SEV YAYINCILIK A.Ş. ŞİRKET MÜDÜRÜ EBRU ŞENOL

Transkript

1 2013/2 4 SEV İNOVASYON GÜNLERİ RENGÂRENK ATÖLYELER SEV OKULLARI'NDA 19 MAYIS COŞKUSU 19 MAYIS KUTLAMALARI ANASINIFLARI DALYA DEDİ 100. GÜN ETKİNLİKLERİ

2 SAĞLIK VE EĞİTİM VAKFI YAYINIDIR. HAZİRAN 2013, YIL 2, SAYI 4 İMTİYAZ SAHİBİ SAĞLIK VE EĞİTİM VAKFI ADINA Peln Çağlayan YAYIN KOORDİNATÖRÜ Dlem DENİZ Yıldırım SORUMLU YAZI İŞLERİ MÜDÜRÜ VE YAYIN YÖNETMENİ Dlem DENİZ Yıldırım YAYIN DESTEK GRUBU ESİ ELMAS (SEV) NEŞE MUTLU (SEV) MÜGE BAL (SEV) YEŞİM DOĞAN (ÜSKÜDAR SEV) AYDAN YAKIN (İZMİR SEV) SEV YAYINCILIK A.Ş. ŞİRKET MÜDÜRÜ EBRU ŞENOL YAYINA HAZIRLAYANLAR FİLİZ BURHAN RESUL BUKSUR AYDIN DEMİRER TEL: FAKS: BASKI TEKNİK Basım Tanıım Mabacılık San. Tc. Ld. Ş. Keyap Tcare Merkez Bosancı Yolu Cad. F1 Blok No: 93 Y. Dudullu/İsanbul T F Serfka No: YAYIN TÜRÜ KURUMSAL İÇ YAYIN İLETİŞİM İÇİN bvarl@sev.org.r ydogan@uaa.k12.r ayakn@ac.k12.r ddenz@ac.k12.r İZMİR SEV İLKÖĞRETİM OKULU 60. Sokak No: Gözepe/İzmr T: F: TARSUS SEV İLKÖĞRETİM OKULU Camnur Mahalles Cengz Topel Cad. No: Tarsus/Mersn T: F: ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU Kçkçamlıca Mahalles Çlehane Yolu Caddes No: Kçkçamlıca/İsanbul T: F:

3 Dlek YAKAR SEV İlköğrem Okulları Eğm Koordnaör YENİ BAŞARILARA YELKEN AÇARKEN... Başarılarla dolu br eğm-öğrem yılı daha göz açıp kapayana kadar geld, geç. Bahar gnlernn aydınlığı mı, yoksa ççeklern omurcuklanması mı ya da mll bayramlarımızın, sene sonu göserlermzn, mezunye örenlermzn heyecanı mı blnmez ama, knc dönem hep hızla, farkına varmadan geçer. Elmzde SEV Junor; öğrenclermzn dopdolu yaşadıkları gnler br glmseme le haırlarken ale merhaba dyoruz. En kçğnden en byğne kadar m SEV öğrencler, Aa larının yolunda ödn vermeden yrdklern sadece coşkuyla kuladıkları bayramlarda gösermekle kalmıyorlar. Onlar sporda, blmde ve sosyal farkındalık gerekren her oramda Musafa Kemal e layık gençler olduklarını yapıklarıyla spalıyorlar. Bu yılı değerlendrrken, öncelkle şunu söylemek syorum: 150 yıllık br gelenekle ve ecrbeyle beslenen SEV Okulları, bu yıl kapsamlı br novasyon eknlğne mzalarını aılar. Sorgulayarak, deneyerek, eleşrerek yeşen SEV öğrencler çn bu eknlk bçlmş br kafandı. Konuşmalar, flmler, yaraıcılığa eşvk eden oyunlar sonunda, kçk mucler, kendlern spalama mkânı buldular. Gelelm başarılarımıza Nsan ayında yapılan Kçkler Tens Turnuvası na Tarsus SEV Kçk Erkek Tens Takımımızın Mersn Şampyonu olması, Üskdar Sev Yzme Takımı nın Selank e dzenlenen Uluslararası Lefkos Prgos yarışlarında ek Trk akımı olarak yarışarak öneml dereceler ele emes bz gururlandırdı. Başarılar bu kadarla da kalmadı. Üskdar SEV sekznc sınıf öğrencs olan Dağhan Ege Koç un yazılımına mzasını aığı My Plane Needs Me oyunu, dnyaca nl blşm frması Apple arafından kabul edlerek, frmanın uygulama ndrme merkez olan App Sore'a kabul edld. Tarsus SEV Oraokulu Robok Kulb öğrencler, Mar ayında bu yıl dokuzuncusu dzenlenen Yaşlanan Nfusa Genç Çözmler emasının şlendğ Frs Lego Lg Trkye urnuvasına kaıldı. İzmr SEV İlköğrem Okulu öğrencler, kaıldıkları Desnaon Imagnaon (DI) Bölgesel Turnuvası na dör ayrı ödl kazandılar. İzmr SEV öğrencler, İlköğrem kaegorsnde k brnclk, k knclk alarak yaraıcılıklarını br kez daha escl erdler, Amerka da yapılacak DI Dnya Fnallernde yarışma hakkını kazandılar. İzmr SEV ller bu sene örnek br sosyal sorumluluk çalışmasına da mza aılar. Öğrenclermz kend rekler fon le, Van'ın Muradye İlçes'ne bağlı, Dağören Köy'nde bulunan Dağören İlköğrem Okulu nun 200 ade sıra ve sandalyelern, öğremen masalarını yenledler, alı akıllı aha, projeksyon makneler, jeneraör, bahçe oyuncakları, kphane dolapları ve perde aldılar. Bu örnekler, bu sayfaya sığdırabldklermz. Sayfaları çevrdkçe, SEV öğrenclernn daha neler yapıklarını görecek ve bzler kadar gururlanacaksınız. Son olarak 2014 yılının Eyll ayında eğm vermeye başlayacak olan Özel SEV Amerkan Kolej Mdrlğ ne, Üskdar Amerkan Lses esk mdr Whman Shepard aandı. Mr. Shepard, lse mdrlğnden sonra ç senedr SEV Amerkan Lseler Eğm Koordnaör olarak çalışıyordu. Uzun yıllar okullarımıza byk emek veren Mr. Shepard ı yen görevnden dolayı kuluyor, başarılar dlyoruz. Dördnc sayımızı keyf alarak okumanızı dlerm. 3

4 23 NİSAN A COŞKU EGEMENDİ 06 ÇANAKKALE GEÇİLMEZ MAYIS HEYECANI 10 SEV İNOVASYON GÜNLERİ 16 CERN'DE PARÇACIK AVI 18 ÖĞRENCİLER YAZARLARI KARŞILARINDA BULDULAR 28 GÖRMEYİ UNUTTURMAK 30 BU KEZ ONLARIN DİLİNDEN DİNLEDİLER 32 ÖĞRENCİLER YAZARLAR TANIŞIYOR 33 GİZLİ KAPI ÜZERİNE SOHBET 34 İÇİMİZDEKİ YAZMA İSTEĞİNİ KIPIRDATMAK 36 GÖRME ENGELLİ BRAILLE 38 LONDRA SANAT TURU 46 BU yaz ne okusak? 56 VAN A YARDIM ELİ 74 SPORDA BAŞARI 86

5

6 HABERLER sev jr 23 NSAN'I COŞKUYLA KUTLADIK TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ'NİN AÇILIŞININ 93. YILINDA, 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI, TÜM ÖZEL SEV İLKÖĞRETİM OKULLARI NDA BÜYÜK BİR COŞKU VE FARKLI ETKİNLİKLERLE KUTLANDI. 6

7 ANASINIFLARINDA MİNİ MECLİS 23 Nsan Ulusal Egemenlk ve Çocuk Bayramı'nı m hafa şenlklerle kuladık. Aark n, bugnn çocukları yarının byklerne verdğ değer, meclsn açıldığı gn çocuklara armağan emesnn önemn uzun uzun konuşuk. Sınıflarımızda oluşurduğumuz mn meclsle sorunlara çözmler aradık. Öğrenclermz bayraklar ve kend rekler mobller, zncrler, ked merdvenler ve pskllerle sınıflarını ssledler. Kulamalar çn her sınıf ayrı br eknlk planladı. Öğrencler m sasyonları zyare ederek bn eknlklere kaılma şansı buldular. İsasyonlarda, çelenk yapımı, lke bayrakları boyama, flm göserm, yz boyama ve bahçe oyunları eknlkler yer aldı. Anaokulu öğrenclermz, lkokul bnamız Frank Hall e gderek, brnc ve knc sınıflara mn br koro, şr dnles ve dans gösers sundular. Öğrenclermz bu ulusal bayramın coşkusunu byk sınıflardak ağabey ve ablaları le brlke yaşama şansı buldular. Okulumuza gelen Hacva ve Karagöz gölge yaro oyunu le kahkahalara boğulduk. Öğle yemeğmz pknk şeklnde bahçede yedk. Pknken sonra, mzk öğremenmzn lkokul öğrencler le hazırladığı koroyu dnledk. Hepmz kırmızı beyaz gyndk. Tören kapanışında s sınıflarımızın halkoyunları göserlern zledk. DÜNYA ÇOCUKLARI İÇİN PANO 23 Nsan eknlkler ve kulama programı çn öğremen ve öğrenclerden oluşan genş ekbmz yne hafa boyunca çalışı. Gnn anlam ve önem, ulusal bayramın emsl eğ değerler le brlke kapsamlı olarak hafa boyunca haya blgs derslernde ele alındı. Öğremen ve öğrenc ana kapı grş, TBMM grş şeklnde sslend. Sınıflar öğrencler arafından sslend. Her okul kaı gnn anlam ve önem le lgl kavramlarla sslend. 1'nc sınıflar Çocuk Bayramı, 2'nc sınıflar Dnya Çocukları, 3'nc sınıflar TBMM, 4'nc sınıflar Egemenlk emalarını çalışı. Anasınıfı, 1'nc ve 2'nc sınıflar dans göserler ve şarkı dnleler sundular. Dnyadan farklı lkelerndek çocukları emslen lke kapıları oluşuruldu. 22 Nsan Pazares gn yapılan resm örenn ardından, öğleden sonra se sınıfların kaılımıyla yapılan spor şenlğ le kulamalar sona erd. FIELD DAY SPOR ŞENLİĞİ 22 Nsan Pazares gn öğleden sonra se sınıfların gerçekleşrdğ spor şenlğ le kulamalarımız sona erd. Her sınıf, dosluk ve barışın smges olarak farklı lkeler emsl eler. 7

8 sev jr HABERLER İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV TAM BİR ŞENLİK GİBİ 23 Nsan Ulusal Egemenlk ve Çocuk Bayramı programı am br şenlk havasında geç. Çfeellden modern dansa, İspanyol dansından jmnask göserlerne kadar brçok eknlğn yer aldığı programda öğrencler, anne-babaları ve arkadaşlarından byk alkış aldılar. Mnk öğrenclermzn şrleryle renklendrdğ programda, şenlk kapsamında gerçekleşrlen spor eknlklernde dereceye gren öğrenclere ödller de akdm edld. BAYRAK OLDUK 23 Nsan Ulusal Egemenlk ve Çocuk Bayramı nın 93. yıldönmn coşkuyla kuladık. Tm öğremenlermz ve öğrenclermz kırmızı beyaz gyerek byk Trk bayrağını oluşurduk. Vellermz ve öğrenclermz çok gururlu ve muluyduk. Sunucularımız ören başarıyla sundu. Neşeyle şrlermz okuduk. Jmnask ve dans kulplermzn göserlern lgyle zledk. Okulumuz öğrenclernden jmnask olmpyalarına seçlen arkadaşımız Defne Kuruluş bze keyfl br jmnask gösers sundu. İnglzce öğremenmz Wendy Wever bugn le lgl duygularını paylaşırken, Kerem Pauwels arkadaşımız başarıyla ercmesn yapı. Moda asarımı kulbmz brbrnden gzel ve renkl asarımlarını bzmle paylaşı. Aamızı saygıyla andık. Marşlarımızı söyledk ve Sayın Mdrmz Arzu Özçen n konuşmasıyla örenmz son buldu. ANASINIF COŞKUsu Hazırlıklarına gnler öncesnden başlanılan bu yılk 23 Nsan Ulusal Egemenlk ve Çocuk Bayramı nı coşkuyla kuladık. Sınıfımızı ve okulumuzu bayraklarla ssledk. Parmzde bol bol dans edp şarkılar söyledk, çeşl oyunlar oynayıp yarışmalar yapık. 8

9 çanakkale GEÇİLMEZ! Çanakkale Şehlern Anma ve Kahramanlar Gn'nde her yıl öğrenclermzle Çanakkale gezsne gdyoruz. İk senedr, gez öncesnde, öğrenclermz gruplara ayırarak gezlecek yerlern lsesn veryoruz. Bu yıl da, öğrenclermz önce bu yerlern arh önemn, orada geçen olayları ve askerlern anılarını araşırdılar. Çanakkale de gezdğmz yerlerde flmn çekeblecekler canlandırmaların senaryolarını yazdılar. Derslerde provalarını yapılar. Gezdek her grup arh yerlerde canlandırmalarını yapı ve vdeoya çek. Gez dönşndek hafa vdeo çekmlermz brleşrdk. 18 Mar örenmzde çeklen vdeoları göserdk. Böylece, okulumuzdak dğer öğrencler de bu gnn anlam ve önem le lgl daha deaylı blgye sahp oldular. 18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ Bn savaşlar gb rajkr Çanakkale Savaşı da. Genceck nsanların hayalarının yok olduğu br savaşır. O yzden sadece br zafer olamaz bzler çn, bu opraklarda hayaını kaybeden bn gençler andığımız br arhr aynı zamanda. Aark n söyledğ gb: ''Bu memleken oprakları zernde kanlarını döken kahramanlar, burada dos br vaanın oprağındasınız. Huzur ve skun çnde uyuyunuz. Szler Mehmeçklerle yan yana, koyun koyunasınız... Uzak dyarlardan evlalarını harbe gönderen analar, gözyaşlarınızı dndrnz. Evlalarınız bzm bağrımızdadır. Huzur çndedrler ve huzur çnde raha uyuyacaklardır. Bu opraklarda canlarını verdken sonra arık bzm evlalarımız olmuşlardır.'' ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNİ ANDIK 18 Mar Pazares gn Çanakkale şehlern okulumuzda dzenlenen br örenle andık. Şrlern okunduğu, şarkıların söylendğ, gnn anlam ve önemne yönelk konuşmaların yapıldığı örende duygulu anlar yaşandı. Törende ayrıca, Alman ve Fransız komuanların Aark ve Trk ordusu hakkında söyledkler övg dolu sözlere yer verld. Bu vesleyle m Çanakkale şehlern br kez daha saygıyla anıp onlara şkranlarımızı sunduk. 9

10 sev jr HABERLER İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV 93. YILI KUTLADIK Musafa Kemal n Samsun da uuşurduğu kuruluş meşalesnn Anadolu da elden ele, gönlden gönle dolaşmasının zernden 93 yıl geç. 1. Dnya Savaşı ndan yenk ayrılan Osmanlı Devle'nn egemenlğne son verldğnde kllernden yenden doğan br oplumun mladıdır 19 Mayıs. Genç br lkenn kuruluşunu mjdeler bze. TARSUS SEV DE 19 MAYIS ŞÖLENİ Musafa Kemal Aark n mll mcadeley başlamak amacıyla Samsun a çıkışının 94. yılı okulumuzda çeşl eknlklerle kulandı. Oldukça coşkulu geçen kulamalarda Aark'n yaşamından keslern sunulduğu vdeo gösersn 19 Mayıs'ın Trk ulusu çn anlam ve önemn belren öğrenc konuşması akp e. Ardından 7. sınıf öğrencler dnyanın önde gelen sporcularının sporla lgl dşncelern İnglzce olarak dle gerdler. Okul korosunun seslendrdğ Aark şarkılarına dğer öğrencler dansları le eşlk eler. Program Gençlğn Aa ya Cevabı le sona erd. 10

11 GENÇ DİPLOMATLAR ve JMUN 13 ÜSKÜDAR SEV JMUN Nkleer enerj, bu eğm ve öğrem yılında Üskdar SEV İlköğrem Okulu arafından ema olarak belrlend. JMUN'un konusu Fen Bölm'nn hazırladığı CERN gezsyle lglyd. Nuclear Energy for Peace or Mass Desrucon konulu lk SEV JMUN Şuba 2013 arhlernde kardeş okulların ve konuk okulların kaılımlarıyla Çamlıca Kamps nde gerçekleş. Prof. İler Turan nın gzel konuşması le başlayan SEV JMUN öğrenclernn k gn sren çalışmaları le devam e. SEV JMUN Kulb, öğrenclern özverl çalışmaları sayesnde, hem dnya sorunlarına çözmler aradı hem de yen arkadaşlar ednd. İZMİR SEV JMUN Bu sene yrm öğrencden oluşan İzmr SEV JMUN Takımı knc dönemde yednc sınıflar ve sekznc sınıflar olmak zere k mn akıma ayrıldı ve oplam dör konferansa kaıldı. Yednc sınıf JMUN akımımız Ankara BLIS ek JMUNESCO ve Amercan School of Pars ek PACMUN konferanslarına, sekznc sınıf JMUN akımımız se Üskdar SEV dek JMUN ve Duba Inernaonal Academy dek DIAMUN konferanslarına kaıldılar. İzmr SEV JMUN Takımı çalışmalarını öğremenler Çğdem Uğur, Jason Park, Ebru Akın ve Sedef Özyğ le brlke yryorlar. TARSUS SEV JMUN Tarsus İlköğrem Okulu, ç grup halnde yapılan Junor Model Brleşmş Mlleler konferanslarına kaılarak okulumuzu başarı le emsl e Şuba arhlernde Ankara BLIS Okulları'nda dzenlenen konferansa sekznc sınıf öğrenclermz kaıldılar ve mnazaralarda başarılı performanslar sergledler. Aynı arhlerde alıncı ve yednc sınıf JMUN Kulb öğrencler, İsanbul Üskdar SEV İlköğrem Okulu nda dzenlenen konferansa Nkleer Enerj Ürem ve Kullanımı le lgl yapılan mnazaralara kaılarak konu le lgl çözmler rep paylaşımlarda bulundular Mar arhlernde se, JMUN Kulb öğrencler, İsanbul Koç Okulları nda yapılan JMUN konferansına kaıldı ve mnazaralarda kresel sorunlara çözm aradılar. 11

12 HABERLER sev jr SEV İNOVASYON GÜNLERİ 12

13 Tm okullarımızda, İnovasyon ruhunu perçinlemek amacıyla SEV İNOVASYON GÜNLERİ dzenledik. Tarsus, İzmİr ve Üskdar SEV'de, farklı alanlarda İnovasyonla FARK yaraan, uluslararası başarılara İmza amış İsİmler, öğrencilerimizle birikim ve deneyimlerini paylaşti. Bİrbİrİnden renkli aölye çalışmalarıyla İnovaİf bakış açımızı gelişirdik. ayrıca, İnovasyonun anımını en İyİ YApan ç öğrencimiz ödl olarak Ipad MİNİ kazandı. Lderlk edenle akp eden brbrnden ayıran novasyondur. Söz Seve Jobs a a. Dnyada yapılmış en y novasyon anımlarından br gb İnovasyon 21. yzyılın en çok kullanılan kavramlarından br. Aynı zamanda, bu yzyılı çok y anlaıyor. SEV Okulları olarak bugn öğrenclermze kazandıracağımız en öneml özellk, onları novasyon konusunda donamakı. Yola bunun çn çıkık. Kolları sıvayıp SEV İnovasyon Gnler n hazırladık. Gnlermze lg byk oldu. Yazarlar, blm nsanları, gazeecler, sanaçılar, çocuklarımızı eğ, gldrd, yaraıcılığa eşvk e, beraber pek çok eknlk organze eler. SEV İnovasyon Gnler, Tarsus SEV İlköğrem Okulu nda, frs, oyun ve oyuncak asarımcısı, Logo, Toys R Us ve Hasbro da çalışmış olan Yeşm Kuner n konuşmasıyla başladı. Yeşm Kuner, beğen oplayan açılış konuşmalarını Üskdar SEV ve İzmr SEV İlköğrem Okulları nda da srdrd. Kuner, yıllarını verdğ oyuncak asarımının ayrınılarını, karşılaşığı zorlukları ve başarını dle gerd. Aslında, SEV öğrenclernn blm merakının aldıkları eğmn br parçası olduğunu söyleyeblrz. SEV İlköğrem Okulları ve Amerkan Kolejler nde çocuklar, en bas anımıyla karşılanmamış sorunlara yenlkç çözmler remek olan novasyon kavramıyla, daha kçk yaşlarda anışıyor. Böylece geleceğe, özgven sahb ve sosyal sorumluluk duygusu gelşmş breyler olarak hazırlanıyorlar. GELELİm, İLK gn olup bitenlere Yeşm Kuner, Aölye 5 ve farklı eğmenler arafından yapılan aölye çalışmalarında çocuklar, 'Hayallerndek Tarsus'u yaraı, 'Oyuncağımın İçnde Ne Var?' dyerek, 'kurcalayıp keşfeme' zevkn yaşadılar, yaraıcılıklarını konuşurarak canlandırmalar yapılar. İzmr de se, SEV İnovasyon Gn açılış konuşmaları ve göserlern ardından gn boyu sren aölye çalışmaları le devam e. İzmr SEV öğremenler maemak, gzel sanalar, asarım ve mzk gb değşk alanlarda novasyonla fark yaraılableceğn öğrenclerle çeşl çalışmalarla paylaşılar. Üskdar SEV İlköğrem Okulu İnovasyon Gn ne gelnce Beylerbey Kamps nde brnc - dördnc sınıf dzeynde çeşl eknlklerle İnovasyon Gn kulandı. Bu gnn sonunda çıkan m rnler Çamlıca Kamps n donaı. Anasınıfı se Geleceğn Oyuncağı konulu çalışmasının sonunda çıkan rnler öğrenc ve öğremenlern beğensne sundu. Ayrıca, Görsel Sanalar Bölmmzn brnc - yednc sınıf sevyesnde yapırdığı novaf resm çalışması da m Çamlıca Kamps nn duvarlarını ssled. Seve Jobs le başladık. Peer F.Drucker le brelm: "İnovasyon çağında yaşıyoruz. Eğm, (bu çağda) nsanları henz var olmayan ve henz anımı ne olarak yapılamayan şlere hazırlamalıdır." 13

14 sev jr HABERLER SEV İNOVASYON GÜNLERİ, TARSUS SEV İLKÖĞRETİM OKULU NDA BAŞLADI. AÇILIŞ KONUŞMASINI TANINMIŞ OYUN UZMANI VE FÜTÜRİST YEŞİM KUNTER İN YAPTIĞI ETKİNLİKTE İNOVASYONLA FARK YARATMIŞ BİRÇOK KİŞİ ÇOCUKLARLA DENEYİMLERİNİ PAYLAŞTILAR. 14

15 ÜSKÜDAR DA İNOVASYON GÜNÜ ÖĞRETİCİ VE EĞLENCELİYDİ. BEYLERBEYİ KAMPÜSÜ DONATILDI. ANASINIFI ÖĞRENCİLERİ GELECEĞİN OYUNCAĞI KONULU ÇALIŞMALARINI SUNDU. İNOVATİF RESİM ÇALIŞMALARI YAPILDI. İNOVASYON PROJELERİ SERGİLENDİ. 15

16 HABERLER sev jr İZMİR SEV İNOVASYON GÜNÜ NE ÇEŞİTLİ ATÖLYE ÇALIŞMALARI DAMGASINI VURDU. PEK ÇOK BRANŞTA ÖĞRENCİLER, UZMANLARDAN İNOVASYONLA NASIL FARK YARATILACAĞINI GÖRDÜLER. BUNLARI UYGULADILAR. Yeşm Kuner 16

17 İNOVASYON BLOGU Üç farklı kene, farklı arhlerde paralel olarak yrlen novasyon eknlkler nerne zernden akp edld. SEV İnovasyon Gnler ne özel olarak oluşurulan blog ses nnosev.com, Tarsus, İzmr ve Üskdar da gerçekleşrlen eknlklerden fooğraflar ve vdeoların yanı sıra Trkye den ve dnyadan novasyonla lgl haberlere de yer veryor. SEV ÜSKÜDAR DAN İNOVATİF YAYIN SEV Üskdar İlköğrem Okulu Çamlıca Kamps'nde yapılan İnovasyon Gn, eknlkler bken hemen sonra eğlencel br vdeo halne gerld. Kapanış oplanısında zlenen vdeo çok beğenlrken, nerneen paylaşıldı. Vdeoyu, yukarıdak QR kodu. akıllı elefonunuza ykleyeceğnz aplkasyonla anında zleyeblrsnz. SENİN İNOVASYON TANIMIN NEDİR? SEV İnovasyon Gnler nn en öneml hedeflernden br, öğrenclern zhnlernde novasyon kavramını somulaşırmakı. Bu çerçevede eknlk boyunca m okullarımızda Senn İnovasyon Tanımın Nedr? konulu br yarışma dzenlend. Tm sınıflardan çocuklar sesne grerek kend novasyon anımlarını yazdılar. Her okulda en y anımı yapan öğrenc, jr arafından belrlenerek brer ade Pad mn hedye edld. 17

18 HABERLER sev jr İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV SEV MaEMAk YarışMASı SEV okullarının 8. sınıf öğrencler arasında her sene uygulanan maemak yarışması 14 Mar 2012 arhnde gerçekleşrld. Yarışma, öğrenclern blglern değerlendrmesne kakı sağlamak, özgvenlern arırmak, manık yrmek, maemaksel olarak hızlı dşnmek, yaraıcılık, puçlarından yararlanablmek gb becerlern kullanarak bu yöndek yeeneklern keşfemek ve gelşrmek amacı le yapılıyor. CERN'de parçacık avı Fen ve eknoloj ders öğremenlermzden Canan Gçekn ve Emre Tuğrul Ergzel, br grup sekznc sınıf öğrencs le brlke, Mar arhler arasında CERN e (Avrupa Nkleer Araşırma Merkez) br eğm uru dzenled. Turdan br ay kadar önce de konuyla lgl dzenlenen br konferansla öğrencler blglendrld. İsersenz önce dnya çapında haklı br ne sahp olan merkez kısaca anıalım. CERN, İsvçre -Fransa sınırında yer alan, dnyanın en byk parçacık fzğ laborauvarı olarak blnyor yılında 12 lkenn kaılımıyla kuruldu. Gnmzde, 20 asl yesne ek olarak, Trkye'nn de aralarında bulunduğu sekz gözlemc yes mevcu. CERN dek deneyn amacı, Byk Palama yı konroll br oramda ve çok daha kçk br ölçeke yenden oluşurmak... Bu şeklde, sonuçlar gözlemlend, 13,7 mlyar yıl önce meydana geldğ dşnlen Byk Palama dan hemen sonra evrenmzn başlangıç şarları oluşuruldu, maddenn sır perdes aralanabld. Fen Bölm, gez öncesndek konferansa yednc ve sekznc sınıf öğrencler ve vellerne yönelk olarak ç değerl blm nsanını ağırladı. CERN de görevl Kalfornya Ünverses Fzk Bölm Öğrem Görevls Prof. Dr. Gökhan Ünel, Doğuş Ünverses Fzk Bölm Başkanı ve CERN Alas Deney Trkye Koordnaör Prof. Serkan Al Çen ve yılları arasında CERN de görev yapmış Boğazç Ünverses Fen Edebya Fakles Fzk Bölm Öğrem Üyes Doç. Dr. Erkcan Özcan sunumlarıyla öğrencler blglendrdler Mar arhlernde gerçekleşen CERN gezmzde Trk blm nsanları öğrenclermze rehberlk yapılar. Bn gnlern onlarla brlke geçrdler. CERN de gerçekleşen deneyler ve çalışmalarla lgl sunumlar yapılar. Gnn sonunda ODTÜ Fzk Bölm mezunu, Kalfornya Ünverses öğrem görevls Prof. Dr. Samm Erhan ve yne ODTÜ Fzk Bölm mezunu Dr. Sezen Sekmen, öğrenclermze vak ayırarak sorularını yanıladılar. Ayrıca Sezen Sekmen öğrenclermzn yanlarında gördğ Parçacık Fzğ En Kçğ Keşfeme Macerası adlı kabını mzaladı. Fen ve Teknoloj Bölm olarak, öğrenclermzden ve vellermzden aldığımız olumlu gerbldrmler sonucunda CERN gezmz her sene geleneksel olarak yapmayı dşnyoruz. Ayrıca, eğm öğrem yılında CERN gezmzn yanı sıra NASA gezs ve Ednburgh Scence Fesval gezmz de gerçekleşecek. 18

19 Baran Şen 8C SORULARIN CEVAPLARINI BİZ BULACAĞIZ CERN gezsnden dönel yaklaşık k ay geçmesne rağmen yaşadıklarımı dn gbymşçesne haırlıyorum. Proon çarpışırma nellernn yapım bölmn, konrol odalarını, mıknaıslarda kullanılan sper lekenler... Cenevre şehr braz soğuk gelmş bana. Orada saa 18:00 gb bn haya byordu. Ama sınırın öbr arafına geçğmzde karşımıza çıkan CERN de durum bunun am ersyd. Blm nsanları oradan oraya koşuşuruyordu. Bz orada bulunan genceck Trk blm nsanları gezdrd. Ben bunu çok sevdm çnk deneyler ve çarpışmalar hakkında sedğm soruyu sorabldm. Bz oradayken Hggs Bozonu nun bulunduğunun açıklanması se gezmz çok daha anlamlı hale germş. Ben buna çok sevnmşm, ancak oradak Trk blm nsanlarıyla sohbe eğmzde, onların buna pek sevnmedğn anladık çnk bu keşf Sandar Model kanılıyordu, yan yepyen ufuklara açılacak başka br model yaraılmayacakı. Hggs Bozonu bulundu, ancak hâlâ cevaplanmamış pek çok soru var. Evrenmz Byk Palama yla oluşuysa ondan önce ne vardı? Aomalı parçacıkların sırrı ne? Eğer aomların çnde kuarklar varsa, onların çnde ne var? CERN dek blm nsanları bu soruları cevaplamaya çalışıyor, ancak hâlâ br yanıları yok. İnanıyorum k bz bu soruların cevaplarını bulacağız. Neden m böyle dşnyorum? Çnk CERN de saf blm yapılıyor. Oradak blm nsanlarının nsanlığa kakı sağlamakan başka dşnceler yok. İnsanlığa kakı sağlanıyor çnk CERN de sadece aom çarpışırılmıyor. Bugn hayaımızın vazgeçlmezlernden br olan nerne de CERN de bulundu. Aslında CERN de nerne gb br ağa benzeeblrz. Beynler arasında köpr kuran br ağa. Benm de br gn parçası olmak sedğm, dnya çapında br ağa Mer Yöney 8E ÜÇ BOYUTLU VİDEO ÇOK ETKİLEYİCİYDİ İlk olarak, bzm CERN'e gmemz çn çok uğraşan Emre hocama ve Canan hocama çok eşekkr emek syorum. Brçok fzkç çn br hayal olan CERN'e gmek ve orayı gezmek çok byk br şansı. Orada bz gururlandıran Trk fzkçlermze de çok eşekkr emek syorum. CERN'de dnyanın oluşumuyla lgl çok lgnç ve yararlı blgler edndm. Bu karmaşık blgler çok başarılı br şeklde bzm anlayableceğmz br sevyeye ndrdler. Çok eğlencel anmasyonlarla, zevkl anlaımlarla, fzğn hç blmedğm yönlern öğrendm. Gerçek deneyde kullanılan dev mıknaıslara, sper lekenlere dokunmak, onları nceleyeblmek gerçeken muheşem br hs. Oradak ana bnada deneyle lgl anmasyonlarla, ç boyulu görseller çok gerçekç ve byleycyd. Özellkle çarpışırıcının yapım aşamasını göseren ç boyulu vdeo çok ekleycyd. Trk fzkçlere olabldğnce soru sordum ve dnyamız hakkında braz daha blgye sahp oldum. Bzm onlara sorduğumuz, onlara göre çok kolay olan sorulara cddyele cevap veren fzkçlere çok eşekkr edyorum. Bzm orada olduğumuz sırada "Hggs Bozonu"nu keşfeden CERN'n byleyc dnyasını görmemze kakısı olan herkese eşekkr edyor ve onlara mnne duyuyorum. Nhal Dal 8E BİRÇOK DENEYİN NEDENİNİ ÖĞRENDİK Bzler, CERN'e gden yrm SEV öğrencs, sekznc sınıfa CERN gb br yere arkadaşlarımızla ve öğremenlermzle gdp, erken yaşa br hayalmz gerçekleşrmş olduk. Gderken belk brçoğumuzun bldğ ek şey, CERN dek blm nsanlarının Byk Palama Teors n kanılamaya çalışmalarıydı. Ancak oraya adım aığımız andan baren, aslında dşndğmzden çok daha karmaşık pek çok proje zernde nasıl bnlerce kşnn hep brlke çalışığını gözlermzle görmş olduk. 19

20 HABERLER sev jr DAĞHAN'IN app STORE başarısı Üskdar SEV İlköğreİm Okulu 8. Sınıf öğrencisi Dağhan Ege Koç un gelişirdiği "My Plane Needs Me" oyunu App Sore a kabul edild. Üskdar SEV İlköğrem Okulu 8. sınıf öğrencs Dağhan Ege Koç un gelşrdğ My Plane Needs Me oyunu App Sore a kabul edld. Geçen yaz alnde oyun gelşrme ve programlama dnyasının en y akademk kurumlardan olan Sanford Ünverses'nn k hafalık ID Tech kampına kaılan Dağhan, Endless Runner rnde k boyulu br dzlemde oynanan, keyfl br oyunun yazılımına mza aı. My Plane Needs Me adlı oyununu 5 Nsan 2013 arhnde Apple şrkene sunan Dağhan ın oyunu çn lk aşamada resm ve blglern doğruluğu konrol edld. İknc aşamada se oyun Apple yekler arafından oynanarak denend ve son aşamada RTÜK n onayını aldı. My Plane Needs Me kullanıcılar arafından 0,99 Dolar bedelle ndrleblyor. "Endless Runner" r oyunlar son yıllarda byk lg göryor. Bu rn nl örneklernden br Temple Run'da olduğu gb oyunun kahramanı srekl ler doğru hareke ederek puan opluyor. Oyunda mnk br gezegen parmağınızla sağa sola hareke ererek, kırmızı rekl meeorlara çarpmasını engellyorsunuz. Üskdar SEV İlköğrem Okulu 8. sınıf öğrencs olan Dağhan, okuma yazma öğrenmeden önce blgsayar oyunlarına lg duymaya başladığını, daha sonra, bu oyunların nasıl yazıldığını merak eğn ve geçğmz 2 yılda da br oyun yazmaya kafa yormaya başladığını söyled. Öncelkle, Trkye de br yerde saj yapmak sedm ama kçk olduğum çn lg gösermedler. Ben de 2012 yılında, Sanford Ünverses nde oyun gelşrme konusunda br yaz okuluna gm. Bu kursa kabul edlmek çn mnmum 13 yaş sınırı vardı ve en kçklerden br olarak kabul edldm. Oyunuma da lk olarak yurdışındak bu kampa başladım, ded. DAĞHAN EGE KOÇ Zamanla gelişirecek "My Plane Needs Me", daha çok çocuklara yönelk br arcade oyunu. Oyunu uny oyun moorunu kullanarak programlayan Dağhan Ege Koç, zamanla farklı özellkler ekleyerek gelşrmey hedeflyor. My Plane Needs Me oyunu şmdlk sadece OS oramında çalışıyor. Dağhan, Androd oramına da yklemek çn çalışmalarına devam edyor. 20

21 PSSP ÖĞRENCİLERİ ASTRONOT CHARLIE DUKE İLE BİRLİKTEYDİ NASA nın Apollo 16 programında Ay modl plou olarak Ay a gden Charle Duke, Uzay Kampı Trkye nn msafr olarak Ege Serbes Bölges nde br sunum gerçekleşrd. İzmr SEV PSSP öğrencler bu sunuma kampın özel dave le kaıldılar. Asrono Duke, Uzay Kampı Trkye de dzenlenen özel sunumda, Ay da yapığı çalışmaların vdeolarını gösererek lgnç blgler verd. Ay'a ayak basan en genç asrono unvanına sahp olan Duke, sunum sonrasında öğrenclern sorularını yanıladı. Geleceke asrono olmak seyen öğrenclere, hedeflerne ulaşmak çn çok çalışmaları gerekğn vurguladı. Sunum, Uzay Kampı Trkye de kaılımcılara Ay da yrmenn nasıl br duygu olduğunu brebr hssereren 1/6 yerçekm koluğunun Asrono Charle Duke e haf edlmesyle son buldu. hem de para harcamadan Üçnc ve dördnc sınıf öğrencler, blşm eknolojler bölmnn dzenledğ eknlke hayal gçlern ve el becerlern kullanarak DJ Robo & kardeşler & arkadaşları, ked saa, mdrn kapı ss, gece lambası, kalem kuusu ve ççeklk gb muheşem eserler yaraılar. Çalışmalar çok eğlencel görnyordu! Roboların vcudunu ekran karından, kafasını bozuk CD den, kollarını fare ve klavye kablolarından, ayaklarını kasanın çndek genş bağlanı kablolarından, saçlarını klavyenn çndek plask devre allıkan, ağzını gç kaynağındak kablolardan, burnunu se klavyenn OK uşundan yapanlar oldu. Parçalar brbrne sıcak slkonla yapışırıldı. Bazı öğrencler se sadece blgsayar kasasını ornavda le sökerek çndekler, parçaları görmek, onlara dokunmak sedler. Unumayın! Blgsayarlar, kullanma ömrler bken sonra da yaraıcılıka kullanılablr haznelerdr! ESKİ BİLGİSAYARLARINIZI ATMAYIN Anakar, CD-srcs, gç kaynağı, çeş çeş kablolar, klavye uşları... Blgsayar kasasının çnde neler varmış! Kullanılmayan blgsayarlara sadece aık olarak bakmayın. Bz okulumuzdak esk blgsayarları parçaladık ve el becers eknlğ çn şahane malzemeler elde ek Pİ GÜNÜ KUTLANDI Her yıl olduğu gb, bu yıl da 14 Mar gn Özel İzmr SEV İlköğrem Okulu nda P Gn farklı eknlklerle kulandı. Hazırlanan eknlklerle sınıflarımızın P sayısıyla anışmaları, P nn sonsuzluğa uzanan gzemn fark emeler ve gnlk hayaa nerelerde karşılaşableceğmz örneklendreblmeler sağlandı. Tm sınıflarımız gn boyu 10 farklı sasyonu zyare eler. Öğrenclern akf kaılımlarıyla gerçekleşen çalışmalar sonunda oraya çıkan rnler hafa boyu serglend. 21

22 sev jr HABERLER İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV DÜNYA MATEMATİK GÜNÜ Her yıl mar ayının lk çarşamba gn, sayıların varoluşunu kulamak amacıyla Learnng adlı elekronk öğrenme plaformunda m dnya zernde aynı gn ve saae nerakf br eknlk gerçekleşrlr. Hedef en yksek sayıda soru cevaplayarak dnya rekorunu kurmakır. Zhnsel şlem becerlern gelşren, eğlendren ve aynı zamanda öğreen bu eknlğe, bu yıl beşnc ve alıncı sınıf öğrenclermz kaıldı ve 50 oyunu başarıyla amamladı. BİLGİ ve BİLİMİN PEŞİNDE ON ÜÇÜNCÜ YIL Gelecek kuşaklara, blgy ve blm uğraşısını sevdrmey, sonra da blg reme klrn yaygınlaşırmayı hedefleyen ve bu yıl on çncs dzenlenen Fen Fuarı 8 Mar 2013 arhnde gerçekleş. Fuara, beşnc, alıncı, yednc ve sekznc sınıf öğrencler projeleryle kaıldı. Tm sınıf sevyelernde öğrenclern br araya geldğ ve kaynaşığı eknlke yaraıcı projeler hayl lg uyandırdı. SEV OKULLARINI TEMSİL ETTİK Tarsus SEV İlköğrem Okulu Robok Kulb öğrencler, İsanbul da Mar arhler arasında, bu yıl dokuzuncusu dzenlenen Frs Lego Lg Trkye Blm Kahramanları Buluşuyor urnuvasına kaıldı. Yaşlanan Nfusa Genç Çözmler emasının şlendğ urnuvada, Trkye nn seçkn 42 okulu br araya geld. Turnuvada k gn boyunca öğrenclermz, proje, öz değerler ve robo performansı çalışmalarını sundular. MATEMATİĞİ SEV İYORUM SEV Okulları arasında geleneksel olarak dzenlenen Maemak Yarışması, 13 Mar 2013 arhnde gerçekleşrld. Sekznc sınıflar arasında dzenlenen bu yarışmada, Tarsus SEV Okulu nu on öğrenc emsl e. Yarışma, öğrenclern blglern değerlendrmesne kakı sağlamak, özgvenlern arırmak, manık yrmek, maemaksel olarak hızlı dşnmek, yaraıcılık, puçlarından yararlanablmek gb becerlern kullanarak bu yöndek yeeneklern keşfemek ve gelşrmek amacıyla gerçekleşrld. 22

23 YAŞLANAN NÜFUS İÇİN OLİMPİYAT İZMİR SEV Robok akımı olarak bu sene Yaşlanan Nfusa Genç Çözmler eması zernde çalışık. Bu konuda özellkle sosyal çerkl br çözm zernde durduk. Çalışmalarımızda yapığımız beyn fırınası sonucunda yaşlanan nfus çn br olmpya dzenlemeye karar verdk. Bu konuda blg almak çn lmzde yapılan çalışmaları araşırdık ve Maserler Kulb ne br gez dzenledk. Burası, esk sporcuların braraya gelerek akf spora devam ekler ve çeşl organzasyonlar dzenledğ br opluluku. Bzlere kaıldıkları yarışmalar ve bu yarışmaların çerğ hakkında blgler verdler. Bz de 2020 yılında İzmr lnde dzenlenecek br olmpya asarladık. Bu çalışmalar esnasında yaşlanan oplumlar çn sporun, dosluğun ve leşmn önemn fark ek. FEN'DE DERECEYE GİRENLERE SERTİFİKA 7 Mar World Scence Day (Dnya Fen Gn) kapsamında onlne olarak dzenlenen yarışmalara kaılan ve okul çnde lk 10 a gren dördnc, beşnc, alıncı, yednc, sekznc sınıflardan öğrenclermze serfkaları verld. UZAY TURİZMİ NASA YA SUNULDU İzmr SEV PSSP kulb öğrencler, kardeş okulları Noble Knghs ın PSSP öğrencler ve NASA eğmcsnn de yer aldığı çl vdeo konferans bağlanısında buluşular. Uzay Turzm konusunda reklern NASA eğmcs Sco Anderson a sundular. Sunum sırasında urzm reklamı olarak hazırladıkları vdeolarını, broşrlern, şarkı ve sloganlarını paylaşılar. Eğmc Sco Anderson konferansın sonunda, bu çalışmayı 400. kez yapığını ancak bu kadar farklı çeşllke rn lk kez gördğn söyleyerek k okulu da ebrk e. Eğmcmzden gelen eşekkr nou: Seran- Thank you for oday's vdeoconference! I beleve hs was one of my favore of all me! I was very mpressed by he suden work. I have presened hs over 400 mes and have never seen he sudens do so well wh makng adversemens. I know hs s because of your hard work and I wan o hank you for your effor. Your frend, Sco Anderson Insruconal Technology Coordnaor NASA Dgal Learnng Nework FEN ALANINDA BÜYÜK BAŞARI Okulumuzun sekznc sınıf öğrenclernden Mehme Doruk Elaçık, Doğuş Eğm Kurumları nın dzenledğ Doğuş II. Blm Olmpyaları nda fen alanında okulumuzu emsl ederek brnc oldu. Fen bölm olarak, Doğuş II. Blm Olmpyaları na sekznc sınıflardan k öğrencmzle, Mehme Doruk Elaçık ve Aahan İnanç le kaıldık. Olmpya k aşamalı olup, brnc aşamada öğrenclere çokan seçmel 50 soru soruldu. Sorular alıncı, yednc ve sekznc sınıfların mfredaını çeren m konular esas alınarak, olmpya dzeynde hazırlandı. Brnc aşama sınavına kaılan 64 öğrencden 26 sı knc aşama sınavına kaılmaya hak kazandı. İk öğrencmz de brnc aşama sınavını geç. İknc aşama sınavında on klask soru soruldu, değerlendrmeler Doğuş Eğm Kurumları nın oluşurduğu çok sayıda akademsyen çeren komsyon arafından yapıldı. Öğrencmz Mehme Doruk Elaçık, 26 öğrenc arasında byk br farkla brnc oldu. Öğrencmz bu başarısından dolayı Ulrabook br blgsayar kazandı. 23

24 sev jr HABERLER İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV Dİkka! GDO lu olabilir! Sekznc sınıf öğrenclermzden Kaan Hasan Sevg, Tkeğmz Ürnlern Geneğ Değşrlmş Organzmalı (GDO'lu) Olup Olmadığını Blmek Hakkımızdır. Lfen Sorun! sloganı le Geneğ Değşrlmş Organzmalı (GDO lu) rnlern nsan sağlığı zerndek olumsuz eklern araşırarak, nsanların bu konuda blnçlenmesn sağlayacak ve bu konu le lgl çalışan kurum ve organzasyonları desekleyecek br nerne ses ( oluşurdu ve bu se le fen ve eknoloj ders öğremelermzden Gler Gneş danışmanlığında okulumuzu Dokuzuncu Uluslararası Blşm Olmpyaı nda başarı le emsl e. STRATEJİ OYUNLARıNDA SEV RÜZGâRı! Trkye'de lk kez dzenlenen Ulusal Sraej Oyunları Turnuvası na kaılan Özel İzmr SEV İlköğrem Okulu öğrencler Trkye brnclğ ve çnclğ elde eler. TAKEV Okulları arafından Anne Her Yaşa Akıl Oyunları frmasının deseğ le dzenlenen, brçok lden yzlerce öğrencnn kaıldığı urnuvada, öğrencler prak zekâlarını ve sraej becerlern eğlenerek yarışırdı. Öğrenclern karar vereblme, hızlı dşnme ve sorgulayıcı yönlern gelşrmey hedefleyen Sraej Oyunları Turnuvası na lköğrem kaegorsnde 11, ora öğrem kaegorsnde 17 okuldan, oplam 140 öğrenc kaıldı. Breysel ve akım olarak k ayrı kaegorde gerçekleşen urnuvada SEV öğrenclernden Göksu Kenanoğlu Trkye brncs oldu. SEV FARK se Trkye çnclğn elde e. Ayrıca İzmr okullarından 33 akımın (99 öğrencnn) kaıldığı 7. Akıl Oyunları Yarışması'nda Maemak Takımı öğrenclermzden Cem Özsmer brnc, Göksu Kenanoğlu çnc oldu. YAŞLANAN NÜFUSA GENÇ ÇÖZÜMLER Bu yıl dokuzuncusu dzenlenen Frs Lego Leage n Yaşlanan Nfusa Genç Çözmler emalı yarışması, Özel Marmara Eğm Kurumu nda 2-3 Mar 2013 arhlernde gerçekleş. Okulumuzu beşnc ve alıncı sınıf öğrenclermzden oluşan sekz kşlk SEVx robo akımımız emsl e. Öğrenclermze fen ve eknoloj ders veren robo kulb başkanı öğremenmz Ayça Ulucan ve akım çalışırıcımız Hnkar Kçkgzel eşlk eler. Takımımız urnuvada onuncu oldu. 24

25 UYUYAN CANLIYI UYANDIRDIK Dördnc sınıflar olarak, fen ve eknoloj dersnde Canlılar Dnyası nes konularımızdan br Uyuyan Canlılar dı. Uyuyan canlı kavramı önce bz çok şaşırı. Hele br de bu canlıların uyanıp da canlanacaklarını duyunca daha da şaşırdık. Önce uyuyan canlıların uyanması çn neler gerekğn öğrendk. Bunlar hava, su ve sıcaklıkı. Bunları kanılamak çn nohu gerdk. Nohuu br abağın çnde, ıslak k pamuk arasına, normal oda sıcaklığında olan br yere koyduk. Dğer abağı, buzdolabının çne koyup beklek. Hepsne su verdk ve gözlemledk. On gn sonra bakık k oda sıcaklığındak nohu çmlenmş ve bymş. Buzdolabına koyduğumuz nohua se değşklk yok. Yapığımız deneye yönelk gözlemler sonucunda anladık k, br uyuyan canlıyı uyandırmak çn ç şey lazım: Hava, su ve sıcaklık. Uygun oram sağlandığında, uyuyan canlıyı uyandırırız. Işık (Gneş ışığı) da gerekl, ama ışık uyuyan canlı uyanıp gelşmeye başladığında öneml. Kısaca, br ohumun fdana doğru olan yolculuğunu öğrenmş olduk. GEZEGENEVİ TARSUS VE ÜSKÜDAR'DAYDI Tarsus SEV İlköğrem Okulu, Nsan ayının çnc hafasında "planearyum"a ev sahplğ yapı. Öğrenclermz, gökyz smlasyonlarının br kubbeye yansııldığı ç boyulu görnleme ssemyle, uzayın gzeml dnyasında, gezegenler arasında gerçekç br yolculuğa çıkılar. Bu şeklde de gökyzn, Gneş Ssem'n ve yıldızları eğlencel br şeklde keşfeler. Gezegenev (Planeeryum), Mayıs ayında da beşnc ve yednc sınıfların fen ve eknoloj ders kapsamında yer alan Uzay konusuyla bağlanılı olarak Üskdar SEV İlköğrem Okulu'na geld. Beşnc sınıflar, nsanların uzay maceralarını, asronoların uzayda karşılaşacakları koşulları ve bunlarla nasıl başa çıkacaklarını anlaan Asrono adlı gösery, yednc sınıflar se NASA dan alınan görnlerle, Gneş Ssem'nn oluşumu ve m gezegenlere yapılan heyecan verc br yolculuğun anlaıldığı Evrendek Vaha adlı gösery zledler. 25

26 sev jr HABERLER İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV SEV OKULLARI ORTAK FEN FUARI İZMİR'DEYDİ İzmr SEV, SEV Okulları Fen Fuarına ev sahplğ yapı. Tarsus ve Üskdar SEV İlköğrem Okulları'nın kaılımları le gerçekleşen orak geleneksel eknlke, öğrencler projelern kardeş okullardak arkadaşları le paylaşma olanağı buldular. 60 SEV öğrencsnn kaılımı le gerçekleşen Fen Fuarı proje sergsnde 51 proje yer aldı. Eknlğn açılış konuşmasını, Prof. Dr. Teoman Kesercoğlu yapı. Kesercoğlu, öğrencler le bklern duyarlılığı konulu araşırma çalışmalarının sonuçlarını paylaşı ve bkler korumamız gereğne br kez daha değnd. SEV Okulları Fen Fuarı, Geleceğn Blm İnsanları na gnn anısına sunulan kaılım belgeler le son buldu. PRATİK MATEMATİK İzmr SEV de öğrenclermz, maemak problemlerne farklı bakış açıları gelşrp, gnlk yaşamla özdeşleşrerek prak br şeklde çözmek ve bu amaçla eğlenp aynı zamanda dşnme becerlern de gelşrmek çn br eknlk yapılar. Sınıf sasyonlara ayrıldı. Her sasyonda, çeşl sevyelerde maemak blgs gereken farklı maeryaller ve gnlk yaşamla lşklendrlmş problemler vardı. Öğrencler sasyonlardak yönergeler okudular, ellerndek soru kâğılarını, problemlern çözmn yaparak doldurdular. Bu problemler çözerken prak zekâ, zamanla yarışma, akıldan şlem yapablme kablyelern kullanmak zorundaydılar. Bunun yanında z srme ve problem çözme becers de çok öneml br rol oynamakaydı. Eğlenrken öğrenerek çok y vak geçrdler. BİLİM GÜNLÜKLERİ YENİ BLOG SAYFAMIZDA BULUŞUYOR İzmr SEV de Fen ve Teknoloj okur yazarı breyler yeşrmek önemldr. Blm gnlğ çalışmaları adı alında uygulanan yönemde öğrencler her hafa sonu öğrendkler blmsel br blgy kaynak gösererek deferlerne yazarlar. Blmsel yayınları akp eden, blmsel makaleler okuyup yorumlayablen öğrencler yeşrmey hedefleyen çalışma, knc dönemde gelşrlerek her sınıf çn kurulan blog sayfasında paylaşılmaya başlandı. Çalışmanın blgsayar oramına akarılması, hem öğrenclern lgsn arırdı hem de m öğrenclern araşırılmaları gördkler ve yorumladıkları br oram oluşurdu. 26

27 INGENIOUS PROJEMİZ HIZ KESMEDİ! Okulumuzun Ingenous Projes kapsamında Sensor Advenure adlı uygulama, alıncı sınıflarda nerne oramında gerçekleşrld. İzmr SEV Ingenous Proje Lder Fen Öğremenmz Mura Zavrak yönemnde fen ve maemak gb derslern daha eğlencel ve lg çekc şeklde şleneblmes çn nerne oramında hazırlanan uygulamalar sınıfa yapıldı. Bu r çalışmalar öğrenclern fen ve eknoloj dersne olan lglern pozf yönde eklyor. Bu çalışma, öğrenclern özellkle son yıllarda gnlk yaşanılarında sıkça kullandıkları sensörler hakkında blg ednmelern sağladı. Ayrıca, bazı sensörlern farklı oramlarda nasıl kullanıldığını öğrendler. Bunun yanı sıra Ingenous Projes kapsamında Avrupa Brlğ lkelerndek 20 okul le beraber aynı anda Gneş Ssem Öesndek Gezegenler- Exoplanes le lgl onlne vdeo cha yapık. Gneş Ssemmzn dışında yaşam var mı, dğer gezegenler hakkında blg nasıl oplanıyor ve bu gezegenlere yolculuk yapılablr m gb sorulara cevap alableceğmz yekl br kşyle nerne aracığı le onlne konuşma fırsaı bulduk. Aynı zamanda, Ingenous Projes'ne orak Avrupa lkelerndek okullar le aynı oramda uluslararası br projede yer alıyorduk. Her okuldan kaılan öğrencler sorularını yekl kşye yöneller ve çok lgnç blgler aldık. Özellkle bu r çalışmalar, hem öğrenclern karyerlern planlamaları açısından hem de doğrudan yekl kşlerden blg almaları açısından çok değerl d. GAUSS MATEMATİK YARışMASI Üskdar SEV de yednc ve sekznc sınıf öğrenclermz, her sene olduğu gb, GAUSS maemak yarışmasına kaıldılar. Sekznc sınıf öğrenclermzden Baran Şen brnc, Kuay Karakaş knc, Mehme İslamoğlu çnc oldu. Yednc sınıf öğrenclermzden Esma Ykselen brnc, Kaan Onur Çelk knc ve Seln Bayrakar çnc olarak okulumuzu başarı le emsl eler. SEV OKULLARI 5. SINIFLAR MATEMATİK YARIŞMASI Bu sene lk yapılan SEV Okulları Beşnc Sınıflar Maemak Yarışması na 17 Mayıs Cuma gn barı le 10 öğrencmz kaıldı. Öğrenclermzn brbrlern akademk olarak kıyaslama mkânı bulduğu bu yarışmada, sorular özenle hazırlandı ve öğrenclern s dzey dşnme becerler es edld. Ayrıca, öğrenclermzn movasyonunun da arığı gözlend. Tarsus SEV de de 15 Mayıs 2013 Çarşamba gn Gauss Maemak Yarışması yednc ve sekznc sınıflardan, yrmşer öğrencnn kaılımı le gerçekleşrld. Öğrenclern maemak problem çözeblme becerlern gelşrerek onları cesarelendrmek amacıyla dzenlenen bu yarışma, Kanada nın saygın nverselernden br olan Waerloo Ünverses arafından dnya çapında uygulanıyor. 27

28 sev jr MAKALE İZMİR SEV TARSUS SEV ÜSKÜDAR SEV 28

29 ÖĞRENCİLER YAZARLARI KARŞILARINDA BULDULAR Öğrencİlerİmİz kiapların kahramanlarını bir de yazarlardan dinlediler Ocak 2013 arihinde, öğrencilerimiz dokuz nl çocuk kiabı yazarıyla buluşu. ÇİĞDEM ODABAŞI Drama eğmen olan Çğdem Odabaşı, 15 Ocak 2013 arhnde okulumuzu zyare ederek, knc ve çnc sınıf öğrenclermzle br araya geld. Alex Oms ve Anono G. Iurbe ın yazdığı, Dedekf Ço ser kaplarının, yaraıcı drama aölye çalışmasını öğrenclermzle yapı. ALMİLA AYDIN Yaşamını İalya da srdren çocuk kapları yazarımız Almla Aydın, 16 Ocak 2013 arhnde çnc ve beşnc sınıf öğrenclermzle br araya geld. Yazar, kap rler, çeşl kapların nasıl yazıldıkları gb konularda öğrenclermze sunum yapı, onlarla paylaşımlarda bulundu. Yazarımızın kaplarından bazıları şunlardır: Tapınakak Sır, Gezgn Dedekfler Macera Peşnde, Rauf ve 2125 ller Kulb. GÜLTEN DAYIOĞLU Trk çocuk edebyaının usa yazarlarından Glen Dayıoğlu, 16 Ocak 2013 arhnde, brnc, knc, çnc ve dördnc sınıf öğrenclermzle br araya geld. Yazar, kapları ve yazarlık hakkında öğrenclermzle br söyleş gerçekleşrd. Ödll yazarımızın kaplarından bazıları şunlardır: Yeşl Kraz, Yaşanmış Hayvan Öykler, Kıyame Ççekler. FERDA İZBUDAK AKINCI Ferda İzbudak Akıncı, 17 Ocak 2013 arhnde, okulumuzu zyare ederek, yednc ve sekznc sınıf öğrenclermzle buluşu. Öğrenclermzle sohbe ederek paylaşımlarda bulunan yazarımızın kaplarından bazıları şunlardır: Kış Ülkes Çocukları, Mululuk Sokağı, Çamur Bebekler. TOPRAK IŞIK Toprak Işık, 17 Ocak 2013 arhnde çnc, dördnc, beşnc sınıf öğrenclermzle br araya geld. Yazar, kapları hakkında öğrenclermzle br söyleş gerçekleşrd. Yazarın kaplarından bazıları şunlardır: Çfç Karıncalar Kölec Karıncalara Karşı, Byyen Çocuk. TÜLİN KOZİKOĞLU Yazarımız Tln Kozkoğlu, 17 Ocak 2013 arhnde okulumuzu zyare ederek, anasınıfı ve brnc sınıf öğrenclermzle buluşu. Yemeğn Arayan Tırıl sml kabı le öğrenclermze görsel br eknlk hazırlayan yazar, daha sonra öğrenclermzn el becerlern de kullanmalarını sağlayarak, kaıldıkları, br make ırıl yapımını gerçekleşrd. Yazarın dğer kaplarından bazıları şunlardır: Hç Uykum Gelmed, Dondurma Yok Mu, Bu Ne Talı Şey Böyle. ALPER UYGUR Alper Uygur, 18 Ocak 2013 arhnde okulumuzu zyare ederek, dördnc, beşnc ve alıncı sınıf öğrenclermzle buluşu. Yemeğe Kur Gb Saldırılır Mı? sml, görg zerne yazmış olduğu kabı le lgl öğrenclermzle paylaşımda bulunan yazarımızın dğer kabı Bzm Korsanlar dır. GÖRKEM ARISOY Görkem Arısoy, 18 Ocak 2013 arhnde okulumuzu zyare ederek, ana sınıfı ve brnc sınıf öğrenclermzle br araya geld. Yazar, Zuzu nun Ormanı sml kabını görsel ve şsel akveler ve kap kahramanlarını emsl eden maeryallerle ssleyerek keyfl br eknlk gerçekleşrd. SERAN DEMİRAL Sayın Seran Demral, 18 Ocak 2013 arhnde okulumuzu zyare ederek, beşnc, alıncı, yednc ve sekznc sınıf öğrenclermzle br araya geld. Yazar, Flozof Çocuklar Kulb sml kabı, karakerler ve yazarlık le lgl dşncelern öğrenclermzle paylaşı. 29

30 Bİr Dolap Kİap a göz aarsanız ya da radyo programımıza biraz kulak verirseniz, şunu sık sık ekrar eiğimizi göreceksiniz: Kİaplar, okurlara kapılar açar. Bu kapıların hepsini birden fark emek mmkn olmayabilir. Yıldıray KARAKİYA* 30

31 GÖRMEYİ UNUTTURMAK Aslına bakarsanız, orak brkaç ane olsa ble, her okur çn farklı kapılar açılır. Kapıları keşfemek ve o kapılardan geçmek okurun keyfne kalmış br şr. Mnk yönlendrmeler, braz oyun ve eğlence okurların daha çok kapı keşfemesn sağlayablr. Kap eknlkler şe bu şe yaramalıdır sınıflar Akademk Koordnaör Fama Akpınar, Lous Bralle Görmezlern Kap Okumasını Sağlayan Çocuk adlı kap çn eknlk asarlamamı seyerek benm çn br kapı değl, başka br evrene geç açı. Nasıl br eknlk yapmalıydım? Çocukken görme yesn yren Lous Bralle, ömrnn byk bölmnde, körlern kolaylıkla okuyup yazablmesn sağlayacak br yol aradı. Bralle, alı nokadan yola çıkarak ca eğ körler alfabesyle amacına ulaşı. Kap, bu byk mcadeley anlaıyor. Sonradan görmez olan nsanlar gördklern unuablrler m? Blmyorum. Pek, acaba gözlermz sağlamken görmeme deneym yaşayablr myz? Nasıl br eknlk yapacağıma karar vermşm: Kısa br sre çn, öğrenclere görmey unuurmayı deneyecekm. Tm eknlkler görememek zerne kurguladım. Çalışmaların bırakacağı z dernleşrmek çn, öğrenclern ben görmesn engellemem gerekyordu. Fama Hanım dan öğrenclern gözlern her eknlken önce bağlamasını rca em. Eknlkler okul kphanesnde yapık. İlk eknlk saan parmakuçlarıyla görme deneymne ayırdım. Öğrencler kphaneye gözler bağlı grd. Öğrenclere nceck, yassı harfler dağıık. Herkes kend adının başharfn bulmaya çalışı. Böylece öğrencler okuma-yazma eylemn parmaklarıyla gerçekleşrmeye çalışılar. Gnn knc eknlğ porre çalışmasıydı. Öğrencler, karşılarında ouran kşnn yzne dokundular ve eşzamanlı olarak hssekler bçm kâğıda akardılar. Gnn son eknlğnde her öğrencnn önne brer nesne koyduk. Öğrencler, nesneler dokunarak anımaya çalışılar ve eşzamanlı olarak hssekler bçm kâğıda akardılar. El değşrmesn sağlayarak aynı nesnenn farklı öğrencler arafından nasıl algılandığını belgeledk. Eknlk sonunda öğrenclere Sabr Berkel n Smç ablosu gb Kbzm akımına a eserlern fookopsn dağıık ve öğrenclerden bu eserler zerne dşnmelern sedk. Lous Bralle, lkokulda dersler dnleyerek öğrenmek zorundaydı. İknc eknlk gnnde öğrenclere, derslerde karşılaşmadıkları konular hakkında önceden okumuş olamayacakları menler (bunu garan edeblyorum, zra menler ben yazdım ve henz yayımlanmadılar) okuduk. İşlern braz daha zorlaşırmak çn öğrenclere kurdeleler dağıık ve menler dnlerken kurdeleler örmelern sedk. Okumanın ardından menlere yönelk sorular sorduk ve öğrenclerden yazarak yanılamalarını sedk. Eknlk sonunda öğrenclere, Eşref Armağan gb bazı görme engell sanaçıları anıan br CD dağıık. Üçnc eknlk gnn, yaşama kulaklarla şahlk eme deneymne ayırdım. İlk eknlk çn aralarında manıklı br lşk bulunmayan br ses dzs hazırladım. Ses dzsn öğrenclere dnlek ve eşzamanlı olarak duydukları sesn resmn yapmalarını sedk. İknc eknlk çn aralarında manıklı bağlanılar kurulmasına uygun, yoruma açık br ses dzs hazırladım. Bu ses dzsn öğrenclere dnlek ve eşzamanlı olarak no umalarını sedk. Öğrencler dnledkler seslerden yola çıkarak brer öyk yazdılar. Eknlk sonunda öğrenclere Munch ın Çığlık adlı aşbaskısının br fookopsn dağıık, onlardan resm zerne dşnmelern ve ykledkler anlam ya da duyguya göre resm boyamaların sedk. Ayrıca öğrenclere, Âşık Veysel gb görme engell mzsyenlern vdeolarını çeren brer CD verdk. Dördnc ve son gnde çalışmalara beden, mekânı ve hareke kaık. Öğrencler gelmeden önce kphanedek eşyaların yern değşrdk. Öğrenclere brer numara verdk. Her öğrencye bulmasını sedğmz numarayı bldrdk. Öğrenclere, kend numaralarını söylemek dışında konuşmayı yasakladık. Öğrencler, yenden bçmlenmş, bldklernden farklı br mekânda, ellerndek ek ver olan numaraya ve kulaklarına gvenerek brbrlern bulmaya çalışılar. İknc eknlk çn öğrencler akımlara ayırdık. Takımlar, kphane çne rasgele dağıılmış nesneler bulmaya çalışılar. Gnn son eknlğ çn her öğrencye br sandalye verdk. Öğrenclerden sandalyeler çeşl dzenlerde yerleşrmelern sedk. Öğrencler m eknlklere gözler bağlı olarak kaıldılar ve ben görmedler. Kaılımları çn öğrenclere, eknlkler sırasında yardımcı olan m öğremenlere ve bze bu olanağı sağlayan okul yönemne eşekkr ederm. Umarım eknlklere kaılan öğrenclern deneymn paylaşableceğmz br serg de açablrz. (*Yazar) 31

32 sev jr ETKİNLİK GÖRME ENGELLİ BRAILLE BENİ HEYECANLANDIRDI ATA AKIN (Özel Üskdar SEV İlköğrem Okulu 4. Sınıf Öğrencs) Bana okuduğumuz Lous Bralle kabıyla lgl br çalışma yapacağımızı söyledklernde çok heyecanlandım. Bu kabı okumuş ve sevmşk. Bu nedenle çalışma habern söyledklernde, çok heyecanlanmışım. Nasıl br çalışma yapacağımızı merak emşm. Çalışmanın lk gn geldğnde çn çme sığmıyordu. Öğremenlermn yanına gğmde arkadaşlarımın gözlern bağlıyorlardı. İlk gördğnde şaşırdım ama sonra aklıma Lous Bralle kabı geld. Bu kabın ana karaker olan Lous Bralle, görme engellyd. Bzm bu kaba görme engelllern açısından bakmamızı sağlayacaklardı. Br sre sonra benm de gözm bağladılar. Buna yavaş yavaş alışacakım. Çalışmaları yapacağımız oda olan kphaneye grdk. İlk hafa önmze bazı harfler koydular ve adımızın lk harfn bulmamızı sedler. (İknc hafa adımızın knc harfn, çnc hafa adımızın çnc harfn...) Arkadaşlarımızın yzn ve bazı nesneler elleyerek hsseklermz çzdk. Gözlermz kapalıyken çzmek zordu. İknc hafada en fazla lgm çeken eknlk, hamurdan sevdğmz br şey yapığımız eknlk oldu. Gözmz açıklarında kerenkelemn çok da fena olmadığını gördm. Üçnc hafada yapığımız çalışma se braz kafamı karışırdı. Önmze pler koyup bunları örmemz sedler. Bz örerken de br men okudular. Daha sonra da bu menden sorular sordular. Sze kolay gb görneblr ama bence zordu. Örg örerken örgye konsanre oluyorsunuz ve men dnleyemyorsunuz. Dördnc hafa se en eğlencelsyd. Bzm çn kphanedek eşyaların yern değşrmşler. Tanımadığımız br yer olduğu çn yolumuzu bulmak pek de kolay olmadı. Bzden odadak gzlenmş eşyaları bulmamızı sedler. Daha sonra da bzden bazı şekller oluşurmamızı sedler. Ama kmn nerede olduğunu göremedğmz çn, söylenen şekller am olarak yapamadık. Bn bunlar olurken bz vdeoya çekmşler. Çalışmaların sonunda bze bu vdeoyu zleler. Komed flm gb br vdeoydu. Yapığımız bu çalışmalardan engell nsanların hayalarının ne kadar zor olduğunu ve bu zorlukları nasıl aşıklarını öğrendm. Bu çalışmalardan çok keyf aldım. Ben zen ek şey, eknlkler yapığımız eğmen göremememz oldu. Lous Bralle BAKIŞ AÇISI GELİŞTİRMEK Okulumuza gelerek bzlerle brlke olan değerl yazarlarımız öğrenclermzle çok gzel söyleşler gerçekleşryor. Bu söyleşlerde öğrenclermzn sık sık dle gerdğ, Herkes bzm okumamızı syor. Kapların çoğu çok sıkıcı cmleler, okuuğumuz kapları nasıl ncelesek de daha keyfl hale gersek konusuna yoğunlaşmamızı sağladı. Bu yoğunlaşmalar sırasında nceledğmz Lous Bralle kabı bze ve öğrenclermze kapan keyf alma duygusunun nasıl olması gerekğn kanılamış oldu. Olumlu bakış açısının performansa ekler zerne çalışmalar yapan Amerkalı araşırmacı, danışman Shawn Achor, Olumlu yaklaşım, başarının en kesn ön habercsdr genellemesn yaparken oramdan keyf alanların daha verml oldukları çıkarımında bulunuyor. Öğrenclermzn kaıldığı bu çalışma srecnde bzlerde bu çıkarımı brebr gözlemleme şansını bulduk. Çalışma boyunca br sonrak eknlğ merak çnde ve heyecanla bekleyen öğrenclermzn mululukları bzler de çok heyecanlandırdı. Eknlkler boyunca görme duyularını kullanamayan öğrenclermzn karşılaşıkları sorunları çözmeler sırasında sergledkler çaba görlmeye değerd. Her brnn empa kurduğunu, dğer duyu organlarını devreye sokarak senenler yapmaya çalışıklarını ve m bunlar hakkında ger bldrm verebldklern gördk. Bu çalışmada öğrenclermze her hafa lgnç eknlklerle farklı deneymler yaşaan Yıldıray Karakya ya bzlere açığı pencere çn eşekkr edyoruz. FATMA AKPINAR 32