MEZUNLARIMIZ GÖZÜNDEN NEDEN FEN VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ?

Transkript

1 MEZUNLARIMIZ GÖZÜNDEN NEDEN FEN VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ? Daha önceleri Yakın Doğu Üniversitesi WEB sayfasında Neden Biz? başlığı ile sizlere Fen ve Edebiyat Fakültesi nin neden tercih edildiğini anlatılmaya çalışılmıştı. Şimdi ise bu konuda ne düşündüklerini sizlere aktarmak amacı ile ders yılı sonunda mezun olan Fakülte ve bölümlerin birincilerinin düşünceleri aktarılıyor. Mezunların görüş ve düşünceleri hiçbir yorum katmaksızın olduğu gibi verilmektedir. Mezunların görüş ve düşünceleri öncelikli olarak Fakülte birincisi ve bölümlerin alfabetik sırası ile verilmiştir. 1. FAKÜLTE BİRİNCİSİ MERYEM KARAAZİZ Ben Yakın Doğu Üniversitesi, öğretim yılı Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü mezunu Meryem Karaaziz yılından bu yana Yakın Doğu Üniversitesi ailesinin bir ferdi olarak kendimi görüyorum. Çok arzulayarak başladığım bu okulun ilk günden beri adadaki üniversitelerden eğitim kalitesiyle farkını ortaya koyup sıyrıldığını düşünüyorum ve bugün bu okulda mezun olurken aldığım eğitimden çok memnun ve seçimimden dolayı kendimle gurur duyarak psikolog ünvanını alıyorum. Yakın Doğu Üniversitesi öğretim yılı Fen Edebiyat Fakültesi mezunları arasında olmak beni gerçekten çok mutlu etti. Sizlere Fen-Edebiyat fakültesi birincisi olarak ve başarılı eğitim almış bir Psikolog adayı olarak seslenmek benim için ayrı bir mutluluk ve gurur. Bu birincilik benim için en büyük hayalim olan meslek hayatında başarılı bir psikolog olmaya beni bir adım daha yaklaştırmasınıda sembolize ettiğinden benim için ayrı bir önem taşımaktadır. Mezun olduğumuzu gösteren diplomalarımız ise bizlerin ve bizlere emek veren ailelerimiz ve mesleğine gönül vermiş bizleri eğiten öğretmenlerimizin başarılarının karşılığını sembolize etmektedir yılından beri Yakın Doğu Üniversitesinde öğrenim görmekteyim. 1 yıl hazırlık 4 yılı ise psikoloji lisans eğitimiyle tam 5 yıldır bu okulda okumaktayım. Psikoloji bölümü mezunu olarak psikoloji mezunu olmanın bir ayrıcalık olduğunu düşünüyorum. Hem başka insanların sorunlarına ışık tutmak adına hem de kendi kişisel gelişimimiz adına bizlere gerek teoride gerek pratikte bilgilendirip gelişmemizi sağlayan kendi alanlarında her biri bir ideol olan tüm bölüm hocalarıma ayrı ayrı teşekkür ederim. Bugüne gelmemde bana desdeğini ve emeğini esirgemeyen anneanneciğim ve anneme tüm kalbimle teşekkürü bir borç bilirim. Bu duygularımızı paylaşmamız için bize bu şansı veren sayın dekanımız Prof. Dr. İlkay SALİHOĞLU na ben kendi adıma ayrıca teşekkür etmek isterim. Bir psikoloji mezunu olarak son sözlerimi psikoloji dünyasına damgasına vurmuş olan Freud un şu sözleriyle noktalamak isterim ; Güç ve güveni hep dışarıda aradım ama bunlar insanın içinden gelir ve her zaman ordadırlar. Mezun olan tüm arkadaşların, sizlerin ve henüz içlerindeki gücü keşfedememiş herkesin içlerindeki gücü keşfetmesini ve arzuladıkları başarıları meslek hayatlarında da elde etmelerini dilerim. Bugün bu duygularımı sizlerle paylaşmamda araç olan başarılarımı kazanmamda emeği geçen herkese tekrardan teşekkür eder ve tüm mezunları en içten dileklerimle kutlarım.

2 Psk. MERYEM KARAAZİZ 2. İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BİRİNCİSİ HAZAL BAYDAR Neden Edebiyat? Neden edebiyat? Hatta, neden İngiliz edebiyatı? Dört yıl önce bu bölümü iki sebepten ötürü seçmiştim. Birincisi, küçük yaşlardan itibaren İngilizce eğitim gördüğümden bu bölümde göreceğim derslerde büyük zorluklar yaşamayacağımı düşünmemdi, ikincisi ise, yine çok küçük yaşlardan beri kitaplara olan düşkünlüğüm. Ben kitap okumaya başardığımda henüz beş yaşındaydım ve o günden beridir kitaplarımı elimden düşüremedim. İngilizce yi de küçük yaşlardan beri, henüz kreşte iken öğrenmeye başlamıştım, o yüzden hayatımın ileriki yıllarında asla bu dili algılamada veya anlamada büyük zorluklar yaşamadım. Bir lisanı küçük yaşlarda öğrenmeye başlayınca ve devamı da gelince o dil üzerindeki hakimiyetiniz hep daha iyiye gidiyor. Bence bu iki unsur; yani kitap okuyan bir insan olabilmek ve İngilizce üzerinde belli bir hakimiyetinizin olması bu bölümü okuyan ve okumak isteyenler için büyük önem kaydediyor. Hiç İngilizce bilmeyen birisi de elbette bu bölümü seçebilir, fakat çalışarak, çabalayarak dilini geliştirebilir. Muhakkak bu yolda büyük zorluklar aşması gerekecektir çünkü biz İngiliz edebiyatı okurken, işlediğimiz derslerde, yazılmış en eski şiirlerden en modern yazılara kadar çeşitli eserler üzerinde çalışıyoruz. Dile hakim olmak işlediğimiz şiirleri analiz edip okuduğumuz yazıları algılamamıza yardımcı oluyor, ne de olsa edebiyat asla bir kitabı okuyup bitirmekle kalmıyor. Edebiyatçı işlediği eseri anlayıp, algılayıp, analiz edip, eleştirebilmeli, en önemlisi de yazarın veya şairin satır aralarında bize ne göndermeler yaptığını en azından tahmin edebilmeli. Bu yüzden hem dili algılayabilmek hem de okumayı sevmek gerektiğini düşünüyorum. İngiliz edebiyatı bölümünde öğrenim görmeye başlamadan önce belirli bir edebiyat bilginizin olması size büyük fayda sağlıyor; çünkü bana göre edebiyat da sanatın tüm dalları gibi bir bütündür. Bir müzisyenin notalar üzerindeki ustalığı ne ifade ediyorsa, bir edebiyatçının da dil üzerindeki hakimiyeti onu ifade ediyordur. Biz zamanlar rast geldiğiniz bir şiir muhakkak bu bölümde okurken karşınıza çıkıyor; ve bir zamanlar okuyup ne güzelmiş demekle yetinirken, bu bölümde o şiiri yeniden işleyip, şairle yeniden tanışınca ve tekrar okuyup taşıdığı anlamları, şairin düşüncelerini veya varsayılan fikirlerini irdelediğinizde büyülenebiliyorsunuz. Bazen bir solukta okuyup içinizi mutlulukla dolduran bir şiiri yeniden işleyip, analizini yapıp, taşıdığı bütün anlamları (ki İngilizce çok zengin bir lisandır ve en basit kelimeler bile pek çok farklı anlam taşıyabilir) göz önünde bulundurduğunuzda, sizi mesut eden dizelerin aslında buruk bir hüznü de barındırdığını fark edebiliyorsunuz ve bir kez daha hayretler içerisinde kalabiliyorsunuz. Önceki yüzyıllarda insanların nasıl bir dünyada yaşayıp değer yargıları üzerine dersler alıyorsunuz. Biz sadece edebi eserleri işlemekle kalmıyor, eserin yazıldığı dönemi tanıyıp, o dönemin toplum düzenini, sosyolojik değerlerini işliyor, eser sahibinin biyografilerini okuyoruz ki okuduğumuz eseri daha iyi anlayabilelim. Bizden önce yaşamış olan toplumların kabullenip dışladıkları normları, hiyerarşi ve insan hakları gibi değerleri, kadın erkek eşitliğini, insanın doğa üzerindeki hegomonyasını gerçek anlamda okuduğumuz eserlerde öğrenmeye başlıyor ve bunlarla birlikte aslında İnsan ı kavramaya çalışıyorsunuz. Bölümde geçirdiğimiz dört sene boyunca, her dönem birbirinden kıymetli, etkileyici insanlarla birlikte

3 oluyoruz; Oscar Wilde la tanışıp eleştirisel zekasına hayran kalıyor, bir yandan oyunlarını kahkahalarla gülerek okurken, bir yandan da eğlenceli fakat son derece sarkastik bir şekilde kullandığı diliyle eleştirdiği toplumların yüzyıllar geçse de halen çevrenizde var olduğu gerçeğinin farkına vardığınızda sizden iki yüzyıl önce yaşamış bir adamın aslında sizden ve sizin içinde bulunduğunuz zamandan zeka açısından aslında ne kadar ileride olduğunu görüyor; iki yüzyıl geçmiş olsa da bu dönemlerde yaşamış olan insanların ne derece farksız olduklarını anlayıp, hayatta ne kadar yavaş adımlarla ilerlediğimizin, aslında bakış açılarımızın, değer yargılarımızın gelişmediğinin ve gelişemediğinin farkına varıyorsunuz. Shakespeare okurken, karakterlerini yaratmadaki eşsiz yeteneğine hayran kalıyor, bazen eserlerini defalarca okuyup hiçbir şey anlamayabiliyor bazen her okuyuşta farklı bir anlam çıkarabiliyorsunuz. Dili kullanımı karşısında kendinizi okumayı sökmeye çalışan bir çocuk gibi hissedebiliyorsunuz. Dahası, Virginia Woolf ve Sylvia Plath gibi önemli kadın yazarların eserlerini işlerken 19. ve 20. yüz yıllarda yaşamış olan kadının ne zorluklarla nasıl mücadele ettiğini görüyor, ve aslında aradan bir asır geçmiş olsa da kadın figürünün hala, çerçevesi değişmiş olsa da aynı resmin içinde aynı mücadeleyi veriyor olduğunu kanıksadığınızda dünyaya bakışınız değişiyor; düşünmeye başlıyor, düşünebilen insanlara dönüşüyorsunuz. Yürüdüğümüz bu yolda üzerinde çalıştığımız eserler bizim ışığmız oluyor, ancak bu ışığa bizi yönlendiren kıymetli öğretmenlerimiz bizi bu aydınlıkla buluşturarak en önemli rolü oynuyorlar. Mezuniyet konuşmamı yaparken her birine teker teker teşekkür etmiştim ancak bu yazıda da onlara olan minnetimi yinelemek ve ne kadar şanslı bir öğrenci olduğumu belirtmek isterim. Öyle düşünüyorum ki, bu bölümde böylesine değerli eğitimcilerle dört sene geçirmek bizler için, en azından benim için bir ayrıcalıktı. Çünkü bizler, ayrıcalıklı kişilerle; belli bir dünya görüşüne sahip, okuyan, aydın insanlarla dört sene geçirme lütfuna sahip olduk. Bu dört güzel seneyi birlikte geçirdiğim güzel insanlara, bizlere öğrettikleri her şey için sonsuz bir içtenlikle müteşekkirim. İnanıyorum ki onların sayesinde yüzeyde süzülürken derinliklerde ilerlemeyi, düşünmeyi ve sorgulamayı öğrendik, birçok edebiyat eserini, yazarı ve şairi hafızalarımıza kazıdık. Sadece kitaplar okuyup şiirler analiz etmekle kalmayıp, insanı anlamaya çalıştık, dünyevi değerleri irdelerken aynı zamanda eleştirmeyi de öğrendik. Böylesine özel bir bölümden mezun olmak bana göre hem bir ayrıcalık hem de eşsiz bir mutluluktur. Graduation Speech Hazal BAYDAR 2012 yılı, İngiliz Dili ve Edebiyatı Mezunu Bölüm Birincisi Dear faculty members, lecturers, honourable guests, families, friends and fellow graduates of 2012, It is very exciting to be here, even though delivering this speech makes me feel extremely nervous, Especially two of the lecturers of ell department, one former, one present, know how well my inner stress mechanism functions; and yet it is a huge honour to be here, before my beloved family and lecturers, delivering the graduation speech, I am sincerely, very happy right now. I feel that we are at a point in our lives, when we make serious decisions that will shape our futures. Graduating from university is nothing like graduating from high school or getting

4 married. This is fundamentally about our lives and our lives alone. This occasion marks both an end and a new, exciting beginning. I have no doubt that this will be one of the most memorable and treasured moments of my life. This is the time that we will be awarded with degrees at the end of four years of education; our diplomas which I consider to be more valuable than any other belonging we will ever have, for this is one that will never perish, an achievement that cannot be taken away from you. Those who know me are aware that this has been a very challenging final year for me, and perhaps for everybody else for different reasons. About a month ago, I seriously considered of freezing my registration for a while, until my personal circumstances improved, but I ve come to learn that, you can t simply give in or escape or leave the issues that may cast a gloomy shadow in your life behind, for if left unresolved, problems will follow you wherever you go. Well, if I found myself at this junction four years ago, I am sure I would ve done that. However, as time goes by, you become more mature and realise how truly challenging life can be. I ve come to learn that, you have to be aware of certain facts and accept them as they are; life is not what it seems when you re five years old, when you think everything will be bright and brilliant forever, and that everything will remain as it is when you re a little kid. It hurts to grow up, I am not necessarily referring to physical pain; sometimes your soul hurts more than your bones. I ve come to learn that, running away is not an option, and that I need to face the challenges and admit that life changes, as do people, and that I must always know that life may be complicated but I have to be strong enough to find ways of dealing with difficulties. I want to briefly speak about this department, why I ve chosen to study literature and what happens when you do. I was always a book-worm; I ve learned how to read a book when I was five, thanks to my mom and her efforts. I was always interested in literature and arts but studying in this field is completely different. This department and our dearest lecturers opened a window to us, through which you see the world differently; you start to think in depth, and each time you study another work of literature, is another form of enlightenment that improves your outlook and alters the way you think. I want to thank those lecturers who reinforced my love of literature, more and more every day and thank them from the bottom of my heart for not letting me fall apart when I felt my worst. First of all, I would like to express my gratitude to Assistant Professor Kurt who has always been supportive and understanding in the last four years of my life. I would like to thank Mr. Roger Simpson; he is one of those people that will constantly push you to become better in everything you do. I want to thank dear Miss Bilun Alioglu, for all her kindness and sweetness. I will always cherish those lovely moments we shared and the times that we laughed together. It is just brilliant to be able to laugh with your lecturer and feel comfortable in doing so. I would also like to thank dear Miss Asliye Dagman, whom I have only met at the beginning of this year but so far she is one of those people that has a special place in my heart. She hates compliments but I admire her wisdom, and more than that her gentle, kind character. I have to say that I ll miss every lesson that I ve had with this wonderful lecturer, and I ll never forget what I ve learned from her. I thank her for not letting me fall apart.

5 There is one more person that I must address before thanking my family; and that is dear Miss Olga Okan; I have lots to say about her but I know in my heart that she already knows how I feel about her. I ll only say that she means more than a friend, in fact, she has become more like family to me, I am grateful for all she has done for me even when she was miles away. Finally I am grateful to my family; for all their unwavering emotional support. I hope for all of us, that this new step we are about to take in our lives will carry us to the threshold of a promising path. I wish for all the graduates of 2012 that every challenge they face makes them stronger in life. Success is not something handed to you but something that has to be seized so I hope you find the inspiration, faith and courage within themselves to reach for it. 3. MATAMATİK BÖLÜMÜ BİRİNCİSİ AYTEN ARISOY Neden matematik? Hazal BAYDAR English Language and Literature Graduate of 2012 Top Student Kelime anlamı olarak matematik; Eski Yunancadaki matesis kelimesi matematik kelimesinin köküdür ve ben bilirim anlamına gelmektedir. Daha sonradan sırasıyla bilim, bilgi ve öğrenme gibi anlamlara gelen máthema sözcüğünden türemiştir. Mathematikós öğrenmekten hoşlanan anlamına gelir. Öğrenmekten hoşlanan ve sayılarla uğraşmaktan mutluluk duyan biri olarak matematiği hayatımın merkezine koyma fikri her zaman vardı. Okul hayatımıza başlarken ilk öğrendiğimiz şeydir; sayılar. Ve hatta çoğu çocuk okul hayatına başlamadan ve anlamını bilmeden bile diye saymayı bilir. Okul hayatımda matematik her zaman favorim olmuştur. Ortaokul ve lise yıllarımda okul olarak çeşitli matematik yarışmalarına katıldık ve bunlarla uğraşmak beni hep mutlu etmişti. Hayatlarımızın önemli bir dönüm noktası olan üniversite sınavlarına hazırlanırken aldığımız puanlar doğrultusunda her zaman istediğimiz bölümlere yerleşmek mümkün olmuyor, kimi zaman istemediğimiz bir bölüme yerleşebiliyoruz kimi zaman ise galeyana gelip yanlış kararlar verebiliyoruz. Böyle bir dönemde, böyle bir durumda bizzat ben bulundum. Ankara da çok başka bir bölümde geçen 4 yıldan sonra, Kıbrıs a dönüş yaparak Matematik bölümünde eğitime başladım mayıs ayında verdiğim bu kararla matematik serüvenim yeniden başlamış oldu. En son lisedeyken matematikle uğraşmış, sorular çözmüş ve muhtemelen çoğu kişi gibi bunlar nerde işime yarayacak diye düşünmüşümdür.eylül 2008 de başladığım YDÜ-Matematik Bölümü nü Haziran 2012 de bölüm birincisi olarak bitirdim. Geçen bu 4 yıl bana birçok şey kattı; matematik okumak, matematik yapmak, zorlu ıspatları önce anlamaya sonra çözmeye çalışmak, soru çözmek, çözümler üzerinde düşünmek, ilk yıllarda anlamsız gelen ve ürkütücü olan birçok terimi zaman geçtikçe günlük dilimizde bile kullanır hale gelmek, soyut düşünme yetisi kazanmak vb. Ispatlar yaptıkça hayata karşı şüpheci bir yaklaşım

6 edindiğimizi düşünüyorum. Ispatlanamayan şeylere şüpheyle bakmaya başladım, düşünce şeklim değişti. Zaten matematik de insan beyninin yarattığı en büyük soyutlama değil midir? Kimileri matematiği kendine özgü kelimeleri ve grameri olan bir dil olarak tanımlar. Matematik dilini konuşabilenler toplum içinde farklı bir statüde olurlar ve sürekli birbirleriyle iletişim içindedirler. Kimilerine göre matematik çok kalabalık bir topluluk tarafından, uzun yıllardır oynanan bitmek bilmeyen bir oyundur. Matematik bölümünden mezun olan bizler ise bu oyunun kurallarını öğrenen ve oyunu kuralına göre oynamaya, bunu başkalarıyla paylaşmaya çabalayan; zaman zaman hakemlik, zaman zaman oyun kuruculuk yapan bireyleriz. Matematik analiz ve sentez yapabilmeyi sağlayan evrensel bir mantık sistemidir. Freudenthal e göre : İnsanların öğrenmeleri gereken kapalı bir sistemdeki matematik değildir. Önemli olan, bir etkinlik olarak gerçeği matematikleştirme sürecidir ve eğer olanaklıysa matematiğin bile matematikleştirilmesidir. Peel e göre: Matematik, çevresini bağımsız olarak düzenleyen, organize eden ve denetleyen işlemlerin özellikleri ile ilgilidir. Başlıca konumuza dönecek olursak, neden matematik sorusuna verilecek geçerli bir cevabım yok. Yaşadığımız evrendeki her olayın matematiksel bir açıklamasının olması ve matematik biliminin tüm bilimler için bir üreteç görevi görmesi matematiğe özel bir yer veriyor. Bu bilimi öğrenmek, öğretmek ve tüm bunları kullanarak bişeyler yapmak; tarihin en büyük oyununu oynamak da beni ayrıca mutlu ediyor. 4. PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ BİRİNCİSİ MERYEM KARAAZİZ Ben öğretim yılı Yakın Doğu Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi mezunlarından Meryem Karaaziz. Çok severek ve arzulayarak seçtiğim bu bölümü bugün birincilikle bitirip emeklerimin karşılığını aldığımı görmek ayni zamanda duygularımı burada sizlerle paylaşma imkanı bulmak benim için çok gurur verici bir durum. Bu bölümü okumaya henüz ortaokulken karar vermiştim. Hem insan ruh sağlığını anlamak hem çevremdeki insanları anlamlandırmak hemde en önemlisi kendimi anlamak ve dogru tanımak için Psikoloji bölümü çok doğru ve yerinde bir seçimdi. Ve bugün mezun olurken hem yaptığım okul seçiminden dolayı hemde bölüm seçiminden dolayı hiç kuşkusuz İYİKİ diyebiliyorum. 4 yıllık öğrenimin ardından iple çektiğimiz bugünümüze ulaşmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Her son bir başlangıçtır ve bu sona ulaştığımız için ben kendi adıma çok mutlu ve gururluyum. Yeni başlangıçlar hepimiz için heycan verici bir sürece giriştir ve hepimizin hedefledigi basarilara ulaşmasini temmeni ederim. Psikoloji lisans eğitimini tamamlamış bir birey olarak psikoloji eğitimi almanın bir ayrıcalık olduğunu düşünüyorum. Psikoloji gercekden sadece başkalarına yardımcı olmak için değil kendi gelişimimiz içinde çok faydalı bir bilim. Düşünüyorumda her birimiz bu eğitim sürecinde öncelikle kendimizi tanıyıp kendimizle ilgili problemlerimize farkındalık kazanıp daha sonra başkalarına yardımımız dokunabileceğini keşfettik. Ben kendi adıma kişisel gelişimim adına birçok olumlu bilgiyi alarak bu 4 yıllık eğitimimi sonlandırıyorum. Bizlere bu farkındalığı kazandıran mesleğine gerçekden gönül vermiş tüm öğretmenlerime ayrı ayrı teşşekkür ederim. Ayrıca Yakın Doğu Üniversitesinin Psikoloji alanından ada çapında en iyisi olduğunu düşünüyorum. Tüm ada da psikolog mezun eden üniversitelerin hiçbirinde pratik bilgiye dair pek bir şey öğretilmezken, bizim bölümümüzde hocalarımızında desdeğiyle psikodrama, ders içerisde role-playing gibi teorik bilginin yanında birçok pratik bilgide alıyoruz. Sanırım bu

7 sebeblerleden de hocalarımıza bir teşekkür borçluyuz. Bununla birlikde okulumuz psikolojiyle ilgili birçok kongreye, konferansa, sempozyumlara ev sahipliği yapmıştır. Sempozyumlarda biz psikoloji öğrencilerine de araştırma yapıp sunma şansını vermiştir. Benim 2 farklı sempozyumda iki farklı araştırmamı sunma şansım olmuştur. Bu konuda bana desdek olan tüm öğretmenlerime ayrı ayrı teşekkür ederim. Ve eğer bu yazımı okuyan ve psikoloji ile ilgili eğitim almayı düşünen bireyler varsa YDÜ başarılı eğitim kadrosuyla hiç kuşkusuz tavsiye edebilirim. Son olarak benden desdeğini hiçbir zaman esirgemeyen ve beni bugünlere getiren anneanneme ve anneme tüm kalbimle teşekkür ederim. Psikanalitik yaklaşımıyla psikoloji dünyasına damgasını vuran Sigmund Freud un da dediği gibi bana göre de tüm insanlar nevrotik hastadır. O zaman tüm insalığın psikologa ve psikologlara ihtiyacı vardır. Bizler deli doktoru değil insanın ruh sağlığıyla ilgilenen psikologlar olacağız. Bugün bu duygularımı sizlerle paylaşmamda araç olan başarılarımı kazanmamda emeği geçen herkese tekrardan teşekkür eder ve tüm mezunları en içten dileklerimle kutlarım. PSK. MERYEM KARAAZİZ 5. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BİRİNCİSİ SİBEL ŞAHİN Milleti kurtaran yalnız ve ancak öğretmenlerdir. ( M. K. Atatürk) Ben, Türk Dili ve Edebiyatı bölüm birincisi, fakülte ikincisiyim. Bu başarımı elde etmek için özveriyle çalıştım, düzenli olarak derslere katıldım, hocalarımın verdiği görev ve sorumlulukları her daim yerine getirdim. Çünkü benim bir hedefim vardı. Öğretmen olmak, gelecek nesillerin yetişmesinde faydalı olmak. Bu yüzden ulu önder Atatürk ün bu değerli sözüyle başlamak istedim. Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünü seçmeden önce Yakın Doğu Üniversitesi ve öğretim görevlileri hakkında bilgi sahibi oldum. Gerçekten her biri kendi dalında mükemmel ve kaliteli hocalardı. Bu durum, aklımdaki özel okul düşüncesini silmişti. Türk Dili ve Edebiyatına ve Osmanlı Türkçesine olan merakım lisedeki edebiyat hocamın tavsiyesiyle birleşince bu bölüme gelmeye karar verdim. Bölümü bitirdikten sonra bir yıl pedagojik formasyon alıp edebiyat öğretmeni olmak istiyordum. Bölüme başladığımda ilk günkü dersim Osmanlı Türkçesiydi. Büyük bir heyecanla derse girmiştim. Eski Osmanlı alfabesiyle yazılan metinlere ilgi duyuyor bir an önce onları okumak istiyordum. Fakat Arapça, Farsça, Türkçe karışımı bu dili okumak gramer ve büyük bir bilgi birikimine sahip olmayı gerektiriyordu. Kısa bir süre sonra Osmanlıca ile yazılan metinleri okumaya başladım. Bu derse olan merakım vardı ama elbette diğer derslerimi ihmal etmedim. Hocalarımdan bol bol bilgi toplamak biran önce onlar gibi olmak istiyordum. Konfüçyus ün bu sözlerini bu anlamda aklımdan hiç çıkarmadım:

8 Etraflıca çalış, doğru bir şekilde araştır, dikkatlice düşün, düşündüklerini gözden geçir, ciddi ve samimi bir şekilde uygula... Sonuç olarak Yakın Doğu Üniversitesindeki eğitim hayatımı Türk Dili ve Edebiyatı bölümündeki değerli hocalarımın destek ve yardımları sonucu, başarıyla tamamladıktan sonra şimdiki hedefim okulumuzda imkan sağlanırsa yüksek lisans yapmak sağlanmazsa Türkiye ye gidip pedagojik formasyon aldıktan sonra öğretmen olmaktır. Bana kendimi ifade etme şansı tanıdığı için Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı Sayın Prof. Dr. İlkay Salihoğlu na çok teşekkür ediyorum. Türk Dili Ve Edebiyatı Bölümü Birincisi SİBEL ŞAHİN