EBRÛ SANATINDA NECMEDDİN OKYAY IN MEHMET HATİP EFENDİ DEN ÖYKÜNME İZLERİ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "EBRÛ SANATINDA NECMEDDİN OKYAY IN MEHMET HATİP EFENDİ DEN ÖYKÜNME İZLERİ"

Transkript

1 EBRÛ SANATINDA NECMEDDİN OKYAY IN MEHMET HATİP EFENDİ DEN ÖYKÜNME İZLERİ ÖZET Öğr. Gör. Ünal ERDİNÇ Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Geleneksel Türk Sanatları Bölümü, ISPARTA Tel : Ebrû tarihimiz içinde bilinen en önemli ustalardan biri 1778 yılında evinde çıkan yangın nedeniyle hayatını kaybeden Hatip Mehmet Efendi dir. Hatip Ebrûsu diye bilinen figüratif ebrû yapma tekniğini geliştiren odur. Boyaları fırçayla atmak yerine iğne ucuyla astar yüzeyine indirir. İç içe halkalar biçiminde açılan bu boyalara, aynı iğne ucuyla müdahale ederek soyut da olsa figür yapmayı başarmıştır. Böylece, günümüzde Hatip Ebrûsu adı ile bilinen, ancak çağının ebrûlarından oldukça farklı çalışmalar yapmıştır. Günümüzün en önemli Ebru ustalarından Necmeddin Okyay ( ), Hatip Mehmet Efendi den yaklaşık bir asır sonra doğmuştur. Hezarfen lakabıyla bilinen Okyay, hatip ebrûlarına öykünerek ebrûya çiçek motiflerini uygulayan ilk sanatçıdır. Çiçek ebrûlarının soyut bir şekil biçiminde ilk kez üstad Necmeddin Okyay tarafından yapılmış olması nedeniyle, Necmeddin Ebrûsu denilmiştir. Türk ebrû sanatı üzerine figür yapmayı başaran Hatip Mehmet Efendi nin bu yenilikçi, araştırıcı ve yaratıcılığı daha sonraki ebrû sanatçılarına esin kaynağı olmuştur. Bir yüzyıl sonra Necmeddin Okyay, Hatip ebrûlarından yola çıkarak, izleksel olarak kendi ebrûlarını ortaya koymuştur. Bu çalışma Ebru sanatının ilk ustalarından Hatip Mehmet Efendi nin Ebru anlayışını ortaya koymakta ve günümüzün en önemli ustası Necmettin Okyay ın çalışmalarını, yaklaşımını ve çalışma tarzını irdelemektedir. Bu çerçevede Mehmet Hatip Efendi nin Ebru sanatı anlayışının Necmeddin Okyay üzerine etkileri ile figüratif Ebru yapımından çiçekli Ebru yapmaya geçiş incelenmektedir. Anahtar Kelimeler: Ebrû, Necmeddin Okyay, Hatip Mehmet Efendi, figüratif ve çiçekli ebru yapımı. The Imitation Traces of Necmeddin Okyay from Mehmet Hatip Efendi in the Marbling Art ABSTRACT It is not well known who found it and when it was first developed. The most important master in our marbling history is Hatip Mehmet Efendi. He died in 1778 when his home was burned down in a fire. He developed the figurative marbling making technique known as Hatip Marbling. In this technique, paints are dropped to the face of lining by a tip of needle instead of using brushes. Therefore, he produced Hatip Marbling art works different from the present marbling works. The most important Marbling art master today, Necmettin Okyay ( ) was born approximately one century after Hatip Mehmet Efendi died. He is known with the nickname of Hazarfen and is the first marbling artist applying the flower patterns inspired by hatip marblings. Flower marblings as an abstract form was firstly made by Necmettin Okyay. Therefore, this marbling was nowadays named as Necmeddin Marbling. This innovative, explorative and creative manner of Hatip Mehmet Efendi, who accomplished to make a figure on Turkish Marbling Art, set an example for later marbling art researchers. After one century, Necmeddin Okyay has thematically exposed his own marbling skills from the Hatip Marblings. This study presents the marbling art style of Hatip Mehmet Efendi, who was one of the founding marbling artists, and of Necmettin Okyay, who is the prominent marbling artists of current times. In this respect, the paper also explores influence of the marbling style of Mehmet Hatip Efendi on Necmeddin Okyay, and the transition from figurative marbling making to marbling making with flower figures or pictures. Keywords: Marbling, Necmeddin Okyay, Hatip Mehmet Efendi, figurative and pictural marbling making. 53

2 1.GİRİŞ Ebrû sanatı, en eski Türk kâğıt süsleme sanatlarından biridir. Türk sanat tarihinde özel bir yeri olan ebrû, bizim güzellik anlayışımızdan doğup, bizim güzellik arayışımızla gelişmiş kâğıt süsleme sanatlarının en önemlilerindendir. Geleneksel sanatlarla uğraşan sanatkârlar, yaptıkları eserlerin kalıcı olmasına özen göstermişler, bu uğurda akla hayale gelmeyecek girişimlerde bulunmuşlardır. Bu yolda geliştirdikleri yöntemler sayesinde bilginin ve bilimin sanata katkısını da ortaya koymuşlardır (Sungur, 1994: 54). Günümüzde ebrû sanatı, diğer soyut ve plastik sanatlar gibi değerlendirilmektedir. Ebrû, uyumlu renkler dünyasının göze hoş gelen görsel zarafetin yanı sıra, ilginç ahenk ve güzelliklerini de karşımıza sanat olarak sunmaktadır. Geleneksel Türk Ebrû sanatı tarihine bakıldığında, klasik ebrû örnekleri dışında, Necmeddin Okyay ile Hatip Mehmet Efendi nin, kuşaklar arasında köprü olduğunu, farklı teknik ve boyut kazandırdıklarını görmek olağandır. Hatip Mehmet Efendi nin bulduğu teknikten öykünerek geliştirdiği, çiçek figürü yapmayı başaran sanatçıların en başarılısı Necmeddin Okyay dır. İşte bu nedenle araştırmada, Hatip Mehmet Efendi ebrûlarından Necmeddin Okyay ın çiçekli ebrûlarını çalışırken, nasıl öykünmeler yaptığı izleri üzerinde durulmaya çalışılacaktır (Şekil 1). 2. EBRÛ SANATI Şekil: 1. Mustafa Düzgünman ın Lâle Ebrû Kompozisyonu ( Derman 1977: 53) Türk sanat tarihinde özel bir yeri olan Ebrû, bulutumsu, bulut gibi manasına gelen Farsça Ebrî adını alan kâğıtlar, yüzyıllar boyunca böyle anılmştır. Ancak, ebrû kelimesi daha ahenkli bulunduğu için, isim değiştirmiş ve galat olarak ebrû kâğıdı veya ebrûculuk denilmeye başlanmıştır (Derman, 1977: 8). Ebrû, güzellik anlayışımızdan doğup, yine güzellik anlayışımızla gelişmiş kâğıt süsleme sanatlarının en önemlilerinden biridir (Şekil 2). 54

3 Bu sanat konusunda araştırma yapanlar aynı zamanda Ebrû nun, uyumlu renkler dünyasının göze hoş gelen harika eserlerinin sunmasının yanında, fiziğin ve kimyanın kanunlarının da uygulandığı bir sanat olarak karşımıza çıkmakta olduğunu ileri sürerler (Sungur, 1994: 54). Ebrû sanatının hangi tarihte başladığı ve kimin tarafından bulunduğuna dair elimizde kesin bir belge yoktur. Ancak çok eski tarihli kitap ciltlerinde yan kâğıdı, albüm içindeki yazıların zemininde ve yazı kenarlarında kullanıldığını da görmek olağandır. Ebrû sanatının tarihi hakkında elimizde bugün için iki eser bulunmaktadır. Bunlardan biri Arifi nin tarihli Gûy-i Çevgan adlı eseridir (Sungur, 1994: 55). Eserin her yaprağının kenarları ebrûlu olup, bu da, Türk ebrûculuk tarihinin daha öncelere kadar uzandığını göstermektedir. İkincisi de, 1608 yılında Mehmet (Şebek) Efendi tarafından yazılmış olan ebrû yapımı ve ebrûculukta kullanılan malzemeyi anlatan Tertib-i Risale-i Ebri adlı eserdir (Şekil 3). Şekil: 2. Necmeddin Okyay ın Hatip Ebrûsu, (Derman, 1977: 18) Şekil: 3. Tertip-i Risale-i Ebrî Adlı Eserden Bir Sayfa, (Derman, 1999: 390) 55

4 Ebrû sanatı, XVI. ve XVII. yüzyılları arasında en parlak dönemini yaşamıştır. Bununda en büyük sebebi, Türk ebrû sanatçıları vasıtasıyla Türk kâğıdı, Türk mermer kâğıdı, Türklerin kâğıdı mermerleştirme sanatı diye tanıyan Avrupalılar olmuştur. Ciltçiliğin ve süslemenin o yıllarda rağbet görmesi, ayrıca birçok krala da ebrûlu hatıra defteri gönderilmesi Avrupalılar tarafından tanınmasına ve gelişmesine neden olmuştur. XVII. yüzyıldan sonra, matbaanın bulunuşu ve baskı kitapların ortaya çıkması, cilt ve ebrû sanatının azalmasına yol açmıştır. Ayrıca matbaayla birlikte, baskı ebrûların ortaya çıkması neticesinde ebrû sanatının tamamen gerilediği de görülmektedir. Ebrûnun, Cumhuriyet döneminde Sanayi-i Nefise Mektebi (şimdiki Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi) nde ders olarak okutulmaya başlanmış olması, ebrû sanatı için önemli bir adım olmuştur. Hatip Mehmet Efendi den çiçek ebrûlarını öykünen Necmeddin Okyay, bu mektepte 1948 e kadar ebrû hocalığı yapmış ve bugün birçok sanatçının yetişmesine vesile olmuştur. Eskiden bir kâğıt boyama sanatı olan ebrû, artık gelişme göstermiş, kumaş, ahşap, porselen, cam ve benzeri malzemeler üzerine tatbik edilmektedir. Günümüzde Türk ebrû sanatı geçmişinden gelen birikimlerle en üst zirvesine oturmuş, artık klasik sanatlarımızdan en önemlilerinden birisi olmuştur (Başar ve Tiryaki, 2000: 3) HATİP MEHMET EFENDİ VE HATİP EBRÛSU Ayasofya Camii nin hatibi Mehmet Efendi, 1778 deki Hocapaşa Mahallesinde çıkan yangın sonucunda, evinden eserlerini kurtarmak isterken kendiside ebrûları ile birlikte yanmıştır. Hatip Mehmet Efendi aynı zamanda iyi bir hattattır. Kendisinin yazmış olduğu hüsn-i hat pervazlarında kullandığı ebrû türü olması nedeniyle Hatip Mehmet Efendi Ebrûsu ya da kısaca Hatip Ebrûsu diye bilinen figüratif ebrû yapma tekniğini geliştirmiştir (Şekil 4). Şekil: Tarihli Hatip Mehmet Efendi nin Sülüs Meşk Etrafındaki Hatip Ebrûsu, (Derman, 1977: 30) Ebrû sanatının en önemli ustalarından biri sayılan Hatip Mehmet Efendi, çiçekli ebrûların atası sayılan, günümüzde Hatip adı ile anılan ebrû türünü çokça kullandığından bu adla anılır olmuştur. 56

5 Figüratif ebrû yapma tekniğini geliştirip ilk uygulayan kişidir. İyi bir ebrû ustası olan Mehmet Efendi, ebrû sanatını Şebek Mahlaslı ebrû ustasından öğrenmiş olabilir. Gelenekçi değil, yenilikçidir. Yaratıcı ve araştırıcılığı onu, ebrû da olsa, figür üretmeyi başarmıştır ( Böylece daha sonra çalışacak olan ebrû sanatçılarına da öykünme yolunu açmıştır. Hatip ebrûsunun boyalarını hazırlarken ve desenlerini yaparken çok özen gösterilmesi gerekir. Boyaların renk, öd ve su ayarlarının iyi yapılması; birbirini fazla iten veya hiç açılmayıp dibe çökme eğilimi gösteren boyaların olmamasına dikkat edilmelidir. Hatip ebrûsu, herhangi bir zemin ebrûsu üzerine uygulanabilir. Eski ustalar genellikle zeminde açık renkli battal ebrûsunu tercih etmişlerdir. Bu zemin üzerine istenilen kalınlıkta bir bız yardımı ile çapları 2 veya 4 cm geçmeyecek biçimde eşit aralıklı daireler şeklinde boyalar damlatılır. Görüntünün daha belirgin olabilmesi için zemin renginin açık, damlaların ise koyu renk seçilmesinde yarar vardır. İkinci, üçüncü ve hatta isteğe bağlı olarak dördüncü renk de damlatılabilir. Daha sonra bir bız yardımı ile bu noktalara hareketler verilir. Bunlar yürek, ters yürek, çiçek, yıldız ve çarkı felek gibi isimlerle anılırlar. Hepsinin bir arada araçlarını ustasından farklı kullanmaya götürür. Boyaları fırçayla atmak yerine, iğne ucuyla su yüzüne indirir. İç içe halkalar şeklinde açılan bu boyalara aynı iğne ucuyla müdahale eder. Soyut bulunmasına da hatip çeşitleri (Hatip-i Mütenevvia) denir (Şekil 5). Şekil: 5. Hikmet Barutcugil Hatip-i Mütenevvia Ebrûsu, (Barutcugil, 2001: 111) 2.2. NECMEDDİN OKYAY VE ÇİÇEK EBRÛSU Necmeddin Okyay ( ), Hatip Mehmet Efendi den yaklaşık bir asır sonra doğmuştur. Hocalarının yapmış olduğu ebrûları, bir fotokopi makinesi gibi taklit etmek yerine içindeki yaratma dürtüsü Necmeddin Okyay ı hattatlık, ebrûculuk, mücellitlik, mürekkepçilik, okçuluk ve gülcülük gibi değişik mesleki çalışmalara itmiş ve bugün Hezarfen lakabıyla anılmaktadır. Ebrûculuğu Edhem Efendi den öğrenen Necmeddin Okyay, hatip ebrûlarından öykünerek ebrûya çiçek motiflerini çağımızda uygulayan ilk sanatçıdır (Şekil 6). 57

6 1916 da Medresetü l - Hattatin de hocalığa başlayan Okyay, Cumhuriyet sonrası da Devlet Güzel Sanatlar Akademisi nde 1948 yılına kadar görevine devam etmiştir. Çiçek ebrûlarının soyut bir şekilde (lâle, karanfil, hercai menekşe, gelincik, goncagül, sümbül) ilk kez üstad Necmeddin Okyay tarafından yapılmış Şekil: 6. Necmeddin Okyay Ebrûsu, (Barutcugil, 2001: 115) olması nedeniyle, Ord. Prof. Dr. Süheyl Ünver in önerisi doğrultusunda bu ebrûlara Necmeddin Ebrûsu denilmiştir. Daha sonralar da da yeğen Mustafa Düzgünman Necmeddin Okyay ın çiçekli ebrûlarından öykünerek, bu çiçeklere papatyayı eklemiştir (Şekil 7). Şekil: 7. Mustafa Düzgünman Ebrûsu, (Barutcugil, 2001: 125) 58

7 Çiçekli ebrû yapımında ilk önce açık veya aynı rengin bir koyu ve bir de açık tonu zemine atılır. Tekne büyüklüğüne göre çiçek sap ve yaprakları hesaplanır. Daha önce hazırlanan yeşil boya bir bız yardımı ile tekne ortalanarak damlatılır. Bu yuvarlak halkalara yine bız yardımı ile yaprak ve dal formu verilir. Yapılan bu dal veya sap uçlarına çiçeğin rengine göre renk damlatılır. Uygun bız yardımı ile çiçeğe istenilen form verilir. Bu şekilde elde edilen ebrûlara çiçekli ebrû ya da yukarıda bahsedildiği gibi Necmeddin ebrûsu adı verilir. 3.ÖYKÜNME (PASTİŞ) Öykünme, Birinin yaptığı çalışmayı başka biri tarafından yeniden yapma veya taklit etmektir (M.E.B. Örnekleriyle Türkçe Sözlük 1996: 2237). Öykünme bir bakıma öğrenmedir. Birey kişiliğini öykünerek kazanır, önce başkası ya da başkaları olur, sonra kendisi olur (Afşar, 2000: 263). Bu bakımdan öykünme, bir sanatçının çalışmasındaki anlatım özellikleri, taklit edilerek gerçekleşir. Bir sanatçı başka bir sanatçının biçemini kendi biçemiymiş gibi benimseyerek, sanat izleyicisinin üzerinde oluşturmak istediği etkiye göre kendi eserine sokarak ya da özgün bir sanat eserinin içeriğini kendi eserine uyarlayarak yeni bir sanat eseri ortaya çıkarır. Ancak öykünme biçemsel olarak sınırlanmamalıdır; bir sanat eserinin özgün içeriği, izleği de taklit edilebilir. Öykünme, sanatçıyı yalın bir tasarıdan ya da konudan yola çıkararak, onun biçeminden yeni bir yapıt oluşturabilir ve böylece bir taklit ilişkisi kurulur. Öykünme yöntemiyle sanatçı, bir yapıtın türü ve özgün bir eserin biçemini taklit edebilir. Bir sanatçıya özgü, bir eseri belirleyen özellikler yinelenir ve taklit edilir. Öykünme bir metni değil biçemi taklit eder. Bir yapıtın biçemi, ya da anlatım biçimi (idéolecte) dolaylı taklit edilir. Genette in söylediğine bakılırsa, bir metin doğrudan taklit edilemez. Çünkü taklit etmek; aynısını yapmak, yani kopyalamaktır. Bu nedenle metin yerine ancak bir biçem, bir tür, bir çağda ortaya çıkan bir yazınsal okulun bir ürünü, öne çıkan belirgin özellikleri; XVIII. yüzyıl biçemi, barok biçemi, romantik biçem vb.; ya da, yukarıda hatırlattığımız gibi, bir yazarın yapıtı, onun kendine özgü söylemi taklit edilebilir (Aktulum, 1999: 134). Özgül bir yapıtın biçemini taklit etmek demek onun biçemsel özellikleri yanında kendine özgü izleksel özelliklerini de taklit etmektir. Aynı zamanda öykünmenin eleştiri değeri de taşıması ve hatta biçimsel çözümleme yapması da gerekir. Böylece öykünmenin taklit özelliğine ciddi bir boyutta katmış olur. Sonuçta öykünme, aynı biçemde başka bir eseri, aynı ölçütler içinde kopyalayarak yeni bir örnek yapıt üretmektir. Bu makalede amaç hatip ebrûsunun biçeminin bir asır sonra başka bir sanatçı tarafından nasıl öykünerek farklı şekillerde uygulandığını örneklemelerle açıklamaktır. Aynı zamanda XVIII. yüzyılın başlarında çalışılmış olan hatip ebrûsunu XIX. ve XX. yüzyıla uyarlayarak yaşadığı çağın sıradan biçemiyle yeniden tasarlayarak, bir yakınlık, bildik etki yaratmak; eski bir ebrû yapıtını, yeniden yapıldığı dönemdeki biçemine uygun, yeni bir tasarıma dönüştürerek onu daha anlaşır kılmak ve sonuçta sanatseverlerin beğencesine sunmaktır. Ancak bazı sanat dallarında öykünme, malzemelerden dolayı tam gerçekleşmez. Bunu diğer sanatlarda olduğu gibi, ebru sanatında da görebiliriz. Çünkü ebrû, birebir taklidi mümkün olmayan bir sanat dalıdır. 3.1.NECMEDDİN OKYAY IN MEHMET HATİP EFENDİ DEN ÖYKÜNME İZLERİ Günümüzde hatip adı ile anılan ebrû çeşidi, 1700 lü yıllarda Mehmet Efendi tarafından uygulandığını ve yaşadığı çağın ebrûlarından oldukça farklılık gösterdiği belirtmiştik. Bu yüzyıla kadar klasik (battal, gelgit, şal, somaki, taraklı, bülbülyuvası, akkase, hafif, kumlu) ebrû çalışmaları dışında, değişik her hangi bir uygulama olmadığı, ancak Mehmet Efendi nin hatip ebrûsu, yaşadığı çağın plastik sanat yapıtlarına oldukça ışık tutduğu görülür. Geleneksel Türk ebrû sanatı üzerine figür yapmayı başaran Hatip Mehmet Efendi nin bu yenilikçi, araştırıcı ve yaratıcılığı daha sonraki ebrû sanatçılarına da öykünme yolunu açmıştır. Hatip Mehmet Efendi nin ebrû çalışmaları, genellikle fazla koyu olmayan açık zemin üzerine, düzgün aralıklarla battal (ebrûnun ilk kademesi olup, tekneye serpilen boyalara hiç müdahale edilmeden alındığı şekil) ebrûsu olarak görülmektedir. Hatip ebrû çeşitleri genellikle, bir kâğıt üzerinde hep aynı motiflerin oluşturulmasıyla meydana getiriliyor. 59

8 Mütenevvia (çeşitli) tarzdaki Hatip ebrûlarında ise bir kâğıt üzerinde bütün motiflerin bir arada bulundurulmasıdır. Hatip Mehmet Efendi ye ait Süleymaniye kütüphanesinde bulunan Hamidiye, 31 yazılı kitabın cilt kapağı buna iyi bir örneklemedir (Şekil 8). Bu cilt kapağında kullanılan ebrû kâğıdı motifleri dengeli, homojen ve tek renk mavi zeminli klasik battal ebrûsunun üzerine çalışılmıştır. Ebrûya bakıldığında, sanatçının gelenekçi değil yenilikçi olduğu görülecektir. Boyaları klasik zemin üzerine fırçayla atmak yerine, zemin üzerine iğne ucuyla yüzeye indirilmiştir. İç içe halkalar şeklinde farklı ve uyumlu renklerde damlatılmış olan bu boyalara aynı iğne ucuyla müdahale edilmiş ve yıldız biçimi verilmiştir. Bazı yıldız örgelerin alt kısmına yaprak şeklini andıran figürler çalışılmış olup çiçek motiflerinin Şekil: 8. Hatip Mehmet Ebrûsu, (Derman, 1977: 31) nasıl geliştiğini göstermek açısından önem arz etmektedir. Dolayısıyla Hatip Mehmet Efendinin, soyut da olsa su yüzeyine klasik ebrû sanatı dışında figür üretmeyi başardığı görülmektedir. Ne var ki, Hatip Mehmet Efendi nin evinin yanması ve kendinin de bu yangın neticesinde ölmesi sonucunda birkaç orijinal işi gelebilmiştir günümüze. Birde geliştirdiği tekniği ( (Şekil 9). 60

9 Hatip ebrûsu, ortaya çıkışından bugüne kadar çeşitli dallarda birçok aşamalar geçirmek suretiyle mükemmeliyete ulaşmıştır. Hatip ebrûları ilk olarak yapıldığında gerek teknik gerekse diğer hususlarda bugünkü seviyesinde değildi. Bu örgelerin zenginleşmesi ve teknik yönden bazı standartlara ulaşması büyük üstat Necmeddin Okyay tarafından başlatılmıştır. Hatip ebrûsu diye bilinen bu ebrû çeşidi, sanat tarihimizde Hatip Ebrûsu denilmekle, O nun buluşu olan daha önce tanıttığımız- ebrû tarzı anlaşılır. Hatibin ebrûsu denilirse, hangi tarzda olursa olsun, O nun tarafından yapılmış, O nun elinden çıkmış ebrû kâğıdı anlatılmak istenir (Derman, 1977: 32). Kısacası, Hatip in elinden çıkmadığı halde, onun tarzında yapılmış ebrûlara da Hatip ebrûsu adı verilmektedir (Resim 5). Bir asır sonra Necmeddin Okyay, Hatip Mehmet Efendi nin ebrûlarından izleksel olarak, kendi ebrûlarını ortaya koymuştur. Burada öykünme yöntemiyle Necmeddin Okyay, bir ebrû çeşidini, özgün bir eser biçimini taklit etmiştir. Hatip ebrûlarının biçimsel özelliklerin yanında yinelenen Necmeddin Okyay ebrûlarında bazı izleklere de rastlanır öykünmede. (Örneğin, hatip ebrûlarındaki sert çizgiler ve büyük motifler, Necmeddin Okyay da yumuşamış ve küçülmüştür vb.). Şekil: 9. Hatip Mehmet Efendi Ebrûsu, (Barutcugil, 2001: 110) Üstat Necmeddin Hoca, çiçekli ebrû yapmaya başlamasını veya öykünmesini şöyle açıklar; Medresetü l Hattatin deki hocalığım sırasında bir zat gelerek Çiçekli ebrû yapmanızı istiyorum dedi Efendi beyim dedim. Bu sanatta çiçek falan olmaz, gerçi eskiler tecrübe etmişlerdir ama o da çiçeğe pek benzemez adam hoca değil misiniz yapmanız lazım deyince eve geldim, tekneyi kurdum, çiçek şekillerini çıkartmak için uğraşmaya başladım. O esnada bize, çok sevdiğim arkadaşım Hattat Macid Ayral geldi. Ben lâle yapmaya çalışıyordum. Macid birden Birader şu uçları yukarı doğru çeksene dedi. Ben hayatta, bir işi bilmeyenlerden o iş hakkında çok şey öğrenmişimdir. Bu da öyle oldu. Elimdeki tek atkuyruğunu teknenin içinde yukarıya doğru çekince, çiçek tıpkı lâleye benzedi. Çok heyecanlandım ve zevklendim. Günlerden Cuma olduğu için, camiye namaza indik. Namazdan sonra lâle, sümbül, karanfil, o mevsimde hangi çiçekler varsa hepsinden aldım ve eve dönüşte onlara bakarak teknede aynını resmetmeye başladım ( diye, paragraf içinde daha önceki ebrûzenlerin (Hatip Mehmet Efendi) çalışmalarını incelediğini ve bu çalışmalardan öykündüğünü vurgulamak istemektedir (Şekil 10). 61

10 Literatüre bakıldığında çiçekli ebrû motiflerini ilk çalışanın Necmeddin Okyay Hoca olduğu görülecektir. Ebrûda cesaretle denediği yenilikler ve yaratıcılık ruhu, bugünlere ışık tutmuştur. Hatip Mehmet Efendi nin bulduğu tekniği daha da ileri aşamalara taşıyan, farklı çiçek figürlerini yapmayı başaran sanatçıların başında gelen Necmeddin Okyay, daha sonraki ebrûzenler tarafından da taklit ve öykünmeye çalışılmıştır. Mehmet Efendi den yaklaşık bir asır sonra doğmuş olan Okyay, usta veya hocalarının yaptıkları çalışmaların bir tekrarını yapmamış, ancak o çalışmalardan öykünerek yeni ürünler meydana getirmiştir. Okyay, Osmanlı döneminden Cumhuriyet dönemine ebrû sanatının geçişini bugünlere gelmesini ve yükselmesinin zeminini hazırlamıştır. Her iki ebrûcu arasında ki süreçte ebrû yapanlar öyle çoğalmış ve üretmişlerdir ki, zamanla Şekil: 10. Necmeddin Okyay Ebrûsu, (Derman, 1977: 17) Osmanlı Devleti, Avrupa ya ebrû ihraç eder duruma gelmiştir. Ancak, hiçbir sanatçı veya ebrûzen Hatip ebrûlarının benzerlerinden ileri gidememişlerdir. Üstat Necmeddin Okyay ise öykünme yoluyla yalın bir tasarıdan ya da konudan esinlenerek, Hatip ebrûlarının biçeminden yüz yıl sonra yeni bir yapıt oluşturabilmiş ve böylece bir taklit ilişkisi kurmuştur. Bu bağlamda, hatip ebrûlarında Necmeddin Okyay ın yansılamasının, özgün ve soylu bir şekilde taklit ilişkisi kullanılarak uygulandığı görülmektedir. Necmeddin Okyay Hocanın ebrûları, genellikle tek renk battal zemin üzerine çalışılmış, bazen zeminde aynı rengin farklı tonlarını kullandığı da olmuştur (Şekil 11). Çiçek hatları oldukça yumuşak fakat uç kısımları da oldukça küt bir şekilde bitmiştir. 62

11 Hatip ebrûlarında örgeler iri bir görünüm kazanırken Okyay ın ebrûlarında motifler küçülmüş, yüzey ve figürler arası dengeler sağlanmıştır. Akkase (Bir kâğıdın yazı yazılacak kısmının ayrı, etrafının ayrı renge boyanmasıdır. Şekil: 11. Necmeddin Okyay Ebrûsu, (Derman, 1977: 29) Bu şekilde yapılan kâğıtlara ise akkaseli kâğıt denir.) ebrû tekniğini de geliştirmiş olan Okyay, bu çalışmaların etrafında da yine farklı olarak Hatip Ebrû motiflerini kullanmıştır (Şekil 12). Şekil: 12. Necmeddin Okyay Hatip Tarzında Yazılı Ebrûsu, (Derman, 1977: 22) 63

12 4. SONUÇ Necmeddin Okyay Efendi nin, Hatip ebrûlarından oldukça etkilendiği görülmekte ve yukarıda bahsedildiği gibi, kendisi ile yapılan görüşmelerde dile getirmektedir. Türk sanat tarihine bakıldığında, hem Hatip Mehmet Efendi hem de Necmeddin Okyay Hocanın kuşaklar arasında köprü olduğu görülecektir. Bunun da tek sebebi bu kişilerdeki yaratıcılık ruhu ve gelişime açık olmalarıdır. Ebrû, sanat olarak gelişime açık olduğu gibi öykünmeye de oldukça müsaittir. Ancak yapılan araştırma ve çalışmalarda Türk plastik sanatlarının, Batı plastik sanatları gibi günümüzde değerlendirme ve analizlerinin fazla yapılmadığı gözlenmektedir. Bunun sebebi sanatkârın işini başkasına söz bırakmayacak bir şekilde ortaya koyması, yorumu ise seyredene veya anlayana bırakmasıdır. Böyle olmakla birlikte, bizim sanat yapıtlarımızın hiç değilse ön yapı bakımından değerlendirilmesi ve analizi için yeni arayışlar yani anlatım yolları gerekmektedir. Ebrû nedir? Süsleme midir, yoksa plastik bir anlatım mıdır? Veya ebrû bizim kültürümüze özgü, başlı başına bir sanat mıdır? Eğer ebrû sanatının süsleme yönü ağır bastığı kabul edilecek olursa, bu alandaki araştırmaların gerçekten az olduğu görülecektir. Öncelikle bu sorulara cevap bulabilmek için ebrû sanatının önyapı bakımından yazma eserlerde yan kâğıt olarak kullanılan türlerinin tespit edilmesi ve daha sonrada bu çeşitler üzerindeki analizlerin yapılmasının uygun olacağı düşünülebilir. Diğer sanat dallarında olduğu gibi, ebrû sanatının da kendine has malzemelerinin olduğu bilinmekte olup, acaba konu sadece bu malzeme veya ebrûnun nasıl yapıldığı meselesi midir? Tabii ki bunlar çok önemli. Fakat burada daha da önemli olan ebrûnun, bir sanat eserinde aranılan değerler açısından analizidir. Ebrû renk, leke (ton), yön, biçim, espas gibi önyapı elemanları seviyesinde olduğu kadar, bu elemanlarının birbiriyle olan ilişkileri sonucu görünüşe ulaşan birlik, tekrar, ahenk, kontrast gibi estetik ilkeler açısından da incelenmesi gerekmektedir. Ebrû sanatının güzelliğini, önyapı elemanlarının ve bu unsurların birbirleriyle olan ilişkilerinde aranması lazımdır. Bu açıdan ebrû ne kadar zenginse, bu bakış açısına yönelik araştırmalar da o kadar eksik ve yetersizdir. Oysaki elimizde konuyla ilgili bir hayli bilgi ve dokümanlar bulunmaktadır. Bu tür bilgiler, hiçbir yenilik katılmadan tekrarlanıp durmaktadır. Bu da Türk sanatı ve özellikle ebrû sanatı için bir engel oluşturmaktadır. Ebrû sanatı, geçirdiği yüzyıllarca yıllık süreç içinde, yapımında kullanılan malzemede olduğu kadar elde edilen motifler ve ebrû kâğıdının kullanım alanları bakımından devamlı olarak değişime, yeniliklere ve öykünmelere açık bir sanat dalı olduğunu bu yüzyılda görmek mümkündür. Zamanımıza ulaşmış en eski ebrû örnekleri ile günümüze ait olan ebrû örneklerine karşılaştırıldığında tekneden sadece klasik ebrûların çıkmadığı, öykünme veya taklitle, farklı boyutlara taşındığı görülecektir. Kısacası, Türk sanatlarının Batı plastik sanatları gibi analizinin yapılması ve Hatip Mehmet Efendi ebrûlarından Necmeddin Okyay nasıl öykünme (pastiş) gerçekleştirdiyse, günümüz sanatçıları da, Hoca Efendi nin çalışmalarından etkilenip, bundan sonra gelecek kuşak sanatçılarının öykünmelerine ışık tutacak eserlerin ortaya çıkmasına kaynaklık oluşturması gerekmektedir. 64

13 KAYNAKLAR Aktulum, Kubilây (1999), Metinlerarası İlişkiler. Basılmamış ders notları. Barutcugil, Hikmet (2001), Suyun Rüyası Ebrû Yaşayan Gelenek, Ebristan Yayınları, İstanbul. Başar, Fuat ve Yavuz Tiryaki (2000), Türk Ebrû Sanatı, Gözde Yayınları, İstanbul. Boytaş, Nihat (1994), Ta lik Yazıyla Plastik Değerler Açısından Bir Yaklaşım, M.E.B. Yayınları, İstanbul. Çoktan, Ahmet (1992), Türk Ebrû Sanatı, Emekçin Matbaası, İstanbul. Derman, M. Uğur (1977), Türk Ebrû Sanatı, Ak Yayınları Türk Süsleme Sanatları Serisi 5. Derman, M. Uğur (1999), Gecikmiş Bir Vaad, Prof. Dr. Nihad M. ÇETİN e Armağan, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Basımevi, İstanbul, s Diyarbakırlı, Necdet, Oktay Aslanapa, Metin Sözen, Ömür Bakırel, Gönül Öney, Şerare Yetkin, Ülker Erginsoy, Fuat Bayramoğlu, M. Uğur Derman, Zeren Tanındı, Rüçhan Arık, Günsel Renda (1993), Başlangıcından Bugüne Türk Sanatı (Koordinatör. Mehmet Önder), Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara. Edgü, Ferit, Türk Hat Sanatı (Karalama Meşkleri), Ada Yayınları. Emre, İsmet (2006), Postmodernizm ve Edebiyat, Anı Yayıncılık, Ankara. Gombrich, E. H. (1992), Sanat ve Yanılsama, Resim Yoluyla Betimlemenin Psikolojisi, Remzi Kitabevi, İstanbul. Er. Tar Lynton, Norbert (1982), Modern Sanatın Öyküsü, Remzi Kitabevi, İstanbul. Millî Eğitim Bakanlığı Örnekleriyle Türkçe Sözlük (1996), Ankara. Necmeddin Okyay, Er. Tar Ovalıoğlu, İlhan (2007), Osmanlı Belgelerinde Ebrû ve Etiket, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul. Sungur, Necati (1994), Sanat ve Kimya Birarada Ebru, Bilim ve Teknik, Mart/ Sayı:316, s Timuçin, Afşar (2000), Felsefe Sözlüğü, Bulut Yayınları. Türkmenoğlu, Turan M. (1999), Sudaki Nakış Ebrû, Milenyum Yayınları, İstanbul. Uyar, Yılmaz (1992), Günümüzde Ebrû ve Ustaları, AKBANK Türkiyemiz Kültür ve Sanat Dergisi, Yıl: 22, Ekim/ Sayı: 68, s

EBRU YAPIMINDA KULLANILAN MALZEMELER VE EBRU TEKNİKLERİ Asiye Yaman

EBRU YAPIMINDA KULLANILAN MALZEMELER VE EBRU TEKNİKLERİ Asiye Yaman EBRU YAPIMINDA KULLANILAN MALZEMELER VE EBRU TEKNİKLERİ Asiye Yaman Tekne Su yüzeyinde yapılan bir sanat olan ebrûda kullanılan malzemelerden ilki içine kıvam arttırıcılı suyu koyacağımız ebru teknesidir.

Detaylı

GELENEKSEL TÜRK EBRU SANATINDA KRONOLOJİK GELİŞİM SÜRECİ İLE İLGİLİ BİR DEĞERLENDİRME

GELENEKSEL TÜRK EBRU SANATINDA KRONOLOJİK GELİŞİM SÜRECİ İLE İLGİLİ BİR DEĞERLENDİRME Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 26, Sayfa 97-105, 2008 GELENEKSEL TÜRK EBRU SANATINDA KRONOLOJİK GELİŞİM SÜRECİ İLE İLGİLİ BİR DEĞERLENDİRME A. Yaşar Serin Sivas Cumhuriyet

Detaylı

SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL SSSjournal (ISSN: )

SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL SSSjournal (ISSN: ) SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL SSSjournal (ISSN:2587-1587) Economics and Administration, Tourism and Tourism Management, History, Culture, Religion, Psychology, Sociology, Fine Arts, Engineering, Architecture,

Detaylı

DALGALANDIM DA DURULDUM. ÖMER FARUK DERE, YASEMİN ACAR KARA ve KURSİYERLERİ EBRU SERGİSİ

DALGALANDIM DA DURULDUM. ÖMER FARUK DERE, YASEMİN ACAR KARA ve KURSİYERLERİ EBRU SERGİSİ DALGALANDIM DA DURULDUM ÖMER FARUK DERE, YASEMİN ACAR KARA ve KURSİYERLERİ EBRU SERGİSİ DALGALANDIM DA DURULDUM ÖMER FARUK DERE, YASEMİN ACAR KARA VE KURSİYERLERİ EBRU SERGİSİ 1-7 ŞUBAT 2013 / CEMAL REŞİT

Detaylı

Anahtar Kelimeler: Ebrû sanatı, Psikoterapi, Rehabilitasyon, Ruh sağlığı, Sanat terapisi

Anahtar Kelimeler: Ebrû sanatı, Psikoterapi, Rehabilitasyon, Ruh sağlığı, Sanat terapisi EBRÛ SANATI VE RUH SAĞLIĞI Arş. Gör. Feyzi AYDIN feyziaydin@gmail.com Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Güldeste Sokak No: 4, 35320 Narlıdere

Detaylı

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk) DERS SINIF KONU SÜRE AMAÇLAR HEDEF VE DAVRANIŞLAR DERS İÇERİĞİ VE SÜREÇ Görsel Sanatlar Dersi 9. Sınıf Doku 2 Ders Saati (40+40dk) -DERS PLANI- 1. Işığın etkisiyle objelerin dokusal özelliklerini tanır.

Detaylı

NWSA-Fine Arts Received: January 2013 NWSA ID: D0140 Accepted: October 2013 E-Journal of New World Sciences Academy

NWSA-Fine Arts Received: January 2013 NWSA ID: D0140 Accepted: October 2013 E-Journal of New World Sciences Academy ISSN: 1306-3111/1308-7290 Status : Original Study NWSA-Fine Arts Received: January 2013 NWSA ID: 2013.8.4.D0140 Accepted: October 2013 E-Journal of New World Sciences Academy Ebru Alparslan Dumlupinar

Detaylı

SDÜ ART-E Güzel Sanatlar Fakültesi Sanat Dergisi Mayıs/Haziran 16 Cilt:9 Sayı:17 ISSN

SDÜ ART-E Güzel Sanatlar Fakültesi Sanat Dergisi Mayıs/Haziran 16 Cilt:9 Sayı:17 ISSN EBRU SANATINDA AKKASE TEKNİĞİ 1 THE AKKASE TECHNIQUE IN THE ART OF MARBLING Osman Caner Kolçir 2 Sema Etikan 3 ÖZ Süsleme sanatlarından ebru, geçmişi yüzyıllara dayanan, uzun süren bir emek sonucu ortaya

Detaylı

İSMEK İN USTALARI VEFATININ 110. YILINDA HEZÂRFEN EDHEM EFENDİ ANISINA RAHMET DAMLALARI EBRU SERGİSİ

İSMEK İN USTALARI VEFATININ 110. YILINDA HEZÂRFEN EDHEM EFENDİ ANISINA RAHMET DAMLALARI EBRU SERGİSİ İSMEK İN USTALARI VEFATININ 110. YILINDA HEZÂRFEN EDHEM EFENDİ ANISINA EBRU SERGİSİ İ S M E K E B R Û U S T A Ö Ğ R E T İ C İ L E R İ VEFATININ 110. YILINDA HEZÂRFEN EDHEM EFENDİ ANISINA EBRU SERGİSİ İSMEK

Detaylı

FIRÇADAKİ ÇİÇEKLER İSMEK TEZHİP ÖĞRETMENLERİ KARMA SERGİSİ

FIRÇADAKİ ÇİÇEKLER İSMEK TEZHİP ÖĞRETMENLERİ KARMA SERGİSİ FIRÇADAKİ ÇİÇEKLER İSMEK TEZHİP ÖĞRETMENLERİ KARMA SERGİSİ FIRÇADAKİ ÇİÇEKLER İSMEK TEZHİP ÖĞRETMENLERİ KARMA SERGİSİ 5-11 HAZİRAN 2013 / İSTANBUL TİCARET ODASI YENİ CAMİİ HÜNKÂR KASRI SERGİ SALONU Başkan

Detaylı

beste tarafından yazıldı. Perşembe, 06 Mart 2008 19:31 - Son Güncelleme Cumartesi, 14 Ağustos 2010 13:11

beste tarafından yazıldı. Perşembe, 06 Mart 2008 19:31 - Son Güncelleme Cumartesi, 14 Ağustos 2010 13:11 Yazı İçerik Sanat Nedir Güzel Sanatlar Güzel Sanatlar Nelerdir Güzel Sanatların Sınıflandırılması Sanat Nedir? Sanat, insanlık tarihinin her döneminde var olan bir olgudur. İnsanlığın geçirdiği evrimler

Detaylı

Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları

Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II MTT102

Detaylı

GÖRSEL SANATLAR. Mehmet KURTBOĞAN

GÖRSEL SANATLAR. Mehmet KURTBOĞAN GÖRSEL SANATLAR Mehmet KURTBOĞAN TÜRK SÜSLEME SANATLARI??? NELERDİR? Türk süsleme sanatları a) Tezhip b) Hat c) Ebru ç) Çini d) Minyatür e) Cam bezeme (Vitray) f) Bakırcılık g) Cilt sanatı h)halı sanatı

Detaylı

İSMEK İN USTALARI DURUŞ İSMEK USTA ÖĞRETİCİLERİ EBRU, MİNYATÜR VE TEZHİP SERGİSİ

İSMEK İN USTALARI DURUŞ İSMEK USTA ÖĞRETİCİLERİ EBRU, MİNYATÜR VE TEZHİP SERGİSİ İSMEK İN USTALARI İSMEK USTA ÖĞRETİCİLERİ EBRU, MİNYATÜR VE TEZHİP SERGİSİ İSMEK USTA ÖĞRETİCİLERİ EBRU, MİNYATÜR VE TEZHİP SERGİSİ 3-10 Haziran 2014 / CRR Konser Salonu Fuayesi Başkan dan ni tarihe yazdırmış

Detaylı

28.03.2013. Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir.

28.03.2013. Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir. Hazırlayan ve sunan: Süleyman Nihat ŞAD 2 Kontrast/ Zıtlık ÇİZGİ ALAN-BOŞLUK DOKU Çizgi; gözü, belirli bir alanda ya da bir alan etrafında hareket ettirerek dikkatleri çeken tek boyutlu bir araçtır. ŞEKİL-FORM

Detaylı

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME. Orta düzey

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME. Orta düzey GRAFİK VE FOTOĞRAF BÖLÜMÜ DERS PLANI DERS İLLÜSTRASYON SINIF 11 - D ÜNİTE KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KONU KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU RENKLENDİRME ÖĞRENCİ TANIMLAMASI 16-17 yaş ortalamasında öğrenciler Genel

Detaylı

Yıl: 2, Sayı: 5, Aralık 2015, s

Yıl: 2, Sayı: 5, Aralık 2015, s Nursel KARACA 1 EBRU: SUYA AKSEDEN DÜŞLER Özet Ebru Sanatı, Türk Sanat Tarihi nde kendine özel bir yer edinmiştir. Türk kültürünün güzellik ve estetik anlayışı ile gelişerek ölümsüzleşmiş olan Ebru Sanatı

Detaylı

EBRU SANATÇILARINDAN HĠKMET BARUTÇUGĠL ĠN EBRU SANATINA VE SANAT EĞĠTĠMĠNE KATKISI

EBRU SANATÇILARINDAN HĠKMET BARUTÇUGĠL ĠN EBRU SANATINA VE SANAT EĞĠTĠMĠNE KATKISI T.C. PAMUKKALE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ ANABĠLĠM DALI RESĠM - Ġġ EĞĠTĠMĠ BĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS TEZĠ EBRU SANATÇILARINDAN HĠKMET BARUTÇUGĠL ĠN EBRU SANATINA VE SANAT

Detaylı

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EL SANATLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI EĞİTİMİ BİLİM DALI

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EL SANATLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI EĞİTİMİ BİLİM DALI T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EL SANATLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI EĞİTİMİ BİLİM DALI MUSTAFA DÜZGÜNMAN IN EBRU SANATINA VE EĞİTİMİNE KATKISI YÜKSEK LİSANS TEZİ

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 12 Ekim 2015 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 19 Ekim 2015 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 26 Ekim 2015 Yaprak çizimleri,

Detaylı

TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 09.10.2017 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 16.10.2017 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 23.10.2017 Yaprak çizimleri,

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 10.10.2016 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 17.10.2016 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 24.10.2016 Yaprak çizimleri,

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ TEZHİP I. SINIF (A) GÜZ DÖNEMİ 13 Ekim 2014 9.30-12.30 13.30-16.00 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 20 Ekim 2014 9.30-12.30 13.30-16.00 Hatai çizimleri,

Detaylı

4.SINIF DERS ADI YARDIMCI KAYNAKLAR YARDIMCI KAYNAKLAR YARDIMCI KAYNAKLAR KIRTASİYE YILDIZ YAYINLARI DİL BİLGİSİ TÜRKÇE

4.SINIF DERS ADI YARDIMCI KAYNAKLAR YARDIMCI KAYNAKLAR YARDIMCI KAYNAKLAR KIRTASİYE YILDIZ YAYINLARI DİL BİLGİSİ TÜRKÇE FEN BİLİMLERİ SOSYAL 4.SINIF YILDIZ YAYINLARI DİL BİLGİSİ YILDIZ YAYINLARI BİREBİR 2 Ortalı,çizgili, büyük boy defter (Mavi çizgili ve kenarında kırmızı çizgi olacak) 2 ortalı, büyük boy kareli defter(mavi

Detaylı

CAM SÜSLEME DERSİ. Soğuk cam boyama tekniği uygulamak Kompresörle boya uygulamaları yapmak. Soğuk Cam Boyama. Kompresörle Boyama

CAM SÜSLEME DERSİ. Soğuk cam boyama tekniği uygulamak Kompresörle boya uygulamaları yapmak. Soğuk Cam Boyama. Kompresörle Boyama CAM SÜSLEME DERSİ Dersin Modülleri Cam üzerine Ebru Ultraviole Yapıştırma Soğuk Cam Boyama Kompresörle Boyama Kazandırılan Yeterlikler Cam üzerine ebru yapmak Ultraviole yapıştırma yapmak Soğuk cam boyama

Detaylı

İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: TASARIM ELEMANLARI

İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: TASARIM ELEMANLARI İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: TASARIM ELEMANLARI 1. ÇİZGİ ve NOKTA... 3 a-çizgilerle Yapılan Tasarım Çalışmaları... 3 b- Nokta ile Yapılan Tasarım Çalışmaları... 5 c-çizgi ve Noktalarla Oluşturulan Özgün Tasarımlar...

Detaylı

JÜRİ ÜYELERİNİN İMZA SAYFASI

JÜRİ ÜYELERİNİN İMZA SAYFASI JÜRİ ÜYELERİNİN İMZA SAYFASI Bahar OK un Hikmet Barutçugil in Ebru Sanatındaki Yeri ve Barut ebrusu başlıklı tezi 25 /01 / 2013 tarihinde jürimiz tarafından, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Resim-

Detaylı

İçindekiler. Kurşun Kalemler. Pastel Boyalar. Suluboyalar. Keçeli Kalem. Blisterler ve Setler. Silgiler. Okul Setleri. Mekanik Kurşun Kalemler

İçindekiler. Kurşun Kalemler. Pastel Boyalar. Suluboyalar. Keçeli Kalem. Blisterler ve Setler. Silgiler. Okul Setleri. Mekanik Kurşun Kalemler İçindekiler Kurşun Kalemler 5 Boya Kalemleri 7 Adeland Boyama Rulosu 9 Pastel Boyalar 11 Suluboyalar 13 Keçeli Kalem 15 Blisterler ve Setler 16 Silgiler 17 Okul Setleri 19 Mekanik Kurşun Kalemler 21 Fineliner

Detaylı

ÖNSÖZ... İÇİNDEKİLER... RESİMLER LİSTESİ... ÇİZİMLER HİSTESİ... Birinci Bölüm TANIMLAR VE TÜRK ÇİNİ SANATININ TARİHİ GELİŞİMİ

ÖNSÖZ... İÇİNDEKİLER... RESİMLER LİSTESİ... ÇİZİMLER HİSTESİ... Birinci Bölüm TANIMLAR VE TÜRK ÇİNİ SANATININ TARİHİ GELİŞİMİ İçindekiler 1 İçindekiler ÖNSÖZ... İÇİNDEKİLER... RESİMLER LİSTESİ... ÇİZİMLER HİSTESİ... Birinci Bölüm TANIMLAR VE TÜRK ÇİNİ SANATININ TARİHİ GELİŞİMİ 1.1. Seramiğin Tanımı... 1.2. Çininin Tanımı... 1.3.

Detaylı

NECMEDDİN OKYAY IN ESKİ EBRULARDAN ÖRNEKLER ALBÜMÜ. Ahmet Sacit AÇIKGÖZOĞLU*

NECMEDDİN OKYAY IN ESKİ EBRULARDAN ÖRNEKLER ALBÜMÜ. Ahmet Sacit AÇIKGÖZOĞLU* NECMEDDİN OKYAY IN ESKİ EBRULARDAN ÖRNEKLER ALBÜMÜ Ahmet Sacit AÇIKGÖZOĞLU* ÖZET Necmeddin Okyay, kitap sanatlarındaki ustalığı, tecrübesi ve dikkatiyle eski sanat tabirleri ve tatbikatını ilgililere götürmüş

Detaylı

Renk Anlatımı ve Uygulamalı Renk Çemberi

Renk Anlatımı ve Uygulamalı Renk Çemberi Renk Anlatımı ve Uygulamalı Renk Çemberi RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR Tanımlar Renk oluşumu Gökyüzünde yağmur sonrasında olağanüstü bir renk kuşağı ( gökkuşağı ) görülür. ayrış

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr

Detaylı

İSTANBUL UN PENÇ HALLERİ. TA NER A L A KU Ş ve Ö Ğ R E NC İ L E R İ Mİ N YATÜR S E RG İ Sİ

İSTANBUL UN PENÇ HALLERİ. TA NER A L A KU Ş ve Ö Ğ R E NC İ L E R İ Mİ N YATÜR S E RG İ Sİ İSTANBUL UN PENÇ HALLERİ TA NER A L A KU Ş ve Ö Ğ R E NC İ L E R İ Mİ N YATÜR S E RG İ Sİ İSTANBUL UN PENÇ HALLERİ TANER ALAKUŞ ve ÖĞRENCİLERİ MİNYATÜR SERGİSİ 18-29 HAZİRAN 2013 / DOLMABAHÇE SARAYI CAMLIKÖŞK

Detaylı

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE Öğr. Gör. Ruhsar KAVASOĞLU 23.10.2014 1 Işık-Gölge Işığın nesneler, objeler ve cisimler üzerinde yayılırken oluşturduğu açık orta-koyu ton (degrade) değerlerine

Detaylı

Desen II (GRT 104) Ders Detayları

Desen II (GRT 104) Ders Detayları Desen II (GRT 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Desen II GRT 104 Bahar 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Desen 1 Dersin Dili Dersin Türü Dersin

Detaylı

-- \ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008.

-- \ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008. -- \ ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008 HAZlRLAYAN İRFAN ÜNVER NASRATTINOGLU ANKARA. 2009 TÜRK CİLT SANATININ

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANA SANAT ATÖLYE I (RESİM) Ders No : 0310380039 Teorik : 2 Pratik : 4 Kredi : 4 ECTS : 9 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Özel Dekoratif Kaplamalar

Özel Dekoratif Kaplamalar Özel Dekoratif Kaplamalar DOĞANIN BÜYÜLÜ DOKULARI Capatect Isı Yalıtım Sistemi yaşadığımız mekanlara doğallık taşıyan yepyeni bir kaplama serisi sunuyor. Özel efektli dış cephe kaplama ürünleri MagicFine

Detaylı

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ 1.Sanatsal düzenleme öğeleri Çizgi: Çizgi, noktaların aynı veya değişik yönlerde sınırlı veya sınırsız olarak ardı arda dizilmesinden elde edilen şekildir. Kalemimizle

Detaylı

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM ESTETİK ve SANAT 1.1 Düşünürlerin Estetik Kuramına İlişkin Genel Görüşleri... 3 1.1.a. Estetik Düşüncesine Genel Bakış... 5 1.1.b. Gerçekliğin Estetiksel Olarak Algılanması... 6

Detaylı

BiLECiK KIRSALDA TASARIM ETKiNLiĞi KURŞUNLU KÖYÜ

BiLECiK KIRSALDA TASARIM ETKiNLiĞi KURŞUNLU KÖYÜ BiLECiK KIRSALDA TASARIM ETKiNLiĞi KURŞUNLU KÖYÜ 1 2 Kurşunlu Köyü, Eko Turizm konusundaki öncü girişimleriyle sadece Türkiye de değil dünyada da tanınan bir köy konumuna geldi. Bu gurur veren gelişmeler

Detaylı

Teknik Resim ve Perspektif (GRT113 ) Ders Detayları

Teknik Resim ve Perspektif (GRT113 ) Ders Detayları Teknik Resim ve Perspektif (GRT113 ) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Teknik Resim ve Perspektif GRT113 Güz 1 2 0 2 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. Eğitimde Sanatın Önceliği. Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,

Detaylı

Türk Sanat Tarihi (GRT241 ) Ders Detayları

Türk Sanat Tarihi (GRT241 ) Ders Detayları Türk Sanat Tarihi (GRT241 ) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Sanat Tarihi GRT241 Güz 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin

Detaylı

CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI

CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI Dünyamızda o kadar çok canlı türü var ki bu canlıları tek tek incelemek olanaksızdır. Bu yüzden bilim insanları canlıları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırmışlardır.

Detaylı

Üç Şerefeli Camii. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı

Üç Şerefeli Camii. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı Üç Şerefeli Camii Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı Aralık 25, 2006 2 İçindekiler 0.1 Üç Şerefeli Cami......................... 4 0.1.1 Osmanlı Mimarisinde Çığır Açan İlklerin Buluştuğu Cami............................

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014)

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında

Detaylı

FOTOĞRAF PLANI TARİH KONU AÇIKLAMA Atölye Atölyenin sokaktan görünüşü Atölye Atölyenin girişinde bulunan vitrin

FOTOĞRAF PLANI TARİH KONU AÇIKLAMA Atölye Atölyenin sokaktan görünüşü Atölye Atölyenin girişinde bulunan vitrin 11. ÜRETİM SÜRECİ FOTO NO FOTOĞRAF PLANI TARİH KONU AÇIKLAMA 1 13.04.2007 Atölye Atölyenin sokaktan görünüşü 2 13.04.2007 Atölye Atölyenin girişinde bulunan vitrin 3 13.04.2007 Atölye Atölyenin solda bulunan

Detaylı

ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ

ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ Bengi HOŞSUCU Gizem Güneş EKİM Ceyhun Gizem ALPARSLAN Öğretim Tasarımı Kadir KOZAN Kasım, 2015 1 İÇİNDEKİLER Sayfa İHTİYAÇ ANALİZİ 2 1. Planlama

Detaylı

Estetik (MTT194) Ders Detayları

Estetik (MTT194) Ders Detayları Estetik (MTT194) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Estetik MTT194 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi

Detaylı

Fırça Ucu Şekilleri. KEDİ DİLİ Yuvarlak fırça ucu yapraklar ve çiçekler gibi yuvarlak hatlı çizimlerde kullanılır.

Fırça Ucu Şekilleri. KEDİ DİLİ Yuvarlak fırça ucu yapraklar ve çiçekler gibi yuvarlak hatlı çizimlerde kullanılır. Fırça Ucu Şekilleri YUVARLAK UÇLU Yuvarlak uçlu fırçalar detay çalışmaları için kullanılır. Fırça ucuna baskı uygulayarak kalın çizgiler elde edebilirsiniz. DÜZ KESİK Geniş yüzeylerin boyamasında kullanabileceğiniz

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi... İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR...11 GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi...13 BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...27 5 İKİNCİ BÖLÜM Husrev ü Şirin Mesnevisinin İncelenmesi...57

Detaylı

İÇİNDEKİLER. ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ Okul Öncesi Eğitim... 1

İÇİNDEKİLER. ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ Okul Öncesi Eğitim... 1 İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ... 1 Okul Öncesi Eğitim... 1 Okul Öncesinde Resim Eğitiminin Gerekliliği... 3 Okul Öncesi Resim Eğitiminde Temel İlke ve Yaklaşımlar...

Detaylı

KARPA & VENA ORTAK GIRIŞIMI

KARPA & VENA ORTAK GIRIŞIMI KARPA & VENA ORTAK GIRIŞIMI yılların birikimi tek bir çatı altında KARPA & VENA YAPI ORTAK GİRİŞİMİ hakkımızda İnşaat sektöründe 20 yılı aşkın süredir geniş bir yelpazede hizmet veren KARPA YAPI VE VENA

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: GSM 1003

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: GSM 1003 Dersi Veren Birim: ORTAK ZORUNLU DERSLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI Dersin Türkçe Adı: Müzik Dersin Orjinal Adı: Müzik Dersin Düzeyi:(Ön lisans, Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) Lisans Dersin Kodu: GSM 003 Dersin

Detaylı

COĞRAFİ YAPISI VE İKLİMİ:

COĞRAFİ YAPISI VE İKLİMİ: TARİHİ : Batı Toroslar ın zirvesinde 1288 yılında kurulan Akseki İlçesi nin tarihi, Roma İmparatorluğu dönemlerine kadar uzanmaktadır. O devirlerde Marla ( Marulya) gibi isimlerle adlandırılan İlçe, 1872

Detaylı

DANTEL BASKILI TABAK MERVE KUTLU

DANTEL BASKILI TABAK MERVE KUTLU DANTEL BASKILI TABAK MERVE KUTLU PLAKA TEKNĐĞĐ Đnsanlık tarihi kadar eski olan seramik, yüzyıllık serüveni içerisinde hep etkin rol oynamıştır. Đlk insanın belki de yiyeceği dağılmasın diye iki avcunun

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

Mehmet Necmeddin BARDAKÇI

Mehmet Necmeddin BARDAKÇI , ss. 103-111. CEMÂL-İ İLÂHÎYE AYNA BİR YILDIZ: MEHMED NECMEDDİN OKYAY (28 OCAK 1883-5 OCAK 1976) Mehmet Necmeddin BARDAKÇI Abstract A Star Reflecting the Divine Beauty : Mehmed Necmeddin Okyay Mehmed

Detaylı

BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade ettik. Atatürk ün

BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade ettik. Atatürk ün 2013-2014 EĞİTİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ATAM SENİ ÖZLÜYORUZ. BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini

Detaylı

İSMEK İN USTALARI SANATIMIZ YAŞAMIMIZ İSMEK MİNYATÜR SANATÇILARI SERGİSİ

İSMEK İN USTALARI SANATIMIZ YAŞAMIMIZ İSMEK MİNYATÜR SANATÇILARI SERGİSİ İSMEK İN USTALARI İSMEK MİNYATÜR SANATÇILARI SERGİSİ İSMEK MİNYATÜR SANATÇILARI SERGİSİ 24-30 Mayıs 2014 / Dolmabahçe Sanat Galerisi Başkan dan Değerli Sanatseverler, İnsan olarak iyiye, güzele, maddi

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

İlkbahar zamanı: Gökyüzü masmavi,

İlkbahar zamanı: Gökyüzü masmavi, mevsim için yeni görüntüler Sınırlı sayıda üretilen ARTISTRY 2015 İlkbahar makyaj koleksiyonu ile yaratıcı olun, mevsime yeni bir görüntü ile başlayın. İlkbahar zamanı: Gökyüzü masmavi, çiçekler açıyor.

Detaylı

Fırça Ucu Şekilleri. KEDİ DİLİ Yuvarlak fırça ucu yapraklar ve çiçekler gibi yuvarlak hatlı çizimlerde kullanılır.

Fırça Ucu Şekilleri. KEDİ DİLİ Yuvarlak fırça ucu yapraklar ve çiçekler gibi yuvarlak hatlı çizimlerde kullanılır. Fırça Ucu Şekilleri YUVARLAK UÇLU Yuvarlak uçlu fırçalar detay çalışmaları için kullanılır. Fırça ucuna baskı uygulayarak kalın çizgiler elde edebilirsiniz. DÜZ KESİK Geniş yüzeylerin boyamasında kullanabileceğiniz

Detaylı

ALİ ÜSKÜDÂRÎ Uluslararası Kalite Güvencesi ÇİÇ E KLE R

ALİ ÜSKÜDÂRÎ Uluslararası Kalite Güvencesi ÇİÇ E KLE R ALİ ÜSKÜDÂRÎ Tezhip ve Ruganî Üstâdı, Çiçek Ressamı Türk bezeme sanatında klasik yolun son temsilcilerinden sayılan Ali Üsküdârî nin hayatı hakkında malumatımız çok azdır; mevcut eserleri 1718-1763 arası

Detaylı

DOĞRUDAN TEMİN İLANI BALAKGAZİ ORTA VE YÜKSEK EĞİTİM VAKFI

DOĞRUDAN TEMİN İLANI BALAKGAZİ ORTA VE YÜKSEK EĞİTİM VAKFI DOĞRUDAN TEMİN İLANI BALAKGAZİ ORTA VE YÜKSEK EĞİTİM VAKFI Elazığ ili SODES Benim Yıldızım Olur musun? Projesi kapsamında Eğitim malzemesi, Tüketim-ofis malzemeleri Satın Almaya İlişkin SODES 2011 Uygulama

Detaylı

Türk Ebru Tarihi nde Ustalar ve Üslup Değişimi

Türk Ebru Tarihi nde Ustalar ve Üslup Değişimi Türk Ebru Tarihi nde Ustalar ve Üslup Değişimi Hicabi Gülgen Öz Türk süsleme sanatlarından biri olan Ebru nun, mevcut verilere göre tarihi XV XVI. yüzyıllara dayanmaktadır. XX. yüzyıl sonlarına kadar Hat

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Detaylı

SERİGRAFİ BASKI TEK RENKLİ SERİGRAFİ BASKI TEKNİĞİNİ

SERİGRAFİ BASKI TEK RENKLİ SERİGRAFİ BASKI TEKNİĞİNİ SERİGRAFİ BASKI TEK RENKLİ SERİGRAFİ BASKI TEKNİĞİNİ SERİGRAFİ BASKI TEKNİĞİ Serigrafi genel olarak boya ve sırların çeşitli işlemlerden sonra çok ince metal, özel dokulu naylon veya ipek elek bezi üzerinde

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel

Detaylı

Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları

Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları Mimarlık Tarihi ve Kuramı I (MMR 517) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimarlık Tarihi ve Kuramı I MMR 517 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

HAT SANATINDAN ENSTANTANELER İSMEK HÜSN-İ HAT HOCALARI KARMA SERGİSİ

HAT SANATINDAN ENSTANTANELER İSMEK HÜSN-İ HAT HOCALARI KARMA SERGİSİ HAT SANATINDAN ENSTANTANELER İSMEK HÜSN-İ HAT HOCALARI KARMA SERGİSİ HAT SANATINDAN ENSTANTANELER İSMEK HÜSN-İ HAT HOCALARI KARMA SERGİSİ 17-26 MAYIS 2013 / CEMAL REŞİT REY SERGİ SALONU Başkan dan Yazı,

Detaylı

Kurşun Kalemlerin Teknik ve Mesleki Resimde Kullanıldığı Yerler

Kurşun Kalemlerin Teknik ve Mesleki Resimde Kullanıldığı Yerler Bir önceki dersin tekrarı yapılır, anlaşılmayan konuların tekrarı özet şeklinde anlatılır ve verilen ödevden alınan sonuçların sınıfta anlattırılarak arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir. BÖLÜM I Teknik

Detaylı

1. YARIYIL/GÜZ DÖNEMİ

1. YARIYIL/GÜZ DÖNEMİ 1. YARIYIL/GÜZ DERS BİLGİ FORMU Ahşap İşleri I DERS KODU GES 109 1. Yarıyıl / Güz Dönemi (Proje, 2 14 28 Geleneksel sanatlar arasında yer alan Ahşap sanatlarının tarihsel gelişim süreci içinde incelenmesi.

Detaylı

EBRUDAN YEŞERENLER SERGİ KATALOĞU

EBRUDAN YEŞERENLER SERGİ KATALOĞU Hikmet Barutçugil Hikmet Barutçugil EBRUDAN YEŞERENLER SERGİ KATALOĞU ISBN: 978-605-83558-9-7 Sergi Kataloğu - 8 Genel Koordinatör Hikmet YILDIRIM Yayına Hazırlayanlar Servet GÜNGÖR Abdullah ÖZKAN Tasarım

Detaylı

KONSERVASYON UYGULAMALARI

KONSERVASYON UYGULAMALARI KONSERVASYON UYGULAMALARI Kitap Şifahanesi ve Arşiv Dairesi Başkanlığı Süleymaniye Yazma Eser Kütüphanesi -Yazma Bağışlar 720/4 EKİM 2013 OCAK 2014 Uygulama: Birgül EFE KOLEKSİYON HAKKINDA Yazma Bağışlar

Detaylı

axia tohum Axia Tohum

axia tohum Axia Tohum axia tohum HAKKIMIZDA Axia Tohum A.Ş. olarak misyonumuz yüksek performanslı çeşitler geliştirerek üreticilerimiz için değer yaratmaktır. Bu nedenle, moleküler marker yöntemi ve diğer ıslah teknolojilerini

Detaylı

Ders Öğretim Planı GELENEKSEL TÜRK BEZEME SANATI: KAAT I I

Ders Öğretim Planı GELENEKSEL TÜRK BEZEME SANATI: KAAT I I Ders Öğretim Planı GELENEKSEL TÜRK BEZEME SANATI: KAAT I I Dersin Adı: GELENEKSEL TÜRK BEZEME SANATI: KAAT'I I Dersin Kodu: GSB007 Dersin Türü: Genel Seçmeli Dersin Seviyesi: Lisans Dersin Verildiği Yıl:

Detaylı

Renkler Test Çözümleri. Test 1'in Çözümleri. Sarı renkli kumaş parçası mavi ışığı yansıtmadığı için siyah görünür.

Renkler Test Çözümleri. Test 1'in Çözümleri. Sarı renkli kumaş parçası mavi ışığı yansıtmadığı için siyah görünür. 6 Renkler Test Çözümleri 1 Test 1'in Çözümleri 1. 3. fl k S K Y magenta Şekilde gösterildiği gibi; sar cyan + = + = cyan + = magenta + + = görünür. Bu duruma uymayan E seçeneği yanlıştır. Sarı renkli kumaş

Detaylı

Türk Sanat Tarihi (GRT 209) Ders Detayları

Türk Sanat Tarihi (GRT 209) Ders Detayları Türk Sanat Tarihi (GRT 209) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Sanat Tarihi GRT 209 Güz 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin

Detaylı

Konu : Atatürk Heykelleri, anıtlar ve bunları yapan heykeltıraşlar.

Konu : Atatürk Heykelleri, anıtlar ve bunları yapan heykeltıraşlar. Ders Planı Ders : Görsel Sanatlar Sınıf : 10 Süre : 40+40Dk Konu : Atatürk Heykelleri, anıtlar ve bunları yapan heykeltıraşlar. Amaç ve gerekçe : Üç boyutlu çalışma teknikleri hakkında temel bilgi ve becerilerin

Detaylı

Medresetü l Hattâtîn Yüz Yaşında M.Uğur Derman, İstanbul, Kubbealtı Neşriyat, Mayıs 2015, 224 sayfa, ISBN: 978-605-4750-15-3.

Medresetü l Hattâtîn Yüz Yaşında M.Uğur Derman, İstanbul, Kubbealtı Neşriyat, Mayıs 2015, 224 sayfa, ISBN: 978-605-4750-15-3. M.Uğur Derman, İstanbul, Kubbealtı Neşriyat, Mayıs 2015, 224 sayfa, ISBN: 978-605-4750-15-3. Fatih ERBAŞ Kitabın yazarı M.Uğur Derman (5 Şubat 1935 Bandırma), hattat Necmeddin Okyay a (1883-1976) 1955

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : Temel Tasarım Ders No : 0907009 : 5 Pratik : Kredi : 5.5 ECTS : 7 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI MİMARLIK BİLGİSİ CUMHURİYET DÖNEMİ I.ULUSAL MİMARLIK II.ULUSAL MİMARLIK

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI MİMARLIK BİLGİSİ CUMHURİYET DÖNEMİ I.ULUSAL MİMARLIK II.ULUSAL MİMARLIK ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI MİMARLIK BİLGİSİ CUMHURİYET DÖNEMİ I.ULUSAL MİMARLIK II.ULUSAL MİMARLIK I.ULUSAL MİMARLIK 1908'de ilan edilen 2. Meşrutiyet'le birlikte gelişen milliyetçilik

Detaylı

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EL SANATLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI EĞİTİMİ BİLİM DALI

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EL SANATLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI EĞİTİMİ BİLİM DALI T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EL SANATLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI EĞİTİMİ BİLİM DALI BAHTİYAR HIRA NIN EBRU SANATINA VE EĞİTİMİNE KATKISI YÜKSEK LİSANS TEZİ Hazırlayan

Detaylı

GELENEKSEL TÜRK SÜSLEME SANATLARI AÇISINDAN BEDRİ NOYAN DEDE BABA. Lâlifer Balibeyoğlu. Bilim Tarihçisi

GELENEKSEL TÜRK SÜSLEME SANATLARI AÇISINDAN BEDRİ NOYAN DEDE BABA. Lâlifer Balibeyoğlu. Bilim Tarihçisi GELENEKSEL TÜRK SÜSLEME SANATLARI AÇISINDAN BEDRİ NOYAN DEDE BABA Lâlifer Balibeyoğlu Bilim Tarihçisi Türk Sanat tarihinde süsleme sanatları arasında özel bir yere sahip bulunan ebru sanatı ve hat sanatı,

Detaylı

Temel Tasarım I (MTT101) Ders Detayları

Temel Tasarım I (MTT101) Ders Detayları Temel Tasarım I (MTT101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Temel Tasarım I MTT101 Güz 4 4 0 6 8 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü

Detaylı

KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN TÜRBESİ

KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN TÜRBESİ KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN TÜRBESİ İstanbul, Süleymaniye de, Süleymaniye Külliyesi içinde, güney yönünde, caminin mihrap duvarı arkasındaki hazire alanı içinde yer alan Kanunî Sultan Süleyman Türbesi, Mimar

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YARATICILIK Ders No : 0310190204 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi

Detaylı

Teknik Resim Perspektif (GRT 109) Ders Detayları

Teknik Resim Perspektif (GRT 109) Ders Detayları Teknik Resim Perspektif (GRT 109) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Teknik Resim Perspektif GRT 109 Güz 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

Sanatsal Okul Etkinlikleri 12. Bülten

Sanatsal Okul Etkinlikleri 12. Bülten Sanatsal Okul Etkinlikleri 12. Bülten Pierre Aguste Renoir Piere Aguste Renoir, 25 Şubat 1841 de esnaf bir ailenin çocuğu olarak Fransa nın Limoges şehrinde dünyaya geldi. Üç yıl sonra tüm ailesiyle birlikte

Detaylı

İSTANBUL UN İZDÜŞÜMLERİ

İSTANBUL UN İZDÜŞÜMLERİ İSTANBUL UN İZDÜŞÜMLERİ İSMEK RESİM ÖĞRETMENLERİ KARMA SERGİSİ 5-11 NİSAN 2013 / MARMARA ÜNİVERSİTESİ SULTANAHMET KAMPÜSÜ REKTÖRLÜK BİNASI Başkan dan İstanbul, kâh tablolarda hayat bulmuş, kâh en dokunaklı

Detaylı

SÜHEYL ÜNVER ARAŞTIRMA MERKEZİ RESSAM HOCA ALİ RIZA BEY KOLEKSİYONU KONSERVASYONU

SÜHEYL ÜNVER ARAŞTIRMA MERKEZİ RESSAM HOCA ALİ RIZA BEY KOLEKSİYONU KONSERVASYONU SÜLEYMANİYE YAZMA ESER KÜTÜPHANESİ KONSERVASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ SÜHEYL ÜNVER ARAŞTIRMA MERKEZİ RESSAM HOCA ALİ RIZA BEY KOLEKSİYONU KONSERVASYONU HOCA ALİ RIZA BEY KİMDİR? Üsküdarlı Hoca Ali Rıza

Detaylı

ustaların 2015 yolunda

ustaların 2015 yolunda 2015 ustalarınyolunda 11-06-2015 İTO Yeni Cami Hünkar Kasrı Sergi kataloğunun dijital versiyonunu www.ustalarinyolunda.com sitesinden indirebilir veya akıllı telefonunuzla alttaki QR kodu okutabilirsiniz.

Detaylı

Form İnşa (GRT114 ) Ders Detayları

Form İnşa (GRT114 ) Ders Detayları Form İnşa (GRT114 ) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Form İnşa GRT114 Bahar 1 2 0 2 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi

Detaylı

40. HOCA A Lİ RIZA İmzalı, karakalem kayalar, ağaç, deniz ve yelkenli konulu peyzaj x 9 cm.

40. HOCA A Lİ RIZA İmzalı, karakalem kayalar, ağaç, deniz ve yelkenli konulu peyzaj x 9 cm. 40. HOCA A Lİ RIZA İmzalı, karakalem kayalar, ağaç, deniz ve yelkenli konulu peyzaj. 16.5 x 9 cm. 1.500.000 TL / u i 41. HOCA A Lİ RIZA İmzalı, kırmızı pastel deniz kenarında figürlü ev ve yelkenli konulu

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

HIGHGATE DE VINTAGE VE ÇAĞDAŞ ÇIZGILERIN ARMONISI

HIGHGATE DE VINTAGE VE ÇAĞDAŞ ÇIZGILERIN ARMONISI DEKO HOME Senem ÖZTÜRK / senem.ozturk@alem.com.tr www.architecta-interiors.com DOROTHEE JUNKIN HIGHGATE DE VINTAGE VE ÇAĞDAŞ ÇIZGILERIN ARMONISI Taşıdığı geleneksel ögeler ve karakteri korunurken, çağdaş

Detaylı

Çin'den Osmanlıya Kaat'ı Sanatı...

Çin'den Osmanlıya Kaat'ı Sanatı... On5yirmi5.com Çin'den Osmanlıya Kaat'ı Sanatı... Geçmişten bugüne unutulmaya yüz tutan birçok el sanatımız var. Bunlardan biri de Kaat'ı. Peki Kaat'ı hakkında ne biliyorsunuz? Yayın Tarihi : 26 Ekim 2009

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel plastik sanat eğitimi I Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan

Detaylı