DÜNYADA VE ÜLKEMİZDE ÖZEL DERSHANECİLİK

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "DÜNYADA VE ÜLKEMİZDE ÖZEL DERSHANECİLİK"

Transkript

1 DÜNYADA VE ÜLKEMİZDE ÖZEL DERSHANECİLİK n Özel Dersten Özel Dershanelere n Özel Dershanelere Talebin Artması n Ülkemizde Özel Dershaneler n Dünyada Özel Ders ve Dershanecilik n Güney Kore Örneği n Öneriler ÖZ-DE-BİR ÖZEL DERSHANELER BİRLİĞİ DERNEĞİ Ankara / Nisan

2 z ADANA SÜHEYLA TOKYAY FEN ZAFER ADANA ŞB. SİEMFEN DÖŞKAYA EKİN FEN MERKEZ YENİ SİSTEM BARAJYOLU FEN BİLİMLERİ ÇUDEM (ÇUKUROVA) erkan eğitim kurumları z ADIYAMAN YENİ İSTANBUL FEN BİLİMLERİ seçkin zirve z AFYON DİNAR İSCEHİSAR NEZİHA ARSLAN AFYON BATI z AKSARAY MODERN İSTANBUL z AMASYA BAŞARI BAŞARI SULUOVA ŞB. z ANKARA ARI BİLİM MAT-FEN MAT-FEN SBS ŞB. MAT - FEN ÜMİTKÖY ŞB. YÖNTEM TUNÇ ZAFER EZGİ EZGİ BATIKENT ŞB. ANAFEN OLGU JALE TEZER JALE TEZER ÇANKAYA ŞB. YILDIZ IŞIN YAMAN GELİŞİM İLKE SEMBOL ANIT MEHMET TUNÇ-FEN FEN BİLİMLERİ ORTADOĞU KARACAN KAVAKLI NAZİME ÖZLEM S.ORDU DOĞRU ÇÖZÜM MAT. BİLİM ÇAĞI MEHMET TUNÇ FEN YENİ KAVRAM İLKELİ KAVRAM ODAK İVME FEN İVME FEN ÜMİTKÖY ŞB. DÖRTLER IŞIK BİLGİ GÜÇ GRUPLARI TERCİH MATEMATİK BEYPAZARI KAVRAM BEY-DİL DEMETEVLER SEVİYE DERGİSİ AS ÖDÜL METOD CELAL AYDIN CELAL AYDIN eryaman Şb. İLK CELAL AYDIN ÇANKAYA ŞB. BİLİŞİM BİREY BİREY YENİMAHALLE ŞB. HEDEF HEDEF KIZILAY ŞB. KARİYER ÇAĞI İLKELİ GENÇ KARİYER AYDINLIKEVLER GENÇ KARİYER DOSYA DOSYA ÜMİTKÖY ŞB. MARKA Pİ NESİBE AYDIN ÖSS ŞB. MİRAY NESİBE AYDIN SBS ŞB. ÇINAR ÜÇLER MAVİ ÖZ-DE SINAV DERGİSİ ÖZ-DE SINAV DERGİSİ DEMETEVLER ŞB. AYNUR TEZİŞ ÜMİTKÖY GRUP BEDİL YORUM ZEKA AKADEMİ ETLİK GENÇ KARİYER MEHMET UZ HÜSEYİNGAZİ BİL-SAN ÇAĞDAŞ MODEL ÖREN KAMPÜS ÖZELİZ ÖZELİZ KEÇİÖREN ŞB. BAŞARIM ABC DERGİSİ MAMAK ABC DERGİSİ DÜZLEM BASAMAK MAMAK BAŞARIM SERAP YÜCESAN DALBAZ İLK BÜYÜTEÇ BALGAT SEVİYE DERGİSİ AKDERE GELİŞİM SİNCAN Pİ ANALİTİK ÜMİTKÖY ZAFER MAVİ MARTI SİNCAN KARACAN İNCİRLİ ZAFER YILDIZ ÇAĞIN dutluk kariyer necati muhafız göksu abc göksu abc yenikent şb. z ANTALYA BAŞARI ZAFER MANAVGAT ŞB. YENİ ALANYA FEN BİLİMLERİ ŞB. ÖZBİLGİ ÖZBİLGİ GÜLLÜK ŞB. ÖZBİLGİ LARA ŞB. ÖZBİLGİ KEPEZ DENİZ SERİK YENİ BAŞARI GÜNEŞ GÜNEŞ BAHÇELİ ŞB. GÜNEŞ LARA ŞB. GÜNEŞ KEPEZ ŞB. NOKTA ETKİN ETKİN ALANYA ŞB. SEÇKİN SİSTEM KORKUTELİ EKOL ÖZDEN ÖZDEN DOKUMA ŞB. METOD DERGİSİ Pİ GÜNEY FEN BİLİMLERİ BİLGE SİSTEM VAHAP YILMAZ MANAVGAT z ARTVİN ARTVİN FEN (SINAV) SINAV ÖSS ŞB. SINAV ARDANUÇ ŞB. z AYDIN BÜYÜK ARTI ADA BAŞARI ADA BAŞARI CUMHURİYET ŞB. ARTI ARTI ÇİNE ŞB. NAZİLLİ ÖZGÜN NAZİLLİ FEN BİLİMLERİ BÜYÜK NAZİLLİ FEN BİLİMLERİ güngördü bilgi seviye söke vip z BALIKESİR ÖZGÜR HEDEF AYVALIK ÇÖZÜM DERGİSİ AYVALIK ŞAH FEN BİLİMLERİ ARKA FEN BİLİMLERİ EDREMİT FEN BİLİMLERİ FEN BİLİMLERİ z BATMAN FEN BİLİMLERİ z BOLU EKOL BİR-İNCİ ERTEM z BURDUR BUCAK SİSTEM z BURSA TAN TAN GRUP ŞB. İLK TAN ŞB. MODERN İSTANBUL BÜYÜK ANADOLU FEN ZAFER BURSA ŞB. RİTİM EMİNE ÖRNEK YÖSEM KÖRFEZ FEN ÇEKİRGE ÇEKİRGE BEŞEVLER ŞB. İLETİŞİM MODERN BURSA ÇAĞDAŞ ÖNCÜ NİLÜFER NOVA SENTEZ ZAFER ETKİN GRUP BÜYÜF FEN HEYKEL MODERN İSTANBUL FEN BİLİMLERİ NİLÜFER ARTI EĞİTİM PLATO BİREYSEL MATEMATİK z ÇANAKKALE ERAY GENÇ BİLGE GELİBOLU FEN BİLİMLERİ KALE FEN BİLİMLERİ z ÇORUM SİSTEM z DENİZLİ GENÇ İMAJ İMAJ ŞB. YORUM TAVAS BAŞARIYA ÇAĞRI KALE BAŞARIYA ÇAĞRI FEN BİLİMLERİ ÇAMLIK SEÇKİNAY ef-em yayınları ef-em yayınları çınar şb. z DİYARBAKIR KARACADAĞ FEN BİLİMLERİ ÇİZGİ ÜSTÜ İNTER z EDİRNE ÖN FEN BİLİMLERİ KEŞAN FEN BİLİMLERİ z ERZİNCAN GÜVEN BİLGİ İŞLEM z ERZURUM OLİMPİYAT z ESKİŞEHİR ZAFER ESKİŞEHİR ŞB. MAT F.K.B. GELİŞİM İLKÖĞRETİM SBS ŞB. AKADEMİ ÇAĞFEN İKİ EYLÜL ASEM FEN BİLİMLERİ SBS ESFEN AŞAMA YENİ AÇI ES YENİYOL z GAZİANTEP ÜNİVERSİTE ÜNİVERSİTE EMEK ŞB. AŞAMA GAZİ FEN BİLİMLERİ GÜNDEM MERKEZ EĞİTİM BİLGİ ÇÖZÜM TUDEM z GİRESUN MODERN BİLİM FİNAL TİREBOLU FİNAL z hakkari şemdinli z hatay ZAFER İSKENDERUN ŞB. GÜNEŞ Atatürk cd GÜNEŞ MATEMATİK EDEBİYAT FEN SBS ŞB. MATEMATİK EDEBİYAT FEN ÖSS ŞB. EKİN EKİN BANKALAR ŞB. EKİN SAMANDAĞ ŞB. EKİN MATEMATİK İKTİSAT İNGİLİZCE KURSU GELİŞİM GELİŞİM SAMANDAĞ ŞB. GÜNEYSEL FEN BİLİMLERİ z ısparta ŞEN TUDEM z İstanbul MEF EĞİTİM KURUMLARI FEN BİLİMLERİ FEN BİLİMLERİ KADIKÖY-HALİTAĞA ŞB. FEN BİLİMLERİ KADIKÖY-BAHARİYE ŞB. FEN BİLİMLERİ BEŞİKTAŞ ŞB. SUADİYE PENDİK ÇÖZÜM SEVİNÇ SEVİNÇ ÇEKMEKÖY ŞB. SEVİNÇ ALTUNİZADE ŞB. SEVİNÇ ATAŞEHİR ŞB. SEVİNÇ KEMERBURGAZ (GÖKTÜRK) ŞB. SEVİNÇ BAĞDAT CAD. ŞB. SEVİNÇ ERENKÖY ŞB. SEVİNÇ ULUS ŞB. SEVİNÇ BEŞİKTAŞ ŞB. SEVİNÇ BAHÇEŞEHİR ŞB. ERYETİŞ KAVRAM ALFA ALFA BEYLİKDÜZÜ ŞB. FİNAL FİNAL ÇEKMEKÖY ŞB. FİNAL ŞİŞLİ ŞB. FİNAL KADIKÖY ŞB. FİNAL MALTEPE ŞB. NACİ HALICI TUTKUM FEN BİLİMLERİ MTF PENDİK FEN PENDİK FEN TUZLA ŞB. KADIKÖY EKOL ÖĞRENCİ YETİŞTİRME MERKEZİ ERTURHAN SİGMA BİREBİR ATAK GEÇİT ÇAĞDAŞ BİLİMLER MERKEZİ GÜNEŞLİ SINAV DERGİSİ ZAFER SANCAKTEPE ŞB. (SARIGAZİ) YENİ ALFA SİRUS YILDIZI SİRUS YILDIZI KADIKÖY ŞB. BEYLİKDÜZÜ FEN BİLİMLERİ GAZİOSMANPAŞA FEN BİLİMLERİ ATALAR FEN BİLİMLERİ DENEY FEN BİLİMLERİ FENERYOLU FEN BİLİMLERİ ASAL FEN BİLİMLERİ ATAKÖY KOÇLAR BERK EĞİTİM BERK EĞİTİM SBS ŞB. BERK EĞİTİM SARIYER ŞB. HASAN AĞCA URANÜS ÇEKMEKÖY FEN BİLİMLERİ ACARKENT FEN BİLİMLERİ BAHÇEŞEHİR FEN BİLİMLERİ ETİLER FEN BİLİMLERİ GÖKTÜRK FEN BİLİMLERİ SUADİYE FEN BİLİMLERİ FEN BİLİMLERİ AVCILAR ŞB. BİZİM BOYUT ARTI ADIM EĞİTİM A ARTI ADIM EĞİTİM ESENKENT ŞB. BEŞİKTAŞ PRATİK ÇÖZÜM NİTELİKLİ TECRÜBELİ CİDDİ UZMAN GR YAVUZLAR AYFER BAYHAN CEM TÜRKER İLGİ BUTİK İLGİ BUTİK SİTELER ŞB. SİLİVRİ FEN BİLİMLERİ US ULUS ATAŞEHİR FEN BİLİMLERİ TARABYA FEN BİLİMLERİ EKOL FEN BİLİMLERİ BAĞCILAR ŞB. BUTİK modern bilgi Eğİtİm z İZMİR İLTEK FEN BİLİMLERİ EFES ŞB. ZAFER KARŞIYAKA ŞB. ZAFER İZMİR ŞB. EFE ELİT KARACAN BÜYÜK ADAY FATİH HEDEF KAVRAM AÇILIM YENİ BİRİM EGE AKTİF EGE FEN BİLİMLERİ EGE FEN BİLİMLERİ GÖZTEPE ŞB. EGE FEN BİLİMLERİ KARŞIYAKA ŞB. EGE FEN BİLİMLERİ BORNOVA ŞB. EGE FEN BİLİMLERİ ALSANCAK ÖZEL ŞB. EGE YÜKSELİŞ BUCA ÖZDEMİR MENEMEN BATI BÜYÜK EGE FEN VE SOSYAL BİLİMLER YENİ SİSTEM ALGAN FEN BİLİMLERİ GÖZTEPE FEN BİLİMLERİ ALSANCAK FEN BİLİMLERİ ÇANKAYA KARŞIYAKA BİL KAVRAM BİLMER ÖNCE BİREY DERGİSİ ÖNCE BİREY DERGİSİ KARŞIYAKA ŞB. ÖNCE BİREY DERGİSİ BAYRAKLI ŞB. GAZİ KAVRAM EGE KAVRAM YARIMADA PRESTİJ BOSTANLI BUTİK KONSEPT z KAHRAMANMARAŞ KAYRA FEN BİLİMLERİ z KAYSERİ YILDIZ FERHAT FEN BİLİMLERİ z KIRIKKALE Pİ ANALİTİK z KIRKLARELİ YÖN FEN BİLİMLERİ BORSA FEN BİLİMLERİ KIRKLARELİ ÖZEL ŞB. ISTIRANCA FEN BİLİMLERİ GENÇ ADAY DERGİSİ ÇİZGİ ÜSTÜ LÜLEBURGAZ GENÇ DEĞİŞİM z KOCAELİ BİLGE FEN BİLİMLERİ KARAMÜRSEL BİLİM FEN ÇAĞ FEN ÇAĞ FEN YAHYAKAPTAN ŞB. GÖLCÜK SİSTEM SINAV ANIT ANI FEN BİLİMLERİ ETKEN FEN BİLİMLERİ z KONYA AKŞEHİR ULUS MODERN EREĞLİ ATA ÇINAR BİL-TEST SABAH MERKEZ ŞB. SABAH BİNKONUT ŞB. SABAH MEVLANA ŞB. SABAH A.SAĞIR ŞB. SABAH BOSNA ŞB. SABAH KONEVİ ŞB. İVRİZ BEYŞEHİR BÜYÜK SİSTEM BÜYÜK SİSTEM BÜYÜK SİSTEM ANIT ŞB. BÜYÜK SİSTEM SELÇUKLU ŞB. BÜYÜK SİSTEM BOSNA ŞB. BİLİM BİLİM İNCEMİNARE ŞB. FEN-MATEMATİK DİL BİLGİ BİRİKİM BAŞARI KARAAĞA z MALATYA ANADOLU FEN BİLİMLERİ LİDER İLFEN z MANİSA AKHİSAR MERKEZ MERKEZ ÇAĞLAK ŞB. BİLGE HEDEF MERKEZ ŞB. HEDEF SARUHANLI ŞB. FEN BİLİMLERİ SALİHLİ FEN BİLİMLERİ TURGUTLU FEN BİLİMLERİ AKHİSAR FEN BİLİMLERİ KULA HEDEF ALAŞEHİR KARİYER EVİ z MERSİN TEST TEKNİK YENİŞEHİR ŞB. LİSAN FEN LİSAN FEN TARSUS ŞB. ÜNAL BİLGİ YÖN BİLGİ YÖN YENİŞEHİR İLKÖĞRETİM ŞB. BİLGİ YÖN ÇARŞI ŞB. (Y.DİL-KPSS) KAREKÖKDÖRT ZAFER ZAFER POZCU ŞB. İLK FEN BİLİMLERİ BİREBİR EKİN MODERN İŞLEM İLKHAMLE ÇÖZÜM PROFESYONEL MATEMATİK FEN KÜLTÜR KÜLTÜR BADRİ ŞB. YENİŞEHİR BAŞARIM akdeniz seviye akdeniz seviye yenişehir şb. z MUĞLA ÖZBİLİM MODERN EĞİTİM BAŞARI GRUP YÖNELT ÖZFEN BİLİM BODRUM YALI BODRUM YALI TURGUTREİS ŞB. MARMARİS ÖZBİLİM MARMARİS YARIŞ BODRUM FEN BİLİMLERİ KULVAR DERGİSİ PROFESYONEL İLGİ DATÇA SİMGE z ORDU CANİK SEÇKİN KADRO BİLİM GENÇ BAŞARI z SAKARYA MODERN YÖNTEM SENTEZ SBS UĞUR ADA FEN BİLİMLERİ SENTEZ ÖSS z SAMSUN SEVİYE BAFRA KIZILIRMAK BAFRA KIZILIRMAK SBS ŞB. ÇÖZÜM ÇARŞAMBA YEŞİLIRMAK mat-fen dersevi z TEKİRDAĞ MARMARA BÜYÜK MARMARA BÜYÜK HAYRABOLU ŞB. PİSAGOR (MARMARA BÜYÜK DERSH ŞB.) MODERN FEN BİLİMLERİ ÇORLU ŞB. ÇÖZÜM DERGİSİ MODERN FEN BİLİMLERİ TEKİRDAĞ ŞB. ÇERKEZKÖY FEN BİLİMLERİ MODERN FEN BİLİMLERİ TEKİRDAĞ ÖZEL ŞB. z TOKAT BİLGİ z TRABZON YILMAZ İLGİ TRABZON YENİ EKİN ZORLU FİNAL ÜSTÜN BAŞARI İLKÖĞRETİM İPEKYOLU BÜYÜK MARATON AKÇAABAT AKEM İLK ARTI BİR trabzon net BİLGİ z TUNCELİ YENİ FEN BİLİMLERİ z UŞAK OCAK EGE ABC DERGİSİ z VAN ATAK ÇABA ATAK ÇABA ANA FEN ŞB. z yalova ÖNDER FREKANS BUTİK z zonguldak ÜSEM ÜSEM ALAPLI ŞB. MURAT SINAV DERGİSİ ALGI Pİ ANALİTİK GÜÇ ERİŞİM ZAFER

3 ÖZ-DE-BİR SUNUŞ Özel dershaneler, 1965 te çıkarılan Özel Öğretim Kurumları Kanunu ile bir yaygın eğitim kurumu olarak Eğitim Sistemimiz içinde yer almasına karşın sistemin en çok tartışılan kurumları olmuştur. Dershanelerdeki eğitim öğretim faaliyetleri, MEB öğretim programlarına ve mevzuata uygun olarak düzenlenir ve ücretlidir. Dershaneler diploma vermez, dershanelerde başarı notla ölçülmez. Devam eden öğrenciler burada aldıkları eğitim öğretim etkinliklerine isteyerek ve severek katılırlar. Ülkemizde liselere ve üniversitelere geçişler, memuriyete girişler, görevde yükselmeler merkezi sınavlarla yapılır. Dershaneler okula destek programlarının yanı sıra sınavlara da hazırlık programları uygular. MEB ve ÖSYM farklı türde onlarca sınav açar, milyonlarca aday bu sınavlara girer. Durum böyledir ama özellikle liselere ve üniversitelere geçiş süreciyle ilgili olarak en çok dershaneler sorgulanır. Liselere ve üniversitelere geçişte uygulanan sınav sistemleri dershanelere devamı gerektirmeyecek düzenlemeler le sık sık değiştirilir. Sık sık sınavları ve dershaneleri kaldıracağız. denilir; dershaneler eleştirilir, dershaneler eğitim sisteminin baş sorumlusu, günah keçisi ilan edilir. Oysa özel dershaneler, sadece ülkemize özgü değildir. Dünyanın birçok ülkesinde, taşıdıkları işlevleri bakımından ülkemizdeki özel dershanelere benzer yapılanmalar vardır, özel ders alma talebi tüm dünyada artmaktadır. Özel dershaneler, eğitim sistemi içerisinde bir ihtiyacı karşılamak üzere ortaya çıkmıştır. Bu bakımdan özel dershaneleri sistemin yarattığı bir sorun olarak değil; bir sonuç olarak görmek gerekir Dünyada ve Ülkemizde Özel Dershanecilik, başlıklı bu çalışma kendimizi anlatabilmek, Dershane Gerçeği ne işaret edebilmek için hazırlandı. 1985'ten beri, Özel Dershanelerin Çatı Örgütü olarak kamuoyunda edindiği saygınlıkla özel dershane kurucularının olduğu kadar toplumun da desteği ile eğitimize hizmet veren kurumumuz ÖZ-DE-BİR adına takdirlerinize sunarım. Ankara-Nisan 2012 Faruk KÖPRÜLÜ ÖZ-DE-BİR Yönetim Kurulu Başkanı 1

4 DÜNYADA VE ÜLKEMİZDE ÖZEL DERSHANECİLİK ÖZEL DERSTEN ÖZEL DERSHANELERE İnsanların öğrenme ihtiyacı, insanlık tarihi kadar eskidir. Eğitimin henüz sistemli, örgütlü olmadığı eski çağlarda ilk öğrenmeler bire bir öğretime dayalı olarak sürdürülmüş, daha sonra okullaşmaya/örgütlü öğretim sistemine geçilmiştir. Ancak okul sisteminin varlığına karşın insanların daha çok öğrenme isteği duyması okul sistemi dışında ücretle ders alma "özel ders" ihtiyacını ortaya çıkarmış, ücretle ders alma ihtiyacı giderek kurumsallaşmış ve "özel dershaneler " doğmuştur. Özel dershaneler, sadece ülkemize özgü değildir. Dünyanın birçok ülkesinde, taşıdıkları işlevleri bakımından ülkemizdeki özel dershanelere benzer yapılanmalar vardır. Dershanelerde yürütülen eğitim-öğretim faaliyetleri bazı ülkelerde de bizdeki gibi kurumsal yapılanmalar içinde olmasa da bire bir veya grup halinde özel ders alma biçimiyle yapılmaktadır. 2

5 ÖZ-DE-BİR I. DÜNYADA ÖZEL DERS VE DERSHANECİLİK Özel ders ve dershaneciliğin çok yaygın olduğu ülkelerin en belirgin ortak özelliği, eğitimin kademeleri arasındaki geçişlerde rekabete dayalı sınav sistemlerinin olmasıdır. Güney Kore, Hong Kong, Yunanistan, Japonya ve Tayvan gibi ülkeler, üniversiteye girişin merkezi sınavlarla yapıldığı ve özel ders veren kurumların en yaygın olduğu ülkelerdir. Bu ülkelerde özel derslere katılım oranları özel ders ve dershaneler açısından anlamlı oranlar ifade eder: Güney Kore de Ulusal İstatistik Kurumu-2007 verilerine göre farklı yollardan özel derslere katılım oranı ilkokul düzeyinde %88, ortaokul düzeyinde %74, lise düzeyinde ise %55 civarlarındadır 1. Bu ülkede 2011 de dershanecilik sistemi içinde harcanan para 18 milyar dolardır. Kore nin PISA sınavlarındaki başarılı sonuçları, Kore deki bu destek eğitimlerin varlığıyla ilişkilendirilmektedir 2. Hong Kong da ilköğretim birinci kademede (1-6. sınıflar) özel ders alma oranı %36, ortaöğretim üst kademede (12 ve 13. sınıflar) ise %48 dir 3. Japonya da, üniversiteler başvuranların tamamını alacak kapasitede olmasına karşın, 10 milyon öğrenci Juku adı verilen dershanelere devam etmektedir. Bu ülkede ilkokul düzeyinde özel ders alma oranı 1985 yılında %16,5 iken 2007 yılında bu oran %25,9 a yükselmiş; ortaokul düzeyindeyse %44,5 ten %53,5 e yükselmiştir 4. Yunanistan da ortaöğretime hizmet veren ve sayıları 3 bini aşkın özel dershane bulunmakta, bu dershanelere genel olarak Lise-2 ve Lise son sınıf öğrencileri devam etmektedir. Lise son sınıftaki öğrencilerin %85'i üniversiteye girebildiği için özel dershanelere devam eden lise mezunu öğrencilerin sayısı azdır. Ancak Lise sonda okuyan öğrencilerin %90 ı, Lise 2 de okuyan öğrencilerin de %60'ı özel dershanelere devam etmektedir. Bu ülkedeki ortaöğretim dershanelerinin yanı sıra daha yaygın ve 8 bini aşkın Yabancı Dil Dershanesi vardır 5. 3

6 ABD de de destek eğitim veren kurumların üst okul sınavlarına hazırlama ve başarıyı artırmadaki etkisi, bu kurumlara ilgiyi de artırmıştır. ABD nin bazı bölgelerinde eğitim organizasyonunun destek eğitim kurumlarına verildiği, Kaplan adlı bir destek eğitim kurumunun üst öğrenim sınavlarına hazırlık, matematik ve dil alanında 2000 şubeye ulaştığı biliniyor. Almanya ve Portekiz gibi ülkelerde dershanelerle ilgili mevzuat düzenlemesi olmamasına karşın evde, büroda, okulda ve benzeri ortamlarda destek eğitimleri verilmektedir. Almanya da 10 milyon öğrenciden 250 bini sınıf tekrarı yaparken 80 bin ergen de diplomaya ulaşamadan okuldan ayrılmaktadır. Okul dışında yılda 66 milyon ek ders alınmaktadır. Bu ülkede ek ders vermede dershanelerin payı %25 lik bir oranla ifade edilirken dershaneler dışında bazı dernekler, ajanslar ek ders organizasyonu yapmakta; öğretmen ve öğrenciler de bireysel olarak ek ders vermektedir. Almanya da ülke genelinde üç büyük franchise zincirine bağlı 2500 dershane yanında, orta ve küçük franchise zincirine bağlı 1000 civarında; bireysel girişimciler elinde de dershane bulunmaktadır 6. İngiltere ve Fransa gibi ülkelerde de ders saati dışındaki zamanlarda özellikle hafta sonlarında destek eğitimleri yapılmaktadır. Okula destek ve üst öğretim okullarına geçiş için öğrencilerin yararlandıkları ve bizde özel dershane adıyla anılan merkezler; Almanya ve Yunanistan ın yanı sıra farklı adlarla da olsa İngiltere, İtalya, Fransa, İrlanda, Portekiz, Güney Kıbrıs gibi AB ülkelerinde de bulunmaktadır. Özel ders ve dershaneciliğin, geçiş sınavlarına hazırlanmanın yanında özel ders alma boyutuyla da Avrupa ve Kuzey Amerika ülkeleri de dâhil birçok ülkede yaygınlaşmaya başladığı görülmektedir yılı PISA çalışması anket sonuçlarına göre: çalışma kapsamındaki 57 ülke içinde fen bilimleri dersleri için 37; matematik dersleri için 42 ülkede özel ders alma oranının %40 ın üzerine çıktığı tespit edilmiş. OECD ülkeleri olarak bakıldığında da özel ders alma oranının fen bilimleri için %34, matematik için %46,6 olduğu belirlenmiştir 7. 4

7 ÖZ-DE-BİR Sözün özü: okula destek ve üst öğretim okullarına geçiş için öğrencilerin yararlandıkları ve bizde özel dershane adıyla anılan merkezler, farklı adlarla da olsa birçok ülkede; n Güney Kore, Hong Kong, Japonya, Tayvan gibi Uzak Doğu ülkelerinde, n ABD ve bazı Kuzey Amerika ülkelerinde, n Yunanistan, Almanya, Portekiz, İngiltere, Fransa, İtalya, İrlanda, Güney Kıbrıs gibi AB ülkelerinde de yaygınlaşmaktadır. ÖZEL DERSHANELERE TALEBİN ARTMASI Özel derse ve özel dershanelere talebin artmasının temel nedenleri; n Eğitimin kademeleri arasındaki geçişlerde rekabete dayalı sınav sistemlerinin olması, n Eğitimin hemen her kademesinde okulların kalite bakımından ciddi farklılık göstermesi, n Öğrencilerin de en kaliteli olana erişebilmek için birbirleriyle yarışmaları, n Öğrencilerin nitelikli eğitim olanaklarından yararlanarak sosyal statüsü yüksek iş ve meslek sahibi olma isteğidir. Ayrıca; n Japonya, Güney Kore, Hong Kong ve Tayvan gibi Doğu Asya ülkelerinde özel ders ve dershaneciliğin daha yaygın olması, başarının sırrının rekabeti tetikleyen çaba ve gayrette olduğu na ilişkin inancın yaygınlığı 8, n Özel ders alan veya dershanelere giden öğrenci ve ailelerin diğerleri üzerinde oluşturduğu etkinin özel ders ve dershaneciliği canlı tuttuğu 9, n Gelişmekte olan ülkelerde öğretmen maaşlarının düşük olması nedeniyle devlet okullarında çalışan öğretmenlerin ek kazanç için öğrencilerine okul zamanı dışında özel ders vermeleri 10 özel dershanelere talebi artıran nedenler arasında sayılmaktadır. 5

8 GÜNEY KORE ÖRNEĞİ Güney Kore, Dünya da özel dershaneciliğe bakışta her bakımdan tipik bir ülke özelliği taşımaktadır: n Bu ülke, özel ders ve dershaneciliğin en yaygın olduğu ülke olarak kabul edilmektedir 11. n Güney Kore de 2003 yılı verilerine göre devletin eğitime ayırdığı toplam bütçenin %56 sına denk gelen yaklaşık 12,4 milyar dolar özel ders için harcanmıştır. Bu, başka bir ifadeyle ortaokul ve lise öğrencilerinin aileleri, gelirlerinin yaklaşık %30 unu özel ders için harcayacak oranda bir talep anlamına gelmektedir 12. n Dershanelerin bu kadar yaygın olması, bu ülkedeki eğitim sisteminin başarısız olduğu anlamına gelmediği gibi TIMSS (Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması) ve PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) gibi uluslararası araştırma sonuçlarına göre Güney Kore, en başarılı ülkelerdendir. Sözgelimi: PISA 2009 çalışmasında okuma becerileri alanında ikinci sırada yer almıştır 13. (Bizde akademik çevrelerce söylenenin aksine Kore de dershanelerin öğrencilerin analiz ve sentez yeteneğini öldürmediği gözlenmektedir.) n Özel ders ve dershaneciliğin yaygın olduğu Güney Kore nin bir başka özelliği de; devletin özel ders ve dershanelere olan yoğun talebi kontrol altına almak ve azaltmak için özel dersin yasaklanmasına kadar uzanan farklı politikalar uygulamasına karşın bu politikaların özel ders ve dershanecilik sektörü üzerinde uzun vadede etkisiz kalışıdır 14. 6

9 ÖZ-DE-BİR Bu ülkede n Özel ders ve dershaneciliğin 1950 li yıllardan itibaren yaygınlaşmaya başlamasıyla 1968 yılında ortaokula giriş, 1973 yılında ise liseye giriş sınavlarını kaldırmış ve öğrenciler okullara rastgele yerleştirilmeye başlanmıştır. n 1970 li yıllarda üniversiteye girişte artan talebe bağlı olarak üniversitelerin bünyelerinde gerçekleştirdiği giriş sınavlarının önemi artmış, 1980 yılında gerçekleştirilen bir reformla öğrenci ve öğretmenlere özel ders alıp verme yasaklanmış, üniversite giriş sınavları merkezi sınava dönüştürülmüş, bu sınavın puanı ortaöğretim başarı notuyla birleştirilmiş, üniversitelerin kontenjanları artırılmış, düşük ücretli özel ders veren ulusal bir eğitim kanalı kurulmuştur 15. n Bu reform da istenilen neticeyi vermemiş; özel ders ve dershanecilik kaçak yollarla artarak sürdürülmüş, özel ders fiyatlarında ciddi artış yaşanmıştır yılında getirilen bu yasak, insanların eğitim hakkını engellediği gerekçesiyle Anayasa Mahkemesince 2000 yılında kaldırılmıştır. n Özel ders ve dershaneciliği engellemeye yönelik girişimlere karşın özel derse duyulan talep ve özel ders fiyatlarındaki artış halen devam etmektedir. Özel ders veren kurumların sayıları 1980 yılında 381 iken, 2007 yılında e yükselmiştir 17. n Burada bir saptama daha yapmak gerekiyor: Uzakdoğu ülkelerindeki üniversiteler, dünya üniversite sıralamasında en başlarda yer almasalar bile, ilk 100 üniversite içinde 6 Japon, 3 Hong Kong ve 2 Güney Kore Üniversitesi yer alıyor. Türkiye üniversiteleri ise ilk 300 ün içinde yoklar. Ancak 350 nci sıradan sonra Türkiye den üniversiteleri görebiliyoruz 18. 7

10 II. ÜLKEMİZDE ÖZEL DERSHANELER Ülkemizde, 1960 lı yıllar öncesinde daha çok yetiştirme kursları olarak faaliyet gösteren özel dershaneler 1960 lı yıllardan itibaren yaygınlaşmaya başlamış, 1965 yılında çıkarılan 625 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu yla sistem içinde yerini almıştır. Tamamlayıcı eğitim öğretim veren kurumsal yapıları, yıllar içinde sınavlara hazırlık kurslarına olan talebin artmasıyla daha da büyümüştür. Bugün -yasadışı olarak kaçak faaliyet gösterenler hariç- yaklaşık 4000 dershanede yaklaşık 100 bin çalışan istihdam edilmektedir. Ülkemizdeki 16 milyon öğrencinin 1.2 milyonu yani %8 i dershanelere devam etmektedir. 150 bine yakın öğrenci ücretsiz olarak, daha fazla öğrenci de farklı oranlarda indirimlerle bu kurumlardan yararlanmaktadır. Başka bir deyişle dershaneler, sınav yarışında alt ve orta gelir gruplarına fırsat sunmaktadır. Bu durum göz ardı edilemeyecek önemdedir. Dershaneler; n Öğrencilerin öğrenme ihtiyaç ve beklentilerine uygun esnek öğrenme ortamları oluşturdukları, n Öğretmenlerle daha doğal iletişim kurulmasını sağladıkları, n Her öğrencinin öğrenme ihtiyacına cevap verecek farklı yol ve yöntemler geliştirdikleri, n İhtiyaç olan her yerde eğitim ortamı açarak eğitime erişimi kolaylaştırdıkları, n İmkânı olanlar yanında imkânı olmayanlara da adil rekabet ortamları hazırlayıp fırsat eşitliğini daha geniş bir tabana yaydıkları, n Eğitim sistemi dışında kalanları tekrar sisteme kazandırdıkları, n Tüm olumsuz söylemlere karşın yaptıkları düzenli çalışmalarla olumlu imaj oluşturdukları için dar aile bütçelerinden bile kaynak ayrılmakta ve tercih edilmektedir.* 8

11 ÖZ-DE-BİR Özel dershaneler, eğitim sistemimizin yarattığı bir ihtiyacı karşılamak üzere ortaya çıkmıştır. Bu bakımdan özel dershaneleri sistemin yarattığı bir sorun olarak değil; bir sonuç olarak görmek gerekir. Dün özel dershanelerimizin açılıp yaygınlaşmasına neden olan koşullar/etmenler bugün de ortadan kalkmış değildir. Biliyoruz ki okullarımız; bölgeler, iller, hatta ilçe ve semtler arasında gerek alt yapı, donanım gerek insan kaynakları bakımından önemli farklılıklar taşımaktadır. Ve ebeveynler çocuklarına daha iyi bir gelecek sunmak istemekte, bunun yolunun daha iyi eğitim olanakları yakalamaktan geçtiği kabul edilmektedir. Ayrıca özel dershanelerin varlıklarını sadece eğitim sistemimizdeki nitelik farklarıyla açıklamak da yeterli olmamakta; pek çok seçkin ortaöğretim okulunda okuyan pek çok öğrenci de dershanelere devam etmektedir. Bu da dershanelerin yarattığı güven, saygınlık, kabul görme, işini iyi yapma gibi özellikleriyle toplum tarafından ihtiyaç olarak kabul edilip benimsenmeleriyle açıklanmaktadır. Buna karşın her fırsatta adeta bir dershane düşmanlığı yaratılmakta, dershaneler kaldırılmalı mı, kaldırılmamalı mı? tartışması sürekli kılınmaktadır. Özel dershane kurucuları, kim ne derse desin her şeyden önce onurlu bir hizmet vermekte eğitime hizmet etmektedir. 9

12 ÖNERİLER Dershanelerin eğitim sistemi içindeki yerlerinin tartışılması karşısında NE YAPILMALI?" sorusuna cevap olarak şunlar söylenebilir: n Dershaneler bu sistemin yasal, meşru eğitim öğretim kurumlarıdır. Milli eğitim sistemimize dinamizm katmakta, devletin yükünü azaltmakta, işini kolaylaştırmaktadır. Öncelikle dershaneleri günah keçisi yapmaktan ve dershane düşmanlığı yaratmaya çalışmak tan vazgeçilmelidir. Çünkü bu bakış, sorunu anlamaktan, dolayısıyla çözümden uzaklaştırmaktadır. n Öğrencilere, başarılı olmak için karşılaştıkları engelleri aşmada fırsatlar sunan; onları, başarma isteğini artırarak daha yüksek hedeflere yönelten ve bunun için tercih edilen dershaneler, okulların alternatifi kurumlar gibi düşünülmemelidir. Aksine eğitime yeni fırsatlar sunan bir zenginlik olarak görülmelidir. n Sınavların varlığının dershanelere ilgiyi artırdığı gerçeği okullara olan ilginin azaldığı tartışmalarını getirmektedir. Oysa bu çelişki, okulda ve dershanede yapılacakların çeşitlendirilmesi ve birbirini desteklemesi, öğrencilere ilgi ve istek duydukları alanda sunulacak eğitim öğretim fırsatlarının artırılmasıyla aşılabilir. Bunun için de okullar ve dershanelerde kazanılanların bir değerle ifade edildiği, başka bir deyişle kredilendirildiği ve belgelendirildiği sistemler kurulabilir. 10

13 ÖZ-DE-BİR n Birer yaygın eğitim kurumu olan özel dershanelerin gerek fiziki koşulları, mevcut olanakları, sahip oldukları birikim ve deneyimleri ile gerek oluşturulacak yeni düzenlemeler ve yaratılabilecek yeni olanaklarla yaşamboyu öğrenme etkinlikleri ile ilişkilendirilmesi sağlanabilir. n Sadece dershaneye yönelişi azaltmaya, önlemeye yönelik tedbirlerin bu güne kadar sistemi rahatlattığı görülmemiştir. Eğitimle ilgili düzenlemelerde sadece dershaneleri hedef alan politikalar geliştirmek, asıl sorunların çözümünden uzaklaşılmasına neden olmaktadır. Sorunlar bütün olarak ele alınmalıdır. Örneğin, Dershaneler sorundur, kapatılmalıdır. diyerek bütün dershanelerin özel okul yapıldığını varsaysak sorun çözülecek midir? Bu bakımdan dershanelerin yaygınlaşmasının nedenleri ve eğitim sisteminin başta nitelikli eğitim talebini karşılama ve istihdam yaratmaya yönelik temel sorunları çözüme kavuşturulmadan atılacak adımlar yarar sağlamayacaktır. Güney Kore örneği, özel dershanelerin merdiven altına çekilmesi, daha pahalı ve kontrolsüz bir eğitim modeline dönüşmesi tehlikesi unutulmamalıdır. n Gerek ortaöğretimde gerek üniversitelerde yeni kurumların açılması ve kontenjanların artırılması, talebi karşılamada önemli adımlar olarak görülmektedir. Ancak öğrencilerin, nitelikli ortaöğretim kurumları için yarıştıkları kadar mezunlarının istihdam edilebilirliği yüksek olan, nitelikli üniversitelere/bölümlere yerleşmek için yarıştıkları da unutulmamalıdır. Bu bakımdan eğitimin tüm kademelerinde olması gerektiği gibi yükseköğretimde de niteliğin arttırılması gerekir. n Merkezi sınavlarla ilgili düzenlemelerde alternatifler çok iyi düşünülmelidir. Dershanelere ihtiyacı ortadan kaldırmak için merkezi sınavları tartışmaya açmak geçmişte olduğu gibi bugün de birçok sorunu beraberinde getirecektir. 11

14 Bütün dünyada merkezi sınavlar öğrencinin bir üst eğitimi alacak düzeyde olup olmadığını ölçmek üzere yapılır. Merkezi sınavların; adil, güvenilir bir ölçme yapmanın yanı sıra, eğitimin nabzını tutmada, bölgeden bölgeye, okuldan okula, öğretmenden öğretmene ortaya çıkan farkları belirleyip giderilmesinde yeni fırsatlar sunma gibi yararları da bulunur. Bu bakımdan gerek ortaöğretim gerek yükseköğretime geçişi düzenleyen merkezi sınav uygulamalarında yapılacak düzenlemelerde geçmiş uygulamaları göz önünde bulundurmak önemlidir ve koşullar olgunlaştırmadan acele kararlar alınmamalıdır. Sonuç olarak dershaneleri hedef alan değil; eğitim sisteminin öncelikle nitelikli eğitim talebini karşılayabilme sorununu çözmeyi hedef alan ve bu süreçte özel dershanelerin yarattığı ekonomik değeri, yılların eğitimsel birikim ve deneyimini doğru kullanabilen çözümlere ihtiyaç vardır. KAYNAKÇA Dershaneler (yayınlanmamış bilgi notu).* DPT. (2006). Dokuzuncu Kalkınma Planı ( ). Ankara: Devlet Planlama Teşkilatı. MEB. ( ). Milli Eğitim İstatistikleri: Örgün Eğitim. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı. MEB. (2009). Milli Eğitim Bakanlığı stratejik planı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı. ÖZDEBİR (2010). Dünden Bu Güne Özel Dershaneler. ÖZ-DE-BiR Eğitim Dergileri. ÖZ-DE-BİR Yayınları Ankara 2005, Üç Ülkede Eğitim Sistemi ve Özel dershaneler. ÖZ-DE-BİR Yayınları Ankara Ekim 2005, 20.Yılında ÖZ-DE-BİR. Özoğlu, M. Özel Dershaneler: Gölge Eğitim Sistemiyle Yüzleşmek, Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı, Seta Analiz (Mart 2011, s.36). Temel, C. (2002). Bir eğitim kurumunun 25 yılı. Mersin: Mersin Test-Teknik Dershanesi Yayınları. YÖK. (2007). Türkiye nin Yükseköğretim Stratejisi. Ankara: T.C. Yükseköğretim Kurulu. 12

15 ÖZ-DE-BİR z ADANA SÜHEYLA TOKYAY FEN ZAFER ADANA ŞB. SİEMFEN DÖŞKAYA EKİN FEN MERKEZ YENİ SİSTEM BARAJYOLU FEN BİLİMLERİ ÇUDEM (ÇUKUROVA) erkan eğitim kurumları z ADIYAMAN YENİ İSTANBUL FEN BİLİMLERİ seçkin zirve z AFYON DİNAR İSCEHİSAR NEZİHA ARSLAN AFYON BATI z AKSARAY MODERN İSTANBUL z AMASYA BAŞARI BAŞARI SULUOVA ŞB. z ANKARA ARI BİLİM MAT-FEN MAT-FEN SBS ŞB. MAT - FEN ÜMİTKÖY ŞB. YÖNTEM TUNÇ ZAFER EZGİ EZGİ BATIKENT ŞB. ANAFEN OLGU JALE TEZER JALE TEZER ÇANKAYA ŞB. YILDIZ IŞIN YAMAN GELİŞİM İLKE SEMBOL ANIT MEHMET TUNÇ-FEN FEN BİLİMLERİ ORTADOĞU KARACAN KAVAKLI NAZİME ÖZLEM S.ORDU DOĞRU ÇÖZÜM MAT. BİLİM ÇAĞI MEHMET TUNÇ FEN YENİ KAVRAM İLKELİ KAVRAM ODAK İVME FEN İVME FEN ÜMİTKÖY ŞB. DÖRTLER IŞIK BİLGİ GÜÇ GRUPLARI TERCİH MATEMATİK BEYPAZARI KAVRAM BEY-DİL DEMETEVLER SEVİYE DERGİSİ AS ÖDÜL METOD CELAL AYDIN CELAL AYDIN eryaman Şb. İLK CELAL AYDIN ÇANKAYA ŞB. BİLİŞİM BİREY BİREY YENİMAHALLE ŞB. HEDEF HEDEF KIZILAY ŞB. KARİYER ÇAĞI İLKELİ GENÇ KARİYER AYDINLIKEVLER GENÇ KARİYER DOSYA DOSYA ÜMİTKÖY ŞB. MARKA Pİ NESİBE AYDIN ÖSS ŞB. MİRAY NESİBE AYDIN SBS ŞB. ÇINAR ÜÇLER MAVİ ÖZ-DE SINAV DERGİSİ ÖZ-DE SINAV DERGİSİ DEMETEVLER ŞB. AYNUR TEZİŞ ÜMİTKÖY GRUP BEDİL YORUM ZEKA AKADEMİ ETLİK GENÇ KARİYER MEHMET UZ HÜSEYİNGAZİ BİL-SAN ÇAĞDAŞ MODEL ÖREN KAMPÜS ÖZELİZ ÖZELİZ KEÇİÖREN ŞB. BAŞARIM ABC DERGİSİ MAMAK ABC DERGİSİ DÜZLEM BASAMAK MAMAK BAŞARIM SERAP YÜCESAN DALBAZ İLK BÜYÜTEÇ BALGAT SEVİYE DERGİSİ AKDERE GELİŞİM SİNCAN Pİ ANALİTİK ÜMİTKÖY ZAFER MAVİ MARTI SİNCAN KARACAN İNCİRLİ ZAFER YILDIZ ÇAĞIN dutluk kariyer necati muhafız göksu abc göksu abc yenikent şb. z ANTALYA BAŞARI ZAFER MANAVGAT ŞB. YENİ ALANYA FEN BİLİMLERİ ŞB. ÖZBİLGİ ÖZBİLGİ GÜLLÜK ŞB. ÖZBİLGİ LARA ŞB. ÖZBİLGİ KEPEZ DENİZ SERİK YENİ BAŞARI GÜNEŞ GÜNEŞ BAHÇELİ ŞB. GÜNEŞ LARA ŞB. GÜNEŞ KEPEZ ŞB. NOKTA ETKİN ETKİN ALANYA ŞB. SEÇKİN SİSTEM KORKUTELİ EKOL ÖZDEN ÖZDEN DOKUMA ŞB. METOD DERGİSİ Pİ GÜNEY FEN BİLİMLERİ BİLGE SİSTEM VAHAP YILMAZ MANAVGAT z ARTVİN ARTVİN FEN (SINAV) SINAV ÖSS ŞB. SINAV ARDANUÇ ŞB. z AYDIN BÜYÜK ARTI ADA BAŞARI ADA BAŞARI CUMHURİYET ŞB. ARTI ARTI ÇİNE ŞB. NAZİLLİ ÖZGÜN NAZİLLİ FEN BİLİMLERİ BÜYÜK NAZİLLİ FEN BİLİMLERİ güngördü bilgi seviye söke vip z BALIKESİR ÖZGÜR HEDEF AYVALIK ÇÖZÜM DERGİSİ AYVALIK ŞAH FEN BİLİMLERİ ARKA FEN BİLİMLERİ EDREMİT FEN BİLİMLERİ FEN BİLİMLERİ z BATMAN FEN BİLİMLERİ z BOLU EKOL BİR-İNCİ ERTEM z BURDUR BUCAK SİSTEM z BURSA TAN TAN GRUP ŞB. İLK TAN ŞB. MODERN İSTANBUL BÜYÜK ANADOLU FEN ZAFER BURSA ŞB. RİTİM EMİNE ÖRNEK YÖSEM KÖRFEZ FEN ÇEKİRGE ÇEKİRGE BEŞEVLER ŞB. İLETİŞİM MODERN BURSA ÇAĞDAŞ ÖNCÜ NİLÜFER NOVA SENTEZ ZAFER ETKİN GRUP BÜYÜF FEN HEYKEL MODERN İSTANBUL FEN BİLİMLERİ NİLÜFER ARTI EĞİTİM PLATO BİREYSEL MATEMATİK z ÇANAKKALE ERAY GENÇ BİLGE GELİBOLU FEN BİLİMLERİ KALE FEN BİLİMLERİ z ÇORUM SİSTEM z DENİZLİ GENÇ İMAJ İMAJ ŞB. YORUM TAVAS BAŞARIYA ÇAĞRI KALE BAŞARIYA ÇAĞRI FEN BİLİMLERİ ÇAMLIK SEÇKİNAY ef-em yayınları ef-em yayınları çınar şb. z DİYARBAKIR KARACADAĞ FEN BİLİMLERİ ÇİZGİ ÜSTÜ İNTER z EDİRNE ÖN FEN BİLİMLERİ KEŞAN FEN BİLİMLERİ z ERZİNCAN GÜVEN BİLGİ İŞLEM z ERZURUM OLİMPİYAT z ESKİŞEHİR ZAFER ESKİŞEHİR ŞB. MAT F.K.B. GELİŞİM İLKÖĞRETİM SBS ŞB. AKADEMİ ÇAĞFEN İKİ EYLÜL ASEM FEN BİLİMLERİ SBS ESFEN AŞAMA YENİ AÇI ES YENİYOL z GAZİANTEP ÜNİVERSİTE ÜNİVERSİTE EMEK ŞB. AŞAMA GAZİ FEN BİLİMLERİ GÜNDEM MERKEZ EĞİTİM BİLGİ ÇÖZÜM TUDEM z GİRESUN MODERN BİLİM FİNAL TİREBOLU FİNAL z hakkari şemdinli z hatay ZAFER İSKENDERUN ŞB. GÜNEŞ Atatürk cd GÜNEŞ MATEMATİK EDEBİYAT FEN SBS ŞB. MATEMATİK EDEBİYAT FEN ÖSS ŞB. EKİN EKİN BANKALAR ŞB. EKİN SAMANDAĞ ŞB. EKİN MATEMATİK İKTİSAT İNGİLİZCE KURSU GELİŞİM GELİŞİM SAMANDAĞ ŞB. GÜNEYSEL FEN BİLİMLERİ z ısparta ŞEN TUDEM z İstanbul MEF EĞİTİM KURUMLARI FEN BİLİMLERİ FEN BİLİMLERİ KADIKÖY-HALİTAĞA ŞB. FEN BİLİMLERİ KADIKÖY-BAHARİYE ŞB. FEN BİLİMLERİ BEŞİKTAŞ ŞB. SUADİYE PENDİK ÇÖZÜM SEVİNÇ SEVİNÇ ÇEKMEKÖY ŞB. SEVİNÇ ALTUNİZADE ŞB. SEVİNÇ ATAŞEHİR ŞB. SEVİNÇ KEMERBURGAZ (GÖKTÜRK) ŞB. SEVİNÇ BAĞDAT CAD. ŞB. SEVİNÇ ERENKÖY ŞB. SEVİNÇ ULUS ŞB. SEVİNÇ BEŞİKTAŞ ŞB. SEVİNÇ BAHÇEŞEHİR ŞB. ERYETİŞ KAVRAM ALFA ALFA BEYLİKDÜZÜ ŞB. FİNAL FİNAL ÇEKMEKÖY ŞB. FİNAL ŞİŞLİ ŞB. FİNAL KADIKÖY ŞB. FİNAL MALTEPE ŞB. NACİ HALICI TUTKUM FEN BİLİMLERİ MTF PENDİK FEN PENDİK FEN TUZLA ŞB. KADIKÖY EKOL ÖĞRENCİ YETİŞTİRME MERKEZİ ERTURHAN SİGMA BİREBİR ATAK GEÇİT ÇAĞDAŞ BİLİMLER MERKEZİ GÜNEŞLİ SINAV DERGİSİ ZAFER SANCAKTEPE ŞB. (SARIGAZİ) YENİ ALFA SİRUS YILDIZI SİRUS YILDIZI KADIKÖY ŞB. BEYLİKDÜZÜ FEN BİLİMLERİ GAZİOSMANPAŞA FEN BİLİMLERİ ATALAR FEN BİLİMLERİ DENEY FEN BİLİMLERİ FENERYOLU FEN BİLİMLERİ ASAL FEN BİLİMLERİ ATAKÖY KOÇLAR BERK EĞİTİM BERK EĞİTİM SBS ŞB. BERK EĞİTİM SARIYER ŞB. HASAN AĞCA URANÜS ÇEKMEKÖY FEN BİLİMLERİ ACARKENT FEN BİLİMLERİ BAHÇEŞEHİR FEN BİLİMLERİ ETİLER FEN BİLİMLERİ GÖKTÜRK FEN BİLİMLERİ SUADİYE FEN BİLİMLERİ FEN BİLİMLERİ AVCILAR ŞB. BİZİM BOYUT ARTI ADIM EĞİTİM A ARTI ADIM EĞİTİM ESENKENT ŞB. BEŞİKTAŞ PRATİK ÇÖZÜM NİTELİKLİ TECRÜBELİ CİDDİ UZMAN GR YAVUZLAR AYFER BAYHAN CEM TÜRKER İLGİ BUTİK İLGİ BUTİK SİTELER ŞB. SİLİVRİ FEN BİLİMLERİ US ULUS ATAŞEHİR FEN BİLİMLERİ TARABYA FEN BİLİMLERİ EKOL FEN BİLİMLERİ BAĞCILAR ŞB. BUTİK modern bilgi Eğİtİm z İZMİR İLTEK FEN BİLİMLERİ EFES ŞB. ZAFER KARŞIYAKA ŞB. ZAFER İZMİR ŞB. EFE ELİT KARACAN BÜYÜK ADAY FATİH HEDEF KAVRAM AÇILIM YENİ BİRİM EGE AKTİF EGE FEN BİLİMLERİ EGE FEN BİLİMLERİ GÖZTEPE ŞB. EGE FEN BİLİMLERİ KARŞIYAKA ŞB. EGE FEN BİLİMLERİ BORNOVA ŞB. EGE FEN BİLİMLERİ ALSANCAK ÖZEL ŞB. EGE YÜKSELİŞ BUCA ÖZDEMİR MENEMEN BATI BÜYÜK EGE FEN VE SOSYAL BİLİMLER YENİ SİSTEM ALGAN FEN BİLİMLERİ GÖZTEPE FEN BİLİMLERİ ALSANCAK FEN BİLİMLERİ ÇANKAYA KARŞIYAKA BİL KAVRAM BİLMER ÖNCE BİREY DERGİSİ ÖNCE BİREY DERGİSİ KARŞIYAKA ŞB. ÖNCE BİREY DERGİSİ BAYRAKLI ŞB. GAZİ KAVRAM EGE KAVRAM YARIMADA PRESTİJ BOSTANLI BUTİK KONSEPT z KAHRAMANMARAŞ KAYRA FEN BİLİMLERİ z KAYSERİ YILDIZ FERHAT FEN BİLİMLERİ z KIRIKKALE Pİ ANALİTİK z KIRKLARELİ YÖN FEN BİLİMLERİ BORSA FEN BİLİMLERİ KIRKLARELİ ÖZEL ŞB. ISTIRANCA FEN BİLİMLERİ GENÇ ADAY DERGİSİ ÇİZGİ ÜSTÜ LÜLEBURGAZ GENÇ DEĞİŞİM z KOCAELİ BİLGE FEN BİLİMLERİ KARAMÜRSEL BİLİM FEN ÇAĞ FEN ÇAĞ FEN YAHYAKAPTAN ŞB. GÖLCÜK SİSTEM SINAV ANIT ANI FEN BİLİMLERİ ETKEN FEN BİLİMLERİ z KONYA AKŞEHİR ULUS MODERN EREĞLİ ATA ÇINAR BİL-TEST SABAH MERKEZ ŞB. SABAH BİNKONUT ŞB. SABAH MEVLANA ŞB. SABAH A.SAĞIR ŞB. SABAH BOSNA ŞB. SABAH KONEVİ ŞB. İVRİZ BEYŞEHİR BÜYÜK SİSTEM BÜYÜK SİSTEM BÜYÜK SİSTEM ANIT ŞB. BÜYÜK SİSTEM SELÇUKLU ŞB. BÜYÜK SİSTEM BOSNA ŞB. BİLİM BİLİM İNCEMİNARE ŞB. FEN-MATEMATİK DİL BİLGİ BİRİKİM BAŞARI KARAAĞA z MALATYA ANADOLU FEN BİLİMLERİ LİDER İLFEN z MANİSA AKHİSAR MERKEZ MERKEZ ÇAĞLAK ŞB. BİLGE HEDEF MERKEZ ŞB. HEDEF SARUHANLI ŞB. FEN BİLİMLERİ SALİHLİ FEN BİLİMLERİ TURGUTLU FEN BİLİMLERİ AKHİSAR FEN BİLİMLERİ KULA HEDEF ALAŞEHİR KARİYER EVİ z MERSİN TEST TEKNİK YENİŞEHİR ŞB. LİSAN FEN LİSAN FEN TARSUS ŞB. ÜNAL BİLGİ YÖN BİLGİ YÖN YENİŞEHİR İLKÖĞRETİM ŞB. BİLGİ YÖN ÇARŞI ŞB. (Y.DİL-KPSS) KAREKÖKDÖRT ZAFER ZAFER POZCU ŞB. İLK FEN BİLİMLERİ BİREBİR EKİN MODERN İŞLEM İLKHAMLE ÇÖZÜM PROFESYONEL MATEMATİK FEN KÜLTÜR KÜLTÜR BADRİ ŞB. YENİŞEHİR BAŞARIM akdeniz seviye akdeniz seviye yenişehir şb. z MUĞLA ÖZBİLİM MODERN EĞİTİM BAŞARI GRUP YÖNELT ÖZFEN BİLİM BODRUM YALI BODRUM YALI TURGUTREİS ŞB. MARMARİS ÖZBİLİM MARMARİS YARIŞ BODRUM FEN BİLİMLERİ KULVAR DERGİSİ PROFESYONEL İLGİ DATÇA SİMGE z ORDU CANİK SEÇKİN KADRO BİLİM GENÇ BAŞARI z SAKARYA MODERN YÖNTEM SENTEZ SBS UĞUR ADA FEN BİLİMLERİ SENTEZ ÖSS z SAMSUN SEVİYE BAFRA KIZILIRMAK BAFRA KIZILIRMAK SBS ŞB. ÇÖZÜM ÇARŞAMBA YEŞİLIRMAK mat-fen dersevi z TEKİRDAĞ MARMARA BÜYÜK MARMARA BÜYÜK HAYRABOLU ŞB. PİSAGOR (MARMARA BÜYÜK DERSH ŞB.) MODERN FEN BİLİMLERİ ÇORLU ŞB. ÇÖZÜM DERGİSİ MODERN FEN BİLİMLERİ TEKİRDAĞ ŞB. ÇERKEZKÖY FEN BİLİMLERİ MODERN FEN BİLİMLERİ TEKİRDAĞ ÖZEL ŞB. z TOKAT BİLGİ z TRABZON YILMAZ İLGİ TRABZON YENİ EKİN ZORLU FİNAL ÜSTÜN BAŞARI İLKÖĞRETİM İPEKYOLU BÜYÜK MARATON AKÇAABAT AKEM İLK ARTI BİR trabzon net BİLGİ z TUNCELİ YENİ FEN BİLİMLERİ z UŞAK OCAK EGE ABC DERGİSİ z VAN ATAK ÇABA ATAK ÇABA ANA FEN ŞB. z yalova ÖNDER FREKANS BUTİK z zonguldak ÜSEM ÜSEM ALAPLI ŞB. MURAT SINAV DERGİSİ ALGI Pİ ANALİTİK GÜÇ ERİŞİM ZAFER

16 Özel Dershanelerin Çatı Örgütü ÖZ-DE-BİR ÖZEL DERSHANELER BİRLİĞİ DERNEĞİ 2 ÖZ-DE-BİR ÖZEL DERSHANELER BİRLİĞİ DERNEĞİ Gazi Mustafa Kemal Bulvarı 99/1 Maltepe - ANKARA Tel: Faks:

TÜVTURK ARAÇ MUAYENE RANDEVU ALINABİLEN İSTASYONLAR

TÜVTURK ARAÇ MUAYENE RANDEVU ALINABİLEN İSTASYONLAR TÜVTURK ARAÇ MUAYENE RANDEVU ALINABİLEN İSTASYONLAR Tüvturk Araç Muayene işleminin araç sahiplerine en az zaman kaybettirerek gerçkeleştirilmesi amaçlanarak kurulan araç muayene randevu sistemi yoğunluğu

Detaylı

EKPSS-2014/2 Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin En Küçük ve En Büyük Puanlar (Ortaöğretim)

EKPSS-2014/2 Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin En Küçük ve En Büyük Puanlar (Ortaöğretim) 110050001 AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ HİZMETLİ (AĞRI / MERKEZ - Merkez) 1 1 0 87,81939 87,81939 110110001 ANKARA ÜNİVERSİTESİ TEKNİSYEN (ANKARA / MERKEZ - Merkez) 1 1 0 86,22335 86,22335 110140001

Detaylı

2 ADANA SEYHAN Adana Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi. 3 ADIYAMAN MERKEZ Adıyaman Teknik ve Endüstri Meslek Lises

2 ADANA SEYHAN Adana Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi. 3 ADIYAMAN MERKEZ Adıyaman Teknik ve Endüstri Meslek Lises Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri (UMEM) Beceri'10 Projesi kapsamında 81 ilde bulunan 122 okulun makine/teçhizat donanım ihtiyaçları karşılanmıştır. Bununla birlikte proje çerçevesinde verilecek

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

DERECELERE GÖRE MÜNHAL KADROLAR THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 1 1 THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 1 1 THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 1 1 2 10 13 1 28 THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 5 6 11

DERECELERE GÖRE MÜNHAL KADROLAR THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 1 1 THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 1 1 THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 1 1 2 10 13 1 28 THS ÇÖZÜMLEYİCİ 6540 5 6 11 MERKEZ TEŞKİLATI BOŞ LARINI GÖSTERİR TABLO İLİ İLÇESİ KURUM KURUMU SINIFI UNVAN DERECELERE GÖRE MÜNHAL LAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 BAKANLIK MERKEZ TEŞKİLATI 214816 HUKUK MÜŞAVİRLİĞİ AHM AVUKAT 5935 1 3 3 2 5

Detaylı

ek: eğitim izleme göstergeleri

ek: eğitim izleme göstergeleri ek: eğitim izleme göstergeleri, eğitim izleme raporu 2010, sayfa 107-164 ek: eğitim izleme göstergeleri Geçtiğimiz yılki Eğitim İzleme Raporu nda ilk kez kamuoyuna sunulan Eğitim İzleme Göstergeleri nin

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin. Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre)

Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin. Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre) Sıra No Üniversitelerin Elektrik, Elektronik, Bilgisayar, Biyomedikal Mühendislikleri Bölümlerinin Üniversite 1 Sabancı Üniversitesi (İSTANBUL) Vakıf Alfabetik Sıralaması (2005 ÖSYM Puanlarına Göre) Bölüm

Detaylı

1. HAFTA 01.10.2012 02.10.2012 03.10.2012 04.10.2012 05.10.2012 AVRUPA 2 EYÜP EYÜP EYÜP EYÜP EYÜP AVRUPA 2 GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN

1. HAFTA 01.10.2012 02.10.2012 03.10.2012 04.10.2012 05.10.2012 AVRUPA 2 EYÜP EYÜP EYÜP EYÜP EYÜP AVRUPA 2 GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN 1. HAFTA 01.10.2012 02.10.2012 03.10.2012 04.10.2012 05.10.2012 AVRUPA 2 EYÜP EYÜP EYÜP EYÜP EYÜP AVRUPA 2 GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN GÜNGÖREN AVRUPA 3 MAHMUTBEY YOLU MAHMUTBEY YOLU MAHMUTBEY

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

T.C. TEKİRDAĞ VAİLİĞİ Rehberlik ve Araştırma Merkezi TEKİRDAĞ İLİ 2009 YILI ÖSS SONUÇ DEĞERLENDİRMELERİ. Ocak, 2010 Tekirdağ

T.C. TEKİRDAĞ VAİLİĞİ Rehberlik ve Araştırma Merkezi TEKİRDAĞ İLİ 2009 YILI ÖSS SONUÇ DEĞERLENDİRMELERİ. Ocak, 2010 Tekirdağ T.C. TEKİRDAĞ VAİLİĞİ Rehberlik ve Araştırma Merkezi TEKİRDAĞ İLİ 2009 YILI ÖSS SONUÇ DEĞERLENDİRMELERİ Ocak, 2010 Tekirdağ İÇİNDEKİLER SUNUŞ... IV AÇIKLAMALAR...V İlimiz Geneli ve Ortaöğretim Kurumlarının

Detaylı

DİKKAT! Tercih işlemlerinde ÖSYM nin kılavuzunu dikkate alınız. Bu çalışma sadece size bilgi vermek amaçlı hazırlanmıştır. www.dgsdoktoru.

DİKKAT! Tercih işlemlerinde ÖSYM nin kılavuzunu dikkate alınız. Bu çalışma sadece size bilgi vermek amaçlı hazırlanmıştır. www.dgsdoktoru. Devlet Kontenjanları 1189 Vakıf Kontenjanları 636 KKTC Kontenjanları 100 Toplam Kontenjan 1925 ADI ÜNİVERSİTE FAKÜLTE İL Küçük 100410633 Elektrik Müh. Afyon Kocatepe Ünv. Mühendislik Fakültesi Afyonkarahisar

Detaylı

2013-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Önlisans)

2013-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Önlisans) KURUM ADI UNVANI 210010001 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU / MENGEN - MERKEZ) 1 0 76,83459 76,83459 210010009 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU / MERKEZ - MERKEZ) 1 0 74,52062 74,52062

Detaylı

TABLO-2. ORTAÖĞRETİM MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR (2014/2 EKPSS/KURA )

TABLO-2. ORTAÖĞRETİM MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR (2014/2 EKPSS/KURA ) / POZİSYON UNVANI 190050001 9521 ADALET BAKANLIĞI Hizmetli ADANA MERKEZ Taşra YH 11 1 2001 7225 190050003 9522 ADALET BAKANLIĞI Hizmetli ADIYAMAN KAHTA Taşra YH 11 1 2001 7225 190050005 9523 ADALET BAKANLIĞI

Detaylı

Yatırım Teşvik Uygulamalarında Bölgeler

Yatırım Teşvik Uygulamalarında Bölgeler Yatırım Teşvik Uygulamalarında Bölgeler 1. Bölge: Ankara, Antalya, Bursa, Eskişehir, İstanbul, İzmir, Kocaeli, Muğla 2. Bölge: Adana, Aydın, Bolu, Çanakkale (Bozcaada ve Gökçeada İlçeleri Hariç), Denizli,

Detaylı

FARABİ KURUM KODLARI

FARABİ KURUM KODLARI FARABİ KURUM KODLARI İstanbul 1. Boğaziçi D34-FARABİ-01 2. Galatasaray D34-FARABİ-02 3. İstanbul Teknik D34-FARABİ-03 Eskişehir 1. Anadolu D26-FARABİ-01 2. Eskişehir Osmangazi D26-FARABİ-02 Konya 1. Selçuk

Detaylı

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız. TABLO ÜNİVERSİTE Tür ŞEHİR FAKÜLTE/YÜKSOKUL PROGRAM ADI AÇIKLAMA DİL 4 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Devlet ANKARA İİBF Aile ve Tüketici Bilimleri TM-2 346,419 323,010 82 152.000 4 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

6.Hafta Alınan Öğr.Sayısı. 6.Hafta Gelinen Yedek Sayısı Kız Erkek Kız Erkek 50 10

6.Hafta Alınan Öğr.Sayısı. 6.Hafta Gelinen Yedek Sayısı Kız Erkek Kız Erkek 50 10 ADANA BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ ADANA ADANA CEYHAN HATAY İSKENDERUN ERDEMLİ MERSİN - ÖĞRETİM DÖNEMİNDE BİR YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMINA GİRMEYE HAK KAZANAN VE TA BARINMAK İSTEYEN(Hazırlık ve.sınıf Öğrencileri-) ADANA

Detaylı

BOŞ BULUNAN ŞEF POZİSYONLARININ İLLERE GÖRE SAYISINI GÖSTERİR LİSTE

BOŞ BULUNAN ŞEF POZİSYONLARININ İLLERE GÖRE SAYISINI GÖSTERİR LİSTE BOŞ BULUNAN ŞEF POZİSYONLARININ İLLERE GÖRE SAYISINI GÖSTERİR LİSTE 1 ADANA 7 ADLİYE SARAYI MRK.MÜD. 2 CEMALPAŞA MRK.MÜD. 1 ÇUKUROVA MRK.MÜD. 1 KARGO İŞL.MRK. 2 SARIÇAM MRK.MÜD. 1 2 ADAPAZARI 1 ADAPAZARI

Detaylı

Inter Partner Assistance Anlaşmalı Sağlık Kurumları Listesi

Inter Partner Assistance Anlaşmalı Sağlık Kurumları Listesi İL İLÇE KURUM ADI MİNİ PAKET ULTRA PAKET ADANA Çukurova / DERMANCAN TIP ADANA Çukurova MERIDIEN ADANA Seyhan / Namık Kemal METRO AFYON AFYON FUAR ANKARA Çankaya / Ümitköy A KLİNİK TIP ANKARA Çankaya ARTE

Detaylı

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız. 4 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Devlet ANKARA Fen Fak. Aktüerya Bilimleri MF-1 411,216 337,320 72 66.100 4 ANKARA ÜNİVERSİTESİ Devlet ANKARA Fen Fak. Astronomi ve Uzay Bilimleri MF-1 241,591 197,251 72 315.000

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ(BOLU) İlköğretim Matematik Öğretmenliği MF-1 62 62 382,96 457,21 259,14 305,59 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ(BOLU) Matematik (İngilizce) MF-1 72 72 279,93 372,86 ABANT

Detaylı

T. İMAR BANKASI T.A.Ş.'NCE DEVLET İÇ BORÇLANMA SENEDİ SATIŞI ADI ALTINDA TOPLANAN TUTARLARIN ÖDENMESİNE İLİŞKİN DUYURU

T. İMAR BANKASI T.A.Ş.'NCE DEVLET İÇ BORÇLANMA SENEDİ SATIŞI ADI ALTINDA TOPLANAN TUTARLARIN ÖDENMESİNE İLİŞKİN DUYURU T. İMAR BANKASI T.A.Ş.'NCE DEVLET İÇ BORÇLANMA SENEDİ SATIŞI ADI ALTINDA TOPLANAN TUTARLARIN ÖDENMESİNE İLİŞKİN DUYURU 21.07.2007 tarih ve 26589 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren, Bankacılık

Detaylı

Hastaneler KURUM İSMİ ACIBADEM ANKARA HASTANESİ DÜNYA GÖZ AYAKTAN TEŞHİS VE TEDAVİ MERKEZİ ADANA ADANA ÖZEL AKSARAY HASTANESİ

Hastaneler KURUM İSMİ ACIBADEM ANKARA HASTANESİ DÜNYA GÖZ AYAKTAN TEŞHİS VE TEDAVİ MERKEZİ ADANA ADANA ÖZEL AKSARAY HASTANESİ Hastaneler KURUM İSMİ ACIBADEM HASTANESİ DÜNYA GÖZ AYAKTAN TEŞHİS VE TEDAVİ MERKEZİ ÖZEL HASTANESİ ÖZEL MEDLİNE HASTANESİ AFYON ÖZEL FUAR HASTANESİ ÖZEL PARK HOSPİTAL KIRMIZI HASTANESİ ÖZEL AKSARAY HASTANESİ

Detaylı

2013-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Lisans)

2013-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Lisans) KURUM ADI UNVANI 310010001 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ ANBAR MEMURU (BOLU / MERKEZ - MERKEZ) 1 0 75,69951 75,69951 310010019 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU / MERKEZ - MERKEZ) 1 0 73,21259

Detaylı

2014-2015 ÖĞRETİM YILI İLİ OKUL ADI İL DERECESİ BALIKESİR (BURHANİYE/EDREMİT) GRUBU ERKEKLER KIZLAR ISPARTA GRUBU ERKEKLER KIZLAR

2014-2015 ÖĞRETİM YILI İLİ OKUL ADI İL DERECESİ BALIKESİR (BURHANİYE/EDREMİT) GRUBU ERKEKLER KIZLAR ISPARTA GRUBU ERKEKLER KIZLAR 2014-2015 ÖĞRETİM YILI NO 25-27 MART 2015 TARİHLERİ ARASINDA YILDIZ - BASKETBOL GRUP YARIŞMALARINA KATILACAK İL VE TAKIMLARIN LİSTESİ İLİ OKUL ADI İL DERECESİ BALIKESİR (BURHANİYE/EDREMİT) GRUBU 1 AYDIN

Detaylı

İKİNCİ DÖNEMDE (05/08/2014-27/10-2014) DÖNÜŞÜM PROGRAMI KABUL FORMU DÜZENLENEN DERSHANE/ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZLERİ LİSTESİDİR

İKİNCİ DÖNEMDE (05/08/2014-27/10-2014) DÖNÜŞÜM PROGRAMI KABUL FORMU DÜZENLENEN DERSHANE/ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZLERİ LİSTESİDİR S.NO DERSHANE ADI İLÇE/İL 1 Özel Üsküdar Pi Analitik Dershanesi Üsküdar / İSTANBUL 2 Özel Formül Eğitim Dershanesi Etimesgut / ANKARA 3 Özel Zeytinburnu Merkez Sınav Dergisi Dershanesi Zeytinburnu / İSTANBUL

Detaylı

KPSS-2014/3 Sağlık Bakanlığı ve Bağlı Kuruluşlarının Sözleşmeli Pozisyonlarına Yerleştirme (Ortaöğretim)

KPSS-2014/3 Sağlık Bakanlığı ve Bağlı Kuruluşlarının Sözleşmeli Pozisyonlarına Yerleştirme (Ortaöğretim) KURUM ADI KADRO ADI 190160001 SAĞLIK BAKANLIĞI SAĞLIK MEMURU (ADANA TÜM İLÇELER Taşra) 5 0 75,57278 78,51528 190160003 SAĞLIK BAKANLIĞI SAĞLIK MEMURU (ARTVİN TÜM İLÇELER Taşra) 4 0 75,26887 75,34407 190160005

Detaylı

EKPSS-2014/2 Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin En Küçük ve En Büyük Puanlar (Önlisans)

EKPSS-2014/2 Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin En Küçük ve En Büyük Puanlar (Önlisans) 210020001 ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ MEMUR (ADIYAMAN / MERKEZ - Merkez) 4 4 0 82,69988 85,92848 210030001 ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ MEMUR (AYDIN / MERKEZ - Merkez) 3 3 0 79,57189 84,86609 210050001 AĞRI İBRAHİM

Detaylı

KURUM ADI KADRO ADI KONT.

KURUM ADI KADRO ADI KONT. KURUM ADI KADRO ADI 310010002 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU MERKEZ Merkez) 1 0 67,37392 67,37392 310040001 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FİZYOTERAPİST (AFYONKARAHİSAR MERKEZ Merkez) 1 0 77,44521

Detaylı

MUHARREM AYINDA ORUÇ AÇMA SAATLERİ İSTANBUL

MUHARREM AYINDA ORUÇ AÇMA SAATLERİ İSTANBUL MUHARREM AYINDA ORUÇ AÇMA SAATLERİ İSTANBUL 1 Kasım 2013 17:15 2 Kasım 2013 17:14 3 Kasım 2013 17:13 4 Kasım 2013 17:12 5 Kasım 2013 17:11 6 Kasım 2013 17:10 7 Kasım 2013 17:08 8 Kasım 2013 17:07 9 Kasım

Detaylı

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Sınıf Öğretmenliği TM-2 113 113 371,81 391,92 348,99 353,41 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Kamu Yönetimi TM-2 82 82 332,89 366,36 284,58 284,58 ABANT İZZET

Detaylı

BÖLÜM -VI- BÖLGESEL AZALTMA KATSAYILARI (BK)

BÖLÜM -VI- BÖLGESEL AZALTMA KATSAYILARI (BK) BÖLÜM -VI- BÖLGESEL AZALTMA KATSAYILARI (BK) 97 98 Elektrik, Elektronik, Bilgisayar ve Biyomedikal Mühendisliği Hizmetleri BÖLGESEL AZALTMA KATSAYILARI (BK) 2011 yılı içinde uygulanacak olan tüm en az

Detaylı

7-8 Ocak 2013 Araklı Şubesi/ Trabzon 7-8 Ocak 2013 Kastamonu Şubesi/ Kastamonu 7-8 Ocak 2013 İbrahimli Şubesi/ Gaziantep 7-8 Ocak 2013 Yeni Sanayi

7-8 Ocak 2013 Araklı Şubesi/ Trabzon 7-8 Ocak 2013 Kastamonu Şubesi/ Kastamonu 7-8 Ocak 2013 İbrahimli Şubesi/ Gaziantep 7-8 Ocak 2013 Yeni Sanayi 7-8 Ocak 2013 Araklı si/ Trabzon 7-8 Ocak 2013 Kastamonu si/ Kastamonu 7-8 Ocak 2013 İbrahimli si/ Gaziantep 7-8 Ocak 2013 Yeni Sanayi si/ Kayseri 7-8 Ocak 2013 Tepeüstü si/ İstanbul 7-8 Ocak 2013 Konya

Detaylı

ÜNİVERSİTELER YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMININ ADI TABAN PUANLAR

ÜNİVERSİTELER YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMININ ADI TABAN PUANLAR ÜNİVERSİTELER YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMININ ADI TABAN PUANLAR KONTENJANI 2004 DGS 2005 DGS 2006 DGS 2007 DGS GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği EA 5 252.800 248.822 267.253

Detaylı

A TİPİ HASTANELER. Adana. Adıyaman. Afyon. Ankara

A TİPİ HASTANELER. Adana. Adıyaman. Afyon. Ankara A TİPİ HASTANELER Adana Adana Hastanesi Adana Metro Hastanesi Algomed Hastanesi Dermancan Tıp Merkezi Güney Adana Hastanesi Odak Tıp Merkezi Dünya Göz Adana Adıyaman Adıyaman Gözde Hastanesi Afyon Afyon

Detaylı

22/12/2011 tarihli ve 28150 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 29/11/2011 tarihli ve 2011/2474 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı Eki LİSTE

22/12/2011 tarihli ve 28150 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 29/11/2011 tarihli ve 2011/2474 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı Eki LİSTE 22/12/2011 tarihli ve 28150 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 29/11/2011 tarihli ve 2011/2474 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı Eki S.NO 1 2 LİSTE BATI AKDENİZ GÜMRÜK VE TİCARET MÜDÜRLÜĞÜ (ANTALYA) 1 Antalya

Detaylı

YOZGAT İLİ 2013 YILI SONUÇLARI

YOZGAT İLİ 2013 YILI SONUÇLARI T.C. YOZGAT VALİLİĞİ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ YOZGAT İLİ 2013 YILI SONUÇLARI NİSAN 2014 YOZGAT İLİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARININ 2013 YILI YGS LYS BAŞARI DURUMLARI 1986 HAZIRLAYANLAR Mesut GÜL

Detaylı

BAKANLAR KURULU KARARI

BAKANLAR KURULU KARARI 5 Ekim 2006 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 26310 BAKANLAR KURULU KARARI Karar Sayısı : 2006/10911 Ekli listede tahsis edildikleri mahalli idareler ile sınıfları, dereceleri ve adetleri gösterilen iç denetçi

Detaylı

T.C. SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI DUYURU

T.C. SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI DUYURU PALYATİF BAKIM MERKEZLERİ İLE İLGİLİ GÜNCEL Sağlık Uygulama Tebliği nin 2.4.4.K Palyatif Bakım Tedavisi başlıklı bölümünün 1. fıkrasında Palyatif bakım tedavisi, Sağlık Bakanlığınca palyatif bakım verme

Detaylı

İL BAZINDA DAĞILIM İSTANBUL 136 ANKARA 36 İZMİR 23 ANTALYA 12 KOCAELİ 10 GAZİANTEP 9

İL BAZINDA DAĞILIM İSTANBUL 136 ANKARA 36 İZMİR 23 ANTALYA 12 KOCAELİ 10 GAZİANTEP 9 BAŞVURU ADEDİ 335 TEMMUZ-AĞUSTOS-EYLÜL 2010 BAŞVURU İSTATİSTİKLERİ ANA BRANŞ BAZINDA DAĞILIM HAYAT DIŞI 307 HAYAT 28 İL BAZINDA DAĞILIM İSTANBUL 136 ANKARA 36 İZMİR 23 ANTALYA 12 KOCAELİ 10 GAZİANTEP 9

Detaylı

İL ADI UNVAN KODU UNVAN ADI BRANŞ KODU BRANŞ ADI PLANLANAN SAYI ÖĞRENİM DÜZEYİ

İL ADI UNVAN KODU UNVAN ADI BRANŞ KODU BRANŞ ADI PLANLANAN SAYI ÖĞRENİM DÜZEYİ ADANA 8140 BİYOLOG 0 1 LİSANS ADANA 8315 ÇOCUK GELİŞİMCİSİ 0 1 LİSANS ADANA 8225 DİYETİSYEN 0 1 LİSANS ADANA 8155 PSİKOLOG 0 1 LİSANS ADANA 8410 SAĞLIK MEMURU 6000 ÇEVRE SAĞLIĞI 4 LİSE ADANA 8410 SAĞLIK

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

DİKKAT! Tercih işlemlerinde ÖSYM nin kılavuzunu dikkate alınız. Bu çalışma sadece size bilgi vermek amaçlı hazırlanmıştır. www.dgsdoktoru.

DİKKAT! Tercih işlemlerinde ÖSYM nin kılavuzunu dikkate alınız. Bu çalışma sadece size bilgi vermek amaçlı hazırlanmıştır. www.dgsdoktoru. Devlet Kontenjanları 845 Vakıf Kontenjanları 470 KKTC Kontenjanları 154 Toplam Kontenjan 1469 Küçük 103110636 Bilgisayar Bilimleri Dokuz Eylül Ünv. Fen Fakültesi İzmir Devlet 3 SAY 4 #YOK #YOK 101110581

Detaylı

01.01.2014 TARİHİ İTİBARİYLE KATKI PAYI ALINMAYAN ANLAŞMALI HASTANE VE TIP MERKEZLERİ (DİŞ TEDAVİLERİ HARİÇ)

01.01.2014 TARİHİ İTİBARİYLE KATKI PAYI ALINMAYAN ANLAŞMALI HASTANE VE TIP MERKEZLERİ (DİŞ TEDAVİLERİ HARİÇ) ALINMAYAN ANLAŞMALI HASTANE VE TIP MERKEZLERİ ÖZEL KALEPARK HASTANESİ KOZAN ADANA 515 91 91 %0 %0 ÖZEL AKDENİZ LAZER GÖZ DAL MERKEZİ SEYHAN ADANA 459 51 03 %0 %0 ÖZEL ÇUKUROVA GÖZ HASTANESİ SEYHAN ADANA

Detaylı

T.C. YÜKSEKÖĞRETİM KURULU Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı. ÖSYM BASIN TOPLANTISI (12 Temmuz 2009)

T.C. YÜKSEKÖĞRETİM KURULU Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı. ÖSYM BASIN TOPLANTISI (12 Temmuz 2009) T.C. YÜKSEKÖĞRETİM KURULU Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı ÖSYM BASIN TOPLANTISI (12 Temmuz 2009) 2009 ÖĞRENCİ SEÇME SINAVI SONUÇLARI 14 Haziran 2009 tarihinde yapılan 2009 Öğrenci Seçme

Detaylı

YAR DOÇ SAY 2014 BAŞARI SIRASI 2012 BAŞARI SIRASI 2013 BAŞARI SIRASI 2015 BAŞARI SIRASI OBK KON. EN KÜÇÜK PUAN TÜRÜ PROF SAY. DOÇ SAY.

YAR DOÇ SAY 2014 BAŞARI SIRASI 2012 BAŞARI SIRASI 2013 BAŞARI SIRASI 2015 BAŞARI SIRASI OBK KON. EN KÜÇÜK PUAN TÜRÜ PROF SAY. DOÇ SAY. HUKUK FAKÜLTESİ BÖLÜMLERİ 2016 TABAN PUAN, ve TERCİH BİLGİLERİNİN TAHMİNİ İÇİN 2012-2013-2014-2015, TABAN PUAN, KONTENJAN-YERLEŞEN, OKUL BİRİNCİLİĞİ ve ÜCRET BİLGİLERİ KODU ÜNİVERSİTE ADRES TÜRÜ BÖLÜMÜN

Detaylı

TABLO-1. İLKÖĞRETİM/ORTAOKUL/İLKOKUL MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR (2015 EKPSS/KURA )

TABLO-1. İLKÖĞRETİM/ORTAOKUL/İLKOKUL MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR (2015 EKPSS/KURA ) KURUM KODU DPB NO KURUM ADI / POZİSYON UNVANI İL İLÇE TEŞKİLAT SINIF 490060001 12062 AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI HİZMETLİ IĞDIR TÜM İLÇELER Taşra YH 12 2 999 1000 1001 490060003 12079 AİLE VE

Detaylı

KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-1 Ortaöğretim Mezunları III. Grup Yeni Kadrolar )

KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-1 Ortaöğretim Mezunları III. Grup Yeni Kadrolar ) KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-1 Ortaöğretim Mezunları III. Grup Yeni Kadrolar ) EN EN BOŞ KÜÇÜK BÜYÜK K.KODU KONTENJAN KONTENJAN PUAN PUAN UNVAN KURUM ADI KURUM

Detaylı

LİSTE - II TÜRKİYE HALK SAĞLIĞI KURUMU - TAŞRA

LİSTE - II TÜRKİYE HALK SAĞLIĞI KURUMU - TAŞRA YER DEĞİŞİKLİĞİ BAŞVURULARI İÇİN İLAN EDİLEN LİSTESİ 1 ADANA BİYOLOG GENEL BÜTÇE 1 1 ADANA EBE GENEL BÜTÇE 6 1 ADANA HEMŞİRE GENEL BÜTÇE 2 1 ADANA SAĞLIK MEMURU ÇEVRE SAĞLIĞI TEKNİSYENİ GENEL BÜTÇE 1 1

Detaylı

TABLO-2. ORTAÖĞRETİM MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR ( EKPSS 2014)

TABLO-2. ORTAÖĞRETİM MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR ( EKPSS 2014) 7942 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hizmetli ADANA TÜM İLÇELER Taşra YH 12 9 2001 7943 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hizmetli ADIYAMAN TÜM İLÇELER Taşra YH 12 5 2001 7944 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hizmetli AFYONKARAHİSAR

Detaylı

4 DİL-1 1 2560 515 455,69566. Burslu) 2014-ÖSYS EK PUANLI BAŞARI SIRASI 2014-ÖSYS EN KÜÇÜK PUAN 2014-ÖSYS BAŞARI SIRASI GENEL KONT.

4 DİL-1 1 2560 515 455,69566. Burslu) 2014-ÖSYS EK PUANLI BAŞARI SIRASI 2014-ÖSYS EN KÜÇÜK PUAN 2014-ÖSYS BAŞARI SIRASI GENEL KONT. Öğrencilerin tercihlerine yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Buradan elde edilen bilgileri, ÖSYM'nin resmi bilgileri ile karşılaştırmadan KESİNLİKLE KULLANMAYINIZ. Bilgiler arasında farklılık olması

Detaylı

2012-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Önlisans)

2012-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Önlisans) 20020123801 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU / MERKEZ - Merkez) 1 0 77,71676 77,71676 20020123803 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU / MERKEZ - Merkez) 2 0 77,52866 78,22274 20020123805

Detaylı

K U R U L K A R A R I Karar No: 2931-1 Karar Tarihi: 16/12/2010

K U R U L K A R A R I Karar No: 2931-1 Karar Tarihi: 16/12/2010 Enerji Piyasası Düzenleme Kurumundan: Karar No: 2931-1 Karar Tarihi: 16/12/2010 1. Enerji Piyasası Düzenleme Kurulu nun 16/12/2010 tarihli toplantısında, Adana Hacı Sabancı Organize Sanayi Bölgesi Tüzel

Detaylı

Talepte Bulunan PersonelinÜnvanlara Göre Dağılımı

Talepte Bulunan PersonelinÜnvanlara Göre Dağılımı 15/06/2011-05/08/2011 Tarihleri Arasında Başkanlığımız İnternet Sitesinde Yayınlanan "Hizmetiçi Eğitim İhtiyacının Belirlenmesi Anketi"ne Katılan 7.191 Personelin 58.878 Tercihin, "Tercih Edilen Eğitim

Detaylı

TABİP İL BÖLGE SE PDC KAD ORAN GRUP KİLİS 4 63 88 96 109,09% A1 KARAMAN 4 32 127 130 102,36% A2 İZMİR 1 3 1821 1864 102,36% A3 MALATYA 5 42 373 375

TABİP İL BÖLGE SE PDC KAD ORAN GRUP KİLİS 4 63 88 96 109,09% A1 KARAMAN 4 32 127 130 102,36% A2 İZMİR 1 3 1821 1864 102,36% A3 MALATYA 5 42 373 375 TABİP İL BÖLGE SE PDC KAD ORAN GRUP KİLİS 4 63 88 96 109,09% A1 KARAMAN 4 32 127 130 102,36% A2 İZMİR 1 3 1821 1864 102,36% A3 MALATYA 5 42 373 375 100,54% A4 ELAZIĞ 5 39 308 309 100,32% A5 YALOVA 2 13

Detaylı

2012-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Lisans)

2012-ÖMSS Sınav Sonucu İle Yapılan Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler (Lisans) KADRO KODU KURUM ADI KADRO UNVANI 30020125061 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU / MERKEZ - Merkez) 1 0 77,04434 77,04434 30020125063 AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ MEMUR (KIRŞEHİR / MERKEZ - Merkez)

Detaylı

THY - Turkish Airlines / Turkish Cargo (4-11-2015)

THY - Turkish Airlines / Turkish Cargo (4-11-2015) N532CL A320-200 Hatay 2522 - TC-AKP A310-200 Pilot 352 - TC-AKV A310-200 Anil 390 - TC-JAA DC-9-10 Topkapı 47048 35 TC-JAB DC-9-30 Boğaziçi 45774 336 TC-JAC DC-9-30 Marmara 47213 358 TC-JAD DC-9-30 Anadolu

Detaylı

T.C. SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI DUYURU

T.C. SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI DUYURU PALYATİF BAKIM MERKEZLERİ İLE İLGİLİ GÜNCEL Sağlık Uygulama Tebliği nin 2.4.4.K Palyatif Bakım Tedavisi başlıklı bölümünün 1. fıkrasında Palyatif bakım tedavisi, Sağlık Bakanlığınca palyatif bakım verme

Detaylı

Tek Düzen Muhasebe Sistemi Eğitimi Hakkında Genelge Tarihi:30.10.2003 Sayısı:2864 Genelge No:2003/128

Tek Düzen Muhasebe Sistemi Eğitimi Hakkında Genelge Tarihi:30.10.2003 Sayısı:2864 Genelge No:2003/128 Tek Düzen Muhasebe Sistemi Eğitimi Hakkında Genelge Tarihi:30.10.2003 Sayısı:2864 Genelge No:2003/128 T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Araştırma, Planlama ve Koordinasyon Kurulu Başkanlığı Sayı : B.100.A.P.K. 0000000/

Detaylı

1 ADANA SEYHAN İSMET İNÖNÜ KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ KOORDİNATÖR 2 ADANA CEYHAN KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ.

1 ADANA SEYHAN İSMET İNÖNÜ KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ KOORDİNATÖR 2 ADANA CEYHAN KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ. KIZ MESLEK LİSELERİ LİSTESİ VE OKUL ADLARI SIRA NO İLİ İLÇESİ OKUL ADI KOORDİNATÖRLER OKULLAR 1 ADANA SEYHAN İSMET İNÖNÜ KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ KOORDİNATÖR 2 ADANA CEYHAN KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ.

Detaylı

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız. TABLO ÜNİVERSİTE Tür ŞEHİR FAKÜLTE/YÜKSOKUL PROGRAM ADI AÇIKLAMA DİL 4 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Devlet ADANA Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri MF-2 280,446 255,689 47 192.000 4 ANKARA ÜNİVERSİTESİ Devlet ANKARA

Detaylı

T.C. GÜMRÜK VE TİCARET BAKANLIĞI Risk Yönetimi ve Kontrol Genel Müdürlüğü 15.09.2015 / 10526123 DAĞITIM YERLERİNE

T.C. GÜMRÜK VE TİCARET BAKANLIĞI Risk Yönetimi ve Kontrol Genel Müdürlüğü 15.09.2015 / 10526123 DAĞITIM YERLERİNE Sayı :73421605/166.01 Konu :Gürbulak Gümrük ve Ticaret Bölge Müdürlüğü'nün Faaliyete Geçmesi T.C. GÜMRÜK VE TİCARET BAKANLIĞI Risk Yönetimi ve Kontrol Genel Müdürlüğü 15.09.2015 / 10526123 DAĞITIM YERLERİNE

Detaylı

HAKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU BİRİNCİ DAİRESİNİN 16/07/2014 TARİH VE 1642 SAYILI KARARININ EKİDİR.

HAKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU BİRİNCİ DAİRESİNİN 16/07/2014 TARİH VE 1642 SAYILI KARARININ EKİDİR. ARŞİV HÂKİMLİK HÂKİMLİK Adıyaman 1. Sulh Ceza Mahkemesi Adıyaman 3. AC Adıyaman 3. AC Adıyaman SCH Adıyaman SCH Adıyaman 2. Sulh Ceza Mahkemesi Adıyaman 3.AC Adıyaman 3.AC Adıyaman SCH Adıyaman SCH Akhisar

Detaylı

İLLERE GÖRE NÜFUS KÜTÜKLERİNE KAYITLI EN ÇOK KULLANILAN 5 KADIN VE ERKEK ADI

İLLERE GÖRE NÜFUS KÜTÜKLERİNE KAYITLI EN ÇOK KULLANILAN 5 KADIN VE ERKEK ADI İLLERE GÖRE NÜFUS KÜTÜKLERİNE KAYITLI EN ÇOK KULLANILAN 5 KADIN VE ERKEK ADI İL KADIN ADI ERKEK ADI ADANA ADIYAMAN AFYONKARAHİSAR AKSARAY SULTAN SULTAN İBRAHİM RAMAZAN 1/17 2/17 AMASYA ANKARA ANTALYA ARDAHAN

Detaylı

KURUM ADI KADRO ADI KONT.

KURUM ADI KADRO ADI KONT. . KPSS-2014/2 310020001 ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ Memur (ADIYAMAN MERKEZ Merkez) 1 0 86,13395 86,13395 310020003 ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ Memur (ADIYAMAN MERKEZ Merkez) 1 0 87,43649 87,43649 310020005 ADIYAMAN

Detaylı

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız. 4 ANKARA ÜNİVERSİTESİ Devlet ANKARA Dil ve Tarih Coğrafya Fak. Antropoloji TM-3 325,416 283,745 57 218.000 4 MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Devlet BURDUR Fen-Edebiyat Fak. Antropoloji TM-3 289,322 243,240

Detaylı

Ankara 1996 PUAN TÜRÜ TABAN PUAN SIRALAMA ÜNİVERSİTE ADI BÖLÜM ADI KONTENJAN

Ankara 1996 PUAN TÜRÜ TABAN PUAN SIRALAMA ÜNİVERSİTE ADI BÖLÜM ADI KONTENJAN KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) İngiliz Dili ve Karş. Edebiyat (İngilizce) (Tam Burslu) 3 DİL-1 507,023 229 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) Mütercim-Terc. (İng-Fra-Türkçe) (Tam Burslu) 5 DİL-1 496,128 414 BOĞAZİÇİ

Detaylı

TASARI DGS KURSLARI LİSANS PROGRAMLARINA GÖRE ALFABETİK OLARAK DÜZENLENMİŞ KARŞILAŞTIRMALI TABAN PUANLAR (2004-2008)

TASARI DGS KURSLARI LİSANS PROGRAMLARINA GÖRE ALFABETİK OLARAK DÜZENLENMİŞ KARŞILAŞTIRMALI TABAN PUANLAR (2004-2008) TASARI KURSLARI 2004 GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği EA 5 252,800 248,822 267,253 255.397 272,642 SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA) Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği

Detaylı

KPSS-2014/3 Sağlık Bakanlığı ve Bağlı Kuruluşlarının Kadrolarına Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Büyük ve En Küçük Puanlar (Önlisans)

KPSS-2014/3 Sağlık Bakanlığı ve Bağlı Kuruluşlarının Kadrolarına Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Büyük ve En Küçük Puanlar (Önlisans) KURUM ADI ADI 290160001 SAĞLIK BAKANLIĞI SAĞLIK TEKNİKERİ (ADANA TÜM İLÇELER Taşra) 1 0 85,13376 85,13376 290160003 SAĞLIK BAKANLIĞI SAĞLIK TEKNİKERİ (AFYONKARAHİSAR TÜM İLÇELER Taşra) 2 0 81,03624 82,65201

Detaylı

İLLERE GÖRE FEN VE SOSYAL LİSELERİ TABAN-TAVAN PUANLARI

İLLERE GÖRE FEN VE SOSYAL LİSELERİ TABAN-TAVAN PUANLARI Tercih Yabancı Okul Adı Kodu İLLERE GÖRE FEN VE SOSYAL LİSELERİ TABAN-TAVAN PUANLARI Dili Öğretim Süresi ADANA / CEYHAN / 26664 Eczacı Bahattin-Sevinç Erdinç Fen ADANA / KOZAN / 24697 Kozan Fen ADANA /

Detaylı

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI

2012 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık TM-3 52 52 416,64 463,57 412,35 412,42 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) Psikoloji TM-3 62 62 415,67 454,89 408,47 410,20

Detaylı

SİYASİ PARTİLERİN SEÇİM YARIŞI HIZ KESMİYOR

SİYASİ PARTİLERİN SEÇİM YARIŞI HIZ KESMİYOR BÜLTEN 21.05.2015 SİYASİ PARTİLERİN SEÇİM YARIŞI HIZ KESMİYOR 7 Haziran genel seçimine günler kala nefesler tutuldu, gözler yapılan anket çalışmalarına ve seçim vaatlerine çevrildi. Liderlerin seçim savaşının

Detaylı

KURUM ADI UNVAN/BRANŞ SINIFI ADET ARANAN NİTELİKLER

KURUM ADI UNVAN/BRANŞ SINIFI ADET ARANAN NİTELİKLER POZİSYON 3826805 ADANA ÇUKUROVA KADIN DOĞUM VE ÇOCUK HASTALIKLARI HASTANESİ EBE(ADANA - DÖNER SERMAYE) SH 1 4603 1103 3826807 ADANA CEYHAN DEVLET HASTANESİ FİZYOTERAPİST(ADANA - DÖNER SERMAYE) SH 1 4587

Detaylı

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ

2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ 2015BAŞARISIRALARIDEĞİŞİMİTAHMİNLERİ YÖNTEM Buçalışma,DoğruTercihAnalizEkibitarafındanhazırlanmışveKariyerPlanlamaDerneğiÜyelerilebirlikteyorumlanmıştır. Geçtiğimizyılardakontenjanartışveazalmalarınabakıldığında,çoğunluklaazalmanınbaşarısırasınınyükselmesine,artışlarındabaşarısırasındadüşüşe

Detaylı

2015 PROGRAM ADI ÜNİVERSİTE FAKÜLTE İL Türü Öğrenim Şekli Dili Burs KONT/YERLEŞEN

2015 PROGRAM ADI ÜNİVERSİTE FAKÜLTE İL Türü Öğrenim Şekli Dili Burs KONT/YERLEŞEN PROGRAM ADI ÜNİVERSİTE FAKÜLTE İL Öğrenim Şekli Dili Burs Büyük 102710387 Acil Yardım ve Afet Yönetimi Çanakkale Onsekiz Mart Ünv. Çanakkale Sağlık Yüksekokulu Çanakkale Devlet 6 6 SAY 27802316 29506409

Detaylı

TABLO-4. LİSANS MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR ( ÖMSS 2013 )

TABLO-4. LİSANS MEZUNLARININ TERCİH EDEBİLECEĞİ KADROLAR ( ÖMSS 2013 ) /POZİSYON 4652 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ ANBAR MEMURU BOLU MERKEZ Merkez GİH 8 1 4001 4653 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR BOLU MERKEZ Merkez GİH 9 1 4001 4245 ADANA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYE BAŞKANLIĞI

Detaylı

KURUM ADI KADRO ADI KONT.

KURUM ADI KADRO ADI KONT. KURUM ADI KADRO ADI 210010893 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRE (BOLU MERKEZ Merkez) 1 0 72,84770 72,84770 210011557 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ MEMUR (BOLU MERKEZ Merkez) 4 0 84,35911 84,61694

Detaylı

ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN ( TABAN PUAN) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 462,659 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Sosyoloji 382,533

ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN ( TABAN PUAN) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 462,659 ABANT İZZET BAYSAL Ü. (BOLU) Sosyoloji 382,533 1 2 2010 ÖSYS KLAVUZUNA GÖRE TÜRKİYE DEKİ FELSEFE - FELSEFE GRUBU ÖĞRT - SOSYOLOJİ VE REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PROGRAMLARI TABAN PUNLARI KARŞILAŞTIRMASI ÜNİVERSİTE PROGRAM EN KÜÇÜK PUAN Rehberlik

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ARASINDA YURTİÇİ ÖĞRETİM ELEMANI VE ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARININ DESTEKLENMESİ AMACIYLA YÜKSEKÖĞRETİM KURULUNCA

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ARASINDA YURTİÇİ ÖĞRETİM ELEMANI VE ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARININ DESTEKLENMESİ AMACIYLA YÜKSEKÖĞRETİM KURULUNCA YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ARASINDA YURTİÇİ ÖĞRETİM ELEMANI VE ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARININ DESTEKLENMESİ AMACIYLA YÜKSEKÖĞRETİM KURULUNCA YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINA AKTARILACAK TUTARLARIN KULLANIMI, MUHASEBELEŞTİRİLMESİ,

Detaylı

İL ADI İLÇE ADI CİNSİYET ADANA CEYHAN KIZ ADANA MERKEZ KIZ ADIYAMAN BESNİ KIZ ADIYAMAN KAHTA ERKEK ADIYAMAN MERKEZ ERKEK ADIYAMAN MERKEZ KIZ

İL ADI İLÇE ADI CİNSİYET ADANA CEYHAN KIZ ADANA MERKEZ KIZ ADIYAMAN BESNİ KIZ ADIYAMAN KAHTA ERKEK ADIYAMAN MERKEZ ERKEK ADIYAMAN MERKEZ KIZ İL ADI İLÇE ADI CİNSİYET ADANA CEYHAN KIZ ADANA MERKEZ KIZ ADIYAMAN BESNİ KIZ ADIYAMAN KAHTA ERKEK ADIYAMAN MERKEZ ERKEK ADIYAMAN MERKEZ KIZ AFYONKARAHİSAR BAYAT KIZ AFYONKARAHİSAR DİNAR ERKEK AFYONKARAHİSAR

Detaylı

KPSS 2009/4 MERKEZİ YERLEŞTİRMEDEKİ EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR ( YERLEŞTİRME TARİHİ : 29 TEMMUZ 2009 )

KPSS 2009/4 MERKEZİ YERLEŞTİRMEDEKİ EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR ( YERLEŞTİRME TARİHİ : 29 TEMMUZ 2009 ) 3947591 3 0 083.199 085.646 SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI BÜRO PERSONELİ ( ADANA ) 3947593 5 0 077.619 082.513 SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANLIĞI BÜRO PERSONELİ ( ADIYAMAN ) 3947595 3 0 077.768 079.730

Detaylı

TIP FAKÜLTESİ - Tıp Lisans Programı Sıra No Üniversite Program Puan T. Kont. Taban Tavan 1 İstanbul Üniversitesi Tıp (İngilizce) Cerrahpaşa MF-3 77

TIP FAKÜLTESİ - Tıp Lisans Programı Sıra No Üniversite Program Puan T. Kont. Taban Tavan 1 İstanbul Üniversitesi Tıp (İngilizce) Cerrahpaşa MF-3 77 TIP FAKÜLTESİ - Tıp Lisans Programı Sıra No Üniversite Program Puan T. Kont. Taban Tavan 1 İstanbul Üniversitesi Tıp (İngilizce) Cerrahpaşa MF-3 77 526,60898 572,2366 2 Hacettepe Üniversitesi (Ankara)

Detaylı

KPSS-2014/3 Sağlık Bakanlığı ve Bağlı Kuruluşlarının Kadrolarına Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Büyük ve En Küçük Puanlar (Lisans)

KPSS-2014/3 Sağlık Bakanlığı ve Bağlı Kuruluşlarının Kadrolarına Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Büyük ve En Küçük Puanlar (Lisans) KURUM ADI ADI 390160001 SAĞLIK BAKANLIĞI PSİKOLOG (AĞRI TÜM İLÇELER Taşra) 1 0 72,44764 72,44764 390160003 SAĞLIK BAKANLIĞI PSİKOLOG (ARDAHAN TÜM İLÇELER Taşra) 1 0 72,11422 72,11422 390160005 SAĞLIK BAKANLIĞI

Detaylı

Temmuz 2015. SAGMER İstatistikleri

Temmuz 2015. SAGMER İstatistikleri Temmuz 2015 SAGMER İstatistikleri Tablo 1: Ödeme Yöntemine Göre Yazılan Poliçe Adedi Dağılımı 2014 2015 Temmuz Ocak - Temmuz Temmuz Ocak - Temmuz ÜRÜN GRUBU ÖDEME TİPİ Ferdi Grup Ferdi Grup Ferdi Grup

Detaylı

Tarım İşletmeleri Genel Müdürlüğü (Personel Daire Bşk.)

Tarım İşletmeleri Genel Müdürlüğü (Personel Daire Bşk.) Şube Başkanlıkları 1 NOLU ANKARA ŞUBESİ Mustafa GÜRAN Tarım İşletmeleri Genel Müdürlüğü (Personel Daire Bşk.) Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Tel 5366400073 2 NOLU KAHRAMANMARAŞ ŞUBESİ Mustafa Ertan ATALAR

Detaylı

KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-2 Önlisans Mezunları III. Grup Yeni Kadrolar )

KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-2 Önlisans Mezunları III. Grup Yeni Kadrolar ) KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-2 Önlisans Mezunları III. Grup Yeni Kadrolar ) EN EN BOŞ KÜÇÜK BÜYÜK K.KODU KONTENJAN KONTENJAN PUAN PUAN UNVAN KURUM ADI KURUM

Detaylı

TASARI AKADEMİ YAYINLARI

TASARI AKADEMİ YAYINLARI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) Aile ve Tüketici Bilimleri 4 EA 2 4 249412 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu 4 EA 5 15 220 228166 MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

Detaylı

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRMEDEKİ EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR ( ORTAÖĞRETİM MEZUNLARI )

TABLO-1. MERKEZİ YERLEŞTİRMEDEKİ EN KÜÇÜK VE EN BÜYÜK PUANLAR ( ORTAÖĞRETİM MEZUNLARI ) 1573951 3 0 091.496 092.411 HEMŞİRE (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (Merkez) 1573953 29 0 093.232 096.492 KORUMA VE GÜVENLİK GÖREVLİSİ (ANKARA) ADALET BAKANLIĞI (Merkez) 1573955 11 0 092.813 093.230

Detaylı

TAKVİM KARTONLARI 2016 YILI RESMİ TATİL GÜNLERİ

TAKVİM KARTONLARI 2016 YILI RESMİ TATİL GÜNLERİ 2016 YILI RESMİ TATİL GÜNLERİ 2016 YILI MÜBAREK GÜN ve GECELER Yılbaşı 1 Ocak Cuma Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan Cumartesi Emek ve Dayanışma Günü 1 Mayıs Pazar Gençlik ve Spor Bayramı 19 Mayıs

Detaylı

Gümrük ve Ticaret Bakanlığının Taşra Teşkilatı Yeni Gümrük Kodları Hakkında Duyuru

Gümrük ve Ticaret Bakanlığının Taşra Teşkilatı Yeni Gümrük Kodları Hakkında Duyuru Gümrük ve Ticaret Bakanlığının Taşra Teşkilatı Yeni Gümrük Kodları Hakkında Duyuru ESKİ YAPILANMA (GÜMRÜK VE MUHAFAZA, TASFİYE İŞLETME BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ) ESKİ KOD YENİ YAPILANMA (GÜMRÜK VE TİCARET BÖLGE

Detaylı

K.KODU KONTENJAN KONTENJAN PUAN PUAN KADRO UNVANI KURUM ADI 2157651 1 0 088.425 088.425 MEMUR (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (MERKEZ) 2157653

K.KODU KONTENJAN KONTENJAN PUAN PUAN KADRO UNVANI KURUM ADI 2157651 1 0 088.425 088.425 MEMUR (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (MERKEZ) 2157653 2157651 1 0 088.425 088.425 MEMUR (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (MERKEZ) 2157653 1 0 081.206 081.206 MEMUR (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (MERKEZ) 2157655 1 0 088.005 088.005 MEMUR (BOLU)

Detaylı

2014 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI

2014 ÖSYS TAVAN VE TABAN PUANLARI 2014 ÖSYS TAVAN VE TABAN LARI ABANT İZZET BAYSAL (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL (BOLU) ABANT İZZET BAYSAL (BOLU) ACIBADEM ACIBADEM ADIYAMAN ADIYAMAN 52 52 TM-3 397,79277 31.400 434,59528

Detaylı

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız. TABLO ÜNİVERSİTE Tür ŞEHİR FAKÜLTE/YÜKSOKUL PROGRAM ADI AÇIKLAMA DİL 4 BAKÜ DEVLET ÜNİVERSİTESİ YDevlet BAKU Filoloji Fak. Azerbaycan Dili ve Edebiyatı TS-2 273,082 232,896 10 301.000 4 BAKÜ SLAVYAN ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

TABLO-1 Tercih Edilebilecek Mühendislik Programları ÖZEL KOŞUL VE AÇIKLAMALAR

TABLO-1 Tercih Edilebilecek Mühendislik Programları ÖZEL KOŞUL VE AÇIKLAMALAR ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 100110415 Elektrik-Elektronik Mühendisliği 13 3162 100110399 Makine Mühendisliği 13 3252 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ (AFYONKARAHİSAR) 100410245 Malzeme Bilimi ve

Detaylı

2014 - Teknik Öğretmenler İçin Mühendislik Tamamlama Programları Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Küçük ve En Büyük Puanlar

2014 - Teknik Öğretmenler İçin Mühendislik Tamamlama Programları Yerleştirme Sonuçlarına Göre En Küçük ve En Büyük Puanlar 100110399 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) / Mühendislik-Mimarlık Fakültesi / Makine Mühendisliği 13 0 58,33333 76,66667 100110415 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) / Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

Detaylı

YGS SINAV SONUCUNA GÖRE ÖĞRENCİ ALAN 4 YILLIK ÜNİVERSİTELER

YGS SINAV SONUCUNA GÖRE ÖĞRENCİ ALAN 4 YILLIK ÜNİVERSİTELER YGS SINAV SONUCUNA GÖRE ÖĞRENCİ ALAN 4 YILLIK ÜNİVERSİTELER 2012 Konte Taban Program Adı Açıklama Üniversite Şehir Üniversite Puan Türü Türü njan Puan Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Abant

Detaylı

PUAN BÖLÜMÜN ADI ÜNİVERSİTE FAKÜLTE UZAK.E. UOLP BURS KON. MİN PUAN BAŞARI S. ŞEHİR

PUAN BÖLÜMÜN ADI ÜNİVERSİTE FAKÜLTE UZAK.E. UOLP BURS KON. MİN PUAN BAŞARI S. ŞEHİR YGS-2 Acil Yardım ve Afet Yönetimi ÇANAKKALE ONSEKİZ MART Çanakkale Sağlık Yüksekokulu 62 323,973 159.000 ÇANAKKALE YGS-2 Acil Yardım ve Afet Yönetimi GÜMÜŞHANE Gümüşhane Sağlık Yüksekokulu 47 300,870

Detaylı

YOZGAT ORTAÖĞRETİM OKULLARI 2014 YILI BAŞARI DURUMLARI

YOZGAT ORTAÖĞRETİM OKULLARI 2014 YILI BAŞARI DURUMLARI T.C. YOZGAT T.C. VALİLİĞİ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA YOZGAT VALİLİĞİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ YOZGAT ORTAÖĞRETİM OKULLARI 2014 YILI BAŞARI DURUMLARI NİSAN 2015 YOZGAT ORTAÖĞRETİM

Detaylı