AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI"

Transkript

1

2

3 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Değerli Ziyaretçilerimiz; Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları, Avrupa ülkeleri halkları arasında anlayış ve işbirliği ortamının geliştirilmesini hedeflemektedir. Programlar kapsamındaki pek çok faaliyet sayesinde farklı kültür ve yaşam tarzlarından gelen insanlar birlikte çalışma, sorunlara birlikte çözümler arama ve en önemlisi kendi özgün tecrübelerini paylaşma imkânı bulmaktadırlar. Böylece Avrupa Birliği sadece devletler arasındaki görüşmelerden öteye geçmekte, toplumsal ve bireysel anlamda farklı ulusların derin bağlar oluşturmasına zemin hazırlanmaktadır. Bu hedefe ulaşılabilmesi için yabancı düşmanlığı, ırkçılık ve suç eğilimlerindeki artış gibi sosyal sorunlara çözüm üretilmesi konusunda geniş halk kitlelerini harekete geçirmiş olmaktadır. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Avrupa vatandaşlarına ulusal ve uluslararası düzeyde, bireysel ve kurumsal olarak eğitim ve gençlik alanında yapacakları faaliyet ve projelere yöntem ve finansman desteği sağlamak esası üzerine kurulmuştur. Bu çerçevede bir yandan vatandaşların proje konsepti çerçevesinde sorunları tespit edip, çözüm üretmek için girişimde bulunma ve insiyatif üstlenme becerilerinin geliştirmekte, bir yandan da demokratik reflekslerini güçlendirerek vatandaşlık bilinçlerinin artırılması hedeflenmektedir. Türkiye Cumhuriyeti, Avrupa Birliği ne adaylık statüsünü 1999 yılında kazandıktan sonra Eğitim ve Gençlik programlarına 1 Nisan 2004 tarihinde tam üye olma hakkını elde etmiş ve Eğitim ve Gençlik Programlarının Türkiye de yürütülmesinden sorumlu olan kurum Ulusal Ajans olarak da bilinen Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı kurulmuştur. Bu kapsamda uygulanan Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programları; eğitim ve gençlik alanındaki amaçları yerine getirmek için bir araç olarak kullanılmaktadır. Merkezimiz, programlardan daha fazla sayıda ve çeşitlilikle kurumlarımızın faydalanmasını sağlamak ve ülkemizin her köşesinde uygulama sayısını artırmak amacıyla, daha önce yapılan projeleri sizlerle buluşturmaktadır. Böylelikle yapılan projelerin sonuçları yaygınlaşarak kullanılır hale gelecek, projeler yaşamaya başlayacaktır. Ziyaretiniz boyunca hazırlanan stantları gezebilir, proje sahiplerinden bilgi alabilir ve projeleri daha sonra da hatırlamak için elinizdeki katalogdan faydalanabilirsiniz. AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

4 İÇİNDEKİLER : Çankırı Gençlik Ateşi : Çankırı Gençlik Meclisi : Do You Like Music? Let s Meet In Music. : Amasya Üniversitesi Sahne Sanatları Kulübü : Gençler Tarihe Sahip Çıkıyor : Çankırı Gençlik Meclisi (Tarih Komisyonu) : Joint Entertainment - Birlikte Paylaşım : White Pearl - Beyaz İnci GENÇLİK : Öğretmenlerin Programlanabilir Lojik Kontrol Sistemlerinin Programlanması Eğitimi Projesi : Cide Çok Programlı Lisesi : Engelleri Aşmak : Türk Spastik Çocuklar Derneği Sinop Şubesi : İtalya da Pizzayı Keşfetme : Amasya Üniversitesi Meslek Yüksekokulu : Avrupa da Mahkumların Rehabilitasyonu ve Resosyalizasyonu : T.C. Bartın Valiliği : Avrupa Birliği Gıda Kontrolü ve Uygulamaları : Karabük Tarım İl Müdürlüğü : Organik Arı Yetiştiriciliği Ve Arıcılıkta Verim Artırma Yollarının İncelenmesi : Çankırı Arı Yetiştiricileri Birliği : Mak. Tek. Böl. Öğr. AB Standartlarında, İstihdam Amaçlı Staj İmkanı Sağlamak : Gölyaka Çok Programlı Lisesi : Bilgisayarda Nakış Deseni Çizilmesi ve Disket / Creative Kart Hazırlama : Zonguldak Kız Teknik Anadolu Kız Meslek ve Kız Teknik Lisesi GENÇLİK GENÇLİK : Yeniden Bakış: Fotoğraflarla Çeşitliliği Kutlamak : Çankırı Karatekin Üniversitesi Meslek Yüksekokulu : AMALIA Artistic Mediation Applied to Literacy Inclusion Through Activity : Yeşilırmak Havzası Kalkınma Birliği Başkanlığı : Avrupa Deneyiminin, Daha Önce Mahkum Olmuşların Girişimcilik... : Sinop Merkez Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu : Sürdürülebilir Bir Kaynak Olarak Su (Water, a Sustainable Resource) : Bartın Köksal Toptan Lisesi : Expressing ourselves through words sounds and images : Mehmet Çelikel Lisesi : PAPIE, People And Places In Europe Different But The Same In Five Lands : İskilip Erenler Cumhuriyet Yatılı İlköğretim Bölge Okulu : Interehanging Roles : Cide Yatılı İlköğretim Bölge Okulu : Voluntary Work Blood Donation 18 : Suluova Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu 4 COMENIUS GRUNDTVIG

5 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Çankırı Gençlik Ateşi TR R5 Çankırı Gençlik Meclisi Gençlik EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 50 - Dolaylı 70 Öğretmen, öğrenci, çalışan, yönetici vb. Çankırı Gençlik Meclisi olarak sosyal faaliyetlerin yok denilecek kadar az olduğu ilimizde bu proje Çankırı gençliği için önemli bir sosyal gelişmişlik arzetmektedir. Yaklaşık 70 Gencimizin faydalandığı proje gençlerimiz için önemli bir yer teşkil etmektedir.. İlimizde bu proje ile Gençlerimizin sosyalleşmesi sağlanmaktadır. Gençlerimizin protokol ziyaretleri ve basında yer almaları ve yapacakları gösteriler, gençlerin tanınması ve sosyalleşmesi açısından gelişimlerine katkı sağlamaktadır. Kuracak olduğumuz stantta yapılacak faaliyet Projemiz ve İlimizin tanıtımı açısından önem arzetmektedir. Do You Like Music? Let s Meet In Music. TR R5 Amasya Üniversitesi Sahne Sanatları Kulübü Gençlik Letonya, İspanya, Yunanistan, Malta, Portekiz, Romanya, Polonya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 70 - Dolaylı Öğretmen, öğrenci, çalışan, yönetici vb. Projemiz halka açık faaliyetler düzenlediği için Genel olarak il ve ilçe halkları ve her meslek grubundan insanlar. genel olarak öğrenci. Proje Özeti: Projemiz 7 ayrı ülkenin Kültürel Buluşmasını evrensel bir dil olan müzikle sağlamıştır. Amasya İlindeki dezavantajli gençlerle Avrupadan gelen gençler kaynaştırılarak Kültürel Bütünlük gerçekleştirilmiştir. Amasya İlinde bulunan dezavantajlı gençlerin Avrupa Kültürüne bakiş açıları gelişmiştir. Proje bünyesinde yapılacak etkinliklerle motivasyonları sağlanmıştır. 7 farklı ülkeden gelen genç arkadaşlarımız kendi müzik kültürlerini halkımıza sunmuşlardır. Bununla beraber yapılan faaliyetler, verilen konserler, açılan ülke standları ile halkla bütünleşmişlerdir. Konserlerimiz ve dans gösterilerimiz sadece il merkezi ile sınırlı kalmayıp ilçelere de gidilmiş oradaki halkı da kucaklamıştır. Daha evvel Avrupa Birliği Gençlik projeleri konusunda bilgilendirilmemiş kitlelere de bu bilinç empoze edilmeye çalışılmıştır. Projemiz amacına uygun olarak 7-12 Nisan 2008 tarihleri arasında başarıyla gerçekleştirilmiştir. 5 GENÇLİK

6 Gençler Tarihe Sahip Çıkıyor TR R5 Çankırı Gençlik Meclisi (Tarih Komisyonu) Gençlik EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 20 - Dolaylı 32 Öğretmen, öğrenci, çalışan, yönetici vb. Çankırı Gençlik Meclisi olarak sosyal faaliyetlerin ilimizde yok denilecek kadar az olduğu ve Çankırı tarihinin Gençler tarafından bilinmediği ortaya çıkmıştır. İlimizde bu proje ile hem tarihi araştırma yapılması hem de Gençlerimizin sosyalleşmesi sağlanmıştır. Gençlerimizin proje kapsamında gerçekleştirilen protokol ziyaretleri ve basında yer almaları da gençlerin tanınması ve sosyalleşmesi açısından gelişimlerine katkıda bulunmuştur. Proje çıktısı olarak hazırlanmış olan kitap gençlerin hayatına katkı sağlayacak önemli bir çıktı niteliğindedir. Kuracak olduğumuz stant projemiz ve ilimizin tanıtımı açısından önem arzetmektedir. GENÇLİK GENÇLİK Joint Entertainment Birlikte Paylaşım TR R5 White Pearl - Beyaz İnci Gençlik Litvanya, Slovakya, İspanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 56 - Dolaylı 400 Öğrenci, öğretmen, akademisyen, gençler ve aile bireyleri Joint Entertainment, Avrupa nın kültürel çeşitliliğini gösteren, gençlerin boş vakitlerini nasıl verimli bir şekilde geçirebileceklerini anlatan, grup çalışmasını amaçlayan, rekabetin dostane boyutuyla ele alınmasını sağlayan, müziğin evrensel bir dil olduğunu kanıtlayan, gençlerin boş zaman aktiviteleriyle kendine güvenen, dışa dönük, ve aktif olmalarını sağlayan, resim yapma, müzikle uğraşma, spor yapma ve tiyatro aktivitelerine katılmanın kişi üzerindeki olumlu etkisi olduğunu kanıtlayan bir proje olarak tasarlanmış ve uygulanmıştır. Ülkemizden projeye katılan üyelerimizin büyük çoğunluğu yabancı gençlerle ilk defa bir araya geldikleri için, Avrupa lı olan diğer grup üyelerinden kültürel alanda ve tarihsel olarak çok fazla kazanımlarının ve donanımlarının olduğunu görmüşlerdir. Kendilerine olan güvenleri artmış, yabancı dil öğrenmeye ve başka projeler kapsamında yurt dışında bulunmak konusunda istekleri gelişmiştir. Kültürel ve sanatsal değer yargılarını ön plana çıkaran projelerin, katılımcılar arasında daha rahat ilişki kurmalarına, kaynaşmalarına ve birbirleriyle zaman zaman görüşmelerine neden olabilecek diyalogların oluşmasına katkı sağladığı gözlenmiştir. Bu safhadan sonra, diğer amaçlara yönelik daha kapsamlı projelerin gruplar arasında oluşturulması, öğrenme ve karşılıklı bilgi transferinin ve işbirliklerinin oluşabileceği başka zemin ve platformlara daha rahat geçiş yapıalbileceği düşünülmektedir. 6

7 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Öğretmenlerin Programlanabilir Lojik Kontrol Sistemlerinin Programlanması Eğitimi Projesi TR/05/A/F/EX Cide Çok Programlı Lisesi Leonardo da Vinci Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 7 Öğretmen Gelişen teknolojilerden olan programlanabilir lojik kontrol sistemlerinin Avrupa Birliği Ülkelerindeki sistemler incelendi. Bu konudaki teknolojik bilgiler izlendi. Ülkemizdeki uygulanabilirliği değerlendirildi. Olabildiğince olumlu sonuçlar alındı. Ülkemiz uygulamaları ile karşılaştırma imkanı bulundu. Bu proje, teknik ve mesleki kazanımlara ilaveten, farklı kültür ve medeniyete ait insanlarla tanışmaya ve -karşılıklı- önyargıların yok olmasına vesile oldu. Engelleri Aşmak LLP-LdV-VETPRO-07-tr-0046 Türk Spastik Çocuklar Derneği Sinop Şubesi Leonardo Da Vinci Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 Eğitim uzmanı Ulusal ajansın verdiği hibe ile gerçekleşen projemiz Leonardo Da Vinci Mobility kapsamında idi yılının Aralık ayında Almanya da Eckert Schule yi ziyaret eden Derneğimiz ve yerel ortaklarımızın temsilcilerinden oluşan 10 kişilik heyet engellilere yönelik mesleki eğitim konularında eğitim aldı. Ülkemiz ve Derneğimiz uygulamaları ile karşılaştırma yapma imkanı bulundu. 7

8 İtalya da Pizzayı Keşfetme TR/06/A/F/PL2-094 Amasya Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Leonardo Da Vinci İngiltere, İsveç, Almanya, İtalya, Litvanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 30 - Dolaylı 5000 Meslek yüksekokulu öğrencileri Proje halen mesleki eğitim almakta olan üniversite öğrencilerini kapsamaktadır. Bu proje ile, AB üyesi ülkelerle ortaklık kurularak yararlanıcı olan 31 öğrencinin (biri fiziksel engelli), alacakları eğitim ve yapacakları stajla beraber mesleki bilgi ve becerilerini pratiğe dökerek Avrupa iş gücü dünyasına kalite katmaları hedeflenmiştir.yararlanıcılar bu proje sayesinde değişik kültürden insanlarla bir arada yaşamayı ve iş yaşamlarında değişik kültürlerden insanlarla çalışmayı öğrenmişlerdir. Bu onların mesleki yaşamlarında yabancı dil bilgilerini daha da geliştirmelerine sebep olmuştur. Bununla beraber Avrupa normlarında eğitim-öğretim sistemlerine uyum sağlamaları, yapacakları stajla istihdam edilebilirliğin ve sosyal kalıtımın bilgi ve yeterliliklere yatırım yapılması yoluyla teşvik edilmeleri amaçlanmıştır. Yararlanıcıların almış oldukları mesleki eğitimin desteklenmesinin gerekli olduğu anlayışıyla, alacakları eğitime, yapacakları staja karşın yararlanıcılara sertifika ve başarı belgesi verilmiştir. Proje yararlanıcı grubunun %50 sinin bayanlardan oluşması sağlanarak yararlanıcıların almış oldukları mesleki eğitimde ve projede fırsat eşitliği sağlanmıştır. Bu proje ile bayanların mesleki eğitime ve iş dünyasına yönlendirilmesi hedeflenmektedir. Fiziksel engellerinden dolayı öğrenim hayatlarına zor şartlarda devam eden engelli yararlanıcıların, Avrupa Birliği normlarında eğitim almaları ve bu ülkelerde staj yapmaları sağlanarak özgüven duygularının da gelişmesine katkı sağlanmıştır. Bütün yararlanıcıların almış oldukları mesleki eğitimin, AB ülkeleriyle ortak bir hareketle, bilgi ve becerilerinin daha da geliştirilmesi, ülkeler arasında bir bilgi ağı kurulmasına zemin oluşturulması sağlanmıştır. Projenin ana merkezi başvuru sahibi eğitim kuruluşunun bulunduğu Amasya ilinde bulunan 19 Mayıs Üniversitesi Amasya Meslek Yüksekokuludur. Yararlanıcılar buradan seçilmiştir. Projemiz 01/06/2006 ve 01/ 04 /2007 tarihleri arasında gerçekleşmiştir. 15/09/2006 ve 15/11/ /10/2006 ve 15/01/2007 tarihleri arasında yerleştirme süresi olarak proje ortaklarıyla, İsveç, İngiltere, Almanya, Litvanya ve İtalya da beş akış olacak şekilde gerçekleştirilmiştir. 8

9 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Avrupa da Mahkumların Rehabilitasyonu ve Resosyalizasyonu LLP-LDV-VETPRO-07-TR-0906 T.C. Bartın Valiliği Leonardo da Vinci Almanya, Çek Cumhuriyeti EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 VETPRO - Mesleki eğitim ve öğretim alanındaki uzmanlar Avrupa da Mahkûmların Rehabilitasyonu Ve Resosyalizasyonu projesi 01 Eylül Şubat 2008 tarihleri arasında Almanya nın Leipzig ve Çek Cumhuriyeti nin Prag kentlerinde 5 er kişilik 2 heyet halinde gerçekleştirilmiştir. Proje süresince mümkün oldugunca katılımcı, şeffaf ve verimli uygulama sağlanması amacıyla Bartın Valiliği, Bartın Cumhuriyet Başsavcılığı, Z.K.Ü. Bartın Orman Fakültesi, İl Emniyet Müdürlüğü, Bartın Cezaevi Müdürlüğü, Bartın Cumhuriyet Başsavcılığı Denetimli Serbestlik ve Yardım Merkezi Şube Müdürlüğü, Türkiye İş Kurumu Bartın Şubesi, Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü olmak üzere çok sayıda kurumdan temsilciler projeye katılım sağlamıştır. Proje mahkûmların rehabilitasyonu ve topluma kazandırılması konularında iyi uygulamaların tespiti, İlimiz ve Ülkemiz için uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi amaçlarında yoğunlaşmıştır. Dışlanmışlık ve entegre olamama sorunu ile karşılaşan mahkumlar aidiyet duygularını kaybetmekte ve bunun sonucu olarak yeniden şiddete ve suça yönelmektedir. Mahkûmiyetleri süresince ve sonrasında yapılacak çalışmalar ile bu sorun büyük ölçüde ortadan kaldırılabilmektedir. Toplumsal kalkınmada bireyler arası farklılıkları azaltarak yaşam kalitesini yükseltmek Valiliklerin temel görevlerinden biridir. Kadınlar, çocuklar, yaşlılar ve engelliler gibi dezavantajlı gruplar arasında yer alan mahkumların toplumsal hayata dahil edilmesi toplumsal huzur ve dayanışmanın gelişmesine de katkıda bulunacaktır ve mahkumların ekonomik ve sosyal hayata sağlıklı birer birey olarak dönüşüyle yaşam kalitesi çalışmalarına hizmet edecektir. Bu nedenle özellikle ceza infaz kurumlarında çalışan uzmanların ve ilgili kurumların görev ve sorumluluk alanlarına giren rehabilitasyon çalışmaları hakkında bilgilenme sağlanması ve Türkiye için yeni bir gelişme olan topluma kazandırma çalışmalarıyla ilgili çerçevenin anlaşılması toplumsal huzurun garanti altına alınması ve sürdürülebilirliği açısından büyük önem arz etmektedir. Bilindiği gibi ceza infaz tedbirleri, dünyada ve ülkemizde hürriyeti kısıtlayıcılıktan hareketle caydırıcı olmayı amaçlama noktasından, ıslah ve rehabilitasyonu hedeflemeye doğru bir değişim göstermektedir. Bu dönüşüm, ceza adalet sistemi açısından, ceza infaz tedbirlerinin uygulanmasında işbirliğini bir ihtiyaç olarak ortaya çıkarmıştır. Avrupa Birliği uyum süreci kapsamında, T.C. Adalet Bakanlığı ve Avrupa Konseyi arasında imzalanan Yargının Modernizasyonu ve Ceza Reformu Projesi kapsamında, mahkumlara yönelik rehabilitasyon programlarının geliştirilmesi ve adaptasyonu öncelikli olarak ele alınmış bir husustur. İyi uygulamalardan biri olarak ve söz konusu projeye bağlı olarak, Öfke Kontrol Programı geliştirilmiş, model cezaevlerinde pilot uygulamalar başlamıştır. Projenin cezaevleri bölümünde, model bir ceza infaz kurumu yönetimi anlayışı geliştirilmesi, ideal bir cezaevi mimarisi yaratılması, ceza infaz kurumu personelinin eğitiminin sağlanması ve infaz hâkimlikleri ile ceza infaz kurumları izleme kurullarının desteklenmesi adlı projeler hayata geçirildi. Proje ile Ceza infaz kurumu personelinin eğitiminin sağlanması anlamında gerçekleştirilen uyum çalışmalarına da katkı sağlanmıştır. Proje yerleştirme döneminin genel değerlendirilmesinin ardından, proje sonuçları ve edinilen deneyimlerden yola çıkılarak hazırlanan, proje konusunda görüş ve önerileri içeren rapor, ilgili Bakanlıklara ve İlimizde faaliyet gösteren ilgili kurumlara sunulmuş, bu yolla iyi uygulamaların ilimizde ve ülkemizde yürütülmesi yolunda çalışmalar başlatılmıştır. Yararlanıcılarımız proje konusunda elde ettikleri deneyim ve bilgilerini görev aldıkları kurumlara aktarmışlar ve böylece kurumlarının AB standardına taşınmasına da katkı sağlamışlardır. Sayılan hedefler doğrultusunda, proje uygulamasına ihtiyaç teşkil eden deneyim eksikliği büyük ölçüde giderilmiş, ülkemizde mahkumların rehabilitasyonu ve topluma kazandırılması amacıyla yapılan çalışmalara yönelik somut çözüm önerileri ortaya çıkarılmıştır. Edinilen bilgi, görgü ve deneyimin, yine projeye ihtiyaç oluşturan Yargının Modernizasyonu projesi kapsamında yaşanan değişikliklerle uyumlu yerel uygulamaların geliştirilebilmesi için gerekli bilinç düzeyi yakalanmış ve farklı disiplinlere mensup katılımcılar kendi birimlerinde mahkûmların topluma kazandırılmasına yönelik çalışmalar planlamışlardır. Yararlanıcıların bu yaklaşımları; kişisel ve mesleki gelişim açısından ve mahkûmlara yönelik topluma kazandırma uygulamalarının Ülkemizde ve İlimizde uygulanması bakımından gerekli altyapıyı sağlamıştır. 9

10 Yararlanıcı Sayısı Avrupa Birliği Gıda Kontrolü ve Uygulamaları LLP-LDV-VETPRO-07-TR-1896 Karabük Tarım İl Müdürlüğü Leonardo Da Vinci İsveç EURO Doğrudan 8 - Dolaylı Tarım İl ve İlçe Müdürlüğü Personeli: 150 kişi İl ve İlçelerdeki Gıda İşletmleri : 200 işletme ve Karabükte Yaşayan Gıda Tüketicileri Ziraat mühendisi, gıda mühendisi, veteriner hekimi Projemiz, ilimiz İl Tarım Müdürlüğünde çalışan gıda üretim ve satış yerlerinin denetimini yapan Gıda Mühendisleri, Ziraat Mühendisleri ve Veteriner Hekimlerin hizmet kalitesini artırmayı amaçlamaktadır. İlimiz bir taşra kenti olduğundan bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip etme imkânı oldukça sınırlıdır. Projemizin amacı, AB ülkelerinde gıda üretim ünitelerinin yönetilme ve işletilme sistemlerinin yerinde incelenerek, uygulanabilirliklerinin gözlemlenmesi, daha verimli ve kaliteli bir denetim hizmetinin sunulması ile tüketicilere iyi hizmet ve kaliteli gıda ulaştırmaktır. Projemiz katılımcı grubu, gıda denetimi ve uygulamalarının yönlendirme faaliyetlerini organize eden ve yürüten kurumlar olan, Tarım İl Müdürlüğü, Ziraat Mühendisleri odası Karabük şubesine bağlı görev yapan Ziraat Mühendisi, Veteriner Hekimi ve Ziraat Teknikerleri ve uzmanlardan oluşmaktadır. Bu sistemin içinde yer alan ya da alması gereken herkes alt hedef grubumuzdur. Ülkemizde gıda üretimi ve denetimi konusunda yeni uygulamaların başlaması, kurumlar arası görev değişikliğinin olması uygulamalarda bazı farklılıklar meydana getirmiştir. Gıda üretimi ve denetimi konusunda, AB uyum süreci içinde yapılan değişiklilerin daha net kurallarla uygulanması, üretim ve denetimi sağlanması gerekmektedir. Bu üretim ve denetim faaliyetlerini yapan kişi ve kuruluşların bilgi ve görgülerinin artırılması gerekmektedir. Son yapılan düzenlemelerle gıda denetimleri Sağlık Bakanlığından, Tarım Bakanlığına devredilmiştir. Her ne kadar müdülüğümüzde bu konu ile ilgili çalışan personel hizmet içi eğitim alsa da, konunun öneminden dolayı bu tür uygulamalarla desteklenmesi gerekmektedir. Projemizin uygulaması Avrupa Birliğinin en gelişmiş ve bu konuda en hassas ülkelerinden biri olan İSVEÇ te uygulanmıştır. 10

11 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Organik Arı Yetiştiriciliği Ve Arıcılıkta Verim Artırma Yollarının İncelenmesi LLP-LDV-VETPRO-07-TR-0771 Çankırı Arı Yetiştiricileri Birliği Leonardo Da Vinci Almanya, Avusturya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 - Dolaylı 1000 Katılımcılar, Çankırı Arı Yetiştiricileri Birliği Başkanı, Yönetim kurulu ve birlik üyeleri, Çankırı Tarım İl Müdürlüğü ve Tarım Meslek Lisesinde görevli Ziraat Mühendisleri ile Halk Eğitim Merkezi Müdür Yardımcısından oluşmaktadır. (İşletmelerdeki insan kaynakları yöneticileri; mesleki eğitim programı planlayıcıları ve yöneticileri; eğitmenler; mesleki rehberlik uzmanları ) Bu proje ile AB üyesi ülkelerin, organik bal üretiminde kullandıkları teknolojiler ve yenilikler, arı yetiştiriciliğine yönelik çalışmalar; ana arı, oğul, polen, arı sütü, propolis, arı zehiri, bal mumu gibi arı ürünlerinin elde edilmesinde kullanılan metodlar; bal hasat, süzme ve paketleme ünitesi, arılarda verimlilik artırma yolları, arı ürünlerinin pazarlama organizasyonları; arıcılık işletmesi bölümleri; gezginci arcılıkta uyguladıkları yöntemler; ayrıca, arıcıların; Eğitim Merkezleri, Arıcılık Birlikleri ve Dernekler gibi sivil toplum örgütleri ile kamu kuruluşlarıyla olan bağlantıları analiz edilerek Türkiye de bu konuda yapılacak çalışmalara katkı sağlamak amaçlanmıştır. Ayrıca, katılımcıların sürdürülebilir teknik bilgi beceri ve yeterliliklerinin geliştirilmesi, Avrupalılık bilincinin oluşturulması, Kuruluşumuzun rekabet gücü, girişimciliği ve verimlilik kapasitesinin güçlendirilmesi, arıcılıkla ilgili firmalarla sürekli bağlantılar kurulması, hedeflenmiştir. Zengin bitki örtüsü, Uygun ekoloji ve yüksek koloni varlığı bakımından önemli bir arıcılık potansiyeline sahip olan Ülkemiz, bu arıcılık potansiyelinden yeteri kadar yararlanamamakta ve mevcut arıcılıkta da önemli sorunlar yaşamaktadır. Bölgemizde, arıcılık hala babadan öğrenilen metotlarla yapılmaktadır. Damızlık nitelikte ana arı kullanımının azlığı, arı hastalık ve zaralılarıyla yeteri kadar mücadele edilememesi, açlık, iyi kışlatmama, bakım ve besleme yetersizliği, yağmacılık, teknik bilgi ve ekipman yetersizliği gibi nedenlerden dolayı her sene binlerce arı ailesi ölmektedir. Arıcılığa müsait, işsiz genç nüfusta da il dışına sürekli göç yaşanmaktadır adet arılı kovanın bulunduğu İlimizde kovan başına üretim 15 kg. ile dünya ortalaması olan kg ın oldukça altında bulunmaktadır. Arı ürünlerinden organik bal, polen, arı sütü, arı zehiri, bal mumu üretimi söz konusu bile değildir. Balların elde edildikleri bitkilere göre sınıflandırılmaması, peteklerin muhafazası amacıyla naftalin kullanımı, arıların nektar ve polenli bitkilerin bol olduğu dönemlerde bile şeker şurubu ve nişastalı keklerle beslenmeleri, hastalık ve zararlılara karşı bilgisizce antibiyotik ve insektisit kullanımından kaynaklanan kalıntı sorunu gibi organik arıcılığa da uymayan sebeplerle ihracatta sorunlar yaşanmaktadır.projemiz ile; Ülkemizin AB Ortak Tarım Politikasına uyumu, 9. Kalkınma Planındaki stratejik amaçlara, LLP nin genel amaçlarının gerçekleşmesine katkı sağlanmaktadır. iki akışlı ve toplam katılımcı sayısı 10 olan projemiz, 5 er kişilik ekiplerle Avusturya ve Almanya da 1 er hafta süre ile gerçekleşmiştir. Ülkemizde ve Bölgemiz de, Bal ve diğer arı ürünlerinde kalite ve verimliliğin artırılması ile organik arı yetiştiriciliğinin geliştirebilmesi öncelikli bir konudur. Bu bakımdan AB üyesi ülkelerde bu konuda ne gibi çalışmalar yapıldığının incelenmesine ve farklılıkların ülkemizde uygulanmasına ihtiyaç duyulmuştur. 11

12 Makine Teknolojisi Bölümü Öğrencilerine AB Standartlarında, İstihdam Amaçlı Staj İmkanı Sağlamak LLP-LDV-IVT-07-TR-0220 Gölyaka Çok Programlı Lisesi - Gölyaka / Düzce Leonardo Da Vinci Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 9 - Dolaylı 1 Gölyaka Çok Programlı Lisesi Makine Teknolojisi Bölümü Öğrencileri Projemiz Gölyaka Çok Programlı Lisesi (ÇPL) Makine Teknolojileri Alanı son sınıfında okuyan öğrencileri kapsamaktadır. Düzce ili ülkemizin kalkınmada öncelikle illlerinden olması nedeniyle teşvik kapsamında bulunduğundan son yıllarda yatırım alan bir bölgedir. Bu sebeple sanayi alanında kaliteli ve yetişmiş eleman ihtiyacı doğmaktadır. Makine Teknolojileri alanı bugün diğer tüm alanları geliştiren, temel ve üretken bir sanayie dönüşmüş durumdadır. Alan, bugün kendi tasarım ve teknolojilerini geliştirecek güce ulaşmıştır. Makine Teknolojileri alanı diğer birçok alanı etkilerken, ekonomiye kendi üretimi, ihracatı ve istihdamıyla yaptığı birinci derece katkının yanında, diğer sektörlere olan etkileriyle ikinci derece katkılarda da bulunmaktadır. Bu alandaki teknoloji değişimleri ve kalite artışlarının, sektör ürünlerini girdi olarak kullanan birçok alanda kalitenin artmasına olumlu etkide bulunacağı anlamına gelmektedir. Bu proje ile; öğrencilerimizin Makine Teknolojileri alanı ile ilgili temel bilgi ve becerilerinin artırması, işgücü piyasasında rekabet etme ve girişimcilik ruhunun geliştirilmesi, meslekleriyle ilgili yeni teknolojileri yerinde görmeleri, mesleki eğitimde elde edilen bilgilerin karşılıklı olarak paylaşılması sonucunda istihdam ihtiyacının karşılanması.. hedeflenmektedir. Elde edilen bilgi ve becerilerin diğer öğrencilere ve sanayide uygulamaya aktarılmasına, ayrıca, kültürler arası etkileşimin sağlanmasına katkıda bulunulması da bu projenin bir diğer hedefidir. Öğrencilerimiz 2008 Mart ayı içinde Almanya da Makine Teknolojileri alanı alanında 3 hafta süreyle staj amaçlı yerleştirilmesi gerçekleştirilmiştir. 12

13 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Bilgisayarda Nakış Deseni Çizilmesi ve Disket / Creative Kart Hazırlama TR/06/A/F/EX Zonguldak Kız Teknik Anadolu Kız Meslek ve Kız Meslek Lisesi Leonardo Da Vinci Avusturya - Linz EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 7 Okulumuzda görev yapan el sanatları, bilişim teknolojileri, resim, grafik alan öğretmenleri 1. - Bilgisayar ortamında desen hazırlamayı öğretmek ve hazırlanan desenleri, nakış yapabilen makinelere uygun formatta aktarmak, disket ya da creative karta hazırlayarak işlenebilir hale getirmek, 2. - Yararlanıcıların bu konuda bilgi ve yeterliliklerini artırmak, 3. - Geleneksel Türk motiflerinin aslını bozmadan derlemek ve arşiv oluşturmak, 4. - Kazanılan bilgi ve yeterlilikleri okulumuzdaki ve ilçedeki meslek lisesinde görev yapan öğretmenlerle paylaşmak, 5. - Farklı kültürleri tanımak, Türk Kültürünü tanıtmak, 6. - Başka kültürlerle bilgi ve yeterlilikleri paylaşmak ve geliştirmek 7. - Atölyelerde yapılan üretimde kaliteyi artırmak 8. - Okulumuz da El sanatları teknolojisi alanında, alan öğrencilerine bilgisayar ortamında desen hazırlamayı ve bunu kullanmayı öğretmek amaçlanarak bu proje hazırlanmıştır.projemiz 22/11/ /12/2006 tarihleri arasında El sanatları,resim,grafik ve Bilişim Teknolojileri alan öğretmenlerinin katılımı ile Avustrya-Linz ve Almanya Münih ve Regensburg şehirlerindeki özel sektöre ait işyerleri ve meslek okullarında 2 haftada gerçekleştirilmiştir. PROJE SONUNDAKİ KAZANIMLARIMIZ: Yararlanıcıların değişik meslek okulları ve sektörlerdeki uygulamaları izlemeleri çok yararlı olmuştur. Avusturya ve Almanya daki meslek okulları gezilerek onlardaki mesleki eğitim uygulamaları konusunda bilgilendirme toplantıları ve karşılaştırmalar yapılmıştır. Avusturya ve Almanya da proje konumuz ile ilgili değişik sektör ziyaretleri yapılarak bilgi sağlanmıştır. Almanya daki sanayi Fuarına katılarak son teknolojik yenilikleri izleme olanağı sağlanmıştır. Meslek liselerinin atölyelerinin yerel yönetim ve sektör işbirliği mükemmel bir şekilde donatıldığı, Okullarda teknolojinin yakından takip edilerek, eskiyenlerin yenileri ile ücretsiz olarak değiştirilmesi mesleki eğitime verilen değerin göstergesi olarak dikkatimizi çeken en önemli unsurlardandı. SONUÇ: Yapılan inceleme ve değerlendirmeler sonunda yararlanıcılar,değişik ülkelerde ve sektörlerdeki uygulamaları izleyerek ve uygulama yaparak bilgi, deneyimlerini arttırmışlar, projelerindeki ana hedefe ulaşmışlardır. Yararlanıcıların tamamı bilgisayar ortamında desen hazırlamayı ve hazırlanan deseni diskete aktarmayı uygulayabilir hale gelmişlerdir. Yurda döndükten sonra İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bilgi verilmiş, Okuldaki tüm öğretmenlerle kazanımlar paylaşılmıştır. Okuldaki gönüllü nakış ve resim öğretmenlerine seminer verilmiştir. Yaygınlaştırma kapsamında, Okulumuzda hizmet içi eğitim semineri verebileceğimiz İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirilmiş ve bir çalışma takvimi oluşturulmuştur. Konu Mart ayı il hizmet içi seminer programında sunulmuştur. Yapılan çalışmalar ve proje hakkında ki genel bilgiler okulumuz web sayfasında yayınlanarak paylaşıma sunulmuştur. Okulumuzdaki çalışmalarımız projemizdeki hedeflerimiz doğrultusunda devam etmektedir. Geleneksel Türk Nakışı desenlerini bilgisayar ortamına aktararak gelen siparişler doğrultusunda işlemeye başlanmıştır öğretim yılından başlayarak El sanatları teknolojisi alan öğrencilere bilgisayarda desen hazırlma ve uygulama öğretilecektir. Mezuniyet sonrası öğrenciler sipariş atölyelerinde üretim ve işleme konusunda çalıştırılacaklardır. Yararlanıcılar değişim programı sonunda belge almışlardır. 13

14 Yeniden Bakış: Fotoğraflarla Çeşitliliği Kutlamak (Re-Vision: Celebrating Diversity Through Photgraphy) /43 GR2 LP Nolu G2 Projesi Çankırı Karatekin Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Grundtvig İngiltere, İrlanda, Finlandiya, Romanya, Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 - Dolaylı 25 6 Avrupa ülkesi sosyal dezavantajlı yetişkinler için yaratıcı öğrenme programı çerçevesinde görsel sanatlar, el sanatları, medyanın yaratıcı uygulamalar yoluyla öğrenme ve öğretme faaliyetlerinde bulunmuşlardır. Fotografçılık ve IT uygulamalarıyla yaratıcı yaklaşımların kullanımını geliştirerek katılımcılar kendilerinin ve çevrelerinin nasıl geliştiklerini görmüşlerdir. Projede yer alan 6 ülkenin katılımcıları sırayla her ülkede birer fotograf sergisi açmışlardır. Farklı kültürlerle kaynaşarak edindikleri birikimleri yaşamlarında kullanarak daha sosyal bireyler olma yolunda çalışmışlardır. GRUNDTVIG GRUNDTVIG Yararlanıcı Sayısı AMALIA Artistic Mediation Applied to Literacy Inclusion Through Activity / GR LP Yeşilırmak Havzası Kalkınma Birliği Başkanlığı Grundtving Fransa, Portekiz, Almanya, Türkiye EURO Doğrudan 3 - Yetişkin Öğrenci, 9 - İdareci ve Uzman Dolaylı 25 Uzman personel, - 12 Yetişikin öğrenci (Örneğin, öğretmen, öğrenci, eğitici, öğrenici, idareci...gibi) Projenin Yetişkin Eğitimi ortaklığı olması kapsamında bütün ortakların kapasite ve yetenek gelişimine ve kişilerin eğitimi alanında karşılıklı tecrübelerinin AB ülkeleri arasında paylaşılmasına katkıda bulunacaktır. Projede işbirliği içerisinde olunan kişilerin sosyal kaynaşma sayesinde bir birey olarak hayata entegrasyonunu sağlamak. Proje sosyal grupların kendine yetme, sorumluluk ve kendi sosyal yeteneklerini sürdürme konularında elde edilecek çıktıların AB ülkeleri kapsamında paylaşılmasını hedeflemektedir.ayrıca projenin diğer bir amacı bu kişilerin kendine olan güvenlerinin farkındalığını artırmaktır. Proje sosyal grupların kendi kendine yetme, sorumluluk ve kendi sosyal yeteneklerini sürdürebilme konularıyla ilgilidir. 14

15 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Disseminating European Experience on Development of Entrepreneurship Skills of Ex-Prisoners( Avrupa Deneyiminin, Daha Önce Mahkum Olmuşların Girişimcilik Becerilerinin Geliştirilmesi Konusunda Yayılması ) 07-TUR01-GR Sinop Merkez Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu Grundtvig Litvanya (koordinatör), Çek Cumhuriyeti ve Türkiye 1.Yıl İçin: EURO / 2.Yıl İçin: EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 40 - Dolaylı 200 Öğretmen, kursiyer, idareci, öğrenci Proje kapsamında; hapisten yeni çıkmış mahkumlar öncelikli olmakla beraber dezavantajlı grupların girişimcilik becerilerinin geliştirilmesi, kendi işlerini kurmaya teşvik edilmesi, iş arayanlara iş bulmalarında gerekli olan bilgilerin verilmesi gibi amaçları içeren üç ülkenin ortak çalışması sonucu Avrupa Birliğine uygun olarak geliştirilen Uluslarası Girişimcilik Geliştirme Programı ve bu programın metodolojisi hazırlanmıştır. Bu süreçte Avrupa ülkelerinin; eski mahkumların ve dezavantajlı grupların girişimcilik becerilerini geliştirmeyle ilgili geniş uygulamaları ve tecrübeleri incelenerek genellenmiştir. Proje bir çok alanda değişik faaliyetlerle (tiyatro,konferans gibi) desteklenmiştir. Farklı kurumlarla işbirliği yapılmıştır. Proje kapsamında ortak ülkelerde Uluslararası proje toplantıları gerçekleştirilmiştir. Projenin ikinci yılında ortaya konulan program ve metodoloji genişletilerek ve ilimizdeki hedef kitleye uyarlanarak Sinop Halk Eğitimi Merkezi tarafından hayata geçirilmiş; proje kapsamında iki kez Girişimcilik Kursu açılmıştır. Bu kurslara 40 kursiyer katılmıştır. Katılımcıların tümü kurs sonunda memnuniyetlerini dile getirmişlerdir. Proje bitiminde proje rapor kitapçığı hazırlanarak ilgili kurum ve kuruluşlara gönderilmiştir.yerel ve ulusal basında proje ile ilgili haberler yayınlanmıştır. 15 GRUNDTVIG

16 Sürdürülebilir Bir Kaynak Olarak Su (Water, a Sustainable Resource) 06-TUR01-S2C Bartın Köksal Toptan Lisesi Comenius Fransa, Çek Cumhuriyeti, Polonya, İspanya ve Türkiye EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 11 - Dolaylı 50 İdareci, öğretmen ve öğrenci Projemiz; katılımcı okulların bulundukları bölgelerdeki tatlı su kaynakları, tuzlu sular, nehirler, göller, su havzaları ve yeraltı suları alanında araştırma ve incelemeler yapılarak okul öğrencilerinin çevreleriyle birlikte bölge kamuoyunun ilgisini, su kaynaklarının verimli bir biçimde kullanılmasının önemi konusuna çekmek amacını taşımaktadır. Bu sayede gençlerin bölgelerindeki çevresel konulara duyarlı ve bilinçli olmalarının sağlanması gerçekleşebilecektir. Değişik Avrupa ülkelerinden farklı okulların öğretmen ve öğrencileriyle birlikte proje çalışmasıyla farklı kültürleri yakından tanıyarak Avrupalılık bilincinin oluşturulması, çevre ve su kirliliğine karşı toplum ve özellikle gençlerin bilinçlendirilmesi ve muhtemel çözüm önerilerinin ortaya çıkması sağlanmaya çalışılacaktır. COMENIUS COMENIUS Expressing Ourselves Through Words Sounds And Images 07-TUR01-CO Mehmet Çelikel Lisesi Comenius Polonya, Finlandiya, Almanya, Yunanistan (Rodos), Slovakya, İtalya, İspanya, Türkiye Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 8 Öğretmen, idareci, öğrenci Mehmet Çelikel Lisesi olarak, 2005 yılında Comenius okul ortaklığı projesine, proje sahibi Polonya olmak üzere 7 ülke ortaklığında başladık.yazı, sesler ve görüntülerle kendini ifade etmek adlı projemizde 8 ülke olarak üç yıl çalıştık. Birinci yılda, yazım dilini kullanarak ülkemizi, ilimizi ve okulumuzu tanıtıcı proşürler hazırlanmıştır.yılsonu çıktısı olarak ise her ortağın kendi ilini tanıtan toplu tanıtım kataloğu hazırlanmıştır. Katoloğun kapak tasarımı her ülke tarafından yapılmış, web sayfasından her ülkenin öğrenci oyları ile belirlenmiştir. Okulumuzun hazırladığı kapak birinci seçilmiştir. İkinci yıl ise seslerle tanıtım yapılmış, çeşitli ses kayıtları yapılarak ülkelerin, illerin ve okulların tanıtımı yapılmıştır. Ürün çıktısı olarak her ülke il okul ve şehir seslerini topladığı CD hazırlamış ve birbirine yollamıştır. Son yılımızda ise görüntüler kullanılararak aynı tanıtımlar yapılmıştır. Ürün çıktısı olarak kısa okul tanıtımının yapıldığı bir DVD film hazırlanmıştır. Projemiz kapsamında 3 yıl içinde her sene başında o yılı planladığımz ve yıl sonunda da o yılı değerlendirdiğimiz, farklı ülkelerin okullarında toplantılar yapılmıştır. Her toplantıya okulumuzdan iki farklı öğretmen katılmıştır. Ayrıca sene içinde 3 öğrenci 2 öğretmen, öğrenci hareketliliği gerçekleştirmişlerdir.polonya daki okulumuz ile de İngilizce öğretmen değişimi yapılmıştır.üç yıllık çalışma süresinde okulumuzdan toplam 10 öğrenci 11 öğretmen yurt dışındaki okulları tanıma şansını yakalamıştır.okulun diğer öğrencileri ise web sayfası aracılığı ile mail arkadaşlığı başlatmışlardır. 16

17 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Yararlanıcı Sayısı PAPIE, People And Places In Europe Different But The Same In Five Lands 06-TUR-01-S2CO İskilip Erenler Cumhuriyet Yatılı İlköğretim Bölge Okulu Comenius Finlandiya, İzlanda, İrlanda, Kuzey İrlanda, Polonya EURO Doğrudan 5 Öğretmen + 4 Öğrenci Dolaylı 4 Öğretmen Öğrenci İdareci, öğretmen ve öğrenci Projemiz; çocuklarımızın farklı okullarda yaşamasını, farklı kültürlere uyum sağlamasını, birbirlerini, ailelerini, yörelerini, kültürlerini, ülkelerini tanımayı sağlamayı ve Avrupa bilinçliliğini artırmayı, katılan tüm grupların arasında kardeşliği ve takım çalışmasını ilerletmeyi amaçlıyor. Birbirimizin benzerliklerini, farklılıklarını, kültürel farklarını tanıyarak, anlayarak, iletişim becerilerini geliştirerek ve grup içindeki farklı dillere ilgi uyandırarak geliştirmeyi amaçlıyor. Proje,katılan öğrenci ve öğretmenlerin ufkunu genişleterek, tecrübelerini artırarak, farklı eğitim sistemlerine bakış açısı kazandırarak,öğretme ve öğrenmede yenilik uyandıracak güzel uygulama, beceri ve uzmanlık paylaşımına yardımcı olmayı sağlamaktadır. Projede, farklı ülkelerimizdeki çiftçilerimizi inceledik ve tarımı kıyasladık, yerel alanları ve manzaraları karşılaştırdık, hava raporları günlüğü tuttuk ve sonuçları kıyasladık.irlanda ve Finlandiya da proje toplantıları düzenleyip kendi okullarımızı tanıttık.öğretmen ve öğrenciler için canlı olduğu gibi video ile de müzik ve dans gösterileri hazırlandı, bir ülkeden diğer ülkeye seyahatimizi bir öyküye dönüştürdük, birbirimize yılbaşı kartları yolladık ve farklı materyaller kullanarak ulusal bayraklarımızı hazırlayıp kullandık. Proje boyunca kendimizi ve ailelerimizi pasaportlar ve düzenli mektuplar hazırlayıp değiştirerek tanıttık. Ortaklarımızı, ulusal bayramlarımızı ne zaman ve nasıl kutladığımızdan haberdar ettik. Birbirimizin politik tarihini projeler yoluyla ve değiştirerek inceledik. Böylece bu aktiviteler katılımcılar arasında istek ve coşkuyu artırmış oldu. Sonuç olarak katılan herkesin projenin değişik deneyimlerinden bir şeyler öğrenmesini ve eğlenmesini istiyoruz. Yararlanıcı Sayısı İnterchanging Roles 07-TUR01-C Cide Yatılı İlköğretim Bölge Okulu Comenius Polonya, Türkiye Doğrudan 20 Öğrenci, 5 Öğretmen Öğretmen, öğrenci İki taraflı projeler kapsamına giren ve 2 yıl süren projemizde ortağımız, Polonya. Proje kapsamında gerçekleştirilecek olan iki sınıf değişiminin ilki Cide Yatılı İlköğretim Bölge Okulu tarafından Mart 2008 tarihleri arsında Polonya nın Urziad Gminy w Platerowie adlı ilköğretim okuluna yapıldı. Bu 10 günlük süre içerisinde bir kısım öğrenci Polonyaca tiyatro oyunu sergilerken diğer kısmı da Türkçe şarkılar söyleyecek bir koro hazırlayacak. Bir sonraki eğitim yılında da Polonya ortağı aynı şekilde 2.sınıf değişimini Mart/Nisan 2009 da okulumuza gelerek gerçekleştireceklerdir. Türkiye de de yine iki ülkenin öğrencileri harmanlanacak ancak bu kez gruplar Türkçe bir tiyatro oyunu ve İngilizce şarkılar söyleyecek bir koro hazırlayacaklardır. Her iki değişimde de sırasıyla Polonya ve Türkiye kültür geceleri düzenlenecek, bu gecelerde İngilizce birer oyun sahnelenecek ve kültürlerarası diyaloğu sağlamak adına çeşitli etkinlikler düzenlenecektir.bu sayede hem Avrupa da az kullanılan dillerin ön plana çıkması sağlanacak, iki okul birbilerinin eğitim şekillerini öğrenecek ve kültürlerarası diyaloğa katkıda bulunmuş olacaklardır. 17 COMENIUS

18 Yararlanıcı Sayısı Voluntary Work Blood Donation 07-TUR01-CO Suluova Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu Comenius Yunanistan, Romanya EURO Doğrudan 11 Öğretmen ve idareci - 50 Öğrenci - Dolaylı Projenin adı ve çalışma alanı dolayısıyla yararlanıcı sayısının çok yüksek olduğu tahmin edilmektedir. İdareci, öğretmen, öğrenci, öğrenici Proje faaliyetlerine 2006 yılı itibariyle başlanılmıştır. İlk ziyaret 2006 Aralık ayı içerisinde coordinator ülke Yunanistan ın Dedeağaç şehrine yapılmıştır. İkinci toplantı Amasya ili Suluova ilçesinde 2007 Nisan ayı içerisinde yapılmış olup, Aralık 2007 ayında Romanya ya, Mayıs 2008 ayı içerisinde Yunanistan a çalışma ziyaretleri yapılmıştır. Kasım 2008 ayı içerisinde Türkiye ziyaretinden sonra Mayıs 2009 da yapılacak Romanya ziyareti ile çalışmalar tamamlanacaktır. COMENIUS COMENIUS Okul Olarak; 1 - İl genelinde 2007 yılı içerisinde kan bağışı ve önemi konulu ödüllü Resim- Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları düzenlenmiştir Nisan Geleneksel Kan Bağışı Günü ilan edilerek üç günde toplam 180 ünitenin üzerinde kan temin edilmiştir. 3 - Kızılay tarafından 2 defa teşekkür belgesi ile çalışmalarımız onurlandırılmıştır Fidanlık proje hatıra ormanı kurulmuştur. 5 - Kan bağışı ve önemi ile ilgili 4000 adet broşür, 16 sayfalık 1000 adet gazate basılarak dağıtımı yapılmıştır. 6 - Kan bağışı konulu beste yapılmış, tiyatro yazılarak sergilenmiştir. 7- El ilanları ile konu gündemde tutulmuştur. 8 - Devlet Hastanemize kan alma ünitesi kurulması için imza kampanyası başlatılarak 4000 kadar imza toplanılmıştır. 9 - Öğrencilerimiz tarafındansürekli konu ile ilglii Resim-Şiir ve Kompozisyon çalışmaları yapılmıştır Proje ile ilgili olarak; Masa Takvimi, Kitapçık, Cep Takvimi, Bulmaca, Ajanda, Anket vb.. çalışmalar ortak ülke öğrencileri ile birlikte yapılmıştır Fenerbahçe-CSK Moskova Şampiyonlar Ligi maçında proje ile ilgili pankartımızın Saraçoğlu Stadında asılması sağlanılmıştır Yurdumuzu, ilimizi, ilçemizi ve okulumuzu tanıtan dökümanlar ziyaretlerimiz esnasında ilgili mülki amirlere, Belediye başkanlarına takdim edilmiştir. Ziyaretlerimize azami sayıda personelin katılabilmesi amacıyla özellikle Yunanistan ziyaretlerinde karayolu tercih edilmiştir. Proje ekibinden 3 öğrenci Kızılay Kızılcahamam kampına alınmıştır. Haziran 2008 ayı içerisinde yoğun veli katılımı ile Avrupa günü şenlik havasında kutlanılmıştır. 18

19 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI NOTLAR: COMENIUS

20 Yeni Başlayanlara AB Eğitim ve Gençlik Programları Nelerdir? Hayatboyu Öğrenme (LLP) ve Gençlik isimleri ile anılan AB Eğitim ve Gençlik Programları çerçevesinde; bireysel ya da kurumsal yararlanıcıların proje ya da eğitim faaliyetlerine yönelik mali destekler Merkez Başkanlığımız tarafından sağlanmaktadır. Yararlanıcı olmak isteyenler, programlara kuralları önceden belirlenmiş başvuru adım ve koşulları ile başvuru yaparlar. Başvuru adım ve koşullarına ilişkin bilgiler her programın (ilgili faaliyetin) web sayfası içerisinde yer almaktadır. Yapılan başvurular, değerlendirme süreci sonucunda desteklenmesi açısından uygun bulunursa başvuru sahipleri, faaliyetlere katılabilecek ve karşılıksız mali destek elde edebileceklerdir. Her programın, belirli bir hedef kitlesi mevcuttur ve bu hedef kitlenin, başta eğitim yönünden olmak üzere, birçok yönde profilinin iyileştirilmesine yönelik faaliyetler sürdürür. Bir başka deyişle, programlar hedef kitlelere yönelik olarak bölümlenmiştir. Programlara ilişkin belirtilmesi gerekli önemli bir husus ise; yatırım amaçlı projelerin hiçbir şekilde desteklenmediği ve proje kapsamında ayni yardımların yapılamadığıdır. Örneğin; ev hanımlarına internet kullanımının öğretilmesini amaçlayan bir proje yapılması mümkündür, ancak bu proje kapsamında bilgisayar satın alımı yapılarak bir laboratuar kurulması için mali destek sağlanmamaktadır. Hayatboyu Öğrenme Programları Nelerdir? Hayatboyu Öğrenme Programları (LLP); eğitimin tüm düzeylerinde Avrupa daki eğitim kaynaklarına ülkelerarası erişimi kolaylaştırmak, fırsat eşitliğinin oluşmasını desteklemek, bilgi değişimini geliştirmek ve bu yöndeki engellerin kaldırılmasına yardımcı olarak eğitim alanındaki işbirliğini ve öğrenci değişimlerini teşvik etmek, eğitim uygulamaları ve malzemelerinin geliştirilmesi konusundaki yenileştirmeleri desteklemek ve eğitim alanında ortak politika konularını incelemek temel hedeflerine yönelik bir biçimde yürütülmektedir. Bu amaç doğrultusunda; okul öncesinden orta öğretime kadar uzanan hedef kitleye yönelen Comenius, yükseköğretim öğrenci ve öğretim elemanlarına hitap eden Erasmus, yetişkin eğitimine destek sağlayan Grundtvig ve ana hedef kitlesini; her seviyedeki mesleki eğitim kuruluşları, eğitim ve araştırma merkezleri, enstitüler, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, meslek birlikleri, firmalar ve özellikle KOBİ lerin teşkil ettiği Leonardo da Vinci gibi programlar Merkez Başkanlığımız tarafından yürütülen Sektörel Programlar olarak Hayatboyu Öğrenme Programları kapsamında yer almaktadır. Hayatboyu Öğrenme Programı; politika geliştirme, diller, bilgi iletişim teknolojileri ve sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanımına yönelik projelerin yapılabildiği Ortak Konulu Program a da ev sahipliği yapmaktadır. Jean Monnet Programı ise Avrupa entegrasyonu alanında yapılacak çalışmaları içermektedir. Gençlik Programları Nelerdir? Gençlik Programları nın ana hedef kitlesi gençlik çalışanları ve yaş arasındaki gençlerdir. Bu Programın ana hedefleri ise; gençlerin bütün toplumla yoğun bir şekilde bütünleşmelerini kolaylaştırmak, girişimcilik ruhlarını teşvik etmek, bilgi, beceri ve yeterlilik kazanmalarına yardımcı olmaktır. Programlar kapsamında; farklı kültürlere sahip gençlerin birbirlerini tanıması yoluyla hoşgörünün artması, her türlü ayrımcılığın, yabancı düşmanlığının ortadan kalkması, ortak temel değerlerin daha iyi anlaşılmasına destek olunması ve gençlerin kendilerine ilişkin politikaların oluşturulmasında etkin olması amaçlanmaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda; hem Avrupa çapında, hem de yerel düzeyde yapılan, Gençlik Programları (Dünya Gençliği, Avrupa Gönüllü Hizmeti, Avrupa İçin Gençlik, Gençlik Destek Sistemleri ve Avrupa İşbirliği İçin Destek Programları) ile yararlanıcılara mali katkı sağlanmaktadır. Daha Fazla Bilgiyi Nereden Bulabilirim? Faaliyetlerimize ilişkin ayrıntılı bilgiler, başvuru koşulları, adımları, formlar, yönlendirmeler, vs. gibi tüm bilgiler ilgili programın web sitesi içeriğinde yer almaktadır. Lütfen hedef kitlesi içerisinde olduğunuz Programlara yönelik ayrıntılı bilgi almak için adresli web sitemizi inceleyiniz. Tasarım&Baskı: Yengün Matbaası

Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları

Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Bilgilendirme Toplantıları Ulusal Ajans olarak da bilinen AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı, Avrupa Komisyonu tarafından yürütülen Eğitim

Detaylı

bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov.

bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov. TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Ülke Merkezli Faaliyetler http://uagovtr

Detaylı

EĞİTİM PROFESYONELLERİ

EĞİTİM PROFESYONELLERİ T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Eğitim ve Gençlik Kataloğu EĞİTİM PROFESYONELLERİ AB sürecindeki ülkemizin genç ve dinamik nüfusu profesyonel eğitimcilerimizin

Detaylı

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI. EĞİTİM ve GENÇLİK KATALOĞU

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI. EĞİTİM ve GENÇLİK KATALOĞU T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM ve GENÇLİK KATALOĞU Avrupa Birliği ne uyum sürecinde attığımız her adım vatandaşlarımızın eğitim düzeyini, hak ve

Detaylı

MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI. Gül Özcan

MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI. Gül Özcan MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMI Gül Özcan Mesleki Eğitim Programı Programa dahil ülkelerin, mesleki eğitime yönelik politika ve uygulamalarını desteklemek ve geliştirmek için yürütülen bir mesleki eğitim programıdır.

Detaylı

AVRUPA BİRLİGİ PROJELERİ

AVRUPA BİRLİGİ PROJELERİ AVRUPA BİRLİGİ PROJELERİ Leonardo da Vinci Programı Türkiye Uygulaması ve Mesleki Eğitim Kurumlarına Etkileri Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı Türkiye Odalar ve Borsalar

Detaylı

ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI

ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI HASAN ORTAÇ İL AB PROJE KOORDİNATÖRÜ UŞAK VALİLİĞİ AB KOORDİNASYON MERKEZİ ERASMUS+ ÖZEL EYLEMLER (Grundtvig, Erasmus, Comenius, Leonardo) (Bireylerin Öğrenme

Detaylı

KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI

KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI KUMLUCA HALK EĞĠTĠMĠ MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ HAYDI BUZLARI KIRALIM PROJESĠ BILGILENDIRME SEMINERI TOPLANTI ICERIGI Ulusal Ajans Hayat boyu ogrenme Programlari GRUNDTVIG Projeleri Haydi Buzlari Kiralim (Let s

Detaylı

Proje Hazırlama LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) M. Akif KILIÇ LdV Program Uzmanı

Proje Hazırlama LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) M. Akif KILIÇ LdV Program Uzmanı LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLİLİK (MOBILITY) Proje Hazırlama M. Akif KILIÇ LdV Program Uzmanı 1 Neden Hareketlilik Projesi? Sorumlu kişilerin; bilgi ve becerilerinin artmasını mı teknolojiyi ve yenilikleri

Detaylı

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE ADI : İletişim Ve Etkileşimde Avrupa Deneyimi (European Experience

Detaylı

M A R D İ N V A L İ L İ Ğ İ OCAK - HAZİRAN SAYI:1 YIL: 2015 A V R U P A B İ R L İ Ğ İ P R O J E L E R K O O R D İ N A S Y O N M E R K E Z İ ABM A R

M A R D İ N V A L İ L İ Ğ İ OCAK - HAZİRAN SAYI:1 YIL: 2015 A V R U P A B İ R L İ Ğ İ P R O J E L E R K O O R D İ N A S Y O N M E R K E Z İ ABM A R M A R D İ N V A L İ L İ Ğ İ OCAK - HAZİRAN SAYI:1 YIL: 2015 E B Ü L T E N A V R U P A B İ R L İ Ğ İ P R O J E L E R K O O R D İ N A S Y O N M E R K E Z İ ABM A R M A R D İ N ABMAR da Yeni Bir Ekip İlgili

Detaylı

ÖZEL SEKTÖR KURULUŞLARI

ÖZEL SEKTÖR KURULUŞLARI T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Eğitim ve Gençlik Kataloğu ÖZEL SEKTÖR KURULUŞLARI Ülkemiz dünyanın en güçlü ülkelerinden biri olma hedefine ulaşırken

Detaylı

Türkiye Ulusal Ajansı kimdir?

Türkiye Ulusal Ajansı kimdir? Türkiye Ulusal Ajansı kimdir? Niçin Erasmus+? 2007-2013 Gençlik Programı Comenius Erasmus Leonardo da Vinci Grundtvig Değerlendirme Erasmus + Niçin Erasmus+? Avrupa 2020 Stratejisi Akıllı Büyüme Sürdürülebilir

Detaylı

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel

Detaylı

ANTALYA VALĠLĠĞĠ AVRUPA BĠRLĠĞĠ PROJELERĠ KOORDĠNASYON MERKEZĠ

ANTALYA VALĠLĠĞĠ AVRUPA BĠRLĠĞĠ PROJELERĠ KOORDĠNASYON MERKEZĠ LEONARDO DA VINCI PROGRAMI HAREKETLĠLĠK (MOBILITY) Esra TĠLKĠOĞLU 1 Neden Hareketlilik Projesi? Kişilerin bilgi ve becerilerinin artmasını sağlamak Teknolojiyi ve yenilikleri yerinde görebilmek Uygulamaları

Detaylı

Türkiye Arıcılığının Yapısı, Sorunları ve Sürdürülebilir Arıcılık Açısından Değerlendirilmesi. Yrd. Doç. Dr. Ayhan GÖSTERİT

Türkiye Arıcılığının Yapısı, Sorunları ve Sürdürülebilir Arıcılık Açısından Değerlendirilmesi. Yrd. Doç. Dr. Ayhan GÖSTERİT Türkiye Arıcılığının Yapısı, Sorunları ve Sürdürülebilir Arıcılık Açısından Değerlendirilmesi Yrd. Doç. Dr. Ayhan GÖSTERİT Amaç Türkiye arıcılığının yapısı ve sorunlarını ortaya koymak Doğal kaynaklardan

Detaylı

ERASMUS+ ve Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri

ERASMUS+ ve Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri ERASMUS+ ve Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri AB Hibe Programları Çerçevesinde Türkiye Ulusal Ajansı Projeleri: Bireylerin Öğrenme Hareketliliği ve Stratejik Ortaklıklar 29 Nisan 2016, Çorum Misafirleriniz

Detaylı

DANIŞMAŞ VE YÖNLENDİRME KURULU 2013 YILI 1. TOPLANTISI

DANIŞMAŞ VE YÖNLENDİRME KURULU 2013 YILI 1. TOPLANTISI T.C BARTIN VALİLİĞİ AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM, DANIŞMAŞ VE YÖNLENDİRME KURULU 2013 YILI 1. TOPLANTISI 17.01.2013 GÜNDEM 2012 Yılı 2. Toplantı Kararlarının Değerlendirilmesi Başvurusu devam eden AB Hibe projeleri

Detaylı

Sıra No : 173 : 2014-1-TR01-KA102-005433. Meslek Lisesi Proje Adı

Sıra No : 173 : 2014-1-TR01-KA102-005433. Meslek Lisesi Proje Adı Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı Tarafından, 2014 Erasmus+ Leonardo da Vinci Proje Başvuruları Kapsamında Bir Öğrenci Projemiz Kabul Edilmiştir. Bu projemiz; 18.01.2015 ile

Detaylı

HİBE VEREN KURUMLAR TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ

HİBE VEREN KURUMLAR TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ HİBE VEREN KURUMLAR TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ Gaziantep ve AB Projeleri SIRASI KURULUŞ SÖZLEŞME ADEDİ YÜZDESİ HİBE TUTARI ( ) YÜZDESİ 1 Ankara 206 6,39 23.461.895,52 5,83 2 İstanbul 203 6,29 25.963.219,98

Detaylı

AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları

AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları Y. Doç. Dr. Tamer Atabarut Boğaziçi Üniversitesi Yaşamboyu Eğitim Merkezi Müdürü atabarut@boun.edu.tr Avrupa 2020 Stratejisi: Akıllı, Sürdürülebilir

Detaylı

EU - LdV NEDİR? İTALYA YI TANIYALIM AKÜ İTALYA LdV UYGULAMALARI

EU - LdV NEDİR? İTALYA YI TANIYALIM AKÜ İTALYA LdV UYGULAMALARI LdV PROJELERİ VE İTALYA UYGULAMALARI DOÇ. DR. İ. SEDAT BÜYÜKSAĞİŞ EU - LdV NEDİR? İTALYA YI TANIYALIM AKÜ İTALYA LdV UYGULAMALARI LEONARDO DA VINCI (Mesleki Eğitim Programı) NEDİR? Leonardo da Vinci i

Detaylı

AB ve Türkiye Sivil Toplum Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Hibe Programı

AB ve Türkiye Sivil Toplum Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Hibe Programı AB ve Türkiye Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Avrupa Birliği Bakanlığı, Katılım Öncesi AB Mali Yardımı kapsamında finanse edilen diyalog sürecini desteklemeye devam etmektedir. Diyaloğu-IV

Detaylı

HAYATBOYU ÖĞREN, HAYATBOYU KEŞFET!

HAYATBOYU ÖĞREN, HAYATBOYU KEŞFET! T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Grundtvig Programı HAYATBOYU ÖĞREN, HAYATBOYU KEŞFET! 1 Artık ben de bir proje yapıp, meslek edinebileceğim! Yurt dışı

Detaylı

IPA Kapsamında STK lara Sağlanan Destekler

IPA Kapsamında STK lara Sağlanan Destekler IPA Kapsamında STK lara Sağlanan Destekler 24 Aralık 2015 Türkiye nin AB ye Üyelik Süreci Sivil Toplumla Diyalog Toplantısı SAMSUN IPA Kapsamında STK lara Sağlanan Destekler Merkezi Düzeyde Yürütülen Projeler

Detaylı

KARADENİZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİNİN AB PROJESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI NIN ENTEGRASYON UYGULAMALARINA DÖNÜK ÇALIŞMALARI TAMAMLANDI

KARADENİZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİNİN AB PROJESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI NIN ENTEGRASYON UYGULAMALARINA DÖNÜK ÇALIŞMALARI TAMAMLANDI KARADENİZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİNİN AB PROJESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI NIN ENTEGRASYON UYGULAMALARINA DÖNÜK ÇALIŞMALARI TAMAMLANDI Okulumuz koordinesiyle yürütülen Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

KATALOG LEONARDO DA VINCI. Partnership (IVT, PLM VETPRO) Transfer of Innovation

KATALOG LEONARDO DA VINCI. Partnership (IVT, PLM VETPRO) Transfer of Innovation KATALOG Partnership (IVT, PLM VETPRO) Transfer of Innovation NEDEN ERTEK-İSTANBUL? Ertek İstanbul, Avrupa Birliği Eğitim Programları kapsamında (Leonardo Da Vinci, Comenius, Grundtvig ve Erasmus) proje

Detaylı

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı GENÇLİK PROGRAMI EYLEM 1.3 ve 5.1 PROJELERİNDEN ÖRNEKLER TR-5.1-7-2008-R3 Gelecek Bugündür-Gençlik Politikalarına

Detaylı

Akdeniz Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Ofisi. Erasmus+ Bilgilendirme Toplantısı

Akdeniz Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Ofisi. Erasmus+ Bilgilendirme Toplantısı Akdeniz Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Ofisi Erasmus+ Bilgilendirme Toplantısı Erasmus+ KA1: Bireylerin Öğrenme Hareketliliği KA2: İyi ve Yenilikçi Uygulamalar için İşbirliği Stratejik Ortaklıklar

Detaylı

ERASMUS PERSONEL EĞİTİM ALMA HAREKETLİLİĞİ. Avrupa Birliği Birimi 31 Ocak 1 Şubat 2013

ERASMUS PERSONEL EĞİTİM ALMA HAREKETLİLİĞİ. Avrupa Birliği Birimi 31 Ocak 1 Şubat 2013 ERASMUS PERSONEL EĞİTİM ALMA HAREKETLİLİĞİ Avrupa Birliği Birimi 31 Ocak 1 Şubat 2013 Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları İki programdan oluşmaktadır: Hayatboyu Öğrenme Programı Gençlik Programı

Detaylı

ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri

ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri Sunu İçeriği Tanım ve Kapsam Proje Ortakları Hibe Ölçütleri Bütçe Kalemleri Başvuru

Detaylı

AB Eğitim ve Gençlik Programlarının ikinci dönemi 2006 yılında sona ermiş, 2007-2013 yılları arasında üçüncü dönemi devam etmektedir.

AB Eğitim ve Gençlik Programlarının ikinci dönemi 2006 yılında sona ermiş, 2007-2013 yılları arasında üçüncü dönemi devam etmektedir. Leonardo da Vinci, Hayatboyu Öğrenme Programı içerisinde yer alan, Avrupa Birliği ne üye ve aday ülkelerin mesleki eğitimlerine yönelik politika ve uygulamaları desteklemek ve geliştirmek amacı ile yürütülen

Detaylı

Hayatboyu Öğ renme Programı Leonardo da Vinci Mesleki Eğ itim Programı Deneyimleri İstanbul İL MEM PROJELER KOORDİNASYON

Hayatboyu Öğ renme Programı Leonardo da Vinci Mesleki Eğ itim Programı Deneyimleri İstanbul İL MEM PROJELER KOORDİNASYON Hayatboyu Öğ renme Programı Leonardo da Vinci Mesleki Eğ itim Programı Deneyimleri İstanbul İL MEM PROJELER KOORDİNASYON B İR İ M İ Sunum İçeriğ i : 1- Tarihçe, Tanıtım ve LdV projeleri özellikleri 2-Türkiye

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ. Mehmet Cangir Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Genel Sekreter Yardımcısı

AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ. Mehmet Cangir Avrupa Birliği Genel Sekreterliği Genel Sekreter Yardımcısı AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ VALİLİKLERİN AB SÜRECİNDE ETKİNLİĞİNİN ARTIRILMASI PROJESİ Proje Değerlendirme ve İllerimiz AB ye Hazırlanıyor Programı Bilgilendirme Toplantısı 23 Şubat 2011 Mehmet Cangir

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015

AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015 AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015 ANA EYLEM 2: YENİLİK ve İYİ UYGULAMALARIN DEĞİŞİMİ İÇİN İŞBİRLİĞİ Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği;

Detaylı

Erasmus+ OKUL DEĞERİNİ BİLİN! www.happykids.com.tr

Erasmus+ OKUL DEĞERİNİ BİLİN! www.happykids.com.tr Erasmus+ OKUL DEĞERİNİ BİLİN! Erasmus+ Okul Okul Eğitimi Programı AMAÇLARI Eğitimde kaliteyi artırmak, Program ülkeleri okullar ve eğitim personeli arasında işbirliğini güçlendirmek Erasmus+ Okul Hedef

Detaylı

T.C. EDİRNE VALİLİĞİ EDİRNE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. EDİRNE VALİLİĞİ EDİRNE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ T.C. EDİRNE VALİLİĞİ EDİRNE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ERASMUS + 2014-2020 Araştırma Geliştirme Birimi Projeler Koordinasyon Ekibi ERASMUS+ Bilgilendirme Sunusu Edirne Valiliği, Bilgilendirme Toplantısı.

Detaylı

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 TÜRKİYE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİ BELGESİ YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 Dr. Mustafa AKSOY Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Operasyon Koordinatörü mustafaaksoy@meb.gov.tr

Detaylı

Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014

Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014 ERASMUS+ OKUL EĞİTİMİ DESTEKLERİ Dr. Vesife HATISARU Uzman, Okul Eğitimi Koordinatörlüğü 19 Şubat 2014 Okul Eğitimi Personeline Yönelik Öğrenme Hareketliliği Projeleri Hareketlilik projesi: Okulun ihtiyaçlarına

Detaylı

KOOPERATİFLERE YÖNELİK HİBE DESTEĞİ

KOOPERATİFLERE YÖNELİK HİBE DESTEĞİ Karınca Dergisi, Ekim 2014, Sayı:934 KOOPERATİFLERE YÖNELİK HİBE DESTEĞİ 1. GİRİŞ Kooperatifler, ortaklarının belirli ekonomik menfaatlerini ve özellikle meslek ve geçimlerine ait ihtiyaçlarını karşılamak

Detaylı

LEONARDO DA VINCI PROGRAMI. 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi

LEONARDO DA VINCI PROGRAMI. 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi LEONARDO DA VINCI PROGRAMI 22 Şubat 2011 Yaşar Üniversitesi AB Merkezi HAYAT BOYU ÖĞRENME PROGRAMI ERASMUS PROGRAMI (Yüksek Öğretim) COMENIUS PROGRAMI (Okul Eğitimi) LEONARDO DA VINCI PROGRAMI (Mesleki

Detaylı

EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI. Sorumlu İşbirliği Yapılacak Kurum/lar ve Kuruluş/lar

EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI. Sorumlu İşbirliği Yapılacak Kurum/lar ve Kuruluş/lar EYLEM PLANI ÖNCELİK 1 TOPLUMDA HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ VE FARKINDALIĞININ OLUŞTURULMASI 1.1 Toplumda hayat boyu öğrenme bilincini artırmaya yönelik TV, radyo ve ilgili mecralarda programlar yayınlanacaktır.

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

Antalya da AB İşlerinin Yönetilmesine Yönelik Kapasitelere İlişkin Eğitim İhtiyaç Analizi

Antalya da AB İşlerinin Yönetilmesine Yönelik Kapasitelere İlişkin Eğitim İhtiyaç Analizi Antalya da AB İşlerinin Yönetilmesine Yönelik Kapasitelere İlişkin Eğitim İhtiyaç Analizi 1 Giriş Bu özet raporda, Avrupa Birliği Bakanlığı tarafından Antalya Valiliği ile birlikte Mart-Nisan-Mayıs 213

Detaylı

MFİB Tarafından Açılan Üç Yeni Hibe Programının Tanıtımı. 6 Temmuz 2012 2012 yılı 2. ABUDYK Toplantısı Antalya

MFİB Tarafından Açılan Üç Yeni Hibe Programının Tanıtımı. 6 Temmuz 2012 2012 yılı 2. ABUDYK Toplantısı Antalya MFİB Tarafından Açılan Üç Yeni Hibe Programının Tanıtımı 6 Temmuz 2012 2012 yılı 2. ABUDYK Toplantısı Antalya 1 1) Kadına Yönelik Şiddetle Mücadelede Yerel ve Ulusal STK ların Kapasitesinin Güçlendirilmesi

Detaylı

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM HAZIRLAYANLAR: Md. Yrd. Şinasi BAYRAKTAR Baş Öğretmen Dr. Ayşegül GÜLTEKİN TOROSLU Uzman Öğretmen Menevşe SARAÇOĞLU Öğretmen Sevgi SÜREK 15 Kasım

Detaylı

HENGE PROJESİ ONAYLANDI

HENGE PROJESİ ONAYLANDI HENGE PROJESİ ONAYLANDI Mart 2012 Ispanya Ululsal Ajansı tarafından Hayatboyu Öğrenme Programı kapsamında onaylanan Yeşil Girişimcilik için Kültürel Miras ve Doğal kaynaklar (HENGE) projesi Lawton Okulu

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

TEKLIF ÇAĞRILARI SIVIL TOPLUM DIYALOĞU (CSD-IV) AB VE TÜRKIYE ARASINDA KAPSAMINDA YAYIMLANAN. Fikirden Projeye. Hazırlayan: Öğr. Gör.

TEKLIF ÇAĞRILARI SIVIL TOPLUM DIYALOĞU (CSD-IV) AB VE TÜRKIYE ARASINDA KAPSAMINDA YAYIMLANAN. Fikirden Projeye. Hazırlayan: Öğr. Gör. ADAPAZARİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ PROJE DESTEK BİRİMİ AB VE TÜRKIYE ARASINDA SIVIL TOPLUM DIYALOĞU (CSD-IV) KAPSAMINDA YAYIMLANAN TEKLIF ÇAĞRILARI Hazırlayan: Öğr. Gör. Hakan ERYÜZLÜ Adres : Sakarya Üniversitesi

Detaylı

ULUSAL AJANS IN SUNDUĞU AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM ve GENÇLİK PROGRAMLARI FIRSATLARI. Musa CEYLAN Türk Ulusal Ajansı Başkanı.

ULUSAL AJANS IN SUNDUĞU AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM ve GENÇLİK PROGRAMLARI FIRSATLARI. Musa CEYLAN Türk Ulusal Ajansı Başkanı. ULUSAL AJANS IN SUNDUĞU AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM ve GENÇLİK PROGRAMLARI FIRSATLARI Musa CEYLAN Türk Ulusal Ajansı Başkanı 19 Ocak 2013 1 KURUMSAL BİLGİ Başta Erasmus olmak üzere Avrupa da 1987 yılından beri

Detaylı

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ GENÇLİK PROGRAMI (YOUTH IN ACTION)

AVRUPA BİRLİĞİ GENÇLİK PROGRAMI (YOUTH IN ACTION) AVRUPA BİRLİĞİ GENÇLİK PROGRAMI (YOUTH IN ACTION) UFND060 PROJECT DESIGN GENÇLİK PROGRAMI Gençlik Programı, Avrupa Komisyonu tarafından gençler için uygulamaya konmuş bir programdır. Bu program gençlerin

Detaylı

ULU ONDER ORTAOKULU COMENIUS PROJESİ 2012-2014 CHOICES FOR LIFE

ULU ONDER ORTAOKULU COMENIUS PROJESİ 2012-2014 CHOICES FOR LIFE ULU ONDER ORTAOKULU COMENIUS PROJESİ 2012-2014 CHOICES FOR LIFE (HAYATTAKİ SEÇİMLERİMİZ ) HAYAT BOYU ÖĞRENME PROGRAMI 2012 Teklif Çağrısı kapsamında İngilizce öğretmenimiz AYSE YILMAZ tarafından yapılan

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MLMM PROJE YARIŞMASI ŞARTNAMESİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MLMM PROJE YARIŞMASI ŞARTNAMESİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MLMM PROJE YARIŞMASI ŞARTNAMESİ Meslek Lisesi Memleket Meselesi (MLMM) Projesi Hakkında Milli Eğitim Bakanlığı ile Koç Holding arasında Mesleki Eğitimin Geliştirilmesi İşbirliği

Detaylı

Avrupa Birliği Genel Sekreterliği. AVRUPA BİRLİĞİ TOPLULUK PROGRAMLARI HAKKINDA GENEL BİLGİ ve TÜRKİYE NİN KATILMAKTA OLDUĞU PROGRAMLAR

Avrupa Birliği Genel Sekreterliği. AVRUPA BİRLİĞİ TOPLULUK PROGRAMLARI HAKKINDA GENEL BİLGİ ve TÜRKİYE NİN KATILMAKTA OLDUĞU PROGRAMLAR Avrupa Birliği Genel Sekreterliği AVRUPA BİRLİĞİ TOPLULUK PROGRAMLARI HAKKINDA GENEL BİLGİ ve TÜRKİYE NİN KATILMAKTA OLDUĞU PROGRAMLAR 1 Avrupa Birliği Genel Sekreterliği ABGS 9 Temmuz 2009 tarih 5916

Detaylı

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü İstanbul, 12 Şubat 2014 Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi

Detaylı

AB HİBELERİ. A. Şükran KARADAYI Uzman Batı Akdeniz Kalkınma Ajansı

AB HİBELERİ. A. Şükran KARADAYI Uzman Batı Akdeniz Kalkınma Ajansı AB HİBELERİ A. Şükran KARADAYI Uzman Batı Akdeniz Kalkınma Ajansı AB mali yardımları Avrupa Komisyonu (European Commission) tarafından, tüm aday ülkeler için olduğu gibi, her yıl Türkiye ye tahsis edilen

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU

EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı (ŞUBAT 2014) Ankara 0 Avrupa 2020 Stratejisi ve Eğitim de İşbirliğinin Artan Önemi Bilimsel ve teknolojik ilerlemeler

Detaylı

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar TARIM SEKTÖRÜ 1. Tarım sektöründe istihdam şartları iyileştirilecektir. 1.1 Tarıma yönelik destekler ihtisaslaşmayı ve istihdamı korumayı teşvik edecek biçimde tasarlanacaktır. Hayvancılık Hazine Müstaşarlığı

Detaylı

ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği

ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği İçerik Hareketlilik Projeleri ve Amaçlar Kuruluşlar Katılımcılar Hibe Ölçütleri Bütçe Başvuru Ana

Detaylı

ERASMUS+ MESLEKİ EĞİTİM DESTEKLERİ

ERASMUS+ MESLEKİ EĞİTİM DESTEKLERİ ERASMUS+ MESLEKİ EĞİTİM DESTEKLERİ Celil YAMAN Erasmus+ Mesleki Eğitim Koordinatörü 19 Şubat 2014 Niçin Yeni Bir Yaklaşım? Eğitim-öğretim ve gençlikte değişen durumlar: Derin ekonomik kriz ve yüksek oranda

Detaylı

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar

İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KURUM/KURULUŞ. Hazine Müstaşarlığı Kalkınma Bakanlığı Maliye Bakanlığı Sosyal Taraflar TARIM SEKTÖRÜ 1. Tarım sektöründe istihdam şartları iyileştirilecektir. 1.1 Tarıma yönelik destekler ihtisaslaşmayı ve istihdamı korumayı teşvik edecek biçimde tasarlanacaktır. Hayvancılık (Tarım Reformu

Detaylı

ANKARA KALKINMA AJANSI. www.ankaraka.org.tr

ANKARA KALKINMA AJANSI. www.ankaraka.org.tr ANKARA KALKINMA AJANSI www.ankaraka.org.tr TÜRKİYE'NİN En Genç Kalkınma Ajansı Ankara Kalkınma Ajansı bölge içi gelişmişlik farklarını azaltmak, bölgenin rekabet gücünü artırmak ve gelişimini hızlandırmak

Detaylı

Erasmus+ Programı nın amaçları nedir, programa neden Erasmus adı verilmiştir?

Erasmus+ Programı nın amaçları nedir, programa neden Erasmus adı verilmiştir? Erasmus+ Programı nedir? Erasmus+ Programı, Avrupa Birliği tarafından eğitim ve gençlik alanında 2007-2013 yılları arasında uygulanmış olan Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programlarının yerine uygulanacak

Detaylı

08 Kasım 2012. Ankara

08 Kasım 2012. Ankara 08 Kasım 2012 Ankara KOBİ ler ve KOSGEB Türkiye de KOBİ tanımı KOBİ tanımı 250 den az çalışan istihdam eden, Yıllık bilanço veya net satış hasılatı 25 milyon TL yi geçmeyen işletmeler Ölçek Çalışan Sayısı

Detaylı

Finansman BaĢlama bitiģ Yüklenici Ülke Toplam proje bütçesi. n adı 01 Ocak 2008- Türkiye 243.025 $ 100% 15 ĠSKUR-KOSGEB-BTC BTC

Finansman BaĢlama bitiģ Yüklenici Ülke Toplam proje bütçesi. n adı 01 Ocak 2008- Türkiye 243.025 $ 100% 15 ĠSKUR-KOSGEB-BTC BTC Bölgesel Kalkınma Girişimi Bakü- Tiflis- Ceyhan (BTC) Boru Hattı Projesi: Sektörler Arası ĠĢbirliğine Dayalı Ġstihdamı GeliĢtirme ve GiriĢimciliği Ref 3 Proje baģlığı Destekleme Projesi- Çukurova Bölgesi

Detaylı

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ 2 BİREYSEL GÖRÜŞME Yüz yüze yapılan görüşmelerdir. Danışanın yeterlilikleri ve yetkinlikleri doğrultusunda İşe yönlendirme Aktif programlara yönlendirme Ya da diğer

Detaylı

2005-2009 Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü Avrupa Birliği projelerinden

2005-2009 Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü Avrupa Birliği projelerinden Özcan BÜYÜKGENÇ Karabük Üniversitesi Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanı Karabük Kent Konseyi Başkanı KİŞİSEL BİLGİLER Medeni durum: Evli ve 2 çocuk babası Doğum Tarihi ve Yeri: 18.04.1975 Karabük Nüfusa

Detaylı

2014-02 KALKINMA KURULU TOPLANTISI 13.11.2014 UŞAK

2014-02 KALKINMA KURULU TOPLANTISI 13.11.2014 UŞAK 2014-02 KALKINMA KURULU TOPLANTISI 13.11.2014 UŞAK GÜNDEM 1 2 3 4 5 Açılış ve Yoklama 2014 Yılı Ajans Ara Faaliyet Raporunun Görüşülmesi Bölge İllerinin Turizm Potansiyellerinin Değerlendirilmesi ve Kurul

Detaylı

BASIN BÜLTENĠ TOROSLAR ĠLÇE MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ

BASIN BÜLTENĠ TOROSLAR ĠLÇE MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ BASIN BÜLTENĠ TOROSLAR ĠLÇE MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki Eğitim Kuruluşları ve Kobi'ler Arasında İnovasyona Dayalı Ortak Staj Programlarının Uygulanması İNNO-SME PROJESİ 2011-1-TR1-LEO01-25553 Projemiz

Detaylı

Bu emektubun devamını okumaktan zevk almanız dileğiyle! Dördüncü e-mektup, RACE Projesi, Kasım 2013

Bu emektubun devamını okumaktan zevk almanız dileğiyle! Dördüncü e-mektup, RACE Projesi, Kasım 2013 Dördüncü e-mektup, RACE Projesi, Kasım 2013 Engelli İstihdam Fırsatlarını ve Farkındalığını Artırma Türkiye de Engellilerin PROJE ORTAKLARI CRM Yönetim Danışmanlık, Türkiye EASPD, Belçika Dolunay, Türkiye

Detaylı

2014-2015 AKADEMİK YILI ERASMUS ARTI (+) PROGRAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

2014-2015 AKADEMİK YILI ERASMUS ARTI (+) PROGRAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 2014-2015 AKADEMİK YILI ERASMUS ARTI (+) PROGRAMI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SUNUM PLANI Erasmus artı( +) Programı Nedir? Erasmus artı (+) Programının Amacı? Programa Kapsamındaki Ülkeler Program Kapsamında

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı ve kapsamı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Uluslar arası İlişkiler Koordinatörlüğünün

Detaylı

GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI

GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI ULUSLARARASI GENÇLİK KAMPI-TÜRKİYE ORTAK DEĞERLER, ORTAK GELECEK VE GENÇ LİDERLER Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Gençlik Çalışmaları Dairesi ULUSLARARASI GENÇLİK KAMPI-TÜRKİYE

Detaylı

SÖKE KAYMAKAMLIĞI AB GRUNDTVIG ÖĞRENME ORTAKLIĞI PROJE BİLGİLERİ PROJENİN ADI HAYATTAKİ MİSYONUMUZ İŞ HAYATININ KAPILARINI AÇIYOR - MISSIONGATE ÖZET

SÖKE KAYMAKAMLIĞI AB GRUNDTVIG ÖĞRENME ORTAKLIĞI PROJE BİLGİLERİ PROJENİN ADI HAYATTAKİ MİSYONUMUZ İŞ HAYATININ KAPILARINI AÇIYOR - MISSIONGATE ÖZET SÖKE KAYMAKAMLIĞI AB GRUNDTVIG ÖĞRENME ORTAKLIĞI PROJE BİLGİLERİ PROJENİN ADI HAYATTAKİ MİSYONUMUZ İŞ HAYATININ KAPILARINI AÇIYOR - MISSIONGATE ÖZET Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesinin arkasındaki fikir

Detaylı

BÜYÜK ÖLÇEKLİ AVRUPA GÖNÜLLÜ HİZMETİ ETKİNLİKLERİ

BÜYÜK ÖLÇEKLİ AVRUPA GÖNÜLLÜ HİZMETİ ETKİNLİKLERİ Bölüm B Büyük Ölçekli Avrupa Gönüllü Hizmeti etkinlikleri BÜYÜK ÖLÇEKLİ AVRUPA GÖNÜLLÜ HİZMETİ ETKİNLİKLERİ BÜYÜK ÖLÇEKLİ AGH ETKİNLİKLERİNİN AMAÇLARI NELERDİR? Bu eylem, gençlik, kültür ve spor alanında

Detaylı

DÜNYAYI İDEALLERİNLE DEĞİŞTİREBİLİRSİN!

DÜNYAYI İDEALLERİNLE DEĞİŞTİREBİLİRSİN! T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Gençlik Programı DÜNYAYI İDEALLERİNLE DEĞİŞTİREBİLİRSİN! 1 2 DÜNYAYI İDEALLERİNLE DEĞİŞTİREBİLİRSİN! Hedef Kitlesi Program

Detaylı

Sentez Araştırma Verileri

Sentez Araştırma Verileri Eğitim, Görsel-İşitsel & Kültür Yürütme Ajansı Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü Yaşam Boyu Öğrenim Programı İnternet Üzerinden Kişisel İşgücünü Geliştirin Leonardo da Vinci LLP (Yaşamboyu Öğrenim Programı)

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

EGE BÖLGESİ SANAYİ ODASI. Faaliyet Programı

EGE BÖLGESİ SANAYİ ODASI. Faaliyet Programı EGE BÖLGESİ SANAYİ ODASI 2010 Faaliyet Programı İçindekiler 1- Ege Bölgesi Sanayi Odası Yönetim Kurulu 2010 Yılı Faaliyet 1-2 Programı 2- EBSO Üyelerine Yönelik Faaliyetler 3-4 3- EBSO Dışı Kuruluşlarla

Detaylı

Fark Ettikçe, Birlikte Güçleniyoruz...

Fark Ettikçe, Birlikte Güçleniyoruz... Kadın Örgütlerinin Engelli Kadınlarla İlgili Farkındalıklarının Arttırılması Projesi Fark Ettikçe, Birlikte Güçleniyoruz... Sabancı Vakfı Toplumsal Gelişme Hibe Programı kapsamında desteklenen Kadın Örgütlerinin

Detaylı

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ BAYINDIR SONUÇ RAPORU

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ BAYINDIR SONUÇ RAPORU 1 2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ BAYINDIR SONUÇ RAPORU Tarih: 4 Ocak 2011 Yaklaşık Katılımcı Sayısı: 65 Katılımcı listesindeki Sayı: 62 Katılımcı Düzeyi ve Profili: 2 3 4 Dağıtılan Belgeler:

Detaylı

PROMISE- TÜRKİYE PROMOTING IMMIGRANTS IN SCIENCE EDUCATION. Göçmenlerin Fen Eğitiminde Desteklenmesi

PROMISE- TÜRKİYE PROMOTING IMMIGRANTS IN SCIENCE EDUCATION. Göçmenlerin Fen Eğitiminde Desteklenmesi PROMISE- TÜRKİYE PROMOTING IMMIGRANTS IN SCIENCE EDUCATION Göçmenlerin Fen Eğitiminde Desteklenmesi PROJENİN BAŞLAMA TARİHİ: 01-10-2005 PROJENİN SÜRESİ: 2 yıl ORTAKLAR Almanya- Humboldt Üniversitesi Avusturya-

Detaylı

ERASMUS PROGRAMI. Erasmus (Yükseköðretim) 2007-2013. Programý. Erasmus AVRUPA BÝRLÝÐÝ EÐÝTÝM VE GENÇLÝK PROGRAMLARI MERKEZÝ BAÞKANLIÐI

ERASMUS PROGRAMI. Erasmus (Yükseköðretim) 2007-2013. Programý. Erasmus AVRUPA BÝRLÝÐÝ EÐÝTÝM VE GENÇLÝK PROGRAMLARI MERKEZÝ BAÞKANLIÐI AVRUPA BÝRLÝÐÝ EÐÝTÝM VE GENÇLÝK PROGRAMLARI MERKEZÝ BAÞKANLIÐI Comenius Erasmus l Leonardo da Vinci l Grundtvig l Erasmus (Yükseköðretim) Programý 2007-2013 ERASMUS PROGRAMI Eðitim ve Öðretim Erasmus

Detaylı

BASIN BİRİMİ GÜNLÜK YAYIN RAPORU

BASIN BİRİMİ GÜNLÜK YAYIN RAPORU Sayfası :8. Syf Sayfası :5. Syf Sayfası :9. Syf Sayfası :7. Syf Sayfası :3. Syf Sayfası :7. Syf Sayfası :3. Syf Sayfası :4. Syf Sayfası :İnternet Sitesi BAŞKAN SELVİTOPU NDAN ÜCRETSİZ KURSLARA DAVET Karabağlar

Detaylı

JEAN MONNET FAALİYETLERİ

JEAN MONNET FAALİYETLERİ JEAN MONNET FAALİYETLERİ Bevran Belgin ALHAS Uzman Yardımcısı Türkiye Ulusal Ajansı Erasmus+ Merkezi Projeler Bilgilendirme Toplantısı 3 Aralık 2015, İstanbul Sunu Kapsamı Dünyada ve Türkiye de Jean Monnet,

Detaylı

ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ 13 MART 2015

ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ 13 MART 2015 ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ 13 MART 2015 2014-2015 ÖĞRETİM YILI ERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ BAŞVURU KILAVUZU SON BAŞVURU TARİHİ 30 MART 2015 1 Erasmus Stajı Nedir? Staj, bir yararlanıcının programa katılan

Detaylı

ERASMUS+ SPOR DESTEKLERİ

ERASMUS+ SPOR DESTEKLERİ ERASMUS+ SPOR DESTEKLERİ Moderatör Konuşmacılar : Bülent ÖZCAN (Başkan) : Dr. Ranâ KASAPOĞLU ÖNDER (İletişim Koordinatörü) Emirhan H. ASLAN (Uzman, Gençlik Hareketlilik Koordinatörlüğü) İstanbul, 19 Şubat

Detaylı

T.C ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU KIRIKKALE İL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU KIRIKKALE İL MÜDÜRLÜĞÜ T.C ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU KIRIKKALE İL MÜDÜRLÜĞÜ } Türkiye İş Kurumu 2003 tarihinde 4904 sayılı kanun ile kurulmuştur. } 665 sayılı KHK ile Bölge Çalışma Müdürlükleri

Detaylı

PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI)

PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI) PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI) Proje No : 2013-1-TR1-LEO01-49460 PROJEMİZİN AMAÇLARI: Projemiz

Detaylı

DIŞ İLİŞKİLER OFİSİ 2015 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

DIŞ İLİŞKİLER OFİSİ 2015 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU DIŞ İLİŞKİLER OFİSİ 2015 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU İÇİNDEKİLER Sayfa 1- Sunuş... 2 2- Misyon ve Vizyon... 3 3- Teşkilat Şeması... 3 4- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... 4 5- Fiziksel Yapı... 7 6- Taşınır

Detaylı

Avrupa Yeşil Çevre Eğitimi Ağı: GREEEN

Avrupa Yeşil Çevre Eğitimi Ağı: GREEEN Avrupa Yeşil Çevre Eğitimi Ağı: GREEEN İklim değişikliği eğitimi, öğrencilerin küresel ısınmanın günümüzdeki etkileri üzerine düşünmelerine yardımcı olur ve gelecekte daha sürdürülebilir bir dünyaya sahip

Detaylı

Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU

Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2002 Sayfa No: İÇERİK Kapak İçerik 1. AKEV Hakkında 2. Mütevelli Heyeti 3. Özet 4. Faaliyetler ve çıktılar 5. Genel Başarı Göstergeleri 6. Kurum Hedeflerine ulaşımın

Detaylı

2014-2020 Erasmus+ Programı. Key Action 2 (KA2) İyi ve Yenilikçi Uygulamalar için İşbirliği

2014-2020 Erasmus+ Programı. Key Action 2 (KA2) İyi ve Yenilikçi Uygulamalar için İşbirliği 2014-2020 Erasmus+ Programı Key Action 2 (KA2) İyi ve Yenilikçi Uygulamalar için İşbirliği (Cooperation & Innovation for Good Practices) 21 Kasım 2013 ELAZIĞ Bütçe dağılımı Anahtar Faaliyet 1 (KA1) % 63

Detaylı

AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU

AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU Erasmus+ Programı dâhilinde, Ankara Ticaret Odası Koordinatörlüğünde 12 Üniversitenin katılımıyla oluşan Yeni İş Tecrübeleri için Ankara Konsorsiyumu (YİTAK) Projesi,

Detaylı

Tarih: 04.02.2014 Sayı: 1705

Tarih: 04.02.2014 Sayı: 1705 Tarih: 04.02.2014 Sayı: 1705 Konu: Samsun Mobilya Sektörünün İhracat Kapasitesinin Artırılması Projesi & Samsun Sağlık Ekipmanları Sektörünün İhracat Kapasitesinin Artırılması Projesi İçin Ortak Tanıtım,

Detaylı