Eğitim Programının Tamamını İçeren Çizelge. Hareketlilik Koçu Giriş ve Başlangıç Süre 5 Saat
|
|
- Su Acar
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Eğitim Programının Tamamını İçeren Çizelge Hareketlilik Koçu Giriş ve Başlangıç Süre 5 Saat Süre: Konu: Metot: Sonuç: Malzemeler: 2o Hareketlilik Koçluğu Projesi ve Eğitimine Giriş Katılımcıların Tanıtılması Hareketlilik Koçu nun Tanımlanması Hareketlilik Koçu nun Tanımı Bir Giriş Sürecinin Oluşturulması Eğitim Çalışmasının Bütünsel Değerlendirmesi PowerPoint Sunum Grup Çalışması: Gurur ve Önyargı Her katılımcı aynı kâğıt dizisini alır ve birbirini tanımaya çalışır. Bu egzersiz İngilizce olarak yapılmalıdır. Küçük gruplar halinde çalışmak: (İçeride ve dışarıda) oradan geçmekte olan kişilerle röportaj yapmak. Hem küçük gruplar halinde hem de tüm üyelerle birlikte yapılan çalışma. Hareketlilik Koçları hakkında beyin fırtınası: -Hareketlilik Koçu nun profili ve görevleri hakkında gruplar haline ve genel oturum halinde tartışmak. Küçük gruplar halinde ve genel oturum halinde yapılan grup çalışması. Hareketlilik Koçu nun tanımlanması, profili ve görevlerinin bütün olarak tartışılması. Katılımcılar proje hakkında, ayrıca eğitimin yapısı ve metotları hakkında bilgi alırlar. Katılımcılar kendilerini basit ve eğlenceli bir şekilde tanıtırlar. Katılımcılar Hareketlilik Koçu nun profili ve görevlerini daha detaylı görebilmek için, farklı bir ülkede bulunan yabancı kişiler gibi hissederler. Egzersizin asıl sonuçları, ortaya çıkacak bir dizi sorundur. Katılımcılar Hareketlilik Koçu nun profili ve görevleri hakkında fikir edinirler. Bu çalışma üç bölüme ayrılmıştır: giriş, kılavuzluk ve kültürler arası iletişim. Asıl sonuç olarak; hareketlilik koçu ve görevleri hakkında bir tanımın oluşturulmasıdır. Katılımcılar yabancı bir öğrencinin nasıl başlangıç yapacağını görerek öğrenirler. Katılımcılar Hareketlilik Koçu nun profili, rolü ve görevleri hakkında kesin bir fikir edinmelidir. PowerPoint Sunumu: Giriş, projektör, bilgisayar. Gurur ve Önyargı çalışmasının tanıtılması; daha önce belirtildiği gibi bir kâğıt dizisinin katılımcılara verilmesi. Etraftan Geçenlerle Röportaj egzersizinin tanımlanması, akıllı telefon veya bilgisayar, yazı tahtası, kartlar, kalemler, kâğıtlar. Yazı tahtası, kartlar, kalemler, kâğıtlar. Çalışmanın tanımlanması, yazı tahtası, kartlar, kalemler, kâğıtlar. Yazı tahtası, kartlar, kalemler, kâğıtlar. 1
2 Hareketlilik Koçluğu Çizelgesi - 2. Modül: Kılavuzluk Modül Süresi: 4 Saat Süre: Konu: Metot: Sonuç: Malzemeler: -Sunum (PowerPoint) Ödev Çalışması Sunum Bireysel Çalışma Eğer Facebook kullanmak istemiyorlarsa, şu seçeneklerden birini kullanabilirler: Mail veya mail grupları Padlet.com Katılımcılar kendilerini ifade ederler; düşüncelerini aktarırlar; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, grup olarak vardıkları sonuçları paylaşırlar. -Dağıtılmak üzere, çalışmaların bulunduğu kâğıtlar. -Ek 1: Çalışma Yaşam Çarkı -Internet -Facebook Hesabı 45 Ödev çalışması Paylaşım Genel Oturum; bir araya gelip ödev çalışmasının sonuçları paylaşılır. Katılımcılar birlikte tartışırlar, Hareketlilik Koçu profilleri ve yeterlilikleri hakkında sonuçlar çıkarırlar. -Internet -Facebook Hesabı Konuya Giriş Koçluk PowerPoint Sunumu; konuyu pekiştirmek için resimlerin ve bazı son moda kelimelerin kullanılması. -Paylaşım -Serbest Yorumlar Katılımcılar Koç un tanımını, prensiplerini ve temel yöntemlerini öğrenirler. -Hoparlörler 2
3 -Tartışma -Sunum (PowerPoint) -Video: Biliyor Muydunuz? -Video: The Rise of the Guardians (Muhafızların Yükselişi) - özet -Dağıtılmak üzere kâğıtlar -Dağıtılmak üzere çalışma kâğıtları -Ödevler / çalışmalar için gereken diğer malzemeler -Ek 2: Çalışma Yapılanların 25 Aktif Dinleme Çalışması Kötü iletişimin sonuçlarını anlamak için yapılan bir çalışma. Katılımcılar eğlenceli bir şekilde iletişimdeki engelleri, iletişimde gürültünün yaptığı etkileri ve benzer konuları öğrenirler. Rapor Edilmesi İletişim ve Koçluk Genel tartışma teorisi: -İletişimin geçmişi ve bir koç için iletişimin önemi. Katılımcılar bir koçun iletişim kurmak için sahip olması gereken uygun zihin yapısını öğrenirler. -Sunum (PowerPoint) -Dağıtılmak üzere kâğıtlar Aktif Dinleme Çalışması Bireysel aktif dinleme yeterliliklerini paylaşmak için yapılan bir çalışma. Katılımcılar aktif dinleme hakkındaki bir anketi bireysel olarak yanıtlarlar ve sonrasında sonuçları paylaşıp tartışırlar. Ek 3: Çalışma Aktif Dinleme Öz değerlendirmesi 3
4 Koçluk Yöntemleri Genel tartışma teorisi: -Koçluğun geçmişi Yöntemler: -Koçluk girişimleri ve oturumlarında kullanılabilecek yöntemler -PowerPoint Sunumu Katılımcılar Koçluk Yöntemleri hakkında bilgi edinirler; bir koçluk girişimi / oturumu sırasına sergilenecek tavır ve kullanılacak araçları öğrenirler. -Hoparlörler -Sunum (PowerPoint) -Videolar -Dağıtılmak üzere kağıtlar 60 Koçluk oturumu simülasyonu Koçluk Profili Çalışması Bir canlandırma çalışması yoluyla, hareketlilik koçlarının yaşayabilecekleri; hareketlilik, koçluk ve kültürler arası özellikler hakkında bilgi verecek bir durumu açıklamak. Koçluk hakkındaki bireysel yetenek ve becerilerin paylaşılmasının teşviki hakkında bir çalışma. Bazı katılımcılar, bir hareketlilik durumundaki koçluk oturumunun canlandırılması için gönüllü olurlar. Diğer katılımcılar belirli bir çerçeve içerisinde değerlendirme yapmak üzere izlerler. Sonuçlar üzerine genel bir tartışma yapılır. Katılımcılar aktif dinleme konusundaki beceri ve yeterlilikleri hakkındaki bir anketi bireysel olarak yanıtlarlar ve sonrasında sonuçları paylaşıp tartışırlar. Ek 4: Çalışma Koçluk Oturumu Simülasyonu -Dağıtılmak üzere çalışma kağıtları Ek 5: Çalışma Koçluk Öz değerlendirmesi Değerlendirme Hareketliliğe Yönelik Koçluk konusu hakkında son bir tartışma: Katılımcılara kendilerini Koç rolünde nasıl gördükleri ve bir Hareketlilik Koçu olarak bunu nasıl uygulamaya dökebilecekleri sorulur. Katılımcılar şu ana kadar neler öğrendiklerini paylaşırlar ve uygulamada kendilerinde neler katabilecekleri hakkında fikir yürütürler. -Yazı tahtasında yer alan değerlendirme soruları -Genel 4
5 Hareketlilik Koçluğu Çizelgesi 3. Modül: Kültürler Arası İletişim Modül Süresi: 3 Saat 10 Dakika Süre: Konu: Metot: Sonuç: Malzeme: 10 Konuya Giriş- Kültürler Arası İletişim Genel Giriş: -İlgi Uyandırmak: Kültürler arası iletişimle ilgili açıklayıcı bir örnek vererek başlamak. -Gereklilik: Neden bu konuyu detaylı bir şekilde tartışmaya gerek duyuyoruz? -Süre: Bu modül ne kadar zaman alacak? (Beklentilere yön verin) -Karşılık: Katılımcılar nasıl karşılıklarda bulunabilir? -Hedefler: Öğrendiklerinizi uygulamada nasıl kullanabilirsiniz? İlgi Uyandırmak: Eğitmen, kültürler arası iletişimin uygulamada nasıl işlediği hakkında bir hikâye anlatır. Hikâye, insanların diğer kişilere kökenlerini önemsemeden bakmaları ile ilgilidir. Hikâye ayrıca, hepimizin eninde sonunda yaşmak zorunda kaldığı, bu sayede katılımcılara tanıdık gelecek bir olayın altını çizmektedir. Gereklilik: Hareketlilik kapsamı içerisinde, diğer insanlar ve kültürler hakkında nasıl bir fikre sahip olduğumuzun farkına varmak önemlidir. Bu fikir genellikle, çevremizden kaynaklanan önyargılarla şekillenmiştir. Zaman zaman çarpıtılmış olan bu fikir, diğer insanlarla kurduğumuz iletişimi etkilemektedir. Süre: Bu modül yaklaşık 3 saat sürmektedir; bu süre boyunca çeşitli yöntemler tartışılacaktır. Karşılık: Katılımcılar soru sormakta serbesttir; teorinin anlatılmasının ardından sorularını sorabilirler. Hedefler: Bu modülün amacı, diğer insanlar ve kültürler hakkında bilinçli olarak sahip olduğunuz peşin hükümlerin farkına varmanızı sağlamaktır. Bu hükümler bir anda kaybolmayacak, fakat farkına varmak doğru yöne atılan önemli bir adım olacaktır. Çalışmamız, diğer insanlarla iletişim kurmaya devam etmenize yardımcı olacak, kültürler arasındaki farklılık ve benzerlikleri dikkate almanızı sağlayacaktır. -Hoparlörler -Sunum (PowerPoint) ve Videolar (YouTube, USB) -Bant -Yaka kartları -kalemler -Dağıtılacak çalışma kâğıtları için klasörler -Konuyu anlatan çalışma kâğıtları -Ödevler / alıştırmaları içeren çalışma kâğıtları -Ödevler / alıştırmaları içeren diğer malzemeler 5
6 Başlangıç Selamlaşma Katılımcılarda uygun bir düşünce yapısı oluşturmak için yapılan bir çalışma. (bkz: Ek 1: Selamlaşma ) Katılımcılar eğlenceli bir şekilde, farklı kültürler arasındaki bazı farkları öğrenirler. Birbirini çok iyi tanımayan katılımcı gruplarında, bu çalışma boyunca kişilerin birbirini etkileşimli bir şekilde tanıması önemlidir. Bu iletişim kapsamında, katılımcılar birbirlerini rahatsız edici olmayan bir şekilde değerlendirmeyi öğrenirler. Ek 1: Çalışma Selamlaşma -Görevlerin yazılı olduğu, eğitmenin katılımcılara dağıttığı kartlar.!alternatif Çalışma: Ek 1: Doğu Ekspresi Genel Tartışma Teorisi: (bkz: Ek 2: Kültür Teorisi) -Kültürel farklılıkların gelişmesinin tarihi hakkında bilgi verilir. -Kültürel farklılıklar hakkındaki teori üzerine çalışma kâğıtları. Kültürler Arası İletişim -Kültürel farklar hakkında bir videonun gösterimi yapılır. -Çeşitli sorular ve önerileri içeren bir PowerPoint sunumu yapılır; bu sayede önyargılar hakkında bir tartışma açılır. Filmi izleterek başlayın, daha sonra PowerPoint sunumunu yapın ve gösterilen çalışmaları katılımcılarla tartışın. Katılımcılar kültürel farkları görmeyi ve bunların farkına varmayı öğrenirler. Bizim çabamız farklı bir kültürden gelen kişilerin nasıl tepki verdiğini ve neden bu tepkiyi yansıttıkları anlamaktır. -Kültürel farklar hakkında video (YouTube, USB) =-mxqoug1bns =bdefdfebuqk =PSt_ op3fqck =2-QNSCVQ-7Y -Soruların ve cümlelerin yer aldığı sunum kâğıtları Filmi Maike bize ulaştıracaktır. 10 Sözlü Olmayan İletişimin Farkına Varmak (Jestler) Farklı jestleri gösteren bir Katılımcılar bir PowerPoint sunumu izleyecek ve PowerPoint sunumu: farklı ülkelerde resimlerde gördükleri jestler hakkında hangi anlamları taşıyorlar? tartışacaklardır. Bu sayede yalnızca jestlerin Farklı jest ve alışkanlıkları gösteren resimlerin bulunduğu bir PowerPoint sunumu. 6
7 Bu ufak bir çalışma olduğu için isteğe göre yapılmadan geçilebilir. kullanılması ve yorumlanması ile nasıl yanlış anlaşılmaların meydana gelebileceğini göreceklerdir. Dağıtılmak üzere çalışma kâğıtları (Ek 3) Farklı kültürlerdeki sözsüz iletişim alışkanlıkları Kendi Kültürünüzü İnceleyin Sonrasında Bu Konuya Dair Genel Bir Tartışma Bireysel çalışmalar: (bkz: Ek 3 Sizin Kültürünüz -çalışma kâğıtlarıyla birlikte) Teori içerisinde verilen adımlara göre kendi kültürünüzü inceleyin (soğanın katmanları) Bunu İngilizce olarak yapmak öğrenciler için zor olabilir. Katılımcılar önce kendi kültürlerini çalışma kağıdı üzerinde incelerler, daha sonra tartışma sırasında diğerleriyle paylaşırlar. Bu sayede bir grup çalışma arkadaşı arasında zaten var olan farklılıklar ifade edilmiş olur. Aralarındaki farkları daha iyi görmeleri sağlanır. Bu alıştırmadaki amacımız, katılımcıların açık bir zihne sahip olmalarını sağlamak; farklı bakış açıları ve varoluş biçimleri hakkında da bilgi edinmelerini sağlamaktır. Çalışma kâğıtları sizin kültürünüz Renkli kalemler Çiftler halinde yapılacak çalışma: (bkz: Ek 4 Farklı Kültürler -çalışma kâğıtlarıyla birlikte) Farklı Bir Kültürü İnceleyin Sonrasında Bu Konuya Dair Genel Bir tartışma Bu çalışma, Ek 3 te yapılan çalışmanın aynısıdır; ancak şimdi başka bir katılımcıyla birlikte, farklı bir ülkenin kültürünün, o ülke hakkında kişinin kendi düşüncelerine dayanarak incelenmesi gerekmektedir. Çiftli gruplar eğitmen tarafından oluşturulur; eğitmen önceden farklı ülkeleri gösteren (örneğin bayraklarla) kartlar hazırlamıştır, her katılımcı bir kart alır. Aynı ülkeyi gösteren kartlar eşleştiği zaman otomatik olarak bir çifti oluştururlar. Katılımcılar kendi fikirlerine, önyargılarına ve deneyimlerine dayanarak başka bir ülkenin kültürünü incelerler. Çalışma boyunca katılımcıların asıl amacı, diğer kültürler hakkında sahip oldukları önyargılara ışık tutmaktır. Çalışma kâğıdı- Farklı bir kültür Renkli kalemler Farklı ülkelerin isimlerini (veya bayraklarını) gösteren kartlar; her ülke için 2 tane hazırlanmalıdır. 7
8 Konu Hakkındaki Birkaç Soruya Dayanarak Yapılacak Genel Tartışma: 10 Farklı Kültürler Tartışması!Öne çıkanlar nelerdir?!nitelendirmesi en zor olan katman hangisiydi?!ortaya çıkan önyargılar nelerdi?!hangi önyargıların farkına vardınız? Yüksek ve Düşük kapsamlı İletişim: İletişim Eğitmen burada yüksek ve düşük kapsamlı iletişimi incelemektedir. Farklılıkların net bir şekilde ortaya çıkması sağlanmalıdır. Kılavuz önderliğinde yapılan tartışma Maika bize, kılavuzla birlikte yapılan bir tartışma için basit açıklama ve talimatlar sağlayacaktır. Katılımcılar bu çalışma sayesinde, farklı kültürlerin birbirleriyle kurduğu iletişimde görülen farklılıkları kavrayacaklardır. Bu kavramanın amacı, farklı bir kültürden gelen kişilerle iletişim kurarken daha bilinçli olmaktır. Zira en başta akla gelecek düşünceler kişiden kişiye değişebilir. Dağıtılacak çalışma kâğıtları 5: Yüksek ve düşük kapsamlı iletişim İletişim Hikâye Anlatımı: Katılımcıların iletişim becerilerin test edileceği ve daha da geliştirileceği bir çalışma. Katılımcılar bu çalışmada, başka birini rahatlıkla dinleyebilen veya dinleyemeyen kişilerle iletişim kurmayı tecrübe edeceklerdir. Bu çok basit bir iletişim alıştırmasıdır. Ek 6: Çalışma Hikâye anlatımı Önyargılar Önyargı Testi: Katılımcılar kendi önyargılarıyla yüz yüze gelirler; -Numaralandırılmış kâğıtlar 8
9 (Alternatif) (bkz: Ek 7 Test ) Her katılımcı bir kâğıt alır ve en yukarıya kendi ismini yazar. aynı zamanda kendilerini başkalarının gözünden de görmüş olurlar. -Öğrencilere dağıtılmak üzere, test sorularının yer aldığı 7 numaralı çalışma kâğıdı.!çalışma kâğıdı: Gurur ve Önyargı Bu yapıldıktan sonra, herkes kendi kâğıdını sağında oturan öğrenciye verir. İsmi okuduktan sonra, altına bu katılımcının yaşı yazılır (tahmini olarak). Sonra kâğıt yine sağda oturan kişiye verilir. Aynı çalışma yeni sorularla devam eder ve kâğıt en yukarıda ismi yazan kişiye tekrar ulaştığında sona erer. Ek 7 deki Soruların Bir Örneği: Test 30 Önyargılar Önyargılar (ve Nasıl Geliştikleri) Hakkındaki Teori Üzerine Genel Bir Tartışma: (bkz: Ek 8 Önyargılar ) Katılımcılar bir takım sorulara yanıt bulmaya çalışırlar; örneğin önyargılar nasıl ortaya çıktı, önyargı tam olarak nedir, başka bir insanın tavırları /davranışları hakkında fikir yürütürken size nasıl engel olurlar, gibi. Belirgin önyargı örneklerini içeren bir video gösterilir. Konu hakkında sorular olursa, 9
10 zamanın izin verdiği oranda yanıtlanabilir. Konu Hakkındaki Son Tartışma: Kültürler Arası İletişim 10 Değerlendirme Katılımcılara çeşitli sorular sorulur, edindikleri bilgileri nasıl kullanabilecekleri ve Hareketlilik Koçu olarak bunları nasıl uygulamaya dökebilecekleri hakkında değerlendirme yapılır. Katılımcılar neler öğrendiklerini ifade ederler, bunları kendi uygulamalarına nasıl katabileceklerini belirlerler. -Yazı tahtasındaki / PowerPoint teki değerlendirme soruları 10
Koçluk Oturumu/Seansı Canlandırma
Hareketlilik Koçu Koçluk Seansı Canlandırma Eğitmen talimatları Grup çalışması Koçluk Oturumu/Seansı Canlandırma Ana hatları, yapısı ve tanımı Bu çalışmadaki saptanabilir beceri ve yeterlilikler Saptanabilir
DetaylıHareketlilik Koçu DE/12/LLP-LdV/TOI/147 515. Yaşam Çarkı. C3: Dijital yeterlilikler C4: Öğrenmeyi Öğrenmek
Hareketlilik Koçu Yaşam Çarkı Eğitmen talimatları Bireysel çalışma Yaşam Çarkı Ana hatları, yapısı ve tanımı Bu çalışmadaki saptanabilir beceri ve yeterlilikler Saptanabilir Öğrenim Çıktıları Bu alıştırmanın
DetaylıHareketlilik Koçu DE/12/LLP-LdV/TOI/147 515. Doğu Ekspresi
Grup çalışması Doğu Ekspresi Ana hatları, yapısı ve tanımı Bu alıştırma önyargılar ve stereotiplerle ilgilidir. İnsanların birbirlerini hangi bilgilere dayanarak ve neden yargıladıklarıyla ilgilidir. Bu
DetaylıKENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 ARALIK 2013-24 OCAK 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında işlediğimiz
DetaylıÜÇÜ BİR ARADA (ÇAY, ÇİKOLATA, KİTAP) GİRİŞ
ÜÇÜ BİR ARADA (ÇAY, ÇİKOLATA, KİTAP) GİRİŞ Öğrencilerin okumaya karşı sıkıcı ve gereksiz algılarını değiştirmek ve okumayı hayatlarının bir parçası haline getirmek amacıyla okuma çalışmasını sınıf ortamından
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ERKEN YAŞTA DİL ÖĞRENME... 1
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ERKEN YAŞTA DİL ÖĞRENME... 1 Erken Yaşta Dil Öğrenenler... 1 Çocuklar ana dillerini nasıl öğrenirler?... 2 Ana dil ediniminin aşamaları... 3 Yabancı dil öğrenimine erken başlamak faydalı
DetaylıANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Eylül-28 Ekim 2016)
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (19 Eylül-28 Ekim 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
DetaylıANAFİKİR: Kendimizi ifade etme biçimimiz çevremizle kurduğumuz ilişkileri etkiler.
1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz,17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz
Detaylı3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015)
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 26 Mart-04 Mayıs 2018 )
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 26 Mart-04 Mayıs 2018 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıYÖNETİM VE LİDERLİK BECERİLERİNİ GELİŞTİRME PROGRAMLARI
YÖNETİM VE LİDERLİK BECERİLERİNİ GELİŞTİRME PROGRAMLARI YÖNETİM VE LİDERLİK BECERİLERİNİ GELİŞTİRME PROGRAMLARI 01 02 03 YÖNETİM VE LİDERLİK BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK YÖNETİCİLER İÇİN KOÇLUK BECERİLERİ
DetaylıİÜ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ. Süreç İyileştirme Standardı
Dök. No: AUZEF-SS-1.2-11 Yayın Tarihi:30.12.2015 Rev No:00 Rev Tarihi: Sayfa 1 / 12 1. AMAÇ İÜ AUZEF süreçlerinin kalite, verimlik ve etkinliğini arttırmak için yapılan sürekli iyileştirme çalışmalarında
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (27 Mart - 12 Mayıs 2017 )
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (27 Mart - 12 Mayıs 2017 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada
DetaylıKENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 9 Mayıs 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında (24 Mart 2014-09 Mayıs 2014) tarihleri arasında işlediğimiz
DetaylıANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. ( 07 Eylül-16 Ekim 2015 )
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ ( 07 Eylül-16 Ekim 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015-27 Mart 2015)
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015-27 Mart 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak Mart 2016)
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak 2016-11 Mart 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
Detaylıperculus Sanal Sınıf Sistemi
www.globax.com.tr perculus Sanal Sınıf Sistemi 2012 Perculus Hakkında www.globax.com.tr Perculus farklı yerlerdeki insanların ses, görüntü ve sunum olanaklarını kullanarak bilgi alışverişi yapmalarını
DetaylıCC EĞİTİM VE DANIŞMANLIK KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ. Levent Mah. Ülgen Sokak 56 / 3 Levent / İstanbul.
CC EĞİTİM VE DANIŞMANLIK KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ Levent Mah. Ülgen Sokak 56 / 3 Levent / İstanbul www.ccegitim.com.tr MÜKEMMEL MÜŞTERİ HİZMETİ Hizmet Sektörüne Genel Bakış Hizmet Sektörünün Özellikleri
DetaylıKENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül - 19 Ekim 2018 )
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül - 19 Ekim 2018 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
1. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim - 15 Aralık 2017 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıSüreç Performans Yönetimi
1.2.7 Kurum ve Süreç Performans Yönetimi 13. - 14. Günler, 1. Grup 14.2. - 18.2.2011 Süreç Performans Yönetimi Uzaktan Eğitim Ödevi Grup Çalışması Uzaktan Eğitim Ödevi (Çarşamba) Thomas R. Gullege Jr.
DetaylıANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 2014 9 Mayıs 2014)
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 2014 9 Mayıs 2014) Sayın Velimiz, PYP çalışmaları kapsamında hazırladığımız, 24 Mart 2014 9 Mayıs 2014 tarihleri arasındaki beşinci temamıza
DetaylıİDV ÖZEL BİLKENT İLKOKULU 3. SINIFLAR DOĞAL AFETLER SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ
İDV ÖZEL BİLKENT İLKOKULU 3. SINIFLAR DOĞAL AFETLER SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ Tema: Dünyanın İşleyişi Ana Fikir: Dünya da yaşanan doğal afetlerin farklılığı, insanların yaşam alanlarını düzenlemesine etki
DetaylıUZAKTAN ÖĞRETİM SİSTEMİ ORYANTASYON SEMİNERİ
UZAKTAN ÖĞRETİM SİSTEMİ ORYANTASYON SEMİNERİ UZAKTAN ÖĞRETİM NEDİR? Uzaktan öğretim kısaca, öğretmen ve öğrencinin fiziksel olarak uzak oldukları bir ortamda iletişim teknolojileri kullanarak gerçekleşen
DetaylıÜNİTE 2 KILAVUZ. Koçluk Süreci, Koçluk ve Hareketlilik için Araçlar ve Beceriler
ÜNİTE 2 KILAVUZ Koçluk Süreci, Koçluk ve Hareketlilik için Araçlar ve Beceriler 1 2 Koçluk nedir? Koçluk, bireysel farkındalık ve motivasyon araçlarının uygulanmasıyla kişisel performansı ve potansiyeli
DetaylıSorgulama Hatları: Değerli Velilerimiz,
Değerli Velilerimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 10 Aralık - 18
Detaylı1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 04 Mayıs - 13 Haziran 2018 )
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 04 Mayıs - 13 Haziran 2018 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıDers İ zlencesi. Ders Başlığı. Dersin amacı. Önceden sahip olunması gereken beceri ve bilgiler. Önceden alınması gereken ders veya dersler
Ders İ zlencesi Ders Başlığı İşinizin Görünürlüğünü Sosyal Medyada Nasıl Arttırırsınız? Dersin amacı Bu dersin amacı katılımcıların sosyal medyada pazarlama hakkında bilgi edinmeleri ve kendi kuracakları
Detaylı1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
Detaylı3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014)
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında
DetaylıOffice 365. Kullanım Kılavuzu. Öğrenci
Office 365 Kullanım Kılavuzu Öğrenci İÇİNDEKİLER 1. Office 365 Hesabına Giriş Yapma... 2 2. Office 365 Uygulamaları... 7 2.1. Office Ürünleri Yükleme... 7 2.2. Kullanılabilecek Uygulamalar... 8 3. KAYNAKLAR...
DetaylıHAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı
HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı DiSiPLiNLERÜSTÜ TEMA Kendimizi Düzenleme Biçimimiz İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle
DetaylıKULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI
HASTA EĞİTİMİ DERSİ KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI Kullanıcı Deneyimi Araştırması Raporu 03 Örgün Öğrencilerin Aldıkları Uzaktan Eğitim Dersi Hakkındaki HASTA EĞİTİMİGörüşleri DERSİ KULLANICI DENEYİMİ
DetaylıANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıÖZEL DOĞAN İLKOKULU
ÖZEL DOĞAN İLKOKULU 2017-2018 MART ayı Mind Lab Derslerinin Özeti FOUR IN A ROW Bu bölümde öğrenciler, iyi bir oyuncu olmak için stratejiler geliştirmek gerektiğini öğrenirler. Tıpkı hayatta olduğu gibi,
DetaylıEtkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf
Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf 4.Sınıf Tarih / /2013 Etkinlik Adı Duygusal Renklerim Önerilen Süre 40'+40 1. Renklerin ışığa göre değiştiğini fark eder. Öğrenci Kazanımları 2. Renklerin
DetaylıANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Eylül-27 Ekim 2017)
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (18 Eylül-27 Ekim 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı
DetaylıEğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi. Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Eğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İçerik Sınıf ve sınıf yönetimi kavramları Sınıf yönetiminin boyutları Düzeni oluşturma
DetaylıDERS PLANI. EDT5104 Eğitimde Çoklu Ortam Tasarımı Yrd. Doç. Dr. Yavuz SAMUR
DERS PLANI EDT5104 Eğitimde Çoklu Ortam Tasarımı Yrd. Doç. Dr. Yavuz SAMUR Eğitim Teknolojisi - 1611375 Aylin DİZMAN 2017 ASSURE ÖĞRETİM TASARIMI MODELİ NE GÖRE HAZIRLANMIŞ DERS PLANI Dersin Adı Bilgi
DetaylıÖĞRENCİLER İÇİN ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANMA KILAVUZU
ÖĞRENCİLER İÇİN ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANMA KILAVUZU ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ MOODLE Öğrenme Yönetim Sistemleri, Ağ üzerinden eş zamanlı olmayan öğrenme materyali sunma, sunulan öğrenme materyalini
Detaylıri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlide
degisimliderleri.orgdegisimliderleri.o rgdegisimliderleri.orgdegisimliderler i.orgdegisimliderleri.orgdegisimliderl eri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlid erleri.orgdegisimliderleri.orgdegisiml iderleri.orgdegisimliderleri.orgdegisi
DetaylıHızlı Başlangıç: Masaüstünüzü ya da bir programı paylaşın
Hızlı Başlangıç: Masaüstünüzü ya da bir programı paylaşın Microsoft Lync 2010 iletişim yazılımı masaüstünüzü diğer kişilerle uzaktan paylaşmanızı kolaylaştırır. Bir Lync 2010 görüşmesi ya da bir çevrimiçi
Detaylı1:1 netbook senaryosu, Nº3
1:1 netbook senaryosu, Nº3 Bir yabancı dil dersinde nanoteknolojinin etik yönlerini tartışma Konular: yabancı dil, bilim, etik Seviye: Ortaöğrenim Süre: +/-120 dakika sınıf çalışması; +/-30 dakika evde
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017)
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (19 Ekim - 04 Aralık 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (28 EKİM -13 ARALIK 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz ikinci temamıza ait bilgiler,
Detaylıgeliştirmemize yardımcı olur.
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME
ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME Öğretmenlerimiz: Esra Akkoyun: 1 A/B Pelin Yaman: 1 C/D ATAFENDE İngilizce programı Avrupa Dil standartları ve çoklu zekâ kuramına uygun olarak
DetaylıMÜDEK Değerlendirmesi Evre ve Aşamaları. MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı Ekim 2018, Ankara
MÜDEK Değerlendirmesi Evre ve Aşamaları MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 13-14 Ekim 2018, Ankara Sunum İçeriği Değerlendirme Sürecinin Üç Evresi o Ziyaret Öncesi Evresi Başvurabilen Kurum
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (08Aralık 2014-23 Ocak 2015)
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (08Aralık 2014-23 Ocak 2015) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (13 Şubat- 24 Mart 2017)
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada
Detaylı1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 02 Mayıs- 17 Haziran 2016 )
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 02 Mayıs- 17 Haziran 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıBAŞ DENETÇİ PROGRAMLARI
BAŞ DENETÇİ PROGRAMLARI İçindekiler ISO 9001:2008 Baş Denetçi Eğitimi... ISO 14001:2004 Baş Denetçi Eğitimi... OHSAS 18001:2007 Baş Denetçi Eğitimi... ISO 22000:2005 Baş Denetçi Eğitimi... ISO 9001:2008
DetaylıYrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1
Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 2 Kullanıcıların site içeriğini belirlemede rol oynadığı, Dinamik, Teknik bilgi gerektirmeyen, Çok yönlü etkileşim sağlayan,
DetaylıAkademik İngilizce II (ENG102) Ders Detayları
Akademik İngilizce II (ENG102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Akademik İngilizce II ENG102 Bahar 2 2 0 4 3,5 Ön Koşul Ders(ler)i ENG101 Dersin
Detaylı4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (9 Mayıs- 17 Haziran 2016 )
4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (9 Mayıs- 17 Haziran 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıİSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ONLINE EĞİTİM BİRİMİ. Online Derslere Giriş Kılavuzu
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ONLINE EĞİTİM BİRİMİ Online Derslere Giriş Kılavuzu Dersleri izlemek için lütfen aşağıdaki adımları takip ediniz. 1. AYSIS teki Online Derslerim sayfasında yer alan geçiş bağlantısı
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN
4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz
Detaylı1 ÇALIŞMANIN NASIL SUNULACAĞINI İŞARETLEYİNİZ
ÇALIŞMAYA DAİR BİLGİLER 1 ÇALIŞMANIN NASIL SUNULACAĞINI İŞARETLEYİNİZ SUNUM:(X) ATÖLYE ÇALIŞMASI: ( ) 2 UYGULAMADA YER ALAN DİĞER PAYDAŞLAR(DERSLER/KURUMLAR) Tüm derslerde uygulanabilecek bir çalışmadır.
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık Şubat 2017)
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık 2016-10 Şubat 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıPDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.
ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 2 de PDR ÇALIŞMALARIMIZ 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 4 te ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Ben Yapabilirim etkinliğini uyguladık. Etkinlikte; öğrencilerimizin
DetaylıBAŞAKŞEHİR M. EMİN SARAÇ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ İNGİLİZCE PROJE SINIFLARI
BAŞAKŞEHİR M. EMİN SARAÇ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ İNGİLİZCE PROJE SINIFLARI İngilizce Hazırlık programımızda hafta sonu cumartesi de dâhil olmak üzere 24 saat İngilizce dersi vardır. Öğrenciler hazırlık
DetaylıGazete No. 4, Yayın Tarihi 22 Eylül 2014
Bu sayıda: Görsel Mağazacılık projesindeki tüm güncel faaliyetler. Bu e-postayı tarayıcınızda görüntüleyin Gazete No. 4, Yayın Tarihi 22 Eylül 2014 Litvanya da Yayılım Toplantısı VM Textransf projesinin
Detaylı1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )
1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıEtkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67
İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül-16 Ekim 2015 )
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül-16 Ekim 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıMÜDEK Değerlendirmesi Evre ve Aşamaları. MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı Mayıs 2018, İstanbul
MÜDEK Değerlendirmesi Evre ve Aşamaları MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 26-27 Mayıs 2018, İstanbul Sunum İçeriği Değerlendirme Sürecinin Üç Evresi o Ziyaret Öncesi Evresi Başvurabilen
DetaylıMicrosoft Yenilikçi Öğretmenler ğ Programı 2008 Türkiye Forumu
Microsoft Yenilikçi Öğretmenler ğ Programı 2008 Türkiye Forumu Sınıf Kitaplıkları Kitap Okumak Kitap Okutmaktır Ankara Yenimahalle Emin Sağlamer İlköğretim Okulu 8-10 Ekim, İstanbul İçindekiler Proje Gurubu
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 4 Mayıs 13 Haziran 2018 )
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 4 Mayıs 13 Haziran 2018 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıRollerimiz, toplumdaki sistemlerin işlemesini sağlar.
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ ( 14 Mart 22 Nisan 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıYaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
Detaylı1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık Şubat 2017)
1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık 2016-17 Şubat 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
Detaylı1.2.3 Kamu Değeri & Politika Analizi ve Değerlendirme
EĞİTİM PROGRAMI 1.2.3 Kamu Değeri & Politika Analizi ve Değerlendirme EĞİTİM TARİHİ: 7.3 27.5.2011 YER: Hazine Müsteşarlığı Eğitim Binası Gazi Mustafa Kemal Bulvarı No:97 Ziraat Bankası Binası 6. kat Maltepe/
DetaylıTBD 21. Türkiye Bilişim Kurultayı, 6 Ekim 2004, Ankara
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Bilgi Yönetimi İnternete Dayalı Önlisans Programı TBD 21. Türkiye Bilişim Kurultayı, 6 Ekim 2004, Ankara Bilgi Yönetimi Programı İnternete dayalı 2 yıllık bir
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. İşletmelerde Simülasyon MAN
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İşletmelerde Simülasyon MAN424 8 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Almanca Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Prof.Dr.
DetaylıVERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ ETKİLİ ÖĞRENME, uygun yöntem ve teknikleri kullanarak öğrenme amacını gerçekleştirmektir. ETKİLİ ÖĞRENME İÇİN, Zamanı planlama, Çalışma ortamı düzenleme, Etkili okuma, Etkili
DetaylıEvimi, okulumu ve ülkemi seviyorum. Bölüm II IWB ler ile sınıfları bağlama. Alexander Angelov (CCTA, Bulgaristan)
Konu Öğretmenin Adı, Okulu ve Ülkesi Evimi, okulumu ve ülkemi seviyorum. Bölüm II IWB ler ile sınıfları bağlama Alexander Angelov (CCTA, Bulgaristan) Hedef grubu Sınıf: 3 Yaş: 8-9 Hedefler Önceki hedefleri
Detaylıİngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları
İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul
DetaylıCANLILAR DÜNYASINI OYUNLA ÖĞRENİYORUM AYÇA SAYLAK-ŞENAY TANKUŞ
CANLILAR DÜNYASINI OYUNLA ÖĞRENİYORUM AYÇA SAYLAK-ŞENAY TANKUŞ 6. sınıf öğrencilerimiz Canlılar Dünyasını Öğrenelim. konusu çok ezber bilgiler içerdiği için öğrenciler tarafından öğrenilmesi uzun süren
DetaylıT.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BİLGİLERİ
T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK VE ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI BİLGİLERİ Amaç: 1- Elektrik ve Elektronik Mühendisliği kapsamına giren belirli bir alanda ileri araştırmalar ve geliştirmeler
DetaylıADRES BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ADRES BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İspanyolca I (ÇEVİRİBİLİM) AFSF 101 1 2 + 2 3 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler İspanyolca
DetaylıANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıDERS TANITIM BİLGİLERİ (TÜRKÇE) (Saat/Hafta) (Saat/hafta) Kredi Endüstri Ürünleri Tasarımı I
1 DERS TANITIM BİLGİLERİ (TÜRKÇE) Ders Bilgileri Dersin Adı Kodu Yarıyılı Teori Uygulama Laboratuar Yerel AKTS (Saat/Hafta) (Saat/hafta) Kredi Endüstri Ürünleri Tasarımı I EUT201 Güz 4 6-7 12 Önkoşul(lar)-
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
1. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (31 Ekim- 16 Aralık 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıDERS BİLGİLERİ. İngilizce İletişim II ENG 312 Bahar 3+0 3
DERS BİLGİLERİ Course Title Kodu Dönem T + U Saat AKTS İngilizce İletişim II ENG 312 Bahar 3+0 3 Önkoşullar Bu dersin önkoşulu ENG 311 dersidir. Öğretim Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü
DetaylıPlaceCam Video Konferans Görüntülü Görüşme Kullanıcı Kitapçığı
PlaceCam Video Konferans Görüntülü Görüşme Kullanıcı Kitapçığı 1 HAZIRLIK : WEBCAM ve KULAKLIKLI MİKROFON Bilgisayarınızın USB girişine web kameranızı (webcam) takın ya da var ise bilgisayarın kendi web
Detaylı1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (14 Mart- 22 Nisan 2016 )
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (14 Mart- 22 Nisan 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıKENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık Ocak 2016)
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN
2. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim - 15 Aralık 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıMALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2011-2012 AKADEMİK YILI İNGİLİZCE DERS PROGRAMI
MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2011-2012 AKADEMİK YILI İNGİLİZCE DERS PROGRAMI Dersin adı: İngilizce Dersin kodu: ENG 252 AKTS Kredisi: 2 2.yıl - 2.yarıyıl Lisans Seçmeli 14h/ 30s Teorik: 14h/30s Dersin
DetaylıANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (02 Mayıs -17 Haziran 2016 )
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (02 Mayıs -17 Haziran 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıTemel Tasarım I (EÜT 101) Ders Detayları
Temel Tasarım I (EÜT 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Temel Tasarım I EÜT 101 Güz 4 6 0 7 12 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin Dili Dersin
DetaylıPERCULUS OTURUM ARAYÜZLERİ
PERCULUS OTURUM ARAYÜZLERİ Perculus oturumları kullanım amaçlarına uygun arayüz seçenekleri sunar. Oturum amacına uygun seçenekleri görebilmek için Perculus logosunun hemen yanındaki varsayılan Eğitim
DetaylıBANA HERKESİ SEVMEYİ ÖĞRET PROJESİ
BANA HERKESİ SEVMEYİ ÖĞRET PROJESİ Bu proje Antalya Manavgat Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından öğrenci ve ailelerinin özel eğitim hakkında bilgi sahibi olmaları ve farkındalık kazanmalarını sağlamak
Detaylı5 (%) 1 Bu ders ile ilgili temel kavramları, yasaları ve bunlar arasındaki ilişkileri
Ders Kodu: FIZ 438 Ders Adı: Yarıiletken Fiziği Dersin Dönemi: 2014-2015 Bahar Dersi Veren Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Sadık Bağcı Ders Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi Anketi Sonuçları 1 (%) 2 (%) 3 (%)
DetaylıKONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI MESLEKİ İNGİLİZCE (KONAKLAMA) KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI MESLEKİ İNGİLİZCE (KONAKLAMA) KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 3 PROGRAMIN DAYANAĞI...
Detaylı3. Yazma Becerileri Sempozyumu
http://zikzakgrup.com/ OKUL ÖNCESİ MEKANİK YAZMA SÜRECİ MODEL HİKAYE PLAN, OLMA UNSURLARI SÜSLEME VE SÜRECİ YARATICILIK SUNUM VE ÖLÇÜM TÜRLER Anlama Ses Birlikte yazma Karakter Konu, Fikir, Noktalama
Detaylı