T.C. TOKAT VALİLİĞİ PLEVNE İMAM HATİP ORTAOKULU

Transkript

1 Bu proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından finanse edilmektedir. T.C. TOKAT VALİLİĞİ PLEVNE İMAM HATİP ORTAOKULU There isn t any handicap to share the life!

2 HAREKETLİLİK ÖNCESİ HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ Hareketlilik öncesi toplantı yapılarak tüm personele projeyle ilgili bilgi verilmiştir. Projemizin tanıtımı için afiş hazırlanmış ve okulumuzun girişinde yerini almıştır.

3 Projemizle ilgili broşür hazırlanmış ve il merkezimizdeki okullara gönderilmiştir. Projemizle ilgili farkındalık oluşturmak için okulumuz öğretmenleri tarafından pano hazırlandı.

4 YURTDIŞI ORTAĞIMIZ Almanya da faaliyet gösteren firma Avrupa Birliği Projelerinde uygulama ortağı olarak çalışmaktadır. Firma Meslek Kursları, Dil kursları, bilgisayar kursları düzenlemektedir. Ayrıca İşletmeler için program çözümleri sunmakta aynı zamanda firmalarını ve ürünlerini uluslar arası fuarlarda tanıtmak isteyen şirketlere organize hizmetlerinde yardımcı olmaktadır. Geçmiş yıllardan aldığı işletme tecrübesiyle çalışmalarına devam eden firma yeni yeni projeler de geliştirmektedir. DENEYİMLERİNDEN ÖRNEKLER TR1-LEO İşitme Konuşma Engelliler ve Aileleri Derneği İşitme ve Konuşma Engelli Bireylere Verilen Özel Eğitim Çalışmalarının Avrupa Düzeyinde İncelenmesi (VETPRO) TR1-LEO Bingöl Altı Nokta Körler Derneği Engellilere Yönelik Mesleki Eğitim Uygulamalarının İncelenmesi (VETPRO) TR1-LEO Beyaz Ay Dernegi Istanbul Özürlü Bireylerin İş Merkezlerinde Yaptıkları Çalışmaların Avrupa Düzeyinde İncelenmesi (VETPRO) TR1-LEO Tavas İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Zihinsel Engelli Eğitimi (VETPRO) TR1-LEO Öğretmen Şükran Bilginer Eğitim Uygulama Okulu ve İş Eğitim Merkezi Zihinsel Engelli Öğrencilerin Eğitiminde Yeni Trendler (VETPRO) TR1-LEO Sümer İş Okulu Gençlik ve Spor Kulübü Derneği Zihin Engelli Bireylerin Sportif Faaliyetlerinde Kullanilan Materyallerin Ve Spor Komplekslerinin İncelenmesi Ve Araştırılması (VETPRO) TR1-LEO Turgut Özal İş Okulu Hiçbir Şey Oynamama Engel Değil (VETPRO) TR1-LEO Erzincan Milli Eğitim Müdürlüğü Kaynaştırma Eğitimi Öğrencilerinin Mesleki Eğitime Adaptasyonu VETPRO TR1-LEO Batman Eğitim Uygulama Okulu ve Iş Eğitim Merkezi Engellilerin Mesleki Eğitim Okullarindaki Özel Eğitimlerinin AB Standartlarinda İncelenmesi Ve İstihdamlarinin Desteklenmesi VETPRO TR1-LEO Denizli Eğitim Gönüllüleri Derneği Özel Eğitim Ve Rehabilitasyon (DEGDER) VETPRO TR01-KA Zile Nene Hatun Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Dislekside modern öğretim yöntemleri Erasmus + Egitici İletişim: Tel: / belek@3a-education.de

5 PROJENİN AMAÇLARI DOĞRULTUSUNDA ULAŞILAN HEDEFLER Kazanılan işle ilgili beceri ve yetkinlikler: -Dezavantajlı bireylerin eğitimi konusunda farkındalık sağlandı. -Dezavantajlı eğitimi konusunda mesleki bilgi ve tecrübe artışı sağlandı. -Eğitim alan personelin yetkinlikleri ve beceri düzeyleri artırılarak yeni bilgi ve beceriler elde edildi. Kazanılan dil becerileri ve yetkinlikleri açısından -Katılımcıların ev sahibi ülkede gerçekleştirdikleri faaliyetler sırasında yabancı dil becerilerinde gelişme sağlandı. -Katılımcılar eğitim dışında sosyal alan ve alışveriş ortamlarında yabancı dil becerilerini geliştirdiler. Kazanılan bilgisayar becerileri ve yetkinlikleri -Bilgisayar sistemlerinin eğitimde etkin kullanımı konusunda fikir alışverişi sağlandı. Kazanılan örgütsel beceri ve yetkinlikler -Kurumsal kapasitenin etkin ve verimli bir şekilde kullanımını artırıcı yeni bilgiler elde edildi. -Kurumsal beceri düzeyinin geliştirilmesine katkı sağlayacak bilgiler elde edildi. -Avrupa daki eğitim kurumları ile iyi ilişkiler oluşturulması ve yeni iletişim ağları oluşturulmasına katkı sağladı. Kazanılan sosyal beceri ve yetkinlikler -Avrupa kültürünü tanıma ve kültürler arası etkileşim ile kültürümüzü tanıtma imkanı elde edildi. -Farklı kültürel yapıya sahip insanlarla iletişim kurarak sosyal etkileşim ortamı sağlandı. -Katılımcıların farklı sosyal yapıları ve kültürel etkinlikleri yakından tanımasına katkı sağladı. Kazanılan diğer beceri ve yetkinlikler -Katılımcıların özgüveninin gelişimine katkı sağladı, -Katılımcılarda, yabancı bir ülkede yaşama ve günlük aktivitelere katılma becerisini geliştirdi.

6 RAPHAEL-SCHULE 1977 den beri engelli öğrencilere eğitim veren kurum Recklinghausen şehrinde yer almaktadır. Katolik kilisesine bağlı olan kurumda sadece Alman kökenli öğrenciler değil farklı millet, din ve mezhepten öğrenciler de eğitim görmektedir. İletişim:

7 WERKVEREIN Engelli İş ve Eğitim Merkezi 1967 de kurulan merkez kar amacı gütmeyen ve engelli bireylere iş ve yaşam alanı sunan bir kurumdur. Günlük yaşamın her alanında engelli bireylere iş ve yaşam alanı sunan merkezde 850 kişi çalışmakta ve eğitim görmektedir. İletişim:

8 ANAOKULU ZİYARETİ

9

10 3A EDUCATİON & SERVİCE EĞİTİM VE SERTİFİKA

11 KATILIMCILARIN PROJE DENEYİMLERİ Necati TURHAN-Okul Müdürü Bu projeyle her bireyin bir engelli adayı olduğunu bu nedenle engelli olan bireyleri dışlamadan onları topluma kazandırmanın önemli olduğunu anladım. Bundan dolayı da engelli bireylere durumuna göre eğitim verilerek toplumda saygın bir yer kazandırmanın önemli olduğunu öğrendim. Proje engelli bireylere karşı bakış açımı olumlu yönde etkiledi. Okulumuzdaki engelli öğrencilerimize daha iyi bir şekilde eğitim vermenin önemini kavradım. Melike ÇALIK-Okul Rehber Öğretmeni Farklı kültürler ve eğitim ortamları tanımak, kendi ülkemdeki uygulamalarda yol gösterici oldu. Hüseyin BULUT-Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Engelli Bireylerin Eğitiminin Son derece önemli olduğunu, her engellinin mutlaka öğrenebileceği ve yapabileceği bir şeyler olduğunu gördüm ve öğrendim. Engellilerin eğitilerek mutlaka topluma kazandırılmaları gerektiğine inanıyorum. Emrah ŞEN-Matematik Öğretmeni Engellilerin hayata ne kadar çok katılabileceğine şahit oldum

12 Naci TEMUR-Türkçe Öğretmeni Mesleki açıdan düşünecek olursak ufkumu açtığını söyleyebilirim. Asla pes etmemem gerektiğini bu proje yoluyla öğrendim. Engel durumu ne olursa olsun her insan öğrenebilir. Bunu bir kez daha yaşayarak öğrendim. Öğrencilerime ders anlatırken kimi zaman umudumu yitiriyor. "Yok, bu çocuk öğrenemez. " diye düşünüyordum. Bunun ne kadar yanlış olduğunu fark ettim. Ayrıca biz her ne kadar fark etmesek, onlar yokmuş gibi hareket etsek de bize göre dezavantajlı bireyler var. Onlar bu dezavantajlarına rağmen bizimle bu Dünyayı paylaşıyor. Asıl aciz ve dezavantajlı olan bizleriz. Onlara biraz değer verirsek neler yapabileceğimizi gördüm. Eğer bir şeyleri değiştirmek istiyorsak önce buna inanmalıyız. Unutmayalım değişim siz değer vermeyi seçtiğinizde başlar. Hayatı paylaşmak için engel yok. Özlem ÇAVGA ACUNGİL-İngilizce Öğretmeni Farklı okul ve eğitim türleri hakkında bilgi sahibi oldum. Bilgin BAL-Sosyal Bilgiler Öğretmeni Engelli bireylerin eğitilebilirlik seviyelerinin olduğunu öğrendim. Her bireyin mutlaka eğitilebileceğini öğrendim Fikret ÇİFÇİ-Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Hayatı paylaşmak için engel yok sloganıyla hazırlanan proje sayesinde Bilişim Teknoloji alanında yetkilendirilmiş engelli bireylerle tanıştım. Bulundukları kurumların bilgisayar alanındaki çalışmalarını öğrenmişler ve o alanla ilgili çalışmaları yürütüyorlardı. İşlerini çok iyi ve benimsemiş olarak yapıyorlardı. Özgüvenlerinin çok iyi olduğunu gördüm. Farklı derecede problemi olan kişilerin onlara uygun bir ortam oluşturulduğunda hem üretken hem de hayatlarında özellikle iş yerlerinde mutlu olduklarını gördüm. Bu gördüklerimden en etkili olan ise engel durumunun çok ileri noktada olan bireye sadece bir işin, uzun çalışmalar neticesinde öğretilmesi ve onunda çalışması. Neticede bu bireylere hazırlanan ortamların ilimizde ve ülkemizde de her birey için sağlandığında engelli bireylerin çok faydalı birer birey olduklarını hem hissettiririz hem de onlar ile diğer sağlıklı bireyler arasındaki iletişimi çok üst noktalara taşırız.

13 T.C. TOKAT VALİLİĞİ PLEVNE İMAM HATİP ORTAOKULU İLETİŞİM Adres: Gülbaharhatun mahallesi Plevne Caddesi No:25 Merkez/TOKAT Tel: Web: