PUSULA 10. YIL Öğrenmeye yönelik merak uyandırmak, hayatınıza yön verir...

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PUSULA 10. YIL 2005-2015. Öğrenmeye yönelik merak uyandırmak, www.30agustoskml.meb.k12.tr. hayatınıza yön verir..."

Transkript

1 PUSULA 30 AĞUSTOS MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ hayatınıza yön verir... Öğrenmeye yönelik merak uyandırmak, farklı bakış açıları kazandırmak, problem çözme becerilerini geliştirmek ve iletişim düzeyini artırarak onlara yaşam becerileri kazandırmak önceliğimizdir. 10. YIL SAYI 1 MAYIS 2015

2 Dr. Yunus KURTULUŞ Okul Müdürü Serdar ÖNDER Bil. Tek. Öğretmeni Serkan GÜL T.D.E. Öğretmeni YAYIN EKİBİ Funda ERGÜN B.T. Alanı Öğrencisi Zeynep ÇALIŞKAN B.T. Alanı Öğrencisi İrem SOYGÜZELOĞLU B.T. Alanı Öğrencisi

3 İÇİNDEKİLER Sayfa Konu 2 Sunuş - Serkan GÜL 3 Okul Müdürümüz Dr. Yunus KURTULUŞ un yazısı 4-5 Ümraniye Kaymakamımız Mustafa ÇEK ile Röportaj 6-7 İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Süleyman GÖKÇİMEN ile Röportaj 8-9 Okulumuz Resimlerle Biz Alanlarımız-Bilişim Teknolojileri Alanlarımız-Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanlarımız-Giyim Üretim Teknolojileri Rehberlik Faaliyetleri Sınavlar Hakkında Sportif Faaliyetlerimiz Atatürk Köşesi Edebiyat Köşesi Tarih Köşesi Bilim Köşesi Ah Şu İNTERNET... - Serdar ÖNDER Dinimizde İnsanlar Arası İlişkiler - Adil DEMİRKOL 36 Tarih ile İlgili Kafamda Neler Dönüyor? - Pınar ARPA 37 Bilişim Sektöründe Olmak - Buse Sultan ADA 38 Kadınım - Burcu ELİTOĞ 39 Son Teşrin - Asiye ASLAN 40 Kır Çiçekleri - Buse ŞAHİN 41 Ana - Meryem Sümeyye GÜNEŞ Doğru Bilinen Yanlışlar Karikatür Köşesi 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 1

4 Serkan GÜL T.D.E. Öğretmeni Merhaba... Okul dergimizin ilk sayısında yayın ekibi adına sizlere merhaba demekten büyük mutluluk duyuyorum. Değerli zamanınızı ayırıp, bu yazıyı okumaya karar verdiğiniz için öncelikle size teşekkürü bir borç bilmekle beraber görevimi yerine getirerek Teşekkür Ediyorum. Ayrıca, yayın kadrosu olarak şu an okumakta olduğunuz dergimize ilk sayıdan ilgisini ve desteğini eksik etmeyen Adem KIZILTEPE ye, Asiye ASLAN a, Koray Tekin YILDIZ a ve dergimizin tasarımı ve içeriğinde büyük emeği geçen Serdar ÖNDER e ve okul müdürümüz Dr. Yunus KURTULUŞ a da teşekkür ediyoruz. Bundan birkaç ay önce başlattığımız bu amatör faaliyet, gün geçtikçe daha ciddi bir boyuta bürünerek büyük uğraşların ve emeklerin verildiği çetrefilli bir yolculuğa dönüştü. Tamamen amatör bir hevesle başlanan bu yolculukta en büyük eksiğimiz, bize yol gösterecek bir pusulamızın olmayışıydı. Bu eksiklik de bizi bilinmeyen yönlere sürüklemeye yetecek cinstendi. Zira bu dergi belki bir okul dergisi olacaktı; fakat içeriğinde neler olmalıydı? Daha da önemlisi bu dergiyi çıkarmaktaki amacımız neydi? İşte tüm bu soruların cevapları zaman içinde şekillenmeye başladı ve yol haritamızın tamamı ekibimizin ortak kararları neticesinde çizildi. Bildiklerimizi ve sizin için öğrendiklerimizi paylaştığımız dergimizin ilk sayısında sizlere bir bakıma okulumuzu tanıtmak istedik. Okulumuzun bir meslek lisesi olması dolayısıyla okul bünyesinde bulunan mesleki bölümlerimizden bahsetmek şüphesiz ki kaçınılmaz bir gerçekti. Bu sayede meslek seçiminde bulunacak arkadaşlarımızın gelecekleri hakkında da doğru tercihler yapmasında bir rehber olmayı da başarabilirdik. Bununla birlikte edebiyata, tarihe ve bilime dair de bir farkındalık uyandırmak istedik ve bu doğrultuda paylaşımlarda bulunduk. Yine desteğini hiç eksik etmeyen öğretmen ve öğrenci arkadaşlarımızın yazıları ve okul spor takımlarımız da dergimizde yer buldu. İnsanoğlu yüzyıllardır güzeli ve doğruyu arama çabasında olmuş ve bu doğrultuda bulduklarını toplumla paylaşma yoluna gitmiştir. Bu paylaşımlar sayesinde insanoğlu birbirini etkilemeyi başarmış ve kültür kavramının gelişmesini sağlamıştır. Biz de PUSULA dergisi yayın kadrosu olarak bize göre güzel ve doğru olanları sizlerle paylaşarak bilmediğiniz veya yanlış bildiğiniz noktalara ışık tutmak istedik. Umarım bir zerre dahi olsa bunda başarılı olabilmişizdir. İlk sayımızın heyecanı ve mutluluğuyla herkese tekrar merhaba. Sağlıcakla kalın 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 2

5 Dr. Yunus KURTULUŞ Okul Müdürü Sosyal aktivitelerin faydasına her zaman inanmışımdır. Okullarımızda öğrencilerimizin bu tür faaliyetler içinde olması beni her zaman mutlu kılmıştır. Derslerle ilgili başarı elbette birinci sırada yer alır; ancak bu başarıların ödüllendirilmesi gerekir. Bu da öğrencilerin gerek okul içinde gerek okul dışında yapacağı ders dışı faaliyetleri ile mümkündür. Okulumuzda bu tür faaliyetleri ( spor, müzik folklor, tiyatro vb.) öğretmen-öğrenci birlikteliği ile yapmak için her zaman imkan vardır. Bu tür faaliyetleri yapmak, gelecek açısında büyük umutların ve eylemlerin başlangıcını oluşturur. Bu zamana kadar okulumuzda, yukarıda andığımız folklor ve müzik alanında başarılı faaliyetler gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerimiz bu defa açılışının 10. Yılını kutlayacağımız okulumuzda bir ilki gerçekleştiriyor ve farklı bir çalışmaya imza atıyorlar: DERGİ. Evet dergi. Bu okulda göreve başladığımdan beri diğer bazı okulların bu alandaki çalışmalarını gördükçe içten içe biraz üzülüyordum. Niçin benim okulumda böyle bir çalışma yapılmıyor diye. Evet bu duygu ve düşüncemin gerçekleştiğini görmek beni çok mutlu ediyor. Öğrencilerimiz okulumuz adına bir dergi çıkarıyorlar. Okuma ve yazma alanına yönelik bu çalışmayı gerçekleştiren öğrencilerimi gönülden tebrik ediyorum. Aslında yazmak her öğrencinin bir tutkusu, hobisi olmalıdır. Çünkü yazılacak çok şey var. Her öğrenci, her insan bir dünyadır. Bu dünya, içinde nice güzellikleri barındırmaktadır. Öğrencilerimin bu güzellikleri öncelikle arkadaşlarıyla paylaşmasını, gelecekte de buna toplumsal boyut kazandırmasını temenni ediyorum. Duygularımın gerçekleşeceğini, dergiyi hazırlayan öğrencilerimizin nezdinde tüm öğrencilerimde görüyorum. Bu çalışmalara destek veren öğretmen ve öğrencilerimi gönülden kutluyorum. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 3

6 Mustafa ÇEK Ümraniye Kaymakamı Kaymakamımızla Röportaj 1) Sayın kaymakamım röportajımıza öncelikle sizi tanıyarak başlamak istiyoruz. Bize kendinizden ve mesleğinizden bahseder misiniz? Çorum doğumluyum. İlk ve orta öğrenimimi memleketimde tamamladıktan sonra İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesine oradan da yatay geçişle Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesine gittim ve 1986 yılında mezun oldum. Akabinde de Kaymakam adaylığı sınavını kazanarak 1987 yılından bu yana 28 yıldır Türkiye nin değişik illerinde ve ilçelerinde görev yaptım. Üç buçuk yıldır da Ümraniye de görev yapıyorum. 2) Lise yıllarındayken geleceğe dair hedefleriniz var mıydı? Sizce kendimize hedefler belirlemenin biz gençlere ne gibi faydaları olabilir? -Lise yıllarında özellikle son sınıfta hizmet aşkıyla yanan bir delikanlı olarak kaymakam olmayı hayal ediyordum ve ilk sıraya siyasalı yazdım. Dolayısıyla gençlik yıllarımda hedeflediğim mesleğe girmiş oldum.28 yıldır da bu mesleğe devam ediyorum. Kaymakam olmasaydım başka bir iş olarak esnaflık yapardım diye düşünüyorum. Yani ticaretle uğraşırdım. Ama Kaymakam olmaktan memnunum. Hedefsiz bir insan sağa sola savrulan bir yaprak gibidir şartlar nereye savurursa oraya gider ama hedefi olan amacı olan kişi o çizgiyi düz tutup hedefine ulaşmaya gayret eder. 3)Peki günümüz gençliğini nasıl değerlendiriyorsunuz? -Gençliğimizi gayet iyi, başarılı ve çalışkan buluyorum. Bizim dönemlerimizle, yani 30 sene öncesiyle bugünü kıyaslarsak bugünün gençlerinin imkanları çok daha iyi ve yaşam standartları yüksek. Tabi bizim gençliğimizle 30 sene öncesini kıyasladığımızda bizim şartlarımız o zaman iyiydi. Gençlerimizden tabi olumsuz alışkanlıkları olanlar ya da sıkıntı çıkartanlar olabilir. Bunlar 100 sene önce de vardı 500 sene öncede vardı. Ama günümüz gençlerinin durumunu gayet iyi görüyorum. 4) Satranç ve voleybolun hobileriniz arasında olduğunu öğrendik. Bu konuda sosyal aktivitelerin önemi hakkındaki görüşlerinizi öğrenebilir miyiz? -Gençlerimiz başta olmak üzere tüm insanların bir şeylerle meşgul olması lazım. Ben 3-4 sene önce voleybol oynamayı fiili olarak bıraktım. 3-4 sene öncesine kadar her hafta 2-3 saat voleybol oynuyordum. Şimdi ise yürüyüş yapabilirsem yapıyorum. Bunun dışında da satranç oynayacak vakit ve kaliteli rakip bulamıyorum. Satranç turnuvalarına da katıldım ve derecelerim de var. Bu yüzden zorlayıcı bir rakip olmalı ki keyifli olsun. Gençlerimizin de ya bir enstrüman çalmalarını ya da kendilerine uygun bir hobi alanı bulmalarını tavsiye ediyorum. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 4

7 5)Kitaplarla aranız nasıl? Takip ettiğiniz yazarlar var mı? -Kitaplarla aram gençlik yıllarımda iyiydi; fakat mesleğe başladığımdan beri zaman bulamadığım için yılda 3-5 kitaptan fazla okuyamıyorum. Takip ettiğim özel bir yazar yok; ancak İskender Pala nın romanlarını beğeniyorum. Genellikle macera, polisiye ve tarihi romanları okuyorum. Yabancı romanları okumayı ise tercih etmiyorum. Yerli romanları okuyorum. 6)Ümraniye İstanbul un en büyük ve kalabalık ilçelerinden bir tanesi ve oldukça kozmopolit bir yapıya sahip Ümraniye deki eğitim düzeyini nasıl değerlendiriyorsunuz? Daha da geliştirmek için sizce neler yapılabilir? -Ümraniye deki eğitim düzeyi İstanbul ortalamasında. Sadece Ümraniye de değil İstanbul un çoğu ilçesinde derslik yetersizliği nedeniyle sıkıntı yaşıyoruz. İlçemizde epeyce özel okul var. Hedefimiz tabi normal öğretim gören 30 öğrencinin bulunduğu derslikler. Bunun yapılması için de ilave derslik yapılması gerekiyor. Genel ortalama Türkiye nin ve İstanbul un civarında. Çok düşükte de değiliz çok yüksekte de değiliz. Okuldan okula da farklılık arz ediyor tabi. Daha da geliştirmek için de öğretmenlerimizden daha çok verim bekliyoruz. 8)Son olarak güncel bir konu olan ve ülkemizin daima kanayan bir yarası olmuş kadın cinayetleri hakkındaki düşüncelerinizi öğrenmek istiyoruz. -Kadın cinayetleri ülkemizde hakikaten son yıllarda çok yoğun olarak gördüğümüz ve arzu etmediğimiz olayların başında geliyor. İnsanların bazılarının ruh sağlığı yerinde değil. Bir kısmı da ani sinirle fevri olarak bunu yapıp sonra intihar eden de olabiliyor yani sonuçta genelde eşi, birlikte yaşadığı kişi ya da boşandığı kişiye yönelik bu şiddeti uyguluyorlar %80 i 90 ı bu şekilde. Bizim ilçemizde de zaman zaman birkaç tane böyle olayla karşılaşıyoruz. Bunlara diyecek laf yok. Lanetliyoruz... Bu yapılanlar insanlıkla bağdaşır olaylar değil. Ama bunları sıfırlamak da mümkün değil. Tarihin her döneminde, her toplumda olmuş şeyler. Bunları sıfırlamak mümkün olmasa da belki azaltmak için tedbirler alınabilir. Eşine ya da bir başkasına şiddet uygulayan ve bunu da birçok defa yapan kişilerin artık toplum içerisinde yer almaması lazım. En azından birkaç seneliğine toplumdan tecrit edilmesi, ayrı bir yerde tutulması lazım. Bayanların da affedici olmaması lazım. 7)Sayın kaymakamım kızların eğitimi hakkındaki düşüncelerinizi de merak ediyoruz. -Artık günümüzde kızların eğitimi, erkeklerin eğitimi diye bir şey yok. Tüm çocuklarımızın, gençlerimizin eğitim alması şart. Büyük ölçüde de alıyorlar. Eskiden kız çocukları ya okula gönderilmiyordu ya da ilkokuldan sonra okuldan alınıyorlardı. Ama şu anda liselerin de mecburi hale getirilmesi sonucu büyük ölçüde kız çocukları da erkek çocukları da eğitime devam ediyor. Eskiden kız çocuklarını göndermeme yönünde biraz daha muhafazakâr ailelerin belki bir çekincesi vardı; ama şu anda toplumun çok büyük bir kısmında öyle bir çekince kalmadığını düşünüyorum. Herkes kendi sevdiği işi yapması için okuması gerekiyor. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 5

8 Süleyman GÖKÇİMEN İlçe Milli Eğitim Müdürü İlçe Milli Eğitim Müdürümüz ile Röportaj 1) Sizi daha yakından tanımak istiyoruz. Bize kendinizden ve mesleğinizden bahseder misiniz? - Ben Süleyman GÖKÇİMEN. Afyon doğumluyum. İlk, ortaokul ve lise tahsilimi Afyon da yaptıktan sonra Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi nden mezun oldum yılından bugüne kadar hep İstanbul da görev yaptım. Bu görev çeşitliliğim içerisinde öğretmenlik, müdür yardımcılığı, okul müdürlüğü ve en son olarak da şu an İstanbul un en büyük ilçelerinden biri olan Ümraniye de 1 yıldır ilçe milli eğitim müdürlüğü yapmaktayım. 2- Ümraniye deki eğitim düzeyi hakkında bilgi verir misiniz? - Ümraniye de yaklaşık öğrencimiz var. Bu öğrencimizin i özel okullarda eğitim görmekte. Ümraniye sosyoekonomik olarak sürekli gelişen ve tabiri caizse yükselen bir marka olma yönünde ilerliyor. Eğitim olarak da biz de buna ayak uydurmaya çalışıyoruz. Ümraniye de okullaşma oranı %99.8. Çağ nüfusu ise yaklaşık olarak Yani her yıl kadar yeni öğrenci geliyor. 3- Ümraniye nin tanınması konusunda ne tür aktiviteler yapılıyor? - Ümraniye de eğitim standardını yükseltmek için sürekli aktivitelerde bulunuyoruz. Yarışmalar düzenliyoruz ve özellikle meslek liselerimizin gelişimi noktasında projeler üretmeye çalışıyoruz. 4- Ümraniye deki eğitim düzeyi hakkında bilgi verir misiniz? - Özellikle Türkiye mizin en büyük sorunu meslek liselerinin PROBLEMİ. Meslek lisesi problemimizi hallettiğimiz zaman, orta ölçekli işletmelerimize kalifiye ara eleman istihdamı sağlayabileceğiz. Onun için gerek kız meslek liselerimiz gerekse endüstri ve ticaret meslek liselerimizle halk eğitim merkezleri işbirliği ile diğer sanayi kuruluşlarıyla birtakım işbirliği yollarına gidiyoruz. Mesela en son perakendecilik konusunda Türkiye nin önemli elektronik markalarının genel müdürleriyle biz öğrencilerimizi bir araya getireceğiz ve perakendecilik sektörümüze özellikle ticaret meslek lisesinden öğrencilerimizi eğitilmiş olarak göndereceğiz. Dolayısıyla arz ve talep dengesini biz bu şekilde organizasyonlarla sağlamış olacağız. 5- Öğrencilerimizin sosyalleşmesi için ilçemizde ne tür faaliyetler yapılıyor? - Öğrencilerimizin sosyalleşmesi tabii sadece okullarda olmuyor. Belediyelerimizin kültür merkezlerinde birtakım sosyal aktiviteler ile çocuklarımızın ders dışı etkinliklerde de onların hayata hazır olmalarını arzu ediyoruz. Özellikle insan ilişkileri, arkadaşlık ilişkileri kötü ve zararlı alışkanlıklara (sigara, uyuşturucu vb.) düşmemeleri noktasında çocuklarımızın sosyal, sportif ve okumaya ait birtakım aktivitelerinin kazanılması noktasında okullarımızda çalışmalar yapıyoruz. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 6

9 6- Eğitimle ilgili ne tür sorunlarla karşılaşılıyor? -Türkiye genç bir nüfusa sahip. Ülkemizde yaklaşık olarak dan fazla öğrencimiz var. Dolayısıyla öğrencinin bulunduğu bir teşkilat, devasa bir milli eğitim teşkilatı. Yenilenen programlar müfredatlar, yeni eğitim sistemi, bütün bunlar eğitim sorunlarının azaltılmasına yönelik olan tedbirler. Bu tedbirler alınırken okullarımızın dönüşümü noktasında birtakım sıkıntılar oluyor. Ama bu sıkıntıları zaman içerisinde hallediyoruz. Ama asıl sorun özellikle sınıflarımızın kalabalık olması. İkili eğitim gibi sorunlar da bizim kısa ve uzun vadede baş etmemiz gereken sorunlardan birisi. Milli eğitim bakanlığımız, okul ve derslik yapımı konusunda çok ciddi kaynaklar ayırarak yatırımlar yapmakta. Ümraniye gibi kalabalık bir ilçemizde, ümit ediyorum ki 5 yıl sonra sağlıklı planlamalara bağlı olarak tüm okullarda tekli eğitime geçilebilecektir. 7- Türkiye de kız çocuklarının eğitimine ne derece önem veriliyor? - Kız çocuklarımızın eğitimine devlet politikası olarak oldukça önem veriliyor. Şayet biz eğitim noktasında kız ve erkek öğrenci dengesini iyi kurmazsak çağdaş bir toplum olmamız mümkün değildir. Devletimiz özellikle dezavantajlı bölgelerimizde kız çocuklarının eğitimi hayatına katılması noktasında çok büyük tedbirler ekonomik ve sosyal tedbir almakta ve bunları uygulamaktadır. Bu konuda Türkiye, son yıl içerisinde kız çocuklarının eğitimi hayatına katılma noktasında büyük mesafeler kat etmiştir ve kat etmeye de devam edecektir. Aynı zamanda bu sorumluluk devlet aygıtının değil tüm halkımızın üzerine düşmesi gereken ve üzerine alınması gereken bir tedbir. sisteminin değişmemesi, değişen çağa ayak uyduramaması olası değil. Onun için en son eğitim sistemimizde eğitim sistemine geçilmesi, uzun vadede eğitim sistemimizi sağlıklı dönüşüme hazırlayacaktır. - Yine eğitim sistemimizde en çok tartışılan şeylerden biri de dershane merkezli anlayışın sürdürülmesiydi. Bu konuda milli eğitim bakanlığı, dershanelerin eğitim sistemindeki yerini kaldırarak aslında eğitim adına sağlıklı bir girişim meydana getirmiştir. - Bir başka husus ise öğrencileri orta öğretime hazırlama noktasında tek bir sınavdan çoklu anlayışına çevrilmesi ileriki yıllarda FATİH projesinin hayata geçmesiyle tüm öğrencilerin sadece okul derslerinden, okulda sınava katılması teknolojik gelişmelerle birlikte imkana kavuşacak. Dolayısıyla bu sistem ile sağlıklı bir şekilde devam edecektir. - TEOG a konusunda ise, geçen yıl TEOG daki yerleştirme problemlerine değinecek olursak aslında Milli Eğitim Bakanlığı nın yerleştirme mantığında çok olumsuzluklar yoktu. Fakat geçen yılın yerleştirmede ilk olması, bir de ilk ve orta öğretiminin mecburi hale gelmesi yerleştirme konusunda sıkıntılara yol açmış. Fakat daha sonra bakanlığımız bununla ilgili önlemini alarak nakil sistemini ortaya açarak yerleştirme sorununu geç de olsa çözmüştür. Ama bakanlığımız, önümüzdeki eğitim-öğretim yılında bu yerleştirme konusunda bu yılki sıkıntılardan da birtakım çözüm mantığı geliştirerek herhalde bu yıl yaşanan sorunlar kalmayacaktır diye ümit ediyorum. 8- Ülkemizdeki eğitim sistemini nasıl değerlendiriyorsunuz? - Eğitim sistemimiz içerisinde arayışlar olması gayet tabiidir. Çünkü çağımız dinamiktir ve değişkenler vardır. Bu değişkenlere karşı eğitim 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 7

10 OKUL TARİHÇE Okulumuz, 1986 yılında 30 Ağustos İlköğretim Okulu binası olarak yapılmış, 30 Ağustos İlköğretim Okuluna yeni bina yapılmasından sonra 1 Eylül 2005 ten itibaren 30 Ağustos Kız Meslek Lisesi olarak hizmete başlamıştır. Okulumuz bölgenin ve yakın çevrenin ihtiyacı olan nitelikli personel ihtiyacını gidermek amacıyla kurulmuştur. Eğitim heyecanının çok yeni olmasına karşın üzerindeki sorumluğun farkında olarak eğitim öğretim hayatına devam etmektedir. Sadece eğitim veren değil süreci canlı yaşayan ve öğrenme sürecine aktif olarak katılan bir eğitim kurumu olmayı hedeflemiştir yılında okulumuza kayıt için başvuran öğrenci sayısı 289 iken 2007 yılına geldiğimizde okulumuzdaki toplam öğrenci sayımız 559 a ulaşmıştır. Öğrenci sayımızdaki bu artışın nedenini, benimsediğimiz ve sahip olduğumuz sorumluluklarımızın bilincinden kaynaklanan kaliteli eğitime dayandırabiliriz. Geçen zaman içinde Ümraniye nin 2. kız meslek lisesi olması sebebiyle, yöneticilerimizin ve öğretmen kadromuzun olağanüstü çabasıyla tercih edilen bir okul olmuştur. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 8

11 UMUZ Amatör ruhla çalışan profesyonel bir öğretmen kadrosu ve çalışkan bir yönetim okulun fiziki durumunu da çevre imkânlarıyla düzelterek başarıya emin adımlarla ilerlemeye başlamıştır. Ve şimdi bu heyecanla Eğitimi kaliteli kılmak adına yapılan çalışmalar meyvesini vermeye başladı. 30 AĞUSTOS MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Ümraniye nin çeşitli mahallelerinden öğrenci almaya başladı. Okulumuz 3 meslek bölümüyle (Bilişim Teknolojileri, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Giyim Üretim Teknolojisi) eğitim hayatına devam etmektedir. VİZYONUMUZ Kız Meslek Liselerinin Kutup Yıldızı Olmak MİSYONUMUZ Güvenilir bir ortamda, çağdaş ve laik öğrenciler yetiştiren, gelişen teknolojiyi yakından izleyen, sosyal - kültürel ve mesleki alanda kimlik kazanmış bireyler olarak hayata hazırlayan, ayrıca üniversite eğitimi almalarını sağlayacak bir eğitim kurumu olmaktır. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 9

12 RE S İ M L ER 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 10

13 R L E B İZ 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 11

14 Okulumuzdaki Alanlar Bilişim Teknolojileri Alanı Bilişim teknolojileri alanı altında yer alan dalların yeterliliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim veren alandır. Bilgisayar sistemlerinin, donanım, yazılım gibi bilgilerin yanında web sayfası tasarımı ve programlama dilleri yardımıyla etkileşimli web hazırlama yeterliliklerine sahip teknik elemanlar yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Neden Bilişim Teknolojileri? Günümüzde gelişen teknoloji karşısında insanlar çalışmalarının büyük bir bölümünü bilgisayarla gerçekleştirmektedirler. Tüm dünyada bilişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeye bağlı olarak şu anda bilgisayar kullanılmayan alanlar dahi bilgisayar kullanma gereksinimi duyacaklardır. Özellikle günümüzde tüm insanlığın vazgeçilmezi olan bilgiye hızlıca ulaşabilmek ve üretimde/günlük yaşamımızda verimliliği artırabilmek için tüm dünyada, bilgisayar alanında ileri düzeyde her iş kolunda çalışabilen ara eleman işgücüne ihtiyaç olacaktır. Bu bölümü seçecek öğrencilerin; Tasarım ve görsel yeterliliğine sahip, Mantığı güçlü, dikkatli ve de sabırlı, Yabancı dile ilgi duyan, Ekip içinde çalışabilen, Sistemli düşünebilen, Kendini yenileyebilen, Araştırmacı, Sabırlı ve dikkatli, kimseler olmaları gerekmektedir. Staj Durumu Her bölümdeki öğrenciler 12. sınıfta haftada 24 saat staj yapmaktadır. Diploma almaya hak kazanan öğrenci, mezun olduğu bölümün devamı niteliğindeki programların veya bu alana en yakın programların uygulandığı yüksek öğrenim kurumlarını tercih edebilir. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 12

15 İstihdam Alanları - Bilgisayar teknik servisi hizmeti veren bilgisayar firmalarında, kamu kurum ve kuruluşlarında, - Ağ kurulum ve yönetimi hizmeti veren ya da bu hizmete ihtiyaç duyan firma, kamu kurum ve kuruluşlarında, - Kullanıcı ara yüzüne sahip uygulama ve veri tabanı programları kullanımı ve yönetimi hizmeti veren ya da bu hizmetlere ihtiyaç duyan firma, kamu kurum ve kuruluşlarında, - Web tasarımı hizmeti veren veya web ortamında çalışan etkileşimli programlar hazırlayan yazılım şirketlerinde ya da bu hizmetlere ihtiyaç duyan firma, kamu kurum ve kuruluşlarında vb. yerlerde çalışabilirler. Üniversite de Bilişim Teknolojileri Sınavlı programlar; - Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğrt. - Adli Bilişim Mühendisliği (M.T.O.K.) - Bilgisayar Mühendisliği (M.T.O.K.) - Bilişim Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K.) - Biyomedikal Mühendisliği (M.T.O.K.) - Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) - Yazılım Mühendisliği (M.T.O.K.) - Basım Teknolojileri (YO) - Bilgisayar Teknolojisi ve Bil. Sistemleri(YO) - İşletme Bilgi Yönetimi (YO) - Yönetim Bilişim Sistemleri (YO) Sınavsız geçiş programları: - Basım ve Yayın Teknolojileri - Bilgi Güvenliği Teknolojisi - Bilgi Yönetimi - Bilgisayar Operatörlüğü - Bilgisayar Programcılığı - Bilgisayar Teknolojisi - Coğrafi Bilgi Sistemleri - Görsel İletişim - İnternet ve Ağ Teknolojileri - Mobil Teknolojileri - Pazarlama - Sağlık Bilgi Sistemleri Teknikerliği - Sahne ve Gösteri Sanatları Teknolojisi 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 13

16 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun tüm gelişimlerini destekleyen (fiziksel, psiko-motor, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal), plan yapan, uygulayan, insan ilişkileri ve empatiye önem veren, ocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi sahibi olan, özel eğitime muhtaç çocukların gelişimlerine ve uyumlarına yardımcı olan; drama, basit beden eğitimi hareketleri, müzik çalışmaları, sanat ve ana dili etkinlikleri yapan, çocukları tanıma tekniklerini uygulayan bir alanıdır. Meslek elemanları, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu kız meslek ve kız meslek liseleri, ilköğretim okulları ile resmî ve özel kurumların kreş, yuva, anaokulu, ana sınıfı, gibi okul öncesi eğitim kurumlarında ve çocuk kulüplerinde çalışabilirler. Erken çocukluk yılları (okul öncesi eğitim ) çocuğun gelişiminin en hızlı olduğu dönemdir. Kadının çalışma hayatına atılması ve okul öncesi eğitimin öneminin giderek daha da anlaşılması nedeniyle alan hızla gelişmiş, bu da okul öncesi eğitim kurumlarına olan talebi artırmıştır. Bu kurumlarda görev alacak nitelikli ve iyi yetişmiş eleman ihtiyacı da gün geçtikçe önem kazanmaktadır. MESLEK ELEMANLARINDA ARANAN ÖZELLİKLER Okul öncesi eğitim kurumların da öğretmen yardımcısı olmak isteyenlerin; alan bilgisine sahip görme, işitme problemi olmayan Türkçeyi doğru kullanan, görgü kuralarını bilen ve uygulayan, fiziksel ve ruhsal yönden sağlıklı olan, el ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, yaratıcı, araştırıcı, gelişime açık, iletişim becerisine sahip, ekip çalışmasına uygun, hoşgörülü, iş disiplinine sahip, planlı, organizasyon yapabilen, pratik, problem çözme becerisine sahip, sabırlı kimseler olmaları gerekir. Bu elemanların ayrıca çocuğun kişisel özelliklerinin ve yeteneklerinin ortaya çıkmasına yardımcı olması gerekir. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 14

17 ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmen yardımcısı çalışmalarını hem kapalı hem de açık alanda yapar. Öğretmen yardımcısı görevini yaparken diğer çalışanlarla iş birliği ve eş güdüm hâlinde olur. Çocukları seven, sabırlı ve yaratıcı kişiler bu meslekte mutlu olurlar. Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenliği, İşitme Engelliler Öğretmenliği, Görme Engelliler Öğretmenliği, Zihinsel Engelliler Öğretmenliği, Üstün Zekâlılar Öğretmenliği, Sosyal Hizmetler Yüksek Okulu bölümlerini tercih edebilirler. Ayrıca, Anadolu kız meslek ve kız meslek liseleri, Çocuk Gelişimi ve eğitimi alanından mezun olanlar, istedikleri takdirde, Çocuk Gelişimi ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI VE İŞ BULMA İMKÂNLARI oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi bölümünden mezun olanların, özel okullar ve devlet okullarında Kamu kuruluşlarına okul öncesi eğitim kurumlarında, çocuk bağlı kreşlerin, özel yuva ve anaokullarının, gündüz bakım evlerinin artmasıyla birlikte çalışma alanı genişleyen bir meslektir. Kız meslek lisesi çocuk gelişimi ve eğitimi mezunları, kreş, yuva, anaokulu, ana sınıfı ve çocuk kulüplerinde öğretmen yardımcısı olarak görev yapmaktadırlar kulüplerinde, Anadolu kız meslek ve kız meslek liselerinde çalışma olanağı vardır. Bu bölümden mezun olanlar hastanelerin çocuk oyun odalarında, oyuncak sanayisinde, ana çocuk sağlığı merkezlerinde fiziki ve ruhsal gelişimin izlenmesinde danışman, televizyon ve radyo çocuk program yapımcısı, çocuk kitapları hazırlamada danışman olarak çalışabilirler. İsteyen öğrenciler üniversitelerde lisansüstü EĞİTİM VE KARİYER İMKÂNLARI eğitim alabilirler. Anadolu kız meslek ve kız meslek liseleri, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanından mezun olanlar; Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 15

18 Giyim Üretim Teknolojileri Alanı Giyim Üretim Teknolojisi alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır. Giyim Üretim Teknolojisi alanı altında yer alan dallarda, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanlarını yetiştirmek amaçlanmaktadır. Neden Giyim Üretim Teknolojileri Türkiye de geniş iş alanları ve işçi istihdamı olan giyim sanayisi gelecekte de önemini koruyacak. Emek yoğun bir sektör olan giyim Türkiye gibi genç nüfusa sahip ülkelerde daha da ön plana çıkmaktadır. Mes-lek lisesinden mezun kalifiye elemanların bu sektörde şansı çok daha fazladır. Geniş iş imkânları ve Ben yaptım mutluluğu yaşamayı seven kişiler bu bölümü tercih etmelidir. Okulumuzda Kadın Giyim Modelistliği dalı okutulmaktadır. Bu dalda eğitim alanların edindiği bilgiler; - Modele ve ölçüye uygun kalıp hazırlamak, - Kalıpları şablonlamak, - Kalıpları serilemek, - Modele uygun malzeme tespiti yapmak, - Pastal planı hazırlamak, - Numune dikimi yaptırmak. Staj Olanakları Her bölümdeki öğrenciler 12. sınıfta haftada 24 saat staj yapmaktadır. Diploma almaya hak kazanan öğrenci, mezun olduğu bölümün devamı niteliğindeki programların veya bu alana en yakın programların uygulandığı yüksek öğrenim kurumlarını tercih edebilir. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 16

19 Çalışma Ortamı ve Koşulları Giyim üretim teknolojisi alanında çalışanlar, çalışmalarını kapalı mekânlarda (işletmelerde) yürütürler. Bu alanda çalışanlar görevini yaparken diğer çalışanlarla iş birliği içinde bulunmak ve görevini eşgüdüm hâlinde yürütmek durumundadır. İş, elle ve/veya makinelerle çalışmayı gerektirmektedir. Çalışma ortamının kısmen tozlu olmasından dolayı astım ve alerji problemleri olan kimselerin çalışırken gerekli önlemleri almaları gerekmektedir. İş Olanakları Giyim üretim teknolojisi alanında çalışmak isteyenler, özel sektörlerdeki tekstil üretim işletmelerinde çalışabilecekleri gibi kendi atölyelerini de açabilirler. Bu alanda eğitim alan kişiler Türkiye de yaygın olarak iş bulma imkânına sahiptir. Üniversite de Giyim Üretim Teknolojileri Bu alanda meslek eğitimi, meslek liselerinin giyim üretim teknolojisi diploma programında verilmektedir. Lise öğrenimlerini başarı ile tamamlayan öğrenciler, meslek yüksekokullarının; 1- Tekstil teknolojisi, 2- Deri Konfeksiyon, 3- Kostüm Tasarımı, 4- Giyim Üretim Teknolojisi, 5- Moda Tasarımı bölümlerine geçiş yapabilirler. Üniversite giriş sınavında ya da yetenek sınavlarında başarılı oldukları takdirde Moda Tasarımı ve Tekstil bölümlerinin lisans programlarına devam edebilir. Ön lisans programlarını başarı ile bitirenler açılan dikey geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde Moda Tasarımı yada Tekstil Mühendisliği lisans programlarına devam edebilirler. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 17

20 REHBERLİK SERVİSİ ÇALIŞMALARIMIZ Rehberlik Servisi olarak amacımız öğrencilerimizin kendilerini tanımaları ve geleceğe ilişkin plan yaparken bu doğrultuda sağlıklı seçimler yapmalarını sağlamaktır. Bu amaçla yandaki çalışmaları gerçekleştirmekteyiz. Gerçekleştirdiğimiz Etkinlikler - 9. Sınıf öğrencilerimize okulumuzu ve bölümlerini tanıttık. - Ders çalışma alışkanlıkları konulu etkinlik düzenledik. - Zaman yönetimi ve hedef belirleme etkinlikleri düzenledik Sınıf öğrencilerine YGS-LYS hakkında bilgi verdik Sınıf öğrencileri ile Okan Üniversitesine gezi düzenledik Sınıflardan bir grup öğrenci ile Yaşam Becerileri grup çalışması başlattık. - Veli toplantıları düzenledik. - Bireysel Görüşmeler - Veli Görüşmeleri - Grup Çalışmaları - Seminerler - Üniversite Gezileri 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 18

21 Planlanan Etkinlikler - Okulda üniversite tanıtım etkinlikleri - 9. Sınıflarla stres yönetimi Sınıflarla öfke kontrolü - ÇGE öğrencileri ile çocuk psikolojisi grup çalışması - Veli seminerleri - Alan seçimi çalışmaları - Sağlık Meslek Lisesi Gezisi (Alan Değiştirmeyi Düşünen Öğrencilerle) Meslekler Hakkında Bilgi Edinirken: - Mesleğin niteliği - Çalışılan ortam - Mesleğe hazırlık - Mesleğe olan talep - İşe giriş koşulları - Mesleğin olumlu ve olumsuz yanları - Mesleğe girmek için aranan özellikler - Meslekte yükselme - Mesleğin getirdiği kazanç - Emeklilik koşulları Ne Zaman çalışmalıyım Neyi çalışmalıyım Nasıl çalışmalıyım Ne kadar çalışmalıyım Hangi ortamda çalışmalıyım Nasıl ders dinelemeliyim Yaşamım nereye doğru gidiyor diye korkuyorsanız, kendinizi daha iyi tanımak istiyorsanız, moraliniz bozuk ise Rehberlik Servisine gelerek Rehber Öğretmeninizle (Psikolojik Danışman) görüşebilirsiniz. Geleceğe yönelik beklentilerime nasıl ulaşabilirim? Bu sorularınızın cevaplarını Rehberlik Servisinden öğrenebilirsiniz Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 19

22 YGS İÇİN PÜF NOKTALAR MOTİVASYON - Kendiniz dahil her şey hakkında olumlu düşünün. - Her zaman yapabileceğinizin en iyisini yapıp, en iyiyi elde etmek için umutlu olun. - Amacınıza odaklanın, onu gerçekleşmiş gibi aklınızda canlandırın. Geleceğe umutla bakın, geçmişteki olumsuzlukları düşünmeyin. Kendinize inanın ve güvenin. - Dikkatinizin dağılmaması için uyku ve dinlenmeyi asla ihmal etmeyin (tabii ki abartmadan!). Sınavdan Bir Gün Önce - Sınav sabahı kaçta uyanacaksanız o saatte kalkın. - Eğer isterseniz sınavdan bir gün önce geçmiş deneme ve testlere göz atabilirsiniz ancak sınav havasına girmeyin. - Gündüz uyumayın, gece uykunuz kaçar. - Sınavdan bir gün önce cep telefonunuzu kapatın, ev telefonunun da fişi çekilebilir. Uykuyu bölebilecek etkenleri yok edin. - Ben çalıştım, hazırım, elimden geleni yaptım, sınav benim için problem değil deyin. Önemli olan sağlık ve sağlıkla geçen düzenli bir işte çalışabileceğin hayattır. - Sınava götüreceğiniz evrakı kolayca görebileceğiniz bir yere koyun. Sınav Günü -Erkenden kalkıp, ılık bir duş alarak güne başlayabilirsiniz. - Hafif, her zaman yaptığınız gibi bir kahvaltı yeterli olacaktır. - En rahat giysilerinizi giyin. - Sınava en az bir saat kala evden çıkın. En geç 9:30 gibi sınava gireceğiniz okulda hazır bulunun. - Bu yıl su hariç sınav salonuna herhangi bir şey götürmek yasak. Bunu unutmayın. - Kötü, olumsuz düşüncelerden arınmış bir şekilde yerinizi alın. Sınav Süresince - Sınava en iyi olduğunuz kendinize en çok güvendiğiniz bölümden başlayın. - Üst üste iki sayısal dersi,ya da iki sözel dersi çözmeyin. Bir sözel bir sayısal sıralaması iyidir. - Zor gibi gözüken, karışık olan soruları atlayın. Önceliği kolay gibi gözüken ve sizi yormayacak sorulara verin. - Her bölüm sonunda mutlaka zaman kontrolü yapın. Zamanı iyi yönetin. - Kodlamalarınızı tek tek yapın kaydırma yapma olasılığınızı unutmayın. Hayattan ne istediğinize karar verin; kalkın ve başarana kadar asla vazgeçmeyin Bill Porter 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 20

23 Siz kendinize inanın, başkaları da inanacaktır Tacitus BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ TABAN PUANLARI ÜNİVERSİTE BÖLÜM PUAN TÜRÜ TABAN PUANI Çanakkale 18 MART Üni. Bilişim Tek. YGS-1 322,9317 Sakarya Üni. Bilişim Tek. YGS-1 322,7157 Düzce Üni. Bilişim Tek. YGS-1 260,9899 Trakya Üni. Bilişim Tek. YGS-1 305,8958 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ TABAN PUANLARI ÜNİVERSİTE BÖLÜM PUAN TÜRÜ TABAN PUANI Yıldız Teknik Üni. Okul Öncesi Öğrt. YGS-5 416,96696 Ankara Üni. Okul Öncesi Öğrt. YGS-5 405,73185 Kocaeli Üni. Okul Öncesi Öğrt. YGS-5 383,59327 Karadeniz Teknik Üni. Okul Öncesi Öğrt. YGS-5 388,3356 GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ TABAN PUANLARI ÜNİVERSİTE BÖLÜM PUAN TÜRÜ TABAN PUANI Giresun Üni. Giyim Üretim Tek. YGS-4 300,563 Anadolu Üni. Giyim Üretim Tek. TM-3 310,4003 Başarı, kişinin başlangıç noktası ile ulaştığı yer arasındaki farktır. Sweet Marden 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 21

24 SPORTİF Spor kurallar çerçevesinde yapılan ve kimi zaman yarışma içeren aktiviteler bütünüdür. Kişisel veya toplu yarışlar biçiminde yapılan, bazı kurallara göre uygulanan beden hareketlerinin tümüdür. Genel anlamıyla fiziksel aktiviteyi içerse de zihinsel sporlar, kart oyunları, araç sporları da spor tanımı içine girer. Bilim olarak köklü bir tarihi olan sporun insanlar arasında birlik ve bütünlük sağlama, sosyalleşme, sağlığa olan katkıları nedeniyle insan hayatında önemli bir yeri vardır. Fiziksel faydalarının yanı sıra ruhsal duruma olumlu etkisi de göz ardı edilemez. Güç, düzen ve istikrar gerektirmesi ile kişiye düzgün bir hayat biçimi kazandırır. Okulumuz Beden Eğitimi öğretmenlerinden Koray Tekin Yıldız Akademik Kariyer Spor Kulübü'ndeki yüzme eğitmenliğinde ve beden eğitimi öğretmenliğinde lisanslı sporcular yetiştirmenin yanı sıra uzun yıllar boyunca halk oyunları eğitmenliği yapmış,okulumuzda da Artvin, Hemşin, Akçaabat ve diğer yörelerin de figürlerini arkadaşlarımıza öğretip, bir takım ruhu içerisinde gösterilerini sergilemektedir. Türkiye'mizin güzel yörelerinden gelen esintiler, herkesin bir arada olmasını ve eğlenmesini sağlayan en büyük şans KARATE de FUTSAL da GELENEKSEL ilçe 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 22

25 FAALİYETLERİMİZ Mustafa Kemal Atatürk sporun insan sağlığı ve başarısı için önemini Sağlam kafa sağlam vücutta bulunur. sözüyle vurgulamıştır. Atatürk ün Samsun a çıkış tarihi olan 19 Mayıs günü 19 Mayıs Atatürk ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı olarak kutlanmaktadır ve spor, gençlik ve gençsağlıklı kalma kavramları birlikte anılmaktadır. Spor evrensel kültürün bir parçası, dünyada dili, ırkı, dini farklı insanları birleştiren önemli bir vasıtadır. Dünya barışına katkı sağlayan bir etkinliktir, diyebileceğimiz gibi çağımız sporunu; fiziksel faydalarının yanı sıra insanların ruhsal sağlığını da olumlu yönde etkilemek, sosyal ve moral kazançlar sağlamak amacı ile yapılan hareketler topluluğu olarak da tanımlayabiliriz. Görüldüğü gibi sporun belirli sözcükle kalıplaşmış klâsik bir tanımı yoktur. Okulumuz Beden Eğitimi öğretmenlerinden Ulaş Kar okulumuza bu sene Van'dan geldi. Van'daki okulunu il şampiyonu yapıp okulu ile Türkiye yarı finallerinde ilk 32 lise arasına kaldı. Uzun yıllar profesyonel futbol oynamış ve alt yapılarda futbol antrenörlüğü yapmış. Branşı da olduğu üzere arkadaşlarımızla futsal takımı kurdu,arkadaşlarımızla belirli günlerde antrenmanlar yapıyorlar. Arkadaşlarımız hocamızın da motivesiyle ve kendi azimleriyle bir takım olarak maçlara çıkıyorlar. Okulumuz Futsal Takımı kızların da iyi birer futbolcu olabileceğinin en güzel göstergesi. BAŞARILARIMIZ il birinciliği ilçe üçüncülüğü ÇOCUK OYUNLARI birinciliği 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 23

26 ATATÜRK KÖŞESİ En Büyük Hayali: Dünya turuna çıkmaktı.takım elbiselerinin tasarımlarını hep kendisi çizerdi. Lacivert takım giymeyi sevmezdi. Beden Ölçüleri: Boyu 1.74 idi. Hayatının son dönemlerine kadar 76 olan kilosu hastalığının ilerlemeye başlamasıyla 46 ya kadar düşmüştü. 43 numara siyah rugan ayakkabı giyerdi. Hayatında bir dönem çok önemli yer tutan Mustafa Kemal in evlenmesinden sonra hayatına trajik bir şekilde son veren Fikriye Hanım ın mezarının nerede olduğu bilinmiyor. Papa nın Elçisine Kendi Elleriyle Kıyafet Hazırlatmıştır: Kıyafet Kanunu çerçevesinde tüm din adamlarının dini kıyafetleriyle sokağa çıkmaları yasaklanınca, Monsenyör Roncalli`ye kendi terzisi Kemal Milaslı eliyle bir koleksiyon hazırlattı. Hoşgörülüydü: Köylünün birinin gazete kağıdına sardığı tütünü içmeye çalışırken eli yanmış, Alın bunu kendi içsin diyerek Atatürk`e küfretmişti. Mahkemeye çıkarılacaktı. Atatürk olayı dinledikten sonra Onu mahkemeye vereceğinize doğru dürüst sigara içmesini temin edin dedi. Yabancı Dile Meraklıydı: Askeri lisede öğrenmeye başladığı Fransızca yı sonraki yıllarda geliştirdi. Zengin bir kelime bilgisi vardı. Konuşurken araya Fransızca sözcükler de eklerdi. Fasulyesine Poker Oynardı: Kumardan hoşlanmaz ama arkadaşlarıyla fasulyesine poker oynardı. Oyun sonunda kazandıklarını iade ederdi. Kan Görmeye Dayanamazdı: Cephelerde düşmanla göğüs göğüse savaşmış biri olarak en ilginç özelliği savaş meydanları dışında kan görünce fenalaşmasıydı. MUSTAFA KEMALLER TÜKENMEZ Tükenir elbet Gökte yıldızlar denizde kum tükenir Bu vatan bu topraklar cömert Kutsal bir ateşim ki ben sönmez İnanın Mustafa Kemaller tükenmez Ben de etten kemiktendim elbet Ben de bir gün göçecektim elbet İki Mustafa Kemal var iyi bilin Ben işte o ikincisi sonsuzlukta Ruh gibi bir şey görünmez İnanın Mustafa Kemaller tükenmez Hep kardeşliğe bolluğa giden yolda Bilimin yapıcılığın aydınlığında Güzel düşünceler soyut fikirlerde ben Evrensel yepyeni buluşlarda Geriliği kovmuşum ben dönmez İnanın Mustafa Kemaller tükenmez Başın mı dertte beni hatırla Duy beni en sıkıldığın an Baştan sona her şeyiyle bu vatan Sakın ağlamasın kasımlarda Fatihler, Kanuniler ölmez İnanın Mustafa Kemaller tükenmez Halim YAĞCIOĞLU 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 24

27 Biz Türkler, bütün tarihimiz boyunca hüriyet ve istiklâle timsal olmuş bir milletiz. Biraz da anılar... Atatürk bir gün Dolmabahçe'den gizlice çıkar, Topkapı Sarayı Müzesi'ne gelir. Müzeyi gezmek ister. Kendisini kapıcıya tanıtır, fakat kapıcı "Henüz saat 9 olmadı, memurlar da gelmedi. Atatürk değil, kim olursan ol, bekleyeceksin" der. Hiç şüphe yok ki, kapıcı Atatürk'ü tanımamış ve birden bu sözlere fazla muhatap bulunduğu için gelenin Atatürk olabileceğine inanmamıştır. Fakat bu olayda mühim olan nokta Atatürk'ün kapıcının sert cevabı karşısında ısrar etmeyerek, bir kenara çekilip, saatin 9 olmasını ve memurların gelmesini beklemesidir. Atatürk yemek yerken İngiliz astsubayın kendisini izlediğini fark etmiş. Önceleri umursamayıp yemeğine devam etse de uzun süre devam eden nefret dolu bakışlar Atatürk'ü rahatsız etmiş. Yaverine bakışların sebebini öğrenmesini buyurmuş. Yaveri Ata'ya: "Çanakkale'de babasını öldürmüşsünüz Atam!" demiş. Atatürk' ün verdiği cevap ise şu olmuş: "Git sor kendisine; babasının Çanakkale'de ne işi varmış"... Milli egemenlik öyle bir nurdur ki, onun karşısında zincirler erir, taç ve tahtlar batar, mahvolur. Milletlerin esirliği üzerine kurulmuş müesseseler her tarafta yıkılmaya mahkumdurlar. Atatürk ün Ölümünü Fısıldayan Son Rüyası!!! Takvim yaprakları 26 Eylül 1938 i göstermektedir. Türkiye Cumhuriyeti nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Dolmabahçe de hasta yatağında yatmaktır. O gece hafif bir koma atlatır. Ertesi sabah biraz kendine gelir. Atatürk ün yanında Prof. Afet İnan vardır. Rahatsız geçirdiği geceyi anlatır. -Demek ölüm böyle olacak. diyerek uzun bir rüya gördüğünü söyler. Çocukluk arkadaşı ve yıllarca kendisine yaverlik yapan Salih Bozok u kastederek - Salih e söyle, ikimiz de kuyuya düştük, fakat o kurtuldu. der. Atatürk, 10 Kasım da son nefesini verir. Bütün ülke gibi Salih Bozok da büyük bir üzüntü içindedir. Salih BOZOK, Başkomutan yaversiz gidemez. diyerek uzun süredir planladığı gibi kalbine kurşun sıkarak intihar teşebbüsünde bulunur; ancak kurşunun kalbini sıyırması nedeniyle hayatta kalır. Türkiye Cumhuriyeti nin kurucusu büyük Atatürk ün gördüğü son rüya belki de kendisinin de söylediği gibi ölümün habercisiydi. Salih Bozok un kuyudan kurtulması ise onun hayatta kalmasını simgeliyordu. Atatürk ün son rüyası ne yazık ki kuyuya düşme sembolüyle gerçekleşmişti. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 25

28 EDEBİYAT KÖŞESİ Sizin İçin Seçtiklerimiz... EDEBİYAT ÖLÜMSÜZLEŞTİRİR Edebiyat, bu can alıcı doyumsuzluğu yalnızca geçici olarak dindirir; ama bu mucizevî anda, hayatın bu geçici askıya alınışında, edebî yanılsama bizi alıp tarihin dışına taşır, bizi zaman dışı bir ülkenin yurttaşlarına dönüştürür ve böylece ölümsüzleştirir. Sıradan hayatın dayatılmış tekdüzeliğinde olduğumuzdan daha güçlü, daha zengin, daha karmaşık, daha mutlu ve daha duru oluruz. Kitabı kapayıp edebiyatın yanılsamasından çıktığımızda, gerçek hayata döner, onu az önce ayrıldığımız o güzelim ülkeyle karşılaştırır ve büyük bir düş kırıklığına uğrarız! Ama aynı zamanda müthiş bir şeyin de farkına varırız: Romandaki fantastik hayat, kendimizdeyken yaşadığımız hayattan, içinde bulunduğumuz durumun sınırları ve sıkıcılığı tarafından koşullandırılan bir hayattan daha iyidir, daha güzel, daha renkli, daha kapsamlı ve daha yetkindir. Dolayısıyla, iyi edebiyat, gerçek edebiyat, her zaman yıkıcı, boyun eğmez ve asidir: Var olana bir meydan okumadır. KİTAP OKUMAYAN İNSAN Kitap okumayan, edebiyata el sürmemiş bir insanlık, kaba ve ilkel dili yüzünden ürkütücü iletişim sorunları yaşayan bir sağır-dilsizler topluluğuna döner. Aynı şey bireyler için de geçerlidir. Hiç okumayan, az okuyan ya da yalnız süprüntü okuyan insan, engelli bir insandır. UMUT Umut nedir? Çiçeğin suyu, sabahın güneşi, Ferhat ın Şirin i beklemesi midir? Tam da budur umut. Umut kimi için zaman kaybı kimi için bitiş noktasıdır. Kalp herkeste vardır. Ama umut çok daha özeldir. İki kişi arasındaki en güzel hayalidir. Umut bir hayal değil midir zaten geleceğe dair alınmış özel bir hayal? Kimimiz hayallerimizi kendimiz yaşarız.içimizde, kalbimizin en kuytu köşesinde bir gün gerçekleşmesi umuduyla saklarız. Oysaki hiç kimse bilmez umutlarımızı birer umut ışığıyla beklediğimizi... Namık KEMAL e ismi sorulursa? Adında gül olmayan dahi, adının izahını gülle yapma zarafeti gösterir. Namık Kemal e adını sorduklarında gülün ortasına ma eklenince isminin ortaya çıktığını anlatan şu beyiti söyler; (Gül, kef ve lam ile; Kemal, kef, mim, elif ve lam ile yazılır.) Bir katre ma düşünce gül ün kalb-i pâkine İsmim yazıldı her varak-ı tâb-nâkine Edebiyattan başka endişesi olmayan bir zeka, bilir ki hiç kimse başkasının kendisinden evvel düşünmediği bir şeyi düşünmekle öğünemez, bilir ki bir fikrin değeri yalnız şeklindedir ve eski bir fikre yeni bir şekil vermek, işte bütün sanat ve insanlığa nasip olabilecek tek eser budur. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 26

29 Yaşamı güzelleştiren, insanı hayata bağlayan, öz duygularla zenginleştiren edebiyattır. Peyami Safa Türk Edebiyatı nda yer etmiş bir cümle Başında kavak yelleri esen, babasından henüz ayrılmış olan annesini deli gibi kıskanan bir gencin cümlesi yıl önce telaffuz edilmiş ama unutulmamış, hatta Türk edebiyatında yer etmiş bir cümle. Neredeyse bir asır önce yaşanmış olan bir aşkın sonunu getiren bir cümle belki de... Nazım Hikmet in annesi, ressam Celile Hanım ile Yahya Kemal in nihayete eremeyen aşkını bitiren cümle: Hocam olarak girdiğiniz bu eve babam olarak giremezsiniz. Tevfik FİKRET in oğlu papaz oldu Tevfik Fikret in oğlu Haluk Glosgow dan Amerika ya geçiyor; Michigan Üniversitesi nde mühendislik eğitimini tamamlıyor. Türkiye ye dönmeyi düşünmüyor; din değiştirip Hristiyan oluyor. Ardından papazlık eğitimi alıp kiliselerde görev yapıyor ve nihayet 1965 yılında Orlando, Park Lake Presbyterian kilisesinde görevli olduğu sırada hayata gözlerini yumuyor. Abdülhak Hamid TARHAN ın eşinin vefatının ardından evliliği Abdülhak Hamit TARHAN sevgili eşinin vefatı üzerine makber şiirini yazar ama eşinin kırkı çıkmadan başka bir bayanla birlikte görününce eşinin vefatı hatırlatılır. Abdülhak Hamit de Ah ah ben acımdan ne yaptığımı biliyor muyum ki? diye cevap verir. Orhan Veli KANIK ın ölümü Ankara da bir gece sokakta belediye nin açtırdığı bir çukura düşmüş, başından yaralanmış (10 Kasım 1950), iki gün sonra da İstanbul a gitmiştir. İstanbul da bir arkadaşının evinde öğle yemeği yerken fenalık geçirmiş, hastaneye kaldırılmıştır (14 Kasım 1950). Alkol zehirlenmesi teşhisiyle tedavi edilmiş, ancak sonradan beyin kanaması geçirdiği anlaşılmıştır. Aynı gün akşama doğru komaya giren Orhan Veli, geceleyin saat de hayata gözlerini yummuştur (14 Kasım 1950). 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 27

30 TARİH KÖŞESİ ATTİLA VE AVRUPALILAR Attila, Avrupa da aldığı şehirlerden birini gezerken orada bulanan kiliseyi inceledi. Salonda büyükçe bir tablo bulunuyordu. Tabloda Attila, taht üzerinde oturan Roma İmparatoru na altın bir tepsi içinde hediyeler verirken tasvir ediliyordu. Attila, kilisenin rahibi yanına çağırdı ve tabloyu yapan ressamı derhal oraya çağırmasını söyledi. Ressam geldiği zaman Attila ona şöyle gürledi: - Attila hiçbir imparatora vergi vermekte midir? - Hayır!.. - O halde İmparatorun tahtına beni oturt; imparatorunu da önümde diz çökerek bana hediye verir şekilde düzelt ve huzuruma getir! Tablo derhal yerinden indirildi ve ressama verildi. Ressam kısa zamanda Attila nın isteğini yerine getirdi. Avrupa ya giden Hun Türkleri nin lideri olan Attila Batı Roma İmparatorluğu nun başkenti olan Roma ya doğru yürüyordu. Yol üzerinde bulunan Troyes şehrine geldiği zaman; şehrin muhafız komutanı olan Piskopos Lüpus,kalenin üzerinden Attila ya seslendi: - Sen kimsin ki taç ve tahtları atının nalları altında ezip yürüyorsun? Attila bu sesin geldiği tarafa döndü ve cevabını verdi: - Ben Tanrı nın kırbacı ve kainatın tokmağıyım!.. ÇANAKKALE SAVAŞINDA HAVADA ÇARPIŞAN MERMİLER... Havada çarpışan mermiler Çanakkale savaşının şiddetini en hazin şekilde ortaya koyan ayrıntıdır. Metrekareye 6000 merminin düştüğü savaşta cepheler arasında kurşun yağmuru kimi zaman o kadar sıklaşmıştır ki sonunda mermiler havada çarpışmaya başlar. Havada çarpışan mermilerin çekirdekleri sıcaklığın ve hızlarının etkisi ile birbirlerine kenetlenmişler. Çanakkale Savaş Müzesinde muhafaza edilen mermileri gittiğinizde inceleyebilme imkanına sahipsiniz. VAK AYI VAKVAKİYE (ÇINAR AĞACI) Vak'ayı Vakvakiye (Çınar Ağacı) XVII. yy.da İstanbul'da Atmeydanı nda (Sultanahmet meydanı) çıkan askeri ayaklanma. Ayaklananlar, ölümlerini istedikleri kişilerin cesetlerini Atmeydanı ndaki bir çınara astıkları için bu adla anılır. Ayrıca, İslâm inanışına göre cehennemdeki meyveleri insan kafası olan vakvak ağacına benzetilerek Vak'ayı Vakvakiye adı verilmiştir de denir. Düşmanınızın zayıf yönlerini kendi avantajınıza kullanın. Öte yandan düşmanınız çok güçlüyse, geri çekilin ve onu fethedeceğiniz gün yeniden harekete geçin. Atilla İLHAN 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 28

31 KADIKÖY DEKİ BOĞA HEYKELİNİN ÖYKÜSÜ Alman Kralı II. Willhelm İstanbul u ziyaret ettiğinde dönemin sultanı II. Abdulhamid e armağan olarak bir boğa heykeli getiriyor. Heykel önce Yıldız Sarayı nın bahçesine konuluyor. Ardından da şimdiki Lütfi Kırdar Salonu nun olduğu yere yerleştiriliyor. Daha sonra Asya yakasına gönderiliyor ve Kadıköy de eski belediye binasının oraya konuyor. Ardından da şu an bulunduğu yere, Altıyol a yerleştiriliyor. Bu Boğa Heykeli hem mitoloji hem de Türk Alman ilişkilerinin tarihi açısından önemlidir: Mitolojiye göre Tanrılar Tanrısı Zeus, Io ya aşık olur. Onunla birlikte olabilmek için her gece Io yu inek, kendini de boğa kılığına sokar. Bunu öğrenenen Zeus un karısı Hera çılgına döner. Ve bir inek sineğini Io nun başına musallat eder. Vinzo denen bu sinekler o kadar canını acıtır ki ineğin, hayvan çılgına döner. İşte Io da Hera nın musallat ettiği o sinek yüzünden çılgına döner ve öyle bir acıyla koşar ki toprağı yararak yol alır. İşte onun açtığı o geçide İnek Geçidi anlamında Bosphorus, yani İstanbul Boğazı denir. Peki neden bir Alman Kralı, tutar da bir Boğa Heykeli hediye eder? Çünkü II. Willhelm mitolojideki o hikayeyi biliyor ve ona bir gönderme yapıyor. Osmanlı İmparatorluğu na artık Tanrı benim, bunu bil demeye getiriyor. SARIKAMIŞ TA 120 ÇOCUĞUN HİKAYESİ Van, 1915 Ocak ayı 1. Dünya Harbi nin ilk ayları.ordumuzun cephanesi bitmek üzere, sınıra bir an önce cephane götürmek gerekiyor. Gereken cephane ise Van da bulunmakta, eli silah tutan herkes cephede. Van da kalan kişilerse taşnak çetelerine karşı kenti müdafa etmekte idi. Sınıra cephane taşıma görevini yaşları arası değişen 120 kahraman çocuk üstlenir. Büyükleri bu zorlu yolculuğu nasıl tamamlayacakları konusunda endişelenirler. Lakin bir yandan bastıran kış koşulları bir yandan da Ermeni çeteleri onların bu endişesini haklı çıkarmıştır. 120 kahraman çocuk başlarında Musa çavuş ve birkaç asker ile birlikte yola koyulurlar. Yolda Ermeni çeteleri tarafından pusuya düşürülselerde sınırdan gelen Teğmen Süleyman Bey ve askerleri tarafından kurtarılırlar. Bu çatışma sırasında Süleyman Bey şehit düşer ve sonunda çocuklar cephaneyi hudutta olan Türk askerlerine ulaştırırlar. Geri dönüş zamanı gelmiş ve çocuklar 80 km yi 2 günde tamamlayarak ailelerini umutlandırmıştı. Fakat yoğun kar yağışı ve tipi bunun pek de kolay olmadığı gösterdi ve geriye sadece 40 çocuk gelir. Sonrasında ise bu 40 çocuktan 22 si hayatta kalır, 18 i şehit olur. Bu olay vatanı için yaşına bakmaksızın canını veren çocuklarımızın adını isimsiz kahramanlar olarak tarihe yazdırmıştır. ŞİRİNLERİN BİLİNMEYEN HİKAYESİ Şirinler, komün biçiminde yaşanılan bir köy modeliyle, Soğuk Savaş yıllarında komünizm propagandası yapıyordu. Buna kanıt olarak çeşitli ögeler bulunuyordu. Örneğin herkesin kıyafetinin aksine Şirin Baba nın kıyafetinin kırmızı olması sosyalizme gönderme, kocaman beyaz sakalı ise Marx a atıf olarak değerlendiriliyordu. Gargamel kıyafetiyle baskıcı dini kurumları andırıyordu. Şirinler köyünde para kullanılmaması, Şirinlerin beslendiği şirin çileği tarlalarının herkese ait olması, köyde ibadethane olmaması da iddiayı destekleyen unsurlar olarak öne çıkıyordu. Şirine nin yaratılış hikayesi, açık biçimde kadın düşmanı ve ırkçıydı. Kötü kalpli Gargamel, bir türlü alt edemediği Şirinler i yenmek için bir kadın şirin yarattı ve köye gönderdi. Böylece erkek Şirinler in arasında nifak sokacaktı.şirine bir süre kötülük yaymaya çalıştı, fakat sonunda Şirin Baba bir büyüyle Şirine yi iyileştirdi. Kötülüklerin anası olan kadın, bu büyüyle iyileştiğinde saçları siyahtan sarıya dönüştü. Üstelik iyi kadının topuklu ayakkabı ve mini etek giyen alımlı bir kadın şeklinde tasvir edilmesi de, dönemin Hollywood kültürünün kadına bakışının bir yansımasıydı. 30 Ağustos Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Okul Dergisi 29

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

Kadın Giyim Modelistliği, Erkek Giyim Modelistliği, Çocuk Giyim Modelistliği, İç Giyim Modelistliği, Hazır Giyim Model Makineciliği, Deri Giyim,

Kadın Giyim Modelistliği, Erkek Giyim Modelistliği, Çocuk Giyim Modelistliği, İç Giyim Modelistliği, Hazır Giyim Model Makineciliği, Deri Giyim, Kadın Giyim Modelistliği, Erkek Giyim Modelistliği, Çocuk Giyim Modelistliği, İç Giyim Modelistliği, Hazır Giyim Model Makineciliği, Deri Giyim, Kadın Terziliği, Erkek Terziliği, Kesim, dalları yer almaktadır.

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

ÇOCUK GELĠġĠMĠ VE EĞĠTĠMĠ

ÇOCUK GELĠġĠMĠ VE EĞĠTĠMĠ ÇOCUK GELĠġĠMĠ VE EĞĠTĠMĠ Bu faaliyet ile çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı altında yer alan meslekleri tanıyabilecekseniz. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞĠ 0-18 yaş çocuklarının gelişim alanlarını (fiziksel,

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI AMAÇ Bu öğrenme faaliyeti ile Bilişim Teknolojileri alanındaki meslekleri tanımış olacaksınız. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Bilgisayar kullanımı yirminci yüzyılın özellikle

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Bilgisayar kullanımı yirminci yüzyılın özellikle son on yılında artmıştır. Bu artış, hem tüm dünyaya yayılarak hem de kullanım alanı çeşitlenerek

Detaylı

İlgili öğrenme faaliyeti ile Bilişim Teknolojileri alanındaki meslekleri tanımış olacaksınız.

İlgili öğrenme faaliyeti ile Bilişim Teknolojileri alanındaki meslekleri tanımış olacaksınız. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ İlgili öğrenme faaliyeti ile Bilişim Teknolojileri alanındaki meslekleri tanımış olacaksınız. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Bilgisayar kullanımı yirminci yüzyılın özellikle

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Alanın Tanımı Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır. Alanın Amacı Çocuk Gelişimi

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANININ GÜNÜMÜZDEKİ DURUMU VE GELECEĞİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANININ GÜNÜMÜZDEKİ DURUMU VE GELECEĞİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANININ GÜNÜMÜZDEKİ DURUMU VE GELECEĞİ Bilişim Teknolojileri (BT) kavramı, bilgisayar dünyasındaki hızlı gelişmelerin sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Bilişim Teknolojileri, sadece

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI ANKARA 2007 GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ -16 Bu öğrenme

Detaylı

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Matbaa meslek alanı ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ MESLEK ELEMANI

ÇOCUK GELİŞİMİ MESLEK ELEMANI TANIM 0-6 yaş grubu çocukların bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerine yardımcı olan, çalışma alanı ile ilgili materyalleri hazırlayan kişidir. A- GÖREVLER Çocuk gelişimi meslek elemanı; -

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI TANITIM Osmaniye Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -10 AMAÇ EĞLENCE HİZMETLERİ Bu faaliyet ile eğlence

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -4 AMAÇ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Bu öğrenme faaliyeti

Detaylı

Kadınlar ikinci bir şansı hak ediyor!

Kadınlar ikinci bir şansı hak ediyor! Kadınlar ikinci bir şansı hak ediyor! Hem kadınlar kazansın, hem ülkemiz. Çünkü Biz Büyük Bir Aileyiz. www.aile.gov.tr www.gonulelcileri.gov.tr Toplumsal cinsiyet eşitliğine ilişkin yapılan pek çok hukuksal

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ ALANI ANKARA 2007 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ -13 ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) FOTOĞRAF VE GRAFİK ALANI ANKARA 2007 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ -17 FOTOĞRAF VE GRAFİK Bu faaliyet sonucunda

Detaylı

NENE HATUN MESLEKi VE TEKNiK ANADOLU LiSESi REHBERLiK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ AYLIK BÜLTEN BAŞARI

NENE HATUN MESLEKi VE TEKNiK ANADOLU LiSESi REHBERLiK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ AYLIK BÜLTEN BAŞARI NENE HATUN MESLEKi VE TEKNiK ANADOLU LiSESi REHBERLiK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ AYLIK BÜLTEN BAŞARI SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI MESLEK SEÇİMİ Çağımızın En Büyük Hastalığı: Sosyal Medya! SOSYAL AĞLARIN

Detaylı

GAZİANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI

GAZİANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI GAZİANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI EYLÜL / 2014 ÖĞRENCİNİN Adı : Soyadı : Sınıfı : 1 EYLÜL / 2014 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe 1 EYLÜL 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı Öğretmen Seminerlerinin Başlaması

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI Okulumuzda Bilişim Teknolojileri Alanında şu an Web Programcılığı ve Ağ İşletmenliği dalları bulunmaktadır. Yeni eğitim öğretim yılında diğer dalların açılması düşünülmektedir.

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya Bașarıya açılan kapı SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ SEDA SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİM DESTEK AKADEMİSİ BAŞARIYA GİDEN YOL SULTANÇİFTLİĞİ SEDA İ nsanlar bireysel farklılık taşırlar. Bu farklılıkları

Detaylı

TUZLA YUNUS EMRE ORTAOKULU. Öğretmen El Kitabı

TUZLA YUNUS EMRE ORTAOKULU. Öğretmen El Kitabı TUZLA YUNUS EMRE ORTAOKULU Öğretmen El Kitabı 2014 2015 İçindekiler 1.Okulumuzun Tarihçesi... 3 2.Misyonumuz... 5 3.Vizyonumuz... 6 4.Okulumuzun İlkeleri... 7 5.İzinler... 8 6.Kim Kimdir?... 9 7.Okulda

Detaylı

GİYİM/HAZIR GİYİM/MODA TASARIMI ÖĞRETMENİ

GİYİM/HAZIR GİYİM/MODA TASARIMI ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere giyim, hazır giyim ve moda tasarımı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Giyim/hazır giyim/moda tasarımı ile ilgili

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI... - 2013 Okul /Kurum Haritası I. BÖLÜM KURUMUN ADI : TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ İLİ : MERSİN İLÇESİ : TOROSLAR ADRES : AKBELEN

Detaylı

TEKSTİL TERBİYE ÖĞRETMENİ

TEKSTİL TERBİYE ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, tekstil ürünlerinin üretimi, planlanması, kalite kontrolü, tasarımı, tekstil hammaddelerinin tekstil sektöründe kullanılabilir

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri alanı, küreselleşen dünya içinde kurum ve kuruluşlar için bir ihtiyaç olarak

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALAN TANITIMI

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALAN TANITIMI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALAN TANITIMI ALANIN TANIMI:Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı altında yer alan erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim dallarının yeterliklerini Kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ

2016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ 016 ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SİSTEMİ (ÖSYS) REHBERLİK SERVİSİ YGS DEKİ TESTLER VE KAPSAMLARI Test Testin Kapsamı Soru Sayısı Türkçe Testi Türkçeyi kullanma gücü ile ilgili sorular... 0 Sosyal Bilimler

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TASARIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TASARIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TASARIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ E Y L Ü L HAF 2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ GÜN Y A P I L A C A K E T K İ N L İ K L E R E T K İ N L İ K

Detaylı

geliştirmemize yardımcı olur.

geliştirmemize yardımcı olur. 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ 1. Bilgi Evlerinin Kuruluş amacı; 2014 ve 2015 Eğitim Öğretim yılı Çocukların kendilerini tanımalarını, bilgi ve becerilerini

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ANDROİD İLE MOBİL PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ANDROİD İLE MOBİL PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ANDROİD İLE MOBİL PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

SARILAR ZEKİ VARGÜN İLKÖĞRETİM OKULU. MEVCUT DURUM Mevcut Durum Devam Eden Çalışmalar Hedefler

SARILAR ZEKİ VARGÜN İLKÖĞRETİM OKULU. MEVCUT DURUM Mevcut Durum Devam Eden Çalışmalar Hedefler SARILAR ZEKİ VARGÜN İLKÖĞRETİM OKULU MEVCUT DURUM Mevcut Durum Devam Eden Çalışmalar Hedefler OKUL MÜDÜRÜ AHMET İYİOL MEVCUT DURUM Mevcut Durum Devam Eden Çalışmalar Hedefler MEVCUT DURUM Okulumuz Manavgat

Detaylı

YAŞLI BAKIMI MESLEK ELEMANI

YAŞLI BAKIMI MESLEK ELEMANI _ TANIM Yaşlı bireylerin yaşlanma ile ortaya çıkan fiziksel, ruhsal ve sosyal yetersizliklerinin azaltılmasına katkı sağlamak amacıyla tıbbi ve sosyal bakım hizmeti veren kişidir. _ A-GÖREVLER KULLANILAN

Detaylı

MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENİ

MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Mobilya ve Dekorasyon meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Mobilya ve dekorasyon meslek alanı ile ilgili

Detaylı

GÖLCÜK MESLEK YÜKSEK OKULU 7. DÖNEM ÖĞRENCİLERİ KOCAELİ FABRİKAMIZDA BECERİ EĞİTİMİNE BAŞLADI Sabahattin Gücin Eğitim Uzmanı İnsan Kaynakları Direktörlüğü 2001 yılında Ford Otomotiv Sanayi A.Ş. ile Kocaeli

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ARALIK 2014 Sevgili Veliler; Bizler Aralık ayını da dolu dolu yaşadık. Önemli gün ve haftaları büyük bir coşku, sevinçle yaşadık. Sınıf içi etkinliklerimize tüm çocuklarımız keyifle katıldılar. Etkinliklerimizle

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor...

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor... Sevgili öğrenciler, değerli veliler... Dershanelerin dönüşüm sürecini kamuoyundan takip ettiniz. Biz de final dergisi dershaneleri olarak artık final liseleri ne dönüşüyoruz. final liseleri Hiçbir başarı

Detaylı

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ANAOKULU LKOKUL ORTAOKUL ANADOLU L SES FEN L SES CEM L ALEVL KOLEJ GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖĞRENCİNİN Adı : Soyadı : Sınıfı : Eylül 2013 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe 2 Eylül 2013 Pazartesi

Detaylı

MODEL ÖĞRETMENİ TANIM

MODEL ÖĞRETMENİ TANIM TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, makine model meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Makine model meslek alanı ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ (PANTOLON-YELEK-CEKET-FRAK) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ (PANTOLON-YELEK-CEKET-FRAK) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ (PANTOLON-YELEK-CEKET-FRAK) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilerine matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN, ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Öğrencilerine matematik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve

Detaylı

Sunumun ilerlemesi için boşluk tuşunu kullanabilirsiniz, ileri ve geri gitmek için ise yön tuşlarını kullanabilirsiniz!

Sunumun ilerlemesi için boşluk tuşunu kullanabilirsiniz, ileri ve geri gitmek için ise yön tuşlarını kullanabilirsiniz! Sunumun ilerlemesi için boşluk tuşunu kullanabilirsiniz, ileri ve geri gitmek için ise yön tuşlarını kullanabilirsiniz! METEB NEDİR? 4702 sayılı Kanun un 2. maddesi ile değiştirilen 2547 sayılı Kanun un

Detaylı

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENİ LİSESİ R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1 2010 2011 Bilgili olduğumuz oranda özgür oluruz. Sokrates 9. S ı n ı f l a r LĠSELĠ OLMAK ve REHBERLĠK SERVĠSĠNĠN TANITIMI Sevgili

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Geçtiğimiz hafta sonunda 2-6.sınıflardaki öğrencilerimizin

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ (BİLGİSAYAR) ÖĞRETMENİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ (BİLGİSAYAR) ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, bilgisayar ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Bilgisayar ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ IOS İLE MOBİL PROGRAMLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ IOS İLE MOBİL PROGRAMLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ IOS İLE MOBİL PROGRAMLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Dünyada bilim ve teknolojideki hızlı

Detaylı

YENIŞEHIR DICLE MESLEKI VE TEKNIK ANADOLU LISESI

YENIŞEHIR DICLE MESLEKI VE TEKNIK ANADOLU LISESI YENIŞEHIR DICLE MESLEKI VE TEKNIK ANADOLU LISESI Dicle Kız Teknik ve Meslek Lisesi 06.10.2008 tarihinde eğitim ve öğretime başlamıştır. Kurucu müdürü Yüksel GÜMÜŞ olup, bu görevi yeni okul müdürümüz Mehmet

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI TANIM Çalıştığı kurumun tanınmasını, çalışmalarına karşı insanlarda olumlu izlenimler uyandırmasını, çevresiyle iyi ilişkiler kurmasını ve saygınlığını artırmasını sağlamak

Detaylı

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU 1: Bu yasal değişikliğe neden gerek duyuldu? CEVAP 1 Dünya genelindeki ortalama eğitim süresi 11-12 yıl veya daha üzerindedir. Türkiye de

Detaylı

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖĞRETMEN YARDIMCISI/ÇOCUK BAKICISI

ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖĞRETMEN YARDIMCISI/ÇOCUK BAKICISI ERKEN ÇOCUKLUKTA ÖĞRETMEN YARDIMCISI/ÇOCUK BAKICISI TANIM Okul öncesi eğitim kurumlarında (anaokullarında, çocuk yuvalarında ve kreşlerde) çocukların günlük bakımlarını yapan ve eğitimlerinde eğiticiye

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, sekreterlik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sekreterlik ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN 2013 ÖNSÖZ 2013 2014 Eğitim - Öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013

Detaylı

MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMA MESLEK ELEMANI

MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMA MESLEK ELEMANI MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMA MESLEK ELEMANI TANIM Kurum ve kuruluşların muhasebe ve vergi ile ilgili işlemlerini kaydeden, gerektiğinde bunları izleyen ve denetleyen kişidir. GÖREVLER Muhasebe ile ilgili

Detaylı

TESİSAT ÖĞRETMENİ KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN BURSA A 1.1 2014/I

TESİSAT ÖĞRETMENİ KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN BURSA A 1.1 2014/I TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, Tesisat (Sıhhi Tesisat, Isıtma Tesisatı, Soğutma ve İklimlendirme, Havalandırma, Doğalgaz) meslek alanı ile ilgili eğitim

Detaylı

ÖĞRENME FAALİYETİ 16

ÖĞRENME FAALİYETİ 16 ÖĞRENME FAALİYETİ 16 AMAÇ FOTOĞRAFÇILIK ALANI Bu faaliyet sonucunda fotoğrafçılık alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Reklâm ve tanıtım sektörü ile bilgisayar

Detaylı

İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri

İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri On5yirmi5.com İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri İstediği üniversite ve bölüme yerleşemeyen adaylar yatay geçiş, dikey geçiş, çift anadal ya da yurtdışından Türkiye'deki üniversitelere

Detaylı

SAHNE VE GÖSTERİ SANATLARI YÖNETİCİSİ

SAHNE VE GÖSTERİ SANATLARI YÖNETİCİSİ TANIM Tiyatro, opera, sinema, televizyon, kültür ve eğlence alanlarındaki etkinlikleri planlayan ve yürüten kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ,GEREÇ VE EKİPMAN - Düzenlenecek sahne veya gösteri için

Detaylı

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU 24 Mayıs 20 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir. Heraklitos Okulumuz; Esentepe Mahallesinde 4500m2 arsa üzerine zemin+2 kat olarak inşa edilerek 4

Detaylı

ÖĞRENME FAALİYETİ 46

ÖĞRENME FAALİYETİ 46 ÖĞRENME FAALİYETİ 46 SU ÜRÜNLERİ ALANI AMAÇ Bu öğrenme faaliyeti ile su ürünleri alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Alan içerisinde; ekonomik değeri olan tüm

Detaylı

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER MESLEKİ İTALYANCA (AYAKKABI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

WEB PROGRAMCISI A GÖREVLER. Web programcısı;

WEB PROGRAMCISI A GÖREVLER. Web programcısı; TANIMI Bilgisayar sisteminin donanım ve yazılım olarak kurulumuyla birlikte, web sitesi tasarımını yapan ve programlama dilleri yardımıyla etkileşimli web uygulamaları hazırlayan kişidir. A GÖREVLER Web

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN

Detaylı

İlçe Hayat Boyu Öğrenme, Halk Eğitimi Planlama ve İş Birliği Komisyonu Toplantısına Hoş Geldiniz. 24 Eylül 2012

İlçe Hayat Boyu Öğrenme, Halk Eğitimi Planlama ve İş Birliği Komisyonu Toplantısına Hoş Geldiniz. 24 Eylül 2012 İlçe Hayat Boyu Öğrenme, Halk Eğitimi Planlama ve İş Birliği Komisyonu Toplantısına Hoş Geldiniz. 24 Eylül 2012 1) Açılış. 2) Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğünün 2011 2012 Öğretim Yılı faaliyetleri ile

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Osmangazi Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOJİSİ KADIN ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ - 2 (BLUZ - KADIN GÖMLEĞİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOJİSİ KADIN ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ - 2 (BLUZ - KADIN GÖMLEĞİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOJİSİ KADIN ÜST GİYSİLERİ DİKİMİ - 2 (BLUZ - KADIN GÖMLEĞİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ

Detaylı

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIMTEKNİSYENİ/ ENDÜSTRİYEL ELEKTRONİK TEKNİSYENİ

ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIMTEKNİSYENİ/ ENDÜSTRİYEL ELEKTRONİK TEKNİSYENİ TANIM Fabrika, atölye vb. işletmelerdeki endüstriyel elektronik sistemlerin tesis, bakım ve onarımını kendi başına ve belirli bir süre içerisinde yapma bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir A- GÖREVLER

Detaylı

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda zihinsel engelli öğrencilere çeşitli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak üzere eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Zihin Engelliler Sınıf Öğretmeninin, zihin engelli öğrencilere

Detaylı

OTOMOTİV ÖĞRETMENİ TANIM

OTOMOTİV ÖĞRETMENİ TANIM TANIM A-GÖREVLER OTOMOTİV ÖĞRETMENİ Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere otomotiv meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. Otomotiv meslek alanı ile ilgili hangi

Detaylı