Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları
|
|
- Levent Yılmaz
- 2 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 BAÜ FBE Dergisi Cilt:9, Sayı:1, Temmuz 2007 Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları D. Beste ÇEVĐK * Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik Eğitimi ABD BALIKESĐR Özet C. Debussy, paralel aralıkların kullanımı, ton hissinin zayıflaması gibi armonik alanda ortaya koyduğu yenilikler ile armoniye özgürlük kazandıran bir bestecidir. Ayrıca tam ton ya da politonal gibi yeni gamları kullanarak müzikte yeni bir çığır açmıştır. C. Debussy, 19. yüzyıl sonu klasik batı müziğine yeni kimlik kazandırarak, kendinden sonra gelen bestecilere de önder olmuştur. Bu çalışmada izlenimcilik ve sembolizm tanıtılmış, 20. yüzyıl bestecilerinin ufuklarını genişleten C. Debussy nin biyografisi ve eserleri hakkında bilgi verilerek, müziğe ve piyano yazısına armonik, estetik ve teknik açıdan getirdiği yenilikler tartışılmıştır. Anahtar kelimeler: C. Debussy, izlenimcilik, sembolizm, modern müzik, piyano. Abstract The pioneer of modern music: Claude Debussy, his life, compositions and contributions to music C. Debussy is a composer who brought in freedom to harmony by innovations in harmonic field such as the use of parallel intervals and weakening the tonality feelings. Moreover he became a pioneer of a new era in music by using new scales like exact or polytonal tones. C. Debussy was a leader of composers after himself by making a revolution in classical west music. In this work impressionism and symbolism has been defined and then C. Debussy, who broadened the horizons of the XX th century composers by the changes he brought to music, has been introduced by giving his biography and compositions. His contributions to music, piano parts from the standpoints of harmonic, esthetic and technics have been discussed. Keywords: C. Debussy, impressionism, symbolism, modern music, piano * D. Beste ÇEVĐK, 101
2 D. B. Çevik 1. Giriş Đzlenimcilik, 19. yüzyıl başlarında Fransa da resim sanatında ortaya çıkan bir akımdır. Daha sonra ise müzik sanatında da etkisini göstermiştir. Sözgelimi Claude Monet, Edgar Degas, Camille Pisarro gibi ressamların geliştirdikleri akımın en önemli özellikleri, renk karışımları yerine saf renklerin kullanılması, ışık ve rengin önde tutulması, dolaysız anlatımdan kaçınılmasıdır. C. Monet, C. Pisarro, E. Degas, Auguste Renoir gibi ressamların geliştirdikleri akım; önceki kuşakların dolaysız anlatım biçimine karşı çıkarak, görüntünün yada düşüncenin kişide oluşturduğu izlenimleri yansıtmayı amaçlar, adını ise Monet in 1874 yılında Paris te sergilenen impression: Soleil Levant (Đzlenim: Gündoğumu) tablosundan almıştır. Bu tabloda denizdeki güneşin doğuşu resmedilmiştir. Đzlenimcilik terimi, başlangıçta hem yukarıda adı geçen ressamların yaptıklarını hem de bu tabloyu eleştirmek amacıyla kullanılmıştır [1]. Đzlenimci resmin amacı, kısa süre içinde var olan geçici görünümleri tuvale aktarmaktır. Đzlenimci ressamlarda, ışık ve renk değer haline gelmiştir ve kullanılan ışık gerçek ışıktır, güneş ışığıdır. Bunun sonucunda da izlenimci ressam, dar stüdyoları bırakıp tuvalini doğaya taşımış, özgürce güneş ışığından yararlanmıştır. Renk, ışıkla bütünleştirilmiştir. Nesnelerin doğa içinde aldığı renkleri yakalamak için renk karışımlarından kaçınılarak saf renkler kullanılmasına önem verilmiştir (Resim 1). Resim 1: Sargent John Singer: Eskiz Çizen Paul Helleu Karısıyla Resim sanatındaki bu gelişmelerle beraber, S. Mallarme, P. Valery, A. Rimbaud, P. Verlaine gibi şairler, süslemelerden ve dolaysız anlatımı amaçlayan doğalcılık ve gerçekçilik akımlarına karşı, her şeyin benzetilerle anlatıldığı üstü kapalı biçemi benimsemişler, sonucunda da Sembolizm akımı ortaya çıkmıştır. Đzlenimciler gibi 102
3 Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları sembolistler, düşünceden çok duygulara başvurmuşlardır. Đzlenimcinin ışık ve renkten daha çok önem verdiği yerde sembolist kelimelerin manasından çok çıkardığı sese yönelmiştir. Enstrümanlardaki müzik sesi kadar kelimeler önem kazanmıştır. Sadece gerçekleri yeniden üretmek değil, metaforları kullanarak, sembolleri sunarak, şiirsel tecrübenin önemini vurgulamıştır. Đnsan varlığının kalbindeki gizeme yönelme tarzı bunlar olmuştur. Sembolist şairler, anlamdan çok sözcüklerin aralarındaki uyuma ve özel itinaya önem vermişler; ayrıca çağdaş şiire de öncülük etmişlerdir [2]. Özetle, izlenimci akımda ressamın tam renk, saf renk arayışı, bestecinin tam ses arayışına koşuttur. Edebiyatta ise G. Flaubert in tam sözcüğü arayışı, o dönemdeki sanat dalları arasındaki etkileşimi göstermektedir. P. Verlaine, şiir sanatındaki şiiri, müziği, resmi birlikte dile getirir, belki de müziğin her şeye egemen oluşunu da biraz eleştirmektedir. 2. Claude Debussy nin biyografisi Resim 2 C. Debussy Claude Achille Debussy, 22 Ağustos 1862 de Paris yakınındaki Saint- Germain Enlaye de doğdu. Fakir ailenin beş çocuğundan ilkiydi. C. Debussy doğduğunda ailesi bir çini dükkanını işletiyordu. Fakir ailenin çocuğu olan C. Debussy, geçim zorlukları nedeniyle okula gönderilemedi. Okuma yazmayı annesinden öğrenmiştir [3] da Cerutti den ilk piyano derslerini alan C. Debussy, daha sonra piyano çalışmalarına F. Chopin in öğrencilerinden Mme. Maute de Fleurville ile devam 103
4 D. B. Çevik etmiştir yılında Paris Konservatuarı na giren C. Debussy, Fransız müzik yazarı ve müzik pedagogu olan A. Lavignac tan ( ) solfej,, hem organist besteci, hem de Fransız yayımcısı olan A. Durand dan uyum bilgisi, şair P. Verlaine nin kayınvalidesi olan Mme. Marmontel den piyano, Cesar Franck tan org dersleri aldı. Daha o zamanlar Kural dışı çalıyor, Neler yapıyor bu çocuk, yalan yanlış çalıyor diye eleştiriliyordu. Fakat sınavlarını başarıyla veriyordu. Onsekiz yaşındayken G. Bizet in dostu Ernest Guiraud tan kompozisyon dersleri almıştır. E. Guiraud, C. Debussy i korumakla birlikte, bir gün bazı yapıtları hakkında Çok ilginç, fakat bunu sonraya bırakmalısınız, yoksa Roma ödülünü hiçbir zaman kazanamazsınız demiştir[1] de C. Debussy, F. Chopin in Fa minör Konçertosunu çalıyordu ve görünürde bir virtüöz kariyeri vardı; fakat 1878 ve 1879 da piyano sınavlarındaki çabaları sonuç bulmadı ve tüm hayallerini terk etmek zorunda kaldı [3]. Konservatuar öğrenimi süresince C. Debussy eşlikçilik, füg, piyano alanlarında ödüller almıştır yılında, mezun olduğu sene L Enfant Prodigue (Savurgan Çocuk) isimli kantatıyla Roma Büyük Ödülünü kazanmıştır. Roma da koro ve orkestra için Le Printemps (ilkbahar) adlı senfonik şiiri bestelemiştir [3] Şubat ında Paris e ailesinin yanına döndü. Paris e döndükten sonra piyano için Suite Bergamasque (Bergam Suiti) adlı eserini bitirmiş ve aynı yıllarda Sembolist şairler ve izlenimci ressamların bulunduğu ortamlara girmiştir [4] 1888 ve 1889 yılında Bayreuth u (Almanya) görmeye gitti ve Paris Dünya Sergisinde Java nın gamelan müziğine hayran oldu. Ayrıca 1889 da M. Mussorgski nin Boris Godunov operası P. Çaykovski nin müziği, C. Debussy i etkilemişti [3]. Fransız edebiyatının ünlü bir sembolist şairi Stéphane Mallarmé ( ) dir. C. Debussy e ilk büyük başarıyı S. Mallarmé nin aynı adlı eserinden esinlenerek yazdığı, Prelude á l apres midi d un faune (Bir Pan ın Öğleden Sonrasına Prelüd) adlı orkestra eseri kazandırmıştır yılında şarkıcı Therese Roger ile nişanlandı, fakat nişanın bozulmasının ardından gelen Bohem yıllarındaki en mükemmel başarısı şüphesiz Aralık 1894 teki Prelude á l apres midi d un faune eseriydi. Pierre Boulez in yeni müziğin temel taşlarından biri diye belirttiği bu eser, Sıcak bir öğleden sonrasında orman perilerini kovalamaktan yorgun düşerek uyuyakalan Pan ın ihtiras ve tutkusunu yansıtmaktadır [5] e kadar Pelleas et Melisande operasının (Pelleas ve Melisande) in ilk metnini tamamladı. 19 Ekim 1899 da C. Debussy, bir manken ve G. Dupont un arkadaşı olan Rosalie (Lily) Texier ile evlendi ve karısının güzelliğinden etkilenerek veya evliliğin mutluluğunu yaşayarak Aralık ta orkestra olarak Nocturnes i tamamladı [2] yılında La réve blanche (Beyaz düş) nin müzik eleştirmeni oldu ve bu yılın Mayıs ında Pelleas ve Melisande, Opera-Comique de sergilenmek üzere resmi olarak kabul edildi. Bu şaheserin 1902 Nisan ındaki provaları sırasında, başarılı kıyafet provalarına rağmen elde edilen gelirle borçların ödenmemesi nedeniyle, C. Debussy aleyhine dava açılması söz konusu olmuşken, 30 Nisan daki ilk gösterinin Fransız müziğinde bir dönüm noktası olarak alkışlanmıştır. Sadece on yıl sonra bu opera, 104
5 Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları Paris te yüzüncü temsilini yaptı yılında C. Debussy, kendi dünyasına çekilerek piyano için Estampes (Đzler) adlı eseri tamamladı [2] den itibaren C. Debussy nin, olgunluk çağını sürdürdüğü ve yaylı çalgılar kuarteti La Mer (Deniz), Đmages (Đmgeler) ve piyano için Estampes (Đzler), Masques (Maskeler) yirmi dört prelüdü onun en olgun yapıtları olarak görülür [3]. D Annunzio nun Le Martyre de Saint- Sebastian (Saint Sebastian ın Şehidi) adlı eserine sahne müziği yazdı ve 1911 de bu eser ilk kez seslendirildi. Bundan sonra da Ballet Russe, teması ve koreografisi Rus dansçı ve koreograf olan Vatslav Fomitch Nijinsky ( ) e ait Jeux (Oyunlar) adlı balenin müziğini C. Debussy den istedi yılında bu bale Diagilev in topluluğu tarafından oynandı ve ilgi gördü. Bu yıl içerisinde C. Debussy, piyano prelüdlerinin ikinci kitabını tamamladı [3]. Debussy nin piyano eserleri, teknik açıdan yeni piyanistliğin öncüsüdür. Yorumcunun hem parmak hem de pedal inceliklerini uygulamasını sağlamıştır. Reflets dans I eau (Sudaki Yansımalar), La soirée dans Grenade (Grenada da akşam), Poissons d or (Altın Balıklar) ve prelüdlerinin ilk bölümünde çoğunluğu oluşturan eserleri, La cathedrale engloutie (Batık Kathedral) bestecinin hayal gücünün nerelere kadar uzandığını göstermektedir. Birinci Dünya Savaşı başlamadan önce konser gezileri yapan C. Debussy, eserlerinin seslendirilişinde orkestrayı yönetti. Bu yıllarda kanserle mücadele etmekteydi. Yazdığı son yapıtlar ise, keman-piyano sonatı, viyolonsel sonatı, Ode a la France (Fransa ya şarkı) kantatı, arp- flüt- viyola sonatıdır. Döneminin en etkili bestecisi ve müzikal empresyonizm in kurucusu olan bu büyük besteci, 26 Mart 1918 yılında Paris, Almanlar tarafından bombalanırken kanserden öldü. 3. Claude Debussy ve izlenimcilik 19. yüzyıl sanat dallarındaki yenilikler, müzik sanatına da yansımıştır. Besteci C. Debussy, izlenimci (empresyonist) müziğin öncüsü sayılır. C. Debussy, yaşantısı ve sanatında izlediği yol bakımından Sembolistler e yakındır. Đzlenimci ressamların estetik yaklaşımlarından da etkilenmiştir. Bundan dolayı izlenimcilikle bağdaştırılıp, bağdaştırılamayacağı tartışılmaktadır. C. Debussy, getirdiği yeniliklerle müzik tarihinde önemli bir bestecidir. Karol Szymanowski, Ottorino Respighi, Maurice Ravel, Frederic Delius gibi besteciler de C. Debussy den başka izlenimci besteciler arasında sayılabilir[6]. C. Debussy, gençlik yıllarında çağının müziğini eleştiren bestecidir, biran önce çağdaş Fransız müziğinin yenilenmesi gerektiğini anlamıştır. Onun yenilikçi tavrı, Paris Konservatuarı ndaki uyum bilgisi öğretmeni Emile Durand tarafından anlaşılmıştır. E. Durand, C. Debussy nin çalışmalarını karmaşık, kuraldışı bulmuştur. Aslında bu çalışmalar izlenimci müziğin habercileri olmasına rağmen, o yıllarda henüz nasıl bir yolda ilerlemek istediğine karar vermemiş olduğundan çeşitli etkiler altında kalmıştır. 19. Yüzyıl sonlarında C. Debussy, Richard Wagner in etkisinde kalmıştır, hatta La Demoiselle Elue (Kutsal Bayan) kantatının yapı bakımından Parsifal e yakın olduğu söylenmiştir. Buna ilaveten yalnız R. Wagner dan değil, Von Meck ailesiyle yaptığı 105
6 D. B. Çevik gezilerde A. Borodin ve M. Mussorgsky nin eserlerini tanımış ve özellikle de M. Mussorgsky den etkilenmiştir [7] daki Paris te açılan Dünya sergisinde A. N. Rimskiy-Korsakov un yönettiği konserleri gören C. Debussy, en çok Afrika, Arabistan ve Pasifik Adaları ndan gelen halk müziği topluluklarından etkilenmiştir [8] dan sonra besteci, sadelikten yana olmuş, eserlerini kurallara uyarak yazmak yerine, düş gücünün sesini dinlemiştir. Onun müziği, dinleyenlerin hayal gücünü harekete geçirmektedir [9]. C. Debussy için tını ve renk çok önemlidir. Orkestrayı küçültmeyi denemiş, orkestralamada heyecanlandırıcı güçlü etkiler yerine saf tınıları tercih etmiştir. Çalgı birleşimleri konusunda büyük titizlikle hareket ederek ses renklerinin karışmasını önlemiş, çalgının özgün tınısını korumaya çalışmıştır. Bakır üflemelerin üstünlüğüne son vererek tahta üflemelere öncelik tanımıştır. Celesta, arp, glockenspiel, gong gibi çalgıların esrarengiz renklerinden sık sık yararlanmış, özellikle arp ı yardımcı görevde değil, kendine özgü renk ve tınılarını sergileyecek şekilde kullanmıştır. Bütün bu çalışmalarıyla orkestranın tını hacmini genişleterek, insan sesini zaman zaman bir çalgı gibi ele almıştır. Çoğunlukla da pianissimo ve piano gürlüklerini tercih etmiştir [2]. C. Debussy nin bağlı olduğu kavram ise sessizliktir. Pelleas ve Melisande sessizliğin çarpıcı biçimde kullanıldığı bu opera, başta çok eleştiri almış, besteci en güçlü duygularını bastıran Melisande in sadece sessizlik ile anlatılabileceğini savunmuştur. Tınısal açıdan getirdiği yeniliklerle beraber, sessizliği anlatım aracı olarak görüp kullanmasıyla C. Debussy, Anton Webern başta olmak üzere birçok besteciye önemli bir esin kaynağı olmuştur. Đzlenimci müzikte durağanlık, ölçülük, vurgudan kaçınma gibi kavramlar önemlidir. C. Debussy nin saf sese duyduğu hayranlık çarpıcı ve renkli bir etki yaratmaktadır. Teknik açıdan bu durum, tonalitenin belirsizliği, armoninin genel olarak durağanlığı, ezgi ve eşlik arasındaki ayrımdan doğmuştur. Genel tını, besteci C. Debussy için, şarkı dizelerinden çok daha önemliydi. Bunun sonucunda izlenimci ressamların resimlerine benzer parlak renk tınısı doğmuştur. Đzlenimci müzik, neticede ruh haline bağlıdır. C. Debussy nin tarzının Đzlenimci olarak adlandırılmasının nedeni, resimsel imgeleri ve zarif renklendirmelerinden dolayıdır [9]. C. Debussy nin izlenimciliği (empresyonizm), müzikte ezginin tüm duyulara karşı, besteci kendisini iç organlarıyla yaşayan biriymiş gibi düşünürken, rüzgarın hareketini bir su gibi de görmektedir. Yani izlenimci müzikte, ritim ve ölçüm, belirsizliğe doğru eğilim gösterir. C. Debussy, 1915 de Bernardo Molinari ye yazdığı bir mektupta, Henüz armoninin sürecini yaşamaktayız. Bu arada tek başına tını güzelliğiyle yetinen müzikçi çok az demektedir [10]. Görüldüğü gibi, izlenimcilikle başlayan 20. yüzyıl müziği, özetleyici, yalın, tekrardan kaçınandır. Resimde, müzikte, edebiyatta izlenimciliğin özelliği halka özgü akım olmamasıdır. Yumuşaklık ve inceliklik arasında bir etkileşim olmakla beraber, titizliği ortaya koymaktadır. 106
7 Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları 4. Claude Debussy ile ilgili yapılan çalışmalar Vallas (1973) Claude Debussy adlı eserinde; Debussy nin yaşamını, çalışmalarını ve yazarın Onun hakkındaki görüşlerini ortaya koymaktadır [4]. Lockspeiser (1936) The Master Musicians adlı eserinde C. Debussy nin eserlerini ele alarak öğrencilere rehber olabilecek nota basımıyla, öğrencilere katkıda bulunmuştur [5]. Ewen The World of Twentieth Century Music adlı kitabında, 20. yüzyıl başlığı adı altında izlenimcilik, C. Debussy nin Müziğini ele alarak, öğrencilerin Onun piyano eserlerini yorumlamalarında yardımcı olabilecek görüşlerini ileri sürmüştür [11]. Aguettant La Musique de Piano adlı eserinde C. Debussy nin piyanistliğini ve piyano eserlerindeki teknik özellikleri ele alarak öğrencilerin gelişimine katkıda bulunmuştur [12]. 5. Claude Debussy nin eserleri C. Debussy nin orkestra, piyano, lied, opera, oratoryo ve bale alanlarında verdiği eserleri aşağıda belirtilmiştir[13]. Orkestra yapıtları: - Prélude à l aprés-midi d un faune ( ) (Bir Pan ın öğleden sonrasına Prelüdü) - Nocturnes ( ) - La Mer ( ) (Deniz) - Images ( ) (Đmgeler) - Berceuse Héroique (1915) (Kahramanlık Ninnisi) Piyano yapıtları: - Đki Arabesque (1888) (Deux Arabesques) - Nocturne (1890) - Suite Bergamasque ( ) (Bergam Suiti) (Bergam: Italya da şehrin adı) - Pour le Piano ( ) (Piyano için) - Estampes (1903) (Đzler) - D un cahier d esquisses (1903) (Bir Deneme Defter inden) - Masques (1904) (Maskeler) - L ısle Joyeuse (1904) (Sevinçli Ada) - Images (I-1905 / II-1907) (Đmgeler) - Children s Corner ( ) (Çocukların Köşesi) - Hommage á Haydn (1909) (Haydn a Saygı) - 12 Etudes (I, II, 1915) (12 Etüdler) - Petite Suite (Dört el için, 1889) (Küçük Süit) - Six epigraphes antiques (Dört el için, 1914) (Altı Eskiçağ Tarihi) - Lindaraja (Đki piyano için, 1901) - En blanc et noir (Đki piyano için, 1915) (Siyah ve Beyaz) - Fantasie Pour Piano et orchestra (1889) (Piyano ve Orkestra için Fantezi) 107
8 D. B. Çevik Liedler: - Nuit d etoiles (1876 da bestelendiği sanılmaktadır) (Yıldızlar ın Gecesi) - Beau soir, (Güzel Akşam) - Fleur des blés (1878) (Buğdayların Çiçeği) - Mandoline - La belle au bois dormant (Ormanda Uyuyan Güzel) - Voici que le printemps (Đşte ilkbahar) - Paysage Sentimental ( ) (Duygusal Manzara) - Zephyr (1881) - Rondeau (1882) (Rondo) - Quatre Melodies pour Mme. Vasnier (Madame Vasnier için dört melodi) ( ) - Cinq poems de Baudelaire ( ) (C. Baudelaire in Beş Şiiri) - Ariettes oubliées ( ) (Unutulan Küçük Aryalar) - Fétes galantes (I-1892, II-1904) (Sevgi Bayramı) - Trois poems de St. Mallarmée (1913) (St. Mallarme nin üç şiiri) - Noel des enfants qui n ont plus de maisons (1915), (Artık evleri olmayan Çocuklar ın Noel i Opera, oratoryo ve bale: - Pelleas et Melisande (Beş perdelik lirik dram, 1902 ( Pelleas ve Melisande) - Le Martyre de St. Sebastian (G. D Annunzio nun bir mystere oyununa müzik, 1911) (Saint- Sebastian ın Şehidi) 5 perdelik sahne eseridir. - L enfant Prodigue (Kantat, 1884) (Savurgan Çocuk) - Jeux (Bale, 1912) (Oyunlar) V. F. Nijinsky tarafından 1912 de dans edilmiş bale şiiridir. - Khamma (Bale, 1912) (Bale pandomim, 3 perdelik) - Boite a Joujoux (Çocuk balesi, 1913) (Oyuncak Kutusu) 6. Claude Debussy nin müziği Debussy nin müziğini anlayabilmek için, On dokuzuncu yüzyılın ikinci yarısının sonlarında egemen olan iki önemli sanat akımını incelemek gerekir: Bunlardan izlenimcilik akımı (Empresyonizm), ilk olarak resim sanatında ortaya çıkan akımdır. Empresyonistler, Claude Monet, Edgar Degas, Camille Pissarro gibi ressamlardır. Sözgelimi Claude Monet, nesnelerin somut gerçekliğinden çok, etraflarını saran atmosferin titreşimlerinin ve buna bağlı olarak ışık, renk oyunlarının üzerinde bıraktığı izleri verme çabasında olmuş; gerçekliğin en karışık görünümünü saptayarak, kaçanı kavramaya çalışmıştır. Uyuyan bir suyun üzerine yansıyan hayatı, ya da uzaklardaki çanın usulca kımıldattığı yaprakların titreşimini resmetmiştir. C. Monet, iki nehir arasında süzülen ve belki de pusuda bekleyen bir kedi tırmığından kaçan altın balıklar ın pırıltılı ışıklarını, müzikal bir şekilde çağrıştırmaya çalışmıştır. Đşte C. Debussy nin müzikte yapmaya çalıştığı da budur [11]. Bununla beraber, aralarındaki temel fark, empresyonistlerin beste yapmamaları, sadece üzerine gölgelerin yansıdığı bir retina (gözlemleyen bir göz) olarak kalmak 108
9 Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları istemeleridir. C. Debussy, her zaman muhteşem ve gizli bir marifetle, derin bir bütünlük anlayışıyla beste yapardı. Empresyonistler ve C. Debussy arasındaki benzerlik, duyumların karmaşıklığı ve flu (belirsiz) bir izlenim tarzlarının olmalarıdır. Ama onun alacalı sis görünümü altındaki sağlam ve belirgin çizgili uslübu empresyonistlerinkinden çok farklıdır. Bu dönemde edebiyat dalında ortaya çıkan akım Sembolizmdir. Bu akım, bir durumu üstü kapalı olarak vermektedir. Sembolist şairlerde, kelimenin yarattığı his, renk ve ses önemlidir. Sembolist şairler arasında Fransız edebiyatının ünlü şairi olan Paul Verlaine ( ), S. Mallarmé ( ) ve Arthur Rimbaud ( ) gelir. Sembolizm, müzikle iç içedir. Bunu P. Verlaine Müzik, herşeyin üzerindedir diyerek belirtmiştir. C. Debussy, kendi müziğini sembolist şairlerin eserlerine yakın bularak, bir izlenimci olarak adlandırılmaktan hoşlanmamıştır. Örneğin, Cinq Poéms de Charles Baudelaire (C. Baudelaire nin Beş Şiiri) adlı yapıtında C. Debussy, şarkı dizisi oluşturmuştur. Bunu da yakın arkadaşı Paul Dukas Debussy üzerindeki en önemli etki müzisyenlerden değil, edebiyattan gelmiştir sözleriyle ifade etmiştir [12]. C. Debussy, efsane ve şarkılarımızın içerisindeki müziksel ve şiirsel atmosferi ile ilgilenen, ırkımızın ruhu ile bağdaşan tüm R. Wagner teorilerini müziğimize adapte edecek ilk Fransız dahisidir. Onun gibi bir adam, kendi başına ya da bir şairin yardımıyla operamızı eski ve dar kalıplarından koparabilir. Bırakalım, müzik ve şiiri bir formda buluştursun, bunu müzik yada şiirden birini ön plana çıkarmak için değil, drama için yapacaktır. Bırakın, içindeki şair, tüm edebi süslemelerini özgürce açığa vursun ve bırakın, içindeki müzisyen, dramatik duyguları bölen tüm vokal ve orkestral etkilere karşı dursun. Bırakın, tüm reçitatif arya, stresso dan çok gerektirmedikçe vazgeçsin. Bırakın, eski simetrik melodi çerçevesini yıksın. Melodisini Almanlaştırmadan, bırakın melodisini şiire uydursun. Tek kelimeyle ifade edecek olursam, bırakın müziği söz olsun, ancak öyle bir söz olsun ki her harfi müzik olsun. Bırakın orkestra, değişik duyguları ifade eden pek çok temayı bir araya getirmek ve geliştirmek için bilimi, etkileşimi kullansın. Her kim böyle bir şey yaratırsa o büyük bir adam olacaktır ve hepimizin sevgisini kazanacaktır. Formlarını Almanya dan almış olsa da onları motife edecek ve her zaman bir Fransız olarak kalacaktır. Almanlar Richard Wagner in yüce ismini haykırdıklarında biz de bu ismi haykıracağız, bu isim şu anda tanınmıyor olsa da çok yakında ismini alkışlar ve çığlıklar eşliğinde duyacağız [4]. Debussy nin izlenimci müziği, 19. yüzyılın armoni yapısına inanmamıştır. 21 notalık dizi oluşturmuştur. Tahta üflemeli çalgıları birer insan sesi gibi kullanmıştır, her birine solo görevler vermiştir. C. Debussy nin müziğinde, bakır üflemeli çalgılar özgün tınılarıyla orkestraya yeni bir soluk getirmiştir. C. Debussy, piyanoda ses alanları ve pedalların ustaca kullanmasıyla kendine has bir üslup (biçem) yaratmıştır. Besteci, sadecilikten yana olmuş, yapıt oluştururken kurallara uymak yerine hayal gücünü kullanmıştır. Onun için, tını ve renk vazgeçilmez öğelerdir. Orkestrayı küçülterek, orkestralamada saf tınıları yeğler. Çalgının kendine has tınısını korumaya çalışır. Bakır üflemelilerden çok tahta üflemelilere önem vermiştir. Arp, gong, celesta gibi çalgıların kendilerine özgü renk, tınılarını kullanmıştır. Đnsan sesini de bazen çalgı gibi ele alarak orkestranın tınısını genişletmiştir. Çoğunlukla piano, ve pianissimo gibi gürlük terimlerini tercih etmiştir. C. Debussy nin bağlı olduğu Sessizlik kavramı, Pelleas et Melisande (Pelleas ve Melisande) operasında eleştirilmiş, besteci ise sadece sessizlikle bu duyguyu verebileceğini belirtmiştir [9]. 109
10 D. B. Çevik C. Debussy nin müziği, yumuşak ve hafifken, R. Wagner ve J. Strauss un yıkıcı, ezicidir. Ezgiyi meydana getirirken, Uzakdoğu nun pentatonik dizilerinden ve tam ses dizisinden faydalanır. C. Debussy nin müziğe getirdiği en önemli yenilik armonik alandadır. Benim arzum, belli kurallara bağlı kalmadan, sadece duyduğumu tekrar yaratabilmektir [14]. diyerek bu konudaki inancını ifade etmiştir. C. Debussy i biri -ism ile uzlaştıracaksa, sembolizm en doğrusudur. Sadelik ve mesafeye olan arzusu onu hiç bırakmamıştır. Çocukken büyük boşluklardan oluşan küçük resimleri tercih etmiştir. Pelleas ın kendisi, Onun 40. yılına kadar olan ideallerinin tam özetidir. Nisan 1902 de Pelleas ı seçmesinin nedenini açıkladı: Ben müzikten belki de diğer sanatlardan daha fazla olan, Doğanın açık üretimine bağlı olmayan fakat Doğa ve hayal gücü arasındaki gizemli bağı içeren özgürlük istedim. Bu özgürlüğü kuvvetlendirmek için diğerleri de olmalıdır. Halk, kendi düşüncesini söylemekte özgür olmalı: Sadece uzun yıllar önce yaşayıp saygı değer olmuş kişilere yüklenmiş birtakım saçmalık olan, zorunlu saygı sanatta yoktur cevabın kendisi özgür resim, bir müzik eğitimiyle kösteklenmemiştir. Sanat sevgisi,, açıklamalara bağlı değildir veya yeni bir eser hakkında Onu birçok kez duymalıyım diyenlerin deneyimiyle bağlı değildir. Gerçekten müzik dinlediğimizde, duymak istediğimizi hemen duyarız. En zor kazanılan özgürlük ise, sanatçının sadece kendini mutlu etmek istemesidir [6]. Debussy, insan duygularının, düşüncelerinin, güzelliklerinin, müzikte yansıtmalarını çeşitli yöntemlerle geliştirerek ele almıştır. Onun müziği, müziğin estetik yönlerini geliştirmeye yöneliktir. C. Debussy, hayal gücüne dayalı heyecan içinde, zarifçe betimleyerek kendine özgü üslubuyla müziğini çeşitli yollarla zenginleştiriyor, geliştiriyor. C. Debussy, melodilerinde hayatın neşeli, parlak duygularını, güneşli çizgi ve şekillerle hissettiriyor [15]. 19. ve 20. yüzyılda C. Debussy, başta Fransa olmak üzere birçok ülkenin en büyük bestecilerinden biri sayılır. Yapıtlarıyla daha sonraki dönemlerde birçok bestecinin örnek aldığı müzik ustasıdır. Bu çalışma ile, Đzlenimcilik, C. Debussy ve Đzlenimcilik, Debussy nin biyografisi, Debussy nin eserleri hakkında bilgi verilerek müziğine getirmiş olduğu yenilikler ele alınmıştır. Özellikle piyano öğretiminde, C. Debussy nin eserleri önemli bir yere sahiptir. Çünkü, piyano eğitimciliğine yönelik eserler üretmiştir. Bundan dolayı, yirminci yüzyıla damgasını vurmuş bir besteci olarak Onun eserleri öğrencilere tanıtılmalıdır. Piyano eğitimcileri, bu eserleri iyi bilmeleri ve kullanmaları durumunda öğrencilerin çeşitli dönemlere ait eserleri tanımalarında yardımcı olurlar. C. Debussy, eserlerini sadece piyano eğitimi amacıyla yazmamıştır. Onun piyano eserleri özellikle ileri düzeydeki öğrenciler tarafından çalınmakta ve çağımızın değişkenliğini ve üretkenliğini anlamada bir araç olarak kullanılmaktadır. Çağımızın müziğini daha iyi anlamak ve öğretebilmek için C. Debussy nin eserlerine çalışmak, çağdaş bir müzik eğitimine ve eğitimcisine daha çok katkı sağlayacaktır. 110
11 Çağdaş müziğin öncüsü: Claude Debussy, hayatı, eserleri ve müziğe katkıları 6. Kaynaklar [1] William, A. Music in the 20th Century, New York. s: (1966) [2] Thompson, O. Claude Debussy, New York. Dover Pulications. s: (1967) [3] Stanley, S. Collins Classical Music Encylopedia, New York. Harper Collins Publishers. s: (1986) [4] Vallas, L. Claude Debussy His Life and Works, New York. Daver Pulications. s: (1973) [5] Lockspeiser, E. Claude Debussy, New York, s: 130 (1936) [6] Denis, A. The New Oxford Companion to Music, USA. Oxford University Press. s: 543 (1948) [7] Stanley, S. The New Grove Dictionary of Music Musicians, New York. s: 303 (1986) [8] Lesure, F. Debussy on Music, Ithaca, New York. Cornell University Press. s: (1988) [9] Parks, R. The Music of Claude Debussy, USA. Yale University Press. s: (1979) [10] Finkelstein, S. How Music Expresses Ideas, USA. s: 102 (1952) [11] Ewen, D. The World of Twentieth Century, MusiC. s: 196 [12] Aguettant, L. La Musique de Piano, France. Editions Michel Albin. s: [13] ( ). [14] Dawes, F. Debussy Piano Music, Londra. BBC Publications. s: 10 (1969) [15] Heinrich, S. Claude Debussy, Atlantis Verlay. s: 135 (1943) 111
3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı
3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı İçerik Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı Rönesans Döneminde Başlıca Müzik Türleri
CLAUDE DEBUSSY NİN MÜZİĞİNE GENEL BİR BAKIŞ AN OVERWIEV TO CLAUDE DEBUSSY S MUSIC
CLAUDE DEBUSSY NİN MÜZİĞİNE GENEL BİR BAKIŞ AN OVERWIEV TO CLAUDE DEBUSSY S MUSIC Yüksel PİRGON Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Özet: Yapıtlarının çoğunda doğa izlenimlerini müziğe
HAZIRLIK 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça
PİYANO PROGRAMI DERS MÜFREDATI HAZIRLIK 1. SINIF * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça *CZERNY Op. 599 No 18 e kadar 1 Etüd *Serbest bir Parça *GAM Do, Sol, Re, La, Mi, Fa Majör
SERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça
SERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça Op. 599 No 18 e kadar 1 Etüd *Serbest bir Parça *GAM Do, Sol, Re, La, Mi, Fa Majör
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler
MÜZİK KÜLTÜRÜ Editörler Zeki NACAKCI - Alaattin CANBAY Yazarlar Doç. Dr. Ahmet Serkan Ece - Doç. Dr. Alaattin Canbay Doç. Dr. Ebru Temiz - Doç. Dr. Esra Dalkıran Doç. Dr. M. Kayhan Kurtuldu - Doç. Dr.
1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi.
Çağdaş Dünya Sanatı 1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi. Bu genç ressamlar, şekilciliği reddedip doğadan
GROVE MUSIC ONLINE. Gazi Üniversitesi Merkez Kütüphanesi
GROVE MUSIC ONLINE 1 KAPSAM Bu veri tabanı ile aşağıdaki kaynaklara erişilebilmektedir: Grove Music Online The Oxford Dictionary of Music The Oxford Companion to Music 2 GROVE MUSIC ONLINE Grove Music
Doçentlik Sınav Yönetmeliğinin 4. maddesinin 2/c hükmü yanı sıra aşağıdaki koşullar aranır.
Tablo 4. Güzel Sanatlar Temel Alanı Not: Bu tablo ile ilgili koşullar (41, 42, 43,44, 45, 46), kısaltmalar ve tanımlar dokümanın sonunda yer almaktadır. Kod Bilim Alanı Koşul 41 No 401 Müzik 42 402 Sahne
Yüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, Genel Başarı Değerlendirmesi (2013-2014/Bahar)
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ Yüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, (2013-2014/Bahar) 1 İçindekiler Sayfa Nr. Bale Anasanat Dalı Koreoloji Yüksek Lisans Programı
Müze eğitiminin amaçları nelerdir?
Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması
Değişik müziksel etkinliklere karşı duygular sağlamak ve ilgi uyandırmak
MÜZİK EĞİTİMİ GİRİŞ Müzik insan hayatının sürekli gereksinim ve kültürel gelişiminin bir parçası ve ihtiyacıdır. O, insanoğlu kimliği ve etkisiyle doğrudan ve yapıcı temas kurarak ses dünyasını, müzik
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,
Sevgili Velilerimiz, Bizler çocuklarımızla birlikte 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nı okulumuzda coşkuyla kutladık. Onlara vatan, millet sevgisini birliği, bütünlüğü yaşlarının alabildiği ölçüde aktarmaya
SINAV HAKKINDA DETAYLI BİLGİ İÇİN AŞAĞIDA YER ALAN KAYIT KABUL YÖNERGESİNİ OKUYUNUZ
SINAV HAKKINDA DETAYLI BİLGİ İÇİN AŞAĞIDA YER ALAN KAYIT KABUL YÖNERGESİNİ OKUYUNUZ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI LİSANS KAYIT KABUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar
Gümüşlük Klasik Müzik Festivali Antik Tiyatro da başladı
Gümüşlük Klasik Müzik Festivali Antik Tiyatro da başladı 12. Uluslararası Gümüşlük Klasik Müzik Festivali, Bodrum Antik Tiyatro da sanatseverlerle buluştu. 12 yıldır Bodrum un Gümüşlük beldesinde gerçekleştirilen
CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak
Igor Fyodorovich STRAVINSKY STRAVINSKY
Kazım Çapacı Igor Fyodorovich STRAVINSKY STRAVINSKY Igor Fyodorovich Stravinsky. 17 Haziran 1882, Oranienbaum, Rusya 6 Nisan 1971, New York, ABD). Rus besteci, piyanist, orkestra şefi. 20.yy müziğinin
Müziğin Alfabesi Notalardır. =
TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ Müziğin Alfabesi Notalardır. = Nota: Seslerin yüksekliklerini (incelik/kalınlık) ve sürelerini göstermeye yarayan işaretlerdir. Müziğin alfabesini, yani notaları öğrenmek için çeşitli
BALE DANSÇISI TANIM A- GÖREVLER
TANIM Bale dansçısı, bir öyküde rolünü üstlendiği karakterin duygu ve düşüncelerini müzik eşliğinde vücut hareketleri ile sahnede canlandıran kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ,GEREÇ VE EKİPMAN - Sahnede
ABİDİN DİNO 1913-1993
ABİDİN DİNO 1913-1993 Abidin Dino 23 Mart 1913,İstanbul`da doğdu. Ressam, karikatürist, yazar, film yönetmeni. Çok yönlü bir kültür adamı olan Abidin Dino, çağdaş Türk resminin öncülerindendir. 1933 yılında
EUGENE BOZZA'NIN ODA MUZIGI ESERLERİNDE OBUANIN YERİ
147 EUGENE BOZZA'NIN ODA MUZIGI ESERLERİNDE OBUANIN YERİ ÖZET Zerrin TAN* Bu araştırmada, müzik tarihinin son yüzyıllık dönemini kapsayan Çağdaş dönem ve müziği, oda müziğinin tarihsel gelişimi ve Çağdaş
Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı
Atatürk ün Kişisel Özellikleri Atatürk cesur ve iyi bir liderdir Atatürk iyi bir lider olmak için gerekli bütün özelliklere sahiptir. Dürüstlüğü ve davranışları ile her zaman örnek olmuştur. Gerek devlet
KLASİK DÖNEM MÜZİĞİ. Kazım ÇAPACI
Kazım ÇAPACI KLASİK DÖNEM MÜZİĞİ 1750-1827 Klasik dönemin evreleri Müzikte klasisizm, XVIII. yüzyılın ikinci yarısı ile XIX. yüzyılın başlarını kapsayan dönem müziğini karakterize eden estetik eğilimi
MURAT DEVRİM BABACAN, ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK,
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : PİYANO II Ders No : 0310330076 Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi
Sergei Vasilievich RACHMANINOFF
Kazım Çapacı Sergei Vasilievich RACHMANINOFF 1 Nisan 1873, Semionova, Rusya 28 Mart 1943 Beverley Hills, California, ABD. Tatar Kökenli Rus besteci, orkestra şefi, piyanist. XX.yy ın en büyük piyanist
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER
ARALIK 2014 Sevgili Veliler; Bizler Aralık ayını da dolu dolu yaşadık. Önemli gün ve haftaları büyük bir coşku, sevinçle yaşadık. Sınıf içi etkinliklerimize tüm çocuklarımız keyifle katıldılar. Etkinliklerimizle
İLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal algı (kulak) ile fiziksel uygunlukla birlikte enstrüman seviyesi aranır.
Piyano Sanat Dalı Giriş Seviye Sınavları İLKÖĞRETİM 1. sınıf giriş sınavında adaylardan müzikal algı (kulak) ile piyano için fiziksel uygunluk şartı aranır. İLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal
MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ
Hayal, Sayı: 16, Ocak-Şubat-Mart 2006 ECE AYHAN IN ŞİİRİNDE SİNEMA VE MÜZİK SANATININ ETKİSİ
Hayal, Sayı: 16, Ocak-Şubat-Mart 2006 ECE AYHAN IN ŞİİRİNDE SİNEMA VE MÜZİK SANATININ ETKİSİ Yard. Doç. Dr. Hulusi Geçgel İkinci Yeni şairleri, şiir diline bir açılım getirebilmek amacıyla, diğer sanat
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ BESYO TME-110 TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ 1.HAFTA
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ BESYO TME-110 TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ 1.HAFTA Hayatta müzik gerekli değildir. Çünkü hayatın kendisi müziktir. Müzik ile ilgisi olmayan varlıklar insan değildir. Eğer söz konusu olan
ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ
2016-2017 ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI DÜNYA KİTAP GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ Mustafa Kemal Atatürk ün Yaşamımızdaki Önemi Türk kültürü Bayrağımız Dünya çocukları İlkbahar
ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (9 EYLÜL-25 EKİM 2013) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili
Tablo 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı
Kod Bilim Alanı/Sanat Dalı Koşul No 411 Geleneksel Türk Sanatları 41 1 Müzik 42 4 Plastik Sanatlar 41 2 Sahne Sanatları 43 412 Sinema 41 6 Tasarım 41 413 Taşınabilir Kültür Varlıkları / Sanat Eserleri
SANAT ATÖLYEMİZ ATÖLYEDE NELER OLUYOR? Renk çalışmaları, Üç Boyutlu Çalışmalar ve Otoportre Çalışmaları
SANAT ATÖLYEMİZ ATÖLYEDE NELER OLUYOR? Renk çalışmaları, Üç Boyutlu Çalışmalar ve Otoportre Çalışmaları Yapıldı. Renk çalışmalarında; çocukların renk algısını geliştirmek amacıyla üç ana renk vererek ara
İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871
İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 Hayatı ve Edebi Kişiliği İbrahim Şinasi 5 Ağustos 1826 da İstanbulda doğdu. 13 Eylül 1871 de aynı kentte öldü. Topçu yüzbaşısı olan babası Mehmed Ağa 1829 da Osmanlı Rus savaşı
DÜZENLEME Ders Notu - 1
DÜZENLEME Ders Notu - 1 Doç. Server ACİM Aralık 2011 - MALATYA İçindekiler 1 Giriş 2 2 Gerekli Temel Bilgiler 2 3 Yaylı Çalgılar Ailesi 2 3.1 Keman........................................ 2 3.1.1 Viyola.....................................
T.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer.
Matematik ve Müzik T.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer. Çocuksu bir hayranlık ve şaşkınlık
Fazıl Say, 14 Ocak 1970 Ankara doğumlu dünyaca ünlü besteci ve klasik müzik piyanisti.
On5yirmi5.com Fazıl Say kimdir? Fazıl Say, 14 Ocak 1970 Ankara doğumlu dünyaca ünlü besteci ve klasik müzik piyanisti. Yayın Tarihi : 1 Haziran 2012 Cuma (oluşturma : 1/26/2017) Üç yaşındayken Ali Kemal
T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER
T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL YCA101 Enstrüman I [A] [B] [C] [D] 4 7 Öğrencinin var olan müzikal ve teknik
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI 2012-2013 AKADEMİK YILI 15 ŞUBAT 2012 TARİHİNDEN 17 EYLÜL 2012 TARİHİNE KADAR GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER I. MÜZİK BÖLÜMÜ AKADEMİK TEŞKİLAT ŞEMASI A)
Dünyayı Değiştiren İnsanlar
Dünyayı Değiştiren İnsanlar MARIA MONTESSORI Hayatın en önemli dönemi üniversite çalışmaları değil, doğumdan altı yaşa kadar olan süredir. Çünkü bu, bir çocuğun gelecekte olacağı yetişkini inşa ettiği
Gustav HOLST. tanınmasa da koro için birçok eseri de bulunur. Gustavus Theodore von Holst. 21 Eylül 1874, Cheltenham 25 Mayıs 1934, Londra.
Kazım Çapacı Gustav HOLST Gustavus Theodore von Holst 21 Eylül 1874, Cheltenham 25 Mayıs 1934, Londra. Rus asıllı İngiliz besteci. En ünlü yapıtı «Gezegenler Süiti» (The Planets) dir. Bunun dışında çok
müziği bestekârlarındandır? sesliliğin adıdır?
A A 1 Doğal minör moddaki bir dizinin 7. Derecesi üzerine kurulacak bir uygu (akor) hangi nitelikte olur? 33954 A ) Majör B ) Minör C ) Artık D ) Eksik E ) Dominant 4 Geleneksel Türk Sanat Müziği'nde fasıl
KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ
KAHRAMANMARAŞ PİAZZA DA AYDİLGE RÜZGARI ESTİ Türk pop ve rock müziğinin sevilen ismi Aydilge,mini konseri ve imza günü etkinliği ile Kahramanmaraş Piazza Alışveriş ve Yaşam Merkezi nde hayranlarıyla buluştu.
T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI
1. TALİMAT DAYANAĞI: Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı tarihli Konservatuvar Kurulu Kararı. 2. AMAÇ VE KAPSAM: Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı Piyano Ana Sanat Dalı
CAPOEIRA DOSYASI. Gerçekten nedir Capoeira? Dans? Dövüş sanatı? Oyun? Müzik? Spor? Folklor? Sanat? Savunma yöntemi? Şiir? Parti? Eğlence?
CAPOEIRA DOSYASI Capoeira(Kapuera) nedir? Gerçekten nedir Capoeira? Dans? Dövüş sanatı? Oyun? Müzik? Spor? Folklor? Sanat? Savunma yöntemi? Şiir? Parti? Eğlence? Capoeira tüm bunlar ve daha fazlasıdır.
EYLÜL. 4.SINIF BÜLTENİ eylül ekim kasım
EYLÜL TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ DERSİNDEN GÖRÜNTÜLER 3. Hafta: Enstrüman eğitimine yönelik olarak Gitar, Keman, Yan Flüt, Perküsyon ve Temel Bilimler için anlatımlar yapıldı. Öğrencilerimiz yatkınlıkları doğrultusunda
Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)
Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de
MÜZİK EĞİTİMİ GİRİŞ UZAK HEDEFLER
MÜZİK EĞİTİMİ GİRİŞ Müzik, insan hayatının sürekli gereksinim ve kültürel gelişiminin bir parçası ve de ihtiyacıdır. O, insanoğlu kimliği ve etkisi ile doğrudan ve yapıcı temas kurarak ses dünyasını, müzik
FIRST BALLET SCHOOL-1661
Sevgili Ogrencilerim, Size bu yeni evimizden seslenmek cok guzel, sizler okullarınızla dershanemiz arasında koşturup dururken vakit bulupta bir çok konuyu konuşamıyoruz bir türlü. Sitemiz sizlere bu imkanı
20 Mart Vızıltı. Mercanlar Sınıfından Merhaba;
Mercanlar Sınıfından Merhaba; 20 Mart Vızıltı Bu hafta konumuz ormanlar idi. Orman nedir? Ormanların önemi ve faydaları nelerdir? Ormanları koruma konusunda üzerimize düşen görevler nelerdir? gibi sorular
KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ
KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,
Hazırlayan: 20036055 Levent Donat BERKÖZ
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI PİYANO PROGRAMI PİYANO VE CAZ (Yüksek Lisans Eser Çalışması) Hazırlayan: 20036055 Levent Donat BERKÖZ Danışman:
Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri
Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim Sohbetler *Tatilde neler yaptık? *Hava nedir? Hangi duyu organımızla hissederiz? *Tatildeyken hava nasıl değişimler oldu? *Müzik dendiğinde
6. SINIF NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI
D.E.Ü. DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAV İÇERİĞİ 6. SINIF NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI 1) SOLFEJ OKUMA PARÇALARI: 1. Kategori:
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU 3 YAŞ B SINIFI EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU 3 YAŞ B SINIFI EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ SINIF ETKİNLİKLERİ Eylül Ekim ayı etkinliklerimiz Oyun teması ile başladı. TÜRKÇE DİL Türkçe Dil Etkinliklerimizde
KABUL VE KAYIT KOŞULLARI
MÜZİK AMAÇ Piyano, yaylı çalgılar, üflemeli ve vurmalı çalgılar ve şan ana sanat dallarından oluşan Müzik Programı orkestra enstrümanlarının hemen hemen bütün dallarında eğitim öğretim vermektedir. Batı
Geçtiğimiz dönemlerde olduğu gibi bu dönem de Sevgi Gönül Kültür Merkezimiz sanatla dolu bir sezon geçirdi.
Aylık Elektronik Haber Servisi Ocak 2012 Sanatla dolu geçen bir dönem daha: Sevgi Gönül Kültür Merkezi Geçtiğimiz dönemlerde olduğu gibi bu dönem de Sevgi Gönül Kültür Merkezimiz sanatla dolu bir sezon
BİLMEMİZ GEREKENLER SINIF İÇİ ETKİNLİKLER
Sevgili Velimiz; Okul öncesi eğitimin bir boyutu olan sanat eğitimi içerisinde müzik, çok önemli bir yere sahiptir. Okul öncesi eğitimde müzik eğitiminin amaçları, çocukların bilişsel,duyuşsal, devinişsel
ÖZEL VEGA OKULLARI ÖĞRETİM YILI 3. SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KÜLTÜR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ
ÖZEL VEGA OKULLARI 2015 2016 ÖĞRETİM YILI 3. SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KÜLTÜR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014)
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU İLE MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ KAYIT KABULVE NAKİL- GEÇİŞ YÖNERGESİ
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ANKARA DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU İLE MÜZİK VE SAHNE SANATLARI LİSESİ KAYIT KABULVE NAKİL- GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde-l) Bu yönerge, Yükseköğretim Kurumları
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI
ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan oyuncaklar, giysiler, sevdiği eşyalarını anlatarak paylaşımlarda bulundular. Öğrenciler
Müziğin Mucizesi 'El Sistema' Her Yerde
On5yirmi5.com Müziğin Mucizesi 'El Sistema' Her Yerde Söyleşiye bazı katılımcıların sosyal rehabilitasyon projeleri hakkında olumsuz portre çizmesi ve Türkiye'yi eleştirmesi damgasını vurdu. Yayın Tarihi
Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
GARİP AKIMI (I. YENİ)
GARİP AKIMI (I. YENİ) Garipçiler: Orhan Veli, Melih Cevdet Anday, Oktay Rifat Horozcu nun oluşturduğu bir topluluktur. 1941 yılında Orhan Veli, Oktay Rıfat, Melih Cevdet Garip adlı ortak bir kitap yayımladılar.
Sakıp Sabancı Müzesi Sakıp Sabancı Cad. No:42 Emirgan 34467 İstanbul
SAKIP SABANCI MÜZESİ TEKNİK GEZİ RAPORU Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Lisans Programı, MİM 103 Mimarlıkta Araştırma Yöntemleri dersi kapsamında, Sakıp Sabancı Müzesi teknik gezisi 20 Aralık 2012 tarihinde,
3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ
3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ TEMA Kim Olduğumuz ÜNİTE ADI Bütünün Parçasıyım TARİH 28 Ekim 6 Aralık 2013 SORGULAMA HATLARI Ait Olduğumuz Gruplar İnanç ve Değerler İnanç ve Değerlerin Davranış
KOMEDİ TRAJEDİ ...VE AŞK...VE İHTİRAS...VE SAVAŞ BİRAZ SENİN HİKÂYEN GİBİ... GERÇEK AŞK İÇİN HİÇ BEDEL ÖDEDİN Mİ?
GERÇEK AŞK İÇİN HİÇ BEDEL ÖDEDİN Mİ? Geçmişine yolculuk yapan bir kadının gerçek aşkı bulma hikâyesi... TRAJEDİ KOMEDİ...VE AŞK...VE İHTİRAS...VE SAVAŞ KUĞU GÖLÜ VE İBRAHİM TATLISES, YILDIZ TİLBE VE CARMEN
ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
ÖZEL OKAN İLKOKULU 2017 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI Sayın Velilerimiz, Bu hafta kütüphane etkinlikleri kapsamında karikatürist Turgut Yüksel i konuk ettik. Karikatür atölyesi öğrencilerimizi çok mutlu etti.
PENGUENLER SINIFI KASIM AYI BÜLTENİMİZ
PENGUENLER SINIFI KASIM AYI BÜLTENİMİZ BÜLTENİMİZDE NELER VAR? SINIF ETKİNLİKLERİMİZ DEMOKRASİ DUVARI YÜZME ETKİNLİĞİMİZ SİNEMA GÜNÜ BRANŞ DERSLERİMİZ MUTFAK ETKİNLİKLERİMİZ ECO SCHOOL ÇALIŞMALARIMIZ 10
ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ. Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ
ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK * 18-24 Mayıs Müzeler haftası hakkında sohbet edildi. *Kahramanmaraş Arkeoloji müzesine gezi
MÜZİK EĞİTİMİ GİRİŞ UZAK HEDEFLER. Dersin amacı:
MÜZİK EĞİTİMİ haftalık 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ Müzik insan hayatının sürekli gereksinim ve kültürel gelişiminin bir parçası ve de ihtiyacıdır. O, insanoğlu kimliği ve etkisi ile doğrudan ve
Mutfak Etkinliği. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı. Büskivili pasta yapıyoruz.
Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı Mutfak Etkinliği Sohbetler Yaşayan değerlerimizden Doğruluk ile ilgili sohbet ediyorum. Sağlığımızı korumak için neler yapmalıyız konulu sohbet
Bu beş sanatçının ortak özellikleri sadece klasik müziğe gönül vermiş olmaları değildir. Hepsi 1900 lü yılların başında doğmuş olan değerli
TÜRK BEŞLERİ TÜRK BEŞLERİ KİMDİR? Türkiye Cumhuriyetinin kuruluş yıllarındaki klasik batı müziği tarzındaki önemli eserleri ile dikkat çeken beş bestecinin oluşturduğu gruba Türk Beşleri denmiştir. Ahmet
DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU. NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER YAPTIK?
DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU NİSAN AYI 1. ve 2. HAFTASINDA NELER SERBEST ZAMAN YAPTIK? Çocuklara sporun önemi anlatıldı ve her sabah spor yaptırıldı. Çocuklar ilgi köşelerinde öğretmen rehberliğinde serbest
Özel Yetenek Giriş Sınav Yönergeleri
Hacettepe Üniversitesi 2016-2017 Özel Yetenek Giriş Sınav Yönergeleri Lisans Programları İçindekiler Tarihçe Eğitim Programları Kodları Eğitim Programları, Bölümler ve Anasanat Dalları Sanat Dalları YGS
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Çocuklar; eğitici oyuncak, evcilik, kukla, blok, müzik, sanat, kitap, fen-doğa,
T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI
T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULU MÜZİK BÖLÜMÜ 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI 1- Üniversitemiz Devlet Konservatuvarı Müzik Bölümüne 2017-2018 eğitim-öğretim
ŞUBAT AYI SON HAFTASINDA NELER YAPTIK?
DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU ŞUBAT AYI SON HAFTASINDA NELER YAPTIK? SANAT ETKİNLİĞİ Dergi ve gazetelerden resimler keserek yaratıcılığımızı kullanarak insan oluşturduk. Sanat öğretmenimiz Ceren hanım çocuklarımıza
CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÜNLÜK PLANI 40 dakika ALT Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak bazen de estetik kaygılar ile sanatsal düzenleme eleman
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ REHBERLİK Öğrencilerimizin bireysel ve akademik özelliklerini tanımaya yönelik uygulama ve gözlemler
KANATLI KELİMELER UÇUŞAN HİKAYELER
KANATLI KELİMELER UÇUŞAN HİKAYELER Burçin BAŞLILAR Sınıf Öğretmeni burcinbaslilar@terakki.org.tr SUNUM İÇERİĞİ Yaratıcılık Nedir? Neden Yaratıcı Yazma? Yaratıcılığı Engelleyen Faktörler Yaratıcı Yazmaya
Metin Edebi Metin nedir?
Metin Nedir? Metin, belirli bir iletişim bağlamında, bir ya da birden çok kişi tarafından sözlü ya da yazılı olarak üretilen anlamlı bir yapıdır. Metin çok farklı düzeylerde dille iletişimde bulunmak amacıyla
KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI
Cavanşir GULIYEV KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI ARMONILEŞTIRME ÖZELLIKLERI Prof.Dr. Cavanşir GULIYEV - KKTC Yakın Doğu Üniversitesinin Sahne Sanatları Fakültesinin öğretim üyesi. Türkünün armonileştirmesi
VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama,
Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ
ÇİÇEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ 2014 2015 YAZ MEVSİMİ BABALAR GÜNÜ DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ TATİL Yaz mevsiminde havada meydana gelen değişiklikler neler? Yaz mevsiminde hayvanlarda ne gibi değişiklikler olur?
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Ø tahminiile ile
Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 7 Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 1 (%100 Burslu) Kompozisyon ve Müzik Teorisi 2 (%25 Burslu)
2011-2012 E!itim-Ö!retim Yılında Ba"kent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı na Önkayıt ve Özel Yetenek Sınavları ile ö!renci alınacaktır. Ön Kayıt Ko"ulları : 2011 YGS puanlarının herhangi birinden en
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER
Değerli Velilerimiz; Çocuklarımızın sosyalleşmeye başladıkları ilk yer, şüphesiz ailedir. İkinci durak ve en önemli basamak da okul hayatıdır.2014-2015 eğitim ve öğretim yılına Sentez Anaokulu olarak heyecanlı
OCAK AYINDA NELER YAPTIK?
OYUN ETKİNLİĞİ Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce serbest zaman etkinliklerine yer verildi.. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
OYUN ETKİNLİĞİ Okul öncesi öğrencilerimiz bu ay; sınıflarında bulunan dramatik oyun, müzik, blok, kitap, kukla, fen-doğa, eğitici oyuncak ve sanat merkezlerinde serbest oyunlar oynadılar. Bu oyunlar, öğrencilerimizin
KANUN VE PİYANO İKİLİSİ
KANUN VE PİYANO İKİLİSİ ESRA BERKMAN (KANUN) & NAZLI IŞILDAK (PİYANO) www.esraberkman.com/kanunpiyano Esra Berkman (kanun) tarafından 2008 yılında kurulan Kanun Piyano İkilisi nin öncelikli amacı, Ermeni
İstanbul Aydın Üniversitesi Çocuk Üniversitesi JEUX DRAMATIQUES- YAŞANTILARDAN YOLA ÇIKARAK KENDİNİ İFADE ETME OYUNU
İstanbul Aydın Üniversitesi Çocuk Üniversitesi Helga Flohr ve Bahar Gürey in Yönetiminde JEUX DRAMATIQUES- YAŞANTILARDAN YOLA ÇIKARAK KENDİNİ İFADE ETME OYUNU Tiyatrosuz Tiyatro Yapmak Sizleri yeni bir
ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ Adı - Soyadı: Kutup Ata Tuncer Doğum Tarihi: 22/02/1980 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Sanatta Yeterlik/Doktora Türk Müziği Haliç Üniversitesi Tez Aşaması Yüksek Lisans Eğitim
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017)
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Şubat- 24 Mart 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Geçtiğimiz hafta sonunda 2-6.sınıflardaki öğrencilerimizin
Yarışma Sınavı. 5 " Falsetto " nedir? A ) Nota yanlışlığı B ) Erkek şarkıcıların zorlanarak çıkardıkları en ince. ses
1 " Carmina Burana " adlı yapıt kimindir? ) Beethoven B ) Mendelssohn C ) C. Orff D ) Mozart E ) Berlioz 5 " Falsetto " nedir? ) Nota yanlışlığı B ) Erkek şarkıcıların zorlanarak çıkardıkları en ince ses