SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU 2013 YILI FAALİYET RAPORU

Transkript

1 SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU 2013 YILI FAALİYET RAPORU

2 İÇİNDEKİLER I. GENEL BĠLGĠLER A- Misyon ve Vizyon... 3 B-Yetki Görev ve Sorumlulukları... 3 C-Ġdareye ĠliĢkin Bilgiler... 3 II AMAÇ VE HEDEFLER A-Birimin Amaç ve Hedefleri... 9 B-Temel politikalar ve Öncelikler III FAALĠYETLERE ĠLĠġKĠN BĠLGĠ VE DEĞERLENDĠRME A-Mali Bilgiler IV KURUMSAL KABĠLĠYET VE KAPASĠTENĠN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ A-Güçlü Yönler B-Zayıf Yönler C-Fırsatlar D-Tehditler V ÖNERĠ VE TEDBĠRLER Ulusal ve Uluslar arası Yapılan Yayınlar Ġç Kontrol ve Güvence Beyanı

3 REKTÖRLÜK MAKAMINA 2547 Sayılı Kanun un 2880 Sayılı Kanunla değiģik 7/d-2 maddesi tarihli Yükseköğretim Genel Kurulu Toplantısında alınan karar uyarınca Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu kurulmuģ ve Meslek Yüksekokulu bünyesinde ĠĢletme Yönetimi, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları ile Sosyal Güvenlik bölümleri Meslek Yüksekokulumuza devredilmiģtir. Ayrıca Eğitim-Öğretim yılında Çağrı Merkezi Hizmetleri bölümü de öğrenci alımına baģlamıģtır. Bologna sürecine geçilmesi ile birlikte Meslek Yüksekokulumuz müfredatları Bologna süreci kapsamında güncellenmiģtir. Meslek Yüksekokulumuz ön lisans düzeyinde öğretim vermekte olup, öğrenim süresi 2 yıldır yılı sonu itibariyle mevcut bölümlerde öğrenim gören 1124 kayıtlı öğrenci mevcuttur. BÖLÜM NORMAL ÖĞRETİM İKİNCİ ÖĞRETİM TOPLAM ĠġLETME YÖNETĠMĠ MUH. VE VERG.UYG SOSYAL GÜVENLĠK ÇAĞRI MERK.HĠZMET TOPLAM Son 1 yılda mevcut bölümlerden mezun olan 185 öğrencimiz bulunmaktadır. Mezunlarla ilgili çalıģmalarımız devam etmekte olup, mezunlarımızın bir kısmı lisans tamamlarken bir kısmı da staj yaptıkları kurumlarda istihdam edilmektedir. BÖLÜM NORMAL ÖĞRETİM İKİNCİ ÖĞRETİM TOPLAM ĠġLETME YÖNETĠMĠ MUH. VE VERG.UYG SOSYAL GÜVENLĠK TOPLAM Meslek Yüksekokulumuzun kendine ait fiziki alanı (derslik-laboratuvar-konferans salonu) olmadığından Düzce Meslek Yüksekokulunun fiziki alanı kullanılmakta ve birçok faaliyet gerçekleģtirilememektedir Sayılı Kanuna bağlı olarak fiilen çalıģmakta olan 2 Yardımcı Doçent, 12 Öğretim Görevlisi olmak üzere toplam 14 öğretim elemanı görev yapmaktadır. Meslek Yüksekokulumuzda 1 Yüksekokul Sekreteri 3 memur olmak üzere toplam 4 idari personel görev yapmaktadır. Endüstrinin ihtiyaç duyduğu meslek elemanı eksikliğini kapatmayı amaç edinen Meslek Yüksekokulumuz Üniversite-sanayi iģbirliğine önem vermekte, farklı sanayi kuruluģları ile protokoller imzalayarak öğrencilerin buralarda istihdam edilmesini sağlamaktadır yılı faaliyet raporu, bu konular ıģığında düzenlenmiģtir. Bilgilerinize arz ederim. Saygılarımla, Yrd.Doç.Dr. Alaettin İMAMOĞLU Müdür 3

4 GENEL BĠLGĠLER A. Misyon ve Vizyon Misyon. Alanında deneyimli, mesleği konusunda bilgi sahibi, teori ve uygulamayı birleģtiren, okulda öğrendiklerini meslek hayatında uygulayabilen, ahlaklı, dürüst, kendine güvenen, çalıģtığı kuruma değer katan, bulunduğu ortamda lider özellikleri ile öne çıkan, entelektüel bilgi ve birikimi yüksek nitelikli ara elaman ihtiyacını karģılayacak eğitim öğretim kalitesine ulaģmak. Vizyon Küresel koģullara ve teknolojiye uyum sağlayabilecek, çağın gereksinimlerini algılayan, bölgesel ve toplumsal sorunlara hassas, çözüm öngörülerinde bulunabilecek, iģ hayatında kendisinden beklenilenlerin üzerinde performans sağlayabilecek nitelikli ara elaman (meslek elemanı) yetiģtiren bir kurum olmak. B. Yetki Görev ve Sorumluluklar Yetki, görev ve sorumluluklarımız, kanunlar ve yönetmelikler çerçevesinde kullanılmaktadır. C. Ġdareye ĠliĢkin Bilgiler Meslek Yüksekokulumuzun kendine ait fiziki alanı bulunmamakta, mevcut eğitimöğretim ve diğer sosyal faaliyetler Düzce Meslek Yüksekokulunun fiziki alanında sürdürülmektedir. Hizmet Alanları 2013 Yılı Hizmet Alanları Ofis Sayısı Alan(m 2 ) Personel Sayısı Akademik Personel 1 12 m 2 1 İdari Personel 3 36 m 2 4 TOPLAM Kaynak: Birim Faaliyet Raporları (Tüm Birimler) 4

5 Örgüt Yapısı Meslek Yüksekokulumuz bünyesinde yer alan ĠĢletmecilik ve Muhasebe Bölümlerinin geçmiģi, 1976 yılında kurulan Düzce Meslek Yüksekokulu Ġktisadi ve Ġdari Programlar Bölümü ne dayanmaktadır. Sosyal Güvenlik Bölümü ise, yine Düzce Meslek Yüksekokulu bünyesinde 2009 yılı itibariyle, Türkiye nin ilk ve tek Sosyal Güvenlik Bölümü olarak öğretim faaliyetine baģlamıģtır Sayılı Kanun un 2880 Sayılı Kanunla değiģik 7/d-2 maddesi tarihli Yükseköğretim Genel Kurulu Toplantısında alınan karar uyarınca Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Düzce Meslek Yüksekokulundan ayrılmıģtır yılında Çağrı Merkezi Hizmetleri Bölümü açılarak öğrenim faaliyetlerine baģlamıģtır. Meslek Yüksekokulumuzda 2013 yılsonu itibariyle Normal Öğretim ve Ġkinci Öğretim olmak üzere toplam 8 Bölüm ve 1124 Öğrenci vardır. Teknolojik Kaynaklar 2013 Yıl sonu Teknolojik Kaynaklar ArtıĢ Oranı (%) Masaüstü Bilgisayar 0 19 %1900 Dizüstü Bilgisayar 0 1 %100 TOPLAM 0 20 Kaynak: Birim Faaliyet Raporları(Tüm Birimler) 2013 Yıl sonu Diğer Teknolojik Kaynaklar Projeksiyon 2 Slayt Makinesi Tepegöz Episkop Barkot Okuyucu Baskı Makinesi 1 Fotokopi Makinesi 1 Faks 1 Fotoğraf Makinesi Kameralar Televizyon Yazıcı 3 Tarayıcı 1 Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ve Cd okuyucuları Laboratuvar Cihazı TOPLAM 0 7 Kaynak: Birim Faaliyet Raporu(Tüm Birimler) 5

6 Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi Okutman AraĢtırma Görevlisi Uzman Toplam Ġnsan Kaynakları Akademik Personel 2013 Yıl sonu Akademik Personelin Kadro Dağılımı 2012 Yılı 2013 Yılı ArtıĢ/AzalıĢ Dolu BoĢ Dolu BoĢ Oranı(%) Profesör Doçent Yardımcı Doçent 2 2 %0 Öğretim Görevlisi %10 Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman TOPLAM %10 Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Akademik Birimler 2013 Yıl sonu Akademik personelin Birimlerine Göre Kadro Dağılımı tarihi itibarı ile BĠRĠMLER Rektörlük Tıp Fakültesi Teknik Eğitim Fakültesi Orman Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Mühendislik Fakültesi Teknoloji Fakültesi İşletme Fakültesi Sanat ve Tasarım Fakültesi Eğitim Fakültesi Akçakoca Trz.İşlt.ve Otel. Yüksekokulu Sağlık Yüksekokulu Yabancı Diller Yüksekokulu Beden Eğt.ve Spor Yüksekokulu Düzce Meslek Yüksekokulu Akçakoca Meslek Yüksekokulu Gölyaka Meslek Yüksekokulu Gümüşova Meslek Yüksekokulu Cumayeri Meslek Yüksekokulu Çilimli Meslek Yüksekokulu Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sağlık Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Fen Bilimleri Enstitüsü TOPLAM Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Akademik Birimler Akademik Personelin YaĢa Göre Dağılımı 2013 Yıl sonu Akademik Personelin YaĢa Göre Dağılımı KiĢi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) Yaş % Yaş % Yaş % Yaş % Yaş %0 51-Üzeri %21 TOPLAM %100 Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Akademik Birimler 6

7 Genel Ġdari Hizmetleri Teknik Hizmetleri Sağlık Hizmetleri Eğt.-Öğr. Hizmetleri Avukatlık Hizmetleri Din Hizmetleri Yardımcı Hizmetleri Toplam Akademik Personelin Hizmet Sürelerine Göre Dağılımı 2013 Yıl sonu Akademik Personelin Hizmet Sürelerine Göre Dağlımı KiĢi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) 0-3 Yıl % Yıl 4 4 % Yıl Yıl 1 1 % Yıl 1 1 %7 21- Üzeri 3 3 %21 TOPLAM %100 Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Akademik Birimler Ġdari Personel 2013 Yılı Ġdari Personel Kadro Dağılımı Dolu Kadro Sayısı Kadın Erkek Toplam Genel İdari Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı Sağlık Hizmetleri Sınıfı Eğitim Öğretim Hizmetleri Sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetler Sınıfı TOPLAM Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Tüm Birimler BoĢ Kadro Sayısı 2013 Yıl sonu Ġdari Personelin Birimlere Göre Dağılımı BĠRĠMLER D B D B D B D B D B D B D B D B Rektörlük Tıp Fakültesi Teknik Eğitim Fakültesi Orman Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Mühendislik Fakültesi Teknoloji Fakültesi İşletme Fakültesi Sanat ve Tasarım Fakültesi Eğitim Fakültesi Ziraat ve Doğa Bilimleri Fakültesi Akçakoca Trz.İşlt.ve Otel. Yüksekokulu Sağlık Yüksekokulu Hakime ErciyasYabancı Diller Yüksekokulu Beden Eğt.ve Spor Yüksekokulu Düzce Meslek Yüksekokulu Akçakoca Meslek Yüksekokulu Gölyaka Meslek Yüksekokulu Gümüşova Meslek Yüksekokulu Cumayeri Meslek Yüksekokulu Çilimli Meslek Yüksekokulu Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu 4 4 Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sağlık Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Fen Bilimleri Enstitüsü Araştırma ve Uygulama Hastanesi TOPLAM Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Tüm Birimler 7

8 Ġdari Personelin Eğitim Durumu Ġdari Personelin Eğitim Durumu KiĢi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) İlköğretim Lise Ön Lisans 1 1 %25 Lisans %75 Yüksek Lisans ve Doktora TOPLAM %100 Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Tüm Birimler Ġdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı Ġdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı KiĢi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) 0-3 Yıl 1 1 % Yıl 1 1 % Yıl Yıl 1 1 % Yıl 1 1 % Üzeri TOPLAM %100 Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Tüm Birimler Ġdari Personelin YaĢa Göre Dağılımı Ġdari Personelin YaĢa Göre Dağılımı KiĢi Sayısı Kadın Erkek Toplam Yüzde(%) Yaş 1 1 % Yaş 1 1 % Yaş Yaş 1 1 % Yaş 1 1 %25 51-Üzeri TOPLAM %100 Kaynak: Personel Daire BaĢkanlığı-Tüm Birimler Sunulan Hizmetler Öğrenciye Sunulan Hizmetler Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları 2012/2013 Eğitim Öğretim Dönemi Öğrenci Sayıları I.Öğretim II. Öğretim Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar Toplam Kaynak: Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanlığı-Akademik Birimler 2013/2014 Eğitim Öğretim Dönemi Öğrenci Sayıları I.Öğretim II. Öğretim Toplam K E Toplam K E Toplam K E Toplam Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksekokullar Toplam Kaynak: Öğrenci ĠĢleri Daire BaĢkanlığı-Akademik Birimler 8

9 Öğretim Üyesi BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Toplam Öğretim Üyesi Sayısı Öğretim Üyesi Başına Düşen Ort. Öğrenci Say tarihi itibarı ile Kaynak: Akademik Birimler Öğretim Görevlisi/Okutman BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Toplam Öğretim Görevlisi/Okutman Sayısı Öğretim Görevlisi/Okutman Başına Düşen Ort. Öğrenci Say tarihi itibarı ile ,6 Kaynak: Akademik Birimler 2013/2014 Eğitim Öğretim Yılı Üniversitemize yerleģen öğrencilerin birim bazında en yüksek puanla yerleģen öğrencinin Türkiye sıralaması ve yüzdelik dilimi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu En Yüksek Puanlı Öğrencinin Türkiye Sıralaması En Yüksek Puanlı Öğrencinin Yüzdelik Dilimi (%) İşletme Yönetimi Veri Yok İşletme Yönetimi (İÖ) Veri Yok Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Veri Yok Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İÖ) Sosyal Güvenlik Veri Yok Veri Yok Sosyal Güvenlik (İÖ) Veri Yok Çağrı Merkezi Hizmetleri Veri Yok Çağrı Merkezi Hizmetleri (İÖ) Kaynak: Akademik Birimler 1- AMAÇ VE HEDEFLER A- Birimin Amaç ve Hedefleri 9

10 A- STR.AMAÇ STR.HEDEF GÖSTERGE HEDEFLENEN ULAŞILAN AÇIKLAMA -Güncellenen ders StratejikAmaç:1-Eğitimve Öğretime Yönelik Amaçlar Amaç-1.1 Eğitim ve Öğretimin Kalitesini Artırmak Hedef yılına kadar Ön lisans eğitimindeki öğretim programı ve ders içeriklerini güncellemek. Hedef Her yıl derslerde kullanılan öğretim yöntemlerini sürekli olarak geliģtirmek. Hedef Her yıl en az bir defa Öğretim Elemanlarının ve idari personelinin mesleki geliģimlerini destekleyecek faaliyet düzenlemek. Hedef yılına kadar öğretim elemanları için performansa dayalı değerlendirme sistemini baģlatmak. Hedef Her yıl akademik danıģmanlık hizmetleri etkinliğini arttırmak. Hedef Öğretim Elemanı baģına düģen haftalık ders saatini her yıl azaltmak. -Öğretim programlarının piyasa koģullarına uyumu -Kullanılan ders materyali çeģidi -Dersler ile ilgili Internet ortamında öğrencilere ulaģtırılan materyal -Eğitimcilerin öğretim teknikleri üzerine katıldığı etkinlik -ÇağdaĢ eğitim yöntemleri ve sistemleri ile ilgili yeniliklerin izlenmesi ve deneyimlerin PaylaĢılmasına yönelik düzenlenen sürekli eğitim etkinliklerinin (çalıģtay, kurs vb.). -Öğretim elemanların her yıl katıldığı mesleki seminer ve kurs -Değerlendirilen öğretim elemanı -Değerlendirme sürecine katılan değerlendirici -DanıĢmanlık yapan öğretim elemanlarına yönelik düzenlenen bilgilendirme toplantısı -Öğrencilerin akademik danıģmanlık hizmetlerinden genel memnuniyet yüzdesi -Öğretim elemanı baģına düģen haftalık ders saati 2014 yılına kadar Bologna sürecine uygun olarak ders kredi ve içeriklerini güncel hale getirmek Bologna sürecine uygun olarak öğretim programlarını güncel hale getirmek Teknolojik araç gereçlerin kullanıldığı ders nı artırmak Birimimiz Web sayfası ve ÖBS de ders notları ve diğer materyallerin yayınlanması 2014 yılına kadar Öğretim Elemanlarının tamamının en az bir eğitim programına katılmasının sağlanması Birim olarak yılda en az 5 etkinlik düzenlenmesi ya da düzenlenen etkinliklerine katılımın sağlanması Öğretim Elemanların yılda en az 1 kez mesleki seminer ve kursa katılımın sağlanması Performansa dayalı değerlendirme sistemine geçmek Performansa dayalı değerlendirme sistemine geçmek Her akademik yılın baģında bir kez bilgilendirme toplantısı yapmak Yılda 1 kez öğrencilere memnuniyet anketi uygulanması Öğretim Elemanı Sayısını Artırmak 2 adet projeksiyon cihazı temin edilmiģtir. Öğretim Üyeleri Eğiticinin Eğitimi programına katılmıģtır. Öğrenci Bilgi Sistemine Bologna bilgi giriģi yapılmıģtır. 3.ve 4. Yarıyıllara GiriĢimcilik I ve GiriĢimcilik II dersleri seçmeli olarak eklenmiģtir. Fiziki alan ve personel yetersizliğinden dolayı cihazlar kurulamamıģtır. Web sitesinde ders notları ekranı açılmıģ ve ÖBS de diğer materyaller yayınlanmıģtır. Öğretim Görevlilerinin eğitimine katılması 2014 yılı için planlanmaktadır. 1 Öğretim Görevlisi sempozyuma gönderilmiģtir. Hedeflenenden fazla etkinlik (seminer, fuar vb.) Fiziki imkanların uygun olmaması ve Öğretim Elemanlarının da bu konuda talebinin bulunmaması - - DanıĢmanlara genel bilgilendirme yapılmıģtır. Anketlerin hazırlanma süreci devam etmektedir yılında 3 yeni Öğretim Görevlisi göreve baģlamıģtır. 10

11 Amaç-1.2 Eğitim ve Öğretim Programlarının Avrupa Birliği Yükseköğretim Normları Ġle Uyumunu Sağlamak Stratejik Amaç: 2 Bilimsel AraĢtırmaya Yönelik Amaçlar Amaç-2.1 Uluslararası Endeksli Dergilerde Yayın Sayısını Artırmak Amaç-2.2 Disiplinler arası Proje Sayısını Artırmak Amaç-2.3 Bilimsel Toplantı Düzenlemek ve Bilimsel Toplantılara Katılımı Desteklemek Stratejik Amaç :3 Toplumsal Katkı Sağlamaya Yönelik Amaç Amaç-3.1 Ġlimizin ve Bölgemizin Sürdürülebilir Kalkınmasına Katkıda Bulunmak Stratejik Amaç:4 Kurumsal GeliĢmeye Yönelik Amaç Amaç-4.1 KurumsallaĢmayı Sağlamak Hedef yılına kadar Ön lisans düzeyinde yürütülen tüm ders içerik ve kredi değerleri açısından Avrupa Birliği Yükseköğrenim normlarına uygun biçimde düzenlemek. Hedef yılına kadar ön lisans düzeyinde Uluslararası öğrenci hareketliliğini artırmak Hedef Her yıl Uluslararası Öğretim Elemanı hareketliliğini arttırmak Hedef Meslek Yüksekokulumuzun Uluslararası Endeksli dergilerde Öğretim üyesi baģına düģen yayın sıralamasındaki yerini her yıl iyileģtirmek. Hedef Her Bahar ve Güz döneminde farklı disiplinlerin bir araya geldiği ve ortak proje olanaklarını tartıģtıkları toplantılar düzenlemek. Hedef yılına kadar öğretim üyelerinin katıldığı ulusal düzeyde bilimsel toplantı nı artırmak Hedef yılına kadar öğretim üyelerinin katıldığı uluslararası düzeyde bilimsel toplantı nı artırmak Hedef Her yıl Birimimiz önderliğinde ve/veya ortaklığında en az 1 adet ulusal/uluslararası kongre ve sempozyum düzenlemek. Hedef Kamu, özel sektör ve sivil toplum kurum ve kuruluģlarıyla iģbirliğini geliģtirmek. Hedef Bölgenin sürdürülebilir kalkınmasına katkıda bulunacak faaliyetler gerçekleģtirmek Hedef Meslek Yüksekokulumuzda çalıģan akademik ve idari personelin görev ve sorumluluklarını açık bir Ģekilde tanımlamak. Hedef Her yıl (periyodik olarak) öğrenci memnuniyetini ölçmek ve değerlendirmek Hedef Personel ve öğrencilerin beslenme, barınma, temizlik, güvenlik ve kültürel faaliyetlerle ilgili temel yaģam koģullarını iyileģtirmek. Hedef Her yıl Meslek Yüksekokulumuzun personel ihtiyacını belirlemek ve personel nı %10 artırmak. -Ġçerik ve kredi değerleri açısından düzenlenmesi tamamlanmıģ ders nın toplam ders na oranı Öğrenci hareketliliği kapsamında eğitim için giden/ gelen öğrenci Öğretim Elemanı hareketliliği kapsamında eğitim için giden/ gelen Öğretim Elemanı Birimimiz Öğretim Elemanlarının Uluslararası Endeksli dergilerdeki yayın Disiplinlerarası çalıģma Düzenlenen toplantı ve toplantılara katılan Öğretim Elemanı Düzenlenen toplantı ve toplantılara katılan Öğretim Elemanı Birimimiz önderliğinde düzenlenen ulusal/uluslararası kongre ve sempozyum Kamu, özel sektör ve sivil toplum kurum ve kuruluģlarıyla yapılan iģbirliği Bölgenin geliģime ihtiyaç duyduğu alanlara yönelik eğitim Birimimiz kapsamında yapılan görev tanımı Öğrencilerle düzenlenen iletiģim toplantılarının Personel ve öğrencilerin beslenme, barınma, temizlik, güvenlik ve kültürel faaliyetlerle ilgili memnuniyet yüzdesi Personel baģına düģen öğrenci Bologna sürecine uygun olarak öğretim programlarını güncel hale getirmek Öğrenci hareketliliği kapsamında giden/gelen öğrenci nı her yıl %50 artırmak Öğretim Elemanı hareketliliği kapsamında eğitim için giden/ gelen Öğretim Elemanı nı her yıl %10 artırmak. Öğretim Elemanlarının Uluslararası Endeksli dergilerdeki yayın her yıl %20 artırmak Her yıl disiplinlerarası en az bir çalıģma yapmak Düzenlenen toplantı ve toplantılara katılan Öğretim Elemanı her yıl %10 artırmak Düzenlenen toplantı ve toplantılara katılan Öğretim Elemanı her yıl %10 artırmak Her yıl en az bir etkinlik yapmak Her yıl en az bir etkinlik yapmak Bölgenin geliģime ihtiyaç duyduğu alanlara yönelik faaliyet düzenlemek 2014 yılına kadar görev tanımlarının yapılması Yılda en az 1 toplantı yapmak Yılda en az 1 anket yapmak Birimimizin ihtiyacına göre akademik ve idari personel nı artırmak ÇalıĢmalar devam etmektedir. ÇalıĢmalar devam etmektedir. Kısmen Bologna sürecine geçilmiģtir. - 1 Öğretim Elemanı Erasmus kapsamında yurt dıģında 1 yıl çalıģma yapmıģtır. 3 Öğretim Elemanımızın çalıģması yayınlanmıģtır. - 1 Öğretim Görevlisi sunum yapmıģtır. 1 Öğretim Üyemizin BAP Projesi yurt dıģında sunulmuģtur yılı içerisinde gerçekleģmesi planlanmaktadır. Ahilik Haftasında panel yapılmıģtır yılı içerisinde gerçekleģmesi planlanmaktadır. Görev tanımları ile ilgili bilgiler tüm personele tebliğ edilmiģtir. Öğrencilerle 5 kez toplantı yapılmıģtır. Fiziki alan yetersizlikleri kurumsallaģmayı sağlayacak etkinliklerin yapılmasını engellemiģtir. Akademik personel artırılmıģtır. 11

12 Amaç- 4.2 Kaynak Kullanım Verimliliğini Artırmak Hedef e kadar ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuvarların oranını artırmak. Hedef Her yıl kaynak kullanım verimliliğinin sağlanabilmesi için personele düzenli bilgilendirme toplantıları düzenlemek. Ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuvar Düzenlenen toplantı Ortak kullanılan derslik, atölye ve laboratuvar nı artırmak Yılda en az 1 kez toplantı yapmak Fiziki alan yetersizlikleri 2014 yılı içerisinde gerçekleģmesi planlanmaktadır. Amaç- 4.3 Eğitim Öğretim ve Hizmet Binalarını Tamamlamak Amaç- 4.4Bilgi ve ĠletiĢim Teknolojilerinin Kullanımını YaygınlaĢtırmak. Hedef yılına kadar yapımı süren derslik, atölye ve laboratuvarların tamamlanmasını sağlamak. Hedef Meslek Yüksekokulumuzun tüm demirbaģ donanımlarını ve laboratuvar ihtiyaçlarını karģılamak. Hedef Derslikler, kütüphane ve diğer kapalı alanların teknolojik donanımlarını iyileģtirmek. Kullanılan derslik, laboratuvar ve atölye Kullanılan demirbaģ Teknolojik donanımlarının iyileģtirildiği derslik 2014 yılına kadar 8 derslik, 2 bilgisayar Laboratuvarı ve Çağrı Merkezi Laboratuvarı 2014 yılına kadar demirbaģ ihtiyaçlarının tamamını karģılamak Tüm dersliklere projeksiyon cihazının takılması Kısmen Kısmen Fiziki alan ve kaynak yetersizlikleri Müdür odasının ve diğer hizmet bürolarının ihtiyaçları temin edilmiģtir. 2 adet projeksiyon cihazı alınmıģtır. Amaç- 4.5PaydaĢlarla Sağlıklı ve Sürekli ĠliĢkiler Kurmak Hedef Her yıl iç ve dıģ paydaģların beklentileri ve bu beklentilerin gerçekleģmeleri ile ilgili aralıklı değerlendirmeler yapmak. Hedef yılı sonuna kadar Ġnsan Kaynaklarının geliģtirilmesini ve sürekliliğini sağlamak. PaydaĢlarla gerçekleģtirilen etkinlik Ġnsan Kaynaklarının geliģimine yönelik düzenlenen etkinlik Yılda en az 1 kez iç ve dıģ paydaģlarla etkinlik yapmak Yılda en az 1 kez Ġnsan Kaynaklarını geliģtirmek için etkinlik düzenlemek ya da katılmak SGK Düzce Ġl Müdürlüğü öğrencilere yönelik sertifikalı eğitimi gerçekleģtirilmiģtir. Ġnsan Kaynaklarının geliģimine yönelik söyleģiler düzenlenmiģtir. 12

13 A- Temel Politikalar ve Öncelikleri Toplam 1124 olan öğrenci sayımızla öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi, Meslek yüksekokulları ile ilgili Ulusal kongrelere bildiri ile katılımın teģvik edilmesi, Makale ve kitap yazımının teģvik edilmesi, Yüksekokulumuza yeni bir kampüs alanı ve eğitim binası kazandırmak. AB ile Üniversitemiz araģtırma Projeleri ve TÜBĠTAK la proje yapma faaliyetlerinin teģvik edilmesi. I. FAALĠYETLERE ĠLĠġKĠN BĠLGĠ VE DEĞERLENDĠRME A- Mali Bilgiler Bütçe Uygulama Sonuçları Bütçe Giderleri Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Görevlendirilen Personel Sayısı Kümülatif Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel BaĢına DüĢen Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Tutarı (TL) Ġlgili Tüm Birimler , ,50 Yurtiçi Sürekli Görev Yolluğu Naklen Atamalar/OYP kapsamında gidenler Yararlanan Personel Sayısı Kümülatif Harcama Toplamı (TL) Ortalama Personel BaĢına DüĢen Yurtiçi Geçici Görev Yolluğu Tutarı (TL) Ġlgili Tüm Birimler TL ,45 TL - 13

14 HaberleĢme giderleri ve personel baģına düģen haberleģme gideri(tl) Kampüs Adı: HaberleĢme Gideri Toplamı (TL) Ortalama Personel BaĢına DüĢen HaberleĢme Gideri(TL) Ġlgili Tüm Birimler - 552,50 TL 660,30 TL. - 32,50 36,68 TL. Performans Bilgileri Faaliyet ve Proje Bilgileri Faaliyet Bilgileri Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler (Birimin Düzenlediği Faaliyetler yazılacaktır.) Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler Sempozyum ve Kongre Konferans Panel 1 1 Seminer 3 Açık Oturum Söyleşi 1 4 Tiyatro Konser Sergi Turnuva Teknik Gezi 7 Eğitim Semineri 2 2 Toplam 4 17 Kaynak: Birim Faaliyet Raporları(Tüm Birimler) Yayınlarla Ġlgili Faaliyet Bilgileri ***Ġndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar Yayınlar Uluslararası Makale 1 3 Ulusal Makale 1 Uluslararası Bildiri 1 Ulusal Bildiri Kitap Kaynak: Birim Faaliyet Raporları (Tüm Birimler) 14

15 II. KURUMSAL KABĠLĠYET VE KAPASĠTENĠN DEĞERLENDĠRMESĠ A- Güçlü Yönler Bölge meslek yüksekokulları arasında yüksek tercih edilme, Yeniliklere açık, katılımcı ve iletiģimi kolay bir yönetim anlayıģına sahip olmak, Mevcut programların sektörün ara eleman ihtiyaçları göz önüne alınarak belirlenmiģ olması ve talep gören programlar olması, Türkiye genelinde ilk açılan ve mezun veren, mezunları SGK kadrolarına atanan Sosyal Güvenlik Bölümüne sahip olması, Öğrencilerin sektörle olan güçlü iliģkiler sayesinde kolayca staj imkânı bulmaları, Genç ve dinamik akademik ve idari personelin olması, Yüksek lisans ve doktora programına dâhil olan öğretim elemanlarının bulunması, Öğrencilerimizin arasında yabancı uyruklu öğrencilerin bulunması, Öğrencilerimizin farklı ve çevre illerden gelmesi, Sosyal Güvenlik Kurumu ve ĠġKUR gibi devlet kurumları ile protokollerin bulunması, Çağrı Merkezi Yönetimi gibi Türkiye de sınırlı üniversitede bulunan programların okulumuz bünyesinde açılmıģ olması, B- Zayıf Yönler Sosyal aktivitelerin gerçekleģtirileceği ortamların yetersiz olması, Yüksekokulun her konuda ihtiyaçlarının fazla olması, buna karģılık bu ihtiyaçların giderilmesinde kullanılabilecek bütçenin az olması, Öğrenciye yönelik burs olanakların yetersizliği, Yabancı dil eğitiminin yetersiz olması, Mevcut bilgisayar laboratuvarlarının ve bilgisayarların teknolojik açıdan yetersizliği, Uygulamaya dönük derslerin azlığı, Sınavsız geçiģle gelen öğrencilerdeki bilgi ve donanım eksikliği, Öğretim elemanlarının yurt içi ve yurt dıģı Mesleki Eğitim kurumlarıyla yeteri kadar bağlantılarının bulunmaması, 15

16 C- Fırsatlar GeliĢime açık geniģ bir alanda yer almamız, Düzce Ġli olarak Ankara, Ġstanbul, Kocaeli gibi büyükģehirlere jeopolitik konum olarak yakınlığı Bölgedeki meslek odalarıyla ortaklaģa mesleki eğitim kursları düzenleme imkânları, Yerel ve Sivil Toplum Örgütleriyle ortak çalıģma olanakları, Sektörden ilgili kurum ve kuruluģların temsilcilerinin okulumuzda seminer vermesi, Proje ve eğitim için çevreden gelen destek taleplerinin artması, Sosyal bilimler alanının her geçen gün popülerliğinin artması, Sektöre yönelik mesleki bölümlerin açılmasına duyulan ihtiyaç, Programlarımızın dikey geçiģ yapabileceği lisans bölümlerinin açılması konusunda öneri sunmak. D- Tehditler Ülkede yaģanan genel iģsizliğin mezunlarımız tarafından da yaģanabilecek olması, Meslek liselerinden sınavsız geçiģ sistemiyle gelen öğrencilerin burada da kolay geçeceklerini sanmalarından dolayı ders çalıģma ve mesleki yönden kendilerini geliģtirme motivasyonlarının düģük olması, Genel olarak yaģanan bütçe-kaynak yetersizliğinin altyapı ihtiyaçlarının giderilmesi için hazırlanacak bütçe rakamlarında kesintiye gidilmesi halinde, karģılaģılacak maddi zorluklar nedeniyle Stratejik Hedeflerimize ulaģamama riski, Öğretim Elemanı gereksinimi için Üniversitelere verilen kadroların yetersizliği nedeniyle yaģanılan zorluklar, Sınavsız GeçiĢ Sisteminin olması, Meslek Yüksekokullarına yeterli ilgi ve alakalanın yeterince gösterilememesi, Fen Bilimler alanlarının göreceli olarak Sosyal Bilimlere nazaran daha fazla ilgi ve alaka görmesi, Disiplinler arası çalıģmaların ülke genelinde beklenen seviyede olmaması, Öğretim elemanlarının özlük haklarının, maaģ vb çalıģma Ģartlarının beklenenin altında olması 16

17 III. ÖNERĠ VE TEDBĠRLER Sınavsız GeçiĢ uygulamasının kaldırılması, alt yapı olanaklarının zenginleģtirilmesi için maddi olanak sağlanması, endüstri kuruluģlarıyla devam etmekte olan iliģkilerin daha da geliģtirilerek staj olanaklarının ve ortak proje çalıģmalarının geliģtirilmesi, bilimsel proje çalıģmalarının arttırılması, idari personel ve öğretim elemanlarımızın gelir seviyelerinin yükseltilmesi. ULUSAL VE ULUSLAR ARASI YAPILAN YAYINLAR Yalçın, K. A.,(2013): "Osmanlı Devleti Ġle Olan ĠliĢkileri Bağlamında Sırp Milliyetçiliği'nin Tarihsel GeliĢimi", Türkiz Dergisi, Sayı:18,yıl:13, Yalçın,K.A., (2013): "Milliyetçilik Teori ve Türleri Üzerine Bir TartıĢma", 5.Uluslararası Balkanlar'da Sosyal Bilimler Kongresi, , 2-7 Haziran 2013 Sırbistan-Karadağ. Ercan, C.; Dayı, F. ve Akdemir, E. (2013). Kamu Sağlık ĠĢletmelerinde Finansal Performans Değerlemesi: Kamu Hastaneleri Birlikleri Üzerine Bir Uygulama, Asia Minor Studies, 1(2):

18 İç Kontrol Güvence Beyanı Harcama yetkilisi olarak yetkim dahilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiģ kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir Ģekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara iliģkin iģlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, benden önceki harcama yetkilisinden almıģ olduğum bilgiler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile SayıĢtay raporları gibi bilgim dahilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. Düzce, / / 2014 Ġmza Yrd.Doç.Dr.Alaettin İMAMOĞLU Müdür 18