ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR"

Transkript

1 ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ARAPÇA CÜMLE KURULUŞU U OLUŞTURA U SURLAR Arapça da bir kelime ya isim, ya fiil ya da harftir. Đsim, fiil ve harflerin bir mana oluşturacak şekilde bir araya gelmesiyle cümle oluşur. Bir cümlenin kurulması için gereken bu üç unsuru sırasıyla işleyelim: ĐSĐM Canlı cansız şeylere, varlıklara ad olan ve zamanla ilgisi olmayan kelimelere isim denir. Đsimler ya ma`rife (belirli) ya da nekre (belirsiz) olur. MA RĐFE: Bir ismin başında ا ل takısı bulunursa o isim belirlidir. ا ل takısı alarak belirlenmiş kelimeye ma`rife denir. ا ل ق لم dediğimizde herhangi değil, belli bir kalemi anlatmış oluruz: Bu ل ا ا ل ق لم ا ل ق لم ا ل ق ل م takısına da Harf-i tarif denir. Başına ا ل tenvin gelmez. takısı alan bir kelimenin sonuna EKRE: Eğer ismin başında harf-i tarif denen ا ل takısı yoksa bu isim belirsiz herhangi bir varlığı anlatır. Bu belirsiz isme nekre denir. ق لم denilince belirsiz genel herhangi bir kalem anlaşılır ve son harfi de aşağıdaki örneklerde görüldüğü gibi tenvinli olur: ق لم ق لم ا ق ل م Belirsizliği, herhangiliği anlatan tenvinle bu kelime Bir kalem diye tercüme edilebilir. Cümle kuruluşunda genellikle marife isim kullanılır. Bir isim ya marifedir ya da nekredir. Diğer bir ifadeyle bir ismin başında hem harf-i tarif olan ( ا ل ) takısı hem de sonunda tenvin gelmez. Ancak bazı özel isimler ve zamirlere bitişik isimler bazen tenvin almadığı gibi harf-i tarif de ( ا ل ) almazlar 1. Çünkü özel isim ve zamirler zaten belirli varlıklara aittir. Örnek: ع م ر ي وس ف خ ال د ع اد ل ب كر ت ر ك ي ا م ك ة ا ز م ير ا س ت ان ب و ل ر م ض ا ن 1 Özel isimlerle ilgili geniş bilgi ileride gelecektir. Ancak şu kadarını şimdilik söyleyebiliriz: Dışarıdan Arapçaya giren isimler tenvin almazlar: (ي وس ف ) Yusuf, (ا د م ) Adem, ( ا ب ر اه يم ) Đbrahim gibi. Sonunda kapalı (ة) olan özel isimler de tenvin almazlar: (ع اي ش ة) Aişe, (ف اط م ة) Fatıma gibi. Özel isim olmayanlar alırlar: ذ ة) (ن اف pencere gibi.

2 Đsimlerin başında gelen ا ل takısının hemzesi, başında bulunduğu kelimeye, ya lâm harfi okunmadan şeddeli ya da lâm a cezim verilmek suretiyle birleşir: ( س ا لش م ) ve ( ا ل قم ر ) gibi. Bilindiği gibi tecvit ilminde buna idgâm-ı şemsiye ve izhâr-ı kameriye adı verilir. Bu konuyu bilmemiz harfi tariften sonraki harfin şeddeli mi şeddesiz mi okunacağını tesbit etmemiz için zorunludur. KAMERĐ HARFLER Bir kelimenin başında aşağıdaki cümlenin bütününde yer alan 14 harften biri bulunursa kendisiyle birleşen ا ل takısının lâmı cezimli ل) ) okunur: ا ب غ ح ج ك و خ ف ع ق يم ه Örnekleri: ekre Ma rife ekre Ma rife ekmek ا لخ ب ز خ ب ز خ ezan ا ل ا ذ ا ن ا ذ ا ن ا kısrak ا ل فر س فر س ف ev ا لب ي ت بي ت ب Arapça ا لع ر بي ة ع ر بي ة ع zengin ا لغ ني غ ني غ ay ا ل قم ر قم ر ق hac ا لح ج ح ج ح gün ا لي و م ي و م ي komşu ا لج ار ج ار ج ölüm ا لم و ت م و ت م katip ا ل كات ب كات ب ك hicret ا ل هج ر ة ه ج ر ة ه vatan ا لو طن و طن و ŞEMSĐ HARFLER Arapça nın geriye kalan diğer harfleri de şemsî harflerdir. ا ل takısından sonra gelen kelime bu geriye kalan harflerden biriyle başlarsa ا ل takısının lâmı ( (ل okunmaz, yanındaki harf şeddelenir. Fakat okunmasa bile ال takısı gene de yazılır. Örnekleri: ت ekre Ma rife ekre Ma rife ث و ب ث öğrenci 2 الت لم ي ذ ت لم ي ذ ذ ي ب ذ din الد ين د ي ن د ال ثو ب elbise ال ذ ي ب kurt adam الر ج ل ر ج ل ر zaman الز م ا ن ز م ا ن ش ج ر ة ش sûre الس ور ة س ور ة ط اي ر ة ط kız arkadaş الص د ي ق ة ص د ي ق ة ز س ص ağaç الش ج ر ة uçak ال طاي ر ة ظ اه ر ظ dalâlet, sapıklık الض لا ل ة ض لا ل ة ض ال ظاه ر zahir, açık 2 Şeddenin altında verilen harekenin esreyi, üstünde verilen harekenin fethayı işaret ettiğini hatırlayınız.

3 gece ال لي ل ل ي ل ل ateş الن ار ن ا ر ن güneş الش م س ش م س ش ALIŞTIRMALAR 1. Aşağıdaki kelimeleri marife (belirli) yapınız ve ileride kurulacak cümleler için manalarını üçer kere yazmak suretiyle ezberleyiniz. كر ف fikir كر ش şükür ل ج م deve لح م et ظ لم ة karanlık, zulmet ب ي ت ev ع م amca ه ر ة kedi ل ج ب dağ ي م ين sağ ي س ار sol ض ر ر zarar ا ب ن erkek çocuk و لد kağıt و ر ق baba ا ب oğlan kız بن ت at ح ص ا ن tecvit ت ج و يد mektup م كتو ب gölge ظ ل ب لد ülke, memleket ت اي ب tövbe eden فق ير fakir 2. Aşağıdaki isimleri nekre (belirsiz) yapınız. kış الش ت اء (küçük) kız çocuk ال ط ف ل ة (küçük) erkek çocuk ال ط ف ل kadın ا لم ر ا ة= ا م ر ا ة kız öğrenci الت لم ي ذ ة erkek öğrenci الت لم ي ذ ekmek ا لخ ب ز adam الر ج ل ders الد ر س ال لح م et جيج الض gürültü ا ل فر س kısrak(dişi at) الص ي ف yaz ال ثع لب tilki ا لم اء su الس م ك balık الس م اء gök الد ج اج ة tavuk الت ا جر tüccar الر م ح kargı-mızrak ا لب اب kapı at) at (erkek ا لح ص ا ن 3. Aşağıdaki kelimelerin nekre ve marife olanlarını iki ayrı grupta toplayarak defterinize yazınız. الد ف ات ر defterler ال د فت ر defter الز ه ر ة çiçek pencere ن اف ذ ة kapı ب اب okul ا لم د ر س ة د ر س ders خ ب ز ekmek ا لغ ر ف ة oda

4 ا ل قم ر ay müslüman erkek ا لم س ل م anne ا ل ا م müslüman kadın ا لم س ل م ة yıldız الن ج م Ev ب ي ت bilgin ع ال م mülk ا لم لك adam الر ج ل tavuk د ج اج ة sabah ص ب اح oğul ا لا ب ن güneş الش م س kadın ا لم ر ا ة su ا لم اء FĐĐL Zamana bağlı olarak bir işin, bir halin veya bir hareketin oluşunu belirten kelimelere fiil denir. Arapça da iki temel fiil çekimi vardır. Diğer kalıplar bu ikisinden türetilir. Bunlar fiil-i mâzî (geçmiş zaman) ve fiil-i muzâri (geniş zaman, şimdiki zamanın karşılığı)dır. FĐĐL-Đ MÂZĐ Türkçe mizdeki di li geçmiş zamana denir. Geçmişte daha önce yapılmış bir işi bildirir. (Türkçe deki di-dı, dü-du, ti-tı, tü-tu eklerini sağlar). كت ب yazdı ع ل م bildi ن ص ر yardım etti açtı فت ح içti ش رب yedi ا ك ل vurdu ض ر ب buldu و ج د geldi ح ض ر كس ر kırdı ر ك ب bindi كر ش teşekkür etti, şükretti ders yaptı, eğitim gördü د ر س girdi د خ ل duydu, işitti س م ع kesti ق طع yaydı ن ش ر gitti ذه ب Yukarıda fiile örnek olarak gösterilen kelimeler geçmişte yapılmış bir işi bildirmekte ve erkek için kullanılmaktadır. Kadın için kullanıldıklarında yukarıdaki fiillerin sonuna cezimli ت harfi eklenir. Erkekte kullanılanlara Arapça da müzekker (eril), kadında kullanılanlara müennes (dişi) denir. Örnekler: كت ب den den ا ك ل den و ج د كت ب ت (o kadın) yazdı ا ك لت (o kadın) yedi و ج د ت (o kadın) buldu Arapça da kendinden bahsedilene yani üçüncü şahsa; erkek için gâib, kadın için gâibe denir.

5 Cemi (Çoğul) FĐĐL-Đ MAZĐ ÇEKĐM TABLOSU Müsennâ Müfred (Đkil)Tesniye (Tekil) Müzekker كت بو ا كت ب ا كت ب Gâib (3. şahıs) (Onlar) yazdılar (O ikisi) yazdı (O) yazdı Müennes كت ب ن كت ب ت ا كت ب ت Gâibe Müzekker كت ب ت م كت ب ت م ا كت ب ت Muhâtab (2. şahıs) (Sizler) yazdınız (Siz ikiniz) yazdınız (Sen) yazdın Müennes كت ب ت ن كت ب ت م ا كت ب ت Muhâtaba Müzek.+Müe. ك ت ب ن ا كت ب ن ا كت ب ت Mütekellim (1.şahıs) (Bizler) yazdık (Đkimiz) yazdık (Ben) yazdım FÂĐL (Özne) Fâil (özne), bir işi yapana denir. Harekesi ötre ya da ötre tenvin olur. Fiile kim ya da ne sorusunu sorduğumuzda aldığımız cevap fâildir. Fiil ile fâil arasında müzekkerlik (erkeklik), müenneslik (dişilik), tekillik çoğulluk bakımından uyum olması şarttır. Çocuk gitti (Kim gitti?) Kız okudu (Kim okudu?) Öğrenci oturdu (Kim oturdu?) Bir adam çıktı (Kim çıktı?) Fâil Fiil ذه ب ا لو لد. قر ا ت ا ل ب ن ت. ج ل س الت لم ي ذ. خ ر ج ر ج ل. ot: Yukarıdaki örneklerde olduğu gibi harf-i tarifli kelime cümle ortasında geldiği takdirde geçiş önceki kelimenin harekesiyle olur. Ancak ( قر ا ت ) fiilinde olduğu gibi müennes (ت ) si almış kelimeden sonra elif-lamlı yani harfi tarifli kelime gelirse, geçiş esre ile olur. Harfi tarifsiz yani tenvinli kelime varsa müennes te si (ت ) cezimli halini muhafaza eder: ( قر ا ت ت ب ن ) (Bir kız okudu) gibi. MEF ÛLU BĐH (Tümleç) Mef ûlun bih; kendisine iş yapılanı bildiren isimdir. Harekesi üstün (-) ya da üstün tenvin olur ا) ). Fiile neyi, kimi sorusunu sorduğumuzda aldığımız cevap mef ûldür. Fiil ile fâil arasında olması gereken müzekker-müennes uyumu şartı mef ûlün bihle diğerleri arasında yoktur. Yâni mef ûlün bih in fiil ya da fâil ile müzekkerlik müenneslik, tekillik çoğulluk vs. açısından uyumlu olma şartı aranmaz. Örnekler:

6 Öğrenci dersi yazdı (Neyi yazdı?) Baba suyu içti (Neyi içti?) Öğrenci bir kitap okudu (Ne okudu?) Halit öğrenciye vurdu (Kime vurdu?) Meful Fâil Fiil كت ب الت لم ي ذ الد ر س. ش رب ا ل ا ب ا لم اء. قر ا الت لم ي ذ ك ت اب ا. ض ر ب خ ال د الت لم ي ذ. Yukarıdaki örneklerde görüldüğü gibi müstakil olarak fâilin açıkça yazılışı (öğrenci, baba, Halit gibi) gâib fiil kullanıldığında gerçekleşir. Muhâtab ve mütekellim fiillerde fiil ve fâil birarada olur. Yine de fiile aynı sorular (neyi, kimi, kime) sorulduğunda alınan cevap mef ûldür ve harekesi üstündür: Dersi yazdım (Neyi yazdım?) Suyu içtiniz (Neyi içtiniz?) Halid e sordun (Kime sordun?) Bir kitap okudunuz (Neyi okudunuz)(belirtisiz nesne) Öğrenciye vurdun (Kime vurdun?) Vasıl Hemzesi كت ب ت الد ر س. ش رب ت ن ا لم اء. س ا لت خ ال د ا. قر ا ت م ك ت اب ا. ض ر ب ت الت لم ي ذ. Belirtme takısı olan harf-i tarif yani ا ل takısının hemzesi söz başlarında okunur: gitti. (el-veledü zehebe) Çocuk ذه ب. ا لو لد Bu cümlede fâil başta geldiğinden ا ل takısı olduğu gibi okunmuştur. Aynı ا ل takısı söz arasında gelirse elifi, yazıldığı halde okunmaz. Geçişte yazıldığı halde okunmayan bu hemzeye hemze-i vasıl (vasıl hemzesi) denir:. ا لو لد ذه ب (zehebel veledu) Çocuk gitti. Kelime başındaki vasıl hemzesinin elifinin üzerine ء) (ا işareti konmaz. Yani ا ا ) ( ا şeklinde değil gibi. ( ا لو لد - ا لت لم ي ذ ( yazılır: şeklinde ( ا ا ا) Vasıl hemzesiyle ilgili kaideleri şöyle özetleyebiliriz: 1) a- Vasıl hemzesiyle başlayan kelimeden önce, yani ا ل takısından önce (üstün, esre, ötre şeklinde) hareke varsa geçişte ا ل takısının hemzesi ( ا ) harekelenmez. Harekeden sonra gelen elif lâm lı (harf-i tarifli) kelime, kamerî harflerden biriyle başlıyorsa doğrudan evvelki kelimenin harekesiyle lâm a Örnek: ) cezim verilir. ل). ا لو لد ذه ب (zehebel veledu) Çocuk gitti. dövdüm. (darabtü'lvelede) Çocuğu. ض ر ب ت ا لو ل د

7 . ا ل ق لم ذت ا خ (ehaztü l-kaleme) Kalemi aldım. içtin. Suyu ش رب ت ا لم اء.. ا لب ي ت ل د خ Eve girdi.. ا لع م ح ض ر Amca geldi. b- Harekeden sonra gelen elif lâm lı (harf-i tarifli) kelime, şemsî harflerden biriyle başlıyorsa doğrudan önceki kelimenin harekesiyle şemsi harf şeddelenir. Harf-i tarif yazılı olduğu halde okunmaz. Örnek:. الد فت ر ذت ا خ (Ehaztü d-deftera) Defteri aldım. ش رب ت الز م ز م د خ ل الد ك ا ن. طع ام ال ح ض ر (Hadara t-taâmü) Yemek geldi.. (Şeribte z-zemzeme) Zemzemi içtin.. (Dehale d-dükkâne) Dükkana girdi. 2) Vasıl hemzesiyle başlayan kelimelere kendilerinden önce sonu sâkin (cezimli) bir kelime birleştirilirken esre ile geçiş yapılır. Đlk harf-i kamerî olan bir kelimede geçiş: yazdı. (Ketebeti l-bintu d-derse) Kız dersi كت ب ت ا ل بن ت الد ر س. Đlk harfi şemsî olan bir kelimede geçiş:. الد ر س كت ب ت (Ketebeti d-derse) (Kız) dersi yazdı. Ancak ت م zamirinde geçiş ötre ile yapılır ve bu kaideden hariçtir:. الد ر س كت ب ت م (Ketebtümü d-derse) Dersi yazdınız (müz.). ا لخ ب ر س م ع ت م. (Semi tümü l-habera) Haberi işittiniz (müz.). 3) Harf-i tariften önce tenvinli (nekre) bir kelime yer alırsa geçiş, tenvinin nûnuna esre vermek suretiyle gerçekleşir:. الد ر س خ ال د كت ب (Ketebe Hâlidünidderse) Halit dersi yazdı.. ا لك ت اب ل ع اد قر ا (Karae Âdilünilkitabe) Âdil kitabı okudu. CÜMLE Tam bir fikir anlatan kelime topluluğuna cümle denir. Arapça da cümle ikiye ayrılır: a) Đsim cümlesi b) Fiil cümlesi Đsimle başlayan cümlelere isim cümlesi, fiille başlayan cümlelere ise fiil cümlesi denir.

8 bindi). (Çocuk ata ا لو لد ر ك ب ا لح ص ا ن. bindi). (Kız ata ا ل بن ت ر ك ب ت ا لح ص ا ن. Đsimle başladığı için isim cümlesidir. bindi). (Çocuk ata ر ك ب ا لو لد ا لح ص ا ن. bindi). (Kız ata ر ك ب ت ا ل بن ت ا لح ص ا ن. Fiille başladığı için fiil cümlesidir. Arapça da genellikle cümleler fiil cümlesi olarak kurulur. Bir cümle önce fiille başlar, sonra fâil (özne) sonra da varsa mef ûl (tümleç) dediğimiz geriye kalanla devam eder. ر ك ب ا لو لد ا لح ص ا ن. Meful Fâil Fiil Cümlede vurgulamak istediğimiz şey fâilin bizzat kendisi olduğu takdirde fâil başa getirilebilir ancak cümle artık fiil cümlesi değil isim cümlesi olur. Đsim cümlesinin elemanlarına ise mübtedâ (özne) ve haber (geriye kalan) denir. Mübtedâ esâsen isim cümlesinin fâili yerindedir. Sadece isim cümlesi olduğu için elemanlarının ismi değişmiştir 3 : ا لو لد ر ك ب ا لح ص ا ن. Meful Haber Fiil Mübtedâ Fâil Görüldüğü gibi gibi yukarıda verilen fiil cümlesi örnekleri, fiil-i mâzînin müfred gâib ve müfred gâibesinden seçilmiştir. ALIŞTIRMALAR (Müfred gâib ve müfred gâibelerle ilgili cümle alıştırmaları) 1. Aşağıdaki kelimeleri üçer kere defterinize yazınız. bahçe ر س م cam ج لس الز ج اج ا ل بن ت ا لح د ي ق ة çiçek الز ه ر ة ağaç kız ق طف yıkadı و قف غس ل د ر س ش ج ر ة ال ا لو ا جب ödev, görev ders yaptı 2. Aşağıdaki cümleleri ikişer kere defterinize yazınız. د ر س الا ب ن yıkadı. Kadın bahçeyi غس لت ا لم ر ا ة ا لح د ي ق ة. resim yaptı oturdu kopardı ayağa kalktı, durdu. Oğlan ders yaptı. çizdi. Bir ağaç ر س م ش ج ر ة. kopardı. Çocuk çiçeği ق طف ا لو لد الز ه ر ة. 3 Mübtedâ haberle ilgili geniş açıklama daha sonra verilecektir.

9 oturdu. Kız ج لس ت ا ل بن ت Fatıma ödevi yazdı.. كت ب ت ف اط م ة ا لو ا ج ب.. الز ج اج ا لو لد كس ر Çocuk camı kırdı.. ل الر ج و قف Adam durdu. 3. Aşağıdaki cümleleri Türkçe ye çeviriniz. 2- كت ب خ ال د الد ر س. كت ب ت فاط م ة الد ر س. 4 -ن ص ر ج م ا ل ا لح ص ا ن ن ص ر ت ع اي ش ة ا لح ص ا ن. 5 - فت ح ت ا لم ر ا ة ا لب ا ب. 7 -ر ك ب ت ا لم ر ا ة ا ل فر س. 6 - فت ح م ح م د ا لب اب. 8 -ر ك ب الر ج ل ا ل فر س. 4. Aşağıdaki cümleleri Arapça ya çeviriniz. 1. Halid dersi bildi. 2. At suyu içti. 3. Halid kalemi buldu. 4. Fatıma dersi bildi. 5. Kısrak suyu içti. 6. Aişe eti yedi. 7. Fatıma bir kalem buldu. 5. Aşağıdaki cümlelerdeki boşluklara öğrendiğiniz fiilleri kullanınız ا لمر ا ة ا لب اب الر ج ل الد ر س. ا لم ر ا ة الد ر س. خ ال د ا لب اب ف ا ط م ة ا ل حص ا ن ا لح ص ا ن ا لم اء. ع اي ش ة ال لح م ج م ا ل ا ل فر س. ا لح ص ا ن ا ل فر س. م ح م د ا لب اب. 6. Aşağıdaki fiillerin manasını söyleyip kendi siygalarına ait cümleler kurunuz. - كت ب - ن ص ر ت - ع ل م و ج د - ن ص ر - ا ك لت - فت ح - ذه ب - ر ك ب ت ا ك ل - فت ح ت كت ب ت MAZĐ FĐĐLĐ MÜFRED MUHÂTAB VE MÜTEKELLĐM ÖR EKLERĐ Müfred Müzekker Muhatap Örnekleri: ض ر ب den ض ر ب ت (Sen) dövdün كت ب den كت ب ت yazdın ع ل م den ع ل م ت (Sen) bildin و ج د den و ج د ت buldun ش رب den ش رب ت (Sen) içtin فت ح dan فت ح ت açtın Görüldüğü gibi, mesela üçüncü şahıs كت ب fiilinin sonunu cezim yapıp üstün okunuşlu ت harfi eklediğimizde karşımızdakine yani muhâtaba seslenmiş oluruz. Bu sona eklenen ت bir harfine muhatap zamiri denir.

10 Müfred Müennes Muhâtaba Örnekleri: Kadına seslendiğimizde muhâtab zamiri olan ت harfini esre Türkçe de muhâtaba ikinci şahıs deriz. و ج د ت (Sen kadın) buldun ا ك لت (Sen kadın) yedin ت olarak okuruz. ع ل م ت (Sen kadın) bildin ش رب ت (Sen kadın) içtin ن ص ر ت (Sen kadın) yardım ettin فت ح ت (Sen kadın) açtın Müfred Mütekellim Örnekleri: Esre ya da üstün ت leri ötre olarak okursak o zaman kendimizden yani birinci şahıs olan mütekellimden (konuşandan) bahsetmiş oluruz: كت ب ت yazdım ح ض ر ت geldim ش رب ت içtim فت ح ت açtım ذه ب ت gittim و ج د ت buldum Arapça da bu tekil (müfred) fiile mütekellim vahde denir. Türkçe de ise birinci şahıs denir. Böylece müfred bölümleri şu şekilde özetleyebiliriz: كت ب كت ب ت كت ب ت كت ب ت كت ب ت Ben yazdım Sen yazdın O yazdı ALIŞTIRMALAR (Müfred muhâtab-müfred muhâtaba ve müfred mütekellimle ilgili cümle alıştırmaları) 1. Aşağıdaki kelimeleri üçer kere defterinize yazınız الس ي ار ة araba ا لخ ب ر haber ل بس giydi yarattı, halketti خ لق elma ت ف اح ة mektup الر س ا ل ة resim çizdi ر س م elbiseler ا لم لا بس resim ص ور ة ا ل قه و ة kahve ال طع ام yemek س م ع işitti, duydu الش ا ي çay طب خ ا لم mutfak ل ح م taşıdı ا لب ر ت ق ا ل portakal yaptı, işledi ع م ل çanta ا لح ق يب ة bugün ا لي و م oynadı لع ب top ا ل كر ة ا لح ذ اء ayakkabı oturdu ج لس nasihat الن ص يح ة hayır لا yeryüzü ا ل ا ر ض الس و ا ل soru ا لم د ر س ة öğretmen (bayan) ن ع م evet

11 ا لم د ر س öğretmen (bay) edatları).mi, mı (Soru ه ل - ا 2. Aşağıdaki cümleleri ikişer kere defterinize yazınız. işittin. Nasihatı س م ع ت الن ص يح ة. giydim. Ayakkabıyı ل بس ت ا لح ذ اء. (müz.) Resmi çizdin mi? ه ل ر س م ت الص ور ة. (müe.). Soruyu bildin ع ل م ت الس و ا ل. çizdim. Evet, resmi ن ع م ر س م ت الص ور ة. yedin. Portakalı ا ك لت ا لب ر ت ق ا ل. (müe.). Kitabı buldun و ج د ت ا لك ت اب Çantayı açtım.. فت ح ت ا لح ق يب ة. mi? Haberi işittin ه ل س م ع ت ا لخ ب ر açtı. Çantayı فت ح ا لح ق يب ة. işittim. Evet haberi ن ع م س م ع ت ا لخ ب ر Bir kıssa okudum.. قر ا ت ق ص ة.. ا لي و م طع ام ال ع م لت Bugün yemeği yaptın.. د فت ر ا ح م لت Bir defter taşıdın. mı? Ödevi yaptın ه ل ع م لت ا لو ا جب işittim. Nasihatı س م ع ت الن ص يح ة. okudum. Hayır, kitabı لا قر ا ت ا لك ت اب Top oynadım.. لع ب ت ا ل كر ة. yaptım. Mutfağa girdim ve kahveyi د خ لت ا لم طب خ و ع م لت ا ل قه و ة. 3. Aşağıdaki cümleleri Arapça ya çeviriniz. 1. Arabayı yıkadım. 2. Aişe elbiseleri yıkadı. 3. Bahçeye girdin ve oturdun. 4. Muhammed bir mektup okudu. 5. Zeynep bir elma yedi. 4. Aşağıdaki muhatap ve mütekellim fiillerden oluşan cümleleri manalandırınız. 1- ر ك ب ت ا لح ص ا ن. 2- ر ك ب ت ا لح ص ا ن. 3- ض ر ب ت ا لو ل د. 4- ض ر ب ت ا لو لد. 5- فت ح ت ا لب ا ب. 6- ش رب ت ا لم اء. 7- و ج د ت ا ل ق لم.. 8- و ج د ت ا ل ق لم. 5. Aşağıdaki fiillerin Türkçe karşılıklarını söyleyiniz. - - ض ر ب - ع ل م ت - ش رب ت - ض ر ب ت - كت ب ت - فت ح ت ع ل م - ا ك لت - ا ك لت - ا ك ل فت ح ت ت - ن ص ر ت - و ج د ت - فت ح - ش رب ت ن ص ر ت - كت ب - ش رب - ن ش ر - كت ب ت فت ح ت - ر ك ب ت

12 MAZĐ FĐĐLERDE TES ĐYE (MÜSENNÂ YA DA ĐKĐL) Bir işin iki kişi tarafından yapıldığını anlatmak için üçüncü şahıs tekil fiilin sonuna harekesiz bir elif ( ا ) ekleriz. Tesniye Müzekker (erkek) Gâib Örnekleri: ض ر ب den ض ر ب ا ikisi dövdü فت ح dan فت ح ا ikisi açtı ع ل م den ع ل م ا ikisi bildi و ج د den و ج د ا ikisi buldu ش رب den ش رب ا ikisi içti ا ك ل den ا ك لا ikisi yedi ه ل ا ح م د و ع م ر فت ح ا ا لب اب ه ل ا ح م د و ع م ر س م ع ا ا لخ ب ر Ahmed ve Ömer kapıyı açtılar mı? Ahmed ve Ömer haberi işittiler mi? Tesniye Müennes (kadın) Gâibe Örnekleri: ض ر ب ت den ض ر ب ت ا ikisi dövdü فت ح ت فت ح ت ا ikisi açtı ع ل م ت den ع ل م ت ا ikisi bildi و ج د ت و ج د ت ا ikisi buldu ش رب ت den ش رب ت ا ikisi içti ا ك لت ا ا ك لت ikisi yedi ه ه ل ز ي ن ب و ف اط م ة فت ح ت ا ا لب اب ل ز ي ن ب و ف اط م ة س م ع ت ا ا لخ ب ر Zeynep ve Fâtıma kapıyı açtılar mı? Zeynep ve Fâtıma haberi işittiler mi? Tesniye Muhâtab - Muhâtaba Örnekleri: Fiilin sonuna müzekker için de müennes için de aynı olmak üzere ت م ا dediğimiz tesniye muhatap zamiri eklenir. ikiniz vurdunuz ض ر ب ت م ا ikiniz bildiniz ع ل م ت م ا ikiniz içtiniz ش رب ت م ا ه ل فت ح ت م ا ا لب اب ه ل س م ع ت م ا ا لخ ب ر ikiniz açtınız فت ح ت م ا ikiniz buldunuz و ج د ت م ا ikiniz yediniz ا ك لت م ا Đkiniz kapıyı açtınız mı? Đkiniz haberi işittiniz mi? Tesniye Mütekellim Örnekleri: Mütekellimlerin yani birinci şahısların tesniyesi ile cemisi aynıdır. Đki veya daha fazla kişi için hep çoğul olarak ن ا gelir: ikimiz bulduk veya biz bulduk gibi و ج د ن ا ikimiz açtık veya biz açtık فت ح ن ا açtık. Đkimiz kapıyı فت ح ن ا ا لب ا ب.

13 . ا لخ ب ر س م ع ن ا Haberi işittik. ALIŞTIRMALAR 1. Aşağıdaki soru kelimelerini yanlarındaki kısaltılmış halleriyle birlikte üçer kere defterinize yazınız ve ezberleyiniz. م ن kim ( لام م اذ ا (ع ع ى ل ne üzerine ع ن م اذ ا (ع م ne م اذ ا - م ا م ن م ا (م م ا niçin ل م اذ ا (ل م ( م ن م ن (م م ن ne ile بم اذ ا ( بم ( ا ي ن nerede ( ne hakkında, neden ( hangi şeyden, neden ( kimden mi, mı ه ل - ا nereden م ن ا ي ن nereye ا لى ا ي ن كي ف nasıl ne zaman ى م ت kaça ب ك م كم kaç ot: Soru kelimeleri cümlenin başına gelir ve kendinden sonra gelen kelimenin harekesine etki etmezler. 2. Aşağıdaki cümleleri ikişer kere defterinize yazınız. (müz-müe.) (Đkiniz) nasihatı işittiniz س م ع ت م ا الن ص يح ة. (müe.) (Đkisi) resmi çizdiler mi? ه ل ر س م ت ا الص ور ة çizdiler. Evet, (o ikisi) resmi ن ع م ر س م ت ا الص ور ة. ا لك ت اب و ج د ا (Đkisi) kitabı buldular (müz.) (müz.) (Đkisi) haberi işittiler mi? ه ل س م ع ا ا لخ ب ر. ا لخ ب ر س م ع ا ن ع م Evet, (o ikisi) haberi işittiler. ه ل ع م لت م ا ا لو ا جب لا قر ا ن ا ا لك ت اب. (Đkiniz) ödevi yaptınız mı? (müz-müe.) Hayır, kitap okuduk. (müz-müe.) (müe.) (Đkisi) defterleri nasıl taşıdılar? كي ف ح م لت ا الد ف ات ر (müz-müe.) (Đkimiz) nasihatı işittik. س م ع ن ا الن ص يح ة. (müz-müe.). (Đkiniz) ayakkabıyı giydiniz ل بس ت م ا ا لح ذ اء. (müz-müe.). (Đkiniz) soruyu bildiniz ع ل م ت م ا الس و ا ل.

14 (müz-müe.) (Đkiniz) portakalı ne zaman yediniz? م ت ى ا ك لت م ا ا لب ر ت ق ا ل (müz-müe.) (Đkimiz) çantayı nerde açtık? ا ي ن فت ح ن ا ا لح ق يب ة (müz.) (Đkisi) çantayı niçin açtılar? ل م اذ ا فت ح ا ا لح ق يب ة (müz-müe.) (Đkiniz) bir kıssa okudunuz. قر ا ت م ا ق ص ة. yaptınız. (Đkiniz) mutfağa girdiniz ve kahve د خ لت م ا ا لم طب خ و ع م لت م ا ا ل قه و ة. (müz.). (Đkisi) top oynadılar لع ب ا ا ل كر ة.. ا لي و م ال طع ام ع م لت ا (Đkisi) bugün yemeği yaptılar (müe.). 3. Aşağıdaki cümlelere uygun fiilleri koyunuz ا لو لد ا ل بن ت ال لح م ج م ا ل الد ر س ا لخ ب ز. MAZĐ FĐĐLLERDE CEMĐ (ÇOĞUL) HALĐ ( وا) Bir işi ikiden fazla kişi yaptığı zaman müzekker gâib için fiilin sonuna eklenip cemi müzekker gâib yapılmış olur. Örnekler: ض ر ب den ض ر ب وا Onlar dövdüler ش رب den ع ل م den den ا ك ل Onlar içtiler ش رب وا Onlar bildiler ع ل م وا Onlar yediler ا كلو ا eklenir: - ن ا ك ل O) bayanlar) yediler ا ك لن ع ل م bildiler ع ل م ن Cemi müennes gâibe'de (yani o kadınlarda) fiilin son harfi cezimlenip ش رب ش رب ن (O bayanlar) içtiler كت ب كت ب ن yazdılar و ج د ن و ج د (O bayanlar) buldular ض ر ب ض ر ب ن vurdular ت ن müenneslerde ت م Muhâtab çoğulda; fiilin sonundaki cezimden sonra müzekkerlerde eklenir. Örnekler: Müennes Müzekker ض ر ب ت م dövdünüz ض ر ب ت ن ع ل م ت م bildiniz ع ل م ت ن ا ك لت م yediniz ا ك لت ن

15 ن ص ر ت م yardım ettiniz ن ص ر ت ن و ج د ت م buldunuz و ج د ت ن د خ لت م girdiniz د خ لت ن Mütekellimin çoğulu: Birinci şahsın (ben in) çoğulunda kaide, fiilin sonuna cezimden sonra tesniye için de cemi için de ن ا zamirinin eklenmesidir. Erkek ve dişi için aynıdır: و ج د den و ج د ن ا (Biz-Đkimiz) bulduk yedik ا ك لن ا den ا ك ل فت ح ع ل م ش رب den den den ه ل فت ح ت م ا لب اب açtık فت ح ن ا bildik ع ل م ن ا içtik ش رب ن ا Kapıyı açtınız mı? mi? Haberi işittiniz ه ل س م ع ت ن ا لخ ب ر işittik. Evet haberi ن ع م س م ع ن ا ا لخ ب ر. Son iki konuyu özetlersek fiillerin tesniye ve cemi halinin tablosu şöyledir: Cemi Tesniye كت ب وا كت ب ا Gâib كت ب ن كت ب ت ا Gâibe كت ب ت م كت ب ت م ا Muhatap كت ب ت ن كت ب ت م ا Muhâtaba كت ب ن ا كت ب ن ا Mütekellim Arapça cümle kuruluşunda fiile birleşik zamirle yani fiil+fail zamirle değil de çocuklar, kızlar, adamlar vb. gibi müstakil olarak gelen fâil, fiilden sonraya kalırsa fiil daima tekil olur. Yani cümle fiil cümlesi olur da fail müstakil olarak çoğul gelse bile başa gelen fiil tekil olur. Sadece fiilin müzekker mi yoksa müennes mi olduğu belirtilir. Bir diğer ifadeyle; fâilin ortada geldiği gâib fiil cümlesinde; fâil bizzat cümlede yer aldığında söz konusu fâil, ister tesniye ister cemi olsun baştaki fiil daima tekil yani müfrettir:. 4 bindi) (Đki kız ata ر ك ب ت ا ل بن ت ان ا لح ص ا ن. ( ا لم ر ا ة ( ev), (iki ( ا لب ي ت ان ( ev )( ا لب ي ت ) ( takısı eklenir: (-ا ن ) 4 Bir ismi ikil yapmak için müfred (tekil) ismin sonuna (kadın) ( ا لم ر ا ت ان ) (iki kadın), ( ل ا لر ج ) (adam) ( ن لا ا لر ج ) (iki adam), ( (و لد (çocuk) ( و لد ان ) (iki çocuk), (

16 Đsim cümlesinde ise durum farklıdır: bindi). (Kızlar ata ر ك ب ت ا لب ن ات ا لح ص ا ن. Đsim cümlesinde fâil başa geldiğinde ortaya konulan fiil, fâilin durumuna göre ya tesniye ya da cemi olarak çekimli halde gelir: bindi). (Đki kız ata ا ل بن ت ان ر ك ب ت ا ا لح ص ا ن. bindi). (Kızlar ata ا لب ن ات ر ك ب ن ا لح ص ا ن. Fâil, tesniye ya da cemi olarak bizzat gâib cümlede yer almadığında ise başa gelen fiil tabii ki tesniye ya da çoğul olur: (müennes). Đkisi ata bindi ر ك ب ت ا ا لح ص ا ن. (müennes). Ata bindiler ر ك ب ن ا لح ص ا ن.. الد ر س كت بو ا Dersi yazdılar (müzekker). Mâzî fiillerle ilgili genel cümle örnekleri: giydik. Elbiseleri ل بس ن ا ا لم لا ب س. işittik. Nasihatı س م ع ن ا الن ص يح ة. (müz.). Soruyu bildiniz ع ل م ت م الس و ا ل. (müe.). Portakalı yediniz ا ك لت ن ا لب ر ت ق ا ل. (müz.). Çantayı açtılar فت ح وا ا لح ق يب ة. açtı. Çantayı فت ح ا لح ق يب ة. oynadınız. Bir kıssa okudunuz ve top قر ا ت م ق ص ة و لع ب ت م ا ل كر ة. yaptık. Mutfağa girdik ve kahve د خ لن ا ا لم طب خ و ع م لن ا ا ل قه و ة.. ا لي و م طع ام ال ع م لت ن Bugün yemeği yaptınız. (müz.) Resmi çizdin mi? ه ل ر س م ت الص ور ة. çizdim. Evet, resmi ن ع م ر س م ت الص ور ة.. ا لك ت اب و ج د ت م Kitabı buldunuz (müz.). mi? Haberi işittiler ه ل س م ع ن ا لخ ب ر (iki kız). Burada tesniye ismin de aynı kurala tabi olduğunu belirtmek ve konu bütünlüğünü ) ا ل بن ت ان (kız) ( ( ا ل بن ت bozmamak için verilmiştir. Đsimlerin tesniyesi bahsinde tekrar ayrıntısıyla işleneceğinden sadece örnek gözüyle bakılmalı, ayrıntısı konusuna bırakılmalıdır.

17 . ا لخ ب ر س م ع ن ن ع م Evet, haberi işittiler. mı? Ödevi yaptılar ه ل ع م لوا ا لو ا جب. ا لك ت اب لا قر ا وا Hayır, kitap okudular.. الد ف ات ر ح م لن Defterleri taşıdılar. işittiniz. Nasihatı س م ع ت م الن ص يح ة.. طب خ ا لم د خ لن ز ي ن ب و ف اط م ة و ع اي ش ة Aişe, Fatıma ve Zeynep mutfağa girdiler.. طب خ ا لم ز ي ن ب و ف اط م ة و ع اي ش ة د خ لت Aişe, Fatıma ve Zeynep mutfağa girdi.. طب خ ا لم د خ لوا ع م ر و ل ع اد و خ ال د Halit, Adil ve Ömer mutfağa girdiler.. طب خ ا لم ع م ر و ل ع اد و خ ال د ل د خ Halit, Adil ve Ömer mutfağa girdi. yediler. Kadınlar yemeği الن س اء ا ك لن ال طع ا م.. ال طع ام الن س اء ا ك لت Kadınlar yemeği yedi. işittiler. Erkekler haberi الر ج ا ل س م ع وا ا لخ ب ر.. ل ا لخ ب ر الر ج ا س م ع Erkekler haberi işitti. OLUMSUZ MAZĐ FĐĐL Öğrendiğimiz mâzî fiilin başına م ا olumsuz takısı (harfu nefy) eklenirse mâzî fiilini olumsuzlaştırır. Örnek: كت ب ت yazdım كت ب ت م ا yazmadım bilmediler م ا ع ل م وا bildiler ع ل م وا م ا ش رب ت م içtiniz ش رب ت م ما yardım etmedin ن ص ر ت içmediniz ن ص ر ت م م ا yardım etmediniz ikiniz yardım etmediniz م ا ن ص ر ت م ا. ا لب اب م ا فت ح ت م Kapıyı açmadınız. vurmadın. Ata م ا ض ر ب ت ا لح ص ا ن. vurdun. Ata ض ر ب ت ا لح ص ا ن.. ا ل ق لم و ج د ن ا Kalemi bulduk.. ا ل ق لم و ج د ن ا م ا Kalemi bulmadık.

18 yazmadı. Halit mektubu خ ال د م ا كت ب الر س ا ل ة. okumadı. Adil gazeteyi ع اد ل م ا قر ا الص ح ي ف ة. almadı. Đbrahim kalemi ا ب ر اه يم م ا ا خ ذ ا ل ق ل م. açmadı. Hatice kitabı خ د يج ة م ا فت ح ت ا لك ت ا ب. bulmadılar. Çantayı م ا و ج د ن ا لح ق يب ة. anlamadınız. Kur ân ı م ا ف هم ت م ا ل قر ا ن. mı? Dün ödevi yaptın ه ل ع م ل ت ا لو ا ج ب ا م س 5 yapmadım. Hayır, dün ödevi لا م ا ع م ل ت ا لو ا ج ب ا م س. ALIŞTIRMALAR 1. Aşağıdaki kelimeleri üçer kere yazınız. الط ال ب erkek öğrenci (büyük) الط ال ب ة kız öğrenci (büyük) ال ط لاب erkek öğrenciler الط ال ب ات kız öğrenciler (küçük) kız öğrenciler الت لم يذ ات erkek öğrenciler (küçük) الت لام ي ذ çocuklar ا ل ا و لا د zil ا لج ر س kütüphane ا لم كت ب ة bildi, tanıdı ع ر ف yemek ال ط ع ا م kahve ا ل قه و ة Hâlit ler خ ال د و ن mutfak ا لم طب خ çay الش ا ي pencere الن اف ذ ة kadınlar الن س اء sınıf الص ف 6 ثم kızlar ا لب ن ات fincan ا ل ف ن ج ا ن 7 م ب كر ا Fatıma lar فاط م ات adamlar الر ج ا ل sonra erken ا لم د ير müdür ل و ص vardı, geldi ulaştı ل فع yaptı kullanılır). evet, bilakis (Olumsuz sorunun cevabı olumlu olduğunda ب ى ل 2. Aşağıdaki cümleleri ikişer kere defterinize yazınız. الص ف د خ لن و ا لج ر س س م ع ن الت لم يذ ات (Kız) Öğrenciler zili duydular ve sınıfa girdiler. الش اي ش رب ن م ا ثم طع ام ال ا ك لن الن س اء Kadınlar yemek yediler sonra çay içmediler zarfıdır. (dün) kelimesi her zaman esre olan mebni (harekesi her zaman aynı olan) zaman ( ا م س) Son harfinin harekesi duruma göre değişmeyen (mebnî) bir kelimedir. Yakında işlenecektir. Nekre kelimelerin sonundaki üstün tenvin, tâ-i merbuta (kapalı ة ) hariç elifin üzerine yazılır.

19 içtiler. Erkekler yemek yediler sonra kahve ال ر ج ا ل ا ك لوا ال طع ام ثم ش ربو ا ا ل قه و ة? mı Kütüphaneye girdiler ve bir kitap okudular ه ل د خ لو ا ا لم كت ب ة و قر ا وا ك ت اب ا (müe). Zili duymadılar ve sınıfa girmediler م ا س م ع ن ا لج ر س و م ا د خ لن الص ف girmediler? Niçin sınıfa ل م اذ ا م ا د خ لن الص ف (müz.) Zili duymadınız mı? ا م ا س م ع ت م ا لج ر س ا لج ر س س م ع ن ا ب لى Evet (bilakis), duyduk.? mi Sınıfa girmediler ه ل م ا د خ لن الص ف الص ف د خ لن ب لى Evet (bilakis) girdiler. girdi. Sınıfa kim girdi? Müdür م ن د خ ل الص ف د خ ل ا لم د ي ر. yaptı? Öğrenci ne م اذ ا فع ل الط ال ب kalktı. Müdürü tanıdı ve ayağa ع ر ف ا لم د ير و و ق ف 3. Aşağıdaki cümle kuruluşlarını tercüme ediniz. 2 الر ج ا ل كت ب وا الد ر س.. -1 الن س اء كت ب ن الد ر س - 4- ال ط لاب ض رب وا ا لح ص ا ن. 3- ا لب ن ات ض ر ب ن ا لح ص ا ن. 6- خ ال د و ن ا ك لوا ا لخ ب ز. 5- فاط م ات ا ك لن ا لخ ب ز. 8- و ج د ت م ق لم ا. 7- و ج د ت ن ق لم ا لا م ا ش رب ن ا ا لم اء. 9- ه ل ش رب ت ن ا لم اء - 12 ن ع م ن ص ر ن ا الت لم ي ذ. 11- ا ن ص ر ت ن الت لم ي ذ - 14 ب ى ل ا ك لن ا ا لخ ب ز. 13- ه ل م ا ا ك لت ن ا لخ ب ز 16- ع ل م ن ا الد ر س. 15- كت ب ن ا الد ر س. 18- و ج د ن ا ا ل ق لم ر ك ب ن ا ا ل فر س 20- فت ح ت م ا لب اب. 19- فت ح ت ن ا لب اب. 22- د خ لت م ا ا لم طب خ. 21- كس ر ت م ا ا لف ن ج ا ن. 24- ا ك لت م ال طع ام. ر ك ب ت ن الس ي ار ة 4. Aşağıdaki Türkçe cümleleri Arapça ya çeviriniz. 1. Dersi bildik. 7. Kadınlar ekmeği yediler. 2. Kısrak suyu içti. 8. Adam kısrağa yardım etti. 3. Kapıyı açmadım. 9. Talebeler kapıyı açtılar.. -23

20 Sona eklenen zamir 4. Çocuk ders yazdı. 5. Kız bir kalem buldu. 6. Kız kalemi buldu. 10. Suyu içmedik. 11. Kızlar ekmek yemediler. 12. Talebe kapıyı açmadı. MÂZÎ FĐĐL ÇEKĐM TABLOSU (AYNEN EZBERLENECEKTĐR) Fiil-i Mâzî Manası Gramer kaidesine göre deyimi ن ص ر Yardım etti Müfred müzekker gâib Đkisi yardım etti Tesniye müzekker gâib ن ص ر ا ا Yardım ettiler Cemi müzekker gâib ن ص ر وا و ا Yardım etti Müfred müennes gâibe ن ص ر ت ت Đkisi yardım etti Tesniye müennes gâibe ن ص ر ت ا ت ا Yardım ettiler Cemi müennes gâibe ن ص ر ن ن Yardım ettin Müfred müzekker muhatap ن ص ر ت ت Đkiniz yardım ettiniz Tesniye müzekker muhatap ن ص ر ت م ا ت م ا ت م ن ص ر ت م Yardım ettiniz Cemi müzekker muhatap ت ن ص ر ت Yardım ettin Müfred müennes muhâtaba Đkiniz yardım ettiniz Tesniye müennes muhâtaba ن ص ر ت م ا ت م ا ت ن ن ص ر ت ن Yardım ettiniz Cemi müennes muhâtaba ت ن ص ر ت Yardım ettim Müfred mütekellim vahde Đkimiz yardım ettik Tesniye mütekellim ن ص ر ن ا ن ا Yardım ettik Cemi mütekellim ن ص ر ن ا ن ا Ezberlenecek tablo hali: ن ص ر وا ن ص ر ا ن ص ر ن ص ر ن ن ص ر ت ا ن ص ر ت ن ص ر ت م ن ص ر ت م ا ن ص ر ت ن ص ر ت ن ن ص ر ت م ا ن ص ر ت ن ص ر ن ا ن ص ر ت

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu.

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. س ي د ن ا و ن ب ي ن ا م ح م د صلى تعالى عليه و سل م İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. 1 ا ب ى ب ك ر ب ن الص د يق 30 ث اب ت ب ن ا ق ر م 2

Detaylı

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır EYLÜL 2014 VE ÖNCESİ TARİH BASKILI ARAPÇA IV DERS KİTABINA İLİŞKİN CETVELİ Değiştirilen kelimeler yuvarlak içinde gösterilmiştir. 1. Ünite 1, sayfa 5, son satır 4. ت ض ع أ ن ث ى الا خ ط ب وط تم وت ج وع

Detaylı

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا Ders 1-5 Tekrar Kelime: Đsim, fiil, harf. Đsim: Varlıkları gösteren kelimelerdir. Sıfatlar dilbilgisi bakımından isim sayılır. Đsimler şahıslara göre çekilirler. Ben Bu Zeyd Darbe, vuruş Temiz, güzel Rab,

Detaylı

Yedinci ي و م الس ب ت م ب ر وك. ج ي د م ع د خ ل / ي د خ ل ص ف ج ص فو ف الر ي ض ي ات Ayağa kalktı / ا ح ت ر م /

Yedinci ي و م الس ب ت م ب ر وك. ج ي د م ع د خ ل / ي د خ ل ص ف ج ص فو ف الر ي ض ي ات Ayağa kalktı / ا ح ت ر م / KELĐMELER 5 (9. Sınıf sayfa 80-91) قص ير ة طو ي ل ة Kısa Uzun ا لا و ل مو ا لا و لى Birinci ي و م ا لاح د Pazar Geç Kapıyı çaldı Açtı Açıyor ا ح س ن ت Aferin م ت ا خ ر ة م د ة ثم ال ثان ي مو ال ثان ي ة

Detaylı

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78)

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) ( Cüz: 30) ( 78 / Nebe Sûresi) 1 SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) (NEBE (Önemli Haber) SÛRESİ) (Mekke de inmiştir. 40 ayettir.) CÜZ: 30, KUR

Detaylı

İSİMLER VE EL TAKISI

İSİMLER VE EL TAKISI İSİMLER VE EL TAKISI Bu ilk dersimizde günlük hayatımızda kullandığımız isimleri öğreneceğiz. Bu isimleri ezberlememiz gerekmekte ancak kendimizi çokta fazla zorlamamıza gerek yok çünkü ilerleyen derslerimizde

Detaylı

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ)

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) ب ت خ ح ج ث Dil ucu ile üst uçlarından ا ذ ر ز Boğazın ağza en yakın olan kısmından Dil ucu ile üst diplerinden Peltektir. Boğazın orta kısmından Dudaklar

Detaylı

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ İbnü l Arabî (1165 1240) Hazırlayan İhramcızâde Hacı İsmail Hakkı ALTUNTAŞ BİR KÜLTÜR HİZMETİDİR PARA İLE SATILMAZ İSBN: ismailhakkialtuntas@gmail.com http://ismailhakkialtuntas.com

Detaylı

tyayin.com fb.com/tkitap

tyayin.com fb.com/tkitap 2. Dönem konu 7 İşaret isimleri tyayin.com fb.com/tkitap Yakın İçin Kullanılan İşâret İsimleri Cemi(Çoğul) Müsenna(İkil) Müfred(Tekil) ه ذ ا ه ذ ه ه ذ ان - ه ا ت ن - ه ذ ي ن ه ات ي ه ؤال ء هؤ ال ء Bunlar

Detaylı

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY ا ب ع ق ظ ل ز ك İMAM HATİP LİSELERİ MESLEKİ ARAPÇA 9 Öğrenci Çalışma Kitabı ج ن 9 ل ث ان و ي ات ال ئ م ة و ال خ ط باء ا لل غ ة ال ع ر ب ي ة ك ت اب الت د ر يب ات Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye

Detaylı

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER İmran AKDEMİR 2013 (Güncelleme 2018) TEKRAR EDEN 97 AYET Kuran ın 97 ayeti diğer ayetler gibi Kuran da sadece bir kez bulunmaz, tekrar ederler. Bu 97 ayetten birçoğuna 2 kez

Detaylı

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN ب ت ا ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...1 ÖNSÖZ...2 Harfler.3 Üstün...5 Esre..6

Detaylı

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke ب س م الل ه الر ح ن الر ح ي م Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları Üç Hareke ا ل ر ك ات الث الث ة Kesra(Esre) - Damme (Ötre) - ف ت ح ة - (Üstün) Fetha ض م ة ك س ر ة (i) (u) (a) Sükûn(Cezm) Şedde - - س

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 10 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Yâsîn Suresi 13-27 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 6 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 6 YÂSÎN SURESİ 13-27 AYETLERİ TİLAVET VE

Detaylı

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Lâ ilâhe illallâhü vallâhü Ekber. Allâhu Ekber ve lillâhil'hamd, Allâhu Ekberu kebiiraa velhamdülillahi kesiiraa ve sübhaanallaahi bükratev ve esıila

Detaylı

(Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5)

(Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5) ا ي اك ن ع ب د و ا ي اك ن س ت ع ني (Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5) 1 و م ا ا م ر وا ا ل ل ي ع ب د وا الل م ل ص ني ل ه الد ين ح ن ف اء و ي ق يم وا الص

Detaylı

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri:

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri: ARAPÇADA İSİMLER Arapçada isimleri kimi zaman bir cümlenin öznesi ya da nesnesi olarak, kimi zaman bir tamlama içinde görmemiz mümkündür. Arapçada isimler cümle içinde harekelerine göre farklı isimler

Detaylı

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر ر ب ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر Yâ Rabbi! Kolaylaştır, zorlaştırma. Hayırla sonuçlardır. KUR ÂN HARFLERİNİN ÇIKIŞ YERLERİ ض Dilin yan tarafını sağ veya sol üst yan dişlere vurarak çıkarılır.

Detaylı

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek أتي E-t-y Bu kökten türeyen kelimeler Kuran da 549 kez kullanılmıştır. Kelime Ayet No Anlamı Açıklama 2/23, 2/25, (etâ) أ ت ى 2/38, 2/85, 2/106, 2/109, 2/118, 2/145, 2/148, 2/189 (2defa), 2/210, 2/214,

Detaylı

Allah, ancak samimiyetle ve kendi rızası gözetilerek yapılan ameli kabul eder. (Nesâî, Cihâd, 24)

Allah, ancak samimiyetle ve kendi rızası gözetilerek yapılan ameli kabul eder. (Nesâî, Cihâd, 24) ع ن ت م يم الد ار ى أ ن الن ب ص ل الل ع ل ي ه و س ل م ق ال :»الد ين الن ص يح ة «ق ل ن ا: ل م ن ق ال :»لل و ل ك ت اب ه و ل ر س ول ه و ل ئ م ة ال م س ل م ني و ع ام ت ه م.«Temîm ed-dârî anlatıyor: Hz. Peygamber

Detaylı

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil.

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil. الد ر س األو ل Ders 1 sayfa1 Bu أ س م اء اإل ش ار ة İşaret isimleri Bayan ve müennes kelimeler için. Erkek ve kelimeler için. ھ ذ ا... ھ ذ ه İşaret zamiri Bu م ذ ك ر م ف ر د ھ ذ ا Çoğul İkil Tekil ھ ذ

Detaylı

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER م ن ق ال ح ني ي س م ع ال م ؤ ذ ن و أ ن أ ش ه د أ ن ل إ ل ه إ ا ل ا ا لل و ح د ه ل ش ر يك ل ه و أ ان م امد ا ب د د ه و س و ل ه 1 س ض يت ب ا لل س ا ب و ب ح امد س و ل و ب ل و

Detaylı

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II -Ders Planı- Dersin konusu: manaya delaletinin kapalılığı bakımından lafızlar [hafî-müşkilmücmel-müteşâbih] Ön hazırlık: İlgili tezler: hakkı

Detaylı

DUALAR DUANIN ÖNEMİ Dua

DUALAR DUANIN ÖNEMİ Dua DUANIN ÖNEMİ Dua, insanda doğuştan var olan bir duygudur. Bu sebeple bütün dinlerde dua mevcuttur. Üstün bir varlığa inanan her insan, hayatının herhangi bir anında dua ihtiyacını hisseder. Çünkü her insan,

Detaylı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı Onlardan bazıları م ن ه م Peygamberler ر س ل ك ل م Konuştu د ر ج ات Dereceler آ ت ي ن ا Verdik أ ي د ن ا Destekledik İhtilaf ettiler اخ ت ل ف وا Diledi ش اء م ن ه م Onlardan bazıları ي ر يد İstiyor أ ن

Detaylı

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10 DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. 5-6, 1-), 5-6, 2-) 5-6 3-) 40 HADİS YARIŞMASI 5-6, 4-) 5-6, 5-) 5-6, 6-) 5-6, 7-) 5-6, 8-) 5-6, 9-) 5-6, 10-) 5-6, 11-) 5-6, 12-)

Detaylı

İmam Tirmizi nin. Sıfatlar Hususundaki Mezhebi

İmam Tirmizi nin. Sıfatlar Hususundaki Mezhebi İmam Tirmizi nin Sıfatlar Hususundaki Mezhebi İmam Ebu İsa Muhammed İbni İsa Tirmizi (209H-274H) Cami'u Sünen Tirmizi www.almuwahhid.com 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İmam Tirmizi de kendi dönemindeki hadis

Detaylı

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm 11 1 Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm Müslümanların, bilhassa idareci konumundakilerin

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 18 #kuranianlama Bu derste Kur an: Dua ال : bilgisi Dil ق ق ام Eğitim ipucu: Başarının temeli Bu derste 7 yeni kelimeyle Kur'an da 2466 defa tekrar

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 9 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) Murat eğitim kurumları Arapça 4 konu 2 İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) İlk önce iyi haber bu konu kolay. Bilmemiz gereken birkaç harfimiz bir de fiilimiz var. Harfler: ال, ل ن, ل م ve.لم ا

Detaylı

Bir kişinin kalbinde iman ile küfür, doğruluk ile yalancılık, hıyanet ile emanet bir arada bulunmaz. (İbn Hanbel, II, 349)

Bir kişinin kalbinde iman ile küfür, doğruluk ile yalancılık, hıyanet ile emanet bir arada bulunmaz. (İbn Hanbel, II, 349) »ا ل م س ل م م ن س ل م ال م س ل م ون م ن ل س ان ه و ي د ه و ال م ؤ م ن م ن أ م ن ه الن اس ع ل ى د م ائ ه م و أ م و ال ه م» Müslüman, diğer Müslümanların elinden ve dilinden güvende olduğu kimsedir. Mümin

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Bakara Suresi 285-286 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 4 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 4 BAKARA SURESİ 285-286 AYETLERİ TİLAVET

Detaylı

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu edinmektedir. Ruh kasidesi kaynaklarda çeşitli isimlerle zikredilmektedir.

Detaylı

İman; Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine ve âhiret gününe iman etmendir. Keza hayrı ve şerriyle kadere inanmandır.

İman; Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine ve âhiret gününe iman etmendir. Keza hayrı ve şerriyle kadere inanmandır. »ب ن ي ال س ل م ع ل ى خ م س : ش ه اد ة أ ن ل إ ل ه إ ل الل و أ ن م ح م د ا ر س ول الل و إ ق ام الص ل ة و إ يت اء الز ك اة و ال ح ج و ص و م ر م ض ان «İslam beş esas üzerine kurulmuştur: Allah tan başka

Detaylı

TECVİD BİLGİSİ. Anadolu İmam-Hatip Lisesi ADNAN HOYLADI

TECVİD BİLGİSİ. Anadolu İmam-Hatip Lisesi ADNAN HOYLADI TECVİD BİLGİSİ Anadolu İmam-Hatip Lisesi 2015 ADNAN HOYLADI Bu kitapçık Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9 ve 10. Sınıf Kur an-ı Kerim dersi kitabından alınmıştır. TECVİD BİLGİSİ Anadolu İmam-Hatip Lisesi 2015

Detaylı

audio emsile dersleri

audio emsile dersleri audio emsile dersleri http://www.halisiyye.com/sarf_nahiv_dersleri/sarf_nahiv_dersleri.htm http://www.halisiyye.com/sarf_nahiv_dersleri/sarf_nahiv_dersleri.htm http://www.halisiyye.com/sarf_nahiv_dersleri/sarf_nahiv_dersleri.htm

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com

Detaylı

Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı *

Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı * Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı * Mehmet Cemâl ÖZTÜRK ** Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî bir rivâyete göre 800/1398 de doğmuş ve o dönem Şirvanşâhlar Devleti nin başşehri olan Şemâhi de gençliğini

Detaylı

Öğretim İlke ve Yöntemleri 1

Öğretim İlke ve Yöntemleri 1 Öğretim İlke ve Yöntemleri 1 Dr. Öğr. Ü. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com EĞİTİM Bireyin kendi iradesi ile belirli bir program dahilinde davranış kazandırma, davranış geliştirme, davranış değiştirme

Detaylı

AHISKALI BEYZADE MUSTAFA EFENDİ NİN MALÛM VE MECHÛL RİSALESİ. Risalat of Malum and Majhul of Ahıskalı Mustafa Efendi

AHISKALI BEYZADE MUSTAFA EFENDİ NİN MALÛM VE MECHÛL RİSALESİ. Risalat of Malum and Majhul of Ahıskalı Mustafa Efendi A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi Sayı 35 Erzurum 2007-73- AHISKALI BEYZADE MUSTAFA EFENDİ NİN MALÛM VE MECHÛL RİSALESİ Risalat of Malum and Majhul of Ahıskalı Mustafa Efendi Dr. Nurullah

Detaylı

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir?

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Question Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Answer: Bazı özellikler değişik ve birçok şey ve bireylerde

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan İsmi Tafdil Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Ben hiçbir adam görmedim ki, onun gözünde olan kuhlin güzelliği, Zeydin gözünde olan kuhlin güzelliği gibi

Detaylı

(40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS

(40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS www.behcetoloji.com (40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS BİRİNCİ HADİS ف ض ل ت ع ل ى ا ل ن ب ي اء ب س ت أ ع ط يت ج و ام ع ال ك ل م و ن ص ر ت ل ي ال غ ن ائ م و ج ع ل ت ل ي ا ل ر ض ط ه ور ا و م س ج د ا و أ ر س

Detaylı

األصل الجامع لعبادة هللا وحده

األصل الجامع لعبادة هللا وحده األصل الجامع لعبادة هللا وحده İBADETİN MANASI Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 2 بسم هللا الرمحن الرحيم Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) diyor ki: 1 Sana, tek olan Allah a ibadetin

Detaylı

Kur'an'da Kadının Örtüsü Meselesi - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Kur'an'da Kadının Örtüsü Meselesi - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Kur an-ı Kerim in incelemesi, yorumlaması, tefsir edilmesi hususunda incelenen ve günümüzün en çok tartışılan konularından biri de kadının örtüsü meselesidir. Bu yazı da bu konu üzerinde duracağım inşallah...

Detaylı

BİRKAÇ AYETİN TEFSİRİ

BİRKAÇ AYETİN TEFSİRİ 1 BİRKAÇ AYETİN TEFSİRİ ب س م الل ه الر ح م ن الر ح يم ك ت اب ت ف س ير ال ق ر آن KUR AN TEFSİRİ { الر ح م ن الر ح يم } اس م ان م ن الر ح م ة الر ح يم و الر اح م ب م ع ن ى و اح د ك ال ع ل يم و ال ع ال م

Detaylı

DUA KAVRAMININ ANLAMI*

DUA KAVRAMININ ANLAMI* DUA KAVRAMININ ANLAMI* A. SÖZLÜK VE TERİM ANLAMI Sözlükte; çağırmak, seslenmek, davet etmek, istemek ve yardım talep etmek anlamlarına gelen dua, din ıstılahında; Allah ın yüceliği karşısında insanın aczini

Detaylı

Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos :14:51

Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos :14:51 Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos 26 2015 06:14:51 Kainatı yoktan var eden ve bizlere rahmetiyle, sevgisiyle ve şefkatiyle muamele eden Yüce Mevla mıza bizlere bahşetmiş

Detaylı

Kendi kendine kolay Arapça

Kendi kendine kolay Arapça Sayfa 1 Kendi kendine kolay Arapça 1.kitap Dr. V. Abdur Rahim 'in 3 ciltlik Arapça hazırlık kitabının 1. cildinden ve http://www.madinaharabic.com sitesinden 1-23. derslerinin tercümesine küçük ilaveler

Detaylı

94. SOHBET İslam da İbadet Kavramı Çerçevesinde "Çalışmak İbadet "midir?

94. SOHBET İslam da İbadet Kavramı Çerçevesinde Çalışmak İbadet midir? 94. SOHBET İslam da İbadet Kavramı Çerçevesinde "Çalışmak İbadet "midir? Neden ve Niçin Çalışırız? Çalışmak, bir iş meydana getirmek için zihnî ve bedenî güç sarf etmek, gayret etmek, uğraşmak demektir.

Detaylı

ب Namaz. İbadet ederiz Sen-senin Yol göster

ب Namaz. İbadet ederiz Sen-senin Yol göster Âlemler İsmi ile ب س م ع ال م ين Gün Sahip م ال ك ي و م Gün Din الد ين إ ي ا İbadet ederiz Sen-senin ك ن ع ب د Yol göster اه د Yardım dileriz ن س ت ع ين Yol Biz-bizim ن ا ص ر اط O kimseler ki Dosdoğru

Detaylı

REHBERLİK VE İLETİŞİM 1

REHBERLİK VE İLETİŞİM 1 REHBERLİK VE İLETİŞİM 1 Yrd. Doç Dr. M. İsmail Bağdatlı mismailbagdatli@yahoo.com HİDAYET Hidâyet kelimesi türevleriyle birlikte 316 âyet- i kerimede yer almaktadır. Arap dilinde "hedâ" kökünden gelir.

Detaylı

148. Sohbet ÖNDEN GİDENLER

148. Sohbet ÖNDEN GİDENLER 148. Sohbet - 06.02.2018 ÖNDEN GİDENLER Değerli kardeşlerim. Önden gidenler dediğimizde, bu tarif ile anlatmak istediğimiz, insanlara, İslam ın bize öğrettiği anlamda iyilikte, yani maruf işlerde öncülük

Detaylı

DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN

DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN DUA KİTABIM 1 DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN Konya Büyükşehir Belediyesi Basın Yayın Halkla İlişkiler Dairesi Başkanlığı Nişantaş Mahallesi Vatan Caddesi No:2 Selçuklu/KONYA +90 332 221 14 00 www.komek.org.tr

Detaylı

1. BÖLÜM SAHİH FİİLLER MAZİ FİİL Fiili Mazi iki kısımdır: a) Mazi Malum b) Mazi Meçhul MAZİ MALUM: Mazi malum üç şekil üzere bulunur: gibi. آ ت ب gelir. kalıbında ف ع ل 1) gibi. ع ل م gelir. kalıbında

Detaylı

Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar

Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar M. GÜNGÖR BAZI ÂYETLERİN ANLAMLARI İLE İLGİLİ MÜLAHAZALAR 113 Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar Mevlüt GÜNGÖR Prof. Dr., İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Önce, tek tek hepimizi, kendisine

Detaylı

EV SOHBETLERİ SOHBET Merhamet

EV SOHBETLERİ SOHBET Merhamet 95. SOHBET Merhamet ALLAH(CC) IN İNSANA MERHAMETİ Merhamet arapça bir kelime olup ra-ha-me kökünden gelmektedir. Yani rahman ve rahim kelimeleri ile aynı köktendir. Türkçede daha çok acımak anlamında kullanılsa

Detaylı

İnsanda bir organ vardır. Eğer o sağlıklı ise bütün vücut sağlıklı olur; eğer o bozulursa bütün vücut bozulur. Dikkat edin! O, kalptir.

İnsanda bir organ vardır. Eğer o sağlıklı ise bütün vücut sağlıklı olur; eğer o bozulursa bütün vücut bozulur. Dikkat edin! O, kalptir. ال ي ل دغ الم ؤم ن م ن ج ح ر مر ت ي ن Mü min bir yılan deliğinden iki defa ısırılmaz. إن م م ا أد ر ك الن اس م ن ك الم الن ب و ة األول ى : إذ ا ل م ت س ت ح ف اص نع ش ئ ت م ا İlk peygamberlerden itibaren

Detaylı

Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat :23:10. Cihad İNDİR

Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat :23:10. Cihad İNDİR Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat 15 2018 14:23:10 Cihad İNDİR ي ا أ ي ه ا ال ذ ين آ م ن وا ه ل أ د ل ك م ع ل ى ت ج ار ة ت نج يك م م ن ع ذ اب أ ل يم : ت ؤ م ن ون ب الل ه و ر س ول ه و ت ج اه د &#16

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

[Duhâ Sûresi] [İnşirâh Sûresi] [Tîn Sûresi]

[Duhâ Sûresi] [İnşirâh Sûresi] [Tîn Sûresi] ب س م ا ال رحم ن ال رح يم ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ال ع ظ يم ال ك ر يم ال ذ ي لا ا ل ه ا لا ه و ا لح ي ال ق ي وم و ا ت وب ا ل ي ه ا لل ه م ا ن ت ال سلا م و م ن ك ال سلا م

Detaylı

124. SOHBET Sözü Güzel Söylemek

124. SOHBET Sözü Güzel Söylemek 124. SOHBET Sözü Güzel Söylemek Kendisini ifade etmek için açıklamalarda bulunmak ve anlamlı bir şekilde söz söylemek sadece insana mahsustur. Söz ki, onu insan için yaratan Allahu Teala dır. Rahman suresinde

Detaylı

BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV)

BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV) BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV) ي و ه و ال ذ ي م د األ ر ض و ج ع ل ف يه ا ر و اس اث ن ي ن ي غ ش ي الل ي ل الن ه ا ر إ ن ف ي ذ ل ك م ت ج او ر ات و ج ن ات م ن أ ع ن اب و ز ر ع و ن يل ص ن و

Detaylı

55. Sizi ondan (arzdan) yarattık, ve ona iâde ederiz ve bir kere daha ondan çıkarırız.

55. Sizi ondan (arzdan) yarattık, ve ona iâde ederiz ve bir kere daha ondan çıkarırız. ÂYETLERİN AÇIKLAMALI MEÂLİ : م ن ه ا خ ل ق ن اك م و فيه ا ن عيد ك م و م ن ها ن ر ج ك م ت ر ة ا خ ر ى 55 55. Sizi ondan (arzdan) yarattık, ve ona iâde ederiz ve bir kere daha ondan çıkarırız. Biz sizi ilkin

Detaylı

1- EBEVEYNLERİN ÇOCUKLAR ÜZERINDEKİ HAKLARI

1- EBEVEYNLERİN ÇOCUKLAR ÜZERINDEKİ HAKLARI Ders : 107 Konu : İSLAMDA AİLE - BİREYLERİNİN SORUMLULUKLARI - 2 1- EBEVEYNLERİN ÇOCUKLAR ÜZERINDEKİ HAKLARI Saygı Çocukların anne-baba üzerinde hakkı olduğu gibi, anne babanın da çocukları üzerinde hakkı

Detaylı

Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz?

Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz? Sorularlarisale.com Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz? "Şeriat" denildiğinde, daha çok dinin ahkâm kısmı anlaşılır. Kur'an-ı Kerîm,

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 15 #kuranianlama Bu derste Kur an: Övme, Rukü, secde غ ف ر & ص ب ر ظ ل م ض ر ب : bilgisi Dil Eğitim ipucu: Alışkanlık haline getirme ve davranışlara

Detaylı

VARLlĞIMIZIN SEBEBİ ANNE VE BABAMIZ

VARLlĞIMIZIN SEBEBİ ANNE VE BABAMIZ 166 ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK VARLlĞIMIZIN SEBEBİ ANNE VE BABAMIZ Değerli müminler! İnsanın doğumundan ölümüne kadar görev ve sorumlulukları iki maddede özetlenir. Birincisi, Allah a karşı olan görev

Detaylı

ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ

ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ Değerli müminler! Bugünkü sohbetimizde cennet ve nimetlerinden söz edeceğiz. Allah ın yaratıkları içinde en üstün olanı insandır. Allah insanı yarattığı

Detaylı

CENAB-I HAKK IN O NA İTAATİ KENDİNE İTAAT KABUL ETTİĞİ ZAT A SALÂT VE SELAM

CENAB-I HAKK IN O NA İTAATİ KENDİNE İTAAT KABUL ETTİĞİ ZAT A SALÂT VE SELAM ا لص ال ة و الس ال م ع ل ى م ن اع ت ب ر اهلل ط اع ت ه )ص ل ى اهلل ع ل ي ه و س ل م ( ط اع ة ل ذ ات ه )ج ل ج ال ل ه ) ب س م اهلل الر ح م ن الر ح يم ا ل ح م د ل ل ه ر ب ال ع ال م ين. و الص ال ة و الس ال م

Detaylı

(Dersini sabah namazından sonra yapmanı tavsiye etmekle birlikte, sana uygun olan en münasip bir vakitte de yapmanda bir sakınca yoktur.

(Dersini sabah namazından sonra yapmanı tavsiye etmekle birlikte, sana uygun olan en münasip bir vakitte de yapmanda bir sakınca yoktur. 3 1 Değerli Kardeşim; Unutma! Dünya hayatı çabuk geçer, önemli olan bu dünya hayatında kendine, ailene, ümmete ve tüm insanlığa ne kadar faydalı olduğuna bakman ve bunun muhasebesini yapmandır. Toplumun

Detaylı

Harflerin Mahreçleri

Harflerin Mahreçleri 12 Harflerin Mahreçleri S. Mahreç (çıkış yeri) nedir? C. Bir harfi seslendirirken harfin sesinin çıktığı yerdir. Mahreçler vasıtasıyla harfler birbirinden ayırt edilir. S. Harfin mahreci nasıl bilinir?

Detaylı

Yarışıyorlarkoşuyorlar

Yarışıyorlarkoşuyorlar ت ن ال وا Ulaşıyor-içine alıyor و ض ع Konuldu ب ب ك ة Mekke ت ص د ون Engelliyorsun ت ب غ ون İstiyorsunuz ع و ج ا Eğrilik ت ط يع وا İtaat ediyorsunuz ي ع ت ص م Sıkıca tutuyor ت ق ات Sakınmak و اع ت ص م

Detaylı

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ 81 HURUF-İ MUKATTAA HURUF-İ MUKATTAA: Kuran ı kerimde bulunan 114 sûrenin 29 tanesi huruf i mukatta diye tabir edilen harflerle başlar. MUKATTAA kelimesi arapça bir isimdir. KAT EDİLMİŞ, KESİLMİŞ, KESİK,

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri

Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri ب س م االله ار ح م ن ار ح يم ي و م ي ج م ع ك م ل ي و م ال ج م ع ذ ل ك ي و م الت غ اب ن Toplanma günü için sizi bir araya getireceği

Detaylı

SAHABE NİN ÖNDERİ HZ. EBU BEKİR

SAHABE NİN ÖNDERİ HZ. EBU BEKİR 1 Konumuzla İlgisi SAHABE NİN ÖNDERİ HZ. EBU BEKİR (Radıyallahu anh) ح د ث ن ا ه ن اد ب ن الس ر ى ع ن ع ب د الر ح ن ب ن م م د ال م ح ار ب ع ن ع ب د الس ال م ب ن ح ر ب ع ن أ ب خ ال د الد اال ن ع ن أ ب خ

Detaylı

ZiNA VE FUHUŞ TOPLUMUN TEMELİNİ SARSAR

ZiNA VE FUHUŞ TOPLUMUN TEMELİNİ SARSAR 280 ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK ZiNA VE FUHUŞ TOPLUMUN TEMELİNİ SARSAR Değerli mü minler! İslâm dini semâvî dinlerin sonuncusu ve en mükemmelidir. Gayesi, Allah ın en üstün yaratığı olan insanı dünya ve

Detaylı

BERAT KANDİLİ. Dr. Hamdi TEKELİ

BERAT KANDİLİ. Dr. Hamdi TEKELİ BERAT KANDİLİ Dr. Hamdi TEKELİ I- Konunun Plânı A- Beratın Kelime Anlamı B- Istılah Anlamı C- Kur an ve Sünnette Berat Kelimesi D- Berat Kandilinin Vakti E- Berat Kandilinin Değerlendirilmesi F- Berat

Detaylı

ALLAH A ŞÜKRETMEK DİNÎ BİR VECİBEDİR

ALLAH A ŞÜKRETMEK DİNÎ BİR VECİBEDİR 330 ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK ALLAH A ŞÜKRETMEK DİNÎ BİR VECİBEDİR Değerli Müminler! Bugünkü sohbetimizde Allah a şükretmenin dinî bir görev olduğunu açıklamaya çalışacağız. Allah Teâlâ Kur an ı Kerim

Detaylı

Tatil kavramını araştırdığımız da tatil için şu anlamların verildiğini görürüz:

Tatil kavramını araştırdığımız da tatil için şu anlamların verildiğini görürüz: Tatile Müslümanca bir bakış açısı geliştirebilmek için önce tatil kelimesini ve Müslümanı tanımlayalım arkasından bu iki kavramın kesişmiş olduğu yani her iki kavramın da tanımının içinde kalan, paylaşabildikleri

Detaylı

Allah Teâlâ ya hamd eder, Hz. Muhammed (Sallalahu Aleyhi ve Sellem) e, âl ve ashabına selam ederiz.

Allah Teâlâ ya hamd eder, Hz. Muhammed (Sallalahu Aleyhi ve Sellem) e, âl ve ashabına selam ederiz. İstihare Hakkında Allah Teâlâ ya hamd eder, Hz. Muhammed (Sallalahu Aleyhi ve Sellem) e, âl ve ashabına selam ederiz. Âlimlerin ittifakıyla istihare yapmak sünnettir.[1] El-Buhârî nin rivayetine göre Cabir

Detaylı

Okul Öncesi İçin DUÂLAR SÛRELER. Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Okul Öncesi İçin DUÂLAR SÛRELER. Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN Okul Öncesi İçin DUÂLAR ve SÛRELER Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR Okul Öncesi İçin DUÂLAR ve SÛRELER Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN OKUL ÖNCESİ İÇİN DUALAR VE SURELER 3 Melek

Detaylı

تلقني أصول العقيدة العامة

تلقني أصول العقيدة العامة تلقني أصول العقيدة العامة SORULU CEVAPLI AKİDE DERSLERİ Muellif: Şeyhulislam Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 2 بسم هللا الرمحن الرحيم Soru 1: Rabbin kimdir? 1 Cevap 1: Rabbim Allahtır!

Detaylı

ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR

ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR Ders : 203 Konu : ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR Rıza kelimesi sözlükte; memnun olma, hoşnut olma, kabul etme ve seçme anlamlarına gelir. Genel olarak rıza; Allah ın hüküm ve kazasına

Detaylı

2 İSLAM BARIŞ VE EMAN DİNİDİR 1

2 İSLAM BARIŞ VE EMAN DİNİDİR 1 2 İSLAM BARIŞ VE EMAN DİNİDİR 1 ي ا ا ي ه ا ال ذ ين ا م ن وا اد خ ل وا ف ي الس ل م ك اف ة و ل ت ت ب ع وا خ ط و ات الش ي ط ان ا ن ه ل ك م ع د و م ب ي ن Ey iman edenler! Hepiniz topluca barış ve güvenliğe

Detaylı

ŞEHİTLİK VE GAZİLİK. Değerli mü minler! Bu konuşmamızda şehitliğin ve gaziliğin öneminden söz etmek istiyorum.

ŞEHİTLİK VE GAZİLİK. Değerli mü minler! Bu konuşmamızda şehitliğin ve gaziliğin öneminden söz etmek istiyorum. 248 ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK ŞEHİTLİK VE GAZİLİK Değerli mü minler! Bu konuşmamızda şehitliğin ve gaziliğin öneminden söz etmek istiyorum. İnsan çalışarak pek çok rütbe ve ünvanlar elde eder. Bu rütbelerin

Detaylı

{socialsharing} KENDİ KENDİME OSMANLICA ÖĞRENİYORUM OSMANLICA DERSLERİ-I. Osmanlıca alfabesi: كعك Osmanlıca Harfler ب ب ب ب

{socialsharing} KENDİ KENDİME OSMANLICA ÖĞRENİYORUM OSMANLICA DERSLERİ-I. Osmanlıca alfabesi: كعك Osmanlıca Harfler ب ب ب ب {socialsharing} KENDİ KENDİME OSMANLICA ÖĞRENİYORUM OSMANLICA DERSLERİ-I Osmanlıca alfabesi: كعك Osmanlıca Harfler Korunmuş Bitiş Orta Başlangıç Adı ا ا hemze ء ب ب ب ب 1 / 14 پ پ پ پ ت ت ت ت ث ث ث ث ج

Detaylı

رويدا تراك. Ma nel Fiil. 1-İsim Fiiller. Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu. Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı.

رويدا تراك. Ma nel Fiil. 1-İsim Fiiller. Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu. Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı. Ma nel Fiil Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı. Alimin ahlakının Muhammedî olması gerekir. 1-İsim Fiiller ه ي ه ات (ا ى ت ر اك م ن ا لم ذن

Detaylı

Hesap Verme Bilinci Gönderen Kadir Hatipoglu - Ocak :00:00

Hesap Verme Bilinci Gönderen Kadir Hatipoglu - Ocak :00:00 Hesap Verme Bilinci Gönderen Kadir Hatipoglu - Ocak 17 2018 00:00:00 İNDİR و ه و م ع ك م أ ي ن م ا ك نت م و الل ه ب م ا ت ع م ل ون ب ص ير Nerede olsanız, O sizinle beraberdir. Allah, bütün yaptıklarınızı

Detaylı

و ال ت ق ول وا ل م ن ي ق ت ل ف ي س بيل الل ه أ م و ات ب ل أ ح ي اء و ل ك ن ال ت ش ع ر ون

و ال ت ق ول وا ل م ن ي ق ت ل ف ي س بيل الل ه أ م و ات ب ل أ ح ي اء و ل ك ن ال ت ش ع ر ون Teravih 28 Haziran 1984 (Son Teravih) Yer : Dergah İmam Efendi : Muzaffer Ozak Cumhur Müezzinlik : Dergah Maalesef Yatsı namazı ve Teravih in ilk dört rekatı kayda alınamamış. Kayıt ilk dört rekattan sonra

Detaylı

İMAM-HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERS KİTABI YAZARLAR Faruk SALMAN Nazif YILMAZ

İMAM-HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERS KİTABI YAZARLAR Faruk SALMAN Nazif YILMAZ İMAM-HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERS KİTABI 9-10 YAZARLAR Faruk SALMAN Nazif YILMAZ DEVLET KİTAPLARI ÜÇÜNCÜ BASKI..., 2012 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI...: 4850 DERS KİTAPLARI DİZİSİ...: 1439 12.?.Y.0002.3991

Detaylı

RAMAZAN ORUCU. Ey iman edenler! Sizden öncekilere farz kılındığı gibi, sakınırsınız diye o oruç sizin üzerinize de farz kılındı.

RAMAZAN ORUCU. Ey iman edenler! Sizden öncekilere farz kılındığı gibi, sakınırsınız diye o oruç sizin üzerinize de farz kılındı. RAMAZAN ORUCU Ey iman edenler! Sizden öncekilere farz kılındığı gibi, sakınırsınız diye o oruç sizin üzerinize de farz kılındı. (Bakara 183) 22.07.2014 1 ICERIK Kavram olarak Oruc Oruc ile ilgili ayetlerín

Detaylı