1. Tarihi olaylarýn araþtýrýlmasýyla ilgili olarak aþaðýda

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "1. Tarihi olaylarýn araþtýrýlmasýyla ilgili olarak aþaðýda"

Transkript

1 LYS TARÝH Soru Çözüm Dersi Kitapçığı 1 (TS) Tarih Bilimine Giriþ Eski Çaðlarda Türkiye ve Çevresi Ýslam Öncesi Türk Tarihi Ýslam Tarihi ve Medeniyeti Türk Ýslam Tarihi Türkiye Tarihi (11 ve 14. Yüzyýllar) Ortaçaðda Avrupa Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti. e aittir. Kýsmen de olsa alýntý yapýlamaz. Metin ve sorular, bu yayýný yayýmlayan þirketin önceden izni olmaksýzýn elektronik, mekanik, fotokopi ya da herhangi bir kayýt sistemiyle çoðaltýlamaz yayýmlanamaz.

2 1. Tarihi olaylarýn araþtýrýlmasýyla ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi diðerlerinden farklýdýr? A) Belgeleri bulma B) Neden sonuç iliþkisi kurma C) Kaynaklarý tarama D) Bilgileri yazýlý hale getirme E) Belgelerin doðruluðunu tespit etme

3 2. Arkeolojik bir kazý merkezinde ortaya çýkarýlan bulgularý deðerlendiren arkeologlar bu kazý merkezinde yaþamýþ olan insanlarýn çok yoðun bir kültürel etkileþim yaþadýklarýný belirtmiþlerdir. Buna göre; I. Topraðýn en üst katmanýnda demirden yapýlmýþ kýlýç, býçak ve hançerlere rastlanýlmasý II. Seramik malzemelerle yanyana bakýr, tunç ve demir aletlerin ayný döneme ait olarak bulunmasý III. Topraðý iþlemek için aðaçtan yapýlmýþ sabanlara rastlanýlmasý durumlarýndan hangilerinin ortaya konulmasý arkeologlarýn bu deðerlendirmesine kanýt oluþturur? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

4 3. Tarih öncesi dönemlerin birbirinden ayrýlmasýnda; I. Araç ve gereç yapýlmasý II. Miladi takvimden yararlanýlmasý III. Yazýnýn kullanýlmasý durumlarýndan hangileri etkili olmuþtur? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

5 4. Tarih öncesi dönemlerde ticaret faaliyetlerinin baþlamasýnda, I. Ýhtiyaçtan fazla üretimin gerçekleþtirilmesi II. Hayvanlarýn evcilleþtirilmesi III. Ateþin üretim faaliyetlerinde kullanýlmasý durumlarýndan hangilerinin etkil olduðu söylenemez? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) II ve III E) I, II ve III

6 5. Tarihi olaylarýn araþtýrýlmasýnda izlenen aþaðýdaki yöntemlerinin sýralamasý gözönünde bulundurulursa, hangisinin diðerlerinden önce gerçekleþtirilmesi gerektiði savunulabilir? A) Olayla ilgili kaynaklarý, özelliklerine göre sýnýflandýrma B) Olayla ilgili belgeleri belirleme C) Elde edilen bilgilerin doðruluðunu tesbit etme D) Bilgiler arasýndaki farklýlýklarý ortaya koyma E) Bütün bilgileri derleyerek yazýlý hale getirme

7 6. Ýnsanlýðýn doðuþundan günümüze kadar gelmiþ olan tarihi sürecin çaðlara ayrýlmasýnda; I. Olaylar arasýnda neden sonuç iliþkisi kurmak II. Olaylarý bir bütün olarak incelemek III. Olaylarýn öðrenilmesini ve anlatýlmasýný kolaylaþtýrmak amaçlarýndan hangilerinin etkili olduðu söylenebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

8 7. Taným: Tarih, insan topluluklarý arasýndaki iliþkileri, kurduklarý uygarlýklarý, geçim kaynaklarýný, yer, zaman, neden sonuç iliþkisi içinde belgelere dayalý ve objektif olarak açýklayan bilim dalýdýr. Durum: Tarih araþtýrmalarý sonucu ilk yazý M.Ö yýlýna ait olmak üzere Mezopotamya da bulunmuþtur. Tanýmda yer alan; I. Yer belirtme II. Zaman belirtme III. Belgelere dayanma ögelerden hangisinde durum paragrafýnda deðinildiði savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

9 8. Tarih öncesi dönemlerde geçimlerini avcýlýk ve toplayýcýlýk yaparak saðlayan toplumlarda; I. Silah yapýmýna önem verilmesi II. Göçebe yaþamýn görülmesi III. Üretim faaliyetlerinin baþlamasý durumlarýndan hangilerinin görülmesi beklenebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

10 9. Tarih öncesi dönemlerle ilgili aþaðýdaki bilgilerden hangisinde I. de verilenin II. ye neden olduðu savunulabilir? I II A) Ateþin kullanýlmasý Avcýlýðýn baþlamasý B) Ýhtiyaç fazlasý üretim Yerleþik hayata geçilmesi C) Tarýmsal faaliyetlerin Yerleþik hayatýn yaybaþlamasý gýnlaþmasý D) Demirin iþlenmesi Göçlerin kolaylaþmasý E) Yerleþik hayata geçilmesi Takas uygulamasýnýn terk edilmesi

11 10. Tarihi süreç içerisinde kýsa bir süre içinde gerçekleþen geliþmelere olay denir. Olaylarýn sonuçlarýna baðlý olarak ortaya çýkan uzun süreli geliþmeler bütününe ise olgu denir. Buna göre; I. Ekonomik rekabetin artmasý II. Fransýz Ýhtilali nin yapýlmasý III. Ýslamiyet in yayýlmasý durumlarýndan hangileri olgu kavramýnýn kapsamý içinde olduðu söylenebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

12 11. Arkeolojik bir kazý merkezinde topraðýn en üst katmanýnda demir araç ve gereçlere rastlanýlmýþtýr. Bir alt katmanda ise bu dönemden 2000 yýl gerisinde olmak üzere çanak, çömlek ve seramik eþyalar bulunmuþtur. Buna göre bu kazý merkezi ile ilgili olarak; I. Maden devrinin yaþandýðý II. Cilalý Taþ devrinden sonra etkileþim yaþandýðý III. Üstün kültürlü bir toplumun bölgeye göç ettiði çýkarýmlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

13 12. Cilalýtaþ Çaðý nda Anadolu da görülen, I. Avcýlýðýn önemini kaybetmesi ve tarýmýn öncelik kazanmasý II. Barýnmak amacýyla evlerin ve köylerin yapýlmasý III. Avlanmak amacýyla silahlar yapýlmasý geliþmelerinden hangileri, insanlarýn yaþantýsýnýn deðiþtiðine kanýt olarak gösterilemez? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

14 13. Bulunan yeni belgelere göre olaylarýn yeniden yorumlanmasý tarih bilimine; I. Bilgilerin deðiþebilirliði II. Araþtýrmacýlýðýn sürekliliði III. Benzer olaylarýn çokluðu özelliklerinden hangilerini katmýþtýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) II ve III

15 14. M.Ö. tarihleri Milat takviminin baþlangýcýndan geriye doðru gittikçe, M.S. tarihleri ise Milat takviminin baþlangýcýndan günümüze doðru geldikçe sayýsal deðer olarak artar. Bu bilgilere bakýlarak; I. M.Ö. meydana gelen bir olayla M.S. meydana gelen bir olay arasýnda geçen zamaný bulmak için iki olayýn tarihleri toplanýr. II. M.Ö. meydana gelen olaylarýn tarihlerinin sayýsal rakamý büyük olan günümüze daha yakýndýr. III. M.S. iki olayýn tarihleri arasýndaki zaman farkýný bulmak için çýkarma iþlemi yapýlýr. çýkarýmlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

16 15. Mezopotamya da görülen, I. Þehir devletleri þeklinde örgütlenmeleri II. Yapýlarýn tuðla ve kerpiçten yapýlmasý III. Ekonominin tarýma dayalý olmasý geliþmelerinden hangilerinde coðrafi özelliklerin etkisinin olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) II ve III E) I, II ve III

17 16. Ýlkçað da; Asurlular ýn merkezi Ninova da büyük bir kütüphane kurulmuþtur. Efes ile Ninova arasýnda Kral Yolu inþa edilmiþtir. Anadolu ve Suriye de Asur kolonileri kurulmuþtur. Bu durum Asur Medeniyeti ile ilgili olarak. I. Bilimsel çalýþmalara önem vermiþlerdir. II. Doðu - batý kültür alýþveriþine katký saðlamýþlardýr. III. Ticari alanda geliþmiþlerdir. yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) II ve III E) I, II ve III

18 17. Hammurabi Kanunlarý nýn bazý maddeleri þunlardýr: Bir adamýn gözünü çýkaranýn gözü çýkarýlýr, Babasýný döven çocuðun iki eli kesilir, Bir hýrsýz delik açarak eve girerse idam edilir ve deliðin önüne gömülür. Suçlayan kiþi ispata mecburdur. Yukarýdaki açýklamalara göre Hammurabi Yasalarýyla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Dini anlayýþ, cezalarda etkili olmuþtur. B) Ceza için suçun ispatý þart koþulmuþtur. C) Aile içi iliþkileri de düzenlenmiþtir. D) Kýsas esasýna dayanýr. E) Özel mülkiyet güvence altýna alýnmýþtýr.

19 18. Mezopotamya nýn sýk sýk komþu kavimlerin saldýrýsýna uðramasý aþaðýdakilerden hangisine neden olmamýþtýr? A) Düzenli ve güçlü ordularýn kurulmasýna B) Farklý milletlerin hüküm sürmesine C) Çeþitli kültürlere ait izlerin bulunmasýna D) Askeri yapýlanmalara önem verilmesine E) Yazýlý kanunlarýn yapýlmasýna

20 19. Hititlerle ilgili bazý bilgiler þunlardýr: I. Kralýn baþkomutan, baþyargýç ve baþrahip olmasý II. Pankuþ Meclisi nin kralý yargýlayabilmesi III. Kral olmadýðý zaman Tavanna nýn ülkeyi yönetmesi Bunlardan hangileri kralýn yetkilerinin sýnýrsýz olmadýðýnýn kanýtýdýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) II ve III E) I, II ve III

21 20. Ýlkçað dan itibaren Anadolu ile Kuzey Suriye ve Mezopotamya arasýndaki ticari faaliyetler, sürekli olarak geliþme göstermiþtir. Bu geliþmede, I. yollarýn korunmasýna, bakým ve onarýmýna önem verilmesi, II. bölge toplumlarý arasýnda deðiþik nedenlere dayalý olarak savaþlarýn çýkmasý, III. toplumlarýn birbirlerinin gereksinimlerini karþýlayacak özelliklere sahip olmalarý, durumlarýndan hangilerinin olumlu etki yaptýðý savnulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

22 21. Ýlkçað da Ýyonya da; Tales ilk kez güneþ tutulmasýna hesaplamýþ Pisagor ilk kez dünyanýn yuvarlak olduðunu ileri sürmüþtür. Ýyonya daki bu geliþmeler aþaðýdakilerden hangisinin göstergesidir? A) Bilimsel çalýþmalar ilk kez Ýyonya da baþlamýþtýr. B) Bilim adamlarý yöneticiler tarafýndan desteklenmiþtir. C) Bilimin önündeki din engeli kalkmýþtýr. D) Bilimsel çalýþmalar yapýlmýþtýr. E) Coðrafi konum bilimsel çalýþmalarý hýzlandýrmýþtýr.

23 22. Urartularla ilgili bazý bilgiler þunlardýr: I. Federal bir þekilde örgütlenmiþlerdir. II. Haldi denilen savaþ tanrýsýna da tapýnmýþlardýr. III. Mezarlarýný oda ve ev þeklinde yaparak içine çeþitli eþyalar koymuþlardýr. Bu bilgilerden hangileri, Urartularýn ahiret inancýna sahip olduðunu gösterir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) II ve III E) I, II ve III

24 23. M.Ö. V. yüzyýlda tarih ilk defa bilim dalý olarak ortaya çýkmýþtýr. Bu alanda Heredot, Tukidides ve Kseneton önemli eserler vermiþlerdir. Buna göre, I. Olaylarý meydana geldiði dönemin þartlarýyla inceleme, II. Deney ve gözlem yöntemini tüm araþtýrmalarda kullanma, III. Olaylarý objektif olarak deðerlendirmeye önem verme yöntemlerinden hangilerinin Heredot, Tukidides ve Kseneton gibi tarihçiler tarafýndan benimsendiði savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve III E) I, II ve III

25 24. Anadolu ile Mezopotamya arasýnda Eski Çað da var olan ticaret iliþkilerinin Orta Çað da Anadolu Selçuklularý döneminde de devam etmesi ve önemini korumasýnda, I. iki bölge arasýnda ulaþým kolaylýklarýnýn olmasý, II. iki bölgenin üretimlerinin birbirinin gereksinimlerini karþýlayacak nitelikte olmasý, III. iki bölge arasýnda siyasi sorunlarýn bulunmasý durumlarýndan hangilerinin etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III (2003)

26 25. I. Eski Mýsýrlýlar ilk takvimi bulmuþlar, sonra Sezar ve daha sonra da Papa XIII. Gregor bu takvimi geliþtirerek bugün kullanýlan takvimi oluþturmuþlardýr. II. Fenikeliler ilk alfabeyi bulmuþlar, sonra Yunanlýlar ve daha sonra da Romalýlar bu alfabeyi geliþtirerek bugün kullandýðýmýz Latin alfabesini oluþturmuþlardýr. Bu bilgiler, bugün yararlanmakta olduðumuz takvim ve alfabenin nasýl geliþtirilmiþ olduðunu göstermektedir? A) Din ve devlet adamlarýnýn yardýmlarýyla B) Savaþlar sýrasýndaki kültür alýþveriþiyle C) Yeni buluþlarýn ödüllendirilmesiyle D) Deðiþik kiþi ve toplumlarýn katkýlarýyla E) Uluslarýn birbiriyle yarýþmalarýyla (1982/ÖSS)

27 26. Hititlerin ilk zamanlarýnda, I. fethedilen topraklarýn yönetiminin prenslere verilmesi, II. prenslerin kendilerine verilen topraklara karþýlýk, savaþ sýrasýnda kralýn ordusuna katýlacak asker ve araba temin etmesi, III. ekonomilerinde hayvancýlýðýn önemli bir yer tutmasý durumlarýndan hangilerinin feodal timar sisteminin uygulandýðýný gösterdiði savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) II ve III (2009/ÖSS)

28 27. Aþaðýdaki Türk topluluklarýndan hangileri Avrupa ya diðerlerinden daha sonra göç etmiþtir? A) Avarlar B) Hunlar C) Bulgarlar D) Peçenekler E) Kumanlar

29 28. Ýslamiyet öncesi Türk tarihiyle ilgili aþaðýdakilerden hangisi, Türklerin anayurttan göç etmesine baðlý olarak gerçekleþen geliþmeler arasýnda gösterilebilir? A) Dinsel inançlarda çeþitlilik görülmüþtür. B) Tanrýsal kaynaklý egemenlik anlayýþý geliþmiþtir. C) Devletler boylar federasyonu þeklinde örgütlenmiþlerdir. D) Sanat anlayýþý genellikle taþýnabilir malzemeler üzerinde geliþmiþtir. E) Orduda onlu sistem uygulanmýþtýr.

30 29. Mete Han Orta Asya hakimiyeti için Çin ile mücadele etmiþ, Çin i vergiye baðlamýþ ama Çin e yerleþmemiþtir. Mete Han ýn bu tutumu aþaðýdakilerden hangisi ile açýklanabilir? A) Sömürgecilik B) Yayýlmacýlýk C) Ulusçuluk D) Kut Anlayýþý E) Baðýmsýzlýk

31 30. Uygurlar; Çinliler ile siyasi ve kültürel olarak yakýn etkileþime girmelerine, yerleþik düzene geçmelerine ve farklý dinler benimsemelerine raðmen milli benliklerini korumaya özen göstermiþlerdir. Aþaðýdakilerden hangisi bu durumun kesin kanýtý olarak gösterilebilir? A) Dinsel hoþgörüye sahip olmalarý B) Mani ve Buda dinine ait terimleri Türkçeleþtirmeleri C) Ýpek Yolu ticaretiyle uðraþmalarý D) Resim ve mimaride ilerlemeleri E) Maniheist ve Budist tapýnaklar yapmalarý

32 31. Ýslam öncesi Türk Devletleri nden Avarlar, Slav birliðinin oluþmasýnda ve Slavlarýn Balkanlar a yerleþmesinde etkili olmuþtur. Türgiþler, Emeviler ile mücadele ederek Orta Asya nýn Araplaþmasýný engellemiþler Macarlar Germenler in doðuya doðru yayýlmalarýný engelleyerek, Slavlarýn benliklerini korumalarýný saðlamýþlardýr. Bu geliþmeler bir bütün olarak deðerlendirildiðinde Türkler le ilgili, aþaðýdakilerden hangisi kesin olarak savunulabilir? A) Orta Asya da siyasal birlik kurmuþlardýr. B) Asya ve Avrupa tarihinin þekillenmesinde önemli bir etken olmuþlardýr. C) Müslümanlarla ortak hareket ederek ittifak kurmuþlardýr. D) Siyasal güçlerini dini otoriteye dayandýrmýþlardýr. E) Farklý toplumlarý birbirine düþürerek egemenlik alanlarýný geniþletmiþlerdir.

33 32. Hunlar ýn en önemli hükümdarlanýndan bir olan Mete, Ýpek Yolu üzerinde denetim saðlamýþ, Çin i vergiye baðlamýþ, orduyu onluk sisteme göre düzenlemiþ ve ilk düzenli devlet teþkilatýný oluþturmuþtur. Yalnýzca bu bilgilere bakýlarak Mete Han ýn, I. Devletin ekonomik ve siyasi gücünü arttýrmak II. Askeri teþkilatý geliþtirmek III. Sosyal devlet anlayýþýný güçlendirmek hedeflerinden hangilerine öncelik tanýdýðý savunu-labilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

34 33. Çinliler, Hun akýnlarýnýn yýkýcý etkisinden korunmak amacýyla Çin Seddi ni inþa etmiþlerdir. Bu durum; I. Çin de kalýcý mimari eserler yapýlmýþtýr. II. Çin-Hun mücadelesinde askeri üstünlük daha çok Hunlar ýn elindedir. III. Ticaret faaliyetleri iki ülkeyi sýk sýk karþý karþýya getirmiþtir. yargýlarýndan hangilerine dayanak oluþturmaktadýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

35 34. Ülke topraklarýný ikiye bölerek yönetmiþlerdir. Hakanýn aldýðý kararlarda töreye uygun hareket edilmiþtir. Kurultay Meclisi devlet ile ilgili alýnan önemli kararlarda söz sahibi olmuþtur. Ýslam Öncesi Türk Devletleri ne ait olan yukarýdaki özellikler, I. Yönetimin merkezi niteliði güçlü deðildir. II. Kanun üstünlüðü ilkesi benimsenmiþtir. III. Hükümdarýn yetkileri sýnýrsýz deðildir. yargýlarýndan hangilerini destekler niteliktedir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve III E) I, II ve III

36 35. Ýslamiyet öncesi Türk devletlerinde görülen, Ýkili sistem Kut anlayýþý Boylarýn birleþmesiyle kurulmasý uygulamalarýna bakýlarak aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Çok tanrýlý inanç anlayýþýnýn benimsendiði B) Yönetme yetkisinin Tanrý tarafýndan verildiðine inanýldýðý C) Taht kavgalarýna uygun bir ortamýn olduðu D) Federatif bir yönetim anlayýþýnýn olduðu E) Hanedan yönetimlerinin olduðu

37 36. Uygurlar Töre hukukunu yazýya geçirmekle kalmamýþ, aile hukuku, mülkiyet ve miras hukuku ile ilgili düzenlemeler de yapmýþlardýr. Bu geliþmelerin Uygurlar da; I. Göçebe yaþamýn terkedilmesi II. Ekonomik ve sosyal yapýda deðiþiklik yaþanmasý III. Demokratik yönetim anlayýþýnýn benimsenmesi durumlarýndan hangilerinin sonucunda ortaya çýkmýþtýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz III C) I ve II D) I ve III E) II ve III

38 37. Orta Asya da M.Ö lere tarihlenen Anav Kültürü, M.Ö lere tarihlenen Kelteminar Kültürü ve M.Ö lere tarihlenen Afanasyeva Kültürüne ait buluntular ele geçirilmiþtir. Yalnýzca bu bilgi gözönünde bulundurularak; I. Orta Asya Uygarlýklarýnýn çaðdaþý olan diðer uygarlýklardan çok daha ileri bir seviyede bulunduðu II. Orta Asya nýn çok eski bir yerleþim merkezi olduðu III. Orta Asya da yazýnýn eski devirlerden itibaren kullanýldýðý yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III

39 38. Ýslam Öncesi Türk topluluklarýnda görülen I. Sosyal sýnflar arasýnda belirgin farklýlýklarýn görülmemesi II. Askeri yeteneklerin geliþmiþ olmasý III. Ülke hanedanýn ortak malýdýr anlayýþýnýn benimsenmesi IV. Saray ve tapýnak mimarisinin geliþmemesi özelliklerinden hangileri göçebe yaþam tarzýnýn etkisi ile ortaya çýkmýþtýr? A) I ve II B) II ve III C) II ve IV D) I, II ve III E) I, II ve IV

40 39. Ýslamiyet öncesi Türklere ait büyk mezar anlamýna gelen kurganlardan elde edilen eþyalar arasýnda kýlýç, süngü, býçak, balta gibi silahlarýn yanýnda gem, orak, at koþumu gibi eþyalar da bulunmuþtur. Buna göre eski Türklerle ilgili olarak aþaðýdaki yargýlardan hangisine ulaþýlamaz? A) Maden iþlemeciliði yapmýþlardýr. B) Savaþçý özellikleri, sanatlarýna yansýmýþtýr. C) Ölümden sonra yaþam inancýna sahiptirler. D) Hayvan gücünden yararlanmýþlardýr. E) Çok tanrýlý inancý benimsemiþlerdir.

41 40. Ýslamiyet öncesi Arabistan ýn; Arazinin genellikle çöllerden oluþmasý Birçok Arap devletinin olmasý Kabileler arasýnda kan davalarýnýn görülmesi Puta tapýcýlýðýn yaygýn olmasý özellikleri dikkate alýndýðýnda aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Siyasi birliðin olmadýðýna B) Kültürel birliðin saðlandýðýna C) Toplumsal huzurun saðlanamadýðýna D) Çok tanrýlý dinlere inanýldýðýna E) Zengin bir tarým ekonomisinin olduðuna

42 41. Hz. Muhammed in vefatýndan sonra Ýslam dan dönenler, zekat vermeyenler ve yalancý peygamberler ortaya çýkmýþtýr. Buna göre, Hz. Muhammed in vefatýnýn; I. Merkezi otoritede sarsýlmalarýn yaþanmasýna II. Çýkar gruplarýnýn ortaya çýkmasýna III. Ýslamiyet in yayýlýþýnýn durmasýna durumlarýndan hangilerine neden olduðu söylenebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

43 42. Medineli Müslümanlar ile Mekkeli putperestler arasýnda yapýlan Bedir Savaþý ný Müslümanlar kazanmýþtýr. Bu savaþýn bitiminde ganimet paylaþýmý ve esirlere nasýl davranýlacaðýna ait esaslar da belirlenmiþtir. Buna göre Bedir Savaþý ile ilgili; I. Müslümanlarýn kendilerine olan güveninin arttýðý II. Ýslam savaþ hukukunun temellerinin atýldýðý III. Ýslam Devleti nin Mekkeliler tarafýndan resmen tanýndýðý çýkarýmlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz II B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

44 tarihinde Müslümanlarla Mekkeli müþrikler arasýnda Hudeybiye Antlaþmasý imzalanmýþtýr. Bu bilgi dikkate alýndýðýnda; I. Mekkelilerin Müslümanlarý hukuken tanýdýðý II. Ýslam þehir devletinin saygýnlýðýnýn arttýðý III. Müslümanlarýn Arap Yarýmadasý nýn en önemli gücü haline geldiði çýkarýmlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

45 44. I. Müslümanlara karþý baskýlarýný artýrmalarý, II. Hz. Muhammed le Hudeybiye Antlaþmasý ný imzalamalarý, III. Müslümanlarýn Kabe yi ziyaretlerini engellemeye çalýþmalarý, Yukarýdakilerden hangileri Mekkeliler in Hicret ten sonra Medine de toplanan Müslümanlarý bir güç olarak kabul ettiklerini gösterir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

46 45. Halifelik kurumunun oluþturulmasýnda; I. Yeni din kurallarý koymak II. Devlet düzeninin devamýný saðlamak III. Ýslam birliðinin bozulmasýný engellemek gerekçelerinden hangileri etkili olmuþtur? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) II ve III E) I, II ve III

47 46. Hz. Osman Dönemi nde Kur an-ý Kerim ilk defa çoðaltýlarak vilayetlere gönderilmiþtir. Bu durumun; I. Ülke içindeki uygulamalarda birlik saðlamak II. Fetih hareketlerini hýzlandýrmak III. Arapça nýn resmi dil ilan edilmesi nedenlerinden hangileriyle ilgili olduðu söylenebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

48 47. Ýslamiyetin yayýldýðý bölgelerde aþaðýdakilerden hangisinin ortaya çýkmasý bu bölgelerde ulusal kültürün zayýf olduðunu doðrudan kanýtlamaktadýr? A) Siyasi birliðin parçalanmasý B) Sosyal sýnýf farklýlýklarýnýn artmasý C) Ýslamlaþmanýn, Araplaþma þeklinde geliþmesi D) Teokratik yönetimin etkili olmasý E) Merkezi otoritenin zayýf olmasý

49 48. Abbasiler döneminde yaþanan; Yunanca eserlerin Arapça ya çevrilmesi Baðdat ta Beytül Hikme Medresesi nin açýlmasý geliþmelerine bakýlarak aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Arapça nýn kullanýmýna önem verildiði B) Kültürel geliþmelere önem verildiði C) Bilimsel geliþmelerin dinsel inanýþlarýn etkisi altýnda kaldýðý D) Baðdat ýn bilim ve kültür merkezi olduðu E) Batý uygarlýðýndan etkilenildiði

50 49. Ýslam Devleti nde Müslümanlardan alýnan ürün vergisine öþür, Gayrimüslimlerden alýnan ürün vergisine haraç, Gayrimüslimlerden askerlik yapmamalarýna karþýlýk alýnan vergiye cizye adý verilmektedir. Buna göre, I. Ordu sadece Müslümanlardan oluþmaktadýr. II. Vergilendirmede etnik kimlik belirleyici olmuþtur. III. Halk arasýnda dinsel birlik yoktur. yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

51 50. Hz. Muhammed in ölümü üzerine Arabistan ýn çeþitli bölgelerinde ayaklanmalar çýkmýþtýr. Aþaðýdakilerden hangisinin bu ayaklanmalarýn çýkmasýnda etkili olduðu savunulamaz? A) Ýslamiyetin tam olarak yerleþmemiþ olmasý B) Kabilecilik anlayýþýna baðlý olan halkýn devlet örgütlenmesinin dýþýnda kalmak istemesi C) Devlet baþkanýnýn deðiþmesi D) Halkýn, devlete ödemek zorunda olduðu zekât vergisine karþý çýkmasý E) Kur an ýn bütün ayet ve surelerinin bir araya getirilip toplanmamýþ olmasý (2007/ÖSS)

52 51. Abbasilerde Halife Mutasým dan sonra devlet yönetiminde Türklerin etkisi giderek artmýþ, Türk komutanlar istediklerini halife yapmaya, istemediklerini indirmeye baþlamýþ ve bu komutanlar bazý eyaletleri de kendi aralarýnda paylaþmýþtýr. Bu durumun aþaðýdakilerden hangisini gösterdiði savunulabilir? A) Siyasal birliðin çözüldüðünü B) Saltanat sisteminin dikkate alýndýðýný C) Türklerin Abbasiler Döneminde Ýslamiyet i kabul ettiklerini D) Mutasým Döneminde sýnýrlarýn çok geniþlediðini E) Abbasilerin kendilerinden önceki devletlerin etkisinde kaldýðýný (2009/ÖSS)

53 52. Karahanlýlar hakimiyet anlayýþý, saray teþkilatý ve askeri teþkilatta tamamen Türk özelliklerini korumuþlardýr. yargýsýný, I. yönetimde kadýlýk ve muhtesiplik kurumlarýn varlýðý, II. devletin doðu ve batý diye ikiye ayrýlmasý, III. Türkçe yi resmi dil ilan etmeleri, durumlarýndan hangileri desteklemez? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) II ve III

54 53. Ýlk Türk Ýslam devletlerinde, ülke yönetiminde hanedan üyeleri birlikte görev almýþlardýr. Bunun sonucunda federatif bir yönetim anlayýþýna sahip olunmuþtur. Aþaðýdakilerden hangisi bu durumun sonucudur? A) Oðuz boylarýnýn isyan etmesi B) Halk arasýnda ve resmi yazýþmalarda farklý dillerin kullanýlmasý C) Büyük Selçuklu topraklarý üzerinde Selçuklu adýný taþýyan çok sayýda devlet kurulmasý D) Atabeylerin baðýmsýzlýklarýný ilan etmeleri E) Yönetimde Ýran kökenli devlet adamlarýnýn sayýsýnýn artmasý

55 54. Pasinler Savaþý ndan sonra Anadolu yu tanýma ve keþif amaçlý akýnlar düzenleyen Türkler, Malazgirt Savaþý ndan itibaren Anadolu ya yerleþmeye ve yurt edinmeye baþlamýþlardýr. Malazgirt Savaþý nýn I. Haçlý seferlerinin düzenlenmesine zemin hazýrlanmasý II. Bizans ýn, Ýslam dünyasý üzerindeki baskýsýnýn zayýflamasý III. Anadolu da, Türk beyliklerinin kurulmasý sonuçlarýndan hangileri Türkler in Anadolu ya yerleþmeye baþlamasýnýn sonuçlarý olarak gösterilebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

56 55. Türk-Ýslam Devletleri nden; I. Gazneliler Ýslamiyeti Hindistan a tanýtmýþtýr. II. Selçuklular Anadolu nun Türkleþmesini ve Müslümanlaþmasýný saðlamýþtýr. III. Memlükler Haçlý ve Moðol ordularýna karþý baþarý ile mücadele etmiþtir. Yukarýdaki geliþmelerden hangileri; Türkler Ýslam dininin yayýlmasýna ve egemenlik sahasýnýn geniþlemesine katký saðlamýþtýr. yargýsýný doðrudan desteklemektedir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

57 56. Büyük Selçuklular da federatif bir yönetim tarzýnýn oluþmasýnda; I. Ülke topraklarýnýn hanedanýn ortak yönetiminde olmasý II. Fethedilen topraðýn fetheden komutana yurt olarak verilmesi III. Fetihlerin batýya doðru yapýlmasý geliþmelerinden hangileri etkili olmuþtur? A) Yalnýz II B) Yalnýz III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

58 57. Büyük Selçuklu Devleti nde, Karahitaylýlarla yapýlan Katvan Savaþý (1141) sonrasý; Irak ve Horasan Selçuklularý, Kirman Selçuklularý, Suriye Selçuklularý gibi devletler kurulmuþtur. Buna göre Katvan Savaþý ile ilgili olarak, I. Karahityalýlar ýn lehine sonuçlanmýþtýr. II. Selçuklular da siyasal bütünlük bozulmuþtur. III. Türk kültürü daha geniþ alanlara yayýlmýþtýr. yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) II ve III

59 58. Büyük Selçuklu Devleti nde Ýslam öncesi devlet geleneðinde de görüldüðü üzere sýnýrlar içinde yaþayan tüm vatandaþlar, din ve ýrk farký gözetmeksizin eþit olarak yönetilmiþ, halkýn refahýný ve mutluluðunu saðlama, devletin politikasýný yönlendiren en temel unsur olmuþtur. Bu durum, I. Toplumsal barýþ ortamýnýn korunmasý II. Hoþgörü politikasýnýn uygulanmasý III. Sosyal devlet anlayýþýnýn uygulanmasý konularýndan hangilerine önem verildiðinin kanýtýdýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

60 59. Abbasiler den ayrýlarak kurulan Tavaif-i Müluk Devletleri arasýnda yer alan Tulunoðlu ve Akþit Devletleri; yöneticilerinin Türk, halkýnýn Arap olmasý nedeni ile istikrarlý bir yönetim kuramamýþ olmalarýnýn sonucunda kýsa sürede yýkýlmýþlardýr. Buna göre devletlerin yýkýlmasýnda aþaðýdakilerden hangisi etkili olmuþtur? A) Halk ile yönetim arasýnda kültürel farklýlýklarýn olmasý B) Dýþ baskýlarýn giderek artmasý C) Yöneticilerin tecrübesiz olmasý D) Ekonominin bozulmasý E) Taht kavgalarýnýn artmasý

61 60. Memlûkler Devleti nin siyasi varlýðý Osmanlý Devleti nden daha kýsa sürdüðü halde, Memlûklerde tahta geçen hükümdar sayýsý Osmanlýlardan daha çoktur. Memlûklerde hükümdar deðiþikliklerinin Osmanlýlardan daha fazla olmasýnýn nedeni aþaðýdakilerden hangisidir? A) Toplumun çeþitli etnik gruplardan oluþmasý B) Her emirin sultan olma hakkýna sahip olmasý C) Türkçe bilenlerin imtiyazlý olmasý D) Osmanlý Devleti nden önce kurulmuþ olmasý E) Hükümdarlýðýn, halifenin onayýna baðlý olmasý (1991)

62 61. Büyük Selçuklular Dönemi nde, I. Selçuklu sultanlarýnýn halife sanýný almamasý II. Yönetici sayýsýnýn artýrýlmasýna gerek duyulmasý III. Yetenekli öðrencilerin okutulmasýnýn ve topluma kazandýrýlmasýnýn amaçlanmasý durumlarýndan hangilerinin, Selçuklu sultanlarýnýn medreselerin kurulup yaygýnlaþtýrýlmasýna önem vermelerinde etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve III E) II ve III (2002)

63 62. Çinlilerle Araplar arasýnda yapýlan Talas Savaþý nýn dünya kültür tarihi açýsýndan en önemli sonucu aþaðýdakilerden hangisidir? A) Batý Türkistan ýn Çin baskýsýndan kurtulmasý B) Karluklarýn baðýmsýz devlet olmalarý C) Türk-Arap mücadelesinin sona ermesi D) Kâðýt üretiminin Çin in dýþýnda da yaygýnlaþmasý E) Türklerin Ýslam dinini yakýndan tanýmalarý (1990)

64 63. Türk - Ýslâm uygarlýðýnda aþaðýdakilerden hangisinin yasaklanmasý, oymacýlýk, kakmacýlýk ve nak kaþlýk gibi süsleme sanatlarýnýn geliþmesinde etkili olmuþtur? A) Yazý (hat) sanatý B) Duvar çiniciliði C) Resim ve heykelcilik D) Figürlü plâstik sanat E) Minyatür sanatý (1986)

65 64. Selçuklu Sultanlarý, din ve ýrk ayýrýmý gözetmeden halka toprak daðýtarak boþ araziyi deðerlendirmeyi devletin görevi saymýþlardýr. Selçuklu Sultanlarýnýn izledikleri bu politika, öncelikle aþaðýdakilerden hangisini saðlamaya yöneliktir? A) Vergi toplama düzenini B) Üretimde artýþý C) Toprak bütünlüðünün korunmasýný D) Ülkede asayiþi E) Yönetimde sürekliliði (1995)

66 65. Türkiye Selçuklu Sultaný Birinci Kýlýçaslan, Büyük Selçuklu Devleti'nin tahtýna geçmek için kendisinin de hak sahibi olduðunu iddia ederek harekete geçmiþtir. Birinci Kýlýçaslan'ýn Büyük Selçuklu tahtýnda hak iddia etmesi; I. Kut anlayýþý, II. Atabeylik sistemi, III. Ýslam dünyasýnýn dini lideri olma düþüncesi durumlarýndan hangileri ile açýklanabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

67 66. Anadolu Selçuklu Devleti nde; Fethedilen þehirler surlarla çevrelenmiþtir. Fethedilen topraklara Türkmenler yerleþtirilmiþtir. Fethedilen topraklarda halka dini ve kültürel baský uygulanmamýþtýr. Buna göre, I. Savunma önlemlerini geliþtirme II. Türk kültürünü yaygýnlaþtýrma III. Halkýn baðlýlýðýný ve güvenini kazanma politikalarýndan hangilerine önem verildiði savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III

68 67. Türkiye Selçuklu Devleti Hükümdarý I. Alaaddin Keykubat, Moðollarýn Anadolu ya yönelebileceklerini düþünerek, Konya, Kayseri ve Sivas gibi önemli þehirlerin sur ve kalelerini yeniden inþa ettirmiþ, Eyyubilerle ittifak antlaþmasý imzalamýþ, Abbasi halifesinin isteði üzerine bir askeri kuvveti halifeye göndermiþtir. Buna göre Türkiye Selçuklularýyla ilgili olarak, I. Tehlikeler karþýsýnda ittifaka dayalý oluþumlar yapmýþlardýr. II. Ýslam dünyasýnda siyasi birlik saðlamýþlardýr. III. Siyasal açýdan otorite kaybýna uðramýþlardýr. yargýlarýndan hangileri doðrudur? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

69 68. Anadolu Selçuklu Devleti nde görülen; I. Gümrük vergilerinin azaltýlmasý II. Kýbrýs Krallýðý ile ticaret antlaþmasý imzalanmasý III. Akdeniz liman þehirlerine yabancý tüccarlarýn yerleþtirilmesi faaliyetlerinden hangileri, gayrimüslim devletlerle olan ticari iliþkileri artýrma amacýna yöneliktir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III

70 69. Alaaddin Keykubat, Harzemþahlar ile anlaþarak doðu sýnýrýnda tampon bölge oluþturmak istemiþtir. Anadolu ya göç eden Türkmen boylarýný Bizans sýnýrýnda yer alan uç bölgelere yerleþtirmiþtir. Bu uygulamalarýn ortak amacý olarak, I. Sýnýr güvenliðini saðlamak II. Ülke savunmasýný saðlam temellere oturtmak III. Anadolu nun Türkleþmesini hýzlandýrmak durumlarýnda hangileri gösterilebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz III C) I ve II D) I ve III E) II ve III

71 70. Anadolu Selçuklu Devleti nde ahi teþkilatlarýna Gayrimüslim esnaf ve tüccarlar alýnmamýþtýr. Bu durum; I. Müslümanlarý ticari hayata egemen kýlmak II. Anadolu da kültürel birliði saðlamak III. Türkmenleri yerleþik hayata geçirmek nedenlerinden hangileriyle açýklanabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

72 71. Anadolu Selçuklularý, Sinop, Antalya ve Suðdak gibi önemli liman kentlerini ele geçirmiþ ve bu limanlarý iç bölgelere baðlayan yollara kervansaraylar inþaa etmiþler. Anadolu Selçuklu Devleti nin bu çalýþmalarýnýn amacý aþaðýdakilerden hangisidir? A) Doðu - batý ticaret yollarýna iþlerlik kazandýrmak B) Türk dünyasýný bir çatý altýnda toplamak C) Haçlý ordularýnýn Anadolu ya geçiþ yollarýný kapatmak D) Ýkta topraklarýnýn vergi gelirlerini artýrmak E) Bizans a ekonomik destek vermek

73 72. Anadolu Selçuklularý, XI. yüzyýl sonlarýndan XII. yüzyýl solarýna kadar Bizanslýlar ve Haçlýlarla savaþlar yapmýþlardýr. Bu savaþlarýn, I. Anadolu'da üretimin ve vergi gelirlerinin azalmasý, II. Anadolu'da yerleþim alanlarýnýn boþalmasý, III. Anadolu'dan geçen dünya ticaret yollarýnýn önem kazanmasý durumlarýnýn hangilerinde etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III (2004)

74 73. Anadolu Selçuklu Devleti nde, kendilerine bir bölgenin yönetimi verilen hanedan üyelerine melik deniyordu. Kendi bölgelerinin yönetiminde söz sahibi olan meliklerin para bastýrma, savaþ açma ve siyasi görüþme yapma yetkileri yoktu. Meliklerin yetkilerinin sýnýrlý tutulmasý, aþaðýdakilerden hangisine önem verildiðini gösterir? A) Sýnýrlarýn güvenliðinin artýrýlmasýna B) Ekonomik durumun düzeltilmesine C) Ülke bütünlüðünün korunmasýna D) Yerleþik hayatýn yaygýnlaþtýrýlmasýna E) Dýþ iliþkilerin artýrýlmasýna (1992)

75 74. Anadolu Selçuklularý döneminde Anadolu da vilayetlerin ve yerel askeri güçlerin baþýnda bulunan subaþýlar, bu vilayetlerdeki iktalarýn sahibi deðil yöneticisi ve askerlerin amiriydiler. Bu bilgiye dayanarak Anadolu Selçuklularý dönemiyle ilgili; I. Topraðýn mülkiyeti iþleyene aittir. II. Yönetim ve askerlik hizmetleri birlikte yürütülmüþtür. III. Subaþýlar sultana baðlý deðildir. yorumlarýndan hangileri yapýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III (2005)

76 75. Anadolu Selçuklularý döneminde ülkede Müslüman Türklerle birlikte yaþayan Hýristiyan ve Musevi topluluklar genelde þehirlerde oturur, zanaat ve ticaretle uðraþýr, ibadet ve dini törenlerini serbestçe yerine getirirlerdi. Bunlar, askerlik yapmazlar, ancak vergi öderlerdi. Bu durum Anadolu Selçuklularýyla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisinin bir göstergesidir? A) Hoþgörüye dayanan bir siyasetin uygulandýðýnýn B) Tiraretin ülke ekonomisindeki payýnýn az olduðunun C) Anadolu da Ýslâmiyetin giderek yaygýnlaþtýðýnýn D) Yabancýlardan alýnan vergilerin giderek azaltýldýðýnýn E) Devlet yönetiminde yabancýlara da görev verildiðinin (1993)

77 76. XIII. yüzyýl sonlarýna doðru, Anadolu da Moðol baskýsýnýn zayýflamasý üzerine, sýnýrlara yerleþtirilmiþ Türkmen beyleri ve halk üzerindeki Selçuklu otoritesi de zayýflamýþtýr. Bu durum, aþaðýdakilerden hangisine hýz kazandýrmýþtýr? A) Anadolu da ticaretin geliþmesine B) Bizans ta entrikalarýn baþlamasýna C) Anadolu da nüfusun artmasýna D) Anadolu daki karýþýklýklarýn ortadan kalkmasýna E) Beyliklerin ortaya çýkmasýna (1992/ÖSS)

78 77. Kavimler Göçü sonrasý ortaya çýkan, Doðu Roma Ýmparatorluðu, bilinen en uzun ömürlü devletlerden biri olmuþtur. Doðu Roma Ýmparatorluðu na ait, I. Çok sayýda hanedanýn yönetimde bulunmasý, II. Coðrafi konumunun korunmaya elveriþli olmasý, III. Bizans a destek vermek amacýyla Haçlý Seferleri-nin düzenlenmesi durumlarýndan hangilerinin devletin ömrünün uzamasýnda etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) II ve III

79 78. Ortaçað Avrupasý nda laik yönetimler etkili olamamýþtýr. Bu duruma; I. Din adamlarýnýn yönetimde etkili olmasý II. Hükümdarlarýn egemenliklerini dine dayandýrmasý III. Din adamlarýnýn kilise tarafýndan eðitilmesi geliþmelerinden hangileri sebep olmuþtur? A) Yalnýz II B) Yalnýz III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

80 79. Ortaçað Avrupasý yla ilgili olarak, I. Skolastik felsefenin ortaya çýkmasý II. Haçlý Seferlerinin baþlamasý III. Katolik Kilisesi ne duyulan güvenin azalmasý geliþmelerinin oluþ sýrasý aþaðýdakilerden hangi-sinde doðru olarak gösterilmiþtir? A) I - II - III B) I - III - II C) II - I - III D) II - III - I E) III - II - I

81 80. Haçlý Seferleri nin Türk-Ýslam dünyasýnda meydana getirdiði sonuçlar arasýnda, I. Suriye ve Filistin topraklarýnýn yaðmalanmasý, II. Avrupalýlar ýn Ortadoðu yu yakýndan tanýmalarý, III. Anadolu daki Türklerin Ýslamiyet i kabul etmeleri geliþmelerinden hangileri gösterilebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

82 81. Haçlý Seferleri sonrasýnda Avrupa; kaðýt, matbaa, barut, pusula gibi yeniliklerle tanýþmýþtýr. Bu durumun Avrupa da aþaðýdakilerden hangisine neden olduðu savunulabilir? A) Meþrutiyet yönetimlerinin B) Sosyal-kültürel alanda deðiþimlerin yaþanmasýna C) Doðu ya yönelik seferlerin durmasýna D) Mezhep kavgalarýnýn sona ermesine E) Ulusal kökenli devletlerin ortaya çýkmasýna

83 82. Ýngiltere de 1215 te kral tarafýndan kabul edilen Magna Charta ya göre; Kral, uyruðunun rýzasý olmadan halktan vergi alamayacak, Kimse haksýz yere tutuklanamayacak ve yargýlanmadan cezalandýrýlamayacaktý. Bu bilgi dikkate alýndýðýnda Ýngiltere ile ilgili aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Hukuk üstünlüðü anlayýþýnýn geliþtiði B) Vergi adaletinin saðlanmak istendiði C) Yargý güvencesi alanýnda çalýþmalarýn yapýldýðý D) Kralýn yetkilerinin kýsýtlandýðý E) Yönetimde cumhuriyet anlayýþýna geçildiði

84 83. Magna Charta yla, Ýngiltere de Kralýn, yargýlamadan ceza vermesi, sürgüne göndermesi ve yeni vergiler koymasý engellenmiþtir. Buna göre Ýngiltere de; I. Kralýn yetkileri sýnýrlandýrýlmýþtýr. II. Sýnýf sistemi sona ermiþtir. III. Hukukun üstünlüðü anlayýþý benimsenmiþtir. yargýlarýnda hangilerine ulaþýlamaz? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

85 84. Ortaçað da feodal sisteme baðlý olarak kapalý bir ekonomi görülmüþ, bölgesel nitelik taþýyan üretim modeli benimsenmiþtir. Bu durum; I. ulusçuluk düþüncesinin geliþmesi II. feodal yöneticilerin etkinliklerinin artmasý III. Kilisenin siyasi gücünün zayýflamasý geliþmelerinden hangilerine sebep olmamýþtýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve III E) II ve III

86 85. Haçlý Seferleri sýrasýnda; I. Pusulanýn öðrenilmesi II. Matbaanýn kullanýlmaya baþlanmasý III. Helenistik eserlerin yeniden gündeme gelmesi geliþmelerinden hangileri Avrupa daki skolastik felsefenin zayýflamasýnda etkili olmuþtur? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

87 86. Ortaçað Avrupasý nda Krallar göreve baþlarken bir törenle Papa nýn elinden taç giymiþtir. Papa nýn aforoz yetkisini krallar üzerinde de kullanma hakký vardýr. Bu özellikler, I. Krallarýn monarþik güçlerini dinden destek olarak pekiþtirmesi II. Siyasi otoriterin dine baðlý olarak faaliyet yürütmesi III. Feodal sistemin etkisini kaybetmesi sonuçlarýndan hangilerini ortaya çýkartmýþtýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III

88 87. Ortaçaðýn sonlarýna doðru Batý Avrupa da toplumsal, ekonomik, düþünsel, yönetsel alanlarda deðiþme ve geliþmeler görülmüþtür. Bu deðiþme ve geliþmeler aþaðýdakilerden hangisinin bir sonucudur? A) Toplumlara tek tanrýlý dinlerin egemen olmaya baþlamasýnýn B) Þehir devletlerinin ortaya çýkmasýnýn C) Toplumlarýn sýnýflara ayrýlmasýnýn D) Dünya görüþünün deðiþmesinin E) Ýlk imparatorluklarýn kurulmaya baþlamasýnýn (1997)

89 88. Ortaçaðda kurulan devletlerin birçoðunda hükümdarlar egemenliklerini dine dayandýrmýþlar ve din adamlarý devlet yönetiminde etkili olmuþlardýr. Bu durum aþaðýdakilerden hangisinin bir göstergesidir? A) Laik olmayan devlet anlayýþýnýn B) Tutsaklýk uygulamasýnýn C) Lonca sisteminin D) Feodal sistemin E) Þehir devleti anlayýþýnýn (1994)

90 89. Aþaðýdakilerden hangisi, Ortaçað da kiliseyi temsil eden Papalýðýn siyasal bir güç olduðuna kanýt olarak gösterilemez? A) Kendi hakimiyetinde topraklarýnýn olmasý B) Çok sayýda din adamý yetiþtirmesi C) Krallarý afaroz etme yetkisinin bulunmasý D) Haçlý Savaþlarý ný düzenlemesi E) Krallara taç giydirmesi (1990)

91 90. Ortaçað da, Batý da krallarýn törenle kilisede taç giymelerinin, doðu da ise Müslüman hükümdarlarýn halifeden menþur almalarýnýn amacý aþaðýdakilerden hangisidir? A) Monarþik gücü pekiþtirmek B) Doðu kültürüyle Batý kültürünü kaynaþtýrmak C) Haçlý düþüncesine son vermek D) Ulusal devlet kurmak E) Ýnanç özgürlüðünü saðlamak (1995/ÖYS)

92 91. Aþaðýdakilerden hangisi III. Haçlý Seferi nin sonuçlarýndan biridir? A) Mezhep kavgalarýnýn sona ermesi B) Kudüs ün Müslümanlarýn elinde kalmasý C) Selçuklularýn Anadolu ya yerleþmesi D) Feodalite yönetim sisteminin ortaya çýkmasý E) Roma Ýmparatorluðu nun ikiye ayrýlmasý (1995/ÖYS)

93 92. Aþaðýdakilerden hangisi Haçlý Savaþlarýnýn nedenlerinden biridir? A) Hýristiyanlarýn, kutsal tanýdýklarý yerleri Müslümanlardan almak istemeleri B) Derebeylerin kuvvetlerinin azalmasý C) Papazlarýn dinsel otoritelerini yitirmeleri D) Pusula, barut ve kaðýt gibi buluþlarýn batýya yayýlmasý E) Hýristiyanlarýn Müslümanlarý daha yakýndan tanýmalarý (1988/ÖYS)

94

95

96

97

98

99

100

101

102

Adý Soyadý :... Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :...

Adý Soyadý :... Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :... Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :... LYS TARİH Ödev Kitapçığı 1 (TS) Tarih Bilimine Giriþ Eski Çaðlarda Türkiye ve Çevresi Ýslam Öncesi Türk Tarihi Ýslam Tarihi ve Medeniyeti Türk

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II EÞÝTSÝZLÝKLER - I MF TM LYS1 13 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

TEST Türk Tarihinde Yolculuk - 4

TEST Türk Tarihinde Yolculuk - 4 TEST Türk Tarihinde Yolculuk - 4 1. I. Ýstanbul da kütüphaneler açýlmasý I Yabancý eserlerin Türkçe ye çevirilmesi Çiçek hastalýðý için aþý uygulanmasý Lale Devri ne ait yukarýdaki çalýþmalardan hangilerinin

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu ÝÞLEM YETENEÐÝ Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK TS YGSH YGS 01 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - IV MF TM LYS1 08 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK TS YGSH YGS 04 DERSHANELERÝ Konu TEMEL KAVRAMLAR - III Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

Örnek: 7. Örnek: 11. Örnek: 8. Örnek: 12. Örnek: 9. Örnek: 13. Örnek: 10 BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ.

Örnek: 7. Örnek: 11. Örnek: 8. Örnek: 12. Örnek: 9. Örnek: 13. Örnek: 10 BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ. BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK TS YGSH YGS 11 DERSHANELERÝ Konu BÖLME VE BÖLÜNEBÝLME - II Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 ünite1 Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgiler Öðreniyorum TEST 1 3. coðrafya tarih biyoloji fizik arkeoloji filoloji 1. Ali Bey yaþadýðý yerin sosyal yetersizlikleri nedeniyle, geliþmiþ bir kent olan Ýzmir e

Detaylı

LYS MATEMATÝK II. Polinomlar. II. Dereceden Denklemler

LYS MATEMATÝK II. Polinomlar. II. Dereceden Denklemler LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçığı 1 (MF - TM) Polinomlar II. Dereceden Denklemler Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti. e aittir. Kýsmen de

Detaylı

LYS GEOMETRÝ. Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý

LYS GEOMETRÝ. Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý LYS GEOMETRÝ Soru Çözüm ersi Kitapçığı 1 (MF - TM) oðruda çýlar Üçgende çýlar çý - Kenar aðýntýlarý ik Üçgen ve Öklit aðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende lan u yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm

Detaylı

DERSHANELERÝ MATEMATÝK

DERSHANELERÝ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ KÜMELER - I Konu Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK 53 TS YGSH YGS 53 Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II EÞÝTSÝZLÝKLER - III MF TM LYS1 15 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK SAYI BASAMAKLARI - I TS YGSH YGS 06 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - II MF TM LYS 06 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra

Detaylı

Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende Alan

Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende Alan Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol den :... LYS GOMTRİ Ödev Kitapçığı 1 (M-TM) oðruda çýlar Üçgende çýlar çý - Kenar aðýntýlarý ik Üçgen ve Öklit aðýntýlarý Ýkizkenar ve þkenar Üçgen Üçgende

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - I BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - I SAYI BASAMAKLARI - II MF TM YGS LYS1 05 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra

Detaylı

TARÝH ÖNCESÝ ÇAÐLAR. Taþ Çaðý (MÖ 600.000-5.000) Eski Taþ (Paleolitik) Çaðý (MÖ 600.000-10000) Orta Taþ (Mezolitik) Çaðý (MÖ 10000-8000)

TARÝH ÖNCESÝ ÇAÐLAR. Taþ Çaðý (MÖ 600.000-5.000) Eski Taþ (Paleolitik) Çaðý (MÖ 600.000-10000) Orta Taþ (Mezolitik) Çaðý (MÖ 10000-8000) TARÝH ÖNCSÝ ÇAÐLAR Yazýnýn bulunmasýndan (M.Ö. 3000) önceki döneme Tarih Öncesi Çaðlar denir. Ýnsanlýk tarihini ilgilendiren önemli olaylarýn baþlama ve bitiþlerini dikkate alarak belirlenen dönemlere

Detaylı

4. Osmanlýlar topraðýný iyi ekip biçmeyen ya da üç yýl üst üste boþ býrakanlardan topraðýný alýp baþkasýna vermekle neyi amaçlamýþtýr?

4. Osmanlýlar topraðýný iyi ekip biçmeyen ya da üç yýl üst üste boþ býrakanlardan topraðýný alýp baþkasýna vermekle neyi amaçlamýþtýr? Soru - Yanýt 7 1. Selçuklularda ülke topraklarý kime aittir? Yanýt: Selçuklularda ülke topraklarý devlete aittir. 2. Týmar sisteminin Selçuklulardaki adý nedir? Yanýt: Týmar sisteminin Selçuklulardaki

Detaylı

Polinomlar II. Dereceden Denklemler

Polinomlar II. Dereceden Denklemler Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :... LYS MATEMATİK - II Ödev Kitapçığı 1 (MF-TM) Polinomlar II. Dereceden Denklemler Adý Soyadý :... BÝREY DERSHANELERÝ MATEMATÝK-II ÖDEV KÝTAPÇIÐI

Detaylı

DERSHANELERÝ MATEMATÝK - I

DERSHANELERÝ MATEMATÝK - I B Ý R E Y D E R S H A N E L E R Ý S I N I F Ý Ç Ý D E R S A N L A T I M F Ö Y Ü DERSHANELERÝ Konu Bölüm DAF No. FONKSÝYONLAR - I MF-TM 53 MATEMATÝK - I 53 Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry

Detaylı

Bölüm UYGARLIKLARIN ORTAYA ÇIKIÞI ÝLK KÜLTÜR MERKEZLERÝ

Bölüm UYGARLIKLARIN ORTAYA ÇIKIÞI ÝLK KÜLTÜR MERKEZLERÝ BEÞERÎ SÝSTEMLER 2. Bölüm UYGARLIKLARIN ORTAYA ÇIKIÞI ÝLK KÜLTÜR MERKEZLERÝ 22 23 1 ÝLK KÜLTÜR MERKEZLERÝ K o n u y a B a þ l a r k e n 1. Medeniyet sözcüðü size neler ifade ediyor? Açýklayýnýz. 2. Aklýnýza

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I BÝRE DERSHANEERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UUAMA FÖÜ (MF) DERSHANEERÝ S FÝÝ - 13 ADIRMA UVVETÝ - I Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. ADIRMA UVVETÝ - I Adý Soyadý :... Bu

Detaylı

LYS 4 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI TARÝH DENEME SINAVI 1

LYS 4 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI TARÝH DENEME SINAVI 1 LYS 4 ÜNÝVERSÝTE HAZIRLIK ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI TARÝH DENEME SINAVI 1 A Soru sayýsý: 44 Yanýtlama süresi: 65 dakika Bu testle ilgili yanýtlarýnýzý optik formdaki Tarih bölümüne iþaretleyiniz. Doðru yanýtlarýnýzýn

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No MATEMATÝK - II POLÝNOMLAR - IV MF TM LYS1 04 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr

Detaylı

1. Mondros Ateþkes Antlaþmasý ndan sonra baþlayan iþgallere karþý ilk direniþ nerede, kimlere karþý olmuþtur?

1. Mondros Ateþkes Antlaþmasý ndan sonra baþlayan iþgallere karþý ilk direniþ nerede, kimlere karþý olmuþtur? Soru - Yanýt 4 1. Mondros Ateþkes Antlaþmasý ndan sonra baþlayan iþgallere karþý ilk direniþ nerede, kimlere karþý olmuþtur? Yanýt: Ýþgallere karþý ilk direniþ güneyde Hatay Dörtyol da Fransýzlara karþý

Detaylı

Hiç Bitmeyen Destek. Örnek 100. Çözüm. Vakýflar 1. Bir hizmetin gelecekte

Hiç Bitmeyen Destek. Örnek 100. Çözüm. Vakýflar 1. Bir hizmetin gelecekte Hiç Bitmeyen Destek Vakýflar 1. Bir hizmetin gelecekte de yapýlmasý için bazý þartlarla ve resmi bir yolla ayrýlarak, bir topluluk veya bir kimse tarafýndan býrakýlan mülk ya da paraya vakýf denir. 2.

Detaylı

Örgütsel Davranýþýn Tanýmý, Tarihsel Geliþimi ve Kapsamý

Örgütsel Davranýþýn Tanýmý, Tarihsel Geliþimi ve Kapsamý NOT : Bu bölüm önümüzdeki günlerde Prof.Dr. Hüner Þencan ýn incelemesinden sonra daha da geliþtirilerek son halini alacaktýr. Zaman kaybý olmamasý için büyük ölçüde- tamamlanmýþ olan bu bölüm web e konmuþtur.

Detaylı

LYS - 4 TARÝH TESTÝ. 2. Aþaðýdakilerin hangisinde Hunlarýn etkisi yoktur? 6. I. Ýkili devlet teþkilatýnýn uygulanmasý

LYS - 4 TARÝH TESTÝ. 2. Aþaðýdakilerin hangisinde Hunlarýn etkisi yoktur? 6. I. Ýkili devlet teþkilatýnýn uygulanmasý LYS - 4 TARÝH TESTÝ DÝKKAT : 1. Bu testte toplam 44 soru vardýr. 2. Cevaplamaya istediðiniz sorudan baþlayabilirsiniz. 3. Cevaplarýnýzý, cevap kaðýdýnýn Tarih Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

Detaylı

EÞÝTSÝZLÝKLER. I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik. Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik

EÞÝTSÝZLÝKLER. I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik. Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik l l l EÞÝTSÝZLÝKLER I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik Çift ve Tek Katlý Kök, Üslü ve Mutlak Deðerlik Eþitsizlik l Alýþtýrma 1 l Eþitsizlik

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler

ünite1 Sosyal Bilgiler ünite1 Sosyal Bilgiler Ýletiþim ve Ýnsan Ýliþkileri TEST 1 3. Ünlü bir sanatçýnýn gazetede yayýnlanan fotoðrafýnda evinin içi görüntülenmiþ haberi olmadan eþinin ve çocuklarýnýn resimleri çekilmiþtir.

Detaylı

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TARİH CEVAP 1: (TOPLAM 2 PUAN) Savaş 2450-50=2400 yılının başında sona ermiştir. (İşlem 1 puan) Çünkü miladi takvimde, MÖ tarihleri milat takviminin başlangıcına yaklaştıkça

Detaylı

TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor

TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor Türkiye'nin insanlarý, mevcut saðlýk düzeyini hak etmiyor. Saðlýk hizmetleri için ayrýlan kaynaklarýn yetersizliði, kamunun önemli oranda saðlýk

Detaylı

T.C YARGITAY 9. HUKUK DAÝRESÝ Esas No : 2005 / 37239 Karar No : 2006 / 3456 Tarihi : 13.02.2006 KARAR ÖZETÝ : ALT ÝÞVEREN - ÇALIÞTIRACAK ÝÞÇÝ SAYISI

T.C YARGITAY 9. HUKUK DAÝRESÝ Esas No : 2005 / 37239 Karar No : 2006 / 3456 Tarihi : 13.02.2006 KARAR ÖZETÝ : ALT ÝÞVEREN - ÇALIÞTIRACAK ÝÞÇÝ SAYISI Yargýtay Kararlarý T.C Esas No : 2005 / 37239 Karar No : 2006 / 3456 Tarihi : 13.02.2006 KARAR ÖZETÝ : ALT ÝÞVEREN - ÇALIÞTIRACAK ÝÞÇÝ SAYISI Davalý þirketin ayný il veya diðer illerde baþka iþyerinin

Detaylı

ünite 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr? Vatan ve ulus sevgisinin yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden

ünite 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr? Vatan ve ulus sevgisinin yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden ünite 1 OKUL HEYECANIM TEST 1 3. Ýlkokullarla ilgili aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr? Hayat Bilgisi Vatan ve ulus sevgisinin öðrenildiði yerdir. 1. Okulun açýlýþ töreninde aþaðýdakilerden hangisi yapýlýr?

Detaylı

Simge Özer Pýnarbaþý

Simge Özer Pýnarbaþý Simge Özer Pýnarbaþý 1963 yýlýnda Ýstanbul da doðdu. Ortaöðrenimini Kadýköy Kýz Lisesi nde tamamladý. 1984 yýlýnda Ýstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü nü bitirdi.

Detaylı

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ IPA Cross-Border Programme CCI No: 2007CB16IPO008 BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ SINIR ÖTESÝ BÖLGEDE KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLÝ ÝÞLETMELERÝN ORTAK EKO-GÜÇLERÝ PROJESÝ Ref. ¹ 2007CB16IPO008-2011-2-063, Geçerli sözleþme

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý Bölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGONOMETRÝ - IX MF TM LYS 6 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi Açýldý TOHAV'ýn mülteci ve sýðýnmacýlara yönelik devam ettirdiði çalýþmalar kapsamýnda açtýðý SURUÇ MÜLTECÝ DANIÞM

TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi Açýldý TOHAV'ýn mülteci ve sýðýnmacýlara yönelik devam ettirdiði çalýþmalar kapsamýnda açtýðý SURUÇ MÜLTECÝ DANIÞM MD Mülteci Danýþma M TOHAV e-bülten n S AYI: 1 TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi Ýletiþim Bilgileri Adres: Yýldýrým Mah. Ziyademirdelen Sok. N0: D: 1 Suruç/ÞANLIURFA Tel: 0 (414) 611 98 02 TOHAV Suruç

Detaylı

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum ÇEVRE VE TOPLUM 11. Bölüm DOÐAL AFETLER VE TOPLUM Konular DOÐAL AFETLER Dünya mýzda Neler Oluyor? Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum Volkanlar

Detaylı

9. sınıf TEDES. Zambak Teknoloji Destekli E itim Seti. Tarih

9. sınıf TEDES. Zambak Teknoloji Destekli E itim Seti. Tarih 9. sınıf TEDES Zambak Teknoloji Destekli E itim Seti Tarih 1. ÜNİTE Tarih Bilimi Neler Öğreneceğiz? 1. Bölüm: Tarih Bilimine Giriş Tarihin tanımı ve konusunu, olay ve olguyu Tarihi olaylar arasında sebep

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Dünyanýn en büyük dairesel pizzasý 128 parçaya bölünecektir. Her bir kesim tam bir çap olacaðýna göre kaç tane kesim yapmak gerekmektedir? A) 7 B) 64 C) 127 D) 128 E) 256 2. Ali'nin

Detaylı

BASIN DUYURUSU (25.08.2002) 2002 Öðrenci Seçme Sýnavý (ÖSS) Yerleþtirme Sonuçlarý

BASIN DUYURUSU (25.08.2002) 2002 Öðrenci Seçme Sýnavý (ÖSS) Yerleþtirme Sonuçlarý BASIN DUYURUSU (25.08.2002) 2002 Öðrenci Seçme Sýnavý (ÖSS) Yerleþtirme Sonuçlarý 16 Haziran ve 23 Haziran 2002 tarihlerinde yapýlan Öðrenci Seçme Sýnavý (ÖSS) ve Yabancý Dil Sýnavý (YDS) sonuçlarýna aðýrlýklý

Detaylı

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders Dr. İsmail BAYTAK HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları Hristiyanlarca kutsal sayılan Hz. İsa nın doğum yeri Kudüs ve dolayları, VII. yüzyıldan beri Müslümanlar ın elinde

Detaylı

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH SORU 1: MÖ 2450 yılında başlayan ve 50 yıl süren bir savaş kaç yılında sona ermiştir? İşlemi nasıl yaptığınızı gösteriniz ve gerekçesini belirtiniz. (2 PUAN) SORU 2: Uygurlar

Detaylı

ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU.

ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU. ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU. Sendikamýz Yönetim Kurulu Üyesi Erhan KAMIÞLI, 28 Mart 2001 tarihi itibariyle H.Ö. Sabancý Holding Çimento Grubu Baþkanlýðý'na atanmýþtýr.

Detaylı

KAMU MALÝYESÝ. Konsolide bütçenin uygulama sonuçlarýna iliþkin bilgiler aþaðýdaki bölümlerde yer almýþtýr. KONSOLÝDE BÜTÇE ÝLE ÝLGÝLÝ ORANLAR (Yüzde)

KAMU MALÝYESÝ. Konsolide bütçenin uygulama sonuçlarýna iliþkin bilgiler aþaðýdaki bölümlerde yer almýþtýr. KONSOLÝDE BÜTÇE ÝLE ÝLGÝLÝ ORANLAR (Yüzde) V KAMU MALÝYESÝ 71 72 KAMU MALÝYESÝ Konsolide bütçenin uygulama sonuçlarýna iliþkin bilgiler aþaðýdaki bölümlerde yer almýþtýr. A. KONSOLÝDE BÜTÇE UYGULAMALARI 1. Genel Durum 1996 yýlýnda yüzde 26.4 olan

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki þekillerden hangisi bu dört þeklin hepsinde yoktur? A) B) C) D) 2. Yandaki resimde kaç üçgen vardýr? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Yan taraftaki þekildeki yapboz evin eksik parçasýný

Detaylı

Toprak Ana. sebze ve meyve bahçeleri, zeytinlikler ve nadas alanlarý) vb. topraklarýmýzýn üçte birini oluþturmaktadýr.

Toprak Ana. sebze ve meyve bahçeleri, zeytinlikler ve nadas alanlarý) vb. topraklarýmýzýn üçte birini oluþturmaktadýr. 215 Toprak Ana Toprak, yeryüzündeki bütün canlýlarýn hayat kaynaðýdýr. Dünyada yaþam toprak sayesinde devam eder. Tarýmsal faaliyetler de insanlarýn topraktan yararlanma þekillerinden biridir. Toprak,

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II KARMAÞIK SAYILAR - II MF TM LYS 3 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7 TEST 8 Ünite Sonu Testi 1. 40 m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 2. A noktasýndan harekete baþlayan üç atletten Sema I yolunu, Esra II yolunu, Duygu ise III yolunu kullanarak eþit sürede B noktasýna

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2018

Kanguru Matematik Türkiye 2018 3 puanlýk sorular 1. Leyla nýn 10 tane lastik mührü vardýr. Her mührün üzerinde 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 rakamlarýndan biri yazýlýdýr. Kanguru sýnavýnýn tarihini þekilde görüldüðü gibi yazan Leyla,

Detaylı

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez?

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? ünite1 Sosyal Bilgiler Kendimi Tanıyorum TEST 1 3. 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? A) Nüfus cüzdaný B) Ehliyet C) Kulüp kartý D) Pasaport Verilen

Detaylı

ALPER YILMAZ KIZILCAÞAR MAHALLESÝ MUHTAR ADAYI

ALPER YILMAZ KIZILCAÞAR MAHALLESÝ MUHTAR ADAYI Kýzýlcaþar Geleceðe Hazýrlanýyor Gelin Birlikte Çalýþalým ALPER YILMAZ KIZILCAÞAR MAHALLESÝ MUHTAR ADAYI Mart 2014 ALPER YILMAZ Halkla Bütünleþen MUHTARLIK Ankara Gölbaþý Kýzýlcaþar Köyünde 4 Mart 1979

Detaylı

ÝSTANBUL UN FETHÝ ÝSTANBUL UN FETHÝ. Uyarý. Fetih Ýçin Yapýlan Hazýrlýklar. Bizans ýn Hazýrlýklarý. Ýstanbul un Fethini Gerektiren Nedenler

ÝSTANBUL UN FETHÝ ÝSTANBUL UN FETHÝ. Uyarý. Fetih Ýçin Yapýlan Hazýrlýklar. Bizans ýn Hazýrlýklarý. Ýstanbul un Fethini Gerektiren Nedenler ÝSTANBUL UN FETHÝ ÝSTANBUL UN FETHÝ Roma Ýmparatorluðu ikiye ayrýlýnca Ýstanbul Doðu Roma (Bizans) Ýmparatorluðu nun ve Ortodoks Hristiyanlarýnýn merkezi haline gelmiþtir. Ýstanbul da halkýn çoðunluðunu

Detaylı

COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ.

COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ. COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ. Bu kitabın her hakkı saklıdır. (Noter huzurunda ve Patent Merkezinde). Hangi amaçla olursa olsun, kitabın tamamının veya bir kısmının kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi,

Detaylı

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn 4. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn toplamý kaçtýr? A) 83 B) 78 C) 91 D) 87

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki seçeneklerden hangisinde bulunan parçayý, yukarýdaki iki parçanýn arasýna koyarsak, eþitlik saðlanýr? A) B) C) D) E) 2. Can pencereden dýþarý baktýðýnda, aþaðýdaki gibi parktaki

Detaylı

HAÇLI SEFERLERi Orta Çağ'da Avrupalıların Müslümanların elinde bulunan ve Hristiyanlarca kutsal sayılan Kudüs ve çevresini geri almak için

HAÇLI SEFERLERi Orta Çağ'da Avrupalıların Müslümanların elinde bulunan ve Hristiyanlarca kutsal sayılan Kudüs ve çevresini geri almak için HAÇLI SEFERLERi Orta Çağ'da Avrupalıların Müslümanların elinde bulunan ve Hristiyanlarca kutsal sayılan Kudüs ve çevresini geri almak için düzenledikleri seferlere "Haçlı Seferleri" denir. Haçlı Seferlerinin

Detaylı

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM 7. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? 2 1 1 2 A) B) C) D) 3 2 3

Detaylı

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý CEBÝRSEL ÝFADELER ve DENKLEM ÇÖZME Test -. x 4 için x 7 ifadesinin deðeri kaçtýr? A) B) C) 9 D). x 4x ifadesinde kaç terim vardýr? A) B) C) D) 4. 4y y 8 ifadesinin terimlerin katsayýlarý toplamý kaçtýr?.

Detaylı

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 1. ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta Düzlem ve Düzlemsel Þekiller Geometrik Cisimlerin Yüzleri ve Yüzeyleri Tablo ve Þekil Grafiði Üç Basamaklý Doðal Sayýlar Sayýlarý Karþýlaþtýrma

Detaylı

.:: TÇÝD - Tüm Çeviri Ýþletmeleri Derneði ::.

.:: TÇÝD - Tüm Çeviri Ýþletmeleri Derneði ::. Membership TÜM ÇEVÝRÝ ÝÞLETMELERÝ DERNEÐÝ YÖNETÝM KURULU BAÞKANLIÐINA ANTALYA Derneðinizin Tüzüðünü okudum; Derneðin kuruluþ felsefesi ve amacýna sadýk kalacaðýmý, Tüzükte belirtilen ilke ve kurallara

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Küçük bir salyangoz, 10m yüksekliðinde bir telefon direðine týrmanmaktadýr. Gündüzleri 3m týrmanabilmekte ama geceleri 1m geri kaymaktadýr. Salyangozun direðin tepesine týrmanmasý

Detaylı

Matematik ve Türkçe Örnek Soru Çözümleri Matematik Testi Örnek Soru Çözümleri 1 Aþaðýdaki saatlerden hangisinin akrep ve yelkovaný bir dar açý oluþturur? ) ) ) ) 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2

Detaylı

Laboratuvar Akreditasyon Baþkanlýðý Týbbi Laboratuvarlar

Laboratuvar Akreditasyon Baþkanlýðý Týbbi Laboratuvarlar Laboratuvar Akreditasyon Baþkanlýðý Týbbi Laboratuvarlar Týbbi Laboratuvar Akreditasyonu Akreditasyon, Akreditasyon; Laboratuvarların, Muayene, Belgelendirme kuruluşlarının ve Yeterlilik Deneyi Sağlayıcı

Detaylı

ÝNSAN KAYNAKLARI VE EÐÝTÝM DAÝRE BAÞKANLIÐI

ÝNSAN KAYNAKLARI VE EÐÝTÝM DAÝRE BAÞKANLIÐI ÝNSAN KAYNAKLARI VE EÐÝTÝM DAÝRE BAÞKANLIÐI MEMUR PERSONEL ÞUBE MÜDÜRLÜÐÜ GÖREV TANIMI Memur Personel Þube Müdürlüðü, belediyemiz bünyesinde görev yapan memur personelin özlük iþlemlerinin saðlýklý bir

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGNMETRÝ - I MF TM LYS 8 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

Bu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir?

Bu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir? DÜNYA GÜCÜ OSMANLI 1. Anadolu Selçuklu Devleti zamanında ve Osmanlı İmparatorluğu nun Yükselme döneminde Anadolu daki zanaatkarlar lonca denilen zanaat gruplarına ayrılarak yöneticilerini kendileri seçmişlerdir.

Detaylı

Tehlikeli Atýk Çözümünde EKOVAR...

Tehlikeli Atýk Çözümünde EKOVAR... ARA DEPOLAMA www. ekovar.com info@ ekovar.com Hilal Mah. 50. Sokak, 4. Cad. No: 8/8 Yýldýz - Çankaya / ANKARA Tel : +(90) 312 442 13 05 +(90) 312 442 11 43 Faks : +(90) 312 442 13 06 Tehlikeli Atýk Çözümünde

Detaylı

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI:

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI: DOĞUBAYAZIT M. M. FAHRETTİN PAŞA ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIFLAR SEÇMELİ TARİH DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK SINAV SORULARI A GRUBU ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI: SORULAR

Detaylı

EMEVİLER VE ABBASİLER DÖNEMİ

EMEVİLER VE ABBASİLER DÖNEMİ EMEVİLER VE ABBASİLER DÖNEMİ DERS NOTLARI VE ŞİFRE TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ EMEVİLER Muaviye tarafından Şam da kurulan ve yaklaşık

Detaylı

TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE

TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE TUM DERS LER SOR U BAN K AS I HAYAT BİLGİSİ FEN BİLİMLERİ - TÜRKÇE MATEMATİK - İNGİLİZCE 3 Tudem Eğitim Hiz. San. ve Tic. A.Ş 1476/1 Sokak No: 10/51 Alsancak/Konak/ÝZMÝR Yazarlar: Tudem Yazý Kurulu Dizgi

Detaylı

TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi'nden Haberler *1 Þubat 2016 tarihinde faaliyetlerine baþlayan Suruç Mülteci Danýþma Merkezi; mülteci, sýðýnmacý ve

TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi'nden Haberler *1 Þubat 2016 tarihinde faaliyetlerine baþlayan Suruç Mülteci Danýþma Merkezi; mülteci, sýðýnmacý ve MD Mülteci Danýþma M TOHAV e-bülten n S AYI: 2 TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi Ýletiþim Bilgileri Adres: Yýldýrým Mah. Ziyademirdelen Sok. N0: D: 1 Suruç/ÞANLIURFA Tel: 0 (414) 611 98 02 TOHAV Suruç

Detaylı

1. Nüfusun Yaþ Gruplarýna Daðýlýmý

1. Nüfusun Yaþ Gruplarýna Daðýlýmý Köylerden (kýrsal kesimden) ve iþ olanaklarýnýn çok sýnýrlý olduðu kentlerden yapýlan göçler iþ olanaklarýnýn fazla olduðu kentlere olur. Ýstanbul, Kocaeli, Ýzmir, Eskiþehir, Adana gibi iþ olanaklarýnýn

Detaylı

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim Matematik 1. Fasikül ÜNÝTE 1 Geometriye Yolculuk ... ÜNÝTE 1 Geometriye Y olculuk Çevremizdeki Geometri E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim E E E E E Üçgenler

Detaylı

Depo Modüllerin Montajý Öncelikle depolarýmýzý nerelere koyabileceðimizi iyi bilmemiz gerekir.depolarýmýzý kesinlikle binalarýmýzda statik açýdan uygun olamayan yerlere koymamalýyýz. Çatýlar ve balkonlarla

Detaylı

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme

2 - Konuþmayý Yazýya Dökme - 1 8 Konuþmayý Yazýya Dökme El yazýnýn yerini alacak bir aygýt düþü XIX. yüzyýlý boyunca çok kiþiyi meþgul etmiþtir. Deðiþik tasarým örnekleri görülmekle beraber, daktilo dediðimiz aygýtýn satýlabilir

Detaylı

ve AHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ

ve AHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ SOSYAL BÝLGÝLER - DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ 1 [ 9 ] A kitapçýðý soru numarasý B kitapçýðý soru numarasý 1[9] Anadolu uygarlýklarýndan Ýyonyalýlar denizcilik ve deniz ticaretiyle uðraþmýþlardýr.

Detaylı

Yaþamýmýzdaki Elektrik

Yaþamýmýzdaki Elektrik ÇALÞMA KÂÐD 1 6. sýnýfta öðrendiklerinizin ne kadarýný hatýrlýyorsunuz? Aþaðýdaki sorularý cevaplayarak bunu kontrol edin. 1. Aþaðýda verilen devrelerden ýþýk verenlerin yanýndaki kutucuklarý iþaretleyiniz.

Detaylı

Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ.

Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ. Evvel zaman içinde, eski zamanlarýn birinde, zengin bir ülkenin gösteriþ meraklýsý bir kralý varmýþ. Kralýn yaþadýðý saray çok büyükmüþ. Her yeri altýn kaplý olan bu sarayda onlarca oda, odalarda pek çok

Detaylı

OTOMATÝK O-RÝNG TAKMA. A.Turan GÜNEÞ. Makina Mühendisi

OTOMATÝK O-RÝNG TAKMA. A.Turan GÜNEÞ. Makina Mühendisi OTOMATÝK O-RÝNG TAKMA A.Turan GÜNEÞ Makina Mühendisi Giriþ Uzun süreli ve çok sayýda yapýmý gereken montaj iþlerinin otomatik yapýlmasý maliyet avantajlarý saðlayabilir. Örnek olarak aþaðýda basit bir

Detaylı

Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER

Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER SOSYAL BİLGİLER KONU:ORTA ASYA TÜRK DEVLETLERİ (Büyük)Asya Hun Devleti (Köktürk) Göktürk Devleti 2.Göktürk (Kutluk) Devleti Uygur Devleti Hunlar önceleri

Detaylı

OTOMATÝK KAPI SÝSTEMLERÝ

OTOMATÝK KAPI SÝSTEMLERÝ OTOMATÝK KAPI SÝSTEMLERÝ com Hakkýmýzda Firma Hakkýnda Otomasyon sektörünün önde gelen firmalarýndan olan ECM ENDÜSTRÝYEL OTOMATÝK KAPI SÝSTEMLERÝ, kurulduðu tarihten bu yana uzmanlaþtýðý her alanda, ülkemizde

Detaylı

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST 1 1) Türklerin Anadolu ya gelmeden önce

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 Kanguru Matematik Türkiye 07 4 puanlýk sorular. Bir dörtgenin köþegenleri, dörtgeni dört üçgene ayýrmaktadýr. Her üçgenin alaný bir asal sayý ile gösterildiðine göre, aþaðýdaki sayýlardan hangisi bu dörtgenin

Detaylı

YERYÜZÜNDE YAŞAM ANADOLU VE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI

YERYÜZÜNDE YAŞAM ANADOLU VE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI YERYÜZÜNDE YAŞAM ANADOLU VE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI ANADOLU VE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI YUNAN ANADOLU MEZAPOTAMYA İRAN MISIR HİNT ANADOLU VE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI GENEL ÖZELLİKLERİ: 1- Genellikle iklim

Detaylı

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý..

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý.. Kümeler II. KÜMLR. TNIM Küme, bir nesneler topluluðudur. Kümeyi oluþturan nesneler herkes tarafýndan ayný þekilde anlaþýlmalýdýr. Kümeyi oluþturan nesnelerin her birine eleman denir. Kümeyi genel olarak,,

Detaylı

7. ÝTHÝB KUMAÞ TASARIM YARIÞMASI 2012

7. ÝTHÝB KUMAÞ TASARIM YARIÞMASI 2012 7. ÝTHÝB KUMAÞ TASARIM YARIÞMASI 2012 KÝMLER KATILABÝLÝR? Yarýþma, Türkiye Cumhuriyeti sýnýrlarý dahilinde veya yurtdýþýnda okuyan T.C. vatandaþlarý veya K.K.T.C vatandaþý, 35 yaþýný aþmamýþ, en az lise

Detaylı

21-23 Kasým 2011 Çeþme Ýzmir www.tgdfgidakongresi.com organizasyon Ceyhun Atýf Kansu Caddesi, 1386. Sokak, No: 8, Kat: 2, 06520 Balgat / Ankara T:+90 312 284 77 78 F:+90 312 284 77 79 Davetlisiniz Ülkemiz

Detaylı

4691 sayýlý Teknoloji Geliþtirme Bölgeleri Kanunu kapsamýnda kurulan ULUTEK TEKNOLOJÝ GELÝÞTÝRME BÖLGESÝ, Uludað Üniversitesi Görükle Kampüsü içerisinde 471.000 m2 alanda hizmet vermektedir. 2006 yýlýnda

Detaylı

Arap Yarımadasından Mezopotamya'ya gelen Sami kökenli bir kavimdir.

Arap Yarımadasından Mezopotamya'ya gelen Sami kökenli bir kavimdir. Akadlar,Babiller,Asurlular ve Elamlılar Video Ders Anlatımı AKADLAR M.Ö. 2350 2150 Arap Yarımadasından Mezopotamya'ya gelen Sami kökenli bir kavimdir. Samiler tarafından Orta Mezopotamya da Kral Sargon

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGONOMETRÝ - IV MF TM LYS Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

Kamu Ýhalelerine Katýlacak Olan Mükelleflere Verilecek Vergi Borcu Olmadýðýna Dair Belge Ýle Ýlgili Cuma, 31 Aðustos 2007

Kamu Ýhalelerine Katýlacak Olan Mükelleflere Verilecek Vergi Borcu Olmadýðýna Dair Belge Ýle Ýlgili Cuma, 31 Aðustos 2007 Kamu Ýhalelerine Katýlacak Olan Mükelleflere Verilecek Vergi Borcu Olmadýðýna Dair Belge Ýle Ýlgili Cuma, 31 Aðustos 2007 Taþpýnar Muhasebe Kamu Ýhalelerine Katýlacak Olan Mükelleflere Verilecek Vergi

Detaylı

Asya Hun Devleti (Büyük Hun Devleti) Orta Asya da bilinen ilk teşkilatlı Türk devleti Hunlar tarafından kurulmuştur. Hunların ilk oturdukları yer

Asya Hun Devleti (Büyük Hun Devleti) Orta Asya da bilinen ilk teşkilatlı Türk devleti Hunlar tarafından kurulmuştur. Hunların ilk oturdukları yer Asya Hun Devleti (Büyük Hun Devleti) Orta Asya da bilinen ilk teşkilatlı Türk devleti Hunlar tarafından kurulmuştur. Hunların ilk oturdukları yer Sarı Irmak ın kuzeyi idi. Daha sonra Orhun ve Selenga ırmakları

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II KARMAÞIK SAYILAR - I MF TM LYS 30 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. Adý Soadý :... Bu kitapçýðýn

Detaylı

İLK TÜRK İSLAM DEVLETLERİ

İLK TÜRK İSLAM DEVLETLERİ İLK TÜRK İSLAM DEVLETLERİ TALAS SAVAŞI (751) Diğer adı Atlık Savaşıdır. Çin ile Abbasiler arasındaki bu savaşı Karlukların yardımıyla Abbasiler kazanmıştır. Bu savaş sonunda Abbasilerin hoşgörüsünden etkilenen

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi...

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi... ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Fiziksel Özelliklerim............ 10 Duygularým................... 11 1. Haftanýn Testi............... 13 Yapabildiklerim - Hoþlandýklarým.. 15 Günümü Planlarým.............

Detaylı

Güvenliðe Açýlan Sosyal Pencere Projesi ODAK TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

Güvenliðe Açýlan Sosyal Pencere Projesi ODAK TOPLANTISI SONUÇ RAPORU Güvenliðe Açýlan Sosyal Pencere Projesi ODAK TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 13 OCAK 2011 Bu program, Avrupa Birliði ve Türkiye Cumhuriyeti tarafýndan finanse edilmektedir. YENÝLÝKÇÝ YÖNTEMLERLE KAYITLI ÝSTÝHDAMIN

Detaylı

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar Öðrencinin Adý ve Soyadý Doðum Yeri ve Yýlý Fakülte Numarasý Bölümü Yaptýðý Staj Dalý Fotoðraf STAJ BÝLGÝLERÝ Ýþyeri Adý Adresi Telefon Numarasý Staj Baþlama Tarihi Staj Bitiþ Tarihi Staj Süresi (gün)

Detaylı