MART 2015 / 13. Sayı OKAN KOLEJİ İSPANYA DA

Transkript

1 MART 2015 / 13. Sayı OKAN KOLEJİ İSPANYA DA 1

2 İçindekiler 2 İçindekiler 46 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi 3 Öğretmen-ce Paylaşımlar.. 47 Okan Koleji Lisesi 6 Okan Koleji Anaokulu 48 Yabancı Diller 9 Yabancı Diller 50 Sözel Bölüm 13 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi 52 Kütüphane 14 Okan Koleji İlkokulu Sınıflar Sınıflar Sınıflar 26 Yabancı Diller 36 Sayısal Bölüm 37 Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi 38 Okan Koleji Ortaokulu 39 Yabancı Diller 43 Sözel Bölüm 45 Sayısal Bölüm 2

3 Öğretmen-ce Paylaşımlar 3

4 Öğretmen-ce Paylaşımlar 21 Yüzyılda Değişen Değerler ve Çocuklarımız *** Yıllar önce biz anne ve babalarımızın hoşuna gitmeye çalışırdık. Şimdi ise anneler, babalar; çocukları kendilerini sevsinler diye uğraşıyorlar yıllarından sonra dünyada Barış Dönemi başlamış, savaş mağduru aileler kendi yaşadıkları zorlukları çocuklarının yaşamaması adına imkanlarını zorlamışlardır. Globalleşen dünyada kadınların çalışma hayatına katılması söz konusu olmuş ve tüm bu değişiklikler toplumun en küçük yapısı aile kavramını da etkilemiştir. Kalabalık aileler yerine tek çocuklu çekirdek aile kültürü çoğalmış, kıymetli çocuk kavramı oluşmuştur. Değişen dünya ile birlikte çocuklar daha az sorumluluk alıp daha çok söz sahibi olmaya başlamışlardır. Son yıllara baktığımızda kuşak farkı denildiğinde iki yıl gibi kısa bir zaman diliminden bahsedebiliriz. Oysa önceki yıllarda bu fark yıl olarak gösterilirdi. Kuşak farkının hızlı modernleşme ile bu kadar az bir yıla denk gelmesi çocukların da hayatı daha hızlı yaşamalarını sağlamıştır. Belki de çocukların hayatı daha hızlı yaşamalarına NEDEN olmuştur. Daha hızlı gören ve daha hızlı hareket eden çocuklarda bir takım kayıp ların olması da kaçınılmaz hale gelmiştir. Dikkat ve Sosyallik yaşanan en önemli iki kayıp olarak görülmektedir. Durumun iyi ve kötü yanlarını düşünemeyen çocuk aynı zamanda sorumluluk alma problemi de yaşayabilmektedir. Anne ve babanın vermiş olduğu sınırsız imkan olmasına rağmen doyumsuzluk hissi yaşayan çocuk sonrasında daha az düşünen ve daha az daha az sorumluluk almak isteyen birey haline gelmektedir. Sağlıklı bir birey olmak için insanların karar verme mekanizmaları olan iki sitemin (Limbik sistem ve Frontal Lob) dengeli çalışması gerekmektedir. Bu denge ise bizlerin çocuklarımıza küçük yaştan itibaren vereceğimiz sorumluluklar ve beklemeyi öğretip yanlışı ile karşılaştırarak sağlanabilmektedir. Aslında yapılan tüm bilimsel açıklamalar ve tüm araştırmaların vardığı noktanın çok benzer olduğu da açıkça görülmektedir. Çocuklara verilen sorumluluk duygusu ve sunulan sınırsız imkanların kısıtlanması ile sağlıklı bireyler yetiştirebiliriz. Hem toplum, hem eğitimci hem de ebeveyn olarak sadece akademik olarak yüksek beklentilerle ilerlemek değil çocuklarımızın ilgi ve yeteneklerini ön plana çıkaracak çalışmalarla onların bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimlerine destek olmamız gerektiğini unutmamız gerekmektedir. Çocuk yetiştirmek, Düne göre daha ZOR. Düne göre daha ÖNEMLİ. Derleyen: Uzm. Psikolog Nuray ÖZBEN AVŞAR Uzm. Psikolog Duygu KARAKULAK TAKVİM 4

5 Öğretmen-ce Paylaşımlar GELECEĞİN ÖĞRETMENİ SEMPOZYUMUNDAN.. Geleceğe göre öğretmen şekillenmemeli, Geleceği öğretmen inşa etmeli. Çevrenin değişmesi eğitim ihtiyaçlarına da yansımaktadır. İçinde bulunduğumuz teknoloji, hız ve tüketim çağında öğretmenleri zorlayan unsurlar ve ortaya çıkan sorunlarla baş etme stratejileri ve mesleğin geleceğinin tartışıldığı Geleceğin Öğretmeni sempozyumunda öğretmenlerin tutum ve davranışlarıyla gelecek jenerasyonların rol modelleri oldukları göz önünde bulundurularak, bu günün öğrencilerinin yarının kendi kendine öğrenen kişilerine dönüşmesi ve öğrenme ihtiyaçlarının karşılanması, örneğin üst düzey düşünme, öğrenme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla öğretmenlerin kullanabilecekleri işbirlikçi öğrenme, bütünsel eğitim yöntemleri ve süreç odaklı ölçme ve değerlendirme gibi yöntemleri etkin kullanmalarına yardımcı olmak için öğretmenlere etkin profesyonel gelişim desteği sağlanmalı ve öğretmen eğitiminde yüksek kalite, süreklilik ve profesyonelliğin geliştirilmesi ile eğitimde nicelikten niteliğe geçilerek okulun bir öğrenen topluluğu haline dönüşmesi amaçlanmalıdır. Eğitim, okul, öğretme-öğrenme kavramlarının hızla değişip dönüştüğü günümüzde öğrencilerimizin öğrenme tutkusuyla kendi öğrenmelerine sahip çıkmaları için öğretmenlerin bilgiyi transfer eden rollerinden, öğrencileri bilgiyi keşfetmeye yönlendiren rollere geçmeleri hızlanabilir. Geleceğin okullarında mesleki gelişim programlarını etkili kılmak için ne yapalım? sorusundan ziyade, neden ve nasıl yapalım? sorularına odaklanmalı ve öğretmenler araştırmacılığa teşvik edilmelidir. Bu amaçla okullarda ar-ge birimleri oluşturulmalı, çağımızın karmaşık yaşamına ayak uydurmak için yeni geliştirilmeye başlanan disiplinler arası çalışmaların arttırılması, alan bilgisi kadar akademik ve yaşam becerilerinin geliştirilebileceği örtük program üzerinde de durulmasının yararı ve eğitim dışındaki alanlarla da işbirliği yapılarak başka alanlardaki sorunlara bulunan çözümlerden yararlanılması önerilmiştir. Sonuç olarak; bu kadar hızlı gelişmelerin yaşandığı bir çağda geleceği tahmin etmeye çalışmak gülünç bir çaba gibi gelebilir. Ancak yine de öğretmenleri koruyacak, onlara öğrencilerini daha iyi yetiştirme ve kendilerini geliştirme konusunda yapılan çalışmaların var olduğunu bilmek güzeldir. Filiz Sarıoğlu Tuzla Anaokulu Anasınıfı Öğretmeni 5

6 Anaokulu Anaokulu Yabancı Diller Uygulamalı Dersler Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik 6

7 Anaokulu 3-4 YAŞ BULUT SINIFI: Gems ayıcıklar ünitesi kapsamında çeşitli görselleri inceleyerek Ayıların nerde yaşadıklarını, neler yediklerini ve kış aylarında neler yaptıklarını öğrendik ve renkli bloklarla oyuncak ayıcıklarımıza ayı in i oluşturduk. Fen ve Doğa Etkinliğinde; Balıkların suda nasıl yüzdüğünü deney yaparak öğrendik. Deney sonucunda balıkların yüzme keselerinin içindeki hava sayesinde yüzdüklerini gözlemleme fırsatı bulduk. 4-5 YAŞ AY SINIFI: Su ve Yaşam ünitesi kapsamında su damlacıklarının nasıl oluştuğunu powert point sunumu izleyerek öğrendik. Fen ve Doğa Etkinliğinde; Yağmurun oluşumunu deney yaparak öğrendik. 7

8 Anaokulu 5-6 YAŞ GÜNEŞ SINIFI: Okuma Yazma Hazırlık Etkinliğinde; Sınıfımızda bulunan sekseğin üstündeki seslerin üzerinden parmağımızla geçerek seslerin yazılış yönlerini öğrendik. Müzik eşliğinde dans ederek istediğimiz sesin üzerine zıpladık ve ses çıkarma çalışmaları yaptık. Fen ve Matematik Etkinliğinde; Şekiller ve meyveleri renklerine göre sıralayarak dörtlü örüntüler oluşturduk. 8

9 Anaokulu Yabancı Diller KÜÇÜK GRUP Renkli halımızın üzerinde yeni konularımızı öğrenmeyi çok seviyoruz, sakladığımız kartları bulma oyununu oynayarak artık yüzümüzün bölümlerini tanıyoruz ve İngilizcelerini biliyoruz. Evcil hayvanlar konumuzda Little red fish-küçük Kırmızı Balık adlı sanat etkinliğimizi gerçekleştirdik. Artık hepimizin küçük bir kırmızı balığımız var ve ona Little red fish diyoruz. İkinci döneme baharı karşılamak amaçlı Green Day Party etkinliğimiz ile başladık. Yeşil renk partimizde, öğrencilerimiz parti günü yeşil renkte kıyafetler giyerek okula geldiler ve tüm gün aynı renk ile ilgili etkinlikler yapıp birbirinden eğlenceli oyun ve danslar ile partinin tadını çıkardılar. ORTA GRUP Taşıtlar konumuzda, boyayıp kestiğimiz arabaları numaralarına göre park ettik, böylelikle hem arabanın İngilizcesini öğrendik, hem renkleri hem de sayıları tekrar etmiş olduk. Sanat etkinliklerinde öğreneceğimiz yeni kelimeleri daha zevkli ve renkli hale getiriyoruz. 9

10 Anaokulu ORTA GRUP Öğrendiklerimizi her gün Native öğretmenimiz Marina teacher ile değişik oyunlar oynayarak ve öğrendiğimiz şarkılarımız eşliğinde uygun hareketlerle dans ederek tekrar ediyoruz. Circle Time etkinliğimizde öğrencilerimizi öğretmenin yönergeleri doğrultusunda hareketler yaparak derse hazırlanıyoruz. BÜYÜK GRUP İngilizce Meslekler i öğrenirken sanat çalışmamızda astronot yapmayı seçtik, plastik tabaklardan kendi gezegenimizi oluşturduk ve astronot olup uzaya çıktık. Kendi rengârenk gezegenimizi oluşturmak çok keyifli ve eğlenceliydi. GREEN DAY PARTY Yeşil kıyafetler giyerek green day party gününü kutladık. 10

11 Anaokulu COOKING ACTIVITY (MUTFAK ETKİNLİĞİ) Bu ay İngilizce dersinde öğrendiklerimizi pekiştirmek ve farklı mekanlarda kullanmak, tekrar etmek adına her ay düzenlediğimiz mutfak etkinliğimizde tırtıl (caterpillar) yaptık. Tırtılımızı oluşturmadan önce salatalıklardan matematik çalışması yaparak kaç tane salatalık kullanacağımızı söyledik, sebzelerimizin renklerini de tekrar ederek tırtılımızı oluşturduk ve daha sonra afiyetle yedik. Mutfak etkinliklerinde eğlenerek ve yiyerek öğrenmeyi çok seviyoruz. İSPANYOLCA Anaokulunda İspanyolca derslerimizde çiftlik hayvanlarını öğrenirken içinde bu hayvanların olduğu bir otobüs yaptık ve hep birlikte şarkılar söyledik. Meslekler konusu işlenirken öğrendiğimiz mesleklerin maskesini yaptık. Bu maskeleri kullanarak öğrenilen yeni kelimeleri pekiştiren oyunlar oynadık. FRANSIZCA Anaokul öğrencilerimizle kestik, yapıştırdık ve yılbaşı ağacımızı yaptık. Ağacımızı süsledik ve Fransızca yeni yıl dileklerimizi öğrendik. 11

12 Anaokulu Kartondan renkli zarlar yaparak hem oyun oynadık hem öğrendiklerimizi tekrar ettik. Meslekleri öğrenirken kesip boyayarak maskeler yaptık ve çok eğlendik. 12

13 Anaokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik 4-5 yaş ve 5-6 yaş grubu öğrencilerimizle otokontrol konulu Kurabiye Adam etkinliği yaptık. İkinci bebek bekleyen velilerimizin annelerine odaklı Kardeşe Hazırlık ve Kardeş Kıskançlığına dair seminer düzenledik. 13

14 İlkokulu 1. Sınıflar 2. Sınıflar 4. Sınıflar Yabancı Diller Sayısal Bölüm Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik 14

15 İlkokulu 1.Sınıflar 1A SINIFI Laboratuvar dersinde grup arkadaşlarımızla birlikte canlıları sınıflandırmaya çalıştık. Matematik dersinde toplama işlemleri yapmaktan çok keyif alıyoruz. Kütüphane saatinde dergi incelemesi yaptık. Yeni yılı keyifli bir partiyle karşıladık 15

16 İlkokulu Yılbaşı etkinliklerinde doyasıya eğlendik. Matematik dersinde kendi saatimizi yaptık. Sizin saatiniz kaç? Türkçe dersinde okuduğumuz bir diyaloğu canlandırmaya çalıştık. Havaların güzel olduğu zamanlarda bahçede keyif yapmayı da unutmadık. 16

17 İlkokulu Artık okuyabildiğimiz için kütüphaneden ödünç kitap almaya başladık. Yeni yılın en güzel özelliklerinden biri de hediyeleşmektir. Biz de sınıf arkadaşlarımızla hediyeleşmemizi gerçekleştirdik. 1B SINIFI 1-A ve 1-B sınıfı kardeşlik gününde kardeş kardeş oynadılar. Fen Bilgisi dersinde canlılar dünyasını işledik. 17

18 İlkokulu Kardeşlik gününde 1-A ve 1-B sınıfları... Laboratuvar derslerimiz çok eğlenceli geçiyor. Canlıları yaşadıkları yerlere göre sınıflandırdık. Fen laboratuvarında canlıları yaşadıkları yerlere göre sınıflandırdık. Fen Bilgisi dersinde canlılar konusunu dikkatle dinledik. 18

19 İlkokulu 2.Sınıflar 2. SINIFLAR Okulumuzu ve Çevremizi Koruyalım kazanımı doğrultusunda Geri dönüşümün ve çevre temizliğinin önemini vurgulamak amacıyla Çevre konulu dergimizi hazırlayıp çıkardık. Sanatsal çalışmaların çeşitliliği hakkında bilgilendirme ve katkı sunmak amacıyla, 2-B sınıf velisi Aslı ODABAŞI nın verdiği eğitimle ebru çalışması yaptık. Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini ve mesleklerin hayatımız için önemini kavramak amacıyla farklı meslek grubundaki velilerimizle söyleşi yaptık. Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırma kazanımı kapsamında Okan Ünüversitesi Eğitim Fakültesi dekanı Ali İlker GÜMÜŞELİ ile söyleşi yaptık. Öğrencilerimiz, konuğumuzun çocukluğunu ve öğrenim hayatını öğrenmek amacıyla sorular sorup konuğumuzu tanımaya çalıştılar. 19

20 İlkokulu Fen Bilimleri dersinde, canlı ve cansız varlıkları inceledik. Verilen kelimelerle uygun ekleri birleştirdik, yeni kelimeler türettik. Kütüphane saatinde güncel dergileri inceledik. Hayat Bilgisi dersinde kantine giderek alışveriş esnasında genel kurallar üzerinde durduk. Ayrıca matematik dersinde de para üstü alma hesap yapma gibi kavramları pekiştirdik. 20

21 İlkokulu Matematik dersinde Paralarımız konusuyla ilgili etkinliğimizi sınıfta tamamladık. Grup çalışmasıyla her öğrencimiz sorumluluk, iş bölümü yapma gibi kavramları da pekiştirdi. Yetenek Yarışması etkinliğine katılan öğrencilerimiz hem eğlendiler hem de yeteneklerini sergilediler. Öğrencilerimiz karne heyecanı yaşadılar. Ailelerinin de katıldığı karne töreni heyecan doluydu. Rehberlik birimimiz tarafından sınıfımızda uygulanan Görsel Algı Çalışması büyük ilgi topladı. Bu çalışma ile öğrencilerimizin ilgi alanları ve dikkat ettikleri konular sınıfça tartışıldı. 21

22 İlkokulu Çarpma işlemleri ve çarpım tablosu ile ilgili bazı alıştırmaları okulumuzun bahçesinde uyguladık. Bu çalışmada öğrencilerimiz kısa yoldan çarpma işlemlerini daha iyi kavradılar. Öğrencilerimiz var olan yeteneklerini sınıfta arkadaşlarıyla paylaşma olanağı buldular. 22

23 İlkokulu 4.Sınıflar 4-A SINIFI Ayın son cuma günlerinde kantini ziyaret ettik. Hem seçmeyi hem hesaplamayı hem de arkadaşlarımızla paylaşmayı öğrendik. Sosyal Bilgiler dersinde işlediğimiz Türk Kültürü ve Geleneklerimiz ünitesi ile ilgili olarak Sadberk Hanım Müzesi ni ziyaret ettik. Burada kültürümüzle ilgili öğeleri görme fırsatını yakaladık. Türk Hamamı, Kına Gecesi, Sünnet, Lohusa Odası, Damat Tıraşı, Türk Kahvesi çalışmalarımız arasında yer aldı. Ayrıca, Türk toplumunda ayakkabıların mevsimlik kullanım biçimlerini görme fırsatını da yakalamış olduk. Fen ve Teknoloji dersinde maddenin halleri, ısı ve sıcaklık konularını işledikten hemen sonra Cam Ocağı gezimizi gerçekleştirdik. Burada üç çalışmaya katıldık. Füzyon çalışmasında her öğrenci kendi yaratıcılığını kullanarak çalışma yaptı. Sıcak Cam Odası etkinliğinde eriyen camın nasıl şekil aldığını, nasıl soğutulduğunu ve üzerindeki süslemelerin nasıl yapıldığını öğrendik. Ayrıca boncuk yapımını inceleme fırsatını yakaladık. Anasınıfında okuyan kardeşlerimize yılbaşı kartları hazırladık. 23

24 İlkokulu Anasınıfındaki kardeşlerimize kartlarımızda yazılanları okurken heyecanları ve mutlulukları gözlerinden okunuyordu. Yılbaşı provasını gerçekleştirdik. Gruplarımızla birlikte kelimeler türettik. Çalışmalarımızı panolarda sergiledik. Öğretmenimize sevgimizi onun bizim için kullandığı yolla; tahtaya yazarak gösterdik. 24

25 İlkokul Yeteneklerimizi sergiledik. Yetenek sertifikalarımızı aldık. Çok gururlandık. Işık kaynaklarını grup çalışması ile öğrendik. 25

26 İlkokul Yabancı Diller Öğrencilerimiz FOOD ünitesi kapsamında yiyecek resimlerini boyayıp yiyecek isimlerini yazdılar. Hazırladıkları food resimleri ile Tom karakterine yiyecek verdiler. Etkinlik sonrasında yiyecek resimleri ve yazılarını sınıf içi panomuzda sergiledik. I M EXCITED ünitesi kapsamında öğrencilerimiz kartondan renkli dairelere farklı feelings duygu resimleri çizerek kartlar hazırladılar. Hazırladıkları kartları kullanarak birbirlerine sorular sordular ve nasıl hissettiklerini anlattılar. How do you feel? I m happy, How does she\he feel?, She\he feels excited. HAPPY PANCAKE DAY! Pancake Gününü kutlamak için öğrencilerimiz pancake resimlerini süslediler. Pancakelerini ne ile süslemek istediklerini hem yazdılar hem de arkadaşlarına anlattılar. My house ünitesi dâhilinde kâğıt evlerimizi yapıp içlerine evlerimizdeki odaları ve eşyaları çizdik. Bu aktiviteyle İngilizceyi kullanarak öğrendiğimiz yeni kelime ve kalıpları tekrar etme şansını elde ettik. 26

27 İlkokulu Ocak ayı ile İngilizce defterlerimizde yazı çalışmaları yapmaya başladık. Öğrencilerimiz İngilizce konuşmanın yanı sıra yazma ve okuma etkinlikleri ile de İngilizcenin farklı yanlarını keşfetmeye devam ediyorlar. Öğrencilerimizle sporları ve aktiviteleri tekrarlamak amaçlı, kâğıt dominolarımızı doğru sporu ve yazılışını yan yana getirerek sınıfımızın içine dizdik. Bu oyun grup çalışmasında daha etkin olmalarına, dili daha akıcı olarak kullanmalarına ve dili eğlenerek öğrenmelerine yardımcı oldu. Öğrencilerimizle English Fun Club odasında BINGO, WORD-GAMES, MEMORY GAMES gibi oyunları oynayarak İngilizceyi eğlenerek ve kullanarak pekiştiriyoruz. Kıyafetler konumuzla ilgili olarak renkli kartonlardan bavul hazırladık. Tatile giderken bavulumuza neler koymak istediğimizi hem çizdik hem yazdık hem de arkadaşlarımıza anlattık. Aktivitemizden sonra bavullarımızı sınıfta sergiledik. 27

28 İlkokulu 3. SINIFLAR MY WEEK ünitemizle ilgili olarak öğrencilerimiz bir hafta boyunca günün hangi bölümünde ve saatinde neler yaptıklarını anlattıkları aktivitelerini tamamladılar. Çalışmalarımızı sınıf içi panomuzda sergiledik. Öğrencilerimizle öğrendikleri kelimeleri tekrar etmek ve kelime üretme becerilerini geliştirmek için kelime oyunu oynadık. Öğrencilerimiz grup arkadaşlarıyla birlikte ellerindeki sınırlı sayıdaki harfleri kullanarak anlamlı kelimeler üretmeye çalıştılar. Oyunumuzdan çok keyif aldılar. Öğrencilerimizle The Seasons ünitemiz dahilinde işlediğimiz Doğal Afetler konusuna ait posterlerimiz Öğrencilerimiz English Room - İngilizce Odası nda eğlenerek öğrenmeye devam ediyorlar. Öğrencilerimiz Word Games Kelime Oyunları ile ellerindeki sınırlı sayıdaki harfleri kullanarak kelime üretmeye çalıştılar. Bu oyunla öğrendikleri kelimeleri tekrar ettiler, yeni kelimeler üretmeye çalıştılar ve birbirleriyle İngilizce sohbet ettiler. 28

29 İlkokulu 4.SINIF WHO S STEALING THE FISH? Öğrencilerimiz, sınıfta okumuş oldukları Who sstealing the fish adlı kitabı projelendirerek çalışmalarını arkadaşları ile paylaştılar. MY DREAM PLANET Hayal gücümüzü kullanarak kendi gezegenlerimizi çizdik. Gezegenlerimizde neler olduğunu öğrendiğimiz yeni kelimeleri kullanarak arkadaşlarımıza tanıttık. Birbirimize gezegenlerimiz hakkında sorular sorduk. DICTATION CONTEST Öğrendiğimiz yeni kelimeleri pratik yapmak ve önceden öğrendiklerimizi tekrar etmek amacıyla Dictation Contest yarışması düzenledik. İki grup halinde yarıştığımız etkinlikte yöneltilen kelimeleri, cümleleri grup olarak spelling hatası yapmadan yazmaya çalıştık. Oldukça da başarılıydık. ETKİNLİKLERİMİZ FRIDAY SPEECH Her hafta cuma günü bir öğrencimiz İstanbul/Asya da hafta sonu arkadaşlarının yapabileceği farklı aktiviteler ile ilgili İngilizce bilgiler vermeye devam ediyor. Bu aktivite ile öğrencilerimiz İngilizceyi sınıf dışında da kullanma şansı buluyor ve keyif alıyorlar. 29

30 İlkokulu ENGLISH FUN CLUB 2 ve 3. sınıf öğrencilerimiz English Fun Club da dili eğlenerek öğreniyorlar. Yeni Yıl Etkinliklerimiz... Valentine s Day Etkinliğimiz... Princess and The Dragon Hikâyesini dinledikten sonra yaptığımız kağıt ejderhalar. 30

31 İlkokulu Kış mevsimi etkinliğimiz, kar küreleri COOKING TIME English Fun Club eğlenceli etkinliklerle devam ediyor. Öğrencilerimiz istedikleri gibi şekil verdikleri vanilyalı ve kakaolu kurabiyeler hazırladılar. Kurabiyelerini hazırlayıp tadarken hem bahçenin ve güneşli havanın tadını çıkardılar hem de arkadaşlarıyla İngilizce sohbet ettiler. OKANVILLE Bedensel Engelliler Derneği ne Anlamlı Bağış! Kolejimiz Yabancı Diller Bölümü tarafından bu yıl 3. sü düzenlenen Okanville kermesine katılan öğrenciler, evlerinden getirdikleri yeni yıl süs eşyalarını satarak topladıkları geliri Bedensel Engelliler Derneğine bağışladı. Sosyal sorumluluk projesi olarak her yıl yapılan etkinliğimizin amacı öğrencilerin öğrenmekte oldukları yabancı dilleri kullanarak konuşma becerilerini geliştirmek. Kermes boyunca sadece İngilizce, Rusça, Çince, Fransızca ve İspanyolca konuşup pratik yapan öğrenciler, alışverişte birbirleriyle yarışarak keyifli bir gün geçirdiler. 31

32 İlkokulu 2.YABANCI DİLLER ÇİNCE Dil öğrenmenin şüphesiz en güzel yanı eğlence! 4.sınıf öğrencilerimiz Çince dersinde öğrendikleri yeni kelimeleri eğlenceli oyunlar ile pekiştirdi. 1.sınıf öğrencilerimiz Çince dersinde, öğretmenimi- zin anlattığı hikayenin resimlerini sıraya koyma etkinliğinden büyük keyif aldılar. Öğrencilerimiz her hafta Çin kültürüne özgü farklı bir etkinlik yapıyorlar.bu sayede Çince dilini öğrenmenin ayrıcalığını yaşıyorlar. RUSÇA 1.sınıf öğrencilerimiz ile Rusça alfabeyi öğrenirken öğrendiğimiz harf ile başlayan bir nesne yapıyoruz. Mesela balık (rıba) ya da uçak (samalöt) 32

33 İlkokulu 2.sınıf öğrencilerimiz ile Rusça dersinde büyük-küçük gibi sıfatları pekiştirmek amaçlı inretaktif oyunlar oynadık. Oyuncaklarımızın artık Rus dilinde neler olduğunu çok iyi biliyoruz. Renkli çalışma kitabımızdan konumuz ile ilgili etkinlikleri tamamladık. Rusça dersimizde, evcil hayvanları öğrenirken kağıt katlama sanatından bir çalışma yaptık. Bir taraftan bakıldığında balık, diğer taraftan bakıldığında kedi... Bu etkinlik çok eğlenceliydi. Heceleri aşağıya, yukarıya kaydırarak söylenen kelimeleri oluşturmaya çalışıyoruz... 33

34 İlkokulu Cümle içinde uygun fiilleri yerleştirme çalışmamızı tamamladık. Rus dilinde duygularımızı eğlenceli resimler çizerek ifade ettik. FRANSIZCA 2.sınıf öğrencilerimizle Fransızca derslerimizde Dans la ferme de Mathurin adlı şarkıyı öğrendik. Şarkıyı önce defterlerimize yazdık sonra tahtaya yansıtıp hep birlikte söyledik. 4.sınıf öğrencilerimizle birlikte yılbaşı kartları hazırladık ve panomuzu süsledik. Önce yeni yıl dileklerimizi Fransızca nasıl söyleyeceğimizi öğrendik, sonra yılbaşı kartlarını istediğimiz gibi süsledik ve içlerine yeni yıl dileklerimizi yazdık. 34

35 İlkokulu İSPANYOLCA 1.sınıflarımızla İspanyolca derslerimizde mevsimleri öğrenirken o mevsime özgü nesne ve canlıların resimlerini ayırarak yapıştırdığımız grup pano çalışmasını yaptık. 35

36 İlkokul Sayısal Bölüm Yeni bir programlama platformu ile ilkokul öğrencileri eğlenerek programlama üzerinde çalışmalarını sürdürmektedir. Tynker ın diğer başarılı yönü ise hem Apple Store da hem de Google Play üzerinde mobil uygulamasının bulunmasıdır. Bu sayede öğrenciler istediklerinde tablet üzerinden de kodlama yapabilirler. 36

37 İlkokul Rehberlik Bölümü 1-17 MART günü anaokulu hazırlık sınıfından ilkokulumuza seneye geçecek öğrencilerin velilerine rehberlik veli paylaşım semineri olarak İlkokula Adım Adım semineri gerçekleştirildi. Anaokulumuzun rehber öğretmeni Duygu Karakulak Takvim ve İlkokulumuzun rehber öğretmeni Sezen Arslan ın gerçekleştirdiği sunumda; çocukların içinde bulundukları yaş döneminin(6-7yaş) gelişim özelliklerini, ilkokul hayatıyla birlikte hangi gelişim becerilerine sahip olmaları gerektiğini bu becerilerin okula uyumlarına nasıl destek olacağını ve önümüzdeki 6 aylık dönemde ailelere bunları nasıl geliştirebilecekleri ile ilgili öneri etkinlikleri paylaşıldı. Okan Koleji İlkokuluna, Okan Anaokulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizin İlkokula alıştırma programı dahilinde rehberlikle tanışma, ilkokulda bizi neler bekliyor? içerikli çalışmasını öğrencilerle paylaştı. Okan Koleji rehberlik etkinlikleri çerçevesinde ilkokul rehberlik birimimiz tarafından rehberlik dersi etkinliklerinde her sınıf yaş düzeyine uygun -GÖR- SELALGI ÇALIŞMASI ilkokul 1. Sınıftan 4. Sınıflara kadar tüm ilkokul öğrencilerimize rehberlik ders saatlerinde uygulanarak, Görsel algı nedir? Öğrenme stratejileri nelerdir? değerlendirmeleri öğrencilerle ve rehberlik- veli görüşmelerinde velilerimizle paylaşıldı. 37

38 Ortaokul Yabancı Diller Sözel Bölüm Sayısal Bölüm Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik 38

39 Ortaokul Yabancı Diller 6B SINIFI Festivaller konusunda gruplar halinde poster hazırladık ve sınıf arkadaşlarımıza sunduk. Hobilerimiz ve ilgi alanlarımız ile powerpoint sunular hazırladık ve öğrenmekte olduğumuz İngilizce dilini kullanarak bir topluluk önünde konuşma becerimizi geliştirdik. Karaoke etkinliklerimiz ile eğlenerek şarkıları içselleştirdik. 9A SINIFI Yeni kelimeleri öğrenirken online sözlük çalışması yaptık. 39

40 Ortaokul İlgimizi çeken konularla ilgili sunu yaptık ve arkadaşlarımızdan gelen soruları yanıtladık. 5A SINIFI Okanville etkinliğimizde yabancı dil konuşarak satışlar yaptık. Topladığımız bağış ile LÖSEV e yardım ettik. Comenius projesi kapsamında ülkemizden farklı yeryüzü şekilleri ile kartposttallar hazırladık ve arkadaşlarımıza yolladık. Hazırladığımız kartpostallarda İngilizce yazarak öğrendiğimiz kalıpları pratik etme şansı yakaladık. 40

41 Ortaokul Yeni yıl dileklerimizi Comenius projesi kapsamında Hollanda,İtalya ve İspanya daki arkadaşlarımıza kartlar hazırlayarak ilettik. Hazırladığımız yenil yıl kartları ile toplu bir fotoğraf çektirdik. İngilizce derslerimiz çok eğlenceli ve verimli geçiyor. 6A sınıfı olarak İspanya daki arkadaşlarımıza mektuplar yazdık ve yolladık. Heyecanla beklediğimiz cevaplar bizlere en kısa sürede ulaştı. İngilizce derslerini diğer kültürler ile etkileşimde bulunduğumuz için çok seviyoruz. 7A SINIFI Duvar Gazetesi etkinliğimize Comenius Projesi ziyaretlerimizden anılarımızı paylaştık. 41

42 Ortaokul Yeni yıl panomuzu yeni yıldan beklentilerimizle süsledik. Ünitemizle bağlantılı olarak Doctor Who serisinden bölümler izleyerek kelime tekrarı ve dizi/film kritiği yapma/ izleme eleştirme/ yorum katma gibi etkinliklerde bulunduk. 42

43 Ortaokul Sözel Bölüm Okan Kolejinde Atasözü-Rap Yarışması Okan Koleji ortaokul öğrencileri, Türkçemizin zengin bir kaynağı olan atasözlerinden birini açıklayarak rap şarkı sözüne dönüştürdü ve alt yapı müzikleriyle birleştirerek besteledi. Atasözlerimizin öğretimi kapsamında kalıcı öğrenmeyi sağlamak amacıyla gerçekleştirilen yarışmada Türkçe, müzik ve dans derslerinin disiplinler arası etkinliği, jürimiz tarafından değerlendirildi. Rap müzik gruplarının eğlence dolu yarışmasında öğrenciler, kostümden dans kareografisine kadar her adımda kendi becerilerini işbirliği içinde geliştirip sahnelediler. Yarışmaya katılan 7-A sınıfı üçüncü, 5-A sınıfı ikinci olurken 6-B sınıfı da birinci oldu. Ortaokul Münazara Etkinliği Ortaokul öğrencilerimizle birlikte onların sorgulama ve öz güven kazanımına ait olan güzel, etkili konuşma yetisinin yanı sıra birçok sosyal değeri de bireysel anlamda sunan münazara etkinlikleri uygulamaktayız. Yıl içinde Türkçe ve sosyal derslerinde süreç odaklı ilerleyen münazara çalışmaları öğrencilerimizin günden güne ilerleyen gelişimlerini görme açısından önem arz etmektedir. 43

44 Ortaokul Geleceğin Dâhileri 5. sınıflarla Sosyal Bilgiler dersinde; bilim tarihine derin izler bırakmış bilim insanlarını hem tanıdık hem tanıttık. Seçtiğimiz bilim insanlarını araştırarak sosyal bilgiler derslerinde bu kişileri canlandırdık. Çalışmamızı konferans salonunda okuldaki arkadaşlarımıza sunum yaparak sergiledik. Çok heyecan verici bu çalışmada öğretmenimizin de desteği ile kendimizi birer bilim insanı olarak görüp Cahit Arf, Gazi Yaşargil, Einstein, Graham Bell, Pasteur, Mehmet Öz gibi daha birçok bilim insanını tanıma fırsatı bulup bilimin gelişmesine katkılarını öğrendik. 44

45 Ortaokul Sayısal Bölüm Matematiğin ünlü sabit sayısı olan Pi Sayısı anısına düzenlenen Pi Günü kutlama etkinlikleri Okan Kolejinde etkin bir biçimde yapıldı. Günün anlam ve öneminin belirtildiği açılış konuşmasının ardından okulun tüm öğrencilerine Pi Sayısı hakkında bilgilerin verildiği sunum izlettirildi. Pi sayısının bulunuşu ile ilgili videodan sonra Pi sayısının basamaklarının ezberlendiği Pi hafıza yarışması, içinde P ve İ harflerinin sıralı ve bitişik olduğu Pi kelime yarışması ve son olarak ta Pi Obje tasarım yarışması yapıldı. Pi sayısının en yaygın kullanımının olduğunun vurgulandığı bugünde, öğrenciler eğlenerek matematiğin gizemi hakkında bilgi sahibi oldular. FLL TURNUVASI tarihinde Kültür Üniversitesinde gerçekleşen FLL turnavasına Okan Koleji Robot kulübü öğrencileri 2.kez FLL turnuvasına katıldı. Senin Dünyan Senin Sınıfın teması kapsamında öğrencilerimiz Matematikte çarpım tablosu üzerine hazırladıkları projeyle jürilerin beğenisini kazanıp robot ayağında ROBOKAN adlı robotumuz 7. sırada yer almıştır. Yarışmada lise ve ortaokul grupları beraber yarışmaktadır. Yaş gurupları dikkate alındığında büyük bir başarı göstermişlerdir. 45

46 Ortaokul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik ÖĞRENCİLERİMİZE YÖNELİK ÇALIŞMALAR Gelişimsel rehberlik kapsamında; akademik, duygusal, davranışsal açıdan takiplerini gerçekleştirmek amacıyla bireysel görüşmeleri yapılmıştır. Görüşmelerimizde ön ergenlik ve ergenlik, iletişim, ders çalışma alışkanlıkları, motivasyon, aile içi iletişim, arkadaş ilişkileri, sınava hazırlanma süreci, sınav kaygısı gibi konulara yer verilmiştir. Arkadaşlık ve bilişsel destekleme grup çalışmalarımız devam etmektedir. Her sınıf seviyesinde rehberlik dersleri yapılmıştır. Rehberlik derslerimizde Tüm sınıflarda dikkat-ardıllık -eş zamanlılık ve planlama alanları ile ilgili çalışmalar yapılmıştır. DEĞERLER EĞİTİMİ Şubat ayı konumuz olan Kendini Bilmek, Kendini Tanımak değerlerimizle ilgili panolar hazırlanıp bilgilendirmeler yapılmıştır. SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ Lions Yaşam Kulübü işbirliği ile Ataşehir de OKAN Eğitim Kurumları olarak Aile İçi Etkili İletişim semineri verildi. VELİLERİMİZE YÖNELİK HAZIRLANAN EK BÜLTEN VE BROŞÜRLER Lise velilerimize yönelik Tatil ve Karne Vakti ile Arkadaşı Olmak mı? Ebeveyni Kalmak mı? bültenleri hazırlanmıştır. 46

47 Lise Yabancı Diller Sözel Bölüm Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik 47

48 Lise Yabancı Dersler HAZIRLIK SINIFI The Giver adlı filmle alakalı çeşitli proje çalışmaları yapıldı. Bazı öğrenciler filmdeki duygudan yola çıkarak kendilerince bir soundtrack çalışması yaptı; bazısı film afişi tasarlarken bir kısım öğrenci de comic script hazırladı. Bunların yanı sıra karakterler hakkında konuşuldu. Hazırladıkları projeleri sınıf önünde sunduk. 9A SINIFI Festivaller ile ilgili ünitemizde kutladığımız festivalleri fotoğraflarla sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Yeni kelimeleri öğrenirken online sözlük çalışması yaptık. İlgimizi çeken konularla ilgili sunu yaptık ve arkadaşlarımızdan gelen soruları yanıtladık. 48

49 Lise 10A SINIFI 10 A sınıfı öğrencileri haftada 1 gün olmak üzere İngilizce derslerinde kütüphanede sessiz okuma çalışması yapmaya başlamış olup bu şekilde öğrendikleri dili kütüphanedeki okuma saatinde pekiştirme şansına sahip olacaklardır. 11.SINIF Dünya markalarının gerçekte ne anlama geldiklerini tartıştık ve yaptığımız bir pano çalışması ile özetledik. 49

50 Lise Sözel Bölüm Okan Kolejinde Mevlana Haftası Ya olduğun gibi görün, ya göründüğün gibi ol... Hoşgörü ve insan olmanın erdemini felsefesinde barındıran Mevlana Haftası, Okan Koleji öğrencileri tarafından yapılan etkinlikle kutlandı. Erdemli hayatı, eserleri, sözleri ve şiirleriyle insanlığın mihenk taşlarından olan Mevlana Celaleddin-i Rumî nin sekiz yüz yıllık evrensel düşüncelerinin tazeliği, Okan Koleji öğrencileri tarafından yapılan etkinlikle paylaşıldı. Lise öğrencilerimizce yapılan programda öğrencilerimizin okuduğu şiirler, sözler ve konuşmalarda dünya insanlığına barışçıl, alçakgönüllü ve hoşgörülü olmanın önemi anlatıldı. Ney dinletisinin ve kısa hikâyelerin paylaşıldığı programa Okan Liseli gençlerin ilgisi büyüktü. Çoğu zaman alkışlarla kesilen şiirler, dinleyicilerin düşünerek ve eğlenerek keyifli zaman geçirmelerini sağladı. Okan Kolejinde Sarıkamış Destanı I. Dünya Savaşı sırasında Osmanlı Devleti ve Rusya arasında Sarıkamış ta gerçekleşen ve 22 Aralık Ocak 1915 tarihleri arasında cereyan eden kara çatışmalarıyla 90 bin askerimizin donarak trajik bir biçimde şehit olması ile sonuçlanan Sarıkamış Olayı nı, Okan Anadolu Lisesi 11. sınıf öğrencisi Emin Muşkara nın sunumuyla andık. Sarıkamış Destanı olarak Türk tarihine geçen bu talihsiz olay tüm lise öğrencilerimizin katılımıyla gerçekleşti. Sunumda okunan şiirler ve ağıtlarla duygu dolu anlar yaşadık. Programda söylenen ağıtlar ve türkülerin tarihle ilişkilendirilmesi, türkülerin tarih bilgisine katkısını gözler önüne serdi. Okan Koleji Öğrencilerinin Münazara Başarısı Okan Koleji Lisesi olarak katıldığımız İstanbul Ataşehir Liselerarası münazara yarışmasında öğrencilerimiz çeyrek final başarısı elde etti. Toplam 44 takımın katıldığı yarışmada öğrencilerimizin göstermiş olduğu performans görülmeye değerdi. 50