T.C. YÜKSEKÖĞRETĠM KURULU YASA TASLAKLARI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. YÜKSEKÖĞRETĠM KURULU YASA TASLAKLARI"

Transkript

1 T.C. YÜKSEKÖĞRETĠM KURULU YASA TASLAKLARI (KARġILAġTIRMALI YÖK VE HACETTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ TASLAKLARI) Kasım 2012, ANKARA

2 YÖK YASA TASLAĞI HAKKINDA NOTLAR Prof. Dr. A. Murat TUNCER Hacettepe Üniversitesi Rektörü 1. YÖK yasa taslağında yetkiler, Rektörden çok kurullara verilmiştir. Üniversite Konseyleri (gelişmiş üniversiteler), güçlü yetkilerle donatılmış, Senato ve Üniversitelerin kendi kurulları pasif konuma düşürülmüştür. Hacettepe Üniversitesi taslağında, Senato, Yönetim Kurulu ve Rektörlük Üniversitenin iç işleyişi ile akademik konularından birinci derecede sorumlu ve yetkili kılınmıştır ki sözü edilen üniversite özerkliği de sağlanmış olmaktadır. 2. YÖK taslağında, YÖK ün düzenleyici, planlayıcı, denetleme, değerlendirme ve koordine etme gibi ana görevleri aynen korunmuştur. Hacettepe Üniversitesi taslağında, YÖK daha çok Türk Yükseköğretimi politika ve stratejilerini geliştiren, ana ve temel ilkeleri koyan, yol gösteren ve Türk yükseköğretim kurumları arasında işbirliği ve koordinasyon sağlayan bir yapıya kavuşturulmuştur. 3. YÖK yasa taslağında, YÖK ün görev ve yetkileri daraltılma yerine daha da genişletilmiştir. Örneğin, doçentlik sınavı ile ilgili düzenlemeler. Hacettepe Üniversitesi taslağında YÖK ün görev ve yetkileri sınırlandırılmış, ifade edildiği gibi Kuruma, daha çok temel yükseköğretim politikaları ile strateji belirleme, işbirliği ve koordinasyon gibi daha üst ve genel görevler verilmiştir. Örneğin taslağımızda Doçentlik sınavının, Rektörler Kurulu nun belirleyeceği esaslar çerçevesinde yılda bir kez merkezi olarak yapılması ve yönetmelikle düzenlenmesi uygun görülmüştür. Rektörler Kurulu, Üniversite Rektörlerinden oluşan, tamamen akademik nitelikli bir kuruldur. 4. YÖK taslağında Genel Kurul kompozisyonu şu şekilde oluşturulmuştur: Üyelerden beşi, siyasî parti gruplarının üye sayısı oranında belirlenecek üye sayısının ikişer katı olarak gösterecekleri adaylar arasından, her siyasî parti grubuna düşen üye sayısı esas alınmak suretiyle Türkiye Büyük Millet Meclisi; beşi Cumhurbaşkanı; beşi üst düzey kamu görevlileri veya profesör unvanına sahip öğretim üyeleri arasından Bakanlar Kurulu; altısı kendi üyesi olmayan profesörler arasından Rektörler Kurulu tarafından seçilir - Md. 6. Hacettepe Üniversitesi taslağında ise Genel Kurul şu şekilde düzenlenmiştir: Yükseköğretim Genel Kurulu, Kurulun en üst karar organı olup Başkan dâhil yirmibeş üyeden oluşur. Üyeler, rektörlük yapmış ve halen rektörlük görevinde bulunmayan öğretim üyeleri arasından Rektörler Kurulu nca seçilecek oniki üye, Milli Eğitim Bakanlığı müsteşarı, Maliye Bakanlığı müsteşarı, Kalkınma Bakanlığı müsteşarı, Bilim, Sanayi ve 2

3 Teknoloji Bakanlığı müsteşarı, Kültür ve Turizm Bakanlığı müsteşarı, İçişleri Bakanlığı müsteşarı ve Türkiye Belediyeler Birliği nin seçeceği bir üye, en fazla üyeye sahip işçi, memur ve işveren sendikaları, TOBB, TESK ve Ulusal Öğrenci Konseyi nden birer temsilciden oluşur. Başkan, rektörlük yapmış öğretim üyeleri arasından Cumhurbaşkanınca atanır. 5. YÖK taslağında, bugüne kadar üniversitelerdeki akademik konular, Doçentlik sınavı, denklikler, mesleki unvanların belirlenmesi gibi konularda yetkili ve deneyimli olan ÜAK kaldırılmış, bu yetkiler YÖK e verilmiştir. Hacettepe Üniversitesi taslağında ÜAK, Üniversite rektörlerinden oluşan Rektörler Kurulu na dönüştürülmüş ve ÜAK ın mevcut görevleri bu kurula bırakılmıştır. 6. YÖK taslağında Üniversite Konseyi nin kurulması öngörülmüştür (Md. 10). Bu Konseyin, en az 10 yıldır eğitim-öğretim yürüten üniversitelerce oluşturulabileceği ifade edilmekte olup, Üniversiteler arasında ikili bir yapı düzenlenmiştir. Taslak - Madde, üniversitelerde Senato ve Yönetim Kurullarını pasif hale getirmiş; Rektör Dekan seçmek ve atamaktan öğrenci kontenjanlarının belirlenmesi, üniversite yatırım programları ile bütçe tasarısının hazırlanmasına, sözleşmeli öğretim elemanlarına ödenecek ücretin belirlenmesine kadar hemen hemen tüm yetkileri Konseyde toplamıştır. Konseyin; Üniversite temsilcileri 5, Bakanlar Kurulu 2, YÖK 2, mezun 1 ve en çok vergi veren mükellef 1 olmak üzere toplam 11 üyeden oluşacağı belirtilmiştir. Hacettepe Üniversitesi taslağında, Üniversite Konseyi ne yer verilmemiş, YÖK taslağında öngörülen görev ve yetkiler, her Üniversitenin kendi Senatosu, Rektör ve diğer akademik birimlerine bırakılmıştır. Rektör, Dekan ve Bölüm Başkanları için Üniversite bileşenlerinin katıldığı bir seçim sistemi öngörülmüştür. Bu vesileyle, Üniversitelerimizde katılımcılığa önem verilerek Üniversitelerin daha demokratik biçimlerde kendi yönetimlerini oluşturabilmelerine imkan tanınmıştır. Buna ilaveten Hacettepe Üniversitesi taslağında başarısız Rektörün, Üniversite bileşenlerince geri çağrılabileceği bir sistem öngörülmüştür. Bu sistem şu şekilde işleyecektir: Seçim ve geri çağırılma usulü: Üniversitelerde on yıllık profesör unvanına sahip ve Senatonun belirlediği rektör adayı olabilme koşullarını sağladığı, Senatoca tespit edilen ve yöneticilik deneyimi olan adaylar arasından üniversite bileşenlerinin en fazla oyunu alan ve aralarında en fazla 100 (yüz) oy fark bulunan ilk iki aday, YÖK üzerinden Cumhurbaşkanlığına sunulur ve aralarından bir tanesi Rektör olarak atanır. Birinci ile ikinci arasında oy farkının 100 (yüz) den fazla olması durumunda Cumhurbaşkanı en çok oy almış olan birinci adayı atar. Seçimde oy kullanacak olan üniversite bileşenleri; idari personel ve bölümlerin öğrenci temsilcileri ile tüm öğretim elemanlarıdır. Kamu üniversitelerinde Rektör altı yıllığına bir kez seçilir. Görevden geri çağırma, görevde en az bir yılını tamamlamış rektörler için uygulanabilir. Geri çağırma süreci, seçmenlerin % 40 ının imzası ile başlar. Rektör, görevden geri çağırma oylamasında tüm seçmenlerin % 60 ının oyuyla Cumhurbaşkanı tarafından görevden alınır. Üniversite, en geç 30 gün içinde 3

4 seçime gider. Bu şekilde yapılacak yeni seçimde güven tazeleyen rektör, kalan sürenin sonuna kadar görevinde kalır. Böyle bir süreçten sonraki yıllarda, Üniversitenin zarara uğratılması, Rektörün mevcut yasalar dahilinde suç işlediğine ilişkin hakkında mahkemelerde dava açılması durumlarında YÖK, Rektörü geçici olarak; suç mahkemece onaylandıktan sonra ise tamamen görevden alınmak üzere Cumhurbaşkanlığına teklif eder. Rektörleri görevden alma yetkisi Cumhurbaşkanına aittir. Böyle bir durumda ilgili kurumda rektörlük seçimi yenilenir. Bununla birlikte YÖK taslağında Rektör seçiminin, Üniversite Konseyi bulunan ve bulunmayan Devlet Üniversitelerinde ayrı ayrı usullerle yapılacağı ifade edilmiştir. Rektörün beş yıllığına, iki defa ve aynı fakülteden arka arkaya olmamak kaydıyla seçimi öngörülmüştür. Bu durum, Kamu üniversiteleri arasında farklı uygulamalar ve dolayısıyla problemler yaratacaktır. Ayrıca, kurumunu zarara uğratan, stratejik planlarındaki taahhütleri yerine getirmeyen, başarısız sayılabilecek durumlar hakkında herhangi bir önlem düzenlenmemiştir. Hacettepe Üniversitesi taslağında ise Rektörün, üniversite bileşenleri tarafından, bir kez ve altı yıllığına, yapılan seçim sonucunda en yüksek oy alan iki aday arasından Cumhurbaşkanlığınca atanması öngörülmüştür. Böylece demokratik süreç işletilmiş ve üniversite bileşenlerinin katılımı sağlanmış olacaktır. Başarısızlık durumunda ise geri çağırma sistemi düzenlenmiştir. 7. YÖK taslağında Enstitüler; Sağlık, Sosyal ve Beşeri Bilimler ile Fen ve Mühendislik alanları ile sınırlandırılmıştır. Güzel Sanatlar ve Konservatuvar, Barış Çalışmaları, Eğitim Bilimleri Enstitüleri gibi lisansüstü eğitim verecek enstitüler yer almamıştır. Hacettepe Üniversitesi taslağında, Lisansüstü eğitim yapacak enstitülerin yanı sıra İleri Araştırma Enstitüleri öngörülmüş ve kendi dinamiklerine göre enstitü, fakülte, bölüm, anabilim/anasanat/bilim/sanat dalı kurmak Üniversitenin kendi Senatolarına bırakılmıştır. 8. YÖK taslağında Akademik Özgürlükler ile Yükseköğretim Kurumlarının Özerkliği ne ilişkin ayrı bir madde bulunmamaktadır. Hacettepe Üniversitesi taslağında, Md. 6 da Akademik Özgürlükler e, Md. 7 de ise Yükseköğretim Kurumlarının Özerkliği ne yer verilmiştir. 9. YÖK yasa taslağında Üniversite Bileşenleri = Öğretim Elemanları + İdari Personel+ Öğrenciler) yer almamıştır. Hacettepe Üniversitesi taslağında Üniversite Bileşenleri yer almış ve karar süreçlerine katılmaları düzenlenmiştir. Böylece üniversitelerde katılımcılık, dolayısıyla demokratik işleyiş süreci sağlanmıştır. 4

5 10. YÖK yasa taslağında Üniversite İdari Teşkilatı Md.14 ayrı olarak düzenlenmiştir. Hacettepe Üniversitesi taslağında idari teşkilat için ayrı bir düzenlemeye gidilmemiştir. Konu, ilgili maddeler içinde yer almıştır. 11. YÖK yasa taslağında Fakülte, enstitü, konservatuvar ve meslek yüksekokullarının diğer idari ve mali işleri ayrı olarak düzenlenmiştir. Hacettepe Üniversitesi taslağında bu birimler için ayrı bir düzenlemeye gidilmemiştir. Konu, ilgili maddeler içinde yer almıştır. 12. YÖK yasa taslağında Türkiye de Yabancı Yükseköğretim Kurumu Açılması Md. 26 ile Yurtdışında Yükseköğretim Kurumu Açılması Md.27 öngörülmüştür. Hacettepe Üniversitesi taslağında tüm yükseköğretim kurumlarının kanunla kurulacağı düzenlenmiştir. 13. YÖK yasa taslağında Türkiye de Özel Yükseköğretim Kurumları açılacağı öngörülmüştür. Hacettepe Üniversitesi taslağında, eğitim gibi bir alanda, özellikle kar amacı güden Özel Yükseköğretim Kurumları nın kurulmasının ülkemiz ve yükseköğretim sistemimizin geleceği için sakıncalar taşıyacağı, para kaygısının kaliteyi zedeleyebileceği değerlendirilmiş ve bu nedenle özel yükseköğretim kurumlarına yer verilmemiştir. Üniversitelerin Devlet ve Vakıflar tarafından kanunla kurulacağı benimsenmiştir. 14. YÖK yasa taslağında Diploma programları, ders kredilerinin hesaplanması, öğrencilik haklarından yararlanma ve sınavlar Md. 35 ile ilgili düzenlemeler detaylı olarak yer almıştır. Hacettepe Üniversitesi taslağında bu konu Üniversite Senatoları ile yönetmeliklere bırakılmıştır. Eğitim ve yükseköğretimin dinamik bir süreç olması ile yasa değişikliklerinin görece zor ve zaman alıyor oluşu göz önüne alındığında, konunun yönetmeliklere bırakılmasının daha uygun olacağı düşünülmüştür. 15. YÖK yasa taslağında Vakıf ve özel yükseköğretim kurumlarında Devlet burslusu olarak öğrenci okutulması-md.36, uzaktan öğretim-md. 37, araştırmacı öğretim elemanı ve proje araştırmacısı istihdamı-md. 40, Doktora sonrası araştırmacı statüsü-md. 41, akademik faaliyet puanı-md. 42, akademik faaliyet ödeneği-md.43, sosyal hizmetler- Md. 45, kalite güvence sistemi ve Yükseköğretim Kalite Kurulu-Md. 47, Yükseköğretim kurumlarında öğrencilerin kısmi zamanlı çalışması-md.58, siyasi partilere üyelik ve görev alma Md. 65, genel kurul ve yürütme kurulu üyelerinin mali hakları Md. 70, göreve vekalet Md. 76 yasada detaylı olarak yer almıştır. 5

6 Hacettepe Üniversitesi taslağında bu konular, ya Üniversitelerin kendi kurullarına ya da düzenleyecekleri yönetmeliklere bırakılmıştır. 16. Hacettepe Üniversitesi taslağında Yabancı uyruklu öğretim elemanları Md. 43 yer almasına karşın, YÖK taslağında bu konuya yer verilmemiştir. Özellikle yurtdıģındaki üniversiteler ile rekabet edebilme durumu göz önüne alındığında, Türk yükseköğretim kurumlarının bu tür imkanlardan yararlanmasının yararlı olacağı düşünülmüştür. 17. Hacettepe Üniversitesi taslağında, Üniversitelerin uygulama alanına yardımı Md.46) yer almasına karşın YÖK taslağında bu konuya yer verilmemiştir. Bu konu taslağımızda şu şekilde düzenlenmiştir: Yükseköğretim kurumları dışındaki kuruluş veya kişilerce, üniversite içinde veya hizmetin gerektirdiği yerde, üniversiteler ve bağlı birimlerden istenecek, bilimsel görüş proje, araştırma, sanatsal üretim ve benzeri hizmetler ile üniversitede ve üniversiteye bağlı kurumlarda, hasta muayene ve tedavisi ve bunlarla ilgili tahliller ve araştırmalar üniversite senatolarınca kabul edilecek esaslara bağlı olmak üzere yapılabilir. Bu hususta alınacak ücretler ilgili yükseköğretim kurumunun veya buna bağlı birimin döner sermayesine gelir kaydedilir. Döner sermaye gelirleri üzerinden gelire katkı yapan öğretim elemanlarına ödenecek ücret miktarı her yıl Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenir. Özellikle üniversitelerin sosyal fonksiyonları açısından bu konu tarafımızdan önemli olarak değerlendirilmiştir. 18. Hacettepe Üniversitesi taslağında Maaşlı izin (Md.47) olarak yer alan konu, YÖK taslağında Ücretli araştırma izni (Md. 39) şeklinde verilmiştir. Ancak YÖK taslağında bu imkan sadece öğretim üyelerine tanınmıştır. Hacettepe taslağında ise bu imkan tüm öğretim elemanlarına tanınmıştır. Öğretim elemanlarının kiģisel geliģimlerini sağlıklı bir şekilde devam ettirebilmeleri ve akademik çalışmalarını verimli bir biçimde sürdürebilmeleri için yurtiçi ve yurtdışında akademik nitelikli kuruluşlarda bulunmak ve akademik çalışmalar yapmak, günümüz gelişmelerinin bir gereğidir. Özellikle yaşam boyu öğrenme stratejisi bunu zorunlu kılmaktadır denebilir. 19. Hacettepe Üniversitesi taslağında, bir süre öğretim elemanı olarak çalışmış kişilerin, mahkeme kararı ile görevine son verilmişler hariç, kurumlarına dönüşü Md.47) ile özlük hakları Md. 50, siciller Md. 51, izinler Md. 52, kurumlararası yardımlaşma Md. 53, öğretim üyesi ihtiyacının karşılanması Md. 54, kurumlariçi bilimsel denetim Md. 55, öğretim ve öğrenciler Md. 56 yer almasına karşın YÖK taslağında bu konulara yer verilmemiştir. 6

7 20. YÖK yasa taslağında Döner sermaye Md. 69 detaylı bir şekilde yer almıştır. Ayrı bir Döner Sermaye İşletmeleri Kanun Tasarısı bulunduğu için Hacettepe Üniversitesi taslağında bu konuya ayrıca yer verilmemiştir. 21. YÖK yasa taslağında Adli Soruşturma ve Disiplin Hükümleri başlığı altında ayrıntılı disiplin hükümleri yer almıştır. Özellikle öğretim elemanları ve öğrenciler hakkında çok kapsamlı, hatta susma hakkı bile tanımayan (Md. 73) düzenlemelere yer verilmiştir. Hacettepe Üniversitesi taslağında bu konuya şu şekilde yer verilmiştir: Yükseköğretim kurumları üyelerine, tüm bilimsel ve sanatsal faaliyetlerin, araştırma ve öğrenimin etik ve hukuka uygun olarak gerçekleştirilmesinin araçlarını sağlamakla yükümlüdür. Yükseköğretim kurumlarının üyeleri, hukuka ve akademik etik ilkelere aykırı eylemlerinden ötürü ilgili yasalara tabidir. Üniversitelerde, kimsenin malına, hürriyetine, kişilik haklarına, haysiyetine, beden bütünlüğü ve cinsel dokunulmazlığına açık ve yakın tehlike oluşturmayan hiçbir düşünce suç sayılamaz. Üniversitelerdeki disiplin cezaları ve soruşturmalarla ilgili detaylar senatonun belirlediği yönerge veya yönetmelikle düzenlenir. Kısacası taslağımızda, konusu kanunlarımızda suç oluşturmayan hiçbir düşünceye sınırlama getirilmemiş, aksine Üniversitelerin özgür düģünce platformu olmaları benimsenmiştir. 7

8 Hacettepe Üniversitesi YÖK Yasası (İlk Taslak) 2012 Kasım 2012

9 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YÜKSEKÖĞRETİM YASASI (İLK TASLAK) MADDE 1- Amaç MADDE 2- Kapsam MADDE 3- Tanımlar BİRİNCİ BÖLÜM Kanunun Amacı, Kapsamı ve Tanımlar MADDE 4- Yükseköğretimin Amaçları MADDE 5- Temel İlkeler MADDE 6- Akademik Özgürlükler İKİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Yükseköğretim Kurumlarının Özerkliği, Devlet Gözetimi, Denetimi ve Devlet ile Yükseköğretim Kurumlarının İşbirliği MADDE 7- Yükseköğretim Kurumlarının Özerkliği DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Üst Kuruluşlar MADDE 8- Yükseköğretim Kurulu MADDE 9- Yükseköğretim Kurulunun Görev ve Yetkileri MADDE 10- Yükseköğretim Kurulunun Organları- Genel Kurul MADDE 11- Yürütme Kurulu MADDE 12- Başkan ve Başkanlık Teşkilatı MADDE 13- Rektörler Kurulu BEŞİNCİ BÖLÜM Yükseköğretim Kurumları Teşkilatlanması MADDE 14- Üniversite Bileşenleri MADDE 15- Rektör MADDE 16- Genel Sekreter MADDE 17- Senato MADDE 18- Üniversite Yönetim Kurulu MADDE 19- Fakülte Organları- Dekan MADDE 20- Fakülte Kurulu MADDE 21- Fakülte Yönetim Kurulu MADDE 22- Lisansüstü Eğitim Enstitüleri MADDE 23- Meslek Yüksekokulları MADDE 24- Bölüm ve Bölüm Kurulu MADDE 25- Bölüm Kurulu MADDE 26- Anabilim ve Anasanat Dalı, Bilim ve Sanat Dalı MADDE 27- Üniversite Öğrenci Konseyi /Ulusal Yükseköğretim Öğrenci Konseyi MADDE 28- Üniversite Hastanesinin Kurulması ve Yönetimi MADDE 29- Yükseköğretim Kurumları ile Hastaneler Arasında İşbirliği 2

10 ALTINCI BÖLÜM Vakıf Yükseköğretim Kurumlarının Kuruluş Şartları ve Tabi Olduğu Esaslar MADDE 30- Vakıf Yükseköğretim Kurumları MADDE 31- Vakıf Yükseköğretim Kurumlarında Mütevelli Heyet MADDE 32- Vakıf Yükseköğretim Kurumlarında Akademik, İdarî ve Malî Konular YEDİNCİ BÖLÜM Yükseköğretim Kurumlarının Üyeleri ve Akademik Kadrolar MADDE 33- Yükseköğretim Kurumlarının Üyeleri ve Akademik Kadrolar MADDE 34- Öğretim Üyelerinin Görevleri MADDE 35- Yardımcı Doçentliğe Atama MADDE 36- Doçentlik Sınavı MADDE 37- Doçentliğe Atama MADDE 38- Profesörlüğe Yükselme ve Atama MADDE 39- Yabancı Ülkelerde Alınan Ön Lisans, Lisans, Yüksek Lisans, Doktor, Tıpta Uzmanlık, Yard. Doçentlik, Doçentlik ve Profesörlük Unvanları MADDE 40- Unvanların Korunması MADDE 41- Emeklilik Yaş Haddi MADDE 42- Öğretim Yardımcıları MADDE 43- Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları MADDE 44- Öğretim Elemanı Yetiştirme SEKİZİNCİ BÖLÜM Çalışma Esasları MADDE 45- Çalışma Esasları MADDE 46- Üniversitelerin Uygulama Alanına Yardımı MADDE 47- Maaşlı İzin MADDE 48- Kurumlara Dönüş MADDE 49- Oylama MADDE 50- Özlük Hakları MADDE 51- Siciller MADDE 52- İzinler MADDE 53- Kurumlararası Yardımlaşma MADDE 54- Öğretim Üyesi İhtiyacının Karşılanması MADDE 55- Kurumlar içi Bilimsel Denetim DOKUZUNCU BÖLÜM Öğretim ve Öğrenciler MADDE 56- Önlisans, Lisans ve Lisansüstü Düzeyinde Öğretim MADDE 57- Harçlar MADDE 58- Yönetim Örgütleri MADDE 59- Atama Esasları MADDE 60- Genel Esaslar ONUNCU BÖLÜM Memurlar ve Diğer Görevliler ONBİRİNCİ BÖLÜM Disiplin ve Ceza İşleri 3

11 MADDE 61- Öğrencilerin Disiplin İşleri- Soruşturma, Yetkiler ve Cezalar ONİKİNCİ BÖLÜM Mali Hükümler MADDE 62- Gelir Kaynakları MADDE 63- Mali Kolaylıklar-İşlem ve Usuller MADDE 64- İta Amirliği, Mali Denetim MADDE 65, MADDE 66- Yürürlük Maddeleri MADDE 67- Geçici Madde 4

12 YÜKSEKÖĞRETİM YASA TASLAĞIMIZ BİRİNCİ BÖLÜM Kanunun Amacı, Kapsamı ve Tanımlar Amaç: Madde 1 Bu kanunun amacı; yükseköğretim sisteminin genel işleyişini düzenleyerek, yükseköğretimin amacını ve yükseköğretim alanına egemen olan temel ilkeleri belirlemektir. Kapsam: Madde 2 Bu kanun; yükseköğretim üst kuruluşlarını, bütün yükseköğretim kurumlarını, bağlı birimlerini ve bunlarla ilgili esasları kapsar. Tanımlar: Madde 3 Bu Kanunda geçen; a) Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı, en az dört yarıyılı kapsayan her kademedeki eğitim - öğretimin tümünü, b) Üst Kuruluş: Yükseköğretim Kurulunu, c) Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler, araştırma enstitüleri, konservatuarlar ile yüksekokulları, d) Üniversite: Bilim, sanat ve teknolojinin üretilmesi, öğrencilerin akademik ve mesleki bilgi ve beceri kazanması, toplumun gelişmesi ve ülkenin kalkınmasını esas alacak şekilde kendi içerisinde çeşitlenmiş, ileri düzeyde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapan, nitelikli insan gücü yetiştiren, insanlığa, ülkeye ve topluma hizmet eden kamu tüzel kişiliğine sahip, kamu ya da vakıflar tarafından veya ülkelerarası ikili anlaşmalarla kurulmuş, kar amacı gütmeyen kamu tüzel kişiliğine sahip özerk kurumları, e) Fakülte: Üniversitelerde lisans düzeyinde eğitim - öğretim, sanatsal üretim, bilimsel araştırma ve yayın yapan; kendisine birimler bağlanabilen bir yükseköğretim kurumunu, f) İleri Araştırma Enstitüsü: Belirli uzmanlık alanlarında çığır açıcı buluş gerçekleştirebilecek kapasitede özgün ve yaratıcı bilimsel etkinlik yapan ve kendi uzmanlık alanlarına yönelik olarak yüksek lisans ve doktora derecesi veren bir yükseköğretim kurumunu, g) Lisansüstü Eğitim Enstitüsü: Sosyal Bilimler Anabilim Dalı, Fen ve Mühendislik Bilimleri Anabilim Dalı, Sağlık Bilimleri Anabilim Dalı, Konservatuar ve Güzel Sanatlar Anabilim Dalı, Disiplinlerarası Çalışmalar Anabilim Dalı şeklinde örgütlenen, fakülte statüsünde olan, yüksek 5

13 lisans, doktora programlarının ilgili Anabilim Dalı altında yürütüldüğü ve lisans sonrası öğrencilerin eğitim-öğretim ile ilgili tüm işlerini yürüten yükseköğretim kurumunu, ğ) Meslek Yüksekokulu: Belirli bir mesleğe yönelik, insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan, uygulama ağırlıklı eğitim-öğretim gerçekleştiren ve ön lisans derecesi veren bir yükseköğretim kurumunu, h) Konservatuar: Müzik ve sahne sanatlarına ilişkin uygulamalı ya da kuramsal alanlarda sanatçı yetiştiren bir yükseköğretim kurumunu, ı) İhtisas Üniversiteleri: Sağlık, sosyal ve beşeri bilimler, fen ve mühendislik bilimleri ile güzel sanatlar ve tasarım alanlarının birinde ağırlıklı olarak eğitim-öğretim ve araştırma yapan yükseköğretim kurumunu, i) Bölüm: Amaç, kapsam ve nitelik yönünden bir bütün teşkil eden, birbirini tamamlayan veya birbirine yakın anabilim ve anasanat dallarından oluşan; fakültelerin ve yüksekokulların eğitim - öğretim, bilimsel araştırma, sanatsal üretim ve uygulama birimlerini, j) Anabilim veya Sanat Dalı: Bilim ve sanat dallarından oluşan bölüm alt birimlerini, k) Öğretim Elemanları: Yükseköğretim kurumlarında görevli öğretim üyeleri, öğretim görevlileri, okutmanlar ile öğretim yardımcılarını, l) Öğretim Üyeleri: Yükseköğretim kurumlarında görevli profesör, doçent ve yardımcı doçentleri, (1) Profesör: En yüksek düzeydeki akademik unvana sahip kişiyi, (2) Doçent: Doçentlik sınavını başarmış akademik unvana sahip kişiyi, (3) Yardımcı Doçent: Doktora çalışmalarını başarı ile tamamlamış, tıpta uzmanlık veya derecesini belli sanat dallarında yeterlik belge ve yetkisini kazanmış, öğretim üyeliğinin ilk kademesindeki akademik unvana sahip kişiyi, m) Öğretim Görevlisi: Ders vermek ve uygulama yaptırmakla yükümlü öğretim elemanını, n) Okutman: Eğitim - öğretim süresince çeşitli öğretim programlarında ortak zorunlu ders olarak belirlenen dersleri okutan veya uygulayan öğretim elemanını, o) Öğretim Yardımcıları: Yükseköğretim kurumlarında, belirli süreler için görevlendirilen, araştırma görevlileri ve uzmanları, ö) Ön Lisans: Ortaöğretime dayalı, en az iki yıllık (dört yarıyıl) bir programı kapsayan ara insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan veya lisans öğretiminin ilk kademesini oluşturan, diploma veren yükseköğretimi, p) Lisans: Ortaöğretime dayalı, en az dört yıllık (sekiz yarıyıl) bir programı kapsayan yükseköğretimi, r) Lisans Üstü: Yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık ve sanatta yeterlik eğitimini, 6

14 (1) Yüksek Lisans: Lisans derecesine dayalı, eğitim - öğretim yapan tezli en az dört yarıyıl veya tezsiz en az üç yarıyıl süreli yükseköğretimi, (2) Doktora: Lisans veya tezli yüksek lisans derecesine dayalı, eğitim öğretim yapan ve özgün bir araştırmanın sonuçlarını ya da üst düzey sanatsal bir ürün ortaya koymayı amaçlayan en az sekiz yarıyıl süreli yükseköğretimi, (3) Tıpta Uzmanlık: Yükseköğretim kurulunca düzenlenen esaslara göre yürütülen, tıp ve diş doktorlarına belirli alanlarda özel yetenek ve yetki sağlamayı amaçlayan en az sekiz yarıyıl süreli bir yükseköğretimi, s) Yükseköğretim Eğitim Türleri: Yükseköğretimde örgün, açık (uzaktan), dışarıdan (ekstern) ve yaygın eğitim-öğretim türlerini, (1) Örgün Eğitim: Öğrencilerin, eğitim - öğretim süresince ders ve uygulamalara devam etme zorunluluğunda oldukları bir eğitim - öğretim türünü, (2) Uzaktan Eğitim: Öğrencilere radyo, televizyon, internet ve diğer eğitim araçları vasıtasıyla yapılan bir eğitim - öğretim türünü, (3) Dışarıdan Eğitim (Ekstern Eğitim): Yükseköğretimin belirli dallarında, devam zorunluluğu olmaksızın sadece yarıyıl içi ve sonu sınavlarına katılma zorunluluğu bulunan ve ortak zorunlu dersler ile gerekli görülen bazı dersleri, ilgili yükseköğretim kurumlarınca mesai saatleri dışındaki uygun saatlerde düzenlenecek derslerde alınan bir eğitim - öğretim türünü, (4) Yaygın Eğitim: Toplumun her kesimine ve değişik alanlarda bilgi ve beceri kazandırma amacı ile yaşam boyu eğitimi hedefleyen bir eğitim - öğretim türünü ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Yükseköğretimin Amaçları Madde 4 Yükseköğretim kurumları; Bilim ve sanatın eğitim-öğretim ve araştırma aracılığıyla gelişimine ve korunmasına hizmet eder. Bilgiye ulaşmayı, bilim, teknoloji ve sanat üretimini en üst düzeyde sağlar, ülkeyi ve toplumu ileri götürecek girişimci, sorgulayan, üretken bireyler yetiştirir. Temel İlkeler: Madde 5 Yükseköğretim, aşağıdaki Temel İlkeler doğrultusunda planlanır, programlanır ve düzenlenir: 7

15 a) Eğitim-öğretim, öğrenim ve araştırma özgürdür. b) Yükseköğretim kurumlarında, özerklik esastır. c) Tüm yükseköğretim kurumları kanunla kurulur. Enstitü, Fakülte ve Bölümler Üniversite Senatosunca kurulur. Özerkliğin gereği olarak; 1) Üniversiteler ve diğer yükseköğretim kurumları bilime, kendi öğretim üye ve elemanları ile öğrencilerine ve topluma karşı sorumluluk esası çerçevesinde, kendilerince seçilen organlar eliyle; bilimsel ve akademik etik ilkelere bağlı olarak katılımcı, fırsat eşitliği temelinde demokratik ve çoğulcu bir anlayışla yönetilir. (2) Yükseköğretim kurumları kendi kurumsal stratejisini serbestçe belirleyebilir; (3) Yükseköğretim kurumları kendi oluşturduğu akademik çizgisine uygun olarak çeşitli dereceler veren akademik programlar oluşturabilir ve bu programların içeriğini belirleyebilir; (4) Yükseköğretime giriş, yapılacak merkezi sınavlar yoluyla gerçekleşir. Sınavların usul ve esasları Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılacak yönetmelikle belirlenir. (5) Yükseköğretim kurumları kendi akademik örgütlenmesini oluşturabilir; (6) Yükseköğretim kurumları kendi akademik kadrosunu, önceden belirlediği ve ilan ettiği usul ve esaslar çerçevesinde, Yükseköğretim Kurulu nun belirlediği asgari koşullardan aşağı olmamak kaydı ile serbestçe oluşturabilir; (7) Devlet, üniversitelere ve diğer yükseköğretim kurumlarına torba bütçe ayırır, farklı kanallardan öz kaynaklarını yaratmalarına izin verir ve yükseköğretim kurumlarının gelirlerini ve varlıklarını kendi amaçlarına uygun olarak kullanabilmelerini ve esnek bir bütçe sistemine sahip olmalarını öngörür. Üniversitelerin hazırladığı bütçeler merkezi yönetim bütçesinin bağlı olduğu esaslara uygun olarak işleme tabi tutularak yürürlüğe konulur ve Sayıştay tarafından denetlenir. (8) Yükseköğretim kurumları, amaçları doğrultusunda taşınır ve taşınmaz mal edinebilirler. Yükseköğretim kurumlarının vergiden muaf olacak işlemleri vergi kanunları ile düzenlenir. (9) Yükseköğretim kurumları, gerek kurumlar arasında gerek kurum içindeki birimler arasında kaynak tahsisinde performansa dayalı saydam ve nesnel göstergelerden yararlanarak farklı kanallardan sağladıkları gelirlerin etkin kullanımı için belirli ölçüt ve yöntemler geliştirebilir. c) Öğretim elemanlarının, eşitlik ilkesi doğrultusunda, mesleki gelişimlerine olanak tanınması, bilimsel ve sanatsal çalışmalarının desteklenmesi esastır. Yükseköğretim kurumları, bütçelerinin asgari % 10 unu yeni öğretim elemanlarının yetiştirilmesi, her türlü bilimsel araştırma giderlerinin karşılanması için kullanmakla yükümlüdür. 8

16 d) Yükseköğretim kurumları, seçecekleri alanlarda çalışmalarını yoğunlaştırarak, uzmanlaşabilirler. e) Yükseköğretim kurumları ile sanayinin işbirliğinin esasları, ülkeye katma değeri yüksek proje üretilmesi ve toplumsal sorunların çözümüne yönelik ortak aklın oluşturulmasını sağlayacak şekilde yönetmelikle düzenlenir. f) Yükseköğretim kurumları, çalışmaları ile ilgili olarak kurum içi ve dışı paydaşlara ve topluma karşı saydam olmalıdır. Bu amaçla her türlü çalışmaya ilişkin veri ve bilgileri derler, işler ve erişilebilir bir biçimde sunar. g) Yükseköğretim kurumları akademik faaliyetlerle ilgili olarak uluslararası alanda yetkinleşmeyi esas alırlar. Bu amaçla yükseköğretim kurumları kalite güvence sistemlerini hayata geçirme konusunda gerekli çalışmaları yaparlar. h) Güncel konular hakkında kamuoyunu bilgilendirir. Akademik Özgürlükler: Madde 6 Akademik hak ve özgürlükler tüm yükseköğretim sisteminin esasıdır. Tüm akademik personel, üniversite içinden ya da dışından ortaya konulabilecek, konusu diğer yasalarla ceza gerektiren eylemler hariç, herhangi bir disiplin işlemi veya ceza tehdidiyle görevlerinden alınma korkusu olmadan öğrenim, eğitim öğretim ve araştırma yapma özgürlüğüne sahiptir. Akademik topluluğun üyeleri, akademik etik kurallara ve uluslararası ilkelere aykırı olmamak koşuluyla, akademik işleri gerçekleştirmekte özgürdür. Tüm akademik çalışanlar, işlerini ya da çalıştıkları kurumdaki ayrıcalıklarını kaybetme tasası olmaksızın, bilinenleri sorgulama ve değerlendirme, yeni bilimsel görüşler ve bilimsel bulgular ışığında hakim görüşün aksi yönünde görüşler açıklama özgürlüğüne sahiptir. Tüm yükseköğretim kurumları akademik çalışanlarının akademik özgürlüklerini kurum dışı ya da içinden gelebilecek tehdit ve baskılara karşı güvence altına almakla yükümlüdür. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Yükseköğretim Kurumlarının Özerkliği, Devlet Gözetimi, Denetimi ve Devlet ile Yükseköğretim Kurumlarının İşbirliği Yükseköğretim kurumlarının özerkliği: Madde 7 Yükseköğretim kurumları aşağıdaki konularda kendi öz sorumluluğu çerçevesinde karar alırlar; (1) Kurum içerisinde yürütülecek eğitim, öğretim, araştırma ve öğrenim faaliyetlerinin planlanması, düzenlenmesi ve kurumun ağırlıklı araştırma alanlarının belirlenmesi, 9

17 (2) Kendi iç akademik ve idari örgütlenmesini yapması, (3) Kuruma kayıt ile kaydın sona ermesi koşullarını belirlemesi, (4) Kurum içerisinde gerçekleştirilen her türlü sınav sisteminin belirlenmesi ve akademik atamaların yapılması, (5) Kurumun kendi gelişimi için stratejik planın belirlenmesi, (6) Akademik takvimin belirlenmesi, (7) Kurumun kendisine tahsis edilen bütçeyi ve farklı kaynaklardan elde edilen diğer gelirleri kullanması. Yükseköğretim kurumlarının yukarıda sayılan konular hakkında kendi öz sorumluluklarına dayanarak gerçekleştireceği düzenlemeler, bu yasanın ilk iki bölümüne aykırı olamaz. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Üst Kuruluşlar Yükseköğretim Kurulu: Madde 8 (1) Yükseköğretim Kurulu, üniversitelerin ve diğer yükseköğretim kurumlarının siyaset ve kamuoyu önündeki özgür ve özerk sesi, üniversiteler arasında ortak fikir ve proje üretme forumu olarak, idari ve mali konularda özerk tüzel kişiliğe haiz kuruldur. (2) Yükseköğretim Kurulunun organları Genel Kurul, Yürütme Kurulu ve Başkanlıktan oluşur. Yükseköğretim Kurulunun Görev ve Yetkileri Madde 9- Yükseköğretim Kurulu, üniversitelerin görevleri ile ilgili konularda, özellikle araştırma, eğitim - ve öğretim, bilimsel gelişme, bilgi ve teknoloji paylaşımı, uluslararası işbirliği ve özyönetim alanlarında etkinlik gösterir, projeler ve işbirliği esasları oluşturur; diğer bilim ve sanat kurumlarıyla işbirliği içerisinde ülkenin, geleceğe yönelik bilim, kültür ve araştırma stratejilerini belirler. Bu amaçla çeşitli alt komisyonlar oluşturur ve; (1) yükseköğretim kurumlarıyla bilgi paylaşır; (2) ortak yükseköğretim politikası geliştirilmesini sağlar ve kamuoyu nezdinde yükseköğretim kurumlarını temsil eder; (3) yükseköğretim etkinlikleri, politika ve stratejileri hakkında kamuoyunu bilgilendirir, (4) yükseköğretim kurumlarını, çeşitli reformlar ve projelerin hayata geçirilmesi ile uygulanması konusunda destekler; (5) idareye, merkezi ve yerel düzeyde, uzmanlığı ile ilgili politika ve idare esasları konusunda tavsiyelerde bulunur; 10

Sabire ÖZOĞUL. Strateji Planlama ve Yönetim Bilgi Sistemleri Şube Müdürü

Sabire ÖZOĞUL. Strateji Planlama ve Yönetim Bilgi Sistemleri Şube Müdürü Sabire ÖZOĞUL Strateji Planlama ve Yönetim Bilgi Sistemleri Şube Müdürü Amaç Üniversite birimlerinin akademik yönden teşkilâtlanması, işleyiş, görev, yetki ve sorumluluklarıyla, ilgili alt birimlerin üst

Detaylı

Birinci Bölüm. İkinci Bölüm

Birinci Bölüm. İkinci Bölüm Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İpek Üniversitesinin yönetimi, işleyişi, akademik organları ve görevlerine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.

Detaylı

ACIDABEM ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ACIDABEM ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Acıbadem Üniversitesinden: ACIDABEM ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Acıbadem Üniversitesinin akademik ve idari birimlerinin

Detaylı

http://rega.basbakanlik.gov.tr/eskiler/2006/08/20060813-2.htm

http://rega.basbakanlik.gov.tr/eskiler/2006/08/20060813-2.htm Sayfa 1 / 6 13 Ağustos 2006 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 26258 İstanbul Bilim Üniversitesinden: YÖNETMELİK İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

Detaylı

13 Mayıs 2011 CUMA Resmî Gazete Sayı: 27933 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

13 Mayıs 2011 CUMA Resmî Gazete Sayı: 27933 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 13 Mayıs 2011 CUMA Resmî Gazete Sayı: 27933 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ

ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ DERS NOTLARI 1 ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ Resmi Gazete Tarihi: 18.02.1982 Resmi Gazete Sayısı: 17609 Bu Yönetmeliğin

Detaylı

YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ 21 Nisan 2010 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 27559 Turgut Özal Üniversitesinden: YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ (OKÜSEM) YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ (OKÜSEM) YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ (OKÜSEM) YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi'nin eğitim verdiği örgün lisans

Detaylı

ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ. (Resmi Gazete Tarihi: 18.02.1982 Resmi Gazete Sayısı: 17609)

ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ. (Resmi Gazete Tarihi: 18.02.1982 Resmi Gazete Sayısı: 17609) ÜNİVERSİTELERDE AKADEMİK TEŞKİLÂT YÖNETMELİĞİ (Resmi Gazete Tarihi: 18.02.1982 Resmi Gazete Sayısı: 17609) Amaç MADDE 1. Bu Yönetmeliğin amacı, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nda öngörülen üniversite

Detaylı

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU TÜZÜĞÜ

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU TÜZÜĞÜ DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TURİZM FAKÜLTESİ, TURİZM VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU TÜZÜĞÜ (22.5.2014 R.G.122 A.E.327 Sayılı Tüzük) KUZEY KIBRIS EĞİTİM VAKFI VE DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ KURULUŞ YASASI (18/1986,

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1: Bu Yönergenin amacı; Kocaeli Üniversitesi'nin eğitim, öğretim

Detaylı

2 Mayıs 2010 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 27569 YÖNETMELİK

2 Mayıs 2010 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 27569 YÖNETMELİK 2 Mayıs 2010 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 27569 YÖNETMELİK Hasan Kalyoncu Üniversitesinden: HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu

Detaylı

Nuh Naci Yazgan Üniversitesinden: NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ

Nuh Naci Yazgan Üniversitesinden: NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ 13 Ağustos 2010 CUMA Resmî Gazete Sayı : 27671 Nuh Naci Yazgan Üniversitesinden: NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI ORGANİZASYON YAPISI

T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI ORGANİZASYON YAPISI T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI ORGANİZASYON YAPISI DEKANLIKLARIN KURULUŞ AMAÇLARI 1- Fakültenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde kullanılmasında ve

Detaylı

19 Ekim 2009 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27381 YÖNETMELİK

19 Ekim 2009 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27381 YÖNETMELİK 19 Ekim 2009 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27381 YÖNETMELİK İzmir Üniversitesinden: İZMİR ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

a) Dekan: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesindeki ilgili fakültenin dekanını,

a) Dekan: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesindeki ilgili fakültenin dekanını, FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesinin yönetimi, işleyişi,

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı, İstanbul Üniversitesi Kariyer

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesinin

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 12 Eylül 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28763 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1 Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

c) Doçent: Doçentlik sınavını başarmış akademik unvana sahip öğretim üyesini,

c) Doçent: Doçentlik sınavını başarmış akademik unvana sahip öğretim üyesini, İZMİR ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İzmir Üniversitesinin yönetimine, işleyişine, organlarına, organlarının görevlerine

Detaylı

GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ

GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü nde kayıtlı öğrencilerin öğrenci

Detaylı

HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK-KAZAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE TÜRKÇESİYLE UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK-KAZAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE TÜRKÇESİYLE UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç HOCA AHMET YESEVİ ULUSLARARASI TÜRK-KAZAK ÜNİVERSİTESİ TÜRKİYE TÜRKÇESİYLE UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMLARI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE

Detaylı

(Resmi Gazete Tarihi: 22.09.2013; Resmi Gazete Sayısı: 28773)

(Resmi Gazete Tarihi: 22.09.2013; Resmi Gazete Sayısı: 28773) 22 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28773 YÖNETMELİK (Resmi Gazete Tarihi: 22.09.2013; Resmi Gazete Sayısı: 28773) İpek Üniversitesinden: İPEK ÜNİVERSİTESİ DİL EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Giresun Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma

Detaylı

a) Başkan: Bursa Orhangazi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanını, b) Başkan Vekili: Bursa Orhangazi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkan Vekilini,

a) Başkan: Bursa Orhangazi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanını, b) Başkan Vekili: Bursa Orhangazi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkan Vekilini, YÖNETMELİK Bursa Orhangazi Üniversitesinden: BURSA ORHANGAZİ ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; Bursa

Detaylı

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı ve en az dört yarı yılı kapsayan her kademedeki eğitimöğretimin tümüdür. Yükseköğretimde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim

Detaylı

Doğuş Üniversitesinden:

Doğuş Üniversitesinden: 16 Kasım 2008 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 27056 Doğuş Üniversitesinden: YÖNETMELİK DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

-> 5 07.08.2014 13:06

-> 5 07.08.2014 13:06 27 Temmuz 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 29073 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ (Üniversitemiz Senatosunun 20/10/2010 Tarih ve 10 Sayılı Kararı)

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ (Üniversitemiz Senatosunun 20/10/2010 Tarih ve 10 Sayılı Kararı) HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ (Üniversitemiz Senatosunun 20/10/2010 Tarih ve 10 Sayılı Kararı) BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Hasan Kalyoncu

Detaylı

SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SİNOP ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Sinop Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU TASLAĞI

YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU TASLAĞI YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU TASLAĞI BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Temel ilkeler ve Tanımlar MADDE 1- Amaç ve kapsam MADDE 2- Temel ilkeler MADDE 3- Tanımlar ĠKĠNCĠ BÖLÜM Türkiye Yükseköğretim Kurulu MADDE 4- Türkiye

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kariyer Merkezinin amaçlarına,

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Cumhuriyet Üniversitesi nin ulusal ve uluslararası akademik

Detaylı

MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ ANA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ ANA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM 22 Eylül 2011 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28062 YÖNETMELİK Mevlana Üniversitesinden: MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ ANA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu

Detaylı

BEYKENT ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (Resmi Gazete 08 Ağustos 2006 tarih ve 26253 Sayı)

BEYKENT ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (Resmi Gazete 08 Ağustos 2006 tarih ve 26253 Sayı) BEYKENT ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (Resmi Gazete 08 Ağustos 2006 tarih ve 26253 Sayı) Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Beykent Üniversitesinin

Detaylı

15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 15 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı: 28766 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ ASYA ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Esaslar 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Recep Tayyip

Detaylı

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Medeniyet Üniversitesinin

Detaylı

15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 15 Nisan 2013 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 28619 Gedik Üniversitesinden: YÖNETMELİK GEDİK ÜNİVERSİTESİ AVRUPA BİRLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU ANA YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU ANA YÖNETMELİĞİ İstanbul Şişli Meslek Yüksekokulu ndan; İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İstanbul Şişli Meslek Yüksekokulu

Detaylı

YÖNETMELİK. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumundan:

YÖNETMELİK. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumundan: YÖNETMELİK Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumundan: ATATÜRK KÜLTÜR, DİL VE TARİH YÜKSEK KURUMU BİLİM KURULU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

İSTANBUL TAHKİM MERKEZİ KANUNU

İSTANBUL TAHKİM MERKEZİ KANUNU 12265 İSTANBUL TAHKİM MERKEZİ KANUNU Kanun Numarası : 6570 Kabul Tarihi : 20/11/2014 Yayımlandığı R.Gazete : Tarih: 29/11/2014 Sayı : 29190 Yayımlandığı Düstur : Tertip : 5 Cilt : 55 Amaç ve kapsam MADDE

Detaylı

YÖNETMELİK. Bingöl Üniversitesinden: BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Bingöl Üniversitesinden: BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 23 Şubat 2012 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28213 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

ORDU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİMİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ORDU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİMİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ORDU ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİMİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Buyönetmeliğin amacı; Ordu Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı

Detaylı

YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRLİĞİ YÖNERGESİ

YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRLİĞİ YÖNERGESİ 04/10/2010 SKS Daire Bşk. YÖNERGE NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SPOR BİRLİĞİ YÖNERGESİ Kuruluş ve Kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge, 2547 Sayılı Kanunun 4 üncü ve 47 nci maddeleri ile Yüksek Öğretim Kurumları Mediko-Sosyal,

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin amacı Girne Amerikan Üniversitesi nin önlisans ve lisans programlarına kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık,

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL GELİŞTİRME MERKEZİ YÖNETMELİK

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL GELİŞTİRME MERKEZİ YÖNETMELİK GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL GELİŞTİRME MERKEZİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç YÖNETMELİK Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı; Girne Amerikan Üniversitesi bünyesinde kurulan

Detaylı

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK)

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Mimar Sinan

Detaylı

YÖNETMELİK. Giresun Üniversitesinden: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FINDIK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Giresun Üniversitesinden: GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FINDIK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 5 Temmuz 2009 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 27279 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FINDIK ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; İstanbul

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 17 Ağustos 2010 SALI Resmî Gazete Sayı : 27675 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

YÖNETMELİK. a) Merkez (ODÜZEM): Ordu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. a) Merkez (ODÜZEM): Ordu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezini, 4 Haziran 2014 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 29020 Ordu Üniversitesinden: YÖNETMELİK ORDU ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

Yeditepe Üniversitesi Öğrenci Birliği Yönergesi BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Yeditepe Üniversitesi Öğrenci Birliği Yönergesi BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Yeditepe Üniversitesi Öğrenci Birliği Yönergesi BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönerge nin amacı, Yeditepe Üniversitesi ne kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve

Detaylı

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ROBOT TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ROBOT TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 31.03.2010 gün 27538 Sayılı Resmi Gazete Amaç ATILIM ÜNİVERSİTESİ ROBOT TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu

T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu T.C. MEVLANA ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesi nde eğitim, öğretim

Detaylı

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ ORTAK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ 2015 T.C. Pamukkkale Üniversitesi İle T.C.

Detaylı

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Sinop Üniversitesine kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve kültürel

Detaylı

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ YABAN HAYATI KORUMA, KURTARMA, REHABİLİTASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ YABAN HAYATI KORUMA, KURTARMA, REHABİLİTASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ KAFKAS ÜNİVERSİTESİ YABAN HAYATI KORUMA, KURTARMA, REHABİLİTASYON VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönetmenliğin amacı; Kafkas Üniversitesine

Detaylı

Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (12.10.2011 gün ve 08 sayılı Senato Kararı) Atılım Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Atılım

Detaylı

ENSTİTÜ MÜDÜRÜ GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI:

ENSTİTÜ MÜDÜRÜ GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI: ENSTİTÜ MÜDÜRÜ ORGANİZASYONDAKİ YERİ : Rektöre bağlı görev yapar. Enstitü kurullarına başkanlık etmek, enstitü kurullarının kararlarını uygulamak ve enstitü birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamak,

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı; Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinin

Detaylı

YÖNETMELİK. Avrasya Üniversitesinden: AVRASYA ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

YÖNETMELİK. Avrasya Üniversitesinden: AVRASYA ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç 28 Ocak 2011 CUMA Resmî Gazete Sayı : 27829 YÖNETMELİK Avrasya Üniversitesinden: AVRASYA ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU TASLAĞI

YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU TASLAĞI YÜKSEKÖĞRETĠM KANUNU TASLAĞI BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Temel ilkeler ve Tanımlar MADDE 1- Amaç ve kapsam MADDE 2- Temel ilkeler MADDE 3- Tanımlar ĠKĠNCĠ BÖLÜM Türkiye Yükseköğretim Kurulu MADDE 4- Türkiye

Detaylı

ORDU ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

ORDU ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ 1 Aralık 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı: 29192 ORDU ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İstanbul Arel Üniversitesinin yönetim, işleyiş, denetim ve görevlerine

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ HÜKÜMETİ İLE KIRGIZ CUMHURİYETİ HÜKÜMETİ ARASINDA KIRGIZİSTAN-TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ TÜZÜĞÜ HAKKINDA MUTABAKAT ZAPTI

TÜRKİYE CUMHURİYETİ HÜKÜMETİ İLE KIRGIZ CUMHURİYETİ HÜKÜMETİ ARASINDA KIRGIZİSTAN-TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ TÜZÜĞÜ HAKKINDA MUTABAKAT ZAPTI Sayfa : 32 RESMÎ GAZETE 19 Mart 2013 Sayı : 28592 TÜRKİYE CUMHURİYETİ HÜKÜMETİ İLE KIRGIZ CUMHURİYETİ HÜKÜMETİ ARASINDA KIRGIZİSTAN-TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ TÜZÜĞÜ HAKKINDA MUTABAKAT ZAPTI Türkiye Cumhuriyeti

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu Yönerge, İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi nin

Detaylı

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Kırklareli Üniversitesine bağlı

Detaylı

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 1 Haziran 2015 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29373 YÖNETMELİK Yüksek İhtisas Üniversitesinden: YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ ANA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Sürekli Eğitim, Uygulama

Detaylı

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Ocak 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28524 İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesinden: YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Mart 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28937 Siirt Üniversitesinden: YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan ve Rektör Yardımcısı

Detaylı

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 13 Ekim 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29144 Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: YÖNETMELİK GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

Evrak Tarih ve Sayısı: 02/07/2014-12732

Evrak Tarih ve Sayısı: 02/07/2014-12732 Evrak Tarih ve Sayısı: 02/07/2014-12732 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ İslami İlimler Fakültesi Dekanlığı *BE6LB1S2* Sayı : 23987327-612.01.01- Konu: Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem

Detaylı

*Üniversitemiz Senatosunun 11/06/2014 tarihli ve 11'nolu toplantısının 05 sayılı kararının ekidir.

*Üniversitemiz Senatosunun 11/06/2014 tarihli ve 11'nolu toplantısının 05 sayılı kararının ekidir. *Üniversitemiz Senatosunun 11/06/2014 tarihli ve 11'nolu toplantısının 05 sayılı kararının ekidir. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ KURUMİÇİ, KURUMLARARASI VE KURUMDIŞI ÖĞRETİM ELEMANI GÖREVLENDİRİLMESİNDE VE

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1 - Bu Yönergenin amacı; Düzce Üniversitesine kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve kültürel ihtiyaçlarının

Detaylı

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

Detaylı

T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ 2013 MALİ YILI PERFORMANS PROGRAMI

T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ 2013 MALİ YILI PERFORMANS PROGRAMI T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ 2013 MALİ YILI PERFORMANS PROGRAMI İÇİNDEKİLER REKTÖR SUNUŞU.. i I- GENEL BİLGİLER... 1 A- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... 1 B- Teşkilat Yapısı... 23 C- Fiziksel Kaynaklar...

Detaylı

İstanbul Üniversitesi Öğrenci Konseyi Yönergesi. BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İstanbul Üniversitesi Öğrenci Konseyi Yönergesi. BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İstanbul Üniversitesi Öğrenci Konseyi Yönergesi BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; İstanbul Üniversitesi ne kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve kültürel

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

Kapsam Madde 2- Yönergede öngörülen esaslar, İzmir Üniversite sinin ön lisans, lisans ve yüksek lisans öğrencilerini kapsar.

Kapsam Madde 2- Yönergede öngörülen esaslar, İzmir Üniversite sinin ön lisans, lisans ve yüksek lisans öğrencilerini kapsar. İZMİR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, İzmir Üniversitesi ne kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve kültürel ihtiyaçlarının karşılanması ve geliştirilmesinde

Detaylı

YÖNETMELİK. Işık Üniversitesinden: IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME, ÇEVRE EĞİTİMİ, KUŞ ARAŞTIRMA VE HALKALAMA UYGULAMA VE

YÖNETMELİK. Işık Üniversitesinden: IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME, ÇEVRE EĞİTİMİ, KUŞ ARAŞTIRMA VE HALKALAMA UYGULAMA VE 17 Ekim 2012 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28444 Işık Üniversitesinden: YÖNETMELİK IŞIK ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE ETKİ DEĞERLENDİRME, ÇEVRE EĞİTİMİ, KUŞ ARAŞTIRMA VE HALKALAMA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bartın Üniversitesinden: BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Bartın Üniversitesi

Detaylı

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BAŞKANLIĞINA BAĞLI MERKEZLERİN KURULUŞ VE İŞLETMESİNE İLİŞKİN ÇERÇEVE YÖNETMELİK

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BAŞKANLIĞINA BAĞLI MERKEZLERİN KURULUŞ VE İŞLETMESİNE İLİŞKİN ÇERÇEVE YÖNETMELİK TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU BAŞKANLIĞINA BAĞLI MERKEZLERİN KURULUŞ VE İŞLETMESİNE İLİŞKİN ÇERÇEVE YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1)

Detaylı

YÖNETMELİK. Tanımlar MADDE 4 (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Merkez: Bitlis Eren Üniversitesi Kariyer Araştırma ve Uygulama Merkezini,

YÖNETMELİK. Tanımlar MADDE 4 (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Merkez: Bitlis Eren Üniversitesi Kariyer Araştırma ve Uygulama Merkezini, 1 Nisan 2015 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 29313 YÖNETMELİK BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ KARİYER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu

Detaylı

MİLLİ GÜVENLİK KURULU VE MİLLİ GÜVENLİK KURULU GENEL SEKRETERLİĞİ KANUNU

MİLLİ GÜVENLİK KURULU VE MİLLİ GÜVENLİK KURULU GENEL SEKRETERLİĞİ KANUNU 6219 MİLLİ GÜVENLİK KURULU VE MİLLİ GÜVENLİK KURULU GENEL SEKRETERLİĞİ KANUNU Kanun Numarası : 2945 Kabul Tarihi : 9/11/1983 Yayımlandığı R. Gazete : Tarih : 11/11/1983 Sayı : 18218 Yayımlandığı Düstur

Detaylı

YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve

YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmelik, yükseköğretim kurumlarının

Detaylı

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS PROGRAMI (NİHAİ)

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS PROGRAMI (NİHAİ) ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS PROGRAMI (NİHAİ) İçindekiler ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU i I- GENEL BİLGİLER 1 A- Yetki, Görev ve Sorumluluklar. 1 B- Teşkilat Yapısı 22 C- Fiziksel Kaynaklar 27 1- Fiziksel

Detaylı

FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ANA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ANA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM 23 Aralık 2010 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 27794 YÖNETMELİK Faruk Saraç Tasarım Meslek Yüksekokulundan: FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ANA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Adıyaman Üniversitesinden: ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 27 Mayıs 2014 SALI Resmî Gazete Sayı : 29012 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (Bu Yönerge, 16.05.2013 tarih ve 2013/03 sayılı Üniversite Senatosunda kabul edilmiştir.) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ LAZER UYGULAMALARI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ LAZER UYGULAMALARI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ LAZER UYGULAMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Hacettepe Üniversitesi

Detaylı

23 Temmuz 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29423

23 Temmuz 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29423 23 Temmuz 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29423 YÖNETMELİK Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından: YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam

Detaylı