20 DOSYA Anaokulu Eğitmenliği

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "20 DOSYA Anaokulu Eğitmenliği"

Transkript

1 11 HAZİRAN ÇARŞAMBA 2014 ZAMAN ANAOKULLARI TÜRK EĞİTMENLERİ BEKLİYOR Anaokullarındaki eğitmen açığını kapatmaya çalışan eyaletlerin eğitim bakanlıkları göçmen kökenli öğrencilere eğitmen olmalarını tavsiye e Anaokulları göçmen kökenli eğitmenlere ihtiyaç duyuyor. Göçmen kökenli eğitmenler pedagojik eğitimin yanı sıra kültürler arası köprü vazifesi görüyor. Eğitmenler anaokulları dışında bir çok eğitim kurumunda çalışabiliyor. Dönemin Federal Aile Bakanı Kristina Schrö Ağustos ayı itibariyle iki yaşından 1der, itibaren her çocuğu kreşe yerleştirme sözü vermişti. Mevcut kreş sayısı ihtiyacı karşılamaya yeterli değil. Kreş sayısının artması ise buralarda çalışacak eğitmen sayısının artırılmasına bağlı. Schröder in bu sözünün ardından eyaletler kolları sıvadı ve eğitmen sayısını artırmak üzere çalışmalara başladı yılı istatistiklerine göre Almanya da toplam 323 bin 635 eğitmen (Anaokulu öğretmeni) var. Elde edilen istatistiklerde anaokulu öğretmenlerinin yaklaşık 314 binini kadınlar, 9 bin 781 ini de erkeklerin oluşturduğu dikkat çekiyor. Yaklaşık yüz bin eğitmen 50 yaşının üzerinde. Bu durum Almanya nın acilen genç eğitmenlere ihtiyacı olduğunu gösteriyor. Eğitmen Meslek Okulları, eğitmenlerin en önemli görevlerinin çocuklara bakmak ve onları eğitim hayatlarında desteklemek olduğunu söylüyor. Bu alanda eğitim alan eğitmenler on sekiz yaşına kadar tüm çocuk ve gençlerle çalışabiliyor. Kendi alanını kendi belirliyor. Devlet, yetiştirdiği eğitimcilere oldukça geniş bir çalışma alanı sunuyor. Devlete ve kiliselere ait anaokullarında, kreşlerde, okul ve işyeri anaokullarında, eğitim merkezlerinde, çocuk ve gençlik yurtlarında, gençlik evlerinde, aile danışma merkezlerinde, engelli çocuk yurtlarında, çocuk kliniklerinde, ilkokul, özel eğitim verilen okullar (Förderschule) ve yatılı okullarda, kamp yerlerinde ve sosyal hizmetlerde çalışabiliyor. Anaokulu Eğitmenliği-1 BETÜL ÖZDEMİR Eğitim bakanlıklarının büyük bir kısmı göçmen kökenli eğitmenlere ihtiyaç olduğunu bildiriyor. Hamburg Eğitim Bakanlığı ndan aldığımız bilgiye göre anaokulları göçmen kökenli eğitimenlerin sayısını artırmak için çaba gösteriliyor. Bakanlık göçmen kökenli anaokulu öğretmenlerinin tecrübeleri ve çok kültürlü yetkinlikleriyle anaokulları için bir zenginlik oluşturmayı, dolayısıyla da çocuk ve ailelerin kendilerini anaokullarında rahat hissetmelerini sağlıyor. Mecklenburg- Vorpommern Eğitim Bakanlığı iyi eğitim almış eğitmenlere ihtiyaçları olduğunu, kökenin herhangi bir rol oynamadığını belirtiyor. Göçmen kökenli eğitmenlerin pedagojik eğitimin yanı sıra kültürler arası köprü vazifesi gördüğünü belirten Bavyera Eğitim Bakanlığı ise kreşlere farklı kültürlerden eğitmenlere kapıların açık olduğunu söylüyor. Tüm bu gelişmeler, kariyer planlamasını Almanya da yapmak isteyen Türk gençlerine oldukça verimli olabilecekleri yeni bir meslek alanını işaret e Bizler de bu yola girmek isteyen kişilerin aklında soru işareti oluşturabilecek noktaları konunun uzmanı kişilere soralım istedik. Almanya da anaokullarında ve kreşlerde öğretmen olarak çalışanlara Almanya da Erzieher adı veriliyor. Erzieher Türkçe de eğitimci gibi oldukça geniş bir ifadeye karşılık geldiği için eğitmen ifadesini kullanmayı tercih ettik. Eğitmenleri konu alan yazı dizimizde sadece uzman görüşleri yer almayacak. Bu yoldan geçerek uzun yıllardır anaokullarında ve kreşlerde çalışan Türklerin hikayelerine de yer verdiğimiz dizide Bu alanda neden Türklere ihtiyaç duyuluyor? sorusuna cevap olabilecek ayrıntılar var. PROF. DR. HAVVA ENGİN: Müslüman eğitmenlerin kreşlerdeki varlığı çok önemli Havva Engin e göre kreşlerdek sorunlar sadece göçmen kökenli eğitimciler çalıştırarak çözülmüyor. Kreşlerin donanımlı eğitimcilere ihtiyacı var. Heidelberg Göç Araştırmaları ve 1Kültürel Pedagoji Merkezi Direktörü Prof. Dr. Havva Engin, kreş eğitiminin önemini anlatırken İskandinavyalı bir bilim adamının ifadelerini örnek veriyor: Biz ülkemizde kreş eğitimi için en iyi öğrencileri seçiyoruz. Çünkü insanın geleceğini o dönemde belirliyorsunuz Kreşlerde istihdam edilen eğitimcilerin niteliği bu yüzden büyük önem taşıyor. Havva Engin, göçmen kökenli eğitimcilerin anaokulları ve kreşlerdeki varlığının çok önemli olduğunu söylemekle birlikte sorunların göçmen kökenli eğitimciler çalıştırmakla değil donanımlı eğitimciler yetiştirmekle çözüleceğini ifade e Kreşlerde çocukların yaşadığı dil sorununun çocuğun anadilinin temel yapısını bilen öğretmenler tarafından çözülebileceğini belirten profesör Engin e göre her eğitmenin en az bir göçmen dil yapısını bilmesi gerek. Müslümanların özellikle de Müslüman kızların eğitim alanında aktif olması gerektiğini söyleyen Engin, bu alandaki boşluğu doldurmanın önemini şu sözlerle ifade ediyor: Genç kızlar, başörtülerinden dolayı eğitim kurumlarından geri durmamalı. Müslüman genç kızlar istenmediklerini düşünerek dışarıda kalıyor. Eğitim sisteminin içine girmek gerekiyor. Kültürümüz kadar kılık kıyafetimizin tanınması için de mücadele etmeliyiz. Müslüman eğitimcilerin kurumlarda olması çocuklar için çok büyük güvence. Toplumun yapısı için anneleri güçlendirmemiz gerekiyor. Yirmi otuz yıl sonra insanımızın farklı yerlerde olmasını istiyorsak eğitimde yer almak gerekiyor Engin e göre Bu mesleği kimler yapabilir sorusunun cevabı ise basit: İnsanı sevebilen, her kültürden insanla iletişim kurabilen herkes bu mesleği yapabilir Çocuğun yaşadığı kültürü yuvada görmesi ve uygulayabilmesi gerektiğine inanan Engin, farklı din ve kültürleri en iyi o inancı, o kültürü yaşayan ebeveynler ve eğitimcilerin öğretebileceğini savunuyor. Eğitmenlerin ailelere çocuklarıyla sadece Almanca konuşulmasını tavsiye etmesini doğru bulmayan Engin Aileler çocukları Almanca öğrenebilsin diye Türk çocuklarının yoğunlukta olduğu ortamlardan uzak tutmaya çalışıyorlar. Keşke çocukların hepsi çok iyi derecede Türkçe bilse, birbirlerinin Türkçelerini düzeltip kısa sürede Almanca öğrenseler Çocukların kreşte verilen programa göre Almanca öğrendiğini belirten Engin, Temelinde iki dilli olabilecek milyonlarca çocuk varken eğitimciler onları tek dilli yapmak için elinden geleni yapıyor şeklinde konuşuyor. Göçmen dillerinin önyargılardan kurtulması gerektiği görüşü de Engin e ait. Ona göre Türkçe en az İngilizce kadar değerli. Türk eğitmenlerin kreşlerde Almanca bilmeyen Türk çocuklarıyla konuşup duygusal bir bağ oluşturduğunu söyleyen Engin, eğitmenin Türkçe dilinde yaptığı tespitlerle çocuğun Almancaya problemsiz başlamasını sağlayabileceğini düşünüyor. Nitekim, çocuk Türkçe yi problemli şekilde öğrenmişse veya duyu organlarında sorun varsa Almancayı da problemli şekilde öğrenmeye başlıyor. Almanya nın çok dilli, çok dinli ve çok kültürlü bir toplum olduğunu söyleyen Engin Herkes kendi dilini, dinini ve kültürünü öğrenme hakkına sahip. Eğitimci her çocuğa eşit davranmak zorunda. Bu nedenle eğitmenler göçmen kökenli çocukların daha iyi Almanca öğrenebilmeleri ve aynı zamanda anadillerini kaybetmemeleri için ortam oluşturmalı şeklinde konuşuyor. Prof. Engin e göre Almanya da donanımlı bir nesil yetiştirmenin yolu anne babaların çocuklarını iki dile de hakim bir şekilde yetişmesini sağlamaktan geçiyor. Ancak ailelerin yetersiz kalmasının faturasının da çocuklara çıkartılmaması gerekiyor. Eğitmenlerin kreşte Almanca okudukları hikayeleri evde ailelere Türkçe okutturmaları iyi bir çözüm yolu olabilir. Eğitmenlerin kendilerini çeşitli kurslarla geliştirebileceğini dilegetiren pedagog Zehra Altun Eğitmenler folklör, ebru, saz kursları gibi kurslara katılabilir. Anaokullarında bu alanda çalışmalar yaparak çocuklara Türk kültürünün zenginliklerinden faydalanmalarını sağlayabilirler Bu tarz çalışmalar EĞİTMENLER KREŞLERDE İNANCINI TEMSİL ETMELİ Yazın kreşlerin bahçelerinde çocuklar sıcaktan kıyafetlerini çıkartabiliyor. Kreşlerin hepsi Müslümanların hassasiyetlerini dikkate almıyor. Edep konusuna önem veren Müslüman aileleri bu durum rahatsız e Ahlaki eğitime çok önem veren Engin bu tarz sıkıntıların Müslüman eğitmenler tarafından çözülebileceğini söylüyor. Farklı inançlara sahip eğitmenlerin kreşlerde inancını temsil etmesi gerektiğini belirten profesör Sizin değerlerinizle yetişmemiş birisinden sizin değerlerinizi vermesini bekleyemezsiniz. O farklı bir kültürde yetişmiştir. Bu durumda Türk öğretmen diğer öğretmenlere edep konusundan bahsedip ailenin önem verdiğini söyleyebilir. Kreşte farklı kültürlerden çocuklar olduğu için ortak bir karar alınabilir. Toplumsal barış budur. Ortayı bulmak. Bir kreşte o inancı yaşayan bir öğretmen olunca hassasiyetleri aktarmak daha kolay oluyor KİLİSELERE BAĞLI KREŞLER GİBİ MÜSLÜMAN KREŞLER DE AÇILABİLİR Çocuklarını İslamiyet ten uzak yetiştirmek istemeyen aileler kreşten dini eğitim vermelerini bekleyebiliyor. Kiliselere bağlı anaokullarının kendi dinlerini anlatmak için kreşler açtığını belirten Engin Kiliselere bağlı kreşler belki İslamiyet e çok fazla yer vermeyebilirler. Talebiniz karşısında kilise, Müslümanların da bir anaokulu açmasını bekleyebilir. Ben Müslümanlar tarafından açılacak kreşlerin taraftarıyım. Bu sayede Müslümanlar hizmet alan değil hizmet veren konuma gelir. Din, dil, ırk ayrımı yapmadan insanlara hizmet götürebilmek en güzeli. İslamiyet in özüne dönmek budur. İyi bir dil, ahlak, pedagojik eğitimle oradan çıkan çocuklar iyi yerlere geliyorsa bundan güzel referans olabilir mi? EĞİTMENLER SANATSAL KURSLARLA KENDİNİ GELİŞTİREBİLİR için ailelerden de destek alınabileceğini söyleyen Altun Eğitmenler yaptıkları çalışmalarla aileleri anaokullarıyla birlikte çalışmaya teşvik edebilirler Altun a göre eğitmenlerin kendini geliştirmek ve mesleki eksikliklerini gidermek için eğitmenlere sunulan eğitim programlarından faydalanması gerekiyor.

2 12 HAZİRAN PERŞEMBE 2014 ZAMAN ÖĞRETMENLER ANNE GELECEK SÖZÜNÜ EZBERLİYOR Anaokuluna yeni başlayan çocuklar anaokuluna alışana kadar zorluk çekiyor. Göçmen kökenli çocukların alışma aşamasında yaşadıkları sıkıntılara dil, din ve kültür farklılıkları da ekleniyor. Almanca bilmeyen göçmen kökenli çocuklar dillerini bilen eğitmenler arıyor. Bir anaokulunda Alman öğretmenler çocukları rahatlatmak için Anne gelecek sözünü Türkçe ezberlemiş. Anaokulu Eğitmenliği-2 BETÜL ÖZDEMİR Bozan, sevginin çocuklarda keşfetme ve zekâyı en iyi şekilde kullanma kabiliyetini ortaya çıkarttığını söylüyor. Bu nedenle anaokulu öğretmenlerinin çocuklara karşı sevgi ve şefkat hisleriyle dolu olması gerekiyor. Heidelberg Eğitim Bilimleri Üniversi- Göç Araştırmaları ve Transkültü- 1tesi, rel Pedagoji Merkezi (Hei-MaT) Direktörü Prof. Dr. Havva Engin, Alman anaokulu ve kreşlerinde Müslüman eğitmenlerin varlığının hayati önem taşıdığına vurgu yapıyor. Pedagog Seda Karoğlu nun görev yaptığı anaokulundan verdiği bir örnek, okul öncesi eğitim kurumlarında göçmenlerin dilini bilen çalışanların olmasının ne denli önemli olduğunun göstergesi. Alman öğretmenler çocukları rahatlatmak için Anne gelecek cümlesini Türkçe olarak ezberlemiş. Göçmen kökenlilerin genellikle anaokullarında aşçı veya temizlik görevlisi olarak çalıştığını belirten Karoğlu da Müslüman eğitmenlerin sayısının bir an önce artması gerektiğini düşünenlerden. Karoğlu na göre anaokullarında çalışan Müslüman eğitmenler, aile ile müessese arasında bir köprü vazifesi görüyor. Müslüman eğitmenler iki kurum arasında iletişim sağlayarak önyargıların kırılmasını sağlıyor. Karşılıklı anlaşmazlıklar azalıyor, kültürler arası diyaloglar pekişiyor. Müslüman aile yapılarını bilen eğitmenler ailelere daha anlayışlı yaklaşabiliyor. Türk veliler anaokullarında daha aktif hale gelip Türkçe kitap okuma günleri bile düzenleyebiliyor. Türk eğitmenler çok kültürlü eğitimde büyük rol oynuyor. Bu tarz bir eğitim veren anaokullarında Müslüman çocukların kendi dinlerini de tanımaya hakkı olduğunu savunan Karoğlu, anaokulunda evcilik köşesine Türk çay bardakları, çay tabakları, mevcut ülkelerin bayraklarının konulabileceği ve camilerin ziyaret edilebileceğini söylüyor. Sosyal Pedagog Hüseyin Bozan ın verdiği bilgiye göre anaokulu eğitimi çocuklarda sosyal ve duygusal gelişim, yetişkinlik dönemlerinde daha üretici ve verimli olma, dil ve zihinsel gelişim, kendine güven duyma gibi olumlu sonuçlar doğuruyor. Bu nedenle anaokulu öğretmenlerinin çocuklara karşı sevgi ve şefkat hisleriyle dolu olması gerekiyor. Sevgi, çocuklarda keşfetme ve zekâyı en iyi şekilde kullanma kabiliyetini ortaya çıkartıyor. Bu nedenle toplumun temelinin atıldığı anaokullarında çalışacak öğretmenlerde belirli özellikler aranıyor. EĞİTMEN DİĞER KÜLTÜRLERİ DE YAKINDAN TANIMALI Anaokullarında oluşan kültürel sorunların o kültüre ait eğitmenlerle çözüleceğine inanan Pedagog Sebiha Çolak Türk eğitmenlerde olması gereken özellikleri şu şekilde sıralıyor: Eğitmen öncelikle kendi kültürünü, dilini ve dinini ve tabii diğer kültürleri de iyi tanımalı. Değerlerini korumalı ve başka fikirlere açık olmalı. Kendi kültürüne dair konularda fikirlerini rahatlıkla beyan edebilmeli. Önce bireysel sonra toplumsal düşünmeli. Kitaplarla kendini geliştirmeli. Anadolu Pedagojisini mutlaka bilmeli. Çocuğun okul başarısı için dil eğitimi çok önemli. Bu nedenle Türk öğretmenin çok iyi derecede Türkçe bilmesi gerekiyor. Para kazanmak Aysel Ardıç ise çocuğunu özel kreşlere göndermeyi tercih edenlerden. Oğlunu yaklaşık dört yıl Nürnberg de Türk müteşebbisler tarafından açılan Sternehimmel kreşine gönderen Ardıç, çocuğunun ahlaki eğitime önem veriyor. Özel kreş tercih etme nedenini kreşin velilerin isteklerine ve hassasiyetlerine önem vermesine bağlıyor. Kreşte çalışan iki Türk öğretmenin oğlunun dil eğitimi için faydalı olduğunu söyleyen Ardıç a göre kreşe yeni başlayan için bu alanı kesinlikle tercih etmemeli Anaokulunda farklı kültürlerde çocukların olduğunu söyleyen pedagog, eğitmenin çocuğa kendi kültürüyle oraya ait olduğunu hissettirmesi gerektiğini düşünüyor. Aksi takdirde çocuğun özgüveni gelişmiyor. Müslüman anaokulları öğretmenlerinin sayısının artması beraberinde birçok artıyı getiriyor. Çolak a göre sayı arttıkça Müslümanlara karşı önyargılar yıkılıyor, çocukların ufku gelişiyor, Müslüman çocuklar milli ve manevi değerlerini daha yakından tanıyor. Türk eğitmenlerin milli ve manevi değerler hususunda eğitilebileceği bir kurumun olmadığına dikkat çeken Çolak, Türk girişimcilerden destek bekliyor. DERDİNİ ANLATAMAYAN ÇOCUK İÇİNE KAPANIYOR çocuklar dertlerini anlatamadıklarında içlerine kapanıyor. Anaokullarında en az bir Türk öğretmen olması gerektiğine inanan anne Oğlum şu an ikinci sınıfa gi Herhangi bir dil sorunu yaşamadık. Kreşten çok memnunum. İkinci oğlumun da kaydını yaptırdım. Keşke her şehirde bu şekilde eğitim veren anaokulları olsa. Eşim iş değiştirmeyi düşündüğünde birbirimize sorduğumuz ilk soru acaba orada özel kreş var mı oluyor DİNİ EĞİTİM VERİLMEMESİNİN EKSİKLİĞİNİ YAŞIYORUM Oğlunu kreşe gönderen Aynur Göksu ise verilen eğitimden oldukça memnun. Çalışma hayatına geri dönen doktor anne, çocuğuna yer ararken oldukça zorlanmış. Oğlunu öncelikle bakıcı anneye teslim etmeyi düşünen Göksu, aradığı özelliklerde bir bakıcı anne bulamayınca bu kararından vazgeçmek zorunda kalmış. Türk bakıcı anne bulmanın zor olduğunu söylüyor. Bir süre çocuğuna güvenebileceği bir kreş yeri aramış. İki yaşındaki oğlunu dört dille yetiştirmeye çalışıyor. Evde Macarca ve Türkçe öğrenen iki yaşındaki Mikail anaokulunda Almanca ve İngilizce öğreniyor. Çocuklarla kreşte özel ilgilenildiğini belirten Göksu Bizler İslami değerlere göre yetişiyoruz. Bu yönde beklentilerimiz oluyor. Oğlumun gittiği kreşe güveniyorum. Çocuğa kendi başına iş yapmayı öğretiyorlar. Birçok konuda faydasını gördüm. Pedagojik yönden çok memnunum ama dini eğitimin eksikliğini yaşıyorum. Oğlum kendi kendine yemek yemesini öğreniyor ama besmele çekmesini kreşte öğrenemiyor Türk aileler eğitmenlerden anlayış ve hassasiyet bekliyor Sözü, anaokullarına çocuklarını teslim eden Türk velilere getirmenin tam sırası. Eğitmenlerden anlayış ve hassasiyet bekleyen velilerin hassas olduğu konuların başında yeme içme, dil, din ve ahlaki eğitim geliyor. İki çocuk annesi Dilek Bahar yeme içme hususunda hassas olan annelerden biri. Dört ve beş yaşlarında iki kızı var. İkisi de anaokuluna gi Çocuklarının yediği ve içtiğine dikkat edilmesini talep eden genç anne, anaokulunda beklemediği bir sorunla karşılaşmış. Bir gün küçük kızı, yanında oturan arkadaşının tabağındaki tavuktan yemek istemiş. Anaokulu öğretmeni çocuğa tavuğu vermeyip Annen istemiyor deyince genç annenin bu duruma oldukça canı sıkılmış. Dört yaşındaki bir çocuğun bu şekilde uyarılmasının psikolojisine zarar vereceğini düşünüyor. Vejeteryan menüsü sunulmasını veya eti evden getirmesini teklif eden Bahar ın teklifi kabul edilmemiş. Diğer velilerin bu durumdan memnun olduğu söylenmiş. Karşı çıkan tek veli kendisi olunca annenin dileği sorun haline getirilmiş. Oysa ki anaokulunun üçte biri Türk çocuklarından oluşuyor diyor Bahar ve ekliyor: Diğer yandan anaokulunda çalışan Türk eğitmen beni anlaması gerekirken en büyük tepkiyi o verdi. Benimle dini hususları tartışmaya başladı.sorunların bilinçli ve anlayışlı eğitmenler tarafından çözüleceğine inanan genç anne anaokullarının velilerin beklentilerine cevap vermeye çalıştığını söylüyor.

3 13 HAZİRAN CUMA 2014 ZAMAN Anaokulu öğretmeni olmak sanıldığı gibi zor değil Eğitmen olmak isteyen genç kızların bir kısmı başörtüsü sorunu yaşayacaklarını düşünerek meslek eğitimi almaktan vazgeçiyor. Bazı eyaletler yasaklasa da bir çok eyalette kararı anaokulları veriyor. Anaokulu öğretmeni olmak için yeterli diplomaya sahip, çocukları seven, iyi iletişim kuran, üretken olan herkes eğitmen olabilir. Anaokullarında şimdilik yeterli Müslüman 1eğitmen bulunmamakla birlikte gençlerin bu alana doğru kayda değer bir eğilimi de dikkat çekiyor. Her meslekte olduğu gibi eğitmen olmak isteyen kişilerde de belirli özellikler aranıyor. Eğitim Bakanlıkları nın verdiği bilgiye göre çocukları seven, iyi iletişim kuran, farklı şartlara uyum sağlayabilen, üretken, kendini işe verebilen, duyarlı kişiler anaokulu öğretmeni olabilir. Meslek eğitimi, eyaletlerin eğitim sistemine göre değişiyor. Eyaletlerdeki Meslek Okullarının eğitmenlik şartları birbirinden farklı. Kimi Meslek Okullarında (Fachschule) 27 yaşına kadar eğitim alınabilirken kimi okullar yaş sınırı tanımıyor. Eğitim Bakanlıkları ve meslek okulları internet sayfalarında meslek eğitimi hakkında detaylı bilgi veriyor. Eğitmen olmak isteyen kişi aldığı eğitim seviyesine göre Meslek Okulu nda iki veya dört yıl eğitim görüyor. Bavyera eyaletinde akademilerden alınan eğitimle de eğitmen olmak mümkün. Bazı eyaletlerde lise diploması (Fachabitur) şart iken bazı eyaletlerde orta dereceli diploma (Mittlere Reife) yeterli oluyor. Almanya da her eyalette farklı yasalar geçerli olduğu için eğitmen mesleğini genellemek mümkün değil. Her eyalet eğitmenlerini kendi yasalarına göre yetiştiriyor. Hemen hemen her eyalette başvuru yaparken orta dereceli diploma (Mittlere Reife) şart. ORTAÖĞRETİM DİPLOMASI YETERLİ Baden Württemberg Eyaleti Eğitim Bakanlığı na nasıl anaokulu öğretmeni olunabileceği ni sorduk. Bakanlık eğitmen olmanın yollarını şu şekilde açıkladı: Baden-Württemberg eyaletinde eğitmen olmak isteyenlerin en az orta öğretim diplomasına (Mittlere Reife) sahip olması gerekiyor. Orta öğretim diplomasına sahip kişiler ilk yıl staj eğitimi (Berufskolleg für Praktikant/- innen) ile meslek eğitimine başlıyor. Haftanın iki günü bir kurumda staj yapan öğrenciler üç gün okula gi Öğrenciler ikinci ve üçüncü yılda Sosyal Pedagoji Meslek Eğitimi (Fachschule für Sozialpädagogik) alıyor. Bu süreç içerisinde isteyen öğrenciler lise diplomasını (Fachabitur) da alabiliyor. Lise diplomasını alan öğrencilere eğitim fakültelerinin kapıları açılıyor. Dördüncü sene bir kurumda staj (Anerkennungsjahr) yapan öğrenciler eğitmen (staatlich anerkanne/r Erzieher/-in) olma hakkına sahip oluyor. LİSE MEZUNLARI DAHA AVANTAJLI Lise diplomasına (Abitur) sahip kişiler ise daha kısa sürede mezun olma imkanına sahip. Lise mezunlarından ilk yıl staj yapmaları beklenmiyor. İki yıllık meslek eğitiminin ardından bir yıl staj yaparak eğitmen olabiliyorlar. Kısacası meslek eğitimi orta öğretim diploması olanlar için dört yıl, lise mezunları için ise üç yıl sürüyor. Bazı meslek okulları tam gün eğitimin yanı sıra yarım gün eğitim alma imkânı da sunuyor. Yarım gün eğitimi tercih edenler diğer öğrencilere göre bir yıl daha fazla okuyor. Anaokulu öğretmenliğine ilgi duyan kişileri Baden Württemberg de yaklaşık yetmiş eğitmen yetiştiren meslek okulu bekliyor. İYİ DERECEDE ALMANCA ŞART Türkiye den mezun olup Almanya da eğitmen olmak isteyenlerin ilk olarak karnelerini Denklik Dairesi nde denkleştirmesi gerekiyor. Aldıkları denklik belgesinin yanı sıra Almanca bildiklerini gösteren belgeyle Meslek Okulu na başvurabiliyorlar. Getirilen yeni yasaya göre meslek eğitimi esnasında staj yapan öğrenciler çalıştıkları kurumlardan stajyer maaşı alma hakkına da sahip. Yani eğitmenler meslek sahibi olmadan da üç sene boyunca maaş alabiliyor. Bu sistem birçok kişinin ilgisini çekmiş olacak ki, yasa geldikten sonra eğitmen adaylarının sayısı yüzde elli artmış. Daha fazla erkek ve farklı mesleklerden kişiler eğitmen olmak üzere meslek eğitimi almaya başlamış. Bakanlık yeni başlattıkları sistemle bu sene Baden Württemberg eyaletinde 600 öğrencinin eğitmen olmak üzere meslek okullarında eğitim almaya başladıklarını, diğer eyaletlerin de bu sisteme ilgisiz kalmadığını söylüyor. BAŞÖRTÜSÜ ÇOCUK EĞİTİMİNDE HİÇBİR ROL OYNAMIYOR Dietrich Bonhoeffer Merkezi nin anaokulu müdiresi Ingrid Ebele ile başörtülü eğitmenler hakkında görüştük. Anaokulunda on yıldır başörtülü stajyerlerin çalıştığını belirten müdire Başörtüsü çocuk eğitiminde hiçbir rol oynamıyor. Çocuklar ve ailelerin hepsi başörtülü eğitmen görmeye alışık. Nadiren eğitmene neden örtündüğünü soran çocuklar oluyor. Bize göre inanç, kişisel bir konu. Karşı tarafı olduğu gibi kabul etmeli. Temel tutumumuz bu şekilde olmalı. Kişi neden dinini yaşayamasın ki? Kendi dinine değer veren başkalarının dinine de değer verir. Bizim için başörtülü eğitmenlerle çalışmak daha avantajlı çünkü biz de dinine bağlı bir kurumuz ve kiliseyle çalışıyoruz dedi. Anaokulu müdiresinin verdiği bilgiye göre kilisenin koyduğu yasadan dolayı başörtülü eğitmenlerin kiliseye bağlı anaokullarında çalışıp çalışamayacağı tartışması devam e Şimdilik çok kültürlü yardımcı olarak çalışabiliyorlar. Müdire eğitmen olarak da çalışabilmeleri taraftarı. Müslüman stajyerlerden memnun kaldıklarını belirten Ebele Bizim için önemli olan eğitmen olmak isteyen kişilerin bu alanda eğitilmesi. Eğitmende olması gereken en önemli özellikler ise çocuklara karşı tutumu, bilgisi ve aldığı eğitim. Başörtülü olup olmamaları önemli değil. Biri örtü takıyor, diğeri şapka bir diğeri şal. Bir sene farklı kültürlerden eğitmenlerle çalıştık. Karşılıklı kültürlerimizi tanıdık. Bu, kültürel bir zenginlik. Benim için en güzel sene o seneydi dedi. Bazı Protestan eğitmenlerin çocuklara dini konuları anlatırken tedirgin olduklarını söyleyen Ebele, Müslüman eğitmenlerin bu konuda zorluk çekmediğini söylüyor. Bunun nedenini Müslüman eğitmenlerin her iki dinin inanış şeklini bilmelerine bağlıyor. Birçok anaokulu gibi Dietrich Bonhoeffer Merkezi anaokulunun da yarısından fazlasını Müslüman çocuklar oluşturuyor. BADEN-WÜRTTEMBERG TE FARKLI RHEINLAND-PFALZ DA FARKLI Eğitmen olmak isteyen gençlerin bir kısmı başörtüsü sorunu yaşayacaklarını düşünerek meslek eğitimi almaktan vazgeçiyor. Baden Württemberg Eğitim Bakanlığı başörtüyü dini bir simge görüp yasaklarken, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Brandenburg eyaletleri böyle bir yasaktan söz etmiyor. Diğer eyaletlerin eğitim bakanlıkları kararı kuruma bırakıyor. Ludwigshafen de bir anaokulunda staj eğitimi alan Büşra Toluş başörtüsü sorunu yaşayanlardan biri. Mannheim da bir meslek lisesinden mezun olan genç kız çevredeki anaokullarında başörtüsünden dolayı staj yeri bulamadığını söylüyor. Çaresiz kaldığını belirten anaokulu öğretmen adayı Rheinland Pfalz eyaletinde bir anaokuluna başvurmuş. Önceki yıllarda staj yaptığı Dietrich Bonhoeffer Merkezi nin anaokulundan bir yıl staj yapmak üzere kabul almış. Staj yaptığı anaokullarında başörtüsü sorunu yaşamayan Toluş örtünün problem hale getirilmesine anlam veremiyor. Bilhassa kiliseye bağlı anaokullarında dinine bağlı eğitmenlerin olması gerektiğini söyleyen Toluş, Katolik bir anaokulunda yaptığı stajda başından geçen bir olayı şu şekilde anlatıyor: Paskalya dönemiydi. Öğretmen herkese tavşanını nereye sakladığını sordu. Dört yaşlarında Müslüman bir çocuk bahçeye sakladığını söyleyince öğretmen ona Müslümanların 25 YAŞINDA MÜDÜR OLDU Anaokullarında başörtüsü sorunu yaşamayan öğretmenlerden biri de Yasemin Bağıran. 25 yaşındaki Bağıran, Ludwigshafen da bir hastanenin özel anaokulunun müdürü. Anaokulunda 1-6 yaş arası kırk çocuk var. Katolik bir meslek lisesinden okul birincisi olarak mezun olan Bağıran, çalıştığı anaokulunda üçüncü yılını tamamlayarak anaokulu müdürü olarak atanmış. Baden- Württemberg eyaletinde başörtüsünden dolayı iş bulamadığını söyleyen Bağıran, kendisini müdürlüğe götüren süreci anlatıyor: Heilbronn da oturuyordum. Orada iş bulamadığım için Rheinland- Pfalz eyaletinde başvuru yaptım. Anaokulunda çalışmaya başladıktan iki yıl sonra müdür yardımcısı oldum. Geçen yıl da müdür olarak atandım. Bu pozisyona gelmek kolay olmadı. Yıllardır eğitim alanında çalışıyorum. Edindiğim tecrübelerin faydasını gördüm. Sempatik tavırlarıyla dikkat çeken Bağıran ın sosyal ilişkileri oldukça kuvvetli. Çevresiyle çok çabuk iletişimi kurabiliyor. Eğitmen olmak isteyenlere Anaokulu Eğitmenliği-3 BETÜL ÖZDEMİR Paskalya Bayramı nı kutlamadığını, ona tavşanın gelmediğini söyledi. Çocuk, babasının ona kutlayabileceğini söyleyince öğretmen çocukla tartışmaya başladı. Noeli de kutlamadıklarını, nasıl oluyor da paskalyayı kutlayabileceklerini sordu Anaokullarında bu gibi olayların yaşanabildiğini belirten Toluş, öğretmenlerin her zaman okulda aldıkları eğitime göre davranmadıklarını söylüyor. Özellikle Müslüman ailelerin hassasiyetleri dikkate alınmadığında evde ailelerin çocuklarına verdiği terbiyenin yok olabileceğinin altını çiziyor. Yüzme derslerinde mayosu olmayan çocukların çıplak havuza girdiğini, bu durumun çocuğun haya duygusunu öldürebileceğini söylüyor. ise şu tavsiyelerde bulunuyor: Okulunuzda başarılı öğrencilerden olun. Gösterdiğiniz başarı meslek hayatınızda yardımcınız olacak. Kendinize güvenin ve insanların size güvenmesini sağlayın. İsminizle sevilirseniz yolunuz açık olur Anaokullarında eğitmen olarak çalışanlara müdür olma yolunda ilerlemelerini tavsiye eden Bağıran, Müdürlerin anaokullarında yapılan çalışmalarda büyük etkisi var. Bu anlamda Müslüman çocukların sorunlarına daha kolay çözüm yolu üretebiliyor

4 14-15 HAZİRAN 2014 ZAMAN BİR ANNE NASIL EĞİTMEN OLABİLİR? Önce Almanca öğrendi, sonra eğitmen oldu Eğitmen olmak isteyenler için kapılar so- kadar açılıyor. Sadece gençler de de- 1nuna ğil. Eğitmen yetiştiren meslek okullarında annelere bile rastlamak mümkün. Eyaletlerin Eğitim ve Kültür Bakanlıkları eğitmen olmak isteyenlere eğitmenlik şartlarını kolaylaştırıyor. Eğitmen açığının her geçen gün büyüdüğü Almanya da bu alandaki eksikliği kapamak için yeni eğitmen yetiştirme çabaları yeterli olmuyor. Konuyla ilgili faaliyet yürüten kurum ve kuruluşlar bir yandan gençlere eğitmen olun! çağrısını yinelerken yapılırken, diğer yandan var olan potansiyelden yararlanmanın yollarını arıyor. USS Bildungsträger adlı eğitim kurumu ise eğitmen olarak anneleri keşfetmiş. Anaokullarında çalışmak üzere eğitmen yetiştirmek için çeşitli eğitim programları sunan kuruluş, annelerin de eğitmen olabileceğinden yola çıkarak çalışmalarına bu yönde ağırlık veriyor. USS Bildungsträger Ludwigsburg bölgesi sorumlusu Inga Hinz in verdiği bilgiler annelere bu imkanın sunulduğunu gösteriyor. Buna göre meslek sahibi olmayan, Mittlere Reife diplomasına sahip, en az üç yıl kendi çocuğuna bakmış anneler bir anaokulunda altı hafta staj yaptıktan sonra eğitmenlik kurslarına başvurabiliyor. Eğitim iki yıl sürüyor. Türkiye den mezun anneler de C1 derecesinde Almanca bildiklerini belgeleyerek ve diplomalarını denkleştirerek başvuru yapabiliyor. Anne olmayanların ise meslek sahibi veya Fachschule de sosyal alanda iki yıl eğitim almış olması gerekiyor. Şartlar eyaletlere göre değişiyor. Şartlar başvuranların durumuna göre değişiyor ve başvuru sahibinin eğitim durumuna göre karar veriliyor. Kursta okuldaki gibi ders işleniyor, ödevler yapılıyor. Kurslara genelde meslek sahipleri katıldığı için beklentiler biraz daha yüksek tutuluyor. Kurslara genellikle eğitim alanlarında çalışan kadınlar, bakıcı anneler ve çocuklu anneler katılıyor. Yarım gün eğitim alma imkanı sunan okul büyük ilgi görüyor. Öğrenciler çalışmak istedikleri kurumları kendileri seçiyor. Okul ve yol masrafları, çocuk bakım masrafı ise eğitim paketinden karşılanıyor. Eğitmen olmak isteyen annelerin ilk olarak Jobcenter ile görüşüp eğitim paketinden faydalanıp faydalanamayacağını öğrenmesi gerekiyor. 21 yaşını geçmiş olup mesleğe ilgi duyan herkes kurslara katılabiliyor. - Eğitmen olabilmek için önce Almanca öğrenip sonra okula giden annelere rastlamak da mümkün. Bu yola giren annelerden biri olan Günay Türkoğlu ndan hikayesini dinliyoruz. Ortaöğretim diploması ile Meslek Okulu na başvuran öğrenciye birçok eyalette öncelikle iki senelik sosyal asistanlık (Soziale Assistent) veya çocuk bakıcılığı (Kinderpfleger) adı verilen meslek eğitimleri veriliyor. Türkiye den evlilik yoluyla Almanya ya gelen Günay Türkoğlu sosyal asistanlık eğitimini almış bir anaokulu öğretmeni. Türkoğlu seksenli yılların sonunda Ali Türkoğlu ile evlenerek Almanya ya gelir. Kendisi iki kız çocuğu annesi. Kızlarından biri üniversite mezunu, diğeri ise üniversite öğrencisi. Grünstadt ta ikamet e Üçte ikisi göçmen çocuklardan oluşan Protestan Pusteblume Anaokulunda Çok Kültürlü Eğitmen olarak çalışıyor. Meslek hayatına on üç sene önce atılmış. Almanya ya geldiğinde dili anlamamak, kendisini ifade edememek onu çok bunaltmış. Kitaplarla Almanca öğrenmeye başlamış. Bir gün tek başına doktora gittiğinde doktorun sorularını anlıyor olmak kendisine cesaret vermiş ve Halk Eğitim Merkezi nde Almanca kursuna katılmış. Çalışmaya başladığı anaokulu kendisinden bir yıl sonra okula gidip diploma almasını isteyince kolları sıvamış azimli anne. On dört yıl önce Eğitmen Meslek Lisesi ne kaydını yaptırmış. İki yıllık eğitimin ardından o zamanlar Eğitim Destekçisi (Erziehungshelferin) bugün Sosyal Asistan (Soziale Assistentin) adıyla tanımlanan meslek eğitimi diplomasını almış. Zor bir dönemden geçtiğini belirten anaokulu öğretmeni Eşim olmasaydı bu eğitimi alamazdım. Eşimin hakkını ödeyemem Sabah bir saat uzaklıkta okuluna giden gayretli anne, bir yandan ilkokul çağındaki çocuklarının dersleriyle ilgilenmiş, diğer yandan gece geç saatlere kadar kendi derslerine çalışmış. Dil sorunu yaşadığı için okula sözlükle gidiyor, evde sınıf arkadaşlarına göre daha fazla ders çalışıyormuş. Okula severek gittiğini söyleyen Türkoğlu Birşeyler öğrenmek çok hoşuma gidiyordu. İnsan anne olunca eğitime çok farklı bir gözle bakıyor. Okurken birçok konunun anne olmadan önce öğrenilmesi gerektiğini fark ettim. Eşim ve çocuklarım bana güveniyordu. Onların güvenini yıkmak istemedim. Her yönüyle bana bir şeyler kattı meslek eğitimi almak. Çocuklarım sorumluluk sahibi oldular. Zor oldu ama güzel oldu şeklinde konuşuyor. Türkoğlu, anaokulunda haftada bir gün çocuklara Türkçe dersi veriyor. Çocuklarla birlikte Türkçe hikayeler okuyup, oyunlar oynuyorlar. Türkoğlu nun bir süre önce başlattığı bir proje oldukça ilgi görmüş. Proje kapsamında çocuklar belli aralıklarla farklı ülkeleri tanıyor. Çocuklar yaptıkları çalışmalarla o ülkeyi, kültürünü, dinini, dilini tanıyor. Projeye çok önem veren Türkoğlu bu proje sayesinde anaokulunda farklı bir atmosfer oluştuğunu, farklı ülkelere mensup velilerin kendilerini anaokuluna ait hissettiklerini ve çocukların da ufuklarının geliştiğini söylüyor. Bayramlarda Müslüman veya Hıristiyan ayrımı yapmadan çocuklarla Müslüman velileri ziyaret ediyorlar. Ziyaretten memnun kalan veliler çocuklarla hediyeleşiyor. Türkoğlu anaokullarında farklı kültürlere yer verilmesi gerektiğine inanıyor. Ona göre bu şekilde çocuklarda diğer kültürlere karşı bir merak uyanıyor. ÇOCUKLAR TÜRKÇE BİLEN ÖĞRETMEN ARIYOR Anaokullarında Türk anaokulu öğretmenlerinin de çalışması gerektiğinin altını çizen tecrübeli öğretmen Türk veliler kendi milletlerinden öğretmenlere kendilerini daha yakın hissediyor, dil sorunu çekmiyorlar. Çocuklar için de çok önemli. Bazı küçük Türk çocukları öğretmenleri kendilerini anlamadığı için anaokuluna gelmek istemiyor. Almanca öğrenene kadar onlarla Türkçe konuşuyorum. Bu yaşlarda çocuklar kendilerine bir model arıyorlar. Bazı çocuklar annelerine Ben büyüyünce Günay olacam diyorlarmış Türkoğlu, Müslüman öğretmeni diğer öğretmenlerden ayıran özellikleri ise şu şekilde sıralıyor: Müslüman anaokulu öğretmeninin en önemli görevi dili ve kültürüyle örnek olmak. Çocuk, öğretmenini anne babasından daha fazla görüyor. Eğitmenin tutumu ileriye yönelik göçmen kökenlilere karşı önyargıları kırabilir KADINLAR İÇİN İDEAL BİR MESLEK Almanya da yetişen gençlerin meslek eğitimi almamalarına anlam veremeyen Türkoğlu Almanca sorunları yok. Benim dil sorunum olmasaydı ve imkanım olsaydı mutlaka okumaya devam ederdim. Meslek eğitimi almış olmam olağanüstü bir durum değil. Ben yapılması gerekeni yaptım. Anaokulu öğretmenliği çalışma saatleri ve eğitimiyle bayanlar için ideal bir meslek Erkek çocuklarının gelişimi için erkeklere de anaokulu öğretmeliğini tavsiye e Gayretli anne, hafta sonlarını da boşa geçirmiyor. Bir eğitim kurumunda küçük çocuklara üç saatini ayırarak din, dil ve kültürlerini tanımaları adına çalışmalar yapıyor. Anaokulu Eğitmenliği-4 BETÜL ÖZDEMİR EVLİ VE ÇOCUKLU KADINLARIN EŞİNİN DESTEĞİNE İH- TİYACI VAR Üç çocuk annesi Seher Culha, Ludwigshafen Gartenstadt Meslek Eğitim Okulu nda (BBS Gartenstadt) anaokulu öğretmenliği okuyor. Almanya ya 10 yaşında gelen en Culha çocukluğundan bu yana okumak k iste- miş. Orta öğretim diplomasını ı (Realschulabschluss) aldıktan sonra endüstri alanında meslek eğitimi almış. Yirmi yaşında evlenen n Culha, imkanlar el vermediği için okuma hayallerinden vazgeçmek zorunda kalmış yılında kızını kaydetmek üzere gittiği bir anaokulunda öğretmen olmak istediğini söylemiş. Anaokulu kendisini bu eğitimi veren meslek lisesine yönlendirmiş. Orta öğretim diplomasına (Realschulabschluss) sahip Culha, anne ve meslek sahibi olduğu için in eğitmenlerin ilk iki sene aldıkları ları sosyal asistanlık eğitiminden muaf tutulmuş. Okul hayatıyla birlikte anao- kulunda staj hayatı da başlamış. ş. Çocuklarını ihmal etmek istemediği için geceleri ders çalışmış. Heyecanı ve motivasyonu gözlerinden okunan anne çocuklarla ilgilenmeyi eyi çok sevdiğini ve bu sevginin kendisini anaokulu öğretmeni olmaya teşvik ettiğini söylüyor. Anaokulu öğretmenlerinin birçoğunun anne olmadığını söyleyen Culha Anne olan öğretmenler çocuklara annelik duygularıyla yaklaşabiliyor. Şefkat gösteriyor. Kendi çocuklarıma nasıl davranıyorsam anaokulundaki ak çocuklara da o şekilde davranıyorum Müslüman öğretmenlerin anaokullarında olması gerektiğinin altını çizen Culha, bu önemi bir örnekle açıklıyor: Çocuklar yemek yerken sol elleriyle çatalı sağ elleriyle bıçağı tutuyorlar. Birçok Müslüman çocuk bu şekilde yemek yerken zorlanıyor. Bir Müslüman öğretmen çocukların evde sağ elle e yemeye alıştırıldığını bildiği için diğer öğretmenleri de bu konuda bilgilendirebiliyor Culha ayrıca üçte birini Müslüman öğrencilerin oluşturduğu bir anaokulun-aokulunda çok kültürlü ve çok dilli faaliyetlerin al olmamasını bir eksiklik olarak değerlendiriyor. Türk gençlerine anaokulu öğretmeni olmalarını tavsiye eden azimli anne Anaokullarında Türk öğretmenler olunca Türk çocukları kendilerini daha kuvvetli hisse Veliler er kendi türlerini tanıyan öğretmenlere sorunlarını daha kolay dile getirebiliyor. Anaokulunda verilen eğitim çok önemli. Çocukların geleceği biraz da eğitimcilerin elinde. Çocukların hayalleri ler anaokulu çağında şekil alıyor kül- Çevresinden büyük destek gören anne ilk seneyi başarıyla tamamlayınca Keşke biz de okuyabilsek diyenler olmuş. Eşi ve on beş yaşındaki kızının büyük desteğini görmüş. Eşiyle birlikte ders çalışmış. On beş yaşındaki kızı kardeşlerinin bakımına yardımcı olmuş. Eşinin İstersen yaparsın sözü onu hedefine bir adım daha yaklaştırmış. Culha, çocuklarla çalışmayı seven, sabırlı, azimli, planlı olan ve başaraca- aracağına inanan herkesin anaokulu öğretmeni olabileceğini söylerken evli ve çocuklu yanların eş desteğine ihtiyacı olduğunu belirtmekten de ba- geçmiyor. Meslek liseleri eğitmen olmak isteyen annelere çeşitli imkanlar sunuyor. Realschule diplomasına sahip, Almanca bilen, kendi çocuklarına bakmış anneler de eğitmen olabiliyor. Üç çocuk annesi Seher Culha ve iki çocuk annesi Günay Türkoğlu nun eğitmen olmak için çıktıkları yolda gösterdikleri başarı parmak ısırtıyor.

5 16 HAZİRAN PAZARTESİ 2014 ZAMAN Uzmanlaşmak için üniversite şart Türk eğitmenlerin üniversite eğitimi alarak mesleki bilgisini çeşitlendirmesi veya derinleştirmesi bu ülkedeki geleceğimiz açısından büyük değer taşıyor. Alanında uzmanlaşmış Türk eğitmenler, Türk okul müdürleri de normalleşmenin olmazsa olmazları arasında yer alıyor. Anaokulu öğretmeni Derya Şen, Rabia Oymak, Şükran Tural da eğitimde ufku geniş olanlardan. Meslek eğitiminin yanı sıra üniversite ya da 1yüksekokul bitirerek anaokulu öğretmeni olmak da mümkün. Bunun için lise diploması (Abitur veya Fachabitur) şart. Bazı meslek okulları verdiği meslek eğitiminin yanı sıra lise diploma alma imkanı sunuyor. Lise diplomasını alan eğitmenler Almanya çapında 70 yüksekokulda (Universität, Hochschule, Fachhochschule) eğitmenlere özel bölümlerde okuyabiliyor. Öğrenciler bu okullarda okul öncesi eğitim (Elementarpädagogik, Frühpädagogik, Erziehung und Bildung im Kindesalter), çocuk pedagojisi (Kindheitspädagogik) gibi bölümlerde kendilerini geliştirme imkanına sahip. Heidelberg Üniversitesi Eğitim ve Dil Bilimleri öğrencisi Derya Şen, Eğitmen Meslek Okulu nda eğitim aldıktan sonra üniversite okumaya karar verenlerden biri. Şen, meslek okulu tecrübesinden sonra üniversite okuma kararı alır. Ludwigshafen Teknik Meslek Lisesi nde aldığı iki senelik eğitimle lise sınavına (Abitur) girer ve eğitimini başarıyla tamamlar. Ardından üniversitede eğitim almaya başlayan genç kız okuma nedenini şu şekilde açıklıyor; Bana sunulan imkânları değerlendirmek istedim. Kendimi alanımda geliştirmek istiyorum Tecrübeli anaokulu öğretmeni, Türk gençlerinin kreş ve anaokulu eğitimi branşında mutlaka yer alması gerektiğinin altını çiziyor. Ona göre anaokulu öğretmenleri kimi zaman Türk kültürünü yeterince tanımayabiliyor, ailelerin hassasiyetlerini bilemeyebiliyor. Mahremiyet, yeme içme gibi konularda bir Alman eğitmenin Müslüman eğitmenler kadar hassas olamayacağına inanıyor. Anaokullarındaki Türk eğitmenlerin Türk velilerin sesi olacağını düşünüyor. Kurumla anlaşıldığı takdirde Müslümanların dini bayramlarını dahi anaokullarında kutlayabileceğini söyleyen Şen, çocuklarla çok iyi anlaştığını ve başörtü sorunu yaşamadığını da aktarıyor. Başörtülü gençlerin örtülerini bahane edip geri durmaması gerektiğini söyleyen Şen, Başörtüyü sorun etmeyen kurumlar var. İyi araştırmalı ve pes etmemeli. Rheinland Pfalz eyaleti bu konuda diğerlerine göre daha anlayışlı. Çocukları seven ve azim gösteren herkese anaokulu öğretmenliğinin kapıları açılıyor Anaokulu öğretmenlerine eğitim hayatlarına devam etmelerini tavsiye eden üniversite öğrencisi İmkânı olan üniversite okusun. Alanınızda uzmanlaşmak için üniversite şart. Okuduğunuzda toplum içinde söz hakkına sahip oluyorsunuz. Bilhassa Müslüman kadınların kendilerini geliştirmesi gerekiyor Dil eğitimi alanında büyük bir açık olduğunu belirten Şen önümüzdeki yıllarda dil destek eğitimi (Sprachförderung) alanında çalışmak istiyor. Eğitmenlik alanında üniversite okumadan uzmanlaşmak da mümkün. Bir anaokulunda eğitmen olarak çalışan Oymak aldığı eğitimle anaokullarında müdür olabiliyor. Üniversitede Eğitim Bilimi okuyan anaokulu öğretmeni Şen uzmanlaşmak isteyen eğitmenlere üniversite eğitimini tavsiye e Şen Bilhassa Müslüman kadınların kendilerini geliştirmesi gerekiyor ANAOKULU ÖĞRETMENLERİNE ÜNİVERSİTE KAPILARI AÇIK Ludwigshafen de ikamet eden Şükran Tural üniversite okuyan eğitmenlerden bir diğeri. Otuz yaşında, iki çocuk annesi. Landau Üniversitesi nde ilkokul öğretmenliği okuyor. 21 yaşında anne olan Tural ın çocukken iki hayali varmış. Hedeflerinden birisi anaokulu öğretmeni olmak diğeri ise ilkokul öğretmeni olmakmış. Lise diplomasını (Fachabitur) alınca ilkokul öğretmenliği hayalinden vazgeçmek zorunda kalmış. Evliliğinin beşinci yılında meslek lisesine kayıt olmuş. Annelik tecrübesi olduğundan Rheinland Pfalz eyaletinde şart koşulan iki senelik asistanlık eğitimini (Assistent) almak zorunda kalmamış. Üç yıllık eğitimde ilk iki sene hem okula gitmiş hem de staj yapmış. Üçüncü senede bir sene boyunca bir devlet anaokulunda stajyer olarak çalışmış yılında bir devlet anaokulunda anaokulu olarak öğretmenliğe başlamış. Üniversite de öğretmenlik okuyan iki çocuk annesi Şükral Tural bugünlere eşinin desteğiyle geldiğini söylüyor. Tural Almanya daki Türk toplumunun profilinin değişmesi gerektiğini düşünüyor. DESTEK GÖREN KADIN BAŞARILI OLUYOR Tural, üniversiteye başladığı yılı hayatının en zor dönemi olarak görüyor. Çalışan bir anne olarak üniversite eğitimi almak kolay olmamış. Sabah yedide işbaşı yapan Tural, öğleden sonra bir saat yolculuk yaparak üniversiteye gidiyormuş. Bu dönemde eşi, anne ve babasından büyük destek görmüş. Eşi çocuklarıyla sabah akşam ilgilenmiş. Eşinden destek gören kadınların her alanda başarılı olabileceğine inanıyor. Hem eş hem anne olan üniversite öğrencisi oldukça planlı geçirmiş bu dönemi. Ertesi günün yemeklerini akşamdan yapmış. Kimi zaman gece yarılarına kadar ders çalışmış. Uzun yıllar sonra okul hayatına geri döndüğü için çok zorlanmış. Tekrar yaparak bilgi birikimini tazelemiş. Akrabaları ve komşuları mesleği olduğu halde okumasına anlam verememiş. Seninde okul hayatın bir türlü bitmedi. Kafan alacak mı bu yaştan sonra? diyenler bile varmış. Pişman olmadığını söyleyen anaokulu öğretmeni Sabahları işe gitmek yerine okula gidiyorum. Okuyarak çocuklarımı ihmal ettiğimi düşünmüyorum. Alman toplumunda annelerin okuması normal karşılanıyor. Türk toplumu bu duruma alışamadı. Henüz üniversitelerde Türk anne sayısı çok az Alman arkadaşları bile alışamamış bu duruma. Aralarında ilk defa meslek sahibi üniversite okuyan bir Türk anne görenler bile varmış. Almanya da Türkler hakkında klasik bir profil oluştuğunu düşünen Tural Türk toplumunun profili değişmeli artık. Almanlar genellikle Türk erkeklerin eşlerinin eğitimine destek olmadığını düşünüyor. Hala Türkleri eğitimsiz görenler var. Aslında günümüzün anneleri daha bilinçli Meslek eğitimi aldığı yıllarda da okuyan Türk annelerle karşılaşmadığını söylüyor Tural. Bu durumu Türklerdeki en büyük eksiklik olarak değerlendiriyor. Anaokullarındaki Müslüman velilere büyük güven sunan Türk eğitmenlerin artması gerektiğine inanıyor. Anaokulu öğretmenlerinin üniversite hayatlarında daha avantajlı olduğunu söylüyor. Bunu temel bilgi ve tecrübeye bağlıyor. Bu nedenle anaokulu öğretmenlerinin üniversitede Anaokulu Eğitmenliği-5 BETÜL ÖZDEMİR ÜNİVERSİTEYE GİTMEDEN DE KENDİNİ GELİŞTİRMEK MÜMKÜN Yüksek okula gitmeden kendini geliştirmek isteyenlerin Eğitmen Meslek Okulları nda farklı bölümlerde kendilerini geliştirme imkânı da var. Rabia Oymak bu şekilde kendini geliştiren eğitmenlerden biri. Mannheim da Oberring Aile- Çocuk Merkezi nin kreşinde yedi yıldır anaokulu öğretmeni olarak çalışan Oymak, Helene Lang Meslek Lisesi nde Organizasyon ve Yöneticilik (Fachschule für Organisation und Führung) bölümünden geçen sene mezun olmuş. Meslek eğitimi aldığı yıllarda hedefi üniversiteye devam etmek olmuş. Mezun olduktan sonra çalışmaya karar veren Oymak, anaokulu öğretmenlerine sunulan imkanlardan faydalanmış ve yeniden meslek lisesine kayıt yaptırmış. Bu bölümden aldığı diploma ile anaokullarında yönetici konumunda çalışabiliyor. Haftanın iki günü akşamları okula gittiğini söyleyen idealist eğitmen, oldukça yorucu bir dönemden geçtiğini söylemeden edemiyor. Haftanın üç günü sabah işe akşam okula gittiğini söyleyen Oymak Bu eğitimi almak isteyenlerin azimli ve planlı olması gerekiyor. Gündüz çalışıp akşam okula gitmek kolay olmuyor. Yorgun bir şekilde okula gidiyorsunuz. Dersler zor değil. Zor olan yorgunken motive olmaya çalışmak. Dişinizi sıkıp sona yaklaşabilirsiniz Alanında oldukça tecrübeli olan genç eğitmen, anaokulu müdiresi olarak çalışmak istiyor. Yaş ilerledikçe eğitmen olarak çalışmanın zor olduğunu söyleyen genç kız, çevresindeki eğitmenlere yönetici konumuna gelmelerini tavsiye e Çevresindeki Türk eğitmenlerin bu alana çok fazla ilgi göstermemesi ise Oymak ın dikkat çektiği noktalardan biri. Eğitmen kalarak bilgide artış görülmediğini düşünen Oymak, Yöneticilik eğitimi almaya başladıktan sonra daha fazla araştırmaya başladım. Bilgi arttıkça daha fazla hataların farkına varılıyor. Eğitmenler kendini geliştirmeli. Yönetici konumuna geldiğinizde eğitim sisteminde yapılacak değişikliklerde söz hakkına sahip oluyorsunuz Bölüme başlamak için meslek tecrübesi yeterli olmuş. Lise diploması (Fachabitur) olan anaokulu öğretmenleri de bu bölüme başlayabiliyor. sosyal pedagoji, ilkokul öğretmenliği gibi bölümler okumalarını tavsiye e Okuyarak örnek olunduğunu belirten Tural ın kızlarından biri doktor, diğeri öğretmen olmak istiyor. BU İŞ PARA İÇİN YAPILMAZ Gençler meslek eğitimi alırken kimi zaman maaşı dolgun meslekleri tercih e Görüştüğümüz eğitmenler anaokullarına çok sayıda stajyer geldiğini söylüyor. Stajyerlerin bir kısmının farklı alanlarda yer bulamadıkları için eğitmenliği tercih ettiklerini belirtiyorlar. Bu durumdan hoşnut olmayan ana okulu öğretmenleri aynı görüşte. Maaşından dolayı eğitmen olunmayacağını düşünüyorlar. Eğitmen mesleğinin diğer mesleklere benzemediğini söyleyen anaokulu öğretmenleri bu mesleğin çocukların geleceği için yapılması gerektiğinin altını çiziyorlar. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft ın verdiği bilgiye göre eğitmenlerin aldığı maaş yaşına, diplomasına ve çalıştığı kuruma göre değişiyor. Bir çok eğitmen Euro arası maaş alıyor. Tecrübeye göre maaşın 4700 Euro ya kadar artması mümkün. Staj yılında (Annerkennunngsjahr) çocuk bakıcıları 1279 Euro alırken, eğitmenler 1333 Euro, sosyal pedagoglar 1547 Euro alıyor. Bu maaşlar 2013 yılında az miktarda arttý.

6 17 HAZİRAN 2014 SALI ZAMAN Anaokulu Eğitmenliği-6 BETÜL ÖZDEMİR BAKICI ANNELİK YAŞ SINIRI TANIMIYOR Bakıcı anne açığını kapatmaya çalışan Aile Bakanlığı yeterli Müslüman bakıcı anne olmadığını söylüyor. Bakıcı anne olmak için Hauptschule diploması ve iyi derecede Almanca yeterli görülüyor. Türkiye den mezun olan kişiler de dipomalarını denkleştirip bakıcı anne olabiliyor. Bu alandaki açığı farkeden Şefika Kaban otuz altı yaşında bakıcı anne olmuş. Çalışma hayatına geri dönmek isteyen anne- küçük çocuklarını güvenebilecekleri bakıcı 1ler annelere teslim etmek istiyor. Müslüman anneler genellikle Müslüman bakıcı anneleri tercih e Gençlik Dairelerine başvurduklarında kimileri olumlu kimileri olumsuz cevaplarla karşılaşıyor. Çaresiz kalan birçok anne imkânı olan annelere bakıcı anne olmalarını tavsiye e Bakıcı annelik mesleği son yıllarda Türk anneler arasında da rağbet görmeye başladı. Bakıcı anne olmak isteyen anneler soluğu Gençlik Daire sinde alıyor. Bu durum Aile Bakanlıklarını memnun e Eyaletlerin Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlıkları çok sayıda bakıcı anneye ihtiyaç duyduklarını belirtiyor. HAUPTSCHULE DİPLOMASI YETERLİ Eyaletlere göre bakıcı anne eğitim şartları değişiyor. Bakıcı anneler saat arası eğitim seminerlerine katılarak sertifikalarını alabiliyor. Aranan şartlar arasında bakıcı annenin on sekiz yaşını doldurmuş ve sağlıklı olması, iyi derecede Almanca bilmesi, Hauptschule veya ona denk bir diplomaya sahip olması var. Türkiye den diploma almış kişiler diplomalarını denkleştirerek ve Almanca bildiklerini göstererek bakıcı anne olabiliyor. Hamburg iş, sosyal ve entegrasyon biriminin verdiği bilgiye göre bakıcı anneler aldıkları diplomayla sosyal asistanlık eğitimi de alabiliyor. Üç çocuk annesi Şefika Kaban 41 yaşında. O da birçok kişi gibi gurbetçi çocuğu. Almanya ya sekiz yaşında gelmiş. Döşemecilik meslek eğitimi alan Kaban, beş yıl Mercedes te çalışmış. Çocuğu olunca çalışma hayatına ara vermiş. Bir gün Mannheim Lernzentrum Eğitim Merkezi nde entegrasyon kursunun kreş bölümünde anaokulu öğretmenine yardımcı olmuş. Kendisindeki yeteneği fark eden Eğitim Merkezi Müdürü ona bu alanda ihtiyaç olduğunu söyleyerek bakıcı anne kurslarına (Tagesmutterkurs) katılmasını tavsiye etmiş. Bunun üzerine harekete geçen Kaban, öncelikle Gençlik Dairesi ne (Jugendamt) başvurmuş. Gerekli şartları yerine getirdikten sonra haftada iki gün katılması gereken bakıcı anne kursları başlamış. BAKICI ANNE KURSLARI BİLİNÇLENDİRİYOR 2009 yılında eğitime başlayan Kaban, bir buçuk sene boyunca kurslara aralıksız devam etmiş. Çevresindekiler bu kadar işi aynı anda yürütmesine şaşırıyormuş. Eşinden büyük destek gördüğünü söyleyen azimli kadın Eşinizin size destek vermesi çok önemli. Bu dönem sabır gerektiren bir dönem Kaban, iki sene boyunca birçok işi bir arada yapmış. Eğitim kurumunda çocuk bakmış, ailesiyle ilgilenmiş, kurslara katılmış ve ders çalışmış. Yoğun bir dönemden geçen Kaban istekle herşeyin üstesinden gelinebileceğine inanıyor. Ona göre çalışma hayatı insanı geliştiriyor. Kurslara katılmadan önce annelik bilgilerini tecrübe ederek kazandığını belirten gayretli anne, kursların onu bilinçli bir anne haline getirdiğini söylüyor. Çocukları seven, imkanı olan ve bu işi doğru bir şekilde yapabileceğine inanan herkese bakıcı anne olmalarını tavsiye eden Kaban Kadınlar kabuklarından çıkmalı ve neler yapabileceklerini görmeli. Ben bu yola çocukları eğitmek için çıktım ama sonunda kendimi eğittiğimi fark ettim. Bakıcı annelere özenenler var. Özenmesinler. Mutlaka eğitimini alsınlar Bakıcı anne olduktan sonra bakış açısının değiştiğini söyleyen Kaban Güvenilir olmak çok güzel bir duygu. İnsanlar size çocuğunu emanet e Siz de sevginizi, merhametinizi, sabrınızı, anlayışınızı ortaya koyarak çocuklara örnek oluyorsunuz. Gelişme dönemlerinde yanlarında oluyorsunuz. Türk veya Alman ayırt etmeden, çocuklarda sağlam bir temel oluşturmak isteyen ve bu işi neden yaptığını bilen herkes bakıcı anne olmalı Kaban a göre bakıcı anne eğitimini almak zor değil. Hauptschule diploması olan herkes pes etmeden, azim ve sabırla başarıya ulaşabilir. AİLELER MÜSLÜMAN BAKICI ANNELERİ TERCİH EDİYOR Eğitmen olduktan sonra bakıcı anne olmaya karar veren 29 yaşındaki Pınar İstik, iki çocuk annesi. Çocuk sahibi olduktan sonra bakıcı anne olmaya karar verdiğini söyleyen eğitmen, evde kendi planlarıyla çocuk bakmanın daha faydalı olacağına inanıyor. Bu sayede hem kendi çocuklarını ihmal etmediğini hem de diğer çocuklara kendi çocuğu gibi bakacağını düşünüyor. Genç annenin hedefi çocuklara iyi bir gelecek hazırlamak. Bakıcı anne tercih edilirken Müslüman annelere daha fazla güvenildiğini ve tercih edildiğini belirtiyor. Bu nedenle Müslüman annelere bakıcı annelik eğitimi almalarını tavsiye e Hagen de ikamet eden İstik bakıcı anne olmak için Caritas a başvurmuş. Anaokulu öğretmeni olduğu için kısa süreli eğitime katılıp üç ay sonra bakıcı anne olmuş. Caritas belirli aralıklarda kendisini arayıp çocuk baktırmak isteyen velilerle iletişim kurmasını sağlıyor. İlgi duyan aileyi tanışmak üzere evine davet ettiğini belirten İstik, bu şekilde ailenin çocuğun vakit geçireceği ortamı gördüğünü ve bakıcı anneyi yakından tanıdığını söylüyor. Bakıcı annelerin aldıkları maaş eyaletlere göre değişiyor. Hagen de Gençlik Dairesi tarafından bir çocuk için saat ücreti 4 Euro ödenirken Dortmund da 6 Euro ödeniyor. Bakıcı anne masrafına göre aileden daha fazla ücret alma imkanına sahip. Maddi ve manevi beklentiler aile ve gündelik annenin görüşmesinde belirleniyor. ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ DAHA AVANTAJLI Eğitmenlerin çocuk eğitimini meslek eğitimlerinde öğrendiklerini söyleyen İstik, bakıcı annelerin bu konuda avantajlı olduklarını söylüyor. Anaokulu öğretmenliği sırasında edindikleri tecrübe sayesinde profesyonel konseptler hazırlayabiliyorlar. İstik dilediği takdirde çocuk bakmak için bir oda kiralama imkanına sahip olduğunu söylüyor. Bir bayanın evinde rahatlıkla çalışabileceğini belirten İstik Çocukları seven, evini açabilen ve iyi iletişim kuran her anne bu işi yapabilir. Bakıcı anne olduğunuzda farklı kültürlerden ailelerle tanışıyor, diyalog kurabiliyorsunuz şeklinde konuşuyor. Bazı eyaletlerde Gençlik Dairesi ne bağlı sekiz saat çalışan bakıcı annelerin sigortalarının yarısı ödeniyor. BİTTİ

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun

Detaylı

AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ

AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ... GENÇLERIMIZIN YANINDA 1 Kasım 2015 Genel Seçimleri Yurt Dışı Gençler Seçim Beyannamesi ... IÇINDEKILER MUSTAFA YENEROĞLU SUNUS 04 --------------------------------- YURT DIŞINDAKİ

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri Eflref Ar kan Bildiğiniz gibi Almanya aile birleşiminin gerçekleşmesi konusunda göç yasasında bazı değişiklikler yapmıştır. Bu değişiklikleri eleştirenler ve olumlu görenler bulunmaktadır. Ben göç yasasının

Detaylı

GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI

GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI (2015) GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI GÜMÜŞHANE DEKİ MESLEKİ EĞİTİMİN MEVCUT DURUMU, SORUN ALANLARI VE BU SORUNLARI GİDERMEYE YÖNELİK GELİŞTİRİLEBİLECEK POLİTİKALARA İLİŞKİN BİLGİ NOTU GÜMÜŞHANE DEKİ

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

1-1-2015 SLAGELSE BELEDIYESININ GÜNLUK SLAGELSE BELEDIYESI BAKIMINA HOS GELDINIZ. Yayınlayan Nordbycentret Kierulffsvej 2 Günlük bakim merkezi

1-1-2015 SLAGELSE BELEDIYESININ GÜNLUK SLAGELSE BELEDIYESI BAKIMINA HOS GELDINIZ. Yayınlayan Nordbycentret Kierulffsvej 2 Günlük bakim merkezi 1-1-2015 SLAGELSE BELEDIYESI SLAGELSE BELEDIYESININ GÜNLUK BAKIMINA HOS GELDINIZ. Yayınlayan Nordbycentret Kierulffsvej 2 Günlük bakim merkezi Danimarka da çoğu çocuk 6 yaşından önce, okula başlayana kadar

Detaylı

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim İŞİTME ENGELLİ GÜL USTABAŞ GENÇ İŞİTME ENGELLİLER NORMAL OKULLARDA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE TABİ OLMALI. İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE NORMAL İNSANLAR GİBİ HATTA ONLARDAN DAHA AZ SORUN YAŞIYOR SORU-- Kısaca

Detaylı

GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR

GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR Portal : www.haberinozu.com İçeriği : Gündem Tarih : 03.01.2016 Adres : http://www.haberinozu.com/genel/gelecegin-mucitleri-robot-yapmayi-ogreniyor-h303269.html

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde - PDF Flyer - Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde Çocuk Gündüz Bakımevimiz, Hannover-Kleefeld Evangelisch-lutherische Petrigemeinde ye aittir ve Aşağı Saksonya nın en eski kuruluşlarından

Detaylı

Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu ALMANYA...

Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu ALMANYA... Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu ALMANYA... http://www.dw.de/müslüman-kadın-futbolcular-berlinde-buluş... GÜNDEM / ALMANYA ALMANYA Müslüman kadın futbolcular Berlin'de buluştu 'Discover Football'

Detaylı

bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov.

bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov. TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Ülke Merkezli Faaliyetler http://uagovtr

Detaylı

S. 115 ARTI YÖN. Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel. Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum

S. 115 ARTI YÖN. Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel. Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum ARTI YÖN ARTI YÖN Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum Hadan Türkal: Hayat adına kimse vazgeçmemeli S. 115 BAŞARI ENGEL TANIMAZ!

Detaylı

ALTIN KALPLİ ÖĞRETMENİM

ALTIN KALPLİ ÖĞRETMENİM ALTIN KALPLİ ÖĞRETMENİM Bu zamana kadarki okul hayatım boyunca birçok öğretmenim oldu. Şu an düşündüğüm zaman, aslında her birinden bir şeyler öğrendiğimi ve her birinin hayatımın şekillenmesinde azımsanmayacak

Detaylı

ALMAN VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com

ALMAN VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com ALMAN VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com Almanya da yaşayan vatandaşlarımız, Alman ve Türk eğitim sistemleri hakkında genellikle yüzeysel bir bilgiye

Detaylı

İyi bir anaokulu seçimi için nelere dikkat etmeli? Çocuk GelişimUzmanı. Nasrettin Hoca Anaokulu. nasrettinhocaanaokulu nasrettin hoca anaokulu

İyi bir anaokulu seçimi için nelere dikkat etmeli? Çocuk GelişimUzmanı. Nasrettin Hoca Anaokulu. nasrettinhocaanaokulu nasrettin hoca anaokulu İyi bir anaokulu seçimi için nelere dikkat etmeli? Çocuk GelişimUzmanı Nasrettin Hoca Anaokulu nasrettinhocaanaokulu nasrettin hoca anaokulu http://www.nasrettinhocaanaokulu.com nasreddinhocaanaokulu nasreddin

Detaylı

İsmek, 1,5 milyon insanı eğitti

İsmek, 1,5 milyon insanı eğitti On5yirmi5.com İsmek, 1,5 milyon insanı eğitti İBB Eğitim Müdürü Mehmet Doğan; "İSMEK'in amacı kursa katılanların rehabilitesini sağlamak, kente olan aidiyet duygularını genişletmek" dedi. Yayın Tarihi

Detaylı

Türkiye'ye dost yetiştiriyoruz

Türkiye'ye dost yetiştiriyoruz On5yirmi5.com Türkiye'ye dost yetiştiriyoruz Suffa Vakfı Genel Sekreteri Prof. Dr. Mustafa Kemal Özsoy ile vakfın soyal ve eğitim çalışmalarını, kültürel faaliyetlerini konuştuk. Yayın Tarihi : 2 Ocak

Detaylı

THE SCHOOL WHICH PROVIDES THE BEST OF ALL WORLDS

THE SCHOOL WHICH PROVIDES THE BEST OF ALL WORLDS AUBURN NORTH PUBLIC SCHOOL THE SCHOOL WHICH PROVIDES THE BEST OF ALL WORLDS 100 Adderley Street, AUBURN 2144 Ph: 9748 1036 Fax: 9748 0109 Email: auburnnth-p.school@det.nsw.edu.au SAYI 8 2.DÖNEM 3 TEMMUZ

Detaylı

AVUSTURYA DA DĐN EĞĐTĐMĐ

AVUSTURYA DA DĐN EĞĐTĐMĐ AVUSTURYA DA DĐN EĞĐTĐMĐ Eğitim Uzmanı ŞABAN KARAKÖSE AVUSTURYA (Österreich, Nemçe) Genel Bilgiler Başkent: Viyana Resmi dil: Almanca Bağımsızlık: 1955 AB ye kabul: 1995 Nüfus: 8,3 milyon (2007) Para birimi:

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? Eğitim Kaç yıldan oluşur? Eğitim 6 yaşından itibaren 16 yaşına kadar zorunlu olup, bölümlere ayrılmıştır: İlkokul 5 yıl Ortaokul 3 yıl Lise 2 yıl 6 yaşından önce

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Bu anketin amacı, niteliksel bilgilerin toplanıp, belirli formlarda yardım ve ihtiyacı olan, 15-25 yaş arası göçmen yada farklı

Detaylı

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz?

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? On5yirmi5.com İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? İmam Hatip Liseleri Son günlerin en gözde hedefi Katsayı, Danıştay, ÖSS ve başörtüsüyle oluşan okun saplandığı tam 12 noktası. Kimilerinin ötekileri Yayın Tarihi

Detaylı

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR Site İsmi : Zaman 53 Tarih: 10.05.2012 Site Adresi : www.zaman53.com Haber Linki : http://www.zaman53.com/haber/14544/camilerin-ayaga-kalkmasi-lazim.html ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Detaylı

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN) TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında

Detaylı

Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı

Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı On5yirmi5.com Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı Türkiye ve İstanbul çapında verilecek olan Yaz Kur an Kursu eğitimlerini İstanbul Müftü Yardımcısı Mehmet Yaman ile konuştuk Yayın Tarihi : 15

Detaylı

29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi

29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi 29.06.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi Rektör Prof.Dr. Galip Akhan, 29-Haziran-14 Temmuz 2015 tarihleri arasında Hafta içi Her gün Saat: 09.30-17.00 saatleri arasında aday öğrenci ve ebeveynlerine açık

Detaylı

YABANCI DİL ULUSLAR ARASI MIDIR? BAŞARILI BİR HAREKETLİLİK İÇİN ÖN ŞART MIDIR?

YABANCI DİL ULUSLAR ARASI MIDIR? BAŞARILI BİR HAREKETLİLİK İÇİN ÖN ŞART MIDIR? YABANCI DİL ULUSLAR ARASI HAREKETLİLİKTE OLMAZSA OLMAZ MIDIR? BAŞARILI BİR HAREKETLİLİK İÇİN ÖN ŞART MIDIR? DOÇ.DR.DİLEK KARAASLAN Süleyman Demirel Üniversitesi it i Erasmus Kurum Koordinatörü 05 Kasım

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor.

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor. OKUMA - ANLAMA: ÖĞRENCİLER HER GÜN NELER YAPIYORLAR? 1 Türkçe dersleri başladı. Öğrenciler her gün okula gidiyorlar, yeni şeyler öğreniyorlar. Öğretmenleri, Nazlı Hanım, her Salı ve her Cuma günü sınav

Detaylı

Uyum Araştırması 2015

Uyum Araştırması 2015 Uyum Araştırması 2015 Araştırmamıza katıldığınız ve değerli vaktinizi ayırdığınız için teşekkür ederiz. Çeşitli üniversitelerin desteğiyle başka ülkelerden Türkiye ye göç etmiş kişilerin toplumsal, ekonomik

Detaylı

İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER. 1.Giriş

İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER. 1.Giriş İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER 1.Giriş Son dönemde Türkiye ile Makedonya arasında her alanda iş birliği gelişti ve bunun neticesi

Detaylı

DĠPLOMASIZ YÜKSEK ÖĞRETĠM

DĠPLOMASIZ YÜKSEK ÖĞRETĠM Baden-Württemberg Eyaletinde DĠPLOMASIZ YÜKSEK ÖĞRETĠM (Studieren ohne Hochschulreife) Değerli VatandaĢlarım, Almanya daki Türk toplumunun çözüm bekleyen bir çok sorunu vardır. Çözüm bekleyen bu sorunların

Detaylı

ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI?

ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI? ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI? Öncelikle başarıp, başaramadıklarına karar vermek için hedefimiz belli olmalı. Yabancı dil öğreniminde çocuğunuz için nasıl bir hedef düşünüyorsunuz, o, kendisi için ne düşünüyor?

Detaylı

KADINLAR ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri

KADINLAR ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri KADINLAR ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri 14 Haziran 2005, Salı A company of Pazarlama yönetimini geliştirmek için ilerleyebileceğimiz alanlar Hedef kitleyi geleneksel

Detaylı

İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri

İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri On5yirmi5.com İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri İstediği üniversite ve bölüme yerleşemeyen adaylar yatay geçiş, dikey geçiş, çift anadal ya da yurtdışından Türkiye'deki üniversitelere

Detaylı

KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ

KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ Kasım, 2006 Değerli Arkadaşlar, Bildiğiniz gibi 7 Temmuz, 2006 da başlayan ve 27 Ağustos 2006 da tamamlanan Kültürel Yapılanma Grubumuzu ve Etkinliklerini

Detaylı

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalına ait dersleri okutan öğretim elemanları hakkında öğrenci görüşlerine

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 KÜNYE Proje Adı Araştırma Sahibi Araştırma Evreni Adayların Dershane Algısı Araştırması İKSara A.Ş. Toplumsal Gündem Araştırmaları Nisan 2012 Türkiye de üniversiteye

Detaylı

HAYATTA İMKÂNSIZ DİYE BİR ŞEYİN OLMADIĞINI DÜŞÜNÜYORUM

HAYATTA İMKÂNSIZ DİYE BİR ŞEYİN OLMADIĞINI DÜŞÜNÜYORUM 2009 yılı İktisat Bölümü mezunlarımızdan ve halen MTS Lojistik Inc. şirketinde İthalat Uzmanı sıfatıyla görev yapan Gözde Köksal ile bir söyleşi gerçekleştirdik. HAYATTA İMKÂNSIZ DİYE BİR ŞEYİN OLMADIĞINI

Detaylı

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Değerleri Ebeveynler! Değerli Veliler! Kısa zamandır Avusturya da bulunuyorsunuz. Sizin için birçok şey yeni, buna Avusturya daki okul sistemi de dahil. Federal

Detaylı

Volkshochschule Müșteri Anketi 2011

Volkshochschule Müșteri Anketi 2011 Müșteri Anketi 2011 İkinci/Yabancı Dil Olarak Almanca Sayın Kursiyerimiz, Berlin Halk Eğitim Kurumları (VHS), daima sundukları eğitim programlarının kalitesini geliștirmek çabasındadır. Kurslarımız hakkındaki

Detaylı

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ DEMOKRATİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ DEMOKRATİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ DEMOKRATİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU Tarihi Okulun İsmi Formu Dolduranın Adı Soyadı Formu Dolduranın Asli Görevi : / / : : : Bu form Başka Bir Okul Mümkün Derneği ne protokolle

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Yoğun Almanca Öğrenimi

Yoğun Almanca Öğrenimi Hessen Eyaleti Kültür Bakanlığı Yoğun Almanca Öğrenimi Göçmen geçmişine sahip çocuk ve gençlere yönelik destekleyici tasarılar Intensiv Deutsch lernen/ Türkisch Hessen Eyaleti ndeki okullar yardımcı olmaya

Detaylı

VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular

VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular 1 VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular Şubat 2016 Anasınıfına kaç öğrenci alınır? Alım süreci nasıldır? Yapılan randevulu görüşmelerle aday öğrencilerin okula bilişsel, fiziksel,

Detaylı

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI TANITIM Osmaniye Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri

Detaylı

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU 1: Bu yasal değişikliğe neden gerek duyuldu? CEVAP 1 Dünya genelindeki ortalama eğitim süresi 11-12 yıl veya daha üzerindedir. Türkiye de

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-1222-330b-9b07-d4e1 kodu ile teyit edilebilir.

Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-1222-330b-9b07-d4e1 kodu ile teyit edilebilir. Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-222-330b-9b07-d4e kodu ile teyit edilebilir. EK - MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Din

Detaylı

13 Mart 2009 Cuma, 12:20 GÜNCEL. A.A Nursel Gürdilek. İşitme engelli çocuklar için Türk-İsrail işbirliği

13 Mart 2009 Cuma, 12:20 GÜNCEL. A.A Nursel Gürdilek. İşitme engelli çocuklar için Türk-İsrail işbirliği 13 Mart 2009 Cuma, 12:20 GÜNCEL A.A Nursel Gürdilek İşitme engelli çocuklar için Türk-İsrail işbirliği Türkiye ile İsrail arasında bir yılı aşkın süredir devam eden "işitme engelli çocuklara daha iyi bir

Detaylı

Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin

Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin Önsöz Günlük yaşamımızda karşılaştığımız insanlar ile iletişim kurabilmenin ne kadar önemli olduğunu hepimiz biliyoruz. Danimarka

Detaylı

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 6 (ΕΞΙ) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 6 (ΕΞΙ) ΣΕΛΙΔΕΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΟΥΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: A ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Detaylı

Avrupa nın imamları Mainz de yetişecek. ACG nin mesajı: Gençler zenginliğimizdir. Maneviyatsız bereket olmaz. Bereketin anahtarları.

Avrupa nın imamları Mainz de yetişecek. ACG nin mesajı: Gençler zenginliğimizdir. Maneviyatsız bereket olmaz. Bereketin anahtarları. Gemeinschaft. Community. Communauté. İslam Toplumu Millî Görüş» www.igmg.org 09 Ekim 2015 Sayı 69 HASENE KURBAN KAMPANYASINDA YENİ REKOR: 161.500 HISSE s. 21 GENEL MERKEZ 27. Avrupa Kur ân-ı Kerîm Tilavet

Detaylı

Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize konser düzenledik. Huzurevi ziyaretlerimiz ara sıra oluyor,gönül Köprüsü diye bir proje de yer alıyoruz.

Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize konser düzenledik. Huzurevi ziyaretlerimiz ara sıra oluyor,gönül Köprüsü diye bir proje de yer alıyoruz. Hitit Üniversitesi Aktif Yaşam Kulübü olarak,engelli kardeşlerimize farklı eğlenceler düzenledik. Farkındalık programları yaptık, 2 yılda 5 okula kitap yardımında bulunduk. Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize

Detaylı

KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU

KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU AĞUSTOS 2009 Kadınların Çok Yönlü Güçlendirilmesi Projesi Kursiyerlerinin Demografik Özellikleri Kadınların Çok Yönlü Güçlendirilmesi

Detaylı

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler zorluklar sınıf günlüğü defteri parasız okul ana okul kayıt okul dışı etkinlikler zorunlu okul aile birlikleri öğretim Belçika da, çocuklar 6 yaşından 18 yaşına kadar okula gitmek zorundadırlar. Çocuklar

Detaylı

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 6 (ΔΞΙ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή:

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 6 (ΔΞΙ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΟΤΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: A ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011

Detaylı

Almanya da Öğretmen Olmak Konulu Söyleşi Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com

Almanya da Öğretmen Olmak Konulu Söyleşi Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com Almanya da Öğretmen Olmak Konulu Söyleşi Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com Blumberg, Almanya nın Kara ormanlar (Schwarzwald) bölgesinde bulunan küçük, şirin bir kasaba Eichberg Grundschule (İlkokul)

Detaylı

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch Luzern kantonunda ilköğretim okulu Herkes için destek Tüm çocuklar ve gençler Luzern kantonunda ücretsiz ilköğretim okuluna

Detaylı

KİTABIN TANITIM YAZISI Cuma, 12 Ekim 2012 14:57

KİTABIN TANITIM YAZISI Cuma, 12 Ekim 2012 14:57 Eğitimci yazar M. Emin KARABACAK ın BAYRAMLIK İSTEMEYEN ÇOCUKLAR (Çocukların Okul Başarısını Artırmada Anne Babalara Düşen Görevler) kitabından sonra ikinci kitabı BİLİNÇALTI APTALDIR ŞAKADAN ANLAMAZ kitabı

Detaylı

03.11.2013-Bloomberg Businessweek. BASINDA GeniuSpy. Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 1/6

03.11.2013-Bloomberg Businessweek. BASINDA GeniuSpy. Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 1/6 03.11.2013-Bloomberg Businessweek BASINDA GeniuSpy Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 1/6 Zihni Birleştirir, Zekâyı Geliştirir 2/6 27.08.2013-www.milliyet.com.tr Çocuğunuz dikkatsiz mi emin misiniz?

Detaylı

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Y jenerasyonunun internet bağımlılığı İK yöneticilerini endişelendiriyor. Duygusal ve sosyal becerilere sahip genç profesyonel bulmak zorlaştı. İnsan

Detaylı

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a):

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): da: - Yavrum ne oldu niye acele acele camiye koşuyorsun? der. Bu soruya karşılık çocuk - Efendim,

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ BENİM GELECEĞİM OLDU. Sayın Yurduseven öncelikle bize biraz kendinizden bahseder misiniz?

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ BENİM GELECEĞİM OLDU. Sayın Yurduseven öncelikle bize biraz kendinizden bahseder misiniz? Çankaya Üniversitesi Bilgi İşlem Departmanı nda çalışan ve 2007 Bilgisayar Mühendisliği Bölümümüzden mezun olan Hakan Yurduseven ile bilgilendirici bir söyleşi gerçekleştirdik. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ BENİM

Detaylı

Hayırların babası olarak anılan,

Hayırların babası olarak anılan, Rukiye ÖZ Koruyucu Aile Bu Çocuklar Bizim Değerlerimiz Hayırların babası olarak anılan, kimsesizlere sahip çıkan 2. Murat ın Döneminde Halka hizmet, Hakk a hizmettir anlayışı ile güzel hayırların yapıldığı

Detaylı

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ I. BÖLÜM

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ I. BÖLÜM I. BÖLÜM Bu bölümde sizden, aşağıdaki ifadeleri içinde bulunduğunuz çalışma ortamını dikkate alarak değerlendirmeniz istenmektedir. Her bir ifadeyi dikkatle okuyarak mevcut durumunuzla karşılaştırınız.

Detaylı

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda zihinsel engelli öğrencilere çeşitli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak üzere eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Zihin Engelliler Sınıf Öğretmeninin, zihin engelli öğrencilere

Detaylı

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir?

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir? 3 YAŞ AYIN TEMASI Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir? Vücudumuzun bölümleri ve iç organlarımız nelerdir? Ne işe yarar? İskelet sistemi nedir? Ne işe yarar? Aile ve aileyi

Detaylı

Fall 2010. SAYFA 1 S1: Gittiğiniz üniversite: Katholieke Universiteit Leuven. S2: Gittiğim üniversite beklentilerimi karşıladı.

Fall 2010. SAYFA 1 S1: Gittiğiniz üniversite: Katholieke Universiteit Leuven. S2: Gittiğim üniversite beklentilerimi karşıladı. Fall 2010 Toplayıcı: New Link (Web Bağlantısı) Başlangıç: 23 Mart 2011 Çarşamba 16:12:18 Son Değiştirme: 23 Mart 2011 Çarşamba 16:13:29 Geçen Süre: 00:01:10 Katholieke Universiteit Leuven S3: Gittiğim

Detaylı

Okul günüm. Anne-babalar ve çocuklar için için okula başlama rehberi. Niedersächsisches Kultusministerium

Okul günüm. Anne-babalar ve çocuklar için için okula başlama rehberi. Niedersächsisches Kultusministerium Derste biraz önce resim yaptık. Şimdi öğretmen resimlere bakıp neyi daha iyi yapabiliriz diye bize öneride bulunuyor. Öğlenleri okulumuzun yemekhanesinde yemek yiyorum. Yemekler çoğunlukla lezzetli ve

Detaylı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı AÇIKLAMALAR 1. Soruların cevaplarını kitapçıkla birlikte verilecek optik forma işaretleyiniz. 2. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle

Detaylı

Ebeveynler için bilgi

Ebeveynler için bilgi Ebeveynler için bilgi Sevgili Ebeveynler, Burada yer alan bilgilerle sizleri, Oldenburglu çocuklar için sunulan bakım hizmetleri ve bu hizmetlerin kuralları hakkında genel olarak bilgilendirmek istiyoruz.

Detaylı

YABANCI DİL ÖĞRETMENİ

YABANCI DİL ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, İngilizce, Fransızca, Almanca, Japonca ve Arapça dillerinden birinde eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Yabancı dil ile ilgili

Detaylı

KURUMSAL / BİREYSEL ÇÖZÜMLER TEKLİF DOSYASI II. (ANNE - BABA ve ÖĞRENCİLERE SEMİNERLER)

KURUMSAL / BİREYSEL ÇÖZÜMLER TEKLİF DOSYASI II. (ANNE - BABA ve ÖĞRENCİLERE SEMİNERLER) 1 KURUMSAL / BİREYSEL ÇÖZÜMLER TEKLİF DOSYASI II (ANNE - BABA ve ÖĞRENCİLERE SEMİNERLER) Sayın Yetkili; EDKİSTANBUL olarak, başta okul öncesi kurumlar olmak üzere, özel ilkokul, ortaokul ya da liseler

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi pişirdik. Topla tanışma oyunları oynadık. Heykel ol, adını

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

Okul Türü Seçimi. T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği E-Bilgilendirme

Okul Türü Seçimi. T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği E-Bilgilendirme Okul Türü Seçimi Değerli Vatandaşlarım, Almanya daki Türk toplumunun çözüm bekleyen bir çok sorunu vardır. Çözüm bekleyen bu sorunların içinde en önemli ve öncelikli olanı eğitimdir. Bu sorunların ortaya

Detaylı

WILDERNESS HOTEL & GOLF RESORT, Wisconsin Dells - WI

WILDERNESS HOTEL & GOLF RESORT, Wisconsin Dells - WI WILDERNESS HOTEL & GOLF RESORT, Wisconsin Dells - WI Wisconsin eyaletinde yer alan, Amerika nın en büyük eğlence su parkı olan Wilderness Hotel Golf&Resort te, Campus 2015 Work and Travel katılımcılarını

Detaylı

İmparatorluk Döneminde: Okul öncesi eğitimi üstlenen bazı kurumlar vardı. Bunlar sıbyan okulları, ıslahhaneler, darüleytamlar.

İmparatorluk Döneminde: Okul öncesi eğitimi üstlenen bazı kurumlar vardı. Bunlar sıbyan okulları, ıslahhaneler, darüleytamlar. TÜRKİYE DE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Türkiye de ki okul öncesi eğitimin gelişmesini imparatorluk dönemindeki okul öncesi eğitim ve Cumhuriyet ten günümüze kadar olan okul öncesi eğitimi diye adlandırabilir. İmparatorluk

Detaylı

Yasal dayanaklar Aşağı Saksonya Okul Yasası nın 54 a maddesi Haziran 2002 Kabine kararı

Yasal dayanaklar Aşağı Saksonya Okul Yasası nın 54 a maddesi Haziran 2002 Kabine kararı ı Yasal dayanaklar Okul Yasası nın 54 a maddesi Haziran 2002 Kabine kararı Gündüz bakım evlerinde dil Gelişimi Okula yazılmadan önce dil Gelişimi 54 a 1 paragraf Derslere katılacak kadar Almancaya sahip

Detaylı

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek

Detaylı

Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın? www.gerçeksevgibekler.

Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın? www.gerçeksevgibekler. Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın? www.gerçeksevgibekler.de www.wahreliebewartet.de Avrupa ülkelerindeki gençlik denilince

Detaylı

8 ilçede 13 adet bilgievi bulunmaktadır. 19.738 adet öğrenci kayıtlı olarak hizmetlerden faydalanmaktadır. Bilgievlerinde Bilgi Destek Programı ve

8 ilçede 13 adet bilgievi bulunmaktadır. 19.738 adet öğrenci kayıtlı olarak hizmetlerden faydalanmaktadır. Bilgievlerinde Bilgi Destek Programı ve 8 ilçede 13 adet bilgievi bulunmaktadır. 19.738 adet öğrenci kayıtlı olarak hizmetlerden faydalanmaktadır. Bilgievlerinde Bilgi Destek Programı ve Kulüp Faaliyetleri yapılmaktadır. Bilgi Destek Programı

Detaylı

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR Çankaya Üniversitesi 2008 Mezunu ve Üniversitemiz Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde çalışan Uzman Efe Çiftçi ile bir söyleşi gerçekleştirdik BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK

Detaylı

Evlilik sadece özgürce ve tam rıza ile yapılmalıdır

Evlilik sadece özgürce ve tam rıza ile yapılmalıdır Evlilik sadece özgürce ve tam rıza ile yapılmalıdır birleşmiş Milletler insan hakları bildirgesinden alınmıştır Bu broşürü www.tvangsekteskap.no da ve yayıncıların web sitelerinde bulabilirsiniz Ebeveynlere

Detaylı

Seviyeli arkadaşlık sitesi eçift ile sağlıklı ilişkiler kurmak için bireylerin sorumluluk alması da gerekir

Seviyeli arkadaşlık sitesi eçift ile sağlıklı ilişkiler kurmak için bireylerin sorumluluk alması da gerekir Seviyeli arkadaşlık sitesi eçift ile sağlıklı ilişkiler kurmak için bireylerin sorumluluk alması da gerekir Seviyeli arkadaşlık sitesi eçift ile sağlıklı ilişkiler kurmak için bireylerin de sorumluluk

Detaylı

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN OKULA UYUM SÜRECİ BİR ÇOCUK İÇİN OKUL, DAHA ÖNCE HEMEN HEMEN HİÇBİRİNİ TANIMADIĞI ÇOK SAYIDA ÇOCUKLA KARŞILAŞMA ZORUNLULUĞUYLA, UYULMASI

Detaylı

Mehmet Teber m.teber@yahoo.com

Mehmet Teber m.teber@yahoo.com Tutarlı olmak için hepimiz bilinçli ya da bilinçsiz bir çaba gösteriyoruz. Bir davranışımızın diğer davranışımızla, bir sözümüzün diğer bir sözümüzle çelişmemesi için dikkat ediyoruz. Tutarlı olmak, biz

Detaylı