EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Transkript

1 EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ EDU 517: Okul Açma Süreci ve Yönetimi Güz Ders İzlencesi Dr. F.GÜNDOĞDU

2 Genel Bilgi Ders Kodu: EDU 517 Ders Adı: Kredisi: - Zorunlu yada Seçmeli: İZLENCE Okul Açma Süreci ve Yönetimi Seçmeli Dönem: Güz 2016 Ders Gün ve Saati: Çarşamba 18:00-20:50 Yer: G Blok 101 No lu Derslik Öğretim Görevlisi Bilgileri Sorumlu Öğretim Elemanı:Dr. Ferhat GÜNDOĞDU Ofis: Ofis Saatleri: H Blok Zemin Kat H002 nolu oda Telefon: /141 Salı 16:00 18:00 & Perşembe 10:00 12:00 ya da randevu ferhat.gundogdu@ted.org.tr Kaynaklar MEB in 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Yönetmeliği MEB Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesi MEB Eğitim Yapıları Asgari Tasarım Standartları Kılavuzu 2015 TED Fiziki Çevre ve Yapı Standartları (FİYAS) Mevzuatı TED Okul Açma Kılavuzu Ders içi dağıtılacak notlar ve örnekler KATALOG TANIMI Eğitim yapıları açısından ideal okul ortamları. Ulusal ve Uluslararası alanlarla okullaşma. Okullaşmada devlet ve özel girişimlerin yeri. Ulusal seviyede okul açma yöntemleri ve yasal düzenlemeler. STK olarak özel okul açma yöntem ve ilkeleri. Okul açma sürecinin; ihtiyaç, arztalep durumu, uygulama prensipleri açısından yönetimi. İÇERİK Okul yapılarının oluşumu, fiziki standart etkenleri, ideal okul ortamları ve uluslararası EDU 517- Güz 2016 İzlence 2

3 uygulamaları. Okullaşmanın kısa tarihi. Özel okul ihtiyacını ortaya çıkaran etkenler, eğitimöğretim ihtiyacın devlet ve özel sektör olarak karşılanma yöntemleri. Özel okullaşmada özel sektör girişimi ve STK işbirliği. TED uygulaması örneği ve diğer STK uygulamaları. Okul açmada TED standart, ilke ve yöntemleri. Örnek uygulama özelinde ideal okul standartlarının belirlenmesi, okul açma sürecin başlangıcı ve yönetimi. Süreç iyileştirme amacıyla yürütülen değerlendirme çalışmaları. ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Eğitim ortamı olarak okullaşmanın tarihsel gelişimi bilir. 2. Okul açma ile ilgili ulusal yasal düzenlemelerini bilir. 3. İdeal okul ortamını belirleyen etkenleri ifade eder. 4. Ulusal seviyede okul ihtiyacının nasıl oluştuğu ve talebin nasıl karşılandığını bilir, uluslararası uygulamalar ile karşılaştırır. 5. Devlet ve özel sektör olarak okul açma uygulamalarını ifade eder. 6. Okullaşmada özel sektör ile STK işbirliğinin ihtiyaca yönelik uygulamalarını örnekler 7. Alandaki örnek uygulamalara göre okul açma sürecini tanımlar. 8. İdeal okul yapıları ile okul açma sürecindeki problem sahalarını tespit eder ve çözüm önerileri sunar. ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ VE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Düz Anlatım, Tartışma/Münazara, Soru Sorma, Okuma, Gözlem, Destekleme/Rehber Olma, İşbirlikli Öğrenme, Vaka İncelemesi/Durum Analizi, Sunum Yapma, Web Taraması DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ & ÖĞRENME KAZANIMLARI MATRİSİ DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Ulusal Eğitim Sistemi, Okullaşmada Özel Sektörün Yeri #1,#3,#4,#5,#6,#7 ve Önemi STK&Özel Sektör Ortaklığındaki Okullaşma Uygulamaları #3,#5,#6,#7 İdeal Okul Ortamı Kriterleri ve Sürdürülebilirliği #3,#4,#5, Okul Açma Kararına Etki eden Faktörler ve Fizibilite #2,#3,#4,#5,#6,#7,#8 Değerlendirmesi Proje 1: İdeal Okul Yapıları Çerçevesinde Yatırım #2,#3,#4,#5,#6,#7,#8, EDU 517- Güz 2016 İzlence 3

4 Ortaklığı Okullarının Okul Açma Sürecinin İncelenmesi Proje 2: Belirlenen bir bölgede okul açma kararının değerlendirilmesi (Okul Açma Kararına Etki Eden Faktörler İle Fizibilite Değerlendirmesi çerçevesinde) #2,#3,#4,#5,#6,#7,#8 ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ Konu anlatma 1 Saat Okuma 6 Saat Münazara 3 Saat Sınıf içi Aktif Öğrenme 10 Saat Kaynak Taraması 3 Saat Rapor Hazırlama 6 Saat Örnek Olay İncelemesi 6 Saat Sözlü Sunum 1 Saat Gözlem 3 Saat Saha Çalışması 3 Saat TOPLAM 42 Saat DERS KURALLARI I. Derse devam zorunludur. Ders devamı konusunda TED Üniversitesi kuralları geçerlidir. II. Ders proje ve ödevleri ders takviminde ilan edilen tarihlerde, o gün derse katılamamış olsanız dahi, dersin hocasına teslim edilmesi zorunludur. Her proje ödev teslim gününde projeyi hazırlayan öğrenci tarafından sunulmak zorundadır. Dolayısıyla, söz konusu ödev teslim tarihinde derse katılım ve sözlü sunum ödevin tam not üzerinden puanlaması açısından önemlidir. Proje veya ödevin geç teslim edildiği her gün için o proje/ödev notundan %10 düşülür. III. Proje/ödev tekrarına veya yeniden yazılmasına izin verilmez. IV. Teslim edilen projenin/ödevin A4 kağıdına basılı olması ve elektronik kopya olarak yollanması zorunludur. Proje/ödev kapağında öğrencinin tam adı, TEDÜ öğrenci nosu, dersin adı ve kodu, projenin/ödevin başlığı ve her sayfasında sayfa numarasının yer alması gereklidir. Proje ödevleri ödev tesliminden önce ferhat.gundogdu@ted.org.tr adresine eklentisi olarak yollanmalıdır. EDU 517- Güz 2016 İzlence 4

5 V. Proje/ödev yazımında intihalden kaçınılması gerekmektedir. Bir başkasının proje veya ödevinin teslimi, atıfsız alıntılar, kopya çekme, kopyala/yapıştır türü uygulamalara izin verilmeyecektir. Projeler ithenticate programı ile değerlendirmeye alınacak olup bu tür durumlarda karşılaşılması durumunda TED Üniversitesi kuralları uygulanacaktır. VI. Derse katılım dersin başarısı açısından önemlidir. Öğrencilerden derse gelirken ders takviminde belirtilen okumaların/araştırmaların yapılarak gelinmesi beklenilir. ÖDEVLER Ulusal Eğitim Sistemi, Okullaşmada Özel Sektörün Yeri ve Önemi 5. hafta sonunda ulusal eğitim sistemini özetlemeniz ve günümüzde özel sektörün okullaşmadaki girişimleri, etkinliğini, olumlu ve olumsuz yönleri hakkında değerlendirmeler yapmanız gerekmektedir. STK & Özel Sektör Ortaklığındaki Okullaşma Uygulamaları Ulusal seviyede son 10 yılda açılan okulların incelemesi yapılarak, kategorize (devlet/özel/diğer) edilmesi ve buna ilişkin değerlendirme yapmanız istenmektedir. STK&özel sektör girişimleriyle açılan okulların tipi, coğrafi ve ekonomik yönden incelemeniz ve değerlendirme yaparak raporlamanız istenmektedir. İdeal Okul Ortamı Kriterleri ve Sürdürülebilirliği Yasal mevzuat ve düzenlemeler göz önünde bulundurularak ideal okul ortamı kriterlerinin neler olduğu sıralanacaktır. Gerek ülkemizdeki uygulamalarda görülen aksaklıklar gerekse sürdürülebilirlik açısından mevcut kriterlere hangi gerekçeler ile neler ilave edilmesi gerektiği hakkında değerlendirme yapmanız istenmektedir. Okul Açma Kararına Etki Eden Faktörler ve Fizibilite Değerlendirmesi Derste verilen örnek uygulamalar çerçevesinde; STK&özel sektör girişimi açsısından yapılacak bir okul çalışmasının karar aşamasında değerlendirme kriterlerin neler olduğu yazılarak, bu kriterlerin kuvvetli ve zayıf yönleri değerlendirilecektir. Günümüz koşullar ve değişen çevresel şartlar göz önüne alındığında ilave değerlendirme kriterlerinin neler olabileceği hakkında öneriler geliştirmeniz beklenmektedir. Bu kapsamda okul açma kararı değerlendirme kriterlerinden fizibilite maddelerini yorumlamanız istenmektedir. EDU 517- Güz 2016 İzlence 5

6 Proje 1: İdeal Okul Yapıları Çerçevesinde Yatırım Ortaklığı Okullarının Okul Açma Sürecinin İncelenmesi: Bu proje çalışmasında temel amaç ideal okul ortamının araştırılması, yatırım ortaklığı şeklinde yürütülen süreçleri inceleyerek değerlendirmenizi sağlamaktır. Bu bağlamda, sizi belirleyeceğiniz okul yapılarının incelenmesi sonucunda ideal bir okul yapısının nasıl oluştuğu, bu sürecin yatırım ortaklığı şeklinde nasıl yürütüldüğü konularında araştırma yapmanız ve değerlendirmenizi raporlaştırmanız gerekmektedir. Proje 2: Belirlenen Bir Bölgede Okul Açma Kararının Değerlendirilmesi (Okul Açma Kararına Etki Eden Faktörler İle Fizibilite Değerlendirmesi Çerçevesinde): Bu proje çalışmasında temel amaç STK & Özel sektör ortaklığı şeklinde yürütülen okul açma örneklerin incelenerek karar sürecinde değerlendirmelerin öğrenilmesini ve yorumlanmasını sağlamaktır. Bu bağlamda, sizlerin tespit edeceği bir bölgede okul açma kararına yönelik bir rapor hazırlamanız gerekmektedir. Bu raporda karar mercilerine bölgede karara etki eden faktörleri değerlendirmeniz ve fizibilite değerlendirmesi yapmanız istenecektir. Not: Ödev ve projeler bilgisayar çıktısı ya da el yazısıyla A4 boyutlarındaki kâğıtlara yazılacaktır. NOT AĞIRLIKLARI VE NOTLAR NOT AĞIRLIKLARI Puan DERS NOTU DEĞERLENDİRMESİ 1 Ulusal Eğitim Sistemi, Okullaşmada Özel Sektörün Yeri ve 15 Önemi 2 STK & Özel Sektör Ortaklığındaki Okullaşma Uygulamaları 20 3 İdeal Okul Ortamı Kriterleri ve Sürdürülebilirliği 25 4 Okul Açma Kararına Etki Eden Faktörler ve Fizibilite 40 Değerlendirmesi 1 Proje 1: İdeal Okul Yapıları Çerçevesinde Yatırım Ortaklığı 35 Okullarının Okul Açma Sürecinin İncelenmesi 2 Proje 2: Belirlenen Bir Bölgede Okul Açma Kararının Değerlendirilmesi (Okul Açma Kararına Etki Eden Faktörler İle Fizibilite Değerlendirmesi Çerçevesinde) 65 Not: Bu ders için yazılı sınav değerlendirmesi yapılmayacaktır. Hazırlanacak yazılı raporlar ve bu raporlar EDU 517- Güz 2016 İzlence 6

7 üzerinden ders esnasında yapılacak sözlü sunumlar ders notu değerlendirmesini oluşturacaktır. Ödevler ile ilgili açıklamalar dersler sırasında yapılacaktır. TEDÜ NOT SKALASI Harf Notu 4 lük Puan Yüzlük Puan AA BA BB CB CC DC DD F FX 0.00 P EDU 517- Güz 2016 İzlence 7

8 Ders Takvimi Tarih Konu Okuma Ödevi Teslim Edilecek Ödev 1. Hafta Okullaşmanın tarihsel gelişimi 5580 sa. Özel Öğretim Kurumları 2. Hafta Okul açma yasal düzenlemeleri Kanunu ve Yönetmeliği MEB Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesi 3. Hafta İdeal okul ortamı 4. Hafta Okul açmada arz talep durumu ve uluslararası uygulamalar 5. Hafta Devlet ve özel sektör okul açma uygulamaları 6. Hafta Özel sektör ile STK işbirliğinde okul açma uygulamaları Ulusal Eğitim Sistemi, Okullaşmada Özel Sektörün Yeri ve Önemi 7. Hafta Özel sektör ile STK işbirliğinde okul açma uygulamaları 8. Hafta Alandaki uygulamalara göre okul açma süreci incelemesi TED Okul Açma Kılavuzu STK & Özel Sektör Ortaklığındaki Okullaşma Uygulamaları 9. Hafta Alandaki uygulamalara göre TED Okul Açma Kılavuzu okul açma süreci incelemesi 10. Hafta Alandaki uygulamalara göre okul açma süreci incelemesi TED Okul Açma Kılavuzu Okul Açma Kararına Etki Eden Faktörler ve Fizibilite Değerlendirmesi MEB Eğitim Yapıları Asgari Tasarım 11. Hafta İdeal okul yapıları ve Standartları Kılavuzu uygulamalar TED Fiziki Çevre ve Yapı Standartları (FİYAS) Mevzuatı 12. Hafta İdeal okul yapıları ile okul açma İdeal Okul Ortamı Kriterleri sürecindeki problem sahaları ve Sürdürülebilirliği 13. Hafta İdeal okul yapıları ile okul açma Proje sürecindeki problem sahaları 14. Hafta Dönem değerlendirmesi Proje 2 EDU 517- Güz 2016 İzlence 8