PROCEEDINGS of 9 th INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY CONFERENCE May 2009

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PROCEEDINGS of 9 th INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY CONFERENCE 06 08 May 2009"

Transkript

1

2 PROCEEDINGSof 9 th INTERNATIONALEDUCATIONAL TECHNOLOGYCONFERENCE 0608May2009 HACETTEPEUNIVERSITY ANKARA TURKEY EDITEDBY Prof.Dr.PetekAKAR Prof.Dr.BuketAKKOYUNLU Assoc.Prof.Dr.ArifALTUN Assoc.Prof.Dr.MukaddesERDEM Assoc.Prof.Dr.S.SadiSEFEROLU Assoc.Prof.Dr.YaseminKOÇAKUSLUEL Assist.Prof.Dr.HakanTÜZÜN Dr.AlevÖZKÖK Dr.HalilYURDUGÜL DESIGNBY Resc.Asst.GökhanAKÇAPINAR Resc.Asst.AhmetAKINCI Resc.Asst.SelayARKUN Resc.Asst.TurgayBA Resc.Asst.VildanÇEVK Resc.Asst.ÇetinGÜLER Resc.Asst.GoncaKIZILKAYA Resc.Asst.FatihÖZDNÇ Resc.Asst.FerhatKadirPALA

3 OrganizationCommittee Prof.Dr.PetekAKAR Prof.Dr.BuketAKKOYUNLU Assoc.Prof.Dr.ArifALTUN Assoc.Prof.Dr.MukaddesERDEM Assoc.Prof.Dr.S.SadiSEFEROLU Assoc.Prof.Dr.YaseminKOÇAKUSLUEL Assist.Prof.Dr.HakanTÜZÜN Dr.AlevÖZKÖK Dr.HalilYURDUGÜL Resc.Asst.GökhanAKÇAPINAR Resc.Asst.AhmetAKINCI Resc.Asst.SelayARKUN Resc.Asst.TurgayBA Resc.Asst.VildanÇEVK Resc.Asst.ÇetinGÜLER Resc.Asst.GoncaKIZILKAYA Resc.Asst.OrçunMADRAN Resc.Asst.FatihÖZDNÇ Resc.Asst.FerhatKadirPALA III

4 AdvisoryBoard BuketAKKOYUNLU,HacettepeUniversity YavuzAKPINAR,BoaziçiUniversity EralpALTUN,EgeUniversity ArifALTUN,HacettepeUniversity PetekAKAR,HacettepeUniversity C.HakanAYDIN,AnadoluUniversity AdnanBAK,KaradenizTechnicalUniversity SashaA.BARAB,IndianaUniversity ServetBAYRAM,MarmaraUniversity PeterA.BRUCK,GesamtleitungResearchStudiosAustria UurDEMRAY,AnadoluUniversity DenizDERYAKULU,AnkaraUniversity MehmetERDEM,UniversityofNewOrleans AkifERGN,BakentUniversity TeresaFRANKLIN,OhioUniversity JeffGORDON,VanderbiltUniversity DursunGÖKDA,AnadoluUniversity MehmetGÜROL,FratUniversity DoanBRAHM,YaknDouUniversity RozhanM.IDRUS,UniversitySainsMalaysia AytekinMAN,SakaryaUniversity HafizeKESER,AnkaraUniversity MehmetKESM,AnadoluUniversity MehdiKHOSROWPOUR,DBAIGIGlobal Kinshuk,AthabascaUniversity PietKOMMERS,UniversityofTwente H.FerhanODABAI,AnadoluUniversity HiroakiOGATA,TokushimaUniversity BetülÖZKAN,UniversityofArizonaSouth AliEkremÖZKUL,AnadoluUniversity E.TahirRIZADokuz,EylülUniversity ColleenSEXTON,Governor sstateuniversity FethiEN,AnadoluUniversity AliMEK,AnadoluUniversity NurettinMEK,AnkaraUniversity J.MichaelSPECTOR,FloridaStateUniversity MichaelK.THOMAS,UniversityofWisconsinMadison YaseminKOÇAKUSLUEL,HacettepeUniversity HüseyinUZUNBOYLU,YaknDouUniversity JerryW.WILLIS,LouisianaStateUniversity BrentG.WILSON,UniversityofColoradoDenver HalilbrahimYALIN,GaziUniversity RaufYILDIZ,YldzTechnicalUniversity IV

5 TABLEOFCONTENTS KEYNOTEPAPERS ROLESOFLIFELOGGINGINUBIQUITOUSLEARNING HiroakiOGATA...XIV ICTINEDUCATION;SOCIETALCONTEXTANDPOLICYRECOMMENDATIONS PietKOMMERS...XX WHYSHOULDEDUCATORSCAREABOUTVIDEOGAMES? SashaA.BARAB...XXXII PROCEEDINGS RELIABILITYANDVALIDITYOFTHEPSYCHOMETRICPROPERTIESOFTHETURKISHVERSION OFTHEWEBLEI AlevÖZKÖK...1 BLGSAYAR OYUNLARININ ETM AMAÇLI KULLANIMINA YÖNELK ÖRETMEN GÖRÜLER ÜnalÇAKIROLU,AyçaÇEB,YAARAKKAN...6 ETMDE AKILLI TAHTA KULLANIMINA LKN FEN VE MATEMATK ÖRETMEN GÖRÜLERNNKARILATIRILMASI AytenERDURAN,BernaTATAROLU...14 EFFECTSOFANEDUCATIONALGAMEDEVELOPMENTCOURSEONPRESERVICETEACHERS CONCERNSABOUTTHEUSEOFCOMPUTERGAMESINTHECLASSROOM EvrenSUMUER,lkerYAKIN...22 AT WHAT STAGE ARE THE SECONDARY SCHOOL ENGLISH TEACHERS IN TECHNOLOGY INTEGRATIONPROCESS? ErcanTOP,ZahideYILDIRIM...28 ÖRENMENESNELERNEDAYALIÇERKGELTRMESSTEMTASARIMI ÜnalÇAKIROLU,YAARAKKAN...36 THEUSABILITYANALYSISOFA WEBBASEDASSESSMENTTOOL INHIGHEREDUCATION HasanTINMAZ,ZülfüGENÇ...42 BLG NASI VE EPSTEMK BOYUTU: BLG TEKNOLOJLER EPSTEMK NANILARI VE DERSEBAKIINASILETKLYOR? HamdiERKUNT...49 IMPLEMENTATIONOFAWEBCONTENTMANAGEMENTSYSTEMFORTHESTUDENTS CLUB WORKS MehmetTEKEREK,AdemTEKEREK,RecepYILMAZ...57 V

6 ETSEL BLGSAYAR OYUNLARININ BLM TEKNOLOJLER DERSNDEK KULLANIM ETKLER ÜmmühanAVCI,GülenSERT,FatihÖZDNÇ,HakanTÜZÜN...64 ACTIVELEARNINGASASTRATEGYFORLIFELONGLEARNING:ACASEFROMBIOLOGY HasanTINMAZ...70 ÖRENME NESNELER MODELNN SOSYAL VE BEER BLMLERE BR UYGULAMASI: kaynakca.info RamazanACUN...78 ETM FAKÜLTELERNDE BLG VE LETM TEKNOLOJLER GÖSTERGELERNN BELRLENMES YavuzAKBULUT,FerhanODABAI...86 BLGSAYARDERSLERNDEKARMAÖRENMEYAKLAIMI EdipKOAR,HarunÇDEM,OzanCOKUNSERÇE...93 BEYOND THE TEMPLATE, AN AWARDWINNING DESIGN APPROACH FOR BLENDED AND ONLINECOURSES MariePierreC.HUGUET,FrankX.WRIGHT,TomC.HALEY, TECHNIQUES, TOOLS AND TECHNOLOGIES FOR DESIGNING EFFECTIVE BLENDED AND ONLINEINSTRUCTION AWORKSHOPOUTLINE MariePierreC.HUGUET,FrankX.WRIGHT,ehnazBaltacGÖKTALAY MÖRENMEUYGULAMALARININDEERLENDRLMES ÖzkanYILMAZ,VehbiAytekinSANALAN,AyhanKOÇ BLMTEKNOLOJLERÖRETMENLERNNALTERNATFDEERLENDRMEYÖNTEMLERN KULLANMASIKLIININNCELENMES CananBANOLU,RaufYILDIZ LABORATUVARUYGULAMASINDAMOODLEÖRENMEYÖNETMSSTEMKULLANIMINDA KARILAILANPROBLEMLER,TECRÜBELERVEÇÖZÜMÖNERLER BurakNNER ETMFAKÜLTELERNDEBTKULLANIMI:KKTCÖRNE OlgaPilliETI,BaakGÜLER ETMDE A GÜNLÜÜ UYGULAMALARI: LKÖRETM BLM TEKNOLOJLER DERSNDENÖRNEKLER HüseyinCanENEL,S.SadiSEFEROLU BLGTEKNOLOJSINIFLARININKULLANILABLRLNNDEERLENDRLMES AytekinMAN,ÖzlemCANAN PROJETABANLIÖRENME:BRPTÖETKNLOLARAKPODCASTHAZIRLAMA SelçukKARAMAN,SerkanYILDIRIM,AbdullatifKABAN VI

7 YAPILANDIRMACIYAKLAIMAUYGUNDEERLENDRMESÜRECVEBTENTEGRASYONU SelayARKÜN,YaseminKoçakUSLUEL ÖRETMEN ADAYLARININ GELECEKTEK ÖRETMENLK KARYERLERNDE BRLKL ÖRENMEYKULLANMALARINAYÖNELKGÖRÜLER HüseyinUZUNBOYLU,MelikeEMNDAYI,HüseyinBCEN,GülhanBENGHAN ARATIRMAGRUPLARIÇNORTAKÇALIMAALANIOLARAKVKKULLANIMI GökhanAKÇAPINAR,PetekAKAR BLGSAYAR ORTAMINDA NÖROPSKOLOJK TESTLER: ARTIRILMI PUÇLU HATIRLAMA TEST PetekAKAR,ArifALTUN,BanuCANGÖZ,GalipKAYA,VildanÇEVK TAMSÜRÜMVEKURGULANMIVDEODURUMLARINVOLEYBOLOYUNSETÇÖZÜMLEME BECERSNEETKS YeimBULCA,DenizDERYAKULU SOMEASPECTSOFICTANDELEARNINGINROMANIA MarinPOPA,MarianaPOPA,ElenaMOCANU TARTIMAYA DAYALI ÖRETM YÖNTEM VE TEKNKLERNN ÇEVRMÇ ÖRENME ORTAMLARINAUYARLANMASI YaseminGÜLBAHAR,FilizKALELOLU KESRLER KONUSUNDAK BR BLGSAYAR YAZILIMININ ÖRENCLERN BAARI VE TUTUMLARINAETKSNNNCELENMES MehmetUYGUN,ErolKARAKIRIK UZAKTAN ETME DAYALI ÖNLSANS PROGRAMLARININ WEB STELER BALAMINDA DEERLENDRLMES M.EminMUTLU,H.CemSALAR,rfanSÜRAL,E.PnarUÇAGÜNE CONSTRUCTIVETEACHINGTECHNOLOGYANDPERSPECTIVESOFNANOPSYCHOPEDAGOGY FatmaKhanimBUNYATOVA EÖRENMEDESOHBETEKATILIMVEÖDEVGÖNDERMENNAKADEMKBAARIYAETKS SerdarÇFTÇ,EbruKILIÇÇAKMAK,MutluTahsinÜSTÜNDA,SerçinKARATA INFORMATIONSYSTEMSFORARRANGINGGRADUATEEDUCATION FatihMehmetGÜLEÇ,EbruSEZER,TahirBIÇAKCI WEBSTESMENÜLERNNKARTSIRALAMAYÖNTEMLEDÜZENLENMES OzanCOKUNSERÇE,AbdullahKUZU ANINDISPENSABLECONTRIBUTORTOEFFECTIVETIMEMANAGEMENTINCLASS:REMOTE PRESENTER TuncayERCAN,YaarGüneriAHN,SabahBALTA VII

8 UZAKTAN ETM WEB STESNN KULLANILABLRLK DÜZEY (SAKARYA ÜNVERSTES ÖRNE) AytekinMAN,OnurBULAN ÖRENMEETKNLKYÖNETMSSTEM(LAMS)VETÜRKÇE YEÇEVRÇALIMASI GoncaKIZILKAYA,PetekAKAR BLGYÖNETMÇNBRELEKTRONKPERFORMANSDESTEKSSTEMGELTRLMES SelayARKÜN,HasanTÜRKSOY,OlguMERT,TurgayBA,HakanTÜZÜN KUZEY KIBRIS DA LKÖRETM KNC KADEMEDEK ÖRETMENLERN TEKNOLOJ KULLANIMYETERLLVEOKULLARDAKALTYAPISORUNLARI MuratTEZER,EmineAKTUNÇ ANAPPLICATIONFORCOMPUTERAIDEDDESIGNOFCARDSTUNTSHOWS MehmetTEKEREK,UtkuAVGAN,AdemTEKEREK INTERNETEDAYALIUZAKTANETMSSTEMLERNDESINAVMODÜLÜ NilgünTOSUN,NuhHATPOLU UYGULAMA OKULLARINDAK ÖRETMENLERN DERSLERNDE ARAÇGEREÇ KULLANMA DÜZEYLERNELKNÖRETMENADAYLARININGÖRÜLER (BakentÜniversitesiTezsizYüksekLisansveLisansOkulDeneyimiÖrencileriÖrnei) TalipCAN ÖZEL ETM MERKEZLERNDE TEKNOLOJK ALTYAPI SORUNLARI VE ÖRETMENLERN BLGSAYARKULLANIMDÜZEY MuratTEZER,SezerKANBUL REVOLUTIONONTHEWEBBASEDEDUCATIONALTECHNOLOGIES:SEMANTICWEB BülentGürselEMROLU YAYGIN ETMDE BLGSAYAR ETM PROGRAMLARININ UZAKTAN DESTEKLEYC ETMLEVERLMESNEDARÖRNEKUYGULAMA TurulAKTA,HalilbrahimESKKURT G TEKNOLOJS LE GELTRLM MÖRENME ORTAMLARI HAKKINDA ÖRETM ELEMANLARININGÖRÜLER emseddingündüz,osmanaydemr,erifeiiklar BLGSAYAR VE ÖRETM TEKNOLOJLER ETM ÖRENCLERNN YAPILANDIRMACI ÖRENMEYELKNALGILARI MehmetGÜROL,SedaKERMGL PERCEPTIONSOFEFLPRIMARYSCHOOLTEACHERSTOWARDSCALL GülsümÖZEROL TME ENGELL BREYLERN TÜRKÇE DE EK KULLANABLME BECERLERN GELTRMEYE YÖNELKÖRENMEORTAMITASARIMI HasanKARAL,LokmanILBIR,NurenKÜÇÜKSÜLEYMAN VIII

9 KARADENZ TEKNK ÜNVERSTES ÖRETM ÜYELERNN UZAKTAN ETME BAKII VE HAZIRBULUNULUKLARI HasanKARAL,SemraFERÜMT BLGSAYARÖRETMENADAYLARININÖRETMENLKMESLENELKNDÜÜNCELER ÖzcanÖzgürDURSUN,CemÇUHADAR ACTION PLAN ON COMMNICATION PRACTICES: TUTORS ROLES AT EMU DISTANCE EDUCATIONINSTITUTE FahriyeALTINAY DO 4th TO 8th GRADE STUDENTS READY TO USE CALL SOFTWARE DYNED IN ESL CLASSES? ErhanENGEL,ehnazBALTACIGÖKTALAY,SemiralÖNCU PERCEPTIONSOFTEACHERS,TEACHERCANDIDATESANDSTUDENTS NazimeTUNCAY,MustafaTUNCAY SOYUTLARDAK IIKLAR NazimeTUNCAY,ZehraÖZÇINAR USINGTECHNOLOGYINTHETEACHINGLINEARALGEBRA SinanAYDIN WHAT TECHNOLOGY, SCIENCE AND SOCIETY MEANS FOR INSTRUCTIONAL TECHNOLOGISTS: EXPLORING THE RELATIONSHIP AMONG TECHNOLOGY, SCIENCE, AND SOCIETY lkeryakin,evrensumuer,soneryildirim STAGES OF DEVELOPING TEACHER VIDEOCASES FOR LEARNING TECHNOLOGY INTEGRATION: TECHNOLOGYINTEGRATIONINTOMATHEMATICSEDUCATION PROJECT CumalÖKSÜZ,erifeAK,GalipGENÇ,SanemUÇA EOKUL SSTEMNN OKULLARDA KULLANILMASINA LKN ÖRETMEN VE YÖNETC GÖRÜLER EmelYILDIZ,OkanDURUSOY,TuncaySARITA ÖRENCLERNSANALVEFZKSELMANPÜLATFLEREYÖNELKTERCHLER YaarAKKAN,ÜnalÇAKIROLU UZAKTANETMDEPSKOSOSYALÖRENMEORTAMLARININDEERLENDRLMES AlevÖZKÖK,ScottL.WALKER VISUAL IMAGINATION OF COMPUTER EDUCATION AND INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY PRESERVICETEACHERS HasanTINMAZ BLGSAYAR ÖRETMEN ADAYLARININ ETM YAZILIMI GELTRME ÖZYETERLK ALGILARI VeyselDEMRER,FatihÖZDNÇ,smailAHN IX

10 ÖRETMEN ADAYLARINA GÖRE ETM FAKÜLTELERNDE ETM TEKNOLOJS STANDARTLARI ve PERFORMANS GÖSTERGELERNN UYGULANMA DURUMU (Frat ÜniversitesiÖrnei) AysunGÜROL,NuhYAVUZALP,FerhatBAÇACI,BirsenSERHATLIOLU ÇOKLUORTAMINBLGSAYARPROGRAMLAMABAARISIÜZERNEETKS HalilYURDUGÜL,KeremGÜLTEKN ARE WE SUCCEEDED IN CREATING PROBLEM SOLVERS THROUGH COMPUTER PROGRAMMINGCOURSES HasanTINMAZ PROGRAMLAMAETMNDEROBOTKULLANIMI DurmuÖZDEMR,EmbiyaÇELK,RecepÖZ LKÖRETMÖRETMENADAYLARININBTKULLANIMLARININ,BLGOKURYAZARLIIÖZ YETERLKALGILARINAETKLERNNNCELENMES RaziyeDEMRALAY,irinKARADENZORAN YAÜSTÜYETKNLEREYÖNELKBLGSAYARETM SerhatBahadrKERT,FezaORHAN,M.BetülYILMAZ GÖRSEL SANATLAR DERS KONULARINI ÖRENME VE UYGULAMADA YAPILANDIRMACI ÖRETMNÖRENCBAARISINAETKS: ESERANALZ HaticeNilüferSÜZEN THE EFFECTS OF COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING ON TURKISH LEARNERS GRAMMARANDLISTENINGPERFORMANCE DerinATAY,GökçeKURT,GülEK,SemaKUTLU MATEMATK DERSNDE NTERAKTF TAHTA KULLANARAK YAPILAN DENKLEM ÇÖZÜMÜNÜNÖRENMEÜZERNDEKETKS MuratTEZER,AydenKahramanDENZ BYOLOJ ÖRETMENLERNN FARKLI BLGSAYAR UYGULAMALARINI ÖRETMDE KULLANMASIKLIKLARI GüntayTAÇI,MelekYAMAN,HalukSORAN ETM FAKÜLTES 1. SINIF ÖRENCLERNN BLGSAYAR ÖZYETERLK ALGILARINDAK DEMLER ErkanTEKNARSLAN,MelihaDeryaGÜRER ANINVESTIGATIONOFPRESERVICESCIENCETEACHERS VIEWSABOUTTHEIRTECHNICAL ANDPEDAGOGICALSKILLSINTHEUSEOFICT TanerALTUN,NedimALEV,NevzatYT PERCEPTIONSOFPRESERVICESCIENCETEACHERSABOUTTHEUSEOFINFORMATIONAND COMMUNICATIONSTECHNOLOGY(ICT)INEDUCATION NedimALEV,TanerALTUN,NevzatYT X

11 BÖTE ÖRENCLERNN TERCH AAMASINDAK ve SONRASINDAK MESLEK BEKLENTLERNNBELRLENMES EsraTELL,YavuzSELM BLGARAMADABLSELSTLLERNETKS AhmetFeyziSATICI PRESERVICETEACHERS VIEWSABOUTCASEBASEDLEARNINGPACKAGESRELATEDWITH TEACHINGPROFESSION SelçukKARAMAN,SerkanYILDIRIM,EnginKURUN ANIDENTIFICATIONOFUNDERLYINGREASONSFORPRESERVICETEACHERS CHEATING HasanTINMAZ,ZülfüGENÇ PROBLEMSOLVINGAPPROACHINONLINELEARNING MuratATAZ EFFECTSOFPRESENTATIONTIMINGOFSUPPORTIVEINFORMATIONANDSEQUENCINGOF PROBLEMSINCOMPLEXCOGNITIVETASKPRACTICEFORNOVICELEARNERS HyeonAeSIM,SunghoKWON THEEFFECTSOFTHEACTIVITYAWARENESSSUPPORTTOOLONLEARNERS INTERACTIONS INEPORTFOLIOLEARNINGENVIRONMENTS EunhwaCHON,DongsikKIM,JungeunOH ÖRETMEN ADAYLARININ MESLEK VE ETM TEKNOLOJLERN KULLANMA KAYGI DÜZEYLERNEYÖNELKGÖRÜLER EmineCABI,SerpilYALÇINALP TEKNOLOJ KABUL MODEL ÇERÇEVESNDE DERSLERDE ETM YAZILIMLARININ KULLANIMI GülenSERT,YaseminKOÇAKUSLUEL BLGÇAIVEBLGTOPLUMUPERSPEKTFNDEETMVEEKONOMARASINDAKLK lhanatk PROBLEMLNTERNETKULLANIMI:ETMFAKÜLTESÖRENCLERÜZERNDEÇOKYÖNLÜ BRNCELEME ErkanTEKNARSLAN,MelihDeryaGÜRER THEROLESOFONLINEINSTRUCTORINTEXTBASEDSYNCHRONOUSCHATSESSIONS ErmanYÜKSELTÜRK,VeysiLER THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING ON COLLEGE STUDENTS INTRINSIC MOTIVATION MehmetAkifOCAK,ÇelebiULUYOL ATOPLUMUNDAÖRENMEARAÇLARI ÖzlemOZAN XI

12 IMPLEMENTING CONSTRUCTIVIST APPROACH INTO ONLINE COURSE DESIGNS AT EMU DISTANCEEDUCATIONINSTITUTE ZehraALTINAY THEPOWEROFWEB2.0TECHNOLOGIES:BUILDINGATRANSFORMATIVEFRAMEWORKIN DISTANCEEDUCATION NihalDULKADR,GülsünKURUBACAK,T.VolkanYÜZER HOWDOINSTRUCTORSINTHEFACULTYOFEDUCATIONDESIGNTHEIRUNDERGRADUATE COURSES? EvrenSUMUER,lkerYAKIN,SonerYILDIRIM BLGSAYAR VE ÖRETM TEKNOLOJLER ETM BÖLÜMÜ ÖRETM ELEMANLARININ WEBSTELERNNDEERLENDRLMES emseddingündüz,emsettinahn,fatmaönal UZAKTANETMÖRENCLERNNAKADEMKGÜDÜLENMEDÜZEYLER(SAÜÖRNE) AytekinMAN,ZelihaDEMR THEMOSTPREFERREDFREE SERVICEUSEDBYSTUDENTS NadireÇAVU,HüseyinBCEN KAVRAMÖRETMNDEÇERKGELTRMEYAZARLIIÇNÜSTVERLERNBELRLENMES ArifALTUN,AyeATASAYAR MOBL3GTEKNOLOJLERNNUZAKTANETMDEKULLANIMI M.RecepOKUR,H.CemSALAR,rfanSÜRAL,E.PnarUÇAGÜNE ETM FAKÜLTELER GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMLER NDE BLGSAYAR DESTEKL TASARIMETMNENEOLDU? brahimhaliltürker BÖTE BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN PROBLEML NTERNET KULLANIMLARININ SOSYAL LKLERveFARKLIDEKENLERAÇISINDANNCELENMES SeldaKAYAK YAAMBOYUÖRENMEVETEKNOLOJ MelekDEMREL MÜHENDSLKETMNDENSANBLGSAYARETKLEM MetinAHN,AtnçYILMAZ,S.SerkanGÜLLÜOLU ÖRETMENADAYLARININBLGSAYAROKURYAZARLIKLARININBAZIDEKENLEREGÖRE NCELENMES:ERZNCANÖRNE EsraTELL,ObenKARAHAN,NihanAKTA,OuzhanKURU TÜRKÇEYAZILIMEDTÖRLERNNÖRENCLERNPROBLEMÇÖZMEBECERLERNEETKLER HAKKINDAKÖRETMENGÖRÜLER HasanKARAL,ZeynepAHNTMAR XII

13 BLGVELETMTEKNOLOJLER(BIT)TABANLIÖRENMEORTAMLARININÖRENCLERN KRTKDÜÜNMEBECERLERÜZERNEETKLER TuncaySARITA,GülsümYILMAZ EFFECT OF PROBLEM POSING METHOD IN MATHEMATIC EDUCATION WITH COMPUTER ASSISTEDPICTURESONSTUDENTSUCCESSANDATTITUDES NedimeKARASEL,OrçunAYDA,MuratTEZER LKÖRETM ÖRETMENLERNN ÖRETM SÜRECNDE MATERYAL KULLANIMINA LKN TUTUMLARI OuzhanKURU,ObenKARAHAN,NihanAKTA,EsraTELL PARMAKLARKLAVYEDE,PEKYAZHNLERNEREDE?EÖRENMEDEETKLEM SerçinKARATA,MutluTahsinÜSTÜNDA,ErhanGÜNE ÖRENC KATILIMI VE GÖRÜLER AÇISINDAN BLOG KULLANIMIN NCELENMES: SINIF BLOGULEGRUPBLOGLARI SelçukKARAMAN,AbdullatifKABAN,SerkanYILDIRIM XIII

14 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey TME ENGELL BREYLERN TÜRKÇE DE EK KULLANABLME BECERLERN GELTRMEYE YÖNELK ÖRENME ORTAMI TASARIMI DESIGNING A LEARNING ENVIRONMENT FOR DEVELOPING HEARING DISABLED PEOPLE S SKILLS IN USING PREPOSITIONS AND TENSE SUFFIXES IN TURKISH LANGUAGE Hasan KARAL Lokman ILBIR Nuren KÜÇÜKSÜLEYMAN Karadeniz Teknik Üniversitesi Karadeniz Teknik Üniversitesi Karadeniz Teknik Üniversitesi ÖZET: Bu çalmada iitme engelli bireylerin iletiim becerilerini gelitirmek amacyla bilgi ve iletiim teknolojileriyle desteklenmi bir örenme ortam tasarlanmtr. Amaç, örencilerin okuma yazma becerilerinin yannda Türkçe de hal eklerinin kullanlmas ve cümlede zaman kavramlarnn öretilmesine yardmc bilgisayar destekli bir materyalin uygunluunun aratrlmasdr. Bilgisayar ve Öretim Teknolojileri Bölümünden öretim elemanlar (4), yüksek lisans örencileri (18) ve öretmen adaylar (28), Özel Eitim Bölümünden öretim eleman (1) ve öretmen adaylarnn (30) görü ve önerileri dorultusunda gelitirilen materyal iitme engelliler okulunda görev yapan 1 Türkçe öretmeni rehberliinde 6. snfta okuyan 5 iitme engelli örenciye uygulanmtr. itme engelli örencilerin, okuma yazma becerilerini gelitirmek amacyla yürütülen çalmalarla; örencilerin görsel olarak kendilerine sunulan bir cümleyi yazl olarak ifade etme becerileri % 63,15 olarak belirlenmitir. Görsel öelerle desteklenmi materyallerin iitme engelli bireylerin okuma yazma becerileri üzerindeki olumlu etkisi tespit edilmitir. Teknoloji destekli uygulamalarn farkl duyulara hitap edebildii için iitme engelli bireylerin ilgilerini artrd ve baar orann yükselttii belirlenmitir. Anahtar Kelimeler: problem çözme becerisi, bilgisayar destekli materyal, iitme engelli, dudak okuma ABSTRACT: In this study a learning environment which aims to develop communication skills of hearing impaireds with information and communication technologies is designed. The aim of this study is to develop reading and writing skills of students in general terms but specifically it is aimed to research for convenience of the computer aided material which helps students to use prepositions and tense suffixes in Turkish language.according to comments and suggestions of 18 students who do masters degree, 4 academician, 28 teacher candidate from Department of Computer and Instructional Technologies; 1 academician, 30 teacher candidate from Department of Special Education Needs, the developed material was applied to 5 students from 6th grade under the guiadence of Turkish teacher. Studies made for developing reading & writing skills of hearing impaired people, students could express visual sentences as written at level of % It is determined that materials which are supported by visual items have positive effects on hearing impaireds reading & writing skills. Because of interact with different sense, technology supported applications improves students interest and succes level. Keywords: problem solving ability, computer aided material, hearing impaired, lip reading 1. GR nsanlarn sosyal yaantlarnda baarl olabilmeleri için iletiim çok önemlidir. letiim kurmann en etkili ve hzl yolu dili düzgün bir ekilde kullanmaktr (Konrot,1991; Vardar, 1982). Sesleri iitemeyen ve sözel uyaranlar alglayamayan bireylerin dil kazanm ve kavram geliimi tam olarak gerçekleemez. itme engelli bireyler, dil becerileri tam olarak geliemedii için ihtiyaçlarn sözlü olarak ifade etmede yetersiz kalrlar. Aileleri ve arkadalar onlarn duygu ve düüncelerini anlamakta zorlanrlar ve bireyler önlerine çkan iletiim kurma frsatlarn kaçrrlar (Siegel,2002 Akçamete, 2003). itme engelli bireylerin dier bireylerle iletiim kurabilmeleri, fikir ve düünce alveriinde bulunabilmeleri, deneyimlerini paylaabilmeleri ve sosyal geliimlerini tamamlayabilmeleri için eitime tabi tutulmalar gerekmektedir (Siegel, 2002). itme Eitimi, iitme engelli çocuklara, iitme kalntsn en iyi ekilde kullanmay, sesleri dinlemeyi ve tanmay öretme süreci içinde yaplan her türlü etkinliktir ( Tüfekçiolu, 2005). Bu çocuklarn çok büyük

15 348 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey bir bölümünde mutlaka böyle bir kalnt vardr. itme kalnts bulunmayan bireyler iaret destekli dil kullanmaktadrlar. itme engelli bireyler kendilerine söylenenleri anlayabilmek için görsel ipuçlar kullanrlar. Dudak okuma ya da konuma okuma olarak adlandrlan yöntemle iitme engelliler, yalnzca dudaklarn hareketlerini izlemezler, ayrca yüzdeki, hatta bedendeki tüm ipuçlarn da izlerler, mesaj anlamak için bu bilgilerden yararlanrlar. itme engelli bireylerin birçou dudak okumay dier kiilerden bilgi almak için ana yöntem olarak kullanmaktadr. Çünkü iaret kullanmnn örencinin sözel dili örenmesini olumsuz etkiledii düünülmektedir. Ayrca ülkemizde baz eitimciler, iaret dilinin bir dil olmaktan çok jest ve mimiklerin kullanlmasndan ibaret olduunu, dolaysyla bir dil kategorisine giremeyeceini ileri sürmektedirler (Selvi, 2004). Ancak son yllarda bu konudaki görülerde gelimeler olmu ve Türk Dil Kurumu Bakanlnca 1.Türk aret Dili Çaltay 2007 tarihlerinde gerçekletirilmitir. Çaltayda Türk iaret dili" teriminin kullanlmasn salayacak çalmalarn yaplmasna ve ortak bir iaret dili kullanlmasnn iitme engelli bireylerin iletiim kurabilmelerine olanak verecei vurgulanmtr. itme engelli örencilerin eitiminde amaç bu örencilerin iletiim kurma becerilerini salamak ve bu beceriyi daha da gelitirmektir (Girgin, 2007). itme engelli bireyler cümle kurarken özellikle ekleri kullanamadklar için okuma ve yazmada pek baarl olamamaktadrlar (Selvi, 2004). Yaplan aratrmalardaki eitimsel istatistiklerde iitme engelli bireylerin orta derecede okuma yazma becerisiyle okuldan ayrldklar ortaya konmaktadr (Marschark, 1997). Bu noktada bilgi ve iletiim teknolojileri yaanan eitim sorunlarna çözüm olarak dikkatleri çekmektedir. Biliim teknolojilerindeki ilerlemelerle birlikte iitme engelli örencilerin eitimi için bilgisayar destekli eitim sistemleri üzerinde durulmaktadr (Nickerson & Stevens, 1973; Yang & Lay, 2005). Bilgisayar destekli eitimde bireyler zamandan, mekândan, kiiden bamsz olarak örenme faaliyetlerine devam edebilir ve her birey kendi hznda örenebilir (Kacar & Doan, 2007; Bilindii gibi örenmede tekrar etme önemlidir ve bilgisayar destekli öretim ile örencinin tekrar olana snrszdr (Yumuak & Aycan, 2002). itme engelli çocuklar snf içerisinde baarsz olduklarnda utanabilirler ve çekingen davranabilirler. Bu noktada iitme engelli bireylerin kendi balarna kullanabilecekleri bilgisayar destekli materyaller, tekrar olana salad ve bireysel örenme ortam oluturduu için bireyin kendine güvenini salamaktadr ve örenmeyi olumlu yönde etkilemektedir (Doru & Aslan, 2008). itme engelli bireyler için hazrlanacak etkili bir materyalin resimler ve animasyonlarn ön planda olduu, görsel yönden zengin, oyunlara dayal materyaller olmas gerektii vurgulanmaktadr (Karal & Çiftçi, 2008). Bilgisayarlar gelimi ses, hareket ve etkileim olanaklaryla çok boyutlu örenme etkisi salayabilmektedir. Bu dorultuda, yaplan çalmada iitme engelli bireylerin iletiim becerilerini gelitirmek amacyla bilgi ve iletiim teknolojileriyle desteklenmi bir örenme ortam tasarlanmtr. Amaç, örencilerin okuma yazma becerilerinin yannda Türkçede hal eklerinin kullanlmas ve cümlede zaman kavramlarnn öretilmesine yardmc bilgisayar destekli bir materyalin uygunluunun aratrlmasdr. 2. YÖNTEM 2.1. Materyalin Tasarm Literatür aratrmalar, iitme engelli bireylerin eitiminde görsel sözlüklerin kullanldn göstermitir (http://www.makaton.org/). Buradan hareketle bu çalmada, iitme engelli bireylerin okuma yazma becerilerini gelitirmek amacyla bir örenme materyali tasarlanmtr. Hazrlk aamasnda iitme engelliler okulunda görev yapan 1 Türkçe öretmeni ile görüülmü ve derslerde sklkla kullandklar kelimeler belirlenmeye çallmtr. Bu srada ek alma durumunda ses deiimi olmayan kelimelerin seçilmesine özen gösterilmitir. Seçilen kelimeleri karlayan uygun görseller bilgisayar ortamnda hazrlanmtr. makaton örnek alnmtr. Çalmann amac dorultusunda Türkçenin eklemeli dil yapsnn iitme engelli bireylere kazandrlabilmesi için

16 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey 349 temel oluturabilecek eklerin görsellenmesi üzerinde durulmutur. Kelimeleri, zaman eklerini ve hal eklerini karlayan görseller ekil 1 ve ekil 2 de sunulmutur. ekil 1. Kelimeleri Karlayan Görseller. ekil 2. Zaman Ekleri Ve Hal Eklerini Karlayan Görseller. Kelimelerin ve zaman ve hal eklerinin birlikte kullanld cümlelerin görselleri oluturulmutur. lgili görsellerden örnekler ekil 3 ve ekil 4 te sunulmutur. ekil 3. Ali tahtay silecek Cümlesi ekil 4. Ali kalemi ald Cümlesi Gelitirilen materyal, Bilgisayar ve Öretim Teknolojileri ve Özel Eitim Bölümü öretim eleman ve öretmen adaylarnn görüüne sunulmutur. Bilgisayar ve Öretim Teknolojileri bölümü öretim elemanlar (4), yüksek lisans örencileri (18) ve öretmen adaylar (28) çalmay tasarm açsndan, Özel Eitim Bölümü öretim eleman (1) ve öretmen adaylar (30) ise uygulanabilirlik açsndan deerlendirmilerdir. Materyalin sunulan bölümü Bilgisayar ve Öretim Teknolojileri ve Özel Eitim Bölümü uzmanlar tarafndan oldukça olumlu dönütler almtr. Bununla birlikte materyalin gelitirilmesine yönelik önerilerde bulunmulardr. Devam eden süreçte materyale, resimlerle ifade olaylar doru olarak anlatan yazl cümlelerin telaffuzlarn içeren videolarla desteklenmi testler eklenmitir. Bu süreçte sunulan öneriler de dikkate alnmtr. Testten bir ekran görüntüsü ekil 5 te sunulmutur.

17 350 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey ekil 5. Testten Bir Ekran Görüntüsü 2.2. Materyalin Kullanm Gelitirilen materyal iitme engelliler okulunda görev yapan 1 Türkçe öretmeni rehberliinde 6. snfta okuyan 5 iitme engelli örenci üzerinde uygulanmtr. Örencilerden 1 tanesi otistik ve iitme engelli, 1 tanesi total sar ve 3 tanesi iitme engellidir. Tablo 1 de örenci özellikleri verilmitir. Tablo 1. Örenci Özellikleri Örenci özellikleri Örenciler Ögr1 Ögr2 Ögr3 Ögr4 Ögr5 itme engelli Total sar Otistik Materyal, iitme engelli örencilere yllk planda hal eklerinin anlatld haftada kullanlmtr. Örencilere kelime, zaman ve hal eklerinin görsellerini içeren dokümanlar sunulmu ve incelemeleri için 1 ders saati zaman verilmitir. Daha sonra örencilerin örendikleri kelime, zaman ve hal eklerini pekitirmelerini salamak amacyla ardk olaylar görselleyen cümleler sunulmutur. Bu uygulama için örencilere 1 ders saati zaman verilmitir. ekil 6 da zaman eklerini gösteren, ekil 7 de hal eklerini gösteren, ekil 8 de hem hal hem de zaman eklerini gösteren örnek dokümanlar sunulmutur.

18 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey 351 ekil 6. Zaman Eklerini Gösteren Örnek Doküman ekil 7. Hal Eklerini Gösteren Örnek Doküman ekil 6. Hem Hal Hem Zaman Eklerini Gösteren Örnek Doküman Materyalin deerlendirilmesi sürecinde örencilere zaman ekleri, hal ekleri ve hal ve zaman eklerinin birlikte sunulduu 3 farkl test uygulanmtr. Testler, örencilerin kaç doru cevab olduunu, hangi soruyu kaçnc tercihinde doru yapabildiini kayt altna alabilecek yeterliliktedir. Ayrca, uygulama srasnda örenciler, öretmenleri tarafndan gözlemlenmi ve uygulama sonucunda yar yaplandrlm mülakat yöntemiyle görüleri alnmtr.

19 352 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey 3. BULGULAR itme engelli örencilerin, okuma yazma becerilerini gelitirmek amacyla yürütülen bütün bu çalmalar sonucunda; örencilerin görsel olarak kendilerine sunulan bir cümleyi yazl olarak ifade etme becerileri %63,15 olarak belirlenmitir. Uygulanan testte örenciler doru cevab bulmadan dier soruya geçememektedirler. Bu sebepten dolay ayn sorunun doru cevabn bulabilmek için birden çok tercih yapabilmektedirler. Örenciler sorularn %63,15 inin doru cevabn birinci tercihlerinde, % 28,42 sinin doru cevabn ikinci tercihlerinde, %8,42 nin doru cevabn da üçüncü tercihlerinde bulabilmilerdir. Bu saysal veriler örencilere sunulan testlerde otomatik olarak hesaplanmtr. Örencilerin test sonuçlar Tablo 2 de verilmitir. Tablo 2. Deerlendirme Sonuçlar Cevaplama denemeleri Tercihlerine Göre Doru Cevab Bulunan Soru Says Ögr1 Ögr2 Ögr3 Ögr4 Ögr5 1. Tercih Tercih Tercih Çalmann yürütülmesinde rehber olan Türkçe öretmeni ile yaplan mülakatlar, örencilerin derse kar motivasyonlarnn yükseldiini, örenmelerinde kalcln arttn göstermitir. Örencilerin iitme engeline bal olarak bu ve benzeri konular ezberledikleri, bu nedenle de kolay unuttuklar ancak bu materyal kullanlarak elde ettikleri bilgileri unutmadklar öretmen tarafndan teyit edilmitir. Öretmen, uygulamadan önce örencilerin konu hakknda hiç bilgi sahibi olmadklarn, uygulama sonucunda ise bilgi seviyelerini be puan üzerinden 4 örenci için be, 1 örenci için dört puan olarak belirtebileceini söylemitir. Ayrca, otistik ve iitme engelli örencinin önceden derse ilgisinin olmadn ve snfta en baarsz örenci olarak nitelendirildiini ancak bu uygulamada tam tersi bir durumun ortaya çktn ve bunun kendisi için artc olduunu belirtmitir. Uygulama sonucunda yaplan testlerin saysal sonuçlar bu örencinin snftaki dier arkadalarna fark attn göstermitir. Aratrmaclar, öretmenin gelitirilen materyali büyük bir memnuniyetle kullandn, eitimde bilgisayarlar kullanmann örencileri çok heyecanlandrdn, derse katlmak için birbirleriyle yartklarn, örencilerin materyalde gözledikleri görselleri çizerek (kada ve tahtaya) kullanmaya çaltklarn ve örendikleri bilgileri yanstmaya çaltklarn gözlemlemilerdir. 4. SONUÇLAR Yaplan çalmalar sonucunda, görsel öelerle desteklenmi materyallerin iitme engelli bireylerin okuma yazma becerileri üzerindeki olumlu etkisi tespit edilmitir. itme engelli bireyler için teknoloji destekli uygulamalarn örencilerin ilgilerini artrd, daha fazla duyuya hitap eden örenme ortamlarnn tasarmyla baar orannn yükseldii belirlenmitir. Görsel öelerin yan sra videolarn kullanlmas farkl iitme seviyesindeki örencilerin farkl ilgilerine neden olmutur. itme oran çok düük olan örenciler video görüntüleri ile pek ilgilenmezken belli bir iitme oranna sahip örenciler video görüntülerini dikkatli bir ekilde takip ve taklit etmilerdir. Bu durum iitme engelli bireyler için gelitirilecek olan materyallerin görsel iitsel öelerle zenginletirilmesi gerektiini göstermitir. Devam eden süreçte sunulan materyal Türkçenin dil bilgisi özelliklerinin iitme engelli örencilere kazandrlmasna yönelik gelitirilecektir.

20 9th International Educational Technology Conference (IETC2009), Ankara, Turkey 353 KAYNAKLAR Akçamete G. (2003). itme Engellilerin Eitiminde Öretmen El Kitab. ANKARA, sf National Institute on Deafness and Other Communications Dsorders,(2007) What Are the Communication Considerations for Parents of Deaf and Hard-of- Hearing Children?,U.S. sf.1 Deeson, E.(2004) Implementation and evaluation of computer-aided Mandarin phonemes training system for hearingimpaired students. British Journal of Educational Technology, C.35,S Doru S. ve Aslan, E.,(2008) Engelli Çocuu Olan Annelerin Sürekli Kayg Düzeyi ile Durumluk Kayg Düzeylerinin Karlatrlmas Girgin,(2007). Speakng Rates Of Turksh Prelngually Hearng-Impared Chldren, International Educational Technology (IETC) Conference Hui-Jen Yang and Yun-Long Lay 2005, Implementation and evaluation of computer-aided Mandarin phonemes training system for hearing-impaired students, British Journal of Educational Technology Kacar, A.Ö., Doan, N.,,(2007) Okulöncesi Eitimde Bilgisayar Destekli Eitimin Rolü, Akademik Biliim, Dumlupnar Üniversitesi, Kütahya 31 Ocak-2 ubat 2007 Karal, H. & Çiftçi, E.(2008). Iitme Engelli Bireylerin Eitim Sürecinde Bilgisayar Destekli Animasyonlardan Yararlanma, IETC 2008, sf Konrot,(1991). Okul Öncesi Eitim Kurumlarnda Dil ve Konuma Sorunlu Çocuklar. Ya-Pa 7 Okulöncesi Eitim ve Yaygnlatrma Semineri. stanbul: Yapa Publications Marc Marschark, (1997), See Raising and Educating a Deaf Child, Oxford University Press, p. 135 National Institute on Deafness and Other Communication Disoeders (2006). What Are the Communication Considerations for Parents of Deaf and Hard-of- Hearing Children?, NIH Pub. Nickerson, R. S. & Stevens, K. N. (1973). Teaching speech to the deaf: can a computer help? IEEE Trans. Audio Electro-acoustics AU-21, Tüfekçiolu, U.(2005). itme Engelliler, sf Selvi H.(2004), Resmî itme Engelliler Eitim Kurumlarnn levsel Süreçlerinin Deerlendirilmesi, Marmara Üniversitesi Eitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi Siegel, L., (2002), The Educatonal & Communcaton Needs of Deaf And Hard Of hearng Chldren:A Statement of Principle Regarding Fundamental Systemic Educational Changes National Deaf Education Project Vardar, (1982). Dilbilimin Temel Kavram ve lkeleri, TDK Yay. in Girgin M.C, (2008 ) Speakng Rates Of Turksh Prelngually Hearng-Impared Children Yumuak, A.,ve Aycan,.,(2002), Fen Bilgisi Eitiminde Bilgisayar Destekli Çalmann Faydalar; Demirci (Manisa) de Bir Örnek, M.Ü. Atatürk Eitim Fakültesi Eitim Bilimleri Dergisi Yl : 2002, Say 16, Sayfa

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü HAKKIMDA Dr. Erhan Şengel, yüksek lisans eğitimi yıllarında başlamış olduğu öğretim teknolojileri ile ilgili çalışmalarına 1994 yılından beri devam etmektedir. Online eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim,

Detaylı

READING 1 3 0 3 5 WRITING 1 3 0 3 5 ORAL COMMUNICATIO N SKILLS 3 0 3 5 BASIC INFORMATION TECHNOLOGIES 3 0 3 3 INTRODUCTION TO EDUCATION 3 0 3 3

READING 1 3 0 3 5 WRITING 1 3 0 3 5 ORAL COMMUNICATIO N SKILLS 3 0 3 5 BASIC INFORMATION TECHNOLOGIES 3 0 3 3 INTRODUCTION TO EDUCATION 3 0 3 3 1 FLE103 İLERİ DİNLEME 1 LISTENING 1 3 0 3 5 1 FLE105 İLERİ OKUMA 1 READING 1 3 0 3 5 1 FLE107 İLERİ YAZMA 1 WRITING 1 3 0 3 5 1 FLE109 SÖZLÜ İLETİŞİM BECERİLERİ ORAL COMMUNICATIO N SKILLS 3 0 3 5 1 TBT101

Detaylı

Educational On-line Programmes for Teachers and Students

Educational On-line Programmes for Teachers and Students Educational On-line Programmes for Teachers and Students Hamit İVGİN - İstanbul Provincial Directorate of National Education ICT Coordinator & Fatih Project Coordinator in İstanbul Kasım 2014 - İSTANBUL

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI. I. YARIYIL KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI 0801101 Temel Matematik I 2+0 General Mathematics I 6 0801102 Genel

Detaylı

'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU

'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU !nsanl"n Geliimine Yönelik Katma De"eri Yüksek Ürün ve Hizmet Yaratmak 2011 ylna kadar üretilen aratrmalara, projeleri ve alnan patent saylarn % 20 arttrmak üzere laboratuvarlar kurmak ve akreditasyonlarn

Detaylı

DOKTORA E TMNDE DANIMAN

DOKTORA E TMNDE DANIMAN DOKTORA E TMNDE DANIMAN Prof. Dr. Nee Atabey DEÜ Tp Fakültesi Tbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Dal Ö"retim Üyesi DEÜ Tp Fakültesi Dekan Yard., &zmir PhD e"itimi hedefleri Danmann nitelikleri Danmann bilimsel

Detaylı

Tangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab *

Tangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab * Elementary Education Online, 8(2), tp: 1-6, 2009. lkö!retim Online, 8(2), öu: 1-6, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Tangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab * Güney HACIÖMERO0LU 1 Sezen

Detaylı

2012 2013 E T M ve Ö RET M YILI ÖRGÜN ve YAYGIN E T M KURUMLARI ÇALI MA TAKV M

2012 2013 E T M ve Ö RET M YILI ÖRGÜN ve YAYGIN E T M KURUMLARI ÇALI MA TAKV M 2012 2013 ETM ve ÖRETM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN ETM KURUMLARI ÇALIMA TAKVM SIRA NO ÇALIMA KONULARI TARH 1. Okul Öncesi Ve lköretim Okullar 1. Snf Örencilerinin Eitim- Öretime Hazrlanmalar ( Bamsz Anaokullar

Detaylı

Proje Döngüsünde Bilgi ve. Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1

Proje Döngüsünde Bilgi ve. Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1 Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1 Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim B: Ana proje yönetimi bilgi alan B: Tüm paydalara ulamak ve iletiim kurmak için

Detaylı

ÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans ÖZGEÇMĐŞ Adı Soyadı: Yeşim Özek Kaloti Doğum Tarihi: 1969 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Đngilizce DĐCLE ÜNĐVERSĐTESĐ 1988-1992 Öğretmenliği Y. Lisans TESOL University of Stirling

Detaylı

EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI

EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE

Detaylı

Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti

Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti KPSS Ö?retmen Adaylar? Görüntülü E?itim Seti 58 DVD + Rehberlik Kitab? GÜNCEL Kpss E?itim Bilimleri Dvd Seti Tüm Dersler Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti 58 Dvd Derecelendirme:Henüz

Detaylı

ÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik Yüksekokulu. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

ÖZGEÇM! Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik Yüksekokulu. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Adı Soyadı: BURÇ!N (KISA) I"IK Do#um Tarihi: 12/06/1979 Unvanı: Yard. Doç. Dr. Ö#renim Durumu: Doktora ÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik

Detaylı

Dr. GÜLER TOZKOPARAN. DL,YETERLLKLER ngilizce MS Office Uygulamalar2 (Word, Excel, PowerPoint) SPSS Paket Program2

Dr. GÜLER TOZKOPARAN. DL,YETERLLKLER ngilizce MS Office Uygulamalar2 (Word, Excel, PowerPoint) SPSS Paket Program2 Dr. GÜLER TOZKOPARAN Dokuz Eylül Üniversitesi ktisadi ve dari Bilimler Fakültesi, letme Bölümü Dokuz Çemeler Kampüsü 35160 Buca-zmir 0 232 420 41 80 / 2128 e-mail: g.tozkoparan@deu.edu.tr ETM Dokuz Eylül

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yakın Doğu Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi Lisans İngilizce Öğretmenliği Bölümü Yakın Doğu Üniversitesi.

ÖZGEÇMİŞ. Yakın Doğu Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi Lisans İngilizce Öğretmenliği Bölümü Yakın Doğu Üniversitesi. ÖZGEÇMİŞ 1. Adı, Soyadı: Mukaddes Sakallı Demirok 2. Doğum Tarihi: 17 Mayıs 1980 3. Ünvanı: Yrd.Doç. Dr. 4. Adres: Lefkoşa-Kıbrıs 5. Medeni Durum: Evli 6. Yabancı Dil: İngilizce 7. Öğrenim Durumu: Derece

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Burçin GÖKKURT Doğum Tarihi: 01.06.1984 Öğrenim Durumu: Doktora ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ - 1 Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ortaöğretim Öğretmenliği Karadeniz Teknik

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 AYHAN KARAMAN ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 Adres : Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü 57000 SİNOP Telefon : 3682715526-2079 E-posta : akaraman@sinop.edu.tr

Detaylı

T A R K A N K A C M A Z

T A R K A N K A C M A Z T A R K A N K A C M A Z EĞĠTĠM 1996-2003 Indiana University, Bloomington, IN - ABD Doktora Eğitim Programları Müfredat ve Eğitim (Anadal) Eğitim Teknolojileri (Yandal) 1995-1996 Ege Üniversitesi Doktora

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Birim BALCI 2. Doğum Tarihi : 28.07.1975 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Birim BALCI 2. Doğum Tarihi : 28.07.1975 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Birim BALCI 2. Doğum Tarihi : 28.07.1975 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Teknik Eğitim, Elektronik- Bilgisayar Eğitimi Marmara Üniversitesi.

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007 ÖZGEÇMİŞ 1. AdıSoyadı: Rukiye Didem Taylan 2. DoğumTarihi: 25 Temmuz 1984 3. Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. ÖgrenimDurumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Yasin ASLAN Doğum Tarihi: 12 Mayıs 1975 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ġngilizce Öğretmenliği ABD Selçuk Üniversitesi 1996-97

Detaylı

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı. ŞANSER BULU, E-mail: sanserbulu@gmail.com EĞİTİM Doktora Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı. * Yüksek

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. : Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü

ÖZGEÇMİŞ. : Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Tülay GÖRÜ DOĞAN İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail : Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü : 0322 338 67 77 / 253 : tulaygoru@hotmail.com,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Araştırma Görevlisi Okul Öncesi Öğretmenliği Gazi Üniversitesi 2005-2013

ÖZGEÇMİŞ. Araştırma Görevlisi Okul Öncesi Öğretmenliği Gazi Üniversitesi 2005-2013 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Döndü Neslihan Bay İletişim Bilgileri Adres: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Meşelik Yerleşkesi, 26480 ESKİŞEHİR Telefon: +90 222 239 37 50 / 1622 Mail: bayneslihan@gmail.com

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. ÖZCAN ERKAN AKGÜN

Yrd.Doç.Dr. ÖZCAN ERKAN AKGÜN Yrd.Doç.Dr. ÖZCAN ERKAN AKGÜN ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1977 İSTANBUL T: 216 2802656 F: ozcan.akgun@medeniyet.edu.tr

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNDE YAŞANAN SORUNLARA YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYI VE ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİ

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNDE YAŞANAN SORUNLARA YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYI VE ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİ Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 25, Sayfa 159-178, 2008 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNDE YAŞANAN SORUNLARA YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYI VE ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİ Özcan Özgür

Detaylı

İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı

İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve ergi Uygulamaları Programı Listesi 1. YARIYIL Adı T L U 9905005 AIT105 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Zorunlu Türkçe 2 0 0 2 2 9903309 YDB103 İngilizce I Zorunlu

Detaylı

Hacer ÖZYURT¹, Özcan ÖZYURT 2, Hasan KARAL 3

Hacer ÖZYURT¹, Özcan ÖZYURT 2, Hasan KARAL 3 999 PERMÜTASYON- - E- Hacer ÖZYURT¹, Özcan ÖZYURT 2, Hasan KARAL 3 1 hacerozyurt@ktu.edu.tr 2 oozyurt@ktu.edu.tr 3 Yrd.Doç.Dr. hasankaral@ktu.edu.tr Özet: - - de - Anahtar kelimeler: e- Abstract: Conducted

Detaylı

GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER **

GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** Yrd.Doç.Dr. Gürsan SARAÇ * **1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi

Detaylı

Principles of Atatürk & History of the Turkish Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I revolution I

Principles of Atatürk & History of the Turkish Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I revolution I I I. YIL HAFTALIK DERS SAATI FBÖ 101 Z Genel Fizik I General Physics I (4+0) -4 6 FBÖ 151 Z Genel Fizik Lab. I General Physics Lab. I (0+2) -1 2 FBÖ 103 Z Genel Kimya I General Chemistry I (4+0) -4 6 FBÖ

Detaylı

Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm

Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Dr. Halil Yurdugül Hacettepe Üniversitesi Eitim Fakültesi yurdugul@hacettepe.edu.tr Motivasyon: Proje tabanl bir öretim sürecinde örencilerin

Detaylı

DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS Temel Bilgisayar Bilimleri 0009 0509 1.Yıl Yaz +0+ x 4 Bölümü Dersin Seviyesi Ders Dili Ders Türü Öğretim Sistemi Dersin Ön Koşulu

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Doç. Dr. Cavide DEMİRCİ Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Eğitim Fakültesi Almanca Biyoloji Hacettepe Üniversitesi 1993 Öğretmenliği Y.

Detaylı

OKUL ÖNCES E M KURUMLARINDA ÇALI AN ANASINIFI ÖZET

OKUL ÖNCES E M KURUMLARINDA ÇALI AN ANASINIFI ÖZET OKUL ÖNCES EM KURUMLARINDA ÇALIAN ANASINIFI RETMENLERLE MÜZK ÖRETMENLERN MÜZK ÇALIMALARINA N TUTUM VE YETERLKLERN KARILATIRILMASI ÖZET r. Gör. Dr. lknur ÖZAL GÖNCÜ GÜMEF. ÇGEB.Okul Öncesi EABD. Okul öncesi

Detaylı

CURRICULUM VITAE. Assistant Prof. Dr. Birim BALCI

CURRICULUM VITAE. Assistant Prof. Dr. Birim BALCI CURRICULUM VITAE Assistant Prof. Dr. Birim BALCI 1- Name and Surname : Birim BALCI 2- Date of Birth : 28.07.1975 3- Department : Computer Engineering 4- Education: Degree Department University Year Bachelor

Detaylı

T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl S GORTACILIK E T M KURS PROGRAMI

T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl S GORTACILIK E T M KURS PROGRAMI T.C. MLLÎETMBAKANLII TalimveTerbiyeKuruluBakanl SGORTACILIK ETM KURS PROGRAMI ANKARA 2009 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANAI PROGRAMIN SEVYES PROGRAMIN AMAÇLARI

Detaylı

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu ADI-SOYADI İlksen Büyükdurmuş Selçuk BİRİMİ Modern Diller Birimi ÜNVANI Okutman E-POSTA ilksen.buyukdurmusselcuk@hacettepe.edu.tr TEL 0 312 297 80 91 EĞİTİM Lisans Yüksek Lisans İngilizce Öğretmenliği,

Detaylı

BENİM DÜNYAM ÇOCUK OYUNU: BİR MOBİL UYGULAMA

BENİM DÜNYAM ÇOCUK OYUNU: BİR MOBİL UYGULAMA XVI. Akademik Bilişim Konferansı 5-7 Şubat 2014 Mersin Akademik Bilişim Mersin Üniversitesi BENİM DÜNYAM ÇOCUK OYUNU: BİR MOBİL UYGULAMA Meliha ACAR N. Tuğbagül ALTAN AKIN Sümeyye Elif GÖKDAĞ Zeynep Gazal

Detaylı

COMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ!

COMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ! COMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ!ANTEP, BOLU TÜRKÇE Ö!RET"M" ARA#TIRMA VE UYGULAMA MERKEZLER"NDE TÜRKÇE

Detaylı

MÜZ K Ö RETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI

MÜZ K Ö RETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI Bildiriler. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 00, OMÜ MÜZK ÖRETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI DORULTUSUNDA BRBRLERYLE VE EM FAKÜLTELERN DER RETMENLK PROGRAMLARI LE KARILATIRILMASI Doç. Enver TUFAN

Detaylı

Olaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi

Olaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi Olaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi Ramazan GÜRBÜZ* ÖZET Bu aratrmann amac, aratrmac tarafndan gelitirilen somut öretim nesneleri, çalma

Detaylı

EDCON YURTDISI EGITIM İngilizce Öğretmenlerine Yönelik Programlar

EDCON YURTDISI EGITIM İngilizce Öğretmenlerine Yönelik Programlar İNGİLTERE ÜCRETLER (GBP) CELTA 4 Aralık hariç her ay 1376 DELTA Full Time 9 16 Mart, 14 Eylül 2671 DELTA Part Time 32 29.Eyl 2671 ITTC Certificate in TESOL 4 Aralık hariç her ay 1268 BEET Refresher Courses

Detaylı

Zehra ÖZDİLEK Tel: +90 (224) 2942296 e-mail: zozdilek@uludag.edu.tr, ozdilekz@gmail.com

Zehra ÖZDİLEK Tel: +90 (224) 2942296 e-mail: zozdilek@uludag.edu.tr, ozdilekz@gmail.com Zehra ÖZDİLEK Tel: +90 (224) 2942296 e-mail: zozdilek@uludag.edu.tr, ozdilekz@gmail.com 1974 yılında Razgrat da doğdu. Lisans öğrenimini Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya bölümünde, Yüksek

Detaylı

2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü

2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü EĞİTİM DURUMU 1979 İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı, Beyazıt Pedagoji ve Sosyal Antropoloji sertifikası 1972 Kadıköy Maarif Koleji, Moda İŞ TECRÜBESİ 2009- Acıbadem Üniversitesi,

Detaylı

ORMAN KÖYÜ KALKINDIRMA KOOPERATFLER YÖNETC VE ÜYELERNN ORMAN EKOSSTEMLERNDEK BYOLOJK ÇETLL YERNDE KORUMA ETM PROJES (GEF SGP TUR/98/G52)

ORMAN KÖYÜ KALKINDIRMA KOOPERATFLER YÖNETC VE ÜYELERNN ORMAN EKOSSTEMLERNDEK BYOLOJK ÇETLL YERNDE KORUMA ETM PROJES (GEF SGP TUR/98/G52) ORMAN KÖYÜ KALKINDIRMA KOOPERATFLER YÖNETC VE ÜYELERNN ORMAN EKOSSTEMLERNDEK BYOLOJK ÇETLL YERNDE KORUMA ETM PROJES (GEF SGP TUR/98/G52) K I R S A L K A L K I N M A D A K A D I N L A R Sibel DEMR Birle(mi(

Detaylı

Öretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma

Öretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma Öretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma Kevser Baykara Pehlivan Mula Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Eitim Bilimleri Bölümü E-posta: baykara@mu.edu.tr ÖZ: Bu çalımada, Hacettepe

Detaylı

International Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47.

International Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47. ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: AYŞE AYPAY Doğum Tarihi: 24 02 1969 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Bölümü Ankara Üniversitesi 1989 Y. Lisans

Detaylı

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Bu proje Avrupa Komisyonu tarafından finanse edilmektedir. İletişim: Afyonkarahisar İl

Detaylı

Ali YILDIZ. Deneyim. Intern Engineer - Siemens ali.yildiz@ieee.org. Intern Engineer at Siemens 2014 - #u Anda (bir y#ldan az)

Ali YILDIZ. Deneyim. Intern Engineer - Siemens ali.yildiz@ieee.org. Intern Engineer at Siemens 2014 - #u Anda (bir y#ldan az) Ali YILDIZ Intern Engineer - Siemens ali.yildiz@ieee.org Deneyim Intern Engineer at Siemens 2014 - #u Anda (bir y#ldan az) Giri#imcilik Elçisi at Ebiltem Teknoloji Transfer Ofisi Kas#m 2013 - #u Anda (10

Detaylı

Kişisel Bilgiler. Akademik Ünvan : Dr.(PHD) Doğum Yeri : İSTANBUL Doğum Tarihi : 1972 Ana Dil(ler) : TÜRKÇE

Kişisel Bilgiler. Akademik Ünvan : Dr.(PHD) Doğum Yeri : İSTANBUL Doğum Tarihi : 1972 Ana Dil(ler) : TÜRKÇE Kişisel Bilgiler Adı Soyadı : ERSİN ŞAHİN Akademik Ünvan : Dr.(PHD) Doğum Yeri : İSTANBUL Doğum Tarihi : 1972 Ana Dil(ler) : TÜRKÇE Cinsiyet : ERKEK Tel : 555 483 44 63 İş Tel : 294 22 46 Posta Adresi

Detaylı

EĞİTİM BİLİMLERİ. Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR

EĞİTİM BİLİMLERİ. Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR EĞİTİM BİLİMLERİ ÇIKMIŞ SORULAR EĞİTİM BİLİMLERİ Tamamı Çözümlü Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ 2004 SORULAR 2002 2001 2003 2005 2006 2007 Gelişim Psikolojisi Öğrenme Psikolojisi Rehberlik Program Geliştirme Öğretim

Detaylı

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı Arş. Gör. Gamze İNCİ Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Zihinsel Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: Faks: E-posta:gamzenci@gmail.com

Detaylı

Bahar Keçeli-Kaysılı, Ph. D. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü (0312) 363-3350/7104 bkaysili@ankara.edu.

Bahar Keçeli-Kaysılı, Ph. D. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü (0312) 363-3350/7104 bkaysili@ankara.edu. Bahar Keçeli-Kaysılı, Ph. D. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü (0312) 363-3350/7104 bkaysili@ankara.edu.tr Uzmanlık Alanları İletişim, dil gelişimi ve sosyal etkileşim

Detaylı

ODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 1 Sayı: 2 Aralık 2010

ODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 1 Sayı: 2 Aralık 2010 ODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 1 Sayı: 2 Aralık 2010 KAVRAM HARTALARI LE NOT TUTMANIN LKÖRETM ÖRENCLERNN DNLEDN ANLAMA

Detaylı

CEYHUN YÜKSELİR Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi

CEYHUN YÜKSELİR Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi CEYHUN YÜKSELİR Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi ceyhunyukselir@osmaniye.edu.tr ceyhunyukselir@hotmail.com Eğitim Durumu Lisans : Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü,

Detaylı

Derece Alanı Alındığı Kurum Tarih Lisans

Derece Alanı Alındığı Kurum Tarih Lisans Soyadı: Adı: Birimi: Akademik/ İdari Görevi: E-Posta: Özbay Dr. Alev İngilizce Hazırlık Birimi Okutman / Müdür Yardımcısı alevozbay@gmail.com Tel: 312. 297 80 85 Eğitim: Derece Alanı Alındığı Kurum Tarih

Detaylı

ETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE)

ETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE) ETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE) Bülent ÖZTÜRK Okyay DOAN * Gürcü KOÇ ** Özet Bu çalmada, Gazi Eitim

Detaylı

LCD Panelli Etkileşimli Tahtanın Özel Eğitim Uygulama Okullarında Kullanımı

LCD Panelli Etkileşimli Tahtanın Özel Eğitim Uygulama Okullarında Kullanımı LCD Panelli Etkileşimli Tahtanın Özel Eğitim Uygulama Okullarında Kullanımı Ömer ARPACIK *, Engin KURŞUN ** ve Yüksel GÖKTAŞ *** Öz Ülkemizde uygulanmaya başlayan FATİH projesi ile sınıflara etkileşimli

Detaylı

zmir B³y³k ehir Belediyesi olarak hazrladmz bu þ Kontrol Eylem Plan, kurumumuzun

zmir B³y³k ehir Belediyesi olarak hazrladmz bu þ Kontrol Eylem Plan, kurumumuzun zmir B³y³k ehir Belediyesi olarak hazrladmz bu þ Kontrol Eylem Plan, kurumumuzun faaliyetlerini y³r³t³rken benimsedii y netim anlay nn, þada standartlara g re dei imi ve ilerleyi inin bir belgesi niteliindedir.

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. Özlem Çakır

Yrd.Doç.Dr. Özlem Çakır Yrd.Doç.Dr. Özlem Çakır Bölümü/Anabilim Dalı Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı İletişim Bilgileri Ankara Üniversitesi Eğitim

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Niğde Ünv. 2011- 7.1. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Niğde Ünv. 2011- 7.1. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Oğuz ÇETİN 2. Doğum Tarihi : 16 Ekim 1980 3. Unvanı : Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fen Bilgisi Öğretmenliği Dokuz Eylül Üniversitesi 2002

Detaylı

ÖZGEÇMĠġ VE ESERLER LĠSTESĠ

ÖZGEÇMĠġ VE ESERLER LĠSTESĠ ÖZGEÇMĠġ VE ESERLER LĠSTESĠ ÖZGEÇMĠġ Adı Soyadı : Melihan ÜNLÜ Doğum Tarihi (gg/aa/yy): Adres : Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Telefon : 03822882263 E-posta : melihanunlu@yahoo.com

Detaylı

BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM

BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM Dr. Ayhan HELVACI *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik

Detaylı

ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA DERSLERİNDE CBS TABANLI DERS ANLATIM TEKNİKLERİ: DOĞAL SİSTEMLER ÖRNEK DERS UYGULAMASI

ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA DERSLERİNDE CBS TABANLI DERS ANLATIM TEKNİKLERİ: DOĞAL SİSTEMLER ÖRNEK DERS UYGULAMASI ÖZET ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA DERSLERİNDE CBS TABANLI DERS ANLATIM TEKNİKLERİ: DOĞAL SİSTEMLER ÖRNEK DERS UYGULAMASI Akif KARATEPE *, Süleyman İNCEKARA** E-Posta: akaratepe@sakarya.edu.tr, sincekara@fatih.edu.tr

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Doktora Türkçe Eğitimi Dokuz Eylül Üniversitesi 2006 Y. Lisans Türk Dili ve

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Doktora Türkçe Eğitimi Dokuz Eylül Üniversitesi 2006 Y. Lisans Türk Dili ve Yrd.Doç.Dr. NİHAT BAYAT ÖZGEÇMİŞ Adres Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Kampus - ANTALYA E-posta nihatbayat@akdeniz.edu.tr Telefon +90 242 310 6080 Faks 1. Eğitim Bilgileri Derece Alan Üniversite

Detaylı

Implementing Benchmarking in School Improvement

Implementing Benchmarking in School Improvement Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+

Detaylı

Derece Kurum Mezuniyet Tarihi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ankara

Derece Kurum Mezuniyet Tarihi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ankara Adı & Soyadı: Eylem KILIÇ e-mail: eylem@yyu.edu.tr, keylem@gmail.com Tel: 0 432 225 10 24/1770 EĞİTİM Derece Kurum Mezuniyet Tarihi Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve

Detaylı

E-DEVLET H ZMETLER NDEN YARARLANMA DERECES VE ALGILANAN H ZMET KAL TES : AMPR K B R ÇALIMA

E-DEVLET H ZMETLER NDEN YARARLANMA DERECES VE ALGILANAN H ZMET KAL TES : AMPR K B R ÇALIMA E-DEVLET H ZMETLER NDEN YARARLANMA DERECES VE ALGILANAN H ZMET KAL TES : AMPR K B R ÇALIMA Yrd. Doç. Dr. Naci Tolga SARUÇ * ÖZET E-devlet hizmetlerin vatandalar tarafndan nasl alglandn, hangi hizmetlerin

Detaylı

332323822-5523 ÖĞRETİM GÖREVLİSİ (DR) FAKÜLTESİ/BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ

332323822-5523 ÖĞRETİM GÖREVLİSİ (DR) FAKÜLTESİ/BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ AĞAH TUĞRUL KORUCU YARDIMCI DOÇENT E-Posta Adresi : agah.korucu@gmail.com Telefon (İş) Telefon (Cep) Faks Adres : : : : 332323822-5523 5062691327 Öğrenim Durumu Doktora 2010-2013 Yüksek Lisans 2004-2007

Detaylı

- Yurtiçinde ULUSLARARASI Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bilimsel Toplantı Kitabında Yayınlanan Bildiriler

- Yurtiçinde ULUSLARARASI Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bilimsel Toplantı Kitabında Yayınlanan Bildiriler 1. Adı Soyadı 2. Doğum Tarihi 3. Unvanı 4. Öğrenim Durumu : Ahmet Faik KAŞLI : 12/0711954 : ProfDr. ÖZGEÇMlş Derece Alan Universite Yıl Lisans Matematik Ege 1977 Y. Lisans Bilgisayar Bilimleri Ege 1979

Detaylı

International Journal of Languages Education and Teaching

International Journal of Languages Education and Teaching ISSN: 2198 4999, GERMANY CONTENTS VOCATIONAL COLLEGE STUDENTS PERCEPTIONS OF A NEWLY IMPLEMENTED ONLINE COURSE OF TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE Abdullah YÖRDEM 1 9 CONTIRIBUTION TO CHILDREN S

Detaylı

Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi. 1999-2004 Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla

Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi. 1999-2004 Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. Adı Soyadı : Nail İLHAN Doğum Yeri ve Tarihi : Osmaniye- 1981 Bölüm: İlköğretim Bölümü E-Posta: naililhan @ gmail.com naililhan @ kilis.edu.tr Website: http://atauni.academia.edu/naililhan

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Yalçın BAY 2. Doğum Tarihi: 05.01.1973 3. Unvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu. Yıl. Derece Alan Üniversite

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Yalçın BAY 2. Doğum Tarihi: 05.01.1973 3. Unvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu. Yıl. Derece Alan Üniversite ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Yalçın BAY 2. Doğum Tarihi: 05.01.1973 3. Unvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu Derece Alan Üniversite Post Doktora Doktora Yüksek Lisans Lisans Departman of Teacher

Detaylı

Yönetim Bilişim Sistemleri (Karma) - 1. yarıyıl. 380000000001101 Hukukun Temelleri Fundamentals of Law 2 0 0 2 2 5 TR

Yönetim Bilişim Sistemleri (Karma) - 1. yarıyıl. 380000000001101 Hukukun Temelleri Fundamentals of Law 2 0 0 2 2 5 TR - - - - - Bölüm Seçin - - - - - Gönder Yönetim Bilişim Sistemleri (Karma) - 1. yarıyıl 141000000001101 Akademik ve Sosyal Oryantasyon Academic and Social Orientation 1 0 0 1 0 1 TR 380000000001101 Hukukun

Detaylı

Belirli Gerilim Snrlar Dahilinde Kullanlmak Üzere Tasarlanm Elektrikli Teçhizat ile lgili Yönetmelik (73/23/AT)

Belirli Gerilim Snrlar Dahilinde Kullanlmak Üzere Tasarlanm Elektrikli Teçhizat ile lgili Yönetmelik (73/23/AT) Belirli Gerilim Snrlar Dahilinde Kullanlmak Üzere Tasarlanm Elektrikli Teçhizat ile lgili Yönetmelik (73/23/AT) BRNC BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanmlar Amaç : Madde 1 Bu Yönetmeliin amac; Yönetmelik

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. İsmail KENAR

Yrd. Doç. Dr. İsmail KENAR Yrd. Doç. Dr. İsmail KENAR Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: 02742652031/4591

Detaylı

Arş. Gör. Mustafa BAKIR

Arş. Gör. Mustafa BAKIR Arş. Gör. Mustafa BAKIR Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü İlköğretim Matematik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Evliya Çelebi Yerleşkesi (43100) KÜTAHYA Cep Telefonu: Telefon: 274-265

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Pınar GİRMEN Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Hacettepe Üniversitesi 1992 Bölümü /Türk Halk Bilimi Y. Lisans Eğitim Bilimleri/

Detaylı

Endüstri Mühendisliği - 1. yarıyıl. Academic and Social Orientation. 441000000001101 Fizik I Physics I 3 0 1 4 4 6 TR

Endüstri Mühendisliği - 1. yarıyıl. Academic and Social Orientation. 441000000001101 Fizik I Physics I 3 0 1 4 4 6 TR - - - - - Bölüm Seçin - - - - - Gönder Endüstri Mühendisliği - 1. yarıyıl 141000000001101 Akademik ve Sosyal Oryantasyon Academic and Social Orientation 1 0 0 1 0 1 TR 441000000001101 Fizik I Physics I

Detaylı

İÇİNDEKİLER / CONTENTS

İÇİNDEKİLER / CONTENTS İÇİNDEKİLER / CONTENTS Arş. Gör. Birol Bulut Arş. Gör. Cengiz Taşkıran ALTINCI SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARIN ZİHİNSEL BECERİLER AÇISINDAN İNCELENMESİ To Investigate In Terms Of The Mental

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi 2003

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi 2003 Adı Soyadı : Esra EREN Doğum Tarihi : 08.12.1980 Unvanı Öğrenim Durumu : Yrd.Doç.Dr. : Doktora ÖZGEÇMİŞ Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi

Detaylı

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr

Detaylı

GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM

GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM KTAP NCELEMES GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM Editörler: Arif Altun ve Sinan Olkun Orhan KARAMUSTAFAOLU Yrd.Doç.Dr., Amasya Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Dekan Yrd., AMASYA

Detaylı

Yöntem Ara tırma Modeli Evren ve Örneklem Veri Toplama Aracı Verilerin Analizi Bulgular

Yöntem Ara tırma Modeli Evren ve Örneklem Veri Toplama Aracı Verilerin Analizi Bulgular Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 8 Sayı: 38 Volume: 8 Issue: 38 Haziran 2015 June 2015 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 ÖRETMENLK UYGULAMASI

Detaylı

Lise Göztepe Anadolu Kız Meslek Lisesi Bilgisayar Bölümü, İzmir, 1990 1994.

Lise Göztepe Anadolu Kız Meslek Lisesi Bilgisayar Bölümü, İzmir, 1990 1994. Ö Z G E Ç M İ Ş Kişisel Bilgiler : Adı Soyadı Şirin KARADENİZ ORAN Doğum Yeri Karşıyaka/İzmir/TÜRKİYE Doğum Tarihi 25.04.1977 Yabancı Dili ve Düzeyi İngilizce Cinsiyeti Bayan Medeni Hali Evli Uyruğu T.C.

Detaylı

Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program/Alan Üniversite Bitirme Yılı Lisans Fizik / Fen Edebiyat / Fizik Dicle Üniversitesi 2004

Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program/Alan Üniversite Bitirme Yılı Lisans Fizik / Fen Edebiyat / Fizik Dicle Üniversitesi 2004 ÖZGEÇMİŞ ve ESERLER LİSTESİ Genel Bilgiler: Adı Soyadı : Cihat DEMİR Doğum Yeri ve Tarihi : Diyarbakır - 14 Haziran 1982 Yazışma Adresi : Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü

Detaylı

İşletme (Türkçe) - 1. yarıyıl. Academic and Social Orientation Hukukun Temelleri Fundamentals of Law TR

İşletme (Türkçe) - 1. yarıyıl. Academic and Social Orientation Hukukun Temelleri Fundamentals of Law TR - - - - - Bölüm Seçin - - - - - Gönder İşletme (Türkçe) - 1. yarıyıl 141000000001101 Akademik ve Sosyal Oryantasyon Academic and Social Orientation 1 0 0 1 0 1 TR 380000000001101 Hukukun leri Fundamentals

Detaylı

Implementing Benchmarking in School Improvement

Implementing Benchmarking in School Improvement Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+

Detaylı

HAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ

HAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ 12. ULUSAL MAKNA TEORS SEMPOZYUMU Erciyes Üniversitesi, Kayseri 09-11 Haziran 2005 HAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ Kutlay AKSÖZ, Hira KARAGÜLLE ve Zeki KIRAL Dokuz Eylül Üniversitesi,

Detaylı

ENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR

ENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR ENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR 1. Salk Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans ve Doktora programlarna bavuracak adaylarn, bavuracaklar programa girebilme önkouluna sahip olmalar gerekir.

Detaylı

Ya! Satarım Bal Satarım Satı" Oyunu Etkinlik Ölçümü Sonuç Raporu U N I C O N D A N I! M A N L I K G R U B U. www.satisoyunu.com

Ya! Satarım Bal Satarım Satı Oyunu Etkinlik Ölçümü Sonuç Raporu U N I C O N D A N I! M A N L I K G R U B U. www.satisoyunu.com U N I C O N D A N I! M A N L I K G R U B U Ya! Satarım Bal Satarım Satı" Oyunu Etkinlik Ölçümü Sonuç Raporu Fuad Almeman Proje Ba" Danı"manı Aralık 2009 www.satisoyunu.com Muallim Naci Cd. No. 53/2 Ortaköy

Detaylı

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU BOLU HALKIN EGITIMINI GELISTIRME VE DESTEKLEME DERNEGI TARAFINDAN ORGANİZE EDİLEN YAYGINLAŞTIRMA FAALİYETLERİ - TURKİYE Bolu Halkın Egitimini Gelistirme ve Destekleme

Detaylı

Açık ve Uzaktan Öğretimde Farklılaştırılmış Öğretim. Hasan UÇAR, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Doç. Dr. Alper Tolga KUMTEPE, Anadolu Üniversitesi

Açık ve Uzaktan Öğretimde Farklılaştırılmış Öğretim. Hasan UÇAR, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Doç. Dr. Alper Tolga KUMTEPE, Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğretimde Farklılaştırılmış Öğretim Hasan UÇAR, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Doç. Dr. Alper Tolga KUMTEPE, Anadolu Üniversitesi Farklılaştırılmış Öğretim Adil bir seçim için herkes

Detaylı

FAHIMEH FARJAMI OKUTMAN. Öğrenim Durumu. E-Posta Adresi : ffarjami@pirireis.edu.tr : 2165810050-1277. Telefon (İş) Adres

FAHIMEH FARJAMI OKUTMAN. Öğrenim Durumu. E-Posta Adresi : ffarjami@pirireis.edu.tr : 2165810050-1277. Telefon (İş) Adres FAHIMEH FARJAMI OKUTMAN E-Posta Adresi : ffarjami@pirireis.edu.tr Telefon (İş) Adres : 26580050-277 : Piri Reis Üniversitesi,Hazırlık Kampüsü İstasyon Mah. Hakim sk. No:3, 34940 Tuzla, İSTANBUL Öğrenim

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ E-posta:muniseseckin@hotmail.com 0(222) 239 3750/ 1657

ÖZGEÇMİŞ E-posta:muniseseckin@hotmail.com 0(222) 239 3750/ 1657 ÖZGEÇMİŞ Eposta:muniseseckin@hotmail.com 0(222) 239 3750/ 1657 1. Adı Soyadı : Munise SEÇKİN KAPUCU 2. Doğum Tarihi : 01.03.1982 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl

Detaylı

III- BİLİMSEL İLGİ ALANLARI

III- BİLİMSEL İLGİ ALANLARI ÖZGEÇMİŞ I- KİŞİSEL BİLGİLER Adı, Soyadı : Nurgül Akmanoğlu Doğum yeri ve yılı : Sakarya, 07.12.1977 Yabancı dil : İngilizce Yazışma adresi : Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Enstitüsü 26470 Eskişehir,

Detaylı

DOKUZ EYLUL UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING OFFICE OF THE DEAN COURSE / MODULE / BLOCK DETAILS ACADEMIC YEAR / SEMESTER. Course Code: CME 4002

DOKUZ EYLUL UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING OFFICE OF THE DEAN COURSE / MODULE / BLOCK DETAILS ACADEMIC YEAR / SEMESTER. Course Code: CME 4002 Offered by: Bilgisayar Mühendisliği Course Title: SENIOR PROJECT Course Org. Title: SENIOR PROJECT Course Level: Lisans Course Code: CME 4002 Language of Instruction: İngilizce Form Submitting/Renewal

Detaylı

ÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES

ÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES ÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES Özet / Abstract H. smail ASLANTA Aratrmada, ilköretimde görev yapan öretmenlerin snf içi öretim etkinliklerinde

Detaylı

T.C. BABAKANLIK HAZNE MÜSTEARLII 2009 YILI AKTÜERLK SINAVLARI BAVURU VE UYGULAMA KILAVUZU

T.C. BABAKANLIK HAZNE MÜSTEARLII 2009 YILI AKTÜERLK SINAVLARI BAVURU VE UYGULAMA KILAVUZU T.C. BABAKANLIK HAZNE MÜSTEARLII 2009 YILI AKTÜERLK SINAVLARI BAVURU VE UYGULAMA KILAVUZU 1. GENEL BLGLER, TEMEL LKE VE KURALLAR 1.1. 2009 yl aktüerlik snavlar (2009-AS) aadaki tarihlerde yaplacaktr: Birinci

Detaylı