5 YAŞ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN

Transkript

1 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN /

2 BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK Ø Güzel yazı defterlerimize çizgi çalışması yaptık. Ø Yeni şarkı, parmak oyunu,oyunlar öğrendik. Ø Mikroplardan korunmak için neler yapmalıyız? vb. sorusuna beyin fırtınası yaparak cevaplar verdik. Ø Vücudumuzun bölümleri hakkında sohbet ettik. Ø Dünya çocuk günü dolayısıyla sınıf içi sohbette bulunduk. Ø Islak,Kuru,Tatlı,Tuzlu,Ekşi,Acı,Kokulu,Kokusuz gibi kavramları öğrendik., Ø Hayvanları koruma haftasına yönelik sınıf içi sohbet de bulunduk.

3 OYUN ETKİNLİKLERİ * Tuğla blok ve balon ile yolu takip oyunu oynadık. * Körebe oyununu oynadık. * Yağ satarım bal satarım Oyunu oynadık. * Basket oyunu oynadık. * Futbol maçı oynadık. *Hafıza kartı oyunu oynadık.

4 DRAMA ETKİNLİĞİ * Çok dikkatliyim drama çalışması yaptık. * Ritim tutarak isim söyleme drama çalışması yaptık. ŞARKILAR-PARMAK OYUNLARI-TEKERLEMELER * Vücudumuz adlı şarkıyı söyledik. * Ali ile Ayşe parmak oyununu öğrendik. * Çizgili mizgili tekerlemesini öğrendik.

5 HİKAYELER * Fare ailesinin ormanda bir günü *Küçük poni isimli hikayeyi okuduk. SANAT EKİNLİKLERİ Renkli eva ile mantar resim çerçevesi yaptık. Fon kartonu yaprak ve atık malzemeler ile kız ve erkek çocuk çalışması yaptık. Sonbahar ağacını parmak baskısı ile tamamladık. Fon kartonu ile kuş yaptık.

6 OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI Çalışma kitabımızdan ailemiz çalışmasını yaptık. Noktalarla birleştirme çalışması yaptık. Örüntü çalışması yaptık. Dünya çocukları ile ilgili çalışma kitabımızdaki sayfamızı yaptık Çalışma kitabımızdan hayvanları koruma haftasına yönelik çalışma sayfamızı yaptık.

7 BUNLARI TEKRAR EDELİM AİL İLE AYŞE Bu Ayşe nin evi, bu Ali nin evi (iki el ayrı ayrı yumruk yapılır) Bir gün Ayşe evden dışarı çıkmış.....(sağ elin baş parmağı gösterilir) Sağa bakmış kimse yok, sola bakmış kimse yok..(parmak oynatılır) İçeri girmiş (el arkaya saklanır) Ali bir gün dışarı çıkmış (sol elin baş parmağı gösterilir) Sağa bakmış kimse yok, sola bakmış kimse yok..(parmak oynatılır) İçeri girmiş.(el arkaya saklanır) Ali ile Ayşe dışarı çıkmışlar ve karşılaşmışlar (baş parmaklar karşılıklı oynatılıp konuşturulur) Nasılsın bu gün Ali, nasılsın Ayşe?

8 Vücudumuz (ŞARKI) İki elim iki kolum bacaklarım var Her insanda bir burun birde ağız var Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak, dön de aynaya bak hey İki kulak iki yanak birde başım var Gözlerimde kirpiğim, saçlarımda var Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak, dön de aynaya bak hey İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var İnci gibi dişleri,m bir de çenem var Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak, dön de aynaya bak hey ÇİZGİLİ MİZGİLİ Çizgili mizgili Büzgülü süzgülü Kıvırcık mı kıvırcık Pıtırcık çıtırcık Hadi neredeysen Oradan çık

9 YAŞAYAN DEĞERLER VE KARAKTER EĞİTİMİ Sayın Velimiz, Okulumuzda uygulanan Değerler Eğitimi çalışmalarımızdan Arkadaşlık konusu ekim ayı boyunca çeşitli aktivite ve etkinliklerle islenmeye devam etmektedir. Bu çalışmalarla hedeflerimiz; Arkadaşlık bilincini geliştirme, Arkadaşlığın önemini kavrayabilme, Arkadaşlık için paylaşımın gerekliliğini kavrayabilme, Arkadaşlık ilişkilerini geliştirmeye yönelik davranışları kavrayabilme, Karşılıklı güven, özveri, uyum geliştirebilme kişin çözüm yollarını söyleyebilmedir. AİLE KATILIMI ***SAYIN VELİM ÇARŞAMBA GÜNÜ OKULUMUZDA TURŞU ETKİNLİĞİ YAPILACAKTIR. ***GEREKLİ TURŞU MALZEMELERİ BİREYSEL BİLGİLENDİRİLECEKTİR.

10 İNGİLİZCE Değerli Velierimiz, Bu hafta İngilizce dersimizde öncelikle çocuklarımızla tanıştık. Ardından kitabımızı inceledik ve kitabımızın karakteri Max ile tanışıp küçük oyunlar oynadık. Sınıf içinde ilk olarak kullandığımız diyalogları sizler de evinizde tekrarlatabilirsiniz; A: What s your name? B: My name is yada I m A: How are you? B: I am fine thank you. Ayrıca sınıfımızda yaptığımız etkinlikleri çocuklarımıza hafta sonu hatırlatmanız için sizlerle paylaşıyorum. Resimleri göstererek pratik yapmanız öğrenme sürecini hızlandıracaktır. Yukarıdaki renkleri göstererek ; A: What colour is it? B: It s red.... Bu renklerde sizler de kartlar hazırlayıp aşağıdaki yapıyı kullanarak cümle kurabilirsiniz A: Give me red, please B: Here you are. Sit down Shout Hooray! Stand Up Stretch

11 SATRANÇ DERSİ HAFTALIK RAPORU Sayın velilerim; Bu hafta dersimizde öğrencilerimizle tanıştık ve satrancın tarihine uzandık. Satrancı kim buldu ne zaman bulundu ve karşılığında ne istediğini öğrendik. Hadi hep beraber geçmişe uzanalım.. Yaygın bir inanışa göre, Brahman Sissa (Dogu kaynaklarında Dehroğlu Safa) adında bir bilge, boş zamanlarını tavla oynamakla geçiren hükümdarı Balhait i hem eğitmek hem de eğlendirmek için bir savaş oyunu buldu (M.S.5.yy). Bu oyunun yapısını aynen Hint ordusundan aldı. O zamanki Hint ordusu 4 kısımdan oluşuyordu: 1-Filler 2-Atlılar 3-Savaş arabaları 4-Yayalar Brahman Sissa, sankrit dilinde 4 demek olan (çatur) sözcüğüyle kısım anlamına gelen (anga) sözcüğünü birleştirerek yeni bulduğu savaş oyununun adını koydu: Çaturanga Sissa, hükümdarına oyunun kurallarını öğreti. Taşlar aşağı yukarı şimdiki satranç taşlarına benziyorlardı. En kuvvetli taş ordunun komutanı olan Şah yani Kral dı. Vezir de Şah ın yanından ayrılmayan danışmanıydı, yalnızca çapraz birer kare oynayabiliyordu. Hükümdar bu yeni oyunu o kadar sevdi ki; başka oyuna bakmaz oldu ve Sissa yı ödüllendirmek istedi. Sissa iki defa hükümdarın sağlığından başka bir dileği olmadığını söyledi. Hükümdar ın ısrarı üzerine satranç tahtasının karelerini buğday ile doldurun, yeter dedi. Yalnız bir şartı vardı. Birinci kareye bir, ikinci kareye iki, üçüncü kareye dört, dördüncü kareye sekiz, beşinci kareye on altı ta ki 64 kare bitinceye kadar bir öncekinin iki katı buğday konulsun!

12 Hükümdar Balhait, bu kadar basit görünen arzunun derhal yerine getirilmesini emretti. Hemen bir tabak buğday getirdiler. Daha 13. karede iken 4096 buğday tanesi gerekince, akılları başlarına geldi. Oturup bir bir hesap edince gördüler ki; bütün Hindistan ın buğdayları bile Sissa nın isteğini karşılayamaz = Dehroğlu Safa (Sissa) öyle bir istekte bulunmuştu ki değil Hindistan ın bütün dünyanın buğdayı bile bu sayıyı karşılayamıyordu. Böyle akıllıca bir istek o zamana kadar ne görülmüş ne de işitilmişti. Bu yüzden hükümdar, Dehroğlu Safa yı daha çok takdir etti ve bulduğu savaş oyunu çaturangayı destekleyerek yayılmasına yardımcı oldu. Satranç dolu günler dileğimle.. Dilek KOLUTEK SATRANÇ ANTRENÖRÜ Görsel sanatlar Desen dersi 1: El ve göz koordinasyonu çalışması Şekillerle hayvan figürü çizimi Daire, oval ve bulut şekli ile koyun çizimi. Görsel sanatlar öğretmeni: Tuğçe Uyunmaz

13