ÖLÇME ARACI ÖRNE. itimde di er alanlarda oldu u gibi performans e itiminde de ö rencilere
|
|
- Hakan Günaydın
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 KEMAN ENDE PERFORMANSA YÖNELK ÖLÇME ARACI ÖRNE Yrd.Doç.Dr. Esra DALKIRAN Mehmet Akif Ersoy Ü. t.fak. GSEB. MEABD. itimde dier alanlarda olduu gibi performans eitiminde de örencilere kazandlmak istenen davranlarn kazandp kazandlamad ya da yaplmak istenen davran deikliklerinin oluup olumad anlamak için örenciler ölçmedeerlendirmeye tabi tutulur. Ölçme ve deerlendirme yöntemleri öretmene; (1) örencilerin balangç davranlar hakknda bilgi salamada, (2) her örenci için gerçee uygun amaçlar belirlemede, (3) baar getiren amaçlarn baar derecesini belirleyerek deerlendirmede ve (4) eitimsel teknikleri belirlemede, deerlendirmede ve ayrt etmede yardmc olur. Ölçme ve deerlendirme öretmenin amaçlar örenciye bildirme, eitim- öretim etkinliinde örenci istekliliini artrma, doru örenci alkanlklar cesaretlendirme ve rencinin güçlü ve zayf yönlerini belirleyerek etkin geribildirimler salama konusunda önemli ilevlere sahiptir (Mehrens, Lehmann, 1991). Devinisel davranlarn ölçülmesinde, bilisel davranlarda olduu gibi öncelikle hedeflerin davranlarn çkarlmas, daha sonra bu davranlara uygun araçlar kullanlarak davranlarn gözlemlenmesi ve nicelendirilmesi gerekir. Devinisel hedeflerin ölçülmesinde u basamaklar izlenir. i ve beceriyi oluturan davranlar analiz edilir, bunlar arasnda ölçülecek kritik davranlar saptanr, -Kritik davranlarn gözlenip puanlanmas kolaylaracak bir araç hazrlanr, -Saptanan kritik davranlarn icra edilebilecei gözlem ve snav durumlar oluturulur, -Davran icra edilirken gözlenip puanlanr (Tekindal, 2002). Uzman kiilerin görüleri ve yaplan ön ararmalar sonucunda, müzik eitimi alannda önceki senelerde ölçme araçlar ile ilgili farkl çalmalar yaplmasna ramen günümüzde yaz ölçme araçlarn kullanlmad tespit edilmitir. Fakat bu alanda yaplan son çalmalar göstermektedir ki, müzik eitiminin her geçen gün gelitii ve ölçmenin de itimin önemli bir boyutunu oluturduu bu süreçte daha güvenilir bir ölçme için, geçerlii ve güvenirlii yüksek, kullan ve sistematik ölçme araçlar kullanlmas gereklilii ortaya km bulunmaktadr. Bu noktalardan hareketle keman öretim elemanlarn görülerinden ve uyguladklar ölçme yöntemlerinden hareketle yarl sonu keman snavlarnda kullanlmak üzere bir performans ölçme arac oluturulmas ve bu aracn kullanlabilirliinin test edilmesi hususu bu çalmann ana amac oluturmaktadr. 1
2 Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 2009, OMÜ YÖNTEM Bu ararmann yürütülmesinde genel tarama modeli kullanlmr. Ararma, yaplan snavlarda geçerlii, güvenirlii ve kullan yüksek olan bir ölçme aracn gelitirilerek kullanlmasn salanmas amaçlamas sebebiyle betimsel niteliktedir. Ararmada; mevcut ölçme yöntemlerini saptamak amacyla bir anket ve görüme formu oluturularak keman öretim elemanlarna uygulanmr. Öretim elemanlarn görüleri alnarak, ilgili kaynaklar taranarak ve keman öretim programlar çözümlenerek yeni bir performans ölçme arac oluturulmu, bu arac final navlarnda uygulamalar istenmitir. Öretim elemanlarn uyguladklar yeni performans ölçme arac ile ilgili görülerini almak amacyla bir görü anketi hazrlanarak uygulanmr ve görüler dorultusunda ölçme aracna son ekli verilmitir. Ararmann evrenini, dört yllk eitim öretim geçmiine ve az iki keman öretim elemanna sahip, 15 üniversitenin Eitim Fakültelerine ba Güzel Sanatlar Eitimi Bölümlerinin MEABD larnda görev yapan 54 keman eitimcisi ile bu dersi alan 737 keman rencisi oluturmaktadr. Ararmann örneklemini ise; ve eitim öretim yllarnda evrende yer alan üniversitelerin Eitim Fakültelerine ba Güzel Sanatlar Eitimi Bölümlerinin MEABD leri arasndan rasgele yöntemle seçilen Gazi, Abant zzet Baysal, Pamukkale, Selçuk, Süleyman Demirel ve nönü Üniversitelerinin Eitim Fakültelerine ba Güzel Sanatlar Eitimi Bölümlerinin MEABD lerde keman eitimi dersini yürüten 23 retim eleman ile bu dersi alan 330 keman örencisi oluturmaktadr. Uygulanan anket ve görüme ile MEABD öretim elemanlarn, snavlarda ölçme lemini nasl yaptklar, ölçme srasnda hangi davranlara ne derecede önem verdikleri belirlenerek mevcut ölçme durumuyla ilgili genel bir deerlendirme yapmak amaçlanmr. Ayrca durum tespiti ötesinde elde edilen verilerin, oluturulacak ölçme arac için dolayl olarak kullanlmas hedeflenmitir. Performans ölçme aracn hazrlanmas aamasnda, örneklem grubundan alnan keman öretim programlar çözümlenerek hedefler ve kazandlacak ölçüt beceriler (davranlar) belirlenmi ve bunlarn içinden yarl sonu snavlarnda, performans ölçümünde kullanld tespit edilen 16 ölçüt beceri ölçme aracnda kullanlmr. Ölçme arac Program Boyutu, Snav Performans Boyutu ve Yarl çi Durum Boyutu olmak üzere 3 ana boyuttan; programn gereklerine uygunluk, doru ve temiz ses üretimi, keman çalmaya hazr bulunma, sa ve sol el teknii, metrik ve ritmik doruluk, artikülasyon, bütünlük, ton kalitesi, hz ve gürlük, vibrato, dönem içi performans olmak üzere 11 alt boyuttan oluturulmutur. Ölçme aracnda yer alan boyut, alt boyut ve katsaylar, uygulanan anket ve yaplandlm görüme verilerinin ilenmesi sonucunda ekillenmitir. Aracn derecelendirme bölümü için 1-çok düük, 2-ortann altnda, 3-Orta, 4-ortann üstünde, 5-çok iyi seçeneklerinden oluan Beli Likert ölçei kullanlmr. Ölçme aracnda, puanlaylar aras tutarln belirlenmesi amac ile Kappa Testi, Test puanlar bakndan alt ve üst grupta yer alan örencilerin her bir hedef beceri tarafndan ayrt edilip edilemediinin tespiti amac ile t testi, kullanlmr. Ölçme arac kullanlarak verilen notlar ile ölçme arac kullanlmadan verilen notlarn karlalmasnda ve ön uygulama-son uygulama arasndaki tutarln karlalmasnda pearson momentler çarp korelasyon teknii, ölçme aracn 2
3 yap geçerliliini belirlemek amacyla temel bileenler analizi, ölçme aracn güvenirliliini tespit etmek amacyla Cronbach Alfa güvenilirlik testi uygulanmr. statistiksel çözümler için SPSS 12.0 (The Statistical Packet for The Social Sciences) paket program içerisindeki çeitli çözümleme tekniklerinden yararlanlmr. statistiksel anlamlk düzeyi olarak 0,05 seçilmitir. Verilerin çözümlenmesinde karlalan gruplardaki kii saylar parametrik testlerin gerektirdii sayda olmad için nonparametrik testler kullanlmr. Ölçme Aracn Güvenilirliine likin Bulgular Ölçme aracn güvenilirliinin belirlenmesi amacyla Cronbach alfa iç tutarlk katsay ve test tekrar test kararlk katsay belirlenmitir. Ada her bir katsay için bulgular bildirilmitir. Ölçme Aracn ç Tutarln Belirlenmesi Ölçme aracn Cronbach alfa güvenilirlik katsay ölçme arac kullanarak rencileri deerlendiren 11 keman öretim elemann her bir maddeye ilikin olarak kaydettikleri iaretlemelerin ortalamalar alnarak hesaplanmr. 11 öretim elemann kaydettikleri iaretlemelerin ortalamalarn alp alnamayaca test etmek amacyla bu retim elemanlarn ölçekle yaptklar puanlamalarn tutarlklar, puanlaylar aras tutarl bildiren kappa katsay ile incelenmitir. Bu amaçla, puanlay öretim elemanlar tesadüfi yöntemle eletirilmi, karlalan puanlaylarn Kappa katsaylar ortalamas.75 bulunmutur. Bu sonuç, kabul edilebilir en düük tutarlk deeri olan kappa katsayndan (.60) yüksek olduundan uygun tutarlk deerleri s içinde olduu söylenebilir. Buna dayanarak yukarda belirtilen ortalama alma ilemine devam edilmitir. 16 maddenin 52 renciye uygulanmasndan elde edilmi ve ortalama madde puanlarna dayanan Cronbach alfa güvenilirlik katsay.87 olarak belirlenmitir. Bu deer, ölçme aracndaki maddelerin birbiriyle oldukça yüksek tutarlkta ölçme yapt göstermektedir. Performans deerlendirmeye dayal ölçmeler için yaygn olarak kabul edilen güvenilirlik katsay alt sn.70 olduu göz önünde bulundurulacak olursa, elde edilen bu iç tutarlk katsay, ölçme aracn yüksek düzeyde güvenilirlie sahip olduunun bir göstergesi olarak kabul edilebileceini göstermektedir. Ölçeklerin tek bir güvenilirlik yöntemine dayal olarak güvenilir kabul edilemeyecei bilindiinden (Tekin, 2001), ölçme aracn güvenilirlii kararlk anlamnda yeniden ele alnm ve test- tekrar test uygulamas yaplmr. Uygulama Gazi Üniversitesine devam eden farkl sflardan 52 örenciye bir dönem arayla iki kez uygulamr. Bu iki uygulamada 7 retim elemanndan elde edilen puanlarn ortalamalarna dayanan puanlar arasndaki pearson momentler çarp korelasyon katsay hesaplanm ve bulgular tablo 1. de gösterilmitir. Tablo 1. Gazi Üniversitesinde Yaplan Ölçme Araçl Ölçme Sonuçlarn Ön Uygulama-Son Uygulama Sonuçlar Arasndaki Tutarl Gösterir statistik Tablosu *p<0,05 Ölçme Araçl Ölçme n x Ss korelasyon p Ön Uygulama 52 82,58 15,18 Son Uygulama 52 79,53 16,43 0,840 0,001* Tablo 1 de görüldüü gibi Gazi Üniversitesinde ölçme arac kullanlarak yaplan ölçme sonuçlarna bakldnda ön uygulama-son uygulama sonuçlar arasnda anlaml bir iliki olduu belirlenmitir (.84). Bu katsay ölçme aracndan elde edilen puanlarn oldukça yüksek bir kararla sahip olduunu göstermektedir. 3
4 Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 2009, OMÜ retim elemanlarn geleneksel yöntemle puanlamalarn kararl da yine ayn yöntemle incelenmi, elde edilen bulgular Tablo 2. de gösterilmitir. Tablo 2. Gazi Üniversitesinde Yaplan Uygulanagelen (Geleneksel) Ölçme Sonuçlarn Ön Uygulama-Son Uygulama Sonuçlar Arasndaki Tutarl Gösterir statistik Tablosu Uygulanagelen (Geleneksel) Ölçme n x ss korelasyon p Ön Uygulama 52 85,19 15,65 Son Uygulama 52 80,00 18,34 0,779 0,001* *p<0,05 Tablo 2. de görüldüü gibi uygulanagelen (geleneksel) yönteme dayal olarak yaplan ölçme sonuçlarna bakldnda ön uygulama-son uygulama sonuçlar arasnda anlaml bir iliki olduu belirlenmitir. Uygulanagelen (Geleneksel) yönteme dayal olarak yaplan ölçmede puanlama kararlk katsayn.78 olduu görülmütür. Tablo 1 ve 2. de yer alan bulgular, öretim elemanlarn yaptklar ölçmedeki tutarlklar için önemli bir kant oluturmakla birlikte, gelitirilen ölçme aracn daha kararl puanlara sahip olduunu göstermektedir. Güvenilirlik için elde edilmi yukardaki iki kant, oluturulup uygulanan ölçme aracn tutarl ve kararl ölçme yapt, dolayyla güvenilir olduunu göstermektedir. Ölçme Aracn Geçerliliine likin Bulgular Ölçme aracn geçerliliine ilikin olarak kapsam geçerlilii, yap geçerlilii, hedef dayanakl geçerlilik ve her bir maddenin geçerliliini incelemek amacyla alt- üst grup madde ayrt edicilii belirleme çalmalar yaplmr. Yap geçerlilii için temel bileenler analizi uygulanmr. Ada geçerlilik için elde edilen kantlar bildirilmitir. Kapsam Geçerlilii Ölçme aracn kapsam geçerliliini belirlemek amacyla keman eitimi, ölçme deerlendirme ve istatistik alanlarnda uzman eitimcilerle görüülmütür. Bu görümeler rasnda eitimcilerin, ölçme aracn; içerik, ifade- anlatm, puanlama yönleri ile ilgili görüleri alnarak, önerileri dorultusunda gerekli olduu düünülen düzeltmeler yaplmr. Keman eitimcileri, ölçme aracn kapsam bakndan, keman performansn ölçülmesi amacna yönelik ölçme yapt görüünü bildirmilerdir. Yap Geçerlilii Ölçme aracn yap geçerliliini belirlemek amacyla temel bileenler analizi uygulanmr. Tablo 3 de ölçme arac maddeleri ve bu maddelerin faktör yükleri verilmektedir. Tablo 3 incelendiinde, ölçme aracn tek bir temel yap ölçtüü görülmütür. Bu yap, ölçme aracn gelitirilme amac olan keman performansn ölçülmesidir. Ölçme aracn, keman performansn ölçülmesine ilikin varyansn %70,54 ünü açklad görülmütür. Her bir maddenin ölçme aracn temel amacna yönelme güçlerini ya da baka bir ifade ile ölçme aracn genel amacna hizmet etme derecesini bildiren bileen yükleri incelendiinde bu deerlerin.98 ile.34 arasnda detii görülmütür. Bu deerlerin -1,00 ile +1,00 arasnda detii ve (tüm maddelerin pozitif yönde ölçme yapt koulda) kabul edilebilir faktör yükü alt sn 0,30 olduu göz önünde bulundurulduunda tüm faktör yüklerinin belirtilen sn oldukça üstünde oldu görülmütür. Bu durum tüm maddelerin ölçme aracn genel amac olan keman performansn ölçülmesi amacna yönelik ölçme yapt göstermektedir. 4
5 Tablo 3 Ölçme Aracn Yap Geçerlilii Sonuçlar Gösterir statistik Tablosu Ölçüt Beceriler Bileen 1 1 Devam ettii sn programnda yer alan gerekleri yerine getirme, etüt ve eseri düzeyine uygun seslendirme,986 2 Etüt ve eserde yer alan sesleri doru frekansta seslendirme,980 3 Etüt ve eserde geçen pozisyon geçilerini doru gerçekletirip bu pozisyonlarda temiz ses elde etme,978 4 Pozisyon geçiinde ve yeni pozisyonda, tonda kalarak çalma,978 5 Doru bir duru; keman ve yay doru tutu,978 6 Simetrik yay kullan,970 7 Etüt ve eserde geçen yay tekniklerini doru ve etkili bir biçimde uygulama (Detache, Legato, Martele, Staccato, Spiccato),968 8 Etüt ve eseri metrik ve ritmik yapna uygun seslendirme,957 9 Etüt ve eseri doru bir artikülasyonla seslendirme, Etüt ve eseri bir bütünlük içinde seslendirme, Etüt ve eseri güzel ve etkili bir ton ile seslendirme, Etüt ve eserdeki müzikal çizgiyi yakalama ve doru bir cümleleme, eseri ait olduu dönemin stil özelliklerine uygun seslendirme, Etüt ve eseri gerçek hna yakn bir hzda seslendirme,629 Etüt ve eserde yer alan nüanslar etkili bir biçimde uygulama, Vibratoyu doru ve etkili bir biçimde gerçekletirme, rencinin dönem boyunca keman dersine göstermi olduu ilgi, titizlik ve verilen ödevlerin zamannda çallarak seslendirilmesi.,348 Açklad Varyansn Yüzdesi Cronbach Alfa Katsay Hedef Dayanakl Geçerlilik Ölçme aracna baka bir geçerlilik kan bulmak amacyla geleneksel puanlama yöntemi ile olan ilikisi incelenmi elde edilen bulgular ada sunulmutur. Uygulanagelen (geleneksel) puanlama yöntemi ile elde edilen puanlarla ölçme aracna dayal olarak elde edilen puanlar arasndaki iliki pearson momentler çarp korelasyon katsay ile incelenmi ve adaki tablo 4 de bildirilen sonuçlar elde edilmitir. Tablo 4 Ölçme Arac Kullanlarak Verilen Notlar le Ölçme Arac Kullanlmadan Verilen Notlar Arasndaki Korelâsyon Tablosu Ölçme Yöntemi n x ss korelasyon P Uygulanagelen (Geleneksel) Ölçme 52 84,33 18,12 0,974 0,008* Ölçme Araçl Ölçme 52 81,91 16,71 *p<0,05 Tablo 4 de görüldüü gibi iki puanlama yöntemi arasnda anlaml bir iliki olduu (.97) belirlenmitir. Bu sonucun, ölçme aracn güvenilirlii için önemli bir kant oluturduu söylenebilir ve bu durum ölçme aracn var olan bir yöntemle olan benzerliini göstermesi açndan önemli bir kant olarak görülebilir. Madde Geçerliliklerinin ncelenmesi Her bir maddenin keman performans bakndan üst grupta olduu bilinen rencilerle alt grupta olduu bilinen örencileri istatistiksel olarak ayrt edip edemediinin belirlenmesi o maddenin ölçme aracn amacna uygun ölçme yapp yapmadn göstergesi olarak düünülebilir. Bir baka ifadeyle bu durumun ortaya çkarlmas madde geçerliliklerinin ortaya çkarlmasr. Bu amaçla 52 örenci test puanlar bakndan % 27 lik alt ve üst gruba ayrlmr. Bu iki grup örencinin madde puanlar bakndan.87 5
6 Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 2009, OMÜ birbirlerinden ayrt edilip edilemediini belirlemek amacyla tüm maddeler, bamsz gruplar t testi teknii uygulanarak karlalmr. Yaplan analizlere ilikin bulgular ada Tablo 5 de gösterilmitir. Tablo 5 Performans Ölçme Aracna Göre Belirlenen % 27 lik ve Gruplarn Her Bir Hedef Beceri Tarafndan Ayrt Edilmesi çin t Testi Tablosu Hedef Beceri Grup n x ss t sd p 9,98 6,82 9,90 5,79 11,34 5,20 4,92 3,06 4,92 2,92 5,62 3,89 6,66 4,97 4,89 3,07 4,91 2,94 9,94 5,62 3,01 1,91 2,96 1,90 2,45 1,48 2,39 1,22 4,91 2, ,86 0,07 1,04 0, 1,19 4,94 2,88 0,09 0,67 0,08 0,54 1,81 1,33 2,50 1,83 0, 0,58 0,10 0,60 0,11 1,11 1,08 0,97 0,99 0,94 0,06 0,36 0, 0,30 0,16 0,69 0,00 2, 11, ,000* 12, ,000* 4, ,001* 10, ,000* 13, ,000* 2, ,008* 2, ,53 11, ,000* 12, ,000*, ,000* 2, ,009* 2, ,008* 11, ,000* 13, ,000* 12, ,000* 7, ,000* *p<0.05 Tablo 5 de görüldüü gibi yaplan analiz sonucunda 7. madde dnda tüm maddelerin alt ve üst grubu yeterli derecede ayrt ettii bulunmutur. 7. madde alt ve üst grubu yeterli derecede ayrt etmemsine ramen, maddenin göreceli önemi ve temel bileen analizi sonucunda ald yüksek yük nedeniyle ölçme aracnda kalmasna karar verilmitir. Bu maddenin alt ve üst grubu yeterince ayrt edememesinin, öretim elemanlarn yay tekniklerinin uygulanmasndaki doru davranlar konusunda farkl görülere sahip olmasndan kaynakland söylenebilir. Yukardaki kantlar göz önünde bulundurulduunda ölçme aracn oldukça yüksek geçerlilie sahip bir ekilde ölçme yapt görülmektedir. Ölçme Aracn Uygulanabilirlii Oluturulan ölçme aracn geni gruplarda uygulanabilirliini, yaygn olarak kullanlabilirliini ve tarada ilevini yerine getirip getirmediini belirlemek amacyla, gelitirilen ölçme arac ile Türkiye çapnda belirlenen geni bir örneklem üzerinde veri toplama çalmas yaplmr. Bu çerçevede uygulanagelen (geleneksel) yönteme dayanan puanlamalar ile yeni gelitirilen ölçme aracna dayanan puanlamalar arasndaki iliki incelenmi ve elde edilen bulgular tablo 6 da bildirilmitir. 6
7 Tablo 6. Örneklem Grubunun Uygulanagelen (Geleneksel) Ölçme Sonuçlarle Ölçme Araçl Ölçme Sonuçlar Arasndaki Tutarl Gösterir statistik Tablosu Ölçme Yöntemi n x ss korelasyon p Uygulana gelen (Geleneksel) Ölçme ,68 18,31 Ölçme Araçl 0,872 0,001* Ölçme ,10 16,75 *p<0,05 Tablo 6 da görüldüü gibi örneklem grubundan elde edilen sonuçlara bakldnda uygulanagelen ölçme sonuçlar ile ölçme arac kullanlarak yaplan ölçme sonuçlar arasnda anlaml bir iliki olduu belirlenmitir (.87). Bu sonuca dayanarak ölçme aracn uygulanagelen yönteme alternatif olarak kullanlabilecei söylenebilir. SONUÇ Oluturulan Ölçme Aracn, Uygulama Verileri Inda, Ortaya Çkan Teknik Niteliklerine likin Sonuçlar Elde edilen bulgular nda, keman performans yüksek güvenilirlik düzeyinde, tutarl ve kararl ölçebilen bir ölçme arac gelitirilmitir. Ölçme arac kullanlarak, oldukça yüksek geçerlilie sahip bir ekilde ve amacna uygun ölçme yaplabildii sonucuna ulalmr. Bunun yan sra öretim elemanlarn yay tekniklerinin uygulanmasndaki doru davranlar konusunda farkl görü ve uygulamalara sahip olduu sonucuna da ulalmr. Ölçme arac taradaki üniversitelerde de ilevini yerine getirmekte ve uygulanagelen yönteme alternatif olarak kullanlabilir bir nitelik tamaktadr. Keman Öretim Elemanlarn, Oluturulan Ölçme Aracle lgili Görülerine likin Sonuçlar Keman öretim elemanlarn görüleri, ölçme aracn; keman performans ölçmede yeterli olduu, snavn ileyiine olumlu katk salad, daha nesnel ve gerçekçi bir ölçme yapmaya olanak salad, örenciye geribildirim verilmesine katk salad, snavlarda uygulanmak için yeterince kullan olduu eklindedir. Yüksek oranda geçerli ve güvenilir bulunan ölçme aracn, ölçme arac uygulayan retim elemanlar tarafndan da daha geçerli ve güvenilir bir ölçmeye olanak salad görüünü ta belirlenmitir. ÖNERLER Bu ararmada keman performans ölçümü için oluturulup gelitirilen ölçme arac Müzik Eitimi Anabilim Dallar (MEABD) bireysel keman eitimi yarl sonu navlarnda kullanlmalr. Bu sayede söz konusu ölçme ileminin daha nesnel, geçerli, güvenilir, tutarl ve sistematik hâle getirilebilecei göz önünde bulundurulmalr. Keman eitimine ilikin performans ölçümünde ölçme aracn kullanlmasn, retim elemann kulland öretim yöntem ve tekniklerini gözden geçirmesine olanak salamas açndan önemli olduu, bunun da keman eitimini olumlu etkileyecei göz önüne alnmalr. Ölçme aracn uygulanmas sonucunda keman öretim programnda gerekli görülen deiklikler yaplmalr. 7
8 Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 2009, OMÜ Ölçme arac, özel yetenek snavlarn ikinci aama müziksel çalma boyutunda keman çalg ile snava katlan örencilerin performans ölçümünde de kullanlabilir. Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri keman öretim program çözümlenerek performans ölçme arac bu programa göre yeniden oluturulabilir ve bu liselerdeki yarl sonu keman snavlarnda da uygulanabilir. Oluturulan ölçme arac viyola snavlarnda aynen uygulanabilir. Viyolonsel ve kontrbas gibi yayl çalglara gerekli deikliklerle uyarlanabilir. Dier bireysel çalg eitimi dersleri için de bu performans ölçme aracndan yararlanlarak yeni ölçme araçlar oluturulabilir. Ölçme arac, uygulama yaplmayan dier MEABD lerde de uygulanp sonuçlar karlalabilir. KAYNAKÇA DALKIRAN, Esra. (2006). Keman Eitiminde Performansn Ölçülmesi. Yaymlanmam Doktora Tezi. MEHRENS, William A.,LEHMANN, Irvin J. (1991). Measurement and Evaluation in Education and Psychology. Fourth Edition, Harcourt Brace Collage Publishers, USA, 8. TEKNDAL, Satlm. (2002). Okullarda Ölçme ve Deerlendirme Yönetimleri. Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi Teknik Eitim Fakültesi,
MÜZ K Ö RETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI
Bildiriler. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 00, OMÜ MÜZK ÖRETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI DORULTUSUNDA BRBRLERYLE VE EM FAKÜLTELERN DER RETMENLK PROGRAMLARI LE KARILATIRILMASI Doç. Enver TUFAN
DetaylıKEMAN EĞİTİMİNDE PERFORMANSIN ÖLÇÜLMESİ. Yrd.Doç.Dr. Esra DALKIRAN
KEMAN EĞİTİMİNDE PERFORMANSIN ÖLÇÜLMESİ Yrd.Doç.Dr. Esra DALKIRAN Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü edalkiran@mehmetakif.edu.tr ÖZET Araştırma, Müzik Eğitimi
DetaylıGÖREN Ö RENC LER N SOSYO-EKONOM K DURUMLARI, BEKLENT LER SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNER LER
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ GÜZEL SANATLAR VE SPOR LSELER MÜZK BÖLÜMLERNDE ÖRENM GÖREN ÖRENCLERN SOSYO-EKONOMK DURUMLARI, BEKLENTLER VE BU OKULLARIN ÖRENC BEKLENTLERNE
DetaylıOKUL ÖNCES E M KURUMLARINDA ÇALI AN ANASINIFI ÖZET
OKUL ÖNCES EM KURUMLARINDA ÇALIAN ANASINIFI RETMENLERLE MÜZK ÖRETMENLERN MÜZK ÇALIMALARINA N TUTUM VE YETERLKLERN KARILATIRILMASI ÖZET r. Gör. Dr. lknur ÖZAL GÖNCÜ GÜMEF. ÇGEB.Okul Öncesi EABD. Okul öncesi
DetaylıÖlçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm
Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Dr. Halil Yurdugül Hacettepe Üniversitesi Eitim Fakültesi yurdugul@hacettepe.edu.tr Motivasyon: Proje tabanl bir öretim sürecinde örencilerin
DetaylıMÜZ K BÖLÜMLER Ö RENC ÖZEL YETENEK G SINAVLARININ
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ TÜRKYE DEK ANADOLU GÜZEL SANATLAR LSELER MÜZK BÖLÜMLER ÖRENC ÖZEL YETENEK G SINAVLARININ MÜZKSEL TME-ALGILAMA BOYUTUNUN DEERLENDLMES
DetaylıGÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER **
GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** Yrd.Doç.Dr. Gürsan SARAÇ * **1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi
DetaylıSnf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme. Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan
Snf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan Öretmen Yeterlikleri Toplumsal geliim için, Eitimin kalitesini artrmak
DetaylıEitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB
2005-2006 Eitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB 2005-2006 ETM-ÖRETM YILINDA SDÜ BURDUR ETM FAKÜLTES GSE BÖLÜMÜ MÜZK ETM ABD DA OKUMAKTA OLAN 2, 3 VE 4. SINIFLARIN DEVAMLILIK ZLEYEN DERSLERDE
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNVERSTES MÜHENDSLK FAKÜLTES METALURJ VE MALZEME MÜHENDSL BÖLÜMÜ BTRME PROJES YÜRÜTME YÖNERGES
BTRME PROJES YÜRÜTME YÖNERGES 1. AMAÇ ve KAPSAM Madde 1: Bitirme projesi dersinde örencilerin önceki derslerde edindikleri bilgi ve becerileri kullanarak karmak bir sistemi, sistem bileenini veya süreci
DetaylıÜNVERSTELERN GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM/ANASANAT DALI BRNC SINIF ÖRENCLERNN KSEL PROFLLER *
ÜNVERSTELERN GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM/ANASANAT DALI BRNC SINIF ÖRENCLERNN KSEL PROFLLER * Ara.Gör.Ilgım KILIÇ *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu
DetaylıMUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES
MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES 1. GR Yrd.Doç.Dr.Cansevil TEB *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden
DetaylıEndüstri Meslek Lisesi Örencilerinin Yetenek lgi ve Deerleri le Okuduklar Bölümler Arasndaki li"ki
Eitim Fakültesi Dergisi http://kutuphane.uludag.edu.tr/univder/uufader.htm Endüstri Meslek Lisesi Örencilerinin Yetenek lgi ve Deerleri le Okuduklar Bölümler Arasndaki li"ki Salih Baatr *, Reat Peker**
Detaylıwww.muzikegitimcileri.net
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ KONTRBAS ENDE ÇADA TÜRK MÜZ ESERLERN YER VE DEERLENDLMES ÖZET H. Özgür AKKOR Yrd. Doç. Dr. Uur TÜRKMEN Afyon Kocatepe Ü.Devlet Konservatuvar
DetaylıAMEL YATHANEDE KULLANILAN HASSAS C HAZ VE CERRAH ALETLER N
AMELYATHANEDE KULLANILAN HASSAS CHAZ VE CERRAH ALETLERN YENDEN KULLANIMA HAZIRLANMASINDA MERKEZ STERZASYON ÜNTES ÇALIANLARININ SORUMLULUKLARI Firdevs TABAK*, lknur NANIR** *Acbadem Kozyata Hastanesi, Merkezi
DetaylıYaz m Testi Sürecine TEC in (Test Expert Committee) Katk lar TEC Contributions to the Software Testing Process
Yazm Testi Sürecine TEC in (Test Expert Committee) Katklar TEC Contributions to the Software Testing Process Mustafa Namdar Turkcell Teknoloji Ararma & Gelitirme A.. 41470, Gebze-KOCAEL mustafa.namdar@turkcellteknoloji.com.tr
DetaylıDoç.Dr. Aytekin ALBUZ Yrd.Doç.Dr. Mehmet AKPINAR GÜGEF. MEABD. 1. Giri
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ 1. Giri 2006 LKÖRETM MÜZK DERS ÖRETM PROGRAMI VE YEN YAKLAIMLAR Doç.Dr. Aytekin ALBUZ Yrd.Doç.Dr. Mehmet AKPINAR GÜGEF. MEABD. 21. yüzyla
DetaylıTangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab *
Elementary Education Online, 8(2), tp: 1-6, 2009. lkö!retim Online, 8(2), öu: 1-6, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Tangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab * Güney HACIÖMERO0LU 1 Sezen
DetaylıKpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti
KPSS Ö?retmen Adaylar? Görüntülü E?itim Seti 58 DVD + Rehberlik Kitab? GÜNCEL Kpss E?itim Bilimleri Dvd Seti Tüm Dersler Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti 58 Dvd Derecelendirme:Henüz
Detaylı7-11 YA GRUBU ÇOCUK YUVASI Ö RENC LER N
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ OYUN, HAREKET, DANS VE RM YOLUYLA MÜZK EN 7-11 YA GRUBU ÇOCUK YUVASI ÖRENCLERN SOSYAL GELMLER ÜZERNE ETK Prof. Selmin TUFAN GÜGEF. MEABD.
DetaylıÖretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma
Öretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma Kevser Baykara Pehlivan Mula Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Eitim Bilimleri Bölümü E-posta: baykara@mu.edu.tr ÖZ: Bu çalımada, Hacettepe
DetaylıOnüçüncü Bölüm Zaman Serisi Analizi
OnüçüncüBölüm ZamanSerisiAnalizi Hedefler Buüniteyiçalktansonra; Zaman serisine en uygun tahmin denklemini belirler, Tahmin denklemini kullanarak projeksiyon yapar, Tahminler için yaplan hatay ölçer, Belli
DetaylıProje Döngüsünde Bilgi ve. Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1
Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1 Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim B: Ana proje yönetimi bilgi alan B: Tüm paydalara ulamak ve iletiim kurmak için
DetaylıBir torbada 6 beyaz 5 krmz ve 4 siyah bilye vardr. Torbadan rastgele çekilen 3 bilyenin a) Üçünün de beyaz olma olasl" b) Üçünün de ayn renkte olma
1 Bir torbada 6 beyaz 5 krmz ve 4 siyah bilye vardr. Torbadan rastgele çekilen 3 bilyenin a) Üçünün de beyaz olma olasl" b) Üçünün de ayn renkte olma olasl" c) Üçünün de farkl renkte olma olasl" d) 1.
DetaylıEL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE
DetaylıSOSYAL BLGLER DERSNE YÖNELK TUTUMUN BAARIYA ETKS
SOSYAL BLGLER DERSNE YÖNELK TUTUMUN BAARIYA ETKS Bayram TAY * Betül AKYÜREK TAY ** Örenme bireyin çevresiyle etkileimi sonucunda davranlarnda meydana gelen kalc izli deiiklik olarak ifade edilir. Eitimin
DetaylıBURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRETİM PROGRAMINA ÖN KAYITLA ALINACAK ÖĞRENCİLERİN ÖZEL YETENEK
DetaylıCOMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ!
COMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ!ANTEP, BOLU TÜRKÇE Ö!RET"M" ARA#TIRMA VE UYGULAMA MERKEZLER"NDE TÜRKÇE
DetaylıASMOLEN UYGULAMALARI
TURGUTLU TULA VE KREMT SANAYCLER DERNE ASMOLEN UYGULAMALARI Asmolen Ölçü ve Standartlar Mart 2008 Yayn No.2 1 ASMOLEN UYGULAMALARINDA DKKAT EDLMES GEREKL HUSUSLAR Döeme dolgu tulas, kil veya killi topran
DetaylıT.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRETİM PROGRAMINA ÖN KAYITLA ALINACAK ÖĞRENCİLERİN ÖZEL YETENEK
DetaylıENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR
ENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR 1. Salk Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans ve Doktora programlarna bavuracak adaylarn, bavuracaklar programa girebilme önkouluna sahip olmalar gerekir.
Detaylı2012 2013 E T M ve Ö RET M YILI ÖRGÜN ve YAYGIN E T M KURUMLARI ÇALI MA TAKV M
2012 2013 ETM ve ÖRETM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN ETM KURUMLARI ÇALIMA TAKVM SIRA NO ÇALIMA KONULARI TARH 1. Okul Öncesi Ve lköretim Okullar 1. Snf Örencilerinin Eitim- Öretime Hazrlanmalar ( Bamsz Anaokullar
DetaylıT.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYITLA ALINACAK ÖĞRENCİLERİN ÖZEL YETENEK SINAVLARI YÖNERGESİ
DetaylıANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİPİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN HEDEF DAVRANIŞLARIN KAZANILMA DURUMLARI
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, - Nisan, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİPİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN HEDEF DAVRANIŞLARIN
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU Psk. Deniz VARIR
DetaylıMÜZKSEL PERFORMANSIN ÖLÇÜLMES *
MÜZKSEL PERFORMANSIN ÖLÇÜLMES * www.muzikegitimcileri.net Dr. Ayegül ATAK YAYLA *9-00 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-0 Nisan 00, Isparta Müzik
DetaylıSERBEST MUHASEBEC K VE SERBEST MUHASEBEC MAL HESAPLANMASI ÜZER NE B R SAHA ARA TIRMASI
SERBEST MUHASEBECK VE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜAVRLK SEKTÖRÜNDE YAAM BOYU DEERN HESAPLANMASI ÜZERNE BR SAHA ARATIRMASI Yrd. Doç. Dr. ükrü Yaprakl Ercan Keser Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi ktisadi
DetaylıBREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE)
BREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE) Yrd.Doç.Dr. Öznur Öztosun Yrd.Doç.Dr. Dolunay Akgül Barı *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL
ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL Amaç Madde 1: Bu Yönetmeliin amacı; meslekteki bilimsel, teknolojik gelimelerle ve uygulama alanları ile ilgili olarak Üye Mühendislere verilecek
DetaylıDeutsche Bank A. Sermaye Piyasas Hizmetlerine ili kin aç klamalar
DeutscheBankA.SermayePiyasas Hizmetlerineilikinaçklamalar dayeralanbilgilersermayepiyasaskurulu nun,iii-39.1say YatKurulular Kurulu ve Faaliyet Esaslar Hakkknda Tebli"inin 28.'inci maddesi çerçevesinde
DetaylıViyolonsel Öğretiminde Performansı Değerlendirmeye Yönelik Hazırlanan Dereceli Puanlama Anahtarının (Rubrik) Sınanması ve Değerlendirilmesi (*)
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2014 18 (3): 281-207 Viyolonsel Öğretiminde Performansı Değerlendirmeye Yönelik Hazırlanan Dereceli Puanlama Anahtarının (Rubrik) Sınanması ve Değerlendirilmesi
Detaylılkö retim Matematik Ö retmen Adaylar n Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavray lar
lköretim Matematik Öretmen Adaylarn Hacim Ölçmede Birim Kullanmaya Yönelik Kavraylar Yasemin ESEN a1, Erdinç ÇAKIROLU b a Kocaeli Üniversitesi b Ortadou Teknik Üniversitesi Özet: Bu çalmada öretmen adaylarn
DetaylıBÖLÜM 2 D YOTLU DO RULTUCULAR
BÖLÜ 2 DYOTLU DORULTUCULAR A. DENEYN AACI: Tek faz ve 3 faz diyotlu dorultucularn çalmasn ve davranlarn incelemek. Bu deneyde tek faz ve 3 faz olmak üzere tüm yarm ve tam dalga dorultucular, omik ve indüktif
Detaylı2 400 TL tutarndaki 1 yllk kredi, aylk taksitler halinde aadaki iki opsiyondan biri ile geri ödenebilmektedir:
SORU 1: 400 TL tutarndaki 1 yllk kredi, aylk taksitler halinde aadaki iki opsiyondan biri ile geri ödenebilmektedir: (i) Ayla dönütürülebilir yllk nominal %7,8 faiz oran ile her ay eit taksitler halinde
DetaylıEğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Mayıs 2019 Cilt: 8 Sayı: 2 ISSN:
BİREYSEL SES EĞİTİMİNE YÖNELİK PERFORMANS ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ Ezgi Ertek Babaç Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi ertekezgi@gmail.com Prof. Dr. Esra Dalkıran Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi edalkiran@mehmetakif.edu.tr
DetaylıProf. Filiz KAMACIO LU Dr. Zeynep Oya ÜNAL Marmara Ü. Atatürk E t.fak. GSEB. MEABD
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ YANO ÖRETMENLERN KARILATIKLARI SORUNLAR VE PROBLEME DAYALI ÖRENME MODELLE ÇÖZÜM ÖNERLER : Prof. Filiz KAMACIOLU Dr. Zeynep Oya ÜNAL Marmara
DetaylıPATLAYICILAR LE KONTROLLÜ YIKIMI
5. Uluslararasleri Teknolojiler Sempozyumu (ITS 09), 13-15 Mays 2009, Karabük, Türkiye R BETONRME SNY YPISININ BLGSYR ORTMIND PTLYICILR LE KONTROLLÜ YIKIMI THE CONTROLLED DEMOLITION OF INDUSTRIL BUILDING
DetaylıMER A YLETRME ve EROZYON ÖNLEME ENTEGRE PROJES (YENMEHMETL- POLATLI)
MER A YLETRME ve EROZYON ÖNLEME ENTEGRE PROJES (YENMEHMETL- POLATLI) I- SORUN Toprak ve su kaynaklarnn canllarn yaamalar yönünden tad önem bilinmektedir. Bu önemlerine karlk hem toprak hem de su kaynaklar
DetaylıÖRENCLERN ÜNVERSTEDEK YAAM KALTESNE LKN ALGILARININ DEMOKRATK YAAM KÜLTÜRÜ ÇERÇEVESNDE DEERLENDRLMES (ÇUKUROVA ÜNVERSTES ÖRNE) *
ÖRENCLERN ÜNVERSTEDEK YAAM KALTESNE LKN ALGILARININ DEMOKRATK YAAM KÜLTÜRÜ ÇERÇEVESNDE DEERLENDRLMES (ÇUKUROVA ÜNVERSTES ÖRNE) * Ahmet DOANAY ** Mediha SARI *** Özet Bu çalmann genel amac, Çukurova Üniversitesi
DetaylıSüreci Modellerinden Kalite El Kitab Üretmek çin Bir Araç
Süreci Modellerinden Kalite El Kitab Üretmek çin Bir Araç A Tool for Generating Quality Manual from Business Process Models Elif, Aydn Biliim Sistemleri Bölümü ODTÜ, Ankara elif.aydin@ii.metu.edu.tr Ömer,
DetaylıETK N D NAM K ANAL Z YÖNTEM VE UYGULAMASI EFFECTIVE DYNAMIC ANALYSIS METHOD AND ITS APPLICATION FOR HIGH SPEED RAILWAY BRIDGES
5. Uluslararasleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 09), 13-15 Mays 009, Karabük, Türkiye YÜKSEK HIZLI DEMRYOLU KÖPRÜLERNDE ETKN DNAMK ANALZ YÖNTEM VE UYGULAMASI EFFECTIVE DYNAMIC ANALYSIS METHOD AND ITS
Detaylı8.MÜKEMMELL ARAYI SEMPOZYUMU 17 Nisan 2007 / zmir
8.MÜKEMMELL ARAYI SEMPOZYUMU 17 Nisan 2007 / zmir Betül Faika SÖNMEZ Sa*l+k Bakanl+*+ Temel Sa*l+k Hiz.Gen. Md. Kalite E*itim ve Koor. Birimi Daire Ba3kan+ SA LIK HZMETNDE ARTAN TALEP Kaliteli, düük maliyette
DetaylıDOKTORA E TMNDE DANIMAN
DOKTORA E TMNDE DANIMAN Prof. Dr. Nee Atabey DEÜ Tp Fakültesi Tbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Dal Ö"retim Üyesi DEÜ Tp Fakültesi Dekan Yard., &zmir PhD e"itimi hedefleri Danmann nitelikleri Danmann bilimsel
DetaylıBURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM
BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM Dr. Ayhan HELVACI *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıÖlçek Geli,tirme Çal.,malar.nda Kapsam Geçerlii için Kapsam Geçerlik &ndekslerinin Kullan.lmas.
XIV. Ulusal Eitim ilimleri Kongresi Pamukkale Üniversitesi Eitim Fakültesi 28 30 Eylül 2005 DEN&ZL& Ölçek Geli,tirme Çal.,malar.nda Kapsam Geçerlii için Kapsam Geçerlik &ndekslerinin Kullan.lmas. Dr. Halil
DetaylıÖRETM UYGULAMASI. Ardk Doal Saylardan Pisagor Üçlülerine
Elementary Education Online, 7(), tp:1-5, 008. lkö"retim Online, 7(), öu:1-5, 008. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr ÖRETM UYGULAMASI Ardk Doal Saylardan Pisagor Üçlülerine Ar). Gör. M. Faysal
DetaylıBir okul dü ündük, ba armaya kararl olan ÖLÇME DE ERLEND RME
Bir okul düündük, baarmaya kararl olan ÖLÇME DEERLENDRME YÖNTEMLERZ 157 10. ÖLÇME DEERLENDRME YÖNTEMZ 10.1 Tanm renciyi tanma, sosyal ve akademik geliimini tespit etme, yönlendirme, okuldaki eitimsel kararlarn
DetaylıII. Ara tırmanın Amacı III. Ara tırmanın Önemi
Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 7 Sayı: 34 Volume: 7 Issue: 34 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 ETKL OKUL-ÇEVRE LKSNDE ALENN KATKISINA
DetaylıDokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 8, Say: 3, 2006 OYLAMA YÖNTEMNE DAYALI AIRLIKLANDIRMA LE GRUP KARARININ OLUTURULMASI
Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 8, Say: 3, 2006 OYLAMA YÖNTEMNE DAYALI AIRLIKLANDIRMA LE GRUP KARARININ OLUTURULMASI Onur ÖZVER( * ÖZET Organizasyonlarda karar vericiler
DetaylıHDROLK SLNDR DNAMK ANALZ
Balkesir Üniversitesi Mühendislik- Mimarlk Fakültesi, IV. Mühendislik-Mimarlk Sempozyumu, 11-13 Eylül 2002. HDROLK SLNDR DNAMK ANALZ Zeki Kral 1, Hira Karagülle 2 ve Kutlay Aksöz 3 ÖZET -Hidrolik ve pnömatik
DetaylıİLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI
DetaylıThe Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department
71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DetaylıAnketler ne zaman kullanlr? Ünite 6 Anketlerin Kullanm. Temel Konular. Soru Tipleri. Açk-uçlu ve kapal anketler. Anketler. Anketler de0erlidir, e0er;
Ünite 6 Anketlerin Kullanm Sistem Analiz ve Tasarm Sedat Telçeken Anketler ne zaman kullanlr? Anketler de0erlidir, e0er; Organizasyonun elemanlar geni/ olarak da0lm/sa Birçok eleman projede rol almaktaysa
DetaylıHAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ
12. ULUSAL MAKNA TEORS SEMPOZYUMU Erciyes Üniversitesi, Kayseri 09-11 Haziran 2005 HAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ Kutlay AKSÖZ, Hira KARAGÜLLE ve Zeki KIRAL Dokuz Eylül Üniversitesi,
DetaylıKMYA ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KAYNAKLARINI KULLANIMLA LGL TUTUMLARI VE KARILATIKLARI ZORLUKLAR
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 7, Sayı 2, (2006), 207-215 207 KMYA ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KAYNAKLARINI KULLANIMLA LGL TUTUMLARI VE KARILATIKLARI ZORLUKLAR Selçuk
DetaylıSigorta irketlerinin Yaps ve Aktüerin Rolü. Aktüerler Derneği Nisan 2010
Sigorta irketlerinin Yaps ve Aktüerin Rolü Aktüerler Derneği Nisan 2010 Türkiye de sigortaclk ve bireysel emeklilik sektörü RKET SAYISI - NUMBER OF COMPANY 2006 2007 2008 Hayat D - Non Life (Alt adedi
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA ETKS
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA
DetaylıY = 29,6324 X 2 = 29,0871 X 3 = 28,4473 y 2 = 2,04 x 2 2 = 0,94 x 2 3 = 2,29 yx 2 = 0,19 yx 3 = 1,60 x 2 x 3 = 1,06 e 2 = 0,2554 X + 28,47 X 3-0,53
EKONOMETR DERS ÇALIMA SORULARI SORU : 1 1980-1994 y llar aras ndaki Türkiye Özel Yat r m (Y), Reel Mevduat Faiz Oran (X ) ve GSMH (X 3 ) verilerinden hareketle a*a+ daki ortalamadan farklara göre ara sonuçlar
DetaylıSINIF ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KULLANIMINA LKN TUTUMLARININ DEERLENDRLMES
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 209-222 209 SINIF ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KULLANIMINA LKN TUTUMLARININ DEERLENDRLMES Erturul USTA Ahi Evran Üniversitesi,
Detaylı$- &$ $&" &#' $ & $ )$ )&/ &&!! ( & )* # $!%! &($!
Elementary Education Online, 7(3), 785-799, 2008. lköretim Online, 7(3), 785-799, 2008. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr!" # $!% &#' $!($ )*! &$!( &# )$+,*!$" && '"!!%*$!-. #' *$& '&/!&!&/012$!&#!3
DetaylıTürkiye - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1
1 Maliyet kontrolü proje bütçelendirmesi çerçevesinde gerçek proje maliyetlerini kontrol etmeyi hedefleyen bir yönetim sürecidir. Türkiye - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 2 Girdiler: Cost
DetaylıRAY-KÖPRÜ ETK LE VE UYGULAMASI TRACK BRIDGE INTERACTION IN HIGH-SPEED RAILWAY BRIDGES AND ITS APPLICATION
5. Uluslararasleri Teknolojiler Sempozyumu (IATS 09), 13-15 Mays 009, Karabük, Türkiye YÜKSEK HIZLI DEMRYOLU KÖPRÜLERNDE RAY-KÖPRÜ ETKLE VE UYGULAMASI TRACK BRIDGE INTERACTION IN HIGH-SPEED RAILWAY BRIDGES
DetaylıGÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM
KTAP NCELEMES GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM Editörler: Arif Altun ve Sinan Olkun Orhan KARAMUSTAFAOLU Yrd.Doç.Dr., Amasya Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Dekan Yrd., AMASYA
DetaylıT.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl YANGIN E T M KURS PROGRAMI
T.C. MLLÎ ETM BAKANLII Talim ve Terbiye Kurulu Bakanl YANGIN ETM KURS PROGRAMI ANKARA 2012 1 KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI : Yangn Eitimi Kurs Program PROGRAMIN DAYANAI : 5580 sayl Özel
Detaylıkili ve Çoklu Kar³la³trmalar
kili ve Çoklu Kar³la³trmalar Birdal eno lu ükrü Acta³ çindekiler 1 Giri³ 2 3 4 5 6 7 Bu bölümde, (2.1) modelinde, H 0 : µ 1 = µ 2 = = µ a = µ (1) ³eklinde ifade edilen sfr hipotezinin reddedilmesi durumunda,
DetaylıT.C. MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ANABĠLĠM DALI
T.C. MEHMET AKĠF ERSOY ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ANABĠLĠM DALI 2014-2015 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI ÖĞRETĠM PROGRAMINA ÖN KAYITLA ALINACAK ÖĞRENCĠLERĠN ÖZEL YETENEK
Detaylı2. Senkron motorla ayn milde bulunan uyart m dinamosunu motor olarak çal rarak yol vermek.
Senkron Motorlara Yol Verme ekilleri Bir asenkron motora gerilim uygulandnda direkt olarak yol alr. Bunun için yardmc bir düzenee ihtiyaç yoktur. Senkron motorlar ise gerilim uygulandnda direkt olarak
DetaylıMATEMATK ÖRETMNDE BULMACA ETKNLNN ÖRENC BAARISINA ETKS
MATEMATK ÖRETMNDE BULMACA ETKNLNN ÖRENC BAARISINA ETKS THE EFFECT OF PUZZLE EXPERINCE TO THE STUDENTS SUCCESS IN MATHS TEACHING Yrd.Doç.Dr. EMN AKKAN ÖZET Bu çalımanın amacı; bulmaca etkinliinin, ilköretim
DetaylıTR YAJ (SEÇMEK/AYIRMAK)
TRYAJ (SEÇMEK/AYIRMAK) Triyaj hasta ya da yaraln, tedavi ve bakm gereksinimlerini karlamak amacyla, sak bakm kurumlarndaki kaynaklarn doru yerde ve doru zamanda kullanlmas salayan sflandrma sistemidir.
DetaylıHACETTEPE ÜNVERSTES. l e t i i m. : H. Ü. Fen Fakültesi Aktüerya Bilimleri Bölümü Beytepe/Ankara. Telefon :
l e t i i m Adres : H. Ü. Fen Fakültesi Aktüerya Bilimleri Bölümü 06800 Beytepe/Ankara Telefon : +90 312 297 6234 Faks : +90 312 297 7998 HACETTEPE ÜNVERSTES e-posta Web : aktuerya@hacettepe.edu.tr : www.aktuerya.hacettepe.edu.tr
DetaylıBÖLÜM 1 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEDE TEMEL KAVRAMLAR
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEDE TEMEL KAVRAMLAR I. Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Gerekliliği... 2 II. Ölçme Kavramı... 3 1. Tanımı ve Unsurları... 3 2. Aşamaları... 3 2.1. Ölçülecek
DetaylıTED ANKARA KOLEJ VAKFI ÖZEL ANAOKULU 2011-2012 E M Ö RET M YILI 1. DÖNEM SU KONULU EKO OKULLAR RAPORU
TED ANKARA KOLEJ VAKFI ÖZEL ANAOKULU 2011-2012 EM ÖRETM YILI 1. DÖNEM SU KONULU EKO OKULLAR RAPORU EKM Ekim aynda düzenlenen ilk toplantda, okulumuz öretmenlerine program hakknda bilgilendirme yapld. Okulumuzda,
DetaylıYaz m Do rulama Sürecinde Gereksinim Yönetim Arac Kullan
Yazm Dorulama Sürecinde Gereksinim Yönetim Arac Kullan Using Requirement Management Tool in Software Verification Process Dervi, Akyüz Yazm Test Birimi ASELSAN MGEO, Ankara dakyuz@mgeo.aselsan.com.tr Özet
DetaylıDavran Bilimlerinde Ölçek Gelitirme Çalmalar için Baz Ayrntlar
Dr. Halil Yurdugül yurdugul@hacettepe.edu.tr 1 Davran Bilimlerinde Ölçek Gelitirme Çalmalar için Baz Ayrntlar Davran bilimlerinde, niceliksel çözümleme modelleri için gerekli olan ölçme i lemi; bir psikolojik
DetaylıÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES
ÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES Özet / Abstract H. smail ASLANTA Aratrmada, ilköretimde görev yapan öretmenlerin snf içi öretim etkinliklerinde
DetaylıBelirli Gerilim Snrlar Dahilinde Kullanlmak Üzere Tasarlanm Elektrikli Teçhizat ile lgili Yönetmelik (73/23/AT)
Belirli Gerilim Snrlar Dahilinde Kullanlmak Üzere Tasarlanm Elektrikli Teçhizat ile lgili Yönetmelik (73/23/AT) BRNC BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanmlar Amaç : Madde 1 Bu Yönetmeliin amac; Yönetmelik
DetaylıKare tabanl bir kutunun yükseklii 10 cm dir.taban uzunluunu gösteren X ise (2, 8) arasnda uniform (tekdüze) dalmaktadr.
SORU : Kare tabanl bir kutunun yükseklii 0 cm dir.taban uzunluunu gösteren X ise (, 8) arasnda uniform (tekdüze) dalmaktadr. Kutunun hacminin olaslk younluk fonksiyonu g(v) a%adakilerden hangisidir? v
DetaylıMatematiksel denklemlerin çözüm yöntemlerini ara t r n z. 9. FORMÜLLER
ÖRENME FAALYET-9 AMAÇ ÖRENME FAALYET-9 Gerekli atölye ortam ve materyaller salandnda formülleri kullanarak sayfada düzenlemeler yapabileceksiniz. ARATIRMA Matematiksel denklemlerin çözüm yöntemlerini aratrnz.
DetaylıMali Yönetim ve Denetim Dergisinin May s-haziran 2008 tarihli 50. say nda yay nlanm r.
HURDAYA AYRILAN VARLIKLARIN MUHASEBELELMELER VE YAPILAN YANLILIKLAR Ömer DA Devlet Muhasebe Uzman info@omerdag.net 1.G Kamu idarelerinin kaytlarnda bulunan tarlar ile maddi duran varlklar doalar gerei
DetaylıGörsel Tasar m. KaliteOfisi.com
Görsel Tasarm KaliteOfisi.com KaliteOfisi.com un bir hizmetidir. zin alnmaksn alnt ve çoaltma yaplabilir. 2 www.kaliteofisi.com KaliteOfisi Hakknda Kalite ofisi; ülkemizde kalite bilincinin yerlemesine
DetaylıLKÖRETM ÖRENCLERNE YÖNELK MÜZKSEL TME TESTNN GELTRLMES *
LKÖRETM ÖRENCLERNE YÖNELK MÜZKSEL TME TESTNN GELTRLMES * DEVELOPMENT OF A MUSICAL AUDITION TEST TOWARD ELEMENTARY STUDENTS Dr. Elif TEKN GÜRGEN** Özet Bu aratırmanın amacı ilköretim 3. ve 4. sınıf örencilerinin
DetaylıEKG Sinyallerinde Gürültü Gidermede Ayrk Dalgack Dönüümünde Farkl Ana Dalgacklarn Ve Ayrtrma Seviyelerinin Karlatrlmas
EKG Sinyallerinde Gürültü Gidermede Ayrk Dalgack Dönüümünde Farkl Ana Dalgacklarn Ve Ayrtrma Seviyelerinin Karlatrlmas Cengiz Tepe 1 Hatice Sezgin 1, Elektrik Elektronik Mühendislii Bölümü, Ondokuz May#s
DetaylıKORKUTELÝ BELEDÝYE BAÞKANLIÐI ÝÇ KONTROL SÝSTEMÝ
KORKUTELÝ BELEDÝYE BAÞKANLIÐI ÝÇ KONTROL SÝSTEMÝ KORKUTELBELEDYEBAKANLII ÇKONTROLSSTEM (2014-2016) 14 1 1 Korkuteli Belediye Başkanlığı İç Kontrol Sistemi KorkuteliBelediyeBakanl çkontrolstandartlareylemplan
DetaylıRESMÎ VE ÖZEL FEN LSELERNN ÖRGÜTSEL ÖRENME AÇISINDAN KARILATIRILMASI. Mustafa KALE
RESMÎ VE ÖZEL FEN LSELERNN ÖRGÜTSEL ÖRENME AÇISINDAN KARILATIRILMASI Mustafa KALE Özet Aratrmann temel amac, Resmî ve Özel Fen nin örgütsel örenme açsndan bir karlatrmasnn yaplmasdr. Bu amaca yönelik olarak
DetaylıBÖLÜM 3. A. Deneyin Amac
BÖLÜM 3 TRSTÖRLÜ DORULTUCULAR A. Deneyin Amac Tek faz ve 3 faz tristörlü dorultucularn çalmasn ve davranlarn incelemek. Bu deneyde tek faz ve 3 faz olmak üzere tüm yarm ve tam dalga tristörlü dorultucular,
Detaylızmir Büyük ehir Belediyesi Ba kanl k Makam na ve belediyemizi ziyarete gelen yabanc ülke temsilcilerine gerekti inde tercümanl k hizmeti vermek.
ABVEDILKLERUBEMÜDÜRLÜÜ DIÞ ÝLÝÞKÝLER ÞUBE MÜDÜRLÜÐÜ Yetki,GörevveSorumluluklar zmirbüyükehirbelediyesi'ninuluslararaslikilerinidüzenlemek. zmirbüyükehirbelediyesibünyesindeyeralanbirimlereavrupabirliiveçeitli
DetaylıBAYINDIRLIK LER BRM FYAT ANALZLERNDEK GÜCÜ VERMLLKLERNN RDELENMES. M.Emin ÖCAL, Ali TAT ve Ercan ERD Ç.Ü., naat Mühendislii Bölümü, Adana / Türkiye
ISSN 1019-1011 Ç.Ü.MÜH.MM.FAK.DERGS CLT.19 SAYI.2 Aral,k December 2004 Ç.Ü.J.FAC.ENG.ARCH. VOL.19 NO.2 BAYINDIRLIK LER BRM FYAT ANALZLERNDEK GÜCÜ VERMLLKLERNN RDELENMES M.Emin ÖCAL, Ali TAT ve Ercan ERD
Detaylıhttp://www.suzuki-toshie.net
B Uygulama 03.03.2011 Bilinçli Örenim Yoluyla Yaama Gücüne Doru Yeni Afet Önleme Eitimi --- Proje Örenimi, Portfolyo Deerlendirme, Koçluk Yöntemi --- Afet Önleme ve Yeni Örenme Becerileri Proje Örenimi
Detaylı2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir
Yönetiim, Bölgesel Kalkınma ve Kalkınma Ajansları: Çukurova Kalkınma Ajansı Uygulaması A. Celil Öz 1 1- Giri Son çeyrek yüzyılda küresellemenin ve uluslar arası ve uluslar üstü kurumların da etkisiyle
DetaylıUlusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli MÜZİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN KURUMLARDA MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ, MÜZİKAL
Detaylı