KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ TIP FAKÜLTESĠ STRATEJĠK PLANI ( ) Mart 2011 TRABZON

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ TIP FAKÜLTESĠ STRATEJĠK PLANI (2011-2014) Mart 2011 TRABZON"

Transkript

1 KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ TIP FAKÜLTESĠ STRATEJĠK PLANI ( ) Mart 2011 TRABZON 1

2 KTU TIP FAKÜLTESİ STRATEJİK PLANI ÖN SÖZ 1- GĠRĠġ 1.1 KTÜ TIP FAKÜLTESĠ STRATEJĠ GRUPLARI STRATEJĠK EYLEM OLUġTURMA YÖNERGESĠ 2- FAKÜLTENĠN MEVCUT DURUMU 2.1 Tarihçe 2.2. KTÜ Tıp Fakültesi KuruluĢundan Bugüne Kadar Görev Alan Dekanlar 2.3. Fakülte Yönetim ġeması 2.4. Dekanlık, Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu 2.5.Öğretim üyeleri 2.6. Öğrenci Durumu 2.7. Bilimsel AraĢtırma 2.8 GZFT Analizi Güçlü Yönler Zayıf Yönler Fırsatlar Tehditler 3- FAKÜLTENĠN GELECEĞĠNĠN ORTAYA KONMASI 3.1 Misyon 3.2 Vizyon 3.3 Değerler 3.4 Stratejik Amaçlar Stratejik Hedefler 2

3 I- KTÜ TIP FAKÜLTESĠ STRATEJĠ GRUPLARI STRATEJĠK EYLEM OLUġTURMA YÖNERGESĠ Strateji Grupları tarafından oluģturulan her bir hedefin uygulanmasında aģağıdaki basamaklar uygulanacaktır. Bu basamaklar her hedef için geçerli olmakla beraber hedefin özelliğine göre basamakların içeriği değiģiklik gösterebilir. AĢağıda her basamağın amacı ve yöntemi kısaca açıklanmıģtır. ÖZET: Stratejik Eylemin oluģturulması ve uygulanması sürecinde; 1- Her hedefin Hedef Koordinatörü grubun (en az yarısının katılımı ile) katılımı ile aģağıdaki basamakların temel içeriklerini doldurur 2- Hedef Koordinatörü strateji eylem grubunu oluģturur (Strateji Eylem Grubu; temel özellikleri belirlenen eylem planının uygulanması sürecinde etkileģim içinde olunması gereken kiģilerden oluģur, görevi stratejik eylem basamaklarının (A-F) uygulanmasıdır) 3- Hedef Koordinatörü SEG tarafından yapılan eylemleri uygun periyotlar ile Strateji Grubu na rapor eder. 4- Hedef Koordinatörü Strateji Grubundan gelen geri bildirimler ile eylem planının uygulamasını sürdürür. A- Durum Analizi a. Amacı: Bu basamağın amacı hedefle ilgili konuda güncel durumun belirlenmesidir. i. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuatın Belirlenmesi ii. Hedefle ilgili faaliyet alanlarının/ürün ve hizmetlerin belirlenmesi iii. Mevcut durum ile hedeflenen durum (her bir faaliyet alanı için) arasındaki farkın ölçülebilir Ģekilde belirlenmesi b. Yöntemi: i. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuatın Belirlenmesi 1. Yasal yükümlülükler açısından bakıldığında hedefle ilgili olarak kuruluş tarafından üretilen mal ve hizmetlerin kapsamı nedir? 2. Bunlardan faydalananlar kimlerdir? 3. Kuruluş tarafından sunulan hizmetlerin nitelik ve niceliğine ilişkin ne gibi hükümler vardır? 4. Kuruluşun organizasyonuna, çalışma usullerine ve iş süreçlerine ilişkin hangi düzenlemeler bulunmaktadır? 5. Kuruluşun diğer kamu ve özel sektör kuruluşları ile ilişkilerini düzenleyen hükümler nelerdir? 6. Kuruluşun mevcut misyonu hedefle ilgili yasal yükümlülüklerini içermekte midir? 7. Yasal yükümlülükler ile kuruluşun hedefle ilgili yürütmekte olduğu program ve faaliyetler arasındaki bağlantı nedir? (Tüm yükümlülüklere karşılık gelen program-faaliyet bulunmakta mıdır? Yürütülen tüm program-faaliyetlerin yükümlülükler listesinde bir karşılığı var mıdır?) 3

4 ii. Hedefle ilgili faaliyet alanlarının/ürün ve hizmetlerin belirlenmesi 1. Hedefin etkilendiği ve etkilediği faaliyet alanları (ürün ve hizmetler) nelerdir? 2. Bu ürün ve hizmetlerin hedefle iliģkilerinin öncelik sırası nedir? 3. Bu ürün ve hizmetleri üretenler, etkilenenler ve kullananlar kimlerdir? iii. Mevcut durum ile hedeflenen durum (her bir faaliyet alanı için) arasındaki farkın ölçülebilir Ģekilde belirlenmesi. 1. Mevcut durumun stratejik hedefte belirlenmiģ olan ölçüt kullanılarak ölçüldüğünde aradaki fark nedir? 2. Aradaki farkın belirlenmesi için kullanılabilecek farklı ölçütler var mıdır? 3. Aradaki fark kendi içinde anlamlı parçalara bölünebilir mi? Bölünebilir ise her parçanın ölçülebilir büyüklüğü nedir? B- PaydaĢ Analizi a. Amacı: Katılımcılık stratejik eylem planlamanın temel unsurlarından biridir. Hedefin etkileģim içinde olduğu tarafların görüģlerinin dikkate alınması stratejik eylem planın sahiplenilmesini sağlayarak uygulama Ģansını artıracaktır. Diğer yandan, ürün ve hizmetlerinin yararlanıcı ihtiyaçları doğrultusunda Ģekillendirilebilmesi için yararlanıcıların taleplerinin bilinmesi gerekir. Bu nedenle paydaģ analizinin yapılması önemlidir. PaydaĢ analizi ile hedefle ilgili; 1. Planlama sürecinin ilk aģamalarında paydaģlarla etkili bir iletiģim kurularak bu kesimlerin ilgi ve katkısının sağlanması, 2. PaydaĢların görüģ ve beklentilerinin tespit edilmesi, 3. Hedefin etkin bir Ģekilde gerçekleģtirilmesine engel oluģturabilecek unsurların saptanması ve bunların giderilmesi için stratejiler oluģturulması, 4. PaydaĢların birbirleriyle olan iliģkilerinin ve olası çıkar çatıģmalarının tespit edilmesi, 5. PaydaĢların hedef hakkındaki görüģlerinin alınmasıyla hedefle ilgili güçlü ve zayıf yönleri hakkında fikir edinilmesi, 6. PaydaĢların hangi aģamada katkı sağlayacağının tespit edilmesi, 7. PaydaĢların görüģ, öneri ve beklentilerinin stratejik planlama sürecine dahil edilmesiyle planın bu kesimlerce sahiplenilmesi ve planın uygulanma Ģansının artması amaçlanır. b. Yöntemi: PaydaĢ analizi aģağıda yer alan aģamalardan oluģur: 1. PaydaĢların tespiti a. Hedefle ile ilgisi olanlar kimlerdir? b. Hedefle ilgili hizmetleri yönlendirenler kimlerdir? c. Hedefle ilgili hizmetleri kullananlar kimlerdir? d. Hedefle ilgili hizmetlerden etkilenenler kimlerdir? e. Hedefle ilgili hizmetleri etkileyenler kimlerdir? 2. PaydaĢların önceliklendirilmesi; Belirlenen paydaģlar tümü ile etkili bir iletiģim kurulmasını imkansız kılacak sayıda olabilir. 4

5 Bu nedenle paydaģ görüģlerinin alınmasında ve plana yansıtılmasında etkinlik sağlamak üzere belirlenen paydaģların önceliklendirilmesi gerekir. 3. PaydaĢların değerlendirilmesi; Önceliklendirilen paydaģlar bu aģamada kapsamlı olarak değerlendirilir. PaydaĢlar değerlendirilirken cevap aranabilecek sorular Ģunlardır: a. PaydaĢ, kuruluģun hangi faaliyeti/hizmeti ile ilgilidir? b. PaydaĢın kuruluģtan beklentileri nelerdir? c. PaydaĢ, kuruluģun faaliyetlerini/hizmetlerini ne Ģekilde etkilemektedir? (olumlu-olumsuz) d. PaydaĢın kuruluģu etkileme gücü nedir? a. PaydaĢ, kuruluģun faaliyetlerinden/hizmetlerinden ne Ģekilde etkilenmektedir? (olumlu-olumsuz) 4. GörüĢ ve önerilerinin alınması ve değerlendirilmesi; Öncelikli paydaģların kuruluģ hakkındaki görüģ ve önerilerinin alınarak stratejik plana yansıtılması bir program dahilinde yürütülür. Bu program aģağıdaki hususlar çerçevesinde oluģturulur: a. GörüĢ ve öneriler hangi yöntemle alınacak? b. Ġlgili paydaģ itibarıyla hangi kiģi ya da birimlerin görüģü alınacak? c. ÇalıĢmanın sorumluları kimler olacak? d. GörüĢ ve önerilerin alınması ne zaman ve hangi sürede gerçekleģtirilecek? e. Alınan görüģ ve öneriler ne zaman, nasıl ve kimler tarafından raporlanacak ve değerlendirilecek? C- GZFT Analizi ve Strateji OluĢturma; a. Amacı: Hedefe yönelik strateji oluģturmada kullanılabilecek temel yöntemlerden birisi hedefe yönelik GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizidir. Genel anlamda GZFT, kuruluģun hedefe yönelik olarak kendisinin ve kuruluģu etkileyen koģulların sistematik olarak incelendiği bir yöntemdir. Bu kapsamda, kuruluģun güçlü ve zayıf yönleri ile kuruluģ dıģında oluģabilecek fırsatlar ve tehditler belirlenir. Bu analiz stratejik planlama sürecinin diğer aģamalarına temel teģkil eder. b. Yöntemi: i. Hedefle Ġlgili KuruluĢ içi analiz aģağıdaki Ģekilde yapılır: 1. KuruluĢun Hedefle Ġlgili Yapısı a. KuruluĢun hedefle ilgili örgüt yapısı b. Hedefle ilgili aynı ya da benzer görevi yapan birimler ve yetki çakıģmaları c. Son dönemde kuruluģ yapısında ve görev alanında hedefle ilgili yapılan önemli değiģiklikler d. KuruluĢun yapısında ve görev alanında yapılması gündemde olan hedefle ilgili önemli değiģiklikler e. Hedefle ilgili izleme ve değerlendirme sistemi 5

6 2. BeĢeri Kaynaklar a. KuruluĢun hedefle ilgili personelinin sayısı ve dağılımı b. Hedefle ilgili personelin eğitim düzeyi, yetkinliği ve deneyimi 3. Kurum Kültürü a. Hedefle ilgili iletiģim süreçleri b. Hedefle ilgili karar alma süreçleri c. Hedefle ilgili gelenekler ve değerler 4. Teknoloji a. KuruluĢun hedefle ilgili teknolojik alt yapısı b. Hedefle ilgili teknolojiyi kullanma düzeyi 5. Mali Durum a. Hedefe ayrılan mali kaynaklar ve bütçe büyüklüğü b. KuruluĢun hedefle ilgili araç, bina envanteri ve diğer varlıkları ii. Hedefle Ġlgili KuruluĢ dıģı analiz 1. KuruluĢu etkileyebilecek dıģsal değiģimler ve eğilimler değerlendirilir. Analiz kapsamında, ekonomik, sosyal, demografik, kültürel, politik, çevresel, teknolojik ve rekabete yönelik etkenlerin belirlenmesi gerekir. 2. Hedefle ilgili çevre analizi etmenleri; a. KuruluĢun hedefle ilgili faaliyet alanında dünyadaki durum ve geliģmeler b. KuruluĢun hedefle ilgili faaliyet alanında ülkemizdeki durum ve geliģmeler c. Hedefle ilgili dünyada ve ülkemizdeki temel eğilimler ve sorunlar arasında hedefi yakından ilgilendiren kritik konular ve bu konuların hedefi nasıl ve ne yönde etkileyeceği d. KuruluĢun hedefle ilgili karģılaģabileceği riskler ve belirsizlikler c. Strateji OluĢturma Yöntemi: Strateji, hedefe nasıl ulaģılacağını gösteren kararlar bütünüdür. Etkili stratejiler olmaksızın hedeflere ulaģmak mümkün değildir. Misyon ve vizyona yönelik kurgulanmıģ amaçlara ulaģmak için hedeflerin kurgulanması sürecinden sonra stratejik eylemlerin planlanması gerekmektedir. Strateji hedefe ulaģmak için izlenecek yolun en iyi Ģekilde geçilmesini sağlayan plandır. Bu plan hedefe ulaģma sürecinde kurumun güçlü yanlarını daha iyi kullanmasını, zayıf yanlarını güçlendirmesi veya etkilerini aza indirmesini, çevresel tehditlerden kaçınmasını ve fırsatları değerlendirmesini sağlayacak Ģekilde yapılmalı, ayrıca hedefe giden alternatif yolları da araģtırmasını ve planlamasını içermelidir. Stratejik plan bittiğinde tarihleri, görevlileri, eylemlerin detayları belirlenmiģ tam bir eylem haritası elde edilir. 6

7 i. Hedef odaklı GZFT analizi: Ayrıca GZFT analizinde ortaya konan kuruluģun güçlü (G) ve zayıf yönleri (Z), dıģ çevreden kaynaklanan fırsatlar (F) ve tehditler (T) strateji üretmede kullanılabilir. Bu yöntemle aģağıda belirtilen alternatif stratejiler geliģtirilebilir. 1. ZT Stratejileri: Zayıf yönler ve tehditlerin olumsuz etkilerini en aza indirgemeye yöneliktir. 2. ZF Stratejileri: KuruluĢun zayıf yönlerinin olumsuz etkilerini en aza indirgerken fırsatların olası olumlu etkilerinden azami düzeyde yararlanmaya yöneliktir. DıĢ fırsatlardan yararlanarak mevcut zayıf yönleri giderecek stratejiler oluģturulabilir. 3. GT Stratejileri: DıĢ çevredeki tehditlerin olumsuz etkilerini, kuruluģun güçlü yönlerini kullanarak en aza indirgemeye yöneliktir. 4. GF Stratejileri: KuruluĢun hem güçlü yönlerini hem de dıģ çevrenin sunduğu fırsatların olumlu etkilerinden azami düzeyde faydalanmaya yönelik olarak geliģtirilen stratejilerdir. Söz konusu stratejiler, KuruluĢun güçlü yönleri kullanılarak dıģ fırsatlardan maksimum düzeyde yararlanmayı mümkün kılar. ii. Hedef stratejiler oluģturulurken kullanılabilecek yöntemlerden biri Alternatif Yol dur. Kritik sorular yöntemi ile amaç ve hedeflere ulaģmada karģılaģılan sorunlar belirlenip bu sorunları en aza indirgemeye yönelik stratejiler geliģtirilebilir. 1. Hedefe ulaģmak için neler yapılabilir? 2. Olası sorunlar nelerdir ve bu sorunları nasıl aģabiliriz? 3. Hedefe ulaģmak için izlenebilecek alternatif yol ve yöntemler nelerdir? 4. Alternatiflerin maliyetleri, olumlu, olumsuz yönleri nelerdir? D- Gereksinim Tamamlama a. Amacı: Stratejik eylemlerin gerçekleģtirilmesi için gereken insan ve mali kaynakların belirlenmesi ve planlanması için yapılır. b. Yöntem: i. Mali Kaynak Planlaması: Planlama Sürecinde Cevaplanması Gereken Temel Sorular 1. Hedefi gerçekleģtirecek alternatif yollar ortaya konulmuģ mudur? 2. Hedefin yerine getirilmesi sürecinde her faaliyetin rolü ve önemi nedir? Bu faaliyetler gerekli mi? 3. Belirlenen faaliyetlerin tamamı gerçekleģtirildiğinde hedefe ulaģılıyor mu? Hedefe ulaģılması için baģka faaliyete ihtiyaç var mı? 4. Hedefin gerçekleģtirilmesine yönelik halihazırda yürütülen faaliyetler var mıdır? 5. Faaliyetler zamanlanırken birbirleriyle etkileģimleri dikkate alınmıģ mıdır? 6. Hedefleri ve altında yer alan faaliyetleri/projeleri yerine getirmekten sorumlu olan birimler kimlerdir ve sorumlulukları nelerdir? Bu kiģilerin adam/gün cinsinden maliyetleri nedir? 7

8 7. Faaliyetlerin gerçekleģtirilmesi için gereken donanım, mal ve hizmet satın alımı gereksinimleri ve maliyetleri nelerdir? ii. Ġnsan Kaynağı Planlaması: 1. Faaliyetlerin gerçekleģtirilmesi için gereken insan kaynağı sayısal olarak yeterli midir? 2. Faaliyetlerin gerçekleģtirilmesi için gereken insan kaynağı nitelik olarak yeterli midir? E- Uygulama a. Amacı: Uygulamanın Strateji Tablosuna uygun Ģekilde gerçekleģtirilmesidir. b. Yöntemi: Uygulamanın yapılması için tanımlanmıģ, prosedür ve yönergelerin tam ve doğru kullanımının sağlanması ile yapılır. F- Ġzleme-Değerlendirme; a. Amaç: Ġzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Yöntem: Stratejik planda yer alan amaç ve hedefleri gerçekleģtirmeye dönük proje ve faaliyetlerin uygulanabilmesi için amaç, hedef ve faaliyetler bazında sorumluların kimler/hangi birimler olduğu, ne zaman gerçekleģtirileceği, hangi kaynakların kullanılacağı gibi hususların yer aldığı bir eylem planı hazırlanması yararlı olacaktır. Eylem planı aynı zamanda izleme ve değerlendirmeyi de kolaylaģtıracaktır. Amaç ve hedeflerin gerçekleģtirilmesine iliģkin geliģmelerin belirli bir sıklıkla raporlanması ve ilgili taraflar ile kurum içi ve kurum dıģı mercilerin değerlendirmesine sunulması, izleme faaliyetlerini oluģturur. Performansın izlenmesi, izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak toplanmalı ve değerlendirilmelidir. Performans göstergeleri girdi, çıktı, verimlilik, sonuç ve kalite göstergeleri olarak sınıflandırılır. Girdi: Bir ürün veya hizmetin üretilmesi için gereken beģeri, mali ve fiziksel kaynaklardır. Girdi göstergeleri, ölçmeye esas olan baģlangıç durumunu yansıtırlar. Örnek AĢılama kampanyasında kullanılacak enjeksiyon sayısı Çıktı: Üretilen ürün ve hizmetlerin miktarıdır. Çıktı göstergeleri, üretilen mal ve hizmetlerin niceliği konusunda bilgi vermesine rağmen, sonuçlara ulaģılıp ulaģılmadığı veya üretilen mal veya hizmetin kalitesi ve üretim sürecinin etkinliği konusunda tek baģına açıklayıcı değildir. Örnek: Tedavi hizmeti verilen hasta sayısı Okuldan mezun olan öğrenci sayısı AĢılama programı çerçevesinde aģı yapılan toplam çocuk sayısı 8

9 Verimlilik: Birim çıktı baģına girdi veya maliyettir. Girdiler ile çıktılar arasındaki iliģkiyi gösterir. Örnek: Taburcu olan hasta baģına tedavi süresi (zaman/çıktı) AĢılanan çocuk baģına maliyet (maliyet/çıktı) Sonuç: Sonuç göstergeleri, elde edilen çıktıların, amaç ve hedeflerin gerçekleģtirilmesinde nasıl ve ne ölçüde baģarılı olduklarını gösterirler. Hedeflenen sonuçlara ulaģmadaki baģarı seviyesi etkililik ile ifade edilmektedir. Sonuç göstergeleri amaç ve hedeflere ulaģılıp ulaģılmadığını ortaya koymaları bakımından en önemli performans göstergeleridir. Örnek: AĢıyla önlenebilir hastalıklarda yüzde veya miktar itibarıyla meydana gelen azalma Kalite: Mal veya hizmetlerden yararlananların veya ilgililerin beklentilerinin karģılanmasında ulaģılan düzeydir (güvenilirlik, doğruluk, davranıģ biçimi, duyarlılık ve bütünlük gibi ölçüler). Örnek: Taburcu olan hastalardan tedavi hizmetlerinden memnun olanların oranı 9

10 2 FAKÜLTENĠN TANITIMI 2.1. FAKÜLTENĠN TARĠHÇESĠ Tıp Fakültesi Karadeniz Üniversitesinin 6. Fakültesi olarak tarihinde 1650 sayılı kanunla Tıp ve Sağlık Bilimleri Fakültesi olarak kurulmuģ ve akademik kadrosu tahsis edilmiģtir. Bu arada, Hacettepe Üniversitesi de, Trabzon Tıp Fakültesi adı ile bir fakülte kurulmuģ ve bu fakülteye ait idari kadroların tahsisi yapılmıģtır. Hacettepe Üniversitesi, Trabzon Tıp Fakültesine öğretim yılında öğrenci alınmıģ ve bu öğrenciler, öğrenimlerine Hacettepe Üniversitesinde devam etmiģlerdir tarihinde 41 sayılı kanun hükmünde kararname ile, KTÜ Tıp ve Sağlık Bilimleri Fakültesi ile Hacettepe Üniversitesi, Trabzon Tıp Fakültesi birleģtirilerek Karadeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi adını almıģtır. Sağlık ve Sosyal Yardım Bakanlığı ile KTÜ Rektörlüğü arasında 1980 yılında imzalanan protokol ile Soğuksu - Çamlık mevkiinde bulunan 225 yataklı bina 10 yıl süre ile KTÜ Tıp Fakültesine tahsil edilmiģtir. Tıp Fakültesi, KTÜ kampüsünde inģaatı tamamlanan yeni ve modern binalarına 1986 yılında taģınmıģtır. Bu tarihten sonra Tıp Fakültesi akademik kadro, idari kadro ve fiziksel imkanlar bakımından hızlı bir geliģme göstermiģtir. Fakültede Temel Tıp Bilimleri, Dahili Tıp Bilimleri ve Cerrahi Tıp Bilimleri bölümleri vardır. Fakülte, üç bölüm, 42 anabilim dalı ve 24 bilim dalı ile Ģu ana kadar 3440 hekim ve 866 uzman mezun etmiģ; Sağlık Bilimleri Enstitüsü programları çerçevesinde 54 Doktora ve 149 Yüksek Lisans diploması vermiģ; halen, eğitim öğretim yılında 192 öğretim üyesi, 1010 lisans öğrencisi, 137 Yüksek Lisans öğrencisi, 51 Doktora öğrencisi, 399 uzmanlık öğrencisi ve 20 Yandal Uzmanlık öğrencisi ile tıp eğitimine devam etmektedir. Fakültemizde internet bağlantılı araģtırma görevlisi ve öğrenci biliģim laboratuarları, CD kitaplığı, öğrenci okuma salonları, tıbbi beceri ve multi-disipliner öğrenci laboratuarı ile sosyal ve bilimsel çalıģmalar yapan öğrenci dernekleri ( Bilimsel AraĢtırma Topluluğu BAT, TurkMSIC ) bulunmaktadır. Eğitim dönemi içinde her ÇarĢamba günü diğer tıp fakültelerinden öğretim üyelerinin de katılımıyla mezuniyet sonrası eğitim toplantıları gerçekleģtirilmektedir. Verdiği çağdaģ tıp eğitimi yanında Farabi Eğitim ve Uygulama Hastanesi ile bölgenin önemli bir tıp merkezi konumundadır. AraĢtırma laboratuarları, teģhis ve tedavi üniteleri çağdaģ alet ve ekipmanlarla donatılmıģtır. 10

11 Sağlık Bakanlığı ile yapılan bir protokol gereğince, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu HemĢirelik programındaki öğrenciler, Farabi Hastanesinde hemģirelik hizmeti vererek uygulama yapmaktadırlar. Fakültemizin Eğitim ve Uygulama Hastanesi olan Farabi Hastanesi, 800 yatak kapasitesi ile bir referans merkezi olarak görev yapmaktadır. Hastanemizde, Anabilim Dallarımıza ait servisler, bilgisayarlı tomografi, yenidoğan yoğuna bakım, radyoterapi, kemik iliği nakli merkezi, manyetik rezonans, anjiyografi, taģ kırma, koroner yoğun bakım, ve diyaliz üniteleri yanında, multi-disiplinler hizmet veren acil servis, cerrahi yoğun bakım ve reanimasyon üniteleri de bulunmaktadır. 2.2.KTÜ Tıp Fakültesi KuruluĢundan Bugüne Kadar Görev Alan Dekanlar FAKÜLTE DEKANLARI Prof. Dr. Vural BERTAN Prof. Dr. ġevket UĞURLU Prof. Dr. Ayvaz KARABIYIKOĞLU Prof. Dr. Aydın ĠNAL Prof. Dr. Münir TELATAR Prof. Dr. Celal BAKĠ Prof. Dr. Ġbrahim ÖZEN Prof. Dr. Süleyman BAYKAL Prof. Dr. Akif ÇĠNEL Görev Yılları

12 2.3. Fakülte Yönetim ġeması KTÜ Tıp Fakültesi Yönetim Şeması 2.4. DEKANLIK DEKAN Prof. Dr. Akif ÇĠNEL DEKAN YARDIMCILARI Prof. Dr. Yavuz ÖZORAN Prof. Dr. Faruk AYDIN FAKÜLTE SEKRETERĠ Mehmet ÇOBAN 12

13 FAKÜLTE KURULU ADI VE SOYADI ÜNVANI Prof. Dr. Akif ÇĠNEL ( BaĢkan ) Prof. Dr. Asım ÖREM (Üye) Prof. Dr. Sema KANDĠL (Üye) Prof. Dr. Hasan BOZKAYA (Üye) Prof. Dr. Nurettin AKYOL (Üye) Prof. Dr. Hasan DĠNÇ (Üye) Prof. Dr. Ahmet KALAYCIOĞLU (Üye) Doç. Dr. Ersan KALAY (Üye) Doç. Dr. Mustafa ĠMAMOĞLU (Üye) Y.Doç.Dr.Ġsmet DURMUġ (Üye) Fak.Sek. Mehmet ÇOBAN (Raportör) FAKÜLTE YÖNETĠM KURULU ADI VE SOYADI ÜNVANI Prof. Dr. Akif ÇĠNEL ( BaĢkan ) Prof. Dr. Nurettin AKYOL (Üye) Prof. Dr. Hasan DĠNÇ (Üye) Prof. Dr. Ahmet KALAYCIOĞLU (Üye) Doç. Dr. Ersan KALAY (Üye) Doç. Dr. Mustafa ĠMAMOĞLU (Üye) Y.Doç.Dr.Ġsmet DURMUġ (Üye) Fak.Sek. Mehmet ÇOBAN (Raportör) 13

14 2.5. Fakülte Anabilim Dalları Öğretim Üyeleri Listesi BÖLÜMLERE VE ANABĠLĠM DALLARINA GÖRE ÖĞRETĠM ÜYESĠ LĠSTESĠ Anabilim Dalları ADLĠ TIP Öğretim Üyesi DAHĠLĠ TIP BĠLĠMLERĠ Y.Doç.Dr.Ġsmail BĠRĠNCĠOĞLU Y.Doç.Dr.NurĢen TURAN ÇOCUK ERGEN RUH SAĞL.VE HAST. TIBBĠ GENETĠK TIBBĠ FARMAKOLOJĠ GÖĞÜS HASTALIKLARI HALK SAĞLIĞI ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI DERĠ VE ZÜHREVĠ HASTALIKLAR Prof.Dr.Sema KANDĠL Doç.Dr.Mevlit ĠKBAL Prof.Dr.Ersin YARIġ Prof.Dr.N.Ġhsan KALYONCU Doç.Dr.S.Murat KESĠM Y.Doç.Dr.Mine KADIOĞLU DUMAN Prof.Dr.Tevfik ÖZLÜ Doç.Dr.Yılmaz BÜLBÜL Doç.Dr.Funda ÖZTUNA Y.Doç.Dr.SavaĢ ÖZSU Y.Doç.Dr.Yasin ABUL Prof.Dr.Gamze ÇAN Doç.Dr.Murat TOPBAġ Prof.Dr.Yusuf GEDĠK Prof.Dr.AyĢenur ÖKTEN Prof.Dr.Ali BAKĠ Prof.Dr.Erol ERDURAN Prof.Dr.F.Müjgan SÖNMEZ Prof.Dr.Yakup ASLAN Prof.Dr.Fazıl ORHAN Prof.Dr.Embiya DĠLBER Prof.Dr.Mukaddes KALYONCU Doç.Dr.Gülay KARAGÜZEL Doç.Dr.Elif BAHAT Doç.Dr.Ali CANSU Doç.Dr.Murat ÇAKIR Prof.Dr.Sevgi BAHADIR Prof.Dr.Gülseren ÇĠMġĠT Y.Doç.Dr.SavaĢ YAYLI Y.Doç.Dr.Deniz AKSU ARICA 14

15 ENFEKSĠYON HASTALIKLARI FĠZĠK TEDAVĠ VE REHABĠLĠTASYON ĠÇ HASTALIKLARI KARDĠYOLOJĠ NÖROLOJĠ NÜKLEER TIP Prof.Dr.Ġftihar KÖKSAL Prof.Dr.Ahmet KALKAN Y.Doç.Dr.Gürdal YILMAZ Y.Doç.Dr.Selçuk KAYA Uzm.Dr.Vamin KADĠMOV(sözleĢmeli) Prof.Dr.Mehmet TOSUN Y.Doç.Dr.Murat KARKUCAK Y.Doç.Dr.Erhan ÇAPKIN Prof.Dr.Ercüment OVALI Prof.Dr.Cihangir EREM Prof.Dr.Fazıl AYDIN Prof.Dr.Orhan ÖZGÜR Prof.Dr.Mehmet ARSLAN Prof.Dr.Refik Ali SARI Prof.Dr.H.Önder ERSÖZ Prof.Dr.ġükrü ULUSOY Prof.Dr.Yusuf UZUN Prof.Dr.Halil KAVGACI Prof.Dr.Feyyaz ÖZDEMĠR Doç.Dr.Mehmet SÖNMEZ Doç.Dr.R.Kübra KAYNAR Doç.Dr.Mustafa YILMAZ Y.Doç.Dr.Ġrfan NUHOĞLU Y.Doç.Dr.Arif Mansur ÇOġAR Uzm.Dr.Gülsüm ÖZKAN Uzm.Dr.Özge ÜÇÜNCÜ Uzm.Dr.Murat ERKUT Uzm.Dr. Nergiz ERKUT Prof.Dr.Merih KUTLU Prof.Dr.Mustafa GÖKÇE Doç.Dr.Cihan ÖREM Doç.Dr.ġahin KAPLAN Doç.Dr.Ömer GEDĠKLĠ Y.Doç.Dr.Ġsmet DURMUġ Y.Doç.Dr.Abdulkadir KIRIġ Prof.Dr.Mehmet ÖZMENOĞLU Prof.Dr.Sibel VELĠOĞLU Prof.Dr.Caviz BOZ Prof.Dr.Zekeriya ALĠOĞLU Y.Doç.Dr.Vildan ALTUNAYOĞLU Y.Doç.Dr.Sibel GAZĠOĞLU Y.Doç.Dr.Bircan SÖNMEZ Y.Doç.Dr.Ġsmail DOĞAN 15

16 RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI RADYASYON ONKOLOJĠSĠ RADYOLOJĠ ACĠL TIP Prof.Dr.Ġsmail AK Y.Doç.Dr.Ahmet TĠRYAKĠ Y.Doç.Dr.Evrim ÖZKORUMAK Y.Doç.Dr.Zümrüt BAHAT Y.Doç.Dr.Emine CANYILMAZ Uzm.Dr.Mustafa KANDAZ Prof.Dr.Hasan DĠNÇ Prof.Dr.Ahmet SARI Prof.Dr.Ali AHMETOĞLU Prof.Dr.Polat KOġUCU Prof.Dr.Mehmet Halil ÖZTÜRK Y.Doç.Dr.Sibel KUL Y.Doç.Dr.AyĢegül CANSU Doç.Dr.Abdulkadir GÜNDÜZ Y.Doç.Dr.Süleyman TÜREDĠ Y.Doç.Dr.Süha TÜRKMEN CERRAHĠ TIP BĠLĠMLERĠ ÇOCUK CERRAHĠSĠ GÖĞÜS CERRAHĠSĠ ANESTEZĠYOLOJĠ VE REANĠMASYON BEYĠN VE SĠNĠR CERRAHĠSĠ GENEL CERRAHĠ Prof.Dr.Haluk SARIHAN Doç.Dr.Mustafa ĠMAMOĞLU Doç.Dr.Celal TEKĠNBAġ Prof.Dr.Nesrin ERCĠYES Prof.Dr.Ġbrahim ÖZEN Doç.Dr.Hülya ULUSOY Doç.Dr.E.Nail DUMAN Doç.Dr.A.Can ġenel Doç.Dr.Ahmet EROĞLU Doç.Dr.Engin ÖZTÜRK Y.Doç.Dr.Davut DOHMAN Y.Doç.Dr.M.Salih ÇOLAK Y.Doç.Dr.Müge KOġUCU Y.Doç.Dr.Bahanur ÇEKĠÇ Y.Doç.Dr.ġükran GEZE Prof.Dr.Süleyman BAYKAL Prof.Dr.Kayhan KUZEYLĠ Prof.Dr.Haydar USUL Öğr.Gör.Dr.Gürkan GAZĠOĞLU Prof.Dr.Etem ALHAN Prof.Dr.Mustafa ÖNCÜ Prof.Dr.Adnan ÇALIK 16

17 Prof.Dr.M.Kerim ARSLAN Prof.Dr.Mustafa YANDI Prof.Dr.Nazım AĞAOĞLU Prof.Dr.Akif CĠNEL Doç.Dr.Serdar TOPALOĞLU Doç.Dr.Serdar TÜRKYILMAZ GÖZ HASTALIKLARI KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM KALP DAMAR CERRAHĠSĠ Prof.Dr.Nurettin AKYOL Prof.Dr.H.Ġbrahim ĠMAMOĞLU Prof.Dr.Hidayet ERDÖL Y.Doç.Dr.Adem TÜRK Y.Doç.Dr.Mehmet KOLA Prof.Dr.Hasan BOZKAYA Doç.Dr.M.abdulkerim ÜNSAL Doç.Dr.M.Armağan OSMANAĞAOĞLU Doç.Dr.Süleyman GÜVEN Y.Doç.Dr.Turhan ARAN Y.Doç.Dr.Cavit KART Prof.Dr.Fahri ÖZCAN Prof.Dr.Ali CĠVELEK Prof.Dr.Ġslam KAKLIKKAYA Doç.Dr.Ġsmail KORAMAZ Y.Doç.Dr.Zerrin PULATHAN Y.Doç.Dr.Gökalp ALTUN Uzm.Dr.K.YaĢar GÜVEN KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI Prof.Dr.Mehmet ĠMAMOĞLU Prof.Dr.Abdulcemal Ü.IġIK Doç.Dr.Osman BAHADIRN Doç.Dr.Ahmet URAL ORTOPEDĠ VE TRAVMATOLOJĠ TIBBĠ PATOLOJĠ Prof.Dr.Celal BAKĠ Prof.Dr.Çetin ÖNDER Prof.Dr.Ahmet U.TURHAN Prof.Dr.Mehmet YILDIZ Prof.Dr.Osman AYNACI Doç.Dr.Hafız AYDIN Doç.Dr.Servet KERĠMOĞLU Prof.Dr.Yavuz ÖZORAN Prof.Dr.Kadriye YILDIZ Prof.Dr.Havvanur TURGUTALP Prof.Dr.Abdulkadir REĠS Doç.Dr.Ümit ÇOBANOĞLU Y.Doç.Dr.ġafak ERSÖZ Y.Doç.Dr.Sevdegül MUNGAN 17

18 PLASTĠK VE REKONSTRÜKTĠF CERRAHĠ ÜROLOJĠ TEMEL TIP BĠLĠMLERĠ HĠSTOLOJĠ-EMBRĠYOLOJĠ TIP EĞĠTĠMĠ TIBBĠ BĠYOLOJĠ ANATOMĠ MĠKROBĠYOLOJĠ VE KLĠNĠK MĠKROBĠYOLOJĠSĠ TIBBĠ BĠYOKĠMYA Prof.Dr.Naci KARAÇAL Y.Doç.Dr.Murat LĠVAOĞLU Y.Doç.Dr.Muhammet URALOĞLU Prof.Dr.Güner Kemal ÖZGÜR Prof.Dr.Atilla GÖR Prof.Dr.Rasin ÖZYAVUZ Y.Doç.Dr.Abdullah SĠVRĠKAYA Y.Doç.Dr.Ömer KUTLU Y.Doç.Dr.Ersagun KARAGÜZEL Prof.Dr.Engin YENĠLMEZ Prof.Dr.Ersan ODACI Doç.Dr.Yavuz TEKELĠOĞLU Doç.Dr.Esin YULUĞ Doç.Dr.Kemal TURHAN Öğr.Gör.Burçin KURT Prof.Dr.Ahmet KARAGÜZEL Doç.Dr.Fahri UÇAR Doç.Dr.Figen CELEP Doç.Dr.Ersan KALAY Uzm.Tülay KÖSEAHMET Okutman Fatmagül YENĠSEY Prof.Dr.Ahmet KALAYCIOĞLU Doç.Dr.M.Haluk ULUUTKU Doç.Dr.Gülay YEGĠNOĞLU Y.Doç.Dr.M.Ali ÇAN Prof.Dr.Murat ERTÜRK Prof.Dr.Faruk AYDIN Doç.Dr.NeĢe KAKLIKKAYA Doç.Dr.Ġlknur TOSUN Y.Doç.Dr.Celal KurtuluĢ BURUK Y.Doç.Dr.Gülçin BAYRAMOĞLU Prof.Dr.E.Edip KEHA Prof.Dr.Orhan DEĞER Prof.Dr.Asım ÖREM Prof.Dr.Haluk TESTERECĠ Doç.Dr.Yüksel ALĠYAZICIOĞLU Doç.Dr.Birgül KURAL Doç.Dr.Ahmet ALVER 18

19 FĠZYOLOJĠ BĠYOFĠZĠK Prof.Dr.Ahmet AKGÜN Prof.Dr.Ahmet AYAR Doç.Dr.Mehmet YILDIRIM Doç.Dr.ġükrücan H.BAYTAN Doç.Dr.Sinan CANPOLAT Y.Doç.Dr.Mukadder OKUTAN Y.Doç.Dr.Ġsmail ABĠDĠN Y.Doç.Dr.Selcen ABĠDĠN 3- FAKÜLTENĠN GELECEĞĠNĠN ORTAYA KONMASI 1. Misyon ve vizyon çalıģma süreci Dekanlık makamı anabilim dallarından akreditasyon çalıģmaları ve iletiģim için biri asıl biri yedek iki öğretim üyesi ismi isteyerek oluģturduğu listeden Özdeğerlendirme Komisyonu ile birlikte 24 kiģilik Stratejik plan hazırlama Komisyonunu oluģturdu. 2. Grup içindeki çalıģma süreci Stratejik Plan Hazırlama Komisyonu tarihleri arasında aldıkları eğitimle birlikte tıp fakültesinin misyon ve vizyonunu tanımlamak üzere kartopu yöntemi ile önce 2 kiģilik sonra 4 kiģilik sonra 6 kiģilik gruplar Ģeklinde çalıģtı. ÇalıĢma sonunda 4 grubun hazırladığı misyon ve vizyon ifadelerinden biri taslak kabul edilerek bunun üzerinde faaliyet alanları da göz önüne alınarak ve diğer grupların ifadelerden de alıntılar yapılarak misyon ve vizyon cümleleri ortaya çıkarıldı. 3. Hizmetten etkilenen ve hizmeti etkileyenlerin geri bildirimleri ile yapılan çalıģmalar Dekanlık makamı tarafından, Tıp fakültesindeki tüm öğretim üyeleri ile görüģmeler yapmak üzere komisyondaki öğretim üyelerine görevlendirme yapıldı. Komisyon üyeleri tarihleri arasında öğretim üyeleri ile önceden belirlenmiģ kurallar kapsamında görüģmeler gerçekleģtirdi ve hazırlan standart form aracılığıyla görüģler kaydedildi. Bu görüģmeler sırasında misyon ve vizyon ile ilgili açıklamalar yapılarak hazırlanan metinlerle ilgili olarak tek tek öğretim üyelerinin görüģleri alındı. Hazırlanan formda değiģiklik yapılan konular, çıkarılması ve eklenmesi istenen ifadeler ve yapılan değiģiklik ile ilgili açıklamalar kaydedildi. Benzer bir çalıģma öğrenci temsilcileri ile de gerçekleģtirildi. 19

20 Hizmetten etkilenen kesim ile ilgili olarak Trabzon Tabip Odası, Trabzon Sağlık Müdürlüğü, Pratisyen ve Uzman Hekimler ile Aile Hekimleri Derneği gibi dernek temsilcileri ile sağlık hizmeti alan halkı temsilen toplum temsilcileri ile de benzer yöntemler ile görüģ alındı. 4. Misyon Vizyon çalıģmasının sonuçlandırılması Toplanan tüm görüģler ıģığında son geri bildirim tarihi olarak belirlenen tarihinde yaklaģık 3 saat süren bir değerlendirme süreci ile misyon ve vizyon içerikleri yeniden yapılandırıldı. Tıp fakültesi öğretim üyelerinden 136 sının (%72) katılımı ile misyon ve vizyon tanımlamaları ĢekillenmiĢ oldu. Bu süreçte çok sayıda tekrar edilen veya az sayıda olsa bile görüģmeyi yapan stratejik planlama grubu üyesini ikna eden görüģler göz önüne alındı. Misyon cümlesindeki nitelikli hekimler yetiģtiren ifadesinde belirtilen niteliklerin açık yazılması konusunda çok sayıda geri bildirim olduğu dikkati çekti. Ancak bu niteliklerin KTÜ ÇEP kapsamındaki yetkinlikler listesinde ve amaç hedefler içerinde yer almıģ olmasından dolayı buradaki tanımda değiģiklik yapılmamasına karar verildi. Misyon cümlesinde yer alan yaģam boyu öğrenen ifadesinin yaģam boyu öğrenen ve öğreten Ģeklinde olması yönünde gelen görüģler değerlendirildi ve misyonda yer almasına karar verildi. Vizyon cümlesi ile ilgili olarak uluslar arası saygınlığa sahip bir kurumdur ifadesinin ulusal ve uluslar arası saygınlığa sahip bir kurumdur Ģeklinde ekleme yapılmasına yönelik geribildirimlerle vizyon cümlesine son Ģekli verildi. Misyon ve vizyon cümlesinin yeni Ģekli ile değiģiklik yapılmayan noktalara yönelik gerekçe tüm öğretim üyeleri ile bireysel , tıp fakültesi internet sayfası ve hazırlanan posterler aracılığıyla paylaģılmıģtır. ÇalıĢmanın sonunda hazırlanan misyon ve vizyon ifadeleri ile yapılan katkılar ve katkıda bulunan tüm öğretim üyelerinin isimleri ile birlikte hazırlanan posterler öğretim üyeleri ve öğrenciler ile paylaģıldı. 20

21 III MĠSYON VE VĠZYONUMUZ KTÜ TIP FAKÜLTESĠ OLARAK MĠSYONUMUZ : KTÜ Tıp Fakültesi YaĢam boyu öğrenme ve öğretme ilkesini benimsemiģ, uluslararası yetkinliğe sahip, kanıta dayalı tıp yöntemlerini kullanan, nitelikli hekimler yetiģtiren, Sürdürdüğü eğitim ve sağlık hizmetlerini daha üst seviyeye ulaģtıracak AR-GE ve teknoloji üretim faaliyetlerinde bulunan, topluma ve bilime katkı sağlayan araģtırmalar yapan, Bölge ve ülke ihtiyaçlarına öncelik vererek, uluslar arası standartlarda, ileri düzeyde sağlık hizmeti sunan, mesleki etik ve evrensel değerlere bağlı bir kurumdur. VĠZYONUMUZ: KTÜ Tıp Fakültesinin Vizyonu Ürettiği teknoloji ve bilimsel araģtırmalarıyla öne çıkan, verdiği eğitim ve sağlık hizmetleriyle model oluģturan, ulusal ve uluslararası saygınlığa sahip bir kurum olmaktır. 21

22 KTU TIP FAKÜLTESĠ DEĞERLERĠMĠZ Bilimsellik Etik ġeffaflık ÇağdaĢ Ġnsana ve doğaya saygı Tarafsızlık Güvenilirlik Üretkenlik Yetkin Dinamik Ülke yararını gözeten PaylaĢımcı 22

23 IV - GÜÇLÜ ZAYIF FIRSAT -TEHDĠT ANALĠZĠ GÜÇLÜ YÖNLER BiliĢim altyapısı Eski kurum Yönetici desteği Aklı baģında genç akademisyenler Anabilim Dalları yeterli Altyapı Teknokent Bölgenin merkezi Rektörün tıp fakültesinden olması Tecrübe Kararlılık Yeterli sayıda akademisyen GeliĢmeye açık Bölgede yapılmayan tedavi yöntemleri AKTS sahibiyeti Kongre merkezi Kampüs olanakları Fiziki altyapı Stratejik konum ġehir içi ulaģımın kolay olması Havalimanı yakınlığı ÇalıĢma materyali Teknik üniversiteye bağlı olmak Yöneticilerle yüksek iletiģim Erasmus ve Farabi program katılımı Eczacılık fakültesinin açılması Ġyi bir Bilimsel AraĢtırma Projeleri birimi ġehir yaģamının kolaylığı Uluslar arası aktivitelerin yaygınlaģması Hastaların kolay ulaģması Sosyal tesisler 23

24 ZAYIF YÖNLER KurumsallaĢamamamız Akademik kurulların yaptırım gücünün az olması Motivasyon eksikliği Siyasetin yan etkisi Hastanenin fiziksel Ģartları Üniversitenin diğer birimleriyle iģ birliğinin yetersiz olması ġeffaf olunmaması Büyük merkezlere uzak Personel kalitesinin düģüklüğü Temel bilimlerin zayıflatılması Yönetim oluģturulmasında katılımcılığın olmaması Maddi olanakların kıtlığı Toplantıların baģtan bir sonuca bağlanmıģ olması Nitelikli idari personel eksikliği Ölçme değerlendirmemizin iyi olmaması ÇEP in özümsenmemiģ olması Konseylerin azlığı Öğretim üyesi seçiminde liyakatın az olması Eğiticilerin eğitimi olmaması Özerk olunmaması AraĢtırma görevlisi sayısı azlığı AD baģkanlarının yaģam boyu olması BAP dıģı kaynakların az kullanılması Sanayici desteğinin olmaması Temel bilimler binasının uzak olması Akademik kurulların yapılmaması Akademisyenlerin dengesiz dağılımı Yardımcı sağlık personelinin azlığı Ölçülebilir bir yapımızın olmaması Grant/patent kuruluģları ile doğrudan iliģkinin olmaması Öğrencilere danıģmanlık hizmeti verilmemesi 24

25 Temel biliģim okur yazarlığının az olması Uzmanlık kadrosunun olmaması Yeni uygulamalara dirençli bir prof kadrosu olması Teorik ağırlıklı müfredat olması FIRSATLAR ġehrin bölgenin merkezi olması Teknolojinin geliģim hızı ġehrin büyük Ģehir olma ihtimali Bilimsel çalıģmaların üniversite dıģı destek olanağının olması Ġnternet varlığı ġehrin fakülteye yakın olması Yeni bir üniversite kurulması Adli tıp grup baģkanlığının geliģmesi Ġklim koģulları GeniĢ floraya sahip olması Endüstriyel tarım ürünlerinin bulunması Deniz tarımının bulunması TEHDĠTLER Sağlık politikaları KomĢu illerde tıp fakültelerinin olması ġehrin göç vermesi Halkın bilgiye ve bilime saygı düzeyi Eğitim araģtırma hastanelerinin iyi olması Güçlü radyo vericisinin verdiği zarar Orta öğrenim olanaklarının zayıflığı Allerjen bir bitki örtüsünün olması GeniĢ floraya sahip olması 25

26 V - KTÜ TIP FAKÜLTESĠ STRATEJĠK EYLEM GRUPLARI KTU Tıp Fakültesi Stratejik Planı kapsamında misyon ve vizyonumuz göz önüne alınarak eğitim, hizmet ve araģtırma alanlarında eylem grupları oluģturulmuģtur. 1. Eğitim alanında Eğitim Koordinasyon Kurulu (EKG) 2. Hizmet alanına yönelik Hizmet AraĢtırma Grubu (HĠGEM) 3. AraĢtırma Alanında ATILGAN Strateji gruplarının misyon ve vizyonu göz önüne alarak tanımladıkları amaçlar ve amaçlara ulaģtıracak hedefleri tanımlanmıģ ve öğretim üyeler ile paylaģılmıģtır. Halen bu amaçlar için öğretim üyeleri veya öğrenciler tarafından gerekli görülen yeni hedefler eklenmektedir. 1 - EĞĠTĠM KOORDĠNASYON GRUBU (EKG) AMAÇ: Uluslar arası standartlar düzeyinde, değiģen sağlık gereksinimlerini ve ulusal ölçütleri karģılayacak hekim yetiģtirmek 2 HĠZMET GUBU AMAÇ: KTÜ Tıp Fakültesi nde sağlık hizmet sunumunu, araģtırma ve eğitimi destekler ve geliģtirir nitelikte kolay ulaģılabilir, güvenli ve hızlı hale getirmek amaçlanmıģtır 3 ARAġTIRMA GRUBU AMAÇ: Bilimsel düzeyi ilerleten, uygulamaya dönük ürün ve davranıģlara dönüģebilen öncü araģtırmaları desteklemek ve yürütmektir. 26

27 Strateji Grubu Öğretim Üyesi Prof.Dr. Yavuz ÖZORAN Prof.Dr. Gamze ÇAN Doç.Dr. Elif BAHAT Doç.Dr.Kemal TURHAN Doç.Dr.Funda ÖZTUNA Doç.Dr.Figen CELEP EĞĠTĠM GRUBU Doç.Dr.NeĢe KAKLIKKAYA Doç.Dr. Sinan CANPOLAT Y.Doç.Dr.M.Ali ÇAN Y.Doç.Dr.SavaĢ ÖZSU Y.Doç.Dr. Murat KARKUCAK Y.Doç.Dr.Adem TÜRK Prof.Dr. Faruk AYDIN Doç.Dr. Ümit ÇOBANOĞLU HĠZMET GRUBU Doç.Dr.Ahmet URAL Y.Doç.Dr.SavaĢ YAYLI Y.Doç.Dr.Emine CANYILMAZ Prof.Dr.Rasin ÖZYAVUZ Prof.Dr.Engin YENĠLMEZ ARAġTIRMA GRUBU Doç.Dr.M.Abdulkerim ÜNSAL Doç.Dr. Ahmet ALVER 27

28 VI - STRATEJĠK GRUPLARIN HEDEFLERĠ 1 - EĞĠTĠM KOORDĠNASYON GRUBU (EKG) HEDEFLER 1-KTÜ ÇEP in 2011 yılı haziran ayı sonuna kadar öğretim üyelerinin en az %90 I tarafından yeniden yapılandırılmasını sağlamak 2- DüzenlenmiĢ ÇEP te yetkinliklerle ilgili belirtke tablolarının öğretim üyelerinin en az %95 ini kapsayacak Ģekilde 2013 sonuna kadar hazırlanması 3-Uluslar arası tıp eğitim standartları ile oluģturulmakta olan müfredatın karģılaģtırılarak 2014 yılı sonunda farkın %25 den az olmasının sağlanması 4- Öğrenci akademik sosyal ve kariyer danıģmanlığı sisteminin 2012 yıla sonuna kadar WEB tabanlı veri takibi yapacak Ģekle getirilmesi 5- Tüm program değerlendirme araçlarının geliģtirilmesi ve geri bildirimlerin toplanarak 2013 yıla sonuna kadar en az 1 kez denenmiģ olması 6- Çoklu ölçme-değerlendirme yöntemlerinin 2014 yılı sonuna kadar her anabilim dalı için %30 un üzerine çıkartmak 7- Öncelikli bölge sağlık sorunlarının tespit edilerek var olan farklılığın en az %90 nının 2013 yılı sonuna kadar programa yansıtılması 8-Haziran 2011 sonuna kadar fakültemiz öğretim üyelerine yönelik eğitim formasyonu yönergesinin hazırlanarak, yayınlanması ve 2012 yılı sonuna kadar öğretim üyelerinin en az %90 ının eğitim formasyonu alması ve yeni gelenlerin almasının sürdürülmesi sağlanacak 9- Her bir dönemde eğitim programının %10 unun seçmeli ders ve serbest zaman yaratacak Ģekilde 2013 yılı sonuna kadar yeniden düzenlenmesi 10- Eğitim sorumlularının görev yetki sorumlukları ile ilgili yönergenin 2011 yılı mayıs ayı sonuna kadar hazırlanması 11- ĠletiĢim becerilerinin geliģtirilmesi ve kanıta dayalı tıp uygulamalarının eğitime programında 2013 yılı sonuna kadar yer almasının sağlanması 12- Var olan biliģsel hedef sorularının %95 ine yönelik olarak her hedefin an az 4 sorusu olacak Ģekilde arttırılması ve madde analizlerinin 2012 yılının sonuna kadar yapılması 13- Öğrencilerin serbest saatlerinde çalıģabilmesi için 2011 yılı sonuna kadar bir okuma salonunun açılması 14- Tıpta uzmanlık sınavında sorulan soruların amaçlarının tespit edilerek en az %75 oranında müfredatımızda yer almasının 2012 yılı sonuna kadar sağlanması yıl sonuna kadar fakültemizde yapılmakta olan tüm sınavların ve her ders kurulu - staj baģarılarının değerlendirilerek ilgili ders staj kurulu müfredatının gözden geçirilmesinin sağlanması Sorumlu Yrd. Doç. Dr. SavaĢ ÖZSU Prof. Dr. Yavuz ÖZORAN Doç. Dr. Sinan CANPOLAT Doç. Dr. Kemal TURHAN Doç. Dr. Mesut ÜNSAL Doç. Dr. Funda ÖZTUNA Doç. Dr. Kemal TURHAN Doç. Dr. Figen CELEP Doç. Dr. NeĢe KAKLIKAYA Yrd. Doç. Dr. Murat KARKUCAK Prof. Dr. Gamze ÇAN Yrd. Doç. Dr. Adem TÜRK Yrd..Doç. Dr. SavaĢ ÖZSU Doç. Dr Funda ÖZTUNA Yrd. Doç. Dr. M. Ali ÇAN Doç. Dr. Elif BAHAT Prof. Dr. Gamze ÇAN Doç. Dr. Kemal TURHAN Prof. Dr Gamze ÇAN Prof. Dr Yavuz ÖZORAN Prof. Dr. Gamze ÇAN Prof. Dr Yavuz ÖZORAN Prof. Dr. Gamze ÇAN Doç. Dr Kemal TURHAN Doç. Dr Figen CELEP 28

29 2 HĠZMET GUBU (HĠGEM) HEDEFLER yılı sonuna kadar hastaneye baģvuran kiģileri en az %90'ının istedikleri birime daha kolay ulaģabilmelerini sağlayacak düzenlemelerin yapılması yılı sonuna kadar AD nın araģtırma, eğitim ve hizmet programlarının en az % 95 inin elektronik ortama taģınması (Fakülte Web sayfası) yılı sonuna kadar tüm birimlerin en az % 95 inde telefon ve internet ile randevu sistemine geçilmesi yılı sonuna kadar hasta dosyalama sisteminin e-dosya sistemine geçiģinin sağlanması yılı sonuna kadar uzaktan eğitim merkezi ile koordinasyona geçilerek hastanede yürütülen faaliyetlerin telekonferans sistemi ile kayıt ve paylaģımını sağlayacak ortamın hazırlanması. 6- Sağlık hizmetlerinin hangilerinin eğitime yönelik kullanılabileceği yönünde 2012 yıl sonuna kadar bir rapor hazırlanması yılı sonuna kadar hastanemizin sağlık hizmetleri yönünden akreditasyonu için eylem planını içeren raporun hazırlanması. Sorumlu Doç. Dr. Ümit ÇOBANOĞLU Doç. Dr. Ahmet URAL Yrd. Doç. Dr. Emine CANYILMAZ Yrd. Doç. Dr. Emine CANYILMAZ Prof. Dr. Faruk AYDIN Doç. Dr. Ahmet URAL Yrd. Doç. Dr. SavaĢ YAYLI 29

30 3 ARAġTIRMA GRUBU HEDEFLER Ģubat ayı itibarı ile fakültemizde yapılmıģ olan, son 2 yılda yapılmıģ uzmanlık, yüksek lisans ve doktora tezleri sayısının % 80 inden fazlasının yayına dönüģtürülmesi sağlanacak nisan ayından itibaren yıl sonunda üniversite tarafından bilimsel çalıģmalara verilen maddi desteğin impakt faktörlerine göre de hesaplanması sağlanacak nisan ayından itibaren BAP değerlendirme sürecinin 3 aya indirilebilmesi için çözüm raporu hazırlanarak gerekli mercilere bildirilecek yılı sonu itibarı ile, gerçekleģmiģ veya yayınlanmıģ bilimsel faaliyetlerin sunulduğu, yılda 2 kez çıkan bir bülten yayınlanacak. Sorumlu Doç.Dr. Ahmet ALVER Prof.Dr.Rasin ÖZYAVUZ Doç.Dr. Mesut A. ÜNSAL Doç.Dr. Mesut A. ÜNSAL yılı içinde 1 patent bürosu açılması sağlanacak Prof.Dr.Engin yılı içinde profesyonel yabancı dil ve biyoistatistik desteği verecek bir birim oluģturulacak veya bu hizmeti verebilecek ulusal ve uluslararası bir kurumdan hizmet satın alınacak yılı sonu itibarı ile, fakülte öğretim üyelerimizin en az %50 sinin katılımıyla yılda en az bir kez olmak üzere makale yazım ve yayınlama teknikleri konusunda eğitim toplantıları düzenlenecek yılı sonu itibarı ile, deney hayvanlarının ünitesinin yeniden kurulması için mali fizibilite raporunun hazırlanıp idareye sunulacak yılı sonuna kadar, Tıp Fakültesi öğretim üyelerimizden patent baģvurusu olan en az 5 çalıģmanın olması sağlanacak. YENĠLMEZ Prof.Dr. Faruk AYDIN, Doç.Dr. Mesut A. ÜNSAL Prof.Dr.Engin YENĠLMEZ Prof.Dr. Yavuz ÖZORAN Prof.Dr.Rasin ÖZYAVUZ 30

31 Stratejik Planlama Grubu Prof.Dr. Yavuz ÖZORAN Prof.Dr. Faruk AYDIN Prof.Dr. Gamze ÇAN Prof.Dr. Rasin ÖZYAVUZ Prof.Dr. Engin YENĠLMEZ Doç.Dr. M.Abdulkerim ÜNSAL Doç.Dr. Ümit ÇOBANOĞLU Doç.Dr. Kemal TURHAN Doç.Dr. Funda ÖZTUNA Doç.Dr. Elif BAHAT Doç.Dr. Figen CELEP Doç.Dr. Ahmet URAL Doç.Dr. NeĢe KAKLIKKAYA Doç.Dr. Ahmet ALVER Doç.Dr. Sinan CANPOLAT Y.Doç.Dr. M.Ali ÇAN Y.Doç.Dr. SavaĢ ÖZSU Y.Doç.Dr.SavaĢ YAYLI Y.Doç.Dr. Murat KARKUCAK Y.Doç.Dr. Emine CANYILMAZ Y.Doç.Dr. Adem TÜRK 31

KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ TIP FAKÜLTESĠ ÖZDEĞERLENDĠRME RAPORU

KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ TIP FAKÜLTESĠ ÖZDEĞERLENDĠRME RAPORU KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ TIP FAKÜLTESĠ ÖZDEĞERLENDĠRME RAPORU Haziran 2011 1 A.GENEL TANITIM Üniversitenin Adı Rektörün Adı Fakültenin Adı Dekanın Adı Özdeğerlendirme Komitesi Sorumlu KiĢi Telefon

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm no. 2.0 Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü Tekirdağ, Ocak 2010 1. SunuĢ Bu

Detaylı

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN (2015-2019) BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN (2015-2019) BİLGİLENDİRME TOPLANTISI AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN (2015-2019) BİLGİLENDİRME TOPLANTISI Gündem Stratejik Planlamanın Tanımı, Özellikleri ve Önemi Stratejik Planlama Organizasyon Yapısı Stratejik Planlama Süreci Stratejik

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ STRATEJİK PLANI (2014-2018) ARALIK 2012 Trabzon YÖNETİCİ SUNUŞU KTÜ Tıp Fakültesi kurulduğu günden bugüne eğitim ve sağlık hizmetlerini çağın gerekleri doğrultusunda

Detaylı

T.C. B A Ş B A K A N L I K Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğü. Sayı : B.02.0.PPG.0.12-010-06/5464 30 NĠSAN 2010 GENELGE 2010/11

T.C. B A Ş B A K A N L I K Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğü. Sayı : B.02.0.PPG.0.12-010-06/5464 30 NĠSAN 2010 GENELGE 2010/11 GENELGE 2010/11 Dokuzuncu Kalkınma Planında yer alan Ġstanbul un uluslararası finans merkezi olması hedefini gerçekleģtirmek üzere yapılan çalıģmalar kapsamında, Ġstanbul Uluslararası Finans Merkezi Stratejisi

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2015 STRATEJİK PLANI FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-2015

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2015 STRATEJİK PLANI FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-2015 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2015 STRATEJİK PLANI FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-2015 YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU 1 YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU STRATEJĠK

Detaylı

2010 I. DÖNEM GEBZE EĞİTİM PROGRAMLARI

2010 I. DÖNEM GEBZE EĞİTİM PROGRAMLARI 2010 I. DÖNEM GEBZE EĞİTİM KuruluĢumuz ilgili Devlet KuruluĢları tarafından devlet destekleri kapsamındaki eğitim ve danıģmanlık faaliyetlerinde yetkilendirilmiģ bulunmaktadır. 1 STRATEJĠK PLANLAMA EĞĠTĠM

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2009-2013 STRATEJİK PLANI Ekim 2009 I. Durum Analizi A- Tarihi Gelişim Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 1 Nisan 1975 tarihinde

Detaylı

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesi nde eğitim, öğretim

Detaylı

TOBB VE MESLEKĠ EĞĠTĠM

TOBB VE MESLEKĠ EĞĠTĠM TOBB VE MESLEKĠ EĞĠTĠM Esin ÖZDEMİR Avrupa Birliği Daire Başkanlığı Uzman 15 Ocak 2010, Ankara 1 ĠÇERĠK Türk Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Sorunlar Türkiye de Sanayi/Okul ĠĢbirliği TOBB ve Eğitim Oda

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM ASİSTANI

KİŞİSEL GELİŞİM ASİSTANI AR-GE MERKEZLERİ İYİ UYGULAMA ÖRNEKLERİ PAYLAŞIM TOPLANTISI GİRİŞİMCİLİK KİŞİSEL GELİŞİM ASİSTANI Türk DemirDöküm Fabrikaları A.ġ SUNUM PLANI 1. UYGULAMANIN KISA AÇIKLAMASI 2. UYGULAMANIN YENĠLĠKÇĠ VE

Detaylı

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ TANIM ÇalıĢtığı eğitim kurumunda; öğrencilere eğitim ve öğretim teknikleri ile ilgili eğitim veren kiģidir. A- GÖREVLER Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranıģların,

Detaylı

T.C. B A ġ B A K A N L I K Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğü. Sayı : B.02.0.PPG.0.12-010-06/14200 3 ARALIK 2009 GENELGE 2009/18

T.C. B A ġ B A K A N L I K Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğü. Sayı : B.02.0.PPG.0.12-010-06/14200 3 ARALIK 2009 GENELGE 2009/18 I. GİRİŞ GENELGE 2009/18 2007-2013 döneminde Avrupa Birliğinden Ülkemize sağlanacak hibe niteliğindeki fonlar Avrupa Konseyinin 1085/2006 sayılı Katılım Öncesi Yardım Aracı Tüzüğü ve söz konusu Tüzüğün

Detaylı

Günümüz Hemşireliğindeki Gelişmelere İstanbul'un Katkısı Duygu AK ÖZCAN

Günümüz Hemşireliğindeki Gelişmelere İstanbul'un Katkısı Duygu AK ÖZCAN Günümüz Hemşireliğindeki Gelişmelere İstanbul'un Katkısı Duygu AK ÖZCAN ĠSTANBUL, Kırım SavaĢı sırasında F.Nightingale in Üsküdar Selimiye KıĢlasında verdiği hizmetlerle, hemģirelik mesleğinin doğuģuna

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI MİSYON: Çağdaş bilimsel gelişmeler ışığında ve iyi hekimlik ilkeleri doğrultusunda nitelikli çocuk ruh sağlığı hizmeti

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Stratejik Planlama Çalışmaları

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Stratejik Planlama Çalışmaları T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Stratejik Planlama Çalışmaları T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠKTĠSADĠ VE ĠDARĠ BĠLĠMLER FAKÜLTESĠ

BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠKTĠSADĠ VE ĠDARĠ BĠLĠMLER FAKÜLTESĠ BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ ĠKTĠSADĠ VE ĠDARĠ BĠLĠMLER FAKÜLTESĠ 2014 YILI BĠRĠM FAALĠYET RAPORU SUNUġ 2010 yılında kurulan fakültemizin misyon ve vizyonuna paralel olarak yetki, görev ve sorumlulukları, amaç

Detaylı

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU 2012 ĠÇĠNDEKĠLER ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU I- GENEL BĠLGĠLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Ġdareye

Detaylı

MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; çalıģanlara verilecek iģ sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin usul ve esaslarını düzenlemektir.

MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; çalıģanlara verilecek iģ sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin usul ve esaslarını düzenlemektir. ÇALIġANLARIN Ġġ SAĞLIĞI VE GÜVENLĠĞĠ EĞĠTĠMLERĠNĠN USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELĠK BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; çalıģanlara verilecek iģ

Detaylı

Stratejik Plan 2015-2019

Stratejik Plan 2015-2019 Stratejik Plan 2015-2019 Bu Stratejik Plan önümüzdeki beş yıl Bezmiâlem in gelmesini umut ettiğimiz yeri ve buraya nasıl geleceğimizi anlatan bir Vizyon Belgesidir. 01.01.2015 Rektör Sunuşu Sevgili Bezmiâlem

Detaylı

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Eğitim Programı için gerekli ek rapor

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Eğitim Programı için gerekli ek rapor 1/9 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Eğitim Programı için gerekli ek rapor İçindekiler C2. ULUSAL TIP EĞĠTĠMĠ STANDARTLARINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR... 2 1. AMAÇ VE HEDEFLER... 2 1.3. Eğitim programı amaç

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi

Namık Kemal Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Bilgilendirme Notu No. 2 Öğr. Gör. Özcan Konur Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü Mayıs Đçindekiler listesi Özet... 3

Detaylı

Ek Ödeme Uygulama Deneyimi

Ek Ödeme Uygulama Deneyimi AĠBÜ TIP FAKÜLTESĠ VE SAĞLIK ARAġTIRMA VE UYGULAMA MERKEZĠ Ek Ödeme Uygulama Deneyimi PROF. DR. HAYRETTĠN ÖZTÜRK ÇOCUK CERRAHĠSĠ VE ÇOCUK ÜROLOJĠSĠ UZMANI BAġHEKĠM AĠBÜ TIP FAKÜLTESĠ VE SAĞLIK ARAġTIRMA

Detaylı

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E.

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E. İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E. İletişim A. GENEL TANITIM Dönem 6, tıp eğitiminin önceki 5 yılında edinilen bilgi,

Detaylı

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar.

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar. SAĞLIK ARAŞTIRMALARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ DAİRE BAŞKANLIKLARI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Sağlık Bakanlığı Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilat yapısını, görevlerini, yetkilerini ve

Detaylı

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Toros Üniversitesi Ġngilizce hazırlık

Detaylı

DOĞAL GAZ SEKTÖRÜNDE PERSONEL BELGELENDĠRMESĠ

DOĞAL GAZ SEKTÖRÜNDE PERSONEL BELGELENDĠRMESĠ Türk Akreditasyon Kurumu Personel Akreditasyon Başkanlığı Akreditasyon Uzmanı 1 Ülkemizde ve dünyada tüm bireylerin iģgücüne katılması ve iģgücü piyasalarında istihdam edilebilmeleri için; bilgiye dayalı

Detaylı

İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İÇ KONTROL VE RİSK YÖNETİMİ ÇALIŞTAY RAPORU

İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İÇ KONTROL VE RİSK YÖNETİMİ ÇALIŞTAY RAPORU İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İÇ KONTROL VE RİSK YÖNETİMİ ÇALIŞTAY RAPORU DENETİM GÖZETİM SORUMLUSU Ġdris YEKELER (1078) İÇ DENETÇİLER YaĢar ÖKTEM (1056) Sedat ERGENÇ (1028)

Detaylı

2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU

2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU 2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU ĠÇĠNDEKĠLER ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU I- GENEL BĠLGĠLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Ġdareye ĠliĢkin Bilgiler.... 1- Fiziksel

Detaylı

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK)

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Mimar Sinan

Detaylı

YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU

YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU OCAK 2012 İçindekiler Bölüm 1 : Sağlık Turizminde Türkiye deki Gelişmeler... 2 Bölüm 2 : Kurumsal Kimlik Çalışmaları ve Yazışmalar... 3 Bölüm 3: Basılı Materyaller... 4 Bölüm4

Detaylı

Küme Yönetimi URGE Proje Yönetimi. Kümelenme Bilgi Merkezi Deneyimleri

Küme Yönetimi URGE Proje Yönetimi. Kümelenme Bilgi Merkezi Deneyimleri Küme Yönetimi URGE Proje Yönetimi Kümelenme Bilgi Merkezi Deneyimleri Temel Ġlkeler Mevcut durumun değiģmesi kolay değildir, ZAMAN ve ÇABA gerektirir. DeğiĢimden ziyade DÖNÜġÜM, EVRĠM sürecidir. BaĢarı

Detaylı

T.C. BĠNGÖL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Dairesi BaĢkanlığı. ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN)

T.C. BĠNGÖL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Dairesi BaĢkanlığı. ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN) ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN) Düzenleme Tarihi: Bingöl Üniversitesi(BÜ) Ġç Kontrol Sistemi Kurulması çalıģmaları kapsamında, Ġç Kontrol Sistemi Proje Ekibimiz

Detaylı

KALKINMA KURULU DİYARBAKIR KASIM 2015 BEŞERİ SERMAYE EĞİTİM VE İSTİHDAM KOMİSYONU TRC2 2014-2023 BÖLGE PLANI KOORDİNASYON VE İZLEME KOMİSYONLARI

KALKINMA KURULU DİYARBAKIR KASIM 2015 BEŞERİ SERMAYE EĞİTİM VE İSTİHDAM KOMİSYONU TRC2 2014-2023 BÖLGE PLANI KOORDİNASYON VE İZLEME KOMİSYONLARI KASIM 2015 T. C. KALKINMA KURULU TRC2 2014-2023 BÖLGE PLANI KOORDİNASYON VE İZLEME KOMİSYONLARI DİYARBAKIR BEŞERİ SERMAYE EĞİTİM VE İSTİHDAM KOMİSYONU İLERLEME RAPORU 2015/1 stajyer [Şirket adını yazın]

Detaylı

MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI. ÖZEL EĞĠTĠM REHBERLĠK VE DANIġMA HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI. ÖZEL EĞĠTĠM REHBERLĠK VE DANIġMA HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ÖZEL EĞĠTĠM REHBERLĠK VE DANIġMA HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2010-2014 STRATEJĠK 1 PLANI MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ÖZEL EĞĠTĠM REHBERLĠK VE DANIġMA HĠZMETLERĠ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2010-2014

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM, ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU (UTEAK) TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

2009 YILI HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU

2009 YILI HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU 2009 YILI HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU BĠRĠM / ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU... 3 I- GENEL BĠLGĠLER... 4 A. Misyon ve Vizyon... 4 B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar... 4 C. Ġdareye ĠliĢkin

Detaylı

ANKARA ÇOCUK DOSTU ġehġr PROJESĠ UYGULAMA, GÖREV VE ÇALIġMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

ANKARA ÇOCUK DOSTU ġehġr PROJESĠ UYGULAMA, GÖREV VE ÇALIġMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç ANKARA ÇOCUK DOSTU ġehġr PROJESĠ UYGULAMA, GÖREV VE ÇALIġMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Madde 1- Ankara Çocuk Dostu ġehir Projesinin amacı Ankara yı; Çocuk Hakları SözleĢmesini

Detaylı

Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı

Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı Prof.Dr.Fulya Çakalağaoğlu İzmir Atatürk Eğitim Ve Araştırma Hastanesi Tıbbi Patoloji

Detaylı

TIP FAKÜLTESİ TIP EĞİTİM-ÖĞRETİM ÜST KURULU YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ

TIP FAKÜLTESİ TIP EĞİTİM-ÖĞRETİM ÜST KURULU YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIP EĞİTİM-ÖĞRETİM ÜST KURULU YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi'ndeki mezuniyet öncesi tıp eğitimi, tıpta uzmanlık eğitimi,

Detaylı

Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen

Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen ve ICEM 2012 Konferansı esnasında Dublin de baģlayan

Detaylı

Prof. Dr. Nigar Demircan Çakar

Prof. Dr. Nigar Demircan Çakar Prof. Dr. Nigar Demircan Çakar 21.05.2013 ÜNİVERSİTELER VE STRATEJİK PLAN 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda stratejik plan: Kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını,

Detaylı

GÖREV TANIMLARI GÖREV VE SORUMLULUKLARI

GÖREV TANIMLARI GÖREV VE SORUMLULUKLARI GÖREV TANIMLARI DEKAN BĠRĠMĠ HUKUK FAKÜLTESĠ ALT BĠRĠMĠ DEKAN YARDIMCILARI, FAKÜLTE SEKRETERĠ KADRO UNVANI PROFESÖR Ġġ UNVANI DEKAN BAĞLI OLDUĞU MAKAM REKTÖR EMĠR ALACAĞI MAKAM REKTÖR TEMEL GÖREVLERĠ Fakülte

Detaylı

FIRAT ÜNİVERSİTESİ DENEYSEL ARAŞTIRMALAR MERKEZİ KURULUŞ VE İŞLEYİŞ YÖNERGESİ

FIRAT ÜNİVERSİTESİ DENEYSEL ARAŞTIRMALAR MERKEZİ KURULUŞ VE İŞLEYİŞ YÖNERGESİ FIRAT ÜNİVERSİTESİ DENEYSEL ARAŞTIRMALAR MERKEZİ KURULUŞ VE İŞLEYİŞ YÖNERGESİ 1. BÖLÜM: Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar AMAÇ Madde 1. Bu Yönergenin amacı, Tarım ve KöyiĢleri Bakanlığının 16 Mayıs 2004

Detaylı

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER... A- Misyon ve Vizyon... B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Birime İlişkin Bilgiler... 1- Fiziksel

Detaylı

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN

Detaylı

TALĠM VE TERBĠYE KURULU BAġKANLIĞI. Karar Sayısı : 4 Karar Tarihi : 03/02/2010

TALĠM VE TERBĠYE KURULU BAġKANLIĞI. Karar Sayısı : 4 Karar Tarihi : 03/02/2010 ġubat 2010-2629 Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi 101 TALĠM VE TERBĠYE KURULU BAġKANLIĞI Karar Sayısı : 4 Karar Tarihi : 03/02/2010 Konu : Millî Eğitim Bakanlığı Evde ve Hastanede Eğitim Hizmetleri

Detaylı

2010 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ

2010 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ MADEN TETKĠK VE ARAMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Sondaj Dairesi Başkanlığı 21 Yılı Ocak-Haziran Dönemi Faaliyet Raporu 21 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ 1 ÜST YÖNETĠM SUNUMU SONDAJ DAĠRESĠ BAġKANLIĞI 21 YILI 1. 6 AYLIK

Detaylı

İnsan Kaynakları Yönetiminin Değişen Yüzü

İnsan Kaynakları Yönetiminin Değişen Yüzü İnsan Kaynakları Yönetiminin Değişen Yüzü İnsan Kaynakları Yönetiminin Değişen Yüzü 21. yüzyılda Ģirketlerin kurumsallaģmasında, insan kaynakları yönetiminin Ģirketlerde etkin bir Ģekilde iģlemesi, giderek

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

TÜRK RADYASYON ONKOLOJİSİ DERNEĞİ EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYON (EŞYETKİNLİK) ZİYARET FORMLARI HAZIRLAMA KILAVUZU

TÜRK RADYASYON ONKOLOJİSİ DERNEĞİ EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYON (EŞYETKİNLİK) ZİYARET FORMLARI HAZIRLAMA KILAVUZU TÜRK RADYASYON ONKOLOJİSİ DERNEĞİ EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYON (EŞYETKİNLİK) ZİYARET FORMLARI HAZIRLAMA KILAVUZU ĠSTANBUL 2014 GĠRĠġ Eşyetkinlik isteyen eğitim kurumları öncelikle ek A ve B deki bilgileri

Detaylı

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Mustafa Kemal Üniversitesi

Detaylı

HASTANE KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMLERĠNDE ISO 9001:2000 JCI AKREDĠTASYONU KARġILAġTIRMASI. Dr. Aylin Yaman Ankara Güven Hastanesi Kalite Yönetim Bölümü

HASTANE KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMLERĠNDE ISO 9001:2000 JCI AKREDĠTASYONU KARġILAġTIRMASI. Dr. Aylin Yaman Ankara Güven Hastanesi Kalite Yönetim Bölümü HASTANE KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMLERĠNDE ISO 9001:2000 JCI AKREDĠTASYONU KARġILAġTIRMASI Dr. Aylin Yaman Ankara Güven Hastanesi Kalite Yönetim Bölümü KALĠTE YÖNETĠM SĠSTEMĠ Bir kuruluģu kalite bakımından idare

Detaylı

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ STAJ YÖNERGESİ

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ STAJ YÖNERGESİ ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS, LİSANS VE LİSANSÜSTÜ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlama Amaç: MADDE 1- Bu Yönergenin amacı; Üsküdar Üniversitesine bağlı Meslek Yüksekokulları,

Detaylı

ÜCRET SİSTEMLERİ VE VERİMLİLİK YURTİÇİ KARGO

ÜCRET SİSTEMLERİ VE VERİMLİLİK YURTİÇİ KARGO ÜCRET SİSTEMLERİ VE VERİMLİLİK YURTİÇİ KARGO ALĠ ARIMAN:2008463007 OSMAN KARAKILIÇ:2008463066 MELĠK CANER SEVAL: 2008463092 MEHMET TEVFĠK TUNCER:2008463098 ŞİRKET TANITIMI 1982 yılında Türkiye'nin ilk

Detaylı

POZĠSYON ADET ÖĞRENĠM DURUMU ARANILAN NĠTELĠKLER KOD

POZĠSYON ADET ÖĞRENĠM DURUMU ARANILAN NĠTELĠKLER KOD T.C. ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ 4/B (SÖZLEġMELĠ PERSONEL) ALIM ĠLANI Üniversitemiz Sağlık Uygulama ve AraĢtırma Merkezlerinde (giderleri döner sermaye gelirlerinden karģılanmak üzere) 657 sayılı

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

16.03.2015 Sayı: 2015-6

16.03.2015 Sayı: 2015-6 Yönetim Kurulu Başkan Dr.Bülent Alıcı Başkan Yardımcısı Dr.Serdar Tekgül BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNE 16.03.2015 Sayı: 2015-6 Genel Sekreter Dr. Cem Akbal Sayman Dr. Adil Esen TALEPÇİ Başkanlığı

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

SUNUŞ. Sabri ÇAKIROĞLU Ġç Denetim Birimi BaĢkanı

SUNUŞ. Sabri ÇAKIROĞLU Ġç Denetim Birimi BaĢkanı SUNUŞ Denetim, kurumsal iģ ve iģlemlerin öngörülen amaçlar doğrultusunda benimsenen ilke ve kurallara uygunluğunun belirlenmesidir. ĠĢlem ve hata tespit odaklı denetim/teftiģ uygulamaları zamanla süreç

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi 2007 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No. 1, Mart 2008

Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi 2007 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No. 1, Mart 2008 Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi 2007 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No. 1, Mart 2008 Đçindekiler Giriş Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Birimin Tarihçesi Birim

Detaylı

Türkiye Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemi Altyapısı Kurulumu FĠZĠBĠLĠTE ETÜDÜ ÇALIġTAYI

Türkiye Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemi Altyapısı Kurulumu FĠZĠBĠLĠTE ETÜDÜ ÇALIġTAYI Türkiye Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemi Altyapısı Kurulumu FĠZĠBĠLĠTE ETÜDÜ ÇALIġTAYI Projenin GELĠġĠMĠ: KDEP-EYLEM 47 (Kısa Dönem Eylem Planı ) 4 Aralık 2003 tarihli BaĢbakanlık Genelgesi yle e-dönüģüm Türkiye

Detaylı

BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI

BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI BİLGİ EVLERİ ÖĞRENCİ KOÇLUĞU AMAÇ: Öğrencilerin kendilerini tanımalarını, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keģfedebilmelerini, hedef koyabilmelerini

Detaylı

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ Sayfa 1/5 Revizyon Takip Tablosu REVİZYON NO TARİH AÇIKLAMA 00 01.03.2012 İlk Yayın 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, YTÜ nde KYS politika ve hedeflerinin belirlenmesi ve üniversite içerisinde yayılımı ilgili

Detaylı

T.C. KARTAL BELEDİYE BAŞKANLIĞI İSTANBUL

T.C. KARTAL BELEDİYE BAŞKANLIĞI İSTANBUL KARARIN ÖZÜ : Sivil Savunma Uzmanlığı nın Görev ve ÇalıĢma Yönetmeliği. TEKLİF : Sivil Savunma Uzmanlığı nın 31.03.2010 tarih, 2010/1043 sayılı teklifi. BAġKANLIK MAKAMI NA; Ġlgi: 18.03.2010 tarih ve 129

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesinin

Detaylı

KALİTE YOLCULUĞU. Prof.Dr. Muzaffer ELMAS Sakarya Üniversitesi Rektörü. www.sakarya.edu.tr. EFQM KAZANANLAR KONFERANSI (WINCO) 19 Şubat 2014, İstanbul

KALİTE YOLCULUĞU. Prof.Dr. Muzaffer ELMAS Sakarya Üniversitesi Rektörü. www.sakarya.edu.tr. EFQM KAZANANLAR KONFERANSI (WINCO) 19 Şubat 2014, İstanbul KALİTE YOLCULUĞU Prof.Dr. Muzaffer ELMAS Sakarya Üniversitesi Rektörü EFQM KAZANANLAR KONFERANSI (WINCO) 19 Şubat 2014, İstanbul 1970 : Sakarya Mühendislik ve Mimarlık Yüksekokulu 1971 : Sakarya Devlet

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ İSTANBUL DA TEK TIP FAKÜLTESİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI STRATEJİK PLANI (2009-2013)

ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI STRATEJİK PLANI (2009-2013) ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI STRATEJİK PLANI (2009-2013) A- MEVCUT DURUM A 1- Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığının Tarihçesi Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığımız 1994 1995 Eğitim-Öğretim Yılı nda

Detaylı

Fakülteler. Enstitüler. Yüksekokullar. Meslek Yüksekokulları. Koordinatörlükler. Engelli Öğrenci Birimi

Fakülteler. Enstitüler. Yüksekokullar. Meslek Yüksekokulları. Koordinatörlükler. Engelli Öğrenci Birimi ANA SĠTE Yatay Eksen Ana BaĢlıkları Ana Sayfa Hakkımızda Yönetim Akademik Ġdari Öğrenci ġü de YaĢam ĠletiĢim Yatay Eksen Alt BaĢlıkları Hakkımızda Yönetim Akademik Ġdari Öğrenci Rektör Fakülteler Genel

Detaylı

İÇİNDEKİLER 2 GİRİŞ 3 MİSYON VE VİZYON 4 TEŞKİLAT YAPISI 5 TEŞKİLAT ŞEMASI 6 İÇ KONTROL SİSTEMİ 7 1. KONTROL ORTAMI 7

İÇİNDEKİLER 2 GİRİŞ 3 MİSYON VE VİZYON 4 TEŞKİLAT YAPISI 5 TEŞKİLAT ŞEMASI 6 İÇ KONTROL SİSTEMİ 7 1. KONTROL ORTAMI 7 1 İÇİNDEKİLER 2 GİRİŞ 3 MİSYON VE VİZYON 4 TEŞKİLAT YAPISI 5 TEŞKİLAT ŞEMASI 6 İÇ KONTROL SİSTEMİ 7 1. KONTROL ORTAMI 7 1.1. Etik Değerler ve Dürüstlük 7 1.2. Personelin Yeterliliği ve Performansı 7 1.3.

Detaylı

NEVġEHĠR ÜNĠVERSĠTESĠ BOLOGNA SÜRECĠ

NEVġEHĠR ÜNĠVERSĠTESĠ BOLOGNA SÜRECĠ NEVġEHĠR ÜNĠVERSĠTESĠ BOLOGNA SÜRECĠ ÖĞRENME ÇIKTILARI HAZIRLAMA VE ÖĞRENCĠ Ġġ YÜKÜ HESABI FUNDA NALBANTOĞLU YILMAZ Eğitim Öğretim Planlamacısı Ekim, 2011 GĠRĠġ Bologna Süreci kapsamında, yükseköğretim

Detaylı

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ

BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ 359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli

Detaylı

KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı

KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı 2014 Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı 2014 YILI MAL ve HĠZMET ALIMLARI ĠLE YAPIM ĠġLERĠNDE %10 LUK KULLANIM RAPORU 1 Karaman-2015

Detaylı

DERSİN ADI DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI SINAV TARİHİ VE SAATİ. Doç. Dr. ġafak ULUÇINAR SAĞIR 11.06.2015-13:00

DERSİN ADI DERSİN ÖĞRETİM ELEMANI SINAV TARİHİ VE SAATİ. Doç. Dr. ġafak ULUÇINAR SAĞIR 11.06.2015-13:00 AMASYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN 2014-2015 ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI YARIYIL SONU SINAV TAKVİMİ Nicel AraĢtırma Yöntemleri

Detaylı

ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU STRATEJĠK PLANI

ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU STRATEJĠK PLANI ERZĠNCAN SAĞLIK YÜKSEKOKULU STRATEJĠK PLANI 2010 2014 Ocak 2008 SUNUġ Yüksekokul stratejik planının amacı, yüksekokulun güçlü ve zayıf yönlerinin, yüksekokul için fırsat ve tehditlerin nesnel bir Ģekilde

Detaylı

ĠġYERĠ EĞĠTĠMĠ PROTOKOLÜ. Taraflar Madde 1 Bu protokol, ile Fırat Üniversitesi, Teknoloji Fakültesi arasında. /. /20 tarihinde imzalanmıģtır.

ĠġYERĠ EĞĠTĠMĠ PROTOKOLÜ. Taraflar Madde 1 Bu protokol, ile Fırat Üniversitesi, Teknoloji Fakültesi arasında. /. /20 tarihinde imzalanmıģtır. ĠġYERĠ EĞĠTĠMĠ PROTOKOLÜ Taraflar Madde 1 Bu protokol, ile Fırat Üniversitesi, Teknoloji Fakültesi arasında. /. /20 tarihinde imzalanmıģtır. Kapsam Madde 2 Bu protokol, Fırat Üniversitesi Teknoloji Fakültesi

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI. Evrensel olarak en üst düzeyde eğitim, öğretim ve sağlık hizmeti vermektir.

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI. Evrensel olarak en üst düzeyde eğitim, öğretim ve sağlık hizmeti vermektir. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI MİSYON Evrensel olarak en üst düzeyde eğitim, öğretim ve sağlık hizmeti vermektir. VİZYON Eğitim ve sağlık hizmetlerinde, etik değerleri

Detaylı

T.C. KARACADAĞ KALKINMA AJANSI Ġzleme ve Değerlendirme Birimi 2013 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI KAPANIŞ RAPORU

T.C. KARACADAĞ KALKINMA AJANSI Ġzleme ve Değerlendirme Birimi 2013 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI KAPANIŞ RAPORU T.C. KARACADAĞ KALKINMA AJANSI Ġzleme ve Değerlendirme Birimi 2013 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI KAPANIŞ RAPORU Haziran - 2014 1. GĠRĠġ 2013 YILI TEKNĠK DESTEK PROGRAMI Kalkınma Ajansları Proje ve Faaliyet

Detaylı

ĠZLEME VE YÖNLENDĠRME KURULU (ĠYK) Birinci Toplantısı. 20 Ocak 2011

ĠZLEME VE YÖNLENDĠRME KURULU (ĠYK) Birinci Toplantısı. 20 Ocak 2011 ĠZLEME VE YÖNLENDĠRME KURULU (ĠYK) Birinci Toplantısı 20 Ocak 2011 Toplantı Gündemi Bayındırlık ve Ġskân Bakanlığı MüsteĢarı Sayın ġ.önder Kıraç ın açılıģ konuģmaları Ġzleme ve Yönlendirme Kurulu (ĠYK)

Detaylı

ADIYAMAN DA YARA BAKIM MERKEZĠ

ADIYAMAN DA YARA BAKIM MERKEZĠ ADIYAMAN DA YARA BAKIM MERKEZĠ Adıyaman Üniversitesi Eğitim ve AraĢtırma Hastanesi Hastane Yöneticisi Yrd. Doç. Dr. Fatih DOĞAN Sorumlu HemĢire Binnur Yıldırım Adıyaman E.A.Hastanesi Yara Bakım Merkezi

Detaylı

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (Bu Yönerge, 16.05.2013 tarih ve 2013/03 sayılı Üniversite Senatosunda kabul edilmiştir.) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve

Detaylı

ATATÜRK KIZ TEKNĠK VE MESLEK LĠSESĠ SÜREÇLERĠ ALT SÜREÇLER DETAY SÜREÇLER SÜREÇ SAHĠBĠ

ATATÜRK KIZ TEKNĠK VE MESLEK LĠSESĠ SÜREÇLERĠ ALT SÜREÇLER DETAY SÜREÇLER SÜREÇ SAHĠBĠ Atatürk Kız Teknik ve Meslek Lisesi Süreç Yönetimi Okulumuzda süreç yönetimi,tky Ödül El Kitabına uygun olarak yönetsel ve iģlevsel süreçler olmak üzere iki baģlıkta değerlendirilir. Öncelikle okul liderlerimiz

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL STANDARTLARI UYUM EYLEM PLANI KONTROL ORTAMI STANDARTLARI

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL STANDARTLARI UYUM EYLEM PLANI KONTROL ORTAMI STANDARTLARI Standart Kod No 1 Kamu İç Kontrol Standardı ve Şartı ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL STANDARTLARI UYUM EYLEM PLANI KONTROL ORTAMI STANDARTLARI Mevcut Durum Sorumlu Birim Eylem Kod No Öngörülen Eylem veya

Detaylı

KÜTAHYA KAMU HASTANELERĠ BĠRLĠĞĠ GENEL SEKRETERLĠĞĠ EVDE SAĞLIK HĠZMETLERĠ

KÜTAHYA KAMU HASTANELERĠ BĠRLĠĞĠ GENEL SEKRETERLĠĞĠ EVDE SAĞLIK HĠZMETLERĠ KÜTAHYA KAMU HASTANELERĠ BĠRLĠĞĠ GENEL SEKRETERLĠĞĠ EVDE SAĞLIK HĠZMETLERĠ (TEMMUZ 2014 ) SAMİ AKPINAR UZMAN Evde Sağlık Hizmetinin Sunumu:10.03.2005 Tarih ve 25751 sayılı resmi gazetede yayınlanan usul

Detaylı

Eğitim Komisyonu Raporu

Eğitim Komisyonu Raporu Eğitim Komisyonu Raporu Prof.Dr. Sultan TaĢcı SABDEK Eğitim Komisyonu Başkanı Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Kayseri SAĞLIK PROFESYONELLERĠ OLARAK NĠTELĠKLĠ BAKIM BÜTÜNCÜL KÜLTÜRE DUYARLI

Detaylı

ARDAHAN MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2012/2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EYLEM PLANI

ARDAHAN MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2012/2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EYLEM PLANI 1.1. Ġl genelindeki tüm ortaöğretim kurumlarımızda (O.Ö.D.K) oluģturulacak. Merkez ilçede bulunan okullarda bu kurullarda yer alacak olanların isimleri, Valilik Makam Onayına sunulmak üzere Ġl Milli Eğitim

Detaylı

KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI. Öngörülen Eylem veya Eylemler

KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI. Öngörülen Eylem veya Eylemler KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI Standart Öngörülen veya ler veya KOS1 Etik Değerler ve Dürüstlük: Personel davranışlarını belirleyen kuralların personel tarafından bilinmesi

Detaylı

C. ĠDAREYE ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER

C. ĠDAREYE ĠLĠġKĠN BĠLGĠLER DĠCLE ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ BĠLGĠ ĠġLEM DAĠRE BAġKANLIĞI FAALĠYET RAPORU 2013 BĠRĠM-YÖNETĠCĠ SUNUġU 1 GENEL BĠLGĠLER A-MĠSYON VE VĠZYON a) Misyon: insan odaklı çözümleri sağlayarak her zaman ve her yerde

Detaylı

Kullanıcı Hesabı ve Şifre Yönetimi

Kullanıcı Hesabı ve Şifre Yönetimi 1. Amaç Bu prosedürün amacı BĠLGĠ bünyesinde veya yan kuruluģlarda çalıģan ve BILGINETWORKS alanına dahil olan kullanıcıların Ģifrelerinin azami ölçüde güvenlikli ve sağlam bir yapıda oluģturulmasını,

Detaylı

T.C. OSMANĠYE KORKUT ATA ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı

T.C. OSMANĠYE KORKUT ATA ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı Sayı : 41811054-010.06.01 21/05/2015 Konu : Görev Tanımları Genelgesi GENELGE (2015/1) 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu kapsamında idarenin amaçlarına, belirlenmiģ

Detaylı

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ YÖNETİM KURULU KARARLARI

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ YÖNETİM KURULU KARARLARI TOPLANTIYA KATILANLAR Prof. Dr. Mustafa AYDIN Prof. Dr. Rafet KOCA Prof. Dr. ġükrü Oğuz ÖZDAMAR Doç. Dr. Ali Uğur EMRE Doç. Dr. Mehmet ÇABUK Yrd. Doç. Dr. Yavuz Sami SALĠHOĞLU (Dekan) () () () () () Tıp

Detaylı

Taşra Paydaş Analizi Muş Defterdarlığı Çalışması 07 14 0cak 2007

Taşra Paydaş Analizi Muş Defterdarlığı Çalışması 07 14 0cak 2007 T.C. MALİYE BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı Taşra Paydaş Analizi Muş Defterdarlığı Çalışması 07 14 0cak 2007 BİLGİ PAYLAŞIM RAPORU SAYI: 7 Hazırlayanlar Mehmet ABONOZ Atilla ÇAKIR Pınar TAÇYILDIZ

Detaylı

Adnan Menderes Üniversitesi

Adnan Menderes Üniversitesi Adnan Menderes Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanl kanlığı Stratejik Plan 2007-2011 2011 Haziran 2006 05.04.2010 1 Sunu Planı Proje grubu Misyon Misyon analizi Vizyon Değerlerimiz Paydaşlarımız

Detaylı

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; İstanbul

Detaylı

Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı

Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı Strateji GeliĢtirme Daire BaĢkanlığı 1 ĠÇĠNDEKĠLER GĠRĠġ...2 I. MEVCUT DURUM...4 I.1. YASAL ÇERÇEVE...4 I.2. GÖREVLERĠMĠZ...4 I.3. ORGANĠZASYON...4 II. STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ......4 III. HAZIRLIK DÖNEMĠ...4

Detaylı