FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU NEŞELİLER SINIFI AYLIK PROGRAMI. Tekerlemeler: Demonstrasyon tekniği ile sevgi, gökyüzü, armudu kestim,

Transkript

1 FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU NEŞELİLER SINIFI AYLIK PROGRAMI DİL BECERİLERİM VE BEN Hikaye / Öykü / Masal Tekerlemeler: Demonstrasyon tekniği ile sevgi, gökyüzü, armudu kestim, sevgi ağacı, yağmur yağdı tekerlemelerini öğreniyorum. Bilmeceler: Beyin fırtınası tekniği ile deprem, aydede, sevgi, kalp, itfaiye bilmecelerini öğreniyorum. Parmak oyunları: Skinner tekniği ile deprem oluyor, minik hayvanlar, gökyüzüne sevgiden, küçük oduncular ve hapşu parmak oyunlarını öğreniyorum. Şiirler: Skinner tekniği ile sivil savunma, ay ve yıldızlar, yangın var, deprem demişti ve kanadı benek benek adlı şiiri öğreniyorum. KAVRAM SANDIĞIM VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİM Demonstrasyon tekniği ile daire, kare, üçgen çalışmalarıma devam ediyorum Beyin fırtınası tekniği ile kırmızı, Mavi, Sarı rengiyle ilgili ayırt etme çalışmaları yapıyorum. Turuncu rengini öğreniyorum Demonstrasyon tekniği ile mutlu-üzgün, sert/yumuşak taze /bayat, küçük büyük,, Bütün-Yarım, Önce-Şimdi-Sonra, Arkasında-Yanında, İleri-Geri, Kaygan, Aynı-Farklı-Benzer, Gece-Gündüz,

2 Skinner tekniği ile 1 den 10 e kadar ritmik sayıyorum ve rakamları tanıyorum. 4-5 rakamlarının ve temsil ettiği kadar nesneyi pekiştiriyorum. Örneklendirme çalışmaları ile örüntü çalışmaları yapıyorum. SOSYAL YAŞAM BİLGİLERİM VE ADIM ADIM DEĞERLERİM Bu ay Hoşgörü nün benim gelişimim için önemini öğreniyorum. Bunu geliştirmek öğretmenim ve arkadaşlarımla pek çok etkinlik yapıyoruz. Hoşgörülü Aile Benim çok hoşgörülü bir ablam var. Her zaman bana yardım eder. Yanına her gittiğimde ben, Bir şeye ihtiyacın var mı? Der. Benim çok hoşgörülü bir annem var. Yanlışlıkla bir bardak kırdığımda, Hemen özür dilerim annemden. O da beni öper, affeder. Ve ben de hoş görülü bir çocuğum. Abimin ödevi olduğunda, Onu parka gitmek için zorlamam. Ona küsüp hemen darılmam. Babamın işi olduğunda ben,

3 Benimle oynaması için zorlamam. İşlerinin bitmesini beklerim. Yanına gelirim sonradan. Annem evi temizlerken ben, Toplarım odamı hemen. Destek olurum ben aileme. Onlar da beni çok sever. ÇOCUKÇA YARATICILIK VE SANAT DEYİNCE o Peçeteler tutkal ve su ile karıştırılarak yanardağ şekli verilir. Ardından kuruyunca boyama işlemine geçilerek yanardağ tamamlanır. o Artık materyaller kullanarak 3 boyutlu kalp yapıyoruz.(ip, balon, tutkal) o Origami tekniği ile kurbağa yapıyoruz. o Artık materyaller kullanarak sihirli resim oluşturuyoruz.(renkli ipler) o Artık materyallerden örümcek oluşturuyoruz.( pet şişe) o Origami tekniği ile balon oluşturuyoruz. o Yuvarlama tekniği ile balon oluşturuyoruz.

4 o Mum boyama yapıyoruz. o Yırtma yapıştırma tekniği ile kelebek yapıyoruz. BİR DÜNYA DOLUSU PROJE İLE YAŞAMI TANIYORUM 1. hafta UZAY VE GÖKYÜZÜ - Dünya - uzay - Güneş - Ay - Yıldızlar - Gezegenler - Gece gündüz - Gezegenlerin isimleri - Gezegenime zarar vermeden nasıl yaşamalıyım? - Hayalimdeki uzaylı 2. hafta: HAYVANLAR

5 Çiftlikte yaşayan hayvanlar Vahşi hayvanlar Hayvanat bahçesi Evcil hayvanlar Arılar Hayvanlar ve yavruları Hayvanlarda kamuflaj Dinozorlar o Dinozor türleri o Dinozorlar nasıl besleniyorlardı? 3. hafta: 28 ŞUBAT SİVİL SAVUNMA GÜNÜ(29 ŞUBAT TA İŞLENİR) Doğal Afetler Nelerdir? o Yanardağ patlaması o Deprem Deprem çantası hazırlama o Sel

6 o Erozyon o Çığ o Fırtına o Doğal Afetlerde Alınacak Önlemler Nelerdir? Sivil Savunma Nedir? o Yardımlaşma o İlk Yardım o Ambulans-İtfaiye Ne İşe Yarar? o Ambulans, İtfaiye Numaraları Nelerdir? ( ) o Sivil Savunmanın Görevi EZGİLER VE RİTMLERLE DOLU DÜNYAM Ritim çalışmaları tekniği ile arı şarkısını öğreniyoruz. Ses dinleme çalışması tekniği ile sevgi merdiveni şarkısını öğreniyoruz. Ritim sopaları tekniği ile sevgi ile büyüyoruz biz şarkısını öğreniyoruz. Müzik dinletme çalışması tekniği deprem dede şarkısını öğreniyoruz. Söylenen şarkıya çalgı ile eşlik etme tekniği ile ambulans yoldan geçiyor şarkısını öğreniyoruz. Şarkıya uygun hareketlerle eşlik etme çalışması ile yangın şarkısını öğreniyoruz. Ritim çalışmaları tekniği ile ay dede şarkısını öğreniyoruz. Ses dinleme çalışması tekniği ile uzaydaki arkadaşım şarkısını öğreniyoruz.

7 Müzik dinletme çalışması tekniği hop hop uzun kulaklı tavşan şarkısını öğreniyoruz. BİR TAT, BİR GÖZLE, BİR DOKUN, BİN ÖĞREN Gezegen yapıyoruz. Çocukların gezegenlere dokunmaları istenir. Çocuklarla uzay ve gezegenler hakkında konuşulur, çocukların soruları cevaplandırılır. Roket deneyini yapıyoruz. Gece-gündüz oluşumu deneyini yapıyoruz

8 Öğretmen ineklerin nasıl sağıldığını benzetim yöntemiyle anlatmak için plastik eldivenin içine su koyar. Parmak uçlarına küçük delikler açar. Çocukların sağmalarına rehberlik edilir. Çiftlikte yaşayan hayvanlar hakkında çocuklarla sohbet edilir. Konuyla ilgili bilmeceler sorulur. Tekerlemeler söylenir. Daha sonra çocuklara konuyla ilgili bir hikaye okunur ve canlandırmalarına rehberlik edilir. Daha sonra tavuğun yaşam döngüsü panosu çocuklara gösterilir. İncelemelerine ve sorular sormalarına fırsat verilir. Hayvanlar ve yavruları ile ilgili slayt gösterisi hazırlar. Öğretmen, yanardağ deneyini yapar. Legolardan yapılan ev maketi bir tepsi üzerinde sallanarak deprem deneyi gerçekleştirilir. Bloklardan da hazırlanabilir.

9 Tıraş köpüğü ve kabartma tozu kullanarak kar hazırlanır. Hazırlanan kar üzerinden çocuklara çığ nasıl gerçekleşir gösterir. Çığların en çok ağaçsız tepelerde bulunduğu, bu nedenle ağaçlandırmanın ne kadar önemli olduğu vurgulanır. HİÇ BİTMEYEN BİLGİLERLE GEZEGENİMİ ÖĞRENİYORUM Arıların yaşamdaki rollerini öğreniyorum. Arıların yaşam alanlarını korumak için bana düşenleri dikkatle dinliyorum. Gezegenimizdeki her canlıya ve yaşam hakkına saygılı olmak, benim en önemli sorumluluklarımdan biri

10 MESLEKLERİ GERÇEK ROL MODELLERLE TANIYORUM Astronot kimdir? Nerede çalışır? Neler kullanılır? Astronotu diğer mesleklerden nasıl ayırt edebilirim? Merak ettiğim soruların tüm cevapları işte karşımda.. HAYAL GÜCÜM VE OYUNLARIMLA ÖĞRENİYORUM BEN!.. Hiç Kimse (diye cümle başlatılır ve öğretmen istediği cümleyi oluşturur. Verilen ifadeye göre çocukların bu durumu canlandırması istenir. Örneğin Hiç kimse acıkmasaydı, gülmeseydi, görmeseydi ne olurdu? ). Ya Hiç (diye cümle başlatılır ve öğretmen istediği cümleyi oluşturur. Verilen ifadeye göre çocukların bu durumu canlandırması istenir. Örneğin Gökyüzünde ya hiç bulut olmasaydı? Ya hiç okullar olmasaydı? Ya hiç güneş görünmeseydi?.. ). ISINDIRICI OYUNLAR Hacıyatmaz oyununu öğreniyoruz Yattı kalktı oyununu öğreniyoruz Köprü nöbetçisi oyununu öğreniyoruz Kim güçlü oyununu öğreniyoruz Çapraz sıçrama oyununu öğreniyoruz

11 Ayak ayak yürüme oyununu öğreniyoruz Meyve sepeti oyununu öğreniyoruz Fırıldak oyununu öğreniyoruz Rengini seç oyununu öğreniyoruz Renklerin dansı oyununu öğreniyoruz Eşinden uzak dur oyununu öğreniyoruz Kardan adam oyununu öğreniyoruz HAREKETLİ OYUNLAR Benimle gel oyununu öğreniyoruz Oyuncak koruyucusu oyununu öğreniyoruz Hendek atlama oyununu öğreniyoruz İtfaiyeci oyununu öğreniyoruz Hayvanat bahçesi oyununu öğreniyoruz Seni tutabilir miyim? Oyununu öğreniyoruz Ağaçtaki sincaplar oyununu öğreniyoruz Sıkı sıkı sarılalım oyununu öğreniyoruz İhtiyar sihirbaz oyununu öğreniyoruz Tavşan koş oyununu öğreniyoruz Hopla midilli oyununu öğreniyoruz Köpekler ve top oyununu öğreniyoruz DİNLENDİRİCİ OYUNLAR Yeşil şişe oyununu öğreniyoruz Mikrop oyununu öğreniyoruz Misafir oyununu öğreniyoruz On parmak oyununu öğreniyoruz Saat oyununu öğreniyoruz Kurbağa kardeş oyununu öğreniyoruz Eşya ve yer oyununu öğreniyoruz

12 Sincap ve ceviz oyununu öğreniyoruz Kim sakladı oyununu öğreniyoruz Rüzgar şimşek oyununu öğreniyoruz Evimiz köyümüz oyununu öğreniyoruz Dokunma oyununu öğreniyoruz AKIL VE ZEKA OYUNLARI Tangramlardan şekiller oluşturuyoruz Puzzle tamamlama oyunu oynuyoruz Domino taşlarını birleştirme oyununu oynuyoruz Hafıza kartları ile eşleştirme oyunları oynuyoruz Kayıp eşya bulma oyunları oynuyoruz Zeka küpleri oluşturuyoruz Uno kartlarından oyunlar oynuyoruz Ahşap bloklardan belirlenen şekli oluşturuyoruz BİR İL, BİR İLÇE, Ankara ilini ve Çankaya ilçesini tanıyorum. Bütün etkinliklerim çok keyifli! FİKİR FABRİKASINDA ŞEYLER GÜNÜ

13 Sallanan Şeyler Günü müzde aklımıza ilk gelen sallanan şeyleri beyin fırtınası tekniği ile buluyoruz. Fikir fabrikamızda topladığımız bütün fikirlerin resmini yapıyoruz. Öğretmenimiz de bu resimlerimizi sergiliyor MUTFAKTA BEN DE VARIM.. Minik aşçılar mutfakta! Bu ay harika sevgi kurabiyesi, vitamin deposu hazırlıyoruz, bisküvi pastası yapacağız. Şimdiden ellerimize sağlık AİLE KATILIMI Anneciğim, babacığım; Öğretmenim bizden, kış meyveleri göndermenizi rica ediyor. GEZİYORUM; BİR SÜRÜ BİLGİ ÖĞRENİYORUM o 22 Şubat Pazartesi saat 13.30'da Tiyatromuz okula geliyor. ''Bir Köpeğin hikayesi'' Adlı tiyatroda Hayvan haklının nasıl korunması gerektiğini öğreniyoruz. o 16 Şubat Salı Günü Saat 13.00' da Ege Lisesine halk oyunu gezimize katılıyoruz.

14 PARTİ ZAMANI 14 şubat perşembe günü partimiz sevgi partisi en güzel kostümleri partimiz kutlanacaktır. ÖZEL FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU ŞUBAT AYI JİMNASTİK DERSİ PROGRAMI AY HAFTA ÇALIŞMA YERİ İŞLENECEK KONULAR 1 JİMNASTİK SINIFI Temel jimnastik duruşları, esneklik çalışmaları yapıyoruz. ŞUBAT 2 JİMNASTİK SINIFI Denge tahtası üzerinde öne takla çalışmaları yapıyoruz. 3 JİMNASTİK SINIFI 4 JİMNASTİK SINIFI Duvar destekli amut çalışması yapıyoruz. Denge tahtası üzerinde yürüme ve atlama çalışmaları yapıyoruz.

15 ŞUBAT AYI MÜZİK VE ORFF DERSİ PROGRAMI AY HAFTA ÇALIŞMA YERİ İŞLENECEK KONULAR ŞUBAT 1 MÜZİK ATÖLYESİ 2 MÜZİK ATÖLYESİ 3 MÜZİK ATÖLYESİ 4 MÜZİK ATÖLYESİ Beden perküsyonu çalışmaları (tren) pik-pak heceleri ile ritim çalışmaları yapıyoruz. Koordinasyon geliştirici çalışmalar ''haydi gidelim bilim çiftliğine'' adlı şarkımızı öğreniyoruz. Satranç şarkısı ile konunun açıklanması ve danslarının işlenmesi. Tricolta polca pigne şarkısının beden perküsyonu yapılması. SATRANÇ DERSi ŞUBAT AYI PROGRAMI AY HAFTA ÇALIŞMA YERİ 1 SATRANÇ SINIFI İŞLEN ECEK KONULAR Piyonun nasıl hareket ettiği ve piyonun nasıl taş yediğini öğreniyoruz. ŞUBAT 2 SATRANÇ SINIFI 3 SATRANÇ SINIFI Piyon ile ilgili slayt gösterimi yapılır.. Öğrencilerle piyonla ilgili birebir uygulama yapıyoruz Piyon ile ilgili boyama çalışması yapıyoruz. 4 SATRANÇ SINIFI Taşlar ile ilgili genel tekrar yapıyoruz. İkili oyun yapıyoruz.

16 ŞUBAT AYI DRAMA DERSİ PROGRAMI ÖĞRENCİDEN BEKLENEN DAVRANIŞ: CANLANDIRMA YAPABİLME, YARATICI DÜŞÜNME DEĞERLER EĞİTİMİ KONUSU: EMPATİ UÇAN HALI Öğretmen çocukları daire biçiminde sandalyelere oturtur. Dairenin orta kısmı boş bırakılır. Öğretmen yere küçük bir halı serer. Çocuklara bu halının bir uçan halı olduğunu hayal etmelerini söyler. Çocukları sırayla halıya çağırır. Öğretmen çocuklara bu halıyla istedikleri yere gidebilecekleri söyler. Çocuklara nereye gitmek istedikleri ve orada ne yapmak istedikleri sorulur. Bütün çocuklar halıya oturup, nereye gitmek istediğini ve ne yapmak istediğini söyledikten sonra etkinlik bitirilir MEYVE KARTLARI Öğretmen çocukları daire biçiminde oturtur. Öğretmen getirdiği Meyveleri Tanıyalım hikaye kartlarını çocuklara teker teker gösterir. Hikaye kartlarını gösterirken kartlardaki resimler hakkında çocuklara sorular sorar. Hikaye çocukların verdiği cevaplar ve öğretmenin yönlendirmeleriyle tamamlanır. Ardından hikaye canlandırılır. Canlandırma yapıldıktan sonra etkinlik bitirilir DENİZ KENARINDAKİ KARDEŞLER Öğretmen çocukları daire biçiminde oturtur. Çocuklara denize vuran dalga seslerini dinletir. Çocuklara dinledikleri sesin ne olduğunu sorar. Öğretmen çocuklardan cevapları aldıktan sonra Denize giden var mı? Orada neler/kimleri gördünüz? Bu insanlar ne yapıyorlardı? gibi sorular sorar. Ardından Deniz Kenarındaki Kardeşler hikayesini okur. Hikayeyi tamamını okumaz ve yarıda bırakır. Çocuklara hikayeyi tamamlamak için sorular sorar. Aldığı cevaplar doğrultusunda hikayeyi tamamlar. Ardından hikaye canlandırılır. Canlandırma bittikten sonra etkinlik bitirilir Öğretmen çocukları daire biçiminde oturtur. Ardından empatinin ne demek olduğunu açıklar. Empati örnekleri verir. Ardından sınıfın bir köşesine paravan koyar. Paravanın olduğu yerin değişme odası olduğunu söyler. Öğretmen öğrencilere empati ile ilgili olaylar ve roller verir. Öğrenciler değişme odasında o rollere bürünüp, gelirler. Değişme odasında öğrenciler düşünürken onlara yardım olur ve yönlendirmeler yapar. Çocuklar olayları canlandırır. Canlandırmalar bittikten sonra etkinlik bitirilir.