AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI

Transkript

1

2

3 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Değerli Ziyaretçilerimiz; Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları, Avrupa ülkeleri halkları arasında anlayış ve işbirliği ortamının geliştirilmesini hedeflemektedir. Programlar kapsamındaki pek çok faaliyet sayesinde farklı kültür ve yaşam tarzlarından gelen insanlar birlikte çalışma, sorunlara birlikte çözümler arama ve en önemlisi kendi özgün tecrübelerini paylaşma imkânı bulmaktadırlar. Böylece Avrupa Birliği sadece devletler arasındaki görüşmelerden öteye geçmekte, toplumsal ve bireysel anlamda farklı ulusların derin bağlar oluşturmasına zemin hazırlanmaktadır. Bu hedefe ulaşılabilmesi için yabancı düşmanlığı, ırkçılık ve suç eğilimlerindeki artış gibi sosyal sorunlara çözüm üretilmesi konusunda geniş halk kitlelerini harekete geçirmiş olmaktadır. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Avrupa vatandaşlarına ulusal ve uluslararası düzeyde, bireysel ve kurumsal olarak eğitim ve gençlik alanında yapacakları faaliyet ve projelere yöntem ve finansman desteği sağlamak esası üzerine kurulmuştur. Bu çerçevede bir yandan vatandaşların proje konsepti çerçevesinde sorunları tespit edip, çözüm üretmek için girişimde bulunma ve insiyatif üstlenme becerilerinin geliştirmekte, bir yandan da demokratik reflekslerini güçlendirerek vatandaşlık bilinçlerinin artırılması hedeflenmektedir. Türkiye Cumhuriyeti, Avrupa Birliği ne adaylık statüsünü 1999 yılında kazandıktan sonra Eğitim ve Gençlik programlarına 1 Nisan 2004 tarihinde tam üye olma hakkını elde etmiş ve Eğitim ve Gençlik Programlarının Türkiye de yürütülmesinden sorumlu olan kurum Ulusal Ajans olarak da bilinen Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı kurulmuştur. Bu kapsamda uygulanan Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programları; eğitim ve gençlik alanındaki amaçları yerine getirmek için bir araç olarak kullanılmaktadır. Merkezimiz, programlardan daha fazla sayıda ve çeşitlilikle kurumlarımızın faydalanmasını sağlamak ve ülkemizin her köşesinde uygulama sayısını artırmak amacıyla, daha önce yapılan projeleri sizlerle buluşturmaktadır. Böylelikle yapılan projelerin sonuçları yaygınlaşarak kullanılır hale gelecek, projeler yaşamaya başlayacaktır. Ziyaretiniz boyunca hazırlanan stantları gezebilir, proje sahiplerinden bilgi alabilir ve projeleri daha sonra da hatırlamak için elinizdeki katalogdan faydalanabilirsiniz. AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

4 İÇİNDEKİLER : Çankırı Gençlik Ateşi : Çankırı Gençlik Meclisi : Do You Like Music? Let s Meet In Music. : Amasya Üniversitesi Sahne Sanatları Kulübü : Gençler Tarihe Sahip Çıkıyor : Çankırı Gençlik Meclisi (Tarih Komisyonu) : Joint Entertainment - Birlikte Paylaşım : White Pearl - Beyaz İnci GENÇLİK : Öğretmenlerin Programlanabilir Lojik Kontrol Sistemlerinin Programlanması Eğitimi Projesi : Cide Çok Programlı Lisesi : Engelleri Aşmak : Türk Spastik Çocuklar Derneği Sinop Şubesi : İtalya da Pizzayı Keşfetme : Amasya Üniversitesi Meslek Yüksekokulu : Avrupa da Mahkumların Rehabilitasyonu ve Resosyalizasyonu : T.C. Bartın Valiliği : Avrupa Birliği Gıda Kontrolü ve Uygulamaları : Karabük Tarım İl Müdürlüğü : Organik Arı Yetiştiriciliği Ve Arıcılıkta Verim Artırma Yollarının İncelenmesi : Çankırı Arı Yetiştiricileri Birliği : Mak. Tek. Böl. Öğr. AB Standartlarında, İstihdam Amaçlı Staj İmkanı Sağlamak : Gölyaka Çok Programlı Lisesi : Bilgisayarda Nakış Deseni Çizilmesi ve Disket / Creative Kart Hazırlama : Zonguldak Kız Teknik Anadolu Kız Meslek ve Kız Teknik Lisesi GENÇLİK GENÇLİK : Yeniden Bakış: Fotoğraflarla Çeşitliliği Kutlamak : Çankırı Karatekin Üniversitesi Meslek Yüksekokulu : AMALIA Artistic Mediation Applied to Literacy Inclusion Through Activity : Yeşilırmak Havzası Kalkınma Birliği Başkanlığı : Avrupa Deneyiminin, Daha Önce Mahkum Olmuşların Girişimcilik... : Sinop Merkez Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu : Sürdürülebilir Bir Kaynak Olarak Su (Water, a Sustainable Resource) : Bartın Köksal Toptan Lisesi : Expressing ourselves through words sounds and images : Mehmet Çelikel Lisesi : PAPIE, People And Places In Europe Different But The Same In Five Lands : İskilip Erenler Cumhuriyet Yatılı İlköğretim Bölge Okulu : Interehanging Roles : Cide Yatılı İlköğretim Bölge Okulu : Voluntary Work Blood Donation 18 : Suluova Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu 4 COMENIUS GRUNDTVIG

5 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Çankırı Gençlik Ateşi TR R5 Çankırı Gençlik Meclisi Gençlik EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 50 - Dolaylı 70 Öğretmen, öğrenci, çalışan, yönetici vb. Çankırı Gençlik Meclisi olarak sosyal faaliyetlerin yok denilecek kadar az olduğu ilimizde bu proje Çankırı gençliği için önemli bir sosyal gelişmişlik arzetmektedir. Yaklaşık 70 Gencimizin faydalandığı proje gençlerimiz için önemli bir yer teşkil etmektedir.. İlimizde bu proje ile Gençlerimizin sosyalleşmesi sağlanmaktadır. Gençlerimizin protokol ziyaretleri ve basında yer almaları ve yapacakları gösteriler, gençlerin tanınması ve sosyalleşmesi açısından gelişimlerine katkı sağlamaktadır. Kuracak olduğumuz stantta yapılacak faaliyet Projemiz ve İlimizin tanıtımı açısından önem arzetmektedir. Do You Like Music? Let s Meet In Music. TR R5 Amasya Üniversitesi Sahne Sanatları Kulübü Gençlik Letonya, İspanya, Yunanistan, Malta, Portekiz, Romanya, Polonya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 70 - Dolaylı Öğretmen, öğrenci, çalışan, yönetici vb. Projemiz halka açık faaliyetler düzenlediği için Genel olarak il ve ilçe halkları ve her meslek grubundan insanlar. genel olarak öğrenci. Proje Özeti: Projemiz 7 ayrı ülkenin Kültürel Buluşmasını evrensel bir dil olan müzikle sağlamıştır. Amasya İlindeki dezavantajli gençlerle Avrupadan gelen gençler kaynaştırılarak Kültürel Bütünlük gerçekleştirilmiştir. Amasya İlinde bulunan dezavantajlı gençlerin Avrupa Kültürüne bakiş açıları gelişmiştir. Proje bünyesinde yapılacak etkinliklerle motivasyonları sağlanmıştır. 7 farklı ülkeden gelen genç arkadaşlarımız kendi müzik kültürlerini halkımıza sunmuşlardır. Bununla beraber yapılan faaliyetler, verilen konserler, açılan ülke standları ile halkla bütünleşmişlerdir. Konserlerimiz ve dans gösterilerimiz sadece il merkezi ile sınırlı kalmayıp ilçelere de gidilmiş oradaki halkı da kucaklamıştır. Daha evvel Avrupa Birliği Gençlik projeleri konusunda bilgilendirilmemiş kitlelere de bu bilinç empoze edilmeye çalışılmıştır. Projemiz amacına uygun olarak 7-12 Nisan 2008 tarihleri arasında başarıyla gerçekleştirilmiştir. 5 GENÇLİK

6 Gençler Tarihe Sahip Çıkıyor TR R5 Çankırı Gençlik Meclisi (Tarih Komisyonu) Gençlik EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 20 - Dolaylı 32 Öğretmen, öğrenci, çalışan, yönetici vb. Çankırı Gençlik Meclisi olarak sosyal faaliyetlerin ilimizde yok denilecek kadar az olduğu ve Çankırı tarihinin Gençler tarafından bilinmediği ortaya çıkmıştır. İlimizde bu proje ile hem tarihi araştırma yapılması hem de Gençlerimizin sosyalleşmesi sağlanmıştır. Gençlerimizin proje kapsamında gerçekleştirilen protokol ziyaretleri ve basında yer almaları da gençlerin tanınması ve sosyalleşmesi açısından gelişimlerine katkıda bulunmuştur. Proje çıktısı olarak hazırlanmış olan kitap gençlerin hayatına katkı sağlayacak önemli bir çıktı niteliğindedir. Kuracak olduğumuz stant projemiz ve ilimizin tanıtımı açısından önem arzetmektedir. GENÇLİK GENÇLİK Joint Entertainment Birlikte Paylaşım TR R5 White Pearl - Beyaz İnci Gençlik Litvanya, Slovakya, İspanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 56 - Dolaylı 400 Öğrenci, öğretmen, akademisyen, gençler ve aile bireyleri Joint Entertainment, Avrupa nın kültürel çeşitliliğini gösteren, gençlerin boş vakitlerini nasıl verimli bir şekilde geçirebileceklerini anlatan, grup çalışmasını amaçlayan, rekabetin dostane boyutuyla ele alınmasını sağlayan, müziğin evrensel bir dil olduğunu kanıtlayan, gençlerin boş zaman aktiviteleriyle kendine güvenen, dışa dönük, ve aktif olmalarını sağlayan, resim yapma, müzikle uğraşma, spor yapma ve tiyatro aktivitelerine katılmanın kişi üzerindeki olumlu etkisi olduğunu kanıtlayan bir proje olarak tasarlanmış ve uygulanmıştır. Ülkemizden projeye katılan üyelerimizin büyük çoğunluğu yabancı gençlerle ilk defa bir araya geldikleri için, Avrupa lı olan diğer grup üyelerinden kültürel alanda ve tarihsel olarak çok fazla kazanımlarının ve donanımlarının olduğunu görmüşlerdir. Kendilerine olan güvenleri artmış, yabancı dil öğrenmeye ve başka projeler kapsamında yurt dışında bulunmak konusunda istekleri gelişmiştir. Kültürel ve sanatsal değer yargılarını ön plana çıkaran projelerin, katılımcılar arasında daha rahat ilişki kurmalarına, kaynaşmalarına ve birbirleriyle zaman zaman görüşmelerine neden olabilecek diyalogların oluşmasına katkı sağladığı gözlenmiştir. Bu safhadan sonra, diğer amaçlara yönelik daha kapsamlı projelerin gruplar arasında oluşturulması, öğrenme ve karşılıklı bilgi transferinin ve işbirliklerinin oluşabileceği başka zemin ve platformlara daha rahat geçiş yapıalbileceği düşünülmektedir. 6

7 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Öğretmenlerin Programlanabilir Lojik Kontrol Sistemlerinin Programlanması Eğitimi Projesi TR/05/A/F/EX Cide Çok Programlı Lisesi Leonardo da Vinci Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 7 Öğretmen Gelişen teknolojilerden olan programlanabilir lojik kontrol sistemlerinin Avrupa Birliği Ülkelerindeki sistemler incelendi. Bu konudaki teknolojik bilgiler izlendi. Ülkemizdeki uygulanabilirliği değerlendirildi. Olabildiğince olumlu sonuçlar alındı. Ülkemiz uygulamaları ile karşılaştırma imkanı bulundu. Bu proje, teknik ve mesleki kazanımlara ilaveten, farklı kültür ve medeniyete ait insanlarla tanışmaya ve -karşılıklı- önyargıların yok olmasına vesile oldu. Engelleri Aşmak LLP-LdV-VETPRO-07-tr-0046 Türk Spastik Çocuklar Derneği Sinop Şubesi Leonardo Da Vinci Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 Eğitim uzmanı Ulusal ajansın verdiği hibe ile gerçekleşen projemiz Leonardo Da Vinci Mobility kapsamında idi yılının Aralık ayında Almanya da Eckert Schule yi ziyaret eden Derneğimiz ve yerel ortaklarımızın temsilcilerinden oluşan 10 kişilik heyet engellilere yönelik mesleki eğitim konularında eğitim aldı. Ülkemiz ve Derneğimiz uygulamaları ile karşılaştırma yapma imkanı bulundu. 7

8 İtalya da Pizzayı Keşfetme TR/06/A/F/PL2-094 Amasya Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Leonardo Da Vinci İngiltere, İsveç, Almanya, İtalya, Litvanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 30 - Dolaylı 5000 Meslek yüksekokulu öğrencileri Proje halen mesleki eğitim almakta olan üniversite öğrencilerini kapsamaktadır. Bu proje ile, AB üyesi ülkelerle ortaklık kurularak yararlanıcı olan 31 öğrencinin (biri fiziksel engelli), alacakları eğitim ve yapacakları stajla beraber mesleki bilgi ve becerilerini pratiğe dökerek Avrupa iş gücü dünyasına kalite katmaları hedeflenmiştir.yararlanıcılar bu proje sayesinde değişik kültürden insanlarla bir arada yaşamayı ve iş yaşamlarında değişik kültürlerden insanlarla çalışmayı öğrenmişlerdir. Bu onların mesleki yaşamlarında yabancı dil bilgilerini daha da geliştirmelerine sebep olmuştur. Bununla beraber Avrupa normlarında eğitim-öğretim sistemlerine uyum sağlamaları, yapacakları stajla istihdam edilebilirliğin ve sosyal kalıtımın bilgi ve yeterliliklere yatırım yapılması yoluyla teşvik edilmeleri amaçlanmıştır. Yararlanıcıların almış oldukları mesleki eğitimin desteklenmesinin gerekli olduğu anlayışıyla, alacakları eğitime, yapacakları staja karşın yararlanıcılara sertifika ve başarı belgesi verilmiştir. Proje yararlanıcı grubunun %50 sinin bayanlardan oluşması sağlanarak yararlanıcıların almış oldukları mesleki eğitimde ve projede fırsat eşitliği sağlanmıştır. Bu proje ile bayanların mesleki eğitime ve iş dünyasına yönlendirilmesi hedeflenmektedir. Fiziksel engellerinden dolayı öğrenim hayatlarına zor şartlarda devam eden engelli yararlanıcıların, Avrupa Birliği normlarında eğitim almaları ve bu ülkelerde staj yapmaları sağlanarak özgüven duygularının da gelişmesine katkı sağlanmıştır. Bütün yararlanıcıların almış oldukları mesleki eğitimin, AB ülkeleriyle ortak bir hareketle, bilgi ve becerilerinin daha da geliştirilmesi, ülkeler arasında bir bilgi ağı kurulmasına zemin oluşturulması sağlanmıştır. Projenin ana merkezi başvuru sahibi eğitim kuruluşunun bulunduğu Amasya ilinde bulunan 19 Mayıs Üniversitesi Amasya Meslek Yüksekokuludur. Yararlanıcılar buradan seçilmiştir. Projemiz 01/06/2006 ve 01/ 04 /2007 tarihleri arasında gerçekleşmiştir. 15/09/2006 ve 15/11/ /10/2006 ve 15/01/2007 tarihleri arasında yerleştirme süresi olarak proje ortaklarıyla, İsveç, İngiltere, Almanya, Litvanya ve İtalya da beş akış olacak şekilde gerçekleştirilmiştir. 8

9 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Avrupa da Mahkumların Rehabilitasyonu ve Resosyalizasyonu LLP-LDV-VETPRO-07-TR-0906 T.C. Bartın Valiliği Leonardo da Vinci Almanya, Çek Cumhuriyeti EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 VETPRO - Mesleki eğitim ve öğretim alanındaki uzmanlar Avrupa da Mahkûmların Rehabilitasyonu Ve Resosyalizasyonu projesi 01 Eylül Şubat 2008 tarihleri arasında Almanya nın Leipzig ve Çek Cumhuriyeti nin Prag kentlerinde 5 er kişilik 2 heyet halinde gerçekleştirilmiştir. Proje süresince mümkün oldugunca katılımcı, şeffaf ve verimli uygulama sağlanması amacıyla Bartın Valiliği, Bartın Cumhuriyet Başsavcılığı, Z.K.Ü. Bartın Orman Fakültesi, İl Emniyet Müdürlüğü, Bartın Cezaevi Müdürlüğü, Bartın Cumhuriyet Başsavcılığı Denetimli Serbestlik ve Yardım Merkezi Şube Müdürlüğü, Türkiye İş Kurumu Bartın Şubesi, Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü olmak üzere çok sayıda kurumdan temsilciler projeye katılım sağlamıştır. Proje mahkûmların rehabilitasyonu ve topluma kazandırılması konularında iyi uygulamaların tespiti, İlimiz ve Ülkemiz için uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi amaçlarında yoğunlaşmıştır. Dışlanmışlık ve entegre olamama sorunu ile karşılaşan mahkumlar aidiyet duygularını kaybetmekte ve bunun sonucu olarak yeniden şiddete ve suça yönelmektedir. Mahkûmiyetleri süresince ve sonrasında yapılacak çalışmalar ile bu sorun büyük ölçüde ortadan kaldırılabilmektedir. Toplumsal kalkınmada bireyler arası farklılıkları azaltarak yaşam kalitesini yükseltmek Valiliklerin temel görevlerinden biridir. Kadınlar, çocuklar, yaşlılar ve engelliler gibi dezavantajlı gruplar arasında yer alan mahkumların toplumsal hayata dahil edilmesi toplumsal huzur ve dayanışmanın gelişmesine de katkıda bulunacaktır ve mahkumların ekonomik ve sosyal hayata sağlıklı birer birey olarak dönüşüyle yaşam kalitesi çalışmalarına hizmet edecektir. Bu nedenle özellikle ceza infaz kurumlarında çalışan uzmanların ve ilgili kurumların görev ve sorumluluk alanlarına giren rehabilitasyon çalışmaları hakkında bilgilenme sağlanması ve Türkiye için yeni bir gelişme olan topluma kazandırma çalışmalarıyla ilgili çerçevenin anlaşılması toplumsal huzurun garanti altına alınması ve sürdürülebilirliği açısından büyük önem arz etmektedir. Bilindiği gibi ceza infaz tedbirleri, dünyada ve ülkemizde hürriyeti kısıtlayıcılıktan hareketle caydırıcı olmayı amaçlama noktasından, ıslah ve rehabilitasyonu hedeflemeye doğru bir değişim göstermektedir. Bu dönüşüm, ceza adalet sistemi açısından, ceza infaz tedbirlerinin uygulanmasında işbirliğini bir ihtiyaç olarak ortaya çıkarmıştır. Avrupa Birliği uyum süreci kapsamında, T.C. Adalet Bakanlığı ve Avrupa Konseyi arasında imzalanan Yargının Modernizasyonu ve Ceza Reformu Projesi kapsamında, mahkumlara yönelik rehabilitasyon programlarının geliştirilmesi ve adaptasyonu öncelikli olarak ele alınmış bir husustur. İyi uygulamalardan biri olarak ve söz konusu projeye bağlı olarak, Öfke Kontrol Programı geliştirilmiş, model cezaevlerinde pilot uygulamalar başlamıştır. Projenin cezaevleri bölümünde, model bir ceza infaz kurumu yönetimi anlayışı geliştirilmesi, ideal bir cezaevi mimarisi yaratılması, ceza infaz kurumu personelinin eğitiminin sağlanması ve infaz hâkimlikleri ile ceza infaz kurumları izleme kurullarının desteklenmesi adlı projeler hayata geçirildi. Proje ile Ceza infaz kurumu personelinin eğitiminin sağlanması anlamında gerçekleştirilen uyum çalışmalarına da katkı sağlanmıştır. Proje yerleştirme döneminin genel değerlendirilmesinin ardından, proje sonuçları ve edinilen deneyimlerden yola çıkılarak hazırlanan, proje konusunda görüş ve önerileri içeren rapor, ilgili Bakanlıklara ve İlimizde faaliyet gösteren ilgili kurumlara sunulmuş, bu yolla iyi uygulamaların ilimizde ve ülkemizde yürütülmesi yolunda çalışmalar başlatılmıştır. Yararlanıcılarımız proje konusunda elde ettikleri deneyim ve bilgilerini görev aldıkları kurumlara aktarmışlar ve böylece kurumlarının AB standardına taşınmasına da katkı sağlamışlardır. Sayılan hedefler doğrultusunda, proje uygulamasına ihtiyaç teşkil eden deneyim eksikliği büyük ölçüde giderilmiş, ülkemizde mahkumların rehabilitasyonu ve topluma kazandırılması amacıyla yapılan çalışmalara yönelik somut çözüm önerileri ortaya çıkarılmıştır. Edinilen bilgi, görgü ve deneyimin, yine projeye ihtiyaç oluşturan Yargının Modernizasyonu projesi kapsamında yaşanan değişikliklerle uyumlu yerel uygulamaların geliştirilebilmesi için gerekli bilinç düzeyi yakalanmış ve farklı disiplinlere mensup katılımcılar kendi birimlerinde mahkûmların topluma kazandırılmasına yönelik çalışmalar planlamışlardır. Yararlanıcıların bu yaklaşımları; kişisel ve mesleki gelişim açısından ve mahkûmlara yönelik topluma kazandırma uygulamalarının Ülkemizde ve İlimizde uygulanması bakımından gerekli altyapıyı sağlamıştır. 9

10 Yararlanıcı Sayısı Avrupa Birliği Gıda Kontrolü ve Uygulamaları LLP-LDV-VETPRO-07-TR-1896 Karabük Tarım İl Müdürlüğü Leonardo Da Vinci İsveç EURO Doğrudan 8 - Dolaylı Tarım İl ve İlçe Müdürlüğü Personeli: 150 kişi İl ve İlçelerdeki Gıda İşletmleri : 200 işletme ve Karabükte Yaşayan Gıda Tüketicileri Ziraat mühendisi, gıda mühendisi, veteriner hekimi Projemiz, ilimiz İl Tarım Müdürlüğünde çalışan gıda üretim ve satış yerlerinin denetimini yapan Gıda Mühendisleri, Ziraat Mühendisleri ve Veteriner Hekimlerin hizmet kalitesini artırmayı amaçlamaktadır. İlimiz bir taşra kenti olduğundan bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip etme imkânı oldukça sınırlıdır. Projemizin amacı, AB ülkelerinde gıda üretim ünitelerinin yönetilme ve işletilme sistemlerinin yerinde incelenerek, uygulanabilirliklerinin gözlemlenmesi, daha verimli ve kaliteli bir denetim hizmetinin sunulması ile tüketicilere iyi hizmet ve kaliteli gıda ulaştırmaktır. Projemiz katılımcı grubu, gıda denetimi ve uygulamalarının yönlendirme faaliyetlerini organize eden ve yürüten kurumlar olan, Tarım İl Müdürlüğü, Ziraat Mühendisleri odası Karabük şubesine bağlı görev yapan Ziraat Mühendisi, Veteriner Hekimi ve Ziraat Teknikerleri ve uzmanlardan oluşmaktadır. Bu sistemin içinde yer alan ya da alması gereken herkes alt hedef grubumuzdur. Ülkemizde gıda üretimi ve denetimi konusunda yeni uygulamaların başlaması, kurumlar arası görev değişikliğinin olması uygulamalarda bazı farklılıklar meydana getirmiştir. Gıda üretimi ve denetimi konusunda, AB uyum süreci içinde yapılan değişiklilerin daha net kurallarla uygulanması, üretim ve denetimi sağlanması gerekmektedir. Bu üretim ve denetim faaliyetlerini yapan kişi ve kuruluşların bilgi ve görgülerinin artırılması gerekmektedir. Son yapılan düzenlemelerle gıda denetimleri Sağlık Bakanlığından, Tarım Bakanlığına devredilmiştir. Her ne kadar müdülüğümüzde bu konu ile ilgili çalışan personel hizmet içi eğitim alsa da, konunun öneminden dolayı bu tür uygulamalarla desteklenmesi gerekmektedir. Projemizin uygulaması Avrupa Birliğinin en gelişmiş ve bu konuda en hassas ülkelerinden biri olan İSVEÇ te uygulanmıştır. 10

11 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Organik Arı Yetiştiriciliği Ve Arıcılıkta Verim Artırma Yollarının İncelenmesi LLP-LDV-VETPRO-07-TR-0771 Çankırı Arı Yetiştiricileri Birliği Leonardo Da Vinci Almanya, Avusturya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 - Dolaylı 1000 Katılımcılar, Çankırı Arı Yetiştiricileri Birliği Başkanı, Yönetim kurulu ve birlik üyeleri, Çankırı Tarım İl Müdürlüğü ve Tarım Meslek Lisesinde görevli Ziraat Mühendisleri ile Halk Eğitim Merkezi Müdür Yardımcısından oluşmaktadır. (İşletmelerdeki insan kaynakları yöneticileri; mesleki eğitim programı planlayıcıları ve yöneticileri; eğitmenler; mesleki rehberlik uzmanları ) Bu proje ile AB üyesi ülkelerin, organik bal üretiminde kullandıkları teknolojiler ve yenilikler, arı yetiştiriciliğine yönelik çalışmalar; ana arı, oğul, polen, arı sütü, propolis, arı zehiri, bal mumu gibi arı ürünlerinin elde edilmesinde kullanılan metodlar; bal hasat, süzme ve paketleme ünitesi, arılarda verimlilik artırma yolları, arı ürünlerinin pazarlama organizasyonları; arıcılık işletmesi bölümleri; gezginci arcılıkta uyguladıkları yöntemler; ayrıca, arıcıların; Eğitim Merkezleri, Arıcılık Birlikleri ve Dernekler gibi sivil toplum örgütleri ile kamu kuruluşlarıyla olan bağlantıları analiz edilerek Türkiye de bu konuda yapılacak çalışmalara katkı sağlamak amaçlanmıştır. Ayrıca, katılımcıların sürdürülebilir teknik bilgi beceri ve yeterliliklerinin geliştirilmesi, Avrupalılık bilincinin oluşturulması, Kuruluşumuzun rekabet gücü, girişimciliği ve verimlilik kapasitesinin güçlendirilmesi, arıcılıkla ilgili firmalarla sürekli bağlantılar kurulması, hedeflenmiştir. Zengin bitki örtüsü, Uygun ekoloji ve yüksek koloni varlığı bakımından önemli bir arıcılık potansiyeline sahip olan Ülkemiz, bu arıcılık potansiyelinden yeteri kadar yararlanamamakta ve mevcut arıcılıkta da önemli sorunlar yaşamaktadır. Bölgemizde, arıcılık hala babadan öğrenilen metotlarla yapılmaktadır. Damızlık nitelikte ana arı kullanımının azlığı, arı hastalık ve zaralılarıyla yeteri kadar mücadele edilememesi, açlık, iyi kışlatmama, bakım ve besleme yetersizliği, yağmacılık, teknik bilgi ve ekipman yetersizliği gibi nedenlerden dolayı her sene binlerce arı ailesi ölmektedir. Arıcılığa müsait, işsiz genç nüfusta da il dışına sürekli göç yaşanmaktadır adet arılı kovanın bulunduğu İlimizde kovan başına üretim 15 kg. ile dünya ortalaması olan kg ın oldukça altında bulunmaktadır. Arı ürünlerinden organik bal, polen, arı sütü, arı zehiri, bal mumu üretimi söz konusu bile değildir. Balların elde edildikleri bitkilere göre sınıflandırılmaması, peteklerin muhafazası amacıyla naftalin kullanımı, arıların nektar ve polenli bitkilerin bol olduğu dönemlerde bile şeker şurubu ve nişastalı keklerle beslenmeleri, hastalık ve zararlılara karşı bilgisizce antibiyotik ve insektisit kullanımından kaynaklanan kalıntı sorunu gibi organik arıcılığa da uymayan sebeplerle ihracatta sorunlar yaşanmaktadır.projemiz ile; Ülkemizin AB Ortak Tarım Politikasına uyumu, 9. Kalkınma Planındaki stratejik amaçlara, LLP nin genel amaçlarının gerçekleşmesine katkı sağlanmaktadır. iki akışlı ve toplam katılımcı sayısı 10 olan projemiz, 5 er kişilik ekiplerle Avusturya ve Almanya da 1 er hafta süre ile gerçekleşmiştir. Ülkemizde ve Bölgemiz de, Bal ve diğer arı ürünlerinde kalite ve verimliliğin artırılması ile organik arı yetiştiriciliğinin geliştirebilmesi öncelikli bir konudur. Bu bakımdan AB üyesi ülkelerde bu konuda ne gibi çalışmalar yapıldığının incelenmesine ve farklılıkların ülkemizde uygulanmasına ihtiyaç duyulmuştur. 11

12 Makine Teknolojisi Bölümü Öğrencilerine AB Standartlarında, İstihdam Amaçlı Staj İmkanı Sağlamak LLP-LDV-IVT-07-TR-0220 Gölyaka Çok Programlı Lisesi - Gölyaka / Düzce Leonardo Da Vinci Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 9 - Dolaylı 1 Gölyaka Çok Programlı Lisesi Makine Teknolojisi Bölümü Öğrencileri Projemiz Gölyaka Çok Programlı Lisesi (ÇPL) Makine Teknolojileri Alanı son sınıfında okuyan öğrencileri kapsamaktadır. Düzce ili ülkemizin kalkınmada öncelikle illlerinden olması nedeniyle teşvik kapsamında bulunduğundan son yıllarda yatırım alan bir bölgedir. Bu sebeple sanayi alanında kaliteli ve yetişmiş eleman ihtiyacı doğmaktadır. Makine Teknolojileri alanı bugün diğer tüm alanları geliştiren, temel ve üretken bir sanayie dönüşmüş durumdadır. Alan, bugün kendi tasarım ve teknolojilerini geliştirecek güce ulaşmıştır. Makine Teknolojileri alanı diğer birçok alanı etkilerken, ekonomiye kendi üretimi, ihracatı ve istihdamıyla yaptığı birinci derece katkının yanında, diğer sektörlere olan etkileriyle ikinci derece katkılarda da bulunmaktadır. Bu alandaki teknoloji değişimleri ve kalite artışlarının, sektör ürünlerini girdi olarak kullanan birçok alanda kalitenin artmasına olumlu etkide bulunacağı anlamına gelmektedir. Bu proje ile; öğrencilerimizin Makine Teknolojileri alanı ile ilgili temel bilgi ve becerilerinin artırması, işgücü piyasasında rekabet etme ve girişimcilik ruhunun geliştirilmesi, meslekleriyle ilgili yeni teknolojileri yerinde görmeleri, mesleki eğitimde elde edilen bilgilerin karşılıklı olarak paylaşılması sonucunda istihdam ihtiyacının karşılanması.. hedeflenmektedir. Elde edilen bilgi ve becerilerin diğer öğrencilere ve sanayide uygulamaya aktarılmasına, ayrıca, kültürler arası etkileşimin sağlanmasına katkıda bulunulması da bu projenin bir diğer hedefidir. Öğrencilerimiz 2008 Mart ayı içinde Almanya da Makine Teknolojileri alanı alanında 3 hafta süreyle staj amaçlı yerleştirilmesi gerçekleştirilmiştir. 12

13 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Bilgisayarda Nakış Deseni Çizilmesi ve Disket / Creative Kart Hazırlama TR/06/A/F/EX Zonguldak Kız Teknik Anadolu Kız Meslek ve Kız Meslek Lisesi Leonardo Da Vinci Avusturya - Linz EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 7 Okulumuzda görev yapan el sanatları, bilişim teknolojileri, resim, grafik alan öğretmenleri 1. - Bilgisayar ortamında desen hazırlamayı öğretmek ve hazırlanan desenleri, nakış yapabilen makinelere uygun formatta aktarmak, disket ya da creative karta hazırlayarak işlenebilir hale getirmek, 2. - Yararlanıcıların bu konuda bilgi ve yeterliliklerini artırmak, 3. - Geleneksel Türk motiflerinin aslını bozmadan derlemek ve arşiv oluşturmak, 4. - Kazanılan bilgi ve yeterlilikleri okulumuzdaki ve ilçedeki meslek lisesinde görev yapan öğretmenlerle paylaşmak, 5. - Farklı kültürleri tanımak, Türk Kültürünü tanıtmak, 6. - Başka kültürlerle bilgi ve yeterlilikleri paylaşmak ve geliştirmek 7. - Atölyelerde yapılan üretimde kaliteyi artırmak 8. - Okulumuz da El sanatları teknolojisi alanında, alan öğrencilerine bilgisayar ortamında desen hazırlamayı ve bunu kullanmayı öğretmek amaçlanarak bu proje hazırlanmıştır.projemiz 22/11/ /12/2006 tarihleri arasında El sanatları,resim,grafik ve Bilişim Teknolojileri alan öğretmenlerinin katılımı ile Avustrya-Linz ve Almanya Münih ve Regensburg şehirlerindeki özel sektöre ait işyerleri ve meslek okullarında 2 haftada gerçekleştirilmiştir. PROJE SONUNDAKİ KAZANIMLARIMIZ: Yararlanıcıların değişik meslek okulları ve sektörlerdeki uygulamaları izlemeleri çok yararlı olmuştur. Avusturya ve Almanya daki meslek okulları gezilerek onlardaki mesleki eğitim uygulamaları konusunda bilgilendirme toplantıları ve karşılaştırmalar yapılmıştır. Avusturya ve Almanya da proje konumuz ile ilgili değişik sektör ziyaretleri yapılarak bilgi sağlanmıştır. Almanya daki sanayi Fuarına katılarak son teknolojik yenilikleri izleme olanağı sağlanmıştır. Meslek liselerinin atölyelerinin yerel yönetim ve sektör işbirliği mükemmel bir şekilde donatıldığı, Okullarda teknolojinin yakından takip edilerek, eskiyenlerin yenileri ile ücretsiz olarak değiştirilmesi mesleki eğitime verilen değerin göstergesi olarak dikkatimizi çeken en önemli unsurlardandı. SONUÇ: Yapılan inceleme ve değerlendirmeler sonunda yararlanıcılar,değişik ülkelerde ve sektörlerdeki uygulamaları izleyerek ve uygulama yaparak bilgi, deneyimlerini arttırmışlar, projelerindeki ana hedefe ulaşmışlardır. Yararlanıcıların tamamı bilgisayar ortamında desen hazırlamayı ve hazırlanan deseni diskete aktarmayı uygulayabilir hale gelmişlerdir. Yurda döndükten sonra İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bilgi verilmiş, Okuldaki tüm öğretmenlerle kazanımlar paylaşılmıştır. Okuldaki gönüllü nakış ve resim öğretmenlerine seminer verilmiştir. Yaygınlaştırma kapsamında, Okulumuzda hizmet içi eğitim semineri verebileceğimiz İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirilmiş ve bir çalışma takvimi oluşturulmuştur. Konu Mart ayı il hizmet içi seminer programında sunulmuştur. Yapılan çalışmalar ve proje hakkında ki genel bilgiler okulumuz web sayfasında yayınlanarak paylaşıma sunulmuştur. Okulumuzdaki çalışmalarımız projemizdeki hedeflerimiz doğrultusunda devam etmektedir. Geleneksel Türk Nakışı desenlerini bilgisayar ortamına aktararak gelen siparişler doğrultusunda işlemeye başlanmıştır öğretim yılından başlayarak El sanatları teknolojisi alan öğrencilere bilgisayarda desen hazırlma ve uygulama öğretilecektir. Mezuniyet sonrası öğrenciler sipariş atölyelerinde üretim ve işleme konusunda çalıştırılacaklardır. Yararlanıcılar değişim programı sonunda belge almışlardır. 13

14 Yeniden Bakış: Fotoğraflarla Çeşitliliği Kutlamak (Re-Vision: Celebrating Diversity Through Photgraphy) /43 GR2 LP Nolu G2 Projesi Çankırı Karatekin Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Grundtvig İngiltere, İrlanda, Finlandiya, Romanya, Almanya EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 10 - Dolaylı 25 6 Avrupa ülkesi sosyal dezavantajlı yetişkinler için yaratıcı öğrenme programı çerçevesinde görsel sanatlar, el sanatları, medyanın yaratıcı uygulamalar yoluyla öğrenme ve öğretme faaliyetlerinde bulunmuşlardır. Fotografçılık ve IT uygulamalarıyla yaratıcı yaklaşımların kullanımını geliştirerek katılımcılar kendilerinin ve çevrelerinin nasıl geliştiklerini görmüşlerdir. Projede yer alan 6 ülkenin katılımcıları sırayla her ülkede birer fotograf sergisi açmışlardır. Farklı kültürlerle kaynaşarak edindikleri birikimleri yaşamlarında kullanarak daha sosyal bireyler olma yolunda çalışmışlardır. GRUNDTVIG GRUNDTVIG Yararlanıcı Sayısı AMALIA Artistic Mediation Applied to Literacy Inclusion Through Activity / GR LP Yeşilırmak Havzası Kalkınma Birliği Başkanlığı Grundtving Fransa, Portekiz, Almanya, Türkiye EURO Doğrudan 3 - Yetişkin Öğrenci, 9 - İdareci ve Uzman Dolaylı 25 Uzman personel, - 12 Yetişikin öğrenci (Örneğin, öğretmen, öğrenci, eğitici, öğrenici, idareci...gibi) Projenin Yetişkin Eğitimi ortaklığı olması kapsamında bütün ortakların kapasite ve yetenek gelişimine ve kişilerin eğitimi alanında karşılıklı tecrübelerinin AB ülkeleri arasında paylaşılmasına katkıda bulunacaktır. Projede işbirliği içerisinde olunan kişilerin sosyal kaynaşma sayesinde bir birey olarak hayata entegrasyonunu sağlamak. Proje sosyal grupların kendine yetme, sorumluluk ve kendi sosyal yeteneklerini sürdürme konularında elde edilecek çıktıların AB ülkeleri kapsamında paylaşılmasını hedeflemektedir.ayrıca projenin diğer bir amacı bu kişilerin kendine olan güvenlerinin farkındalığını artırmaktır. Proje sosyal grupların kendi kendine yetme, sorumluluk ve kendi sosyal yeteneklerini sürdürebilme konularıyla ilgilidir. 14

15 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Disseminating European Experience on Development of Entrepreneurship Skills of Ex-Prisoners( Avrupa Deneyiminin, Daha Önce Mahkum Olmuşların Girişimcilik Becerilerinin Geliştirilmesi Konusunda Yayılması ) 07-TUR01-GR Sinop Merkez Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu Grundtvig Litvanya (koordinatör), Çek Cumhuriyeti ve Türkiye 1.Yıl İçin: EURO / 2.Yıl İçin: EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 40 - Dolaylı 200 Öğretmen, kursiyer, idareci, öğrenci Proje kapsamında; hapisten yeni çıkmış mahkumlar öncelikli olmakla beraber dezavantajlı grupların girişimcilik becerilerinin geliştirilmesi, kendi işlerini kurmaya teşvik edilmesi, iş arayanlara iş bulmalarında gerekli olan bilgilerin verilmesi gibi amaçları içeren üç ülkenin ortak çalışması sonucu Avrupa Birliğine uygun olarak geliştirilen Uluslarası Girişimcilik Geliştirme Programı ve bu programın metodolojisi hazırlanmıştır. Bu süreçte Avrupa ülkelerinin; eski mahkumların ve dezavantajlı grupların girişimcilik becerilerini geliştirmeyle ilgili geniş uygulamaları ve tecrübeleri incelenerek genellenmiştir. Proje bir çok alanda değişik faaliyetlerle (tiyatro,konferans gibi) desteklenmiştir. Farklı kurumlarla işbirliği yapılmıştır. Proje kapsamında ortak ülkelerde Uluslararası proje toplantıları gerçekleştirilmiştir. Projenin ikinci yılında ortaya konulan program ve metodoloji genişletilerek ve ilimizdeki hedef kitleye uyarlanarak Sinop Halk Eğitimi Merkezi tarafından hayata geçirilmiş; proje kapsamında iki kez Girişimcilik Kursu açılmıştır. Bu kurslara 40 kursiyer katılmıştır. Katılımcıların tümü kurs sonunda memnuniyetlerini dile getirmişlerdir. Proje bitiminde proje rapor kitapçığı hazırlanarak ilgili kurum ve kuruluşlara gönderilmiştir.yerel ve ulusal basında proje ile ilgili haberler yayınlanmıştır. 15 GRUNDTVIG

16 Sürdürülebilir Bir Kaynak Olarak Su (Water, a Sustainable Resource) 06-TUR01-S2C Bartın Köksal Toptan Lisesi Comenius Fransa, Çek Cumhuriyeti, Polonya, İspanya ve Türkiye EURO Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 11 - Dolaylı 50 İdareci, öğretmen ve öğrenci Projemiz; katılımcı okulların bulundukları bölgelerdeki tatlı su kaynakları, tuzlu sular, nehirler, göller, su havzaları ve yeraltı suları alanında araştırma ve incelemeler yapılarak okul öğrencilerinin çevreleriyle birlikte bölge kamuoyunun ilgisini, su kaynaklarının verimli bir biçimde kullanılmasının önemi konusuna çekmek amacını taşımaktadır. Bu sayede gençlerin bölgelerindeki çevresel konulara duyarlı ve bilinçli olmalarının sağlanması gerçekleşebilecektir. Değişik Avrupa ülkelerinden farklı okulların öğretmen ve öğrencileriyle birlikte proje çalışmasıyla farklı kültürleri yakından tanıyarak Avrupalılık bilincinin oluşturulması, çevre ve su kirliliğine karşı toplum ve özellikle gençlerin bilinçlendirilmesi ve muhtemel çözüm önerilerinin ortaya çıkması sağlanmaya çalışılacaktır. COMENIUS COMENIUS Expressing Ourselves Through Words Sounds And Images 07-TUR01-CO Mehmet Çelikel Lisesi Comenius Polonya, Finlandiya, Almanya, Yunanistan (Rodos), Slovakya, İtalya, İspanya, Türkiye Yararlanıcı Sayısı Doğrudan 8 Öğretmen, idareci, öğrenci Mehmet Çelikel Lisesi olarak, 2005 yılında Comenius okul ortaklığı projesine, proje sahibi Polonya olmak üzere 7 ülke ortaklığında başladık.yazı, sesler ve görüntülerle kendini ifade etmek adlı projemizde 8 ülke olarak üç yıl çalıştık. Birinci yılda, yazım dilini kullanarak ülkemizi, ilimizi ve okulumuzu tanıtıcı proşürler hazırlanmıştır.yılsonu çıktısı olarak ise her ortağın kendi ilini tanıtan toplu tanıtım kataloğu hazırlanmıştır. Katoloğun kapak tasarımı her ülke tarafından yapılmış, web sayfasından her ülkenin öğrenci oyları ile belirlenmiştir. Okulumuzun hazırladığı kapak birinci seçilmiştir. İkinci yıl ise seslerle tanıtım yapılmış, çeşitli ses kayıtları yapılarak ülkelerin, illerin ve okulların tanıtımı yapılmıştır. Ürün çıktısı olarak her ülke il okul ve şehir seslerini topladığı CD hazırlamış ve birbirine yollamıştır. Son yılımızda ise görüntüler kullanılararak aynı tanıtımlar yapılmıştır. Ürün çıktısı olarak kısa okul tanıtımının yapıldığı bir DVD film hazırlanmıştır. Projemiz kapsamında 3 yıl içinde her sene başında o yılı planladığımz ve yıl sonunda da o yılı değerlendirdiğimiz, farklı ülkelerin okullarında toplantılar yapılmıştır. Her toplantıya okulumuzdan iki farklı öğretmen katılmıştır. Ayrıca sene içinde 3 öğrenci 2 öğretmen, öğrenci hareketliliği gerçekleştirmişlerdir.polonya daki okulumuz ile de İngilizce öğretmen değişimi yapılmıştır.üç yıllık çalışma süresinde okulumuzdan toplam 10 öğrenci 11 öğretmen yurt dışındaki okulları tanıma şansını yakalamıştır.okulun diğer öğrencileri ise web sayfası aracılığı ile mail arkadaşlığı başlatmışlardır. 16

17 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI Yararlanıcı Sayısı PAPIE, People And Places In Europe Different But The Same In Five Lands 06-TUR-01-S2CO İskilip Erenler Cumhuriyet Yatılı İlköğretim Bölge Okulu Comenius Finlandiya, İzlanda, İrlanda, Kuzey İrlanda, Polonya EURO Doğrudan 5 Öğretmen + 4 Öğrenci Dolaylı 4 Öğretmen Öğrenci İdareci, öğretmen ve öğrenci Projemiz; çocuklarımızın farklı okullarda yaşamasını, farklı kültürlere uyum sağlamasını, birbirlerini, ailelerini, yörelerini, kültürlerini, ülkelerini tanımayı sağlamayı ve Avrupa bilinçliliğini artırmayı, katılan tüm grupların arasında kardeşliği ve takım çalışmasını ilerletmeyi amaçlıyor. Birbirimizin benzerliklerini, farklılıklarını, kültürel farklarını tanıyarak, anlayarak, iletişim becerilerini geliştirerek ve grup içindeki farklı dillere ilgi uyandırarak geliştirmeyi amaçlıyor. Proje,katılan öğrenci ve öğretmenlerin ufkunu genişleterek, tecrübelerini artırarak, farklı eğitim sistemlerine bakış açısı kazandırarak,öğretme ve öğrenmede yenilik uyandıracak güzel uygulama, beceri ve uzmanlık paylaşımına yardımcı olmayı sağlamaktadır. Projede, farklı ülkelerimizdeki çiftçilerimizi inceledik ve tarımı kıyasladık, yerel alanları ve manzaraları karşılaştırdık, hava raporları günlüğü tuttuk ve sonuçları kıyasladık.irlanda ve Finlandiya da proje toplantıları düzenleyip kendi okullarımızı tanıttık.öğretmen ve öğrenciler için canlı olduğu gibi video ile de müzik ve dans gösterileri hazırlandı, bir ülkeden diğer ülkeye seyahatimizi bir öyküye dönüştürdük, birbirimize yılbaşı kartları yolladık ve farklı materyaller kullanarak ulusal bayraklarımızı hazırlayıp kullandık. Proje boyunca kendimizi ve ailelerimizi pasaportlar ve düzenli mektuplar hazırlayıp değiştirerek tanıttık. Ortaklarımızı, ulusal bayramlarımızı ne zaman ve nasıl kutladığımızdan haberdar ettik. Birbirimizin politik tarihini projeler yoluyla ve değiştirerek inceledik. Böylece bu aktiviteler katılımcılar arasında istek ve coşkuyu artırmış oldu. Sonuç olarak katılan herkesin projenin değişik deneyimlerinden bir şeyler öğrenmesini ve eğlenmesini istiyoruz. Yararlanıcı Sayısı İnterchanging Roles 07-TUR01-C Cide Yatılı İlköğretim Bölge Okulu Comenius Polonya, Türkiye Doğrudan 20 Öğrenci, 5 Öğretmen Öğretmen, öğrenci İki taraflı projeler kapsamına giren ve 2 yıl süren projemizde ortağımız, Polonya. Proje kapsamında gerçekleştirilecek olan iki sınıf değişiminin ilki Cide Yatılı İlköğretim Bölge Okulu tarafından Mart 2008 tarihleri arsında Polonya nın Urziad Gminy w Platerowie adlı ilköğretim okuluna yapıldı. Bu 10 günlük süre içerisinde bir kısım öğrenci Polonyaca tiyatro oyunu sergilerken diğer kısmı da Türkçe şarkılar söyleyecek bir koro hazırlayacak. Bir sonraki eğitim yılında da Polonya ortağı aynı şekilde 2.sınıf değişimini Mart/Nisan 2009 da okulumuza gelerek gerçekleştireceklerdir. Türkiye de de yine iki ülkenin öğrencileri harmanlanacak ancak bu kez gruplar Türkçe bir tiyatro oyunu ve İngilizce şarkılar söyleyecek bir koro hazırlayacaklardır. Her iki değişimde de sırasıyla Polonya ve Türkiye kültür geceleri düzenlenecek, bu gecelerde İngilizce birer oyun sahnelenecek ve kültürlerarası diyaloğu sağlamak adına çeşitli etkinlikler düzenlenecektir.bu sayede hem Avrupa da az kullanılan dillerin ön plana çıkması sağlanacak, iki okul birbilerinin eğitim şekillerini öğrenecek ve kültürlerarası diyaloğa katkıda bulunmuş olacaklardır. 17 COMENIUS

18 Yararlanıcı Sayısı Voluntary Work Blood Donation 07-TUR01-CO Suluova Zübeyde Hanım İlköğretim Okulu Comenius Yunanistan, Romanya EURO Doğrudan 11 Öğretmen ve idareci - 50 Öğrenci - Dolaylı Projenin adı ve çalışma alanı dolayısıyla yararlanıcı sayısının çok yüksek olduğu tahmin edilmektedir. İdareci, öğretmen, öğrenci, öğrenici Proje faaliyetlerine 2006 yılı itibariyle başlanılmıştır. İlk ziyaret 2006 Aralık ayı içerisinde coordinator ülke Yunanistan ın Dedeağaç şehrine yapılmıştır. İkinci toplantı Amasya ili Suluova ilçesinde 2007 Nisan ayı içerisinde yapılmış olup, Aralık 2007 ayında Romanya ya, Mayıs 2008 ayı içerisinde Yunanistan a çalışma ziyaretleri yapılmıştır. Kasım 2008 ayı içerisinde Türkiye ziyaretinden sonra Mayıs 2009 da yapılacak Romanya ziyareti ile çalışmalar tamamlanacaktır. COMENIUS COMENIUS Okul Olarak; 1 - İl genelinde 2007 yılı içerisinde kan bağışı ve önemi konulu ödüllü Resim- Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları düzenlenmiştir Nisan Geleneksel Kan Bağışı Günü ilan edilerek üç günde toplam 180 ünitenin üzerinde kan temin edilmiştir. 3 - Kızılay tarafından 2 defa teşekkür belgesi ile çalışmalarımız onurlandırılmıştır Fidanlık proje hatıra ormanı kurulmuştur. 5 - Kan bağışı ve önemi ile ilgili 4000 adet broşür, 16 sayfalık 1000 adet gazate basılarak dağıtımı yapılmıştır. 6 - Kan bağışı konulu beste yapılmış, tiyatro yazılarak sergilenmiştir. 7- El ilanları ile konu gündemde tutulmuştur. 8 - Devlet Hastanemize kan alma ünitesi kurulması için imza kampanyası başlatılarak 4000 kadar imza toplanılmıştır. 9 - Öğrencilerimiz tarafındansürekli konu ile ilglii Resim-Şiir ve Kompozisyon çalışmaları yapılmıştır Proje ile ilgili olarak; Masa Takvimi, Kitapçık, Cep Takvimi, Bulmaca, Ajanda, Anket vb.. çalışmalar ortak ülke öğrencileri ile birlikte yapılmıştır Fenerbahçe-CSK Moskova Şampiyonlar Ligi maçında proje ile ilgili pankartımızın Saraçoğlu Stadında asılması sağlanılmıştır Yurdumuzu, ilimizi, ilçemizi ve okulumuzu tanıtan dökümanlar ziyaretlerimiz esnasında ilgili mülki amirlere, Belediye başkanlarına takdim edilmiştir. Ziyaretlerimize azami sayıda personelin katılabilmesi amacıyla özellikle Yunanistan ziyaretlerinde karayolu tercih edilmiştir. Proje ekibinden 3 öğrenci Kızılay Kızılcahamam kampına alınmıştır. Haziran 2008 ayı içerisinde yoğun veli katılımı ile Avrupa günü şenlik havasında kutlanılmıştır. 18

19 AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI NOTLAR: COMENIUS

20 Yeni Başlayanlara AB Eğitim ve Gençlik Programları Nelerdir? Hayatboyu Öğrenme (LLP) ve Gençlik isimleri ile anılan AB Eğitim ve Gençlik Programları çerçevesinde; bireysel ya da kurumsal yararlanıcıların proje ya da eğitim faaliyetlerine yönelik mali destekler Merkez Başkanlığımız tarafından sağlanmaktadır. Yararlanıcı olmak isteyenler, programlara kuralları önceden belirlenmiş başvuru adım ve koşulları ile başvuru yaparlar. Başvuru adım ve koşullarına ilişkin bilgiler her programın (ilgili faaliyetin) web sayfası içerisinde yer almaktadır. Yapılan başvurular, değerlendirme süreci sonucunda desteklenmesi açısından uygun bulunursa başvuru sahipleri, faaliyetlere katılabilecek ve karşılıksız mali destek elde edebileceklerdir. Her programın, belirli bir hedef kitlesi mevcuttur ve bu hedef kitlenin, başta eğitim yönünden olmak üzere, birçok yönde profilinin iyileştirilmesine yönelik faaliyetler sürdürür. Bir başka deyişle, programlar hedef kitlelere yönelik olarak bölümlenmiştir. Programlara ilişkin belirtilmesi gerekli önemli bir husus ise; yatırım amaçlı projelerin hiçbir şekilde desteklenmediği ve proje kapsamında ayni yardımların yapılamadığıdır. Örneğin; ev hanımlarına internet kullanımının öğretilmesini amaçlayan bir proje yapılması mümkündür, ancak bu proje kapsamında bilgisayar satın alımı yapılarak bir laboratuar kurulması için mali destek sağlanmamaktadır. Hayatboyu Öğrenme Programları Nelerdir? Hayatboyu Öğrenme Programları (LLP); eğitimin tüm düzeylerinde Avrupa daki eğitim kaynaklarına ülkelerarası erişimi kolaylaştırmak, fırsat eşitliğinin oluşmasını desteklemek, bilgi değişimini geliştirmek ve bu yöndeki engellerin kaldırılmasına yardımcı olarak eğitim alanındaki işbirliğini ve öğrenci değişimlerini teşvik etmek, eğitim uygulamaları ve malzemelerinin geliştirilmesi konusundaki yenileştirmeleri desteklemek ve eğitim alanında ortak politika konularını incelemek temel hedeflerine yönelik bir biçimde yürütülmektedir. Bu amaç doğrultusunda; okul öncesinden orta öğretime kadar uzanan hedef kitleye yönelen Comenius, yükseköğretim öğrenci ve öğretim elemanlarına hitap eden Erasmus, yetişkin eğitimine destek sağlayan Grundtvig ve ana hedef kitlesini; her seviyedeki mesleki eğitim kuruluşları, eğitim ve araştırma merkezleri, enstitüler, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, meslek birlikleri, firmalar ve özellikle KOBİ lerin teşkil ettiği Leonardo da Vinci gibi programlar Merkez Başkanlığımız tarafından yürütülen Sektörel Programlar olarak Hayatboyu Öğrenme Programları kapsamında yer almaktadır. Hayatboyu Öğrenme Programı; politika geliştirme, diller, bilgi iletişim teknolojileri ve sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanımına yönelik projelerin yapılabildiği Ortak Konulu Program a da ev sahipliği yapmaktadır. Jean Monnet Programı ise Avrupa entegrasyonu alanında yapılacak çalışmaları içermektedir. Gençlik Programları Nelerdir? Gençlik Programları nın ana hedef kitlesi gençlik çalışanları ve yaş arasındaki gençlerdir. Bu Programın ana hedefleri ise; gençlerin bütün toplumla yoğun bir şekilde bütünleşmelerini kolaylaştırmak, girişimcilik ruhlarını teşvik etmek, bilgi, beceri ve yeterlilik kazanmalarına yardımcı olmaktır. Programlar kapsamında; farklı kültürlere sahip gençlerin birbirlerini tanıması yoluyla hoşgörünün artması, her türlü ayrımcılığın, yabancı düşmanlığının ortadan kalkması, ortak temel değerlerin daha iyi anlaşılmasına destek olunması ve gençlerin kendilerine ilişkin politikaların oluşturulmasında etkin olması amaçlanmaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda; hem Avrupa çapında, hem de yerel düzeyde yapılan, Gençlik Programları (Dünya Gençliği, Avrupa Gönüllü Hizmeti, Avrupa İçin Gençlik, Gençlik Destek Sistemleri ve Avrupa İşbirliği İçin Destek Programları) ile yararlanıcılara mali katkı sağlanmaktadır. Daha Fazla Bilgiyi Nereden Bulabilirim? Faaliyetlerimize ilişkin ayrıntılı bilgiler, başvuru koşulları, adımları, formlar, yönlendirmeler, vs. gibi tüm bilgiler ilgili programın web sitesi içeriğinde yer almaktadır. Lütfen hedef kitlesi içerisinde olduğunuz Programlara yönelik ayrıntılı bilgi almak için adresli web sitemizi inceleyiniz. Tasarım&Baskı: Yengün Matbaası