VELİ EL KİTABI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "VELİ EL KİTABI 2015-2016"

Transkript

1 VELİ EL KİTABI

2 Değerli Veli; İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel Okulları na hoş geldiniz. Okulumuz hakkındaki ilk bilgileri edinebileceğiniz bu doküman yıl boyunca el kitabınız olarak size yol gösterecektir Eğitim-Öğretim yılının öğrencimiz ve okulumuz için başarılı olması dileklerimle, sağlık ve mutluluk dolu günler temenni ederim. Meral AYDIN Okul Müdürü 2

3 OKULUN ADRES VE TELEFON BİLGİLERİ: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI Baraj yolu Caddesi Nu:13 Ataşehir/ İSTANBUL Tel: Fax: https://www.facebook.com/iuvadiguzel https://twitter.com/iuvadiguzel İlkokul Müdür Yardımcısı Sibel ÇETİN Ortaokul Müdür Yardımcısı Güray BİLGİN 3

4 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÖĞRETİM ŞEKLİ: TAM GÜN BAŞLAMA BİTİŞ OKUTULAN YABANCI DİL: İNGİLİZCE OKUTULAN EK YABANCI DİL: ALMANCA / İSPANYOLCA OKULUN TARİHÇESİ 2004 yılında Özel Ataşehir Adıgüzel Güzel Sanatlar Lisesi ile eğitim sektöründe yerini alan Adıgüzel Eğitim Kurumları Eğitim-Öğretim yılında alanında uzman, deneyimli ve nitelikli eğitim kadrosu ile Özel Ataşehir Adıgüzel İlköğretim Okulunu faaliyete geçirmiştir yılında ise İstanbul Üniversitesi Vakfı ile ortaklık sağlanarak, İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel Okulları olmuştur. İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel Okulları bünyesinde; İÜV Adıgüzel Okulları Çekmeköy Anaokulu İÜV Adıgüzel Okulları İlkokulu - Ortaokulu İÜV Adıgüzel Okulları Güzel Sanatlar Lisesi İÜV Adıgüzel Okulları Anadolu Bilişim Teknik Lisesi İÜV Adıgüzel Okulları Herkes İçin Sanat Kulübü Ataşehir Adıgüzel Meslek Yüksekokulu bulunmaktadır. VİZYON Okulda akademik; hayatta iş başarısını yaşam standardına dönüştürmüş özgüvenli, mutlu ve üretken bireyler yetiştirmek. MİSYON Kaliteden ööddüünn vermemek, Sürekli gelişim ve yenilikleri takip etmek, Sorumluluk bilinci ile hareket etmek, Bireysel farklılıkları tanıyarak öözzggüüvveennl lli ii,, mutlu ve üürreettkkeenn bireyler yetiştirmek, İşş İ hayatını destekleyici uygulamalar ile işini seven insanlar yetiştirmek. EĞ İ Tİ M FELSEFESİ Her şey sevgiyle başlar! Önemsenmek, fark edilmek, değerli olduğunu hissettirmek her bireyi mutlu eder. Çünkü başarıya açılan kapının anahtarı sevgi ve güvendir. Bireyin hayata bakış açısı ancak yeni bilgileri keşfetmenin yollarını öğrenmesiyle gelişir. Hayata dair temellerin atıldığı İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel İlkokulu/Ortaokulunda öğrencinin ilgi alanlarını genişletmek, merak uyandırmak, neleri öğrenmek istediğini fark ettirmek, anlamak ve düşünmek için öğrenme amaçlarını ortaya çıkarmak amacıyla aktif, dinamik, donanımlı, güler yüzlü ve deneyimli eğitimöğretim kadrosu tarafından tam donanımlı yetiştirilmektedir ve düşünme becerileri kazandırılmaktadır. Okulumuzda verilen eğitim ile öğrencilere hayata dair anlamlar kazandıracak bilgileri keşfetme yolları açılır ve ilgi alanlarının desteklenerek gelişmesine imkân verilir. Türk Milli Eğitiminin genel amaçları temel alınarak yetiştirilen İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel İlkokulu/Ortaokulu Öğrencileri; * Anadilini ve iki yabancı dili doğru ve akıcı kullanabilen, * Teknolojik olarak donanımlı ve bu alandaki gelişmeleri takip eden, * Sorumluluk bilinci gelişmiş ve değerleri olan, ilgi ve yeteneklerine göre kültür, sanat veya spor 4

5 aktivitelerine katılan, hayata hazır bireyler olarak mezun olurlar. YABANCI DİLLER Öğrencilerimizin farklı öğrenme stillerine sahip olduklarının bilinci ile hareket ederek, ilgi alanlarına ve yaş düzeylerine uygun görsel, işitsel ve kinestetik uygulamalarla desteklenen derslerimizde çoklu öğrenme ortamları yaratarak onların yabancı dili daha kolay, daha eğlenceli ve etkin olarak öğrenmelerini hedefliyoruz. Okulumuzda yabancı dil öğretmenleri sadece öğrettikleri yabancı dil ile konuşurlar. Bu nedenle velilerimizin yabancı dil öğretmenlerimizle öğrencilerin yanında Türkçe olarak görüşmeleri uygun olmayacaktır. Bu konuda velilerimizden hassas ve anlayışlı olmalarını önemle rica ediyoruz. Okulumuzda 1. yabancı dil olarak 1. sınıftan itibaren İngilizce, 2. Yabancı dil olarak 4. sınıftan itibaren seçmeli olarak Almanca ya da İspanyolca öğretimi yapılmaktadır. Ayrıca her yıl yurt dışı yaz okulu 5-8. sınıflar için düzenlenir. Comenius proje çalışmalarını yürütülür. Birinci Yabancı dil öğretim hedefleri; Yabancı dili öğrenme becerilerinin geliştirilmesi Kültürel farklılıkları edinmeleri Yabancı dil ile iletişim kurabilmeleri ve bu dili etkin kullanmalarını kazandırmaktır. İkinci Yabancı dil öğretim hedefleri; Yabancı dili öğrenme becerilerinin geliştirilmesi Kültürel farklılıkları edinmeleri Temel kavramları öğrenmelerini sağlamaktır. Avrupa Dil Standartları (CEF) ölçütleri doğrultusunda birinci yabancı dilde B2 ve ikinci yabancı dilde A2 düzeyinde öğrencilerimizin mezun olmaları hedeflenmektedir. Ayrıca 5. Sınıf öğrencilerimiz için Yabancı Dil Haftası düzenlenir. Bu hafta içinde uygulamalı dersler dışında kalan tüm saatlerde İngilizce, Almanca ve İspanyolca dersleri yapılır. Haftanın son gününde İstanbul Tarihi Yarımada ya turistik bir gezi düzenlenir ve öğrencilerin konuşma becerileri gözlemlenir. İngilizce dersi 5. Sınıftan itibaren seviye sınıflarına ayrılır. İNGİLİZCE Akıllı tahta kullanımı ile interaktif çalışmalarla dersler yürütülmekte ve teknolojik gelişmeler yakından takip edilerek uygulanmaktadır. Okulun her alanının kullanılarak sınıf dışında da aktivitelerin yapılmasına özen gösterilmekte ve bununla birlikte İlkokul sınıflarında oyun, tekerleme, dramatizasyon, cooking gibi etkinliklerle yaparak yaşayarak öğrenmeyi destekleyen; Ortaokul sınıflarında anket uygulamaları, grup çalışmaları, hikâye-olay canlandırma, mektup yazma gibi öğrenci merkezli uygulamalar ve TEOG çalışmaları gerçekleştirilmektedir. Ders kitaplarının yanı sıra öykü kitaplarıyla öğrencilerin okuma-anlama ve konuşma becerileri desteklenmektedir. Cambridge Sınavları: 3,4,5,6 ve 7. Sınıf öğrencilerimizin Cambridge Üniversitesi yabancı dil (İngilizce) ölçme değerlendirme birimi tarafından uygulanan ve Uluslararası geçerliliği olan Young Learners sınavlarına katılmaları zorunludur. Okulumuzda 3. sınıftan itibaren uygulanan bu sınavlar öğrencilerimizin 4 temel becerisini (okumayazma-dinleme-konuşma) uluslararası bir standartta ölçmekte ve öğrenciler sınav sonuç sertifikalarıyla belgelendirilmektedir. 5

6 ALMANCA ve İSPANYOLCA Okulumuzda Almanca ve İspanyolca dersi ikinci yabancı dil olmakla birlikte 4.sınıftan itibaren 8. sınıfa kadar İngilizce dersleriyle paralel konular işlenerek öğretilmektedir. Yabancı dil derslerimizin içeriği çocuklarımızın ilgisi ile doğru orantılıdır. Dinleme ve konuşma yetenekleri öncelikli, okuma ve yazma yetenekleri ise onları destekleyicidir. 4. Sınıf itibariyle ikinci yabancı dil dersinin amacı öğrencilerin işitsel, duygusal, görsel becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Öğrencilerin beş duyularıyla derse katılmalarını teşvik edecek yöntem ve materyallerle günlük hayatlarında kullanabilecekleri konular işlenerek Almanca dersini ilgi çekici, öğrencileri motive edici ve ders içerisinde katılımcı olmalarını sağlamaktadır. Derslerde farklı öğrenme stillerine sahip öğrencilerimiz göz önüne alındığı için değişik yöntemler kullanılarak öğrenci odaklı ders yapılır. Amacımız, öğrencilerimizin derse aktif katılımlarını sağlayarak, el işi uygulamaları, şarkı ve oyunlarla zevkli öğrenme ortamları sağlamaktır. İleri seviye sınıfı öğrencilerimizin 6. ve 8. Sınıfta Goethe Institut tarafından yapılan FIT sınavlarına katılmaları zorunludur. İspanyolca dilinde öğrencilerimize DELE A1 ( 6.sınıf ) ve DELE A2 ( 8.sınıf ) yeterlilik diplomaları kazandırılmaktadır. DELE diplomaları İspanya Eğitim, Kültür ve Spor Bakanlığı tarafından verilen İspanyolca bilgisini uluslararası alanda belgeleyen tek resmi lisanstır. DELE sınavlarını İstanbul da Cervantes Enstitüsü yapmaktadır. Uluslararası Dil Stan d artl ar ı : şeklindedir. Başlangıç Düzey Orta Düzey İleri Düzey A1 A2 B1 B2 C1 C2 1. Yabancı dil öğretiminin sonunda ulaşılması amaçlanan başarı düzeyi, Avrupa Konseyi Ortak Kriterleri nin A-C başarı düzeylerine ilişkin genel tanımlamada B 2 düzeyidir. 2. Yabancı dil öğretiminin sonunda ulaşılması amaçlanan başarı düzeyi, Avrupa Konseyi Ortak Kriterleri nin A-C başarı düzeylerine ilişkin genel tanımlamada A 2 düzeyidir. Öğrencilerimizin Avrupa Dil Standartları (CEF) ölçütleri doğrultusunda 1. yabancı dilde B2 ve 2. yabancı dilde A2 düzeyinde mezun olmaları hedeflenmektedir. ÖLÇME DEĞERLENDİRME İÜV Adıgüzel Okulları nda bireyin çok yönlü gelişimi temeldir. Bu nedenle, eğitimde bireyin bilişsel, duyuşsal ve devinişsel gelişimleri bir bütün olarak göz önünde tutulur. Eğitim, bireye sağlanan yaşantılarla onun davranışlarında planlı değişiklikleri oluşturma sürecidir. Böylece istenilen davranış değişikliklerinin en etkili ve ekonomik bir biçimde gerçekleştirilmesi sağlanır. 6

7 Amaca ne ölçüde ulaşıldığını belirlemek için, öğrencileri tanıma ve yerleştirme, ünitedeki öğrenmeleri izleme ve dersin dönemlerindeki öğrenme düzeyini belirleme amacıyla ölçme ve değerlendirmeler yapılır. Ölçme ve değerlendirme çalışmaları; Öğrencileri tanıma ve yerleştirme, Dersin ünitelerindeki öğrenmeleri izleme, Dersin dönemlerindeki öğrenme düzeyini belirleme amaçlarıyla yapılır. Ölçme ve değerlendirme sonuçlarından, ayrıca eğitimin geliştirilmesi (öğretim programlarının daha iyi ve öğretim hizmetlerinin daha etkili hale getirilmesi) için de İÜV Adıgüzel Okulları nda tam öğrenme modelinden yararlanmaya çalışılmaktadır. Ölçme ve değerlendirme sistemi, tam öğrenme modelini destekleyecek biçimde oluşturulmuş ve bu amaçla hazırlanmış özel bir bilgisayar paket programıyla desteklenmiştir. İÜV Adıgüzel Okulları nda En Çok Yararlanılan Ölçme Araç veya Yöntemleri Okul / Sınıf Anaokulu ve İlkokul 1, 2 ve 3. sınıflar İlkokul 4, Ortaokul 5-8 ve Lise sınıflar Ölçme Araçları Gözlem, alternatif ölçme araçları (Proje, performans değerlendirme, derecelendirme ölçekleri rubrikler, portfolyo) Gözlem, izleme ve dönem sınavları, performans testi tipi yaklaşımlar, alternatif ölçme araçları (Proje, performans değerlendirme, derecelendirme ölçekleri - rubrikler) İÜV Adıgüzel Okulları nda Ne Türde Sınavlar Var? A) Hazırbulunuşluk Sınavları Öğrencilerin, başladıkları sınıfın öğretim programına ön koşul niteliği taşıyan kazanımlara sahip olma düzeylerinin belirlenmesi, varsa eksiklerin tespit edilerek giderilmesi amacıyla öğretim yılının başında dil, matematik sosyal ve fen bilimleri gibi temel derslerde yapılan sınavlardır Sınavın amacı; Öğretmenin, öğrenciyi daha iyi tanıması, Öğrenciye güçlü ve zayıf olduğu alanlar konusunda geri bildirim verilmesi, Öğrencinin öğrenme eksiklerinin belirlenmesi ve öğretmenin tamamlama çalışmasını planlayarak bunları gidermesini sağlamasıdır. B) İzleme Sınavları (Öğrenmeleri izleme) İzleme sınavı, dersin ünitesinde bulunan konuları işlenirken belirli aralıklarla öğrencilere kazandırılmak istenen davranışların hangilerinin kazanılıp hangilerinin kazanılmadığını saptamak amacıyla ünite bitiminde uygulanan bir sınavdır. İzleme sınavı niçin yapılır? 7

8 Bu sınav, tam öğrenmeyi sağlamada önem taşır. Ünite bitiminde yapılan izleme sınavları öğretmene ve öğrenciye önemli bilgiler verir. Bu bilgiler, öğrencinin konunun ne kadarını tam, ne kadarını eksik ve ne kadarını yanlış öğrendiğini gösterir. Öğretmen, öğrencinin öğrenme durumu hakkında bilgilendiği için, varsa eksik ve yanlış öğrenmeleri tamamlama ve düzeltme çalışmalarını planlar. Böylece ünitenin bitiminde her öğrenci kazanılması hedeflenen davranışların tamamını kazanarak bir sonraki üniteye geçer. İzleme sınavlarının değerlendirilmesi İzleme sınavları başarıyı ölçmek için değerlendirilmez. Sınavdan alınan puan karne notuna eklenip hesaplanmaz ancak öğrencinin eksiklerini tamamlama gösterdiği çaba performans puanında kullanılır. C) Dönem Sınavları (Yazılı Sınav) Dönem sınavı, öğrencinin öğrenme düzeyini belirleme amacını güden sınavdır. Bu sınav bazen bir ünite / konu bitiminde, bazen de birden çok ünitenin bitimi veya dersin tümünün bitiminde yapılır. İzleme sınavlarından daha kapsamlıdır. Öğrenciden, izleme sınavlarında gösterdiği başarıyı yazılı sınavından da elde etmesi beklenir. Dönem sınavının uygulama biçimi nasıldır? Her kanaat döneminde haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Bir dersin dönem sınavının soruları o dersin öğretmenleri tarafından ortak olarak hazırlanır. Dönem sınavlarının sonucu nasıl değerlendirilir? Öğrenme düzeyini belirleme, derste kazanılan bilgi ve becerilerde ne derecede ilerleme sağlanmış olduğunu ortaya koymaktır. Dönem sınavı 100 üzerinden puanlandırılır. Sınavın hemen ardından "Cevap Anahtarı "öğretmen tarafından sınıfın panosuna asılır. D) Deneme Sınavları - TEOG Denemeleri Bu sınavlar, ortaokul 7 ve 8. sınıf öğrencilerine sınava hazırlıkta, bilgi ve beceriler yönünden düzeylerini ölçmek ve eksiklerini saptamak amacıyla uygulanır. Sınav soruları, MEB in düzenleyeceği ortak sınavlara paralel olarak hazırlanmış Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler ve İngilizce testlerinden oluşmaktadır. Deneme sınavlarında, problem çözme stratejileri, akıl yürütme becerilerini yoklayan sorulara da yer verilir. TEOG denemeleri, sınav takviminde belirtilen tarihlerde yapılır. Performans Görevleri ve Projeler Eğitim sürecinde öğrenme, öğrencilerin aktif olarak rol aldığı etkinliklerle gerçekleşmekte ve kazanımların edinilip edinilmediği yalnız sınavlarla değil ders içi performansa göre de belirlenmektedir. Bu nedenle öğrencilerin öğrenme sürecinde neler yaşadıkları, öğrenirken nasıl bir yol izledikleri, nasıl soru sordukları, bilgiyi nasıl yapılandırdıkları, öğrenirken ne gibi güçlüklerle karşılaştıkları gibi sürece dayalı durumların da değerlendirilmesi önem taşımaktadır. Performans görevleri ve projeler bu amaçla kullanılan değerlendirme yöntemleridir. YARATICILIK VE DÜŞÜNME BECERİ LERİ Okulumuzda öğrenciye bilgi yükleme yerine, öğrencilerin bilgi kazanma süreçlerine önem verilmektedir. Bu bağlamda uygulanacak eğitim programında Milli Eğitim Bakanlığı nın temel müfredatı öğrenci ihtiyaçlarına göre farklılaştırılmaktadır. Öğrencilerin yüksek düşünce süreçleri uyarılarak, onlarda sistematik düşünce becerilerinin kazandırılması, zekânın tüm yönlerinin ve yaratıcılığın geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Öğrencilerin bir bütün olarak gelişmeleri hedeflenerek, duygusal ve sosyal 8

9 gelişmelerini sağlayacak etkinlikler müfredat ile bütünleştirilecektir. Sadece bilgi yükü ile dolu bireyler yetiştirmek amaçlanmamaktadır. Programda konular çeşitli disiplinler arası çalışma alanıyla bütünleştirilerek, yani işlenen konu, Türkçe, hayat bilgisi, matematik, yabancı dil, müzik, resim vb. gibi çeşitli disiplinler açısından ele alınmaktadır. Öğrencinin ilgi alanı dikkate alınarak, öğrenci tarafından seçilmiş konunun derinlemesine öğrenimine imkân sağlanmaktadır. Bu amaçla, olabildiğince sınıf dışındaki kaynaklardan yararlanılmaktadır. Üstün Zekâlılar Enstitüsünden aldığımız yayınlarla derslerimiz zenginleştirilmiştir. Matematik, fen ve teknoloji, yabancı dil vb. gibi öğrenme hızının öne çıktığı derslerde, öğrencilerin kendi hızlarına göre ilerlemelerine, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda zenginleştirilmiş bir program izlemelerine fırsat verilmektedir. Öğrencilerde bağımsız çalışma becerilerinin sağlıklı bir şekilde işlerlik göstermesi ve geliştirilmesi için uygulamalar yapılan programda, öğrencinin kendi hakkında bilgi sahibi olması, yani yeteneklerini fark edip kullanması, kendi kendini yönlendirmesi, kendi ile diğerleri arasındaki benzerlik ve ayrılıkları hoşgörüyle değerlendirmesi konularında gelişmesi teşvik edilmektedir. Çocukların en önemli ortak özelliklerinden biri meraktır. Merak eden ve sorgulayan çocukların bu ihtiyaçlarının giderilmesi durumunda, çocuklarda niçin sorusunun yerleşmesine neden olacak ve yaşam boyunca sürekli daha iyiyi, gerçeği arama çabaları için zemin hazırlanmaktadır. Ve böylece konuştukça, daha fazla bağlantı kurma, açık kalan noktaları ortaya çıkarma, çözümlere ulaşma fırsatlarını yakalayabilmektedirler. REHBERLİK ÇALISMALARIMIZ Rehberlik servisimiz öncelikle her çocuğun farklı ve özel olduğu anlayışından yola çıkar. Çocuklarımızın psikolojik ve gelişimsel profillerini çıkarır ve takip eder. Öğrencilerle grup çalışmaları ve envanter uygulamaları gerçekleştirir. Davranış ve uyum sorunları olan öğrencilerin sorunlarına ilişkin veli ve öğretmenleri ile düzenli görüşmeler yapar ve sınıf içi problemlerinde öğretmenleri ile birlikte çalışır. Veli ile birebir görüşmeler yapar, ihtiyaç duyulan konularda seminer programı uygulanır. Öğrencilerimize yönelik Etkinliklerimiz 1. Okulu, çevreyi tanıma ve uyum sağlaması (Oryantasyon programı) 2. Öğrenme ile ilgili olumlu tutumlar ve beceriler geliştirmesi (Öğrenme Stillerinin anlatılması) 3. Bireyin kendini ve problemlerini nasıl gördüğüne dair ipuçları toplanması (Otobiyografi çalışması) 4. Etkin ve verimli ders çalışma yöntemlerinin öğretilmesi 5. Boş zaman değerlendirme faaliyetlerinin öğretilmesi 6. Okul başarısını etkileyebilecek faktörlerin saptanması 7. Zaman Yönetimi becerilerinin kazandırılması 8. Hızlı okuma çalışmaları 9. Kaygı kavramının öğrenilmesi, kaygımızı azaltacak tekniklerin öğretilmesi 10. Motivasyon çalışmaları 11. Kitle İletişim araçlarının kullanımının öğretilmesi 12. Play Attention, Dikkat çalışmaları 13. Ergenlik dönemi özelliklerinin anlatılması 14. Ortaokul öğrencilerimiz için sınavla girebilecekleri ortaöğretim kurumlarının tanıtılması, sınavlardaki son değişikliklerin anlatımı 1. Bülten hazırlama 2. Seminer, panel etkinlikleri düzenleme Velilerimize Yönelik Etkinliklerimiz Envanter Çalışmaları 1. Problem Tarama Envanteri 9

10 Okullu Oluyoruz Semineri 2. Kime Göre Ben Neyim? 3. Kimdir Bu? 4. Çalışma Davranışlarını Değerlendirme Envanteri 5. Başarımı Neler Engelliyor? 6. Öğrenme Stilleri Envanteri 7. Akademik Benlik Ölçeği 8. Sınav Kaygısı Envanteri 9. Sosyometri Uygulaması 10. Mesleki Eğilim Belirleme Envanteri 11. Cümle Tamamlama Testi 12. Boş Zamanlarını Değerlendirme Anketi 13. Dikkati Geliştirici Çalışmalar Birinci Sınıfa başlayan velilerimize yönelik uyguladığımız, okula başlarken velileri nasıl bir sürecin beklediğini ve bunlar karşısında yapılması gerekenleri içeren bir programdır. Program 3 Ekim 2015 Cumartesi günü saatleri arasında yapılacaktır. Ortaokullu Oluyoruz Programı: 5. sınıfa başlayan öğrenci velileri için okulların açıldığı hafta ortaokul velileri nasıl bir sürecin beklediğini ve bunlar karşısında yapılması gerekenleri içeren ORTAOKULLU OLUYORUZ programı uygulanır. Program 3 Ekim 2015 Cumartesi günü saatleri arasında yapılacaktır. Karakter Okulu-Değerler Eğitimi Programı Ders programlarını destekleyen, insani değerleri öğrendiğimiz bir programdır. Bu programı düzenlemekteki amacımız; teknoloji ve bilgiye ulaşacak donanıma sahip, araştırmacı, yenilikçi, çok okuyan, bilgiyi toplum yararına kullanan, özgüveni yüksek, çevre dostu, küresel bakış açısına sahip, saygılı ve sabırlı öğrenciler yetiştirmektir. Hayatı Öğreniyorum Programı Bu programda çocuklar hayatın içerisindeki karşılarına çıkabilecek her şeyi öğrenirler. Amacımız topluma ve kendilerine faydalı birer birey olabilmeleridir. Biz biliyoruz ki yaşama kendimizden ne katarsak, yaşamdan da onu alırız. Mesleğimi Seçiyorum Programı Meslek seçimi hayatımızdaki en önemli kararlardan biridir. Bugün bir meslek seçmek yaşam stili seçmektir. Hangi konulara ilgi duyuyorsunuz? Kendi özelliklerinizi biliyor musunuz? Yaşamdan beklentileriniz neler? İstediğiniz mesleğin gerektirdiği özellikler neler? Mesleğin çalışma ortamı nasıl? Önümüzdeki on yıl içinde mesleğin ülkemizdeki durumu nasıl olacaktır? Hangi öğretim kurumları seçtiğimiz mesleğe eleman yetiştirmektedir? gibi sorularınıza cevap bulabileceğiniz bir programdır. 10

11 ETÜT ÇALISMALARIMIZ Etütler öğretmenler tarafından öğrencinin bireysel ihtiyacına göre belirlenir. Veli-öğretmen ve öğrencinin programına göre ders dışı zamanlarda planlanır. Etütlerimizin amacı öğrencimizin akademik gelişimini desteklemektir, etüt saatinde ödev yapılmaz. YAZ KURSLARIMIZ 4 8. sınıflar için yeni alınan öğrencilerimize İngilizce ve 5 8. sınıflar için yeni alınan öğrenciler için Almanca-İspanyolca yaz kursları 4 haftalık bir program olarak hazırlanır ve uygulanır. GEMS (Great Explorations in Math and Science) Okulumuzda müfredatın dışında uygulanan 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda Matematik ve Fen laboratuarı dersleri GEMS programı eğitimi almış olan fen ve matematik öğretmenleri tarafından sınıf öğretmenleri işbirliği ile yürütülür. NEFES EGZERSİZİ Sağlıklı olmanın koşullarından bir tanesi de doğru nefes almaktır. Su, hava ve yiyecek yaşamın vazgeçilmez üçlüsüdür. Yaşamımızı nefes almaya borçluyuz. Vücudumuz için doğru nefes almak, endişeyi azaltır, bedeni rahatlatır, zihni sakinleştirir. Düzenli solunum egzersizleri neticesinde; Akciğerlerin bütün alveolleri açılır. Kan dolaşımı hızlanır. Oksijen miktarının artması ve oksijenin en uç kısımlara ulaşması stres altında ortaya çıkan adrenalin, noradrenalinin azalmasına ve kaybolmasına yardım eder. Kişiyi sakinleştirir. Öğrencilerimizde kaygıyı azaltmak, dikkati güçlendirmek amacıyla Eğitim-Öğretim yılında 4. Sınıflarımızda bir ders saati nefes egzersizi dersi yapılacaktır. SEÇMELİ DERSLER -KULÜPLER Okulumuzda 2 4. Sınıflar, 5 7. Sınıflar olarak ilkokul ve ortaokulda kulüp çalışmaları haftada 2 ders saati olarak uygulanır. Öğrencilerimiz kulüpleri seçtikten bir sonraki hafta etkinlikleri başlar. 2 hafta gözlem sürecidir. En geç 2. haftanın sonuna kadar öğrencilerin kulüp değiştirmelerine izin verilir. Bu süreden sonra kesinlikle kulüp değişimi yapılmaz. 1. Sınıf ö ğ r e n c i l e r i n i n t a m a m ı a y n ı a n d a aynı kulüp çalışmasında yer alırlar. Yılda 4 farklı kulüp çalışması yaparlar. Birinci Sınıflar için belirlenen kulüp çalışmaları; 1- Ebru 2- Jimnastik 3- Perküsyon 4- Akıl Oyunları ÖDEV POLİTİKAMI Z Kurumumuzda her sınıf düzeyi için belirlenen ödev sürelerine göre öğrencilere ödev verilir. Bu ödev süreleri ortalama bir öğrenci baz alınarak düzenlenir; Kurumsal olarak belirlenen öğrenci ödevleri ile ilgili olarak aşağıdaki kriterlere uygun hareket edilir; Ödev süreleri her sınıf düzeyinde belirlenmiştir; 1. Sınıflarda günleri hariç 20 süreli 2. ve 3. Sınıflarda günleri hariç 30 süreli 4. Sınıflarda günleri hariç 40 süreli 11

12 5. Sınıflarda süreli 6, 7, 8. Sınıflarda süreli GEZİLER Gezi takvimi okul yönetiminin belirlediği il içi ve il dışı geziler olarak, her sınıf düzeyinde yıllık plana uygun bir şekilde düzenlenir ve yıllık çalışma takviminde belirtilir. Ayrıca kurumumuzca her dönem öğrenciler için birer hafta sonu etkinliği organize edilir. Geziye katılan her öğrencinin veli izin belgesinin olması zorunludur. Okulumuzda il içi gezi izin belgeleri kayıt esnasında yıllık olarak alınmaktadır. Sene içinde yapılan gezi öncesinde veli, öğretmen tarafından bilgilendirilir. Ancak il dışı gezilerin izin onayları her biri için münferit olarak veliden alınır. TATİL REHBERİ Her yıl yarıyıl tatili ve yaz tatili öncesi öğrencilere yönelik olarak her sınıf düzeyinde tatil rehberi (Müze, sinema, tiyatro, gösteri merkezleri, tavsiye edilen kitaplar, vs.) hazırlanır. Tatil rehberinin hazırlanmasında koordinasyon rehberlik servisindedir. Tatil rehberi öğrencilere yarıyıl tatilinde kitapçık olarak, yaz tatilinde elektronik ortamda dağıtılır. YAPILAN ETKİNLİKLER 1. Cumhuriyet Bayramı 2. Atatürk Haftası etkinlikleri 3. Gökkuşağı Şenliği (Okuma bayramı) 4. Yeni yıl partisi Nisan Çocuk Şenliği 6. Resim/Tasarım Yarışması 7. Bilim şenliği 8. Kitap stantları 9. Bir yazar tanıyorum 10. Yılsonu Şenliği 11. Hafta sonu etkinlikleri (Her dönem bir) 12. Resim Sergileri (okul içi/okul dışı) 13. Tatbikatlar (Deprem-Yangın) 14. Beyaz Bayrak proje çalışmaları 15. Geleceğe enerjin kalsın proje çalışmaları 16. Mavi Gök, Yeşil Yaprak proje çalışmaları 17. Eko-Okullar proje çalışmaları 18. Toplumsal sorumluluk proje çalışmaları 19. İlkokul öğrencileri için Bu Ay Doğanlar doğum günü uygulaması 20. Girişimcilik Projesi 21. Aylık öğrencilerin boy-kilo ölçümleri 22. Okul ziyaretleri 23. Kültür Günü 24. Spor Şenliği 12

13 PROJELER 1 Beyaz Bayrak Okulumuz Eğitim-Öğretim yılında Ataşehir ilçesinde tek en temiz ve hijyenik okul olarak Temiz Okul, Sağlıklı Okul unvanını ile birlikte beyaz bayrak ödülünü kazanmıştır Eğitim- Öğretim yılında 3 yıl süreli yenilenmiştir. 2 Geleceğe Enerjin Kalsın Okulumuz Eğitim-Öğretim yılında Ataşehir ilçesinde tek özel okul ve İstanbul ili resmi ve özel ilköğretim okulları arasında 41 okuldan biri olarak enerji verimliliği çalışmaları ile enerji dostu ödülünü kazanmıştır. 3 Eko-Okullar 1995 yılından beri TÜRÇEV koordinasyonunda ülkemizde uygulanmakta olan eko-okullar projesi; ilköğretim okullarında çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için uygulanan bir projedir. Amacı çocuklarda çevre bilincinin gelişmesini sağlamaktır. Programın uygulanması, öğrencilere çevre konusunda olduğu kadar, yaşamları boyunca kullanacakları ve başarılarını etkileyecek alışkanlıklar kazandırır. ÖĞRENCİLER; - Bir grup üyesidir ve yeni bir kimlik geliştirir, - Grup çalışmasına alışır katılımcı bir yapı oluşturur, - Sorunları tanıma, çözüm üretme ve tartışma becerisi geliştirir, - İnisiyatif kullanma, karar verme yeteneği gelişir, - Plan yapma, rapor yazma becerisi gelişir, - Tüketim alışkanlıkları değişir, savurganlık önlenir, - Doğal kaynakları koruma bilinci gelişir. İki yıldır Çöp-Atık konusundaki çalışmalarımız neticesinde Eko-Okullar projesi kapsamında İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel İlkokulu/Ortaokulu olarak "Yeşil Bayrak" ödülünü almaya hak kazanmış bulunmaktayız. Bu ödülün alınmasında emeği geçen tüm yönetici, öğretmen, öğrenci ve personelimize teşekkür ederiz. 4-Mavi Gök, Yeşil Yaprak Okulumuz Eğitim-Öğretim yılında çevre bilincinin kazandırılması, çevreyi güzelleştirme ve ağaçlandırma çalışmalarının yapılması, doğal çevrenin korunması, öğrencilerimizde problem çözme, karar verme ve işbirliği becerilerinin geliştirilmesi çalışmaları ile İstanbul ili resmi ve özel ilköğretim okulları arasında 32 okuldan biri olarak Mavi Gök, Yeşil Yaprak ödülünü kazanmıştır. 5- BESLENME DOSTU OKUL Dünya Sağlık Örgütünün Nutrition Friendly Schools Initiatives-Beslenme Dostu Okul Girişimi ; Millî Eğitim Bakanlığı ile Sağlık Bakanlığı arasında imzalanan protokol ile ülkemizde başlatılan ve Türkiye Sağlıklı Beslenme ve Hareketli Hayat Programı çerçevesinde, sağlıklı beslenme ve hareketli yaşam konularında duyarlılığın arttırılması ve bu konuda yapılan iyi uygulamaların desteklenmesi amacı ile yürütülen Beslenme Dostu Okul Projesi nde İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel Okulları 2014 yılında yapılan denetimler sonucu başvuruda bulunan 229 okul arasından, 3 yıl süre ile Beslenme Dostu Okul Sertifikası almaya hak kazanan 44 okuldan birisidir. 13

14 İLKOKUL ORTAOKUL DERSLER SAATLER DERSLER SAATLER 1. DERS 08:40-09:20 1. DERS 08:40-09:20 DİNLENME 09:20-09:30 DİNLENME 09:20-09:30 2. DERS 09:30-10:10 2. DERS 09:30-10:10 DİNLENME 10:10-10:20 DİNLENME 10:10-10:20 3. DERS 10:20-11:00 3. DERS 10:20-11:00 DİNLENME 11:00-11:10 DİNLENME 11:00-11:10 4. DERS 11:10-11:50 4. DERS 11:10-11:50 YEMEK ARASI 11:50-12:30 DİNLENME 11:50-12:00 5. DERS :10 5. DERS 12:00-12:40 DİNLENME 13:10-13:20 YEMEK ARASI 12:40-13:20 6. DERS 13:20-14:00 6. DERS 13:20-14:00 DİNLENME 14:00-14:10 DİNLENME 14:00-14:10 7. DERS 14:10-14:50 7. DERS 14:10-14:50 DİNLENME 14:50-15:00 DİNLENME 14:50-15:00 8. DERS 15:00-15:40 8. DERS 15:00-15:40 DİNLENME 15:40-15:50 DİNLENME 15:40-15:50 9. DERS 15:50-16:20 9. DERS 15:50-16:20 14

15 OKUL KURALLARI Her dersin başında yoklama alınır ve günlük yoklama kâğıdına yazılır. İlkokul/Ortaokul sınıflarında eğitim-öğretim yılı içinde 20 günden fazla mazeretsiz devamsızlık yapılamaz ve öğrenci devamsızlığı Okul Müdürünün izniyle birlikte 30 günü aşamaz. Sabah ya da öğleden sonra okulda olduğu halde bir derse girmeyen ve sabahları derse geç gelen öğrenci yarım gün devamsız kabul edilir. Sınav d öneminde devamsızlık yapan öğrenciler rapor alınmadığı sürece sınava alınmazlar. Okula geç gelen öğrenciler, okul yönetimine geçerli mazeretini belirterek derse kabul kâğıdını alır. Geç k a l m a k yarım gün devamsızlık olarak sayılır. Geç kalmayı alışkanlık haline getiren öğrenciler okul idaresi tarafından uyarılır ve bu durum ailelerine yazılı olarak bildirilir. Öğrenciler eğitim öğretim saatleri içerisinde ancak olağanüstü durumlarda veliler tarafından ilgili Müdür Yardımcısına başvurarak dilekçe ile okuldan alınabilirler. Sınıftan öğrenci çıkarma işlemi yalnızca okul yönetimi tarafından yapılabilir. Öğrencisini kendisi getiren veliler, sabah nöbetçi öğretmene öğrenciyi teslim eder, katlara çıkamaz, sınıf koridorlarına giremez Okul çıkışında öğrencisini kendisi alan veliler, okul lobisinde bekler, katlara çıkamaz, sınıf koridorlarına giremez. Okul servisi kullanan öğrenciler, velileri tarafından okul çıkışı alınacak ise bu durum önceden okul yönetimine mutlaka bildirilir. Öğrencinin okula gelmediği günlerde Müdür Yardımcısı tarafından veli nedeni konusunda aranır. Okulda hastalanan öğrencinin ailesi haberdar edilir ve veli tarafından alınır. Çocuklarımızın okula yiyecek, su dışında içecek, değerli eşya, para, takı ile gelmeleri yasaktır. Öğrencilerimizin cep telefonu ile gelmeleri durumunda sabah okula girişte Müdür Yardımcısına teslim etmeleri ve çıkışta teslim almaları gerekmektedir. Sınıflarda hafta içi ve hafta sonu cep telefonları bulundurulmayacaktır. Serbest kıyafet uygulaması okul yönetimi tarafından duyurulmadıkça başka bir kıyafetle okula gelinmemesi gerekmektedir. Veliler, unutulan araç gereçleri çocuklarına iletmek istediklerinde okul sekreterliğine teslim ederler. Öğrenciler bayrak törenlerine, Milli Gün ve Bayramlarda düzenlenecek resmi törenlere katılmak zorundadırlar. Veliler, diğer öğrencilere okul sınırları içerisinde ve servislerde herhangi bir şekilde müdahalede bulunamazlar. Okullar kapandıktan sonraki 2 hafta içinde okulda bırakılan proje ödevi, kitap, kırtasiye, forma vb. kişisel eşyalar için tarafımızca sorumluluk kabul edilmemektedir. Öğrenciler şahsi eşyalarından kendileri sorumludur. Öğrencilerin tüm malzemelerinin, formal arının vs. isim etiketli olması zorunludur. 3. Sınıftan itibaren öğrencilerin eşyalarının kaybolması durumunda okul sorumluluk kabul etmez. 1 ve 2. Sınıf öğrencilerimiz için öğretmenleri tarafından destek verilir. VELİLERİMİZİN SORUMLULUKLARI Çocuğun toplumsal kurallara ve insan haklarına saygılı bir birey olarak yetişmesi için okul kurallarını ve disiplin uygulamalarını benimser ve gerekli önlemleri alır. Çocuğun kılık kıyafet kurallarına uygun, ders araç ve gereçleri eksiksiz ve ev ödevleri tamamlanmış olarak okula devamını sağlar. 15

16 Okul tarafından düzenlenen toplantılara katılır. Çocuğunun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişiklikleri zamanında okula bildirir. Toplumsal değerleri geliştirmek amacıyla okul tarafından düzenlenen törenlere, etkinliklere vb. çalışmalara çocuğunun katılımını sağlar. Okul idaresi tarafından gönderilen her türlü yazışmayı, cevaplanması istenen belgeleri belirlenen süre içinde geri gönderir. Veli tarafından vaktinde gönderilmeyen yazılardan dolayı doğacak aksaklıklar için veliler herhangi bir hak iddia edemez sınıflarda tüm öğrencilerimizin okulda yedek bir takım iç giyim, bir takım yedek kıyafet ve bir çift çorap bulundurmaları gerekmektedir. Çocuklarımıza ait kişisel eşyalar çocuklara ait kişisel dolabında saklanmaktadır. Kirlenen çamaşırların eve gönderilmesi durumunda yerine yedek çamaşır göndermek velilerimizin sorumluluğundadır. OKUL FORMASI Okul formaları anlaşmalı olduğumuz şirket tarafından tedarik edilerek 03 Eylül 2015 tarihi itibarı ile okul içinde satışı yapılır. Sene içinde haftanın bir günü şirket yetkilisi okulda bulunur ve talebi olan velilere satış devam eder. Kız ve erkek öğrencilerimiz için okul formasının detayları aşağıda belirtilmektedir: 1 8. Sınıflar Kızlar Şort Etek/Pantolon Uzun/kısa kollu lacoste tişört Sweatşört Kolej Mont Eşofman takım Beyaz tişört 1 8. Sınıflar Erkek Pantolon Uzun/kısa kollu lacoste tişört Sweatşört Kolej Mont Eşofman takım Beyaz tişört Tüm öğrenciler beden eğitimi dersi olan günlerde okula eşofmanla gelirler. Öğrencilerin tüm formalarının isim etiketli olması ya da etiketlerine isim yazılması zorunludur. KİTAP-KIRTASİYE Okulumuz öğrencileri için sınıflar düzeyinde belirlenen ihtiyaç listelerine ulaşabileceğiniz link web sitemizin haberler bölümünde yayınlanmıştır. Bu listelere istinaden velilerimiz anlaşmalı kurum Boğaziçi Kitabevi nden istenirse evlere teslim, istenirse mevcut satış ofislerinden tedarik edebilirler. Velilerimiz okullar açılmadan önce öğrencilerin tüm ihtiyaçlarını karşılamakla mükelleftirler. BOĞAZİÇİ KİTABEVİ: Atakent Mah. Dadaloğlu sok. Nu:40 Ümraniye/İSTANBUL Tel:

17 ÖN EMLİ N OT: Boğaziçi Kitabevi tüm velilerimize telefonla ulaşacak olup, siparişleri mail ya da telefon aracılığı ile teyit edecektir. Kredi Kartı, EFT ya da Naki t Ödeme seçenekleri mevcuttur. Velilerimizden beklentimiz; DESTEK HİZMETLER ULAŞIM SERVİS İLE - Öğrenci ihtiyaçlarını verilen listeler doğrultusunda tam ve eksiksiz tamamlamaları, - Kitap ve defterlerin şeffaf kaplıklarla kaplanması ve mutlaka isim etiketlerinin yapıştırılması, - Kırtasiye malzemelerinin isim etiketlerinin yazılması (Kalem, kalemlik, boyalar, makas vs.), - Okulların açıldığı ilk hafta tüm kitap ve kırtasiyelerin öğrenci dolaplarında hazır olması için sınıf öğretmenlerine tam olarak teslim edilmesi. Öğrencilerimiz için farklı bölgelere hizmet veren anlaşmalı olduğumuz PETEK Tur okul servislerimizde servis hostesi bulunmaktadır. Servis araçları tam donanımlı olup, öğrencilerimiz servis araçlarında iken sigortalıdırlar. Servis güzergâhları öğrencilerin kayıt esnasında verilen adreslerine göre düzenlenmektedir. Adres değişikliklerinde önceden haber verilmesi güzergâh çalışmaları açısından uygun olacaktır. Servis kullanıcılarının dikkat etmesi gereken hususlar; 1 4. Sınıf öğrencilerinin servise bir yetişkin tarafından teslim edilmesi ve servisten teslim alınması gerekmektedir. Servis hostesleri bina içine giremez, katlara çıkamaz. Güzergâh üzerinde diğer öğrencileri bekletmemek için servislerimiz öğrencilerimizi en fazla 3 dakika bekleyebilirler. Servisi bekletmemek için gereken özen gösterilmelidir. Öğrencinin okula gelemeyeceği durumlarda servis sürücüsüne önceden haber verilmesi, yine devamsızlık sonrasında başlayacağı günün servis sürücüsüne önceden haber verilmesine özen gösterilmelidir. Servis araçları nöbetçi öğretmen tarafından karşılanır ve uğurlanır. Servis araçlarında dikkat edilmesi gereken hususlar; VELİ İLE Servise binerken ve inerken dikkatli olmak, Servis araçlarında koltukta oturmak, emniyet kemeri kullanmak, Servis hareket halinde iken hiçbir şekilde ayağa kalkmamak, Servis sürücüsünün ve hostesin uyarılarını dikkate almak ve saygılı olmak, Herhangi bir sorun ile karşılaşıldığında konu ile ilgili okul yönetimine bilgi vermek. Öğrencimizi sabah en geç da okula teslim edebilir ve akşam den itibaren teslim alabilirsiniz. Öğrencilerimizin velisi dışında birisi ile okuldan gitmesi gereken durumlarda; 1- Velinin okul sekreterliğini ve/veya öğretmeni önceden telefonla bilgilendirmesi, 2- Öğrenciyi alacak olan kişinin önceden kayıt evraklarında resmi yok ise kimlik bilgilerini vermesi gerekmekte dir. 17

18 ÖĞRENCİ KENDİSİ ULAŞIMINI SAĞLIYORSA Öğrenci kendisi okula geliş-gidiş yapacaksa, velinin okulda bulunan izin belgesini imzalayarak bunu okula beyan etmesi gerekmektedir. SAĞLIK Okulumuzda öğrencilerimizin sağlıkla ilgili sorunlarında başvurabilecekleri tam donanımlı revirimiz bulunmaktadır. Öğrencilerin her türlü sağlık sorununda öncelikli olarak sınıf öğretmeninin bilgisi dâhilinde revire başvurması gerekir. Teneffüs esnasında oluşabilecek her türlü kazalarda da öncelikle okul hemşiresi tarafından müdahale edilir. Böyle bir durumda önem derecesi ne olursa olsun öğretmen ve hemşire tarafından muhakkak ilgili müdür yardımcısı ve veli konudan haberdar edilir. Revirimizde öğrencilerimizin aylık rutin boy-kilo kontrollerini gerçekleştirilmekte, problem görülmesi halinde velilerimize bilgileri iletilmektedir. Okulumuz öğrencileri bireysel kaza sigortası güvencesindedirler. Acil bir durumda öğrencilerimiz okulumuza en yakın ve en donanımlı özel bir hastaneye velisi bilgilendirilerek nakledilmektedirler. Öğrencilerimizin sağlık formları revirde bulunmaktadır. BESLENME Öğrencilerimize öğle yemeği ve ikindi kahvaltısı hizmeti anlaşmalı olduğumuz Limon Catering şirketi tarafından verilmektedir. Öğrenciler, öğretmenleri eşliğinde yemeğe giderler. 1. sınıf öğrencilerinin yemekleri masalarına servis yapılır. Diğer öğrenciler yemeklerini kendileri alırlar. Aylık yemek listesine internet sitemizden ulaşabilirsiniz. Okulumuzda kantin bulunmamaktadır. İlkokul öğrencilerimize yönelik olarak Bu Ay Doğanlar adı altında topluca doğum günleri okul tarafından kutlanmaktadır. Bireysel doğum günü uygulaması bulunmamaktadır. GÜVENLİK Okulumuz 24 saat kapalı devre kamera ve güvenlik personeli ile kontrol ve denetim altında tutulmaktadır. İLETİŞİM VELİ TOPLANTILARI Okulumuzun ve öğrencilerimizin tüm çalışmaları ve bu çalışmaların sonuçları hakkında velilerimizi bilgilendirmek ve okul-aile işbirliğini sağlamak amacıyla ders yılı içinde iki tane birinci, bir tane ikinci dönemde olmak üzere toplam üç veli toplantısı düzenlenir Sınıflar Veli Toplantısı 3 Ekim 2015 Cumartesi Sınıflar Veli Toplantısı 3 Ekim 2015 Cumartesi Bu toplantıların ilki ortak gündem maddeleri görüşülmek üzere grup toplantıları şeklinde, diğerleri ise birebir öğrenciler hakkında görüşülmek üzere randevu saatleri verilerek bireysel veli toplantıları şeklinde yapılır. 18

19 Velilerimizin toplantılara belirtilen saatte katılmaları büyük önem taşımaktadır. Bu toplantıların dışında Ortaokul sınıf danışman öğretmenleri dönemde iki kez olmak üzere yılda dört kez velileri ile bireysel görüşme yaparak, öğrencilerinin akademik durumları hakkında velilerini bilgilendirirler. E-POSTA / SMS Okulumuz ile ilgili her türlü bilgilendirme e-posta ve SMS aracılığı ile yapılmaktadır. Bu nedenle velilerimizin kullandıkları e-posta adresleri ve GSM numaralarında değişiklik olması durumunda en kısa zamanda okul sekreterliğine bilgi vermesi beklenmektedir. Okulla ilgili duyuruların e-postalarından takip edilmesi velinin sorumluluğundadır. OKUL SONRASI ATÖLYELER ÇOCUKLAR İÇİN ÇAĞDAŞ SANAT ATÖLYESİ Çağdaş sanat atölyesi farklı disiplinlerin bir araya getirildiği bir uygulama alanıdır. Belli yaş gruplarına uygun şekilde düzenlenen etkinlikler arasında stop motion, resim, heykel, origami, sanatın öyküsü ve tasarım alanlarından oluşan alt başlıklar bulunmaktadır. Stop motion: Üç boyutlu durağan objeleri hareket edermiş gibi gösteren bir animasyon türüdür. Çocukların hayal dünyalarını farklı malzemelerle oluşturacak bir çizgi film yapımı içermektedir. Resim: Çocukların yaratıcılıklarını ve sanata bakış açılarını geliştirecek uygulamalar ve sözlü anlatımlar içermekle birlikte görsel yapılar arasındaki farklılıkları ayırt etme, tanımlama, akıl yürütme ve problem çözme becerilerinin gelişmesini destekler. Heykel: Çocukların çamurdan üç boyutlu heykeller yapacağı bir alandır. Rölyef, büst vb. çalışmalar içermektedir. Çamur yoluyla çocukların orijinal düşünmesi, yaratıcılığını kullanması ve deneyim kazanması sağlanır. Origami: Kağıt katlama sanatı (origami), çocuklarda öğrenme yeteneğinin gelişimine ve onların yaratıcılık potansiyellerinin ortaya çıkmasına olumlu yönde etki eder. Kâğıdın farklı biçimlerde katlanmasıyla ortaya çıkarılabilen figürler, çocuklarda başarma hissini güçlendirir. Sanatın Öyküsü: Plastik sanatların dünden bugüne örneklemelerle anlatıldığı, teorik bilgiler ışığında uygulamalı araştırmaların yapıldığı alandır. Bu etkinliklerle çocuklarda görsel sanatlar bilgisi oluşur. Tasarım: Çocukların yaratıcılıklarının, hayal güçlerinin gelişimine yönelik bir alandır. Çocuklar, farklı objeler ile farklı tasarımlar oluştururken merak eder, soru sorar. Çocukların özgüvenini, hayal gücünü ve estetik duygularını geliştirir, çocukları gözlem ve araştırma yapmaya özendirir. Bu uygulamaların sonucunda çocuklar sanat tarihi hakkında bilgi edinir ve ekip çalışmasını öğrenir. Aralarında fikir alışverişleri yapıp muhakeme yeteneklerini geliştirir. Yaratıcılıkları, hayal güçleri ve özgüvenleri gelişir. Ayrıca psikomotor becerilerinin gelişimi sağlanır. Programa katılan öğrencilerin, oluşturmuş oldukları ürünlerin sergileneceği yıl sonu sergisi açılacak ve açılan sergiyle beraber öğrencilere program sertifikaları verilecektir. Tarih: 28 Eylül Haziran 2016 tarihleri arasında hafta içi her gün Saat: Yer: Herkes İçin Sanat Kulübü 19

20 ÖĞRETMEN VELİ GÖRÜŞMELERİ Velilerimiz eğitim-öğretim yılı başında kendilerine okul yönetimi tarafından bildirilen öğretmen görüşme saatleri içinde önceden randevu alarak öğretmenlerle öğrencilerimiz hakkında bireysel görüşmeler yapabilirler. Veli öğretmen görüşmeleri dönem sonlarından 15 gün öncesine kadar yapılır. Öğretmenlerin görüşme saatleri ayrıca internet sitemizde yayınlanmaktadır. Telefonla görüşmeler gün içinde (bildirilen görüşme saatleri dışında) öğretmenler derste olacağından mümkün olamayacaktır. Ancak okul sekreterliğinde not bırakıldığı takdirde öğretmenimizin en kısa zamanda size geri dönüş yapması sağlanacaktır. Rehberlik Servisi ve Okul Yönetimi ile telefonla görüşülebilir ya da randevu alarak bireysel görüşmeler yapılabilir. KAYIT BİLGİLERİ Okulumuza kayıt müracaatları Ocak ayında başlar ve bir sonraki eğitim-öğretim yılı için belirlenen kontenjan tamamlanana kadar devam eder. Kayıtlı öğrencilerimiz için son kayıt yenileme tarihi 31 Mayıs dır. 31 Mayıs a kadar kaydı yenilenmeyen öğrencilerimizin yerine müracaat sırasına göre yeni öğrenci kayıtları alınır. 1. Sınıfa Öğrenci Kaydı; Aday öğrenci velisi ile görüşme yapılır. Aday öğrenci ile rehber öğretmen okul olgunluğu çalışmasını yapar. Yapılan değerlendirme sonucunda kayıt için aday öğrenci velisi bilgilendirilir. Ara Sınıflara (2 8. Sınıflar) Öğrenci Kaydı; Aday öğrencinin bitirdiği sınıfın konularına ait bir sınav uygulaması yapılır. Sınav sonucu olumlu olduğu takdirde Rehberlik Servisine yönlendirilir. Rehberlik servisinin de uygunluğu alındığı takdirde kayıt hakkı kazanır. Ara Sınıflara kayıt alınacak öğrencilerden sınıflarını doğrudan geçmiş olmaları ve herhangi bir disiplin cezası almamış olmaları beklenir. Kayıt İçin Gerekli Evraklar; Okul tarafından verilen formların doldurulması Öğrencinin 6 adet vesikalık fotoğrafı, Anne ve babaya ait 3 er adet vesikalık fotoğraf, İkametgâh, Öğrenci ve anne-baba nüfus cüzdanı fotokopisi, Kan grubu kartı, ACİL DURUMLAR DEPREM DURUMUNDA TEDBİRLERİMİZ Okulumuz çok şiddetli depremlere karşı dayanıklı olarak inşa edilmiş olup, uzman kuruluşlarca da depreme dayanıklılık raporu verilmiştir. İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel İlkokulu/Ortaokulu olarak deprem olması durumunda yapılacaklar konusunda çeşitli tedbirler aldık. Okulumuzda oluşturulan sivil savunma ekibi tarafından her ay rutin olarak deprem ve yangın tatbikatları uygulanır ve öğrencileri bilinçlendirme çalışmaları yapılır. Sene başında İlkokul için sınıf öğretmenleri, Ortaokul için şube danışman öğretmenleri öğrencileri her iki tatbikat konusunda da bilgilendirir. Buna göre deprem olması durumunda öğrenci ve velilerimizin dikkat etmesi gereken hususlar aşağıda belirtilmiştir: 20

21 Deprem esnasında; Tatbikatlarda uygulamaları yapıldığı şekilde sakin olunmalı ve yönergelere uygun hareket edilmelidir. (Her ay düzenli olarak tatbikatlar yapılır.) Sarsıntı hissedildiği anda sınıflarda iseniz masaların yanında diz çökerek cenin pozisyonu alınmalıdır. Pencerelerden uzaklaşılmalıdır. Öğrenci masaları depreme karşı dayanıklı masalardır. Sarsıntı hissedildiği anda okul bahçesinde iseniz bahçede binadan uzak bölüme gidiniz ve yere oturarak bekleyiniz. Deprem sonrasında; Tatbikatlarda uygulanan deprem boşaltma planına uygun şekilde bina en kısa zamanda boşaltılır. Öğrenciler, öğretmenler tarafından, dikkat etmeleri gereken hususlarda yönlendirirler. Acil durum toplanma yerinde tüm öğrenci ve personel toplanır. Öğrencilerin sağlık durumları kontrol edilir. İhtiyacı olanlara ilkyardım yapılır. Elektrik, su ve gaz tesisatı kontrol edilir.(gaz tesisatı acil durumlarda otomatik olarak kapanmaya programlanmıştır.) Bir felaket durumunda okulumuzda öğrencilerimiz emin ellerde olacaktır. Telefon hatlarının çalışmayacağını göz önünde bulundurunuz ve endişelenmeyiniz. Veli olarak çocuğunuzu teslim alana kadar öğrencilerimiz okulumuzda öğretmenlerinin kontrolünde kalacaklardır. Bu nedenle tedbirli olmak için her öğrencinin okulda bir acil durum çantası olacaktır. Bu çantanın içeriği, öğrencinin okulda geçireceği zamanlardaki ihtiyacını karşılamak üzeredir. Lütfen listede belirtilen malzemeleri bir poşete koyarak ve poşetin üzerine öğrencinin ismini büyük harflerle ve etiketle yazarak okulumuza ilk gün teslim ediniz. Acil Durum Çantası Malzemeleri: 2 adet ½ litre pet şişe su 2 paket kuru yiyecek (bisküvi, kraker ya da fındık gibi) 1 paket kâğıt mendil 1 paket ıslak mendil 1 adet el feneri (pilleri ile) 1 adet düdük 1 takım iç çamaşırı, çorap 1 takım yedek kıyafet 1. sınıf öğrencileri için oyuncak ayıcık (veya istenilen küçük bir oyuncak) Kullanılacak olan battaniyeler okul tarafından tedarik edileceğinden listede istenilenler dışında herhangi bir malzeme ilave etmemeniz rica olunur. Bu malzemeler sene sonunda öğrenci ile birlikte iade edilecek ve bir sonraki Eğitim-Öğretim yılı başında tekrar istenecektir. Bu konuda vereceğiniz destek ve işbirliğiniz için ayrıca teşekkür ederiz. Deprem Çantalarının son teslim tarihi 9 Ekim 2015 Cuma günüdür. 21

22 22

VELİ EL KİTABI 2014-2015

VELİ EL KİTABI  2014-2015 VELİ EL KİTABI 2014-2015 1 Değerli Veli; İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel Okulları na hoş geldiniz. Okulumuz hakkındaki ilk bilgileri edinebileceğiniz bu doküman yıl boyunca el kitabınız olarak size

Detaylı

ÖZEL ATAŞEHİR ADIGÜZEL İLKOKULU/ORTAOKULU VELİ EL KİTABI

ÖZEL ATAŞEHİR ADIGÜZEL İLKOKULU/ORTAOKULU VELİ EL KİTABI ÖZEL ATAŞEHİR ADIGÜZEL İLKOKULU/ORTAOKULU VELİ EL KİTABI 2013-2014 1 KURULUŞ... 5 VİZYON... 5 MİSYON... 5 EĞİTİM FELSEFESİ... 6 YABANCI DİL EĞİTİMİ... 6 İNGİLİZCE...7 ALMANCA...7 ÖLÇME DEĞERLENDİRME...

Detaylı

2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı. Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi

2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı. Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi 2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi Amacı öğrenmeye ilgi uyandırmak olan anaokulu; bilgi aktaran değil, çocukta var olan

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ Sekreterlik: (0 324) 224 13 47 (0 324) 224 13 49 (0 324) 224 13 33 (0 324) 224 13 35 Web Adresi: www.odtugvo.k12.tr ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI

Detaylı

ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU VELİ-ÖĞRENCİ EL KİTABI Eylül 2012 İÇİNDEKİLER AKASYA KOLEJİ 2012/2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİK TAKVİMİ ZAMAN ÇİZELGESİ AKASYA KOLEJİ YÖNETİCİ LİSTESİ AKASYA KOLEJİ TARİHÇE

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014 1.Sınıflar Tanışma Toplantısı 17 Eylül -2014 Ders Saatleri Türkçe 10 İngilizce 8 Matematik 5 Hayat Bilgisi 4 Görsel Sanatlar 2 Beden Eğitimi 2 Jimnastik 1 Satranç 1 Drama 1 Müzik 2 Oyun ve Fiziki Etkinlikler

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

Dilek ERCAN dercan@odtugvo.k12.tr 1

Dilek ERCAN dercan@odtugvo.k12.tr 1 BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU ANASINIFI BİLGİ KILAVUZU Sekreterlik: (0 324) 224 13 47 (0 324) 224 13 49 (0 324) 224 13 33

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI Sayın Velimiz, Aramıza yeni katılan tüm öğrenci ve velilerimize sımsıcak bir hoş geldin diyor; yeni eğitim-öğretim yılı için en iyi dileklerimizi sunuyoruz. Birlikte olacağımız yeni eğitim-öğretim yılı

Detaylı

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere

HEDEFLERİMİZ. Öğrencilere MİSYONUMUZ Özel Üsküdar SEV Ana sınıfı, İlkokulu ve Ortaokulu güncel öğretim teknik ve yöntemleri ile zenginleştirilmiş eğitim programlarını uygular. Ulusal kültüre ve evrensel değerlere saygılı, Türkçe

Detaylı

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK 1 BU YIL OKUTULACAK DERSLER Bu yıl haftada; 6 saat, Türkçe 3 saat, Sosyal Bilgiler 3 saat, Fen ve Teknoloji 4 saat, Matematik 2 saat, Din Kültürü

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 FEN BİLİMLERİ LİSESİ GENEL AÇIKLAMALAR Fen Bilimleri Lisesi ni farklı kılan, Fen

Detaylı

ÖZEL ÇEKMEKÖY ADIGÜZEL ANAOKULU VELİ EL KİTABI

ÖZEL ÇEKMEKÖY ADIGÜZEL ANAOKULU VELİ EL KİTABI ÖZEL ÇEKMEKÖY ADIGÜZEL ANAOKULU VELİ EL KİTABI KURULUŞ Sanatını evrensel boyutlara taşıyabilecek gençler yetiştirmek üzere 2004 yılında Özel Ataşehir Adıgüzel Güzel Sanatlar Lisesi ile eğitim sektöründe

Detaylı

Yüksek lisans ve Doktora Tez Konusu. Bilgisayar var mı?

Yüksek lisans ve Doktora Tez Konusu. Bilgisayar var mı? T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULLARI İÇİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILSONU ÇALIŞMA RAPORU Okulunuzda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında yürütülen

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Rehberlik MB 403 7 3+0 3 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Rehberlik MB 403 7 3+0 3 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Rehberlik MB 403 7 3+0 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin Koordinatörü

Detaylı

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ

ORTAÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİ A. DİL BİLEŞENLERİ VE DİL EDİNİMİ BİLGİSİ A.1. İngilizceyi sözlü ve yazılı iletişimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A.2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaşımlarını ve stratejilerini bilme A.3.

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT ANASINIFI FAALİYET TAKVİMİ

SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT ANASINIFI FAALİYET TAKVİMİ ANASINIFI SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT ANASINIFI FAALİYET TAKVİMİ 21 Eylül Veli Toplantısı Anasınıfı Zümresi Okul İçi 10 Ekim Malatya Park AVM Anasınıfı Zümresi Okul Dışı 26 Ekim Aileler

Detaylı

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU VELİ EL KİTABI

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU VELİ EL KİTABI ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU VELİ EL KİTABI KURULUŞ Sanatını evrensel boyutlara taşıyabilecek gençler yetiştirmek üzere 2004 yılında Özel Ataşehir Adıgüzel Güzel

Detaylı

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır.

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır. Yeni çocuklarımızla tanışmanın, devam eden çocuklarımızı yeniden görmenin heyecanını yaşıyoruz. Hep birlikte keyifli bir eğitim yılı geçireceğimize inanıyoruz. Birlikte geçireceğimiz bu süre, çocuklarımız

Detaylı

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü Sevgili Okutmanlar, Yabancı Diller Yüksekokulunda önemle üzerinde durduğumuz konu, etkin öğretim ve öğrenmeyi desteklemektir, bu yüzden siz okutmanlarımız tarafından kullanılmak üzere bir el kitabı hazırladık.

Detaylı

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi Vizyonumuz Yaşam boyu öğrenme felsefesini benimsemiş çalışanları ile; yenilikçi, uluslararası alanda sayılan, yaşamın içinde var olan ve etkin eğitim-öğretim standartlarına sahip bir kurum olmaktır. Misyonumuz

Detaylı

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ (Senato Tarihi: 19/12/2012 Senato Sayısı: 2012/9) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

PINAR KOLEJİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

PINAR KOLEJİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ PINAR KOLEJİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçiş Modeli (TEOG) 2013-2014 eğitim-öğretim yılından başlayarak 6 temel ders için 8.sınıf öğretmenleri tarafından

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com KPSS KONU ANLATIMI Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com 9. ÜNİTE REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI KPSS de bu bölümden bazen ortalama 1 soru gelmektedir. Bu bölümdeki sorular

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ

ZİHİN ENGELLİLER SINIF ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda zihinsel engelli öğrencilere çeşitli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak üzere eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Zihin Engelliler Sınıf Öğretmeninin, zihin engelli öğrencilere

Detaylı

5.Sınıflar Veli Bilgilendirme ve Tanışma Toplantısı

5.Sınıflar Veli Bilgilendirme ve Tanışma Toplantısı 5.Sınıflar Veli Bilgilendirme ve Tanışma Toplantısı DERS SAATLERİ İngilizce Main Course 12 Skills- Native 5+1 Türkçe 6 Matematik 5 Fen ve Teknoloji 4 Sosyal Bilgiler- 3 Beden Eğitimi 2 Din Kültürü - 2

Detaylı

Okulumuz, T.C. Milli Eğitim ve Sağlık Bakanlığı tarafından Beyaz Bayrak ile ödüllendirilmiştir. YAZ OKULUMUZ

Okulumuz, T.C. Milli Eğitim ve Sağlık Bakanlığı tarafından Beyaz Bayrak ile ödüllendirilmiştir. YAZ OKULUMUZ Okulumuz, T.C. Milli Eğitim ve Sağlık Bakanlığı tarafından Beyaz Bayrak ile ödüllendirilmiştir. YAZ OKULUMUZ Sayın Veli ; Bu bölümde yalnızca YAZ OKULUMUZUN Eğitim, Etkinlik, Ücret ve Öğrenci kaydı ile

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI. 2 Sınıf Rehber Öğretmeni. 6 Sosyal Bilgiler Öğretmeni

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI. 2 Sınıf Rehber Öğretmeni. 6 Sosyal Bilgiler Öğretmeni 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI Toplantı Tarihi : Toplantıda Bulunanlar : SIRA NO TOPLANTIYA KATILAN ÖĞRETMENİN ADI SOYADI BRANŞI 1 Müdür Yardımcısı

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN İL İLÇE PROJENİN ADI PROJEDEN SORUMLU BİRİM PROJE KOORDİNATÖRÜ PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ PROJE EKİBİ : Tekirdağ : Şarköy : Gündem Eğitim : İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü : Zekeriya GÜNEY_Kaymakam : İrfan BALLI_İlçe

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1.Bu Yönetmeliğin amacı, Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını, 5 Temmuz 2013 CUMA Resmî Gazete Sayı : 28698 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ Öğrenci profilini belirlemek amacıyla 1.sınıfa başlayacak öğrencilerimize metropolitan (okul olgunluğu) testleri uygulandı. 1. Sınıf velilerine hoş geldiniz söyleşisi yapıldı.

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6. VELİ BÜLTENİ Yaptığımız çalışmalar sonucunda, ilkokul 3 ve 4. sınıflar ile ortaokul 1, 2 ve 3. sınıflarımızda öğrenim

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın

Detaylı

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası TOPLANTI SAATİ : 10:30 GÜNDEM : 1-Açılış ve yoklama

Detaylı

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya Bașarıya açılan kapı SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ SEDA SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİM DESTEK AKADEMİSİ BAŞARIYA GİDEN YOL SULTANÇİFTLİĞİ SEDA İ nsanlar bireysel farklılık taşırlar. Bu farklılıkları

Detaylı

İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ 2016 2017 ÖĞRETİM YILI ORTAOKUL. 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR BURSLULUK. LİSE 9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR NAKİL

İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ 2016 2017 ÖĞRETİM YILI ORTAOKUL. 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR BURSLULUK. LİSE 9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR NAKİL İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ 2016 2017 ÖĞRETİM YILI ORTAOKUL 5, 6, 7 ve 8. SINIFLAR BURSLULUK LİSE 9, 10, 11 ve 12. SINIFLAR NAKİL SINAVLARI BAŞVURU KILAVUZU İzmir - 2016 İZMİR ÖZEL TÜRK KOLEJİ OKULLARI 2016-2017

Detaylı

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ

ORTAÖĞRETĠM ĠNGĠLĠZCE ÖĞRETMENĠ ÖZEL ALAN YETERLĠKLERĠ A. DĠL BĠLEġENLERĠ VE DĠL EDĠNĠMĠ BĠLGĠSĠ A1. Ġngilizceyi sözlü ve yazılı iletiģimde doğru ve uygun kullanarak model olabilme A2. Dil edinimi kuramlarını, yaklaģımlarını ve stratejilerini bilme Bu alan,

Detaylı

VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular

VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular 1 VKV Koç Özel İlkokulu, Ortaokulu ve Lisesi Sık Sorulan Sorular Şubat 2016 Anasınıfına kaç öğrenci alınır? Alım süreci nasıldır? Yapılan randevulu görüşmelerle aday öğrencilerin okula bilişsel, fiziksel,

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak 2012 2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİL DERSHANELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI AY HAFTA YAPILACAK FAALİYETLER AMAÇLAR YÖNTEM- TEKNİKLER KAYNAKLAR SINIFLAR EYLÜL *Oryantasyon amaçlı Rehberlik

Detaylı

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri 5.DÖNEM 6.DÖNEM DERSLER T U K ECTS DERSLER T U K ECTS SNF 301 FEN VE TEK. ÖĞR. 4 0 4 6 SNF 304 TÜRKÇE ÖĞRETIMI 4 0 4 6 SNF 303

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ÖĞRENCİ BAŞARISININ TESPİTİ PROGRAMLAR VE DERSLER Ortak Dersler Seçmeli Dersler PUAN DÜZENİ Puan Derece 85-100

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR OKUL LARI VE SORUMLULUKLAR KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazeret bildirerek geç

Detaylı

ÖZEL ABC İLKOKULU VE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İŞ VE ETKİNLİK TAKVİMİ EYLÜL

ÖZEL ABC İLKOKULU VE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İŞ VE ETKİNLİK TAKVİMİ EYLÜL ÖZEL ABC İLKOKULU VE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İŞ VE ETKİNLİK TAKVİMİ EYLÜL 01 EYLÜL 2014 Sene başı Öğretmenler Kurulu Toplantısı 08 EYLÜL 2014 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Uyum Haftası

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ PRATİK DİNİ HİZMETLERVE MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ PRATİK DİNİ HİZMETLERVE MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ PRATİK DİNİ HİZMETLERVE MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, din görevlisi adaylarının, din görevliliği

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? Eğitim Kaç yıldan oluşur? Eğitim 6 yaşından itibaren 16 yaşına kadar zorunlu olup, bölümlere ayrılmıştır: İlkokul 5 yıl Ortaokul 3 yıl Lise 2 yıl 6 yaşından önce

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Modelin temel niteliği, öğrenci başarısını anlık bir performansa dayalı olarak değil, geniş bir zaman dilimine yayarak

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi BİRİNCİ BÖLÜM Ölçme ve Değerlendirmenin Genel Esasları

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN 2013 ÖNSÖZ 2013 2014 Eğitim - Öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)Bu Yönetmeliğin amacı; Düzce Üniversitesi zorunlu ve isteğe bağlı

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ 1 BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR Puan 85,00-100,00 Pekiyi 70,00-84,99

Detaylı

PROJENİN AMACI: İlköğretim Okullarında Fen ve Teknoloji Dersinin Sevdirilmesi

PROJENİN AMACI: İlköğretim Okullarında Fen ve Teknoloji Dersinin Sevdirilmesi PROJENİN AMACI: İlköğretim Okullarında Fen ve Teknoloji Dersinin Sevdirilmesi PROJENİN HEDEFLERİ: Öğrencilerin Fen Dersi hakkındaki olumlu yada olumsuz görüşlerini öğrenmek Fen Dersinin sevilmemesinin

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI Bu el kitapçığı, Harran Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu

Detaylı

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE ADI : İletişim Ve Etkileşimde Avrupa Deneyimi (European Experience

Detaylı

İSTEK ÖZEL BARIŞ İLKÖĞRETİM OKULU 2010-2011 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM EKO OKUL PROGRAMI BÜLTENİ

İSTEK ÖZEL BARIŞ İLKÖĞRETİM OKULU 2010-2011 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM EKO OKUL PROGRAMI BÜLTENİ İSTEK ÖZEL BARIŞ İLKÖĞRETİM OKULU 2010-2011 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM EKO OKUL PROGRAMI BÜLTENİ EKO İLKEMİZ ATIKLARI AYRIŞTIRALIM DÜNYAMIZA SAHİP ÇIKALIM GELECEĞİMİZİ HAZIRLAYALIM Eko-Okullar Programı

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi: 21.09.2010

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi: 21.09.2010 KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU Hazırlanma Tarihi: 21.09.2010 İşe yeni başlayan hemşirelerin oryantasyonu Oryantasyon eğitimi, kurumda yeni göreve başlayan

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALAN TANITIMI

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALAN TANITIMI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALAN TANITIMI ALANIN TANIMI:Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı altında yer alan erken çocukluk eğitimi ve özel eğitim dallarının yeterliklerini Kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim

Detaylı

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ANAOKULU LKOKUL ORTAOKUL ANADOLU L SES FEN L SES CEM L ALEVL KOLEJ GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖĞRENCİNİN Adı : Soyadı : Sınıfı : Eylül 2013 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe 2 Eylül 2013 Pazartesi

Detaylı

KONGRE VE FUAR HOSTESİ

KONGRE VE FUAR HOSTESİ TANIM Belirli bir süre içerisinde, kongre, fuar, seminer, sergi, toplantı vb. organizasyonlarda salon ve sergi alanlarını (stand) düzenleme, müşteri hizmetleri ve kayıt kabul işlemlerini yapma bilgi ve

Detaylı

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi Yönergeyle; Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî/özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarına devam eden istekli öğrenciler ile kursiyerler (mezunlar) için, örgün eğitim müfredatındaki derslerle sınırlı olarak

Detaylı

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Yeni Sınav Sisteminin Kuralları Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Eğitimin doğasında var olan değişim

Detaylı

İNGİLİZCE EĞİTİM UYGULAMA PROSEDÜRÜ P17-IK-009

İNGİLİZCE EĞİTİM UYGULAMA PROSEDÜRÜ P17-IK-009 Sayfa : 1 / 4 1. AMAÇ İngilizce Eğitim Programı, Koç Üniversitesi nin ihtiyaçlarını da göz önünde bulundurarak çalışanlarının gelişimine katkıda bulunulması ve İngilizce yabancı dil bilgi ve becerisinin

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları;

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları; NEDEN ÇiZGi OKULLARI Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü Çünkü Çizgi Okulları; Özgün çizgisiyle bireyselleştirilmiş eğitim programı uygulayan bir okuldur. Öğrenci kalabalıkta kaybolmaz. Başarı için bütün

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir? Rehberlik Nedir? Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi

Detaylı

ÖZEL ANTALYA ENVAR ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI TARİH KONU SORUMLU

ÖZEL ANTALYA ENVAR ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI TARİH KONU SORUMLU ÖZEL ANTALYA ENVAR ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI AY TARİH KONU SORUMLU EKİM EYLÜL AĞUSTOS 01.07.2015 14.08.2015 Okulda çalışan veya çalışacak personelden görevden ayrılan ya da

Detaylı

OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI

OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI 1 Okul Öncesi ve İlkokulların Haftalık Dersleri Okul Öncesi Okul öncesi dönem 4 yaş grubunda dersler 8:30 da başlar ve 12:00 da sona erer.

Detaylı

20 Nisan 2015 Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

20 Nisan 2015 Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 20 Nisan 2015 Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun devamı için gerekli

Detaylı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı Sayın Velimiz ve Sevgili Öğrencimiz, TAKEV Okulları olarak ülke geleceğini çağdaş ve

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI Sayın Velimiz, Birlikte olacağımız yeni eğitim-öğretim yılı için yapılan planlamayı sizlerle paylaşmak istiyoruz. Sizlere ve öğrencilerimize sağlıklı ve başarılı bir eğitim öğretim yılı dileriz. Ayşe PEKER

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA

ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA ÖĞRETMENLER İÇİN YARATICI DRAMA ETKİN ÖĞRENCİ REHBER ÖĞRETMEN AKADEMİK BAŞARI ARS TRAINING OLARAK AMACIMIZ; MİLLİ EĞİTİM MÜFREDATINA UYGUN OLARAK GELİŞTİRİLEN YARATICI DRAMA PROGRAMINI, UYGUN ÖĞRENME YAŞANTILARI

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM KURUMU ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM KURUMU ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM KURUMU ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI 2014-2015 Ölçme ve Değerlendirme, sağlıklı bir eğitim sisteminin olmazsa olmazıdır. Ölçme ve değerlendirme eğitim sisteminin ayrılmaz

Detaylı

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ II. DÖNEM REHBER ÖĞRETMENLER TOPLANTI KARARLARI ALANYA - 2015 ALANYA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Matbaa meslek alanı ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

KİMYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

KİMYA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere kimya ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Kimya konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı

Detaylı