KPSS YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ. KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ.

Transkript

1

2 KPSS YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ KPSS YE NASIL ÇALIŞILIR? KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI Üşenme, Erteleme, Vazgeçme. 1-Matematik Dersi çalışmaya başlamadan önce her ünite için ön hazırlık yapmış olarak gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir. 2- KPSS çıkmış sorular konu konu taranmalıdır. Bireysel Çalışmalarda Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız, sabırlı ve programlı olmak şarttır. Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir. Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark edilecektir. TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ Türkçe kendi dilimizdir. Bu dersten korkmayalım. Tatbikî gereken zamanı ve emeği harcamazsak, Türkçe netlerimiz bizi utandırır. Türkçe dersi dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluşur. Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleri ile Türk dilinin bütün özelliklerini öğrenme, kullanma ve bu yolla bilgi edinme, kavrama, analiz ve sentez yapabilme alışkanlığı kazanması bu dersi okumadaki en önemli gerekçelerden birkaç tanesidir. Türkçe dersi kişinin anlama ve yorumlama gücünü geliştirdiği için bu derste başarılı olmak, tüm derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı olumlu yönde etkilemektedir. Doğru cevabı bulmak soruyu doğru okumaya, doğru anlamaya ve doğru yorumlamaya bağlıdır. KPSS TÜRKÇE DERSİNE ÇALIŞMA 1- Türkçe Dersleri tek düze ve heyecansız gibi görünür. Ancak öğretmenin sık sık yaptığı uyarılar dersin fark oluşturan bölümleridir. Derste Türkçe dersi dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli, anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir. Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene sorulmalıdır. 2- Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir. 1

3 Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir. Dil bilgisini ihmal eden Türkçe dersinden başarısız olur. KPSS Tarih Dersine Nasıl Çalışılır Bu dersin Sırrı çok okumaktır. Geçmiş sosyal bilimlerin laboratuvarıdır. Okumaktan sıkılmayan, geçmişi merak eden ve günümüzdeki gelişmelerle geçmişi özdeşleştirmekten hoşlanan öğrenciler, tarih konularını kolayca öğrenebilmektedirler. Tarih kolay öğrenildiği gibi, kolayca da unutulabilmektedir. Çünkü yüzlerce bilgiyi (neden - sonuç - anlaşma maddesi gibi) akılda tutmak gerekiyor. "Okumadan âlim olunmaz, çok okumadan memur olunmaz. Tarih dersine çalışırken konuları anlayarak okumalı, bir yandan da küçük küçük notlar alınmalıdır. Dersi öğretmen anlatırken iyi dinlemeli, anlaşılmayan yerler sorulmalıdır. Not tutma da ihmal edilmemelidir. Daha sonra bu notlar gözden geçirilerek, konu tekrar edilmelidir. Bilgilerinizi kontrol etmek, sağlamlaştırmak ve konulara dair yorum gücünüzü artırmak için, bulabildiğiniz kadar soru çözmelisiniz. Bol soru çözme, soru çözme hızınızı artıracağı gibi, bilgi eksikliklerinizin görülmesini de sağlayacaktır. Konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir. Kronoloji bilmek işimiz kolaylaştırır. Önemli olayların nedenleri ve sonuçları, önemli olaylar arasındaki etkileşim günümüze kadar devam eden etkileri öğrenilmelidir. Tarih ancak her gün azda olsa çalışılarak başarılabilir. KPSS Coğrafya Dersine Nasıl Çalışılır Coğrafyanın araştırma ve inceleme konusu yeryüzünde görülen olayların karşılıklı sebep sonuç ilişkileridir. Örneğin iklim ve doğal bitki örtüsü, yer şekillerinin oluşum ve etkileri, nüfus ve yerleşme, ekonomik coğrafya ve Türkiye coğrafyası, doğal ve beşeri olayların tanınması ve bunların insanlar üzerindeki etkilerini araştırır. COĞRAFYA DERSİNE ÇALIŞMA 1 - Bu dersi meraklı kişiler rahat öğrenir. Sorular Türkiye Coğrafyasından gelmektedir. Derste Her derste olduğu gibi bu dersin daha iyi anlaşılması için mümkünse farklı kaynaklardan o günkü konu ile ilgili ön hazırlık yapılarak gelinmelidir. Coğrafya dersi ayrıntı içeren ve bölümleri arasında konu bütünlüğü olan bir ders olduğu için dersin her boyutunda aktif bir dinleyici olmak gerekir. Asıl olan atlaslarda ve duvar haritalarında bulunabilen yer adlarını çeşitli istatistiki bilgileri ezberlemek değil, coğrafi olayların sebeplerini açıklamaya ve bu sebeplerden sonuçlar çıkarmaya yönelmektir 2 Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir. Coğrafya dersinde genel soyut kavramlar az, somut kavramlar daha çoktur. Ders çalışırken günlük yaşamdan ve hayatın içinden örnekler seçmeliyiz. Bu öğrenmemizi kolaylaştıracaktır. Sadece konuyu dinleyip ya da okuyup anlaşıldığına karar vermemiz doğru değildir. Konuyu anlamış olmamız için konu ile ilgili soruların doğru yapılıp yapılmadığına bakmak zorundayız. Coğrafyada temel prensip doğal ve beşeri olayların dünya genelinde ve Türkiye'deki dağılışıdır. Bunun için sınavdan önce dünya ve Türkiye haritaları iyi incelenmeli önemli doğal ve beşeri olayların yeri bilinmelidir. Örneğin en kurak yerlerin dağılışı, çöllerin dağılışı, en çok yağış alan yerler, ormanların dağılışı, sıcak iklimlerdeki ülkeler, kutuplara yakın ülkeler, doğu ve batı yönündeki geniş ülkeler, eğimli ve engebeli ülkeler, ovalar ve platoların bulunduğu ülkeler. Coğrafya bir kültür dersidir. Coğrafya kültürüne sahip olmalıyız. Sınav için ekonomik coğrafya önemlidir. KPSS Vatandaşlık Dersine Nasıl Çalışılır. Bir vatandaşın temelde bilmesi kadar hukuk bilgisinden sorumluyuz. Ders biraz yabancı gelebilir, korkulacak bir şey yok. Okunacak ve kavranacak çok konu var. Temel hukuk kavramları ve 1982 anayasası dersin temelidir. Vatandaşlıktan az soru çıkıyor. Bu dersi çalışmayayım diyen sınavı kazanamaz. Standart sapması matematikten yüksektir. ( Doğru cevapların değeri çok yüksektir.) Bol soru çözen dersi başarır. 2

4 YAĞMUR SERİSİ TÜRKÇE DENEME-2 MOBİL-PC-TABLET İNDİR Bu yayının basım, yayım ve satış hakları fotokopion.com ve site sahiplerine aittir. Bütün hakları saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, yayınların tamamının veya bir bölümünün ilgililerin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, elektronik, optik, mekanik ya da diğer yollarla basılması, çoğaltılması ve dağıtılması yasaktır. No part of this publication may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmittedin any form or by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, withoutpermission in writing from the fotokopion and owners 3

5 SORULAR 1. Yedi tepeli şehir, on y ı ld ı r zehir soluyor 3. Dilimizde "iple ilgili birçok deyim kullan ı l- adeta. maktad ı r. Örneğ in; geçersiz bahaneler öne Bu cümledeki alt ı çizili sözde yer alan anlam ilgisi aşağı dakilerden hangisinde vard ı r? sürerek i şi yapmaktan kaç ı nmak anlam ı nda "ipe un sermek", ölüme gitmek anla- A) Kara elmas, vazgeçilmez bir enerji kaynağı m ızd ı r. m ı nda "ipe gitmek", bir insan ı n güvenilmez il olmas ı anlam ı nda "ipiyle kuyuya inilmez", her 111 şeyde gözü olmak anlam ı nda "ipin ucunu IV kaç ı rmak", saklanan şeyin ortaya ç ı kmas ı B) Kı rk y ı ld ı r bu sahnenin tozunu ci ğerlerimde hissediyorum. C) Böyle güzel bir arabaya sahip olmak benim altı n rüyamd ı. D) Sözlerinden sonra kendimi çok a şağılanm ış gibi hissettim. anlam ı nda "ipliği pazara ç ı kmak" şeklinde v E) Bilim, daha kaliteli bir ya şam sürmemizde bize yard ı m eder. kullan ı l ı r. Bu parçadaki numaralanm ış deyimlerden hangisi yanl ış aç ı klanm ıştır? 2. C)lll. D)IV. 1. Marco Polo, kitab ı nda Çin'e yapt ığı yolculuğun neden o kadar uzun sürdüğünü anlat ı yor. Il. Tüm bunlara hastal ığı n ı n da eklenmesi gerekti ğini söylüyor. 4. Ben asla rüyalar ı n resmini yapmad ı m, yaln ızca kendi gerçe ğ imi resmettim Ünlü gezgin, ya ğ mur, kar ve kabaran ı rmaklar yüzünden ya şanan gecikmelerden söz ediyor, böylece Çin'e ula şman ı n niçin üç buçuk y ı lda tamamlanabildiğ ini kı smen aç ı klam ış oluyor. Bu cümlede anlat ı lmak istenen a şağıdakilerden hangisidir? A) Rüyalardan yola ç ı karak gerçek hayata IV. Ama ne olursa olsun oraya varm ışlar ya, gerisi önemli de ğ il. yönelmiştir. B) Hayallerini de ğ il, gerçeğ ini anlatm ıştı r. V. Hatta bu hastal ığı yüzünden bayağı s ı kı ntı çekti ğ ini de belirtiyor. 0) Ya şam ı boyunca gerçekle rüyay ı har- Yukarıdaki cümleler anlaml ı bir paragraf olu şturacak biçimde s ı raland ığı nda hangisi, ba ştan ikinci olur? D) Kendisini ve kendi gerçe ğ ini resimden C)lll. D)IV. manlam ıştı r. uzak tutmu ştur. E) Hayallerin ve rüyalar ı n, hayat ı nda önemli yeri olmu ştur. 4

6 5. Zaman ı ölçmek amac ı yla çal ışmalar yapan 7. eski M ı s ı rl ı ları n olu şturdukları takvimde güneş yı l ı da dikkate al ı nm ışt ı bin ruble (3120 dolar) çocuk nafakas ı Il. güvenlik kameras ı na yans ı d ı Bu cümleden, a şağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşı labilir? 111. Rusya'da Dimitri K. adl ı bir baban ı n IV. mahkemede üzerine benzin dökerek kendini yakmas ı A) Bu takvim Güne ş in yı ll ı k hareketine göre değ il Sirius Y ı ld ız ı n ı n gökte göründü ğ ü güne göre ayarlanm ıştı r. V. borcuna tepki için Yukarıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle olu şturacak biçimde s ı raland ı ğı nda hangisi, baştan üçüncü olur? B) Zaman ı ölçmek amac ı yla ilk çal ışmaları M ı s ı rl ı lar yapm ıştı r. C) M ı s ı rl ı ları n oluşturdu ğu birden çok takvim bulunmaktad ı r. C)lll. D)IV. D) M ı s ı rl ı ları n oluşturdu ğu bu takvime esas te şkil eden en az bir özellik daha yard ir. E) Güneş yı l ı esas al ı narak yap ı lan tarih belirlemeleri kimi zaman yanl ış neticeler de vermi ştir. 6. Şampiyonlar Ligi'nde bu ak şam oynanacak 8. karşı laşma sonucunda bir tak ı m daha turnuvaya veda edecek. 1. nehirler ta şarken Il. Pakistan' ı n güneyindeki Sindh eyaletinde Bu cümleden, a şağıdakilerin hangisine kesin olarak ulaşı labilir? 'den fazla köy de IV. etkili olan muson ya ğmurlar ı sebebiyle A) Şampiyonlar Ligi'nde her maçta bir tak ı m elenmektedir. V. sular alt ı nda kald ı Yukarıdaki sözler anlaml ı ve kurall ı bir cümle olu şturacak biçimde s ı raland ı ğı nda hangisi, baştan dördüncü olur? B) Bu akşamki maç, turnuvaya veda edecek olan son tak ı m ı belirleyecektir. 0) Bu iki tak ı m ilk maçları nda berabere kalm ıştı r. 0)111. D)lV. D) Turnuvadan bundan önce en az bir tak ı m elenmiştir. E) Bu maçta rakibini eleyen tak ı m finale kalacakt ı r. 5

7 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ki şisel görü şe yer verilmem ş? Bilim dünyas ı uzun y ı llard ı r tart ışı lan ve dünyadaki ya şam ı n kayna ğı n ı n Mars olduğ unu savunan teoriyi A) Çok değerli bilgileri bize verdi ğiniz için size teşekkür ediyorum. Bu cümledeki boş b ı rakı lan yere aşağı dakilerden hangisi getirilemez? B) K ı yafet seçimindeki ba şar ı s ı n ı makyajda gösteremeyince komik olmu ştu. A) yı llar önce reddetmi şti C) Yarışman ı n birincisi, tüm sorular ı doğ ru cevaplam ıştı. B) bir kez daha tart ışıyor C) ele almayı tasari ıyor D) Bulu ştuğ umuz yerdeki çiçeklerin nefis kokusu herkesi kendine çekiyordu. D) yeniden gündeme getirdi E) meteoritler arac ı l ığı yla atlad ı E) Müzik, insanlar ı n kula ğı na hoş geldi ğ i gibi onları etkilemeyi de ba şard ı (1) İ nsanlar, toplum içinde ya şad ığı na göre topluma uymaya mecburdur. (Il) Her ne kadar birey olma çabas ı ndaysak da toplumun içinde oldu ğumuzu unutmamal ı y ız. (ili) Bireyli ğ imizi kazand ı kça topluma giriyoruz galiba. (IV) Toplumdaki di ğer bireyler gibi biz de toplumun önünde olsak da arkaya dü şsek de toplumun içinde kal ı yoruz. (V) Bu da bizi topluma ba ğ l ı yor. Çocuklar, ister 4 ya şı nda isterse 10 ya şı nda olsunlar belli bir spor dal ı nda antrenman yapmay ı de ğ il, topla oynamay ı, oyunu tercih ederler. Bu cümleden kesin olarak ç ı karı labilecek yarg ı, aşağıdakilerden hangisidir? A) Çocuklar ı farkl ı spor dallar ı na yönlendirmek gerekir. Bu parçadaki numaralanm ış cümlelerden hangisinde karşı laştırma yap ılmıştı r? B) Çocuklar, her zaman spor yapmal ı d ı r. 0) Spor yapma ya şı na gelmemi ş çocuklar,, antrenmandan ho şlanmaz. 0)111. D)lV. D) Topla oynamak da çocuklar ı n geli şimini sağ lar. E) Küçük çocuklar, sporu de ğ il oyunu severler. 6