HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SPOR HEKİMLİĞİ ANABİLİM DALI ASİSTAN EĞİTİM PROGRAMI ANA DOSYASI

Transkript

1 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SPOR HEKİMLİĞİ ANABİLİM DALI ASİSTAN EĞİTİM PROGRAMI ANA DOSYASI A) Anabilim Dalı eğitim programı amaçları, eğitimin rasyonel planı ve bunun için sahip olduğu eğitim olanakları 1. Amaçlar Spor Hekimliği Anabilim Dalımızın misyonu : Toplumun yaşam kalitesinin yükseltilmesi ve sporcuların üst düzey performanslarına ulaşmaları amacıyla eğitim, hizmet ve araştırma konularında mükemmel bir program oluşturmaktır. Anabilim Dalımızın vizyonu ise; Spor Hekimliği alanında sağlık ve eğitim hizmetlerinin en yüksek standartlarda verildiği ilkeli, dinamik, araştırmacı ve uluslararası alanda lider bir Anabilim Dalı olmaktır. Bu çerçevede Spor Hekimliği AD nın amaçları aşağıdaki şekilde sıralanmıştır: Amaç 1) Nitelikli spor hekimliği uzmanları yetiştirmek, Amaç 2) Sportif performansı etkileyen faktörler, spor yaralanmalarının oluşum mekanizmaları ve önlenmesi, egzersizin sağlık üzerine etkileri konuları başta olmak üzere temel ve klinik bilimlere ilişkin araştırma, yayın ve bilimsel toplantılar yaparak evrensel bilime katkıda bulunmak, Amaç 3) Egzersizin sağlıklı yaşamın vazgeçilmez bir unsuru olduğu ve hekim reçetelerinde yer alması gerektiği bilincinin Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde yerleşmesini sağlamak, Amaç 4) Yaralanan sporcuların tanı ve tedavisini mümkün olan en kısa sürede gerçekleştirmek, Amaç 5) Başta doping maddeleri ve sağlığa ilişkin etkileri olmak üzere sporcu sağlığı ile ilgili olarak performansı olumsuz yönde etkileyen faktörler ve spor yaralanmalarına zemin oluşturabilecek koşullara ilişkin olarak kamuoyunu bilinçlendirmek, sporcu ve antrenörlere eğitimler vermek, Amaç 6) Çocukluk, ergenlik, yetişkinlik ve yaşlılık dönemlerinin sağlıklı olarak geçirilmesi, bazı kronik hastalıkların önlenmesi, kişilerin başka bireylere daha az bağımlı olarak yaşamalarının sağlanması, dolayısıyla sağlıklı bir toplumun oluşturulması için kamuoyunun bilinçlendirilmesini sağlamak. 2. Amaçlara uygun rasyonel eğitim araçları olarak nelerin planlandığı Amaç 1: a) Spor Hekimliği AD ndaki staj ve ders programlarının sürekli güncelleştirilerek geliştirilmesi ve bilimsel organizasyonların sayısının ve kalitesinin artırılması, b) Tanınmış yabancı bilim adamlarının belirli aralıklarla Anabilim Dalında ders vermesi ve eğitime katkıda bulunmalarının sağlanması, c) Araştırma ortamının zenginleştirilmesi,

2 Amaç 2: a) Anabilim Dalının mevcut fiziksel ortamının geliştirilmesi, b) Spor Hekimliği AD nda modern bir laboratuvar oluşturulması, c) Diğer anabilim dalları / yüksek okul / fakültelerle ortak araştırma projeleri oluşturulması, d) TUBİTAK, Üniversite Araştırma Fonu ve özel kuruluşlardan araştırmalar için kaynak sağlanması. Amaç 3: a) Tıp fakültesi müfredat programında mevcut Spor Hekimliği ne ilişkin derslerin sayısının artırılmasının sağlanması, b) Dönem 5 te uygulanmakta olan elektif staj programına Spor Hekimliği nin dahil edilmesinin sağlanması, c) Öğrencilere dağıtılacak kitapçık vb. materyallerle söz konusu eğitimin verilmesi. Amaç 4: a) Anabilim Dalı nın mevcut fiziksel ortamının geliştirilmesi, b) Anabilim Dalı nda sporcuların değerlendirilmesi ve konservatif tedavisine yönelik gerekli araç-gerecin sağlanması, c) Anabilim Dalı nda sürdürülmekte olan poliklinik hizmetlerinin minimal invaziv cerrahi girişimleri de kapsayacak şekilde genişletilmesi, bu amaçla gerekli donanımın sağlanması. Amaç 5: a) Üniversite hastanemizin web sayfasında yer almak üzere doping, sporcu sağlığı, spor yaralanmaları vb. konularında sürekli güncellenen bilgilerin hazırlanması, b) Gençlik Spor Genel Müdürlüğü ile ilişki içerisine girerek antrenör eğitim programlarına katkıda bulunulması, c) Basın-yayın yoluyla spor hekimliğini ilgilendiren güncel konularda Anabilim Dalı mızın görüşleri ortaya koyularak kamuoyu oluşturulması. Amaç 6: a) Üniversite hastanemizin web sayfasında yer almak üzere egzersizin sağlıklı yaşam ve kronik hastalıklara etkisi konularında sürekli güncellenen bilgilerin hazırlanması, b) Üniversitemizin Çocuk Sağlığı, Geriatri, Endokrin vb. ilgili birimleriyle işbirliğine girerek hedef kitleye multi-disipliner bir şekilde yaklaşımın sağlanması, c) Bazı kamu ve sivil toplum örgütleriyle işbirliğine girerek sağlıklı yaşam ve egzersiz konusunda ortak projeler üretilmesi.

3 3. Anabilim Dalının eğitim olanakları (öğretim üyesi sayısı hasta sayısı klinik hizmetlerin çeşitliliği donanım akademik ortam) Öğretim Üyesi Sayısı: 2 (2 profesör) Hasta Sayısı: Yılda ortalama 1000 Klinik Hizmetlerin Çeşitliliği: Poliklinik hastalarının muayene, tedavi, takip ve konsültasyonlarını gerçekleştirmek, ortopedi ile ilintili ameliyat sonrası olguların takibini ve dokümantasyonlarını yapmak. Donanım : Artroskopi cihaz seti CPM KT-2000 Biodex izokinetik sistem Projeksiyon makinesi ve iki adet bilgisayar Akademik Ortam: 4.maddede ayrıntılı olarak tanımlanmıştır. 4. Sağlanan akademik ortamın tanımı (makale saatleri, kliniko-patolojik konsey, multidisipliner toplantılar vs) Her hafta 2 saat süre ile makale saatini, tartışma ve sonuçlarıyla gerçekleştirmek, Her hafta 1 saat süre ile seminer programını devam ettirmek ve asistan dosyalarına bunların yazılı olarak eklenmesini sağlamak. 4. sene sonunda tez konusu dışında hazırlanacak olan kitapta bu konuların yer almalarını sağlamak (asistanın adı ile). İkinci sene sonunda tez konusunun belirlenmesi ve 1 ay süre sonunda yapılan çalışmayı takiben öğretim üyelerine sunu yapılarak çalışmanın 2 sene süre içinde tamamlanması için oy birliği ile olur ibaresinin alınması.

4 5. Bu eğitim araçlarının sağlandığı kaynaklar (anabilim dalı bünyesinde rotasyonlar vs) Rotasyonun Adı: Radyoloji Süresi: 2 ay Dış Klinik Rotasyonları Yer: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyoloji AD Yapılacağı dönem: 1.yıl ilk 2 ay Beklentiler: Bu rotasyon sonunda uzmanlık öğrencisinin kas-iskelet sistemi görüntülemesi ve değerlendirilmesi hakkında temel bilgi ve beceri sahibi olması Öğrenim hedefleri: Kas - iskelet sistemi görüntülemesinin değerlendirilmesi, Görüntüleme istek formlarının doldurulması sırasında dikkat edilmesi gereken durumlar, Yapılacak istemlerde izlenecek algoritmanın öğrenilmesi ve doğru endikasyonda doğru isteklerin yapılması, gereksiz ve hatalı istemlerde bulunmaması. Uzmanlık öğrencisinden beklenen sorumluluklar: İlgili AD nın eğitim programlarına katılması, En az 1 seminer hazırlaması, İlgili AD görüşleri doğrultusunda değerlendirme Radyoloji AD Başkanı Spor Hekimliği AD Başkanı

5 Rotasyonun Adı: Ortopedi ve Travmatoloji Süresi: 3 ay Yer: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Ortopedi ve Travmatoloji AD Yapılacağı dönem: 1. yıl aylar arası 3 aylık dönem Beklentiler: Bu rotasyon sonunda uzmanlık öğrencisinin spor yaralanmalarında ortopedik yaklaşım ve akut tedaviler hakkında bilgi ve beceri sahibi olması Öğrenim hedefleri: Kas-iskelet sistemi değerlendirmesinde ortopedik yaklaşım, Sporda gözlenebilecek ortopedik aciller, tanı ve ilk müdahale, izlem, Atel ve bandajlama uygulaması temel bilgi ve becerisi, Ortopedik travma radyolojisi, Spor yaralanmaları cerrahisi uygulamalarında teorik bilgi ve izlem, Kronik yaralanmalarda ortopedik izlem Uzmanlık öğrencisinden beklenen sorumluluklar: İlgili AD nın eğitim programlarına katılması En az 1 seminer hazırlaması İlgili AD görüşleri doğrultusunda değerlendirme Ortopedi ve Travmatoloji AD Başkanı Spor Hekimliği AD Başkanı

6 Rotasyonun Adı: Kardiyoloji Süresi: 2 ay Yer: HacettepeÜniversitesi Tıp Fakültesi Kardiyoloji AD Yapılacağı dönem: 1. yıl aylar arası 2 aylık dönem Beklentiler: Bu rotasyon sonunda uzmanlık öğrencisinin kardiyovasküler hastalıklara yaklaşım, tanı ve tedavileri hakkında temel bilgi ve beceri sahibi olması Öğrenim hedefleri: Kardiyovasküler sistemin muayenesi, EKG değerlendirmesi, sporcuda patolojik ve normal olan bulguların ayırımı, Efor testi uygulama ve değerlendirme becerisi, Sporda ani ölüme yol açan kardiyovasküler sorunların incelenmesi ve korunma yöntemleri, Kardiyak arrest ve resüsitasyon temel bilgi becerisi, Sportif aktivite sırasında gözlenebilecek kardiyak acillerde tanı ve akut tedavi Uzmanlık öğrencisinden beklenen sorumluluklar: İlgili AD. nın eğitim programlarına katılması En az 1 seminer hazırlaması İlgili AD görüşleri doğrultusunda değerlendirme Kardiyoloji AD Başkanı Spor Hekimliği AD Başkanı

7 Rotasyonun Adı: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Süresi: 2 ay Yer: Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon AD Yapılacağı dönem: 2. yıl ilk 2 aylık dönem Beklentiler: Rotasyon sonunda uzmanlık öğrencisinin rehabilitasyonun temel prensipleri hakkında bilgi ve beceri kazanması Öğrenim hedefleri: Kas-iskelet sistemi sorunlarına Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon bakımından yaklaşım, Rehabilitasyonda temel prensipler, İntraartiküler ve yumuşak doku enjeksiyonları, Sportif yaralanma ile romatolojik kökenli kas-iskelet sistemi sorunlarının ayırıcı tanısı, Spor yaralanmalarında terapötik ajanların yeri, endikasyonları ve kontrendikasyonları Uzmanlık öğrencisinden beklenen sorumluluklar: İlgili AD nın eğitim programlarına katılması En az 1 seminer hazırlaması İlgili AD görüşleri doğrultusunda değerlendirme Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon AD Başkanı Spor Hekimliği AD Başkanı

8 Rotasyonun Adı: Adolesan Süresi: 1 ay Yer: HacettepeÜniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Yapılacağı dönem: 2.yıl ilk 6 aylık dönem Beklentiler: Bu rotasyon sonunda uzmanlık öğrencisinin adolesan sporcu sorunlarına yaklaşım, tanı ve tedavileri hakkında temel bilgi ve beceri sahibi olması Öğrenim hedefleri: Adolesan sporcuların ilk muayene ve durum değerlendirilmesi, Gelişim ve spor uygunluğunun izlenimi, Acil adolesan spor yaralanmlarında teşhis ve uygun disiplinle işbirliği Uzmanlık öğrencisinden beklenen sorumluluklar: İlgili AD nın eğitim programlarına katılması En az 1 seminer hazırlaması İlgili AD görüşleri doğrultusunda değerlendirme Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Başkanı Spor Hekimliği AD Başkanı

9 Rotasyonun Adı: Acil Tıp Süresi: 2 ay Yer: HacettepeÜniversitesi Tıp Fakültesi Acil Servisi Yapılacağı dönem: 2.yıl ilk 6 aylık dönem Beklentiler: Bu rotasyon sonunda uzmanlık öğrencisinin özellikle sporcularda gelişebilecek acil sorunlara ve genel tıp pratiği içinde acil müdahale gerektiren problemlere yaklaşım, tanı ve tedavileri hakkında temel bilgi ve beceri sahibi olması Öğrenim hedefleri: Acil hastaların ilk muayene ve durum değerlendirilmesi, Acil yaralanmalarında teşhis ve uygun disiplinle işbirliği, Acil yaralanmalarda tedavi Uzmanlık öğrencisinden beklenen sorumluluklar: İlgili AD nın eğitim programlarına katılması En az 1 seminer hazırlaması İlgili AD görüşleri doğrultusunda değerlendirme Acil Tıp AD Başkanı Spor Hekimliği AD Başkanı

10 6. Her öğretim üyesinin sağlayabileceği eğitim olanakları ve tüm eğitim sürecinde alacağı rol Öğretim üyesinin uzmanlık dalı ve alt grubuna göre asistana eğitim vermesi planlanmaktadır. Buna paralel olarak; multidisipliner yaklaşımın çok önemli olduğu Spor Hekimliğinde, Anabilim Dalımız öğretim görevlilerinin Ortopedi ve Travmatoloji, Spor Fizyolojisi ve Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon uzmanları olması gerek asistan eğitimi için gerekse verilen hizmetin kalitesi açısından son derece önemli ve ülkemizde başka bir örneği bulunmayan bir durumdur. 7. Öğretim üyelerinin sorumluluklarının değerlendirilmesinde kullanılacak yöntemler Dönem sonlarında yapılacak asistan imtahanlarında, değerlendirme, sınav yönteminin belirlenmesi, sınav şekli ve değerlendirmeye göre ikaz ve ödüllendirme stratejisinin geliştirilmesi. B) Anabilim Dalı asistanı için standart eğitim programı 1. Her asistanın hedeflenen eğitim süresi Spor Hekimliği uzmanlık eğitim programının süresi, yürürlükteki kanun ve yönetmeliklere göre 4 yıldır. Programa başlamadan önce her asistanın kendine verilen eğitim programını okuyarak süre hakkında bilgi sahibi olması istenir ve program süresince önemli bir engel olmamışsa, program zamanında tamamlanır. Programın yürütülmesinde süreyi etkileyen bir engel olursa, 4 yıllık süre yönetmeliklerin izin verdiği gerekli durumlarda Anabilim Dalı Akademik Kurulunun kararı ile 5 yıla kadar uzatılabilir. 2. Bu süre içinde periyodik olarak alacağı sorumluluklar ve bu sorumlulukların artma şekli, bu sorumlulukların alınması sırasında sağlanması gereken süpervizyonun düzeyi 1. GÖREV ÜNVANI: Spor Hekimliği 1.Yıl Asistanı 2. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM: Spor Hekimliği AD 2.1. BAĞLI OLDUĞU KİŞİ: Spor Hekimliği Başasistanı 2.2. KENDİSİNE BAĞLI KADROLAR: YERİNİ ALACAK KİŞİ: Spor Hekimliği Başasistanı tarafından görevlendirilen bir başka 1.yıl asistanı 3. ÇALIŞMA KOŞULLARI 3.1. ÇALIŞMA SAATLERİ: 8:30-17: DENEME SÜRESİ: -

11 3.3. ALMASI GEREKLİ EĞİTİMLER: Hastane İnformasyon Sistemi, Temel Kalite Kavramları ve Kurum Kültürü 4. İŞİN TANIMI: Spor Hekimliği Anabilim Dalı Asistan Eğitim Programında tanımlanan 1. yıl asistanlığı (SH-1) görevini yerine getirmek 5. GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR: 1. Saat 17:00 ye kadar yapılan paylaşıma göre kendisine düşen hastaların öykülerini almak, fizik muayenelerini yapmak ve dosyalarını tamamlamak 2. Sabah ve akşam öğretim üyelerinin veya başasistanın yaptığı vizitlere aktif olarak katılmak 3. Olağan dışı durumlarda kıdemli asistanı veya başasistanı haberdar ederek sorumluluğu paylaşmak 4. Konseylerde hasta sunumlarını yapmak 5. 2 şer aydan oluşan Radyoloji, Kardiyoloji ile 3 aydan oluşan Ortopedi ve Travmatoloji rotasyonlarını tamamlamak 6. Sporcu performans değerlendirmelerinde kullanılan laboratuvar ve saha testlerinin uygulanmasında görev almak 7. Araştırma projelerinde hayvan ve insan çalışmaları için gerekli etik kurul iznine ilişkin formları hazırlamalıdır 6. GEREKLİ NİTELİKLER 6.1 EĞİTİM: Tıp Fakültesi 6.2 DENEYİM: ÖZEL İHTİSAS/SERTİFİKA: YABANCI DİL: İngilizce 6.5 İŞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER: İletişim kurabilme niteliklerine sahip, problem çözme yeteneğini geliştirmiş, ikna kabiliyeti olan, yeniliğe açık, tıbbi etik konusunda temel bilgilere sahip 6.6 KULLANILMASI GEREKEN CİHAZ VE EKİPMANLAR: Bilgisayar, MS Office Programları, poliklinik/ ünitedeki hekimlik ve araştırma hizmetleri ile ilgili tüm tıbbi cihaz ve araç gereçler ile performans değerlendirilmesi ve araştırmalarda kullanılan araç ve gereçler. 6.7 FİZİKSEL GÜÇ: Gerekli değil

12 1. GÖREV ÜNVANI: Spor Hekimliği 2.Yıl Asistanı 2. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM: Spor Hekimliği AD 2.1. BAĞLI OLDUĞU KİŞİ: Spor Hekimliği Başasistanı 2.2. KENDİSİNE BAĞLI KADROLAR: Spor Hekimliği 1. yıl asistanı 2.3. YERİNİ ALACAK KİŞİ: Spor Hekimliği Başasistanı tarafından görevlendirilen bir başka 2.yıl asistanı 3. ÇALIŞMA KOŞULLARI 3.1. ÇALIŞMA SAATLERİ: 08:30 17: DENEME SÜRESİ: ALMASI GEREKLİ EĞİTİMLER: Spor Hekimliği 1. yıl asistanlığını tamamlamış olmak, Hastane İnformasyon Sistemi, Temel Kalite Kavramları ve Kurum Kültürü 4. İŞİN TANIMI: Spor Hekimliği Anabilim Dalı Asistan Eğitim Programında tanımlanan 2. yıl asistanlığı (SH-2) görevini yerine getirmek 5. GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR: 1. Saat 17:00 ye kadar yapılan paylaşıma göre kendisine düşen hastaların öykülerini almak, fizik muayenelerini yapmak ve dosyalarını tamamlamak 2. Sabah ve akşam öğretim üyelerinin veya başasistanın yaptığı vizitlere aktif olarak katılmak 3. Olağan dışı durumlarda kıdemli asistanı veya başasistanı haberdar ederek sorumluluğu paylaşmak 4. Konseylerde hasta sunumlarını yapmak 5. 2 şer aydan oluşan Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Acil Tıp ve 1 ay süreli Adolesan rotasyonlarını tamamlamak. 6. Sporcu performans değerlendirmelerinde kullanılan laboratuvar ve saha testlerinin uygulanmasında görev almak, sonuçları yorumlamak. 7. Danışman öğretim üyesinden tez konusu almak ve 6 ay içinde tez önerisini sunmak 6. GEREKLİ NİTELİKLER 6.1 EĞİTİM: Tıp Fakültesi 6.2 DENEYİM: ÖZEL İHTİSAS/SERTİFİKA: YABANCI DİL: İngilizce 6.5 İŞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER: İletişim kurabilme niteliklerine sahip, problem çözme yeteneğini geliştirmiş, ikna kabiliyeti olan, yeniliğe açık, literatür taraması yapabilmeli, seminer hazırlayabilmeli, etkin bir sunum için gereken donanımları kazanmış olmalı, bilimsel metodoloji hakkında bilgi sahibi ve araştırma projesini tasarlayabilmeli, tıbbi etik konusunda temel bilgilere sahip olmalıdır

13 6.6 KULLANILMASI GEREKEN CİHAZ VE EKİPMANLAR: Bilgisayar, MS Office Programları, poliklinik/ ünitedeki hekimlik hizmetleri ile ilgili tüm tıbbi cihaz ve araç gereçler ile performans değerlendirilmesi ve araştırmalarda kullanılan araç ve gereçler. 6.7 FİZİKSEL GÜÇ: Gerekli değil 1. GÖREV ÜNVANI: Spor Hekimliği 3.Yıl Asistanı 2. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM: Spor Hekimliği AD 2.1. BAĞLI OLDUĞU KİŞİ: Spor Hekimliği Başasistanı 2.2. KENDİSİNE BAĞLI KADROLAR: Spor Hekimliği 2. yıl asistanı 2.3. YERİNİ ALACAK KİŞİ: Spor Hekimliği Başasistanı tarafından görevlendirilen bir başka 3.yıl asistanı 3. ÇALIŞMA KOŞULLARI 3.1. ÇALIŞMA SAATLERİ: 08:30 17: DENEME SÜRESİ: ALMASI GEREKLİ EĞİTİMLER: Spor Hekimliği 2. yıl asistanlığını tamamlamış olmak, Hastane İnformasyon Sistemi, Temel Kalite Kavramları ve Kurum Kültürü 4. İŞİN TANIMI: Spor Hekimliği Anabilim Dalı Asistan Eğitim Programında tanımlanan 3. yıl asistanlığı (SH-3) görevini yerine getirmek 5. GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR: 1. Başasistana bütün görevlerinde yardımcı olmak a. Dosyayı incelemek b. Hastanın öyküsünü almak c. Fizik muayenesini yapmak d. Spor Hekimliği muayenesini yapmak e. Test ve inceleme sonuçlarını değerlendirmek f. Ayırıcı tanı yapmak g. Tedavi planı yapmak ve önerilerde bulunmak 2. Saat 17:00 ye kadar yapılan paylaşıma göre kendisine düşen hastaların öykülerini almak, fizik muayenelerini yapmak ve dosyalarını tamamlamak 3. Olağan dışı durumlarda öğretim üyesi veya başasistanı haberdar ederek sorumluluğu paylaşmak 4. Konseylerde hasta sunumlarını yapmak 5. Birinci ve ikinci yıl asistanlarına yardımcı olmak

14 6. Sporcu performans değerlendirmelerinde kullanılan laboratuvar ve saha testlerinin uygulanmasında görev almak, sonuçları yorumlamak, 7. Danışman öğretim üyesi gözetiminde Anabilim Dalı Akademik Kurulu na tezi ile ilgili gelişmeleri 3 er aylık aralıklarla sunmak 6. GEREKLİ NİTELİKLER 6.1 EĞİTİM: Tıp Fakültesi 6.2 DENEYİM: ÖZEL İHTİSAS/SERTİFİKA: YABANCI DİL: İngilizce 6.5 İŞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER: İletişim kurabilme niteliklerine sahip, problem çözme yeteneğini geliştirmiş, ikna kabiliyeti olan, yeniliğe açık, literatür taraması yapabilmeli, seminer hazırlayabilmeli, etkin bir sunum için gereken donanımları kazanmış olmalı, bilimsel metodoloji hakkında bilgi sahibi ve araştırma projesini tasarlayabilmeli, tıbbi etik konusunda temel bilgilere sahip olmalıdır 6.6 KULLANILMASI GEREKEN CİHAZ VE EKİPMANLAR: Bilgisayar, MS Office Programları, poliklinik/ ünitedeki hekimlik hizmetleri ile ilgili tüm tıbbi cihaz ve araç gereçler ile performans değerlendirilmesi ve araştırmalarda kullanılan araç ve gereçler. 6.7 FİZİKSEL GÜÇ: Gerekli değil 1. GÖREV ÜNVANI: Spor Hekimliği 4.Yıl Asistanı (Başasistan) 2. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM: Spor Hekimliği AD 2.1. BAĞLI OLDUĞU KİŞİ: Spor Hekimliği AD Öğretim Üyeleri 2.2. KENDİSİNE BAĞLI KADROLAR: Spor Hekimliği asistanları 2.3. YERİNİ ALACAK KİŞİ: Spor Hekimliği AD Başkanı tarafından görevlendirilen bir başka 4.yıl asistanı 3. ÇALIŞMA KOŞULLARI 3.1. ÇALIŞMA SAATLERİ: 08:30 17: DENEME SÜRESİ: ALMASI GEREKLİ EĞİTİMLER: Spor Hekimliği 3. yıl asistanlığını tamamlamış olmak, Hastane İnformasyon Sistemi, Temel Kalite Kavramları ve Kurum Kültürü

15 4. İŞİN TANIMI: Spor Hekimliği Anabilim Dalı Asistan Eğitim Programında tanımlanan 4. yıl asistanlığı (SH-4) görevini yerine getirmek 5. GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR: 1. Tüm asistanları denetlemek 2. Spor Hekimliği Asistan Eğitim toplantılarının zamanında başlamasını ve takvime uygun olarak sürdürülmesini sağlamak 3. Konsey toplantılarında tartışılacak hastaların bilgilerinin tam olmasını sağlamak 4. Eğitim toplantılarına tüm asistan ve internlerin katılımını sağlamak 5. İnternlerin hem pratik hem de teorik uygulamalarını yeterince yapmalarını sağlamak 6. Başasistanlığın bitiminde kendi dönemine ait poliklinik ve diğer değerlendirmelerle (performans vb.) ilgili istatistiksel bilgileri toplayıp öğretim üyelerine sunmak 7. Bölüm faaliyetleri, toplantılar, bilimsel makaleler, kongreler vb ile ilgili kayıtları tutarak bunu bölüm başkanına yazılı olarak sunmak 8. Sporcu performans değerlendirmelerinde kullanılan laboratuvar ve saha testlerinin uygulanmasında görev almak, sonuçları yorumlamak. 9. Danışman öğretim üyesi gözetiminde Anabilim Dalı Akademik Kurulu na tezi ile ilgili gelişmeleri 3 er aylık aralıklarla sunarak tezini tamamlamak. 6. GEREKLİ NİTELİKLER 6.1 EĞİTİM: Tıp Fakültesi 6.2 DENEYİM: ÖZEL İHTİSAS/SERTİFİKA: YABANCI DİL: İngilizce 6.5 İŞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER: İletişim kurabilme niteliklerine sahip, problem çözme yeteneğini geliştirmiş, ikna kabiliyeti olan, yeniliğe açık, literatür taraması yapabilmeli, seminer hazırlayabilmeli, etkin bir sunum için gereken donanımları kazanmış olmalı, bilimsel metodoloji hakkında bilgi sahibi ve araştırma projesini tasarlayabilmeli, tıbbi etik konusunda temel bilgilere sahip olmalıdır 6.6 KULLANILMASI GEREKEN CİHAZ VE EKİPMANLAR: Bilgisayar, MS Office Programları, poliklinik/ ünitedeki hekimlik hizmetleri ile ilgili tüm tıbbi cihaz ve araç gereçler ile performans değerlendirilmesi ve araştırmalarda kullanılan araç ve gereçler. 6.7 FİZİKSEL GÜÇ: Gerekli değil HAZIRLAYAN ONAYLAYAN

16 3. Bu süre içinde yıllara göre alması gereken eğitim ve kazanacağı klinik deneyimler Spor Hekimliği Uzmanlık Öğrencisinin Kazanması Gereken Temel Bilgiler : A. Organ sistemleri 1. Sporcunun kardiyak muayenesini yapabilmeli 2. Kardiyovasküler sistemle ilgili sorunları tanıyıp yönlendirebilmeli 3. EKG değerlendirmesi, sporcuda patolojik ve normal olan bulguların ayırımı 4. Efor testi uygulama ve değerlendirme becerisini kazanmalı 5. Sporda ani ölüme yol açan kardiyovasküler sorunların incelenmesi ve korunma yöntemlerini öğrenmesi 6. Kardiyak arrest ve resüsitasyon temel bilgi becerisini kazanmalı 7. Sportif aktivite sırasında gözlenebilecek kardiyak acillerde tanı ve akut tedavi bilgi becerisini kazanmalı 8. Koroner arter hastalıklarında egzersiz reçetesi yazabilmeli 9. Normal solunum fonksiyonunu tanımlayabilmeli, solunum fonksiyon testlerini yapabilmeli ve değerlendirebilmeli 10. Solunum sistemi ile ilgili sorunları tanıyıp yönlendirebilmeli. 11. Sporcularda laboratuvar sonuçlarını yorumlayabilmeli 12. Obeziteye neden olan endokrin sistem problemlerini bilmeli, obezitede egzersiz reçetesi yazabilmeli 13. Diyabet tipleri ve tanısını bilmeli ve endokrin tarafından diyabet tanısı alan bireylere uygulanacak egzersiz reçetesini yazabilmeli 14. Sporcularda sık görülen dermatolojik problemlerin tanısını yapabilmeli ilgili birime yönlendirebilmeli B. Kas-iskelet sistemi 1. Kas-iskelet sistemi değerlendirmesini yapabilmeli, spor yaralanmalarının tanısını koyabilmeli, tedavisini yapabilmeli, gerektiğinde ilgili birimlere yönlendirebilmeli 2. Çocuk sporcularda kas-iskelet sistemi değerlendirmesini yapabilmeli, spor yaralanmalarının tanısını koyabilmeli tedavisini yapabilmeli gerektiğinde ilgili birimlere yönlendirebilmeli 3. Atel ve bandajlama uygulaması temel bilgi ve becerisini kazanmış olmalı 4. Spor yaralanmaları cerrahisi uygulamalarında teorik bilgi sahibi olmalı 5. Sportif rehabilitasyonda temel prensipleri bilmeli 6. İnflamatuar sürecin fizyopatolojisini ve doğal seyrini bilmeli 7. İntraartiküler ve yumuşak doku enjeksiyonlarını uygulayabilmeli 8. Sportif yaralanma ile romatolojik kökenli kas iskelet sistemi sorunlarının ayırıcı tanısını yapabilmeli 9. Spor yaralanmalarında terapötik ajanların yeri, endikasyonları ve kontrendikasyonlarını bilmeli 10. Kas-iskelet dokuları anatomisi ve büyüme sürecini bilmeli 11. Temel biyomekanik ve kas-iskelet sistemine ilişkin biyomekanik yaklaşımları bilmeli 12. Osteonekroz, osteoartrit, osteoporoz ve osteomalazi teşhislerini koyabilmeli ve hastayı yönlendirebilmeli

17 C) Temel Bilimler 1. Egzersiz ve spor fizyolojisi konularında bilgi sahibi olmalı 2. Spor Hekimliğinde genetik yaklaşımlar konusunu bilgi sahibi olmalı 3. Spor Hekimliğinde farmakolojik yaklaşımlar konusunu bilgi sahibi olmalı 4. Doping ve ergojenik yardım konusunu bilgi sahibi olmalı D) Genel Sporcu Sağlığı 1. Sporcu beslenmesi konusunda bilgi sahibi olmalı 2. Takım doktorunun rolü ve sorumluluklarını bilmeli 3. Spor yaralanmalarının önlenmesinde takım doktorunun bilmesi gereken temel prensiplere sahip olmalı 4. Spor yapmak isteyenlerin ön lisans muayeneleri ile ilgili genel prensipleri bilmeli 5. Doping ve doping test prosedürlerini bilmeli 6. Sahada sporcu değerlendirmesi ve ilk yardım ilkelerini bilmeli 7. Özel gruplarda (çocuk, yaşlı ve kadın) egzersiz reçetesi verebilmeli 8. Sualtı, yükselti, sıcak-soğuk ortam vb. çevresel etkiler altında egzersiz ilkelerini ve sağlık problemlerini bilmeli E) Kas-iskelet sistemi görüntülemesi 1. Direkt radyografi, 2. Ultrasonografi, 3. Bilgisayarlı Tomografi, 4. Sintigrafi, 5. Manyetik Rezonans Görüntüleme temel prensiplerini ve bölgelere göre kullanım avantajlarını bilmeli F) Araştırma 1. Literatür taraması yapabilmeli 2. Bilimsel metodoloji hakkında bilgi sahibi olmalı, araştırma projesini tasarlayabilmeli, TUBİTAK vb. bilimsel kuruluşlara araştırma projesi yazabilmeli 3. Bilimsel makaleye kritik eleştirel yaklaşabilmeli, bir bilimsel çalışmayı makale halinde yayına hazırlayabilmeli 4. Seminer hazırlayabilmeli, etkin bir sunum için gereken donanımları kazanmalı 5. Tıbbi etik konusunda temel bilgilere sahip olmalı, araştırma projelerinde hayvan ve insan çalışmaları için gerekli etik kurul iznine ilişkin formları hazırlayabilmeli 6. Sporcu performans değerlendirmelerinde kullanılan laboratuvar ve saha testlerini yapabilmeli ve sonuçlarını değerlendirebilmelidir.

18 Spor Hekimliği Uzmanlık Öğrencisinin Kazanması Gereken İletişim Becerileri, Tutum ve Davranışlar : İletişim becerileri 1. Hasta hekim ilişkisinde karşılıklı güven, saygı, gizlilik esaslarına uyar ve empati yapmasını bilir. 2. Hastanın psikososyal sorunları ile ilgilenmesini bilir. 3. Sağlık mevzuatı ve hasta haklarını bilir. 4. Hasta ile iletişim kurar, hastalık ve uygulanacak girişim hakkında hastayı bilgilendirir. 5. Hastası ile ilgili diğer sağlık personeli ile uygun iletişim kurar. İşbirliği ve ekip çalışması 1. Sağlık hizmeti veren ekibin üyelerinin görevlerini ve sınırlarını bilir. 2. Hastası ile ilgili diğer branşlarla işbirliğinin önemini kavrar 3. Sporcu, antrenör, idareci ilişkilerini ve bu çerçevede kendi rolünü bilir. 4. Hasta tedavisi endikasyon tartışmalarına aktif olarak katılır ve hasta tedavisi hakkında endikasyon koyabilir 5. Multidisipliner yaklaşım sergiler ve takım anlayışı içinde kesintisiz hizmet verir 6. Gerek duyulduğunda diğer branşlarla birlikte hasta tedavi planını hazırlar. Yönetici 1. Sağlık sistemi kaynaklarına ulaşabilme ve kullanabilme becerisini sergiler. 2. Değişik sosyal güvenceleri olan hastaların gereksinmelerinin temininde uzmanın denetiminde bağlantı ve yazışmalara yardımcı olur. 3. Hekimin ve hastanın hukuki sorumluluklarını bilir. 4. Sağlık ile ilgili mevzuat hakkında yeterli bilgiye sahiptir 5. Toplam kalite çalışmalarına katılır. 6. Ülke ekonomisinin korunmasını ön planda tutar ve gereksiz teknolojik kullanımlara yer vermez. Uygulayıcı Hasta sağlığının fiziksel, ruhsal ve sosyal yönlerini kavrayarak uygulama yapar. Bilimsel (akademik) 1. Kendi kendine öğrenme ve bilgiye ulaşabilme becerisini sergiler. 2. Literatür taraması yapabilir, seminer hazırlayabilir 3. Bilimsel araştırma ekipleri içinde yer alır 4. Eleştirel düşünceye sahiptir. 5. Bilimsel araştırma planlaması yapabilir 6. Kendi başına araştırma raporu/makale yazabilir 7. Diğer meslektaşları ile güncel bilimsel tartışmalar yapabilir

19 Mesleki 1. Düzenli dosya tutar, notlar alır, yeni bulguları işler. 2. Hasta sevkinde sorumluklarını bilir. 3. Bilgisayar kullanım becerisine sahiptir. 4. Hasta hakları hakkında yeterli bilgiye sahiptir 5. Bilgi, beceri ve tutumunu sürekli kontrol eder 6. Uyulması gereken yasal ve etik konuları bilir 4. Bu süre içinde yapması gereken rotasyonlar ve süreleri Ortopedi ve Travmatoloji : 3 ay Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon : 2 ay Kardiyoloji : 2 ay Radyoloji : 2 ay Acil Tıp : 2 ay Adolesan : 1 ay 5. Bu süre içinde alacağı teorik eğitim içeriği ve süresi Belirlenecek 6. Katılması gereken araştırma çalışmalarının şekli, tanımı ve ayırması gereken süre Belirlenecek 7. Bu süre içinde çalışma yoğunluğu, nöbetler gibi konularda planlanan uygulamalar Spor Hekimliği AD da çalışan uzmanlık öğrencileri için çalışma saatleri hafta içi her gün saatleri arasıdır. Bilimsel araştırma, sporcu performans analizleri v.b uygulamalar durumunda bu saatlerde değişiklik yapılabilir. Spor Hekimliği AD da rutin nöbet yoktur. Rotasyonlardaki nöbet uygulamaları ilgili birim tarafından belirlenir ve düzenlenir.

20 8. Bu süre içinde her asistanın değerlendirilmesi için kullanılacak yöntemlerin tanımı (asistan karnesi, öğretim üyesi değerlendirme formları, periyodik değerlendirme sınavları) Asistan karnesi İşlemin Adı 1.Uygulama 2.Uygulama 3.Uygulama HAREKET SİSTEMİ MUAYENE Diz eklemi ve uyluk Ayak - ayak bileği, alt bacak Omuz eklemi, kol Dirsek, ön kol El - el bileği Bel ve kalça bölgesi Servikal bölge Torakal bölge Sporcu lisans muayenesi ve spor öncesi klinik değerlendirme İşlemin Adı SPOR HEKİMLİĞİ DANIŞMANLIK UYGULAMALARI Sporcu beslenmesi ve ergojenik yardım 1.Uygulama 2.Uygulama 3.Uygulama Doping

21 İşlemin Adı LABORATUVAR TESTLERİ 1.Uygulama 2.Uygulama 3.Uygulama İzokinetik testler İzokinetik egzersiz Proprioseptif değerlendirme Saha testleri Mekanoterapi Hareket analizi Fizyolojik Testler VO 2 maks tayini Wingate Anaerobik Eşik Fonksiyonel testler Antropometrik Ölçümler Eforlu EKG testi PWC!50/PWC170 testleri

22 İşlemin Adı SPORTİF REHABİLİTASYON UYGULAMALARI 1.Uygulama 2.Uygulama 3.Uygulama Diz Ayak-ayak bileği Omuz Kas - tendon yaralanmaları Aşırı kullanım yaralanmaları İşlemin Adı EL BECERİSİ GEREKTİREN TEDAVİ UYGULAMALARI 1.Uygulama 2.Uygulama 3.Uygulama İntraartiküler enjeksiyon Yumuşak doku enjeksiyonları Eklem aspirasyonu Atelleme Özel bandajlama teknikleri

23 İşlemin Adı KRONİK HASTALIKLARIN ÖNLENMESİNDE VE HASTALIKLARDA EGZERSİZ REÇETESİ UYGULAMALARI 1.Uygulama 2.Uygulama 3.Uygulama Sağlıklı yaşam ve egzersiz Hipertansiyon Kardiyak diğer sorunlar Gebelik ve egzersiz Diyabet Obezite Osteoporoz Osteoartrit Psikiyatrik sorunlar Kanser olguları

24 Öğretim üyesi değerlendirme formları İşlemin Adı HAREKET SİSTEMİ MUAYENE Diz eklemi ve uyluk Ayak - ayak bileği, alt bacak Omuz eklemi, kol Dirsek, ön kol El - el bileği Bel ve kalça bölgesi Servikal bölge Torakal bölge Sporcu lisans muayenesi ve spor öncesi klinik değerlendirme Hekimin Uygulama Anabilim Dalı Başkanının Görüşü Alanında Yetkinliği Yetkindir Yetkin değildir İşlemin Adı SPOR HEKİMLİĞİ DANIŞMANLIK UYGULAMALARI Sporcu beslenmesi ve ergojenik yardım Hekimin Uygulama Anabilim Dalı Başkanının Görüşü Alanında Yetkinliği Yetkindir Yetkin değildir Doping

25 İşlemin Adı LABORATUVAR TESTLERİ İzokinetik testler Hekimin Uygulama Anabilim Dalı Başkanının Görüşü Alanında Yetkinliği Yetkindir Yetkin değildir İzokinetik egzersiz Proprioseptif değerlendirme Saha testleri Mekanoterapi Hareket analizi Fizyolojik Testler VO 2 maks tayini Wingate Anaerobik Eşik Fonksiyonel testler Antropometrik Ölçümler Eforlu EKG testi PWC!50/PWC170 testleri

26 İşlemin Adı SPORTİF REHABİLİTASYON UYGULAMALARI Hekimin Uygulama Anabilim Dalı Başkanının Görüşü Alanında Yetkinliği Yetkindir Yetkin değildir Diz Ayak-ayak bileği Omuz Kas - tendon yaralanmaları Aşırı kullanım yaralanmaları İşlemin Adı EL BECERİSİ GEREKTİREN TEDAVİ UYGULAMALARI Hekimin Uygulama Anabilim Dalı Başkanının Görüşü Alanında Yetkinliği Yetkindir Yetkin değildir İntraartiküler enjeksiyon Yumuşak doku enjeksiyonları Eklem aspirasyonu Atelleme Özel bandajlama teknikleri

27 İşlemin Adı KRONİK HASTALIKLARIN ÖNLENMESİNDE VE HASTALIKLARDA EGZERSİZ REÇETESİ UYGULAMALARI Hekimin Uygulama Anabilim Dalı Başkanının Görüşü Alanında Yetkinliği Yetkindir Yetkin değildir Sağlıklı yaşam ve egzersiz Hipertansiyon Kardiyak diğer sorunlar Gebelik ve egzersiz Diyabet Obezite Osteoporoz Osteoartrit Psikiyatrik sorunlar Kanser olguları Not: Hekimin uygulama alanında etkinliği değerlendirmesinde 1 5 arası skala kullanılır. Burada 1 zayıf, 3 orta, 5 mükemmeli ifade eder. 9. Eğitim kalitesini artırmak için kullanılan diğer araçlar Yurt dışı ve yurt içi toplantı, seminer ve eğitim programlarına 2. seneden itibaren katılımın sağlanması, En az 2 yurt içi, 1 yurt dışı toplantıya katılım imkanlarının temini, Work-shop lara katılımın özendirilmesi ve kurulacak yeni merkezimizde bu beceri eğitiminin Anabilim Dalımız tarafından verilmesine öncülük etmek önemli hedeflerimizdendir. 10. Eğiticilerin değerlendirilmesi Asistanlarımız, her yıl sonunda Öğretim Üyelerini değerlendirmek için belirlenecek anket formunu dolduracaklardır.

28 Spor Hekimliğinde Asistan Eğitimi Programı Spor Hekimliği Anabilim Dalı multidisiplener bir yaklaşım gerektiren bir ihtisas alanı olup, Anabilim Dalımız içerdiği farklı ihtisas ve doktoralı öğretim üyeleri ile bu birlikteliği kendi içinde kurmuştur. Verilen asistan eğitimine de öğretim üyelerinin katkıları kendi ilgi alanları ile konuları yönlendirmek şeklindedir. Bu bağlamda Spor Hekimliği Anabilim Dalı haftalık asistan eğitimi şu şekilde düzenlenmektedir; 1. Ders, seminer, makale ve vaka tartışmaları 2. Spor hekimliğine başvuran hasta muayenesi ve hasta başı eğitimi 3. Spor hekimliği performans değerlendirme laboratuar uygulamaları 4. Diğer araştırma, ders ve laboratuar uygulamaları. Yukarıdaki başlıklarda belirlenen konularda teorik dersleri ve bu konularla ilgili başvuran hastalara yaklaşımı aynı öğretim üyesi yönlendirmektedir. İlaveten Prof. Dr. Haydar Demirel in açmış olduğu SBT 707, SBT 708, SBT 709 doktora derslerine asistanların katılımı sağlanarak ilave teorik ders verilmektedir. Bu bilgiler çerçevesinde haftalık eğitim programı aşağıdaki gibidir: Pazartesi Pratik eğitim (hastaya yaklaşım, muayene, tedaviyi yönlendirme ve takip) Salı Pratik eğitim (hastaya yaklaşım, muayene, tedaviyi yönlendirme ve takip) Teorik Eğitim Asistan seminer saati (ilgili danışman öğretim üyesinin kontrolünde) SBT 707, SBT 708, SBT 709 Doktora derslerine katılım

29 Çarşamba Pratik eğitim (hastaya yaklaşım, muayene, tedaviyi yönlendirme ve takip) Teorik Eğitim İnteraktif ders veya konu (asistanların seçtiği konu) Perşembe Pratik eğitim (hastaya yaklaşım, muayene, tedaviyi yönlendirme ve takip) Teorik Eğitim Asistan seminer saati (ilgili danışman öğretim üyesinin kontrolünde) SBT 707, SBT 708, SBT 709 Doktora derslerine katılım Cuma Pratik eğitim (hastaya yaklaşım, muayene, tedaviyi yönlendirme ve takip)