NEŞ E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU

Transkript

1 SAYI 2 KASIM 2015 NEŞ E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU 5 ve 6 yaş sınıfı öğrencileri için Yetenek Sınıflarımız başlıyor. Kızılay haftasını kutluyoruz. 19 Kasımda 3-6 yaş gruplarımızla Uzayda Bir Gün adlı tiyatroya gidiyoruz. 6 Kasımda Nezahat Gökyiğit Parkına Sonbahar temalı doğa yürüyüşüne gidiyoruz. 10 Kasım da Atatürk ü saygıyla anıyoruz. İYİ Kİ DOĞDUNUZ!!! Nehir Toptani Poyraz Aymergen Poyraz Kurutlu Nisa Çolak Funda Naz Özütam Can Demir Afacan

2

3

4

5

6

7

8

9

10 KONULAR Başkaları ile yardımlaşma Atatürk haftası Vücudumuzun bölümleri Duyularım ve işlevleri KAVRAMLAR Ağır hafif uzun-kısa. içinde dışında. Üçgen PARTİLER Oyuncaklar partisi renkler partisi FEN VE DOĞA farklı materyalerdekı kaşıklarla tınılar oluşturma Tat alma deneyi(cay kaşıklarına tatlı tuzlu ekşi SANAT ETKİNLİKLERİMİZ Atatürk çelengi Kızılay şakası ve çantası Mikrop Atatürk panom İskelet (kaşıklardan) Dişlerimiz,(plastik kaşık) Aşçı önlük ve şapka Kaşık kukla kaşıklardan saat Kaşıklardan saat DRAMA Kızılay Nasıl yardımlaşırız FEN VE MATEMATIK ETKINLIĞİ Kaç kaşık boyundayım? Kaşıklarla şekıl çalışması Örüntü çalışması Kaşığımda kaç nohut var? Bir kepçede kaç pınpon topu var? OYUN ETKİNLİĞİ Kumda beş duyu arama Dondurma kaşığı ile pinpon yerleştirme. Kaşıklarla labirent( organlarım) Aşçılar yarışıyor Kaşıkla pinpon taşıma (poşetlik+süpürge hortumu) Kaşıklara basarak yürüme Su balonları ile süzgeç yarışı ÜLKE Almanya MUTFAK ETKİNLİĞİ Turşu pizza MÜZİK ETKİNLİĞİ Atatürk Vücudum ANADİLİ ETKİNLİĞİ ŞİİR Atatürk TEKERLEME burun PARMAK OYUNU beş duyu

11 Depremde, yangında, hemen koşar yardıma.ilaç, çadır, yardım verir,muhtaçları sevindirir (Kızılay) Neyim var Ağzım var minnacık( işaret parmağı ile ağız gösterilir) Burnum var hokkacık parmağı ile burun gösterilir) Atatürk yoktu Düşman çoktu Atatürk geldi Düşmanı yendi Bu güzel yurdu Bizlere verdi ATATURK Yanaklarım elmacık iki yanak gösterilir) Gözlerim var boncuk parmağı ile gözler gösterilir) Benim adım çocuk( elleriyle kendi vücudunu gösterir, selam verir) Sağ elimde beş parmak sol elimde beş parmak say bak say bak,say bak sende istersen saymak.say bak say bak say bak hepsi eder on parmak VÜCÜDUMUZ İki elim iki kolum Bacaklarım var Her insanda bir burun Bir de ağız var Sen hiç gördün mü? Üç kulaklı bir adam. Ha ha ha ha ha Olur mu hiç üç kulak? Dön de aynaya bak. İki gözüm iki kaşım Kirpiklerim var İnci gibi dişlerim Bir de çenem var Sen hiç gördün mü? Üç dudaklı bir adam. Ha ha ha ha ha ATATURK 1881 de bir bebek doğ Annesi adını Mustafa Sarı saçlı mavi gözlü o bebek Büyüdü büyüdü ATAT oldu

12 Ayak baş parmağımız da iki kemik olmasına karşılık diğer dört parmağınızda üç kemik bulunur Mide asidiniz bir jileti eritebilecek güçtedir Burnunuzla bas parmağınız aynı boyadır. Insan vucudundakı en guclu kas dıldır İnsan beyninin %80 ı sudur İnsan sacı üç kilo ağırlık kaldırabilecek esnekliktedir İnsanlar beyinlerinin &10 unu kullanırlar Sadece dişi kanaryalar ötebilir Gözleri acık tutarak hapşırmak imkansızdır Sığırların dört tane midesi vardır

13 ÖFKE KONTROLÜ Öfke, her insanda var olan doğal bir duygudur. Öfkelenen çocuk, saldırgan davranışlar sergileyebilir. Ebeveynlerin sıklıkla sordukları bir soru, öfke krizine girmiş çocuklara nasıl tepki vermeleri gerektiğidir. Bunun cevabını anlamak için öfke krizine girmiş çocuğunuzun yaşadığı fizyolojik reaksiyonları bilmekte fayda vardır.herhangi bir olay karşısında öfkelenmiş çocuğun vücudunda önce stres hormonları salgılanır. Stres hormonu tüm vücuda yayılırken, gerilen motor nöronlar elektrik yükünü boşaltır. Bu boşaltımla beraber çocuk, bağırır, ağlar, kendini yerden yere atar. Yani aslında çocuğun öfke krizi sırasındaki hareketleri, onun sinir sistemi üzerindeki yükü boşaltıp sakinleşmeye çalışmasının bir sonucudur. Öfke nöbeti ardından, çocuklar sıklıkla gevşer, gülümser. Bu davranış, çocuğunuzun az önce 'abartı davranışlar' sergileyip numara yaptığı anlamına gelmez. Küçük çocukların beynini bizden ayıran farklardan biri de, sinir hücrelerini uyarıp duran binlerce uyaranı algıladığı halde bunları düzene koyma becerisinden yoksun olmalarıdır. Ne şekilde davranacağını bilmeyen çocuğa kızmak çelişkili bir durumdur. Şefkatle ve sıkıca sarıldığınızda, çocuğunuzun bedeninde oksitosin salgılanır. Bu hormon onun hem sakinleşmesine, hem de yaşam boyunca duygularını yönetmesine yarayacak sinirsel iletişim araçlarını geliştirmesine yardımcı olur. Güne olumlu bir şekilde başlamak genellikle günün güzel kapanacağının işaretidir. Sabah yaşanan gerginlikler sebebiyle, gün boyu karşılaşılan küçük problemler karşısında daha kolay sinirlenip gerilebilir. Geniş bir zaman diliminde yapılan kahvaltı, küçük bir konuşma zamanı, cesaret verici sözler söylemek onun gün boyu yaşayacağı olumsuz durumlarla başa çıkmasında yardımcı olur. Bu krizleri sıklıkla yaşayan çocuklara nasıl davranmak gerekir? Çocuğun öfkesine boyun eğildiği ve istediği yerine getirildiği takdirde bu davranışların hem sıklığı hem de şiddeti artarak devam edecektir. Bunu unutmayarak, çocuğunuzun genellikle öfkelendiği mekanlar var ise buralardan bir süre uzak durmak, isteklerini öfkelenmeden anlattığı zaman onun bu davranışını övmek, öfke nöbetine girdiği zaman, dünyanın merkezinde o varmış gibi davranmadan, durumu uzaktan takip etmek, fark ettirmeden dikkatini başka yöne kaydırmak, öfkenin de mutluluk ve üzüntü gibi normal bir duygu olduğunu unutmadan, çocuğun bu duyguyu da yaşamasına izin vermek ve onu anladığınızı hissettirmek, çocuk sakinleştikten sonra, onunla beraber duruma ilişkin resimler yapmak ve resim üzerinden sohbet ederken ona duygularını anlattırmak, bu konuyu onunla tartışmak, çözüm önerilerinde bulunmak, öfke nöbeti sırasında kendine veya çevresine zarar vermeye çalışan bir çocuğun bu davranışını engellemek ve güvenli bir ortamda, yanında durarak sakinleşmesini beklemek, sakinleşme sürecinde ona sarılarak, onu motive etmek, Sakinleşebileceğini biliyorum, demek, sonrasında ise, Sakinleşmeyi başardın, tebrik ederim gibi cümleler kurmak, onun öfkesinin farkında olduğunuzu, bunu anladığınızı söylemek, bu duygunun normal bir duygu olduğunu ve zaman zaman öfkelenmeye hakkı olduğunu söylemek, fakat onun öfkelenmesinin, sizin fikrinizin değişmesine etkisi olmayacağını ona aktarmak, ve konu ile alakalı olarak baştaki kararınızı korumak, onun, öfke nöbetlerini davranış kalıbı haline çevirmesine engel olacaktır. UZMAN PSİKOLOG İREM ERMAN

14 OUR SONGS OLD MACDONALD HAD A FARM Old MACDONALD had a farm E-I-E-I-O And on his farm he had a cow E-I-E-I-O With a moo moo here and a moo moo there Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm,e-i-e-i-o And on his farm he had a pig, E-I-E-I-O With a oink oink here and a oink oink there Here a oink, there a oink, everywhere a oink oink Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had a duck, E-I-E-I-O With a quack quack here and a quack quack there Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had a horse, E-I-E-I-O With a neigh neigh here and a neigh neigh there Here a neigh, there a neigh,everywhere a neigh neigh Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had a lamb, E-I-E-I-O With a baa baa here and a baa baa there Here a baa, there a baa everywhere a baa baa Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O Old MACDONALD had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had some chickens, E-I-E-I-O With a cluck cluck here and a cluck cluck there Here a cluck, there a cluck, everywhere a cluck cluck With a baa baa here and a baa baa there Here a baa, there a baa everywhere a baa baa With a neigh neigh here and a neigh neigh there Here a neigh, there a neigh, everywhere a neigh neigh With a quack quack here and a quack quack there Here a quack, there a quack everywhere a quack quack With a oink oink here and a oink oink there Here a oink, there a oink, everywhere a oink oink With a moo moo here and a moo moo there Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo Old MacDonald had a farm E-I-E-I-OOOOOOO... LET S GO TO THE FARM Horse,horse,horse. Duck,duck,duck. Pig,pig,pig. Rooster,rooster,rooster Sheep,sheep,sheep Goat,goat,goat. Let s go the farm. I see a cow. Waw! Horse,horse,horse Duck,duck,duck. Pig,pig,pig. Rooster,rooster,rooster. Sheep,sheep,sheep. Goat,goat,goat. Let s go the farm. Waw! It is a cow. YES, I CAN Little bird little bird. Can you clap? No I can t. No I can t. I can t clap. Little bird little bird.can you fly? Yes I can. Yes I can. I can fly. Elephant,elephant. Can you fly? No, I can t. No I can t. I can t fly. Elephant,elephant. Can you stomp? Yes I can. Yes I can. I can stomp. Little fish,little fish. Can you stomp? No, I can t. No I can t. I can t stomp. Little fish,little fish.can you swim? Yes I can. Yes I can. I can swim. Gorilla,gorilla.Can you swim? No, I can t. No I can t. I can t swim. Gorilla,gorilla.Can you climb? Yes I can. Yes I can. I can climb. Buffalo,buffalo can you climb? No, I can t. No I can t. I can t climb. Buffalo,buffalo can you run? Yes I can. Yes I can. I can run. Boys and girl. Can you sing? Yes we can. Yes we can. We can sing. Boys and girl. Can you dance? Yes we can. Yes we can. We can dance. We can sing. We can dance. Yes wecan.

15 DO YOU HAVE A PET? Do you have a pet? Yes, I do. I have a cat and her name is Lou. Do you have a pet? Yes, I do. I have a dog. His name is Shoe. Do you have a pet? Yes, I do. I have a fish. His name is Glue. I have a cat. He has a dog. She has a fish. What about you? I have a cat. He has a dog. She has a fish. What about you? Do you have a pet? Yes, I do. I have a cat and her name is Lou. Do you have a pet? Yes, I do. I have a dog. His name is Shoe. Do you have a pet? Yes, I do. I have a fish. His name is Glue. I have a cat. He has a dog. She has a fish. What about you? I have a cat. He has a dog. She has a fish. What about you? WE LOVE PETS We love pets.we love pets. We love pets.we love pets. Big and small. We love them all. We love pets. I see a rabbit. I see a cat I see a turtle. Ohh look at that! I see a fish in a bowl. I see a dog digging a hole. We love pets.we love pets. We love pets.we love pets. Big and small. We love them all. We love pets. LET S GO TO THE ZOO Let s go the zoo,zoo,zoo. Me and you. Go to the zoo. Let s go the zoo,zoo,zoo. Let s go to the zoo. Alligator, alligator. Eat,eat,eat. Rabbit,rabbit.Hop,hop,hop. Penguin,penguin. Walk,walk,walk. Lion,lion. Run,run,run. Elephant,elephant. Stomp,stomp,stomp. Monkey,monkey.Scratch, scratch, scratch. Kangaroo,kangaroo. Jump,jump,jump. Tiger,tiger. RUN! WALKING THROUGH THE JUNGLE Walking through the jungle, what can you see? A monkey, a monkey looking at me. Walking through the jungle, what can you see? A tiger, a tiger looking at me. Walking through the jungle, what can you see? A turtle, a turtle looking at me. Walking through the jungle, what can you see? An elephant, an elephant looking at me. Walking through the jungle, what can you see? A snake, a snake looking at me. Walking through the jungle, what can you see? A spider, a spider looking at me. Walking through the jungle, what can you see? A leopard, a leopard looking at me. Walking through the jungle, what can you see? A bear, a bear looking at me. WHAT DO YOU HEAR? Duck,an elephant, A rooster. I hear a cat. Pig. Dog. Listen, listen. What do you hear? I hear a dog,dog,dog,dog. I hear a dog. Listen, listen. What do you hear? I hear a cat,cat,cat,cat. I hear a cat. Listen, listen. What do you hear? I hear a duck,duck,duck,duck. I hear a duck. A duck. There is a dog. There is a cat. A dog again. There is a duck. Listen, listen. What do you hear? I hear a rooster,rooster,rooster,rooster. I hear a rooster. Listen, listen. What do you hear? I hear a pig,pig,pig,pig. I hear a pig. Listen, listen. What do you hear? I hear an elephant,elephant,elephant,elephant. I hear an elephant. An elephant. A pig and a rooster a cat. I hear dog. I hear a cat. I hear dog. I hear a cat.

16 WALKING IN THE JUNGLE Walking in the jungle. Walking in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. Walking in the jungle. Walking in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. One step, two steps, three steps forward. One step, two steps, three steps back. Stop!Listen. What s that? It is a frog. We are not afraid. Stomping in the jungle. Stomping in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. Stomping in the jungle. Stomping in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. One step, two steps, three steps forward. One step, two steps, three steps back. Stop!Listen. What s that? It is a monkey. We are not afraid. Jumping in the jungle. Jumping in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. Jumping in the jungle. Jumping in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. One step, two steps, three steps forward. One step, two steps, three steps back. Stop!Listen. What s that? It is a toucan. We are not afraid. Skipping in the jungle. Skipping in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. Skipping in the jungle. Skipping in the jungle. We are not afraid. We are not afraid. One step, two steps, three steps forward. One step, two steps, three steps back. Stop!Listen. What s that? It is a tiger. RUNNNN!!!! ANIMALS In my house, I have...in my house, I have... I have a dog. Woof, woof! I have a cat. Meow! I have a bird. Tweet, tweet! I have a mouse. Squeak, Squeak, squeak, squeak! On my farm, I have...on my farm, I have... I have a chicken. Cluck, cluck! I have sheep. Baa, baa! I have a cow. Moo, moo! I have a pig. Oink, oink, oink, oink! In my zoo, I have... In my zoo, I have... I have an elephant. I have a monkey. I have a snake. Hiss, hiss. I have a tiger. Roar, roar, roar, roar! WHAT DO YOU SEE? I see a rabbit. I see a rabbit. I see a monkey. I see a monkey. I see a zebra. I see a zebra. I see a tiger. I see a tiger. A tiger??? Run, run, run. Stop! Safe. I see a snake. I see a snake. I see a hippo. I see a hippo. I see a lizard. I see a lizard. I see a lion. I see a lion. A lion?? Run, run,run. Stop! Safe. I see a giraffe. I see a giraffe. I see an elephant. I see an elephant. I see a kangaroo. I see a kangaroo. Crocodile. A crocodile??? Run, run, run. Stop! Safe. One more time faster. I see a rabbit. I see a rabbit. I see a monkey. I see a monkey. I see a zebra. I see a zebra. I see a tiger. I see a tiger. A tiger??? Run, run, run. Stop! Safe. I see a snake. I see a snake. I see a hippo. I see a hippo. I see a lizard. I see a lizard. I see a lion. I see a lion. A lion?? Run, run,run. Stop! Safe. I see a giraffe. I see a giraffe. I see an elephant. I see an elephant. I see a kangaroo. I see a kangaroo. Crocodile. A crocodile??? Run, run, run. Stop! Safe.

17 VOCABULARY FARM ANIMALS & WILD ANIMALS SEASONS AUTUMN / WINTER PETSHOP ANIMALS CLOTHES Chicken Rabbit Summer Hat Rooster Lion Spring Scarf Bird Hippo Autumn Coat Horse Tiger Winter Boots Sheep Zebra Dog Monkey AUTUMN / AUTUMN / WINTER WINTER FRUITS VEGETABLES Cat Giraffe Apple Potatoes Mouse Kangaroo Orange Carrot Fish Crocodile Banana Onion Duck Elephant Lemon Mushroom Pig Cow Snake

18 Konu: Ses Nedir? Nasıl Duyarız? 10 Kasım Atatürk ü anma günü. İzindeyiz Yüce Atam, marşının seslendirilmesi. Ayın enstrümanı Ağız Arpı, modelleri ve tarihçesi hakkında bilgi verilmesi. 1.Hafta: Sesin tanımı, oluşumu ve havadaki hareketi hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi. Ses nedir? Sorusuna yorumlar alınması. 10 Kasım hakkında bilgilendirme ve İzindeyiz Yüce Atam marşının seslendirilmesi. 2.Hafta: İzindeyiz Yüce Atam marşı içerisinde dikkat edilmesi gereken noktaların belirlenmesi, nefes noktalarının anlatılması, piyano eşliğinde seslendirilmesi. Sesin oluşumu ve havadaki hareketinin bir fizik deneyi ile uygulamalı olarak anlatılması. Ses dalgaları ve yükseklikleri hakkında bilgi verilmesi. Cumhuriyet en güzel şey hürriyet marşının dinlenmesi ve seslendirilmeye başlanması. 3. Hafta: Nasıl duyarız? Sorusuna öğrencilerden yorumlar alınması. Ağız arpı ile titreşimler oluşturulması ve ağız arpı müzik aletinin tanıtılması. Kulak kesiti görselleri ile insan kulağının nasıl duyduğunun izlenmesi. 4. Hafta: Öğrencilerin sınıfta yer alan objeler ile titreşimler ortaya çıkartıp havadaki hareketlerini, dalga büyüklüklerini anlatmaları. Ay boyunca öğrendiklerimizin genel tekrarı. İzindeyiz Yüce Atam İzindeyiz, yüce Atam, seninle güldü bu güzel vatan ilkelerin yaşayacak şeref sözüdür sen bize inan Mustafa Kemal, özgürlük demek en güzel şarkıdır dudaklarda yine başımızda, nöbette yine kim demiş bizden uzaklarda? Parıldayan güneş gibi alev alev yaktı gönülleri sana selam, sevgi sana bütün cihan saydı bu milleti

19 RENKLİ FİL ÇALIŞMASI ÜÇ BOYUT ÇALIŞMASI BAYKUŞLAR KOLAJ ÇALIŞMASI ÜÇ BOYUTLU ÇİÇEK ÇALIŞMASI 10 KASIM ÇALIŞMASI

20 SHARP HANDS: Kolların sert ve güçlü hareketidir. Ayakların 6. Pozisyonu DEMİ-PLIES: Dizlerin 6. Pozisyonda bükülmesi ve tekrar düz konuma getirilmesi. RAISE: Ayakların 6 pozisyonda bardan destek alarak demi pointe yükselmesi hareketidir. SIRALANMA SELAMLAŞMA ÇEŞİTLİ HAYVAN TAKLİTLERİ DİZ ÜSTÜNDE ÖNE VE GERİYE YÜRÜME YILAN HAREKETİ BOYUN, BEL, BACAKLARIN ISITILMASI ÖNE-GERİ YUVARLANMA (BEŞİK SALLANIŞI) TAKLA HAREKETİ DİZ ÜSTÜ EMEKLEME VE YILAN HAREKETİ İLE YARIŞ- MA IŞIKLI ARABA OYUNU