03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

Transkript

1 03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir. 1. SINIF GÜZ YARIYILI Y. YIL I.YARIYIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ İKİLİ ÖĞRETİM DERS PLANI ( Eğitim öğretim yılından itibaren geçerlidir.) EK: 1 DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS UNV13101 TÜRK DİLİ-I Z UNV13103 ATATÜRK İLKELERİ VE INKILAP TARİHİ-I Z UNV13105 İNGİLİZCE-I Z UNV13107 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI Z ,5 2 SYO13101 ANATOMİ Z SYO13103 FİZYOLOJİ Z PSL13151 PSİKOLOJİ Z BIY13151 GENEL BİYOLOJİ Z CGP13101 ÇOCUK GELİŞİMİ Z TOPLAM , SINIF BAHAR YARIYILI Y. YIL II.YARIYIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS UNV13102 TÜRK DİLİ-II Z UNV13104 ATATÜRK İLKELERİ VE INKILAP TARİHİ-II Z UNV13106 İNGİLİZCE-II Z CGP13102 BÜYÜME VE GELİŞME Z CGP13104 ÇOCUKLA İLETİŞİM VE DİL BOZUKLUKLARI Z CGP13106 GELİŞİM PSİKOLOJİSİ Z CGP13108 ERKEN ÇOCUKLUK VE OKUL ÖNCESİ DÖNEMİNDE GELİŞİM VE EĞİTİM Z MAT13160 İŞLETME MATEMATİĞİ Z TOPLAM

2 2. SINIF GÜZ YARIYILI Y. YIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS UNV13201 İNGİLİZCE-III Z CGP13201 ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SAĞLIĞI Z CGP13203 ÇOCUK VE OYUN Z III.YARIYIL CGP13205 ÇOCUKTA SANAT VE YARATICILIK Z CGP13207 ÖZEL EĞİTİM Z CGP13209 ANNE VE ÇOCUK BESLENMESİ Z CGP13211 ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE MÜZİK Z CGP13213 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA- I TOPLAM Z SINIF BAHAR YARIYILI Y. YIL IV.YARIYIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS CGP13202 ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ Z CGP13204 KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Z CGP13206 OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE MATEMATİK VE FEN EĞİTİMİ Z CGP13208 DAVRANIŞ YÖNETİMİ Z CGP13210 ÇOCUK VE DRAMA Z CGP13212 EĞİTİMDE ARAÇ-GEREÇ GELİŞTİRME Z CGP13214 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMALARI- II Z STAJ13001 YAZ STAJI (20 İŞ GÜNÜ) Z TOPLAM Sayfa 2 / 5

3 3. SINIF GÜZ YARIYILI Y. YIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS CGP13301 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI Z 2 O CGP13303 ÖZEL EĞİTİMDE UYGULAMA-I Z CGP13305 HASTA ÇOCUK VE HASTANE-I Z CGP13307 ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA Z CGP13309 ÇOCUKTA BİLİM VE TEKNOLOJİ Z SEÇMELİ DERS- 1 S V.YARIYIL SEÇMELİ DERS- 2 S SEÇMELİ DERS- 3 S SEÇMELİ DERSLER CGP13311 ÇOCUKLARDA CİNSEL GELİŞİM S CGP13315 ENGELLİ HAKLARI S CGP13317 DÜŞÜNCE EĞİTİMİ VE ÇOCUKLARDA FELSEFE S CGP13319 YÖNETİM PSİKOLOJİSİ S UNV13016 İLAÇ KİMYASI S UNV13029 İŞ AHLAKI VE SOSYAL SORUMLULUK S TOPLAM SINIF BAHAR YARIYILI Y. YIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS CGP13302 ÖZEL EĞİTİMDE UYGULAMA-II Z CGP13304 HASTA ÇOCUK VE HASTANE-II Z CGP13306 ÇOCUK GELİŞİMİNDE KURAMLAR Z CGP13308 AİLE EĞİTİMİ Z ÜNİVERSİTE SEÇMELİ DERSİ S SEÇMELİ DERS- 4 S SEÇMELİ DERS- 5 S VI.YARIYIL STAJ13002 YAZ STAJI (20 İŞ GÜNÜ) Z SEÇMELİ DERSLER CGP13310 ÇOCUK VE ÇEVRE S CGP13312 EĞİTİM FELSEFESİ S CGP13314 ZİHİN FELSEFESİ S Sayfa 3 / 5

4 VIII.YARIYIL VII.YARIYIL VI.Y Y. YIL ÖN KOŞUL CGP13316 MADDE BAĞIMLILIĞI S CGP13318 YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ S UNV13002 İLK YARDIM S UNV13014 PAZARLAMA YÖNETİMİ S UNV13015 KAMU PERSONEL YÖNETİMİ S SINIF GÜZ YARIYILI Y. YIL ÖN KOŞUL DERSİN KODU DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS CGP13401 ÇOCUK GELİŞİMİNDE ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ Z CGP13403 EĞİTİMDE AİLE VE DANIŞMANLIK İLE REHBERLİK HİZMETLERİ Z CGP13405 KURUM YÖNETİMİ Z CGP13407 MESLEK ETİĞİ Z CGP13409 EĞİTSEL TANI VE DEĞERLENDİRME Z SEÇMELİ DERS- 6 S SEÇMELİ DERS- 7 S SEÇMELİ DERS- 8 S CGP13411 TEMEL TASARIM S CGP13413 SANAT ETKİNLİKLERİNİ İZLEME S PSL13451 ERGENLİK PSİKOLOJİSİ S CGP13417 KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ S CGP13419 HUKUK FELSEFESİ S SYO13401 TEMEL VE İLERİ YAŞAM DESTEĞİ S BES13423 ENGELLİLERDE BESLENME S BES13451 ÖZEL DURUMLARDA BESLENME S SINIF BAHAR YARIYILI DERSİN KODU TOPLAM TOPLAM SEÇMELİ DERSLER DERSİN ADI Z/S T U L TOPLAM KREDİ AKTS CGP13402 MEZUNİYET TEZ YÖNETİMİ Z CGP13404 ÇOCUK GELİŞİMİNDE SEMİNER Z CGP13406 ÜREME SAĞLIĞI VE AİLE PLANLAMASI Z CGP13408 ÇOCUK HAKLARI VE KORUMA Z SEÇMELİ DERS- 9 S SEÇMELİ DERS- 10 S SEÇMELİ DERSLER CGP13410 KİŞİSEL GELİŞİM S Sayfa 4 / 5

5 VIII.YARIYIL CGP13412 ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI S CGP13414 ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE BEDEN EĞİTİMİ S CGP13416 GÖRÜŞME İLKE VE TEKNİKLERİ S CGP13418 YAŞLILIKTA BESLENME S CGP13420 ÇAĞDAŞ FELSEFEDEN KESİNTİLER S SYO13406 KİŞİSEL HİJYEN VE SANİTASYON S TOPLAM GENEL TOPLAM ,5 240 TOPLAM İŞ YÜKÜ /SAAT Sayfa 5 / 5

6 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 1.SINIF GÜZ YARIYILI DERS İÇERİKLERİ ANATOMİ: İnsan vücudunun makroskobik yapıları ile fonksiyonlarını bilerek meslek eğitimindeki yeri ve önemini kavrayan uygulamalarını bu bilgileri temellendiren öğrenciler yetiştirmek. İnsan anatomisine giriş, terminoloji, hareket sistemi anatomisi, dolaşım sistemi, sindirim sistemi, ürogenital sistem, solunum sistemi, endokrin sistem, duyu organları dersin konularının oluşturmaktadır. ATATÜRK İLKE VE İNKILAP TARİHİ-I: Bu dersin amacı Osmanlı Devleti nden Milli Devlete geçiş sürecinde yaşanan siyasî olaylar ile Mustafa Kemal Atatürk'ün liderliğinde verilen Milli Mücadele Dönemi konusunda öğrencileri bilgi sahibi yapmaktır. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersinin amacı, dersle ilgili kavramlar, Türk inkılâbını hazırlayan gelişmeler, Osmanlı Devleti ni kurtarma çabaları, Osmanlı Devleti nde yenilik hareketleri dersin içeriğini oluşturmaktadır. ÇOCUK GELİŞİMİ: Bu dersle mesleki alanda araştırma yapma ve sunma becerisi kazandırılacaktır. Gelişimle ilgili temel kavramlar, Gelişimin ilkeleri, Gelişime etki eden etmenler, Fiziksel gelişim, Psiko-motor gelişim, Zihinsel gelişim konularını kapsar. FİZYOLOJİ: İnsan vücudundaki farklı sistemlerin fizyolojik çalışma düzenlerinin anlaşılmasını amaçlamaktadır. Fizyolojiye giriş, homeostazis ve hücre fizyolojisi, vücut sıvıları ve elektrolitler, membran potansiyelleri ve aksiyon potansiyelleri dersin içeriğini oluşturmaktadır. GENEL BİYOLOJİ: Biyoloji bilimi, ilgi alanı, yaşamsal moleküller, hücre yapısı, metabolizması ve bölünmesi konularında yeterli ve gerekli bilgilere sahip öğrenciler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Biyoloji bilimine giriş, tarihçe, canlıların temel özellkileri, atom, element, kimyasal bağlar ve inorganik maddeler, organik moleküller ve sekonder metabolitler, hücre teorisi, hücre farklılıkları, prokaryot ökaryot hücre, hücre zarı ve hücre duvarı, sitoplazma, çekirdek ve organaller, biyokataliz, enzimler ve enerji taşınımı, kemosentez ve fotosentez, solunum, protein sentezi ve yağ metabolizması, hücreler arası iletişim, madde alınımı ve taşınımı, hücre döngüsü, mitoz ve mayoz bölünme, ekoloji konularını içermektedir. İNGİLİZCE-I: B u derste öğrenciye somut ihtiyaçları dile getiren günlük hayattaki alışıldık ifadeleri ve basit cümleleri anlayabilme ve bunlarla kendini ifade edebilme; kendini ve başkalarını tanıtabilme, başka insanların kişisel bilgilerine yönelik (nerde oturdukları, kimleri tanıdıkları gibi) sorular sorabilme ve bu türden sorulara yanıt verebilme; konuştuğu kişilerin yavaş ve anlaşılır konuşmaları ve yardıma hazır olmaları halinde basit şekilde anlaşabilme becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

7 PSİKOLOJİ: Bu ders kapsamında öncelikle psikoloji biliminin ve alt dallarının tanıtılması, psikolojinin bir bilim olarak gelişimi ve psikolojide kullanılan temel araştırma yöntemleri konularında öğrencilerin aydınlatılması; daha sonra psikolojinin çeşitli özel alanlarında ( fizyoloji v e dav ranış, duyum ve algı, bilincin değişik durumları, öğrenme, bilişsel ve zihinsel yetenekler) temel kavramlara, kuramsal ve yöntemsel bilgilere yer verilmesi, böylelikle öğrencilerin psikoloji biliminin vizyonu hakkında genel bir bakış açısına sahip olmalarının ve bazı özel alanlardaki terim ve kavramları kavramalarının sağlanması amaçlanmaktadır. TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI: Bilgisayar sistemleri, İnternet ve yaygın kullanılan servisleri hakkında bilgiler verilerek işletim sistemi (Window s 7) ve ofis uygulama programlarının (MS Word, Excel, Power Point)temel seviyede kullanım becerilerini vermektir. Genel kavramlar, işletim sistemi ve dosya yönetimi, google mail ve google takvim, google doküman servisi, MS powerpoınt - temel ayarlar, sunum oluşturma, metin görüntüler ve tablo, MS powerpoınt - grafik ve çizim nesneleri, ekran gösterisi efektleri, slayt gösterisi ve çıktı hazırlama, ms word - kelime işlemciye ilk adımlar ve temel işlemler, ms word - biçimlendirme (metin, paragraf, belge), MS word - nesneler (tablo, resim. görüntü, grafik) ve yazdırma, MS excel - giriş, hücreler ve çalışma sayfaları, MS excel - biçimlendirme, formüller ve işlevler, MS excel - grafikler, sayfa yapısı ve çıktıların hazırlanması dersin içeriğini oluşturmatadır. TÜRK DİLİ I : Ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek, ana dili sevgisi ve bilincinin geliştirilmesi, T ürk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını sezdirmek, örnekleriyle göstermek; öğrencilerin yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla sözvarlığını geliştirmek; bilimsel, eleştirel, sorgulayıcı, yorumlayıcı, yaratıcı, yapıcı düşünme alışkanlığı kazandırmak. Dilin tanımı, dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi, dil-kültür münasebeti, Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, Türk dilinin gelişmesi ve tarihi devreleri,türk dilinin bugünkü durumu ve y ayrılma alanları, Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kuralları, Türkiye Türkçesindeki ses olayları, Türkçenin yapı özellikleri dersin içeriğini oluşturmaktadır. ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II: Bu dersin amacı öğrencileri, Türkiye Cumhuriyeti nin hangi şartlarda nasıl kurulduğu ve Atatürk İlkeleri ve İnkılâpları hakkında bilgi sahibi yapmaktır. Türk inkılâbının genel özellikleri, saltanatın kaldırılması, cumhuriyetin ilan edilmesi, halifeliğin kaldırılması, çok partili hayata geçiş denemeleri, anayasa çalışmaları ve hukuk alanında yapılan inkılâplar, eğitim alanında yapılan inkılâplar, kültür alanında yapılan inkılâplar, sosyal (toplumsal) alanda yapılan inkılâplar, ekonomi alanında yapılan inkılâplar, sağlık alanında yapılan inkılâplar, Atatürk dönemi Türk dış politikası, Atatürk ün dış politika esasları, dönemi Türk dış politikası, Atatürk dönemi Türk dış politikası, dönemi Türk dış politikası, dönemi Türk dış politikası, atatürk ilkeleri, II. dünya savaşı, savaş yılları ve sonrasında Türkiye ve Dünyada genel durum dersin içeriğini oluşturmaktadır.

8 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 1.SINIF BAHAR YARIYILI DERS İÇERİKLERİ BÜYÜME VE GELİŞME: Öğrencilere çocukluk çağındaki büyüme ve gelişmenin izlenmesi konusunda bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlamaktadır. Büyüme ve gelişmenin tanımı ve kavramları, büyüme ve gelişmede genel ilkeler, büyüme ve gelişmeyi etkileyen f aktörler, çocukluk dönemleri, fiziksel büyüme, gelişim kuramları (Freud, Erikson, v b.),çocukta psikolojik gelişim dönemleri ve kişilik gelişimi, nöromotor gelişim, duy u organlarının gelişmesi, çocukta zeka gelişimi, bilişsel gelişim, cinsel gelişim, çocuklarda sık görülen psikososyal sorunlar dersin içeriğini oluşturmaktadır. ÇOCUKLA İLETİŞİM VE DİL BOZUKLUKLARI: Çocukla iletişim kurmanın önemi ve iletişimin temel prensipleri, dil bozuklukları olan çocukların özellikleri, bunlara uygun nasıl eğitim ve etkinlik ortamı hazırlanacağına ilişkin bilgilerin verilmesi amaçlanmaktadır. İletişim, iletişimin önemi,etkili iletişim kurma yolları, dil konuşma bozukluğu olan çocukların sınıflandırılması, özellikleri, eğitimleri ve aile-öğretmenlere yönelik öneriler konuları dersin içeriğini oluşturur. ERKEN ÇOCUKLUK VE OKUL ÖNCESİ DÖNEMİNDE GELİŞİM VE EĞİTİM: Fiziksel büyümeyle ilgili bilgi edinecek, tanımlayabilecek, sıralayabilecek; motor gelişimi tanımlayabilecek, desteklemek için uygun öneriler ve programlar hazırlayıp sınıfta uygulayabilecek; kişilik gelişimi ile ilgili bilgi edinecek, yaklaşımları karşılaştırabilecek, kişilik gelişimini etkileyen faktörleri tanımlayabilecek, anne-baba ve eğitimcilere yönelik öneriler hazırlayabilecek; sosyal gelişim ile ilgili temel kavram ve yaklaşımlarla ilgili bilgi edinecek, tanımlayabilecek, sosyal gelişimi destekleyen program hazırlayabilecek, sınıfta uygulayabilecek; duygusal gelişim ile ilgili temel kavram ve yaklaşımlarla ilgili bilgi edinecek, tanımlayabilecek, duygusal gelişimi destekleyen program hazırlayabilecek, sınıfta uygulayabilecek; cinsel gelişim ve eğitim ile ilgili bilgi edinecek, yaklaşımları karşılaştırabilecek, öneriler geliştirebilecek, uygun programlar hazırlayıp uygulayabilecektir. Erken çocukluk ve okul döneminde fiziksel büyüme, erken çocukluk ve okul döneminde motor gelişim, erken çocukluk v e okul döneminde kişilik gelişimi konularının içerir. GELİŞİM PSİKOLOJİSİ: Gelişim psikolojisinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları I, Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları II, Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları III, oral dönem, anal dönem, fallik dönem, latent dönem, genital dönem ve psikoloji teorilerinin gelişimi dersin içeriğini oluşturmaktadır. İNGİLİZCE-II: Bu derste öğrenciye somut ihtiyaçları dile getiren günlük hayattaki alışıldık ifadeleri ve basit cümleleri anlayabilme ve bunlarla kendini ifade edebilme; kendini ve başkalarını tanıtabilme, başka insanların kişisel bilgilerine yönelik (nerde oturdukları, kimleri tanıdıkları gibi) sorular sorabilme ve bu türden sorulara yanıt verebilme; konuştuğu kişilerin yavaş ve anlaşılır konuşmaları ve yardıma hazır olmaları halinde basit şekilde anlaşabilme becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. TEMEL MATEMATİK Matematiksel araç ve yöntemler ile iktisadın temel kavramlarını ve teorilerini analiz ederek öğrencilerin iktisadi olayları kavramasını sağlamak amaçlanmaktadır. Kümeler, Bağıntı, Kartezyen Çarpım, Doğal Sayılar, Reel Sayılar, Kompleks Sayılar, Denklemler ve eşitsizlikler, Cebir, Binom Katsayıları, Lineer Nokta Cümleler, Trigonometri, Fonksiyonlar, Üstel Fonksiyonlar, Logaritma TÜRK DİLİ II Doğru, iyi ve güzel cümle kurabilmek için cümlenin unsurlarını ve bunların önemini tespit edebilmek; edebiyat ve düşünce dünyasıyla ilgili eserleri okuyup inceleyebilme ve teorik uygulamalar yapabilmek; yazılı kompozisyon türlerini tanımak ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmak; dil yanlışlarının farkında olmak ve bunları düzeltebilmek, Türk ve dünya edebiyatlarından ve düşünce tarihinden seçilmiş metinlere dayanılarak öğrencinin doğru ve güzel konuşma-yazma yeteneğini geliştirebilmektir. Doğru Anlatımın Kişisel ve Toplumsal İletişimdeki Önemi,Yazılı Anlatım Türleri ve Örnekle ri,sözlü Anlatım Türleri ve Örnekleri,Yazım Kuralları,Noktalama İşaretleri,Anlatım Bozuklu kları

9 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 2.SINIF GÜZ YARIYILI DERS İÇERİKLERİ ANNE VE ÇOCUK BESLENMESİ Öğrencilere anne ve çocuk beslenmesi ile ilgili temel bilgileri kav ratmak amaçlanmaktadır. Beslenme, çocuklarda beslenme alışkanlıkları, çocuklarda beslenme alışkanlıkları, besin hazırlama, pişirme, depolama ve sunum, farklı zaman dilimlerinde beslenme beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar,hasta çocukların beslenmesi,gelişim dönemlerine göre beslenme nin düzenlenmesi. ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SAĞLIĞI Çocuk ruh sağlığı, çocuk psikolojisi ruh sağlığı dönemleri gibi temel bilgilerin verilmesi amaçlanmaktadır.ruh sağlığı kavramı ve Çeşitli teoriler,psikolojik olgunluk, Çocuk ruh sağlığı,ruh sağlığının d önemleri,çocuk yetiştirme ve Davranış bozuklukları,hiperaktivite,çocukluk depresyonu, Süreğen hastalık ve Sü reğen hastalığı olan çocukların gelişim özellikleri,çocukların fiziksel ve kişilik özellikleri,önleme ve erken tanı Hastalığı en aza indirecek tıbbi önleme yolları,aile işbirliği ve bilgilendirmenin önemi,hastanede yatan çocukların ruhsal durumları ve Çocuk,aile, Hastanede oyun ve oyun odaları ve Hastane okulları,çocuk ve aileleri hastaneye hazırlayıcı eğitim ÇOCUK VE OYUN Bu ders ile öğrenciye eğitimde oyun etkinliğini uygulama yeterliliği kazandırılması amaçlanmaktadır. Oyun tanım, Oyunun tarihçesi, Kuramcılara göre oyunun gelişimi, Oyun çeşitleri ve özellikleri, Oyunun eğitimdeki yeri ve önemi, Okul öncesi dönemde oyun, Okul öncesi eğitim kurumlarında oyun saatlerinin planlanması,eğitimi güç ve uyumsuz çocuklara oyun öğretme teknikleri, Eğitsel amaçlar doğrultusunda okul öncesi çocuklarına yönelik oyun geliştirme. ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE MÜZİK Bu dersin amacı öğrencinin okul öncesi eğitimde müzik etkinliklerini uygulayabilmesi amaçlanmaktadır.müzik Dağarcığı,Müzikleri Derleme,Müzik Eğitimi,Müzik Etkinliklerini Planlama ve Uygula ma,özel Gereksinimli Çocuklarda Müzik Etkinlikleri Planlama ve Uygulama, Ritim çalışmaları, Ritim çalışmalarını uygulama. ÇOCUKTA SANAT VE YARATICILIK Bu ders çocukta sanat ve yaratıcılığı geliştirmeyi hedeflemektedir.yaratıcılık ve sanat,yaratıcılığı geliştirici etkinlikler,resim etkinliği,yaratıcılığı geliştirici resi m etkinliğini uygulama,müzik etkinliği,sanatsal ve kültürel gezi programını uygulama,heykel etkinliği,heykel e tkinliğini uygulama İNGİLİZCE III Yabancısı olmadığı iş hayatı, eğitim v e boş zamanlarıyla ilgili konularda, anlaşılır bir dilde yapılan ifadeleri ana hatlarıyla anlayabilir. Seyahetlerde karşılaşan olağan durumların çoğunun üstesinden gelebilir. Bildiği konularda ve kişisel ilgi alanına dahil alanlarda kendisini basit ve bağlantılı bir biçimde ifade edebilir. Yaşanan olay ları ve edindiği tecrübeleri anlatabilir, hayallerini, umutlarını ve hedeflerini tanımlayabilir, plan ve görüşlerilerini gerekçelendirebilir veya bu konularda açıklamalarda bulunabilir.tenses;questions;question words,present tenses;have/have got,past Tenses,Quantity;Articles,Verb p atterns (1);Future intentions,what's it like?;comparative and superlative adjetives,present Perfect and Past Simpl e;for and since,should;must, tense revision have (got) to, Time and conditional clauses;what if,verb patterns (2);Infinitives,Passive,Second conditional;might,present Per fect Continuous;Present Perfect Simple vs.,past Perfect;Reported statements OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA I Öğrencinin okul öncesi eğitim kurumlarında uygulamayı gerçekleştirmesini sağlamak amaçlanmaktadır.okulda ilk gün- Dönem planı hazırlama uygulama,uygulama rehber öğretmenini günlük iş analizini gözlemleme ve uygulama rehber öğretmeniyle birlikte değerlendirme ve raporlama. ÖZEL EĞİTİM Özel gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitimle ilgili genel bilgi ve becerileri kazanmak amaçlanmaktadır.özel eğitim ile ilgili temel kavramlar, özel eğitimin genel amacı, özel eğitimin önemi,özel eğitim ilkeleri, özel eğitim kurumları ve özellikleri, Engele neden olan faktörler,engeli önleme ve erken tanı,özel eğitim alanını sınıflandırma, yaygınlık oranları,dü nyada ve Türkiye'de özel eğitim,görme engellileri tanılama, sınıflandırma, nedenleri,görme engellilerin eğitimle ri,işitme engellileri tanılama, sınıflandırma nedenleri,işitme engelini önleme ve erken tanı.işitme engellilerin eğit imleri,dil ve konuşma bozukluğunu tanılama, sınıflandırma venedenleri,dil ve konuşma bozukluğunu önleme ve erken tanı.

10 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 2.SINIF BAHAR YARIYILI DERS İÇERİKLERİ ÇOCUK VE DRAMA Öğrenciler yaratıcı drama etkinliklerini uygulayabilmeleri amaçlanmaktadır. Okul Öncesi eğitimde Drama, Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitim Ortam, Hareket Çalışmalarını Uygulama,Pantomim Etkinliğini Uygulama,Rol Oynama Etkinliğini Uygulama, Doğaçlama Etkinliği, Hikâyelerden Oyunlar Oluşturma Etkinliği, Hikâyelerden Oyunlar Oluşturma Etkinliğini Uygulama. DAVRANIŞ YÖNETİMİ Bu dersle çocuklarda davranış yönetimi konusunda bilgi ve beceri kazandırılması amaçlanmaktadır.hedef davranış,hedef davranışın ölçümü ve kaydı,uygun olan davranışların sistematik olarak artırılması,uygun olmayan davranışların sistematik olarak azaltılması,davranış sağaltımı planlama, Davranışta kalıcılık sağlama,davranışta genelleme sağlama. EĞİTİMDE ARAÇ GEREÇ GELİŞTİRME Bu ders ile öğrenciye (okul öncesi) eğitimde araç gereç geliştirmek yeterlikleri kazandırılacaktır. Sınıf yönetimi için araç gereç planlama, Eğitici oyuncak planlama, Kukla yapma, Müzik araçları yapma, Kostüm ve aksesuar planlama. KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ Kaynaştırma eğitimi ile ilgili bilgi ve uygulama yeterliliği kazandırmak amaçlanmaktadır. Kaynaştırma eğitimi, tanımı, amaçları, ilkeleri,kaynaştırma eğitimi alan çocuğun gelişim özellikleri,kaynaştırm a eğitimi ile ilgili mevzuat ve uygulamalar,kaynaştırma eğitiminin ülkemizdeki ve dünyamızdaki gelişim süreci,kaynaştırma eğitimini uygulayan okullar, Kaynaştırma öğrencisinin eğitim ortamına yerleştirme süreci,kaynaştırma eğitiminde görev alan personelin özell ikleri,kaynaştırma eğitimi için aileleri hazırlama,kaynaştırma eğitimi alan özel gereksinimli çocuğu sınıfahazırl ama,kaynaştırma eğitimi alan çocuk için uygun öğrenme ortamı düzenleme,öğretim esnasında öğretmene yardımcı olma, Kaynaştırma eğitiminde belirlenen etkinliği uygulama,kaynaştırma eğitiminde belirlenen etkinliği uygulama, OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE FEN VE MATEMATİK ETKİNLİKLERİ Öğrenciye, mesleği için gerekli olan matematik bilgi ve becerilerini işine uygulayabilme yeterliği kazandırmak amaçlanmaktadır. Erken çocukluk eğitiminde fen ve doğa etkinliklerinin yeri ve önemi, Fenle ilgili kavramların oluşumu, Fen eğitiminde kullanılacak temel bilimsel işlem alanları ve işlem alanlarına yönelik etkinlik örnekleri,okul öncesi programlarında kullanılan fen eğitimi yöntemler,fen eğiti minde öğretmenin rolü,çevre ve doğa eğitimi,okul öncesi programlarında matematik etkinliklerinin yeri veönem,okul öncesi dönmede matematik eğitiminde kullanılan etkinlikler: müzik, oyun, dil, fen ve doğa, hikaye, kavram haritası, görsel sanat eğitimi, Okul öncesinde kazandırılabilecek temel matematikkavramları: sınıflandırma, eşleştirme, karşılaştırma, sıralama, sayı kavram, Okul öncesinde kazandırılabilecek temel matematik kavramları: işlem kavramı, geometrik şekiller, uzaysal algı,ölçme, grafikler,temel matematik kavramlarını kulla narak etkinlikler hazırlama,hazırlanan etkinliklerin sunulması ve geliştirmeye yönelikdeğerlendirilmesi. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA II Öğrencinin okul öncesi eğitim kurumlarında uygulamayı gerçekleştirmesini sağlamak amaçlanmaktadır. Öğrencinin okul öncesi eğitim kurumlarında uygulamayı gerçekleştirmesini sağlamak amaçlanmaktadır.okulda ilk gün- Dönem planı hazırlama uygulama,uygulama rehber öğretmenini günlük iş analizini gözlemleme ve uygulama rehber öğretmeniyle birlikte değerlendirme ve raporlama ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ Bu ders ile öğrenciye öğretme teknikleriyle çocukların öğrenme süreçlerini desteklemek yeterliliği kazandırılması amaçlanmaktadır. Gelişim ve öğrenme, öğrenme, Öğrenme Kuramları, Çocuklarda Öğretme Süreçleri, Etkili Öğretim Yöntemleri ve Teknikler, Etkili öğretim yöntem ve tekniklerini uygulamak. YAZ STAJI Öğrencilerin 3 6 y aş grubu arasındaki çocukların gelişim özelliklerini değerlendirmeleri, değerlendirme sonucuna göre uygun program hazırlamaları ve bu programı uygulamamaları amaçlanmaktadır. Kurumun fiziksel özelliklerinin incelenme ve gözlem formlarını oluşturma,gözlem raporlarına dayanarak eğitim planı hazırlama ve uygulama, Proje yaklaşımına uygun eğitim planı hazırlama ve uygulama,çocuk edebiyatı ile ilgili eğitim planı hazırlama ve uygulama,sanat Etkinliği hazırlama ve uygulama,türkçe Dil Etkinliği hazırlama ve uygulama,hareket Etkinliği hazırlama ve uygulama,proje Çalışması,Birleştirilmiş etkinlik hazırlama ve uygulama.drama etkinliği hazırlama ve uygulama,okuma Yazmaya hazırlık etkinliği hazırlama ve uygulama,fen Etkinliği hazırlama ve uygulama,pr oje çalışması,müzik Etkinliği hazırlama ve uygulama,sanat etkinliği hazırlama ve uygulama,birleştirilmiş etkinli k hazırlama ve uygulama.matematik etkinliği hazırlama ve uygulama.proje çalışması.

11 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 3.SINIF GÜZ YARIYILI DERS İÇERİKLERİ ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA Çocuk edebiyatı ve medya konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak amaçlanmaktadır. Çocuğun hayatında kitabın yeri, Çocukluk evresinde nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş düşünen, duyarlı bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı yapıtlarını işlevi, Türkiye de çocuk edebiyatının gelişmesi, Dünyada çocuk edebiyatının gelişmesi,çocuk edebiyatı yapıtlarında bulunması gereken özelli kleri(tasarım, içerik ve eğitsel) örneklerle inceler.niteliksiz çocuk kitaplarını örnekleriyle göst erir, bunların olumsuz etkilerini tartışır. Öğretmen adaylarının, okuduğuincelediği kitapların yaşgruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar, Çocuklara seslenen çeşitli yazınsal türlerin(destan, masal, şiir,öykü, roman, v.b.) ve dilsel ger eçlerin(sayışmaca, tekerleme,bilmece v.b.) çocukların gelişimlerine olan katkılarının belirlenmesi,hikaye ve biyografilerin özellikleri ve örneklerinin incelenmesi, Hikaye ve biyografilerin özellikleri ve örneklerinin incelenmesi,şiirlerin özellikleri ve örnekle rinin incelenmesi,tekerleme, bilmece ve parmak oyunlarının özellikleri ve örneklerinin incelenmesi, Anı ve dramatizasyonların özellikleri ve örneklerinin incelenmesi. ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI Öğrencinin çocuk hastalıkları, bulaşıcı hastalıklar ve aşılar hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak amaçlanmaktadır. Sağlıklı çocuğu tanımak, çocuğun sağlığını koruyucu sınıf içi tedbirler, çocuğun sağlığı konusunda ilgili personelle işbirliği, hasta çocuğun özelliklerini tanımak, çocuklarında sık görülenşikayetler ve ilgili personelle işbirliği, 0-12 yaş çocuklarında görülen hastalıklar, aşılar ve serumlar. ÇOCUKLARDA CİNSEL GELİŞİM Erken çocukluk ve ergenlik dönemi kişisel, sosy al, duygusal, cinsel v e ahlaki gelişim özelliklerini kav ramak ve bu alanlardaki gelişimleri desteklemek amaçlanmaktadır.kişiliğin tanımı ve önemi, kişisel gelişimle ilgili temelkavramlar Maslow u n İhtiyaçlar Hiyerarşisi ve Freud unsavunma mekanizmaları,sosyal gelişimin tanımı, önemi, s osyal gelişimle ilgili temelkavramlar (benlik, sosyalleşme, sosyal olgunluk, kültür), Erikson a göre psikososyal gelişim dönemleri,sosyal gelişimde bireysel farklılıklar, sosyal gel işimi etkileyen etmenler, sosyal gelişimin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi, Sosyal gelişim ölçme araçlarını ve gereçlerini kullanma veduygusal gelişimi değerlendirme,d uygusal gelişimin tanımı, önemi, duygusal gelişimle ilgilitemel kavramlar (duygular, korku, h az, heyecan,saldırganlık,güven), Gelişim dönemlerine ilişkin duygusal özellikler (Bebeklik dönemi, İlk çocukluk (oyun) dönemi, İkinci çocukluk,(ilköğretim) dönemi, Ergenli k dönemi),bowlby a göre duygusal gelişim dönemleri Duygusal gelişimdebireysel farklılıklar, duygusal gelişimi etkileyen etmenler,duygusal gelişimin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi,du ygusal gelişim ölçme araçlarını ve gereçlerini kullanma veduygusal gelişimi değerlendirme,k ohlberg e göre ahlak gelişimi dönemleriahlak gelişimdebireysel farklılıklar, ahlak gelişimini etkileyen etmenler, ahlakgelişimin diğer gelişim alanlarıyla ilişkisi,ahlak gelişimi ölçme araçl arını ve gereçlerini kullanma veahlak gelişimini değerlendirme,cinsel gelişimin tanımı, cinsel gelişimle ilgili kavramlar (cinselolgunluk, cinsel kimlik, cinsel eğitim)freud un cinsel gelişi mdönemleri,cinsel eğitimin önemi, cinsel gelişimde bireysel farklılıklar,cinsel gelişimi etkile yen etmenler, cinsel gelişimin diğergelişim alanlarıyla ilişkisi,sosyal, duygusal, ahlak ve cins el gelişim alanlarına yöneliketkinlik örnekleri.

12 ÇOCUKTA BİLİM VE TEKNOLOJİ Bu derste bilişim olanaklarını kullanarak kendini geliştirmek ile ilgili yeterliklerin kazandırılmasıamaçlanmaktadır.okul Öncesi Dönemde Bilim Eğitimi, Okul Öncesi Dönemde Bilim Eğitimi,Bilim Etkinliğini Uygulama,Bilim Etkinliğini Uyg ulama,bilim Etkinliğini Uygulama,Bilgisayarın Eğitim Alanında Kullanılması,Bilgisayarın Eğitim Alanında Kullanılması,Bilgisayarın Eğitim Alanında Kullanılması,Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları,Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları,Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları,Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları, Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları. DÜŞÜNCE EĞİTİMİ VE FELSEFE Bu dersin amacı çocukların düşünme becerilerinin geliştirilmesinin y anı sıra aynı zamanda kendi v aroluşunun anlamını bulabilmesine ve kendi geleceğini belirleyebilmesine olanak sağlamak amalanmaktadır. Çocuklar için felsefe eğitimi düşüncesinin doğuşu, dünyada bu amaçla yapılan çalışmalara ilişkin bilgi edinme, Genel olarak eğitim nedir? Tarihte ve günümüzde eğitim anlayışları, Çocuklar felsefe yapabilir mi? ENGELLİ HAKLARI Bedensel ve psikolojik rahatsızlıkları olan bireylerin fiziksel ve sosyal ayrımcılıkla toplum yaşamından nasıl engellendiği konusunda bilgi edinmek, engelli bireylerin toplumda eşit fırsatlarla yaşayabilmesi için yapılması gerekenler hakkında beceri ve tutum kazandırmak amaçlanmaktadır.engelli Hakları tanımı ve kapsamı, engel gruplarına göre haklar, evde bakım hizmetleri, Özel Bakım Merkezleri, Eğitim-Öğretim Hakları, Bedensel Engelliler için Çalışma Alanları, Çalışan Engellilere Yönelik Mali Uygulamalar, Seyahat ve ulaşım haklar, Araç Gereç ve Cihaz Temini, Emeklilik; Malülen Emeklilik. HASTA ÇOCUK VE HASTANE I Öğrencinin çocuk sağlığı ve hastalıkları bilgisini edinip, uygulama ile geliştirmek amaçlanmaktadır. Durumunu tanılama, büyüme gelişme bozuklukları,çocukta uygulamalar, yenidoğan özellikleri, yenidoğanın sağlık sorunları ve bakımı, çocuklarda beslenme, beslenme sorunu, olan çocuk, solunum sistemi sorunu olan çocuk, çocuklarda bulaşıcı hastalıklar, aşı takvimi. İLAÇ KİMYASI Kliniklerde sık kullanılan ilaçların etken maddesi, etkileri, yan etkileri, ilaçları kullanma sırasında dikkat edilecek hususlar, ilaçlara bağlı komplikasyonlar konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. İlaçlara Genel Bakış, İlaç Suistimali Ve İlaç Bağımlılığı,akut Zehirlenmeler ve Tedavi Yöntemleri, Vitaminler, Endokrin Sisteme Etkili İlaçlar. İŞ AHLAKI VE SOSYAL SORUMLULUK Bu derste meslek etiği ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Etik ve ahlak kavramlarını incelemek, Etik sistemlerini incelemek, Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek, Meslek etiğini incelemek Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı davranışların incelenmesi ÖZEL EĞİTİMDE UYGULAMA I Kaynaştırma eğitimi yapan kurumlarda uygulama yapmak amaçlanmaktadır. Özel gereksinimi olan çocuklar için hazırlanan bireysel eğitim programını tanımak, BEP e uygun hazırlanmış etkinlikleri uygulamak da öğretmenle iş birliği yapmak. YÖNETİM PSİKOLOJİSİ Kamu personeli olarak istihdam edilmeleri hedeflenen Kamu Yönetimi öğrencilerinin Kamu sektöründe istihdam edilmenin şart, imkân ve kısıtları hakkında bilgi edinmelerini sağlamak. Kamu ve Özel sektör istihdam koşulları arasında karşılaştırma yapmaları amaçlanmaktadır. Kamu Personel Rejimi; Giriş, Dersin Önemi, İşleyiş metodu, Kaynaklar, Teori I - Yaygın Birikim Rejimi nde (Liberal Dönem) Kamu Personel Yönetimi.

13 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 3.SINIF BAHAR YARIYILI DERS İÇERİKLERİ AİLE EĞİTİMİ Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmaları amaçlanmaktadır. Sosyal yapı, Kültür ve insanın sosyal gelişimi, Ailenin tanımı,okul öncesi eğitimde aile katılımı. Sosyal yapı,kültür ve insanın sosyal gelişimi,ailenin tanımı,ailenin değerleri,aileye yönelik eğitim program, model ve projeleri,aile içi iletişim,çocuğu yönlendirmede ailenin rolü,türki yede uygulanan aileye yönelik bazı program örnekler,yetişkinin tanımı, yetişkin öğrenmesi, y etişkin psikolojisi, Yetişkinlik evreleri, Aile kuramları, Okul öncesi eğitimde aile katılımı, Dil ve iletişim gelişim etkinliğini uygulamaya destek olmak ÇOCUK GELİŞİMİNDE KURAMLAR Bu ders ile öğrenciye öğretme teknikleriyle çocukların öğrenme süreçlerini desteklemek yeterliliği kazandırılması amaçlanmaktadır.gelişim İlkeleri, gelişim dönemleri, Bilişsel gelişim kuramlar,çoklu zekâ kuramı, Bilgi işleme modeli,dil gelişimi ile ilgili kavra mlar, Dili oluşturan sistemler, dilin nörolojik ve fizyolojik temeller. ÇOCUK VE ÇEVRE Okul öncesi eğitimde çevre eğitimini uygulayabilmesi amaçlanmaktadır. Çevre ve ekoloji ile ilgili temel kavramların verilmesi,ekosistem ve ekosistemi oluşturan unsu rların verilmesi, Ekosistemlerde biyolojik ilişkilerin verilmesi,karasal ve sucul ekosistemler, İnsanlığın temel ekolojik sorunları: insan kaynaklı çevresorunları,insanlığın temel ekolojik so runları: insan kaynaklı çevresorunları,küresel iklim değişimi ve küresel ısınma,doğal tehlikel erden kaynaklanan çevre sorunları, Dünyada ve Türkiyede çevre korumacılık. EĞİTİM FELSEFESİ Eğitim felsefesinin temel problemlerini, felsefenin bu alanı için önemli say ılan filozoflar ve metinler eşliğinde ele almak ve irdelemek amaçlanmaktadır. Eğitim Felsefesi Nedir?Anahtar Kavramlar ve Problemler,Eğitim Öğretilebilir mi? Platon: M enon ve Protagoras,Education and the ideal state. Plato s Republic,Aristoteles in Eğitim A nlayışı: Nikomakos a Etik,Aristoteles in Eğitim Anlayışı: Politika,Locke: Eğitim Üzerin dedüşünceler,jean Jacques Rousseau: "Emile",Kant: Eğitim Üzerine Düşünceler,Aydınlan ma Liberalizmi ve Romantizm,Eğitim in Doğası ve Amaçları,Eğitim Eşitliği ve AdaletiÖğreti m Etiği. HASTA ÇOCUK VE HASTANE II Öğrencinin çocuk sağlığı ve hastalıkları bilgisini edinip, uygulama ile geliştirmek amaçlanmaktadır. Durumunu tanılama, büyüme gelişme bozuklukları,çocukta uygulamalar, yenidoğan özellikleri, yenidoğanın sağlık sorunları ve bakımı, çocuklarda beslenme, beslenme sorunu, olan çocuk, solunum sistemi sorunu olan çocuk, çocuklarda bulaşıcı hastalıklar, aşı takvimi. İLKYARDIM Öğrencilere profesyonel düzey de ilk y ardım bilgilerini öğretmek amaçlanmıştır. ilk yardım ve acil bakım,hastanın değerlendirilmesi ve ilk yardımda iletişim, Triyaj,Kalp-Akciğer Canlandırması(CPR), Solunum durmasında ilk yardım,şokta ilk yardım,yanıkta ilk yardım,sıcak çarpması ve donmalarda ilk yardım,kırıklarda ilk yardım,çıkık ve burkulmalarda ilk yardım,travmalarda ilk yardım,zehirlenmelerde ilk yardım,komalarda ilk yardım,böcek sokması ve ısırıklarında ilk yardım.

14 KAMU PERSONEL YÖNETİMİ Kamu yönetiminin kavramını ve kamu yönetiminin örgütlenmesini ele almak ve bu çerçevede Türk kamu yönetiminin yapı ve işleyişini ortaya koymak amaçlanmaktadır. Kamu Yönetiminin Tanımı ve Elemanları, Kamu Yönetimi Düşüncesinin Gelişimi. Merkezi Yönetimin Başkent Örgütü.Yerel Yönetimler: Yerel Yönetimlerin Önemi ve Yerel YönetimKuruluşlar. Merkezi Yönetim-Yerel Yönetim İlişkileri, Yerel Yönetimlerin Gelişimi, Hizmet Yerinden Yönetim Kuruluşları.Bürokrasinin Tanımı ve Özellikleri, BürokrasininOlumsuzlukları, Bürokrasi ve Siyasi Kurumlar.Personel Yönetiminin Niteliği, Personel Sistemler,Türkiye'de Kamu Personel Rejiminin İlkeleri ve Özelli kleri,kamu Görevlileri, Kamu Hizmetine Giriş, Memurların Statüsü, Memuriyette Sicil ve Disiplin Cezaları, Memurların Eğitimi ve Motivasyonu,Kamu yönetiminin sorumluluğu,kamu yönetiminin denetlenmesi. MADDE BAĞIMLILIĞI Öğrencilerin bağımlılık, etyolojisi, epidemiyolojisi, bağımlılık yapıcı maddeler ve etkileri, bağımlılığı önleme, bağımlılık tedavisi hakkında bigi sahibi olmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Madde ve İlaç Bağımlılığında temel kavramlar, Bağımlılığa yol açan etkenler, bağımlılık tipleri ve başlıca özellikleri. ÖZEL EĞİTİMDE UYGULAMA II Kaynaştırma eğitimi yapan kurumlarda uygulama yapmak amaçlanmaktadır. Özel gereksinimi olan çocuklar için hazırlanan bireysel eğitim programını tanımak, BEP e uygun hazırlanmış etkinlikleri uygulamak da öğretmenle iş birliği yapmak. PAZARLAMA YÖNETİMİ Bu ders katılımcıların pazarlama araştırması hakkındaki yöntem ve uygulamaları öğrenmelerini ve bu yöntemleri kullanarak pazarlama analizlerini nasıl yapacakları ve yorumlayacakları ile ilgili bilgi sahibi olmalarını amaçlamaktadır. Pazarlama Araştırmalarına Giriş,Pazarlama Araştırması Süreci,Keşifsel Araştırma ve Kalitatif Çalışmalar,İkincil Veri Toplama,Anketle Veri Toplama,Araştırma Tasarımı ve Potansiyel Hat a Kaynakları. YAZ STAJI Öğrencilerin 3 6 y aş grubu arasındaki çocukların gelişim özelliklerini değerlendirmeleri, değerlendirme sonucuna göre uygun program hazırlamaları ve bu programı uygulamamaları amaçlanmaktadır. Kurumun fiziksel özelliklerinin incelenme ve gözlem formlarını oluşturma,gözlem raporlarına dayanarak eğitim planı hazırlama ve uygulama, Proje yaklaşımına uygun eğitim planı hazırlama ve uygulama,çocuk edebiyatı ile ilgili eğitim planı hazırlama ve uygulama,sanat Etkinliği hazırlama ve uygulama,türkçe Dil Etkinliği hazı rlama ve uygulama,hareket Etkinliği hazırlama ve uygulama,proje Çalışması,Birleştirilmiş et kinlik hazırlama ve uygulama.drama etkinliği hazırlama ve uygulama,okuma Yazmaya hazırl ık etkinliği hazırlama ve uygulama,fen Etkinliği hazırlama ve uygulama,proje çalışması,müzi k Etkinliği hazırlama ve uygulama,sanat etkinliği hazırlama ve uygulama,birleştirilmiş etkinli k hazırlama ve uygulama.matematik etkinliği hazırlama ve uygulama.proje çalışması. Hastanede hasta çocuklarla çalışma, çocukların gelişimlerini takip etme, özel gereksinimi olan çocuklarla çalışma. YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ Bu dersin amacı öğrencilere yönetim bilişim sistemlerini tanıtmak, bu sistemi oluşturan yazılım, donanım, ağlar ve insan unsurlarını detaylı incelemek ve organizasyonlarda YBS uygulamaları hakkında bilgi vermektir. Bilişim Sistemlerinin planlanması, tasarlanması, kurulması, işletilmesi ve yönetilmesine ilişkin gereken bilgi ve yeterliliğin kazandırılması amaçlanmaktadır.yönetim Bilişim Sistemleri :Tanımlar ve Artan Önemi,Yönetim Bilişim Sist emlerinin İşletmeler için Önemi,Yönetim Bilişim Sistemlerinin Organizasyon Yapısı İçindeki Yeri,Yönetim Bilişim Sistemlerinin Çeşitleri,Donanım,Yazılım,Veri Tabanları,Veri Tabanları nın Önemi. ZİHİN FELSEFESİ Zihin felsefesinin temel problemlerini, felsefenin bu alanı için önemli sayılan filozoflar ve metinler eşliğinde ele almak ve irdelemek. René Descartes, Düalizm, "Meditasyonlar",Thomas Hobbes, Materyalizm, "Leviathan,Spinoz a, ikiözellik teorisi teorisi, "Etik",George Berkeley, İdealizm,John Locke, Bİr kalıcı bilinç olar ak Benlik, "İnsan AnlığıÜzerine Bir Deneme",David Hume, Bİr Algılar Demeti olarak Benlik "İnsan DoğasıÜzerine Bir İnceleme",Kant, Saf Aklın Eleştirisinden Seçmele

15 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 4.SINIF GÜZ YARIYILI DERS İÇERİKLERİ ÇOCUK GELİŞİMİNDE ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ Öğrencilerde yapacakları araştırmalarda bilimsel bir yöntem oluşturmalarına yardımcı olmak amaçlanmaktadır.bilim yönteminde aşamalar,bilimin özellikleri,araştırma metninin şekil kap samı,araştırmada yöntem sorunları,kaynak derleme,araştırmanın aşamaları,dipnotlu kaynak gösterme,kaynakça oluşturma,apa yöntemi,metin aktarmaları,tablolar ve şekiller,grafikler Istatistikler. AİLE DANIŞMANLIK VE REHBERLİK HİZMETLERİ Öğrencilere rehberliğin tanımını, ilkelerini, hizmet alanlarını, türlerini, bireyi tanıma tekniklerini açıklama becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır. Rehberliğin tanımı ve tarihçesi Rehberliğin tanımı ve tarihçesi,rehberliğin ilkeleri ve amacı Rehberliğin ilkeleri ve amacı Rehberlikte yanlış anlayışlar,rehberlikte yanlış anlayışlar,rehberlik ve öğrenci kişilik hizmetl eri,rehberlik ve eğitim,rehberlik ve eğitim,rehberlik ve diğer alanlar,rehberlik ve diğer alan lar,rehberlik türleri Rehberlik türleri,meslek Danışmanlığında Yaklaşımlar. EĞİTSEL TANI VE DEĞERLENDİRME Bu dersle çocuklarda davranış yönetimi konusunda bilgi ve beceri kazandırılması amaçlanmaktadır. Türk eğitim sisteminin dayandığı felsefeler. ENGELLİLERDE BESLENME Engellilerde beslenme yaklaşımlarının öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Beslenme durumunun belirlenmesi, probleme dayalı beslenme yaklaşımları, otizmde beslenme yaklaşımları, mental retardasyonda beslenme yaklaşımları. ERGENLİK PSİKOLOJİSİ Ergenlik sürecinde karşılaşılan çok yönlü (biyolojik, psikolojik, bilişsel, sosyal) gelişim özellikleri hakkında bilgi ve duyarlılık kazandırmak, günümüz toplumsal koşullarında içinden geçilen ergenlik sürecine psikanalitik açıdan yaklaşabilmek amaçlanmaktadır. Ergenlik kuramlarının tarihsel ve felsefi arka planı. HUKUK FELSEFESİ Hukuk felsefesine giriş: hukuk, felsefe ve ahlak ilişkisi; Hukuk felsefesinin temel problemleri: hukukun kaynağı, amacı ve temel yönelimler; adalet, meşruiyet ve yasa gibi temel kavramların açıklanması; Hukuk felsefesi tartışmaları: doğal hukuk, pozitif hukuk ve eleştirel hukuk çalışmaları yapılması amaçlanmaktadır. Hukuk felsefesine giriş. KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ Bu ders ile yeni gıda kanunu ve gıda mevzuatının öğretilmesi amaçlanmaktadır. Gıda mevzuatı, Kapsamı ve gıda mevzuatında esaslar, gıda kanunu, gıda üretim ve satış yerlerine ilişkin mevzuat, atıklarla ilgili hükümler, Türk Gıda Kodeksi, gıdaların işlenmesi, taşınması ve depolanmasına ilişkin yönetmelikler, farklı gıdalara ait tebliğler.

16 KURUM YÖNETİMİ Yönetimin tarihi sürecini ve temel fonksiyonlarını öğreterek, geçmişten bugüne yaşanan sosyal, kültürel ve ekonomik değişimlerin yönetim anlayışlarındaki etkisinin neler olduğunun kavratılması ve günümüz rekabet ortamında seçilecek etkin yönetim anlayışının neler olabileceğinin muhakeme gücünün kazandırılması amaçlanmaktadır. Yönetimin tarihi sürecini ve temel fonksiyonlarını öğreterek, geçmişten bugüne yaşanan sosyal, kültürel ve ekonomik değişimlerin yönetim anlayışlarındaki etkisinin neler olduğunun kavratılması ve günümüz rekabet ortamında seçilecek etkin yönetim anlayışının neler olabileceğinin muhakeme gücünün kazandırılması. MESLEK ETİĞİ Bu derste meslek etiği ile ilgili yeterliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Etik ve ahlak kavramlarını incelemek,etik sistemlerini incelemek,etik sistemlerini incelemek, Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek,ahlakın oluşumunda rol oynayan faktö rleri incelemek. ÖZEL DURUMLARDA BESLENME Beslenmesi özellik gösteren grupların beslenme ilkelerini öğrenmek amaçlanmaktadır. Engellilerde beslenme, yaşlılarda beslenme, metabolik hastalıklarda beslenme, sporcularda beslenme, beslenme yetersizliği hastalıklarında beslenme. SANAT ETKİNLİKLERİNİ İZLEME Sanatın tanımı ve işlevi, temel sanat eğitimi, sanat eğitimi tarihi, çağdaş eğitimde sanat eğitiminin yeri ve önemi, bir sanat eserini tanıyabilme ve değerlendirebilme, gelişim evrelerine göre çocuk resmi ve özellikleri, sanat eğitiminin okul öncesi çocuğuna kazandırdıkları, okul öncesinde görsel sanat eğitimi yöntem ve teknikleri, kullanılan malzemeler, müze eğitimi amaçlanmaktadır. Sanat eğitimi nedir? Sanat eğitiminin önemi ve gerekliliği. Renk nedir? Renk armonisi nedir? Renkli uygulamalar için ritim, uyum, denge, vurgu, zıtlık. TEMEL TASARIM Temel Tasarım dersi, öğrencinin çevreyi duyarlı biçimde gözlemlemesini, ayırt etme ve yargılamayı öğrenmesini, görsel ifade gücünün arttırılmasını amaçlar. Tüm disiplinlerin temelinde olan sanatın elemanları; nokta, çizgi, biçim, form, değer (valör), doku, aralık (espas); ve sanatın ilkeleri; denge, ritm, hareket, zıtlık, bütünlük, vurgu, örnek (motif) gibi görsel sanatların ortak öğelerinin siyah-beyaz tasarımlarla öğrencilere kazandırılması ve üst sınıflara hazırlandırılması hedeflenmiştir. Öğrencilerin yeni problem ve yeni malzemelerle uğraşmaları için genelleştirilmiş teknikleri de kendilerinin geliştirmeleri ve elde etmeleri sağlanmaktadır. Öğrencilerin ağırlıklı olarak siyah beyaz iki ve üç boyutlu çalışmalar yapmaları amaçlanmaktadır TEMEL VE İLERİ YAŞAM DESTEĞİ Afetlerde ilk yardım ve acil hastalıklarda hastanın değerlendirilmesi ve bakımı konusunda bilgi ve beceri sahibi olma ve ilkyardım uygulayabilme, toplumu bilinçlendirme, ilk yardımı ve acil bakımı yönlendirebilme ve organizasyon becerisi kazandırmak amaçlanmaktadır. İlk Yardıma İlişkin Temel Kavramlar ve Malzemeleri. Acil Bakım, Yönetimi ve Yasal Yönleri, Fiziksel Tanılama. ÇAĞDAŞ FELSEFEDEN KESİNTİLER Çağdaş Felsefe den Kesitler dersi, günümüz felsefesinin oluşumunda etkili olmuş akımları genel nitelikleriyle ve etkin filozoflarıyla incelemeyi amaçlamaktadır. Çağdaş Fransız Felsefesine genel bakış,sartre: Varlık ve Hiçlik,Beauvoir: İkinci Cins MerleauPonty: Algının fenomenolojisi,saussure ve genel dil kuramı,levistrauss ve Yapısalcıl ık,foucault ve DelilikDerrida ve Yapıçözüm,Deleuze ve Différence kavramı.

17 KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMLARI 4.SINIF BAHAR YARIYILI DERS İÇERİKLERİ ÇOCUK GELİŞİMİNDE SEMİNER Bu dersle mesleki alanda araştırma yapma ve sunma becerisi kazandırılacaktır. Bilimsel araştırmanın temel özellikleri. Bilimsel araştırmanın temel özellikleri. Bilimsel araştırma yöntemleri, Veri toplama araçlarının geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını açıklama,rapor ve Kaynakça yazım kurallarını açıklar ve uygulama.bilimsel araştırmada kay nak tarama yolarını açıklama. ÇOCUK HAKLARI VE KORUMA Çocuğun hakları ve korunması konusunda bilgilendirmeleri amaçlanmaktadır. Çocuk Hakları ve Çocuk Koruma Yasaları,Çocuk Hakları ve Eşit Fırsatlar Sunma,Çocuk İhm al ve İstismarına Yönelik Koruyucu Önlemler,Çocuğun Hakları ve Korunması Konusunda İşb irliği Planlama, Çocuk Hakları ve Korunması Konusunda Yapılan Çalışmalar. ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI Çocuğun hakları ve korunmasını sağlayabilmeleri, çocuk istismarlarına karşı alınacak önlemler, istismardan dolayı doğabilecek sorunları ortadan kaldıracak mesleki yeterliliği edinmek. İhmal ve istismarın psikolojik nedenlerini incelemek amaçlanmaktadır. ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE BEDEN EĞİTİMİ Bu ders ile öğrenciye eğitimde oyun etkinliğini uygulamak yeterliliği kazandırılması amaçlanmaktadır.çocuk istismarı tanımı ve çeşitleri.çocuk istismarının epidemiyolojisi ve tar ihçesi,fiziksel istismar II,Pediatrik travmalara temel yaklaşım.duygusal istismar ve ihmal.,ci nsel istismar II,Çocukla görüşme teknikleri,çocuk Haklarına dair sözleşme,çocuk istismarını n hukuksal boyutu.olgu örnekleriyle çocuk istismarına yaklaşım GÖRÜŞME İLKE VE TEKNİKLERİ Bu ders ile öğrenciye mesleki yeterliliklerini geliştirmek yeterliliği kazandırılması amaçlanmaktadır.iletişim türleri,iş ortamında iletişim,iş ortamında iletişim,kişiler arası iletişi m ilkeleri,kişiler arası iletişim ilkeleri,davranış kalıpları,mesleki yeterlilik, Mesleki yeterlilik Mesleki donanım. KİŞİSEL GELİŞİM Öğrencilerin mesleki yeterliliklerini geliştirmek yeterliliği kazandırmak amaçlanmaktadır. Dersin Çerçevesi, Anlamı, Değerlendirme Kriterleri ve Yılİçi Çalışmalar İle İlgili Bilgiler,İns an ve Bireysel Özellikler,İletişim ve İkna Becerileri,Etkili Konuşma,Hızlı Okuma,Zaman Yön etimi,proje ve Toplantı Yönetimi,Stres Yönetimi, Kişisel Motivasyon ve Özgüven Liderlik,Kişisel Gelişim Uygulamaları 1: Örnek Olay İncelemesi,Kişisel Gelişim Uygulamala rı 2: Örnek Olay İncelemesi. KİŞİSEL HİJYEN VE SANİTASYON Bu ders ile öğrencilere; mevzuat ve hijyen kurallarına uygun olarak kişisel hijyen sağlama,temizlik ve dezenfeksiyon kurallarını uygulama yeterliklerinin kazandırılması ve çevre sağlığında halk sağlığı hemşiresinin rol ve sorumluluklarının benimsetilmesini amaçlanmaktadır. Sağlık,hijyen ve sanitasyon kavramları,kişisel sağlığı koruma önlemleri bedensel sağlık,ruhsal sağlık,çevre sağlığı,atıklar,iklim olayları,hava ve hava kirlenmesi İyonizan radyasyon,gürültü,mezarlıklar, vektörler besin sanitasyonu,ışık,giysiler,genel yerler sağlığa zarar verebilecek kuruluşlar,çevre sağlığında halk sağlığı hemşiresinin görev ve sorumlulukları,çevre sağlığında halk sağlığı hemşiresinin rolü ve sorumlulukları.

18 MEZUNİYET TEZ YÖNETİMİ Okul öncesi ve eğitimi ile ilgili alanlarda problemleri görme, araştırma önerisi sunma, araştırmasına uygun yöntemler ve veri toplama araçları geliştirme, yapılan çalışmaları raporlaştırmayapmalarıamaçlanmaktadır.proje Konusunu Belirleme ve Proje Planlama Aşama lar. Proje Konusuna Karar Verme, Konunun Önemi Ve Gerekliliği Konusunda Tartışma. Araştırmaya yönelik makale ve yayınların incelenmesi.projenin Uygulanacağı Evren, Örnekle m Ve Çalışma Grubunu Belirleme. Veri Toplamak için Kullanacakları Araçları Belirleme Ve Geliştirme. Veri toplama. Bulguları oluşturma ve istatistik çalışmaları ÜREME VE AİLE PLANLAMASI Kadın ve erkeğin üreme haklarını öğrenebilme, üreme sağlığını etkileyen faktörlerini bilme, aile planlaması hizmetlerinin önemini bilme, aile planlaması danışmanlığını kuramsal ve uygulamalı olarak öğretebilme amaçlanmaktadır. Üreme sağlığı politikaları,doğurganlığı etkileyen faktörler, Aile planlaması hizmetlerinin önemi ve yasal boyutu, dünyada ve Türkiye de kontraseptif yöntem kullanımı, istenmeyen gebelikler ve kadın sağlığına etkileri,üreme sağlığı hizmetlerinde iletişim ve danışmanlık, Aile planlaması hizmetlerinde kalite,kontraseptif teknolojide yeni gelişmeler,infertilite. YAŞLILARDA BESLENME Risk grubu içerisinde yer alan yaşlıların beslenmesini etkileyen faktörleri öğrenir. Yaşlı sağlığının korunması, iyileştirilmesi, geliştirilmesi konusunda bilgi sahibi olur. Yaşlanma ve yaşlılıkla ilgili tanımlar, yaşlılıkta görülen fizyolojik değişiklikler, yaşlıların enerji ve besin ögesi gereksinmeleri.