ÖZEL ASÇAY ANAOKULU ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

Transkript

1 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: ZEYNEP TEKİN ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA; tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım. SEVGİLERLE

2 BU HAFTA NELER ÖĞRENDİ Tatil de neler yaptık? 0 rakamını Mutlu, üzgün, sevinme, kızgın, korkma içinde bulunduğumuz durumun farkına varmayı Geçmişten günümüze olan iletişim araçlarını Kahverengi ÖĞRENDİK. OYUN ETKİNLİKLERİ Oyuncak koruyucusu Kim dedi, kime dedi, ne dedi? Tavşan orman da Hangi renk Postacı -adlı oyunlar oynandı. ŞARKILAR KORO: Bak postacı geliyor Selam veriyor Herkes ona bakıyor Merak ediyor POSTACI: Bu gün yalnız bu kadar Darılmayınız Yarın yine gelirim Hoşçakalınız

3 ÇOCUK: Çok teşekkür ederim Postacı sana Pek sevinçli haberler Getirdin bana KORO: Haydi git güle güle Uğurlar olsun Ellerin dert görmesin Kısmetle dolsun Bir ağacı oymuşlar İçine dünyayı koymuşlar (Radyo) Ne ağzı var ne dili Konuşur insan gibi (Mektup) O her gün yenden doğar Dünyaya haber yağar (gazete) SANAT ETKİNLİKLERİ Örümcek ( kesme yapıştırma teknikleri kullanıldı) Zarf ( katlama yapıştırma tekniği kullanıldı) Uçak ( katlama tekniği kullanıldı) Duygularımın çarkı (kesme yapıştırma tekniği kullanıldı) OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI Tatilde neler yaptığımızı anlattık. Öğrencilerimiz tatil de yaptıkları ödevlerin sunumlarını yaptılar. Ödevleri sınıfımızda sergilendi. Geçmiş den günümüze olan iletişim araçları hakkın da sohbet edildi. Eski den insanların birbirleri ile iletişime nasıl geçtiklerini öğrendiler. Günümüz de kullandığımız iletişim araçları incelendi.0 sayısını öğrendik. Mutlu, üzgün, sevinme, kızgın, korkma içinde bulunduğumuz duyguları anlattık. 5 numaralı çalışma kitabımızdan duygularımızla ilgili çalışma sayfasını yaptık. Yüz ifadelerini çizerek etkinliğimizi tamamladık. Mevsimine uygun giyinmemiz ile ilgili mevsimler ve mevsimine uygun kıyafetler incelendi eşleştirme çalışması yapıldı. Kahverengiyi öğrendik. Kahverenginde olan nesne ve objeleri bulduk. Kahverengi olan nesneleri boyama çalışması yapıldı. Kesik çizgileri birleştirerek çizgi çalışmasını tamamladık.

4 MATEMATİK BECERİLERİ 0 rakamı öğretildi O rakamı kesik çizgileri birleştirme çalışması yapıldı. 0 rakamı yazma çalışması yapıldı. Çivi oyunu oynandı. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Öğrencilerimizin tatilde yapmış oldukları hikâyeleri okundu. Bal küpleri adlı hikâye okundu. Hansel ve gratel adlı hikâye okundu.

5 AİLE KATILIMI HAFTANIN ÇOCUĞU Tarih: Konu: Haftanın çocuğu uygulaması Çocuklarımızın sınıf içerisinde faaliyetler de daha etkin rol almalarını, liderliği üstlenip aktif sorumluluk almalarını ve siz ailelerin de katılımıyla bir şeyler başarabildiğini görmeleri maksadıyla çocuğunuza bazı görevler veriyoruz. Sizler de desteğinizi esirgemez, onun araştırmasına, başarmasına, sorumluluk üstlenmesine, öğrenmesine, katkıda bulunursanız çocuğunuz da biz de seviniriz Her hafta bir öğrencimizi HAFTANIN ÇOCUĞU olarak belirliyoruz. Haftanın çocuğu; aşağıda yazılı görevleri ailesiyle beraber daha önceden hazırlanarak sınıfta arkadaşlarına uygulayacaktır. Amacım: Çocuklarımızın farklı roller üstlenerek sınıf içinde daha aktif olmalarını sorumluluk üstlenmelerini, kendilerini rahat ifade edebilmelerini sağlamaktır. Bunun için haftanın çocuğu listesini takip ediniz HAFTANIN ÇOCUĞU UYGULAMASI PAZARTESİ: Kendisi ile ilgili bilgileri ( ekte yazılı sorularla beraber), Kendisinin ve ailesinin fotoğraflarını en az 1 tane kullanarak bir karton üzerinde sizlerin de yardımıyla yazılı gösterecek ve arkadaşlarına kendisi ve ailesi hakkında bilgi verecektir. İsteğine göre birkaç fotoğraf ekleyip anısını anlatabilir. SALI: Evde hikâye ya da masal öğrenerek sınıfta anlatacaktır. Her hangi bir hikâye kitabını görsel okuma yapabilir. ÇARŞAMBA: Sınıfta arkadaşlarına rehberlik ederek oyun öğretecek ve oynayacaktır. Evde bulan eğitici oyuncaklarından 1 tanesini getirebilir.( puzzle, eşleştirme,domino kartları vb.) PERŞEMBE: Evde öğrendiği bir şarkıyı sınıfta söyleyecek ve arkadaşlarına öğretecek. İstediği bir şarkıyı flash da getirerek dinletebilir. Annesi ile birlikte arkadaşlarına ev de hazırlamış olduğu süprizleri getirebilir.( ev yapımı kek, kurabiye vb.) CUMA: Haftanın çocuğu olan öğrencilerimizin anneleri ile birlikte sınıf da etkinlik düzenlemelerini istiyoruz. Hafta sonu planlamış olduğunuz etkinliği paylaşarak annemizin okula geliş saatini ve etkinliğin planlaması yapılmalıdır. ( araç gereç temininde okul imkânlarından yararlanılabilir.) Ek 1 SORULAR: 1. Ben kimim (doğum yerim, yaşım, fiziksel özelliklerim, başlıca özelliklerim vb.) 2. Ailesi hakkında bilgi ( anne, baba adı, soyadı, mesleği) 3. Okul da en sevdiğim etkinlikler 4. Okul da yapmaktan hoşlanmadıklarım 5. Beni üzen şeyler 6. En mutlu olduğum anlar 7. Kızdığım durumlar 8. İlerde yapacaklarım ne olacağım? 9. Ailemle yapmaktan hoşlandığım şeyler 10. Unutamadığım bir anım Bu sorular çocuğun verdiği cevaplar doğrultusunda kendi ve ya aile fotoğraflarının etrafına bir kompozisyon oluşturularak bir fon kartonu üzerine yazılabilir. Hazırlanan bu çalışma sınıf panosunda bir hafta boyunca haftanın çocuğu sergilenecektir.

6 NOT: 1. DÖNEM UYGULAMIŞ OLDUĞUMUZ HAFTANIN HER GÜNÜNE BİR ETKİNLİK ÇALIŞMAMIZDAN SADECE PAZARTESİ OYUNCAK GÜNÜMÜZ DEVAM ETMEKTEDİR şubat tarihlerin de haftanın çocukları: *AHMET TALHA SAYLAK *BEREN SAADET TÜTÜNCÜ Hepinize saygı, sevgi ve hoşgörülü günler diliyorum HAFTA SONU ÖDEVİMİZ Çocuğunuzla birlikte sınıf arkadaşlarımız ve öğretmenimiz için mektup yazarak postaneden okulumuzun adresine gönderiniz. Mektuplarınızı bekliyoruz Ödevlerimizde göstermiş olduğunuz hassasiyet ve ilgiden dolayı teşekkür ederim

7 Astronomiyi Keşfediyoruz UÇMAK Uçmayı Neden İnceliyoruz? Havacılığı ve uçmayı inceleyerek kuşların doğal uçma yetenekleri ile insan yapısı uçağın taklit edilmiş uçma yetenekleri arasındaki benzerlikleri öğreniriz. Dersin Sonunda Çocuğunuz Şunları Söyleyebilir... planörlerimizi yaptık. oynadık. ı incelediğimiz bir oyun Çocuğunuz Bilgi Haznesini Şunlarla Zenginleştirmektedir: o Değişik uçan araçlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları inceleyerek. o Bir uçağın sabit kanatları ile bir helikopterin döner kanatları arasındaki farkı göstererek. Evde Yapılabilecekler: uçaklar yapın ve bunların uçma yeteneklerini karşılaştırın. olabileceğiniz farklı uçuş yöntemleri hakkında konuşun

8 CONVERSATION: How areyou? =>I am fine, thankyou =>I am great =>I am happy NEW WORDS: TOYS IT S A MESSY BEDROOM BALL BLOCKS DOLL TRAIN TRUCK CAR ROBOT TEDDY BEAR

9 MY FAVOURITE TOY IS CAR/ DOLL/ BALL NEW SONG: TeddyBear: Teddybear, Teddybear,turnaround Teddybear, Teddybear, touchtheground Teddybear, Teddybear, showyourshoe Teddybear, Teddybear, thatwill do Teddybear, Teddybear, goupstairs Teddybear, Teddybear, say yourprayers Teddybear, Teddybear, switchoffthelight Teddybear, Teddybear, say goodnight NOT: İNGİLİZCE DERSİMİZDE ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILARI FLASH GÖNDERDİĞİNİZ TAKTİRDE YÜKLEYEBİLİRİM. HAVE A GOOD WEEKEND ENGLISH TEACHER ZEHRA GÜNEŞ

10 GÖRSEL SANATLAR DERSİ HAFTALIK RAPOR İlk dönemin son haftasında Desen (çizim çalışmaları ve teknikleri) dersimize girişimizi yapmıştık. Çocuklarda desen dersine genel bakış Desen kelimesinin anlamı incelendiğinde görsel sanatların temelini oluşturan bir disiplin olduğu düşüncesinin ortak bir kanı olduğu görülecektir. Desen görsel sanatların temeli ise desenin temeli de çizgidir Sanatsal anlamda desen, görsel bir dildir ve çocuklar üzerinde çocukların dış dünyayı nasıl gördüğünü, nasıl algıladığını görsel birikimlerinin niteliğini ve iç dünyalarını nasıl yansıttıklarını gösterir. Çünkü objeyi betimleme ve onu yorumlama biçimleri aynı zamanda düşünme biçimlerini de ortaya koymaktadır Kara kalem yani desen, formların 3 boyutlu çizimlerinden, nesnelerin dokuları, orantıları, perspektifteki duruş biçimleri, kompozisyon kurgu şekillendirmeleri, artistik bakış açıları ve ışık gölge detayları ile birlikte, obje, natürmord (konusu cansız varlıklar veya nesneler olan sanat eseri. Örn:meyve,sebze,doğa resimleri) çalışmalarıyla çevrenizi saran bütün nesnelerin her türlü halleriyle birlikte çizim teknikleri kurallarıyla öğretilir. Öğrenciler bu derste algılama, düşünme ve bedensel eylemlerinin de katıldığı süreç içerisinde kendilerini ifade ederler. Yapılan çalışmalar öğrencilerin kendileri ve çevreleriyle ilgili duygularını, düşüncelerini dışa vurmalarına ve yaşadıkları dünyayı algılama biçimlerini anlatmalarına hizmet eder. Bu derste öğrencilerle sağlıklı iletişim kurulup iyi gözlem yapılırsa onların düşünceleri, ilgileri, aile yaşamları resimlerinin anlamı hakkında pek çok bilginin ip uçlarına ulaşılabilir. Çocuklarda İmgesel Dersi Açık hava çalışmaları, röprödiksiyon (Birşeyin aslına uygun kopyası) ve imgesel (hayal gücünü kullanarak, imgelere dayalı) kompozisyon çalışmaları uygulamalı olarak canlı veya slayt video dökümanları gösterilerek tasarlattırılarak resmettirilir. Çocukluk yıllarında dinlediğimiz masalların, okuduğumuz öykülerin hangi imgeleri içerdiğini; bu imgelerin kişiliğimizin oluşmasında, davranışlarımızın biçimlenmesinde, hayal ve hedeflerimizin belirlenmesinde, algılama estetiğimizin oluşumunda ne gibi etkilere sahip olduğunu hiç düşündük mü? Biz Asçay Anaokulu olarak görsel sanatlar dersinde öğrencilerimizi imgeleri doğru biçimde yorumlamaya ve imgelerin bulunduğu hikaye,makale vs. dökümanları bu konuda özenle seçerek çocuklarımızı birçok yönde geliştirecek olan bu derste onları en doğru şekilde yönlendirmeyi amaçlıyoruz. Desen dersinin 2. Haftasında el açma (alıştırma) çalışmaları, kalemi istendiği yönde bilinçli hareket ettirme ve açık-orta-koyu kavramlarını uygulamalı olarak öğrendik. Görsel Sanatlar Dersimiz; Haftalık olarak desen,imgesel ve proje derslerinin işleneceği bir periyodla ilerleyecektir.