T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ İzmir Meslek Yüksekokulu Teknik Programlar Bölümü Elektronik Haberleşme Teknolojisi

Transkript

1 T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ İzmir Meslek Yüksekokulu Teknik Programlar Bölümü Elektronik Haberleşme Teknolojisi BAHAR DÖNEMİ EHE420 2 SAYISAL HABERLEŞME PROJE HAZIRLAMA YÖNERGESİ Özgür ÖZ 1 İçindekiler 1.1 Amaç Giriş Proje Sayısı Proje Değişikliği Proje Dağıtımı Proje İadesi Proje Araştırılması Maliyet Donanım Elektriksel Koruma Ön Çalışma Kullanma Kitapçığı Rapor Yazılım Proje Yönetimi Teslim Zamanı Görseller Satranç ya da Go İletişim Etik Sözleşme Son Proje Havuzu Satranç ya da Go Oynamanın Yararları T.C. DEÜ İMYO Elektronik Haberleşme Teknolojisi Öğretim Görevlisi.

2 1.1 Amaç Yüksekokulumuz, Toplumun ihtiyacı olan nitelikli insan gücünü yetiştirmek ve geliştirmek i ana hedefleri arasına eklemiştir. Meslek yüksekokullarının kuruluş amacıda ileri meslek bilgisine ve felsefesine sahip öğrenciler yetiştirerek, ilgili sektörün ara eleman ve orta kademe yönetici ihtiyacını karşılamaktır. Bu doğrultuda, mezunlarımızın niteliklerini ulusal ve uluslararası düzeyde ortaya koyabilmelerine ve alanlarında önderlik etmelerine olanak verecek, evrensel değerler ile temellendirilmiş nitelikli bir eğitim ve öğretim programını düzenlemek ve yürütmek amaç ve görev edinilmiştir. Meslek yüksekokulları mezunları, çalışma alanlarındaki görevleri itibariyle; Üst düzey yönetici ile usta/kalifiye işçi arasında bulunan, Usta/kalifiye işçiden daha fazla teorik bilgiye sahip, Lisans mezunlarından daha çok uygulama becerisine sahip meslek insanlarıdır Bu yazıdan anlaşılacağı üzere meslek yüksekokulları uygulama ağırlıklı eğitim-öğretim yapan, el becerisi ve uygulama yeteneği yüksek meslek insanı yetiştiren yüksekokullardır. 1.4 Proje Değişikliği Uygun gördüğüm takdirde proje sayısını arttırabilir ya da azaltabilirim. Ayrıca kimi projeyi ya da projeleri iptal edebilir, birleştirebilir ya da projeye kişi ya da kişiler ekleyebilirim. Ancak aksi belirtilmedikçe tüm projeler tek kişi üzerinden yürütülmesini düşünmekteyim. Sizlerde bulduğunuz ya da yapmayı düşündüğünüz projeleri görüşüme sunabilirsiniz. 1.5 Proje Dağıtımı Yapmayı düşündüğünüz proje(leri)nizin, 5-6 sayfayı geçmeyen ön çalışmalarını tarafıma imza karşılığı teslim ediniz. Değerlendirmeler DEBİS yolu ile sizlere duyurulacaktır. Ayrıca proje(leri)niz 4 Mart gününe kadar uygun görüldüğü takdirde isteğiniz ile değişmesi de mümkün olabilecektir. İlk taslak çalışmalarınızı ders zamanında getirebilirsiniz. Getiremeyenler, çıktılarını bir arkadaşı ile gönderebilirler. 1.6 Proje İadesi Bu ders ile ilgili notlar kitlendikten sonra proje(leri)nizi ilk hafta içinde tarafımdan imza karşılığı almanız gerekmektedir. Alınmayan proje(ler) geri dönüşüm için ilgili merkezlere gönderilecektir. 1.2 Giriş Kısım 1.1 Amaç kısmında da özetlendiği gibi bu ders ile ilgili olarak proje(ler) verilmesi uygun olacaktır. Burada yazılan bilgiler yılından bu yana ders içinde ve yüz yüze görüşmelerde söylenen ayrıca DEBİS e atılan e-postalardan derlenerek hazırlanmıştır. 1.3 Proje Sayısı Kısım 1.22 Proje Havuzu ndan en az 5 (beş) tane proje seçilmelidir. Tarafımdan, bu projelerden 2 (iki) ya da 3 (üç) tanesi iptal edilecektir. 1.7 Proje Araştırılması Hiçbir proje mühendislik fakültelerindeki gibi istenilen düzeyde değildir. Tüm projelerin tasarlanması, yapımı ve bitirilmesi zor değildir. Tüm projeler, temel elektrik-elektronikhaberleşme bilgilerine sahip olunması ve araştırmaların doğru yapılması durumunda kolaylıkla bitirilebilecek projelerdir. Özellikle internet üzerinden araştırılıp bulunan devre çizimlerinde bir çok eksiklik çıkmaktadır. Bu tür devreleri son güne bırakanlar sıkıntı yaşamaktadırlar. Projenizle ilgili tüm bulduğunuz devre çizimlerini ya da blok şemalarını karşılaştırmanız, yorum yapmanız ve çizimde bulunan elemanların katalog bilgilerine göz atmanız yararlı olacaktır. 2

3 1.8 Maliyet Yapılacak projelerin tamamı (elli) TL yi geçmemesi düşünülmektedir. Geçmesi durumunda tarafıma bilgi veriniz. 1.9 Donanım Projeler ibre göstergeli, 7 parçalı göstergeli 2, LED 3 li, alfasayısal göstergeli, LCD 4 li, nokta matrisli 5 ile bunların sürücü entegreleri ile, TTL 6 entegreler ile, CMOS 7 entegreler ile, çevirici 8 entegreler ile, lineer 9 entegreler ile, kapı entegreleri ile, sadece tek bir görevi yerine getirecek paketlenmiş entegreleri ile... düşünülerek yapılabilir. Bu bağlamda projeleriniz; Kutulu (en son tasarlanacaktır), Özgün baskı devre kartlı, Malzemeleri, ağırlıklı olarak hurdacılardan ya da yedek parçacılardan temin edilmiş olmalıdır. Bitmiş bir proje ile ilgili olarak aşağıdaki çizim size bir fikir sağlayacaktır. bilgilendirme, kart tipi cam sigorta 11, besleme girişine seri bağlanmış bir diyod, baskı devrenizin boş kalan yerlerine ekranlama çizme, kartınızın en az üç yerine 4 mm lik plastik destekleyiciler 12 için delik yeri bırakma, tüm giriş-çıkışların uygun numaralı klemensler ile ve / ya da erkekdişi soketler ile yapılması, çizilecek yolların ve eklenecek pad lerin akım gücüne göre çizilmesi ayrıca kullanılacak kablo kesitlerinin de bu akım güçlerine göre hesaplanması, karta düzgün olarak lehim yapılması ve lehimlemeden sonra yumuşak bir fırça aracılığı ile tiner ile temizlenmesi ardından oksitlenmeyi önlemek amacı ile parlak vernik püskürtülmesi (sprey ile), karta bağlanacak tüm devre elemanlarının bacak aralıkları gerçek boyutları ile çizilmesi, gerekiyor ise kabloların ekranlı olarak seçilmesi... bir zorunluluktur Ön Çalışma Projelerinizin ön çalışmalarını, denemelerini, geliştirilmelerini... benzetim programlarında ardından taslak tahtasında 13 uygulamanız yararınıza olacaktır Kullanma Kitapçığı Şekil 1.1: Bitmiş bir projenin genel hatları. Görüldüğü üzere devrenizi, isteğe bağlı olarak 10, bilgisayar ile de haberleştirebilirsiniz. Tüm detaylar, kişisel sayfamda bulunmaktadır Elektriksel Koruma Yapmış olduğunuz tüm projelerde, kart içi gerilim sabitleme ve besleme olduğuna ilişkin ışıklı 2 İngilizce adı ile, display. 3 Light Emitting Diode, Işık Yayan Diyod. 4 Liquid Crystal Display, Sıvı Kristalli Gösterge. 5 İngilizce adı ile, dot matrix. 6 Transistor-Transistor-Logic. 7 Complementary Metal Oxide Semiconductor. 8 İngilizce adı ile, converter. 9 En çok bilinen adı ile, op-amp. Kimi zaman analog ile de bilinirler. 10 Tam tersi olan projeler de olabilmektedir. Kullanma kitapçığı A5 boyutlarında, karton kapaklı olup ürünün genel içeriği, nerelerde kullanıldığı... gibi herhangi bir ürünün kitapçığını aratmayacak şekilde rapor yazım kurallarına uygun olarak hazırlanmalıdır. Kesinlikle blok şemalı, basit akış şemalı ve açık devre şeması bulunmalıdır. Türkçe yazılacak olup konunun ana hatları ile bir yabancı dil 14 çevirisi de eklenmelidir. Tüm detaylar, kişisel sayfamda bulunmaktadır Rapor Rapor, A4 boyutlarında karton kapaklı olup rapor yazım kurallarına uygun hazırlanacaktır. 11 Belki de kutuya da montaj yapılabilir. 12 İngilizce adı ile, PCB support pillar. 13 İngilizce adı ile, protoboard ya da breadboard. 14 İngilizce, Almanca, Çince, Japonca, İtalyanca, İspanyolca, Azerbeycanca. 3

4 Rapor, ister çift kolon ister tek kolon hazırlanabilir. Tüm detaylar, kişisel sayfamda bulunmaktadır. çizimleri 24 ve blok şemasının geometrik çizimleri 25 aynı standartta olmalıdır. Tüm detaylar, kişisel sayfamda bulunmaktadır Yazılım Projeler (istisnalar hariç 15 ) mikrodenetleyicili, mikroişlemcili, PLC 16 ya da benzeri bir sistem ile yapılabilir Satranç ya da Go Kesinlikle Satranç ya da Go oynamanızı öneriyorum. Nedeni için Kısım 1.23 Satranç ya da Go Oynamanın Yararları nı lütfen okuyunuz Proje Yönetimi Projeleriniz için Gantt Çizelgesi 17 oluşturulmalıdır. Böylelikle projenizin zaman yönetimini her an görmüş olacaksınız İletişim Her türlü sorularınız için bana danışmanlık saatleri içinde gelebilir ya da ozgur.oz@deu.edu.tr adresine e-posta yazarak ulaşılabilirsiniz Teslim Zamanı En geç ara sınava kadar projelerinizin teorik kısımları (fiziksel olmayan kısımlar) bitmeli ardından son sınava kadar projeler tamamlanmalıdır Etik Sözleşme Teslim etmiş olduğunuz tek bir projenizi bile ne bir ulusal ne de bir uluslararası sempozyum, çalıştay, sergi vb. yerlerde ismimi ekleyerek sunmayacağımı taahhüt ederim Görseller Raporunuzda ve kullanma kitapçığında bulunan görseller öncelik sırasına göre (yapılabiliyor ise).tex 18,.PDF 19,.PNG 20,.EPS 21,.SVG 22 ya da.jpg 23 biçiminde ve kesinlikle özgün boyutlarında olmalıdır. Eğer uygulanacak ise görselin eni ve boyu aynı oranda oranlanmalıdır. Net olmayan ya da bulanık görseller düzeltildikten sonra eklenmelidir. Çizilen devre şemalarının hepsi aynı standartta ve aynı program kullanılarak çizilmelidir. Akış şemasının geometrik 15 Bunun takdiri tarafıma aittir. 16 Programmable Logic Controller. 17 İngilizce adı ile, Gantt Chart. 18 TEX, direk L A TEX içine gömmek için. 19 Portable Document Format, Taşınabilir Belge Biçimi. 20 Portable Network Graphics, Taşınabilir Ağ Grafikleri. 21 Encapsulated PostScript. 22 Scalable Vector Graphics, Ölçeklenebilir Vektör Grafikleri. 23 Joint Photographic Experts Group, Birleşik Fotoğraf Uzmanları Grubu Son Bu yönerge sizlere fikir vermesi açısından hazırlanmıştır ve sürekli geliştirme kapsamında herhangi bir duyuru yapılmaksızın 26 buradaki bilgiler değişebilir, yenilenebilir ya da silinebilir. Ancak hiçbir zaman bir sonraki bilgiler zararınıza olmayacak yönünde çaba sarf edilecektir. Bu yönergede bir eksiklik ya da hata olduğunu düşünüyor iseniz lütfen hemen bildiriniz. Bunlar haricinde diğer konular buradaki açıklamalar ile çelişmeyecektir. Tüm detaylar, kişisel sayfamda bulunmaktadır. Başarılar dilerim. Özgür ÖZ, Öğr. Gör. 24 Elips, eşkenar dörtgen, paralelkenar, çember, nokta, dikdörtgen Kare, dikdörtgen, simgeler, işaretler, İngilizce olarak, icon ve pictogram, pictogramme, pictograph Periyodik olarak bakmakla zaten yükümlüsünüzdür. 4

5 1.22 Proje Havuzu ADC 27 Devresi AGC 28 Amatör Telsiz Sayısal Modlar ASK 29 Modülasyon/Demodülatör Balanced Modulatör DAC 30 Devresi DDS 31 Delta Modülatörü/Demodülatörü DTMF 32 Kodlayıcı/Çözücü Frekansmetre FSK 33 Modülatörü/Demodülatörü Hat Kod Enkoder/Dekoder HF SDR 34 Alıcı HF 35 Sayısal Modlar Küresel Konumlama Sistemi 36 nden Veri Alınması PSK 39 Modülatörü/Demodülatörü PWM 40 Modülatörü/Demodülatörü QPSK 41 RJ11-RJ12-RJ45 Kablo Test Cihazı RS232 Çevirici RS485 Çevirici Seri Porttan Bilgi Alış-verişi Sinyal Üreteçleri Süzgeçler TDM 42 UHF 43 Sayısal Modlar VCO 44 VHF 45 Sayısal Modlar VLF 46 Sayısal Modlar Not: Bu proje isimleri fikir vermesi amacıyla yazılmıştır. Sizinde bulduğunuz proje(ler) varsa en kısa zamanda adresine e-posta yazarak iletiniz. Manchester Paralel Porttan Veri Alış-verişi Paralel/Seri ve Seri/Paralel Veri Dönüştürücü PCM 37 Modülatör/Demodülatör PLL 38 Pre-Emphasis De-Emphasis Programlama ve Simülasyon 27 Analog to Digital Converter 28 Automatic Gain Controller 29 Amplitude Shift Keying 30 Digital to Analog Converter 31 Direct Digital Synthesizer 32 Dual Multi Tone Frequency 33 Frequency Shift Keying 34 Software Defined Radio 35 High Frequency 36 Global Positioning System 37 Pulse Code Modulation 38 Phase Locked Loop 39 Phase Shift Keying 40 Pulse Width Modulation 41 Quadrature Phase Shift Keying 42 Time Division Multiplexing 43 Ultra High Frequency 44 Voltage Controlled Oscillator 45 Very High Frequency 46 Very Low Frequency 5

6 1.23 Satranç ya da Go Oynamanın Yararları 47 Satranç ya da Go Oynamanın Genel Yararları Satranç ya da Go, her yaştaki insanın oynayabileceği bir oyundur. Satranç ya da Go oynamayı her yaşta öğrenebilirsiniz ve bırakmak için zorunlu bir yaş sınırı yoktur. Genç-yaşlı herkes birbiri ile Satranç ya da Go oynayabilir. Satranç ya da Go, dünyanızı genişletir. Satranç ya da Go oynayarak Türkiye nin ve dünyanın çeşitli yerlerinde yapılan turnuvalara katılarak farklı yerler görebilir, yeni dostluklar edinebilirsiniz. Satranç ya da Go oynamak ucuzdur. Pahalı aletler ve ekipman gerektirmez. Sadece bir Satranç ya da Go takımı yeterlidir. Ayrıca kendinizi geliştirmeniz için bilgisayarla da Satranç ya da Go oynayabilirsiniz. İsterseniz internet üzerinden farklı ülkelerden insanlar ile de oynayabilirsiniz. Satranç ya da Go oynamak özellikle genç beyinleri zararlı alışkanlıklardan uzak tutar. Satranç ya da Go oynamak, olgun bir kimlik ve kişilik kazandırır ve kişinin bu yönünü daha da geliştirmesini sağlar. Satranç ya da Go oynamak, toplum içinde yaşamak için gerekli ve uyulması gereken temel kuralları hızlı kavramayı ve bu kurallarla birlikte yaşamayı benimsetir. Oyun içinde kurallara uymayı, dostça oynamayı, kaybetmeyi kabullenmeyi, kazananı kutlamayı öğretir. Satranç ya da Go oynamak, yeni dostluklar kurmayı sağlar. Öyle ki bu dostluklar birçok sosyal davranış ile elde edilen dostluklardan daha sağlam temeller içerir. Sosyal bir kimlik sağlar bu sayede sosyal yaşamının zenginleşmesine yardımcı olur. Satranç ya da Go oynamak, ödül ve ceza kavramını pekiştirir. Oyun sırasında yapılan doğru hamlelerin ona büyük ödüller getireceğini bilir. Yapılan kötü hamlenin ise ona pahalıya mal olacağını bilir. Toplumda da davranışların benzer şekilde ödül ve cezalarla karşılandığını bilir ve buna çok kolay uyum sağlar. Satranç ya da Go oynamak, kitlesel hareketin avantajları öğretir. Tek başına bir birey yerine bir topluluğun daha önemli olduğu kavramı aşılar. Toplum için yaşamayı ve bunun önemini algılar. Satranç ya da Go Oynamanın Özel Yararları BAŞARI Satranç ya da Go oynamak, başarıya ancak ve ancak sistemli ve disiplinli bir çalışma ile varılabileceğini gösterir. Her başarı yeni bir başarının işaretçisidir. Satranç ya da Go oyuncusu oyunlarında kazanma duygusunun verdiği haz gibi hayatta da başarının tadını alan bir kişinin davrandığı gibi daha yeni başarılara imza atma isteğini kamçılar. Satranç ya da Go oynamak, okul ödevlerini ve notlarını 47 Buradaki bilgiler ilgili internet sayfalarından derlenmiştir. geliştirir. Satranç ya da Go oynayan öğrenciler, derslerini daha iyi öğrenmekte olup yaşamda da başarılı olma şansları daha fazladır. Satranç ya da Go oynamak, sıkı çalışmanın başarıyı getirdiğini öğretir. Satranç ya da Go oynadıkça gelişirsiniz. Kaybetmeye ve hatalarınızdan ders almaya hazır olursunuz. Gelmiş geçmiş en büyük satranç ustalarından Casablanca şöyle der: Kaybettiğiniz bir oyundan öğrendikleriniz kazandığınız bir oyundan öğrendiklerinizden çok daha fazladır. İyi bir oyuncu olmadan önce yüzlerce kez yenilmelisiniz. BEYİN Satranç ya da Go oynamak, alt ve üst beyin arasındaki ilişkiyi arttırır. Satranç ya da Go oynamak, beyin hücrelerimizin öğrenme hızını geliştirme açısından oldukça faydalıdır. Satranç ya da Go oynamak, nöral ileti hızını belirgin derecede artırır. Satranç ya da Go oynamak, sahip olduğumuz beyni kullanmamızda ve geliştirmemizde bize kolaylık sağlar. Satranç ya da Go oyuncularına yapılan otopsilerde, beynin ilgili bölümlerinin belirgin bir şekilde arttığı görülmüştür. BONKÖR Satranç ya da Go oynamak, yeri geldiğinde yeterinden fazla bonkör olmayı öğretir. Ayrıca kazanmak için kimi kayıpların gerekli olduğunu kavramayı sağlar. Yeri geldiğinde de tasarruflu olmayı öğretir. CESARET Satranç ya da Go oynamak, kişiye cesaret aşılar. DAYANIKLILIK Satranç ya da Go oynamak, başarısızlık karşısında yılmamayı ve mücadele etme ruhunu aşılar. Satranç ya da Go oynamak, mücadeleci bir ruh kazandırır. Olaylar karşısında daha dirayetli olmayı sağlatır. Satranç ya da Go oynamak, dayanıklılık kazandırır. Satranç ya da Go da yenilen ve yenilgi karşısında yılmamayı öğrenen bir öğrenci hayattaki kötü ve üzücü olaylar karşısında da yılgınlığa kapılmadan yaşam mücadelesini sürdürür. Satrançta dalgınlıkla bir taşınızı kaybetseniz de mücadeleyi sürdürmeyi öğrenirsiniz. DERS Satranç ya da Go oynamak, matematik ve geometrik düşünce yapısını geliştirir ve hesap yeteneğini arttırır. Satranç ya da Go oynamak, diğer ders konularının daha iyi anlaşılıp kavramasına yardımcı olur. Bilimselliği ön plana alarak araştırmalar yapmaya yönlendirir. DİKKAT Satranç ya da Go oynamak, dikkat dağınıklığının oluşmasını engeller. Tüm dikkatini bir yerde toplamayı öğretir. Kişi uzun süre Satranç ya da Go oynamışsa eğer dikkati toplama bir alışkanlık haline gelmiştir. 6

7 DİSİPLİN Satranç ya da Go oynamak, sistemli ve disiplinli çalışmayı öğretir, Bu sayede başarı keyfini yaşatır, olumsuzluklar karşısında daha dirençli bir kişilik sağlar. Başarısızlıkları başarıya dönüştürmenin formüllerini bulmayı öğretir. DOĞRU KARAR Satranç ya da Go oynamak, kendi güç ve yeteneklerini daha iyi tanıyarak, bireysel güç ve yetenekleri açığa çıkarmaya ve bireysel hızlı ve doğru kararlar alabilmeye yardımcı olur. DÜŞÜNME Satranç ya da Go oynamak, kişileri düşünen, araştıran, yargılayan varlıklar haline getirir ve yaratıcılıklarında özgür bırakan bir ortam hazırlar. Satranç ya da Go oynamak, merkezi düşünce yapısını aşılar. Satranç ya da Go oynamak, olaylar karşısında hızlı ve doğru düşünebilmeyi sağlar. Yaşanan durum karşısında doğru yorumlar yapabilmeyi geliştirir. Satranç ya da Go oynayan kişilerin düşünme, araştırma, yargılama ve yorumlama özelliklerinin daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Satranç ya da Go felsefesi tam olarak kullanıldığında iyi bir düşünme sistemi üretir. Satranç ya da Go oynamayı bilmek çok iyi bir eğitim aracıdır. HAFIZA Satranç ya da Go oynamak, hafızanın gelişmesi için oldukça faydalıdır. Satranç ya da Go oynamak görsel hafızayı kamçılar. Açılışlar ve uzun varyasyonların incelenmesi hafıza gelişimini olumlu etkiler. HAYAL GÜCÜ Satranç ya da Go oynamak, hayal gücünü artırır. Hep yeni hedefler aramayı aşılar. Bu yeni hedefleri başarıya dönüştürmek için çabayı ve motivasyonu artırır. Satranç ya da Go oynamak inovatif düşünceyi geliştirir. Sizi yeni arayışlara yöneltir. Sonsuz sayıda farklı kombinasyonu düşünürken hayal gücünüz gelişir. HEDEF Satranç ya da Go oynamak, hedefe giden birden fazla yol olduğunu gösterir. Satranç ya da Go, kazanmak için tek bir yolun olmadığını öğretir. Kazanca giden yolları bulmayı öğretir. Satranç ya da Go oynamak, yepyeni hedefler göstererek bu yeni hedefler doğrultusunda motivasyon sağlar. KENDİNİ TANIMA Satranç ya da Go oynamak, kendini daha iyi tanımayı öğretir. Eksikliklerini tespit eder ve bu eksiklikleri tamamlama düşüncesini ve bunun için uğraşı artırır. KİŞİLİK Satranç ya da Go oynamak, kişiliğimizin ve karakterimizin olumlu gelişmesinde faydası vardır. KONSANTRASYON Satranç ya da Go oynarken bir tek hedefe kitlenirsiniz. O da rakibi mat etmek ve oyundan zaferle ayrılmak. Böylece öğrencilerimiz hedef yönelimli olmayı öğrenirler. KURALLAR Kurallara uymayı, dostça oynamayı, kaybetmeyi kabullenmeyi, kazananı kutlamayı öğretir. MOTİVASYON Satranç ya da Go oynamak, tek konu üzerinde yoğunlaştırabilme alışkanlığı kazandırır. Satranç ya da Go oynamak, içsel motivasyonu arttırır. Her zaman içinde bulunulan koşullar içindeki en iyi hamleyi, en iyi planı yapmayı, en uygun taktiği geliştirmeyi araştırmaya yönlendirir. OKUMA Satranç ya da Go oynayanların okuma yetenekleri belirgin bir şekilde arttırdığını kesin bir şekilde ortaya koymuştur. ÖĞRENME Satranç ya da Go oynamak, öğrenme yeteneğini artırır. Öğrenmek istediği konuyu araştırmayı öğretir. Konuları ezberlemek yerine temel mantığı bulmayı öğretir. Oynamak üzerine kurulmuş bir öğrenme ortamı öğrencilerin öğrenmek üzerine olan tutumları üzerinde pozitif etkileri olur. Satranç ya da Go oyuncusunun derslere karşı ilgisi artar, ders konularını daha iyi anlar ve kavrar. Bilimsel düşünme yeteneğinin temelleri satranç oyununda vardır. Hipotez kurmayı Satranç ya da Go oyunundaki kurguları ile geliştirir, araştırma yapmayı aşılar ve yaptığı araştırmaların sonuçlarını değerlendirmeyi öğretir. ÖZGÜVEN Satranç ya da Go oynamak, bireye özgüven duygusu aşılar. Satranç ya da Go oynamak, bireyin kendisini daha iyi tanımasına olanak sağlar. Bu sayede bireyin daha başarılı olabileceği yetenekleri gün ışığına çıkarmasını ve özgüven sayesinde kendi hakkında doğru kararlar verir. PLAN YAPMA Satranç ya da Go oynamak, plan yapma, muhakeme gücünü artırır. Aynı zamanda bunların ne kadar önemli olduğunun kavranmasını sağlar. PRATİK Satranç ve Go oynamak, pratik yapmanın önemini kavratır. Reflekslerin gelişmesini sağlar. REKABET Satranç ya da Go oynamak, rekabet duygusunu geliştirir. Rekabet ilgiyi arttırır, zihinsel dikkati yükseltir, yüksek seviyelerdeki başarıyı ortaya çıkarır. 7

8 SABIRLI OLMA Satranç ya da Go, sabırlı olmayı öğretir. SORUMLULUK Satranç ya da Go kararlarımızın sorumluluğunu almayı öğretir. Satranç ya da Go tahtasında yalnız başımıza olduğumuz için bağımsız karar verme becerimiz gelişir. STRATEJİ Satranç ya da Go oynamak, mantıksal düşünmeyi geliştirir. Satranç ya da Go, stratejik oynamayı gerektirir. Örneğin taşlarınızı hızla oyuna dahil etmeyi, şahınızın güvenliğini sağlamayı, hiç bir taşınızı karşılıksız vermemeyi, aklınızda tutarak her hamlede en mantıklı hareketi yapmak için sürekli düşündüğünüz için mantığınız gelişir. ŞÜPHECİLİK Satranç ya da Go oynamak, konulara karşı şüpheci yaklaşımı benimsetir. Böylelikle insanları ezberci zihniyetten uzaklaştırır ve arındırır. Satranç ya da Go oynamak, kişiye belirli ölçüde şüpheci bir kimlik kazandırır. Körü körüne bir şeye inanmak yerine bunu araştırıp bilimsel temeller üzerine oturtup inancını daha da sağlam temellere oturtmayı yeğletir. TAHMİN ETME Satranç ya da Go oynamak, davranışlarımızın sonuçlarını tahmin etme becerimizi geliştirir. İYİLEŞTİRİCİ GÜCÜ Satranç ya da Go oynamak, kişilerin olumsuz bir yönünü, eksikliğini ya da bir davranış bozukluğunu hızlıca ortaya çıkarır. TEDBİRLİ OLMA Bir hamle yapmadan önce tüm olasılıkları göz önünde bulundurarak tedbirli olma kavramını öğretir. YETENEK İyi satranç ya da Go oynamakla, üç boyutlu, sayısal ve idari yetenekler arasında belirgin bir ilişki vardır. Bu ilişkiyi sağlamak sadece bir iki yeteneğin sonucu değildir. Bu çoğunlukla tahta başında elde edilen birçok yetenekle olur. Satranç ya da Go, bireyin bütün yeteneklerini kullandığı bir oyundur. YILMAMAK Satranç ya da Go oynamak, başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için daha da çok çalışmanın gerekli olduğunu öğretir. Satranç ya da Go oynamak, bireyin sayısal ve sözel yetenekleri belirgin düzeyde artırır. ZAMAN Satranç ya da Go oynamak, zamanı iyi kullanmayı öğretir. ZEKA Satranç ya da Go oynamak, görsel zekanın gelişmesine olanak sağlar. Aynı zamanda sayısal ve sözel zekayı geliştirir. Satranç ya da Go oynamak, sizleri daha zeki yapar. Yayınlanma Tarihi : Proje Seçim Son Tarihi : Güncelleme Tarihi : Dosya Adı : EHE_4202_Proje.pdf 8