KPSS. Editör: Savaş DOĞAN. Pegem Pegem. Pegem Pegem. Pegem. Pegem. Pegem

Transkript

1 Editör: Savaş DOĞAN Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem Pegem

2 Editör: Savaş DOĞAN Türkçe ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir. Pegem Akademi Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı, mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz. 12. Baskı Proje-Yayın Yönetmeni: Arzu Doğan Dizgi-Grafik Tasarım: Selda Kılıç Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı Baskı: Tuna Matbaacılık A.Ş. (Ankara ) YAYINEVİ adakale sokak 4/1 yenişehir-ankara tel: (pbx) belgeç: gsm: e-ileti: DAĞITIM sağlık sokak 17/a yenişehir-ankara tel: belgeç: gsm: e-ileti: YAZIŞMA P.K yenişehir-ankara internet:

3 SUNU Değerli Adaylar; Bu kitap Kamu Personeli Seçme Sınavı () Genel Yetenek Testinde önemli bir yer tutan Türkçe kapsamındaki 30 soruyu etkili bir şekilde çözebilmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Kitap, sorulmuş ve sorulması olası soruların titizlikle incelenmesiyle meydana getirilmiş olup; Sözcükte Anlam, Cümlede Anlam, Paragrafta Anlam, Ses Bilgisi, Yapı Bilgisi, Sözcük Türleri, Cümle Bilgisi, Yazım Kuralları, Noktalama İşaretleri ve Anlatım Bozuklukları bölümlerinden oluşmaktadır. Kitapta; bölümlerin sınav formatına uygun ve soru çözümünü kolaylaştıracak bir şekilde ele alınmasına ve bilgilerin açık ve anlaşılır bir dille ifade edilmesine, bilginin resim, şekil, şemalarla somutlaştırılmasına, kavram haritaları, tablolar, grafik ve etkinliklerle akılda kalıcı biçimde sunulmasına özen gösterilmiştir. Her ünitenin sonunda, bulmaca, çözümlü testler, cevaplı testler ve çıkmış sorulara; kitabın sonunda ise, Türkçe nin tamamını kapsayan 3 deneme sınavına yer verilmiştir. Bu kitabın hazırlanmasında yardım, destek ve katkılarını esirgemeyen meslektaşlarıma, PEGEM AKADEMİ yayınevi ve dershanesi çalışanlarına ve öğrencilerime teşekkürü bir borç bilirim. Bu kitap, uzun bir birikimin ve yoğun bir emeğin ürünüdür. Kitapla ilgili görüş ve önerileriniz bu ürünün niteliğini daha da arttıracaktır. Değerli görüş ve önerilerinizi lütfen bizimle pegem@pegem.net aracılığıyla paylaşınız. Kitabın çalışmalarınızda yararlı olması dileğiyle, de ve meslek hayatınızda başarılar. Savaş Doğan

4 İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM Sözcükte Anlam Sözcüğün Anlam Özellikleri...3 Gerçek Anlam...4 Mecaz Anlam...6 Terim (Terimsel) Anlam...7 Mecaza Dayalı Söz Sanatları...8 Benzetme (Teşbih)...8 Kişileştirme (Teşhis)...9 Eğretileme (İstiare)...10 Kinaye (Değinmece) Mecaz-ı Mürsel (Ad Aktarması)...12 Dokundurma (Tariz)...13 Mübalağa (Abartma)...13 Dolaylama...14 Güzel Adlandırma...15 Sözcükler Arasındaki Anlam İlişkileri...15 Eş ya da Yakın Anlamlı Sözcükler...15 Karşıt (Zıt) Anlamlı Sözcükler...16 Eş Sesli (Sesteş) Sözcükler...17 Somut ve Soyut Anlamlı Sözcükler...18 Nitel-Nicel Anlamlı Sözcükler...18 Genel-Özel İlişkili Sözcükler...19 Yansıma Sözcükler...20 Kalıplaşmış Söz Öbekleri...20 İkilemeler...20 Pekiştirmeler...21 Deyimler...22 Atasözleri...24 Kalıplaşmamış Söz Öbekleri...26 Bulmaca...29 Çözümlü Test...30 Cevaplı Test...35 Çıkmış Sorular BÖLÜM Cümlede Anlam Cümlenin Yorumu Cümlenin İletisi v

5 Cümlede Vurgu Eş Ya Da Yakın Anlamlı Cümleler Anlamca Çelişen Cümleler Cümle Analizi Anlamlarına Göre Cümleler Olumlu Cümleler Olumsuz Cümleler Soru Cümleleri Ünlem Cümleleri Emir Cümleleri İçerdiği Duygu, Düşünce ve Duruma Göre Cümleler Çıkarım Kanıksama Saptama Beğenme - Takdir Yakınma - Sitem Pişmanlık Ön Yargı Tahmin - Olasılık Varsayım Şaşırma Kuşku Uyarı Öneri Anlatım Özelliklerine Göre Cümleler Öznel ve Nesnel Anlatım Neden Cümleleri Amaç Cümleleri Koşul (Şart) Cümleleri Tanım Cümleleri Karşılaştırma Cümleleri İçerik ve Üslup (Biçem) Bildiren Cümleler Doğrudan Anlatım Cümleleri Dolaylı Anlatım Cümleleri Cümlenin Yapısı Cümle Tamamlama Cümle Oluşturma Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular vi

6 3. BÖLÜM Paragrafta Anlam Paragraf Sorularının Genel Özellikleri ve Çözümünde Dikkat Edilecek Hususlar Paragrafın Yapısı Paragrafın Bölümleri Paragrafın Yapısıyla İlgili Soru Tipleri Paragrafın İçeriği Konu Ana Düşünce Yardımcı Düşünceler Paragrafta Anlatım Özellikleri Anlatım Biçimleri Açıklayıcı Anlatım Tartışmacı Anlatım Betimleyici Anlatım Öyküleyici Anlatım (Öyküleme) Düşünceyi Geliştirme Yolları Tanımlama Karşılaştırma Örnekleme Tanık Gösterme (Alıntılama) Sayısal Verilerden Yararlanma Duyulardan Yararlanma Kişileştirme Benzetme Anlatım Nitelikleri Özgünlük Özlülük (Yoğunluk) Yalınlık (Sadelik) Akıcılık Sürükleyicilik Açıklık Duruluk Tutarlılık Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular vii

7 4. BÖLÜM Ses Bilgisi Ses Olayları Sert Sessizlerin Yumuşaması Ünsüz Benzeşmesi (Sertleşme) Ses Düşmesi Ses Türemesi Ulama Dudak Ünsüzlerinin Benzeşmesi Ses Daralması (Ünlü Daralması) Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Soru BÖLÜM Yapı Bilgisi Kökler Ekler Yapım Ekleri Çekim Ekleri Yapılarına Göre Sözcükler Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Soru BÖLÜM Sözcük Türleri İsim (Ad) İsmin Hâlleri İsim Tamlamaları Zamir (Adıl) Sıfat (Ön Ad) Zarf (Belirteç) Edat (İlgeç) Bağlaç Ünlem Fiiler (Eylemler) viii

8 Çekimli Fiiller Fiillerde Olumsuzluk Fiillerde Anlam (Zaman) Kayması Fiillerde Çatı Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular BÖLÜM Cümle Bilgisi Cümle Türleri Yüklemlerine Göre Cümleler Öğe Dizilişine Göre Cümleler Yapılarına Göre Cümleler Cümlenin Öğeleri Yüklem Özne Nesne Dolaylı Tümleç Zarf Tümleci Edat Tümleci Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular BÖLÜM Yazım Kuralları Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerler Kısaltmaların Yazımı Sayıların Yazılımı Deyimlerin ve İkilemelerin Yazılımı Birleşik Kelimelerin Yazılışı Bitişik Yazılan Birleşik Kelimeler Ayrı Yazılan Birleşik Kelimeler Bağlaç Olan Ne... Ne nin Yazımı Soru Eki Mı, Mi, Mu, Mü nün Yazımı Hece Yapısı ve Satır Sonunda Kelimelerin Bölünmesi Mastar Eklerinin Yazımı Yazılışı İken Sözcüğünün Yazımı İle nin Ek Olarak Yazımı Yazılışı ix

9 Ek Fiil Olan İdi, İmiş, İse nin Yazımı Pekiştirmeli Sıfatların Yazılışı Yabancı Özel Adların Yazımı Ses Olaylarıyla İlgili Yazım Kuralları Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular BÖLÜM Noktalama İşaretleri Nokta (. ) Virgül (, ) Noktalı Virgül ( ; ) İki Nokta ( : ) Üç Nokta (... ) Soru İşareti (? ) Ünlem İşareti (! ) Kısa Çizgi ( - ) Uzun Çizgi ( ) Tırnak İşareti ( ) Parantez ( ) Kesme İşareti ( ) Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular BÖLÜM Anlatım Bozuklukları Anlama Dayalı Anlatım Bozuklukları Gereksiz Sözcük Kullanımı Anlamca Çelişen Sözcüklerin Bir Arada Kullanımı Yanlış Sözcük Kullanımı Sözcüğün Yanlış Yerde Kullanımı Deyim-Atasözü Yanlışları Anlam Belirsizliği Yapıya Dayalı Anlatım Bozuklukları Özne-Yüklem Uyuşmazlığı Özne Eksikliği Yüklem Eksikliği x

10 Çatı Uyuşmazlığı Nesne Eksikliği Dolaylı Tümleç Eksikliği Edat Tümleci Eksikliği Tamlama Yanlışları Eklerle İlgili Yanlışlar Sözcüklerin Yanlış Eyleme Bağlanması Bulmaca Çözümlü Test Cevaplı Test Çıkmış Sorular Deneme Deneme Deneme Bulmaca Çözümleri xi

11 SÖZCÜKTE ANLAM SÖZCÜĞÜN ANLAM ÖZELLİKLERİ MECAZA DAYALI SÖZ SANATLARI SÖZCÜKLER ARASINDAKİ ANLAM İLİŞKİLERİ KALIPLAŞMIŞ SÖZ ÖBEKLERİ KALIPLAŞMAMIŞ SÖZ ÖBEKLERİ GEÇMİŞ YILLARDA ÇIKMIŞ SORULAR ANALİZ TABLOSU "Dilimin sınırları, dünyamın sınırlarıdır." LUDWİG WİTTGENSTEİN 1

12 DEDE KORKUT HİKÂYELERİ Dede Korkut Hikâyeleri (Hakaniye Türkçesi: Kitab-ı Dedem Korkut Alâ Lisan-ı Tâife-i Oğuzhan), Oğuz Türklerinin en bilinen epik destanlarındandır. Bu türün ilk örnekleri 15. ve 16. yüzyılda yazıya geçirilmiştir. Dede Korkut kitabındaki hikâyeler tarih boyunca dilden dile, anlatıcıdan anlatıcıya aktarılan bir sözlü gelenek ürünüdür. Bu süreç içerisinde değişikliklere uğrayan hikâyeler 16. yüzyılda yazıya geçirilmişlerdir.eserde nazım ve nesir bir arada verilmiştir. Dede Korkut biyografisi Dede Korkut destanların ilk anlatıcısıdır. Dede Korkut, hikâyelerinde veli bir kişi olarak ortaya çıkar. Oğuzlar önemli meseleleri ona danışırlar. Keramet sahibi olduğuna inanılır. Gelecekten haberler verdiği söylenir. Ozan ve kamdır. Oğuzname de, Dede Korkut un 295 yıl yaşadığı ve İslam dini peygamberi Hz. Muhammed e elçi olarak gönderildiği anlatılmaktadır. Oğuz Han a vezirlik yapmış olduğu da bilinir. Kopuz çalıp, hikmetli sözler söyler. Kopuzuna da kendine duyulduğu gibi saygı duyulur. Bazı rivayetlerde ise İshak Peygamberin soyundan olduğu söylenir. 9 ila 11. yüzyıllarda Türkistan ın Aral Gölü bölgesinde Sir-Derya nehrinin Aral Gölüne döküldüğü yerde doğduğu, Ürgeç Dede adında bir oğlu olduğu ve bu bölgelerde hüküm süren Türk hakanlarına danışmanlık yaptığı destanlarından anlaşılmaktadır yılları arasında (Hz.Muhammed zamanında) yaşadığı da rivayet edilir. Kıpçakların ve Hristiyanlar ın Oğuz Türkleriyle yaptığı mücadeleler Dede Korkut Hikayeleri nin ortaya çıkmasına sebep olmuştur. Dede Korkut hikâyelerinden hep olay bittikten sonra çıkar bir destan söyler ve dua eder. Dede Korkut destanlarında yer alan eski Türk gelenekleri Hikayelerin hepsinin bir toyla (eğlenceyle) başlaması eski bir Türk geleneğinin göstergesidir. Çocuklara ad verilirken yaptıkları işin gözetilmesi de eski bir Türk geleneği olarak kabul edilmelidir. Örneğin Boğaç Han, ismini boğayı öldürmesiyle almıştır. Toy etme ( Toplantı yapıp karar verme) : Oğuzlar mühim konularda karar vermek için toplantı yaparlardı; «Kudretli Oğuz beylerini hep çağırdılar evlerine getirdiler. Ağır misafirlik eylediler.»

13 1. BÖLÜM SÖZCÜKTE ANLAM SÖZCÜĞÜN ANLAM ÖZELLİKLERİ Anlamı olan ya da anlamı olmadığı halde cümle kuruluşunda görev üstlenen ses birliklerine sözcük denir. Dilimizde bazı sözcükler tek bir kavramı karşılarken bazıları ise birden çok anlam karşılar. Tek anlamlı sözcükler: Sadece bir kavramı karşılayan sözcüklerdir. Örneğin, kaldırım, testere, tencere sözcüklerinin tek anlamı vardır: kaldırım: Yollarda taşlarla yapılan döşeme: Araba bozuk kaldırımların üstünde sallanıyor, devrilecek gibi oluyordu. testere: Ağaç, demir vb. şeyleri kesmeye yarayan, genellikle üçgen biçiminde dişleri olan, dar ve uzunca çelik araç: Ağaç testeresiyle koca kütükleri doğradı tek başına. tencere: İçinde yemek pişirilen, kapaklı, genellikle metal kap: Bir çocuğa tencere getirmesini tembihliyordu. Yukarıdaki sözcüklerin başka anlamlara gelebilecek kullanımı yoktur. (TDK, 2005) Çok anlamlı sözcükler: Kullanıldığı yere ve duruma göre birden çok anlam kazanabilen sözcüklerdir. Örneğin, düşmek sözcüğü kullanıldığı yere göre birçok anlam kazanabilir: düşmek: 1. Yer çekiminin etkisiyle boşlukta, yukarıdan aşağıya inmek: Havada uçan kuş vurulmuş gibi birdenbire sokağa düşüyor. 2. Durduğu, bulunduğu, tutunduğu yerden ayrılarak veya dayanağını, dengesini yitirerek yukarıdan aşağıya inmek: Çocukken ağaçtan düşüp ayağım kırılmıştı da ağlayamamıştım. 3. Yere devrilmek, yere serilmek: Çocuk koşarken yere düştü. 4. Hava taşıtları kaza sonucu hızla yere inerek çarpmak. 5. Vücuda bol gelen giysi aşağı kaymak. 6. Yağmak: Dağlara kar düştü. 7. Vurmak, değmek, rastlamak: İnce uzun dallı badem ağaçlarının alaca gölgeleri sahile inen keçi yoluna düşüyordu. 3

14 8. Vakti gelmeden ölü doğmak. 9. Atlanmak, aradan çıkmak, eksik kalmak: Kitabın yeni baskısında buradan bir kelime düşmüş. 10. Eksilmek: Gündelikleri yarı yarıya düşmüştü. (TDK, 2005) Görüldüğü gibi, düşmek sözcüğü kullanıldığı yere göre çok farklı anlamlar kazanmıştır. Sözcüğün yukarıda belirtilenler dışında da kazandığı birçok anlam vardır. Dilimizde sözcüklerin kullanıldıkları cümleye göre kazandıkları farklı anlamlara yan anlam ya da mecaz anlam kullanımı denir. Dilimizdeki sözcüklerin çoğunluğu çok anlamlıdır, yani gerçek anlamlarının dışında kullanılmaya uygundur. İhtiyaçlar arttıkça ya yeni sözcükler üretilmiş ya da var olan sözcüklere yeni anlamlar yüklenmiştir. Gerçek Anlam Temel Anlam Bir sözcüğün, akla gelen ilk anlamına temel anlam denir. Bir sözcük tek başına kullanıldığında o sözcüğün temel anlamı akla gelir. ağız: Sindirim sisteminin başlangıcı olan, üst ve alt çene arasındaki boşluk. Ağzındaki lokmayı bir türlü yutamıyordu. boyun: Gövdenin başla omuz arasında kalan kısmı. Sabaha kadar boynum ağrıdı. durmak: Hareketsiz kalmak, kımıldamamak. Babası odanın ortasında durup biraz düşündü. Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi temel anlamda kullanılmıştır? A) Çevresindekilerin sevgisini kazanan mükemmel bir insandı babam. B) Onu, herkese örnek olan tavırları ile tanıdık. C) Güneş doğmadan bir saat kadar önce yola çıktık. D) Bu sevimli çocuğa hemen kanım kaynadı. E) Dalları çıplak ağaçların arasında bir süre oturduk. B seçeneğinde tavır sözcüğü davranış, vaziyet, hâl anlamlarında olmak üzere temel anlamıyla kullanılmıştır. Diğer seçeneklerdeki sözcükler mecaz ve yan anlamda kullanılmıştır. Cevap B 4

15 Kaçmak sözcüğü aşağıdakilerden hangisinde temel anlamda kullanılmıştır? A) Bu mavi sanki biraz yeşile kaçıyor. B) Bir tehlike sezdiğin anda hemen eve kaçarsın. C) Bir aydır alacaklılardan kaçıyor dükkân sahibi. D) Bütün gün havuzdan çıkmayınca kulağına su kaçmış. E) Odanın halısı biraz sağa kaçmış. Kaçmak sözcüğünün temel anlamı hızla koşup bir yere saklanmak tır. Bu anlam da B seçeneğinde kullanılmıştır. Cevap B Yan Anlam Bir sözcüğün temel anlamının dışında, ancak temel anlamıyla ilişkili olarak kazandığı diğer anlamlardır. Baş sözcüğünün temel anlamı: İnsan ve hayvan bedenlerinin en yukarı kısmı; beyin, göz, kulak, ağız, burun gibi organlarının toplandığı en mühim kısmı: Dilberin başında siyah saç olur. Baş sözcüğünün, gerçek anlamıyla bağlantılı olarak kazandığı yeni anlamları yani yan anlamları ise aşağıda verilmiştir: Bir şeyin en yukarısı, en yüksek noktası: Çıkam dağlar başına, vatana doğru bakam. Bir şeyin başladığı, çıkıp yayıldığı yer, kaynak: Bu sonbahar başında bir gün onunla Beykoz çayırına gittik. Bir şeyin yanı, yakını, çevresi: Fakat nedendir Ya Rab bu susuzluğumuz/suyu gürül gürül akan çeşme başında. Yukarıya, üste gelen yön: Yatağın başına oturmuş ağlıyordu. Aşağıdaki cümlelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi yan anlamda kullanılmıştır? A) Acıyla zevki kullanmayı öğrenirsek başarılı oluruz. B) Araştırmacılar tarafından incelenen hayvanlar serbest bırakıldı. C) Alabildiğince yeşilliğin uzandığı güzel bir köydü ilk burası. D) Aynı zamanda güzel kumaştan bir boyun atkısı vardı. E) Bilgi edinme yollarını öğrenmeyen insan genellikle hazır bilgiyi tercih eder. C seçeneğindeki uzanmak sözcüğünün temel anlamı boylu boyunca yatmak tır. Verilen cümlede ise bir alana yayılmak anlamında, yani yan anlamda kullanılmıştır. Cevap C 5

16 de temel anlam ve yan anlam ayrımı sorulmamaktadır. de gerçek anlam ve mecaz anlam ayrımı sorulmaktadır. Böyle bir soruyla karşılaşıldığında, seçenekler arasında yan anlamda kullanılmış bir sözcük de verilebileceği için dikkatli olunmalıdır. Yan anlam, temel anlamla bir şekilde ilişkilidir; oysa mecaz anlam tamamen düşsel, gerçek dışı bir anlamdır. Mecaz Anlam Bir sözcüğün gerçek anlamından tamamen sıyrılarak kazandığı yeni anlama mecaz anlam denir. Sıcak sözcüğünün aşağıdaki gerçek ve mecaz anlamdaki kullanımlarını karşılaştırınız: Sıcak sobanın yanında uzun uzun sohbet ettiler. (Gerçek anlam: Yakmayacak derecede ısı veren, üşümeyi önleyecek kadar ısıtan) Müdür, öğrencilerini çok sıcak karşıladı. (Mecaz anlam: Dostça olan, sevgiyle dolu olan, şefkatli) Örnekte görüldüğü gibi mecaz anlamlı kullanımlarda, sözcük farklı bir anlama geçmiştir. Aşağıdaki altı çizili sözcükler mecaz anlamda kullanılmıştır: Feryadı bırak, kendine gel çünkü zaman dar. Dar sözcüğü, yetersiz, az anlamında kullanılmış. Gülen gözlerinin manası derin Derin sözcüğü, anlaşılması, kavranılması zor anlamında kullanılmış. Bu sözlerinle hepimizi çok kırdın. Kırmak sözcüğü gücendirmek, üzmek, incitmek anlamında kullanılmıştır. Aldanma cahilin kuru sözüne. Kuru sözcüğü soğuk, sevimsiz, hissiz anlamında kullanılmıştır. Mecaz anlam; sadece sözcükte değil, bir söz öbeğinde (yani bir sözcük grubunda), bir deyimde, argoda ya da atasözünde de görülebilir: Ona gerçekleri anlata anlata dilimde tüy bitti. Çocukların o halini görünce içim cız ediyor. Bu işi de alamazsak topu dikeriz. Komşunun tavuğu komşuya kaz görünür. Kaymağı seven mandayı yanında taşır. Minareyi çalan kılıfını hazırlar. Körler memleketinde şaşılar padişah olur. Acemi katır, kapı önünde yük indirir. Ağaca balta vurmuşlar, sapı bedenimden demiş. 6

17 Temel, yan ve mecaz anlam ilişkisini daha iyi anlayabilmek için aşağıdaki tabloyu inceleyiniz: Sözcük Gerçek Anlam Mecaz Anlam Temel Anlam 1. Çene kemiklerinin üstüne dizili, ısırıp koparmaya ve çiğnemeye yarayan sert, beyaz organlardan her biri Yan Anlam 2. Çark, testere, tarak, vb. çentikli şeylerdeki çıkıntılardan her biri 3. Sarımsak dilimi, karanfil vb.nde dişe benzetilen tane 4. Bazı dantel ve işlemelerin kenarlarındaki yuvarlak sivri bölüm 5. Güçlü olduğunu belli etmek, tehdit etmek (diş göstermek) 6. Kötülük yapmak için fırsat beklemek (diş bilemek) 7. Zorla veya inatla istediğini yaptırmak (diş geçirmek) Diş sözcüğünün anlamları (TDK, 2005) Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki altı çizili sözcük mecaz anlamıyla kullanılmıştır? A) Gelecek hafta bugün yine buluşalım, dedi. B) Az sonra beyaz at üstünde gelin göründü. C) Çocuğu uyutmak için odaya götürdü. D) Bu boş sözleri dinlemekten bıkmıştı. E) Akrabalarını görmek, onlarla konuşmak istiyordu. A, B, C ve E seçeneklerindeki altı çizili sözcükler mecaz anlamda kullanılmamıştır. D de boş sözcüğü mecaz anlamıyla kullanılmıştır. Boş sözcüğünün gerçek anlamı içinde bir şey olmayan dır. Bu sözcük, D seçeneğindeki cümlede, gerçek anlamının dışında değersiz, bir işe yaramayan anlamında kullanıldığı için mecaz anlamdadır. Cevap D Terim (Terimsel) Anlam Bir bilim, sanat, spor ve meslek dalıyla ilgili özel ve belirli bir kavramı karşılayan sözcüklere terim anlamlı sözcükler denir. Matematik terimleri: açı, üçgen, dikdörtgen, üslü sayılar... Edebiyat terimleri: roman, öykü, anı, kafiye, aruz... Dil bilgisi terimleri: isim, kök, gövde, fiil, zamir... Spor terimleri: pota, minder, skor, penaltı... Hukuk terimleri: dava, mahkeme, yargıç, sanık... 7

18 Öğretmenimiz bu hafta açıları anlattı. (matematik terimi) Güreşçilerimiz minderde başarılı olamadılar. (spor terimi) Sanatçı tiz sesiyle izleyenleri büyüledi (müzik terimi) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde terim kullanılmıştır? A) Adam iki dakika nefes aldırmıyordu bize. B) Arkadaşıma laf yok, o mert mi mert biridir. C) Başarılı olmak için yardımlaşmak şarttır. D) Düşünceleriyle herkese örnek oluyordu. E) Her şiirin cümle yapısı ve hece ölçüsü farklıdır. E seçeneğindeki hece ölçüsü ifadesi şiirle, daha da genellenirse, edebiyatla ilgili bir ifade olduğu için terim anlamlıdır. Cevap E Bazı sözcüklerin terim anlamlı olup olmadığı sözcüğün kullanıldığı cümleye göre değişir: İzlediğimiz oyunun birinci perdesi daha güzeldi. (terim) Odanın perdesini yıkatmak istiyor. (terim anlamlı değil) MECAZA DAYALI SÖZ SANATLARI 1. Benzetme (Teşbih) Bir nesnenin, varlığın niteliğini daha etkili biçimde anlatmak için daha belirgin niteliği olan bir varlıktan yararlanma yöntemine benzetme denir. Tam bir benzetmede dört öge bulunur. Fakat bütün öğelerin kullanılması şart değildir. Zeytin gibi siyah göz örneğinde şu ögeler vardır: Benzeyen: Asıl anlatılmak istenen, yani benzetmeye konu olan varlık: göz Benzetilen: Benzeyenin kendisine benzetildiği varlık: zeytin Benzetme Yönü: Benzeyenin benzetilene hangi yönden benzediği: siyah Benzetme Edatı: Cümleye benzetme anlamı katan sözcük: gibi Selvi gibi uzun boy benzetilen benzetme benzetme benzeyen edatı yönü Kar gibi beyaz çamaşırlar benzetilen benzetme benzetme benzeyen edatı yönü Tilki gibi kurnaz çocuk benzetilen benzetme benzetme benzeyen edatı yönü 8

19 (I) Edebiyat sevgisi olmayınca, kişi ister politikacı, ister bilgin, ister mühendis, ister hekim olsun gerçek bir aydın sayılmaz. (II) Doğru dürüst düşünemez. (III) İyiyi kötüyü birbirinden ayıramaz. (IV) Batı nın önemli politika adamlarını incelerseniz hepsinin sanata, edebiyata yakınlıklarını, o konularda yazdıkları yazıların, yaptıkları konuşmaların değerli birer çalışma olduğunu görürsünüz. (V) General de Gaulle ün anıları bir edebiyat anıtıdır; Mitterant ın konuşmaları, kitapları da Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde benzetme yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V V. cümlede Gaulle ün anıları bir edebiyat anıtıdır ifadesinde anılar, edebiyat anıtı na benzetilmiştir. Cevap E 2. Kişileştirme (Teşhis) İnsana ait özelliklerin insan dışındaki varlıklara yüklenmesidir. Bülbül, ağaran vakte kadar ağlarmış. Bu cümlede bülbül kişileştirilmiştir, insana ait bir özellik (ağlama) insan dışındaki bir varlığa yüklenmiştir. Poyrazla söyleşir yaprakların sesi. insana ait kişileştirilen özellik varlık O kuşun ömrü bir güzel gecede kişileştirilen varlık Bir güzel beste söylemekle geçer. insana ait özellik Rıhtımda uyuyan gemi, hatırladın mı? insana ait kişileştirilen insana ait özellik varlık özellik (I) Yaşar Kemal i bence diğer tüm yazarlardan ayıran özelliği okur ile kendisini ayrı varlıklar olarak görmemesidir. (II) Anlattığı öykünün yüceliğinden neredeyse okur kadar o da etkilenir. (III) Bazen başladığı cümlede heyecanın giderek arttığını hissederiz. (IV) Çılgınca renklere bürünmüş toprak ve coşkulu deniz, yarpuzlar, hatmiler, baş döndürücü bir etki yaratır. (V) Ama bu baş döndürücü etki sadece okurda değil, yazının kendi içinde de varlığını sürdürür. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde kişileştirme yapılmıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V IV cümledeki coşkulu deniz ifadesinde insanın özelliği denize aktarılarak kişileştirme yapılmıştır. Cevap D 9