ORTAOKULDA EĞİTİM GÖREN ÇOCUKLARIN GELENEKSEL ve YENİ MEDYA ile OLAN İLİŞKİLERİ ve İLİŞKİLERİNİN DOĞASININ KARŞILAŞTIRILMASI
|
|
- Hande Çağlayan
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ORTAOKULDA EĞİTİM GÖREN ÇOCUKLARIN GELENEKSEL ve YENİ MEDYA ile OLAN İLİŞKİLERİ ve İLİŞKİLERİNİN DOĞASININ KARŞILAŞTIRILMASI PROJESİ-MEDYAK Doç. Dr. Tuğba Asrak Hasdemir Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi II. Uluslararası Çocuk ve Medya Kongresi İzmir-2013
2 Nüfus ve Örneklem raştırmanın nüfusunu Ankara ili Çankaya ilçesinde 9-12 yaş rasında olan ve ortaokula devam eden çocuklar oluşturmaktadır. nkara ili, Çankaya ilçesinde, Türkiye İstatistik Kurumu verilerine öre farklı sosyoekonomik statüye sahip ailelerin çocuklarının evam ettiği okullar bulunmaktadır. u nedenle nüfusu temsil edecek örneklem, basit tesadüfi örnekle öntemiyle hesaplanmıştır. nkara ili Çankaya ilçesindeki ortaokullar ve öğrenci sayısı elirlenmiş ve bu sayı üzerinden örneklem sayısı hesaplanmıştır.
3 Verilerin Toplanması ve Analizi raştırmada 9-12 yaş arasında olan ve ortaokula devam eden ocukların medya araçları ile ilişkilerini belirlemek amacıyla toplam 8 maddelik bir anket geliştirilmiştir. nkette sırasıyla; demografik özellikler, medya araçlarına sahiplik urumu, medya araçlarını kullanma biçimleri ve süresi ile medya raçları ve medya okuryazarlığı adı altında toplam dört alt başlık er almaktadır. erilerin toplanması sürecinde görev alacak anketörlere, okul aresi, sınıf öğretmenleri ve öğrencilerle kurulacak iletişim, nketin öğrencilere tanıtılması ve açıklamaların yapılması, uygulama e uygulama sonrası dosyalama konusunda bir eğitim verilmiştir. lde edilen veriler SPSS.15 programı kullanılarak analiz edilmiştir.
4 Öğrencilerin Sınıflara Göre Dağılımı
5 Öğrencilerin Sınıflara Göre Dağılımı
6 Ailelerinden Harçlık Alma Durumu nkete katılan öğrencilerin %93,8 i ailelerinden harçlık lmaktadır. 0 liradan az harçlık alanlar %29, lira arası harçlık alanlar %32, lira arası harçlık alanlar %14, lira arası harçlık alanlar %6,3 0 liradan fazla harçlık alanlar %11 dir.
7 Öğrencilerin Aile Tipi nkete katılan öğrencilerin; - %85,1 i çekirdek aile üyesidir. - %13,1 i ise geniş aile üyesidir.
8 ğrencilerin Annelerinin Öğrenim Durumu nkete katılan öğrencilerden anneleri; -İlkokul mezunu olanların oranı %10,5 -Ortaokul mezunu olanların oranı %11,1 -Lise mezunu olanların oranı %29,2 -Yüksekokul-Üniversite mezunu olanların oran %33 -Yüksek Lisans-Doktora mezunu olanların oranı % 2,4 dir. -Öğrencilerin %12 si annelerinin öğrenim durumunu bilmemektedir.
9 ğrencilerin Babalarının Öğrenim Durumu nkete katılan öğrencilerden babaları; -İlkokul mezunu olanların oranı %6,1 -Ortaokul mezunu olanların oranı %8,6 -Lise mezunu olanların oranı %26,4 -Yüksekokul-Üniversite mezunu olanların ranı%38,5 -Yüksek Lisans-Doktora mezunu olanların oranı,5 dır. -Öğrencilerin %12,7 si babalarının öğrenim
10 Medya Araçlarına Sahiplik Durumu
11 Medya Araçlarına Sahiplik Durumu ğrencilerin yaklaşık olarak tamamının evlerinde elevizyon bulunmaktadır. Bunun yanında evlerin çoğunluğunda internet bağlantıs ardır. izüstü bilgisayar, VCD-DVD DVD oynatıcı en fazla sahip lunan araçlar arasında yer almaktadır. n az sahip olunan araçlar ise Gamemaster ve Ipod dur
12
13 İnternete Ulaşım Biçimleri
14 Öğrencilerin İnternet Hesapları
15 Öğrencilerin İnternet Adreslerinin Sınıf Düzeylerine Göre Karşılaştırılması
16 İnternet Adreslerinin Sınıf Düzeylerine Göre Karşılaştırılması enel toplamda öğrencilerin % 81 nin hesabının kend dına açıldığı görülmektedir. endi adına hesap açılması yüzdesi 5., 6., 7. ve 8. ınıflara göre sırasıyla; % 78,8, % 81.2, % 80 ve % 2.9 dur. ğrencilerin yaklaşık % 10 nun hiç hesabı yoktur.
17 Hafta İçi İnternette Kalma Süresi ğrencilerin; % 10 u internet ile hiç ilgilenmezken, % 24 ü 1 saatten az, % 39 u 1-2 saat, % 14 ü 3-4 saat, % 12 si 4 saatten fazla internette kalmaktadır. Hafta içi ve 8. sınıflardaki öğrencilerin; % 23, % 24, % 28 ve % 33 ü 3 saat ve üzerinde ternette kalmaktadır.
18 Hafta Sonu İnternette Kalma Süresi rencilerin; % 5.4 ü internet ile hiç ilgilenmezken, % 15.4 ü 1 saatten az, % 33,3 ü 1-2 saat arası, % 26.3 ü 3-4 saat arası, % 19.6 sı 4 saatten fazla internette kalmaktadır. Hafta sonunda öğrencilerin yaklaşık yarısı (% 46) 3 saatte zla internette kalmaktadır- Hafta sonunda öğrenciler hafta ne göre kısmen biraz daha fazla internette kalmaktadır ve 8. sınıflarda öğrencilerin; % 37, % 45.4,
19 ınıf Düzeylerine Göre İnterneti Kullanım Durumlarına Ait Frekans ve Yüzde Değerleri
20 rencilerinin % 96 sı, 8.sınıf öğrencilerinin % 92,6 sı). ğrencilerin önemli bir bölümü, interneti ders başarılarını takip etmek acıyla kullanmaktadır. Buradaki en önemli bulgu ise 8.sınıf öğrencilerinin.6 sının ders başarılarını kendilerinin takip ettikleri, bu oranın diğer sınıf zeylerinde ise oldukça düşük olmasıdır. ğrencilerin interneti kullanma amaçları şöyle sıralanabilir; Müzik dinlemek (% 87,3) Oyun oynamak (% 82) Haber-bilgi paylaşımı (% 32.4) Haber okumak (% 31.4) Diğer amaçlarla (%8.2) ğrencilerin sınıf seviyesi yükseldikçe oyun oynama oranları düşerken, mü nleme ve film izleme oranlarının göreli olarak arttığı söylenebilir. Sınıf viyesi yükseldikçe öğrencilerin haberleri kısmen daha çok okudukları
21 Anne-Babaların Öğrencilerin Televizyon ve İnternet Kullanımları Üzerine Etkileri
22 57, % 63, % 63 ve % 59 u anne ve babalarının internet llanımlarına sınırlama getirdiğini belirtmektedir. ğrencilerin yaklaşık % 40 ı da bu konuda herhangi bir sınırlam rşılaşmadığını belirtmektedir. elevizyon izlenmesinin sınırlanmasında ise öğrenciler sınıfları re sırasıyla; 38, % 44, % 42 ve % 35 düzeyinde anne babaları tarafından ndilerine sınırlama getirildiğini belirtmektedirler. ne-baba tarafından koyulan sınırlamanın, televizyon izleyeme anla internet kullanımı sözkonusu olduğunda daha fazla olduğ ylenebilir. Sınıf düzeylerine göre en fazla sınırlama 6. ve 7. ıflarda iken en az sınırlama 8.sınıf öğrencileri düzeyinde rülmektedir.
23 Annenin Eğitim Düzeyi-İnternet Kullanımı Arasındaki İlişki
24 Babanın Eğitim Düzeyi-İnternet Kullanımı Arasındaki İlişki
25 Cep Telefonuna Sahiplik Durumu ğrencilerden; -Kendilerine ait cep telefonu olanların oranı % 72,8 -Kendilerine ait cep telefonu olmayanların oranı % 14,2 dir.
26
27 Eve Gazete Alınma Sıklığı
28 Öğrencilerin Radyo Dinleme Alışkanlıkları
29 Radyo Dinlenen Yerler
30 Radyoda Dinlenen Program Türleri ğrencilerden radyoda; Haber programı dinleyenlerin oranı %26,9 Müzik programı dinleyenlerin oranı % 44,8 Spor programı dinleyenlerin oranı % 28,3 dir.
31 Karşılaştırılması
32 Televizyon İzlenmesinin Sınıf Düzeylerine Göre Karşılaştırılması Hafta içi öğrencilerin; - % 87.4 ü 1 saat ve üzerinde televizyon izlerken, - Yaklaşık yarısı (% 44 ü) 3 saat ve üzerinde televizyon izlemektedir. - Sınıf düzeylerine bakıldığında ise televizyon izleme saati 5.ve sınıfta diğer sınıflardakine göre kısmen azalmaktadır. Hafta sonu öğrencilerin ; - Genel olarak 3 saat ve üzerinde televizyon seyrettikleri görülmektedir. - Sınıf düzeylerine göre bakıldığında ise hafta içinde olduğu gibi
33 Televizyonda İzlenen Program Türleri rencilerden; Haber izleyenler %10,7 Çizgi film izleyenler %10,7 Dizi film izleyenler %13,1 Film izleyenler %13 Yarışma izleyenler %13,1 Dini program izleyenler %6 Spor programı izleyenler %10,3 Müzik klip izleyenler %11,6 Belgesel izleyenler %10,9 Diğer programları izleyenler %0,5 dir.
34 Annenin Eğitim Düzeyi-Televizyon İzleme Arasındaki İlişki
35 Babanın Eğitim Düzeyi-Televizyon İzleme Arasındaki İlişki
36 TRT OKUL VE TRT ÇOCUK KANALLARININ İZLENME DURUMU
37 zleme Durumlarının Cinsiyetlerine ve Sınıf Düzeylerine Göre Karşılaştırılması ız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla TRT Çocuk kanalını daha fazla ledikleri görülmektedir. rkek öğrencilerin ise % 57 si TRT Çocuk kanalını hiç izlememektedir. RT Okul kanalının öğrencilerin cinsiyetlerine göre izlenme oranlarına akıldığında ise; Kız öğrencilerin % 88 i, Erkek öğrencilerinin % 84 ü bu kanalı hiç izlememektedir. ğrencilerin TRT Okul kanalını TRT Çocuk kanalına oranla daha az eyretmelerinin nedeni olarak TRT Okul kanalının yayınlanma saatinin ocukların uyuma saatlerine denk gelmesi söylenebilir.
38 Sıklıklarının Sınıf Düzeylerine Göre Karşılaştırılması
39 RT Çocuk Kanalında Yayınlanan Programların İzlenme Oranları Programlar Frekans Programlar Frekans Keloğlan 603 Pepe 426 Köstebekgiller 191 Nane ile Limon 128 Mancınık 102 Cille 94 Yarışçı 54 Arı Maya 41 Laura nın Yıldızı 41 Dede Korkut Hikayeleri 40 Tel Ali 39 Canım Kardeşim 32 Arthur 21 Haberin Olsun 17 Biz İkimiz 16 Çufçuflar Diyarı 14 Tilki 11 Anka 8 Dinozor Treni 8 Kimin Tarlası 8 Çatlak Yumurtalar 6 Balıktronot 5 Bayan Mallard ın Maceraları 5 Jibber ve Jabber 5 Kuzucuk 5 Leylek Kardeşler 5 Pak ile Pırpır 5 Tatonka 4 Üçüzler 4 Kahverengi Ayıcık 3 Rüzgar Gülü 3 Yılkı Atı 3 Arkabahçede Bilim 2 Arkadaşım Bıdı 2 Ben Yaparım 2 Çizgi Film Makinesi 2 Karagöz Hacivat 2 Marsu Pilami 2 O kadar seviyorum ki 2 Şapkadaki Kedi 2 Canlı Serüven 1 Rüya nın Günlüğü 1 Sid ile Bilim 1 Trotro 1
40 TRT Okul Kanalının Öğrenciler Tarafından İzlenme Durumu Program Frekans Program Frekans Radi Hoca 33 Kelime Oyunu 1 Boys Over Flowers 17 Sinema Aşkına 1 Tek Jeton 15 TRT Sınav Soruları 1 Bir Kelime Bir İşlem 14 İngilizce dersi 10 Kelimelerle Yarış 9 Ben Yaparım 6 Galaksi Notları 3 Anatomi Atlası 3 Teknoloji Dergisi 3 Kilometre Taşları 2 Dikkat Eğlence Var 2 Dream High 2 Matematik Dersi 1 Okuldaki Meraklı 1 Tasarım Okulu 1 Bilinmeyen Gezegen 1 Osmanlı Padişahları 1 Hatırlar mısınız 1 Böyle Çalışır 1 Böyle Tamir Edilir 1 Kendimi Tanıyorum 1 Toplu Hayat 1 Hayvan Hikayeleri 1 Trenle Devr-i Alem 1
41 Sınıf Düzeylerine Göre Karşılaştırılması ğrencilerin en çok yararlandıkları iletişim araçlarının başında ternet (%89), televizyon (%84) ve kitap (%61) gelirken en az ararlandıkları araçlar ise radyo (%26), gazete (%30) ve inemadır(%44). ınıf düzeylerine göre kullanılan iletişim araçları arşılaştırıldığında sınıf düzeyi yükseldikçe, dergi ve kitap ullanım oranı düşerken, başta internet olmak üzere, sinema leme ve radyo kullanımı oranı yükselmektedir. Sınıf üzeylerine göre, televizyon seyretme ile gazete okuma urumunda bir farklılık görülmemektedir.
42 MEDYA OKURYAZARLIĞI
43 Medya Okuryazarlığı Dersinde Faydalı Üniteler
44 edya Okuryazarlığında Ayrıntılandırılmas Gereken Üniteler
45 SONUÇ ullanım yüzdeleri ve amaçları özellikle sınıflara gör arklılıklar göstermekle birlikte, örneklemimiz ahilindeki 9-12 yaş grubundaki çocuklar yaşamların ürdürürken, başta yeni medyanın önemli bir edyumu olan internet olmak üzere medya raçlarından yoğun biçimde yararlanmaktadırlar. nternet kullanmayı izleyen ise televizyon izlemedir edya araçlarına sahiplik durumunda ise, yeni medy raçları, çeşitleri ve sahip olma oranları ile öne eçmektedir.
46 edya araçlarını kullanma mekan ve biçimlerinde de arklılıklar görülmektedir. Örneğin radyo artık evde inlenen bir araç olmaktan çıkmıştır. Öğrencilerin üyük bir çoğunluğu radyoyu arabada dinlediklerini elirtmektedirler. ğrencilerin farklı amaçlarla yoğun biçimde ullandıkları internete ise, evdeki bilgisayarın yanı ıra cep telefonunu kullanarak ulaştıkları örülmektedir.
47 Çocukların medya araçlarıyla ilişkilerini, deneyim ve görüşlerini aktarmayı amaçlayan bu ve benzeri araştırma ve çalışmalarla elde edilen bulgular ve veriler, iletişim politika ve uygulamalarını gözden geçirmek, çocuk haklarına dayalı politika ve uygulamalarını oluşturmak bakımından önem taşımaktadır. Haydi Çocuk Dostu Bir Medya İçin Elele!...
48 MEDYAK tan Kareler
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64 İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER
Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları
Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları Fatma Büşra Atalay, Gökhan Barutcu, Anıl Öner Koçak, Emine Gül Taş, Irmak Üstündağ Danışman: Prof. Dr. Rengin Erdal ÖZET Genç nüfusun oldukça
DetaylıTEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ
DetaylıBURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI
996 I.BURDUR SEMPOZYUMU BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI Kemal FİLİZ * Kadir PEPE ** ÖZET Araştırmada, Burdur ilinde aktif spor yapan sporcuların sosyoekonomik profillerinin
DetaylıMedya ve Toplumsal Cinsiyet
Medya ve Toplumsal Cinsiyet Medya: Haberleşmenin büyük insan gruplarına aktarımını sağlayan araçlar Televizyon Sinema Radyo Kitaplar Gazeteler, dergiler ve çizgi romanlar Bilgisayar ve internet Televizyon
DetaylıIII İÇİNDEKİLER. Önsöz İçindekiler Grafik ve Tablo Listesi Simge ve Kısaltmalar Açıklama. I. Özet Tablolar 1. II. Kültürel Faaliyetlere Katılım
İÇİNDEKİLER Önsöz İçindekiler ve Listesi Simge ve Kısaltmalar Açıklama III V VI XVI XVII I. Özet lar 1 II. Kültürel Faaliyetlere Katılım 1. Radyo Dinleme Faaliyetine Katılım 9 2. Televizyon İzleme Faaliyetine
DetaylıARAŞTIRMANIN KAPSAMI. Saha Tarihi: 9 10 Nisan il ilçe mahalle/ köy
ARAŞTIRMANIN KAPSAMI Saha Tarihi: 9 10 Nisan 2011 35 134 200 il ilçe mahalle/ köy 2366 görüşme öü BEKLENTİLER Benim hayat şartlarım 5 yıl sonra daha iyi olacak Kes. yanlış 2,5 Ne doğru ne Yanlış 16,2 yanlış
Detaylıİnteraktif Türkler 2009 İnteraktif Mecra Kullanım Araştırması
İnteraktif Türkler 2009 İnteraktif Mecra Kullanım Araştırması Türkiye nin ilk ve öncü dijital ajansı adinteractive in Türk internet kullanıcısının davranış alışkanlıklarına ışık tuttuğu araştırması İnteraktif
DetaylıÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ
ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ ALTAN YILMAZ ÖZLÜCE ORTAOKULU TÜRKÇE ÖĞRETMENİ MÜRÜVVET ÖZTÜRK
DetaylıÇocukların Medya Tüketimleri ve Yaşam Tarzları. Nobody s Unpredictable
Çocukların Medya Tüketimleri ve Yaşam Tarzları 1 Nobody s Unpredictable Çocukluk Affan Dede ye para saydım,. Havuzda su şırıl şırıldır Zıpzıplarım pırıl pırıldır. Ne güzel güzel dönüyor çemberim; Hiç bitmese
Detaylı1 SURVIVOR STAR TV 20:14:59 23:58:22 10,49 26,69 39,29 SAMANYOLU TV 3 O HAYAT BENIM FOX TV 21:14:31 00:17:13 5,87 14,87 39,50
04 MAYıS 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG%(NET) SHARE%(NET) R% 1 SURVIVOR STAR 20:14:59 23:58:22 10,49 26,69 39,29 2 KUCUK GELIN 20:36:29 23:00:14 7,26 17,80 40,79 3 O HAYAT BENIM FOX 21:14:31
Detaylı4 Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü
İNTERNET DESTEKLİ MATERYAL GELİŞTİRME DERSİ ALAN ÖĞRENCİLERİN İNTERNETİ KULLANMA DURUMLARI Doç.Dr. Aytekin İŞMAN 1 Yrd.Doç.Dr. Çetin BAYTEKİN 2 Arş.Gör. Mübin KIYICI 3 Arş.Gör. M.Barış HORZUM 4 Özet: Bilgisayar
DetaylıHÜRRİYET GAZETESİ OKUR PROFİLİ 01.09.2011 31.08.2012
HÜRRİYET GAZETESİ OKUR PROFİLİ 01.09.2011 31.08.2012 1.8 MİLYON KİŞİ her gün Hürriyet okur... AB sosyo-ekonomik statü grubunda 650 bin kişi ile en yüksek erişim (SES 2012) Yüksek eğitimli okurlarda en
DetaylıANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.
ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya
DetaylıTablo 41. 2011 Yılında İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması Düzey-1 e göre Bireylerin Bilgisayar ve İnternet Kullanım Oranı
1.9 Hanehalklarında Bilişim Teknolojileri Kullanımı Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması sonuçlarına göre, 2011 yılında Türkiye genelinde internete erişim imkânı olan hanehalkı oranı %42,9
DetaylıVeri Toplama, Verilerin Özetlenmesi ve Düzenlenmesi. BBY 606 Araştırma Yöntemleri
Veri Toplama, Verilerin Özetlenmesi ve Düzenlenmesi BBY 606 Araştırma Yöntemleri 1 SPSS in açılması 2 SPSS programı 3 Veri giriş ekranı 4 Değişken giriş ekranı 5 Veri toplama Kayıtlardan yararlanarak Örneğin
DetaylıEmekliler her gün 1 4 saatlerini internette geçiriyor. Emekliler günde 1 4 saat bilgisayar başında. Emekliler bilgisayar ve interneti seviyor
Basın Bülteni Banu Sürüel, Capitol Halkla İlişkiler Gaye Kökten, Intel Türkiye Tel: 212 339 83 83 Tel: 212 349 15 00 banu.suruel@ogilvy.com Gaye.Kokten@intel.com Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette
DetaylıGeleceği şimdiden planlayın.. SEÇİME DOĞRU. efgarastirma.com EfG.Arastirma EfG_Arastirma EfG.Arastirma
Giriş Seçime Doğru Araştırması, Denizli il merkezi ve çevre ilçelerde ikamet etmekte olan vatandaşlarla görüşülerek gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında; Pamukkale ilçesinde 411 kişi, Merkezefendi
DetaylıÜniversiteler Mahallesi 1597. Cadde No: 13 06800 Bilkent / ANKARA Tel: 0312 266 19 44 Fax: 0312 266 20 09 Web: www.rtuk.org.
TELEVĐZYON ĐZLEME EĞĐLĐMLERĐ ARAŞTIRMASI - 2012 MART 2013 KAMUOYU, YAYIN ARAŞTIRMALARI VE ÖLÇME DAĐRESĐ BAŞKANLIĞI Üniversiteler Mahallesi 1597. Cadde No: 13 06800 Bilkent / ANKARA Tel: 0312 266 19 44
DetaylıInternet Ö D Ü L L E R E R İ Ş İ M L E R A R A Ş T I R M A L A R
Internet Ö D Ü L L E R E R İ Ş İ M L E R A R A Ş T I R M A L A R Bir Türk radyosunun dünya çapında başarısı Number1 Facebook da Dünya 10.su Number1 FM 438.687 kişi Number1 TV 276.425 kişi Number1 Medya
DetaylıARAŞTIRMANIN KAPSAMI. Saha Tarihi: 9-10 Nisan 2011. 134 ilçe. 35 il. 200 mahalle/ köy. 2366 görüşme
ARAŞTIRMANIN KAPSAMI Saha Tarihi: 9-10 Nisan 2011 35 il 134 ilçe 200 mahalle/ köy 2366 görüşme ARAġTIRMANIN KAPSAMI Türkiye nüfus 73,7 milyon 15-30 YaĢ nüfus 17,3 milyon Araştırma saha uygulama Araştırma
DetaylıEKLER EK-1 ÖĞRENCİLERİN TV İZLEME ALIŞKANLIKLARI. Sevgili öğrenciler,
EKLER EK-1 ÖĞRENCİLERİN TV İZLEME ALIŞKANLIKLARI Sevgili öğrenciler, Günümüz dünyasında teknoloji hızla ilerlemektedir. Dünya çeşitli teknolojik araçlar sayesinde küçülmekte ve bu sayede bilgiye ulaşmak
Detaylıİnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir?
İnternet Teknolojisi Öğrt. Gör. Alper Aslan ENF102 Bilgisayar - II İnternet Teknolojisi İnternet Nedir? İnternet Kime Aittir İnternet in Türkiye deki Gelişimi İnternet in Türkiye de Kullanımı Yakın Gelecekte
DetaylıProf. Dr. F. Cankat Tulunay
1 Prof. Dr. F. Cankat Tulunay Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Farmakoloji Derneği Başkanı Baş Ağrısı Dereği Başkanı 2006 2 1.Araştırmanın Amacı Araştırmanın ana amacı, Türkiye genelinde kronik
Detaylı1 SURVIVOR STAR TV 20:16:33 23:47:25 10,16 24,30 41,83 SAMANYOLU TV 3 O HAYAT BENIM FOX TV 19:52:42 22:31:26 5,20 12,82 40,51
13 NISAN 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG%(NET) SHARE%(NET) R% 1 SURVIVOR STAR 20:16:33 23:47:25 10,16 24,30 41,83 2 KUCUK GELIN 20:41:56 22:59:26 7,73 17,82 43,37 3 O HAYAT BENIM FOX 19:52:42
DetaylıToplumsal cinsiyet, davranışalar, tutumlar, ilgiler, amaçlar, değerler vb. düzleminde kadınsı (dişil) ve erkeksi (eril) olarak ayrılan
Toplumsal cinsiyet, davranışalar, tutumlar, ilgiler, amaçlar, değerler vb. düzleminde kadınsı (dişil) ve erkeksi (eril) olarak ayrılan sınıflandırılan her şeydir(esen, 2015, s.16). Ayrancı, Köşgeroğlu
Detaylı27 NISAN 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG% SHARE TVR% 1 SURVIVOR STAR TV 20:22:44 23:54:11 10,66 26,67 39,96
27 NISAN 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG% SHARE TVR% 1 SURVIVOR STAR TV 20:22:44 23:54:11 10,66 26,67 39,96 2 KUCUK GELIN SAMANYOLU TV 20:29:54 23:00:46 6,84 16,7 40,96 3 SURVIVOR OZET
DetaylıİKİNCİ KISIM İNTERNET KULLANIMININ BİREYSEL VE TOPLUMSAL BOYUTU
451 İKİNCİ KISIM İNTERNET KULLANIMININ BİREYSEL VE TOPLUMSAL BOYUTU BİRİNCİ BÖLÜM TÜRKİYE DE İNTERNET KULLANIMI 1.1. KULLANICI PROFİLLERİ VE KULLANIM ŞEKİLLERİ Son yıllarda bilgi teknolojilerindeki hızlı
Detaylı1 SURVIVOR STAR TV 20:23:31 23:51:15 10,18 25,03 40,66 SAMANYOLU TV 3 O HAYAT BENIM FOX TV 21:17:05 23:58:58 5,63 13,64 41,24
11 MAYıS 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG%(NET) SHARE%(NET) R% 1 SURVIVOR STAR 20:23:31 23:51:15 10,18 25,03 40,66 2 KUCUK GELIN 20:25:59 22:59:58 6,55 15,96 41,06 3 O HAYAT BENIM FOX 21:17:05
DetaylıDENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til
DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til Su; GİRİŞ ekosisteminin sağlıklı işlemesi, insanların sağlığı ve yaşamının
Detaylıİhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,
İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO05-08674) adında bir Avrupa Birliği
DetaylıORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ Mehmet Akif YÜCEKAYA*, Mehmet GÜLLÜ* 1 İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü* İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri
DetaylıKALKINMANIN SÜREKLİLİĞİ KALİTELİ BEŞERİ SERMAYE İLE MÜMKÜN
2016 TEMMUZ AĞUSTOS - SEKTÖREL KALKINMANIN SÜREKLİLİĞİ KALİTELİ BEŞERİ SERMAYE İLE MÜMKÜN Bilişim teknolojilerinin ucuzlaması ve yaygınlaşması bilgi akışını hızlandırdı. Bunun sonucunda da yoğun bilgi
Detaylı1 SURVIVOR STAR TV 20:31:03 23:46:30 9,89 24,55 40,26 2 O HAYAT BENIM FOX TV 21:32:34 24:15:32 6,26 15,86 39,44 SAMANYOLU TV
01 HAZIRAN 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG%(NET) SHARE%(NET) R% 1 SURVIVOR STAR 20:31:03 23:46:30 9,89 24,55 40,26 2 O HAYAT BENIM FOX 21:32:34 24:15:32 6,26 15,86 39,44 3 KUCUK GELIN
DetaylıTÜRKİYE SİYASİ GÜNDEM ARAŞTIRMASI MART 2014
TÜRKİYE SİYASİ GÜNDEM ARAŞTIRMASI MART 2014 ARAŞTIRMA HAKKINDA Amaç & Yöntem Mart 2014 Türkiye Siyasi Gündem Araştırması PollMark Araştırma tarafından gerçekleştirilmiştir. Türkiye Siyasi Gündem Araştırmalarının
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin Sağlık Medya Okuryazarlığı Düzeyleri
Üniversite Öğrencilerinin Sağlık Medya Okuryazarlığı Düzeyleri The Level of Health Media Literacy of University Students Selma Altındiş, Emsiye Göktürk Sakarya Unv İşletme Fakültesi Sağlık Yönetimi Bölümü
DetaylıMUTLU ÇOCUKLAR DERNEĞĠ ÇOCUKLARDA İLETİŞİM ARAÇLARI BAĞIMLILIĞI (ANKET ÇALIŞMASI TEKNİK RAPORU) Dr. Salih AKYÜREK
MUTLU ÇOCUKLAR DERNEĞĠ ÇOCUKLARDA İLETİŞİM ARAÇLARI BAĞIMLILIĞI (ANKET ÇALIŞMASI TEKNİK RAPORU) 211 Dr. Salih AKYÜREK ÇOCUKLARDA ĠLETĠġĠM ARAÇLARI BAĞIMLILIĞI (Bilgisayar Ġnternet Cep Telefonu Televizyon)
Detaylı1 SURVIVOR STAR TV 20:22:21 23:43:55 9,29 22,31 41,66 3 O HAYAT BENIM FOX TV 19:49:12 22:17:54 4,39 11,21 39,12
06 NISAN 2014 PAZAR TITLE CHANNEL START TIME END TIME RTG%(NET) SHARE%(NET) R%TD> 1 SURVIVOR STAR 20:22:21 23:43:55 9,29 22,31 41,66 2 KUCUK GELIN 20:35:55 22:59:42 7,34 17,18 42,71 3 O HAYAT BENIM FOX
DetaylıBASIN BÜLTENİ. Araştırmanın Künyesi: Yeni Jenerasyon Teknolojik Cihaz Tercihleri...
Tarih: 12 Haziran 2012 Daha fazla bilgi için Nurgül Usta Genel Md. Yardımcısı Tel: 0212 349 48 50 E mail:nurgul.usta@dorinsight.com BASIN BÜLTENİ Hitay Yatırım Holding firmalarından Türkiye nin en büyük
DetaylıMerhaba, faaliyet günlüğünüze hoş geldiniz! Umarız bu günlüğü doldururken iyi vakit geçirirsiniz, yardımınız için teşekkürler.
Ebeveyn/bakıcı için: Çocuğunuzun bu çalışmada yer almasına izin verdiğiniz için teşekkürler! Bu çalışma kitabının amacı size veya çocuğunuza (eğer yapabileceklerini düşünüyorsanız) günlük yardımıyla gün
DetaylıStandart Eurobarometer 76. AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE
Standart Eurobarometer 76 AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE Bu araştırma Avrupa Komisyonu Basın ve İletişim Genel Müdürlüğü tarafından talep ve koordine edilmiştir. Bu rapor
DetaylıCity Security Group OKUL GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI
City Security Group OKUL GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI Ağustos 2013 Araştırma Künyesi PROJE ADI ARAŞTIRMA EVRENİ AMAÇ CSG OKUL GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI İstanbul da Yaşayan 18 Yaş Üzeri Bireyler. Katılımcıların 68
DetaylıKURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI
KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI Kasım 2007 İÇİNDEKİLER Metodoloji I. Araştırmanın Metodoloji ve Örneklemin Yapısı II. Örneklemin Mezhep Bağlılığı ile İlgili Yapısı III. Dindarlık Algısı IV. Din
DetaylıSosyolinguistik Görüşme. 1) İsim:.. Cinsiyet: Meslek:.. Doğum Tarihiniz:.. Yaşınız:. Milliyetiniz:.
Sosyolinguistik Görüşme 1) İsim:.. Cinsiyet: Meslek:.. Doğum Tarihiniz:.. Yaşınız:. Milliyetiniz:. 2) Nerede doğdunuz? Yer:. Bölge:. Eyalet: Ülke:... 3) İkamet (yaşadığınız) ettiğiniz şehir... yılından
DetaylıT.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ ÖĞRENCİ PROFİLİ VE MEMNUNİYETİ
T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ 2016-2017 ÖĞRENCİ PROFİLİ VE MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI GİRİŞ Üniversite ortamı, farklı birçok kültürün
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı ORTAÖĞRETİM ÖBBS RAPORU 2009 (ÖĞRENCİ BAŞARILARINI BELİRLEME SINAVI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı ORTAÖĞRETİM ÖBBS RAPORU 2009 (ÖĞRENCİ BAŞARILARINI BELİRLEME SINAVI) Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı OECD üye olan
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT
Muğla Üniversitesi SBE Dergisi Güz 2001 Sayı 5 ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET Erdoğan GAVCAR * Meltem ÜLKÜ
DetaylıAnadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sistemi nde Mobil Öğrenme Olanakları
Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sistemi nde Mobil Öğrenme Olanakları Prof.Dr. Aydın Ziya ÖZGÜR Yrd.Doç.Dr. M. Emin MUTLU mdevlet 2009 1. Ulusal Mobil Devlet Konferansı 28-29 Mayıs 2009 Hilton Oteli,
DetaylıBEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Onur ÖZKOPARAN MEB Gümüşhacıköy Anadolu Lisesi, Amasya ozkoparanonur@hotmail.com
DetaylıNASIL BİR BELEDİYE BAŞKANI?
NASIL BİR? Yabancı dil bilen Evli Denizlili Genç Eğitimli Tanınan Yönetici Başarılı Orta yaşlı Bekar Varlıklı Giriş Belediye Başkanı Profili Araştırması, Denizli il merkezi ve çevre ilçelerde ikamet etmekte
DetaylıYILDIZ ve KELEBEK GRUPLARI MART AYI BÜLTENİ
YILDIZ ve KELEBEK GRUPLARI MART AYI BÜLTENİ MART AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Hayvanlar hakkında neler bildiğimizi ifade ettik. Hayvanları isimlendirdik. Suda yaşayan hayvanları gösterdik. Ormanda yaşayan hayvanlara
DetaylıBirlikte Yürüyoruz. Görme Engellilerle Birlikte Yaşama Kültürünü Artırmak Amaçlı Hazırlanmış Araştırma Raporu Ekim 2012
Birlikte Yürüyoruz Görme Engellilerle Birlikte Yaşama Kültürünü Artırmak Amaçlı Hazırlanmış Araştırma Raporu Ekim 2012 ARAŞTIRMANIN KİMLİĞİ 2 ARAŞTIRMANIN ADI Birlikte Yürüyoruz- Görme Engellilerle Birlikte
Detaylı3-6 Yaş Grubu Çocukların Medyaya Erişiminde Aile Profilleri: Anne Babalar Engel mi, Yoksa Rehber mi?
7. Uluslararası Çocuk Medyası Konferansı Çocuk Medyasında İçerik Seçimi ve Ekran Süresi Yönetimi 3-6 Yaş Grubu Çocukların Medyaya Erişiminde Aile Profilleri: Anne Babalar Engel mi, Yoksa Rehber mi? Dr.
DetaylıÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELMEDE AİLENİN VE BRANŞ SEÇİMİNDE CİNSİYETİN ROLÜ
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELMEDE AİLENİN VE BRANŞ SEÇİMİNDE CİNSİYETİN ROLÜ Kamil AKBAYIR Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi A.B.D., VAN ÖZET: Bu çalışmada,
DetaylıOrtaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi
Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Fatma GÖLPEK SARI Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim
DetaylıİÇİNDEKİLER. JURİ ÜYELERİNİN İMZA SAYFASI..i TEŞEKKÜR. ii ÖZET...iii ABSTRACT...v İÇİNDEKİLER...vii. TABLOLAR LİSTESİ...viii BÖLÜM I...
İÇİNDEKİLER JURİ ÜYELERİNİN İMZA SAYFASI..i TEŞEKKÜR. ii ÖZET...iii ABSTRACT...v İÇİNDEKİLER...vii TABLOLAR LİSTESİ.....viii BÖLÜM I...1 GİRİŞ...1 1.1.Problem Durumu...1 1.2.Problem Cümlesi...3 1.3.Alt
DetaylıHAFTALIK ÖĞRETMEN BÜLTENİ 25 KASIM 2016
HAFTALIK ÖĞRETMEN BÜLTENİ 25 KASIM 2016 ÖĞRETMENLER GÜNÜ MESAJI... Gelecek nesillerimiz adına umut bağladığımız gerçek güç öğretmenlerimizdir. Değerli öğretmenlerimiz, öğretmenler gününüz kutlu olsun.
DetaylıEK-1. KİTAPSEVERLER KULÜBÜ İŞLEYİŞ ESASLARI VE YILLIK ÇALIŞMA ÇERÇEVE PLANI
KASIM EK-1. KİTAPSEVERLER KULÜBÜ İŞLEYİŞ ESASLARI VE YILLIK ÇALIŞMA ÇERÇEVE PLANI KİTAPSEVERLER KULÜBÜ İŞLEYİŞ ESASLARI VE YILLIK ÇALIŞMA ÇERÇEVE PLANI 1. Kitapseverler Kulübüne gönüllü öğrenci seçiminin
DetaylıMevsimlik Tarım İşçilerinin İş Kazası Geçirme Durumları
Mevsimlik Tarım İşçilerinin İş Kazası Geçirme Durumları Tülin Gönültaş, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Adana Amaç Bu araştırmanın amacı, Adana
DetaylıHAYAT BİLGİSİ Sağlıkla ilgili hizmet veren kurumları ve meslekleri konuştuk. Koku alma deneyi yaptık.
Değerli velilerimiz, Bu hafta her dersin planlamasında yer alan konuları ele aldık, işledik ve etkinliklerle pekiştirdik. Takvimimizde yer alan, Oyuncak Yap, Mutluluk Kap adlı atık malzemelerle oyuncak
DetaylıLiselilerden Eğitim Sistemine Sert Eleştiri
On5yirmi5.com Liselilerden Eğitim Sistemine Sert Eleştiri "Türkiye'deki Sosyo-Kültürel Değişmeler Hakkında Liseli Gençlik Ne Düşünüyor" araştırmasından çarpıcı sonuçlar elde edildi. İşte o araştırma...
DetaylıÜrünü tüketmesini/satın almasını/kullanmasını ne tetikledi?
Alkollü İçecek: 18.12.2011 Gün içinde ürünü ne zaman satın aldı/tüketti/kullandı? -Akşam yemeğinden sonra saat 20:00 civarında. Ürünü kendisi mi satın aldı, başkası mı? Kim? -Kendim satın almadım. Kız
DetaylıSOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN MEDYA TAKİP ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA (VAN İLİ ÖRNEĞİ)
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN MEDYA TAKİP ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA (VAN İLİ ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Erhan Görmez Yüzüncü Yıl Üniversitesi erhangormez@hotmail.com Özet Bu araştırmanın amacı, sosyal
DetaylıRTÜK ARAŞTIRMASI MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN İÇERİK SEÇİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
RTÜK ARAŞTIRMASI MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN İÇERİK SEÇİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ SUNUM PLANI Medya Okuryazarlığı Nedir? RTÜK ve Medya Okuryazarlığı Süreci Medya Okuryazarlığı Araştırması İletişim
DetaylıFatma HAZER, Şengül ŞİŞE Sağlık Bilimleri Fakültesi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta
SS-011 Sunum Tarihi: 29 Nisan 2015 Çarşamba Sunum Saati: 10.45-12.00 Salon Adı: Kongre Kültür Merkezi Salon III Oturum Adı: Sözel Bildiri Oturumu II Fatma HAZER, Şengül ŞİŞE Sağlık Bilimleri Fakültesi,
DetaylıTüm Öğretmenlerimize ve öğrencilerimize iyi tatiller diliyoruz!
İLKOKUL BÜLTENİMİZ LİSE BÜLTENİMİZ İçindekiler Okulumuza Giriş Sınavı... 1 Ara Tatilimiz... 1 Meb Bursu Ve Müzik Eğitimi Başvuruları... 2 15. Geleneksel IB Günü İle Deneyimlerimizi Paylaştık... 2 Dünya
DetaylıHAFTALIK VELİ BÜLTENİ 16 ŞUBAT 2018 VELİLERİMİZE HATIRLATMALAR EĞITİM-ÖĞRETİM YILI İDV ÖZEL BILKENT İLKOKULU
HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 16 ŞUBAT 2018 VELİLERİMİZE HATIRLATMALAR 2018-2019 EĞITİM-ÖĞRETİM YILI İDV ÖZEL BILKENT İLKOKULU ÖĞRENCİ ALIMI BİLGİLENDİRMESİ, Detayli bilgi için lütfen TIKLAYINIZ. SORGULAMA ÜNİTESİ
DetaylıYürütülen bu çalışmada Ankara ili ile ilgili şu spesifik bilgilerin elde edilmesi amaçlanmıştır.
1.GİRİŞ Varyans İstatistik Araştırma ve Danışmanlık Ltd. Şti. tarafından hazırlanan bu çalışmanın ilgi odağı 29.03.2009 tarihinde yapılacak yerel seçim için Ankara ili seçim sonuçlarının istatistiksel
DetaylıTEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI
TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI (TV, İNTERNET, BİLGİSAYAR VE TELEFON) ALİ PARMAKSIZ Rehberlik Öğretmeni BAĞIMLILIK NEDİR? Bağımlılık kişinin kullandığı bir nesne üstünde kontrolünü kaybetmesi ve onsuz bir yaşam
DetaylıADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU
ADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU Ağustos 2013, Adana Hazırlayanlar Doç. Dr. Sedat UÇAR, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tuba DEMİRCİOĞLU, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Mehmet Akif Davarcı;
Detaylı3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015)
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıÖZEL ÜMRANİYE İRFAN ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VELİ BÜLTENİ
ÖZEL ÜMRANİYE İRFAN ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VELİ BÜLTENİ Kasım 2012 www.irfankoleji.com Sayfa 1 / 5 GENCİN TEKNOLOJİYLE İMTİHANI Gençler Dile Geldi adında İntel in düzenlemiş olduğu
DetaylıBölge Uzmanı Nihai Form
Bölge Uzmanı Nihai Form KİŞİSEL BİLGİLER Ad: AHMET ENES Soyad: BAŞKAYA TC Kimlik No: 65950093052 Uyruk: TÜRK Cinsiyet: Erkek Doğum Yeri: İSTANBUL Doğum Tarihi: 10/04/1995 Telefon: 5346552122 Eposta Adresi:
Detaylı5 milyon kişi online ticarete 31 milyar lira harcıyor
Tarih: 06.10.2013 Sayı: 2013/16 Türkiye de e-ticaret Raporu na göre online alışveriş beş yılda 3 e katlandı 5 milyon kişi online ticarete 31 milyar lira harcıyor İSMMMO nun Türkiye de e-ticaret adlı raporuna
DetaylıEricsson Consumer Lab - 2008 / Türkiye Sonuçları
Ericsson Consumer Lab Türkiye Raporu 2008 Yiğit Kulabaş Ericsson Türkiye Genel Müdür Yardımcısı Ericsson Consumer Lab Pazar Araştırması ve Tahminleri 2008 Araştırmaları Ülke: Görüşme Sayısı: Seçki: Arjantin
DetaylıİLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ
İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ (Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Kur'an-ı Kerim, Peygamberimizin Hayatı, Temel Dini Bilgiler ve Arapça) Katılımcılar
Detaylı2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 )
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıEĞİTİMDE KALİTEYİ İYİLEŞTİRME PROJESİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN (5, 6 ve 7. SINIF) OKUMA DURUMLARINI TESPİT ANKETİ SONUÇLARI KONYA 2016
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN (5, 6 ve 7. SINIF) OKUMA DURUMLARINI TESPİT ANKETİ SONUÇLARI KONYA 2016 1 EĞİTİMDE KALİTEYİ İYİLEŞTİRME PROJESİ İL YÜRÜTME KURULU Başkan Mukadder GÜRSOY İl Millî Eğitim Müdürü Başkan
DetaylıDöküm Fabrikası İşçilerinin
Döküm Fabrikası İşçilerinin Sağlık Okuryazarlığı Düzeyi Türkiye ve Avrupa Geneli ile Karşılaştırması Doç. Dr. Müberra Devrim Güner TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Tıp Fakültesi 06 Aralık 2017 Sağlık
DetaylıMARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK - 2009, S. 20-29 İSTANBUL ISSN:1303-2429 Copyright 2009 http://www.marmaracografya.com
MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK - 2009, S. 20-29 İSTANBUL ISSN:1303-2429 Copyright 2009 http://www.marmaracografya.com SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ COĞRAFYA DERSLERİNE YÖNELİK
DetaylıDERS BİLGİLERİ. İngilizce 4 ENG 212 Bahar 3+0 3
DERS BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Dönem T + U Saat AKTS İngilizce 4 ENG 212 Bahar 3+0 3 Önkoşullar Bu dersin önkoşulu ENG 211 dersidir. Öğretim Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Dersin Koordinatörü
Detaylı2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni. Sayı:1 Nisan 2015
2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:1 Nisan 2015 1 KİTAP VE KÜTÜPHANENİN ÖNEMİ 3 2014-2015 KÜTÜPHANE ORYANTASYONUMUZ 5 KÜTÜPHANEMİZ 8 OKUMA ŞENLİĞİMİZ 10 BRITANNICA ONLINE 12 SEVİM AK
DetaylıBABA NERDESİN KAYBOLDUM
BABA NERDESİN KAYBOLDUM YÖNETMEN GÖRÜNTÜ YÖNETMENİ SENARYO KURGU MÜZİK SANAT YÖNETMENİ SES SES TASARIM YAPIMCI OYUNCULAR TÜR SÜRE ÇEKİM FORMATI GÖSTERİM AHMET KARAMAN CEM CENEŞKE AHMET KARAMAN AZİZ İMAMOĞLU
Detaylı(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A. 2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı
2012-2013 Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı AÇIKLAMALAR 1. Soruların cevaplarını kitapçıkla birlikte verilecek optik forma işaretleyiniz. 2. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak bir kurşun kalemle
DetaylıSonuçlar. Hızlı İstatistik Anket 46418 'ODTU Anket Servisi Örnek Anket' Anket 46418
Sonuçlar Anket 46418 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 51 Anketteki toplam kayıt: 51 Toplama göre yüzde: 100.00% Seçili 1 / 74 Seçili 2 / 74 1 için alan özeti 1) Cinsiyet Yanıt Sayı Yüzde oran Kadın (F) 12 23.53%
DetaylıİLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Geleceğimizi tehdit eden çevre problemlerinin özellikle çocuklara erken yaşlarda verilmesi ve böylece çevre duyarlılığı,
DetaylıÖzel Alman Lisesi Deutsche Schule Istanbul
Özel Alman Lisesi Deutsche Schule Istanbul EK:1 İHTİYAÇ VE BAŞARI BURSU FORMU Formda istenen bilgileri büyük harfle yazınız. ÖĞRENCİ VE AİLESİ HAKKINDA BİLGİLER Fotoğraf 1. Öğrencinin : Adı: Soyadı: Sınıfı:
DetaylıBÜLTENİMİZDE NELER VAR?
EKİM BÜLTENİMİZ BÜLTENİMİZDE NELER VAR? ETKİNLİKLERİMİZ SINIF ETKİNLİKLERİMİZ BRANŞ DERSLERİMİZ SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ DOĞUM GÜNLERİMİZ SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ AYAK BASKISI YAPARKEN ÇOK GÜLDÜK SINIF
Detaylı1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )
1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıSAĞLIK VE SOSYAL HİZMET ÇALIŞANLARI SENDİKASI SAĞLIK ÇALIŞANLARININ KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI ALGISI ARAŞTIRMASI
SAĞLIK VE SOSYAL HİZMET ÇALIŞANLARI SENDİKASI SAĞLIK ÇALIŞANLARININ KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI ALGISI ARAŞTIRMASI Sağlık-Sen AR-GE Bürosu Ocak 2013 SAĞLIK-SEN YAYINLARI - 18 Sağlık-Sen Adına İmtiyaz Sahibi
DetaylıSTRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU
STRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU Şubat 10 2012 Yener YÜKSEL Mülkiye Başmüfettişi 0 İÇERİK Araştırmanın Amacı:... 3 Anket Ölçeklerinin Oluşturulması:... 3
DetaylıBRANŞ SIRA NO. KİMLİK NO. PUAN Aile ve Tüketici Hizmetleri 1 217902 77 Aile ve Tüketici Hizmetleri 2 219519 60
Aile ve Tüketici Hizmetleri 1 217902 77 Aile ve Tüketici Hizmetleri 2 219519 60 Beden Eğitimi (B) Öğretmenliği 1 209812 39 Beden Eğitimi (E) Öğretmenliği 1 185582 61 Beden Eğitimi (E) Öğretmenliği 2 162701
DetaylıEĞİTİM İŞ ANNE BABALARIN ÖSS SINAVI SONRASI BEKLENTİ VE KAYGILARININ TESPİT EDİLMESİ ARAŞTIRMA NO:2 GENEL EĞİTİM SEKRETERLİĞİ 14.06.
2009 EĞİTİM İŞ EĞİTİM VE BİLİM İŞGÖRENLERİ SENDİKASI ANNE BABALARIN ÖSS SINAVI SONRASI BEKLENTİ VE KAYGILARININ TESPİT EDİLMESİ ARAŞTIRMA NO:2 GENEL EĞİTİM SEKRETERLİĞİ 14.06.2009 ARAŞTIRMANIN AMACI Araştırmanın
DetaylıSeçemediğimiz Zorunlu Arkadaşlarımız: Kardeşlerimiz 2013 / 2014 SAYI: 21. Haftanın Bazı Başlıkları
2013 / 2014 SAYI: 21 Haftanın Bazı Başlıkları Seçemediğimiz Zorunlu Arkadaşlarımız: Kardeşlerimiz 14. Eko Okullar Ulusal Koordinatör Öğretmenler Semineri Bursa Kervansaray Otel de Gerçekleştirildi Tiyatro
DetaylıTÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ
Sayfa 1 Gözden Geçirme Notları 2010 Yılı Gençlerin İşsizlik ve İstihdam İstatistikleri İstatistik Kurumu (TÜİK) Hanehalkı İşgücü İstatistikleri veri tabanı 2010 yılı sonuçlarına göre ülkemizde gençlerin
DetaylıEK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi
80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi
DetaylıHACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI TANITIM BİLGİLERİ KÜME NO... İL HANE NO... İLÇE 5 BÖLGE... BUCAK 12 BÖLGE... KÖY YERLEŞİM
DetaylıKİM OLDUĞUMUZ TEMASI BİLGİ OKURYAZARLIĞI KAZANIMLARI 1.SINIF
KİM OLDUĞUMUZ TEMASI BİLGİ OKURYAZARLIĞI KAZANIMLARI 1.SINIF 1. Bir hikaye veya masalda geçen karakterleri öğrenir. 2.Tahminde bulunur. 3.Dinleme alışkanlığı kazanır. 4.Dinlediği hikaye/masalın özelliklerini
DetaylıEkteki anket formlarının ilgililerce doldurulmasının s ağlanarak teslim alınan anket
SA YI : 68203582-604 - KONU : Yaz Bilim Kampı 2013 Projesi T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ EGİTİM FAKÜLTESi DEKANLIGI ÇANAKKALE 21.10.2013 EDİRNE V ALİLiGiNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü İliniz
DetaylıİSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ KONTENJANLAR/BURSLAR/PUAN TÜRLERİ (2011)
İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ KONTENJANLAR/BURSLAR/PUAN TÜRLERİ () LİSANS PROGRAMLARI (öğrenim süresi: 4 yıl) * Finans Matematiği MF- 1 %50 Burslu 22 Ücretli 12 İngilizce Öğretmenliği DİL- 1 %25 Burslu 17
DetaylıRadyo Ölçümleme Sistemi Haziran 2016
Radyo Ölçümleme Sistemi Haziran 2016 Radyo Ölçümlemesi Hakkında Örneklem verisi ve tasarımı Türkiye İstatislik Kurumu ndan elde edilmiş olup, araştırmanın coğrafi kapsamı 30 ildir. Örneklem büyüklüğü 30
Detaylı