ÖĞRETİM YILI DEĞERLENDİRMELERİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "2006-2007 ÖĞRETİM YILI DEĞERLENDİRMELERİ"

Transkript

1 ÖĞRETİM YILI DEĞERLENDİRMELERİ

2 0.1. Giriş: Bu raporla; Işık Üniversitesi nde öğrenci memnuniyetinin arttırılması ve Işık Üniversitesi nin hem akademik hem de sosyal yönden öğrencilerine daha fazla katkıda bulunabilmesi için, Öğrenci Konseyi nin öğretim yılı içinde edindiği izlenimleri öğrenciler ve Üniversite yönetimi ile yazılı ve bütün olarak paylaşması amaçlanmıştır. Bu rapor; öğretim yılı boyunca Öğrenci Konseyi nin yapmış olduğu toplantılar, Öğrenci Konseyi temsilcilerinin katılmış oldukları toplantılar ve Işık Üniversitesi öğrencilerinden gelen geri bildirimler doğrultusunda hazırlanmıştır. Öğrencilerden öğretim yılı süresince e-posta ile gelen geri bildirim ve talepler Öğrenci Konseyi ofisinde arşivlenmiştir. Öğrenci Konseyi nin kendi içinde yaptığı toplantı tutanakları da Öğrenci Konseyi websitesinde (http://ok.isikun.edu.tr) sadece Öğrenci Konseyi üyelerinin görebilmesi amacıyla şifreli olarak bulunmaktadır. İstendiği taktirde toplantı tutanakları, Öğrenci Konseyi ofisinden basılı olarak temin edilebilir. Yine Öğrenci Konseyi websitesinde öğretim yılı süresince hangi öğrenci temsilcilerinin hangi toplantılara katıldığı tarihleri ile birlikte bulunmaktadır Ön Değerlendirme: öğretim yılında Öğrenci Konseyi nin edindiği genel izlenim, Üniversite yönetiminin öğrenci memnuniyetine büyük önem verdiğidir. Bu amaç doğrultusunda atılan adımların bazıları öğrenciler tarafından olumlu, bazıları olumsuz tepkiler görmüş ve bu tepkiler mümkün olduğunca Öğrenci Konseyi tarafından Üniversite yönetimine iletilmiştir. Öğrenci Konseyi öğretim yılı süresince hem akademik hem de idari birimler ile yakın ilişkiler kurmaya özen göstermiştir. Öğrencilerden gelen her türlü tepki, yorum, öneri, eleştiri vb. bilgiler ilgili birim ile görüşülmüş ve imkanlar çerçevesinde uygulanması için çaba gösterilmiştir. 1. Üniversite Yönetimi: Öğrenci Konseyi temsilcilerinin katıldığı Üniversite Yönetim Kurulu ve Senato Kurulu toplantılarında, gerek gündem maddelerinin gerekse bireysel öğrenci dilekçelerinin değerlendirilmesi esnasında açıkça görülmüştür ki; Üniversite Yönetimi için öğrenci memnuniyeti büyük önem taşımaktadır. Pek çok konuda öğrenci lehine kararlar alınmış, öğrenci dilekçeleri de mantık dışı ya da yönetmeliğe aykırı olmadığı sürece öğrenci lehine sonuçlandırılmıştır. Aynı zamanda Öğrenci Konseyi ile kurulan yakın temas, her zaman öğrenci temsilcilerine söz hakkı verilmesi, öğrencilerin görüşlerine önem verilmesi ve Öğrenci Konseyi nden gelen taleplerin mümkün olduğunca hızlı bir şekilde gerçekleştirilmeye çalışılması Öğrenci Konseyi ni oldukça memnun etmiştir ve daha fazla çalışması için moral kaynağı olmuştur. Üniversite Yönetimi öğrenci memnuniyetini her zaman ön planda tutsa da zaman zaman aldığı bazı kararlarla da öğrencilerin tepkisini çekmiştir. Bunun en büyük nedeni ise alınan kararların önceden öğrenciye duyurulmadan ve süre tanınmadan ani şekilde uygulamaya konulmasıdır. DD-DC tekrarları uygulaması, evlere transkriptlerin gönderilmesi gibi

3 uygulamalar bunlara en güzel örneklerdir. Üniversite Yönetiminin bu tür önemli kararları uygulamaya koymadan önce kesinlikle öğrenciyi bilgilendirmesi gerekmektedir. Ayrıca, Öğrenci Konseyi nin yoğun ısrarları sonucunda vazgeçilen evlere transkript gönderme uygulaması yerine düşünülen ve uygulanan ebeveyn bilgilendirme mektubundaki örnek transkriptin örnek olduğu daha belirgin şekilde vurgulanmalıdır. Üniversite Yönetiminin nadir hatalı uygulamalarından birisi de Güvenli Sürüş Eğitimi uygulamasıdır. Bu eğitimin mümkün olduğunca teşvik edilmesinde fayda vardır ancak öğrencilere zorunlu tutulmaması gerekmektedir. Bu eğitim sonucunda sertifika sahibi olan öğrencilerin otomobil kullanma alışkanlıklarında ve tarzlarında önemli bir değişiklik olmadığı açık şekilde görülmüştür. Bu sebeple kampüse otomobili ile girişlerde sertifika zorunluluğu uygulamasından biran önce vazgeçilmeli, bunun yerine ücretsiz seminerler ve simülasyon araçları ile öğrenciler güvenli sürüşe teşvik edilmelidir. 2. Akademik: 2.1. Bölüm ve Fakülteler: Bölüm temsilcilerinden yeterli geri bildirim sağlanamadığı için bölümlerin eksikliklerini teker teker dile getirmek ne yazık ki bu raporda mümkün olamayacak. Ancak genel olarak üniversitemizin akadamik kadrosunun kalitesi tartışılmaz ve öğrenciler de bu durumdan gayet memnunlar. Bunun yanında ingilizce eğitimden taviz verilmemesi de pek çok öğrenci için en büyük artılar arasında. Akademik konularda genel olarak bu olumlu hava hakimken ne yazık ki bazı hocalarımızın kronik sorunları da öğrencileri zor durumda bırakmaktadır. Yarı zamanlı hocalarımızın pek çoğu course-online sistemini gerektiği şekilde kullanmamaktadır ve bu da öğrencilerin ders işleyişini ve materyallerini takip etmesini oldukça zorlaştırmaktadır. Bunların yanı sıra pek çok öğrenci dönem sonlarında final sonuçlarının ve harf notlarının çok geç girilmesinden şikayetçi. Online not verme sisteminin kapanmasına 1-2 gün kala açıklanan notlar maalesef nota itiraz etmek ve dersin hocası ile görüşmek için çok dar bir zaman dilimi bırakıyor. Bu zaman dilimi de dersin hocasını okulda bulmak ya da bir şekilde kendisiyle görüşmek için yeterli olmayabiliyor. Bu nedenle final notlarının mümkün olduğunca erken açıklanmasında fayda olduğu öğrencilerin ortak kanaatidir. Öğrencilerden yoğun şekilde gelen taleplerden biri de uygulamalı ve seçmeli derslerin sayısının arttırılması. Seçmeli dersler için daha fazla ve farklı alanlarda seçenekler sunulması, bölüm derslerinde ise uygulamalı içeriğe ağırlık verilmesi öğrencilerin derslere olan ilgilerini kuşkusuz arttıracaktır EFL: Maalesef ingilizce hazırlık programında ciddi sıkıntılar yaşanmaktadır. Bu sıkıntının en büyük nedenlerinden biri öğrencilerin öss stresinin hemen ardından exit exam stresi altına girmeleridir. Öğrenciler üniversiteye gelene kadar etraftan duydukları doğrultusunda hazırlık dönemini kolaylıkla çaba sarfetmeden geçebileceklerini düşündüklerinden, tam tersi bir durumla karşılaştıklarında adapte olmaları zor olabilmektedir. Bununla birlikte pek çok öğrenci hazırlık döneminde zorlanmasına ve

4 yoğun bir eğitim sürecinden sonra hazırlığı geçebilmesine rağmen bölüm derslerinde büyük zorluklar çekmektedir. Öğrencilerden gelen geri bildirimler sonucunda EFL eğitim sisteminde bazı aksaklıklar olduğu düşünülmektedir. Öğrencilerden gelen en yoğun şikayet, teorik bilgi verilmeden uygulamaya geçilmesi ve pratik yaparak öğrencilerin ingilizcesinin geliştirilmeye çalışılmasıdır. Elbette yabancı dil eğitiminde pratik uygulamanın önemi ve gerekliliği tartışılamaz; ancak öğrencilere pratik okuma metodlarını yeteri kadar öğretmeden akademik denemeler okutmak, pratik not alma ve dinleme metodlarını yeteri kadar öğretmeden akademik sunumlar dinletmek gibi uygulamalar öğrencilerin zorlanmasındaki büyük etkenlerden biridir. Bunun yanında, exit exam sonuçlarının değerlendirilmesi esnasında özellikle writing bölümünde bir standart olmaması ve writing bölümünün öğrencinin kendi okutmanı tarafından değerlendirilmemesi çoğu zaman sorun yaratmaktadır. Örneğin; öğrenci dönem içinde okutmanı tarafından basit cümleler kurarak hatasız denemeler yazmaya alıştırılmıştır, ancak exit exam kağıdını değerlendiren okutman ise hata yapmaktan kaçınmadan karmaşık cümleler kurabilmeyi baz alarak kağıdı değerlendirdiğinde öğrenci iyi bir deneme yazdığını zannederken çok düşük notlar alabilmektedir. Bu sebepten EFL okutmanlarının ortak bir eğitim anlayışı uygulamaları ya da exit exam kağıtlarının her öğrencinin kendi okutmanları tarafından değerlendirilmesi gerekmektedir. 3. Taşeron Firmalar / Hizmet Birimleri: Yiyecek İçecek Hizmeti (Sofra A.Ş.) : Okulun tüm yiyecek-içeçek alanlarını tekelinde bulunduran Sofra A.Ş. ne yazık ki sadece yemekhane de kabul edilebilir bir hizmet verebilmektedir. Tüm yıl boyunca Sofra A.Ş. ile ilgili sıkıntı yaşanmış, bu sıkıntıların hiç birinin çözümü için ciddi adımlar atılmamıştır. Sofra A.Ş. Bölge Müdürü, sadece 1. dönem sonunda Öğrenci Konseyi nin yoğun talebi üzerine fiyat düzenlemesine gitmiş, bunun dışında bir katkı sağlamamıştır. Ayrıca belirtmekte fayda var; gidilen fiyat düzenlemesine rağmen fiyatlar standartların üzerinde kalmıştır. Okulumuzdaki kantin ve kafeterya hizmeti oldukça kalitesiz ve pahalıdır. Tüm öğrencilerin ortak görüşü sosyal merkezdeki yiyeceklerin lezzetsiz ve çeşitlerin yetersiz olduğu yönündedir. Zira saat 20:00 dan sonra öğrencilerin tek alternatifi tadsız tuzsuz bir hazır köfte, hamur olmuş bir pizza ya da bol yağlı bir sinitzeldir. Marketteki ürünler için de aynı durum söz konusudur. Fiyatların pahalı olması bir yana; markette öğrencilerin doğal ihtiyacı olan soğuk sandwich, süt, peynir, yoğurt vb. gibi ürünler yerine organik nohut, 2 Kg lık bebek bisküvisi vs ürünler satılması öğrencilerin mantık çerçevesinin oldukça dışındadır. Bahane olarak üretim alanı ve depo yetersizliğini öne süren Sofra A.Ş. yetkililerine, her hangi bir küçük sokak bakkalındaki süt peynir vs. dolaplarını ve kapladıkları alanları incelemelerini öneriyoruz. Çözüm üretmek yerine bahane üretmek yolunu seçen Sofra A.Ş. için bir örnek daha vermek istiyorum. Dönem başında sosyal merkezden satın aldığım bir panini sandwichin neredeyse bir taş kadar sert olduğunu gördüğümde sandwichi alıp SKS Daire Başkanımız

5 Asil Barış Bağ a götürdüm. Yanında Softa A.Ş. yetkilisi Sayın Gürcan Karadut da bulunuyordu. Kendisine sandwichi gösterdiğimde bu sandwichler sert yeniyor şeklinde bir cevap aldım. Bu saçma cevap karşısında sustum ve sadece gülümseyerek yanlarından ayrıldım. Ertesi gün, aynı sandwichin normal şekilde yumuşak olanından bir tane daha alıp tekrar Gürcan Bey e götürdüm ve sandwichin bozuk olduğunu, dün bu sandwichlerin sert olması gerektiğini söylediğini ama elimdeki sandwichin yumuşak olduğunu söyledim. Kendisinden her şeye bir şey bulduğum yanıtını aldım. Ayrıca, dönem içinde yaşanan ve ilgili idari birimlere bildirilmiş olan markette tarihi geçmiş ürün bulundurulması ve satılması, sosyal merkezde kaşarı küflenmiş kaşarlı simit bulundurulması ve satılması gibi konuların nasıl bir bahanesi olabilir bu da ayrı bir merak konusudur. Yine belirtmekte fayda var; son kullanma tarihi geçmiş gıda ürünü için verilen cevap şu şekildedir; Sadece 1 gün geçmiş. Elbette bu cevap Öğrenci Konseyi tarafından ciddiye dahi alınmamıştır. Markette sadece market ile ilgilenen bir çalışan bulunmadığı için pek çok kez market kapalı bulunmuştur. Özellikle haftasonları günün büyük bölümünde kapalı olan marketin kapısına pubdayım yazmaktan hiç çekinmeyen çalışanların gidip pubdan alıp marketi açtırdığımızda ise fiyatlardan habersiz, pos makinası kullanmayı bilmeyen çalışanlar olduğunu görüyoruz. Çifti için tek barkod okutması gerekirken iki kez okutanlar, pos makinasından fiş iptal edemeyenler, bir ürünün markette bulunup bulunmadığından haberdar olmayanlar vs. Bir de Gençlik Kampı mevzusu var elbette. Mütevelli Heyeti Başkanımız Sayın Prof.Dr. Hasan Boduroğlu ile bu konuyu 2-3 kez konuşmama ve her seferinde ilgileneceğini söylemesine rağmen bu konuda da gereken hiç bir adım atılmamıştır. Okul tanıtımlarında öve öve gösterdiğimiz, deniz manzaralı, şık güzel Gençlik Kampı yıl boyunca hizmet vermedi. Okulun böylesine bir nimetten faydalanamaması oldukça düşündürücü. Yine bahane olarak öğrenci sayısının azlığını ve öğrencilerin gençlik kampını kullanmamasını, uzak olmasını vs. öne süren Sofra A.Ş. yetkililerine bundan 2 yıl önce kampüste sadece 250 kişi yaşarken oranın nasıl işletilebildiğini, öğrencinin oraya nasıl çekildiğini araştırmalarını öneriyorum ve sormak istiyorum; öğrenci hizmet verilmeyen bir yere neden gitsin? Aslında 2 yıl öncesi için öne sürecekleri bahaneyi de tahmin etmek zor değil, ancak onlara yine bu yıl öğrenci kulüplerinin yaptığı aktivitelerde gençlik kampının nasıl kullanıldığını hatırlatmak istiyorum. Demek ki hizmet verildiği taktirde öğrenciler gençlik kampını seve seve kullanıyorlar. Tek kabul edilebilir hizmeti sunan yemekhanenin de pek çok eksiği mevcut. Örneğin salatalar çok yetersiz, soğuk içecek bulunmuyor vb. Ancak Sofra A.Ş. nin diğer hizmetlerindeki akıl almaz kusurlarını görünce, yemekhanenin bu tür basit sorunlarını kabullenmek öğrenciler için daha kolay oluyor. Fakat yine de bu tür basit sorunların bile neden çözülemediğini anlayabilmek mümkün değil. Yine Sofra A.Ş. kontrolünde olan Selecta kola ve abur cubur makinalarının denetlenmesinde ve doluluğunun kontrol edilmesinde ciddi sıkıntılar yaşanmıştır.

6 Makinaların bozuk olan gözlerine Öğrenci Konseyi nin sayısız uyarılarına rağmen ürün konulmuş ve öğrencilerin parasının boşa gitmesine neden olunmuştur. Hizmetlerdeki aksaklıklar dışında, hizmet saatleri de oldukça anlamsız. Öğrencilerin çok geç saatlerde uyudukları düşünüldüğünde okulda saat 22:00 dan sonra sadece sosis yenilebilmesi ne kadar sağlıklıdır ve bir bünye kaç gün boyunca bıkmadan sosis yiyebilir? Okulun websitesinde 24 saat yaşam alanı olarak ilan edilen kampüsümüzde saat 20:00 dan market ürünleri, 22:00 dan sonra sosis dışında herhangi bir yiyecek içecek hizmeti bulmak mümkün değildir. Sonuç olarak; okulumuzdaki yiyecek-içecek hizmetindeki sorunlar saymakla bitecek gibi değil. Bu sebeplerden, bir an önce okulumuzdaki Sofra A.Ş. tekelinin kalkmasını; Market, Sosyal Merkez ve Gençlik Kampı işletmelerinin market, kafeterya ve restoran işlerinde uzmanlaşmış firmalara ya da şahıslara verilmesini, okumuza Sofra A.Ş. adına bahane yerine çözüm üreten yetkililerin görevlendirilmesini, New Franks gibi ufak ürünler satan ve tek ürüne odaklanmış büfe tarzı işletmelerin çoğaltılmasını, özellikle hizmet saatlerinin kampüs yaşam saatlerine uygun olarak belirlenmesini ve tüm yiyecek-içecek hizmetlerin tekrar detaylı bir şekilde gözden geçirilmesini talep ediyoruz. Okulumuzdaki sorunlardan haberdar olduğunu ya da Sofra A.Ş. nin yeterli hizmeti verebildiğini iddia eden akademisyenleri, mütevelli heyeti üyelerini kampüsteki yurtlarda öğrencilerle eşit şartlarda ve firmayı haberdar etmeden, otomobilsiz olarak 1 ay konaklamaya davet ediyorum Yiyecek İçecek Hizmeti (New Franks) Öğrenciler genel olarak New Franks firmasının hizmetlerinden, lezzetinden, hizmet saatlerinden ve çalışanların tutumlarından oldukça memnun Ulaşım Hizmeti (Çınartur) Okulumuzdaki ulaşım hizmeti diğer üniversitelerle kıyaslandığında gayet makul düzeydedir. Şehir dışındaki diğer üniversitelerin shuttle adetleri ve öğrenci sayıları ile kıyaslandığında okulumuzdaki shuttle sefer sayısının yeterli olduğu söylenebilir. İkinci dönem uygulamaya konulan yeni shuttle servis programı ile mesai saatlerinde her saat başı Istanbul a ulaşım sağlanmış ve pek çok öğrenci tarafından olumlu karşılanmıştır. Servis programında öğrencilerden gelen talepler doğrultusunda 1-2 hareket saati tekrar gözden geçirilmeli ve öğretim yılı boyunca çok önemli aksaklıklar dışında değiştirilmemelidir. Ayrıca servis ücretlerinin aynı kalması öğrenci memnuniyeti açısından son derece önemlidir. Servis ücretlerine yapılacak zamlar, zaten Şile nin konumundan oldukça rahatsız olan öğrencilerin büyük tepkisine neden olacaktır. Bunun yanında yıllık shuttle kartları ile belli bir makul ücreti peşin olarak ödeyen öğrencilerin yıl boyunca shuttle servislerinden ücretsiz yararlanmalarını sağlayan bir sistem hem üniversite hem de öğrenciler için oldukça pratik olacaktır. Ayrıca öğrencilerin servis saatlerini danışmak ve servis sıkıntılarını aktarmak için Çınartur sorumlusu İlhan Biçen i araması yerine, 24 saat hizmet veren bir call-center kurulması yerinde olacaktır. Şu anki uygulamada öğrenciler İlhan Bey e ulaşamadıklarında sıkıntı

7 yaşamakta ve İlhan Bey de büyük olasılıkla öğrencilerden sürekli gelen telefonlar sebebiyle işini ve özel yaşantısını aksatmak zorunda kalmaktadır. Sene başında öğrencilerden yoğun şekilde Çınar Tur personelinin üslubu ve bazı servis şoförlerinin çok hızlı bazı servis şoförlerininin ise çok yavaş gittiğine dair şikayetler gelmiş, durum Çınar Tur sorumluları ve okul yönetimi ile paylaşılmıştır. Bu paylaşımdan sonra şikayetlerin belirgin biçimde azaldığı gözlemlenmiştir Güvenlik Hizmeti (Proser) öğretim yılı boyunca okulumuzda güvenlik ile ilgili bir sorun yaşanmamıştır. Güvenlik ile ilgili yaşanan tek aksaklık güvenlik çalışanlarının sigara içilmeyen bölgelerde sigara içilmesini engellemedeki yetersizlikleridir. İlk dönem uygulanan gece gençlik kampına iniş yasağı Öğrenci Konseyi nin talebi ve Destek Hizmetleri nin hızlı müdahalesi ile ortadan kalkmıştır. Yine Öğrenci Konseyi nin talebi ve Destek Hizmetleri nin hoşgörüsü ile Bordo Yurtlar bölgesindeki araç giriş yasağı yaz dönemi boyunca kaldırılmıştır. Uygulamada sorun çıkmadığı sürece öğretim yılı boyunca Bordo Yurtlar bölgesinin araç giriş çıkışına açık kalması uygun olacaktır, ancak yaz döneminde sorun yaşandığı taktirde Bordo Yurtlar bölgesi öğretim yılında tekrar giriş çıkışlara kapatılmalıdır. Bununla birlikte DMF binasının erken saatte kilitlenmesi öğrenciler için büyük sıkıntı yaratmaktadır. Zira fotokopi çektirmek isteyen bir öğrenci karda, yağmurda, sıcakta AMF binasından girip epeyce yol katetmek zorunda kalmaktadır. Öğrencilerin vize ve final dönemlerinde DMF sınıflarında toplu ders çalıştıkları da gözönünde bulundurulurak DMF binası mümkünse kilitlenmemeli ya da daha geç saatlerde kilitlenmelidir Temizlik Hizmeti (ISS) Kampüsün temizlik hizmetinde hiçbir aksaklık yaşanmamaktadır ancak yurtların temizliğinde eleman yetersizliğinden kaynaklanan ciddi sıkıntılar bulunmaktadır. ISS firmasının Öğrenci Konseyi ile yaptığı görüşmelerde firma sorumlularının çözüm üretmeye oldukça yatkın ve ilgili oldukları gözlenmiştir. Ancak yine de yurtlarda kalan öğrenci sayısının ve hizmet alanının oldukça artmasına rağmen temizlik personeli sayısının yeteri kadar artmaması sebebiyle temizlik görevlileri yurt temizliklerini yetiştirememekte ya da yetiştirebilmek için baştan savma yapmak sorunda kalmaktadırlar. Bu sebeple yılında temizlik personeli sayısı arttırılmalı ve tüm yurtların temizliğinin aksatılmadan yapılması sağlanmalıdır Teknik Destek Hizmeti (ISS) Teknik destek hizmeti konusunda ciddi bir sıkıntı görülmemiş, öğrencilerden de bu konuda herhangi bir şikayet gelmemiştir Sağlık Hizmeti (Şilem Polikliniği) Okulumuzdaki revirin 24 saat hizmet vermesinde ve 24 saat ambulans hizmetinin sunulmasında bir aksaklık görülmemiştir. Öğrenci Konseyi ne öğretim yılı boyunca iletilen 2 şikayet okul yönetimine ve Dr. Ragıp Oğuz a bildirilmiştir ve takibi sağlanmıştır. Öğrencilerinin sağlık sorunlarından yasalar uyarınca tamamiyle sorumlu

8 olan yönetimin, öğrencilerine sağlık sigortası yaptırması ve Şilem Polikliniği yerine sürekli hizmetin daha tanınmış ve yeterliliğini kanıtlamış bir firmadan alınmasının uygun olacağı kanaatindeyiz Bookstore Hizmeti Okulumuzda maalesef gerçek anlamda bütüm öğretim yılı boyunca aktif olarak faaliyet gösteren bir bookstore bulunmamaktadır. Mevcut bookstore sadece dönem başlarında öğrencilerin ders kitaplarını satın alması için kullanılmıştır. Okulumuza kesinlikle daha kapsamlı ve uygun fiyatlı bir bookstore gerekmektedir. Ancak, bu birimin yerinin sosyal alan yerine eğitim alanında (DMF veya AMF binalarında giriş katında) olmasının daha uygun olacağı görüşündeyiz Fotokopi Hizmeti Okulumuzda EFL ve DMF binalarındaki fotokopi hizmetinde bir aksaklık görülmemektedir, ancak öğrencilerden bazı ders notlarının izinsiz çoğaltıldığına dair şikayetler gelmiştir. Bu konuda ilgili birim ile görüşülmüş ve izinsiz hiçbir fotokopinin çoğaltılmadığı çoğaltılanların ise öğrencilerin izni alınarak çoğaltıldığı yanıtı alınmıştır. Bu görüşmeden sonra konu ile alakalı başka bir şikayet gelmemiştir. Bunun dışında bu yıl DK binasında da bir fotokopi odasının ihtiyaçı hissedilmiştir öğretim yılında öğrenci sayısının artacağı ve DK binasının daha yoğun şekilde kullanılacağı öngörülerek DK binasına da bir fotokopi odası açılmalıdır Kuaför Hizmeti (Era Kuaför) Okulumuzda bu yıl hizmet vermeye başlayan ERA Kuaförden öğrenciler oldukça memnun kalmış ve yoğun şekilde kullanmışlardır. Kuaför hizmeti ile ilgili hiçbir sorun yaşanmadığı gibi gerek verilen hizmet kalitesi gerekse öğrenci ile kurulan samimi dialog sayesinde öğrenci memnuniyetine katkıda bulunulmuştur. 4. İdari Birimler 4.1. Genel Sekreterlik Genel Sekreterlik gerek öğrenci sorunları ile yakınen ilgilenmesi ve gerekse çözüm bulma konusundaki yapıcı tavrıyla hem öğrencilere hem de Öğrenci Konseyi ne çok büyük katkı sağlamıştır. Genel Sekreterlik in öğrenci sorunlarını ciddiye alması ve Genel Sekreter Sayın Gülçin Atarer in gerektiğinde işlerini yarıda bırakarak öğrenci sorunlarıyla bizzat ilgilenmesi öğrenci memnuniyeti açısından çok olumlu geridönüşler sağlamıştır Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığı Öğrenci Konseyi nin yaptığı ankette en beğenilen idari birim seçilen Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığı nın ödülü hak ederek aldığı Öğrenci Konseyi nin de ortak görüşüdür. SKS birimlerindeki çalışma ortamı, öğrencilerle kurulan yakın ve samimi dialog tüm öğrenciler tarafından olumlu karşılanmaktadır Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı Öğrenci ile en fazla muhatap olan idari birimlerden bir tanesi olan Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı nı ile ilgili öğretim yılı başında yoğun olarak gelen personel tavırlarından kaynaklı şikayetler Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı ile paylaşılmış ve bu paylaşım

9 sonrasında bu tür şikayetler çok düşük seviyelere inmiştir. Öğrenci İşleri Daire Başkanı Sayın Berrin Kocayurt ile yapılan Öğrenci Konseyi toplantısında kendisinin çözüm bulmaya yoğun şekilde gayret gösterdiği gözlenmiş ve bu da Öğrenci Konseyi ni oldukça memnun etmiştir. Şu an öğrenci işleri ile alakalı en büyük sorun campus-online sisteminin ders seçimlerine açılacağı saatin öğrencilere bildirilmesi ile alakalıdır. Öğrenci İşleri nin sistemin ders seçimine açılacağı saati önceden öğrencilere bildirmesi, öğrencilerin saatlerce bilgisayar başında sistemin açılmasını beklemesini önleyecek tek yoldur Destek Hizmetleri Destek Hizmetleri ile ilgili Öğrenci Konseyi ne hiçbir şikayet ulaşmamıştır. Bununla birlikte Destek Hizmetleri Daire Başkanı Sayın Murat Karaçay her zaman Öğrenci Konseyi nin fikirlerine önem vermiş ve dile getirilen taleplerin hızlı bir biçimde gerçekleştirilmesini sağlamıştır Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Bilgi İşlem Daire Başkanlığı ile ilgili şikayetler yoğun olarak yurtlarda kalan öğrenciler tarafından yurtlardaki internet bağlantıları ile ilgili gelmektedir. Öğrenciler internet bağlantısındaki kısıtlamaları (peer to peer) çok anlamsız bulmakla birlikte, internet bağlantısında yaşanan kesintilerden de rahatsızlık duymaktadırlar. Yurtlarda sağlanan bağlantı hızları modern bir üniversitenin bağlantısı olduğu gözönünde bulundurulduğunda nispeten yavaş olmakla birlikte öğrencilerin gündelik işlerini halledebilmeleri için yeterlidir. Bir diğer sorun da tüm yurtların tek bir ortak ağ üzerinde birleştirilememesidir öğretim yılında tüm yurtların ortak bir ağ üzerinde birleşmesi ve öğrencilerin kendi aralarında paylaşım yapabilmeleri için bir DC++ sunucusu kurulması öğrencilerin ortak temennisidir. Ayrıca öğrencilerin pek çoğunun notebook kullandığı düşünülerek kampüsteki kablosuz erişim alanı arttırılmalıdır Mali İşler Daire Başkanlığı Mali İşler Daire Başkanlığı öğretim yılında özellikle burslu öğrenciler için büyük sıkıntı kaynağı olmuştur. Mali işler çalışanın kendi hatası nedeniyle bir öğrenciyi tehdit etmesi, yine bir mali işler çalışanının mesai saati içerisinde nerede olduğu sorulduğunda başka bir mali işler çalışanı tarafından Cuma namazında yanıtının verilmesi, Mali İşler Daire Başkanının ÜYK kararını biran önce uygulamak yerine bu konuyu değerlendirmem lazım tarzında cevaplar vermesi, neredeyse tüm çalışma burslu öğrencilere yaz okulu ders seçimlerinde campus-online sisteminde hold göstermeden hold konulması ve ne olduğunu anlayamayan bu öğrencilerin gün boyunca o birimden bu birime sürüklenmesi ve bunun gibi pek çok akıl almaz durum sebebiyle öğrenci memnuniyetini en çok zedeleyen idari birim olmuştur. Mali İşler Daire Başkanlığı personelinin yaptığı uygulamalardan ve sergilediği tavırlardan önce çıkardıkları zorlukların kaynağı olan o küçük saydıkları meblağlar ile öğrencilerin haftalarca yaşamlarını sürdürlüklerini ve öğrencilerin o küçük meblağlar yüzünden büyük sıkıntılara girdiklerini hatırlamalarını dileriz.

10 4.7. Personel Daire Başkanlığı Personel Daire Başkanlığı öğrenciler ile fazla ilişkili olmadığından Öğrenci Konseyi bir değerlendirme yapacak birikime sahip değildir Yapı İşleri Daire Başkanlığı Yapı İşleri Daire Başkanlığı öğrenciler ile fazla ilişkili olmadığından Öğrenci Konseyi bir değerlendirme yapacak birikime sahip değildir Kütüphane ve Dök. Daire Başkanlığı Öğrencilerden kütüphane ile ilgili bir şikayet Öğrenci Konseyi ne ulaşmamıştır. Öğrenciler genel olarak kütüphanenin işleyişinden ve kütüphane personelinin tutumundan memnundur. Ancak kütüphane alanının yetersiz olduğu herkes tarafından bilinen bir gerçektir. Kütüphane binası yapılana kadar en kısa zamanda kütüphane daha büyük bir alana taşınmalı ve içeriği genişletilmelidir Rektörlüğe Bağlı Birimler Halkla İlişkiler Ofisi Okulumuzun en önemli birimlerinden olan Halkla İlişkiler Ofisi ile ilgili öğrencilerin temel dileği okulumuzun daha iyi tanıtılmasıdır. Özellikle İstanbul dışında okulumuzun farklı gruplarla anılması nedeniyle büyük sıkıntı yaşanmaktadır. Bu durum öğrencileri de rahatsız etmektedir. Bu konuyla alakalı Halkla İlişkiler Ofisinin yıl içinde yaptığı rehber öğretmenler günü, misafir dersanelerin yurtlarda ağırlanması gibi çalışmaların okulumuzun tanıtımına büyük katkısı olacağını umuyoruz. Ancak bu güzel fikirlerin uygulanmasındaki plansızlıklar öğrencilerin yemekhanede uzun kuyruklar beklemesi gibi sorunlara da yol açmıştır. Önümüzdeki senelerde bu tür tanıtım uygulamalarının üniversitemiz öğrencilerini etkilemeyecek şekilde daha planlı yapılacağını umuyoruz. Bunun yanında bu yıl yapılan mezuniyet töreninden hem üniversite öğrencileri hem de öğrenci ebeveynleri oldukça memnun kalmışlardır. Mezuniyet törenlerinin hep bu şekilde güzel organizasyonlarla gerçekleşmesi öğrencilerin ortak dileğidir Psikolojik Danışmanlık Merkezi Psikolojik Danışmanlık Merkezi ile ilgili Öğrenci Konseyi ne hiçbir şikayet ulaşmamıştır. Bununla birlikte öğrenciler Psikolojik Danışmanlık Merkezi nden yoğun olarak faydalanmaktalar ve Psikolojik Danışmanlık Merkezi nin verdiği hizmetten oldukça memnunlar öğretim yılında mümkünse Psikolojik Danışmanlık Merkezi nin personel sayısı arttırılmalı ve çalışma saatleri genişletilmelidir. Psikolojik Danışmanlık Merkezi ile ilgili bir diğer önemli konu ise öğrenci memnuniyeti anketidir. Öğrenci memnuniyeti anketi gerek üniversite yönetimine yol göstermesi açısından gerekse öğrencilerin kendi düşüncelerinin önemsendiğini hissetmesi açısından oldukça yerinde bir uygulamadır. Ancak Psikolojik Danışmanlık Merkezi nin hazırladığı ve uyguladığı bu anketin değerlendirme süreci çok uzun sürdüğünden, sonuçlar açıklandığında anketteki bazı konular olumlu ya da olumsuz değişim göstermiştir. Bu sebeple, öğrenci memnuniyeti anketinin öğretim yılı sonunda uygulanması ve yaz

11 döneminde değerlendirilerek bir sonraki öğretim yılında bu anketin sonuçlarının dikkate alınması gerektiği kanısındayız Avrupa Birliği Ofisi Avrupa Birliği Ofisi her geçen dönem daha fazla öğrenci tarafından kullanılsa da ne yazık ki Avrupa Birliği Ofisi nden haberdar öğrenci sayısı oldukça düşük. Avrupa Birliği Ofisi nin varlığının ve amacının öğrencilere daha iyi şekilde duyurulması ve öğrencilerin Avrupa Birliği Ofisi hakkında bilgilendirilmesi gerekmektedir. Bununla birlikte Avrupa Birliği Ofisi nden faydalanan öğrenciler gösterilen ilgiden ve yardımcı olma çabasından son derece memnunlar. 5. Kampüs Yaşantısı 5.1. Genel Kampüs Düzeni Kampüsümüz konumu itibariyle şehirden uzakta olduğundan ve yurtlarda kalan öğrenci sayısı fazla olduğundan öğrenciler kampüste oldukça fazla zaman geçirmektedirler. Ne yazık ki kampüsümüzde öğrencilerin boş zamanlarını geçirebilecekleri yeterli sosyal imkanlar bulunmamaktadır. Kampüste öğrencilerin keyifli zaman geçirebilecekleri bir cafe ve eğlence merkezinin eksikliği yoğun şekilde hissedilmektedir. Bu durum öğrenci memnuniyetini olumsuz yönde etkileyen en büyük etkenlerden birisidir. Yeni bir eğlence merkezi oluşturulmadığı gibi halihazırda büyük bir nimet olarak bir köşede duran Gençlik Kampı nın işletilmemesi ise yine yapılan en büyük hatalardan birisidir. Bunun dışında öğretim yılında öğrenci sayısının artacağı ve mavi yurtların kullanılacağı öngörülerek kampüs içine bir ring servisi konulması öğrenciler için büyük kolaylık olacaktır Yurtlar Bugüne kadar Öğrenci Konseyi ne yurtlar ile ilgili gelen şikayetlerin tamamı yurtların temizliği ve yurt ücretleri ile alakalı şikayetlerdir. Temizlik konusunun Yurtlar Müdürlüğü ile alakalı değil, temizlik personeli sayısının yetersizliğinden kaynaklandığı bilinmektedir. Yurt ücretleri konusunda da, öğrenciler enflasyon oranının ve kdv oranlarının düşük olmasına rağmen neden yurtlara zam yapıldığını ve neden dönemlik ödeme sisteminin zorunlu tutulduğunu merak etmektedirler. Ayrıca bordo yurtlardaki duş başlıklarının duvara sabit olması bazı öğrencileri rahatsız etmektedir ve mümkünse bu yurtlardaki duş başlıklarının değiştirilmesini istemektedirler. Bu konular dışında yurtlarda bir sorun bulunmamaktadır. Yurtlar Müdürü Sayın Zelal Çelik in öğrenciler ile yakın dialog kurması ve yurt görevlilerinin öğrencilere müdaheledeki sınırı çok iyi belirlemeleri sonucunda yurtlar kampüs yaşantısındaki en olumlu öğe haline gelmiştir. Bununla birlikte Yurt Asistanlığı sistemi bu yıl biraz daha işler hale gelmiştir. Fakat öğrenciler Yurt Asistanlığı sistemi hakkında daha fazla bilgilendirilmeli ve yurt asistanlarının sorumlulukları arttırılmalıdır Spor Olanakları Okulumuzdaki spor tesisleri yeterli olmakla birlikte kullanım saatlerinin genişletilmesi ve mümkünse spor salonunun geçen yıl olduğu gibi 24 saat açık tutulması gerekmektedir.

12 Bununla birlikte okulumuzda kapalı bir olimpik yüzme havuzunun eksikliği hissedilmektedir. Öğrenci Konseyi nin talebi ve SKS Daire Başkanlığı nın onayı ile tekrar kullanıma sunulan bisikletlerin pek çoğu kısa sürede kullanılamaz duruma gelmiştir. Bu bisikletlerin ivedilikle tamir ettirilmesi ve tekrar kullanılamaz duruma gelmemesi için öğrencilere teslim edilirken ve öğrencilerden teslim alınırken iyice kontrol edilmesi gerekmektedir. Ayrıca halı sahanın rezervasyonu ile ilgili sıkıntılar yaşandığına dair şikayetler bulunmaktadır. Bu aksaklığın önlenmesi için online rezervasyon sistemine gidilmesi bir çözüm olabilir Öğrenci Kulüpleri ve Etkinlikleri öğretim yılında öğrenci etkinliklerinde ve sosyal aktivitelerde belirgin bir artış gözlenmiştir. Kulüp etkinlerine öğrenci katılımının arttırılması için öğrenci kulüplerine ayrılan bütçenin de arttırılması gerektiği açık şekilde görülmüştür. Zira ücretsiz davet edilen grupların konserlerine katılım olmazken, popüler grupların konserlerine yoğun katılım olmuştur. Ayrıca bu yıl öğrenci kulüplerinin prosedürlere daha fazla takıldığı gözlenmiştir. Öğrenci Kulüplerinin yaptıkları aktivitelerde daha az prosedürle uğraşmaları ve enerjilerini prosedürleri aşmak yerine aktivitelerinin kalitesini arttırmaya kullanmaları sağlanmalıdır. Bunun yanında, etkinlerin gerçekleştirilebilmesi için bir Konferans ve Etkinlik Salonu üniversitemizin en acil ve önemli ihtiyaçları arasında yer almaktadır. Bahar Festivali Komitesi tarafından öğrenci kulüplerinin de desteği ile düzenlenen Bahar Festivali bu yıl ilk kez tam anlamıyla tüm öğrencileri memnun etmeyi başarmıştır. Bahar Festivali komitesi geçmiş festivallerdeki tecrübelerini en iyi şekilde organizasyona yansıtmış ve FMV Başkanı Sayın Dr. Murat Binark ın da desteği ile hem katılımı hem de öğrenci memnuniyetini geçtiğimiz yıllara oranla katlamayı başarmıştır. Organizasyonun bu başarısının devamı için Bahar Festivali bütçesinin tekrar gözden geçirilmesi ve 11. Bahar Festivali nde yapılan harcamalar baz alınarak yeniden belirlenmesi gerekmektedir. 6. Diğer Talepler Öğrenci Konseyi ne gelen diğer talepler aşağıda listlenmiştir; Bölüm değiştiren burslu öğrencilerin burslarının korunması. Yandal ortalamasının düşürülmesi. Yıllıkların erken verilmesi. Connect-Online sisteminin ve student e-postalarının akademisyenler tarafından ders duyuruları için kullanılarak öğrencilerin kullanımına teşvik edilmesi. Kampüsteki dahili telefonların bulunduğu yerlere dahili numaraların yazılı olduğu panoların asılması. 7. Öğrenci Konseyi öğretim yılında Kasım ayındaki seçimler ile göreve gelen ve Aralık ayında çalışmalarına başlayan Öğrenci Konseyi çalışmalarını yıl boyunca düzenli olarak sürdürmüş, elinden gelen tüm çabayı öğrenci memnuniyetinin arttırılması için kullanmıştır. Aynı zamanda bu yıl Öğrenci Konseyi ilk kez kurumsallaşmasına da önem

13 vermiş ve bu doğrultuda ilk önemli adımları atmıştır. Bu yıl yaptığı çalışmalar ile çok olumlu tepkiler alan Öğrenci Konseyi, okulumuzda Öğrenci Temsilciliği bilincinin artmasına büyük katkıda bulunduğu inancını taşımaktadır. Öğrenci Konseyi nin yıl içinde gerçekleştirdiği faaliyetler aşağıda listelenmiştir; Her hafta ya da en az 2 haftada bir kez düzenli olarak toplantılar yapıldı. Toplantılara mümkün olduğunca idari birim ve taşeron firma yetkilileri de davet edilerek, yüzyüze paylaşım imkanı sağlandı. Bu sayede idari birimlerin ve taşeron firmaların çektiği sıkıntılardan da öğrencilerin haberdar olması ve öğrencilerin işleyişi öğrenmeleri sağlandı. İçeriği sürekli güncellenen ve Öğrenci Konseyi ile ilgili her türlü bilgiyi içeren bir websitesi oluşturuldu. Tüm öğrenci kulüplerinin ve Öğrenci Konseyi üyelerinin kullanımına açık, tam donanımlı bir ofis oluşturuldu ve Öğrenci Konseyi nin çalışmalarını bu ofiste yürütmesi sağlandı. Öğrenci Konseyi Logosu, Öğrenci Konseyi üyeleri tarafından tasarlanan 20 civarında logo arasından yine Öğrenci Konseyi üyeleri tarafından seçildi. Hemen hemen tüm Üniversite Yönetim Kurulu ve Senato Kurulu toplantılarına düzenli katılım ile öğrencilerin 1 ya da 2 temsilci ile temsil edilmesi sağlandı. Komisyon toplantılarına katılımlarla öğrencilerin birer temsilci ile temsil edilmesi sağlandı. En Beğenilenler Anketi ile öğrencilerin hangi birimleri ve akademisyenleri en çok beğendiği belirlendi ve ilgili birimlere ve akademisyenlere ödüller verildi. Öğrencilerin şirketleri daha yakından tanıması ve şirketlerle daha kolay iletişime geçebilmeleri amaçlanarak İnsan Kaynakları haftası düzenlendi. Ulusal Öğrenci Konseyi kongrelerinde ve aktivitelerinde Üniversitemizin temsili sağlandı. Bahar Festivali süresince Öğrenci Konseyi bir stand açarak formlar ile öğrencilerin şikayet, istek ve önerilerini topladı. Aynı zamanda dileyen öğrenciler yine 1 form doldurarak Öğrenci Konseyi üyeliği için başvurdular. Hedef 2023 ve Yerleşke 2023 gibi üniversite gençlik platformlarına üye olunarak bu platformlarda üniversitemizin temsili sağlandı. Aynı zamanda bu platformlardan ücretsiz olarak gelen aylık yayınlar yine ücretsiz olarak Öğrenci Konseyi üyelerine sunuldu. Bölümler bazında Danışman Hocalar ile ilgili anket yapılarak sonuçlar Üniversite Yönetimi ile paylaşıldı öğretim yılı sonunda, yıl boyunca öğrencilerden gelen geri bildirimler ve Öğrenci Konseyi toplantıları baz alınarak tüm öğrenciler, tüm üniversite mensupları, Mütevelli Heyeti Başkanı ve Feyziye Mektepleri Vakfı Başkanı ile paylaşılmak üzere bir değerlendirme yazısı hazırlandı.

14 Yaz döneminde yaşanan öğrenci sorunlarını ve taleplerini Üniversite Yönetimi ile paylaşmak için Öğrenci Konseyi yaz dönemi boyunca da toplantılarda öğrencileri temsil etmeyi sürdürdü.

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU 23/08/2013 YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU Rektörlük makamının 03.01.2011 tarih ve 11 no lu Olur u ile oluşturulan Yalova Üniversitesi Bireysel

Detaylı

DEĞERLENDİRMELERİ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI. (2008-2009 Güz Dönemi Değerlendirmeleri ile Birlikte) Hazırlayan: Fatih Üstün

DEĞERLENDİRMELERİ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI. (2008-2009 Güz Dönemi Değerlendirmeleri ile Birlikte) Hazırlayan: Fatih Üstün 2007-2008 ÖĞRETİM YILI DEĞERLENDİRMELERİ (2008-2009 Güz Dönemi Değerlendirmeleri ile Birlikte) Hazırlayan: 2007-2008 Öğrenci Konseyi Adına Öğrenci Konseyi Eski Başkanı Fatih Üstün 0.1. Giriş: Bu raporla;

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ E -DİLEK ÖNERİ SİSTEMİ (WEB)

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ E -DİLEK ÖNERİ SİSTEMİ (WEB) T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ E -DİLEK ÖNERİ SİSTEMİ (WEB) 8/02/205 30/04/205 DÖNEMİ ANALİZ RAPORU Üniversitemiz ana sayfasına 5.02.205 tarihinden itibaren e dilek öneri linki eklenmiştir. 8/02/205

Detaylı

16. Ulusal Halk Sağlığı Kongresinin Ardından

16. Ulusal Halk Sağlığı Kongresinin Ardından 16. Ulusal Halk Sağlığı Kongresinin Ardından Değerli üyelerimiz, değerli kongre katılımcıları... Bu sene 16. Ulusal Halk Sağlığı Kongresini Antalya da yaptık. Kongrenin planlanması ve yapılmasında enerjisini

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

En Gözde Üniversiteler2014

En Gözde Üniversiteler2014 2014 En Gözde Üniversiteler2014 En Gözde Üniversiteler 2014 Metodoloji ve Örneklem büyüklüğü Türkiye genelinde 89 üniversiteden öğrencilerin, kendi üniversiteleri ile ilgili 12 başlık halinde 56 soruyu

Detaylı

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 2015 yılında 30.06.2015-15.07.2015 tarihleri arasında yapılan akademik personel memnuniyet

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU SIRA HİZMETİN TAMAMLANMA HİZMETİN ADI İSTENEN BELGELER NO SÜRESİ (EN GEÇ) 1 Genel Evrak Gelen ve Giden Evrakların Kayıt Altına Alınması. Sürekli 2 Gelen Evrak Tüm Resmi Yazışmalar, Dilekçeler v.s. 3 Fakülte

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU SIRA NO HİZMETİN ADI İSTENEN BELGELER HİZMETİN TAMAMLANMA SÜRESİ (EN GEÇ) 1 Genel Evrak Gelen ve Giden Evrakların Kayıt Altına Alınması. Sürekli 2 Gelen Evrak Tüm Resmi Yazışmalar, Dilekçeler v.s. 3 Fakülte

Detaylı

Psiko- Sosyal Destek Hizmetleri. Prof. Dr. Orhan Derman Rektör Danışmanı

Psiko- Sosyal Destek Hizmetleri. Prof. Dr. Orhan Derman Rektör Danışmanı Psiko- Sosyal Destek Hizmetleri Prof. Dr. Orhan Derman Rektör Danışmanı 18 Haziran 2012 de Rektörlük Danışmanlığına atanma Acil Eylem Planı 100.gün hedefinde SKS bünyesinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ Memnun im im Hiç T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ KİŞİSEL BİLGİLER Biriminiz (Fakülteniz/Yüksekokulunuz/Meslek Yüksekokulunuz/Enstitünüz): Bölümünüz: Anabilimdalınız/Programımız: Program

Detaylı

YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS

YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS YENİ BAŞLAYANLAR İÇİN ERASMUS 1 ULUSAL AJANS AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI CEREN GENÇ 4 MART 2013 INTERNATIONALISATION Internationalisation of higher education is the process of integrating

Detaylı

YAVUZ SULTAN SELİM KAVRIK ÖTK BAŞKAN V.

YAVUZ SULTAN SELİM KAVRIK ÖTK BAŞKAN V. YAVUZ SULTAN SELİM KAVRIK ÖTK BAŞKAN V. MİSYON Hacettepe Üniversitesi bünyesinde bulunan önlisans,lisans ve lisansüstü programlarına kayıtlı öğrencilerin eğitim, çevre koşulları, sağlık, spor imkan ve

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ.. AKSARAY ÖĞRETİM ELEMANLARININ FAKÜLTE YÖNETİMİNİ DEĞERLENDİRMESİ Sevgili Akademisyen Arkadaşlarım, Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanlığı yönetiminde Mayıs

Detaylı

T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU

T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 015 yılında 30.06.015-15.07.015 tarihleri arasında yapılan idari personel memnuniyet anketine

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

AFİŞ-POSTER-İLAN-DUYURU YÖNERGESİ

AFİŞ-POSTER-İLAN-DUYURU YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ AFİŞ-POSTER-İLAN-DUYURU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç AMAÇ, KAPSAM VE TANIMLAR MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Yüzüncü Yıl Üniversitesinin açık ve kapalı alanlarında kullanılacak

Detaylı

ÇALIŞTAYIN KONUSU: Teknik Bilim Programlarının Geleceği

ÇALIŞTAYIN KONUSU: Teknik Bilim Programlarının Geleceği ÇALIŞTAYIN KONUSU: Teknik Bilim Programlarının Geleceği 1. Eğitim öncesi dönemde karşılaşılan sorunlar: Orta öğretim hayatı sırasındaki sıkıntılar, Sosyal Çevre, Maddi Olanaklar, 2. Eğitim süreçlerinde

Detaylı

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı ve kapsamı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Uluslar arası İlişkiler Koordinatörlüğünün

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU 1 Genel Evrak Gelen ve Giden Evrakların Kayıt Altına Alınması Sürekli 2 Gelen Evrak Tüm Resmi Yazışmalar, Dilekçeler v.s. 2 Hafta 3 Fakülte Kurulu Gündem Maddeleri ve Gelen Evrak 4 Fakülte Yönetim Kurulu

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU SIRA NO ADI İSTENEN BELGELER 1 Genel Evrak Gelen ve Giden Evrakların Kayıt Altına Alınması Sürekli Yapılıyor 2 Gelen Evrak Tüm

Detaylı

BÖLÜM SEKRETERI İŞ TANIMI

BÖLÜM SEKRETERI İŞ TANIMI BÖLÜM SEKRETERI İŞ TANIMI Görevin Adı: Bölüm Sekreteri Görevin Kapsamı: Mühendislik Fakültesi Görevi: a) Akademik Takvime Bağlı İşler: 1. Eylül ve Ocak ayı başında öğrenci dosyalarını gözden geçirerek

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU İdare Adı Harcama Birimi Adı 38.44 - AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ Kurum Geneli Performans Hedefi Program döneminin birinci yılı içerisinde Avrupa Üniversiteler

Detaylı

TC. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Bilkent/ANKARA. 26 Temmuz 2006

TC. YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Bilkent/ANKARA. 26 Temmuz 2006 TTB Merkez Konseyi YÖK Başkanı sayın Erdoğan Teziç ile 26 temmuz çarşamba günü görüştü. Görüşmede TTB Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi 2006 Raporu sunuldu. Yeni tıp fakülteleri açılması, öğrenci sayıları,

Detaylı

II.Ulusal Tematik Tıp Eğitimi Toplantısı Raporu Tıp Eğitiminde Yeterlilik

II.Ulusal Tematik Tıp Eğitimi Toplantısı Raporu Tıp Eğitiminde Yeterlilik II.Ulusal Tematik Tıp Eğitimi Toplantısı Raporu Tıp Eğitiminde Yeterlilik Tıp Eğitimi Çalışma Kolu 2014 2015 II.Ulusal Tematik Tıp Eğitimi Toplantısı Tıp Eğitiminde Yeterlilik 18.01.2015 Aydın Sevgili

Detaylı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU 25/06/20 YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU Rektörlük makamının 03.0.20 tarih ve no lu Olur u ile oluşturulan Yalova Üniversitesi Bireysel Öneri, İstek

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

2016 YILI MERKEZ KÜTÜPHANE AMAÇ VE HEDEFLERİMİZ

2016 YILI MERKEZ KÜTÜPHANE AMAÇ VE HEDEFLERİMİZ 2016 YILI MERKEZ KÜTÜPHANE AMAÇ VE HEDEFLERİMİZ AMAÇ 1- Ayrı bir merkez kütüphane binası yapılarak, kütüphane hizmetlerinin bu alandan yürütülmesini sağlamak. Hedef 1- Çağdaş bir kütüphane binasında bilgi/kültür

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU SIRA 1 Genel Evrak Gelen ve Giden Evrakların Kayıt Altına Alınması Sürekli Yapılıyor 2 Gelen Evrak Tüm Resmi Yazışmalar,

Detaylı

UFUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ YÖNERGESİ

UFUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ YÖNERGESİ (Senatonun 02.11.25.03/3 ve Mütevelli Heyetin 02.11.27.08/2 sayılı kararı) UFUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde l- Bu yönergenin amacı,

Detaylı

CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 - (1) Bu Yönerge nin amacı ve kapsamı, Rektörlüğe bağlı

Detaylı

Fakülteler. Enstitüler. Yüksekokullar. Meslek Yüksekokulları. Koordinatörlükler. Engelli Öğrenci Birimi

Fakülteler. Enstitüler. Yüksekokullar. Meslek Yüksekokulları. Koordinatörlükler. Engelli Öğrenci Birimi ANA SĠTE Yatay Eksen Ana BaĢlıkları Ana Sayfa Hakkımızda Yönetim Akademik Ġdari Öğrenci ġü de YaĢam ĠletiĢim Yatay Eksen Alt BaĢlıkları Hakkımızda Yönetim Akademik Ġdari Öğrenci Rektör Fakülteler Genel

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Sürekli Eğitim, Uygulama

Detaylı

ÜNYE TİCARET BORSASI 2012 YILI FAALİYET RAPORU ARALIK

ÜNYE TİCARET BORSASI 2012 YILI FAALİYET RAPORU ARALIK 2012 YILI FAALİYET RAPORU ARALIK 2012 İÇİNDEKİLER 1-Projeler 2-Temsil-Sosyal Sorumluluk Faaliyetleri 3-Heyet ve ziyaretler 4-Törenler-Sergiler 5-Borsa Seminer ve eğitimler 6-Yayın Çalışmaları 7-Tescil

Detaylı

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi

İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi -KAMU HİZMET STANDARTLARI TABLOSU- SIRA NO HİZMETİN ADI BAŞVURUDA İSTENEN BELGELER HİZMETİN TAMAMLANMA SÜRESİ (EN GEÇ) 1 Genel Evrak Gelen

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Üniversitemizin akademik personele sunduğu hizmetlerin değerlendirilmesi ve iyileştirmeye açık alanlarının tespit edilebilmesi amacıyla

Detaylı

DİCLE ÜNİVERSİTESİ PROJE KOORDİNASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

DİCLE ÜNİVERSİTESİ PROJE KOORDİNASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DİCLE ÜNİVERSİTESİ PROJE KOORDİNASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı ETKİNLİK BÜLTENİ 1 Proje Koordinasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 2008

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YEMEK YÜRÜTME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YEMEK YÜRÜTME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YEMEK YÜRÜTME KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge nin amacı; Yıldırım Beyazıt Üniversitesi öğrenci ve personelinin

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Cumhuriyet Üniversitesi nin ulusal ve uluslararası akademik

Detaylı

Adnan Menderes Üniversitesi

Adnan Menderes Üniversitesi Adnan Menderes Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanl kanlığı Stratejik Plan 2007-2011 2011 Haziran 2006 05.04.2010 1 Sunu Planı Proje grubu Misyon Misyon analizi Vizyon Değerlerimiz Paydaşlarımız

Detaylı

Ankara Numune Eğitim ve Araştırma Hastanesi Mahpus Hasta Bölümü İnceleme Raporu

Ankara Numune Eğitim ve Araştırma Hastanesi Mahpus Hasta Bölümü İnceleme Raporu Ankara Numune Eğitim ve Araştırma Hastanesi Mahpus Hasta Bölümü İnceleme Raporu 24. Dönem 4. Yasama Yılı 2014 (Rapor Komisyonun 29.01.2014 tarihli toplantısında kabul edilmiştir.) ANKARA NUMUNE EĞİTİM

Detaylı

* Kuruluşunuzun Adı. 1) STK ya İLİŞKİN BİLGİLER 2) 1. BAĞLANTI KİŞİSİNE İLİŞKİN BİLGİLER. Page 1

* Kuruluşunuzun Adı. 1) STK ya İLİŞKİN BİLGİLER 2) 1. BAĞLANTI KİŞİSİNE İLİŞKİN BİLGİLER. Page 1 1. Hayata Destek Derneği (HDD), Mahalle Afet Gönüllüleri Vakfı (MAG), Mavi Kalem Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği (MK) bir araya gelerek Sivil Toplum Afet Platformunu (SİTAP) kurmak üzere çalışmalara

Detaylı

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI MEDİKO-SOSYAL VE GENÇLİK DANIŞMA MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI MEDİKO-SOSYAL VE GENÇLİK DANIŞMA MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI MEDİKO-SOSYAL VE GENÇLİK DANIŞMA MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönergenin amacı,

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan ve Rektör Yardımcısı

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

OCAK-ŞUBAT-MART 2007 BÜLTENİ TEMA SEMİNERİ

OCAK-ŞUBAT-MART 2007 BÜLTENİ TEMA SEMİNERİ OCAK-ŞUBAT-MART 2007 BÜLTENİ TEMA SEMİNERİ Yüksekokulumuzda 10 Ocak 2007 günü TEMA Vakfı nın düzenlediği Erozyon, Çevreye Verdiği Zararlar ve Alınabilecek Önlemler konulu seminer verildi. Seminer tema

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

YÖK DOKÜMANTAYON MERKEZİ HİZMETLERİ

YÖK DOKÜMANTAYON MERKEZİ HİZMETLERİ TÜBİTAK-ULAKBİM CAHİT ARF BİLGİ MERKEZİ DANIŞMA HİZMETLERİ NDEKİ GELİŞMELER VE MAKALE FOTOKOPİ İSTEK SİSTEMİ Filiz YÜCEL Internet ve bilgi teknolojisindeki hızlı gelişmeler bilgi merkezlerinin verdiği

Detaylı

ORDU ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM SİSTEMİ YÖNERGESİ

ORDU ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM SİSTEMİ YÖNERGESİ ORDU ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM SİSTEMİ YÖNERGESİ Amaç Madde 1 - (1) Bu yönerge, Ordu Üniversitesi adresli bilimsel ve entelektüel çalışmaların, Ordu Üniversitesi Açık Erişim Sistemi nde depolanarak bilim

Detaylı

22-27 EYLÜL 2014 FİNLANDİYA GEZİMİZ 22,09,2014 PAZARTESİ - BULUŞMA VE PISA 23.09.2014 SALI - ALVAR AALTO SAĞLIK VE SPOR FAKÜLTESİ

22-27 EYLÜL 2014 FİNLANDİYA GEZİMİZ 22,09,2014 PAZARTESİ - BULUŞMA VE PISA 23.09.2014 SALI - ALVAR AALTO SAĞLIK VE SPOR FAKÜLTESİ 22-27 EYLÜL 2014 FİNLANDİYA GEZİMİZ 22,09,2014 PAZARTESİ - BULUŞMA VE PISA Gece geç saatlerde Helsinki yolculuğumuz başlayacak. Uzun bir uçak yolculuğu yapacağız.ardından bir saatlik bir uçuş sonunda Jyvaskyla

Detaylı

EĞİTİM FAKÜLTESİ HİZMET STANDARTLARI

EĞİTİM FAKÜLTESİ HİZMET STANDARTLARI 1 Akademik personelin görevlendirilmesi 1-İlgiliden dilekçe 2-Davet yazısı 3-7 güne kadar Dekan /Müdür onayı,15 güne kadar Rektör onayı ve gündelikli yolluklu ise ilgili Yönetim Kurulu kararı Rektör onayı

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

MÜDÜR T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIM FORMU. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

MÜDÜR T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIM FORMU. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu MÜDÜR Müdür Görevin Bağlı Bulunduğu Genel Sekreter Yardımcısı - Genel Sekreter - Rektör Yardımcısı - Rektör Yrd. Doç. Dr. Namık BİLİCİ 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanunu nda verilen görevleri yapmak. Yüksekokul

Detaylı

15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Öğrenci Odaklı Üniversite Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FATÜBAT tarafından düzenlenen 3. Uluslararası Öğrenci Kongresi ni onurlandırmanızı diler, saygılar sunarım. Prof. Dr. M. Ramazan YİĞİTOĞLU

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

SĠĠRT ÜNĠVERSĠTESĠ ULUSLARARASI ĠLĠġKĠLER BĠRĠMLERĠ KOORDĠNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

SĠĠRT ÜNĠVERSĠTESĠ ULUSLARARASI ĠLĠġKĠLER BĠRĠMLERĠ KOORDĠNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR SĠĠRT ÜNĠVERSĠTESĠ ULUSLARARASI ĠLĠġKĠLER BĠRĠMLERĠ KOORDĠNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç Madde 1- (1) Bu Yönerge nin amacı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan

Detaylı

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI AİLE EĞİTİMİ KURS PROGRAMI (0-18 YAŞ) UYGULAMALARI İLE İLGİLİ SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI 1.Neden aile eğitimi Cevap: Ailelerin bilgi beceri yoksunluğunun, çocukların gelişmelerinin önünde büyük

Detaylı

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ROBOT TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ROBOT TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 31.03.2010 gün 27538 Sayılı Resmi Gazete Amaç ATILIM ÜNİVERSİTESİ ROBOT TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

OVERSEERS PROSEDÜRÜ P20-YM-005

OVERSEERS PROSEDÜRÜ P20-YM-005 P20--005 Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı; mezuniyet töreni öncesi Danışma Kurulu ve Mütevelli Heyeti nin konaklamasının yapıldığı Henry Ford (HF) binasının hazırlık aşamalarını ilgili birimlerle

Detaylı

T.C. DİCLE ÜNİVERSİTESİ ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ HİZMET STANDARTLARI

T.C. DİCLE ÜNİVERSİTESİ ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ HİZMET STANDARTLARI T.C. DİCLE ÜNİVERSİTESİ ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ HİZMET STANDARTLARI SIRANO HİZMETİN ADI BAŞVURUDA İSTENEN BELGELER 1 Akademik personelin görevlendirilmesi 1. ilgiliden dilekçe 2. Davet yazısı 3. 7

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ YAŞAR DOĞU SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ OLİMPİK YÜZME HAVUZU ve SPOR MERKEZİ

ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ YAŞAR DOĞU SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ OLİMPİK YÜZME HAVUZU ve SPOR MERKEZİ ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ YAŞAR DOĞU SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ OLİMPİK YÜZME HAVUZU ve SPOR MERKEZİ FİYAT LİSTESİ TESİS ÜYELİK ÜCRETİ ( 1 Kişi - 1 Yıl ) OMÜ Öğrenci, Personel Eşi ve Çocukları : 25.00 OMÜ

Detaylı

SORU/KATEGORİ. Sayfa 1 2015 YILI ÜYE MEMNUNİYET ANKETİ

SORU/KATEGORİ. Sayfa 1 2015 YILI ÜYE MEMNUNİYET ANKETİ 2015 YILI ÜYE MEMNUNİYET ANKETİ SORU/KATEGORİ 1.İstediğiniz bilgilere ulaşabilme açısından kurumumuzu nasıl buluyorsunuz? 2.Borsamızdan istediğiniz hizmeti alabilme hızını nasıl değerlendiriyorsunuz? 3.Kurumumuzda

Detaylı

AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR

AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR Projenin Amacı Çocuklar ve çevrimiçi teknolojiler konusunda Avrupa çapındaki sosyal, kültürel ve düzenleyici etkilerin neler olduğunu belirlemek

Detaylı

Öğrenci İşleri. 1-Dilekçe 2- Mazeret Belgesi. Bürosu. Öğrenci İşleri. Bürosu

Öğrenci İşleri. 1-Dilekçe 2- Mazeret Belgesi. Bürosu. Öğrenci İşleri. Bürosu Mazeret Sınav Başvurusu Sınav Sonuçlarına İtiraz Yatay Geçiş İşlemleri Transkrip Belgesi Öğrenci Belgesi SIRA NO MERKEZİ İDARE TAŞRA BİRİMLERİ MAHALLİ İDARE DİĞER (ÖZEL SEKTÖR VB.) BAŞVURUDA İSTENEN BELGELER

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

Hasan ALİBAŞOĞLU / ÇOMÜ MYO İnşaat 2A

Hasan ALİBAŞOĞLU / ÇOMÜ MYO İnşaat 2A ÇOMÜ Basın Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü, tatil dönemine girmiş olan ÇOMÜ de Terzioğlu Yerleşkesi nde karşılaştıkları üniversiteli öğrenciler ile görüştü. Öğrencilere neden hala şehirde ve ÇOMÜ de olduklarını

Detaylı

Fakülteniz / Yüksek Okulunuz / Meslek Yüksek okulunuz?

Fakülteniz / Yüksek Okulunuz / Meslek Yüksek okulunuz? Uludağ üniversitesinde eğitim-öğretim görmekte olan öğrencilerin üniversite yerleşkesi içindeki her türlü sosyal, bilimsel, akademik vs. aktivitelere katılımlarını ve memnuniyetlerini araştırmak için düzenlenen

Detaylı

KONGRE VE FUAR HOSTESİ

KONGRE VE FUAR HOSTESİ TANIM Belirli bir süre içerisinde, kongre, fuar, seminer, sergi, toplantı vb. organizasyonlarda salon ve sergi alanlarını (stand) düzenleme, müşteri hizmetleri ve kayıt kabul işlemlerini yapma bilgi ve

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2015 STRATEJİK PLANI FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-2015

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2015 STRATEJİK PLANI FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-2015 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2015 STRATEJİK PLANI FAKÜLTE/ENSTĠTÜ/YÜKSEKOKUL/MERKEZLER ĠÇĠN ĠYĠLEġTĠRME/GELĠġTĠRME EYLEM PLANI ÇERÇEVESĠ 2011-2015 YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU 1 YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU STRATEJĠK

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

TÜRKİYE DEPREM VAKFI TANITIM & DEPREM ZİRVESİ SPONSORLUK DOSYASI

TÜRKİYE DEPREM VAKFI TANITIM & DEPREM ZİRVESİ SPONSORLUK DOSYASI 2014 DEPREM ZİRVESİ TÜRKİYE DEPREM VAKFI TANITIM & DEPREM ZİRVESİ SPONSORLUK DOSYASI www.turkiyedepremvakfi.org.tr tdv@turkiyedepremvakfi.org.tr twitter: twitter.com/tdvakfi facebook: facebook.com/turkiyedepremvakfi

Detaylı

1) KİMYASALLARIN KAYDI, DEĞERLENDİRMESİ, İZNİ VE KISITLANMASI HAKKINDA TASLAK YÖNETMELİĞİ TASLAĞI ( ÖNEMLİ / SÜRELİ )

1) KİMYASALLARIN KAYDI, DEĞERLENDİRMESİ, İZNİ VE KISITLANMASI HAKKINDA TASLAK YÖNETMELİĞİ TASLAĞI ( ÖNEMLİ / SÜRELİ ) 1) KİMYASALLARIN KAYDI, DEĞERLENDİRMESİ, İZNİ VE KISITLANMASI HAKKINDA TASLAK YÖNETMELİĞİ TASLAĞI ( ÖNEMLİ / SÜRELİ ) Türkiye İhracatçılar Meclisi nden (TİM) alınan bir yazıda, Çevre ve Şehircilik Bakanlığı

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ 1. AMAÇ ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ DOKTORA BURSİYERLERİ İÇİN AKADEMİK GÖREVLERE HAZIRLIK PROGRAMI VE BURS DESTEĞİ YÖNERGESİ Bu yönergenin amacı, başta Çankaya Üniversitesi nin kendi ihtiyaçları olmak üzere,

Detaylı

2013 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU

2013 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU 2013 YILI İÇ PAYDAŞ ANALİZ RAPORU Burcu GENÇ ARALIK 2013 Çanakkale Ticaret Borsasına kayıtlı 55 şahıs ve 15 şirket olmak üzere toplam 70 üye ile yüz yüze anket yapılmıştır. Anket verileri 2013 kapsamaktadır.

Detaylı

FİKRİ MÜLKİYET HAKLARI KORUMA DERNEĞİ ÇALIŞMA GRUPLARI VE KOMİTELER YÖNETMELİĞİ

FİKRİ MÜLKİYET HAKLARI KORUMA DERNEĞİ ÇALIŞMA GRUPLARI VE KOMİTELER YÖNETMELİĞİ FİKRİ MÜLKİYET HAKLARI KORUMA DERNEĞİ ÇALIŞMA GRUPLARI VE KOMİTELER YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Hukuki Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı, Fikri Mülkiyet Hakları Koruma Derneği

Detaylı

KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU YABANCI DİLLER YÖNERGESİ

KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU YABANCI DİLLER YÖNERGESİ KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU YABANCI DİLLER YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Kapadokya Meslek Yüksekokulunda okutulan ortak zorunlu yabancı dil dersleri dâhil tüm seçimlik ve zorunlu yabancı

Detaylı

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı Koç Üniversitesi yüksek lisans ve doktora programlarında Koç Üniversitesi tarafından sağlanan burslara ilişkin uygulanacak esasları düzenlemek ve kuralları belirlemektir.

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI AĞUSTOS-2015 1 Yüksekokulumuz Abant İzzet Baysal Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu bünyesinde

Detaylı

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FAALİYET RAPORU

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FAALİYET RAPORU TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI FAALİYET RAPORU Üniversitemizde 2012-2013 eğitim ve öğretim yılı içerisinde Öğrenci Konseyi ni oluşturmak için yapılan seçimler

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ 2012-2013 FAALİYET RAPORU

MARMARA ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ 2012-2013 FAALİYET RAPORU MARMARA ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ 2012-2013 FAALİYET RAPORU Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesinin Yeni Eğitim Konsepti ve Yapılan Faaliyetler Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi, Türkiye

Detaylı

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin Koç Üniversitesi yüksek lisans ve doktora programlarında uygulanacak burslara ilişkin esasları düzenlemek ve kuralları belirlemektir. 2. KAPSAM Bu yönerge, Koç Üniversitesi

Detaylı

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi (GOPÜSEM) Eğitim ve Öğretim Programları Yönergesi

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi (GOPÜSEM) Eğitim ve Öğretim Programları Yönergesi T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi (GOPÜSEM) Eğitim ve Öğretim Programları Yönergesi Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sürekli

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DESTEK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DESTEK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 1 KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DESTEK HİZMETLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI Toplantı Konu Başlıkları 2 Genel Bilgilendirme Yürütülmekte Olan İşler Talepler Geliştirme Çalışmaları Dilek ve Temenniler Genel

Detaylı

Hakkımızda GHA 2007 / 2

Hakkımızda GHA 2007 / 2 Tanıtım Hakkımızda Kurucumuz, yaşam ile ilgili araştırma, deneyim, gözlem ve eğitim ile hayatın bilinçle uygulanması gereken bir süreç olduğunu belirledi ve bu bilincin insanlığa verilmesini hedefledi.

Detaylı

İLETİŞİM PROSEDÜRÜ. 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi ndeki iletişim yöntemlerini ve sorumlulukları belirlemektedir.

İLETİŞİM PROSEDÜRÜ. 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi ndeki iletişim yöntemlerini ve sorumlulukları belirlemektedir. Sayfa 1/5 Revizyon Takip Tablosu REVİZYON NO TARİH AÇIKLAMA 00 01.03.2012 İlk Yayın 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi ndeki iletişim yöntemlerini ve sorumlulukları belirlemektedir.

Detaylı

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI Bölgesel Yenilik Stratejisi Çalışmaları; Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi İstanbul Bölgesel Yenilik Stratejisi Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi Önemli Not: Bu anketten elde

Detaylı

Ulusal ve Uluslararası Paydaşlar Arasında İşbirliğinin artırılması

Ulusal ve Uluslararası Paydaşlar Arasında İşbirliğinin artırılması STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut

Detaylı

2 GÖREVDE YÜKSELME SINAVINA MAAŞINI ÖZEL BÜTÇE GELİRLERİNDEN ALANLARIN KABUL EDİLMESİ

2 GÖREVDE YÜKSELME SINAVINA MAAŞINI ÖZEL BÜTÇE GELİRLERİNDEN ALANLARIN KABUL EDİLMESİ DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ & EĞİTİM SEN İZMİR 3 NOLU ŞUBE 15 BAŞLIKTA KURUM İDARİ KURULU TOPLANTISI RAPORU Dokuz Eylül Üniversitesi'nin Değerli Eğitim ve Bilim Emekçileri, Eğitim Sen İzmir 3 No'lu (üniversiteler

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇAKUZEM)

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇAKUZEM) ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ÇAKUZEM) 2015 YILI FAALİYET RAPORU ÇANKIRI - 2016 SUNUŞ Uzaktan Eğitim, geleneksel öğrenme-öğretme yöntemlerindeki sınırlılıklar

Detaylı

YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU

YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU ŞUBAT 2012 ADANA SAĞLIK TURĠZMĠ DERNEĞĠ ġubat AYI FAALĠYET RAPORU 1. Sektörel Brifingler, GerçekleĢtirilen Toplantılar ve Bilgilendirmeler Göreve yeni gelmiş olan Çukurova

Detaylı

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1-(1) Bu Yönerge, Turgut Özal Üniversitesinde tam zamanlı olarak çalışmakta olan

Detaylı