EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTENİ 11.SAYI

Transkript

1

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTENİ 11.SAYI TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:5 Hafta:12 Sayı: KASIM 2014 DEĞERLİ VELİLERİMİZ Yarın veli görüşme günümüz. İngilizce dersleri dışındaki görüşmelere öğrencilerimizin de katılacağı bu görüşmeleri paylaşım toplantıları gibi düşünebiliriz. Öğrencinin toplantıda olmasının nedeni mesajın direkt olarak öğrenciye de verilmesi ve bunun hem veli hem de öğretmen tarafından onaylandığının öğrenci tarafından bilinmesi düşüncesiyle hareket ederek uyguladığımız bir yöntem. İlkokul yılları, özellikle 1., 2. ve 3. sınıflar, not kaygısının yaşanmadığı seneler. Yani sınav kaygısı yok.bu yüzden bu yıllar o kadar önemli ki. İşte ancak bu yıllarda değerler, öğrenme sevgisi, bilimsel düşünme, takım çalışması, toplumsal duyarlılık, saygı, sevgi gibi aslında tüm hayatımızı belirleyecek, kişiliğimizi oluşturacak yönde çalışmalar yapabileceğimiz seneler. Bunu özellikle belirtmemin nedeni en azından ilkokul yıllarında velilerimizin not kaygısına düşmeden, öğrenci okulu, öğrenmeyi seviyor mu, dürüst bir kişiliği var mı, çevreye ve tüm canlılara karşı duyarlı mı, bilimsel düşünme becerileri geliştiriliyor mu, öğrendiklerini hayata geçirebiliyor mu, spor, görsel sanatlar, müziğe karşı olumlu duygular besliyor mu, bu alanlarda kendini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapıyor mu, özgüveni yüksek mi, akademik olarak kendini geliştiriyor mu? Gerçekten bakmamız gereken bunlar ve henüz ortaokul, lise yıllarındaki sınav stresleri başlamadığı için çok daha sağlıklı bir şeklide bu çalışmaları yapabildiğimiz seneler. Siz velilerimizin de görüşmelerimizde bu alanları dikkate almanızın çok daha doğru olduğunu düşünüyoruz. Öğrencilerimiz çok güzel çalışmalar yapıyorlar ve ben de zaman zaman bu çalışmalardan bazılarını sizlerle bültende paylaşmak istiyorum. Bunlardan bir tanesi de 4-C sınıfından Emirhan Tümay a ait. Tüm sınıf düzeylerimizde uyguladığımız farklılaştırılmış eğitim tekniklerinden bir tanesi olan raft tekniği kullanılarak yapılan bu çalışmada öğrencimiz: Konu olarak Yeni İcad (Uçan Kaykay ı seçmiş) Yazının türünü kendisi Şiir olarak seçmiş. Hedef Kitlesini de yine kendisi belirlemiş ve Çocuklar demiş. Bakın aşağıdaki şiiri yazmış. Öğrencilerimiz bir harika, hepsi ayrı ayrı Sorunlar hep biz yetişkinlerden çıkıyor. İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim. Saygılarımla Belma ASAM Okul Müdürü belma.asam@tedistanbul.k12.tr ŞİİR Hayaller gerçek oldu kaykaylar artık İster yerde ister havada filimler Hayaller çiçek gibi açtı artık havada Uçuyorsun uçak gibi kuşlarla oyun Oynuyorsun havada Siyah, kırmızı, sarı gül gibi renk ister Tutmalı ister tutmasız Küçük, büyük, orta istediğin her şey Hovar boarda Okula giden çocuklar Hovar boardala uçuyorlar Bisikletler ağızları açık onlara Bakıyorlar Fiyatı baya söylediğinizde ağzınız Açık kalır zor kapatırsınız Fiyatı TL

3 Sayfa sınıf velilerimize yapılması planlanan PDR veli seminerimiz 03 Aralık Çarşamba gününe ertelenmiştir. 3 ve 4.sınıflarımızda Khan Academy çalışmalarına başlanmıştır. Öğrencilerimiz şifreleri ile giriş yapabilirler. Bu konuda sorularınız olur ise sınıf öğretmeni ile paylaşabilir veya 1-4 Sınıf Öğretmenliği Bölüm Başkanımız Nalan Yurtseven e gönderebilirsiniz. Haftalık hazırladığımız bültenler her hafta web sayfamızda da yayınlanmaktadır. Velilerimizin servis değişikliği için en geç saat 14:00 e kadar ilgili müdür yardımcısına haber vermesi zorunludur. Sevgili Veliler, TED İstanbul Koleji geleneksel kermesimizi her sene olduğu gibi Aralık ayında düzenliyoruz. Bu sene yılbaşı kermesinin tarihleri 9-12 Aralık 2014 olarak belirlenmiştir. Kermesin başarısı için sizlerin desteğine ve katkısına ihtiyacımız var. Okul Aile Birliği olarak kendi başımıza yapmamız gerçekten çok zor. Bu konuda sizlere ileri tarihlerde bir-iki mesaj daha yollayacağız. Kermeste her sene olduğu gibi çocukların ve öğretmenlerin ilgisini çekecek ürünler beğenilerine sunulacak. Bu sene önemli bir fark olacak. Kullanılmış kitap ve oyuncak tezgahı kurmayı planlıyoruz. Şayet başarılı olursa her sene bu uygulama devam eder diye ümit ediyoruz. Çocuklara sürdürülebilir tüketim alışkanlıkları geliştirmeleri için önemli bir fırsat olarak değerlendiriyoruz bu süreci. Çocuklar hem kendilerine ait kitap ve oyuncaklarının değerlendirildiğini görecekler, hem de kullanılmış ürünler daha ucuz olacağı için kendilerine verilen harçlıkla daha fazla ürün alabileceklerini fark edecekler. Bu kapsamda, kullanılmayan oyuncak ve kitaplarınızı okula getirebilirseniz çok memnun oluruz. Okul yönetimi bugünden itibaren (26 Kasım 2014) tüm katlara büyük kutular yerleştirecek. Okulda bu konuyla doğrudan Şeyda hanım ilgileniyor. Kermese çok az vakit kaldığı için bu hafta içerisinde kitap ve oyuncakların getirilip kutulara atılması gerekmektedir. En geç 3 Aralık gününe kadar bu sürecin bitmesi gerekir. Daha sonra biz Okul Aile Birliği olarak tüm kitap ve oyuncaklara fiyat koyup satışa hazır hale getireceğiz. Kermeste satılmayan kitap ve oyuncakları ise uygun bir yere hibe edebiliriz. Çok teşekkür ederiz. Okul Aile Birliği

4 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 3 Okuma yazma çalışmalarımız devam ediyor. Onluk ve birlikleri, satır-sütun kavramlarını öğrendik.

5 Sayfa sınıflar olarak Jurassıc Land gezisine gittik. Dinazorların geçmişini, türlerini ve yaşam alanlarını öğrencik. Dinazor yumurtası boyadık, kazı çalışmalarına katıldık, oyunlar oynadık, dans ettik ve kendimize güzel hediyeler alarak keyifli bir gün geçirdik.

6 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 5

7 Sayfa Arkadaşlık Puding Gibidir kitabının yazarı Hafize Çınar Güner söyleşi için okulumuzu ziyaret etti. Söyleşi boyunca keyifli dakikalar geçirdik.

8 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 7 Matematik dersinde bloklarla, akıllı tahta uygulamalarıyla eldeli toplama işlemini öğrendik.

9 Sayfa Fen Bilimleri dersimizde laboratuvarda yağmur oluşumu deneyi yaptık. Erime ve buharlaşma olaylarını gözlemledik.

10 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 9 Raft tekniğini kullanarak organlarımızın işlevleri ve sağlıklı yaşamla ilgili türünü kendi seçtiğimiz (poster hazırlama, slogan, mektup, şiir, öykü yazma) çalışmalar yaptık.

11 Sayfa

12 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 11 Bu hafta sınıflarımızda uyguladığımız Raft tekniği ile yazma becerilerimizi geliştirdik. Keyifli çalışmalarımızı sınıflarımızda sunduk. Türkçe dersimizde Sözcük Bulutları etkinliğinde ekleri kullanarak yeni kelimeler türetme çalışmaları yaptık.

13 Sayfa

14 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 13 Fen ve Teknoloji dersimizde Doğal, Yapay ve İşlenmiş Maddeler aktivitesi yaptık.

15 Sayfa Kütüphanemizde Şıp Şıp ile Tıp Tıp hikayesinin drama çalışmasını gerçekleştirdik. Mind Lab dersimizde ZOOLOGİC oyununu oynadık.

16 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 15 Fen ve Teknoloji dersimizde Kütle ve Hacim konularını yaptığımız deneylerle öğrendik. Sosyal Bilgiler dersimizde Yönler konusunu eğlenceli aktivitelerle öğrendik. Grup çalışmaları yaparak öğrendiklerimizi pekiştirdik.

17 Sayfa Mind Lab. dersimizde Gobblet oyununu oynadık. Türkçe dersimizde hayal gücümüzü kullanarak hikayeler yazdık. Yazdığımız hikayeleri arkadaşlarımızla paylaştık.

18 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 17 Raft tekniğini kullanarak güncel olaylarla ilgili çalışmalar yaptık. Yaptığımız çalışmaları arkadaşlarımıza sunduk.

19 Sayfa SINIFLAR YAĞMUR YAĞDIRIYORUZ! 2.sınıflar fen laboratuvarına yağmur yağdırdılar. Yoğunlaşma deneyi yaptılar. Deneyde damlayan suyun nereden geldiğini açıklamaya çalıştılar. Gözlemleri sonucunda sorgulayarak yağmurun oluşumunu keşfettiler. 3.SINIFLAR MADDENİN ÖZELLİKLERİ 3.sınıflar fen laboratuvarında DOĞAL, İŞLENMİŞ ve YAPAY maddeleri ayırt etmeye dayalı olan bir aktivite yaptılar. Diğer bir deneylerinde ise hangi maddelerin esnek olma özelliğine sahip olduğunu incelediler. Kendilerine verilen maddelere kuvvet uyguladılar ve kuvveti ortadan kaldırdıklarında cisimde her hangi bir değişiklik olup olmadığını kontrol ettiler.

20 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 19 4.SINIFLAR SICAKLIK DEĞİŞİMLERİNİ TERMOMETRE KULLANARAK ÖLÇÜYORUZ 4.sınıflar fen laboratuvarlarında maddelerin sıcaklıklarını ölçemeye dayalı bir deney yaptılar. Su ve su ve buz karışımlarını süre tutarak ısıttılar ve sıcaklıklarını termometre kullanarak ölçtüler. Sıcak ve soğuk maddelerin teması sırasında meydana gelen sıcaklık değişimlerini gösteren bir deney tasarlamış ve uygulamış oldular.

21 Sayfa Bu hafta İngilizce derslerimizde My Family isimli ünitemizin sonuna geldik. Aile ağacı çalışmamıza yazı çalışmalarımızı da ekleyerek portfolyo çalışmamızı tamamladık. Her ünitenin sonunda olduğu gibi Now I Can değerlendirme kağıtlarımızla öğrendiklerimizi derecelendirdik. Hava durumu konusunda öğrendiklerimizi de yansıtabildiğimiz bir pano çalışması yaptık. Ayrıca, hava durumuna göre günlük yaşamımızı nasıl planladığımızı konuştuk ve bunları çalışma kağıtlarımıza aktardık. Skills derslerimizde ise Weather konusunu işlemeye devam ettik, Aile üyelerimizin hepsini tekrar ederek amca, dayı, teyze, hala ve kuzenler gibi aile üyelerimizi de kelime dağarcığımıza ekledik. Ayrıca A Long Day kitabımızla ilgili öğrencilerimizin kendi bir günleri ile Robby inin bir gününü karşılaştırdıkları bir portfolyo çalışması hazırladık.

22 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 21 Bu hafta öğrencilerimiz ile geçen hafta tamamladığımız 5. ünitemize ait çok keyifli bir proje yaptık. Ünitemizde öğrendiğimiz hayvanlar hakkında bildiklerimizi anlatan bir projeyi sınıfta seçtiğimiz grup arkadaşlarımız ile birlikte gerçekleştirdik. Hem öğrendiklerimizi tekrar ettik, hem de birlikte çalışmanın keyfini yaşadık. Projelerimizi sınıfımızı ziyaret eden ortaokul İngilizce öğretmenlerine sunduk. Proje bitiminde hayvanlar konusunu başka bir açıdan işlemeye devam ettik. Koruma altında olan hayvanlardan bahsettik, hayvanların ihtiyaçlarını ve onlar için neler yapılabileceğini konuştuk. Kitabımızdan eğlenceli aktiviteler yaptık. Bir orangutan ve koruma parkındaki bakıcısının güzel hikayesini dinledik, okuduk, sorular sorduk-cevapladık. Skills derlerimizde ise English Everywhere kitabımızdan Jungle Animals konusuna ait aktiviteleri tamamladık. In the Jungle kitabımızı soru ve cevaplar ile tekrarladık. Sınıf öğretmenliği zümresi ile eş zamanlı olarak saatleri işledik.

23 Sayfa Bu hafta derslerimize geçmiş ve günümüz dünyasının farklılıklarını irdeleyerek başladık. Tell Me a Story, Grandpa! adında bir hikâye okuduk. Tarihi hikâye türünü inceledik. Öğrendiğimiz yeni kelimelerle ilgili çeşitli aktiviteler yaptık. Hikâye akışı sırasında olayların nasıl sıralanması gerektiğini öğrendik. Uygulamalı olarak farklı metinler ve cümleler üzerinde gruplar halinde çalıştık. Okuduğumuz hikâye üzerinde konuştuk. Kendimizi hikâyemizdeki karakterlerin yerine koyarak nasıl hissedeceğimiz konusunda fikir yürüttük ve empati kurmayı öğrendik. Yaratıcı yazma çalışmaları çerçevesinde, konusuna kendimizin karar verdiği hikâyeler yazdık ve bunları arkadaşlarımızla paylaştık. Öğrendiklerimizi akıllı tahtalarımızda gerçekleştirdiğimiz online aktivitelerle pekiştirdik. Skills derslerimizde ise yağmur ormanları ile ilgili bilgi edinmeye devam ettik. Özelikle Amazon ormanları ile orada yaşayan insanlar, hayvanlar ve bitkiler üzerinde durduk. Ayrıca yağmur ormanlarının gerek insan, gerekse çevresel faktörlerden dolayı karşı karşıya kaldığı olası tehlikelerden bahsettik. Öğrendiklerimizi hazırladığımız küçük kitapçıklarımıza yansıttık.

24 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 23 Bu hafta The Magic School Bus kitabımızdan işlediğimiz vücudumuzdaki sistemler konusunu bir projeyle bitirdik. Öğrencilerimiz en önemli buldukları organı seçerek resmini yaptılar ve birer cümleyle işlevini anlattılar. Proje bitiminde İskeletimiz ünitemize başladık. Öğrencilerimiz vücudumuzdaki kemikleri ve işlevlerini Türkçe derslerinde öğrendikleri bilgilerle pekiştirdiler. Ayrıca, Stanley the Skeleton isimli arkadaş canlısı iskeletin videosunu izlediler. İskelet görüntüsünden dolayı arkadaş sahibi olmakta zorlanan Stanley in hikâyesini hep beraber izlerken, hem vücudumuzdaki kemikleri görsel bir etkinlikle pekiştirdik; hem de bireysel farklılıklarımızı kabul etmenin toplumdaki önemi hakkında konuştuk. World Wonders kitabımızdan Hobilerimiz ünitesine başladık, hobilerimiz hakkında konuştuk. Skills derslerimizde de Fairy tales / Peri masallarını işledik. Gerçek yaşamda peri masallarından farklı olarak, işleyişin nasıl olduğunu konuştuk ve bireysel farklılıkların üzerinde durduk. Ayrıca toplum içinde farklı insanların olması neden önemlidir? sorusuyla ilgili beyin fırtınası yaptık.

25 Sayfa Sayın Velilerimiz, 1 Aralık 2014 Pazartesi günü itibariyle öğretmenlerin, dersleri destekleyici yardımcı kaynakları ve ev ödevlerini öğrenci ve veli ile paylaşabilmeleri amacıyla TEDMood sistemi kullanılmaya başlanacaktır. TEDMood okulumuzda kullanılan bir öğrenme yönetim sistemi aracıdır. Öğrenci ya da veli kullanıcı adı ve şifresi ile oturum açıldığında, eğitim kaynakları ve ödevlere artık bu sistem üzerinden erişilebilecektir. Sisteme erişim için, Web sitemizin Ortaokul Ana Sayfasında sağ üstte bulunan TEDmood bağlantısına tıklamak yeterlidir. Bu sayfa açıldığında yukarıdaki ekran görüntüsünde olduğu gibi, kullanıcı adı ve şifre girmeniz istenecektir. Web sitemizde Öğrenci Bilgileri alanında kullandığınız kullanıcı adı ve şifrenizi bu sisteme girmek için de kullanabilirsiniz. Bu sebeple TEDMood a giriş için öğrencilere ve siz velilerimize ayrı bir şifre göndermeyeceğiz. Sisteme giriş yaptığınızda gelen ekranda, Kullanım Kılavuzu (User Guide) / Öğrenci için linkinden Ödevleri Nasıl Görebilirim seçeneğine tıkladığınızda, ödevleri nasıl görebileceğiniz ile ilgili ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz.

26 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 25 Okulumuzda birden fazla çocuğunuzun varsa, sisteme veli olarak giriş yaptıktan sonra hangi çocuğunuz ile ilgili bilgilere ulaşmak istediğinizi sayfanın üst tarafından seçmelisiniz. Örneğin aşağıdaki ekran görüntüsünde velinin sistemde iki çocuğu tanımlıdır. Hangi çocuğuyla ilgili ödev&materyallere erişmek istiyorsa o çocuğun linkine tıklamalıdır. Sisteme giriş ile ilgili yaşadığınız sorunlarda bilgi.islem@tedistanbul.k12.tr adresine e-posta gönderebilirsiniz.

27 Sayfa Haftamızın öğrenme amacı öğrencilerimizin kelime işlem programında klavye becerilerini geliştirmesi ve programı daha verimli kullanabilmesidir. Bu haftamızda öğrencilerimizle, kelime işlem programında tablo oluşturmayı işledik. Tabloların daha verimli kullanılabilmesi için oluşturduğumuz tablo üzerinde tablo araçlarını kullandık. Oluşturulan tablonun daha görsel olması için biçimlendirilmesini gösterdik.

28 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 27 Bu hafta 1D sınıfı İngilizce öğretmenleriyle kütüphanemizi ziyarete geldiler. Doing the Animal Bop kitabı öğrencilere okundu. 2. sınıflar, Dünya Çocuk Kitapları Haftası etkinlikleri çerçevesinde, aylık okuma kitaplarından olan Arkadaşlık Puding Gibidir! kitabının yazarı Hafize Çınar ile kütüphane ortamında buluşturuldu. Öğrencilerimizin çok keyif aldığı atölye çalışmasından görüntülerimiz; 2C sınıfı İngilizce öğretmenleriyle kütüphanemizi ziyarete geldiler. The Mixed-Up Chameleon kitabı öğrencilere okundu. 3.sınıflar bu haftaki kazanımlarından olan Su Döngüsü konusunu pekiştirmek için ŞıpŞıp ile TıpTıp kitabını inceledi. Atölye çalışması yapılarak, öğrencilerimiz tarafından kuklalarla dramatize canlandırıldı.

29 Sayfa Görsel Sanatlar dersimizde 1., 2 ve 4.sınıf öğrencilerimizin kademelerine uygun olarak kolaj çalışmaları yaptık. Görsel sunumlarla desteklediğimiz derslerimizde 1. sınıf öğrencilerimiz "Uzay", 2. sınıf öğrencilerimiz "Kış", 4. sınıf öğrencilerimiz ise Ressam Henri Matisse hakkında bilgi edindiler. Renkli kağıtları kesme ve yapıştırma yöntemi kullanarak yaptığımız çalışmalarımızda öğrencilerimiz küçük kaslarını geliştiren, el göz koordinasyonunu sağlayan ve yaratıcılıklarını ortaya çıkaran resimler yaptılar. 3. sınıf öğrencilerimiz ise Ressam Henri Rousseau 'nun hayatı ve eserleri ile ilgili bilgi edindikten sonra hayallerindeki tropikal ormanı resmetmenin keyfini yaşadılar.

30 Yıl:5 Hafta:12 Sayı: 11 Sayfa 29 Sosyal etkinlikler, ilkokul masa tenisi kulübü çalışmalarımız yoğun ve eğlenceli şekilde devam etmekte, masa tenisi kulübüne gelen 3 ve 4. sınıf öğrencilerimiz oldukça iyi aşama kaydetmişlerdir. Temel teknik çalışmalarımız tamamlanmış ve öğrencilerimiz şu anda karşılıklı kurallı maç ve turnuva yapabilecek seviyeye gelmişlerdir. Hazırlayan : Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)