PISA 2006 Öğrenci Anketi

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PISA 2006 Öğrenci Anketi"

Transkript

1 PISA 2006 Öğrenci Anketi Türkiye PISA 2006 Esas Uygulama Test Uygulama Tarihi / / 2006 Gün Ay PISA 2006 ÖĞRENCİ ANKETİ Okulun Adı Öğrencinin Kodu Öğrencinin Soyadı Adı Doğum Tarihi / / 19 Gün Ay Yıl Ofis Kullanımı İçin MCS MCR --- Proje Konsorsiyumu Avustralya Eğitim Araştırmaları Kurulu (ACER) Hollanda Ulusal Eğitimi Ölçme Enstitüsü (CITO Grubu) Eğitimi Ölçme Hizmetleri (ETS, ABD) Ulusal Eğitim Politikasını Araştırma Enstitüsü (NIER, Japan) Westat (ABD) 1

2 Bu kitapçıkta: Siz ve aileniz Fen bilimlerine ilişkin değişik konulardaki görüşleriniz Çevre Meslekler ve fen bilimleri Öğrenim süresi Fen bilimleri öğretim ve öğrenimi hakkında sorular bulacaksınız. Lütfen her soruyu dikkatle okuyunuz ve olabildiğince gerçeğe uygun yanıtlar vermeye çalışınız. Testlerde genellikle yantlarınızı yuvarlak içerisine alıyordunuz. Bu ankette soruları yanındaki kutuları işaretleyerek yanıtlayacaksınız. Birkaç soruda da kısa yanıtlar yazmanız gerekecek. Kutuyu işaretlerken bir yanlış yaparsanız,yanlış yanıtınızı çiziniz ya da siliniz ve doğru kutuyu işaretleyiniz. Kısa yanıtlı soruların yanıtını yazarken yanlış yaparsanız, yanlışın üzerini çiziniz ve doğrusunu yanına yazınız. Bu ankette 'doğru' ya da 'yanlış' bir yanıt yoktur. Vereceğiniz yanıt, size göre doğru olan yanıt olmalıdır. Bir konuyu anlamazsanız ya da soruyu nasıl yanıtlayacağınızdan emin olamazsanız yardım isteyebilirsiniz. Verdiğiniz yanıtlar diğer öğrencilerin yanıtlarıyla birleştirilecek, bunların toplamları ve ortalamaları alınacaktır. Hesaplanan bu toplam ve ortalamalardan yanıtlayıcıların kimlikleriyle ilgili bilgi edinilemeyecek, yanıtlarınız saklı tutulacaktır. 2

3 1. BÖLÜM: KENDİNİZLE İLGİLİ BİLGİLER S1 Kaçıncı sınıftasınız? İlköğretim 7. Sınıf 1 İlköğretim 8. Sınıf 2 Lise I. Sınıf (9) 3 Lise II. Sınıf (10) 4 Lise III. Sınıf (11) 5 Lise IV. Sınıf (12) 6 3

4 S2 Aşağıdaki programların hangisindesiniz? (Yalnız bir kutuyu işaretleyiniz) İlköğretim... 1 Genel Lise... 2 Anadolu Lisesi Yabancı Dil Ağırlıklı Lise ( Süper Lise)... 4 Fen Lisesi... 5 Meslek Lisesi... 6 Anadolu Meslek Lisesi... 7 Teknik Lise Anadolu Teknik Lisesi... 9 Sosyal Bilimler Lisesi Çok Programlı Lise S3 Doğum tarihiniz nedir? (Doğum tarihinizi gün, ay ve yıl olarak yazınız) 19 Gün Ay Yıl S4 Cinsiyetiniz nedir? Kız Erkek 4

5 2. BÖLÜM: AİLENİZ VE EVİNİZLE İLGİLİ BİLGİLER Bu bölümde size, aileniz ve eviniz ile ilgili sorular sorulacaktır. Aşağıdaki sorulardan bazıları anneniz ve babanız ya da anne ve babanızın yerine geçen kişi ya da kişiler (örneğin bakıcılar, üvey anne, baba, koruyucu aile vb) ile ilgilidir. Evdeki zamanınız iki aile arasında paylaşılıyorsa, anne veya babanızın dışında üvey anne, baba, koruyucu birey, bakıcı ya da büyükanne ve büyükbabanız varsa yanıtlarınızı,zamanınızın çoğunu birlikte geçirdiğiniz velileri/bakıcıları düşünerek veriniz. S5a Annenizin esas işi nedir? (ör. öğretmen, aşçı yardımcısı, satış müdürü) (Eğer şimdi çalışmıyorsa, son olarak yaptığı işi yazınız) İşin adını yazınız. S5b Anneniz çalıştığı esas işinde hangi görevi yapıyor? (ör. bir lisede ders veriyor, bir lokantadaki aşçıya yemek pişirmede yardım ediyor, pazarlama ekibini yönetiyor) Onun yapmış olduğu ya da yapmakta olduğu işi bir cümleyle tanımlayınız 5

6 S6 Annenizin aşağıdaki zorunlu eğitim ve ortaöğretim döneminde bitirdiği son okul hangisidir? Hangi kutuyu işaretleyeceğinizden emin değilseniz test uygulayıcısından yardım isteyebilirsiniz. (Sadece bir kutuyu işaretleyiniz) Lise/Meslek lisesi/teknik lise... 1 Çıraklık eğitimi... 2 İlköğretim II Kademe (Orta Okul)... 3 İlköğretim I. Kademe (İlkokul)... 4 İlköğretim I. Kademeyi bitirmemiş... 5 S7 Anneniz lise sonrasında aşağıdaki yüksek öğretim aşamalarından herhangi birini bitirdi mi? Hangi kutuyu işaretleyeceğinizden emin değilseniz test uygulayıcısından yardım isteyebilirsiniz. Evet Hayır a) Üniversite ya da Yüksek Lisans/ Doktora... b) Meslek yüksek okulu.... S8a Babanızın esas işi nedir? (öğretmen, aşçı yardımcısı, satış müdürü, vb) (Eğer şimdi çalışmıyorsa, lütfen son olarak yaptığı işi yazınız) İşin adını yazınız. 6

7 S8b Babanız çalıştığı esas işinde hangi görevi yapıyor? (bir lisede ders veriyor, bir lokantadaki aşçıya yemek pişirmede yardım ediyor, bir pazarlama ekibini yönetiyor, vb) Onun yapmış olduğu ya da yapmakta olduğu işi bir cümleyle tanımlayınız S9 Babanızın aşağıdaki zorunlu eğitim ve ortaöğretim döneminde bitirdiği son okul hangisidir? Hangi kutuyu işaretleyeceğinizden emin değilseniz test uygulayıcısından yardım isteyebilirsiniz. (Sadece bir kutuyu işaretleyiniz) Lise/Meslek lisesi/teknik lise... 1 Çıraklık eğitimi... 2 İlköğretim II Kademe (Orta Okul)... 3 İlköğretim I. Kademe (İlkokul)... 4 İlköğretim I. Kademeyi bitirmemiş... 5 S10 Babanız lise sonrasında aşağıdaki yüksek öğretim aşamalarından herhangi birini bitirdi mi? Hangi kutuyu işaretleyeceğinizden emin değilseniz test uygulayıcısından yardım isteyebilirsiniz. 7

8 Evet Hayır a) Üniversite ya da Yüksek Lisans/ Doktora... b) Meslek yüksek okulu.... S11a Annenizin, babanızın ve sizin doğduğunuz ülke hangisidir? (Her sütunda sadece bir kutuyu işaretleyiniz) Siz Anneniz Babanız Türkiye Almanya Diğer Ülke S11b Eğer siz Türkiye de DOĞMADIYSANIZ, Türkiye ye geldiğinizde kaç yaşındaydınız? (Eğer 12 aylıktan daha küçük geldiyseniz, sıfır yazınız (0)) yaş S12 Evde en çok hangi dili konuşuyorsunuz? (Sadece bir kutuyu işaretleyiniz) Türkçe Diğer Diller

9 S13 Evinizde aşağıdakilerden hangileri var? Var Yok a) Çalışma masası... b) Kendinize ait bir oda... c) Çalışmak için sessiz bir yer... d) Dersleriniz ve ödevleriniz için kullanabileceğiniz bir bilgisayar... e) Eğitimle ilgili bilgisayar programı... f) İnternet erişimi... g) Kendinize ait hesap makinesi... h) Edebi eserler (Reşat Nuri Güntekin in eserleri gibi)... i) Şiir kitapları... j) Sanat eserleri (ör.yağlıboya tablolar)... k) Okul çalışmalarınız için yardımcı kitaplar l) Sözlük... m) Bulaşık makinesi... n) DVD ya da VCD gösterici... o) Klima tipi ısıtma-soğutma sistemi... p) Elektrikli yürüme bandı... q) Ev sinema sistemi (5+1)... 9

10 S14 Aşağıdaki araç veya donanımlardan evinizde kaç tane var? Hiç Bir İki Üç ya da daha fazla a) Cep telefonu... 4 b) Televizyon c) Bilgisayar... 4 d) Otomobil... 4 e) Banyolu ya da duşlu oda... 4 S15 Evinizde kaç tane kitap var? Genellikle bir metrelik bir kitaplık rafı yaklaşık 40 kitap almaktadır. Bu sayıya dergileri, gazeteleri ve okul kitaplarınızı katmayınız. (Sadece bir kutuyu işaretleyiniz) 0-10 kitap kitap kitap kitap kitap kitaptan fazla

11 3. BÖLÜM: FEN BİLİMLERİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİZ Bu bölümde, fen bilimlerindeki çeşitli sorunlarla ilgili görüşleriniz sorulmaktadır. Fen bilimleri sözü ile, okulda veya okul dışında (örneğin, televizyonda) uzay bilimleri, biyoloji, kimya, yer bilimleri ya da fizik ile ilgili olarak karşılaşabileceğiniz konular anlatılmak istenmektedir. S16 Aşağıdaki ifadelere ne ölçüde katılıyorsunuz? Tümüyle Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum a) b) c) d) e) Fen bilimleri ile ilgili konuları öğrenmek genellikle hoşuma gider... Fen bilimleri ile ilgili yazıları okumayı severim... Fen bilimleri ile ilgili problem çözmekten mutlu olurum... Fen bilimleri konusunda yeni bilgiler kazanmaktan zevk alırım... Fen bilimleri ile ilgili bilgiler edinmek ilgimi çeker... 11

12 S17 Aşağıdaki çalışmaları kendi başınıza yapmanızın ne kadar kolay olacağını düşünürsünüz? Bunu kolaylıkla yapabilirim Bunu uğraşırsam yapabilirim Bunu yapabilmek için çok çaba göstermem gerekir Bunu yapamam a) Bir sağlık sorununu ele alan gazete raporunun temelinde yatan, fen bilimleri ile ilgili soruyu tanıma... b) Bazı alanlardaki depremlerin diğer alanlardan niçin daha sık meydana geldiğini açıklama... c) Antibiyotiklerin hastalıkların tedavisindeki rolünü belirtme... d) Fen bilimleri açısından, atıkların uygun şekilde toplanarak işlenmesi ile ilgili sorunu belirleme... e) Çevredeki değişmelerin belli canlı türlerinin hayatta kalmasını nasıl etkileyebileceğini önceden tahmin etme... f) Gıda maddelerinin üzerine konan etiketlerde verilen bilimsel bilgileri yorumlama... g) Yeni kanıtların, Mars'ta hayat olup olmadığına ilişkin anlayışınızı nasıl değiştirebileceğini tartışma... h) Asit yağmurlarının nasıl oluştuğunu açıklayan iki görüşten hangisinin daha iyi olduğunu belirleme... 12

13 S18 Aşağıdaki ifadelere ne ölçüde katılıyorsunuz? Tümüyle Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum a) Fen bilimleri ve teknolojideki ilerlemeler genellikle insanların yaşam koşullarını iyileştirir... b) Fen bilimleri, doğal dünyayı anlamamıza yardımcı olması açısından önemlidir... c) Fen bilimlerindeki bazı kavramlar, diğer insanlarla nasıl bir bağlantı içinde olduğumu görmeme yardımcı olur... d) Fen bilimleri ve teknolojideki ilerlemeler genellikle ekonominin iyileştirilmesine yardımcı olur... e) Bir yetişkin olduğumda fen bilimlerinden birçok yönde yararlanacağım... f) Fen bilimleri toplum için yararlıdır.... g) Fen bilimleri beni çok ilgilendiriyor... h) Fen bilimlerinin, çevremdeki şeyleri anlamada bana yardımcı olduğu görüşündeyim... i) Fen bilimleri ve teknolojideki ilerlemeler genellikle toplumsal yararlar sağlar... j) Okulu bitirdikten sonra, fen bilimlerinden yararlanmam için pek çok fırsat olacaktır... 13

14 S19 Aşağıdakileri ne kadar sık yaparsınız? Çok sık Düzenli aralıklarla Bazen Hiç yapmam a) Fen bilimleri ile ilgili televizyon programlarını izleme... b) Fen bilimleri konularını ele alan kitapları ödünç alma ya da satın alma.. c) Fen bilimleri konuları ile ilgili internet sitelerini ziyaret etme... d) Fen bilimindeki ilerlemeler ile ilgili radyo programlarını dinleme... e) Fen bilimleri ile ilgili dergileri ya da gazete makalelerini okuma... f) Bilim kulübüne katılma... 14

15 S20 Aşağıda, fen bilimleri içindeki bazı konular verilmiştir. Bu konular ile ilgili bilgileri en çok hangi kaynaktan öğreniyorsunuz? (Her sırada, sizin için doğru olan her kutuyu işaretleyiniz) Bunun ne olduğunu bilmediğim için hiç birinden Okuldan Medyadan (TV, radyo, gazete vb) Arkadaşlardan Ailemden Internet ya da kitaplardan a) Fotosentez b) Kıtaların oluşumu c) Genler ve kromozomlar d) Ses yalıtımı e) İklim değişmesi f) Evrim g) Nükleer enerji h) Sağlık ve beslenme

16 S21 Aşağıda verilen fen bilimleri konularında bilgi edinmeye ne ölçüde ilgi duyarsınız? a) Fizik konuları Çok fazla ilgi duyarım Orta derecede ilgi duyarım Biraz ilgi duyarım Hiç ilgi duymam b) Kimya konuları c) Bitki biyolojisi d) İnsan biyolojisi e) Astronomi konuları f) Jeoloji konuları g) Bilim adamlarının deney düzenleme yolları h) Bilimsel açıklamalarda bulunması gereken koşullar 16

17 4. BÖLÜM: ÇEVRE S22 Aşağıda verilen çevre sorunları ile ilgili olarak ne kadar bilgi sahibisiniz? Hiç duymadım Duydum ama gerçekten ne olduğunu pek bilmiyorum Hakkında birşeyler biliyorum ama ancak genel. çizgilerini açıklıyabilir im Biliyorum, ne olduğunu da açıklayabilirim a) Atmosferde bulunan sera gazlarındaki artış... b) Genetik yapısı değiştirilmiş (GYD) organizmalardan yararlanma... c) Asit yağmurları... d) Nükleer atıklar... e) Arazinin başka amaçlarla kullanılması için ormanların yok edilmesinin sonuçları... 17

18 S23 Aşağıdaki çevre sorunları ile ilgili bilgilerinizi esas olarak hangi kaynaklardan edindiniz? (Her sırada gerektiği kadar çok kutuyu işaretleyiniz) Bunu hiçbir yerde duymadım Okuldan Basından (TV, radyo, gazete ya da dergi) Arkadaş -lardan Ailemden Internetten ya da kitaplardan a) Hava kirliliği b) Enerji kıtlığı c) Bitki ve hayvanların neslinin yok olması d) Arazinin başka amaçlarla kullanılması için ormanların yok edilmesi e) Su kıtlığı f) Nükleer atık

19 S24 Aşağıdaki çevre sorunlarını kendiniz ve başkaları için ciddi bir endişe konusu olarak görüyor musunuz? Bu, benim için olduğu kadar başkaları için de ciddi bir endişe konusudur Bu, ülkemdeki diğer insanlar için ciddi bir endişe konusudur, fakat benim için değildir Bu, sadece başka ülkelerdeki insanlar için ciddi bir endişe konusudur Bu, hiç kimse için ciddi bir endişe konusu değildir a) Hava kirliliği... b) Enerji kıtlığı... c) Bitki ve hayvanların neslinin yok olması... d) Arazinin başka amaçlarla kullanılması için ormanların yok edilmesi... e) Su kıtlığı... f) Nükleer atık... 19

20 S25 Aşağıdaki çevresel sorunlarla ilgili problemlerin gelecek 20 yılda iyiye mi, yoksa kötüye mi gideceğini düşünüyorsunuz? Daha az olacak Önemli bir değişme olmayacak Daha çok olacak a) Hava kirliliği 3 b) Enerji kıtlığı... 3 c) Bitki ve hayvanların neslinin yok olması... 3 d) Arazinin başka amaçlarla kullanılması için ormanların yok edilmesi... 3 e) Su kıtlığı... 3 f) Nükleer atık

21 S26 Aşağıda ifadelere ne ölçüde katılıyorsunuz? a) Otomobil kullananlara, egzoz gazlarını düzenli olarak kontrol ettirme zorunluluğu getirilmesi önemlidir. b) Elektrikli araçların gereksiz yere kullanılması nedeniyle enerjinin boşa harcanmasına üzülüyorum. c) Üretilen malların fiyatını artıracak olsa bile, fabrikalardan çıkan baca gazlarının yasalarla kontrol edilmesini isterim. d) Atıkları azaltmak için, ambalaj malzemesi olarak plastik kullanımı en aza indirilmelidir. e) Endüstri kuruluşlarına, tehlikeli atıklarını güvenli bir şekilde yok ettiklerini kanıtlama zorunluluğu getirilmelidir. f) Nesli tükenme tehlikesi içinde olan canlıları korumak için yasalar çıkarılmasını isterim. g) Maliyeti artırsa bile elektrik enerjisi, mümkün olduğu kadar yenilenebilir kaynaklardan elde edilmelidir. Tümüyle Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum 21

22 5. BÖLÜM: MESLEKLER VE FEN BİLİMLERİ Bu bölümde size, fen bilimleri ile ilişkili meslekler hakkında sorular sorulmaktadır. Fen bilimleriyle ilişkili mesleklerin neler olabileceğini düşünürken,sadece klasik bilim adamını değil fen bilimlerinden yararlanmayı gerektiren pek çok mesleği fen bilimleri ile ilişkili meslek olarak düşünebilirsiniz. Fizikten yararlanılan mühendislik, doğa bilimlerinden yararlanılan hava tahminciliği (meteoroloji mühendisliği), biyoloji ve fizikten yararlanılan optisyenlik ve tıp bilimlerinden yararlanılan tıp doktorluğu fen bilimleri ile ilişkili mesleklere birer örnektir. S27 Aşağıdaki ifadelere ne ölçüde katılıyorsunuz? Tümüyle Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum a) Benim devam ettiğim okulda okutulan dersler öğrencilere, fen bilimleriyle ilişkili bir meslek için gerekli temel bilgi ve becerileri kazandırmaktadır... b) Devam ettiğim okuldaki fen dersleri öğrencilere, pek çok meslek için gerekli temel bilgi ve becerileri kazandırmaktadır... c) Devam ettiğim okulda aldığım dersler bana, fen bilimleriyle ilişkili bir meslek için gerekli temel bilgi ve becerileri kazandırmaktadır... d) Öğretmenim bana, fen bilimleriyle ilişkili bir meslek için gerekli olacak temel bilgi ve becerileri kazandırmaktadır... 22

23 S28 Aşağıdaki konularda ne kadar bilgi sahibisiniz? Çok Biraz bilgim bilgim var var a) b) c) d) Pek bilgi sahibi değilim Hiç bilgim yok İş piyasasında mevcut olan, fen bilimlerine ilişkin meslekler... Fen bilimlerine ilişkin meslekler hakkında nereden bilgi bulunabileceği... Fen bilimlerine ilişkin bir mesleğe girmek isteyenlerin geçmesi gereken aşamalar... Fen bilimlerine ilişkin mesleklerde çalışacak insanları işe alan şirketler ya da işverenler... S29 Aşağıdaki ifadelere ne ölçüde katılıyorsunuz? a) b) c) d) Tümüyle Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum Fen bilimlerini gerektiren bir işte çalışmak isterim... Ortaöğretimden sonra, üniversitede fen bilimleri okumak isterim... Yaşamımı, fen bilimlerinde üst düzey araştırmalar yaparak geçirmek isterim... Bir yetişkin olarak fen bilimleri projelerinde çalışmak isterim... S30 30 yaşlarına geldiğinizde nasıl bir işte çalışıyor olacağınızı umut ediyorsunuz? İşin adını buraya yazınız. 23

24 6. BÖLÜM: ÖĞRENMEYE AYRILAN ZAMAN S31 Aşağıda verilen derslere çalışmak için genel olarak haftada ne kadar zaman ayırıyorsunuz? Her bir ders için, aşağıdakilerden her birini ayrı ayrı belirtiniz: Okulunuzdaki normal ders saatleri içinde bu derse ayrılan zaman; Okul saatleri dışında (okulda, evde veya başka bir yerde) bu dersle ilgili özel derslere ayrılan zaman; Kendi kendinize bu derse çalışmak veya bu dersle ilgili ödevleri yapmak için ayırdığınız zaman. Bir saat 60 dakika olarak düşünülecek, bir ders saati olarak düşünülmeyecektir. Okuldaki fen dersleri Hiç (zaman ayrılmaz) Haftada 2 saatten az Haftada 2saat veya 2 saatten fazla, 4 saatten az Haftada 4 saat veya 4 saatten fazla, 6 saatten az Haftada 6 saat veya6 saatten fazla a) Okulumda devam ettiğim Fen derslerinin süresi... 5 b) Okul saatleri dışında, Fen dersleriyle ilgili özel derslere ayırdığım zaman... c) Okuldaki Fen derslerine çalışmak ve bu derslerle ilgili ödevleri yapmak için ayırdığım zaman Matematik dersleri d) Okulumda devam ettiğim Matematik derslerinin süresi... 5 e) Okul saatleri dışında, Matematik dersleriyle ilgili özel derslere ayırdığım zaman... f) Okuldaki Matematik derslerine çalışmak ve bu derslerle ilgili ödevleri yapmak için ayırdığım zaman

25 Türkçe dersleri Hiç (zaman ayrılmaz) Haftada 2 saatten az Haftada 2saat veya 2 saatten fazla, 4 saatten az Haftada 4 saat veya 4 saatten fazla, 6 saatten az Haftada 6 saat veya6 saatten fazla g) Okulumda devam ettiğim Türkçe derslerinin süresi... 5 h) Okul saatleri dışında, Türkçe dersleriyle ilgili özel derslere ayırdığım zaman... i) Okuldaki Türkçe derslerine çalışmak ve bu derslerle ilgili ödevleri yapmak için ayırdığım zaman... Diğer dersler 5 5 j) Okulumda devam ettiğim diğer derslerin süresi... 5 k) Okul saatleri dışında, diğer derslerle ilgili özel derslere ayırdığım zaman... l) Okuldaki diğer dersleri çalışmak ve bu derslerle ilgili ödevleri yapmak için ayırdığım zaman

26 S32 Şu anda, okul saatleri dışında derslere de katılıyorsanız bu dersler ne tür derslerdir?. Bu dersler okulda öğrendiğiniz konularla ilgili olup, normal okul ders saatleriniz dışında devam ettiğiniz derslerdir. Bu tür dersler okulunuzda, evinizde veya başka bir yerde verilmekte olabilir. Bunlar sadece okulda öğrendiğiniz derslerle aynı konuda verilmekte olan derslerdir. Evet Hayır a) Okulunuzda öğretmenlik yapmakta olan bir öğretmenden özel ders... b) Okulunuzda çalışmayan bir öğretmenden özel ders... c) Küçük gruplar halinde (8 kişiden daha az), okulunuzdaki bir öğretmenden özel ders... d) Küçük gruplar halinde (8 kişiden daha az), okulunuzda çalışmayan bir öğretmenden özel ders... e) Daha büyük gruplar halinde (8 kişiden daha fazla), okulunuzdaki bir öğretmenden özel ders... f) Daha büyük gruplar halinde (8 kişiden daha fazla), okulunuzda çalışmayan bir öğretmenden özel ders... 26

27 7. BÖLÜM: FEN BİLİMLERİ ALANINDAKİ DERSLERDE ÖĞRETME VE ÖĞRENME S33 Aşağıda verilen derslerden hangilerini geçen yıl aldınız ya da bu yıl alıyorsunuz? (Her sırada uygun kutuları işaretleyiniz) Geçen yıl Bu yıl Evet Hayır Evet Hayır a) Fen Bilgisi dersi (Zorunlu)... b) Fen Bilgisi dersi (Seçmeli)... c) Biyoloji dersi (Zorunlu)... d) Biyoloji dersi (Seçmeli)... e) Fizik dersi (Zorunlu)... f) Fizik dersi (Seçmeli)... g) Kimya dersi (Zorunlu)... h) Kimya dersi (Seçmeli)... 27

28 S34 Okuldaki fen dersleri konularını öğrenirken aşağıdaki olay ya da durumlarla ne kadar sıklıkla karşılaşırsınız? Derslerin Tümünde Derslerin Çoğunda Derslerin Bazıların da Derslerin Çok azında veya Hiçbirinde a) Öğrencilere, düşüncelerini açıklamak için fırsat verilir... b) Öğrenciler laboratuarda uygulamalı deneyler yaparlar... c) Öğrencilerden, okuldaki fen derslerinde bir soruya laboratuarda nasıl yanıt bulunabileceğini tasarlamaları istenir... d) Öğrencilerden, okuldaki fen derslerinde öğrendikleri kavramları günlük hayat problemlerinde kullanmaları istenir... e) Derslerde, öğrencilerin konuya ilişkin düşüncelerine de yer verilir... f) Öğrencilerden, yaptıkları bir deneyden sonuç çıkarmaları istenir... g) Öğretmen, okuldaki fen derslerinde öğrenilenlerin değişik olay veya durumlara (örneğin, benzer özelliklere sahip madde veya nesnelerin hareketine) nasıl uygulanabileceğini açıklar... h) Öğrencilere, kendi deneylerini düzenlemeleri için fırsat verilir... 28

29 Derslerin Tümünde Derslerin Çoğunda Derslerin Bazıların da Derslerin Çok azında veya Hiçbirinde i) Sınıfta fikir tartışması veya yarışması yapılır... j) Deneyler öğretmen tarafından ve gösteri deneyi şeklinde yapılır... k) Öğrencilere, kendi inceleme veya araştırma konularını seçme imkanı verilir... l) Öğretmen fen bilimleri dersinden, öğrencilerin okul dışındaki dünyayı anlamalarına yardımcı olmak için yararlanır... m) Öğrenciler konular üzerinde tartışma yaparlar... n) Öğrenciler, öğretmenin yönergelerine uyarak deneyler yaparlar... o) Öğretmen, fen bilimlerinde öğrendiğimiz kavramların hayatla ilişkisini açık bir şekilde anlatır... p) Öğrencilerden, kendi düşüncelerinin doğruluğunu test etmek için inceleme yapmaları istenir... q) Öğretmen, okuldaki fen derslerinin toplum için neden önemli olduğunu göstermek amacıyla bu derslerde öğrenilenlerin teknolojideki uygulamaları ile ilgili örneklerden yararlanır... 29

30 S35 Aşağıdaki ifadelere ne ölçüde katılıyorsunuz? Tümüyle- Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum a) Daha sonra yapacağım çalışmalarda bana yardımcı olacağından, okuldaki fen dersleri konularını öğrenmek için çaba göstermeye değer... b) Daha sonraki çalışmalarımda gerekli olacağı için okuldaki fen dersleri konularında öğreneceklerim benim için önemlidir... c) Bana yararlı olacağını bildiğim için okuldaki fen derslerine çalışıyorum... d) Öğreneceklerim geleceğe yönelik mesleki beklentilerime yardımcı olacağından, okuldaki fen dersleri konularını öğrenmek benim için önemlidir... e) Okuldaki fen dersleri ile ilgili konularda, ileride bir meslek edinmeme yardımcı olacak pek çok şey öğreneceğim... S36 Genel olarak, aşağıdaki dersleri çok iyi öğrenmek sizin için ne kadar önemlidir? Çok önemli Önemli Çok az önemli Hiç önemli değil a) Okullardaki fen dersleri... b) Matematik dersleri... c) Türkçe dersleri... 30

31 S37 Bu soru, okullardaki fen dersleri konularını öğrenme deneyimleriniz ile ilgilidir. Aşağıdaki ifadelere ne derece katılıyorsunuz? Tümüyle Katılıyorum Katılıyorum Katılmıyorum Hiç Katılmıyorum a) Okuldaki fen derslerinin, ileri düzeydeki konularını kolayca öğrenebilirim.... b) Okuldaki fen dersleri ile ilgili sınav ve test sorularını genellikle iyi yanıtlarım... c) Okuldaki fen dersleri konularını kolayca öğrenirim... d) Okuldaki fen derslerinde ele alınan konular benim için kolaydır... e) Okuldaki fen derslerinde bana öğretilen kavramları çok iyi anlarım... f) Okuldaki fen derslerinde geçen yeni düşünceleri kolayca anlayabilirim... Bu anketi yanıtladığınız için teşekkür ederiz. 31

OECD Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı PISA 2006

OECD Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı PISA 2006 OECD Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı PISA 2006 Türkiye PISA 2006 Esas Uygulama OKUL ANKETİ İlin Adı İl Kodu Okulun Adı Okulun Kodu Anketi Dolduranın Soyadı Adı Görevi Proje Konsorsiyumu Avustralya

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

ÖĞRENCİ ANKETİ İÇİN TEST UYGULAYICISI NOTLARI 08.04.2013 YENİLİK VE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1

ÖĞRENCİ ANKETİ İÇİN TEST UYGULAYICISI NOTLARI 08.04.2013 YENİLİK VE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 ÖĞRENCİ ANKETİ İÇİN TEST UYGULAYICISI NOTLARI 08.04.2013 YENİLİK VE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 Soru: Aşağıda yer alan eğitim seviyelerinden hangisini tamamlamayı umuyorsunuz? Not: Bu soruda

Detaylı

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler, İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO05-08674) adında bir Avrupa Birliği

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

Yazan ; Seçkin Üniversite, Gözde Anadolu Lisesi kazanmak isteyenlerin REHBERİ Matematik Öğretmeni; KEMAL Türkeli

Yazan ; Seçkin Üniversite, Gözde Anadolu Lisesi kazanmak isteyenlerin REHBERİ Matematik Öğretmeni; KEMAL Türkeli 2009 ÜNİVERSİTE(ÖSS) + 2009 SBS(Anadolu Liselerine Giriş 8, 7 veya 6.sınıf) Sınavları ileanadolu Lisesi, Kolej, Askeri Lise, Fen Lisesi vs Kazandıran PRATİK REHBERLİK bilgileri Yazan ; Seçkin Üniversite,

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU Sevgili U.Ü.Ziraat Fakültesi Biyosistem Mühendisliği Programı Öğrencileri, Aralık,2013 Uludağ Üniversitesi

Detaylı

ÇAYIRHAN TURGAY CİNER MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ÇAYIRHAN TURGAY CİNER MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ÇAYIRHAN TURGAY CİNER MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ YGS-LYS Bilgilendirme Kitapçığı http://turgayciner.meb.k12.tr/ 1. AŞAMA: YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) YGS Mart ayının son haftası ya da Nisan

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir?

Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir? Bağımsız Dil Öğrencisi Kimdir? 2012 2013 Öğretim-Öğrenim Yılı Öğrenci Kılavuzu 1 BAĞIMSIZ DİL ÖĞRENCİSİ KİMDİR?* (1) KENDİNİ İYİ TANIR: Dil öğrenimiyle ilgili olarak kendi davranıştutum-yaklaşım-düşünce

Detaylı

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Đyi bir başarı için gerekli olanşartlar Çocuğunu desteklemek isteyen annebabalar için çeşitli tavsiyeler Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Übersetzung: Abdullah

Detaylı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı AÇIKLAMALAR 1. Soruların cevaplarını kitapçıkla birlikte verilecek optik forma işaretleyiniz. 2. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI TANITIM BİLGİLERİ KÜME NO... İL HANE NO... İLÇE 5 BÖLGE... BUCAK 12 BÖLGE... KÖY YERLEŞİM

Detaylı

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Bu anketin amacı, niteliksel bilgilerin toplanıp, belirli formlarda yardım ve ihtiyacı olan, 15-25 yaş arası göçmen yada farklı

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

PROJE: WEBWISE PARENTS (WEB UZMANI EBEVEYNLER) EBEVEYNLER İÇİN ANKET

PROJE: WEBWISE PARENTS (WEB UZMANI EBEVEYNLER) EBEVEYNLER İÇİN ANKET PROJE: WEBWISE PARENTS (WEB UZMANI EBEVEYNLER) EBEVEYNLER İÇİN ANKET Yaşınız: Mezuniyet: İlkokul / Lise / Üniversite Baba Anne 1- Kaç çocuğunuz var? Kız(lar). Erkek(ler). 2- Kaç yaşındalar? Kız(lar)...

Detaylı

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ 016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ YGS DEKİ TESTLER VE KAPSAMLARI Test Testin Kapsamı Soru Sayısı Türkçe Testi Türkçeyi kullanma gücü ile ilgili sorular... 0 Sosyal Bilimler

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI Prof. Dr. Nezih Güven (ODTÜ, Rektör Danışmanı) Doç. Dr. Ayşe Gündüz Hoşgör (ODTÜ,Sosyoloji Blm.) Y. Doç. Dr. Mustafa Şen (ODTÜ, Sosyoloji Bölümü) Bağlantı

Detaylı

Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu.

Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu. Anket 1: Dil eğitimi ihtiyacı olan kişilere yöneliktir. Sayın ilgili, Bu anket çalışmasının çıktıları Avrupa daki inşaat sektörü çalışanlarının dil becerilerini ve çalışma kültürü bilgilerini arttırmak

Detaylı

T.C. KUVEYT BÜYÜKELÇİLİĞİ Kuveyt Türk Okulu

T.C. KUVEYT BÜYÜKELÇİLİĞİ Kuveyt Türk Okulu T.C. KUVEYT BÜYÜKELÇİLİĞİ Kuveyt Türk Okulu KUVEYT TÜRK OKULU WEB SİTESİ Kuveyt Türk Okulu Web: http://www.kuveyt.meb.k12.tr/ Twitter: https://twitter.com/kturkishschool Email: 966583@meb.k12.tr 749581@meb.k12.tr

Detaylı

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ TERAKKİ VAKFI OKULLARI T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği 9. SINIFLAR EYLÜL, 2010 TVO Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi

Detaylı

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans Form no : Tarih : Bu anket hastalığınızı daha iyi anlayabilmek ve sizlere daha yararlı olabilmek için düzenlenmiştir. Lütfen olabildiğince nesnel (objektif) yanıtlamaya özen gösterin. Ankete kimliğinizi

Detaylı

Sonuçlar. Hızlı İstatistik Anket 46418 'ODTU Anket Servisi Örnek Anket' Anket 46418

Sonuçlar. Hızlı İstatistik Anket 46418 'ODTU Anket Servisi Örnek Anket' Anket 46418 Sonuçlar Anket 46418 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 51 Anketteki toplam kayıt: 51 Toplama göre yüzde: 100.00% Seçili 1 / 74 Seçili 2 / 74 1 için alan özeti 1) Cinsiyet Yanıt Sayı Yüzde oran Kadın (F) 12 23.53%

Detaylı

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Fizikle ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki

Detaylı

( ) 20 ve altı ( ) 21-25 ( ) 26-30 ( ) 31-35 ( ) 36-40 ( ) 41 ve üzeri

( ) 20 ve altı ( ) 21-25 ( ) 26-30 ( ) 31-35 ( ) 36-40 ( ) 41 ve üzeri T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI BEYKENT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Değerli Katılımcı, Bu anket, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Yönetimi Anabilim Dalı İnsan Kaynakları

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı ORTAÖĞRETİM ÖBBS RAPORU 2009 (ÖĞRENCİ BAŞARILARINI BELİRLEME SINAVI)

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı ORTAÖĞRETİM ÖBBS RAPORU 2009 (ÖĞRENCİ BAŞARILARINI BELİRLEME SINAVI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı ORTAÖĞRETİM ÖBBS RAPORU 2009 (ÖĞRENCİ BAŞARILARINI BELİRLEME SINAVI) Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı OECD üye olan

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

Dil ve Kültürlerarası Beceriler (LiMErIC)

Dil ve Kültürlerarası Beceriler (LiMErIC) Dil ve Kültürlerarası Beceriler (LiMErIC) Avrupa da sosyal bütünleşme ve sosyal içermenin sürdürülebilir bir biçimde teşvik edilmesinde Erken Çocukluk Eğitimi ve Bakımı hayati öneme sahiptir. Ancak çoğu

Detaylı

SAÜ Fizik Bölümü Mezunları Anketi

SAÜ Fizik Bölümü Mezunları Anketi SAÜ Fizik Bölümü Mezunları Anketi Değerli SAÜ Fizik Mezunu, bu anketin amacı siz değerli mezunlarımızın görüşleri doğrultusunda bölümümüz ile ilgili çeşitli eğilimleri, beklentileri, eksiklik ya da memnuniyeti

Detaylı

Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması

Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması Kişilik Bilgileri: D.1 Hangi yaş aralığında bulunduğunuzu işaretleyiniz. K.1 20 nin altında 1 20-29 2 30-39 3 40-49 4 50-59 5 59 un üstü 6 D.2 Cinsiyetiniz? K.2

Detaylı

LİSE1 VE LİSE 2. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI. (yeni genelgeye göre düzenlenmiş şekliyle) *****2005-2006 ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKLER

LİSE1 VE LİSE 2. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI. (yeni genelgeye göre düzenlenmiş şekliyle) *****2005-2006 ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKLER LİSE1 VE LİSE 2. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI (yeni genelgeye göre düzenlenmiş şekliyle) *****2005-2006 ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKLER Okul-Aile Birliği Yönetmeliği(2004-2005) OAB'nin etkinliği arttı

Detaylı

BÜLTEN. Ayın Konusu ALAN SEÇİMİ. T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü

BÜLTEN. Ayın Konusu ALAN SEÇİMİ. T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü ARALIK Lise Ayın Konusu ALAN SEÇİMİ ALAN VE DALA GEÇĠġ: MADDE 31: ORTA ÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ:

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Öğrenme Çıktıları RADYO TV TEKNOLOJİSİ Öğr.

Detaylı

YGS&LYS SINAV SİSTEMİ. Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com

YGS&LYS SINAV SİSTEMİ. Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com YGS&LYS SINAV SİSTEMİ Rehber Öğretmen Ayşegül YILDIZ lgsy77@hotmail.com ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ YGS - LYS olmak üzere 2 aşamadan oluşan bir sınav sistemdir. İlk aşama sınavı YGS, 1 oturumda, İkinci aşama sınavı

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD 101 1 2+0 2 2

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD 101 1 2+0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD 101 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze

Detaylı

2013 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi

2013 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi 2013 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Birinci Aşama: Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) Sınav Tarihi : 24 Mart 2013 Testler ve Soru Sayıları Türkçe : 40 Soru Sosyal Bilimler: 40 Soru Matematik

Detaylı

SEVİYE BELİRLEME SINAVI

SEVİYE BELİRLEME SINAVI SEVİYE BELİRLEME SINAVI SINAV MARATONUNDA VELİLERE LERE DÜŞEN D GÖREVLER SBS PUANI İLE YERLEŞİ ŞİLECEK OKULLAR FEN LİSELERİ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSELERİ ANADOLU LİSELERİ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ ANADOLU İMAM

Detaylı

E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları

E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları (Üniversite Gençleri İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması ) Sonuçlar Bu sorgudaki kayıt sayısı: 261 Anketteki toplam kayıt: 261 Toplama göre yüzde: 100.00% 1. Cinsiyetiniz?

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

TS 1 PUANIYLA ÖĞRENCİ ALAN BÖLÜMLER

TS 1 PUANIYLA ÖĞRENCİ ALAN BÖLÜMLER TS 1 PUANIYLA ÖĞRENCİ ALAN BÖLÜMLER Arkeoloji ve Sanat Tarihi 4 TS-1 Basın ve Yayın 4 TS-1 Coğrafya 4 TS-1 Coğrafya Öğretmenliği 5 TS-1 Dünya Dinleri 4 TS-1 Gazetecilik 4 TS-1 Görsel İletişim Tasarımı

Detaylı

İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek

İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem de yüksek öğrenime

Detaylı

EVRİM OKULLARI REHBERLİK SERVİSİ

EVRİM OKULLARI REHBERLİK SERVİSİ EVRİM OKULLARI REHBERLİK SERVİSİ TEOG Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçiş Modeli TEOG, sınav ile öğrenci alan liselere giriş için uygulanan seçme ve yerleştirme işlemidir. Yerleştirme puanı (YEP) Ortaöğretime

Detaylı

i hangi ülkede tamamladınız? (bugünkü devlet sınırları) (Avusturya da değilse, lütfen ülkeyi belirtiniz )

<höchste abgeschlossene Ausbildung K9, K11> i hangi ülkede tamamladınız? (bugünkü devlet sınırları) (Avusturya da değilse, lütfen ülkeyi belirtiniz ) K14 i hangi ülkede tamamladınız? (bugünkü devlet sınırları) (Avusturya da değilse, lütfen ülkeyi belirtiniz ) 1 Avusturya da 2 Avusturya dışında, yani: V0 Şimdi

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI YG S/ LY S ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI YGS/LYS BÜLTENİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ - EKİM 1 YGS-LYS SİSTEMİ-1 Öğrencilerimizin üniversite giriş sınavlarına hazırlık dönemini sağlıklı geçirmeleri

Detaylı

YGS-LYS Bilgilendirme Kitapçığı

YGS-LYS Bilgilendirme Kitapçığı Yanlış tercih bir yılın, GÜDÜL SAFİYE AKDEDE ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ Yanlış üniversite dört yılın, Yanlış meslek bir ömrün boşa geçmesine sebep olabilir. Doğru tercih için YGS-LYS Bilgilendirme Kitapçığı

Detaylı

Bölümümüz/programımız 2011-2012 akademik yılında eğitim veriyor muydu? 1.Evet 2.Hayır (Anket bitmiştir)

Bölümümüz/programımız 2011-2012 akademik yılında eğitim veriyor muydu? 1.Evet 2.Hayır (Anket bitmiştir) AP.1. Bölümümüz/programımız 2011-2012 akademik yılında eğitim veriyor muydu? 2.Hayır (Anket bitmiştir) AP.2. Bölümümüz/programımız 2011-2012 akademik yılında mezun verdi mi? 2.Hayır (E1 e geçiniz) C.1.

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV SİSTEMİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ARALIK 2011 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV

Detaylı

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA Planlı Çalışma Nedir? Amacımıza ulaşmak için hangi dersi ne kadar

Detaylı

İş Güvenliği İhtiyaç Analizi Anket Çalışması Denetim Kontrol

İş Güvenliği İhtiyaç Analizi Anket Çalışması Denetim Kontrol Anket No : İş Güvenliği İhtiyaç Analizi Anket Çalışması Denetim Kontrol Kodlama Kontrol Data Kontrol Görüşülen Kişinin Adı Soyadı: Adresi: İlçe: Şehir: Ülke: Posta Kodu: Telefon No: ( ) Görüşme Tarihi:

Detaylı

Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için;

Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için; Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için; İlköğretim okullarının 5, 6 ve 7 nci sınıfları ile ortaöğretim kurumlarının 9 ve 10 uncu sınıfları,

Detaylı

Yeni puan türleri arasındaki farka örnek olarak, YGS-1'de temel matematiğin, YGS-2'de de fen bilimlerinin ağırlıklı olacağını verebiliriz.

Yeni puan türleri arasındaki farka örnek olarak, YGS-1'de temel matematiğin, YGS-2'de de fen bilimlerinin ağırlıklı olacağını verebiliriz. YGS Nedir? YGS, Yükseköğretime Geçiş Sınavı'nın kısaltılmışıdır. 2010 yılından itibaren yeniden iki aşamalı olarak yapılacak olan üniversiteye giriş sınavların ilki YGS'dir. 2010 Nisan ayının ilk yarısında

Detaylı

2011 ÖSYS ÜNİVERSİTEYE GİRİŞTE İKİ AŞAMALI SİSTEM (YGS LYS)

2011 ÖSYS ÜNİVERSİTEYE GİRİŞTE İKİ AŞAMALI SİSTEM (YGS LYS) 2011 ÖSYS ÜNİVERSİTEYE GİRİŞTE İKİ AŞAMALI SİSTEM (YGS LYS) İKİ AŞAMALI SİSTEMİN ÖZELLİKLERİ Birinci aşama sınavı YGS (Yükseköğretime Geçiş Sınavı) Nisan ayında, ikinci aşama sınavı LYS (Lisans Yerleştirme

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun

Detaylı

Bölüm A: Kişisel Bilgiler. Lütfen e postanızı belirtiniz. []Cinsiyetiniz * Erkek Kadın. Giriş

Bölüm A: Kişisel Bilgiler. Lütfen e postanızı belirtiniz. []Cinsiyetiniz * Erkek Kadın. Giriş Giriş Bu anket dil öğretiminde dil işlemeyle ilgili teknolojilerin kullanımını araştırmaktadır. Neden bu ankete katılıyorsunuz? Bu anket Avrupa da dil öğreniminde kullanılmakta olan dil ve/ya metin işleme

Detaylı

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: DUYURU Tarih: (01.12.2015) ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN (DİKEY VE YATAY GEÇİŞ ÖĞRENCİLERİ DAHİL) YENİ ÖĞRENCİ ANKET FORMU, BİLGİ TOPLAMA ANKETİ VE ÖĞRENCİ TANITIM-İLETİŞİM FORMLARINI

Detaylı

Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi

Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Puan, Notla Değerlendirme MADDE 16 Öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirmede beşli

Detaylı

ÇALIŞMA BURSU BAŞVURU FORMU

ÇALIŞMA BURSU BAŞVURU FORMU ÇALIŞMA BURSU BAŞVURU FORMU KİŞİSEL BİLGİLER Adı Soyadı: Öğrenci No: Fakülte/ Program: Sınıfı : Bursluluk Durumu: Adres : Telefon : AİLEYE AİT BİLGİLER * 1)Babanız hayatta mı? Evet Hayır Baba Adı : 2)

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

TC KİMLİK NO 1-Adı ve Soyadı. 2-Cinsiyeti. 2-Doğum yeri ve tarihi

TC KİMLİK NO 1-Adı ve Soyadı. 2-Cinsiyeti. 2-Doğum yeri ve tarihi TED MERSİN ÖZEL ANAOKULU 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ TANIMA ANKETİ ÇOCUĞUN TC KİMLİK NO : 2-Cinsiyeti 3-Doğum yeri ve tarihi 4-Geldiği okul 5-Okula geliş nedeni 6-Velinin Adı-Soyadı ve Yakınlık

Detaylı

LYS puanıyla girilebilecek bölümler 2015

LYS puanıyla girilebilecek bölümler 2015 On5yirmi5.com LYS puanıyla girilebilecek bölümler 2015 Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS), Lisans Yerleştirme Sınavlarına (LYS) puanlarıyla tercih edilebilecek bölümler? İşte yanıtı.. Yayın Tarihi : 23

Detaylı

ALAN YOK / ALAN SEÇMELİ SINIF SİSTEMİ TASDİKNAME GİRİŞİ Açık Öğretim Lisesi

ALAN YOK / ALAN SEÇMELİ SINIF SİSTEMİ TASDİKNAME GİRİŞİ Açık Öğretim Lisesi 1 Alan Yok / Alan Seçmeli Sınıf Sistemi Tasdikname Girişi Öğrenci numarası girildikten sonra Listele butonuna basılır. Öğrenci numarası, ad soyadı ve dosya bilgileri kontrol edilmeli, eğer öğrenci no ve

Detaylı

MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİKÇİ (MOLEKÜLER BİYOLOG)

MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİKÇİ (MOLEKÜLER BİYOLOG) MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİKÇİ (MOLEKÜLER BİYOLOG) TANIM Canlı hücre içindeki malzemeleri (DNA, Protein, Enzim vb.), hücre yapısının işlevini ve hücreler arasındaki etkileşimi laboratuar ortamında inceleyerek

Detaylı

Üniversite Gençleri İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması

Üniversite Gençleri İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması Üniversite Gençleri İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması Bu ankette 30 soru var Grup 1 1 [1]Cinsiyetiniz? Erkek Kadın 2 [2]Yaş aralığınız? 17-22 23-30 30 ve üzeri 3 [3]Ailenizin Gelir düzeyi (Maaş,

Detaylı

MÜHENDİSLİK KARİYERİ Mühendislik Kariyeri Mezun olduktan sonra çalışmak için seçtiğiniz şirket ne olursa olsun genelde işe basit projelerle başlayacaksınız. Mühendis olmak için üniversitede 4 yıl harcamanıza

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Anket Analizi 2014-2015; Güncellenme tarihi: 20.03.2015;

Detaylı

2014 YGS ve LYS SİSTEMİ

2014 YGS ve LYS SİSTEMİ 2014 YGS ve LYS SİSTEMİ ÖZEL TUNÇSİPER ANADOLU LİSESİ ÖZEL TUNÇSİPER FEN LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN NURDAN ÖZBİLİCİ 09.04.2014 www.tuncsiper.com 1 GENEL BİLGİLER YGS-LYS sistemi 2 aşamalı

Detaylı

KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ

KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ Kasım, 2006 Değerli Arkadaşlar, Bildiğiniz gibi 7 Temmuz, 2006 da başlayan ve 27 Ağustos 2006 da tamamlanan Kültürel Yapılanma Grubumuzu ve Etkinliklerini

Detaylı

ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS) İlk sınav Mart ayının son Pazar günü, ikinci sınavlar da Haziran ayının 2. yarısında uygulanır.

ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS) İlk sınav Mart ayının son Pazar günü, ikinci sınavlar da Haziran ayının 2. yarısında uygulanır. ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS) Üniversiteye Girişte Sınavlar İki Aşamadan Oluşur. 1. Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı (YGS) 2. Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) İlk sınav Mart ayının son Pazar günü,

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu, 3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi olarak Hayat

Detaylı

KTÜ ÖĞRETİM ELEMANI İLANI KADRO ÜNVANI

KTÜ ÖĞRETİM ELEMANI İLANI KADRO ÜNVANI 1001283 Tıp Fakültesi Nükleer Tıp Uzman 5 1 Tıp Fakültesi mezunu 1001271 Of Teknoloji Fakültesi Yazılım Mühendisliği Arş.Gör. 6 1 1001270 Beden Eğitimi ve Spor YO Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Öğr.Gör.

Detaylı

2016 YILI. EDİTÖR YAYINEVİ Eğitimin yeni tarzı... KATALOĞU YGS - LYS İLKOKUL ORTAOKUL ORTAÖĞRETİM. (1-2-3-4. Sınıflar) (5-6-7-8.

2016 YILI. EDİTÖR YAYINEVİ Eğitimin yeni tarzı... KATALOĞU YGS - LYS İLKOKUL ORTAOKUL ORTAÖĞRETİM. (1-2-3-4. Sınıflar) (5-6-7-8. İLKOKUL (1-2-3-4. Sınıflar) EDİTÖR YAYINEVİ Eğitimin yeni tarzı... 2016 YILI KATALOĞU ORTAOKUL (-6-7-8. Sınıflar) ORTAÖĞRETİM (9-10-11-12. Sınıflar) YGS - LYS ILKOKUL 3 EDİTÖR YAYINEVİ SUNAR Okul dersleri

Detaylı

ÖSYS ÖLÇME, SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ

ÖSYS ÖLÇME, SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET LİSESİ ÖSYS ÖLÇME, SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ 2014-2015 ANKARA 2015 ÖSYS BİRİNCİ AŞAMA: YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) YGS BAŞVURU TARİHİ : OCAK 2015 SINAV TARİHİ : 15 MART

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Anket Analizi 2014-2015; Güncellenme tarihi: 20.03.2015;

Detaylı

TÜRKİYE ORTOPEDİK ENGELLİLER FEDERASYONU EĞİTİM BURSU BAŞVURU FORMU

TÜRKİYE ORTOPEDİK ENGELLİLER FEDERASYONU EĞİTİM BURSU BAŞVURU FORMU TÜRKİYE ORTOPEDİK ENGELLİLER FEDERASYONU EĞİTİM BURSU BAŞVURU FORMU * Bu form Üniversiteler ile Lisede okuyacak/okuyan engelilere yönelik olduğundan bu şartı haiz olmayan başvurular dikkate alınmaz. *

Detaylı

Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

Kimyada Özel Konular

Kimyada Özel Konular Kimyada Özel Konular Dersin Adı Dersin Kodu 1206.5104 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi 3,00 Haftalık Ders Saati (Kuramsal) 2 Haftalık Uygulama Saati 0 Haftalık Laboratuar Saati 0 Dersin

Detaylı

İLAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN

İLAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN İLAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN Üniversitemiz Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğüne, 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar yarıyılı için Anabilim Dallarına aşağıda belirtilen sayıda Yüksek Lisans

Detaylı

15 YAŞINDAN KÜÇÜK çocuklara düzenli bakıyor musunuz?

15 YAŞINDAN KÜÇÜK çocuklara düzenli bakıyor musunuz? V01 Aşağıdaki sorular, çocukların ve yardıma muhtaç olan büyüklerin bakımıyla ilgilidir. Yardıma muhtaç olan 15 yaşından büyük yakınlarınıza ya da tanıdıklarınıza bakıyor musunuz? Anketör: Meslek icabı

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015 TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-6 YAŞ SİSTEM TANITIM TOPLANTISI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞTE YENİ SİSTEM Milli Eğitim Bakanlığı 2013-2014 öğretim

Detaylı

LİSE REHBERLİK SERVİSİ

LİSE REHBERLİK SERVİSİ LİSE REHBERLİK SERVİSİ Verimli Ders Çalışma Ders çalışma konusunda bir çoğunuz da çeşitli şikayetler vardır. Bir kısmınız ders çalışmaya başlamakta güçlük çekerken Bir kısmınız çalışma esnasında derse

Detaylı

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü ... VALİLİĞİNE GENELGE

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü ... VALİLİĞİNE GENELGE T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü SAYI : B100THG0100008 KONU : Özürlü Kimlik Bilgi Formu 24.10.03 * 20198... VALİLİĞİNE GENELGE Başbakanlığın 20 Haziran 2002 tarih ve 2002/22 sayılı

Detaylı

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU 1: Bu yasal değişikliğe neden gerek duyuldu? CEVAP 1 Dünya genelindeki ortalama eğitim süresi 11-12 yıl veya daha üzerindedir. Türkiye de

Detaylı

2014 YGS LYS Tanıtım Broşürü. Rehberlik Servisi

2014 YGS LYS Tanıtım Broşürü. Rehberlik Servisi 2014 YGS LYS Tanıtım Broşürü Rehberlik Servisi YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS) YGS PUANLARI NERELERDE VE NASIL KULLANILACAK -4 yıllık lisans programlarının bir kısmına, -2 yıllık önlisans bölümlerinin

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz?

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz? VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz? Ders Çalışmanızın Nedenleri ve Sonuçları Verimli Ders Çalışma Yolları Nelerdir? Amaçların ve Önceliklerin Belirlenmesi Her

Detaylı

2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ

2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ 2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ MF Matematik Sınavı (LYS-1): (15 Haziran 2014 Pazar, Saat:10:00, Tek Oturum: 135 dakika) Matematik

Detaylı

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Matbaa meslek alanı ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum

Detaylı

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü SİNGAPUR. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü SİNGAPUR. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü SİNGAPUR HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN SİNGAPUR NUFÜSÜ 5,353,494 (haziran 2012 tahmini) YÜZÖLÇÜMÜ 697 km² YÖNETİMİ Parlamenter Cumhuriyet BAŞKENTİ Singapore KİŞİ

Detaylı

Yeni Sınav Sistemi. Yeni Sınav Sistemi (YGS-LYS) 1-YGS (YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI) Sevgili Öğrenciler:

Yeni Sınav Sistemi. Yeni Sınav Sistemi (YGS-LYS) 1-YGS (YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI) Sevgili Öğrenciler: Sevgili Öğrenciler: Yeni Sınav Sistemi 2010 Yılında uygulanacak yeni ÖSS sistemi konusunda sizi bilgilendirmek için bu kitapçığı hazırladık. SAY, EA, SÖZ, DİL puan türlerindeki sayı ve içerik olarak artışları,

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretim Tek. Ve Mat.Tasarımı MB 202 4 2+2 3 4

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretim Tek. Ve Mat.Tasarımı MB 202 4 2+2 3 4 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Öğretim Tek. Ve Mat.Tasarımı MB 202 4 2+2 3 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze

Detaylı

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI Bu rapor Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalına ait dersleri okutan öğretim elemanları hakkında öğrenci görüşlerine

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Kök Hücre Biyolojisi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(

Detaylı

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ 10.SINIF DERS PROGRAMLARI SEÇMELİ DERSLER YÜKSEKÖĞRENİME GEÇİŞ SINAVI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME A-DOĞRUDAN Tüm derslerden

Detaylı

Ö N S Ö Z. Bu kitap Merkezimiz uzmanlarından Metin Özen ve Harun Fatih Tombak tarafından hazırlanmıştır. Emeği geçen tüm arkadaşlara teşekkür ederiz.

Ö N S Ö Z. Bu kitap Merkezimiz uzmanlarından Metin Özen ve Harun Fatih Tombak tarafından hazırlanmıştır. Emeği geçen tüm arkadaşlara teşekkür ederiz. Ö N S Ö Z Her yıl, üniversitelere alınacak öğrencileri belirlemek için Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı (ÖSYS) yapılmaktadır. Bu sınavın amacı, ortaöğretimdeki eğitim ve öğretimi değerlendirmek değil,

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

UYGULANACAK SINAVLAR YGS LYS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI

UYGULANACAK SINAVLAR YGS LYS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 2013 ÖSYS UYGULANACAK SINAVLAR YGS YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI LYS LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI 1. AŞAMA YGS (YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI) YGS, 24 Mart 2013 tarihinde uygulanacaktır. Ortaöğretimde okutulan

Detaylı