Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları
|
|
- Ebru Adin
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları Öğretim Yılı Educational Year Okullaşma Oranı Schooling Ratio Yaş - Age Okul Öncesi Pre Primary Education İlkokul Primary School Ortaokul Lower Secondary School Ortaöğretim Upper Secondary Education Yükseköğretim Higher Education 2012/'13 (1,3) Brüt - Gross 3-5 Yaş 30,93 31,42 30,41 107,52 107,21 107,84 107,64 106,12 109,24 96,77 99,60 93,77 74,86 79,51 70,01 Net - Net 26,63 26,94 26,31 98,86 98,81 98,92 93,09 93,19 92,98 70,06 70,77 69,31 38,50 38,40 38,61 Brüt - Gross 4-5 Yaş 44,04 44,86 43,18 Net - Net 37,36 37,88 36,80 Brüt - Gross 5 Yaş 55,35 57,34 53,24 Net - Net 39,72 41,03 38, /'14 (1,3) Brüt - Gross 3-5 Yaş 28,03 28,61 27,42 111,94 111,49 112,41 108,80 106,89 110,83 103,26 106,05 100, Net - Net 27,71 28,23 27,15 99,57 99,53 99,61 94,52 94,57 94,47 76,65 77,22 76, Brüt - Gross 4-5 Yaş 37,94 38,84 36,98 Net - Net 37,46 38,28 36,58 Brüt - Gross 5 Yaş 43,49 45,38 41,49 Net - Net 42,54 44,27 40,72
2 Tablo 1- Eğitim kurumlarının kademelere göre okul, öğrenci, öğretmen ve derslik sayısı Number of schools, students, teachers and classrooms in education institutions by level of education [2013/'14 Öğretim yılı - The educational year 2013/'14] Eğitim kademesi (Level of education) Genel toplam - General total Örgün eğitim toplamı of formal education Örgün Eğitim (Resmi) Formal education (Public) Örgün Eğitim (Özel) Formal education (Private) Okul/ Kurum School/ Institution Öğrenci Sayısı Number of Students Öğretmen Sayısı Number of Teachers Derslik Classroom Örgün Eğitim (Açıköğretim) Formal education (Open education) Okul öncesi eğitim Pre-primary education Okul öncesi eğitim (resmi) Pre-primary education (public) Anaokulu - Kindergarten Anasınıfı -Nursery-Class (1) (2) (2) (2) S.K.191. Mad. göre açılan kurumlar Institutions opened in accordance with Law no. 657 article Okul öncesi eğitim (özel) Pre-primary education (private) Anaokulu -Kindergarten
3 Anasınıfı -Nursery-Class 693 (1) (2) 40 (2) (2) Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü (3) General Directorate of Children Services (3) İlkokul Primary school İlkokul (resmi) Primary school (public) İlkokul (özel) Primary school (private) Ortaokul Lower secondary school Ortaokul (resmi) Lower secondary school (public) Ortaokul (özel) Lower secondary school (private) Açık öğretim ortaokulu Open lower secondary school Ortaöğretim (Genel+Mesleki Ortaöğretim) Upper secondary education (general secondary education+vocational and technical secondary education) Ortaöğretim (resmi) Upper secondary education (public) Ortaöğretim (özel) Upper secondary education (private) Açıköğretim lisesi Open education high school
4 Genel ortaöğretim toplamı of general secondary education Genel ortaöğretim (resmi) General secondary education (public) Genel ortaöğretim (özel) General secondary education (private) Açıköğretim lisesi Open education high school Meslekî ve teknik ortaöğretim toplamı of vocational and technical secondary education Meslekî ve teknik lise (resmi) Vocational and technical high school (public) Meslekî ve teknik lise (özel) Vocational and technical high school (private) Mesleki açıköğretim lisesi Open upper vocational secondary school Din öğretimi toplamı of religious education Yaygın eğitim toplamı (4) of Non-formal education (4) Yaygın eğitim (resmi) Non-formal education (public) Yaygın eğitim (özel) Non-formal education (private) (1) Okul öncesi eğitimde resmî anasınıfı ile 693 özel anasınıfı okul sayısına dahil edilmemiştir. (1) public and 693 private nursery-classes are not included in the number of schools in preprimary education.
5 (2) okul öncesi öğretmeni kadrolarının bulunduğu kurumların öğretmen sayılarında gösterilmiştir. a dahil edilmemiştir (2) pre-primary teachers are included in the number of teachers of institutions of which they are permanent staff and are excluded from the total. (3) T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'na bağlıdır. (3) Depending of the Ministry of Family and Social Policies. (4) Yaygın Eğitim Kurumlarına ait kursiyer sayısı bilgileri 2012/'13 öğretim yılı sonu itibariyle verilmiştir. (4) The figures on the number of trainees in non-formal education institutions refer to the end of educational year 2012/'13.
6 Tablo 3- Öğretim yılı ve eğitim seviyesine göre cinsiyet oranı Sex ratio by educational year and level of education ( %) Öğretim yılı Educational year İlköğretim (2) Primary Education (2) Cinsiyet Oranı (1) - Sex Ratio (1) Ortaöğretim Secondary Education Yükseköğretim Higher Education 1997/'98 85,63 74,70 69, /'99 86,97 75,50 69, /'00 88,54 74,74 70, /'01 89,64 74,41 73, /'02 90,71 75,87 75, /'03 91,10 72,32 74, /'04 91,86 78,01 74, /'05 92,33 78,72 74, /'06 93,33 78,76 77, /'07 94,11 79,65 77, /'08 96,39 85,81 78, /'09 97,91 88,99 80, /'10 98,91 88,59 83, /'11 100,42 89,74 86,24
7 2011/'12 100,41 93,29 87,38 ( %) Cinsiyet Oranı (1) - Sex Ratio (1) Öğretim yılı Educational year İlkokul Primary School Ortaokul Lower Secondary School Ortaöğretim Upper Secondary Education Yükseköğretim Higher Education 2012/'13 100,59 102,94 94,15 88, /'14 100,82 103,69 94,59 - (1) Cinsiyet oranı tanımı için açıklamalar bölümüne bakınız. (1) See the explanations for the definition of sex ratio. (2) tarihli ve 4306 sayılı Kanun ile 1997/'98 öğretim yılından itibaren 8 yıllık kesintisiz, tarihli ve 6287 sayılı Kanun ile 2012/'13 öğretim yılından itibaren de 12 yıllık kademeli zorunlu eğitime geçilmiştir. (2) Compulsory education was expanded to 8 uninterrupted with law No dated as of 1997/'98 educational year, but to 12 gradual years with law No dated as of 2012/'13 educational year.
8 Tablo 4- Yükseköğretim Temel Göstergeler (1 Nisan 2014 tarihi itibariyle) Temel Göstergeler Devlet Üniversiteleri Vakıf Üniversiteleri Vakıf Meslek Yüksek Okulları TOPLAM/ORAN Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Üniversite Sayısı , ,13 8 4, Öğretim Elemanı Sayısı , , , İdari Personel Sayısı , , , Öğrenci Sayısı , , , Öğretim Elemanı Başına Öğrenci Sayısı* 20,18 18,29 26,14 20,50 Yükseköğretim Brüt Okullaşma Oranı** 74,86 Yükseköğretim Net Okullaşma Oranı** 38,50 Fakülte Sayısı , , Enstitü Sayısı , , Yüksekokul Sayısı , , MYO Sayısı , ,74 8 0, Bölüm Sayısı , , , Merkez Sayısı , , * Açık öğretim öğrenci sayıları dahil değildir. **Yükseköğretim brüt ve net okullaşma oranları TÜİK verilerine dayanmaktadır. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi verilerine göre 5,5 milyona yaklaşan öğrenci sayısı ile yükseköğretim brüt okullaşma oranın %80 in, net okullaşma oranının ise %40 ın üzerinde olduğu tahmin edilmektedir.
9 Tablo 5- Yükseköğretim Öğrenci Sayıları (1 Nisan 2014 tarihi itibariyle) Temel Göstergeler Devlet Üniversiteleri Vakıf Üniversiteleri Vakıf Meslek Yüksek Okulları TOPLAM/ORAN Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı ÖNLİSANS , , , Birinci Öğretim , , , İkinci Öğretim , , , Açık Öğretim , Uzaktan Öğretim , , , LİSANS , , Birinci Öğretim , , İkinci Öğretim , Açık Öğretim , Uzaktan Öğretim , , YÜKSEKLİSANS , , Tezli , , Tezsiz , , Uzaktan Öğretim , , DOKTORA , , SANATTA YETERLİLİK , , TOPLAM , , ,
10 Tablo 6- Yükseköğretim Öğretim Elemanları Sayıları (1 Nisan 2014 tarihi itibariyle) Temel Göstergeler Devlet Üniversiteleri Vakıf Üniversiteleri Vakıf Meslek Yüksek Okulları TOPLAM/ORAN Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Profesör , ,06 7 1, Doçent , ,60 3 0, Yardımcı Doçent , , , Araştırma Görevlisi , , Öğretim Görevlisi , , , Okutman , , , Uzman, Çevirici, EÖPL , , TOPLAM
Eğitim ve Kültür Education and Culture
6 6.1 Okuryazarlık ve cinsiyete göre nüfus, 2015-2017 Population by literacy and sex, 2015-2017 [15 ve daha yukarı yaştaki nüfus-population 15 years of age and over] 2015 2016 2017 Sayı-Number Toplam-Total
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM TEMEL GÖSTERGELERİ
YÜKSEKÖĞRETİM TEMEL GÖSTERGELERİ Nisan 2014 Tablo 1. Yükseköğretim Temel Göstergeler Temel Göstergeler Devlet Üniversiteleri Vakıf Üniversiteleri Vakıf MYO TOPLAM / ORAN Sayı Yüzde Sayı Yüzde Sayı Yüzde
DetaylıXIII. 1. Giriş 1. Introduction. Overall Structure Of Turkish National Education System. Türk Millî Eğitim Sisteminin Yapısı
Açıklama AÇKLAMA EPLANATON Explanation 1. Giriş 1. ntroduction Türk Millî Eğitim Sisteminin Yapısı 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ile belirlenmiş olan Millî Eğitim Sistemi, "Örgün Eğitim" ve "Yaygın
Detaylı2015/ 16. İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics. Örgün Eğitim Formal Education
İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics Örgün Eğitim Formal Education 2015/ 16 İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ 2016 OCAK
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURULU YÜKSEKÖĞRETİM BİLGİ YÖNETİM SİSTEMİ. 17 Mart 2014 Afyon
YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YÜKSEKÖĞRETİM BİLGİ YÖNETİM SİSTEMİ (Temel İstatistikler) 17 Mart 2014 Afyon Tablo 1. Yükseköğretim Temel Göstergeler Temel Göstergeler Devlet Vakıf Vakıf TOPLAM/OR Üniversiteleri
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2007-2008
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2007-2008 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2013/'14
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2013/'14 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2014/'15
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2014/'15 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT
Detaylı4. İLLERE GÖRE ÖĞRENCİ VE ÖĞRETİM ELEMANLARI SAYILARI NUMBER OF STUDENTS & TEACHING STAFF BY PROVINCES
17 TÜRKİYE TOPLAMI T 492828 1841546 289579 38293 6383 90333 24891 16433 2815 4121 15892 2408 78804 10864 5298 13555 49087 11534 3204 1625 3850 2855 TOTAL FOR TURKEY K 202734 762487 126623 16538 2530 37671
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2012-2013
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2012-2013 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT
Detaylı2014/ 15. İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics. Örgün Eğitim Formal Education
İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics Örgün Eğitim Formal Education 2014/ 15 İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ 2015 OCAK
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2012-2013
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2012-2013 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT
DetaylıİL ORTALAMASI PROVINCE AVERAGE ,82
YILLAR NÜFUS YILLIK NÜFUS ARTIŞ HIZI DÖNEMİ YILLIK NÜFUS ARTIŞ HIZI YEAR POPULATION PERIOD OF ANNUAL INCREASE RATE ANNUAL POPULATION INCREASE RATE 1935 4.69 197-1935,8 1945 78.178 194-1945 16,33 196 416.13
DetaylıOrtalamanın altında istihdam oranlarına sahip olsalar da işletme, yönetim ve hukuk tercih edilen alanlardır
Bir Bakışta Eğitim: OECD Göstergeleri tüm dünyada eğitimin gidişatı ile ilgili bilgi almak için yetkili kaynaktır. 35 OECD ülkesi ve bazı ortak ülkelerdeki eğitim sistemlerinin yapısı, fonlaması ve performansı
DetaylıKARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY KARACADAĞ KALKINMA AJANSI KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY
KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY KARACADAĞ KALKINMA AJANSI 173 KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY 174 KARACADAĞ KALKINMA AJANSI KARACADAĞ DEVELOPMENT AGENCY Karacadağ Kalkınma Ajansı Adres : Selahattini Eyyubi Mah.
DetaylıBilim ve Teknoloji Science and Technology
19 Bilim ve Teknoloji Bilim ve Teknoloji 19.1 Hanelerde bilişim teknolojileri bulunma ve İnternete bağlılık oranı,2017 Proportion of information and communication technology devices in households and its
DetaylıNational Education Statistics
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2010-2011 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI Republic of Turkey Ministry of National Education
DetaylıTÜRKİYE EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ 2005/'06 EDUCATION STATISTICS OF TURKEY T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI
TÜRKİYE EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ 2005/'06 EDUCATION STATISTICS OF TURKEY T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT PRESIDENCY Bu yayının
DetaylıNational Education Statistics
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2010-2011 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI Republic of Turkey Ministry of National Education
DetaylıDoğu Marmara Bölgesi Kalkınma Göstergeleri/ Development Indicators of East Marmara Region
207 / 208 IDMTI07 Tanıtım, Halkla İlişkiler, Organizasyon ve Tasarım Personeli Marketing, PR, Organization and Design Officer Tüm hakları saklıdır, Doğu Marmara Kalkınma Ajansı All rights reserved, East
DetaylıYükseköğretim Üniversite İstatistikleri 2019 by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi - Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi
YÜKSEKÖĞRETİM İSTATİSTİKLERİ 2019 Hazırlayan: SEFA SEZER İngilizce Öğretmeni Yükseköğretim istatistikleri açıklandı Yükseköğretim Kurulunca açıklanan istatistiklere göre, Türkiye'de 2018-2019 öğretim yılında
DetaylıTDF s Experiences and Good Practices in Management of Forced Migration
TDF s Experiences and Good Practices in Management of Forced Migration Turkiye Diyanet Foundation is a leading Turkish International NGO that was established in 1975. It operates with 1.000 branches in
DetaylıEGITIM GÖSTERGELERI EBB635/KAVAK/GÖSTERGE1/
1 EGITIM GÖSTERGELERI Bir toplumun egitim durumunun belli bir andaki durumu ve egilimlerini anlayabilmek için, çesitli sosyal ve ekonomik sektörlerde oldugu gibi egitim alaninda da çesitli göstergeler
Detaylı2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 14.05.2013 Anadolu Üniversitesi
2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 14.05.2013 Anadolu Üniversitesi Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik krizler Kaynak
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ AKADEMİK_İDARİ_HİZMETLER
EĞİTİM FAKÜLTESİ AKADEMİK_İDARİ_HİZMETLER Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m 2 ) Kullanan Kişi Sayısı Çalışma Odası 51 720 85 Öğretim Elemanı Dinlenme Odası - - - Toplam 51 720 85
DetaylıTR63 BÖLGESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ EĞİTİM
g TR63 BÖLGESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ EĞİTİM TABLOLAR Tablo 1. Hatay İli ve İlçeleri Okuma Yazma Oranları... 3 Tablo 2. Kahramanmaraş İli ve İlçeleri Okuma Yazma Oranları... 4 Tablo 3. Osmaniye İli ve İlçeleri
DetaylıİSTATİSTİK YILLIĞI STATISTICAL YEARBOOK
K.K.T.C MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI T.R.N.C MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION AND CULTURE 2016-2017 İSTATİSTİK YILLIĞI STATISTICAL YEARBOOK EĞĠTĠM ORTAK HĠZMETLER DAĠRESĠ tarafından derlenmiş ve hazırlanmıştır.
Detaylı2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi
2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik
DetaylıMesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü SİNGAPUR. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN
Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü SİNGAPUR HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN SİNGAPUR NUFÜSÜ 5,353,494 (haziran 2012 tahmini) YÜZÖLÇÜMÜ 697 km² YÖNETİMİ Parlamenter Cumhuriyet BAŞKENTİ Singapore KİŞİ
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2015/'16
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2015/'16 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 Üniversitemizde görev yapan akademik personelin kurumdan memnuniyet ve beklenti düzeylerini belirlemek amacıyla Süleyman Demirel
Detaylı1. Baskı / 1. Edition. Hazırlayan / Prepared by: Tasarım / Designed by:
Doğu Marmara Bölgesel Kalkınma Göstergeleri / 1. Baskı / 1. Edition Aralık / December 2014 T.C. Doğu Marmara Kalkınma Ajansı / East Marmara Development Agency www.marka.org.tr / en.marka.org.tr Hazırlayan
DetaylıŞehir nüfusunun toplam nüfus içindeki oranı (%) 2011 Sıra. Toplam yaş bağımlılık oranı (%) 2011 Sıra. yoğunluğu 2011 Sıra. Köy sayısı 2011 Sıra
Genel Bilgiler Nüfus Şehir nüfusunun toplam nüfus içindeki oranı (%) Sıra Nüfus yoğunluğu Sıra Toplam yaş bağımlılık oranı (%) Sıra Yıllık nüfus artış hızı ( ) Sıra Cinsiyet oranı (%) erkek/kadın Sıra
DetaylıÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER
ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı ve en az dört yarı yılı kapsayan her kademedeki eğitimöğretimin tümüdür. Yükseköğretimde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI Milli Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Milli eğitim sistemimizin genel yapısını şekillendiren kanun: 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu dur. Milli eğitim sistemimiz
DetaylıEĞİTİM VE ARAŞTIRMA YAPILARI EDUCATION AND RESEARCH CENTERS. Üniversite Yerleşkeleri Ar-Ge Yapıları ve Enstitüler Okullar
Üniversite leşkeleri Ar-Ge Yapıları ve Enstitüler Okullar EĞİTİM VE ARAŞTIRMA YAPILARI EDUCATION AND RESEARCH CENTERS University Campuses Research Institutes Schools 47 EĞİTİM ve ARAŞTIRMA YAPILARI REFERANS
DetaylıHAZIRLAYANLAR : M. NURETTİN ARAS (ŞUBE MÜDÜRÜ) ENGİN ŞİMŞEK (EĞİTİM BİLİMLERİ UZMANI) İLHAN KAKIRMAN (EĞİTİM BİLİMLERİ UZMANI)
HAZIRLAYANLAR : M. NURETTİN ARAS (ŞUBE MÜDÜRÜ) ENGİN ŞİMŞEK (EĞİTİM BİLİMLERİ UZMANI) İLHAN KAKIRMAN (EĞİTİM BİLİMLERİ UZMANI) Okul Türü İSTANBUL ÖRGÜN EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Derslik Sayısı Şube Sayısı
DetaylıDİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ Faculty of Dentistry ECZACILIK FAKÜLTESİ Faculty of Pharmacy 5 5 -
PROGRAM ADI NAME OF THE PROGRAM SÜRE DURATION KONTENJAN QUOTAS BAKINIZLAR INFORMATION (*) ERCİYES ÜNİVERSİTESİ ERCIYES UNIVERSITY (KAYSERI) DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ FACULTY OF DENTISTRY DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ
DetaylıNational Education Statistics
MİLLÎ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Örgün Eğitim National Education Statistics Formal Education 2009-2010 ISSN 1300-0993 Resmî İstatistik Programı Yayınıdır. A Publication of Official Statistics Programme T.C.
DetaylıTEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU
iii TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı öğrencisi Rabia HOŞ tarafından hazırlanan " Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında
DetaylıÖnsöz... iii İçindekiler v Tablolar Listesi vii Şekiller Listesi... ix Grafikler Listesi. ix
İÇİNDEKİLER Önsöz... iii İçindekiler v Tablolar Listesi vii Şekiller Listesi... ix Grafikler Listesi. ix I.GİRİŞ 1 II. SORUN.7 III. NİÇİN KENT ENSTİTÜLERİ PROJESİ.. 10 IV. TÜRKİYE NİN EĞİTİM HARİTASI.12
DetaylıHERKES İÇİN KALİTELİ EĞİTİM ADANA %46 %11
HERKES İÇİN KALİTELİ EĞİTİM ADANA TEMEL EĞİTİM GÖSTERGELERİ DEMOGRAFİK DURUM (3- YAŞ ARASI NÜFUS), 20 3-5 Yaş 6-9 Yaş 10- Yaş - Yaş (3- Yaş) 3- Yaş Arası Nüfusun Nüfus İçindeki Payı (%) ADANA 111.111 3.675
DetaylıADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU
ADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU Ağustos 2013, Adana Hazırlayanlar Doç. Dr. Sedat UÇAR, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tuba DEMİRCİOĞLU, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Mehmet Akif Davarcı;
DetaylıImplementing Benchmarking in School Improvement
Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+
DetaylıT.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ KABUL KILAVUZU
T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ KABUL KILAVUZU 1 2 I. Başvuru, Yerleştirme, Kayıt ve Sınav Tarihleri Başvuru Tarihi : 24 Haziran 29 Ağustos 2013
DetaylıGALATASARAY ÜNİVERSİTESİ
GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ 18.04.2019 2015 2016 2017 2018 1- Kuruma Ait Bilgiler 1- Birim Sayıları 1- Fakülte Sayısı 5 5 5 5 2- Enstitü Sayısı 2 2 2 2 3- Yüksekokul Sayısı - - - 1 4- Meslek Yüksekokulu Sayısı
DetaylıYükseköğretim Sisteminin Anahtar Göstergeleri. Yükseköğretime Geçiş Sistemi
Yükseköğretim Sisteminin Anahtar Göstergeleri ve Yükseköğretime Geçiş Sistemi Burak KILANÇ Üniversite Tercih Merkezi Direktörü 08.06.2016 Koordinatlarımız www.universitetercihmerkezi.com info@universitetercihmerkezi.com
Detaylı2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu
2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 09.05.2013 Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik
DetaylıTEL: FAKS: MAİL:
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu TEL: 0 380 514 48 92 FAKS: 0 380 514 48 93 MAİL: sbmyo@duzce.edu.tr WEB: www.sbmyo.duzce.edu.tr DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
DetaylıMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme Verileri
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 2011-2013 Kurumsal Değerlendirme Verileri İSTATİSTİKSEL GÖSTERGE A. GENEL GÖSTERGELER NO 2011 2012 2013 1 Öğrenci Sayıları 2 Personel Sayıları A.1.1 Önlisans Öğrenci Sayısı
Detaylı2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında
2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında TÜRKİYE'DEKİ YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI İÇİN YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI Yükseköğretim Genel Kurulunun 19.03.2015 tarihli toplantısında kabul edilen;
Detaylı2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim Sistemine Bakış
2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim Sistemine Bakış Prof. Dr. Yüksel KAVAK Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi TÜSİAD / UNFPA İstanbul, 5 Kasım 2010 1 Ana tema: Nüfusbilim ve Yönetim Çalışmanın
DetaylıYrd.Doç.Dr. SEZAİ KOÇYİĞİT
Yrd.Doç.Dr. SEZAİ KOÇYİĞİT Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri Eğitim Fakültesi Temel Eğitim 1996-2000 Lisans Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Bölümü
DetaylıÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI VE DEĞİŞİMİ
ÖĞRETİM ELEMANLARININ DAĞILIMI VE DEĞİŞİMİ 2013 2014 DEVLET KONSERVATUARI 39 41 PROFESÖR 3 4 DOÇ. 1 1 YRD. DOÇ. DR. 2 3 ÖĞRETİM GÖREVLİSİ 7 6 SANATÇI UZMAN 23 24 ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ 3 3 2013 2014 DİŞ HEKİMLİĞİ
Detaylı2013-2014 İSTATİSTİK VERİLERİ
2013-2014 İSTATİSTİK VERİLERİ İSTANBUL İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ 2014 Ocak 2013-14 İSTANBUL EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Sayfa 2 2013-2014 İSTATİSTİK VERİLERİ HAZIRLAYANLAR: M. Nurettin
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Kişisel Bilgiler: Eğitim Durumu: Emine BALCI. Doğum Tarihi 1985 Telefon 0(242)
ÖZGEÇMİŞ Kişisel Bilgiler: Unvanı/ Adı Soyadı Doktor Öğretim Üyesi Emine BALCI Uyruğu T.C. Medeni Durumu Evli ve 1 çocuk Doğum Tarihi 1985 Telefon 0(242) 510 60 60 E-posta emine.balci@alanya.edu.tr Eğitim
DetaylıT.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI TANITIM Osmaniye Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri
DetaylıNational Education Statistics Formal Education 2011-2012
National Education Statistics Formal Education 2011-2012 MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION STRATEGY DEVELOPMENT PRESIDENCY A Publication of Official Statistics Programme Bu 5846 Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu'na
DetaylıSüre Duration. Kontenjan Quota. Özel Koşullar Requirements & Explanations
Programın Adı Name of Programme Süre Duration Kontenjan Quota Özel Koşullar Requirements & Explanations CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (SİVAS) CUMHURİYET UNIVERSITY (SİVAS) Sivas Meslek Yüksekokulu Sivas Vocational
DetaylıBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Physical Training and Sport's Instructor 4 15
Programın Adı MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ (BURDUR) Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Name of Programme Süre Duration Kontenjan Quota Özel Koşullar Requirements & Explanations MEHMET AKİF ERSOY UNIVERSITY
DetaylıYILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ ( )
YILLARA GÖRE KARŞILAŞTIRMALI YÖDEK ANALİZİ (2008-2014) No Gösterge Ölçme Yöntemi Birimi 2008 Yılı 2009 Yılı 2010 Yılı 2011 Yılı 2012 Yılı 2013 Yılı 2014 Yılı Önlisans programlarına 1 sınavlı veya sınavsız
DetaylıAhi Evran Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu Sağlık Bilimleri Dergisi Cilt:2,Sayı:2, Sayfa:1-8
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ Ahmet Haktan SİVRİKAYA 1 Ceren Nur TEMİZ 2 Özet Bu araştırma tanımlayıcı tipte olup, lise öğrencilerinin beden eğitimi
DetaylıTürkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.
Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları 1. T.C. Anayasası, 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar 3. Milli Eğitim Şuraları 4. Kalkınma Planları 5. Hükümet Programları Milli Eğitim Temel Kanunu
DetaylıKALKINMADA EĞİTİMİN ROLÜ: SAYISAL VERİLER IŞIĞINDA KOP BÖLGESİ EĞİTİM GÖSTERGELERİ
KALKINMADA EĞİTİMİN ROLÜ: SAYISAL VERİLER IŞIĞINDA KOP BÖLGESİ EĞİTİM GÖSTERGELERİ Vehbi Çelik Etem Yeşilyurt ÖZET Eğitimle kalkınma arasında doğrusal bir ilişkinin olduğu hemen herkes tarafından kabul
Detaylı2013 YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI (TABLO 4) TABLE:4 2013 THE GUİDE FOR FOREİGN STUDENTS FOR HIGHER EDUCATION PROGRAMS
2013 YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI (TABLO 4) TABLE:4 2013 THE GUİDE FOR FOREİGN STUDENTS FOR HIGHER EDUCATION PROGRAMS BÜLENT ECEVİT (ZONGULDAK KARAELMAS) ÜNİVERSİTESİ (ZONGULDAK)
DetaylıPRATİK BİLGİLER 2014 MAAŞ KATSAYILARI AYLIK KATSAYI 0,076998 YAN ÖDEME KATSAYISI 0,024416 TABAN AYLIK KATSAYISI 1,205274 01/01/2014 TARİHİNDEN GEÇERLİ
PRATİK BİLGİLER 2014 MAAŞ KATSAYILARI AYLIK KATSAYI 0,076998 YAN ÖDEME KATSAYISI 0,024416 TABAN AYLIK KATSAYISI 1,205274 01/01/2014 TARİHİNDEN GEÇERLİ BÜTÇE TERTİPLERİNE GÖRE MAAŞ TEMEL MAAŞLAR 1.1.1.1
Detaylı2914 SAYILI YÜKSEKÖĞRETĠM PERSONEL KANUNU VE 2547 SAYILI YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU NUN EK DERSE ĠLĠġKĠN MADDELERĠ. 2914 sayılı Kanun
2914 SAYILI YÜKSEKÖĞRETĠM PERSONEL KANUNU VE 2547 SAYILI YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU NUN EK DERSE ĠLĠġKĠN MADDELERĠ Ek ders ücreti : 2914 sayılı Kanun Madde 11 (DeğiĢik : 27/6/1989 - KHK - 375/17 md.) (1) (Değişik
DetaylıÖZEL KOŞULLAR REQUİREMENTS & EXPLANATIONS SÜRE DURATION KONTENJAN QUOTA. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ Teacher Training in Sciences 4 4 -
MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA BÖLÜM/PROGRAMLARA YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI QUOTAS OF MANİSA CELAL BAYAR UNIVERSITY BACHELOR'S DEGREE PROGRAMS
DetaylıMesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü RUSYA. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN
Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü RUSYA HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN RUSYA Başkent Yönetim Biçimi Yüz Ölçümü Nüfus Para Birimi Eğitim Süresi Eğitim Dili Moskova Teokratik Cumhuriyeti 17.075.400 km2
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Yakın Doğu Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi Lisans İngilizce Öğretmenliği Bölümü Yakın Doğu Üniversitesi.
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı, Soyadı: Mukaddes Sakallı Demirok 2. Doğum Tarihi: 17 Mayıs 1980 3. Ünvanı: Yrd.Doç. Dr. 4. Adres: Lefkoşa-Kıbrıs 5. Medeni Durum: Evli 6. Yabancı Dil: İngilizce 7. Öğrenim Durumu: Derece
DetaylıMesleki ve Teknik Yükseköğretim ve Meslek Yüksekokullarının Yeniden Düzenlenmesi Çalışmaları
T.C.Yükseköğretim Kurulu Mesleki ve Teknik Yükseköğretim ve Meslek Yüksekokullarının Yeniden Düzenlenmesi Çalışmaları Prof. Dr. Durmuş Günay YÖK Yürütme Kurulu Üyesi 19 Nisan 2010 TÜSİAD-İstanbul YÜKSEKÖĞRETİM
DetaylıİTALYA. Yüz Ölçümü 312.630 km 2 61.016.804 (Haziran 2011 Tahmini) Zorunlu Eğitim Süresi (Yıl) 10 Eğitim Kademesi 5+3+3/5
İTALYA Başkent Roma Yönetim Biçimi Parlamenter Cumhuriyet Yüz Ölçümü 312.630 km 2 Nüfus 61.016.804 (Haziran 2011 Tahmini) Para Birimi Avro (EURO) Eğitim Süresi 33 hafta Eğitim Dili İtalyanca Kişi Başına
DetaylıÖNSÖZ. Krizin reel sektör bilançoları üzerindeki etkisi 2008 yılında değil, 2009 yılında belirginleşti.
RAKAMLARLA ANTALYA EKONOMİSİ ANTALYA ECONOMY: FACTS AND FIGURES 2008 ÖNSÖZ 2008 yılı Türkiye ekonomisinde duraklamanın üzerine üçüncü çeyrekte gelen küresel kriz darbesi, mali sektördeki panik, banka kredilerinde
Detaylı12 YILLIK ZORUNLU VE KADEMELİ EĞİTİM SİSTEMİ NDE İLKOKUL BİRİNCİ SINIFLARDA YAŞANAN SORUNLARIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ Emine
12 YILLIK ZORUNLU VE KADEMELİ EĞİTİM SİSTEMİ NDE İLKOKUL BİRİNCİ SINIFLARDA YAŞANAN SORUNLARIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ Emine POLAT Yüksek Lisans Tezi Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı Doç.
DetaylıTÜRKİYE DE MESLEKİ VE TEKNİK ÖĞRETİM M SİSTEMİ
TÜRKİYE CUMHURİYETİ MİLLÎ EπİTİM M BAKANLIπI ERKEK TEKNİK ÖπRETİM M GENEL MÜDÜRLÜπÜ M TÜRKİYE DE MESLEKİ VE TEKNİK ÖĞRETİM M SİSTEMİ S STEMİ KURUMLAR VE POLİTİKALAR HÜSEYİN N ACIR ERKEK TEKNİK ÖĞRETİM
DetaylıAsst. Prof. Esma ESGİN GÜNDER
Asst. Prof. Esma ESGİN GÜNDER Date of Birth / Place E-Mail Adress : 977 / Bandırma : esma.esgin@bayar.edu.tr Education Programme/Department University Year Bachelor Sociology Ege University 000 Master
DetaylıTÜRK VE İNGİLİZ EĞİTİM SİSTEMLERİNE İLİŞKİN SAYISAL VERİLERİN KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ
TÜRK VE İNGİLİZ EĞİTİM SİSTEMLERİNE İLİŞKİN SAYISAL VERİLERİN KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Yaprak Kalemoğlu Varol Aksaray Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu yaprak81@gmail.com
DetaylıSÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İÇİN BİLİM
SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İÇİN BİLİM PROF. DR. AHMET CEVAT ACAR TÜRKİYE BİLİMLER AKADEMİSİ BAŞKANI 0 5. 11.2016 A NTALYA Sunum İçeriği TÜBA Türkiye de Bilim ve Eğitim Alanlarında Mevcut Durum Sürdürülebilir
DetaylıİÇİNDEKİLER / CONTENTS
İÇİNDEKİLER / CONTENTS Arş. Gör. Birol Bulut Arş. Gör. Cengiz Taşkıran ALTINCI SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN ZİHİNSEL BECERİLER AÇISINDAN İNCELENMESİ To Investigate In Terms Of The Mental
DetaylıTHE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES
THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES Türkiye de işletmelerde beceri eğitimi uygulaması 3308 sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Kanunu ile yapılmaktadır. The skills training program offered in turkey are
DetaylıÖzel Koşullar Requirements & Explanations Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği
Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Faculty of Education Teacher Training in Sciences İlköğretim Matematik Öğretmenliği Teacher Training in Mathematics at Primary School Level Rehberlik ve Psikolojik
DetaylıKAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI İÇİNDEKİLER Fakülte, Yüksekokul, Enstitü, MYO Açılması Uygulama ve Araştırma Merkezi Açılması Bölüm, Anabilim Dalı, Bilim Dalı ve Program
DetaylıÖZGEÇMİŞ. * Bursa I. Murat İlkokulu 1975. *Bursa Cumhuriyet Lisesi (orta) 1978. *Bursa Cumhuriyet Lisesi (Lise) 1981
ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Rüçhan Özkılıç Doğum Tarihi: 02.11.1964 Doğum yeri: İstanbul Medeni hali: Evli Çalıştığı Kurum: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Görevi: Öğretim Üyesi Ünvanı:
DetaylıAhi Evran Üniversitesi Sağlık Yüksek Okulu Sağlık Bilimleri Dergisi Cilt:2,Sayı:3, Sayfa:1-8
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ Ahmet Haktan Sivrikaya1 Ceren Nur Temiz2 Özet Öğrencilerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının olumlu olması ders
DetaylıBurs İmkanları. Güncel YÖS Kontenjanları. İletişim Bilgisi. Üniversitenin Akademik Yapısı. Akademisyen Sayısı. Öğrenci Sayısı
KONU BAŞLIĞI Üniversitenin Akademik Yapısı Akademisyen Sayısı Öğrenci Sayısı Yurt, Konaklama ve Sosyal İmkanlar Burs İmkanları Üniversitenin Detaylı Tanıtımını İçeren Metertal Güncel YÖS Kontenjanları
DetaylıTÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İzmir Bölge Müdürlüğü 1/64
TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İzmir Bölge Müdürlüğü 1/64 ALAN BELEDİYE, İLÇE VE KÖY SAYISI NÜFUS VE DEMOGRAFİ EĞİTİM ULUSAL HESAPLAR İŞGÜCÜ GİRİŞİM SAYISI KÜLTÜR SAĞLIK ULAŞTIRMA DIŞ TİCARET TURİZM TARIM ÇEVRE
DetaylıT.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ
T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ Senato Kararı: 405/11 Kabul Tarihi: 08.05.2013 Amaç ve kapsam Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, Süleyman Demirel Üniversitesi (SDÜ)
Detaylı2015 YILI KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MYO FAALİYET RAPORU
2015 YILI KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MYO FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER A- Misyon ve Vizyon B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar C- Birime
DetaylıİSTATİSTİKLERLE ANKARA 2015
2015 İSTATİSTİKLERLE ANKARA 2015 1 2 İSTATİSTİKLERLE ANKARA 2015 İÇİNDEKİLER TEMEL GÖSTERGELER...6 ANKARA DA YAŞAMAK...10 NÜFUS VE DEMOGRAFİ...12 GÖÇ...44 SOSYAL HİZMETLER...56 SİVİL TOPLUM...60 SAĞLIK...66
DetaylıT A R K A N K A C M A Z
T A R K A N K A C M A Z EĞĠTĠM 1996-2003 Indiana University, Bloomington, IN - ABD Doktora Eğitim Programları Müfredat ve Eğitim (Anadal) Eğitim Teknolojileri (Yandal) 1995-1996 Ege Üniversitesi Doktora
DetaylıTechnical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children
This Project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey. Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This project is co-financed by the European
DetaylıÖD: Öğrenci Değişimi; SE: Student Exchange
ÖD: Öğrenci Değişimi; SE: Student Exchange Alan kodu Field code Yükseköğretim Kurumu Higher Education Institution Toplam Total Kod Code Ad Field Name Lisans Bachelor Degree Yüksek Lisans MA Doktora PhD
DetaylıTÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ BİLİMSELVE EĞİTSEL ETKİNLİKLERE KATILIMINI DESTEKLEME VE UYGULAMA YÖNERGESİ
TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ BİLİMSELVE EĞİTSEL ETKİNLİKLERE KATILIMINI DESTEKLEME VE UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönerge;
DetaylıFakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir.
HOŞGELDİNİZ Fakültemiz; Bilimsel tutum ve becerileri kazanmış, mesleki donanım sahibi, içinde bulunduğu eğitimsel süreçlerle ilgili, toplumsal meselelere duyarlı, hür düşünen, demokratik ilkelere bağlı,
DetaylıİSTATİSTİKLERLE A N K A R A 2016
www..org.tr İSTATİSTİKLERLE ANKARA2016 2 İSTATİSTİKLERLE ANKARA 2016 İÇİNDEKİLER TEMEL GÖSTERGELER... 8 ANKARA DA YAŞAMAK... 12 NÜFUS VE DEMOGRAFİ... 12 GÖÇ... 52 SOSYAL HİZMETLER... 64 SİVİL TOPLUM...
DetaylıDurmuş Ali ŞAHİN TÜİK Adana Bölge Müdürü 15/05/2017
Durmuş Ali ŞAHİN TÜİK Adana Bölge Müdürü 15/05/2017 Nüfus ve Göç Eğitim Sağlık Doğum Ölüm Evlenme ve Boşanma İşgücü Tüketim Fiyat Endeksleri Finansal Yatırım Araçları Sanayi Milli Gelir Dış Ticaret Yapı
DetaylıTürkiye'de yükseköğretirnde öğretim yılında önlisans ve lisans programlarında: Yeni kayıt Okuyan Mezun
Kurgu Dergisi S: 8, 341-349, 1990 TANıMLAYıCı İSTATİSTİKLERLE YÜKSEKÖGRETİM (1989-1990) Prof. Dr. Şan ÖZ-ALP Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından hazırlanan yayında öğretim elemanları ve öğrencilerle
DetaylıAvailable online at
Available online at www.sciencedirect.com Procedia - Social and Behavioral Sciences 55 ( 2012 ) 1079 1088 *English Instructor, Abant Izzet Baysal University, Golkoy Campus, 14100, Bolu, Turkey (karakis_o@ibu.edu.tr)
Detaylı