ÖĞRETİM YILI HİZMET KILAVUZU
|
|
- Nazar Babacan
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ÖĞRETİM YILI HİZMET KILAVUZU İSTANBUL
2 eğitim kurumunuza profesyonel destek
3 copyright Tüm kullanım hakları Yrd. Doç. Dr. Oktay AYDIN a aittir. İzinsiz kullanılamaz, çoğaltılamaz, dağıtılamaz.
4 İÇİNDEKİLER 1. OKTAY AYDIN AKADEMİ NİN TANITIMI 2. KURUCU 3. AMAÇ VE HEDEFLER 4. HİZMET İLKELERİ 5. HİZMETLER 5.1. Öğrenci Tanıma ve Takip Sistemi Gelişim Takibi Yetenek Takibi Davranış Takibi 5.2. Öğretmen İstihdam ve Performans Yönetimi Aydın Kişilik Testi Aydın Performans Değerlendirme Sistemi Seminerler 5.3. Veli Tanıma ve Takip Sistemi Akademik Bülten Veli Memnuniyet Anketi Seminerler 6. HİZMETLER VE TAKVİM 6.1. Standart Hizmetler ve Takvim 6.2. Opsiyonel Hizmetler ve Takvim 7. REFERANSLAR 8. İLETİŞİM
5 1. OKTAY AYDIN AKADEMİ NİN TANITIMI Oktay Aydın Akademi, eğitim kurumlarına değer katmak amacıyla yola çıkmış bir markadır. Veri tabanlı yönetim ve eğitim modelini esas alan Oktay Aydın Akademi, eğitim kurumlarının ihtiyaçları doğrultusunda, verilere dayalı olarak öğrenci, öğretmen ve veli tanıma ve takip sistemini hizmete sunmaktadır. 2. KURUCU Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü nü 1990 yılında bitirdi yılından bu yana Marmara Üniversitesi nde akademisyen olarak görev yapmaktadır. Çok sayıda eğitim kurumuna danışmanlık yapmış, projelerde görev almış ve seminerler vermiştir. Ayrıca halen üniversitede ders vermeye devam etmektedir. Yard. Doç. Dr. Oktay AYDIN (Psikolojik Danışma ve Rehberlik) 3. AMAÇ VE HEDEFLER Oktay Aydın Akademi nin temel amacı, okullarda veri tabanlı yönetim ve eğitim anlayışını yerleştirerek, eğitim kurumunun bilimsel kalite ve standartlarını geliştirmektir. Bu genel amaç çerçevesinde, eğitim kurumlarına katılacak değerler ve ulaşılması beklenen hedefler şunlardır: 1. Eğitim kurumunun hizmet kalitesini artırmak 2. Veriye dayalı yönetim ve eğitim anlayışını yerleştirerek, eğitim kurumunun bilimsel standartlarını geliştirmek 3. Sunulan hizmetlerle, eğitim kurumunun sektördeki rekabet gücünü artırmak 4. Öğrencilerin bilimsel verilerle takibini sağlayarak, yönetici, öğretmen ve velinin objektif sonuçlara ulaşmasını sağlamak. 5. Öğretmenlerin, işe alım ve performans değerlendirme süreçlerini yapılandırarak, eğitim kurumunun hizmet kalitesini artırmak 6. Velilerin, eğitim kurumu ile ilgili görüş ve değerlendirmelerini saptayarak, okulun kurumsal gelişimine katkı sağlamak 4. HİZMET İLKELERİ Oktay Aydın Akademi, verdiği hizmetlerde aşağıdaki ilkeleri esas alır: Açıklık ve şeffaflık: Eğitim kurumlarıyla kurulan ilişkilerde bütün süreçler açıklık, şeffaflık ve güven ilkesine göre yürütülür. Saygı ve özen: Birlikte çalışılan kurum ve kuruluşlarla ilişkilerde karşılıklı saygı, özen ve iyi niyet önceliktir. Süreklilik: Eğitim kurumlarına verilen hizmetlerde, süreklilik ilkesi ile hareket edilir. Bilimsellik: Tüm hizmet ve çalışmalarda bilimin verilerinin esas alınması ve yorumlanması esastır. 5. HİZMETLER Oktay Aydın Akademi, Eğitim kurumlarının en önemli ihtiyaçlarından biri veriye dayalı bir rehberlik hizmetleridir. Oktay Aydın Akademi nin rehberlik hizmetleri kapsamında eğitim kurumlarına sağladığı imkanlar şunlardır:
6 Öğrenci Tanıma ve Takip Sistemi Veli Tanıma ve Takip Sistemi Öğretmen Seçimi ve Performans Değerlendirme Sistemi Şekil 1: Hizmetin Hedef Kitlesi ve Kapsamı Şekil 1, Akademi nin eğitim kurumlarına sunacağı hizmetlerin hedef kitlesi ve kapsamını göstermektedir. Akademi nin eğitim kurumlarında vereceği hizmetler, öğrenciler, öğretmenler ve velileri kapsamaktadır. Her bir hedef kitleye yönelik verilecek hizmetlerin ayrıntıları şu şekildedir: 5.1. Öğrenci Tanıma ve Takip Sistemi Öğrenci Tanıma ve Takip Sistemi kapsamında aşağıdaki testler uygulanacaktır: Gelişim Testleri Yetenek Testi Davranış Testi Gelişim Takibi Öğrencilerin hareket, sosyal-duygusal, dil, bilişsel ve özbakım becerileri ile ilgili tüm gelişimsel süreçleri öğretim yılı içerisinde üç kez ölçülerek izlenir. Ölçümlemeler, sınıf öğretmeninin gözlemlerini yansıtır ve öğretim yılı başında, ortasında ve sonunda yapılır. Gözlemlerden elde edilen veriler AKADEMİ de analiz edilir ve raporlanarak anne-babalara görüşmeler yoluyla bilgi aktarılır. Öğrencileri tanımaya yönelik olarak aşağıdaki testler kullanılmaktadır: a) Gelişim MR Ay (standart paket) b) Gelişim MR Ay (standart paket) c) Gelişim MR Ay (standart paket) d) Gelişim MR Ay (standart paket) Testin Adı GELİŞİM MR Gelişim Düzeyi Belirleme Testi Testi Geliştiren Test, MEB Okul Öncesi Programı ndan alınmış, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından program ve raporlama yapısı geliştirilmiştir. Testin Amacı Test, çocukların gelişim düzeyini belirlemeyi amaçlamaktadır.
7 Testin Hedef Yaş Grubu Test, ay, ay, ay çocukları için ayrı formlar halinde düzenlenmiştir. Testin Ölçtüğü Özellikler * Hareket (Motor) Gelişimi * Bilişsel Gelişim * Dil Gelişimi * Sosyal ve Duygusal Gelişim * Özbakım Becerileri Gelişimi Testin Uygulanma Şekli * Test, çocuğu iyi tanıyan bir yetişkin (öğretmen, anne-baba) tarafından doldurulur. * Test, cevap verenin algısına dayalıdır. * Testin öğretim yılı başında, birinci dönemin sonunda ve ikinci dönemin sonunda olmak üzere üç kez uygulanması önerilir. * Testte her bir ifade beş düzey on puan üzerinden değerlendirilir. Çocuğun ifadede belirtilen davranışı gösterme sıklığı beşli derecelemeye göre belirlenir ve o derecelemeye karşılık gelen iki puandan birisi ifadenin karşısına yazılır Yetenek Takibi İnsan yeteneği en büyük sermayedir. Bu nedenle, bir insanın yetenekleri ne kadar erkenden tespit edilir ve desteklenirse, gelecekte o kadar büyük kazanımları olacaktır. Bugünkü bilgilerimizle, kişisel geleceğin yapılandırılması okul öncesi dönemden başlar diyebiliriz. Buna bağlı olarak AKADEMİ, MIT Yetenek Sıralama Testi ile çocukların yetenekleri, yatkınlıkları, yönelimleri ve ilgileri ile ilgili izleme programı uygular ve elde edilen veriler analiz edilerek değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları raporlanarak anne-babalara görüşmeler yoluyla bilgi aktarılır. Testin Adı MIT Çoklu Zekaya Dayalı Yetenek, İlgi ve Yönelim Testi Testi Geliştiren Test, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir. Testin Amacı Test, çocukların baskın yetenek, ilgi ve yönelimlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Testin Hedef Yaş Grubu Test, anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise çocukları için ayrı formlardan oluşmaktadır. Testin Ölçtüğü Özellikler Sözel/dil yeteneği ve ilgisi Matematik/mantık yeteneği ve ilgisi Görsel/uzamsal yetenek ve ilgi Müzikal/işitsel yetenek ve ilgi Sosyal yetenek ve ilgi Kişisel/özedönük yetenek ve ilgi Bedensel/kinestetik yetenek ve ilgi Doğa yeteneği ve ilgisi Testin Uygulanma Şekli Test, sınıf öğretmeni ya/ya da anne-baba tarafından doldurulur. Test, cevap verenin algısına dayalıdır. Anaokulu ve ilkokul formu 56 sorudan, ortaokul formu 62 sorudan, lise formu ise 35 sorudan oluşmaktadır. Bu testleri yılda en az bir kez uygulanması önerilir. Testi doldurmak için sitesinden giriş yapılmalıdır.
8 Davranış Takibi Çocuğun gelişiminde en önemli konulardan biri de davranış ve uyum durumudur. Davranış sorunları ile ilgili olası risklerin olabildiğince erkenden gözlemlenip saptanması ve gerekli desteklerin de bu süreçte verilmesi birçok çocuğun tüm geleceğine yapılacak en büyük katkıdır. AKADEMİ, her çocuğun davranış ve uyum durumları ile ilgili birinci dönem ve ikinci dönemde birer kez olmak üzere bir yıl içerisinde iki kez değerlendirme yapar. Böylece geliştirilmesi ve desteklenmesi gereken alanlar olabildiğince erkenden tespit edilmiş ve çocuğun ihtiyaç duyduğu destekler sağlanır. Sorunların çözümlenme durumu da düzenli olarak takip edilmiş olur. Testin Adı DAVRANIŞ MR Davranış ve Uyum Sorunları Testi Testi Geliştiren Test, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir. Testin Amacı Test, çocukların belirginleşmiş davranış ve uyum sorunlarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Testin Hedef Yaş Grubu Test, 48-66/72 aylık çocuklara uygulanmaktadır. Testin Ölçtüğü Özellikler * Genel Dikkat * Görsel Dikkat * İşitsel Dikkat * Bellek * Dil * Kavram * Kaba Motor * İnce Motor * Aşırı Hareketlilik * Dürtüsellik * Okuma * Yazma * Matematik * Kaygı * Bağımlılık * Olumsuz Davranış Testin Uygulanma Şekli * Test, çocuğu iyi tanıyan bir yetişkin (öğretmen, anne-baba) tarafından doldurulur. * Test, cevap verenin algısına dayalıdır. * Testte, 195 soru bulunmaktadır. * Testin birinci dönem ve ikinci dönem birer kez uygulanması önerilir. * Testte her bir ifade beş düzey on puan üzerinden değerlendirilir. Çocuğun ifadede belirtilen davranışı gösterme sıklığı beşli derecelemeye göre belirlenir ve o derecelemeye karşılık gelen iki puandan birisi ifadenin karşısına yazılır Öğretmen İstihdam ve Performans Yönetimi Öğretmen İstihdam ve Performans Yönetimi kapsamında aşağıdaki testler uygulanacaktır: Aydın Kişilik Testi Performans Değerlendirme Sistemi Seminer Aydın Kişilik Testi Öğretmenlik, pek çok alanda yeterlilik sahibi olmayı gerektirir. Bu kapsamda, alan bilgisi, formasyon bilgisi yanında, kişilik özellikleri de mesleki başarının en önemli belirleyicilerindendir. Bu temel gerekçeyle geliştirilmiş olan Aydın Kişilik Testi, öğretmen adaylarının işe alım süreçlerinde kullanılmak amacıyla geliştirilmiştir. Test, adayın kişisel özellikleri açısından mesleğe uygunluğuna ilişkin kestirimde bulunmaktadır.
9 Testin Adı AYDIN Baskın Kişilik Özellikleri Testi Testi Geliştiren Test, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir. Testin Amacı Test, yetişkinlerin baskın kişisel özelliklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Testin Hedef Yaş Grubu Test, yetişkinlere uygulanmaktadır. Testin Ölçtüğü Özellikler * Sosyalizasyon * Motivasyon * Kendini Yönetme * Düzenlilik * İlişkileri Yönetme * Değişime Açıklık * Kendini İfade Etme * İnsiyatif Kullanma * Sebat * Öfke ve Saldırganlık * Karar Verme * Strese Karşı Dayanıklılık Testin Uygulanma Şekli * Test, kişin kendisi tarafından doldurulur. * Test, cevap verenin algısına dayalıdır. * Testte, 115 soru bulunmaktadır. * Testte, verilen ikili ifade grubundan baskın olan seçilir Aydın Performans Değerlendirme Sistemi Öğretmenlerin mesleki performanslarını ölçmek en hassas konulardan biridir. Aydın Performans Değerlendirme Sistemi, öğretmenlerin yıl içindeki performanslarını gözlemleme ve bu gözlemlerden hareketle bir değerlendirme yapma imkanı vermektedir. Testin Adı AYDIN Performans Değerlendirme Formu Testi Geliştiren Test, Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir. Testin Amacı Test, öğretmenlerin yıl içinde kurumda yaptığı çalışmalar ve performansına ilişkin değerlendirme yapma imkanı sunar. Testin Hedef Yaş Grubu Test, öğretmenlere uygulanmaktadır. Testin Ölçtüğü Özellikler * Pedagojik Formasyon Becerileri - Ders İşleme Becerileri - Sınıf Yönetimi - Öğrenci İlişkilerini Yönetme Becerileri - Veli İlişkilerini Yönetme Becerileri - Kurum İçi İlişkiler - Kişisel Yeterlilikler
10 * Kurumsal Gelişime Katkı * İş Değerleme Testin Uygulanma Şekli * Test, kişin kendisi tarafından doldurulur. * Test, cevap verenin algısına dayalıdır. * Testte, 115 soru bulunmaktadır. * Testte, verilen ikili ifade grubundan baskın olan seçilir Seminerler Kurumun ihtiyaçları doğrultusunda Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından seminerler verilir Veli Tanıma ve Takip Sistemi Veli Tanıma ve Takip Sistemi kapsamında aşağıdaki testler uygulanacaktır: Akademik Bülten Veli Memnuniyet Anketi Seminer Akademik Bülten Her ay, velilere gönderilmek üzere akademik bülten hazırlanır ve eğitim kurumuna sunulur Veli Memnuniyet Anketi Eğitim kurumunun talebi doğrultusunda, velilerin okuldan ve eğitim hizmetlerinden memnuniyet düzeyini belirlemek amacıyla, Veli Memnuniyet Anketi uygulanmakta ve istatistiksel analizler yapılarak raporlama yapılmaktadır Seminerler Kurumun ihtiyaçları doğrultusunda Yrd. Doç. Dr. Oktay Aydın tarafından seminerler verilir. 6. HİZMETLER VE TAKVİM 6.1. Standart Hizmetler ve Takvim ÜRÜN VE HİZMETLER AÇIKLAMA 1. Gelişim MR Ay Öğretim yılı başında, birinci dönemin sonunda ve ikinci dönemin sonunda 2. Gelişim MR Ay Öğretim yılı başında, birinci dönemin sonunda ve ikinci dönemin sonunda 3. Gelişim MR Ay Öğretim yılı başında, birinci dönemin sonunda ve ikinci dönemin sonunda 4. Gelişim MR Ay Öğretim yılı başında, birinci dönemin sonunda ve ikinci dönemin sonunda 5. MIT Yetenek MR İkinci dönem Mart ayında 6. Davranış MR İhtiyacı olan öğrencilere birinci ve ikinci dönemde 7. Akademik Bülten Her ay bir akademik bülten
11 6.2. Opsiyonel Hizmetler ve Takvim ÜRÜN VE HİZMETLER AÇIKLAMA 1. AKT Baskın Kişisel Özellikler Testi Öğretmenlerin işe alım süreçlerinde kullanılır. 2. Aydın Performans Değerlendirme Testi Görev yapan öğretmenlerin performans değerlendirmeleri için kullanılır. 3. Veli Memnuniyet Anketi Velilerin memnuniyetini değerlendirmek için kullanılır. 4. Seminerler Öğretmen ve velilere yönelik seminerler yapılır. AKADEMİ nin opsiyonel hizmetleri, eğitim kurumu ile karşılıklı görüşmelere bağlı olarak takvimlendirilir. Düşler Şatosu Anaokulu Akademi Deha Bilim Sanat Merkezi İlk Adım Kreş ve Anaokulu Eğitimciler Koleji Özel Piri Reis Eğitim Kurumları Anabilim Eğitim Kurumları YA-PA Anaokulları Rüya Anaokulu Yaprak Anaokulu Çakıltaşı Anaokulu Nişantaşı Okulları Mehmet Akif İlkokulu/Anasınıfı Dumlupınar Ortaokulu/Anasınıfı Kartal İlçesi Anaokulları Ümraniye İlçesi Anaokulları 7. REFERANSLAR OKTAY AYDIN AKADEMİ nin iletişim bilgileri: Web : bilgi@oktayaydin.com.tr Satış Ofisi Tel : Satış Ofisi Gsm : İLETİŞİM
YETENEK HARİTASI VE AKADEMİSİ PROJESİ
YETENEK HARİTASI VE AKADEMİSİ PROJESİ «Anaokulundan liseye yetenek yönetimi» İSTANBUL 2016 PROJENİN GEREKÇESİ Dünyadaki bilim ve teknoloji kalitesini yakalamamız gerekiyor. Uluslararası patent sayımızı
DetaylıKOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir."
KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir." KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Tarihi Cinsiyet Okulun Adı Sınıf İl İlçe Uygulama Tarihi Formu Dolduran 8.6.2011 ERKEK
DetaylıYETENEK HARİTASI VE AKADEMİSİ PROJESİ. «Her çocuğun yeteneklerine uygun eğitim alma hakkı vardır.»
YETENEK HARİTASI VE AKADEMİSİ PROJESİ «Her çocuğun yeteneklerine uygun eğitim alma hakkı vardır.» İstanbul - 2017 Yetenek Haritası ve Akademisi Projesi nin tüm telif ve yasal hakları Yrd. Doç. Dr. Oktay
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Notre Dame de Sion Fransız Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak amacımız veli-öğretmen-idare ile işbirliği sağlayarak öğrencilerimizin
Detaylı1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma
Milli Eğitim Bakanlığı ve öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumları temsilcilerinden oluşturulan "Öğretmen Yeterlikleri Komisyonu" 1999 yılında başlattığı çalışmalarını 2002 yılında tamamlayarak öğretmen
DetaylıTED DENİZLİ KOLEJİ ÖĞRENCİ KAYIT KILAVUZU
TED DENİZLİ KOLEJİ ÖĞRENCİ KAYIT KILAVUZU GİRİŞ Bu kılavuz, TED Denizli Koleji ne kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2014-2015 eğitim öğretim
DetaylıREHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:
REHBERLİK SÜREÇLERİ REHBERLİK NEDİR? Bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir
DetaylıRehberlik Servisi Tanıtımı
Rehberlik Servisimiz, öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine
DetaylıPedagojik Psikolojik Hizmetler
Pedagojik Psikolojik Hizmetler Pedagojik Psikolojik Hizmetler (PP Hizmetleri) okul çağı altında çocuklar, ve ilk-ve ortaokul ve lise öğrencileri için, gelişim, öğrenim ve refahı ile ilgili danışmanlık
DetaylıOKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE REHBERLİK PROGRAMI İHTİYAÇ ANALİZİ FORMU (Anne-Baba Formu) Çocuğun Kaç Aylık Olduğu :. /. / 20 Cinsiyeti :
FORM-A ÖLÇME DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ FORMLAR EK-4 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE REHBERLİK PROGRAMI İHTİYAÇ ANALİZİ FORMU (Anne-Baba Formu) Çocuğun Kaç Aylık Olduğu :. /. / 20 Cinsiyeti : Sayın anne-baba / veli,
Detaylıtarihinde 200 lise öğrencisine Üniversite ve Kampüs Yaşamı başlıklı Bahçelievler RAM Kariyer Günleri düzenlenmiştir.
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINA AİT FAALİYETLERİNE İLİŞKİN BİLGİLERİN AÇIKLAMASI 26.09.2014 tarihinde İAÜ Florya Yerleşkesinde İstanbul
DetaylıOKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ
OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ Marmara Evleri Anaokulunda Rehberlik Hizmetleri (3 6 yaş) Okulumuzdaki tüm öğrencilerin her yönüyle sağlıklı gelişmeleri, okul ortamına uyum sağlamaları ve kapasitelerini
DetaylıEğitim / Danışmanlık Hizmetinin Tanımı. 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz.
Eğitim / Danışmanlık Hizmetinin Tanımı 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz. Teknik desteğin içeriğini; ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli psikolojik
DetaylıKARABÜK ÜNĠVERSĠTESĠ ÜSTÜN YETENEKLĠLER EĞĠTĠM UYGULAMA VE
KARABÜK ÜNĠVERSĠTESĠ ÜSTÜN YETENEKLĠLER EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ ÖĞRENCĠ TANILAMA SÜRECĠ BĠLGĠLENDĠRME KILAVUZU ( 2014 2015 Eğitim-Öğretim Yılı Öğrenci Tanılaması Ġçin ) Karabük Üniversitesi
DetaylıÖğrenci Koçluğu El Kitabı Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi
Öğrenci Koçluğu El Kitabı Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi 1 İÇİNDEKİLER Öğrenci Koçluğu Nedir Öğrenci Koçunun Sorumlulukları Nelerdir Okullarda Koçluk Süreci Nasıl İşleyecek Koç Öğretmenlerin
DetaylıEĞİTSEL DEĞERLENDİRME SÜRECİ
EĞİTSEL SÜRECİ EĞİTSEL NEDİR? Özel Eğitimde Değerlendirme, genel olarak çocukla ilgili sorunların (Akademik, davranışsal ya da fiziksel) belirlenip incelenmesi ve bireyle ilgili eğitimsel kararlar alınması
Detaylı: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN
İL İLÇE PROJENİN ADI PROJEDEN SORUMLU BİRİM PROJE KOORDİNATÖRÜ PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ PROJE EKİBİ : Tekirdağ : Şarköy : Gündem Eğitim : İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü : Zekeriya GÜNEY_Kaymakam : İrfan BALLI_İlçe
DetaylıProf. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler
Prof. Dr. Serap NAZLI BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler PDR de bireyi tanımanın amacı öğrencinin kendisini tanımasına yardımcı olmaktır. NEDEN???? Bireyin hangi yönleri???? Bireylerin Tanınması Gereken
DetaylıİTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI
İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL BEYLERBEYİ ANAOKULU İLKOKULU VE ORTAOKULU 2017-2018 AKADEMİK YILI KAYIT SÜRECİ www.itugvo.k12.tr /itugvo ÖZEL BEYLERBEYİ ANAOKULU İLKOKULU VE ORTAOKULU TANITIM GÜNÜ Tarih
DetaylıTED TRABZON KOLEJİ. Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu
TED TRABZON KOLEJİ Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu 2019-2020 GİRİŞ Bu kılavuz, TED Trabzon Kolejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2019-2020
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYIT KABUL KILAVUZU
2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYIT KABUL KILAVUZU GİRİŞ Bu kılavuz, TED Kocaeli Koleji ne kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2018-2019
DetaylıOkullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Doğuşu 8 Okul Psikolojik Danışmanlığının Genişlemesi 14 Yirmi Birinci Yüzyıl 19
İçindekiler 1 Okul Psikolojik Danışmanlığı Mesleği 1 Bir Meslek Olarak Psikolojik Danışmanlık 2 Tarihsel Geçmiş 3 Kimlik 5 Okul Psikolojik Danışmanlığının Gelişimi 6 Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın
DetaylıEK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ
BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ EK-1 Beden eğitimi dersinde öğrencilerin başarıları; sınavlar, varsa projeler, öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik çalışmalardan
DetaylıKOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU
KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU Bu yıl birincisi düzenlenen Üniversite Tanıtım Fuarı ve Kariyer Günleri organizasyonunun katılımcılar ve ziyaretçiler gözünden etkililiğin
DetaylıTED TRABZON KOLEJİ. Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu
TED TRABZON KOLEJİ Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu 2015-2016 GİRİŞ Bu kılavuz, TED Trabzon Koleji'ne kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2015-2016
DetaylıGÖKKUŞAĞI KOLEJİ ÖZEL ÖĞRETİM İHTİYAÇLARI POLİTİKASI
GÖKKUŞAĞI KOLEJİ ÖZEL ÖĞRETİM İHTİYAÇLARI POLİTİKASI OKUL MİSYONU Gökkuşağı Eğitim Kurumları, öğrencilerinin entelektüel, sosyal, duygusal ve bireysel yeteneklerinin gelişimine odaklanmış, akademik olarak
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
DetaylıKRİZ ÖLÜM VE YAS PSİKOTERAPİSİ Eğitim Bilgilendirme Kataloğu
KRİZ ÖLÜM VE YAS PSİKOTERAPİSİ Eğitim Bilgilendirme Kataloğu APAMER Aktüel Psikolojik Araştırmalar ve Eğitim Merkezi tarafından organize edilen ve Dr. Nevin DÖLEK tarafından verilecek olan "Kriz, Ölüm
DetaylıÇEŞME REHBERLİK ve ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ
ÇEŞME REHBERLİK ve ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013 201 ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ İLKOKULLAR İÇİN ÇERÇEVE PROGRAMI Bu program Çeşme Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlüğü tarafından
DetaylıREHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)
TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında
DetaylıGÜLBAĞ SELİM SIRRI TARCAN İLKOKULU UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI
GÜLBAĞ SELİM SIRRI TARCAN İLKOKULU AY UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI Planlama: 1. Uyuşturucu kullanımı ve bağımlılıkla mücadele okul komisyonunun kurulması. 2. Uyuşturu
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim
Detaylı7. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ. Abdullah ATLİ
7. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ Abdullah ATLİ Bireyi tanıma teknikleri neden gereklidir Rehberlik Hizmetlerinin en nihai amacı bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Bireyin kendini gerçekleştirebilmesi için
DetaylıTED DİYARBAKIR KOLEJİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANASINIFI İLKOKUL VE ORTAOKUL GİRİŞ KILAVUZU
TED DİYARBAKIR KOLEJİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANASINIFI İLKOKUL VE ORTAOKUL GİRİŞ KILAVUZU 1 2 ÖNSÖZ Bu kitapçık 2016-2017 Eğitim Öğretim yılında TED Diyarbakır Koleji Özel anasınıfına, Özel ilkokula
DetaylıTED TRABZON KOLEJİ. Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu
TED TRABZON KOLEJİ Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu 2017-2018 GİRİŞ Bu kılavuz, bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. TED Trabzon Koleji'ne kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini Okulumuza, 2017-2018
DetaylıEĞİTİM ÖĞREİM OKULA UYUM PROĞRAMI
2016-2017 EĞİTİM ÖĞREİM OKULA UYUM PROĞRAMI GÜMÜŞHACIKÖY IŞIK İLKOKULU IŞIK İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 01 Eylül 2016 Düzenleyen: Uzm Öğrt. Mustafa ACAR 2016-2017 EĞİTİM ÖĞREİM OKULA UYUM PROĞRAMI 01.09.2016 2016-2017
DetaylıİTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?
İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? Eğitim Kaç yıldan oluşur? Eğitim 6 yaşından itibaren 16 yaşına kadar zorunlu olup, bölümlere ayrılmıştır: İlkokul 5 yıl Ortaokul 3 yıl Lise 2 yıl 6 yaşından önce
DetaylıTİCARET BORSASI İLKOKULU UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI 2015
OCAK TİCARET BORSASI İLKOKULU UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI 2015 Planlama: 1. Uyuşturucu kullanımı ve bağımlılıkla mücadele okul komisyonunun kurulması. 2. Uyuşturu kullanımı
DetaylıÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA
ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA ETKİN ÖĞRENCİ REHBER ÖĞRETMEN AKADEMİK BAŞARI ARS TRAINING OLARAK AMACIMIZ; MİLLİ EĞİTİM MÜFREDATINA UYGUN OLARAK GELİŞTİRİLEN YARATICI DRAMA PROGRAMINI, UYGUN ÖĞRENME YAŞANTILARI
DetaylıÜNİVERSİTEYE HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
ÜNİVERSİTEYE HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Öğrencilerimizin üniversite sınavlarına hazırlanma süreçlerine katkıda bulunmak amacıyla, okulumuzda sınava hazırlık çalışmaları planlanır ve yürütülür. 9. sınıftan itibaren;
DetaylıTÜRKİYE DE EV ZİYARETLERİ (HOME VISITING) VE BENZERİ HİZMETLER
TÜRKİYE DE EV ZİYARETLERİ (HOME VISITING) VE BENZERİ HİZMETLER Prof. Dr. İbrahim H. DİKEN Arş. Gör. Seçil ÇELİK Arş. Gör. Gözde TOMRİS Anadolu Üniversitesi Erken Özel Eğitim Hizmetleri Erken Özel Eğitim
DetaylıSınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri
Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Ders İçerikleri Okuma-Yazma Öğretimi Teori ve Uygulamaları ESN721 1 3 + 0 7 Okuma yazmaya hazıroluşluk, okuma yazma öğretiminde temel yaklaşımlar, diğer ülke
DetaylıÖZGEÇMİŞ Adı - Soyadı: Doğum Tarihi: Ünvanı: Öğrenim Durumu: Akademik Ünvanlar : öğretim görevlisi öğretim görevlisi dr. yardımcı doçent.
ÖZGEÇMİŞ Adı - Soyadı: Serpil ALPTEKİN Doğum Tarihi: 24-11-1974 Ünvanı: Yrd. Doç. Dr. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Özel Eğitim, Zihinsel Gazi Üniversitesi, Gazi (1992-1996) Engellilerin
DetaylıÇocuğunuz İlköğretime hazır mı
Çocuğunuz İlköğretime hazır mı 444 OKAN / okankoleji.com Çocuğunuz İlköğretime Hazır mı? 1. sınıfa ya da Anaokuluna kimler devam edecekler? Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan 2012/20 sayılı genelge
DetaylıAvrupa Gelişim Planı Avrupa Hareketlilik Faaliyeti
Avrupa Gelişim Planı Kurumumuzun, kalite geliştirme ve uluslararasılaşma anlamında, hem kurumsal açıdan hem yönetim açısından hem de eğitim personeli açısından ihtiyaçları bulunmaktadır. Personel açısından
DetaylıBu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.
SAYFA NO : 1/7 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir. 2.UYGULAMA ALANI Bölüm Başkanı, Dekanlık
DetaylıRADEP ÇALIŞAN DESTEK PROGRAMI (RASYONEL DESTEK PROGRAMI)
ALBERT ELLİS ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE MERKEZİ RASYONEL PSİKOLOJİ RADEP ÇALIŞAN DESTEK PROGRAMI (RASYONEL DESTEK PROGRAMI) RATİONAL EMPLOYEE ASİSTANT PROGRAM RADEP-E Kimiz Biz? Albert Ellis Enstitüsü Türkiye Merkezi
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 0-36 AYLIK GELİŞİMSEL RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR AİLE DESTEK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 0-36 AYLIK GELİŞİMSEL RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR AİLE DESTEK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ
DetaylıEĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE
EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE Eğitim Koçluğu Sertifika programı öğrencilerin okul, aile ve özel yaşamındaki
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİM PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİM PROGRAMI EK-2 1. ETKİNLİĞİN ADI Rehberlik Kursu 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan
Detaylı13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI. 07-09 Ekim, 2015 Mersin
13. ULUSAL PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KONGRESİ BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI 07-09 Ekim, 2015 Mersin 2 İÇİNDEKİLER Davet Mektubu... 5 Genel Bilgiler... 7 Kurullar... 8 Davetli Konuşmacılar... 12 Paneller
DetaylıEĞTİM/ÖĞRETİM YILI YENİYOL İLKOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE KOMİSYONU
2015-2016 EĞTİM/ÖĞRETİM YILI YENİYOL İLKOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE KOMİSYONU GÖREVİ İSİM-SOYİSİM ÜNVANI GÖREV YERİ Başkan Ercan ORHAN Okul Müdürü Yeniyol Ortaokulu
DetaylıTED KOCAELİ KOLEJİ 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYIT KABUL KILAVUZU
16-17 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYIT KABUL KILAVUZU GİRİŞ Bu kılavuz, TED Kocaeli Koleji'ne kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 16-17 eğitim
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK..
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK.. 11 Rehberliğin Amacı... 13 Psikolojik Danışma Ve Rehberlik
DetaylıEĞİTİMDE MOTİVASYON VE KATILIMCILIĞI ARTIRMA PROJESİ. Topyekun iyileştirme hareketi SAKARYA
EĞİTİMDE MOTİVASYON VE KATILIMCILIĞI ARTIRMA PROJESİ Daha iyi bir eğitim için kaybedecek ne bir ferd, ne de zamanımız var. Topyekun iyileştirme hareketi SAKARYA 2015 Projenin Adı: Eğitimde Motivasyon Ve
DetaylıKarakter Eğitiminin On Bir Temel Prensibi 2. Karakter Eğitiminin On Bir Temel Prensibi 1 DEĞERLER/KARAKTER EĞİTİMİ. Prof. Dr. Halil EKŞİ 17.3.
Temel insanî değerlerin kazandırılması toplumun okuldan beklentileri arasındadır. DEĞERLER/KARAKTER EĞİTİMİ Temel değerlerin kazandırılması hem eğitim felsefesi hem de okulların misyonu temeline dayanmaktadır.
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYIT KABUL KILAVUZU
2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYIT KABUL KILAVUZU 1 GİRİŞ Bu kılavuz, 2017-2018 eğitim öğretim yılında TED Kocaeli Kolejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır.
DetaylıBİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.
LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL
DetaylıÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ
ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ REHBERLİK SERVİSİ NEDİR? Öğrencilerin gelişim süreci içerisinde karşılaştıkları güçlükleri, problem
DetaylıVELi TOPLANTISI 8. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018
VELi TOPLANTISI 8. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 GÜNDEM 2018-2019 Öğretim Yılı için Sizlerden Beklentilerimiz Yeni Çerçeve Yönetmeliğimiz Lise ye Burslu Geçiş Sistemi Liseye Giriş Sınavı Öğretim Programımız
DetaylıYAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ
YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ Ağustos, 2018 1 YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ SİSTEMİN AMACI: Öğrencilerimizin; Kendi
Detaylı2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.
K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik
DetaylıKURUMSAL / BİREYSEL ÇÖZÜMLER TEKLİF DOSYASI II. (ANNE - BABA ve ÖĞRENCİLERE SEMİNERLER)
1 KURUMSAL / BİREYSEL ÇÖZÜMLER TEKLİF DOSYASI II (ANNE - BABA ve ÖĞRENCİLERE SEMİNERLER) Sayın Yetkili; EDKİSTANBUL olarak, başta okul öncesi kurumlar olmak üzere, özel ilkokul, ortaokul ya da liseler
Detaylı8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ. Abdullah ATLİ
8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ Rehberlik hizmetleri planlı, programlı ve sistemli yürütülmesi gereken hizmetlerdir. Bu nedenle programların hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
DetaylıBİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER
EKİBİMİZ Altis; 1989 yılında Dr. Bülent Madi tarafından nöroloji ve sanat çalışmalarının birlikteliği amacıyla kurulmuştur. İki yıl süren çalışmalarının ardından 1991 yılında diğer bilim dalları ile interdisipliner
DetaylıVELi TOPLANTISI 7. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018
VELi TOPLANTISI 7. SINIFLAR 7. EYLÜL 2018 GÜNDEM 2018-2019 Öğretim Yılı için Sizlerden Beklentilerimiz Yeni Çerçeve Yönetmeliğimiz Lise ye Burslu Geçiş Sistemi Liseye Giriş Sınavı Öğretim Programımız
DetaylıÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI
ÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR MESLEKİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ANNE BABALARA YÖNELİK ÇALIŞMALAR ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR TOPLUMSAL SORUMLULUK PROJELERİ ÖĞRENCİLERE
DetaylıProf. Dr. Serap NAZLI
Prof. Dr. Serap NAZLI Eserler Listesi (2014) A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: A1. Nazlı, S. (2006). Comprehensive Guidance and Counselling Programme Practices in Turkey. Mediterranean
DetaylıANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI
ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI Sayın lerimiz, Ülkemizde eğitim sektörü içinde bir ilk olarak başlatılan, ANABİLİM in en önemli misyonlarından biri olan ÜYEP, öğrencilerin öğrenme hızları, öğrenmedeki kalite
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI İlgi : a) Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği.
DetaylıSINIF REHBERLİK PLANLARI
2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SINIF REHBERLİK PLANLARI 7.SINIF REHBERLİK PLANI Sınıf Rehber Öğretmeninin Görevleri Madde 51 - *Sınıf rehber öğretmeni aşağıdaki görevleri yapar a) Okulun rehberlik ve psikolojik
DetaylıOkulumuzda gelişimsel rehberlik anlayışı benimsenmiştir. Rehberlik
BAHÇELİİEVLER İİLKOKULU PDR HİİZMETLERİİNİİN TANIITIIMII 1. REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik servisi; bireysel veya grupla psikolojik danışma, veli görüşmesi, rehberlik çalışmalarının dokümanlarının oluşturulması,
DetaylıABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)
KARAR TARİHİ : 12.01.2012 KARAR SAYISI : 2012/2 KURULUŞ Rektörlük Merkez Kreş Eğitim Koordinatörü ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi
DetaylıEĞİTİM PROSEDÜRÜ. Aday Memur: 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu na tabi olarak ilk defa Devlet Memurluğuna atananları kapsar.
1. AMAÇ Bu prosedür, Ahi Evran Üniversitesi nde görevli akademik ve idari personelin kuruma uyumunu sağlamak, mevcut ve/veya değişen iş akışını mümkün olan en kısa sürede öğrenmesini sağlamak, kurum kültürü
DetaylıÖĞRENCİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI
Okul - veli iş birliği, öğrenci başarısını artıran önemli etmenlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının sağlanmasında velilerin rolü büyüktür. Veli katılımının öncelikli amacı, okulun eğitim
Detaylı*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak
2012 2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİL DERSHANELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI AY HAFTA YAPILACAK FAALİYETLER AMAÇLAR YÖNTEM- TEKNİKLER KAYNAKLAR SINIFLAR EYLÜL *Oryantasyon amaçlı Rehberlik
DetaylıBu prosedür, İstanbul Üniversitesinde görev yapan tüm idari personeli kapsamaktadır.
Sayfa :1/5 1.AMAÇ Prosedürün amacı; Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Görevde Yükselme Yönetmeliği, Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair Yönetmelik, 2914 sayılı Yükseköğretim
DetaylıYönetici tarafından yazıldı Cumartesi, 07 Mart :34 - Son Güncelleme Cumartesi, 07 Mart :20
Öğrenci İzleme Sistemi (ÖİS) nedir? Bütün öğrencilerin gelişimini düzenli olarak izleyip gereken önlemlerin alınması için veri sağlayan ve eğitimin kalitesini yükseltmeyi amaçlayan somut bir ölçme ve değerlendirme
DetaylıÖzel EFDAL İLKÖĞRETİM OKULU EMDE (EFDAL MAKSİMUM DİKKAT ETKİNLİĞİ) PROGRAMI
Özel EFDAL İLKÖĞRETİM OKULU EMDE (EFDAL MAKSİMUM DİKKAT ETKİNLİĞİ) PROGRAMI GENEL ÇERÇEVE: Bu etkinlik, İlköğretim 6., 7. ve nin; Fen Liseleri, Anadolu Liseleri ve Özel Liselere yerleşmelerinin seçimi
DetaylıT.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü
T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ II. DÖNEM REHBER ÖĞRETMENLER TOPLANTI KARARLARI ALANYA - 2015 ALANYA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA
DetaylıÖzel Maya Okulları. Davranış İyileştirme ve Onurlandırma Politikası. Özel Maya Okulları
Davranış İyileştirme ve Onurlandırma Politikası Okul sosyal bir ortamdır ve her sosyal ortamın kendisine özgü kuralları vardır. Bu kurallar hep birlikte uyum içinde yaşamamıza yardımcı olur. Sizlerin neyi,
DetaylıDÖNEM SONU İTİBARİYLE YAPILMASI GEREKENLER
DÖNEM SONU İTİBARİYLE YAPILMASI GEREKENLER 1) 4.sınıflar için yazılı sınav ve ders etkinliklere katılım puanları aşağıdaki gibi olmalıdır. ( nin 22. maddesinin 1. Ve 3. fıkraları) Ders Yazılı Sayısı Ders
DetaylıTEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI
TEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI MESLEK; Bir kimsenin hayatını kazanmak için yaptığı, Diğer insanlara yararlı bir hizmet ya da ürün sağlamaya yönelik olan, Kuralları toplumca belirlenmiş, Belli eğitimle kazanılan
DetaylıTRAFĠK GÜVENLĠĞĠ DERS PLANI
TRAFĠK GÜVENLĠĞĠ DERS PLANI Genel Amaçlar Programın genel amacı çocuklarda trafik güvenliği bilinci ni oluşturmak ve gelecekte trafik kuralları konusunda duyarlı davranışlar sergileyecek bireylerin yetiştirilmesini
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?
Rehberlik Nedir? Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi
DetaylıAFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ Tebliğler Dergisi : EKİM 1999/2505 BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu Yönergenin
DetaylıHizmetiçi Eğitimler.
Hizmetiçi Eğitimler Altis; 1989 yılında Dr. Bülent Madi tarafından nöroloji ve sanat çalışmalarının birlikteliği amacıyla kurulmuştur. İki yıl süren çalışmalarının ardından, 1991 yılında diğer bilim dalları
DetaylıİŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ
İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ 2 BİREYSEL GÖRÜŞME Yüz yüze yapılan görüşmelerdir. Danışanın yeterlilikleri ve yetkinlikleri doğrultusunda İşe yönlendirme Aktif programlara yönlendirme Ya da diğer
DetaylıÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 2015 Eylem Planı
ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 205 Eylem Planı NO ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİK NO ETKİNLİĞİN ADI SORUMLU KURUM/KİŞİ TARİH İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
DetaylıATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN KAMPÜSÜ 6. SINIFLAR
ATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN KAMPÜSÜ 6. SINIFLAR İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı aşkındır
DetaylıİL BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 8-9 MART 2014
İL BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 8-9 MART 2014 ANA EYLEM 1 BİREYLERİN ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ Okul Eğitimi Personeline Yönelik Hareketlilik Projesi ANA EYLEM 1: BİREYLERİN ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ Eğitim, Öğretim
Detaylı2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı için Anaokulu, Đlkokul ve Ortaokul sınıflarımıza Aday Öğrenci Ön Kayıt Đşlemleri başlamıştır.
Değerli Veli, 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı için Anaokulu, Đlkokul ve Ortaokul sınıflarımıza Aday Öğrenci Ön Kayıt Đşlemleri başlamıştır. Ön kayıt işlemleri için, aday öğrenci velilerinin, okula gelerek
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM-I. Doç. Dr. Günseli GİRGİN
İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I Doç. Dr. Günseli GİRGİN ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMLERİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK... 1 Giriş... 2 Çağdaş Eğitimde Öğrenci Kişilik Hizmetlerinin Yeri... 2 Psikolojik Danışma
DetaylıAnabilim Eğitim Kurumları Öğrenci Koçluğu El Kitabı
Anabilim Eğitim Kurumları Öğrenci Koçluğu El Kitabı Anabilim de ögrenci koçlugu uygulamasi baslamis biliyor musun? '' Kimseye bir ey ögretemezsiniz, sadece cevabı kendi içinde bulmasına yardımcı olursunuz.
DetaylıEğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu
Başarının Önsöz ü 1 2 Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu 1200 m² kullanım alanı, oyun salonları, çalışma sınıfları, sınıfların dışında açık ve kapalı oyun bahçesi, kum havuzu, bilim atölyesi, spor salonu,
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ. (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı )
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı ) Tebliğler Dergisi : ŞUBAT 2010/2629 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç
Detaylı/ karcicegianaokulu.com
0216 314 14 76-79 / karcicegianaokulu.com İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı aşkındır heyecanımızdan
DetaylıT.C BURSA VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü OKUL ÖNCESİNDE SATRANÇ OYUNUNU TANITMA VE YAYGINLAŞTIRMA PROJESİ
T.C BURSA VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü OKUL ÖNCESİNDE SATRANÇ OYUNUNU TANITMA VE YAYGINLAŞTIRMA PROJESİ BURSA İLİ OKUL ÖNCESİNDE SATRANÇ OYUNUNU TANITMA VE YAYGINLAŞTIRMA PROJESİ 2018 / 2019 ÖĞRETİM
Detaylı