TÜRK MUSÎKÝSÝ NAZARÝYATI MAKAMLAR - 1 -
|
|
- Berkant Dalkılıç
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 I.Ý MMLRIMIZIN DÝZÝLERÝNÝ MEYDN GEÝREN M DÖRLÜ VE M EÞLÝLER Musîkimizde asit Makamarýmýzýn dizieri bir tam dörtü ie bir tam beþinin bitiþik sýraanmasýndan meydana gemiþtir. azý makam dizieri dörtüye beþi, bazýarý ise beþiye dörtü katýmasý suretiye meydana gemiþtir. asit Makamarýmýzý meydana getiren atý adet dörtü, atý adette beþi mevcuttur. M DÖRLÜLER: Çargâh ûseik Rast Uþþãk Hicâz ürdî M DÖRLÜLER = & œ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR M EÞLÝLER: Çargâh ûseik Rast Hüseynî Hicâz ürdî ÛELÝ DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru NÝNÝ - ÝYE - NÝNÝ araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - 'dir. i #œ UÞÞà DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru; ÜYÜ MÜCENNEP - ÜÇÜ MÜCENNEP - NÝNÝ araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden pestte doðru - - 'dir. ÜRDÎ DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru ÝYE - NÝNÝ - NÝNÝ araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - 'dir. ÇRGÂH DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru NÝNÝ - NÝNÝ - ÝYE araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - 'dir. = R DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru; NÝNÝ - ÜYÜ MÜCENNEP - ÜÇÜ MÜCENNEP araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden pestte doðru - - 'dir. HÝCÂZ DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru; ÜÇÜ MÜCENNEP - RI ÝÝLÝ - ÜÇÜ MÜCENNEP araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden pestte doðru - - 'dir. Yukarýda izah edien DÖRLÜLER gerek pestten tize, gerek tizden peste doðru okundukarýnda kuakta iyi ve tam duygu hissediir. = bœ
2 = & œ ======= œ = ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR M EÞLÝLER ÛELÝ EÞLÝÝ: ûseik Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi oup, tizden peste doðru okuduðumuzda 'dir. ÇRGÂH EÞLÝÝ: Çargâh Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi oup, tizden peste doðru okuduðumuzda 'dir. R EÞLÝÝ: Rast Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi oup, tizden peste doðru okuduðumuzda 'dir. HÜEYNÎ EÞLÝÝ: Uþþãk Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. u beþinin ismi diðererinden farký oarak Hüseynî eþisi omuþtur. œ raýkarýn rumuza ifadesi oup, tizden peste doðru okuduðumuzda 'dir. = i #œ ÜRDÎ EÞLÝÝ: ürdî Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi oup, tizden peste doðru okuduðumuzda 'dir. HÝCÂZ EÞLÝÝ: Hicaz Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi oup, tizden peste doðru okuduðumuzda 'dir. bœ Yukarýda izah edien EÞLÝLER de gerek pestten tize, gerek tizden peste doðru okundukarýnda kuakta iyi ve tam duygu hissediir. çýkamýþ oduðumuz bu DÖRLÜ ve EÞLÝLER'in dýþýnda baþka dörtü ve beþier Ubuunmaktadýr. (Örneðin: Ferahnâk, Hüzzãm, Nikriz eþieri; abã Dörtüsü gibi). asit Makamarýn teþkiinde yer amadýkarýndan anatýmamýþtýr. Ýeride açýkanacaktýr.
3 ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR MM Yukarýda gördüðümüz dörtü ve beþierin muteif isimerini 4+5 veya 5+4 þekinde ekiyerek bir takým dizier meydana getirmek mümkündür. u tür meydana geen dizier Makamarýn kaýbýný teþki ederer. ncak bu dizierin makam oarak ifade ediebimeeri için seserin durak ve güçü etrafýnda birbiriye igi kurarak topanmýþ omaarý ve derecei oarak kuanýmaarý gerekmektedir. Yani makam durak ve güçü etrafýnda kendi dizisinin derecei oarak kuanýmasý demektir. ir asit Makam dizisinde üç önemi ses vardýr. 1)- DUR: Dizinin en Pest sesi oup, makamýn kadýðý sestir. 2)- GÜÇLÜ: Dörtü ve eþinin bireþtiði sestir. 3)- YEDEN: Dizideki yedinci sestir ve dãima duraða doðru gitmek isteyen sestir. Ý MMLR Yukarýda açýkadýðýmýz atý adet Dörtü ie atý adet eþinin muteif þekierde birbirerine ekenmesi suretiye bugün musîkimizde kuanýan (onüç adet) basit makam meydana gemiþtir. u makamarýn nasý ouþtuðu açýkamaarýya anatacaðýz. Onüç asit Makamar þunardýr; 1)- Çargâh Makamý 2)- ûseik Makamý 3)- ürdî Makamý 4-)- Rast Makamý 5)- Uþþãk Makamý 6)- Hüseynî Makamý 7)- Nevã Makamý 8)- Hicâz Makamý 9)- Hicâz Hümayûn Makamý 10)- Hicâz Uzza Makamý 11)- Hicâz Zirgüe Makamý 12)- arcýðar Makamý 13)- ûznâk Makamý urada hemen þunu beirteim ki Hicâz - Hümayûn - Uzza - Zirgüe makamarýna (Hicâz iesi) deyimi kuanmak yerinde oacaktýr. u deyim bugün için zaruridir. Her ne kadar bu dört makam gerek bünyeeri, gerekse seyir özeikerinden ötürü birbirerinden ayrý oup, her birinden eimizde çok eser buunmakta ise de bugün bür kýsým bestecier bu makam dizierini (meodiden fedakârýk etmemek için oacak ki ) birbirinin içinde ve karýþýk oarak kuanmaktadýrar. undan doayý Hicâz iesi tabiri yerinde our kanýsýndayýz. I)- ÇRGÂH MMI & ÇRGÂH 5'LÝÝ ÇRGÂH 4'LÜÜ Pest tarafta bir Çargâh eþisine tiz tarafta bir Çargâh Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. arar sesi Çargâh (Do), Güçü sesi Gerdâniye (o)'dür. Makam Çýkýcýdýr. Notasý yazýýrken donanýma hiç bir deðiþtirme iþareti konmaz. abiîdizi oma özeiði yanýzca Çargâh dizisinde vardýr.
4 2)- ÛELÝ MMI ====== ÛELÝ 5'LÝÝ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR Pest tarafta bir ûseik eþisine tiz tarafta bir ürdî Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. azen useik eþisinin Hicaz Dörtüsü ie dahi bireþmesi oabimektedir. estecierin bir kýsmý tiz taraftaki her iki dörtüyü karýþýk oarak kuanmýþardýr. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma hiç bir iþaret konmaz. 3)- ÜRDÎ MMI ÜRDÎ 4'LÜÜ b ===== = ÜRDÎ 4'LÜÜ b Pest tarafta bir ürdî Dörtüsüne tiz tarafta bir useik eþisinin katýmasýya meydana gemiþtir. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna üçük Mücennep bemoü (b)konur. 4)- R MMI R 4'LÜÜ ÛELÝ 5'LÝÝ R 5'LÝÝ & s #œ œ Pest tarafta bir Rast eþisine tiz tarafta bir Rast Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Rast (o), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna Faza emoü () ve (Fa) notasýna akiye Diyezi (s)konur. 5)- UÞÞà MMI Pest tarafta bir Uþþãk Dörtüsüne tiz tarafta bir useik eþisinin katýmasýya meydana gemiþtir. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna Faza emoü ( ) konur. UÞÞà 4'LÜÜ ÛELÝ 5'LÝÝ
5 6)- HÜEYNÎ MMI ====== & s œ s ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR HÜEYNÎ 5'LÝÝ Pest tarafta bir Hüseynî eþisine tiz tarafta bir Uþþãk Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna Faza emoü () ve (Fa) notasýna akiye Diyezi (s)konur. 7)- NEVà MMI UÞÞà 4'LÜÜ R 5'LÝÝ UÞÞà 4'LÜÜ s #œ ====== œ Pest tarafta bir Uþþãk Dörtüsüne tiz tarafta bir Rast eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma; (i) notasýna Faza emoü () ve (Fa) notasýna akiye Diyezi (s) konur. HÝCÂZ MMI ÝLEÝ Hicâz - Hicâz Hümayûn - Hicâz Uza - Hicâz Zirgüe'i Hicâz makamarýnýn bünyeeri birbirinden farký omaka beraber biz bunarý (Hicâz iesi) oarak adandýrdýk. 8)- HÝCÂZ MMI R 5'LÝÝ HÝCÂZ 4'LÜÜ ====== & i ss i #œ #œ Pest tarafta bir Hicâz Dörtüsüne tiz tarafta bir Rast eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma ; (Do ve Fa) notasýna akiye Diyezi (s) ve (i) notasýna akiye emoü (i) konur.
6 9)- HÝCÂZ (HÜMYÛN) MMI HÝCÂZ 4'LÜÜ i & s iœ #œ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR Pest tarafta bir Hicâz Dörtüsüne tiz tarafta bir Rast eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcý'dýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma; (Do) notasýna akiye Diyezi (s) ve (i) notasýna da akiye emoü (i) konur. ÛELÝ 5'LÝÝ 10)- HÝCÂZ (UZZL) MMI HÝCÂZ 5'LÝÝ is ===== & s iœ #œ #œ = Pest tarafta bir Hicâz eþisine tiz tarafta bir Uþþãk Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma ; (Do ve Fa) notasýna akiye Diyezi (s); (i) notasýna akiye emoü (i) konur. UÞÞà 4'LÜÜ 11)- HÝCÂZ (ZÝRGÜLE) MMI Fi ===== & s s iœ #œ F œ = HÝCÂZ 5'LÝÝ Pest tarafta bir Hicâz eþisine tiz tarafta bir Uþþãk Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcý'dýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma; (Do - o) notasýna akiye Diyezi (s); (Fa) notasýna Faza Diyezi (F); (i) notasýna akiye emoü (i)konur. HÝCÂZ 4'LÜÜ #
7 12)- RCIÐR MMI HÝCÂZ 5'LÝÝ UÞÞà 4'LÜÜ & is œ i #œ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR Pest tarafta bir Uþþãk Dörtüsüne tiz tarafta bir Hicâz eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma ; (Fa) notasýna akiye Diyezi (s); (Mi) notasýna akiye emoü (i); (i) notasýna Faza emoü ()konur. 13)- ÛZÝN MMI i s #œ Pest tarafta bir Rast eþisine tiz tarafta bir Rast Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcý'dýr. arar sesi Rast (o), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notayazýýrken donanýma; (Fa) notasýna akiye Diyezi (s); (Mi) notasýna akiye emoü (i); (i) notasýna Faza emoü ()konur. U R 5'LÝÝ Yukarýda 13 adet asit Makamýn meydana geiþerini ve dizierini gördükten sonra, burada 4 adet makamdam daha bahsetmek yerinde oacaktýr. 1)- ÞEHNÃZ-ÛELÝ MMI ûseik Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. 2)- MUHYYER MMI Hüseynî Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. HÝCÂZ 4'LÜÜ i 3)- ÃHÝR MMI Nevã Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. 4)- EYÎ MMI Uþþãk Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. M DÜZENLEYEN: Çiðdem GÜNGÖR (ON)
TÜRK SANAT MÜZİĞİ TEORİ VE UYGULAMASI DERSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ TÜRK SANAT MÜZİĞİ TEORİ VE UYGULAMASI DERSİ 9.SINIF İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 9.1. Perde, Aralık, Dörtlü ve Beşliler 9.1.1. Perde
DetaylıTÜRK MÛSĐKÎSĐ NĐN GELENEKSEL SES ve ÂHENK SĐSTEMĐ. Dr. Timuçin Çevikoğlu
TÜRK MÛSĐKÎSĐ NĐN GELENEKSEL SES ve ÂHENK SĐSTEMĐ Dr. Timuçin Çevikoğlu Türk Mûsikîsi nin Geleneksel Âhenk Sistemi nden bahsederken öncelikle yüzyılımızın başlarına kadar 700 yıldır anlatılagelen, bugün
DetaylıD) Nota dominante (Güçlü): La nota de enlace entre el cuarteto y el quinteto, es decir, la nota Nevâ (Re). E) Notas de parada y decisión (Asma Karar):
< MAAM UŞŞA A) Nota principal (Durak): La nota Dügâh (La). B) Marcha del Makam (eyri): Ascendente. C) Escala (Dizi): En su lugar un cuarteto Uşşak, al que se une un quinteto Bûselik empezado desde la nota
DetaylıTürk MüzIğInde. Makamlar /Usûller. ve Seyir ÖrneklerI. M. Fatih Salgar
Türk MüzIğInde Makamlar /Usûller ve Seyir ÖrneklerI M. Fatih Salgar M. FATİH SALGAR (22 Şubat 1954); Adana da doğdu. 1972 yılında başladığı İstanbul Belediye Konservatuvarı ndan, Nevzad Atlığ, Süheylâ
DetaylıFikri Soysal Dicle Üniversitesi, Devlet Konservatuvarı, Ses Eğitimi Bölümü Türkiye e-mail: fikrisoysall@gmail.com
Fikri Soysal Dicle Üniversitesi, Devlet Konservatuvarı, Ses Eğitimi Bölümü Türkiye e-mail: fikrisoysall@gmail.com Mustafa Saltı Dicle Üniversitesi, Fen Fakültesi, Fizik Bölümü, Türkiye UŞŞAK MAKÂMI İÇİNDE
DetaylıGİRİFTZEN ASIM BEY İN HİCAZ MAKAMINDAKİ BESTELERİNİN MAKAM AÇISINDAN İNCELENMESİ Cevahir Korhan Işıldak 1 Dr. Gamze Köprülü 2
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com 10.12975/rastmd.2017.05.02.000107 GİRİFTZEN ASIM BEY İN HİCAZ MAKAMINDAKİ BESTELERİNİN MAKAM AÇISINDAN İNCELENMESİ Cevahir Korhan
DetaylıEğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Ağustos 2017 Cilt: 6 Sayı: 3 Makale No: 36 ISSN:
Journal o Research in Education and Teaching MAKAMLARIN KANUN İLE İCRASINDA KULLANILAN MANDAL SAYILARININ CİNUÇEN TANRIKORUR UN BESTELEDİĞİ SEYR-İ NÂTIK İLE BELİRLENMESİ Öğr. Gör. Murat Can Necmettin Erbakan
DetaylıGELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİNDEKİ BAZI MÜREKKEP MAKAMLARDA ORTA ÜÇLÜ ARALIĞIN GÜÇLÜ PERDELERİ BELİRLEYİCİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME
GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİNDEKİ BAZI MÜREKKEP MAKAMLARDA ORTA ÜÇLÜ ARALIĞIN GÜÇLÜ PERDELERİ BELİRLEYİCİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME Erol BAŞARA * Özet: Bu çalışmada Geleneksel Türk Sanat Müziği nde mevcut
DetaylıHoca Abdülkadir e Atfedilen Terkipler Erol BAŞARA *
C.Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi XII/2-2008, 253-260 Hoca Abdülkadir e Atfedilen Terkipler Erol BAŞARA * Özet Bu çalışmada, Türk Müziğinin elyazması kaynaklarından, müstensihi ve yazarı belli olmayan, Yapı-Kredi
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ. ÇALGI EĞİTİMİ NEY DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ NEY DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 NEY DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI
DetaylıTÜRK MÜZİĞİ SERTİFİKA EĞİTİM PROGRAMI
1 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ TÜRK MÜZİĞİ SERTİFİKA EĞİTİM PROGRAMI I.KUR PROGRAMI 2 MÜZİK NEDİR! Duygularımızı, düşüncelerimizi veya olayları anlatmak amacıyla ölçülü ve düzenli seslerin sanat düşünceleri içerisinde
DetaylıAREL-EZGİ-UZDİLEK KURAMINDA ARTIK İKİLİ ARALIĞI VE ÇEŞİTLİ MAKAMLARA GÖRE UYGULAMADAKİ YANSIMALARI
AREL-EZGİ-UZDİLEK KURAMINDA ARTIK İKİLİ ARALIĞI VE ÇEŞİTLİ MAKAMLARA GÖRE UYGULAMADAKİ YANSIMALARI Doç. Dr. Gülçin YAHYA KAÇAR Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim
DetaylıGeleneksel Türk Sanat Müziğinde Arel-Ezgi-Uzdilek Ses Sistemi ve Uygulamada Kullanılmayan Bazı Perdeler
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 1 (2002) 175-181 Geleneksel Türk Sanat Müziğinde Arel-Ezgi-Uzdilek Ses Sistemi ve Uygulamada Kullanılmayan Bazı Perdeler In Practice Disused Keys of Arel-Ezgi-Uzdilek
DetaylıKanguru Matematik Türkiye 2017
Kanguru Matematik Türkiye 07 4 puanlýk sorular. Bir dörtgenin köþegenleri, dörtgeni dört üçgene ayýrmaktadýr. Her üçgenin alaný bir asal sayý ile gösterildiðine göre, aþaðýdaki sayýlardan hangisi bu dörtgenin
Detaylış ç ö ç ç ş ş ö ş ş ç ö ö ş ç ç ş ö ö ö ş ş ş ş ş ş ş ö ö ç ç ç ş ş ö ş ö ö ş ö ö ö ş ö ş Ö Ü Ç ö ö Ğ ş ş ö Ö ö ç Ğ ş ş ö Ö ş ş şş ö ş ç ç ö ö ç ş ç ç ç Ö ç ç Ö ç ç ş ş Ö ç ö ş Ö ş ç ç ö ş ö ö ş ö ç ç
DetaylıNEY METODU SAYFA 066 NEY METHOD PAGE 066. Resim no:0037/a Picture no: 0037/A
NEY METODU SAYFA 066 NEY METHOD PAGE 066 ÜÇÜNCÜ DEVRE SESLERİ THIRD DEGREE SOUNDS Öğreneceğimiz NEVÂ, HÜSEYNÎ, ACEM, EVC, GERDÂNİYE, NÎM ŞEHNÂZ ve MUHAYYER seslerinin tümünü üflerken, aşîrân perdesinin
DetaylıTÜRK MUSİKİSİNDE NAZARİYATÇILARA VE BESTEKARLARA GÖRE BUSELİK MAKAMININ KARŞILAŞTIRILMASI
Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 28, Sayfa 17-29, 2009 TÜRK MUSİKİSİNDE NAZARİYATÇILARA VE BESTEKARLARA GÖRE BUSELİK MAKAMININ KARŞILAŞTIRILMASI H. Serdar Çakırer¹, Sühan
DetaylıMAKAM TANIMADA ÖNEM TAŞIYAN FAKTÖRLER VE ÖĞRENCİLERİN BASİT MAKAMLARI TANIMADAKİ YETERLİLİKLERİ
DOI: 1.7816/idil-5-27-6 idil, 216, Cilt 5, ayı 27, Volume 5, Issue 27 MAKAM TANIMADA ÖNEM TAŞIYAN FAKTÖRLER VE ÖĞRENCİLERİN BAİT MAKAMLARI TANIMADAKİ YETERLİLİKLERİ Yavuz ŞEN 1, Nabi BURÇ 2 ÖZ Bu araştırmada,
DetaylıATAM MARŞI ... œ. œ. œ. œ. œ. -œ. œ œ bœ. œ œ nœ ... œ œ œ Œ œ œ. & b 1- &b œ j œ j œ j œ œ œ nœ œ. . œœ œ œ œ œ. œ Œ. œ œ. œ œ j œ.
q=100 ATAM MARŞI Söz ve Müzik: Ziya AYDINTAN Eşlik Düzenleme:Ercan BAŞ 2 &b4 { Piano q=100.......... 2 & b - 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ intro...? 2 b 4 œ œ œ œ œ œ œ. œ. œ. œ. œ. -œ œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ..
DetaylıTANBURÎ CEMİL BEY İN TAKSîM İCRALARI VE HÜSEYİN SADETTİN AREL İN NAZARİYATINDAKİ HÜSEYNî MAKAMI UYGULAMALARININ KARŞILAŞTIRILMASI
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com Doi:10.12975/rastmd.2015.03.02.00057 TANBURÎ CEMİL BEY İN TAKSîM İCRALARI VE HÜSEYİN SADETTİN AREL İN NAZARİYATINDAKİ HÜSEYNî MAKAMI
DetaylıYOZGAT MÜZİK KÜLTÜRÜ VE GELENEKSEL DÎNÎ MÛSİKÎ KÜLTÜRÜMÜZ (MUKAYESELİ BİR DEĞERLENDİRME)
YOZGAT MÜZİK KÜLTÜRÜ VE GELENEKSEL DÎNÎ MÛSİKÎ KÜLTÜRÜMÜZ (MUKAYESELİ BİR DEĞERLENDİRME) Ahmet Hakkı TURABİ 1 Özet Müzik, ait olduğu toplumun dînî ve içtimâî değerlerinden ayırdedilemeyen ilmî bir sanattır.
DetaylıRa-Dü-Se Solfeji. Perde adlarının ilk heceleri alınmak suretiyle, gerekmesi halinde bir-iki modifikasyon yapılarak, kolayca aşılabilir.
Ra-Dü-Se Solfeji Hemen herkes, Türk Musikisindeki perde adlarının çargâh, nevâ, hüseynî,... şeklinde olduğunu ilk öğrendiğinde Acaba solfej de bu sözcüklerle mi yapılıyor? diye düşünmüş olsa gerektir 1.
DetaylıÜye Seçimi ve Bireyse Baþvuru ie Bazý Yetki ve Göreveri Açýsýndan Anayasa Mahkemesi A. Hauk Kurnaz* 1. Gene Oarak Anayasaarýn 1 amaçarý arasýnda, insan hak ve özgürükerini korumak, adaet ve bireyse güveniði
DetaylıDersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V 2+0 2 4 Ön koşul Dersler - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü - Dersi Veren Dersin Yardımcıları
DetaylıMÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA 10
GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ MÜZİK ALANI MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA 10 YAZARLAR KOM İSYON DEVLET KİTAPLARI BİRİNCİ BASKI..., 2012 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI...: 5685 DERS KİTAPLARI DİZİSİ...:
DetaylıHAŞİM BEY MECMUASININ MAKAM VE TONALİTE KARŞILAŞTIRMASI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ * ÖZET
- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, p. 753-768, ANKARA-TURKEY HAŞİM BEY MECMUASININ MAKAM VE TONALİTE KARŞILAŞTIRMASI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ * Gökhan
DetaylıGELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE MAKAM GEÇKİLERİ
EKOD / 2018 (12): 1-11 GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE MAKAM GEÇKİLERİ Maqam Modulations in Traditional Turkish Art Music Halil ALTINKÖPRÜ * ÖZ Geçmişten günümüze gelen makam ve usul zenginlikleriyle Türk
DetaylıKANUNDA SES SİSTEMİ SORUNLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com KANUNDA SES SİSTEMİ SORUNLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Serkan GÜNALÇİN 1 ÖZET Bu çalışmada, Türk Mûsikîsi nde kullanılan sabit perdeli
DetaylıRAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com. Doi:http://dx.doi.org/10.12975/rastmd.2015.03.02.00038
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com Doi:http://dx.doi.org/10.12975/rastmd.2015.03.02.00038 BİLEŞİK MAKÂM BÛSELİK Dr. Sühan İRDEN 1 ÖZET Bu araştırmanın amacı Türk mûsikîsi
DetaylıGÜZEL SANATLAR LİSESİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ KLASİK KEMENÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 KLASİK KEMENÇE
DetaylıKanun için 79-tonlu Devrimsel ve Bütünsel bir Ses-Sistemi
Kanun için 79-tonlu Devrimsel ve Bütünsel bir Ses-Sistemi Kanun Çevresi IV Sunumu, Yıldız Teknik Üniversitesi, 28 Mayıs 2006, Pazar Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikolôji
DetaylıNECDET YAŞAR IN GEÇİŞ TAKSİMLERİNİN MAKAMSAL VE TEKNİK YAPI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/jasss2257 Number: 26, p. 231-245, Summer II 2014 NECDET YAŞAR IN GEÇİŞ TAKSİMLERİNİN
DetaylıTürk Mûsikîsi nde Makâm Uygulamaları
Türk Mûsikîsi nde Makâm Uygulamaları SÜHAN İRDEN Konya 2015-1 - - 2 - Ve kanunların çok sayıda olması nasıl sık sık kötülüklere mazeret teşkil ediyorsa, bir devlette çok daha az sayıda ama sıkı sıkıya
DetaylıTANBURİ CEMİL BEY İCRASININ ANALİZİ VE KURAMSAL DEĞERLER İLE KARŞILAŞTIRILMASI. Öğr. Gör. Eren Özek *
TANBURİ CEMİL BEY İCRASININ ANALİZİ VE KURAMSAL DEĞERLER İLE KARŞILAŞTIRILMASI Öğr. Gör. Eren Özek * ÖZ Türk Müziği tarihinde kuramsal çalışmaların en önemlilerinin başında 13.yy da yaşamış olan Safiyüddin
DetaylıDo sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir
0-05 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI : PİYANO ÇALMA TEKNİKLERİ ÜNİTE :.BASAMAK GAM VE MAKAMSAL DİZİ ÇALIŞMALARI EYLÜL 5-9 EYLÜL -6 EYLÜL. Do-sol-re-lami minör gamları.
Detaylı10. İSTANBUL TÜRK MÜZİĞİ GÜNLERİ "Müziği Yaşamak ve Yaşatmak için"
10. İSTANBUL TÜRK MÜZİĞİ GÜNLERİ "Müziği Yaşamak ve Yaşatmak için" Müzik araştırmaları ve Folklor derlemeleri sempozyumu (04-05 Aralık 2003 saat 10.00-18.00 arası) Konu: TÜRK MUSİKİSİN'DE DOĞRU VE GERÇEK
DetaylıDOI: /sed sed, 2019, Cilt 7, Sayı 1, Volume 7, Issue 1
DOI: 10.7816/sed-07-01-02 sed, 2019, Cilt 7, Sayı 1, Volume 7, Issue 1 KANİ KARACA ÖRNEĞİNE GÖRE YERİNDE RAST ÇEŞNİSİ İLE KARAR VEREN MAKAMLARIN TÜRK MÜZİĞİ EĞİTİMİNDE KULLANILAN AREL-EZGİ- UZDİLEK TEORİSİNE
DetaylıVolume: 13 Issue: 3 Year: 2016
Volume: 13 Issue: 3 Year: 2016 The originality of transposed maqams with few composed works: Examples from Ruhnevaz and Reng-i Dil Az eser bestelenmiş şed makamların özgünlüğü: Ruhnevaz ve Reng-i Dil örnekleri
DetaylıRAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi Doi: /rastmd
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com Doi:10.12975/rastmd.2016.04.03.00090 TOKATLI HALK ŞAİRİ VE HALK MÜZİĞİ SANATÇISI EŞREF TONBULOĞLU NUN HAYATI VE SANATI ÇERÇEVESİNDE
DetaylıAkademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 79, Ekim 2018, s
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 79, Ekim 2018, s. 565-578 Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date 11.09.2018 10.10.2018 Fatih ADALI Sakarya
DetaylıSelânikli Necib Dede nin Sûzinâk Âyini nin Birinci Selâmının Makam ve Geçki Bakımından Analizi
Mukaddime, 2016, 7(2), 393-406 doi: 10.19059/mukaddime.26907 Selânikli Necib Dede nin Sûzinâk Âyini nin Birinci Selâmının Makam ve Geçki Bakımından Analizi Nihat Ozan KÖROĞLU i, Gamze Nevra KÖROĞLU ii
DetaylıEROL DERAN IN ACEMKÜRDİ MAKAMINDAKİ KANUN TAKSİMİNİN MAKAMSAL YAPI BAKIMINDAN İNCELENMESİ*
EROL DERAN IN ACEMKÜRDİ MAKAMINDAKİ KANUN TAKSİMİNİN MAKAMSAL YAPI BAKIMINDAN İNCELENMESİ* A STUDY ON EROL DERAN S ACEMKURDI KANUN IMPROVISATION IN TERMS OF KANUN MODAL STRUCTURE Emre Erdoğan Erciyes Üniversitesi,
DetaylıTEMEL NOTA BĠLGĠSĠ. Öncelikle porte üzerindeki notaları tanıyalım:
TEMEL NOTA BĠLGĠSĠ Nota, müziğin alfabesidir. Bir müzik eserinin tüm özellikleriyle nesilden nesile aktarılmasını sağlar. Notanın 2 temel özelliği bizim için büyük önem arz eder. Birincisi her notanın
DetaylıNiyazi Karasar. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, s.77 3
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 8 Sayı: 39 Volume: 8 Issue: 39 Ağustos 2015 August 2015 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 İSTANBUL YAHUDİ
DetaylıTEST lk durumda terazi. 6. I. durumda, KÜTLE, A IRLIK VE Efi T KOLLU TERAZ. Denklem 2 yi denklem 1 de yazarsak 2P = (6+P) m = 30 g olur.
ÜTE, A IRI VE Efi T OU TERAZ TEST - 1 1. 2 3 Z Denkem 2 yi denkem 1 de yazarsak 2P = 2.2 + (6+P) P = g I. yarg kesinike do rudur. fieki- I deki terazinin dengesinden, = 2.1 + = + 2 g Buradan, m > m dir.
DetaylıİTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) AKTS Kredisi (ECTS Credits)
İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı MAKAM TEORİSİ I Course Name MAKAM THEORY I Kodu (Code) Yarıyılı (Semester) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Uygulaması,
Detaylı1. BÖLÜM. 4. Bilgi: Bir üçgende, iki kenarýn uzunluklarý toplamý üçüncü kenardan büyük, farký ise üçüncü kenardan küçüktür.
8. SINIF COÞMY SORULRI 1. ÖLÜM DÝKKT! u bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. 1. 1 1 1 1 1 1 D E F 1 1 1 C 1 ir kenarý 1 birim olan 24 küçük kareden oluþan þekilde alaný 1 birimkareden
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI II.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI II. ve IV. KONUM ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
DetaylıİTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)
İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı MAKAM TEORİSİ I Course Name MAKAM THEORY I Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) Kodu Yarıyılı Kredisi AKTS Kredisi Ders
DetaylıMakam Dağarımız ve Müfredat Programımız. Our Makam (modes in Turkish classical music) Repertoire and Curriculum Program
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 26, Sayı 3(2006) 145-153 Makam Dağarımız ve Müfredat Programımız Our Makam (modes in Turkish classical music) Repertoire and Curriculum Program Neşe CAN G. Ü. Gazi
DetaylıINVESTIGATION OF SEKERCI UDI HAFIZ CEMIL EFENDI S UD IMPROVISATION IN TERMS OF TUNE AND OVERAGE
ŞEKERCİ UDİ HÂFIZ CEMİL EFENDİ NİN UD TAKSİMLERİ NİN MAKÂM VE GEÇKİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ Alper AKDENİZ Anahtar kelimeler: Şekerci Udi Hâfız Cemil Efendi, Taksim, Türk Müziği Eğitimi Keywords: Şekerci
DetaylıSULTAN III. SELİM HÂN IN TERKÎB ETTİĞİ TÜRK MÛSIKÎSİ MAKAMLARININ İNCELENMESİ
Ankyra: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2011, 2(2) DOI: 10.1501/sbeder_0000000035 SULTAN III. SELİM HÂN IN TERKÎB ETTİĞİ TÜRK MÛSIKÎSİ MAKAMLARININ İNCELENMESİ Ferdi KOÇ Ankara Üniversitesi
DetaylıTRT repertuvarında kayıtlı segah makamındaki sazs erinin türleri ve biçimleri nedir?
1 GİRİŞ Geleneksel Türk Müziği bestecileri her dönemde sözlü müziği ön planda tutarak çok sayıda sözlü eser bestelemişlerdir. Ancak çalgısal müzik sözlü eserlerin yanında arka planda kalmış, çalgılardaki
DetaylıC. Ü. İlah/yat. Fakültesi Dergisi. Saz Ve SÖz Dergisinde Yayınlanan İsmail Hakkı Bey'in Kur'a. Erol BAŞARA"
C. Ü. İlah/yat Fakültesi Dergisi XII/2-20D_8, 261-267 Saz Ve SÖz Dergisinde Yayınlanan İsmail Hakkı Bey'in Kur'a Marşı Ve Neva'da Rast Makamı Erol BAŞARA" Özet Bu çalışmada, Osmanlıca yazılmış "Saz ve
DetaylıHAŞİM BEY MECMUASININ MAKAM VE TONALİTE KARŞILAŞTIRMASI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ * ÖZET
- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, p. 753-768, ANKARA-TURKEY HAŞİM BEY MECMUASININ MAKAM VE TONALİTE KARŞILAŞTIRMASI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ * Gökhan
DetaylıNECDET YAŞAR IN TANBUR TAKSİMLERİNİN MAKAMSAL VE TEKNİK ANALİZİ
T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANABİLİM DALI TÜRK SANAT MÜZİĞİ BİLİM DALI NECDET YAŞAR IN TANBUR TAKSİMLERİNİN MAKAMSAL VE TEKNİK ANALİZİ YÜKSEK LİSANS TEZİ DANIŞMAN Yrd. Doç.
DetaylıALLI TURNAM. tut kız. ge zim. sin le. zer. ne bi. ge zim. zer. ge zim. sin. zer. ne bi. ge zim. zer. dı mak. rıl kay. kal söy. dı mak. dım le.
S A T B & 4 Andante p Gü lüm oy gü lüm oy gü lüm oy gü lüm oy & 4 œ œœ œ œ j œ œ œœ œ œ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ 1- yor mf 2- Oy Oy gü lüm gü lüm gü lüm gü lüm kı yar ALLI TURNAM rıl gü dı lüm ko lum gü
DetaylıYILLARI ARASINDA TARİHLENDİRİLEN 10 ADET TARİHİ NEY ÖZELİNDE AÇKI-İCRA İLİŞKİSİ
DOI: 10.7816/idil-05-26-01 idil, 2016, Cilt 5, Sayı 26, Volume 5, Issue 26 1718-1916 YILLARI ARASINDA TARİHLENDİRİLEN 10 ADET TARİHİ NEY ÖZELİNDE AÇKI-İCRA İLİŞKİSİ Ali TAN 1 ÖZ Yedi perdesi ve dokuz boğumuyla
DetaylıErzurum Türkülerinde Kullanılan Ses Dizilerinin Türk Sanat Müziğinde Kullanılan Ses Dizileri ile Karşılaştırmalı Analizi
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2013 17 (1): 67-86 Erzurum Türkülerinde Kullanılan Ses Dizilerinin Türk Sanat Müziğinde Kullanılan Ses Dizileri ile Karşılaştırmalı Analizi Öz: Araştırmada
DetaylıTürk Musikisinde Makamların 53 Ton Eşit Tamperamana Göre Tanımlanması Yönünde Bir Adım
Türk Musikisinde Makamların 53 Ton Eşit Tamperamana Göre Tanımlanması Yönünde Bir Adım Türk musikisinde makam tanımları günümüzde çoğunlukla Çargâh makamı temelinde 24 perdeli Arel Ezgi Uzdilek () sistemine
DetaylıKONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014
KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM Doç. Dr. Ozan. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014 1 KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM Doç.. Dr. Ozan Yarman (Başkent
DetaylıStandard List of Musical Terms. Prepared by Prof. Dr. Mehmet Kalpaklı and Assoc. Prof. Dr. Cenk Güray
Prepared by Prof. Dr. Mehmet Kalpaklı and Assoc. Prof. Dr. Cenk Güray Ankara January 2016 About the standard list of musical terms The transliteration of Ottoman musical terms shows a great variety, not
DetaylıTürk Musikisinde Nazariyatçılara ve Bestekârlara Göre Çargâh Makamının Karşılaştırılması
TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DERGİSİ 419 Türk Musikisinde Nazariyatçılara ve Bestekârlara Göre Çargâh Makamının Karşılaştırılması The Comparation of the Çargâh Makam in Turkish Music between Theorests and Composers
DetaylıDoç. Dr. Nilgün DOĞRUSÖZ
NÂYÎ OSMAN DEDE NİN NOTA KOLEKSİYONUNDAN BİR SAZ ESERİ: SEGÂH PEŞREV ÖZ Doç. Dr. Nilgün DOĞRUSÖZ Bu çalışmanın başlıca konusu 17.yy a ait Nâyî Osman Dede nin nota koleksiyonunda bulunan fahte usulünde
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ. ÇALGI EĞİTİMİ TAMBUR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ TAMBUR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 TAMBUR DERSİ ÖĞRETİM
DetaylıTÜRK MÛSĐKÎSĐNDE NOTANIN TARĐHÇESĐ. Dr. Timuçin ÇEVĐKOĞLU
TÜRK MÛSĐKÎSĐNDE NOTANIN TARĐHÇESĐ Dr. Timuçin ÇEVĐKOĞLU Türk Mûsikîsi'nin öğretim ve aktarımında yüzyıllar boyunca adına "meşk" denilen bir sistem kullanılmıştır. Çeşitli avantajlarının yanında önemli
DetaylıONYEDİ DEN YİRMİDÖRT E: BAĞLAMA AİLESİ ÇALGILAR ve GELENEKSEL PERDE SİSTEMİ *
ONYEDİ DEN YİRMİDÖRT E: BAĞLAMA AİLESİ ÇALGILAR ve GELENEKSEL PERDE SİSTEMİ * Okan Murat ÖZTÜRK Öğretim Görevlisi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Devlet Konservatuarı Bağlama ailesi çalgıları Anadolu yerel
Detaylı1.9.2. Koordinat Sisteminin İfade Edilişi
Şeki.4: Robot koordinat sistemi.9.. Koordinat Sisteminin İfade Ediişi Koordinat sistemi, dikdörtgen, siindirik ve kutupsa koordinatara göre ayrı ayrı ifade ediir. Şeki.5: Koordinat tarifi Örnek : Dikdörtgen
DetaylıOzan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikoloji ve Müzik Teorisi Bölümü Doktora Programı
Türk Makam Müziği nde, Kadim bir Çalgı Sayılan Ney Esas Alınarak, Kantemir, Ebced ve Hamparsum Notalarının, Batı Dizek Yazımında Doğru İfade Edilmesi Üzerine Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet
DetaylıYABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇOKSESLİ TÜRK MÜZİĞİ ÖĞRETİM MODEL ÖNERİSİ VE UYGULAMADAKİ GÖRÜNÜMÜ: MAKEDONYA ÖRNEĞİ
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/jasss7569 Number: 69, p. 23-36, Summer II 2018 Araştırma Makalesi / Research
DetaylıBaşta KANUN ve TANBUR için, Sabit Olduğu Kadar Esnetilebilir 79, 24 ve 36 PERDELİ Üç Farklı Nazari Çözüm
Doç. Dr. Ozan Yarman Özel davet üzere sunum 12 Ekim 2012 Başta KANUN ve TANBUR için, Sabit Olduğu Kadar Esnetilebilir 79, 24 ve 36 PERDELİ Üç Farklı Nazari Çözüm Kocaeli Üniversitesi Devlet Konservatuvarı
DetaylıSeramiklerin, metallerin ve plastiklerin ısıl özellikleri nasıl değişkenlik gösterir? Isı Kapasitesi. Malzemenin ısıyı emebilme kabiliyetidir.
Terma Özeiker Mazemeer ısı etkisi atında nası bir davranış sergierer? Isı özeikeri nası öçeriz ve tanımarız... -- ısı kapasitesi? -- terma uzama? -- ısı ietkenik? -- ısı şok direnci? Seramikerin, metaerin
DetaylıALİ UFKÎ, KANTEMİROĞLU VE KEVSERÎ NİN MÜZİK YAZILARININ TÜRK MÜZİK GELENEĞİ BAĞLAMINDAUZZAL PEŞREVİ ÜZERİNDEN İNCELENMESİ
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com ALİ UFKÎ, KANTEMİROĞLU VE KEVSERÎ NİN MÜZİK YAZILARININ TÜRK MÜZİK GELENEĞİ BAĞLAMINDAUZZAL PEŞREVİ ÜZERİNDEN İNCELENMESİ Sami DURAL
DetaylıRÂKIM ELKUTLU YA AİT RAST TEVŞÎH İN MAKÂM VE GEÇKİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ
DOI: 10.7816 sed-06-02-01 sed, 2018, Cilt 6, Sayı 2, Volume 6, Issue 2 RÂKIM ELKUTLU YA AİT RAST TEVŞÎH İN MAKÂM VE GEÇKİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ Alper AKDENİZ 1 ÖZ Râkım Elkutlu; Mevlevî Âyîn-i Şerîfi,
Detaylısesli Kanun, Yarman-24 e ayarlı Yaylı Tanbur, Etkileşimli Ney Perdeleri Flash Uyg.
Dr. Ozan Yarman Işık Üniversitesi ve Başkent Üniversitesi Mikrotonalist Girişimciler Uluslararası Buluşması (MELM) 9-10 Aralık, İstanbul / 12-13 13 Aralık, Ankara 79-sesl sesli Kanun, Yarman-24 e ayarlı
DetaylıYorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 2 (2002) 155-161 Yorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma The Intervals in the Ud performance
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 2015 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM
DetaylıA A A A) 2159 B) 2519 C) 2520 D) 5039 E) 10!-1 A)4 B)5 C)6 D)7 E)8. 4. x 1. ,...,x 10. , x 2. , x 3. sýfýrdan farklý reel sayýlar olmak üzere,
., 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ve 0 sayýlarý ile bölündüðünde sýrasýyla,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ve 9 kalanlarýný veren en küçük tamsayý aþaðýdakilerden hangisidir? A) 59 B) 59 C) 50 D) 5039 E) 0!- 3. Yasin, annesinin
DetaylıUD ĠCRA GELENEĞĠNDE CĠNUÇEN TANRIKORUR EKOLÜNÜN UZZAL TAKSĠM ÜZERĠNDEN YANSIMALARI a
ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ SANAT VE TASARIM DERGĠSĠ Inonu University Journal of Art and Design ISSN: 1309-9876 E-ISSN: 1309-9884 Cilt/Vol.1 Sayı/No.3 (2011): 325-337 Yıllık Özel Sayı/ Annual Special Issue UD ĠCRA
DetaylıYakup AÇAR 1 Yavuz ŞEN 2 TRT TÜRK HALK MÜZİĞİ REPERTUARINDA BULUNAN KINA TÜRKÜLERİNİN MAKAM DİZİLERİ YÖNÜNDEN ANALİZİ 3
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 2, Sayı: 7, Aralık 2014, s. 421-460 Yakup AÇAR 1 Yavuz ŞEN 2 TRT TÜRK HALK MÜZİĞİ REPERTUARINDA BULUNAN KINA TÜRKÜLERİNİN MAKAM DİZİLERİ YÖNÜNDEN ANALİZİ 3 Özet
DetaylıBASINÇLI HAVA PROJESİ
SINÇLI HV PROJSİ şağıa basit krokisi verien basınçı hava şebekesi için uygun oan boru çaarı beirenecek; anoar, kavşakar ve koresöre hava basıncının ne oacağı; koresörün gücü ve kaasitesi hesaanacaktır.,
DetaylıÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara, 2015 2016 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 VİYOLA DERSİ
DetaylıMUALLİM KÂZIM UZ UN MÛSIKÎ NAZARİYÂTI ADLI ESERİNİN İNCELENMESİ
İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 16:2 (2011), SS.101-114. MUALLİM KÂZIM UZ UN MÛSIKÎ NAZARİYÂTI ADLI ESERİNİN İNCELENMESİ Examinatıon of Mûsıkî Nazariyâtı by Muallim Kâzım Uz Yrd.Doç.Dr. Kubilay KOLUKIRIK Nevşehir
DetaylıBatıda 12 li Tampere Sistem Dışı Arayışlar ve İki Örnek: Partch Daniélou
Batıda 12 li Tampere Sistem Dışı Arayışlar ve İki Örnek: Partch Daniélou M. Kemal Karaosmanoğlu Musiki Mecmuası, sayı 470, Kış 2000 Bizdeki musiki nazariyatı kitaplarında genellikle Batı müziği için tek
DetaylıHavuz. Ahmet Haşim in aynı isimli şiiri üzerine. Soprano, 4 telli kemençe/mikrotonal gitar için. Onur Türkmen (2013)
Ahmet Haşim i ayı isimli şiiri üzerie Sorao, telli kemeçe/mikrotoal gitar içi Our ürkme (201) Nermi Kaygusuz (sorao/kemeçe) ve olgaha Çoğulu (mikrotoal gitar) u siarişi üzerie yazıldı Süre: 2 Our ürkme
Detaylığ ş ş ğ ö Ğ ş ö Ü ö ğ ğ ö Ş Ü ş ş ğ ö ş şş Ö ş ş Ş Ö Ü ş ş ğ ş ş ş ş ğ ğ ğ ğ ş ö Ğ ş ş ğ ş ö Ğ Ç Ç ğ Ş Ş ş ğ Ş ö ğ ş ö ğ ö ş ğ Ç ğ ğ ğ ğ ö ş ğ Ç ö ş ğ Ş ğ Ş ğ ğ ğ ğ ğ ğ ş ş ö ö Ş Ş ş ö ş ş Ş ş ş ş ö ö
Detaylıilkokul 3 ve 4. sınıflar zeka oyunları turnuvası
ilkokul 3 ve 4. sınıflar zeka oyunları turnuvası Dünyanın en büyük sigorta şirketlerinden Sompo Japan olarak, kurulduğumuz 1888 yılından bugüne, 8 ülkede sigorta sektörünün öncüsü konumundayız. u konum
DetaylıDoðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende Alan
Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol den :... LYS GOMTRİ Ödev Kitapçığı 1 (M-TM) oðruda çýlar Üçgende çýlar çý - Kenar aðýntýlarý ik Üçgen ve Öklit aðýntýlarý Ýkizkenar ve þkenar Üçgen Üçgende
DetaylıSosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science
ISSN: 2149-0821 Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science Yıl: 6, Sayı: 33, Ocak 2019, s. 413-424 Ufuk Önder SERDAR Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Türk Müziği
DetaylıEğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Haziran 2017 Cilt:6 Özel Sayı:1 Makale No: 37 ISSN:
GÜZEL SANATLAR LİSELERİ PİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINA YÖNELİK BİR İNCELEME Doç. Dr. Damla Bulut Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi GSEB, Müzik Eğitimi ABD dbulut@ohu.edu.tr Yasemin Gülsoy
DetaylıGELENEKSEL KANUN İCRACISI ÖRNEĞİ OLARAK VECİHE DARYAL VE HİCAZ TAKSİMİNİN TAHLÎLİ
RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi www.rastmd.com 10.12975/rastmd.2017.05.01.000101 GELENEKSEL KANUN İCRACISI ÖRNEĞİ OLARAK VECİHE DARYAL VE HİCAZ TAKSİMİNİN TAHLÎLİ İrşat KAZAZOĞLU1
DetaylıAkademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 44, Nisan 2017, s
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 44, Nisan 2017, s. 10-22 Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date 26.02.2017 13.04.2017 Öğr. Gör. Elif Bilge
DetaylıTürkiye'nin Tükenmeyen Kalemi. Adalet Meslek Yüksekokulu
Türkiye'nin Tükenmeyen Kaemi Adaet Mesek Yüksekokuu Atatürk, 1923 yıında çağdaş ve aik anayışa temeendirien Genç Cumhuriyetimizin, aydınanma younda ışığını gençerden aması gereğinin biinci ie eğitime yönedi.
DetaylıUYGULAMALAR ÇIKIŞ OLSAYDI!!
UYGULAMALAR ( Duruş Görüş Uzunuğu, Fren Eniyet Meaei, Stopping Sight Ditance ) PROBLEM: 90 k/a' ik hıza uygun, % 3 eğii bir yo üzerinde tairat (onarı) ebebiye işaret ( uyarı) evhaı konuacaktır. Bu evha
DetaylıMÛSİKÎNİN MEBADİ-İ RİYAZİYESİ (MATEMATİKSEL ESASLARI)
MÛSİKÎNİN MEBADİ-İ RİYAZİYESİ (MATEMATİKSEL ESASLARI) Sadeleştirenler Yrd. Doç. Dr. N. Oya LEVENDOĞLU E.Ü.Güzel Sanatlar Fakültesi, Müzik Bölümü, Öğretim Üyesi noya@erciyes.edu.tr Dr. Fazlı ASLAN Milli
DetaylıGeleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 65-77 Geleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi The Importance of the Studies Composed by Using Maqams in
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 2.SINIF IV. YARIYIL MZ202A - Müziksel Ġşitme Okuma Yazma IV (2-2-3) Akts Kredisi:
DetaylıONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
FORM 11 ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ DERS BİLGİLERİ Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Dersin Kodu KMG59 Güz Bahar 4-0 4 Adı Ney III Ön Koşul Dersleri Ney II Dersin Dili Dersin
DetaylıTek cam genişliğinde. Çift cam sıcaklığında
Isı Yaıtımı Eyü 2012 Tek cam genişiğinde. Çift cam sıcakığında Pikington Spacia Yeniikçi vakumu cam. Pikington Spacia Yeniikçi vakumu cam. Pikington Spacia vakumu cam Geişmiş Pikington Spacia teknoojisi
Detaylı