Metakognitif Terapi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapilerde Psikopatolojiyi Açıklama Farklılıkları:

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Metakognitif Terapi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapilerde Psikopatolojiyi Açıklama Farklılıkları:"

Transkript

1 Bilişsel Davranışçı Psikoterapilerde Psikopatolojiyi Açıklama Farklılıkları: Metakognitif Terapi Dr. Sedat BATMAZ Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Mersin Devlet Hastanesi, Psikiyatri Kliniği Diplomate, Academy of Cognitive Therapy

2 Açıklama ( ) Araştırmacı: - Danışman: - Konuşmacı: -

3 Sunumun Akış Planı BDT ye yeni bir bakış: MCT Üstbiliş kavramı Klasik BDT den farklı yönler MCT de kavramsallaştırma Kuramsal temel: S-REF MCT ye göre psikopatoloji MCT nin temel ilkeleri Dr. Sedat BATMAZ UPK

4 Bugün Aklınızdan kaç düşünce geçti? Düşüncelerinizin kaçı olumsuz nitelikteydi? Peki sizde ruhsal bir bozukluk ortaya çıktı mı? Çıktıysa neden, çıkmadıysa neden? Dr. Sedat BATMAZ UPK

5 Yeni bir bakış açısı Çoğu düşünce eğer kendilerine dikkat edilmez, bunların üzerinde durulmazsa kendiliğinden gelir ve geçer. O halde asıl soru: Hangi psikolojik etmenler bilişsel seçim ve kontrol süreçleri aracılığıyla ruhsal bozukluğu sürdürmekte? Dr. Sedat BATMAZ UPK

6 Duygusal tepkileri ortaya çıkaran şey NE düşündüğünüzden ziyade NASIL düşündüğünüzdür ve bunu ne şekilde KONTROL edebildiğinizdir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

7 Düşünme Süreçleri Dr. Sedat BATMAZ UPK

8 Örnek Bay A. Değersizlik düşünceleri Başa çıkma yolu: Diğer kişilerde bıraktığı izlenimle ilgili endişelenme Kendi kusurları ve yetersizliklerinin nedenlerini analiz etme Sonuç: Sıkıntı hissinin derinleşmesi ve sıkıntılı sürenin uzaması Bay Z. Değersizlik düşünceleri Başa çıkma yolu: Geçmişte yaşanmış olanlarla uğraşmanın ve bu nedenle endişelenmeyi yararsız bulma İçinde bulunduğu durumun üstesinden nasıl gelebileceğine dair sorun çözme Sonuç: Sıkıntı hissinin daha kısa zamanda azalması Dr. Sedat BATMAZ UPK

9 ÜSTBİLİŞ Dr. Sedat BATMAZ UPK

10 ÜSTBİLİŞ Bilişlerin yorumlanması, izlenmesi ve kontrolü ile ilgili, birbirleriyle ilişki içerisinde olan her tür bilgi ve bilişsel süreç Üstbilişsel bilgi ve inanışlar Üstbilişsel deneyimler Üstbilişsel stratejiler Dr. Sedat BATMAZ UPK

11 Bilgi ve İnanışlar Üstbilişsel bilgi, kişilerin kendi düşünmeleri ile ilgili inanışlarını ifade eder. Belli düşüncelere dair inanışlar Bellek ve odaklanmanın etkililiğine dair inanışlar Dr. Sedat BATMAZ UPK

12 2 tür bilgi: Eksplisit (Deklaratif Açık) İnanışlar Sözel olarak ifade edilebilir. «Endişelenmek kalp krizi geçirmeme neden olabilir.» «Kötü düşüncelere sahip olmam, zihinsel olarak kusurlu olduğum anlamına gelir.» «Eğer tehlikeye odaklanırsam, zarar görmem.» İmplisit (Prosedural Örtük) İnanışlar Sözel olarak ifade edilmeyen, düşünmeyi yönlendiren kural ya da programlar bütünüdür. Dikkatin yönlendirilmesi, belleğin araştırılması ve muhakeme yaparken mantık kullanılması örnek verilebilir. Kişinin düşünme becerilerini yansıtır. Dr. Sedat BATMAZ UPK

13 İçerik olarak 2 tür: Olumlu üstbilişsel inanışlar CAS ı etkinleştiren düşünme tarzlarının avantajları ve yararları «Dikkati tehlikeye odaklamak iyidir.» «Geleceğim hakkında endişelenmem tehlikeden kaçabileceğim anlamına gelir.» Olumsuz üstbilişsel inanışlar Düşünce ve bilişsel deneyimlerin kontrol edilemezliği, anlamı, önemi ve tehlikeliliği «Düşüncelerimin kontrolü için elimden bir şey gelmez.» «Endişelenerek aklıma zarar verebilirim.» «Eğer aklıma şiddet içeren düşünceler gelirse, kendi irademe karşın o düşünceler doğrultusunda harekete geçebilirim.» «İsimleri hatırlayamıyor olmam beyin tümörüm olduğunun işaretidir.» Dr. Sedat BATMAZ UPK

14 Deneyimler Üstbilişsel deneyimler kişilerin kendi zihinsel durumları hakkında yaptıkları durumsal yorumlar ve hisleri ifade eder. OKB intruzif düşünceler hakkında yapılan yorumlar YAB endişe hakkındaki endişe Panik Bzk kontrolü kaybedeceği ya da çıldıracağı korkularına neden olan zihinsel olayların yorumları Dr. Sedat BATMAZ UPK

15 Öznel hisler «dilimin ucunda» fenomeni Bildiğini hissetmek MCT ye göre his ve düşüncelerin olumsuz değerlendirilmesi tehdit algısına ve düşüncenin kontrol edilmesi gerektiğine dair çabalara girişilmesine neden olur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

16 Stratejiler Üstbilişsel stratejiler, duygusal ve bilişsel kendini düzenleme amacıyla verilen kontrol tepkilerini ve düşünmeyi değiştirme yollarını ifade eder. Seçilen stratejiler bilişsel etkinliklerin doğasını yoğunlaştırabilir, bastırabilir veya değiştirebilir. Hazırlıklı olabilmek için dikkatin tehlikeye odaklanması Düşünce baskılanması Duygulardan kaçınma Dr. Sedat BATMAZ UPK

17 Ruhsal bozukluklarda sıklıkla kontrol kaybı deneyimi öne çıkar. Stratejiler sıklıkla düşünme tarzını kontrol etme çabalarından oluşur ancak ters teper. Düşünce baskılama Deneyimleri cevap bulmak için inceleme Gelecekte ne olabileceğini tahmin etmeye çalışma Anx Bzk BASKILAMA Hipokondriazis / YAB ENDİŞE / TEHLİKEYE ODAKLANMA Dep - RUMİNASYON Dr. Sedat BATMAZ UPK

18 Klasik BDT den Farklar Düşünce içeriği ve bu düşünceye hastanın ne oranda inandığı MCT de odak noktası değil Düşüncenin kontrolündeki temel etmen değil Yürütücü işlevler ve düşüncelere verilen önem düşüncenin kendisinden ya da şematik içeriğinden bağımsız Dr. Sedat BATMAZ UPK

19 A B C Modeli Dr. Sedat BATMAZ UPK

20 A-B-C deki Eksiklikler Sıradan, gündelik yaşamdaki olumsuz yorum veya inanışlar nasıl ısrar eden olumsuz düşünce ve duygulara dönüşüyor? Psikolojik rahatsızlıklara örnek olan kontrol edilmesi güç düşünme örüntüleri nelerdir? Dr. Sedat BATMAZ UPK

21 MCT Yeni Kavramsallaştırma Dr. Sedat BATMAZ UPK

22 MCT de Vurgu CAS ın ortadan kaldırılması Üstbilişsel inanışların ele alınması Kişiyi uzamış duygusal durumlara «kilitleyen» düşünme tarzları ve baş etme yöntemlerinin tanınması ve değiştirilmesi Düşünce ve duygular hakkındaki üstbilişlerde farklılaşma yaratılması Düşünce içeriğinden ziyade düşünme süreçlerine odaklanılması Dr. Sedat BATMAZ UPK

23 Kuramsal Dayanak: S-REF «Kendini Düzenleyen Yürütücü İşlev» 4 temel kavram Bilişsel Dikkat Sendromu (CAS) Üstbilişsel inanışlar Dikkat / Yürütücü Kontrol Zihinsel Modlar Dr. Sedat BATMAZ UPK

24 CAS S-REF Modeli ne göre psikolojik rahatsızlıklar bir bilişsel dikkat sendromu nedeniyle ortaya çıkmaktadır. CAS, kişinin olumsuz düşünceler, inanışlar ve duygularla nasıl baş ettiğini belirler, bunlara yanıtı oluşturur. SORUN: CAS, kişinin bu deneyimlerinin sönüp gitmesini ya da gerilemesini engellemekte! Dr. Sedat BATMAZ UPK

25 Tehditin tespit edilmesi ve gelecekteki olası tehditlerden kaçınma TEHLİKE İZLEME & ENDİŞE Anksiyete Bozuklukları ve OKB Geçmişi analiz etme ve olayların anlamını sorgulama RUMİNASYON Depresif Bozukluklar Geçmişle uğraşıp durma BOŞLUK DOLDURMA Travma ile İlişkili Bozukluklar Dr. Sedat BATMAZ UPK

26 Uyuma dönük olmayan başa çıkma yolları DÜŞÜNCE BASKILAMA KAÇINMA DAVRANIŞLARI ALKOL / MADDE KULLANIMI KENDİNE ZARAR VERME DAVRANIŞLARI GÜVENCE ARAMA DAVRANIŞLARI Dr. Sedat BATMAZ UPK

27 Sıralanan bu tür başa çıkma yolları sıklıkla ters teper ve tehdit algısı ya da kendine olumsuz bakışı derinleştirip uzatır. Dr. Sedat BATMAZ UPK

28 ENDİŞE «Ya olursa?» RUMİNASYON «Neden böyleyim?» CAS ın bileşenleri kişiyi uzamış şekilde duygusal deneyimleri içerisine hapseder ve kendini düzenlemeyle çatışma yaratarak çaresizlik düşünceleri ya da bilişler ve duygular üzerindeki uyuma dönük kontrolün kaybına neden olur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

29 CAS ın Sonuçları Endişelenme ve ruminasyon her zaman yanlıdır ve kişinin olumsuz bilgiye odaklanmasına neden olur. Bu nedenle kendilik ve dış dünya hakkında çarpıtılmış bir izlenime yol açar. Endişe ile gelecekteki olası tehditlere odaklanılır, ancak düşük olasılıkla gerçek tehlikeli olaylarla ilişkilidir. Ruminasyon ise geçmişle ilgili «Neden ben?» gibi sorulara yanıt arar ve bu nedenle belirsizlik ve kişinin bildikleri ile bilmek istedikleri arasında tutarsızlığı sürdürür. Endişe ve ruminasyon bir tehlike algısını ortaya çıkarıp devam ettirir. Böylelikle anksiyete ve depresyon geçici olmak yerine sürekli hale gelir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

30 Endişe ve ruminasyon, dikkat kaynaklarını tüketerek açık ve kontrollü karar verme ve düşünme süreçlerini baskı altında tutar. Olumsuz düşünme tarzlarının tekrarlanması nedeniyle bunlar birer alışkanlık haline gelir ve kişinin farkındalığının dışına çıkar. Böylelikle de kontrol edilmekten uzak kalır. Alışkanlık haline gelme ve farkındalıktan çıkma neticesinde kontrol kaybı hissi pekişir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

31 Tehlikeyi izleme, dikkatin olası tehdit kaynaklarına odaklanmasına neden olur. Öznel tehlike hissinin şişmesine, sonuç olarak da duygusal uyarılmanın ortaya çıkmasına ya da bunun sürmesine aracılık eder. Kişinin usta bir «tehlike tarayıcı» haline gelmesiyle sonuçlanan plan ve programlara ilişkin bilişleri güçlendirir. PTSB gibi travmatik yaşantılardan sonra tehlike algısından arınılmış normal duruma geri dönülmesinin önünde engel olur. İntruzif deneyimlerin artmasına yol açar. Dr. Sedat BATMAZ UPK

32 Baskılama ya da özel düşünme şekilleri yaratmak şeklindeki düşünce kontrol stratejileri normal duygusal işlemlemeyi bozar. Bu nedenle düşüncelerle karşılarak onlara alışma deneyimi öğrenilemez. Bastırma etkisiz bir yöntem olmasının yanı sıra bu etkisizliği nedeniyle tam tersine kontrolün kaybedildiği düşüncesine yol açar. Dr. Sedat BATMAZ UPK

33 Duygu ve bilişleri düzenlemeye dönük kaçınma ve madde kullanımı gibi baş etme davranışları kişiyi aslında tehlikeli olmayan durumların üstesinden bu yollar olmadan da gelinebileceğinin öğrenilmesi fırsatını engelleyerek sorun olurlar. Baş etme yöntemleri devreye sokulduğu için korkulan düşünce ve inanışların gerçeklikleri test edilemez ve bu da tehlike algısının sürmesinin temel nedenidir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

34 ÜSTBİLİŞSEL İNANIŞLAR CAS gibi düşünce tarzlarının seçilmesi ve yürütülmesi üstbilişlere bağımlıdır. 2 ana başlık: Olumlu üstbilişsel inanışlar Olumsuz üstbilişsel inanışlar Her ikisi de yalnızca bilişlerin anlam ve önemi ile ilgili Dr. Sedat BATMAZ UPK

35 Olumlu Üstbilişsel İnanışlar «Endişelenmek beni sorunlarımdan uzak tutar.» «Tüm olası tehditlere odaklanırsam, güvende olurum.» «Neden başarısız olduğumu incelersem, kendimi daha iyi hissederim.» «Tacize uğrayıp uğramadığımı hatırlamam sorularıma yanıt verecek.» «Endişelenirsem hazırlıklı olurum.» «Her detayı hatırlamalıyım ki bu olayda kendimin suçlanması gerekip gerekmediğini bileyim.» «Düşüncelerimi kontrol etmezsem kötü bir şeyler yapabilirim.» Dr. Sedat BATMAZ UPK

36 Olumsuz Üstbilişsel İnanışlar «Zihnimin kontrolünü kaybettim.» «Endişelerimi kontrol edemiyorum.» «Düşüncelerim bana zarar verecek.» «Kazayla ilgili düşüncelerim olursa, kaza da gerçekleşir.» «Üzüntülü hissettiren düşünceler beynimde bir hastalık olduğunu gösterir.» «Psikolojik sıkıntılar çıldırmama neden olabilir.» «Deli olmayı düşünürsem deli olurum.» «Kaygılı hissettiğime göre tehlikede olmalıyım.» Dr. Sedat BATMAZ UPK

37 Üstbilişsel inanışlar o konuyla ilgili düşünme ve tehdite odaklanma süresinin uzamasına neden olarak CAS ı etkinleştirir. Olumsuz inanışlar, en ısrarlı olanlarıdır ve akut bir tehlike algısını, ümitsizlik ya da yetersizlik düşüncelerini artırarak ruhsal bozuklukların oluşmasına neden olur. Kontrol edilemezlik ve tehlikeyle ilgili olumsuz inanışları olan bir kişi düşüncelerini kontrol etme çabalarını bırakır ve kontrolü ele geçirmek için daha farklı yolları denemeye başlar. Dr. Sedat BATMAZ UPK

38 DİKKAT / YÜRÜTÜCÜ KONTROL Ruhsal bozukluklarda uyuma dönük olmayan dikkat kontrolü mevcuttur. Kişi endişe ve ruminasyon süreçlerinin kontrol edilemez olduğunu düşündüğü için bunları durdurmaya dönük bir girişimde bulunmaz. Ruminasyon sorun olmaktan ziyade bir çözüm gibi algılanır. Dr. Sedat BATMAZ UPK

39 Rahatsızlığı olan kişilerde uygun ya da etkili olmayan zihinsel düzenleme stratejileri mevcuttur ya da düşünce baskılamayı bir çözüm gibi görürler. Olumsuz düşünce ya da inanışları bir kenara bırakmaktan ziyade olası tehlikeleri taramaya dönük stratejiler geliştirirler. Dr. Sedat BATMAZ UPK

40 ZİHİNSEL MODLAR Modlar kişinin kendi bilişleri ile kurduğu ilişkiyi belirleyen yapılardır. Bilişlerin içeriği ile doğrudan bir ilişki ya da o ilişkiye dair bir bakış açısı olabilir. 2 tür mod: Nesne modu Üstbilişsel mod Dr. Sedat BATMAZ UPK

41 Nesne Modu: İşlemlemenin varsayılan (her an olan) modu Düşünce ve olaylar birbiriyle eş olarak algılanmakta. Düşünceler gerçek hayatta birer olay olarak algılanır. Üstbilişsel Mod: Düşünceler ve olaylar kendilikten ve dış dünyadan ayrı olarak değerlendirilir. Düşünceler içinde bulunulan anda gözlemlenebilen daha geniş bir manzaranın parçası olmaktan ibarettir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

42 «Rüya» Rüyayı oluşturan düşünceler gerçeklikle bütünleşik olarak algılanır. Oysa «lucid» rüya görme halinde rüyayı gören kişiler üstbilişsel bir moda geçerek rüyalarının içeriğini kontrol edebilirler ve değiştirebilirler. Üstbilişsel mod, uyanıklık halinde de biliş ve davranışların kontrol edilmesinde daha esnek bir seçenek imkânı sunar. Dr. Sedat BATMAZ UPK

43 «Detached Mindfulness» Mindfulness (Farkındalık) Bir düşünce ya da inanışın nesnel şekilde farkında olmak Detachment (Kopma) Düşünceye yanıt olarak verilen her tür baş etme yanıtı ayrıştırmak Kendilik ile düşünceler arasında bilinçli şekilde ayrım yapabilmek Dr. Sedat BATMAZ UPK

44 ÖZETLE Tehdit / Tehlike algısı Nesne modunda bilişsel işlemleme CAS etkinleşmesi Etkisiz kontrol mekanizmaları RUHSAL BOZUKLUK Dr. Sedat BATMAZ UPK

45 PSİKOPATOLOJİNİN ÜSTBİLİŞSEL MODELİ a Yorum ve baş etme davranışlarının inanışlara olan etkisi b Düşünme tarzı ve baş etmenin alt düzey otomatik ve duygu işlemlemeye olan etkisi c Üstbilişsel inanışlar ve alt düzey otomatik işlemlemeler arasındaki doğrudan bağlantı Dr. Sedat BATMAZ UPK

46 MCT MCT sayılan bu etmenleri değiştirmeyi amaçlar. Ortalama 12 oturumdan oluşur. CAS ve üstbilişlere odaklanan bir olgu kavramsallaşması üzerine kuruludur. Kanıta dayalı bir yaklaşımdır. Bozukluklara özgü modeller üzerinden çalışılır.*** Tedavi kılavuzları geliştirilmiştir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

47 Terapistin odaklandığı temel nokta, olumsuz içerikli düşüncelerden ziyade bu düşüncelere verilen tepkilerdir. Düşüncelerle yeni bir ilişki kurulması (örn: detached mindfulness) ve CAS ın etkili yürütücü kontrolü (örn: endişe ve ruminasyonun ertelenmesi) sağlanabildiğinde değişim gerçekleşmiş olur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

48 Zihinsel kontrol çabalarının uygun olmayan yolları ile daha etkili yollar arasındaki fark vurgulanır. Olumlu ve olumsuz üstbilişsel inanışları test etmek için davranışçı deneyler yapılır. Görüşmede Sokratik sorgulama kullanılsa da amaç olumsuz düşünce ve inanışların gerçekliğini sınamak değildir. Dr. Sedat BATMAZ UPK

49 Sokratik sorgulama ile üstbilişsel işlemleme moduna geçişin kolaylaştırılması ve rutin kontrol yöntemlerinin geliştirilmesi amaçlanır. BDT Terapisti: «Sıkıcı biri olduğunuza dair elinizde hiç kanıt var mı?» MCT Terapisti: «Sıkıcı biri olduğunuzla ilgili düşünmeye ne kadar vakit harcıyorsunuz? Bu süreyi kısaltmaya çalışmak yardımcı olabilir mi?» Dr. Sedat BATMAZ UPK

50 Düşüncelerin içeriği sadece bu düşünceler üstbilişsel inanışlarla ilgili olduğunda gerçeklikleri test edilmek suretiyle ele alınır. Üstbilişsel modun devreye girmesini kolaylaştırmak için metaforlar, yönlendirilmiş keşif ve yaşantısal teknikler kullanılır. Gerektiğinde üstbilişsel inanışları sorgulamak için sözel yöntemler ve davranışçı deneyler de devreye sokulur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

51 Girişimlerin Uygulama Sıralaması Hastanın üstbilişsel moda geçirilmesi CAS ın etkilerini ortadan kaldıracak yaşantısal stratejilerin tanıtılması Kontrol edilemezlik düşüncelerinin ele alınması Düşüncelerin önemi ya da tehlikeli olduğuna dair inanışların ele alınması Olumlu inanışların ele alınması Yineleme önleme stratejilerinin öğretilmesi Dr. Sedat BATMAZ UPK

52 MCT nin Temel İlkeleri Anksiyete ve üzüntü gibi duygular kendini düzenleme ile iyilik haline tehdit arasındaki tutarsızlığa işaret eden temel sinyallerdir. Sıklıkla bu tip duygular kendisini sınırlar; çünkü kişi tehlikeyi azaltmak ve bilişleri kontrol etmek için baş etme stratejilerini devreye sokar. Ruhsal bozukluklar duygusal tepkilerin sürdürülmesinin bir sonucudur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

53 Sürdürmenin temel nedeni kişinin düşünme tarzı ve kullandığı stratejilerdir. Uyuma dönük olmayan bu tarza CAS adı verilir ve tüm rahatsızlıklarda CAS a rastlanır. CAS, endişe / ruminasyon, tehlikeyi izleme, işe yaramayan düşünce kontrol stratejileri ve uygun öğrenmeyi önleyen kaçınma gibi bazı davranışlardan oluşur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

54 CAS, düşünme ve duyguları kontrol edip yorumlayan hatalı üstbilişsel inanışların bir sonucudur. CAS net şekilde gösterilmiş mekanizmalar / yolaklar aracılığı ile olumsuz duygusal deneyimlerin yoğunlaşıp daha uzun süre kalmasına neden olur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

55 MCT Teknikleri Üstbilişlerin ele alınması ve gerçekliklerinin sınanması Endişe ve ruminasyonun ertelenmesi Dikkat eğitimi tekniği (ATT) Detached mindfulness Üstbilişsel odaklı alıştırma Dr. Sedat BATMAZ UPK

56 ÖZET NE düşündüğünüzden ziyade NASIL düşündüğünüzü kontrol etmek ve değiştirmek psikolojik rahatsızlıkların tedavisinde önemli bir yeni bakış açısı sağlamakta. MCT, CAS etkinleşmesine neden olan sorunlu düşünme tarzları, dikkat kontrolünde bozukluk, üstbilişsel inanışlar ve uyuma dönük olmayan baş etme yolları ile ortaya çıkan patolojik durumların tedavisinde kullanılabilecek, kanıta dayalı ve etkin bir BDT türüdür. Dr. Sedat BATMAZ UPK

57 MCT, bozukluğa özgü yaklaşıma olduğu kadar transdiagnostik bir tedavi sürecine de fırsat verir. MCT ye özgü teknikler ve olgu kavramsallaştırması diğer BDT lerden ayrışmasının dayanağını oluşturur. Psikopatolojiyi açıklamakta çok sağlam bir kuramsal temeli mevcuttur. Dr. Sedat BATMAZ UPK

58 TEŞEKKÜRLER Dr. Sedat BATMAZ UPK

59 Dr. Sedat BATMAZ UPK

60 Olumlu Üstbilişsel İnanışların Ele Alınması «Endişelenirsem hazırlıklı olurum.» Endişelenmeden de hazırlıklı olabilir misiniz? Olabilecek her şey hakkında endişelenmek mümkün müdür? Endişelenmek size gelecek hakkında dengeli mi, yoksa daha çarpıtılmış bir bakış açısı mı veriyor? Dr. Sedat BATMAZ UPK

61 «Tehlikelere odaklanmak beni güvende tutar.» Hangi tehlikelere odaklanmanız gerektiğini nereden biliyorsunuz? Size fark edip korunduğunuz tehlikeler mi, yoksa fark edemedikleriniz mi zarar verir? Tehlikeye odaklanıyor olmanız, olağan diğer şeyleri unutmanıza yol açtığı için sizi daha fazla tehlikeye sokuyor olabilir mi? Dr. Sedat BATMAZ UPK

62 «Her şeyi hatırlamalıyım ki kendimi suçlayıp suçlamayacağımı bileyim.» Her şeyi hatırlamak mümkün müdür? Suçlanıp suçlanmayacağınızı bilmek sizin daha iyi hissedip hayatınıza devam etmenizi nasıl sağlayacak? Kendinizi suçlamadan hayatınıza devam edebilir misiniz? Dr. Sedat BATMAZ UPK

63 «Eğer neden bu şekilde hissettiğimi analiz edersem, cevapları bulacağım.» Ne kadar süredir bunu yapıyorsunuz? Daha ne kadar devam edeceksiniz? Ya cevap sizin analiz etmenizin durması ise? Ya düşünme tarzınızı değiştirmeniz gerektiğinden başka bir cevap yoksa? Dr. Sedat BATMAZ UPK

64 «Düşüncelerimi kontrol etmeliyim.» Hangi düşüncelerinizi kontrol etmeniz gerektiğini nereden biliyorsunuz? Tüm düşüncelerinizi kontrol etmeniz mümkün müdür? Düşüncelerinizi kontrol etmeniz onlar hakkındaki gerçekleri bulmanızın önüne geçebilir mi? Dr. Sedat BATMAZ UPK

OKB için Metakognitif Terapi Doç. Dr. Erhan ERTEKİN İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD

OKB için Metakognitif Terapi Doç. Dr. Erhan ERTEKİN İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD OKB için Metakognitif Terapi Doç. Dr. Erhan ERTEKİN İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD OKB ve iki farklı mod OKB de meta-düzeyde çalışmak daha fazla çaba gerektirir: Hasta sorunun kontamine olması

Detaylı

Transdiagnostik Yaklaşımın Temelleri

Transdiagnostik Yaklaşımın Temelleri Bilişsel Davranışçı Psikoterapi Bağlamında Transdiagnostik Yaklaşım: Transdiagnostik Yaklaşımın Temelleri TPD BDT BÇB Etkinliği Dr. Sedat BATMAZ Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Mersin Devlet Hastanesi

Detaylı

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz. Rüyalar genellikle en saçma göründüklerinde en derindedir. Sigmund Freud Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz. Anksiyete: kendinize kötü bir şey olacağını ve

Detaylı

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II

ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER & KİŞİLERARASI İLİŞKİLER TERAPİSİ PSİKOTERAPİ KURAMLARI II ÇÖZÜM ODAKLI TERAPİLER Temel varsayımlar Danışanlar hem kişisel hem de üyesi oldukları sosyal ağlar temelinde, kaynaklar

Detaylı

Açıklama 2008 2010. Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur.

Açıklama 2008 2010. Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur. Açıklama 2008 2010 Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur. Gençlerde DEHB nin Öğrenim Hayatı Üzerine Etkileri Dr Aytül Karabekiroğlu Samsun Mehmet Aydın Eğitim ve Araştırma

Detaylı

ANKSİYETE NOTLARI. Anksiyete, tehlikede olma karşısında bedenin verdiği tepkidir. Kan damarlarımıza adrenalin

ANKSİYETE NOTLARI. Anksiyete, tehlikede olma karşısında bedenin verdiği tepkidir. Kan damarlarımıza adrenalin ANKSİYETE NOTLARI Anksiyete, tehlikede olma karşısında bedenin verdiği tepkidir. Kan damarlarımıza adrenalin pompalanır. Bunun amacı, kaçmamızı ya da savaşmamızı sağlamaktır. Bu, tehlike gerçekten varken

Detaylı

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Meslekte Ruh Sağlığı A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Çalışan Sağlığı Dünya Sağlık Örgütü (WHO) tarafından sağlık, kişinin bedensel, ruhsal ve sosyal bakımdan tam

Detaylı

Klinik Psikoloji: Ruh Hali Rahatsızlıkları. Psikolojiye Giriş. Günümüz Kriterleri. Anormallik nedir?

Klinik Psikoloji: Ruh Hali Rahatsızlıkları. Psikolojiye Giriş. Günümüz Kriterleri. Anormallik nedir? Psikolojiye Giriş İşler Kötüye Gittiğinde Olanlar: Zihinsel Bozukluklar 1. Kısım Ders 18 Klinik Psikoloji: Ruh Hali Rahatsızlıkları Susan Noeln-Hoeksema Psikoloj Profesörü Yale Üniversitesi 2 Anormallik

Detaylı

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş;

HOŞGELDİNİZ. Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş; HOŞGELDİNİZ Depresyon Tedavisinde Metakognisyon Eğitimi (D-MCT) 02/17 Jelinek, Hauschildt, Moritz, Okyay & Taş; ljelinek@uke.de D-MCT: Uzay pozisyonu Günün Konusu Hafıza Davranış Depresyon Duyguların kabulü

Detaylı

2014

2014 2014 DİKKAT EKSİKLİĞİ BOZUKLUĞU (DEB) ve MentalUP İçerik DEB e Klinik İlgi DEB Nedir? DEB in Belirtileri DEB in Zihinsel Sürece Etkileri DEB in Psikososyal Tedavisi MentalUP tan Faydalanma MentalUP İçeriği

Detaylı

Bilişsel Kaynaşma ve Yaşantısal Kaçınmayla Aleksitimi İlişkisi: Kabullenme ve Kararlılık Penceresinden Bakış

Bilişsel Kaynaşma ve Yaşantısal Kaçınmayla Aleksitimi İlişkisi: Kabullenme ve Kararlılık Penceresinden Bakış Bilişsel Kaynaşma ve Yaşantısal Kaçınmayla Aleksitimi İlişkisi: Kabullenme ve Kararlılık Penceresinden Bakış Sedat Batmaz 1, Emrah Songur 1, Mesut Yıldız 2, Zekiye Çelikbaş 1, Nurgül Yeşilyaprak 1, Hanife

Detaylı

Psikofarmakolojik Tedavilerin Bilişsel İşlevler Üzerinde Etkisi

Psikofarmakolojik Tedavilerin Bilişsel İşlevler Üzerinde Etkisi Psikofarmakolojik Tedavilerin Bilişsel İşlevler Üzerinde Etkisi Yavuz Ayhan, Ayşe Elif Anıl Yağcıoğlu Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Araştırmacı Danışman Konuşmacı

Detaylı

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I 20-21 Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc PSİKOTERAPİ-DER Telefon: 0(532) 160 23 78, 0(541) 963 89 87 Email: psikoterapider@gmail.com www.psikoterapiegitimleridernegi.org

Detaylı

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Hangi Böbrek Hastalarına Ruhsal Destek Verilebilir? Çocukluktan yaşlılığa

Detaylı

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir??

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir?? Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem Sıklığı?? Klinik seyir?? Çocuğun ilk travmatik yaşam olayı emzirme bağlanma olumsuz sağlık koşulları yetersiz bakım Doğum Değişim İyi anne olabilecek

Detaylı

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ Psikolojik bozukluklar nasıl iyileştirilir? Tedavi için uygun kişi kimdir? En mantıklı tedavi yaklaşımı hangisidir? Bir terapi biçimi diğerlerinden daha iyi midir? Herhangi

Detaylı

AÇIKLAMA Araştırmacı: Yok. Konuşmacı: Yok. Danışman: Yok

AÇIKLAMA Araştırmacı: Yok. Konuşmacı: Yok. Danışman: Yok AÇIKLAMA 2015-2017 Araştırmacı: Yok Konuşmacı: Yok Danışman: Yok " Her konuşmacımız, konuşmasının en başında son 3 sene içinde ilaç endüstrisi ile gerçekleştirdiği konuşmacı, araştırmacı, danışman, kitap

Detaylı

Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı. Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD

Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı. Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: Yok Danışman: Yok Konuşmacı: Yok Şizofreni Hastaları

Detaylı

Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005

Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005 Travma Sonrası Stres Bozukluğu (TSSB) Dr. Çağlayan Üçpınar Nisan 2005 Travma Nedir? Günlük rutin işleyişi bozan, Aniden beklenmedik bir şekilde gelişen, Dehşet, kaygı ve panik yaratan, Kişinin anlamlandırma

Detaylı

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç Aile Krizleri 1. Normal gelişimsel krizler (Yaşam döngüsü aşamaları) 2. Aileye özgü krizler (Ailede hastalıklar, ölümler, boşanmalar, göç,

Detaylı

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing) EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME (Eye Movement Desensitization and Reprossesing) Travma Sonrası Stres Bozukluğu, Panik Atak ve Sınav Kaygısı ndan Kısa Sürede Kurtulmanın

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ Sosyal fobi, bireyin sosyal ortamlarda herhangi bir eylem yaparken utanç duyacağı duruma düşeceğini düşünerek nedensiz kızarma,

Detaylı

İnsomnia ve diğer uyku bozukluklarında bilişsel ve davranışcı tedavi

İnsomnia ve diğer uyku bozukluklarında bilişsel ve davranışcı tedavi İnsomnia ve diğer uyku bozukluklarında bilişsel ve davranışcı tedavi Prof. Dr. Hamdullah Aydın Uyku Tıbbı Hekimliği Sertifikasyon Kursu, 2013 www.uyku.gen.tr Kuramsal tanımlama-i Varsayım: Bireyin duygu

Detaylı

Sınav Kaygısına Bilişsel Davranışçı Yaklaşım

Sınav Kaygısına Bilişsel Davranışçı Yaklaşım Sınav Kaygısına Bilişsel Davranışçı Yaklaşım Psk.Dr.Zeynep Tüzün Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Ergen Sağlığı Birimi Sınav kaygısı; bir değerlendirme öncesi

Detaylı

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA GİRİŞ: Yaygın anksiyete bozukluğu, birtakım olay ya da etkinliklerle ilgili olarak, bireyin denetlemekte zorlandığı,

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Şebnem Akan Klinik Psikolog

Yrd. Doç. Dr. Şebnem Akan Klinik Psikolog Yrd. Doç. Dr. Şebnem Akan Klinik Psikolog Son yıllarda depresyon ve OKB nin kavramsallaştırılmasında ve tedavisinde davranışlara ve bilişlere yapılan aşırı vurgu, bu belirtileri yaşayan kişilerin duygusal

Detaylı

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5 Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Açıklama (2011-2013) Danışman: Pfizer Konuşmacı: Pfizer

Detaylı

Kanserli hasta ile iletişim. Kötü haber verme. Prof. Dr. Şeref Kömürcü.

Kanserli hasta ile iletişim. Kötü haber verme. Prof. Dr. Şeref Kömürcü. Kanserli hasta ile iletişim Kötü haber verme Prof. Dr. Şeref Kömürcü serefkomurcu@gmail.com Olgu 49 y, kadın, öğretim üyesi 7/2016 Meme Ca, MKC + AD, T2N2M0 RT ve KT almak istememiş 8/2017 Lokal nüks Tedavi

Detaylı

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD AÇIKLAMA 2009-2012 Araştırmacı: - Konuşmacı: Lundbeck İlaçları AŞ (2009, 2010) Danışman: - Olgu 1 - Bize ayrımcılık yapılıyor

Detaylı

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. Onkoloji Okulu İstanbul /2014 SAĞLIK NEDİR? Sağlık insan vücudunda; Fiziksel, Ruhsal, Sosyal

Detaylı

UZMAN KLİNİK PSİKOLOG KAHRAMAN GÜLER DEPRESYON

UZMAN KLİNİK PSİKOLOG KAHRAMAN GÜLER DEPRESYON UZMAN KLİNİK PSİKOLOG KAHRAMAN GÜLER DEPRESYON Depresyon en az iki hafta süren, çoğunlukla daha uzun süreyle devam eden, işlevselliği çok ciddi bir oranda bozan, tedavi edilebilir tıbbi problemlerden bir

Detaylı

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) Sosyal Psikoloji Uygulamaları HUKUK SAĞLIK DAVRANIŞI KLİNİK PSİKOLOJİ TÜKETİCİ DAVRANIŞI VE PAZARLAMA POLİTİKA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ SOSYAL

Detaylı

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en 1 ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en iyi yolu bulmanın zor olduğu zamanlar vardır. Çocuğunuz

Detaylı

Obsesif Kompulsif Bozukluk. Prof. Dr. Raşit Tükel İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı 5.

Obsesif Kompulsif Bozukluk. Prof. Dr. Raşit Tükel İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı 5. Obsesif Kompulsif Bozukluk Prof. Dr. Raşit Tükel İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı 5. Sınıf Dersi Sunum Akışı Tanım Epidemiyoloji Klinik özellikler Tanı ölçütleri Nörobiyoloji

Detaylı

İş Yerinde Ruh Sağlığı

İş Yerinde Ruh Sağlığı İş Yerinde Ruh Sağlığı Yeni bir Yaklaşım Freud a göre, bir insan sevebiliyor ve çalışabiliyorsa ruh sağlığı yerindedir. Dünya Sağlık Örgütü nün tanımına göre de ruh sağlığı, yalnızca ruhsal bir rahatsızlık

Detaylı

SİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2

SİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2 SİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2 Bilgiyi işlemede büyük rol oynar HİPOKAMPUS Hafıza, öğrenme, bilişsel haritalama ve dikkat ile yakından ilişkilendirilmiştir Bu bölgeye zarar gelmesi öğrenme ve hatırlamada

Detaylı

Kanserli Hasta Yönetiminde Danışman Hemşirenin Rolü

Kanserli Hasta Yönetiminde Danışman Hemşirenin Rolü Kanserli Hasta Yönetiminde Danışman Hemşirenin Rolü Yük. Hem. Gül Şav Özaydemir Danışman Hemşire EUKAM E.Ü.T.F. Radyasyon Onkolojisi ABD XIX. Ege Onkoloji Günleri 6-7 Nisan 2015 İzmir «Kanserle mücadele

Detaylı

YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM

YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM Yaşlıların Psiko-Sosyal Özellikleri İnsanın yaşlılığında nasıl olacağı ya da nasıl yaşlanacağı; yaşadığı coğrafyaya, kalıtsal özelliklere, Psiko-sosyal ve Sosyo-ekonomik şartlara,

Detaylı

Doç. Dr. Fatih Öncü. Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi

Doç. Dr. Fatih Öncü. Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi Doç. Dr. Fatih Öncü Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi Psikolojik taciz Bedensel Ruhsal Bedensel ve ruhsal Çalışma hayatında mobbing veya psikolojik

Detaylı

DEPRESYONLA BAŞA ÇIKMA

DEPRESYONLA BAŞA ÇIKMA Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi DEPRESYONLA BAŞA ÇIKMA Çökkünlük olarak Türkçe ye çevirebileceğimiz depresyon sınırları kolay çizilemeyen, belirsizliğin en çok yaşandığı yaygın

Detaylı

Depresyonda Metakognisyon Çalışması (D-MCT) depresif evredeki hastaları hedefleyen bir grup çalışmasıdır.

Depresyonda Metakognisyon Çalışması (D-MCT) depresif evredeki hastaları hedefleyen bir grup çalışmasıdır. Katılımcı broşürü Depresyonda Metabiliş Çalışması (D-MCT) Sevgili Hastamız, Depresyonda Metakognisyon Çalışması (D-MCT) depresif evredeki hastaları hedefleyen bir grup çalışmasıdır. Bu broşür Depresyonda

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği 0401701 7 6+16 14 19 Ön Koşul Ders Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu

Detaylı

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu) Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu) Huriye Tak Uzman Klinik Psikolog Türk Kızılayı Bağcılar Toplum Merkezi Sağlık ve Psikososyal Destek Programı Asistanı İÇERİK

Detaylı

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------

Detaylı

SINAV KAYGISI AŞIKPAŞA ORTAOKULU.

SINAV KAYGISI AŞIKPAŞA ORTAOKULU. SINAV KAYGISI AŞIKPAŞA ORTAOKULU *KAYGI *İnsanoğlunun yaşadığı en doğal ve varoluşundaki en temel duygulardan biridir. *Kişinin bir uyaranla karşı karşıya kaldığında bedensel ve ruhsal varlığını tehlikede

Detaylı

54.UPK de Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler ile ilgili oturumlara bir bakış 1

54.UPK de Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler ile ilgili oturumlara bir bakış 1 54.UPK de Bilişsel Davranışçı Psikoterapiler ile ilgili oturumlara bir bakış 1 2 Ekim 2018 SİZ OLSAYDINIZ NE YAPARDINIZ? - 1 Aynı Obsesif Kompulsif Bozukluk Vakasına Farklı Kognitif- Davranışçı Yaklaşımlar

Detaylı

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları Doç. Dr. Özen Önen Sertöz Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Konsültasyon Liyezon Psikiyatrisi Bilim Dalı Ankara,

Detaylı

Ruhsal Bozukluklar ile İlgili Sık Görülen Yanlış İnançlar ve Gerçekler. Osman SEZGİN

Ruhsal Bozukluklar ile İlgili Sık Görülen Yanlış İnançlar ve Gerçekler. Osman SEZGİN Ruhsal Bozukluklar ile İlgili Sık Görülen Yanlış İnançlar ve Gerçekler Osman SEZGİN 1 0 Psikiyatrik hastalıklar kalp, şeker gibi gerçek tıbbi hastalık değildir! Ruh hastalığı olanlar olsa olsa deli dirler.

Detaylı

tedavisinde psikofarmakolji dışı tedavilerin yeri

tedavisinde psikofarmakolji dışı tedavilerin yeri tedavisinde psikofarmakolji dışı tedavilerin yeri Dr. Kadir ÖZDEL SBÜ ANKARA DIŞKAPI YILDIRIM BEYAZIT EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ PSİKİYATRİ KLİNİĞİ Obsesif kompülsif bozukluk Obsesyonlar (kopuk ve yüksüz

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36.

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36. İÇİNDEKİLER Bölüm 1. Bilişsel Davranış Terapisine Giriş 1 Bilişsel Davranış Terapisi Nedir? 2 Bilişsel Davranış Terapisinde Altta Yatan Teori Nedir? 3 Araştırmalar Ne Diyor? 4 Beck, Bilişsel Davranış Terapisini

Detaylı

GÖRÜŞME GÖRÜŞME GÖRÜŞME. Sanat vs Bilim? Görüşme Yapma Becerileri. Hangi Amaçlar için Kullanılır? (mülakat-interview)

GÖRÜŞME GÖRÜŞME GÖRÜŞME. Sanat vs Bilim? Görüşme Yapma Becerileri. Hangi Amaçlar için Kullanılır? (mülakat-interview) Görüşme Görüşme Türleri Görüşme Süreci (mülakat-interview) Nitel araştırmada en sık kullanılan veri veri toplama aracıdır. Amacı, bir bireyin iç dünyasına girmek ve onun bakış açısını anlamaktır. Odak

Detaylı

Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim

Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim Eğitim Tarihleri: 5-6/ 11 /2016 ve 12-13 / 11 /2016 (2 hafta Cumartesi ve Pazar toplam: 32 saat) Eğitim Ücreti: 400 TL + KDV (Öğrencilere %25 indirim uygulanmaktadır.) Katılımcı Sayısı: 50 kişi ile sınırlıdır.

Detaylı

ALİAĞA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME. Hazırlayan Semiramis Gülenç

ALİAĞA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME. Hazırlayan Semiramis Gülenç ALİAĞA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME Hazırlayan Semiramis Gülenç DAVRANIŞIN TANıMı Bir organizmanın gösterdiği her türlü tepki,organizmanın, çevrede ve/veya çevreyle olan ilişkisinde

Detaylı

Demans ve Alzheimer Nedir?

Demans ve Alzheimer Nedir? DEMANS Halk arasında 'bunama' dedigimiz durumdur. Kişinin yaşından beklenen beyin performansını gösterememesidir. Özellikle etkilenen bölgeler; hafıza, dikkat, dil ve problem çözme alanlarıdır. Durumun

Detaylı

ÜNİTE 2 KILAVUZ. Koçluk Süreci, Koçluk ve Hareketlilik için Araçlar ve Beceriler

ÜNİTE 2 KILAVUZ. Koçluk Süreci, Koçluk ve Hareketlilik için Araçlar ve Beceriler ÜNİTE 2 KILAVUZ Koçluk Süreci, Koçluk ve Hareketlilik için Araçlar ve Beceriler 1 2 Koçluk nedir? Koçluk, bireysel farkındalık ve motivasyon araçlarının uygulanmasıyla kişisel performansı ve potansiyeli

Detaylı

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015 Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015 Ön yargı Farklılık Tutumlar Korkular Kaygılar Tabular Hoşgörü Tahammül Farklılıklar Hepimiz birbirimizden farklıyız. Aşağıdakileri kabul ettiğimizde

Detaylı

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI Bilgisayar ve internet kullanımı teknoloji çağı olarak adlandırabileceğimiz bu dönemde, artık hayatın önemli gereçleri haline gelmiştir. Bilgiye kolay, hızlı, ucuz ve güvenli

Detaylı

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK Dr. Ersin UYGUN Bakırköy Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Hastanesi,Psikiyatri Kliniği AÇIKLAMA (2013-2016) Danışman: Araştırmacı: Konuşmacı: Sunum Akışı Hizmet verilen bölgenin

Detaylı

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK YAŞAM KALİTESİ VE OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK Sağlıkla ilgili yaşam kalitesi Kişinin kendi sağlığını değerlendirmesi için geliştirilmiş bir ölçme metodudur. Sağlıkla ilgili yaşam kalitesi ölçümü

Detaylı

UZ. DR. GÖNÜL ERDAL DAĞISTANLI

UZ. DR. GÖNÜL ERDAL DAĞISTANLI GÜRÜLTÜ = HOŞA GİTMEYEN SES GÜRÜLTÜNÜN SÜRESİ ŞİDDETİ ZAMANI TÜRÜ GÜRÜLTÜ FİZYOLOJİK TEPKİLER RUHSAL TEPKİLER FİZYOLOJİK TEPKİLER ANĠ GÜRÜLTÜDE KAS GERĠLMELERĠ BAġ DÖNMESĠ YORGUNLUK ĠġĠTME KAYIPLARI METOBALĠZMA

Detaylı

Duygu Düzenleme sorununun bir çok psikolojik belirtinin arka planında yer aldığı tespit edilmiştir.

Duygu Düzenleme sorununun bir çok psikolojik belirtinin arka planında yer aldığı tespit edilmiştir. Duygu Düzenleme sorununun bir çok psikolojik belirtinin arka planında yer aldığı tespit edilmiştir. Duygu düzenleme, başlangıçta duygulanımın düzenlenmesi YA DA kendiliğin düzenlenmesine bağlı olarak gelişen

Detaylı

Acil servislerde sağlık çalışanlarına şiddet. Dr. Mustafa ilker EDEBALİ Antalya eğitim ve araştırma hastanesi psikiyatri kliniği

Acil servislerde sağlık çalışanlarına şiddet. Dr. Mustafa ilker EDEBALİ Antalya eğitim ve araştırma hastanesi psikiyatri kliniği Acil servislerde sağlık çalışanlarına şiddet Dr. Mustafa ilker EDEBALİ Antalya eğitim ve araştırma hastanesi psikiyatri kliniği Şiddet nedir? Kendine ya da bir başkasına grup ya da topluluğa yönelik olarak

Detaylı

yukarıda olduğu psikolojik bir durumdur.

yukarıda olduğu psikolojik bir durumdur. Stress Yönetimi STRES NEDİR? Bireylerin, fiziksel ve ruhsal sınırlarının tehdit edilmesi veya zorlanması ile ortaya çıkan psikolojik bir durumdur. Kişilerde meydana gelen ve onları normal faaliyetlerinden

Detaylı

ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ. 4 Modül - 64 Akademik Saat. Çocuk ve Ergen Odaklı. Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ

ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ. 4 Modül - 64 Akademik Saat. Çocuk ve Ergen Odaklı. Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ ÇOCUK ve ERGEN BDT EĞİTİMİ 4 Modül - 64 Akademik Saat Çocuk ve Ergen Odaklı Bilgilendirme Klavuzu EĞİTİMCİ APAMER Aktüel Psikolojik Araştırmalar ve Eğitim Merkezi tarafından organize edilen Uzman Psikolog

Detaylı

POZİTİF PSİKOTERAPİLER. Psikoterapi Kuramları-II

POZİTİF PSİKOTERAPİLER. Psikoterapi Kuramları-II POZİTİF PSİKOTERAPİLER Psikoterapi Kuramları-II Tarihsel Süreçte Psikoterapiler Terapi kuramlarının tarihsel yolculuğu; Freud ve Psikoanalitik (Freud 1921) Davranışçı (Skinner 1953, Wolpe 1990), Birey

Detaylı

[BİROL BAYTAN] BEYANI

[BİROL BAYTAN] BEYANI Araştırma Destekleri/ Baş Araştırıcı 10. Ulusal Pediatrik Hematoloji Kongresi 3 6 Haziran 2015, Ankara [BİROL BAYTAN] BEYANI Sunumum ile ilgili çıkar çatışmam yoktur. Çalıştığı Firma (lar) Danışman Olduğu

Detaylı

Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü

Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü Bilişsel Davranışçı Terapi de Diploma Programı (BDT) Tanıtım Broşürü PSİKOLOJİ DÜNYASINDAKİ EN İYİ YAKLAŞIMLARINDAN BİRİ İLE BİLGİNİZİ KEŞFETMEK İÇİN BİZE KATILIN Kıbrıs Türk Psikologlar Derneği ve Future

Detaylı

ÖFKE ve STRESLE BAŞ ETME. Yrd. Doç. Dr. Kuntay ARCAN Maltepe Üniversitesi

ÖFKE ve STRESLE BAŞ ETME. Yrd. Doç. Dr. Kuntay ARCAN Maltepe Üniversitesi ÖFKE ve STRESLE BAŞ ETME Yrd. Doç. Dr. Kuntay ARCAN Maltepe Üniversitesi Kısa Özgeçmiş: Eğitim: Kadıköy Anadolu Lisesi, 1993. Boğaziçi Üniversitesi, Psikoloji Bölümü, 1993_1998 (lisans). Maltepe Üniversitesi,

Detaylı

KANSER VE CİNSEL YAŞAM

KANSER VE CİNSEL YAŞAM KANSER VE CİNSEL YAŞAM Doç. Dr. Ülgen Okyayuz Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri A.D. Klinik Psikoloji Öğretim Üyesi Son zamanlarda kanserin tedavisinde ilgi sadece tanı ve agresif tedaviyle

Detaylı

BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD

BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD Çalışmalarda birinci basamak sağlık kurumlarına başvuran hastalardaki psikiyatrik hastalık sıklığı, gerek değerlendirme ölçekleri kullanılarak

Detaylı

YAŞLILIKTA SIK GÖRÜLEN HASTALIKLAR. Prof. Dr. Mehmet Ersoy

YAŞLILIKTA SIK GÖRÜLEN HASTALIKLAR. Prof. Dr. Mehmet Ersoy YAŞLILIKTA SIK GÖRÜLEN HASTALIKLAR Prof. Dr. Mehmet Ersoy DEMANSA NEDEN OLAN HASTALIKLAR AMAÇ Demansın nedenleri ve gelişim sürecinin öğretmek Yaşlı bireyde demansa bağlı oluşabilecek problemleri öğretmek

Detaylı

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...

Detaylı

1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1

1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1 İçindekiler 1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1 Giriş...1 ÖĞRENCİ DAVRANIŞINI ETKİLEYEN TOPLUMSAL ETMENLER...2 Aile...3 Anne Babanın Çocuğu Yetiştirme Biçimi...3 Ailede Şiddet...4 Aile İçi Çatışmanın

Detaylı

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sınıf Nedir? Ders yapılır Yaşanır Zaman geçirilir Oyun oynanır Sınıf, bireysel ya da grupla öğrenme yaşantılarının gerçekleştiği

Detaylı

Stres, Baş etme ve Sağlık: Ruh- Beden İlişkisi. Doç. Dr. Gülbahar Baştuğ

Stres, Baş etme ve Sağlık: Ruh- Beden İlişkisi. Doç. Dr. Gülbahar Baştuğ Stres, Baş etme ve Sağlık: Ruh- Beden İlişkisi Doç. Dr. Gülbahar Baştuğ 1 İmmün Sistem u İmmün sistem deri, fagositler, lemfositler (T ve B hücreleri) ve makrofajlar gibi beyaz kan hücrelerinden oluşur.

Detaylı

NE YAPARSAM YAPAYıM BEN BİR BAĞıMLıYıM. DR MERAL AKBıYıK

NE YAPARSAM YAPAYıM BEN BİR BAĞıMLıYıM. DR MERAL AKBıYıK NE YAPARSAM YAPAYıM BEN BİR BAĞıMLıYıM DR MERAL AKBıYıK STİGMA Yunan kölelerin özgür insanlardan ayırmaya yarayan işaretlerdir. Bu kişilerin sosyal statüsünü belirtirlerdi Daha değersiz olduklarını vurgulardı

Detaylı

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI I. YARIYIL PSI 501 İleri İstatistik Zorunlu 3 0 3 8 Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 II. YARIYIL Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 III. YARIYIL

Detaylı

10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ. Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF

10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ. Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF 10 SORUDA SAĞLIK ANKSİYETESİ Prof. Dr. Tunç ALKIN DEÜTF SORU 1 Sağlık anksiyetesi mi yoksa hastalık anksiyetesi mi denmeli? KAFA KARIŞTIRAN VE DAMGALAYAN BİR TERMİNOLOJİ Hipokondiyazis Hastalık fobisi

Detaylı

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Beyni Keşfetme Dünya üzerinde keşifler genelde coğrafi keşiflerle başlamıştır. Ortalama 1120 gr ağırlığındaki jelatinimsi yapısıyla beyni keşfetme

Detaylı

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir.

Programda yer alan etkinlikler okul rehber öğretmeni, sınıf öğretmeni ve idarecilerin işbirliği ile yürütülecektir. KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2017 2018 Öğretim Yılı 9.Sınıflar için Rehberlik

Detaylı

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU Çocuğun Adı- Soyadı: Cinsiyeti: TC Kimlik No: Görüşmecinin Adı- Soyadı:

Detaylı

Twi$er: @acarbaltas @BaltasBilgievi

Twi$er: @acarbaltas @BaltasBilgievi Twi$er: @acarbaltas @BaltasBilgievi REKABETE HAZIRLIK KENDİ YILDIZINI YAKALAMAK Prof. Dr. Acar Baltaş Psikolog 28 Şubat 2014 MOTİVASYON Davranışa enerji ve yön veren, harekete geçiren güç Davranışı tetikleme

Detaylı

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR. PSİ154 - PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR. PSİ154 - PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR BU DERSTE ŞUNLARı KONUŞACAĞıZ: Anormal davranışı normalden nasıl ayırırız? Ruh sağlığı uzmanları tarafından kullanılan belli başlı anormal davranış modelleri nelerdir? Anormal davranışı

Detaylı

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1 XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak

Detaylı

MINDFULNESS NEDİR? Özel bir şekilde dikkat etmek: şimdiki zamana istemli, kasıtlı ve yargısız bir

MINDFULNESS NEDİR? Özel bir şekilde dikkat etmek: şimdiki zamana istemli, kasıtlı ve yargısız bir Mindfulness MINDFULNESS NEDİR? Özel bir şekilde dikkat etmek: şimdiki zamana istemli, kasıtlı ve yargısız bir şekilde. Jon Kabat Zinn MINDFULNESS FARKINDALIKLI YAŞAMLAR İnsanlar eğer stresle başa çıkabilir,

Detaylı

SAĞLIK NEDİR? Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ);

SAĞLIK NEDİR? Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ); SAĞLIK KAVRAMI SAĞLIK NEDİR? Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ); Yalnızca hastalık veya sakatlığın olmaması değil, fiziksel, ruhsal ve sosyal olarak tam bir iyilik halidir. şeklinde tanımlamıştır. SAĞLIK KAVRAMI

Detaylı

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİRİNCİ AY EĞİTİMLERİ ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ Düzey Tarih Gün Zaman Seminerin Konusu Eğitimciler 25/10/13 26/10/13 27/12/13 Cuma 18:00-20:00

Detaylı

Tedaviye Başvuran İnfertil Çiftlerde Kaygı, Öfke, Başa Çıkma, Yeti Yitimi Ve Yaşam Kalitesinin Değerlendirilmesi

Tedaviye Başvuran İnfertil Çiftlerde Kaygı, Öfke, Başa Çıkma, Yeti Yitimi Ve Yaşam Kalitesinin Değerlendirilmesi Tedaviye Başvuran İnfertil Çiftlerde Kaygı, Öfke, Başa Çıkma, Yeti Yitimi Ve Yaşam Kalitesinin Değerlendirilmesi Dr. Gülcan Güleç, DR. Hikmet Hassa, Dr. Elif Güneş Yalçın, Dr.Çınar Yenilmez, Dr. Didem

Detaylı

OLAĞANDIŞI KOŞULLARDA PSİKOSOSYAL YAKLAŞIMLAR ve TERAPİ İLKELERİ. 21. TPD Yıllık Toplantısı ve Klinik Eğitim Sempozyumu Antalya, 2017

OLAĞANDIŞI KOŞULLARDA PSİKOSOSYAL YAKLAŞIMLAR ve TERAPİ İLKELERİ. 21. TPD Yıllık Toplantısı ve Klinik Eğitim Sempozyumu Antalya, 2017 OLAĞANDIŞI KOŞULLARDA PSİKOSOSYAL YAKLAŞIMLAR ve TERAPİ İLKELERİ 21. TPD Yıllık Toplantısı ve Klinik Eğitim Sempozyumu Antalya, 2017 Tanım Yaşamı ya da yaşama dair bütünlüğü tehdit eden olayların bütünüdür.

Detaylı

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1 İçindekiler 1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1 Marilena Z. Leana-Taşcılar Özet...1 Üstün zekâlıyım: "Eyvah!" mı? "Yaşasın!" mı?...4 Etiketleme...6 Etiketlemenin Avantajları ve

Detaylı

Yetişkin Psikopatolojisi. Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR

Yetişkin Psikopatolojisi. Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR Yetişkin Psikopatolojisi Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR Yetişkin psikopatolojisi içerik: Sınıflandırma sistemleri Duygudurum bozuklukları Anksiyete bozuklukları

Detaylı

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Başta ABD olmak üzere birçok ülkede tıp ve uzmanlık eğitiminde (psikiyatri dışı)temel

Detaylı

TRAVMA. Doç Dr. Onur POLAT Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanı Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı

TRAVMA. Doç Dr. Onur POLAT Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanı Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı TRAVMA Doç Dr. Onur POLAT Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanı Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı HEDEFLER Travmanın tarihçesi Travmanın tanımı Travma çeşitleri (Künt, Penetran, Blast,

Detaylı

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ

FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ FK IX OFFER BENLİK İMAJ ENVANTERİ 1- Beni çok iyi tanımlıyor 2- Beni iyi tanımlıyor 3- Beni az çok iyi tanımlıyor 4- Beni pek tanımlamıyor 5- Beni zaman zaman hiç tanımlamıyor 6- Beni hiç tanımlamıyor

Detaylı

Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V01.01 2010/02/28

Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V01.01 2010/02/28 Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V01.01 2010/02/28 Beş önemli kritik nokta 1. Bir kez, hedef çizim NUMARASINI yazdığınızda, hemen ardından, AŞAMA 1 deki, sağ üst köşedeki

Detaylı

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ DAVRANIŞ BİLİMLERİ ve İLETİŞİM DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Duygu ile ilgili alanyazında araştırmacıların, biyolojik temelli olan, diğer hayvanlarla paylaşılan, tüm kültürlerde görülen ve evrensel

Detaylı

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ AKRAN İLİŞKİLERİ VE AKRAN ZORBALIĞI AKRAN İLİŞKİLERİ Akran etkileşimi doğum itibariyle başlamaktadır. Ancak yaş ilerledikçe akranlarla geçirilen

Detaylı

Yapılandırmacı anlayışta bilgi, sadece dış dünyanın bir kopyası ya da bir kişiden diğerine geçen edilgen bir emilim değildir.

Yapılandırmacı anlayışta bilgi, sadece dış dünyanın bir kopyası ya da bir kişiden diğerine geçen edilgen bir emilim değildir. Yapılandırmacılık, pozitivist geleneği reddetmekte; bilgi ve öğrenmeyi Kant ve Wittgeinstein'nın savunduğu tezlerde olduğu gibi özneler arası kabul etmektedir. Bu bakış açısından yapılandırıcı öğrenme,

Detaylı

Milli Eğitim Bakanlığı ‘Okullarda Güvenlik,Kriz ve Acil Sağlık Yönetimi' Sunumu by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi / Fırat Üniversitesi / Ardahan Üniversitesi / Siirt Üniversitesi

Milli Eğitim Bakanlığı ‘Okullarda Güvenlik,Kriz ve Acil Sağlık Yönetimi' Sunumu by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi / Fırat Üniversitesi / Ardahan Üniversitesi / Siirt Üniversitesi OKULLARDA GÜVENLİK, KRİZ VE ACİL SAĞLIK YÖNETİMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ÖZEL UYGULAMA VE TEDBİR GEREKTİREN

Detaylı