STRATEJİK PLANI CUMHURİYET İLKOKULU

Transkript

1 STRATEJİK PLANI CUMHURİYET İLKOKULU 2012, PATNOS

2 T.C. PATNOS KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü CUMHURİYET İLKOKULU DÖNEMİ STRATEJİK PLANI

3 PATNOS 2012 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY

5 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

6 ÖĞRETMEN MARŞI Alnımızda bilgilerden bir çelenk, Nura doğru can atan Türk genciyiz. Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk; Korku bilmez soyumuz. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. Candan açtık cehle karşı bir savaş, Ey bu yolda ant içen genç arkadaş! Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş; Durma durma koş. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. İsmail Hikmet ERTAYLAN

7 ÖNSÖZ Yüksek Planlama Kurulu nun isabetli kararı uyarınca Devlet Planlama Teşkilatı nca hazırlanan Stratejik Planlama Kılavuzu, yıllardır arzu ettiğimiz ve uygulamaya geçirmekte çekingen davrandığımız konuların hayata geçirilmesini işaret etmektedir. Biz de biliyorduk ki kurumların gelişmelerinin önündeki engel bir planlarının olmayışı, yapılan her şeyin dünden örnek alınarak yapıldığı, somut verilere dayandırılmadan ve bu hizmeti daha iyi nasıl yaparım kaygısı taşımadan verilen ödeneklerle yetinildiği, ödenek istedim ama ancak bu kadar verdiler, bu kadar ödenekle bu kadar hizmet yapılır mantığının hakim olduğu düşüncelerden kurtulmanın habercisiydi. Ulu Önder yıllar öncesinden işaret etmişti. Her hangi bir amaca ulaşmakla yetinmeyeceğiz; durmadan, daha ileriye varmak için çalışacağız. Bizler de bu ideal düşünce etrafında birleşerek yaptıklarımızdan örnek alıp, yapacaklarımızı belirleyeceğiz. Bunu yaparken de geçmişten ders alıp geleceğimizi belirleyeceğiz Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ı ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler ;Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye inin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye ini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. nun stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden oluşan bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Başlamakta önemli bir adımdır. Amaç ve hedeflerimize ulaşmak için emin adımlarla ilerleyeceğiz.. Uzm.Öğrt.Abdurrahman YILMAZ Okul Müdürü

8 OKULUN TARİHÇESİ 1969 yılında henüz 5000 nüfuslu olan ilçemizde;, ilçenin 2. olarak eğitim öğretime başlamıştır yılına kadar ilkokul statüsünde 5 derslikli bir okul olarak eğitim öğretime devam eden okulumuz, yurt genelinde 8 yıllık kesintisiz zorunlu temel eğitime geçilince İlköğretim Okulu adını almıştır. Bu geçen 28 yıllık süre içerisinde ilçe merkez nüfusunun yaklaşık yarısı okulumuzda ilkokul eğitimini tamamlamıştır. Okulumuz İlköğretim Okulu olarak eğitim öğretime devam ederken 2005 yılında 4 ek derslik yapılmasının yanında sosyal etkinlik salonu ve kütüphane de dersliğe dönüştürülerek derslik ihtiyacı karşılanmaya çalışılmıştır. 12 derslikli ilköğretim okulu olarak hizmet veren okulumuz birçok başarılı öğrenci yetiştirmiştir. okulumuzda tamamlayan ve halen Milletvekili, doktor, mühendis, öğretmen vb. işkollarında çalışan okulumuz mezunları vardır eğitim öğretim yılında eğitim sistemiyle birlikte tekrar ilkokul ve ortaokul adıyla ikiye ayrılan okulumuz aynı binada sabah ortaokul, öğleden sonra ilkokul olarak iki okul şeklinde eğitimine devam etmektedir. Okul binamızda 12 derslik, 3 idareci odası, 1 kantin, 1 öğretmenler odası ve 1 anasınıfı mevcudiyetinin yanında; 1 müdür, 2 müdür yardımcısı, 2 okul öncesi öğretmeni, 12 sınıf öğretmeni ve 7 hizmetli olmak üzere toplamda 39 personel bulunmaktadır. İlçemizin en eski mahallesi olan Cami Mahallesinde bulunan okulumuzun veli profili memur ve esnaflardan oluşmaktadır Geçen 52 yıllık süre içerisinde ilkokul, ilköğretim, ortaokul, ilkokul gibi değişik statülerde ve aynı binada eğitim öğretime devam eden okulumuzda sık sık öğretmen sirkülasyonuyla değişen öğretmen kadromuza rağmen eğitim öğretim sistemi ve anlayışı oturan, deneyimli idareci kadrosuyla yeni hedeflere ulaşmak için çalışmakta olup vizyon ve misyonunu gelişmelere açık, objektif hedefler belirleyerek çevresinde tercih edilen bir okul olmaya devam etmektedir.

9 BÖLÜM 1: GİRİŞ 1.1. PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı nun yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır 1.3 PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI) DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu 7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 8 Milli Eğitim Strateji Belgesi 9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 10 Milli Eğitim Şura Kararları 11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı 14 Bakanlık Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 Nolu Genelge 15 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 16 Diğer Kaynaklar

10 1.4. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Abdurrahman YILMAZ Okul Müdürü 2 Ayşegül AYTEMİR Müdür Yardımcısı 3 Nazan PINAR 4 Seda BULUT 1.5. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ Sıra No Adı-Soyadı Görevi 1 Abdurrahman YILMAZ Okul Müdürü 2 Ayşegül AYTEMİR Müdür Yardımcısı 3 Mehmet ACAR 4 Gül BOZER 5 Nazan PINAR 6 Özlem ÇOLAK 7 Yusuf SAĞLAM Okul Aile Birliği Başkanı 8 Kemal KAYA Veli 9 Muhammed Yusuf KILIÇ Öğrenci

11 OKUL BİLGİLERİ Okul Kodu Okulun Adı Okulun Adını Nereden Aldığı Ülkemizin Yönetim Şeklinden İli Ağrı İlçesi Patnos İl Nüfusu İlçe Nüfusu Eğitim Bölgesi Patnos 1 Nolu Eğitim Bölgesi Taşımalı Durumu Yok Yatılı ve Pansiyon Yok Derslik Sayısı 12 Okul Müdürü Abdurrahman YILMAZ Telefon İnternet Adresi e-posta @meb.k12.tr Adres Cami Mah.Yeni Cami Yanı Patnos/AĞRI Eğitim-Öğretime Açıldığı 1969 Tarih Eğitim-Öğretim Şekli İkili Yabancı Diller İngilizce Okulun Özellikleri Bodrum artı 2 katlı, ihata duvarlı Serbest Etkinlikler Okul Müdürleri Hanifi KILIÇ Turgut BULUT Ekrem KILIÇ Kudrettin SAYIR Şakir ATASEVEN Abdurrahman YILMAZ İL VE İLÇE MERKEZİNE UZAKLIK İl Merkezine Uzaklık İlçe Merkezine Uzaklık 80 km. İlçe Merkezi

12 T.C. PATNOS KAYMAKAMLIĞI -Şube Öğrenci Sayıları /Şube Durumu Toplam Erkek Kız Anasınıfı / A Şubesi Aktif öğrenci Anasınıfı / B Şubesi Aktif öğrenci / A Şubesi Aktif öğrenci / B Şubesi Aktif öğrenci / C Şubesi Aktif öğrenci / D Şubesi Aktif öğrenci / A Şubesi Aktif öğrenci / B Şubesi Aktif öğrenci / A Şubesi Aktif öğrenci / B Şubesi Aktif öğrenci / A Şubesi Aktif öğrenci / B Şubesi Aktif öğrenci / B Şubesi Aktif öğrenci TOPLAMLAR

13 ŞUBE SAYILARI ŞUBE SAYILARI Anasınıfı 2 Şube Sayısı 1. 4 Şube Sayısı 2. 2 Şube Sayısı 3. 2 Şube Sayısı 4. 2 OKULUN DONANIMLARI Binanın Özellikleri Teknolojik Altyapı İdareci Odası Öğretmen Odası *Bina betonarme ve çatılı olup, 1 blok, bodrum artı 2 katlı olarak yapılmıştır. *Isınma, katı yakıt kalorifer sistemiyle yapılmaktadır. Yakıt olarak odun kömür kullanılmaktadır. *Su şebekesi mevcuttur. *Atık su şehir şebekesine bağlıdır. *Aydınlanma elektrikle sağlanmaktadır. *Tüm arsa alanı 3006 metrekaredir. Okulumuzda kablosuz internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerinde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Okulumuzda projeksiyon cihazına ve renkli yazıcıya ihtiyaç vardır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için ek makineye ihtiyaç vardır. 3 1 Memur Odası - Hizmetli Odası - Rehberlik Odası - Atölye ve İşlik Sayısı - Laboratuar Sayısı - BT ı - Kütüphane - Çok Amaçlı Salon -

14 Arşiv Odası - Kalorifer Kazan Dairesi 1 Öğretmen WC Erkek 1 Öğretmen WC Bayan 1 Öğrenci WC Erkek 1 Öğrenci WC Kız 1 Konferans Salonu - Spor Salonu - Yemekhane - Lojman Sayısı Misafirhane - Lojman Daire Sayısı - Boş Daire Sayısı - MÜDÜR 1 MÜDÜR YARD. 2 ANA SINIFI ÖĞRT.(ÜCRETLİ) SINIF ÖĞRETMENİ (KADROLU) TOPLAM ÖĞRETMEN SAYISI BAŞKA YERDE GÖREVLİ ÖĞRETMEN MEMUR - YARDIMCI HİZMETLİ - HİZMETLİ 7 Anasınıfı 2 1.SINIF 4 2.SINIF 2 3.SINIF 2 4.SINIF TOPLAM 12 1 PERSONEL BİLGİLERİ ŞUBE SAYILARI -

15 OKUL İDARECİ NORM BİLGİLERİ MÜDÜR İLSİS MEVCUTU NORM SAYISI 1 1 GÖREVİ ADI-SOYADI BRANŞI DURUMU OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI ABDURRAHMAN YILMAZ SINIF GÖREVDE İLSİS MEVCUTU NORM SAYISI 2 2 GÖREVİ ADI-SOYADI BRANŞI DURUMU MDR.YRD. ERMAN YANMAZ SINIF GÖREVDE MDR.YRD. AYŞEGÜL AYTEMİR OKUL ÖNCESİ GÖREVDE

16 ÖĞRETMEN BİLGİLERİ ADI SOYADI BRANŞI GÖREVİ KADROSU BUL. OKUL GÖREV YAP. OKUL 1 Abdurrahman YILMAZ Okul Müdürü 2 Erman YANMAZ Müdür Yardımcısı 3 Ayşegül AYTEMİR Okul Öncesi Müdür Yardımcısı 4 Gülhan KABASAKAL Okulöncesi Okulöncesi Ücretli 5 6 Esra ÖZTÜRKCİ Alev ÇİVİLİ Okulöncesi Okulöncesi Ücretli 7 8 Berna ÖZDEL Mehmet AVŞAR Ortaokulu 9 Seda BULUT 10 Gül BOZER 11 Mehmet ACAR 12 Nazan PINAR 13 Ahmet ZENGİN 14 Özlem ÇOLAK 15 Hacer S. KOÇAK

17 BİLGİSAYAR YAZICI SCANNER (TARAYICI) FOTOPİ MAKİNESİ PROJEKSİYON BASKI MAKİNASİ İNTERNET AĞI OKUL ZİL SİSTEMİ KURUMUN TEKNOLOJİK ALT YAPISI VAR X X X X X X X ADEDİ YOK X Okulumuz öğretmenleri arasında mesleki ve kişisel bir dayanışma hemen göze çarpmaktadır. Öğretmenlerimiz eğitim-öğretimi iyi bir şekilde devam ettirmektedirler. Okulumuz bulunduğu yerleşim yeri nedeniyle öğretmen sirkülâsyonunun fazla yaşandığı bölge konumundadır. Bu durum eğitim-öğretimi olumsuz yönde etkilemektedir. Okulumuz öğretmenleri genellikle gençtir, ilk görevlerini burada yapmaktadırlar. Öğretmenlerimizin %100 ü bilgisayar kullanabilmektedir. Öğretmenlerimiz yeniliklere açık olmalarına rağmen bazıları TKY, stratejik planlama gibi konulara karşı biraz ilgisiz kalmaktadırlar. Bunun nedeni de TKY konusunda bilgi verecek formatör öğretmenlerimiz olmamasıdır. Bu açıkta idareciler tarafından kapatılmaya çalışılmaktadır. Velilerimizin çoğu maddi yönden yetersiz durumda olup, veli profili genel olarak memur, işçi, esnaf, serbest meslek gibi mesleklerden oluşan heterojen bir yapıya sahiptir. Ancak serbest meslek ve esnaf olan velilerimizin sayısı diğer meslek gruplarına göre daha fazladır. Velilerin okula olan ilgileri yeterli düzeyde değildir. Velilerimizin veli toplantılarına katılma oranı %60-70 civarındadır.

18 STRATEJİLERİMİZ 1. İnsan kaynaklarının geliştirilmesi kurumumuzun ve dolayısıyla eğitim kalitesinin yükseltilmesi açısından birinci önceliğimizdir. Bu Amaç İçin Yapılacaklar; Anlamalıyız ki her alanda olduğu gibi eğitim alanında da ortaya çıkan yeni yaklaşımların araştırılıp kuruma uygulanması eğitim kalitesini yükseltecektir. Bu anlamda TKY FELSEFESİNİN kurumumuzda benimsenip uygulanması kurumdaki tüm süreçleri dolayısıyla kurum kalitesinin yükseltecektir. 2. Okul çevre ilişkilerinin geliştirilmesi çağdaş eğitimin vazgeçilemez unsurlarındandır. Bu Amaç İçin Yapılacaklar; Sene başı veli toplantısı yapılarak Okul Aile Birliği nin oluşturulup, işler hale getirilmesi Sağlanacak, öğrenci başarısında velilerimizin rollerinin netleştirilmesiyle ilgili bilgilendirme çalışmaları yapılacak. 3. Fiziki donanım ve teknolojik donanım açısından iyileştirilmiş bir okul vazgeçilmez önceliğimizdir. Bu Amaç İçin Yapılacaklar; Okulun mevcut fiziki ve teknolojik imkan ve ihtiyaçları belirlenecek, Okul bahçesinin yeşillendirilmesi çalışmalarına devam edilecek, Okulumuzun fiziki kapasitesini güçlendirmek için ek bina yapılması amacıyla gerekli girişimlerde bulunulacak. 4. Öğrenci merkezli eğitim uygulaması okulumuzun çağdaş eğitimi yakalamak için birinci önceliğidir. Bu Amaç İçin Yapılacaklar; Öğrenci merkezli eğitimin gerekliliği ve önemi konusunda okul personeli ve öğrenci velileri çeşitli seminer ve toplantılarla anlatılacak, Verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili personel çeşitli doküman desteği ve seminer çalışmalarıyla desteklenecek, öğrenciler ve öğrenci velileri konudan haberdar edilecek, Yeni eğitim-öğretim yöntem ve teknikleri araştırılıp okul personeli konuyla ilgili bilgilendirilecek. 5. Okulumuzda KURUM KÜLTÜRÜ nün oluşturulması için kurum içi ve kurum dışı tüm imkanlar seferber edilecektir. Bu Amaç İçin Yapılacaklar; Okulumuzda BEN yerine BİZ duygusunun geliştirilebilmesi için çeşitli çalışmalar yapılacak. Okulumuzda doğum, ölüm, hastalık, düğün vs. durumlarda tüm personelin birlikte hareket etmeleri sağlanacak, Öğretmenlerimizin sadece sınıflarının değil, tüm okulun öğretmeni oldukları hatırlatılacak, Yöremize ait halk oyunlarını ve diğer kültürel değerleri kavratmak, okulumuza ait web sitesi yoluyla okulumuzu ve ilçemizi tanıtmaya yönelik çalışmalar başlatmak.

19 OKULUMUZUN PROJELERİ 1.OGP AMAÇ OKUL BODRUM KATININ ISLAHI PROJESİ 2.SODES Bodrum katının ıslah edilip kullanılır hale getirilmesi, okul sosyal faaliyetlerinde kullanılması, Bu amaçla bodrum katında çıkan suyun tahliye edilip sürekli kullanılır hale getirmek amacıyla çalışmalar başlatılmış olup okul gelişim programı çerçevesinde proje olarak sunulmuştur. Ayrıca bodrum katının ıslahıyla okulumuz hem çok amaçlı salona, fen ve teknoloji laboratuarına ve arşiv odasına kavuşması amaçlanmıştır. AMAÇ ÖĞRENCİLERİN SPORA TEŞVİK PROJESİ Okul bahçesini öğrencilerimize okulda rahat spor yapmalarına imkan vermek ve okulu sevdirmek, böylelikle okul bahçesinde çeşitli sportif alanlar oluşturmak.

20 2 GÜÇLÜ YÖNLER Kurum çalışanları arasında sağlıklı bir iletişimin olması SBS ye yönelik sınavların yapılması Öğretmen dinlenme odası Fiziki ve teknik donanımın iyi olması, sınıfların düzenli ve temiz olması Disiplin ve devamsızlık problemlerinin asgari düzeyde olması Okulun çalışkan ve işbirlikçi bir kadroya sahip olması Öğretmenlerimiz arasında birlik ve beraberlik olması Çağdaş ve yeniliklere açık, eğitim öğretim faaliyetlerine olan inancımız. 3 FIRSATLAR Çok amaçlı salon oluşturulması Ses sisteminin düzenlenmesi Yeni müfredat programının süreç odaklı olması ZAYIF YÖNLER Yeterli maddi kaynak Velilerin ilgisizliği İklimin olumsuz şartları Okulda ikili öğretimin yapılması Sosyal çevredeki maddi sıkıntılar ve eğitim düzeyinin düşüklüğü 4 TEHDİTLER Gelişen teknolojiyi takip edebilme güçlüğü Yer sıkıntısı ve maddi sıkıntılar Velilerin eğitim-öğretime bakış açısı ve isteksizliği Velilerimizin ekonomik sıkıntıları Tecrübeli öğretmen açığının çok olması.

21 OKULUMUZUN HEDEFLERİ OKULUN 5 YILLIK HEDEFLERİ 1.SENE: EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Okulumuzun bilgisayar, donanım ve yazılım eksikliklerini gidermek kitaplıklarını maksimum derecede yenilemek TKT Felsefesini tüm ekipleriyle strateji ve planlamalarıyla oluşturmak Bahar aylarıyla birlikte daha önceki yıllardan farklı hissedilecek şekilde gezi gözlem gibi organizasyonlar düzenlemek Okulumuzda öğrenci başarısını arttırmak temel araç-gereçlerini daha iyi hale getirmek Okulumuzun bahçesini ağaçlandırmayı ve yeşillendirmeyi arttırmak ve çevre düzenlemesi sağlamak. Bu konuda veli ve öğrencilerle işbirliği yapmak. 2.SENE: EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Eğitime %100 Katkı Kanunu doğrultusunda okul çevresinde bulunan işletmelerden destek almak Okul Aile Birliği nin veliler tarafından tam çalıştırılabilir düzeye getirmek Öğrenci başarısını bir önceki yıla göre daha yükseğe taşımak Ağrı genelinde yapılacak olan deneme sınavlarında tüm sınıflarda ortalama başarıyı %50 lerin üstüne çıkarmak Okulumuzun her türlü badana ve tadilatının yapılması Haftada bir gün de olsa okulumuza Rehber nin gelmesi için gerekli çalışmaları yapıp sonucunu rapor olarak OGYE ekibine sunmak 3.SENE: EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Okulumuzda yapılan Belirli Gün ve Haftalara, tüm organizasyonlara okul Aile Birliği üyesi velilerin tam katılımını sağlamak Okulumuzun kadrolu bir Rehber olması için gerekli çalışmaları yapıp sonucunu rapor olarak OGYE kuruluna sunmak Okulumuzun bahçesini ağaçlandırmayı ve yeşillendirmeyi arttırmak ve çevre düzenlemesi sağlamak. Bu konuda veli ve öğrencilerle işbirliği yapmak. 4.SENE: EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Velilere yönelik ücretli veya ücretsiz kurslar açmak Okulumuzun tepegöz, slayt gibi bütün bilgisayar-fen labaratuar ve eğitim araçlarını eksiksiz hale getirmek Okul bahçesinin betonlanması, okulun dış duvarlarının öğrencilerin belirleyeceği bir renkle boyanması Okulumuza bir kat yada bina eklemek için yapılabilecek olanların etkin bir şekilde araştırılabilmesi Okula katkısı olacak maddi getirisi olan organizasyonların düzenlenmesi 5.SENE: EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI Okulumuza ait tüm kurul, kulüp ve derneklerin çalışabileceği, iletişimin en üst seviyede tutulabileceği bir ortama ulaşmak Tüm ihtiyaçlarımızı Okul Aile Birliği aracılığıyla karşılayabilecek seviyeye getirmek Öğretmen, öğrenci ve okulumuza ait tüm bilgiler, planlamalar, süreçlerin paydaşlarımızla ve bizi merak eden herkesle sanal ortamda paylaşılması Okulumuzun dış ve iç donanımının kendisine ve çevreye yetebilecek kadar eksiksiz hale getirmek Çevremizde bulunan her bireyin okulumuzun tüm faaliyetlerinden yararlanabilmelerini sağlamak