T.C. BAŞBAKANLIK AĐLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Ulusal Aile ve Sosyal Araştırmalar Kamu Araştırma Programı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. BAŞBAKANLIK AĐLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Ulusal Aile ve Sosyal Araştırmalar Kamu Araştırma Programı"

Transkript

1 T.C. BAŞBAKANLIK AĐLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Ulusal Aile ve Sosyal Araştırmalar Kamu Araştırma Programı 2006

2 Đçindekiler Önsöz...3 Sunuş Tanışma ve Toplantının Tanıtımı Ar-Ge Projelerinin Belirlenmesi...5 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği...6 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim Tablo 3. Araştırma Alanı Aile ve Hukuk Tablo 4. Araştırma Alanı Aile ve Sağlık Tablo 5. Araştırma Alanı Strateji Geliştirme Tablo 6. Araştırma Alanı Aile ve Sosyal Politika Tablo 7. Araştırma Alanı Ekonomi ve Sosyal Güvenilk Tablo 8. Araştırma Alanı Kitle Đletişim Araçları ve Aile Tablo 9. Ayrıntılandırılmamış Proje Başlıkları Ekler EK 1. Katılımcı Listesi EK 2. Çalışmanın Programı

3 Önsöz Türkiye nin AB üyeliği sürecinde, sosyal alanda kamu kaynakları kullanılırken bilimsel altyapının, araştırmaların ve bu konuda özellikle AR-GE projelerinin çağdaş ülkelerle kıyaslanabilecek seviyeye yükseltilmesi amacıyla Nisan 2006 tarihlerinde Bakanlığıma bağlı Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü ve TÜBĐTAK işbirliği ile gerçekleştirilen, kamu kurum ve kuruluşlarından, üniversitelerden, sivil toplum kuruluşlarından çeşitli temsilcilerin yer aldığı Ortak Akıl Toplantısında ortaya çıkan proje tekliflerinin bu raporla kamuoyuna duyurulması sağlanmak istenmiştir. Đnsan haklarına saygılı, sosyal bir hukuk devleti olmamızdan kaynaklanan görevlerin yerine getirilebilmesi için, özellikle aile odaklı sosyal politika alanında gerçekleştirilecek AR-GE projelerine ülkemizdeki genel çerçevenin belirlenmesi, sorunların ortaya konması, bu konuda çözüm önerileri oluşturulması noktasında ihtiyaç duyulmaktadır. Aynı zamanda bu tür araştırmalar ve geliştirilecek projeler; toplumun ve ailenin ihtiyaçlarının tespitinde, meydana gelebilecek sosyal olaylara gösterilecek toplumsal tepkilerinin ölçülmesi ve toplumun beklentilerinin ne olduğu noktasında yorum yapmaya imkân sağlamaktadır. Sosyal bilimlerin ışığında gerçekleştirilecek bu tür çalışmalar, ülkemizi şu anda bulunduğu noktadan çok daha ileriye taşıyacaktır. Bu gereklilikten hareketle yeni kamu yönetimi anlayışı doğrultusunda Hükümetimiz kamu yatırımlarına ve sosyal bilimler alanına ilişkin desteklerini arttırmaktadır. Ayrıca, Türkiye nin bilim ve teknoloji politikalarını belirleme işlevi gören TÜBĐTAK da 2004 yılından itibaren sosyal bilimler alanına ilişkin projelere destek vermektedir. Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü nün çalışma alanına ilişkin yapılan Ortak Akıl Toplantısı nda ortaya çıkan bu projelerin, ülkemizdeki sosyal sorunların tespiti ve çözümü ile Türk ailesinin bütünlüğünün korunması, güçlendirilmesi ve sosyal refahının artırılmasına yönelik bilimsel araştırmalar yapmak, projeler geliştirmek, desteklemek, bunların uygulamaya konulmasını sağlamak ve aileye yönelik millî bir politikanın oluşmasına yardımcı olmak için çalışan Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğünün çalışmalarına ışık tutacağı bir gerçektir. Bu kapsamda, Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü de söz konusu toplantıda ortaya çıkan projelerin takipçisi olacak ve bunların hayata geçirilmesinde bütün gayretini sergileyecek aynı zamanda diğer kamu kurum ve kuruluşları, üniversiteler ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği içinde olacaktır. Kamu hizmetlerinin etkin ve verimli sunulması, bu doğrultuda kamu yararının tesis edilmesi için çalışan ve Ortak Akıl Toplantısına iştirak eden proje ortaklarına ve proje çalışmalarına yardımcı olanlara ayrıca, bu çalışmanın başlatılmasında öncü olan TÜBĐTAK Başkan Vekili Sayın Prof. Dr. Nükhet YETĐŞ ve TÜBĐTAK yetkililerine, şahsım ve Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü adına saygı ve teşekkürlerimi sunar, çalışmalarında başarılar dilerim. Nimet ÇUBUKÇU Devlet Bakanı 3

4 Sunuş Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBĐTAK) ve Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü nün işbirliği ve Türkiye Sanayi Sevk ve Đdare Enstitüsü (TÜSSĐDE) nin moderatörlüğü ile düzenlenen Ulusal Aile ve Sosyal Araştırmalar Kamu Araştırma Programı Ortak Akıl Platformu Nisan 2006 tarihlerinde TÜSSĐDE nin Gebze-Kocaeli tesislerinde gerçekleştirildi. Bu rapor, katılımcı grubunun çalışmalarının sonuçlarını içermektedir. Çalışmanın amacı; BTYK da alınan karar ve kararın gerekçesinde belirtildiği üzere; Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü ile bağlı ve ilgili kuruluşların doğrudan kullandığı/kullandırdığı veya misyon ve görevleri kapsamındaki ilgili kesimlerin kullandığı, AR-GE niteliği olan, önemli teknolojik ürün veya sistemlerin belirleneceği araştırma projeleri ve araştırma alanları nı belirlemektir. Çalışma kürsüden anlatma ve toplu dinleme konferansı şeklinde değil, yaratıcı fikir oluşturma yöntem ve teknikleri kullanılarak, tüm katılımcıların çalışmalara başından sonuna kadar aktif katılımı ile yazılı bilgi ve belge üretmeye yönelik olarak gerçekleştirildi. Raporda sunulan sonuçlar; çalışma esnasında katılımcıların tartışıp görüş birliğine vardığı çıktıların son hali olup, TÜSSĐDE tarafından üzerinde herhangi bir değişiklik yapılmamıştır. Katılımcı listesi Ek 1 de, çalışma programı Ek 2 de sunulmuştur. 4

5 1. Tanışma ve Toplantının Tanıtımı Çalışmanın bu bölümünde; toplantının temel amacı açıklanarak, iletişim ve takım olarak sorun çözmek konularında uygulamalı çalışma yapılmıştır. Daha sonra; katılımcılara Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürü olsaydınız ele alacağınız ilk üç sorun ne olurdu? sorusu sorularak çeşitli cevaplar alınmıştır. 2. Ar-Ge Projelerinin Belirlenmesi Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü nün daha önceden belirlediği araştırma alanları olan; Aile Ölçeği Aile ve Eğitim Aile ve Hukuk Aile ve Sağlık Strateji Geliştirme Aile ve Sosyal Politika Ekonomi ve Sosyal Güvenlik Kitle Đletişim Araçları ve Aile alanlarında Ar-Ge projelerinin belirlenmesi ve bu projelerin tanımlanabilmesi için aşağıdaki taslak detaylar kullanılmıştır. 1. Projenin tanımı Projenin adı Kısa bir proje tanıtımı (özet) 2. Projenin Amacı Somut çıktıları Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü ne ve aile yaşamına katkısı 3. Seçilme gerekçesi Mevcut durum Projenin önemi 4. Proje Adımları 5. Tahmini bütçe 6. Sonuçların Uygulanma Biçimi Sonuçların Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü tarafından uygulamaya ne şekilde aktarılacağı Gruplar tarafından hazırlanan projeler Tablo 1-9 da verilmiştir. 5

6 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği Proje 1 Aileyi Tanımlayıcı Mevcut Ölçeklerin Saptanması ve Geliştirilmesi Türkiye de aileyi konu alan araştırmalarda kullanılan mevcut ölçeklerin saptanması ve değişik kriterler açısından sınıflandırılması (örn., evlilik doyumu, evlilik yapısı, vb). Aileyi tanımlayıcı ve çeşitli boyutlar açısından durum saptayıcı ölçeklerin geliştirilmesi ve bu alandaki araştırmaların meta analizine yönelik çalışmalarının yapılması. Türkiye de aile yapısına ilişkin mevcut ölçeklerin ortaya konması, ihtiyaca uygun yeni ölçme araçlarının geliştirilmesi ve bu ölçeklerin çeşitli kurumların hizmet alanlarına sunulması amaçlanmaktadır. 4. Seçilme gerekçesi Var olan ölçeklerin yeterince tanımlanıp sınıflandırılmamış ve yaygınlaşmamış olması. Ayrıca, temel, uygulamalı ve deneysel araştırmalar için bilgi toplama araçlarının ortaya konulmasına ihtiyaç bulunmaktadır. Bunun dışında, sosyal araştırmalarda kullanılan daha çok batı kaynaklı ölçeklerin sınırlılıkları dikkate alınarak Türk kültürüne özgü ölçme ve değerlendirme araçlarının geliştirilmesine de ihtiyaç vardır. Ölçek geliştirme çalışmalarına yönelik ilgili literatürün taranması, Bu tip ölçeklerin bulunabileceği kaynakların saptanması, Mevcut ölçeklerin değişik kriterlere göre sınıflandırılması, Yeni ölçeklerin geliştirilmesi, Ölçeklerle ilgili arşivlerin ve bilgi bankalarının oluşturulması. Araştırma ekibinin oluşturulması ve eğitimi, Araştırma ekibinin fizikî ve teknik donanımı, Bilgisayar destek programlarının geliştirilmesi, Bilgi bankası için alt yapının oluşturulması. Yapılacak araştırma ve uygulamalara yönelik mevcut ve yeni geliştirilecek ölçek arşivlerinin oluşturulması ve kullanıcıların hizmetine sunulması. 6

7 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği (Devam) Proje 2 Aile Değerleri Araştırması Türkiye de aile değerleri ölçeğinin değişik kriterlere (kadın-erkek rolleri, dinî inanışlar, iletişim biçimleri, bölgeler ve kuşaklararası farklılıklar ve yurtdışında yaşayan ailelerin durumu vb.) göre ortaya çıkarılarak Türkiye nin aile değerleri haritasını oluşturmak. 2. Projenin Amacı Aile değerlerindeki değişimi (kuşaklararası, bölgesel ve cinsiyet farklılıkları açısından) saptamak ve bu konuda değişimi olumlu etkileyebilecek politikaların belirlenmesini sağlamak amaçlanmaktadır. Sosyal hayatı olumlu etkileyebilecek değerlerin yaşatılması, olumsuz yönde etkileyebilecek değerlerin değiştirilmesi de diğer bir amaçtır. 3. Seçilme Gerekçesi Günümüzde aileye yönelik değerlerin toplumda nasıl değiştiğini saptayabilmek ve bu değişimi bölgelere göre değerlendirebilmek ve izlemek. Değerler konusunda toplumsal farkındalığı artırmak ve toplumsal bilinci yükseltmek. 4. Projenin Adımları Aile değerleriyle ilgili literatürün taranması, Değer alanlarının saptanmasına yönelik gerekli çalışmaların yapılması. Aile değerleriyle ilgili madde havuzu oluşturma, Ölçek geliştirme çalışmaları ile pilot uygulamalar yapmak, Geçerlik ve güvenirlik çalışması, Norm çalışmalarının belirlenmesi. 5. Bütçe Kalemleri Ölçek geliştirme ekibinin oluşturulması, Anketörlerin seçimi ve eğitilmesi, Verilerin işlenmesi, raporlaştırılması, norm çalışmaları vb. için kaynaklar (insan ve harcama kalemleri ve teknik donanımlar). 6. Sonuçların Uygulanma Biçimi Hizmet götürülecek grupların değerlerini tanıyarak hizmeti sunma stratejilerinin belirlenmesi, hizmet politikalarının belirlenmesi, hizmeti sunma eylem planlarının geliştirilmesi. Farklı grupların hizmet ihtiyaçlarının ortaya konulması. 7

8 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği (Devam) Proje 3 Türk Aile Yapısının Sosyolojik Profili Araştırması Türk aile yapısının sosyolojik profilinin belirlenerek, aileye ilişkin politikalar üretilmesinde bilgi alt yapısının oluşturulması. Dolayısıyla, Türk aile yapısı profilinden hareketle Türk aile tipolojilerinin saptanmasına yönelik ölçekler geliştirilmesi. Projede, Türk aile yapısının sosyolojik profiline göre aileye götürülecek hizmetlerin bilinçli ve verimli olmasını sağlamak amaçlanmıştır. ASAGEM in, Türk aile yapısının sosyolojik profili çerçevesinde araştırmalarını planlaması, yapacağı çalışmalarda ortaya çıkarılan tipolojilere göre araştırmalarını kurgulaması ile Türk toplumunun kendi aile yapısını tanıması, farklılıkları ve değişmeleri algılaması da amaçlanmıştır. Projenin amaçları arasında, aileye götürülecek hizmet ve politikalardan olumlu geri bildirim alınması da bulunmaktadır. Sosyal ve kültürel değişim sürecinde aile de değişmektedir. Sosyal olaylar analiz edilirken çok nedenselli bir araştırma yapılmalıdır. Türk aile yapısının bölgelere, yerleşim yerlerine, nüfus bileşimine, aile içi geçim stratejisine ve otorite yapısına göre analiz edilerek aile tiplerinin ortaya çıkarılması bir gerekliliktir. Bu bağlamda, Türk aile yapısı bilinmeden aileye ilişkin yerel ve merkezi yönetimlerin ürettiği politikaların verimli olamayacağı belirtilmelidir. Literatür taraması, Ölçme araçlarının hazırlanması, Pilot uygulamalarının hazırlanması, Anketörlerin eğitimi, Ölçme aracının uygulanması, Analiz ve yorumlama. Anketör ücretleri, Verilerin işlenmesi, raporlaştırılması, norm çalışmaları vb. için kaynaklar (insan kaynakları ve harcama kalemleri ile teknik donanımlar), 8

9 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği (Devam) Proje 3 Ulaşım masrafları. Türk aile yapısının sosyolojik profiline göre hizmet ve politikaların planlanması ve uygulanması. 9

10 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği (Devam) Proje 4 Boşanma Olgusunu Değerlendirme Aracı Boşanma olgusunun çeşitli açılardan incelenmesiyle ayrıntılı bir analize olanak sağlayan bir durum saptaması yapmak. Boşanmanın nedenlerini incelemek, boşanma ile ilgili istatistiklerin oluşturulması, boşanmanın hukukî ve eğitimsel düzenlemelere yansıması, boşanma olgusunun psikososyal, ekonomik ve kültürel vb. boyutlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Kurumun hizmet alanıyla ilgili veri toplamak ve sosyal politikalara yönelik veri tabanı oluşturmak. Son yıllarda gözlenen boşanma olaylarındaki artış nedenleri konusunda bilgi eksikliği, boşanmanın aile üyeleri ve toplum üzerindeki etkilerinin çeşitli açılardan bütünsel olarak ortaya konulmaması nedeniyle bu ölçeğin geliştirilmesine gereksinim duyulmuştur. Boşanma ile ilgili literatürün taraması, Alt boyutların belirlenmesine yönelik araştırmaların yapılması, Madde havuzunun oluşturulması, Ölçek geliştirme çalışmalarının tanımlanarak, pilot uygulamaların yapılması, Eş (kadın ve erkek) ve çocuk formlarının oluşturulması. Ölçek geliştirme ekibinin oluşturulması, Anketörlerin seçimi ve eğitilmesi, Verilerin işlenmesi, raporlaştırılması, norm çalışmaları vb. için kaynaklar (insan ve harcama kalemleri ve teknik donanımlar). Sonuçların uygulanmasında aile mahkemeleri, aile danışma merkezleri, kadın sığınma evleri vb. kurumlarda verilebilecek hizmetlerin sürdürülmesine yönelik stratejilerin belirlenmesi. Ek olarak, aile birliğinin korunmasına yönelik politikaların belirlenmesinde veri tabanının oluşturulması. 10

11 Tablo 1. Araştırma Alanı Aile Ölçeği (Devam) Proje 5 Medyadaki Programları Değerlendirme Ölçeği Medyadaki programların aile kurumu (çocuk, genç ve aile bireyleri) üzerindeki olumlu etkilerini değerlendirme. Proje ile medyadaki programların değerlendirilmesi ve aile kurumunu olumlu etkileyen programların saptanması amaçlanmaktadır. Aile kurumunun gelişimine olumlu etki yapacak programların teşvik edilmesi ve bu tip programların desteklenerek çoğaltılması yoluyla aile kurumunun güçlendirilmesi ve korunması da amaçlanmaktadır. Medyadaki aile bireylerini etkileyen olumsuz programların artması. Medya programlarına ilişkin kamuoyu görüşlerinin saptanması. Bu saptamadan sonra değerlendirme ölçeğinin alt alanlarının ve kriterlerinin belirlenmesi, Kaynakların saptanması (örn. internet, bilimsel yayınlar ve tezler gibi), Ölçek geliştirme çalışmalarının tanımlanarak, pilot uygulamaların yapılması, Anketörlerin eğitimi, Ölçme aracının uygulanması, Analiz ve yorumlama. Araştırma ekibinin oluşturulması, geliştirilmesi, bilgisayar destek programlarının geliştirilmesi, bilgi bankası için alt yapının oluşturulması. Medyadaki programların değerlendirilerek desteklenmesi ve böylece aileyi olumlu etkileyecek programların yaygınlaştırılması. Ek olarak, aile kurumunu olumsuz etkileyecek programların azaltılmasıyla, ASAGEM medya aracılığıyla, hedef kitleye dönük pek çok amacını da gerçekleştirmiş olacaktır. 11

12 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim Proje 6 Aile Okuryazarlığı Aile Eğitimi, aile bireylerinin beden ve ruh sağlığı gelişimini, aile içi ilişkileri ve etkileşimi desteklemeyi, iyileştirmeyi ve sürdürmeyi sağlayan bir süreç ve hizmettir. Bu bağlamda bakıldığında; aile bireylerinin her birinin etkili yaşam becerilerini geliştirmeleri beklenmektedir. Nitekim Anayasa da devlete aileyi destekleme görevini vermektedir. Her ne kadar aile eğitimi devlet tarafından desteklense de toplumdaki aileye yönelik tüm paydaşların aileyi geliştirme, eğitme sorumlulukları vardır. Proje, eğitim alınmadan kurulduğu için karşılaşılan sorunları çözmekte yetersiz kalınan aile kurumu ile ilgili sorunların etkili, verimli ve birlikte yaşam kalitesini üretecek yeterliklerin kazandırılmasını hedefleyen eğitim programlarının ve materyallerinin geliştirilmesini, uygulanmasını ve değerlendirilmesini içeren bir model ortaya koymaktadır. Bu modelde Aile Okuryazarlığı kavramı, aileye ilişkin beceri ve bilgileri kapsadığı için seçilmiştir. Okuryazarlık kavramı, ilgili alanda kodlama ve kod açma becerisini gerektirmektedir. Bu açıdan bakıldığında aile okuryazarı birey; iletişim, hukuk, sağlık, davranış bilimleri, ekonomi ve eğitim alanlarında kodlama ve kod açma becerilerine sahip bireydir. Aile kurumunda yer alan bireylerin aile kavramı ve aileyi yüksek yaşam kalitesi içinde yaşatacak ve sürdürecek yetkinlikte olup olmadığını anlamaya dönük yapılacak ihtiyaç analizi çalışması eğitim programlarının temelini oluşturacaktır. Bu proje ile ülkemizde gereksinim duyulan mutlu, uyumlu, demokratik, barışçıl, çağdaş aileleri oluşturacak bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. Toplumu oluşturan bireylerin sahip olduğu beceriler o toplumun niteliğinin göstergesidir. Aile olma bilincine ve becerisine sahip bireyler ülkenin refaha ve sosyal barışa yönelik gelişimine temel oluşturmaktadırlar. Bu nedenle aileye yapılan her türlü yatırım, ülkeye huzur, mutluluk, barış ve gelişmişlik olarak geri dönecektir. 12

13 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim (Devam) Proje 6 (Devamı) (1)AR-GE: Analiz: Sorun analizi, ihtiyaç analizi; Tasarım: Sistem tasarımı, süreç tasarımı, içerik tasarımı, materyal tasarımı, strateji ve politika tasarımı; Geliştirme: Program geliştirme, model geliştirme, modül geliştirme, materyal geliştirme; (2)UYGULAMA: Đletişimbilim, hukukbilim, tıp, davranışbilim, ekonomibilim ve eğitimbilim disiplinlerinden edinilecek birikimle tanımlanacak sorun kümelerini hedef alan ve ailelerin sorun çözme yeterliklerini geliştiren program altyapısı kurulacaktır. (3) ÖLÇME-DEĞERLENDĐRME: Akademik başarı ile bu başarının uygulama alanlarındaki sonuçlarını taramak, doğrudan ve derinlemesine gözlem, yapılandırılmış ve yarı yapılandırılmış görüşme, istatistik analiz ve verimlilik testleri ile ölçülecek ve ulaşılan değerlendirmeler proje kapsamında yer verilen modüllerin etkililik değerini belirleyecektir. Harcama Yapılacak Alanlar: Uzmanlık ve Danışmanlık Telifleri, Ulaşım/Konaklama/Harcırah, Sarf Malzemeleri, Teknik/Teknolojik Altyapı (Makine/Teçhizat, Donanım ve Gereçler), proje koordinasyon biriminin bina kirası ve tefrişatı, tercüme giderleri, Bakım/Onarım ve amortisman giderleri, yaygınlaştırma giderleri (seminer/sempozyum ve basılı doküman giderleri), ulaştırma ve posta (kargo dahil) giderleri. ASAGEM; üniversitelerin ilgili bölümleri, STK lar, Milli Eğitim Bakanlığının ilgili birimleri, yerel yönetimler ile işbirliği içinde çalışacaktır. Yapılacak çalışmalar iki aşamada toplanacaktır: Kamuoyu ve Eğitim Çalışmaları Kamuoyu Çalışmaları: Duyuru, Haber Kuşağı, Tartışma Platformu, Kampanyalar Eğitim Çalışmaları: Uzaktan Öğretimle Eğiticilerin Eğitimi, Yaygın eğitim. Potansiyel Program Konuları: Evlilik Öncesi, Ebeveynlik ve Ergen Ebeveynliği, Cinsel Sağlık, Engelli Çocuk Aileleri, Aile ve Madde Bağımlılığı ile Mücadele, Velilere Rehberlik, Aile ve Evlilik Danışmanlığı, Akran Eğitimi, Aile ve Đletişim, Yaşlılar, Boşanma ve Parçalanmış Aileler, Anne Adayları, Göç Eden Aileler, Hamilelik, Baba Eğitimi, Aile ve Boş Zaman Değerlendirme, Kırsal Kesimde Aile, Aile Hukuku, Ev Ekonomisi, Çocuk Bakımı, Yaşam Becerileri, Ruh Sağlığı Bilgisi. 13

14 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim (Devam) Proje 7 Engelli Çocuk Sahibi Ailelere Bilgisayar Okuryazarlığı Kazandırma Engelli çocuk sahibi aileler, çocuklarının eğitimine çok fazla zaman ayırdıkları için kendilerinin bireysel gelişimlerine yeteri kadar eğilememektedirler. Bireysel gelişimlerinde günümüz yaşam becerileri içerisinde bilgisayar okuryazarlığı ise önemli bir yer tutmaktadır. Anne ve babaların bu konuda herhangi bir eğitim programına katılmadıkları bilinen bir gerçektir. Bunun yanında günümüzde kentsel yaşam alanlarının büyük bölümünde sıklıkla karşılaşılan internet kafelerin bu ailelerin bilgisayar okuryazarlığı kazandırılmasında kullanılabileceği düşüncesi ortaya çıkmıştır. Belediyelerle işbirliği içerisinde bulunularak Đnternet kafelerin günün aileler için uygun zaman dilimlerinde engelli çocuk sahibi ana babalara ayrılması, bu konudaki donanım gereksinimini büyük ölçüde karşılayacaktır. Ayrıca internet kafelerin şehirlerde hemen hemen her mahallede bulunması, ailelerin tek bir merkezde toplanmasını ve bu konuda fizikî yetersizliklerle karşılaşılması sorununu ortadan kaldıracaktır. Bu eğitimin anne-babalara verilmesinde kentlerde bulunan üniversitelerin eğitim fakültelerinin bilgisayar ve öğretim teknolojileri bölümleri ve özel eğitim bölümü öğrencilerinden yararlanılması düşünülmektedir. Bu araştırma sonucunda katılımcı belediyelere, projede eğitim veren öğrencilere, projeye katılan ailelere ve internet kafe sahiplerine belge verilmesi planlanmaktadır. Hazırlanan bu projenin uygulamada çalışan öğrencilerin üniversiteleri kabullendiği takdirde, öğrencilerin verdikleri ders ya da uygulamaya ayırdıkları zamanın bir şekilde kredilendirilerek seçimlik ders olarak kabul edilmesi önerilmektedir. Buradan hareketle; projenin amacı engellilerin ailelerine yönelik çalışmaların olabildiğince geniş bir katılım kitlesine yayılmasıdır. Bu projeyle geliştirilebilecek ulusal bir uygulama, Başbakanlık Özürlüler Đdaresi Başkanlığı ve ASAGEM'e bir vizyon kazandıracaktır. Ayrıca bir yan kazanım olarak bu proje, uygulamaya katılan ailelere, öğrencilere, kafe sahiplerine ve projeyi destekleyen belediyelere topluma faydalı olma duygusunu verecektir. 14

15 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim (Devam) Proje 7 (Devamı) Ülkemizde özel eğitim alanındaki uygulamalarda en çok ihmal edilen taraf aile olmaktadır. Engelli çocuk için yardımcı teknolojiler ve eğitim konularında yatırım ve yardım kaynakları bulmaya çalışan hükümetler engelli çocuk aileleri için, maalesef, çok az girişimde bulunmaktadır. Önerilen proje özel eğitimin eksik kalan bu ayağını zenginleştirmeye yöneliktir. Eğitici öğrencilerin seçim ve eğitimi, istekli ailelerin saptanması, belediyelerle koordinasyon, internet kafelerin belirlenmesi, eğitimlerin verilmesi, sertifikalandırma, programın değerlendirilmesi. BÖTE öğrencilerinin eğitimine yapılacak masraflar, özel eğitim öğrencilerinin eğitimine yapılacak masraflar, internet kafe sahiplerine ödenecek ücretler, eğitici öğrencilerin günlük masraflarının karşılanması, kırtasiye, ulaşım masrafları, posta telefon giderleri 7. Sonuçların Uygulanma Biçimleri ASAGEM, projeyi aşağıdaki paydaşlarla birlikte uygulamaya koyabilir: Üniversitelerin BÖTE ve Özel Eğitim Bölümleri, Başbakanlık Özürlüler Đdaresi Başkanlığı, Belediyeler. 15

16 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim (Devam) Proje 8 TV Yoluyla Đnsan Hakları Eğitimi Aile eğitimi, bireylerin beden ve ruh sağlığı gelişimini, aile içi ilişkileri ve etkileşimi desteklemeyi, iyileştirmeyi ve sürdürmeyi sağlayan bir süreç ve hizmettir. Đnsanın insanca yaşaması ancak hak ve özgürlüklerini bilmesi, bu bilgilerini yaşama geçirmesi sonucunda yaşam kalitesini yükseltmesi ile gerçekleşebilir. Demokratik toplum, ancak, haklarını ve özgürlüklerini bilen insanlardan oluşur. Günümüzde televizyon hemen bütün evlerde yatak odalarına kadar girmiştir. Bu bağlamda insan hakları eğitiminde televizyondan yararlanmak projenin başarısını yükseltecektir. Bu proje ile toplumun hemen her sosyo-ekonomik düzeyindeki farklı yaşlardaki bireylerin hak ve özgürlüklerini bilmeleri ve yaşama geçirmeleri amaçlanmaktadır. Haklarını ve özgürlüklerini bilen insanlardan oluşan bir toplumda demokrasi kültürü oluşacaktır. ASAGEM yapacağı bu çalışma ile demokrasi kültürüne katkıda bulunacaktır. 4. Seçilme gerekçesi Toplumsal yaşamdaki çatışmalar, hoşgörüsüzlük, devlete ve yasalara güvensizlik, bireysel silahlanma, çeteler, linç girişimleri ve bunun gibi sorunların çokluğu acilen insan hakları eğitimi yapma ihtiyacını ortaya çıkarmaktadır. Bu projenin toplumsal barış ve demokrasi kültürü oluşturmaya katkılar sağlaması beklenmektedir. 5. Proje adımları Projenin ayrıntılı planlanması, Program senaryolarının yazılması, Drama/Tiyatro gruplarının, materyal hazırlayıcıların insan hakları eğitiminin (yüz yüze) yapılması, Programların hazırlanması, Değerlendirmenin planlanması, Programların yayınlanması, Dönütlerin alınması ve değerlendirme, Programların geliştirilmesi. 16

17 Tablo 2 Araştırma Alanı Aile ve Eğitim (Devam) Proje 8 (Devamı) Proje yürütücüsü, Danışmanlık ücretleri, Program hazırlama ekibi, Drama grupları, Film çekimleri giderleri, Değerlendirme maliyeti. ASAGEM, projeyi aşağıdaki paydaşlarla birlikte uygulamaya koyabilir: Üniversitelerin Đletişim Fakülteleri veya TRT, Üniversitelerin Đnsan Hakları Eğitimi konusunda çalışan bölümleri, Belediyeler, Đlgili STK'lar. 17

18 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim Proje 9 Türkiye de Aile Danışmanlığı Sisteminin Geliştirilmesi Aile birliğinin kurulması, devamı ve sona ermesi sürecinde ortaya çıkabilecek psikososyal ve hukuksal problemlere ilişkin danışmanlık yapacak, sosyal hizmet uzmanı, psikolog, sosyolog, çocuk gelişim uzmanı, aile hukuku uzmanı, aile danışmanı vb. kişileri bünyesinde bulunduran aile danışma merkezlerinin yapısı ve görevleri konusunda standartların belirlenmesi; bu standartlara uygun merkezlerin artırılması ve denetlenmesi. Anayasamızın 41. maddesinde toplumun temeli olarak kabul edilen ailenin sağlıklı bir yapıya kavuşturulması ve karşılaşabileceği her türlü problemin aşılmasında aile bireylerine destek ve danışmanlık hizmeti verilmesi amaçlanmaktadır. Somut Çıktılar: Aile danışmanlığı hizmetinin standardının belirlenmesi, Hizmeti verecek kişinin meslek standardının belirlenmesi, Hizmete nerelerde ulaşılabileceğinin saptanması, Toplumda aile danışmanlığı hizmetine duyulan ihtiyaç ile ilgili farkındalık yaratılması, Üniversitelerde bu alana dönük uzmanlık programlarının açılmasının sağlanması ve mezunlara kadro açılması, Aile okuryazarlığı alanında çalışan kurumlar arasında işbirliğinin sağlanması. ASAGEM e Katkısı: Kurumun stratejisi doğrultusunda aile danışmanlığı konusunda ihtiyaç duyulan; koordinasyon işbirliği fonksiyonlarını sağlayacak ve ASAGEM in denetimi altında Aile danışmanlığı sertifikasyonu kapsamında faaliyet gösterecek bir Aile Danışmanlığı Birimi oluşturulacaktır. Aile Danışmanlığı, sağladığı sosyal katkılar ile ASAGEM in etki alanını genişletecek, gelişime açık, aile kurumunun bölgesel ve dönemsel olarak değişen ihtiyaçlarına yerel ve sürdürülebilir çözümler üretecek bir birim olacaktır. 18

19 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim Proje 9 (Devamı) Sosyal Hayata Katkısı: Evlilik öncesinde/sırasında bireylere danışmanlık desteği vermek, Aile içi iletişimi kolaylaştırma / çatışma çözme, Hukuk / Sağlık / Eğitim / Çocuk Gelişimi vb konularda aileyi desteklemek ve özel uzmanlık gerektiren konularda uzmana yönlendirmek, En yakın merkezdeki ilgili eğitim ve sosyal hizmet etkinlikleri hakkında aileleri bilgilendirmek, yönlendirmek, Mevcut kaynakların yereldeki özel ihtiyaçlar için kullanılmak üzere yönlendirilmesinde ilgili kurumları harekete geçirmek, Yoksulluk, işsizlik, dışlanmışlık vb. mağdur kesimlerin hizmetlere ulaşmasını kolaylaştırmak, Aile içi şiddetin engellenmesini sağlamak, Aile okuryazarlığı kapsamına giren alanlarda; örneğin, o Anne-baba eğitimi o Çocuk gelişimi o Engelli ailelerinin desteklenmesi o Yaşlı bakımı hakkında bilgilendirme o Cinsel sağlık ve üreme sağlığı o Aile içi iletişim o Yaşam becerileri o Madde bağımlılığı o Yasal haklar konusunda bilgilendirme o Kırsal kesimden göç eden ailelerin kente adaptasyonu vb. konularda uzmanlığın gerektirdiği doğrudan desteği vermek, özel uzmanlık gerektiren durumlarda ailenin hizmete erişimini kolaylaştırmak. Mevcut aile danışma merkezlerinin sayısal, yapısal ve niteliksel açıdan yetersiz olması, bu hizmetin verilmesine ilişkin yasal bir düzenleme olmadığından herhangi bir standardın bulunmaması. Projenin Önemi: Aile Danışmanlığı, sağladığı sosyal katkılar ile ASAGEM in etki alanını genişletecek, gelişime açık, aile kurumunun bölgesel ve dönemsel olarak değişen ihtiyaçlarına yerel ve sürdürülebilir çözümler üretecek bir birim olacaktır. Proje, Aile Danışmanlığını bir uzmanlık alanı ve yaygınlaştırılabilir uygulaması olan bir sistem olarak bilimsel yaklaşımlar çerçevesinde aile okuryazarlığı alanına kazandıracaktır. 19

20 Tablo 2. Araştırma Alanı Aile ve Eğitim Proje 9 (Devamı) Diğer ülkelerdeki benzer merkezlerin yapıları ve görevlerinin incelenerek ulusal model oluşturulurken toplumsal yapımıza ve gelişime uygun olması da dikkate alınarak bunlardan yararlanılması, Aile danışmanlığı alanında uzmanlaşmış kişilerin görüşlerinin alınmasına yönelik toplantı, seminer, sempozyum vb. etkinliklerin düzenlenmesi, Mevcut aile danışma merkezlerinin yapısal ve işlevsel yönden eksikliklerinin saptanması, Bu merkezlerde görev alacak uzmanların niteliği, sayısı ve bu merkezlerin fiziksel yapıları konusunda asgari standartların belirlenmesi; mevcut merkezlerin bu standartlara kavuşturulması, Mevcut ve yeni kurulacak merkezlerin saptanan asgari standartlara uygun olup olmadığının ASAGEM tarafından oluşturulacak bir birim tarafından denetlenmesi ve izlenmesi, Bu merkezlerin vereceği hizmetlerin yasal düzleme oturtulması konusunda ASAGEM tarafından girişimlerin yapılması. Diğer ülkelerdeki benzer merkezlerin yapıları ve görevlerini inceleyecek komisyonun ulaşım, iaşe ve huzur hakkı giderleri, Mevcut aile danışma merkezlerinin yapısal ve işlevsel yönden eksikliklerinin saptanmasına yönelik anket giderleri, Aile danışmanlığı alanında uzmanlaşmış kişilerin görüşlerinin alınmasına yönelik toplantı, seminer, sempozyum vb. etkinliklere ait giderler, Mevcut ve kurulacak aile danışma merkezlerinin her yıl izlenerek öngörülen standartlara uygun faaliyet gösterip göstermediklerinin denetlenmesi; asgari standartları karşılayamayacak merkezlerin ruhsatlarının iptal edilmesi. 20

21 Tablo 3. Araştırma Alanı Aile ve Hukuk Proje 10 Ailenin Korunmasına Dair Kanun un Uygulanması Sürecinde Ortaya Çıkan Güçlükler ve Çözüm Yolları Aile içi şiddetin önlenmesine yönelik olarak çıkartılmış 4320 sayılı yasanın uygulanmasında toplumsal bilinç eksikliği ve bazı kolluk kuvvetlerinin kanunu uygulama noktasındaki isteksizlikleri nedeniyle ortaya çıkan uygulama sorunlarının saptanması ve çözüm yollarının araştırılması. Ülkemizde özellikle taşrada ve varoşlarda sıklıkla rastlanan aile içi şiddetin önlenmesi için yasada mevcut olan boşlukların doldurulmasına yönelik yasal değişiklik ve uygulamada ortaya çıkan sorunların aşılması. Bu bağlamda yasaya, çıkarılış amacına uygun bir şekilde işlerlik kazandırılması. Bu çerçevede görev ve sorumluluğu bulunan Kamu personeli ve ilgililerin de yasanın doğru uygulanması konusunda farkındalık kazanmalarının sağlanması. 4. Projenin Seçilme Gerekçesi 4320 sayılı yasa 1998 yılından beri uygulamada olmasına rağmen, aile içi şiddet olaylarının sayı ve yoğunluğunda ciddi bir azalma olmaması ve bunun nedeninin ilgililerin yasa konusundaki bilgisizlikleri; diğer yandan bazı kolluk kuvvetlerinin yasayı gereği gibi uygulama konusunda isteksiz davranmaları. Ayrıca, yasanın sadece şiddet uygulayan aile bireyinin eş olması durumunda uygulama alanı bulması; eşler dışındaki diğer aile bireylerinin aile içi şiddet uygulaması durumunda (örneğin çocukların anne-babaya ve kardeşlerine şiddet uygulaması durumlarında) uygulanmaması bir yasa değişikliğini gerektirmektedir. Bu projenin seçilmesinin bir nedeni de yapılacak olası bir yasal değişikliğe zemin oluşturmaktır. Bazı kolluk kuvvetlerinin yasayı gereği gibi uygulama konusunda isteksiz davranmaları sonucunda ortaya çıkan uygulama sorunlarının saptanması, Yasayı uygulama konumunda olan kamu görevlileri ve ilgili kişilerin yasanın gereği gibi uygulanması konusunda bilinçlendirilmesine yönelik etkinlikler yapılması (seminer, konferans, hizmet içi eğitim programları gibi ), Bilgilendirme hedefine hizmet edecek şekilde yazılı ve görsel materyaller hazırlanması, 21

22 Tablo 3. Araştırma Alanı Aile ve Hukuk (Devamı) Proje 10 (Devamı) Yasadaki boşlukların saptanarak bu boşlukların doldurulmasına yönelik yasal değişiklik önerisinin geliştirilmesi. Bazı kolluk kuvvetlerinin yasayı gereği gibi uygulama konusunda isteksiz davranmaları sonucunda ortaya çıkan uygulama sorunlarının saptanması çalışmaları için yapılacak harcamalar, Düzenlenecek seminer, konferans, hizmet içi eğitim programlarına ait giderler, Bilgilendirme hedefine hizmet edecek şekilde yazılı ve görsel materyaller hazırlanması için yapılacak harcamalar. Projede öngörüldüğü şekilde yasayı uygulama görevi ve sorumluluğu olan kamu personeline yönelik eğitim ve bilgilendirme çalışmaları sonunda yasanın daha etkin ve amacına uygun bir şekilde uygulanıp uygulanmadığının ASAGEM tarafından izlenmesi. 22

23 Tablo 4. Araştırma Alanı Aile ve Sağlık Proje 11 Ailedeki Bireylerin Đhtiyaçlarına Yönelik Eğitim Programı Hazırlanması Yaşam döngüsü içersinde aile bireylerinin ihtiyaçları göz önüne alınarak, bu bireylerin Aile Okulları aracılığıyla eğitilmeleri. Somut Çıktıları: Aile Okulları nın ailedeki her bireye yönelik ihtiyaçları kapsayacak biçimde programlanmış olması sonucu; Ailenin yaşam kalitesinin yükseltilmesini, Sağlıklı ailelerin kurulmasını ve sürekliliğinin sağlanmasını, Ailenin ruh sağlığının desteklenmesini, ve aile eğitiminin bütüncül bir anlayış içerisinde gerçekleşmesini sağlayabilme. Projede tüm aile fertlerini içeren ortak etkinlikler yer almaktadır. Bununla, aile fertleri arasındaki iletişim çatışmaları ve hatalarının giderilmesi için zemin hazırlanmak istenmiştir. ASAGEM e Olan Katkısı: Proje, toplumun temeli olan aile kurumunun güçlendirilmesi ve aile bütünlüğünün sağlanmasına ve bu konuda çalışan ASAGEM in çalışmalarına katkıda bulunacaktır. Ailede etkili iletişimin yetersizliği, Ailede ortak değerlerin oluşturulamaması, Ailede çözülmelerin artması, Ailede sahip olunan kaynakların farkında olunmaması ve bilinen kaynakların akılcı kullanılmaması, Aileyi tüm yönleriyle inceleyen bütüncül yaklaşım ve hizmetlerin sunulmaması, Ailelere yönelik rehberlik ve danışma hizmetlerinin ülkemizde sınırlı sayıda olması, Aile planlamasının bütüncül aile hizmetleri içerisinde yer almayıp tek bir konu olarak işlenmesi, Risk altındaki ailelerin ruh sağlığını koruyucu ve önleyici hizmetlerin sınırlı sayıda olması. Risk altındaki ailelerin bilinçlendirilmesi ve eğitiminin yetersiz olması, Bilinçli tüketim konusunda ailelere yönelik eğitim programlarının yetersizliği, Yeterli ve dengeli beslenme alışkanlığı kazandırmaya yönelik çalışmaların yetersizliği, Cinsel işlev bozuklukları ve cinsel eğitim konularının yeterince desteklenmemesi. 23

24 Tablo 4. Araştırma Alanı Aile ve Sağlık (Devam) Proje 11 Projenin Önemi: Sevgiyi, saygıyı, dayanışma ve paylaşımı esas alan bireylerden meydana gelen, geleceğe ümit ve güvenle bakan, manevî değerlere bağlı, ahlâkî değerleri ön planda tutan aile kültürümüzü korumak ve geliştirmek. Aile Okulu konusunda mevzuat çalışması yapılması, Disiplinler arası bir yaklaşımla, projede görev alacak uzmanların belirlenmesi, Projenin paydaşı ve yararlanıcısı olacak kurumlarla işbirliği yapılması, Proje taslağının geliştirilmesi, Projenin uygulanacağı bölgenin ve hedef kitlenin tespit edilmesi, Belirlenen hedef kitlenin sosyoekonomik koşullarına, yaş ve cinsiyetlerine uygun eğitim programları ve etkinlikleri oluşturulması, Eğitim kitlerinin oluşturulması, Aile Okullarında hizmet sunacak farklı disiplinlerden elemanların belirlenmesi, Eğitim verilecek ailelere mensup bireylerin bilgi düzeylerinin geliştirilen ölçeklerle saptanması, Hizmet veren personel tarafından, 3 ay sonra, eğitim alan aile bireylerinde davranış ve bilgi değişikliğinin geliştirilen ölçekle saptanması, Proje sonuç kitapçığının ve eğitim CD lerinin hazırlanması, Sonuç kitapçığının ASAGEM web sayfasına konulması. Uzmanlara ödenecek ücret, Personele ödenecek ücret ve giderler, Projenin uygulanacağı binanın düzenlenmesi ve tefrişine yönelik giderler, Genel giderler, Eğitim kitleri ve geliştirilecek ölçeğe ait giderler, Donanım giderleri (bilgisayar vs.) Yazılım giderleri, Ulaşım giderleri, Sarf giderleri, Kırtasiye giderleri, Proje tanıtım giderleri, Veri analiz giderleri, Kitapçık ve CD basım ve dağıtım giderleri. 24

25 Bu pilot çalışma sonucu elde edilen çıktılar STK ların ve yerel yönetimlerin ailelere yönelik çalışmalarında kullanılabilecektir. Bu proje ASAGEM koordinatörlüğünde Sağlık Bakanlığı, Üniversiteler, Sosyal Hizmetler Đl Müdürlükleri, Gençlik ve Spor Đl Müdürlükleri ve ilgili STK'lar tarafından ortaklaşa yürütülecektir. 25

26 Tablo 4. Araştırma Alanı Aile ve Sağlık Proje 12 Birey ve Çevre Hijyeni Birey ve çevre hijyeni konusunda ilköğretim çağındaki çocukların sosyal duyarlılığının geliştirilmesi. Somut Çıktıları: Đlköğretim çağındaki çocuklara birey ve çevre hijyeni konusunda olumlu tutum ve davranışların kazandırabilme. Koruyucu, önleyici sağlık ve hijyen bilincinin kazandırılması. ASAGEM e Olan Katkısı: Geleceğin ailelerini kuracak olan çocukların birey ve çevre hijyeni açısından yetişkin yaşantısına hazırlanabilmeleri Mevcut Durum: Birey ve çevre hijyeni konusunda yürütülen yanlış uygulamalar nedeniyle bulaşıcı hastalıklara maruz kalınması, Bulaşıcı hastalıkların sağlık giderlerini ve ilaç tüketimini yükseltici etki yapması, Doktorun ve sağlık kurumlarının efektif olarak kullanılmaması, Bulaşıcı hastalıklar sonucu eğitim ve öğretime devamlılığın aksaması. Projenin Önemi: Birey ve çevre hijyeni konusunda yürütülen yanlış uygulamaların ortadan kaldırılarak sağlıklı nesillerin yetiştirilmesi ve sağlık giderlerinin azaltılması. Projede görev alacak uzmanların belirlenmesi, Projenin paydaşı ve yararlanıcısı olacak kurumlarla işbirliği yapılması, Proje taslağının geliştirilmesi, Hedef kitlenin tespit edilmesi, Eğitim programının uygulanacağı bölgenin tespit edilmesi, Belirlenen hedef kitlenin sosyo-ekonomik koşullarına uygun birey ve çevre hijyeni konusunda eğitim programlarının oluşturulması, Eğitici eğitimini uygulayacak ekibin belirlenmesi, Eğitici ekibinin okullarda hizmet içi eğitim alacak öğretmenlerde öntest ile konuya yönelik bilgi düzeylerini belirlemeleri, Eğitim verilecek çocukların konuya ilişkin bilgi düzeylerinin geliştirilen ölçekle saptanması, 26

27 Tablo 4. Araştırma Alanı Aile ve Sağlık (Devam) Proje 12 (Devam) Eğitici ekibinin okullarda öğretmenlere hizmet içi eğitim vermesi, Öğretmenlerin yaptıkları uygulamaların gözlemlenmesi ve gerekli katkıların yapılması, Eğitim sonrası öğretmenlere verilen eğitimin etkisinin tespit edilmesi, Geliştirilen bir ölçek yardımıyla, 3 ay sonra, eğitici eğitimini veren ekip tarafından, eğitim alan çocuklarda davranış ve bilgi değişikliğinin saptanması, Proje sonuç kitapçığının hazırlanması, Sonuç kitapçığının MEB ve ASAGEM web sayfalarına konulması. Uzmanlara ödenecek ücret ve giderler, Eğitici eğitimcilerinin ödenek ve giderleri, Öğretmenlere ödenecek hizmet içi ek ders ücreti, Eğitim kitleri ve geliştirilecek ölçeğe ait giderler, Donanım giderleri (bilgisayar vs.), Yazılım giderleri, Ulaşım giderleri, Sarf giderleri, Kırtasiye giderleri, Proje tanıtım giderleri, Veri analiz giderleri, Kitapçık basım ve dağıtım giderleri. Yapılan pilot çalışma, aşamalı olarak ülke genelindeki ilköğretim okullarında yaygınlaştırılacaktır. Bu proje ASAGEM koordinatörlüğünde üniversiteler, MEB ve ilgili STK'lar tarafından ortaklaşa yürütülecektir. Projenin Türkiye çapında yaygınlaştırılması için öngörülen süre 5 yıldır. 27

28 Tablo 5. Araştırma Alanı Strateji Geliştirme Proje 13 ASAGEM in Etkinliğinin Artırılması Amacıyla Đnsan Kaynakları Yönetim Modeli Geliştirme Projesi Proje kapsamında mevcut personelin ve pozisyonların iş tanımlarının ve niteliklerinin belirlenmesi, pozisyonları işgal edenlerin eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi ve bu belirlemelere dayalı olarak hizmet içi eğitim programının hazırlanması, personelin performans kriterlerinin objektif olarak tanımlanması ve birimler arası ilişki ve süreçlerin kurallarının belirlenmesine yönelik bir çalışma yapılması. Kurumun yönetim kalitesinin artırılması. Somut çıktıları: Etkin bir hizmet içi eğitim programı Pozisyonların iş tanımları Personel performans ölçme ve değerlendirme kriterleri Đş süreçlerinin belirlenmesi Terfi ve atama kriterlerinin belirlenmesi Projenin katkısı: Kurumun daha etkin çalışması sonucu sunulan hizmetlerde ve üretilen projelerde kalitenin artırılması. Yeniden yapılanma sürecinde olan kurumun, kurumsallaşmasını hızlı bir şekilde tamamlaması gerekmektedir. Mevcut insan kaynakları yapısının ortaya konulması ve insan kaynakları ile eğitime ilişkin envanter çalışmasının yapılması. (Durum tespiti, analizi) Kurum personelinin mevcut yapıya ilişkin görüşlerinin alınması. Benzer ulusal ve uluslar arası kuruluşlardaki insan kaynakları yönetim modellerinin incelenmesi. Đş-zaman etütlerinin yapılması. Norm kadro çalışmasının yapılması. Đş analizleri çerçevesinde mevcut pozisyonların gerektirdiği eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi. Performans kriterlerinin ortaya konulması ve performansın ölçülmesine yönelik objektif verilerin belirlenmesi ile buna ilişkin cetvellerin hazırlanması. Sistemin uygulanmasına ilişkin eğitimlerin yapılması. 28

29 Tablo 5. Araştırma Alanı Strateji Geliştirme (Devam) Proje 13 (Devam) Danışmanlık/uzmanlık hizmeti giderleri. Kırtasiye giderleri. Eğitim-toplantı giderleri. Đdari giderler. Personel alım politikasının, pozisyonların gerektirdiği nitelikler çerçevesinde uygulanması. Hizmet içi eğitim programlarının personel ihtiyaçları çerçevesinde oluşturulması. Görevde yükselme yönetmeliğinin ortaya çıkan ilkeler çerçevesinde düzenlenmesi. Birimler arası personel dağılımının bu çerçevede yapılması. Performans yönetiminin belirlenen kriterler çerçevesinde ele alınması. 29

30 Tablo 5. Araştırma Alanı Strateji Geliştirme (Devam) Proje 14 Aile Destek Hizmetleri Đçin Kalite Standartlarının Geliştirilmesi Türkiye de kamu, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları tarafından verilen aile destek hizmetlerinin kalitesini bilimsel ölçütlere göre tanımlamak gerekmektedir. Kalite standartları oluşturmak ve verilen hizmetlerin kalitesini kontrol etmek üzere yönlendirme ve denetim kriterleri belirlenecektir. Aile destek hizmetlerinde standardizasyonun sağlanarak kalitenin artırılması. Somut Çıktıları: Aile destek hizmetlerinde kalite standartları rehberi. Projenin Katkısı: Aile destek hizmetlerinde kalitenin artırılarak, aile içi ilişkilerin daha sağlıklı bir düzeye çıkarılması. Aile destek hizmetleri alanı yeni gelişen bir alan olup henüz yerleşmiş kalite standartları bulunmamaktadır. Bu alanda faaliyet gösteren kurum ve kuruluşların çalışmalarını belirli kalite standartları çerçevesinde yürütmelerini temin amacıyla proje seçilmiştir. Türkiye de aile destek hizmetleri alanında çalışan kuruluşların tespit edilerek, faaliyetlerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi. Türkiye de aile destek hizmetlerine yönelik ihtiyaçların belirlenmesi amacıyla alan araştırması yapılması. Bu alanla ilgili olarak uluslararası iyi uygulama örneklerinin incelenmesi. Konunun uzmanları ile birlikte her destek hizmeti için ayrı ayrı kalite standartlarının belirlenmesi. Danışmanlık/uzmanlık hizmeti giderleri. Kırtasiye giderleri. Eğitim-toplantı giderleri. Đdari giderler. Yetkili kuruluş (ASAGEM) tarafından bu kriterler aile destek hizmetleri veren kuruluşların denetlenmesi, kontrol edilmesi ve yönlendirilmesinde referans noktası olarak kullanılacaktır. 30

31 Tablo 5. Araştırma Alanı Strateji Geliştirme (Devam) Proje 15 ASAGEM Bünyesinde Aile Araştırmaları Đçin Bulgu Veri Tabanı Oluşturulması Projesi Türkiye de aile araştırmalarının geliştirilmesini sağlamaya yönelik bilimsel ve istatistikî verilerin toplanması, derlenmesi ve işlenmesi amacıyla bilişim teknolojilerinin kullanıldığı veri depolama ve işleme sistemi geliştirilecektir. Aile konusunda karar alıcılara, uygulayıcılara ve araştırmacılara çalışmalarında kullanılmak üzere tek elden hızlı ve güvenilir bilgi sağlamak. Somut Çıktıları: ASAGEM in ihtiyaçları konusunda bir yazılım üretilmesi. Yararlanıcıların kullanımına sunulacak veri bankası. Projenin Katkısı: Kuruma, çalışmalarında daha etkin ve hızlı analiz yapma imkânı sağlaması. Aile araştırmaları alanında çalışma yapacak kişi ve kuruluşlara doğru ve güvenilir veri ve bilgiler sağlayarak hedef kitlenin ihtiyaçları doğrultusunda hizmetler üretmek. Hâlihazırda böyle bir veri bankasının olmayışı ve veriye ulaşmadaki güçlükler bulunması. Đhtiyaçlar doğrultusunda uygun politika üretmeyi ve araştırmalarda kullanılacak doğru ve güvenilir bilgileri hızlı bir şekilde sağlayarak hizmetlerin etkin ve kaliteli bir şekilde sunulmasını sağlayacaktır. Aile ve sosyal araştırmalar konusunda kullanılacak verilerin tespit edilmesi. Đhtiyaç duyulan verileri elinde bulunduran ve bu bilgileri elde edebilecek tüm kurum ve kuruluşlarla irtibata geçilmesi. Mevcut yazılımların incelenmesi, ihtiyaca cevap veren yazılım bulunmaması halinde yazılım firmalarıyla gerekli yazılımın üretilmesi konusunda görüşülmesi. Veri tabanının oluşturulması. Yararlanıcıların internet ortamında erişiminin sağlanması amacıyla verilerin düzenlenmesi. Cari giderler: Danışmanlık/uzmanlık hizmeti giderleri. Kırtasiye giderleri. Yazılımın kullanılması konusunda personelin eğitimine ilişkin giderler. Sermaye giderleri: Bilgisayar alımı, Yazılım alımı. Politika üretilirken karar alıcılara doğru ve güvenilir bilgilerin sunularak amaca uygun hizmetlerin üretilmesini sağlamak. Verilerin internet ortamında kullanıcılara sunulması. 31

32 Tablo 6. Araştırma Alanı Aile ve Sosyal Politika Proje 16 Köyden Kente Göç Olgusunun Türk Aile Yapısına Etkisi Köyden kente göç olgusunun Türk aile yapısını hangi boyutlarda etkilediğinin ortaya konulması. Köyden kente göç eden ailelerde, aile içi yapılanmayı hangi düzeyde değiştirdiğinin belirlenmesi ve buna yönelik sosyal önerilerin tartışılması li yıllardan bu yana yaşanan ve son 20 yıldır katlanarak artan köyden kente göçün, Türk toplum yapısını önemli ölçüde değiştirmiş olması ve buna yönelik politikalar geliştirilmesinin önemli bir gereklilik haline gelmesi. Araştırma grubu olarak dört grubun belirlenmesi: Hâlihazırda köyde yaşayan, son bir yıl içinde kente göç etmiş olan, son beş yıl içinde kente göç etmiş olan ve son beş yıldan daha önce kente göç etmiş olan aileler. Dört grubu içeren örneklem gruplarının belirlenmesi. Aile yapısını belirlemeye yönelik bir anket formu oluşturulması ( aile reisinin kim olduğunun, ailede kadının konumunun ne olduğunun, çocuğun aile karar sürecine katılımı gibi kriterleri içeren bir form) Anketlerin uygulanması. Verilerin analizi ve uygulanması. Tüm Türkiye yi temsil eden bir örneklem grubunun oluşturulması için danışmanlık alınması. Anketlerin hazırlanması ve basımı. Hane ziyaretleri yoluyla anketlerin uygulanmasına yönelik ulaşım ve anketör masrafları. Verilerin girilmesi ve analiziyle ilgili teknik donanım, yazılım ve personel masrafları. Projeye dâhil edilen dört farklı aile grubunun aile yapılanmalarının karşılaştırmalı olarak belirlenmesi ve bu farklı aile yapılanmalarının sosyal gereksinmelerine yönelik önerilerde bulunulması. 32

33 Tablo 6. Araştırma Alanı Aile ve Sosyal Politika (Devam) Proje 17 Çocuk Suçluluğu ve Aile Yapısına Etkisi Çocuk suçluluğuna ilişkin farklı yaklaşımların değerlendirilerek bunların aile yapısına etkilerinin belirlenmesi ve sonuç önerileri sunulması. Çocuk suç olgusunun asgari düzeye indirilmesi 2005 yılı TÜĐK verilerine göre, ülkemizde 25 milyon çocuğun yaşadığı gerçeğinden yola çıkarak geleceğin yetişkini olan çocuklarımızın suç işleme oranlarının en aza indirilerek çocuğun yüksek yararı kapsamında yaşama, gelişme, sağlık ve katılım haklarının korunarak suçluluktan uzak bir yetişkinlik evresine ulaşılmasının sağlanması. Araştırma grubu olarak çocuklara yönelik ve çocuklar tarafından olmak üzere iki araştırma grubunun belirlenmesi. Araştırma gruplarını temsil eden ailelerden oluşan örneklem gruplarının tespit edilmesi çocuk suç istatistikleriyle çocuklara karşı/tarafından işlenen suçları içeren istatistik verilerin derlenmesi, sınıflandırılması ve analizi. Çocuklara yönelik ve çocuklar tarafından işlenen suçlar kapsamında ele alınan ailelerin bu durumdan etkilenme boyutlarının belirlenmesi amacıyla bir mülakat formatı oluşturulması. Örneklem grubuna dâhil edilen ailelerle mülakat yapılarak, etkilenme düzeylerinin belirlenmesi. Ailelerin etkilenme düzeyleri temelinde politika oluşturulmasına yönelik önerilerde bulunulması. Veri tabanının incelenmesi, araştırma sonucunda elde edilen verilerin girilmesi ve analizine yönelik teknik donanım, yazılım ve personel giderleri. Temsil düzeyinde bir örneklem grubu oluşturulması için danışmanlık alınması. Mülakat için gerekli olacak lojistik ve personel giderleri. Ailelerin etkilenme düzeyine ilişkin elde edilen bulguların çocuk suçluluğunun azaltılması ve aile bütünlüğünün korunmasına yönelik sosyal politika önerileri oluşturacak şekilde yorumlanması. 33

34 Tablo 6. Araştırma Alanı Aile ve Sosyal Politika (Devam) Proje 17 Sivil Toplum Kuruluşlarının Aileye Dönük Çalışmalarının Değerlendirilmesi Sivil toplum kuruluşlarının aileye yönelik olarak yürüttükleri destek projelerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi. Ülkemizde aileye yönelik değişik hizmetler götüren sivil toplum kuruluşlarının yapmış olduğu çalışmaları bir değerlendirme formu veya anket formu uygulayarak haberdar olmak. Demokratikleşmenin en önemli kıstaslarından birisini sivil toplum kuruluşlarının çoğalması olarak görülmektedir. Türk toplumları tarihsel gelişim içerisinde sosyal yardımlaşmanın ve dayanışmanın güzel örneklerini vermiştir. Günümüzdeki sivil toplum kuruluşlarının aileye yönelik çalışmalarının incelenmesi halinde başarılı olan çalışmalar değerlendirilerek ülke düzeyinde yaygınlaştırılması sağlanabilir. Araştırma ülkemizde bulunan sivil toplum kuruluşlarını kapsayacak örneklem seçimiyle başlayacaktır. Örneklem seçiminde üye sayısı, yıllık gelir durumu vb kıstaslar ele alınacaktır. Ülke genelini kapsayacak örneklem sayısı ele alınacaktır (Emniyet Genel Müdürlüğü ve Vakıflar Genel Müdürlüğü kayıtları esas alınacaktır.) Değerlendirme formu veya anket formunun hazırlanması Anketlerin uygulanması. Verilerin analizi ve uygulanması. Tüm Türkiye yi temsil eden bir örneklem grubunun oluşturulması için danışmanlık alınması ile ilgili kamu kurumlarından verilerin alınması. Anketlerin hazırlanması ve basımı. Anketör, ulaşım vb masraflar. Verilerin girilmesi ve analiziyle ilgili teknik donanım, yazılım ve personel masrafları. 7. Sonuçların Uygulanma biçimi Türkiye örnekleminden alınan ve işlevsel olan çalışmaların değerlendirmelerinin yapılarak diğer sivil toplum kuruluşlarına bilgi aktarımının sağlanması, aileye yönelik yapılacak çalışmalarda birlikteliğin sağlanması. 34

Bursa Teknik Üniversitesi. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi. Başvuru Dosyası

Bursa Teknik Üniversitesi. Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi. Başvuru Dosyası Bursa Teknik Üniversitesi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Başvuru Dosyası 1. Kurulması önerilen Merkezle ilgili üniversitede faaliyet gösteren bölümler ve bu bölümlerde uygulanmakta olan lisans

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar.

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar. SAĞLIK ARAŞTIRMALARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ DAİRE BAŞKANLIKLARI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Sağlık Bakanlığı Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilat yapısını, görevlerini, yetkilerini ve

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 TÜRKİYE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİ BELGESİ YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 Dr. Mustafa AKSOY Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Operasyon Koordinatörü mustafaaksoy@meb.gov.tr

Detaylı

EK-3.9 İDARİ İSLER VE KOORDİNASYON DAİRE BAŞKANLIĞI

EK-3.9 İDARİ İSLER VE KOORDİNASYON DAİRE BAŞKANLIĞI EK-3.9 İDARİ İSLER VE KOORDİNASYON DAİRE BAŞKANLIĞI İdari İşler ve Koordinasyon Daire Başkanı Tarımsal Araştırmalar ve Politikalar Genel Müdürlüğü; Genel Müdür Yardımcılığı (Bağlı) İŞİN KISA TANIMI: Tarımsal

Detaylı

İşletmelerin Karşılaştığı Tehdit Nedir? Zafer-İn Operasyonu nun Hedefleri Nedir?

İşletmelerin Karşılaştığı Tehdit Nedir? Zafer-İn Operasyonu nun Hedefleri Nedir? İşletmelerin Karşılaştığı Tehdit Nedir? Pek çok işletme, sektördeki yeniliklere ve değişen taleplere hızlı uyum sağlayamadığı için rekabet edemez ve hatta devamlılığını sağlayamaz hale gelebilmektedir.

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders Kodları AKTS

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders Kodları AKTS Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO501 Eğitimde Program Geliştirme 3 0 3 8

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Detaylı

Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin

Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin Kanser Kontrolü ndeki Rolü DR. PINAR SAİP TÜRK TIBBİ ONKOLOJİ DERNEĞİ BAŞKANI Misyonumuz Ülkemizdeki tıbbi onkologların özlük haklarını savunmak, birlikte çalışma kültürünü

Detaylı

2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR

2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR 2013/101 (Y) Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] BTYK nın 2009/102 no.lu kararı kapsamında hazırlanan ve 25. toplantısında onaylanan Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin koordinasyonunun

Detaylı

AĠLE VE SOSYAL POLĠTĠKALAR BAKANLIĞININ TEġKĠLAT VE GÖREVLERĠ HAKKINDA KANUN HÜKMÜNDE KARARNAME (1)

AĠLE VE SOSYAL POLĠTĠKALAR BAKANLIĞININ TEġKĠLAT VE GÖREVLERĠ HAKKINDA KANUN HÜKMÜNDE KARARNAME (1) AĠLE VE SOSYAL POLĠTĠKALAR BAKANLIĞININ TEġKĠLAT VE GÖREVLERĠ HAKKINDA KANUN HÜKMÜNDE KARARNAME (1) Kanun Hük. Kar. nin Tarihi : 3/6/2011, No : 633 Yetki Kanununun Tarihi : 6/4/2011, No : 6223 Yayımlandığı

Detaylı

AİLE EĞİTİMİNDE MÜFREDAT VE MATERYAL GELİŞTİRME PROJESİ

AİLE EĞİTİMİNDE MÜFREDAT VE MATERYAL GELİŞTİRME PROJESİ AİLE EĞİTİMİNDE MÜFREDAT VE MATERYAL GELİŞTİRME PROJESİ Aile Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü 2009 yılı içerisinde Aile Eğitiminde Müfredat ve Materyal Geliştirme Projesi ni gerçekleştirmeyi planlamaktadır.

Detaylı

ISSAI UYGULAMA GİRİŞİMİ 3i Programı

ISSAI UYGULAMA GİRİŞİMİ 3i Programı ISSAI UYGULAMA GİRİŞİMİ 3i Programı 3i Programme Taahhütname ARKA PLAN BİLGİSİ Temel denetim alanları olan mali denetim, uygunluk denetimi ve performans denetimini kapsayan kapsamlı bir standart seti (Uluslararası

Detaylı

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu Ekonomi Koordinasyon Kurulu Toplantısı, İstanbul 12 Eylül 2008 Çalışma Grubu Amacı Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele M Çalışma Grubu nun amacı; Türkiye

Detaylı

3. HAFTA-Grup Çalışması

3. HAFTA-Grup Çalışması KAMU MALİYESİNDE KARAR ALMA VE PERFORMANS YÖNETİMİ PROJESİ PERFORMANS YÖNETİMİ VE PERFORMANS ESASLI BÜTÇELEME 3. HAFTA-Grup Çalışması ANKARA 27 Ocak 2011 PERFORMANS ANLAŞMASI DPT den sorumlu bakan ile

Detaylı

Proje önerilen faaliyetler ön çalışma raporuna uygun mu, uygulanabilir mi, hedeflerle ve öngörülen sonuçlarla uyumlu mu?

Proje önerilen faaliyetler ön çalışma raporuna uygun mu, uygulanabilir mi, hedeflerle ve öngörülen sonuçlarla uyumlu mu? KONYA "BÖLGESEL İNOVASYON MERKEZİ" GÜDÜMLÜ PROJE ÖZETİ Başvuru Sahibi: Konya Sanayi Odası Proje Ortakları: Konya Organize Sanayi Bölge Müdürlüğü, Konya Ticaret Odası,Konya ABİGEM, Konya Ticaret Borsası,

Detaylı

PROJE TEKLİF FORMU FİZİBİLİTE RAPORU HAZIRLANMASI GEREKMEYEN KAMU YATIRIM PROJESİ TEKLİFLERİ İÇİN

PROJE TEKLİF FORMU FİZİBİLİTE RAPORU HAZIRLANMASI GEREKMEYEN KAMU YATIRIM PROJESİ TEKLİFLERİ İÇİN FİZİBİLİTE RAPORU HAZIRLANMASI GEREKMEYEN KAMU YATIRIM PROJESİ TEKLİFLERİ İÇİN PROJE TEKLİF FORMU 1. PROJE TANIMLAMA BİLGİLERİ Adı: Türkiye Deniz Araştırma Alt Yapısının Analizi Etüt Projesi Yeri: Seyir,

Detaylı

trafikte bilinçli bir nesil için

trafikte bilinçli bir nesil için bilinçli bir nesil e t k i için f tra Giriş Önemli bir halk sağlığı sorunu olan trafik kazalarının önlenmesi, pek çok kurum, kuruluş, sivil toplum örgütleri ve bireylerin ortak çalışması ile mümkün olabilecektir.

Detaylı

e-dönüşüm Türkiye Projesi 2005 Eylem Planı İlerleme Raporu Sunuşu

e-dönüşüm Türkiye Projesi 2005 Eylem Planı İlerleme Raporu Sunuşu e-dönüşüm Türkiye Projesi 2005 Eylem Planı İlerleme Raporu Sunuşu N.Murat İNCE DPT Bilgi Toplumu Dairesi Başkanlığı 15 Eylül 2005 1 2005 Eylem Planı Genel Tanıtımı - Bilgi Toplumu Stratejisi hazırlıklarının

Detaylı

OCAK-MART 2015 3 AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU

OCAK-MART 2015 3 AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU APHB AFETLERDE PSİKOSOSYAL HİZMETLER BİRLİĞİ SOMADA PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ PROJESİ OCAK-MART 2015 3 AYLIK SOMA VE DURSUNBEY PSİKOSOSYAL DESTEK MERKEZLERİ FAALİYET RAPORU YÖNETİCİ ÖZETİ SOMADA projesi

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ. Mehmet Cangir Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Genel Sekreter Yardımcısı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ. Mehmet Cangir Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Genel Sekreter Yardımcısı AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ VALİLİKLERİN AB SÜRECİNDE ETKİNLİĞİNİN ARTIRILMASI PROJESİ Proje Değerlendirme ve İllerimiz AB ye Hazırlanıyor Programı Bilgilendirme Toplantısı 23 Şubat 2011 Mehmet Cangir

Detaylı

13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin

13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin 13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI 07-09 Ekim, 2015 Mersin 2 İÇİNDEKİLER Davet Mektubu... 5 Genel Bilgiler... 7 Kurullar... 8 Davetli Konuşmacılar... 12 Paneller

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI. 17 Ocak 2013 Bartın

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI. 17 Ocak 2013 Bartın Valiliklerde AB İşleri İçin ç Kapasite Oluşturulması Projesi Tanıtım Toplantısı 17 Ocak 2013 Bartın SUNUMUN İÇERİĞİ 1. SEI Nedir? 2. Valiliklerde AB İşleri için Kapasite Oluşturulması Projesi Hakkında

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

SORUMLU YURTTAŞIM. Projemizde Beklediğimiz Sonuçlar

SORUMLU YURTTAŞIM. Projemizde Beklediğimiz Sonuçlar SAYI 1 Yurttaşım Sorumluluklarımın Farkındayım - TR2009/0136.01-02/287 SORUMLU YURTTAŞIM Seçilecek 45 öğrenci 45 öğrencinin seçeceği 12 öğrenci arkadaşı Öğretmen, yönetici ve çalışanlar ile toplamda 577

Detaylı

Adnan Menderes Üniversitesi

Adnan Menderes Üniversitesi Adnan Menderes Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanl kanlığı Stratejik Plan 2007-2011 2011 Haziran 2006 05.04.2010 1 Sunu Planı Proje grubu Misyon Misyon analizi Vizyon Değerlerimiz Paydaşlarımız

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

Proje Faaliyetleri ve Beklenen Çıktılar

Proje Faaliyetleri ve Beklenen Çıktılar UNIDO EKO-VERİMLİLİK (TEMİZ ÜRETİM) PROGRAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI Proje Faaliyetleri ve Beklenen Çıktılar Ferda Ulutaş, Emrah Alkaya Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı Ankara, 20 Mayıs 2009 KAPSAM

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı

Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Onuncu Kalkınma Planı (2014-2018) KAMU ALIMLARI YOLUYLA TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VE YERLİ ÜRETİM PROGRAMI EYLEM PLANI Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji KASIM 2014 KAMU ALIMLARI YOLUYLA TEKNOLOJİ

Detaylı

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ 359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli

Detaylı

Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Teknik Destek Projesi

Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Teknik Destek Projesi Bu proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından finanse edilmektedir. Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Teknik Destek Projesi EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ AMACINA YÖNELİK BAKANLIKLAR

Detaylı

MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI. Gül Özcan

MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI. Gül Özcan MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI Gül Özcan Mesleki Eğitim Programı Programa dahil ülkelerin, mesleki eğitime yönelik politika ve uygulamalarını desteklemek ve geliştirmek için yürütülen bir mesleki eğitim programıdır.

Detaylı

ULUSAL PNÖMOKONYOZ ÖNLEME EYLEM PLANI

ULUSAL PNÖMOKONYOZ ÖNLEME EYLEM PLANI ULUSAL PNÖMOKONYOZ ÖNLEME EYLEM PLANI 1. Sorunun öneminin saptanması Pnömokonyoz ülkemizde en sık görülen mesleki akciğer hastalıklarından biri olup, önlenebilir meslek hastalıklarının başında gelmektedir.

Detaylı

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar TARIM SEKTÖRÜ 1. Tarım sektöründe istihdam şartları iyileştirilecektir. 1.1 Tarıma yönelik destekler ihtisaslaşmayı ve istihdamı korumayı teşvik edecek biçimde tasarlanacaktır. Hayvancılık Hazine Müstaşarlığı

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU

YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU BİLGİ NOTU Yükseköğretim Kalite Kurulunun Kurulma Nedeni Yükseköğretimde yapısal değişikliği gerçekleştirecek ilk husus Kalite Kuruludur. Yükseköğretim Kurulu girdi ile ilgili

Detaylı

ÜSİMP 2013 Altıncı Ulusal Kongresi, 09-10 Mayıs 2013, Düzce Üniversitesi

ÜSİMP 2013 Altıncı Ulusal Kongresi, 09-10 Mayıs 2013, Düzce Üniversitesi Yrd.Doç.Dr. Altan Özkil Atılım Üniversitesi Sav. Tekno. Uyg. ve Arşt. Merkezi Müdürü Prof.Dr. Hasan AKAY Atılım Üniversitesi Rektör Yardımcısı ÜSİMP 2013 Altıncı Ulusal Kongresi, 09-10 Mayıs 2013, Düzce

Detaylı

T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Göç İdaresi Genel Müdürlüğü 2017-2021 Stratejik Planı Hazırlık Programı

T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Göç İdaresi Genel Müdürlüğü 2017-2021 Stratejik Planı Hazırlık Programı Bugün göç herkesi ve her yapıyı ilgilendiren bir süreçtir. Göçmen nüfusu da, son yarım yüzyılda hızlı bir artış göstermiştir. Nitekim Birleşmiş Milletler in verilerine göre son 20 yıldaki hızıyla artmaya

Detaylı

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI 1.Neden aile eğitimi Cevap: Ailelerin bilgi beceri yoksunluğunun, çocukların gelişmelerinin önünde büyük

Detaylı

Avrupa Birliğine Uyum Danışma ve Yönlendirme Kurulu Toplantısı

Avrupa Birliğine Uyum Danışma ve Yönlendirme Kurulu Toplantısı Avrupa Birliğine Uyum Danışma ve Yönlendirme Kurulu Toplantısı Sakarya Ticaret Borsası Sakarya da Tarım ve Hayvancılık Sektör Analizi ve Öneriler Raporu Projesi 1. Proje fikrini oluşturan sorunları nasıl

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE DE MAHKEME YÖNETİMİ SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ BİLGİ NOTU

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE DE MAHKEME YÖNETİMİ SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ BİLGİ NOTU AVRUPA BİRLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE DE MAHKEME YÖNETİMİ SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ BİLGİ NOTU TÜRKİYE'DE MAHKEME YÖNETİMİ SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ Geri Plan: Mahkeme Yönetimi Sisteminin

Detaylı

İL KOORDİNASYON VE İZLEME SİSTEMİ (İKİS)

İL KOORDİNASYON VE İZLEME SİSTEMİ (İKİS) İL KOORDİNASYON VE İZLEME SİSTEMİ (İKİS) DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI MÜSTEŞARLIĞI Bölgesel Gelişme ve Yapısal Uyum Genel Müdürlüğü İzleme ve Değerlendirme Dairesi MERSİN 27-28 Kasım 2008 Sunum İçeriği Duyulan

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Stratejik Planlama Çalışmaları

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Stratejik Planlama Çalışmaları T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Stratejik Planlama Çalışmaları T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma ve geliştirme

Detaylı

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir.

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir. T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI RAŞİT ÖZKARDEŞ İLKU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA YILLIK ÇERÇEVE PLANI AY Program Geliştirme, Araştırma, Müşavirlik ve Profesyonel Gelişim 1-4 EYLÜL

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME ENSTİTÜSÜ BAŞKANLIĞI GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNETMELİK

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME ENSTİTÜSÜ BAŞKANLIĞI GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNETMELİK İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME ENSTİTÜSÜ BAŞKANLIĞI GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

GENÇLĐK VE SPOR BAKANLIĞI SPOR HĐZMETLERĐ DAĐRESĐ BAŞKANLIĞININ GÖREV, YETKĐ VE SORUMLULUKLARINA DAĐR YÖNERGE

GENÇLĐK VE SPOR BAKANLIĞI SPOR HĐZMETLERĐ DAĐRESĐ BAŞKANLIĞININ GÖREV, YETKĐ VE SORUMLULUKLARINA DAĐR YÖNERGE GENÇLĐK VE SPOR BAKANLIĞI SPOR HĐZMETLERĐ DAĐRESĐ BAŞKANLIĞININ GÖREV, YETKĐ VE SORUMLULUKLARINA DAĐR YÖNERGE BĐRĐNCĐ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Spor

Detaylı

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ 2 BİREYSEL GÖRÜŞME Yüz yüze yapılan görüşmelerdir. Danışanın yeterlilikleri ve yetkinlikleri doğrultusunda İşe yönlendirme Aktif programlara yönlendirme Ya da diğer

Detaylı

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BİLİM VE TOPLUM ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN YÖNERGE

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BİLİM VE TOPLUM ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN YÖNERGE TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BİLİM VE TOPLUM ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN YÖNERGE Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge, Bilim ve Toplum Faaliyetlerine ilişkin olarak, Bilim ve Toplum Daire Başkanlığı

Detaylı

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar TARIM SEKTÖRÜ 1. Tarım sektöründe istihdam şartları iyileştirilecektir. 1.1 Tarıma yönelik destekler ihtisaslaşmayı ve istihdamı korumayı teşvik edecek biçimde tasarlanacaktır. Hayvancılık (Tarım Reformu

Detaylı

Belediye Eğitim Müdürlüğü Veliler Kurulu (Konseyi) 200,00 700,00 700,00 //////////// 1.200,00 1.200,00 250,00 900,00 500,00 300,00 1.

Belediye Eğitim Müdürlüğü Veliler Kurulu (Konseyi) 200,00 700,00 700,00 //////////// 1.200,00 1.200,00 250,00 900,00 500,00 300,00 1. Prizren Belediyesinin 2012-2014 Döneminde Cinsiyet Eşitliği Hakkında Eylem Planı EĞİTİM ALANI Stratejik amaç: Kadın ve kızların kaliteli eğitime erişiminin sağlanması Objektifler 1. İlk ve orta öğretimde

Detaylı

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı 80.YIL ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ 26.12.2003 tarihli Genel Müdürlük Onayı ile hizmete başlamıştır. Gündüzlü Kuruluştur.

Detaylı

Valiliklerde AB İşleri için Kapasite Oluşturulması Projesi Yerel Düzeyde AB Çalışmalarına Yönelik Kapasitenin Güçlendirilmesi Eylem Planı

Valiliklerde AB İşleri için Kapasite Oluşturulması Projesi Yerel Düzeyde AB Çalışmalarına Yönelik Kapasitenin Güçlendirilmesi Eylem Planı İÇİNDEKİLER Valiliklerde AB İşleri için Kapasite Oluşturulması Projesi Yerel Düzeyde AB Çalışmalarına Yönelik Kapasitenin Güçlendirilmesi Eylem Planı 1. Önsöz 2. Yönetici Özeti 3. Vizyon ve Misyon 4. Stratejik

Detaylı

Yerel Yönetim Reformuna Destek Projesi

Yerel Yönetim Reformuna Destek Projesi Yerel Yönetim Reformuna Destek Projesi Proje Finansmanı: Avrupa Komisyonu Yararlanıcı Kurum: İçişleri Bakanlığı Mahalli İdareler Genel Müdürlüğü Proje Yürütücüsü: Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

R İSK ALTINDA VE KORUNMASI GEREKEN ÇOCUKLAR ÇALIŞTAYI Ç ALIŞTAY SONUÇ BİLDİRGESİ

R İSK ALTINDA VE KORUNMASI GEREKEN ÇOCUKLAR ÇALIŞTAYI Ç ALIŞTAY SONUÇ BİLDİRGESİ 2 ÇALIŞTAY SONUÇ BİLDİRGESİ Aralık 2013 İstanbul GİRİŞ Ülkemizde hızlı toplumsal değişim yaşanmaktadır. Her değişim, beraberinde kimlik ve kişilik çatışmasını getirir. Ülkemizde, kentleşme, sanayileşme,

Detaylı

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI

SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI SOKAKTA YAŞAYAN VE/VEYA ÇALIŞAN ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMET MODELİ BURSA İL EYLEM PLANI ÇALIŞMA ALANI MÜDAHALE AKTİVİTE SÜRE UYGULAYICI İHTİYAÇ KAYNAK RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLARA ULAŞMA / SOSYAL MOBİLİZASYON

Detaylı

ENAR PROJE DEĞERLENDİRME FORMU

ENAR PROJE DEĞERLENDİRME FORMU T.C. ENERJİ VE TABİİ KAYNAKLAR BAKANLIĞI YENİLENEBİLİR ENERJİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ENAR PROJE DEĞERLENDİRME FORMU Proje Yürütücüsü Adı Soyadı veya Firma Adı : Proje Konu Başlığı : Proje Kodu : Değerlendirenin

Detaylı

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi Temel Eği)m Genel Müdürlüğü Funda KOCABIYIK Genel Müdür 2013 I. Türkiye de Geçmişten Günümüze Erken Çocukluk Eğitimi II. Türkiye de Erken Çocukluk Eğitiminin Yapısı III.

Detaylı

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI PROJE HAZIRLAMA, GELİŞTİRME VE UYGULAMA YÖNETMELİĞİ

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI PROJE HAZIRLAMA, GELİŞTİRME VE UYGULAMA YÖNETMELİĞİ Başkanlık Divanı Karar Tarihi : 02.04.2013 Sayı : 45 Resmi Gazete Yayım Tarihi : 07.06.2013 Sayı : 28670 TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI PROJE HAZIRLAMA, GELİŞTİRME VE UYGULAMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ

Detaylı

Dünya nüfusunun 1.2 milyarını adolesanlar oluşturmaktadır (dünya tarihindeki en yüksek rakam..) Bu nüfusun %85 i gelişmekte olan ülkelerde.

Dünya nüfusunun 1.2 milyarını adolesanlar oluşturmaktadır (dünya tarihindeki en yüksek rakam..) Bu nüfusun %85 i gelişmekte olan ülkelerde. Dünya nüfusunun 1.2 milyarını adolesanlar oluşturmaktadır (dünya tarihindeki en yüksek rakam..) Bu nüfusun %85 i gelişmekte olan ülkelerde. Yaşadıkları toplumlardaki birbirinden çok farklı politik, ekonomik,

Detaylı

FASIL 5 KAMU ALIMLARI

FASIL 5 KAMU ALIMLARI FASIL 5 KAMU ALIMLARI Öncelik 5.1 Kamu alımları konusunda tutarlı bir politika oluşturulması ve bu politikanın uygulanmasının izlenmesi görevinin bir kuruma verilmesi 1 Mevzuat uyum takvimi Tablo 5.1.1

Detaylı

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri

Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Okuma-Yazma Öğretimi Teori ve Uygulamaları ESN721 1 3 + 0 7 Okuma yazmaya hazıroluşluk, okuma yazma öğretiminde temel yaklaşımlar, diğer ülke

Detaylı

İnsan Kaynakları Yönetimi ve Uygulamaları. Prof.Dr.Kadir Ardıç Doç.Dr. Yasemin ÖZDEMİR

İnsan Kaynakları Yönetimi ve Uygulamaları. Prof.Dr.Kadir Ardıç Doç.Dr. Yasemin ÖZDEMİR İnsan Kaynakları Yönetimi ve Uygulamaları Prof.Dr.Kadir Ardıç Doç.Dr. Yasemin ÖZDEMİR Giriş İşletmelerin rakiplerinden tek farklı kaynağı insan dır. Günümüz dünyasının insan kaynağının profili İnsan Kaynakları

Detaylı

2009 TÜRKİYE YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER FORUMUNDA SUNULAN PROJE NAİLE TOPRAK ÜLGER EMİN SAĞLAMER İLKÖĞRETİM OKULU MİCROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI

2009 TÜRKİYE YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER FORUMUNDA SUNULAN PROJE NAİLE TOPRAK ÜLGER EMİN SAĞLAMER İLKÖĞRETİM OKULU MİCROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI MİCROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI 2009 TÜRKİYE FORMU OKULU 1 Proje grubu Projenin Zaman Yönetimi Projenin Konusu Projenin Amaçları Neden Böyle Bir Proje? Projenin Uygulama Süreçleri Proje Uygulandıktan

Detaylı

DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014

DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014 DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014 Eyül 2011 Bu yayın Avrupa Birliği nin yardımlarıyla üretilmiştir. Bu yayının içeriğinin sorumluluğu tamamen The Management Centre ve Dikmen Belediyesi ne

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ

BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bu Yönerge Bartın Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders)

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Dersin Kodu Dersin Adı T U/L Kredi ECTS EYD-504 Eğitim

Detaylı

Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü

Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Projenin Konusu, Amacı ve Anahtar Kelimeler Projemizin Konusu: Türkiye

Detaylı

64. HÜKÜMET 2016 YILI EYLEM PLANININDA TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİNİN KATKI SAĞLAYACAĞI KONULAR

64. HÜKÜMET 2016 YILI EYLEM PLANININDA TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİNİN KATKI SAĞLAYACAĞI KONULAR 64. HÜKÜMET 2016 YILI EYLEM PLANININDA TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİNİN KATKI SAĞLAYACAĞI KONULAR Şeffaflık 5 İmar planı değişiklikleri sonucunda ortaya çıkan değer artışlarından kamuya pay alınması sağlanacak.

Detaylı

(H o ş g e l d i n i z)

(H o ş g e l d i n i z) 1 T.C. ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü (H o ş g e l d i n i z) 2010 / OSB / Honaz / DENİZLİ 2 İş ve Meslek Danışmanlığı Hizmetleri (Çalışmayan İşgücüne Yönelik) 3

Detaylı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ İÇİNDEKİLER ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 1 Çağdaş Anlayışa Göre Eğitim...3 Eğitimin Amaçları...3 İşlevi....4 Okulun Yapısı...4 Öğrenci Kişilik Hizmetleri (Ö.K.H.)....5

Detaylı

Jeotermal Seracılık Stratejilerinin Geliştirilmesi Projesi. www.tarim.gov.tr/bugem/jeotermalseracilik

Jeotermal Seracılık Stratejilerinin Geliştirilmesi Projesi. www.tarim.gov.tr/bugem/jeotermalseracilik Jeotermal Seracılık Stratejilerinin Geliştirilmesi Projesi www.tarim.gov.tr/bugem/jeotermalseracilik Projenin Önemi Ülkemizin dünyadaki rekabet edebilirliğinde tarım ürünlerinin önemi Hidroponik (Topraksız)

Detaylı

Tanımlar: MADDE: 4 Bu protokolde geçen; a. T.C. Devlet Bakanlığı : T.C. Gençlik ve Spordan Sorumlu Devlet Bakanlığı'nı;

Tanımlar: MADDE: 4 Bu protokolde geçen; a. T.C. Devlet Bakanlığı : T.C. Gençlik ve Spordan Sorumlu Devlet Bakanlığı'nı; T.C. DEVLET BAKANLIĞI, T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI, HÜRRİYET GAZETECİLİK VE MATBAACILIK A.Ş. VE BİLİNÇLİ GENÇLER DERNEĞİ TÜRKİYE BİLİNÇLİ GENÇLİK PROJESİ İŞBİRLİĞİ PROTOKOLÜ

Detaylı

TEMİZ ÜRETİM (EKO-VERİMLİLİK) ALANINDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR & ENDÜSTRİYEL SİMBİYOZ KONUSUNDA ÜSTLENİLEBİLECEK ROLLER

TEMİZ ÜRETİM (EKO-VERİMLİLİK) ALANINDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR & ENDÜSTRİYEL SİMBİYOZ KONUSUNDA ÜSTLENİLEBİLECEK ROLLER T.C. BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI VERİMLİLİK GENEL MÜDÜRLÜĞÜ TEMİZ ÜRETİM (EKO-VERİMLİLİK) ALANINDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR & ENDÜSTRİYEL SİMBİYOZ KONUSUNDA ÜSTLENİLEBİLECEK ROLLER KALKINMA AJANSLARI

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK AİLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ KURUMSAL MALİ DURUM VE BEKLENTİLER RAPORU

T.C. BAŞBAKANLIK AİLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ KURUMSAL MALİ DURUM VE BEKLENTİLER RAPORU T.C. BAŞBAKANLIK AİLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ KURUMSAL MALİ DURUM VE BEKLENTİLER RAPORU ANKARA 2008 BAŞBAKANLIK AİLE VE SOSYAL ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2008 YILI KURUMSAL MALİ DURUM

Detaylı

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak 2012 2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİL DERSHANELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI AY HAFTA YAPILACAK FAALİYETLER AMAÇLAR YÖNTEM- TEKNİKLER KAYNAKLAR SINIFLAR EYLÜL *Oryantasyon amaçlı Rehberlik

Detaylı

1 Temmuz 2015 [MALİ DURUM VE BEKLENTİLER RAPORU] 2015 YILI MALİ DURUM VE BEKLENTiLER RAPORU

1 Temmuz 2015 [MALİ DURUM VE BEKLENTİLER RAPORU] 2015 YILI MALİ DURUM VE BEKLENTiLER RAPORU 2015 YILI MALİ DURUM VE BEKLENTiLER RAPORU 1 İçindekiler ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU... 3 2015 YILI OCAK-HAZİRAN DÖNEMİ BÜTÇE UYGULAMA SONUÇLARI... 4 A. BÜTÇE GİDERLERİ... 4 01. Personel Giderleri... 6 02. Sosyal

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

T.C. ÇANKIRI KARATEKĐN ÜNĐVERSĐTESĐ Birim Görev Dağılım Çizelgesi

T.C. ÇANKIRI KARATEKĐN ÜNĐVERSĐTESĐ Birim Görev Dağılım Çizelgesi : Genel Sekreterlik 1 Ulusal kalkınma strateji ve politikaları, yıllık program ve hükümet programı çerçevesinde Üniversitenin orta ve uzun vadeli strateji ve politikalarını belirlemek, amaçlarını oluşturmak

Detaylı

ÖĞRENCİLERE ENGELLİLER İLE İLGİLİ TOPLUMSAL BİLİNÇ OLUŞTURULMASI

ÖĞRENCİLERE ENGELLİLER İLE İLGİLİ TOPLUMSAL BİLİNÇ OLUŞTURULMASI Faaliyet Ve Proje Bilgileri Özürlülük sadece belli bir kesimin çalışma konusu değildir, tüm toplumun her alanını ilgilendiren sosyal bir konudur. Özürlü bireyleri ihtiyaç sahibi olarak değil, eşit haklara

Detaylı

AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ Tebliğler Dergisi : EKİM 1999/2505 BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu Yönergenin

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı, İstanbul Üniversitesi Kariyer

Detaylı

CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 2012 1 PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ KAPSAM MADDE 1- Parti içi eğitim çalışmaları, Parti Tüzük ve Programında belirtilen amaç ve hedeflerini, partinin

Detaylı

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1:

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1: ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1: Bu Yönetmeliğin amacı, Erzurum Teknik Üniversitesine

Detaylı

Hakkımızda GHA 2007 / 2

Hakkımızda GHA 2007 / 2 Tanıtım Hakkımızda Kurucumuz, yaşam ile ilgili araştırma, deneyim, gözlem ve eğitim ile hayatın bilinçle uygulanması gereken bir süreç olduğunu belirledi ve bu bilincin insanlığa verilmesini hedefledi.

Detaylı

Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014

Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014 ERASMUS+ OKUL EĞİTİMİ DESTEKLERİ Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014 Okul Eğitimi Personeline Yönelik Öğrenme Hareketliliği Projeleri Hareketlilik projesi: Okulun ihtiyaçlarına

Detaylı

Başarılı E-Devlet Projelerinin Değerlendirmesi Bütünleşik Projesi

Başarılı E-Devlet Projelerinin Değerlendirmesi Bütünleşik Projesi Başarılı E-Devlet Projelerinin Değerlendirmesi Bütünleşik Projesi 13 Şubat 2013 Ethem Cem ÖZKAN BİL 588 1 Akış Soybis Projesi Hakkında Bütünleşik Projesi Hakkında Proje Bilgileri Proje Amacı Projenin Hedefleri

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ. Bülent ÖZCAN Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Proje Uygulama Başkanı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ. Bülent ÖZCAN Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Proje Uygulama Başkanı AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ İLLERİMİZ AVRUPA BİRLİĞİNE HAZIRLANIYOR PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI 23 Şubat 2011 Bülent ÖZCAN Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Proje Uygulama Başkanı SUNUM İÇERİĞİ

Detaylı

PROJE YAPIM VE YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 09071067 ŞEYMA GÜLDOĞAN

PROJE YAPIM VE YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 09071067 ŞEYMA GÜLDOĞAN PROJE YAPIM VE YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 09071067 ŞEYMA GÜLDOĞAN İnsan kaynakları bir organizasyondaki tüm çalışanları ifade eder. Diğer bir deyişle organizasyondaki yöneticiler, danışmanlar,

Detaylı

T.C. IĞDIR ÜNİVERSİTESİ

T.C. IĞDIR ÜNİVERSİTESİ 2010 YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU 1 İçindekiler 1. Yönetici Özeti... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. 2. Genel Değerlendirme... 5 2.1. Üniversitemizin Vizyonu... 5 2.2. Üniversitemizin

Detaylı

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar: Kadın Dostu Kentler Projesi İçişleri Bakanlığı Mahalli İdareler Genel Müdürlüğünün ulusal ortağı ve temel paydaşı olduğu Kadın Dostu Kentler Projesi, Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu-UNFPA ve Birleşmiş Milletler

Detaylı

BELEDİYELERCE BİLGİ SAĞLANACAK İDEP EYLEMLERİ

BELEDİYELERCE BİLGİ SAĞLANACAK İDEP EYLEMLERİ Arazi Kullanımı ve Ormancılık 3. ORMAN, MERA, TARIM VE YERLEŞİM GİBİ ARAZİ KULLANIMLARI VE DEĞİŞİMLERİNİN İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİ OLUMSUZ YÖNDE ETKİLEMESİNİ SINIRLANDIRMAK 5. 2012 yılında yerleşim alanlarında

Detaylı