2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş)

Transkript

1 2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş)

2 ORTAK SINAVLAR UYGULAMA TAKVİMİ I.Dönem Kasım 2013 Mazeret Sınavı Aralık Sonuç Ocak 2014 II. Dönem Nisan 2014 Mazeret Sınavı Mayıs Sonuç Haziran 2014

3 ORTAK SINAVLAR 1. GÜN OTURUMU DERS ADI BAŞLAMA SAATİ SORU SAYISI SÜRESİ Türkçe DAKİKA Matematik DAKİKA Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi DAKİKA ORTAK SINAVLAR 2. GÜN OTURUMU DERS ADI BAŞLAMA SAATİ SORU SAYISI SÜRESİ Fen ve Teknoloji DAKİKA T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük DAKİKA Yabancı Dil DAKİKA

4 TEOG 2013 Sınava katılmak için başvuru yapılmayacak, ücret yatırılmayacak. Ayrı bir PYBS sınavı yok. Sınav yeri ve sınav sonucu e-okul veli bilgilendirme sisteminden duyurulacak. Sınav yapılan okullarda sınav günleri ders yapılmayacak.

5 TEOG 2013 Öğrenciler olağanüstü haller ve özel durumlar dışında kendi okullarında sınava girecekler. Sınava giremeyenler mazeret belgelerini iletecekler

6 TEOG 2013 (uygulama) Sorular 4 seçenekli, yanlış doğruyu götürmeyecek. Standart saat dışında sözlük, hesap makinesi, cep telefonu... vb yanlarında olmayacak. Sınıf yoklama listesi sırasına göre oturacaklar.

7 TEOG 2013 (uygulama) Yanlarında kurşun kalem,silgi, kalemtraş bulunduracaklar. Kurşun kalemle cevap kağıdında kodlama yapacaklar. Sadece cevap kağıdındaki imza bölümünü ve yoklama listesindeki imzalarını tükenmez kalemle atacaklardır. Öğrenci adına düzenlenmiş cevap kağıdı olacak.

8 TEOG 2013 (uygulama) A ve B kitapçık türü olacak. Cevap kağıdına kitapçık türünü kodlayacaklar. Her ders için ayrı oturum, 20 soru 40 dk. Geç gelen 15 dk ya kadar sınava girecek. 20 dk dolmadan sınavdan çıkılmayacak. Oturumlar arası 30 dk boşluk.

9 TEOG 2013 (uygulama) Son 5 dk kala salondan çıkılmayacak. Sınav bitiminde cevap kağıtları teslim edilecek. 3 oturum bittikten sonra kitapçıkları okuldan alınabilecek.

10 TEOG 2013 (değerlendirme) Yerleştirme puanı 500 tam puan üzerinden yapılacak. 6,7,8. sınıf başarı puanları tam puan 300 Merkezi sistem sınavları tam puan 700 İkisinin aritmetik ortalaması yerleştirme puanı. Örnek hesaplama motoru okul sitesinden indirilebilir.

11 TEOG 2013 (değerlendirme) Tek puan türü hesaplanacak. Her test kendi içinde eşit ağırlığa sahip olacak. Ancak testler arasında katsayı farkı olacak. Tüm hesaplamalar virgülden sonra 4 basamak olarak hesaplanacak.

12 TEOG 2013 (değerlendirme)

13 TEOG 2013 (sonuç) Sınav sonuç belgesi gönderilmeyecek. E-okul veli bilgilendirme sisteminden sonuçlar görülebilecek. Sonuçlara itiraz 5 takvim günü içerisinde, YEĞİTEK e yazılı olarak yapılacak.

14 TEOG 2013 (sonuç) Her bir ders için 10 TL yatırılıp, banka dekontu ile beraber itiraz dilekçesi.

15 NELER YAPMAMALIYIZ? Oturumlar arasında çocuklarımızı sorgulamamalıyız. Ne yaptı?, kaç doğrusu var?, yanlışı var mı?, heyecanlındı mı? Bu sorular bir sonraki oturum öncesi çocuğunuzun gerilimini artırır.

16 Öğrenciler arkadaşları ile yaptıklarını karşılaştırarak umutsuzluğa düşebilir. Fazla yanlış yaptığını düşünen öğrenciler bir sonraki sınava ümitsizliğe kapılmış,düşük motivasyon ya da yüksek kaygı ile girebilir.

17 Motivasyonu engelleyen tutumlar: Beklentinin yüksek olması; çocukta kaygı yaratır. Arkadaşları veya diğer kişiler ile kıyaslamak.. Sürekli nasihat etmek, müdahale etmek çocuk üzerinde etkisiz davranışlardır.

18 Yüksek başarı beklentisi içinde olmayın. Yeteneğinin üstünde başarı beklenen çocuk, kendini sürekli başarısız bulacaktır. Bu da çocukta hem özgüven yitimine hem de başarma istek ve cesaretin kırılmasına neden olur.

19

20 Emir Vermek Yönlendirmek: Dersine çalış Gene kazanamayacaksın gibi ifadeler çocuğunuzun durumunu kabullenmediğinizi ve onun üzerinde korku yarattığınızı göstermiş olur. Çocuk kendini tehdit altında hisseder iletişimi keser ve çatışmaya girer.

21 Ahlak Dersi Vermek: Ders çalışmalısın vb - melisin, - malısın lı cümleler otoritenin gücünü hissettirir. Çocuk kendini ezilmiş hisseder. Sizin değerlerinizi yerine getirmediği için suçluluk duyar, saldırganlaşır

22

23 Ne Yapmalıyız? Motivasyonu sağlamak için. Olumlu yönlerini, başarılı olduğu noktaları ön plana çıkarmak gerekir. Çabasını değerlendirmek ve desteklemek önemlidir.

24 Çalışma ortamı ve koşulları: Evin ve ailenin fiziki koşulları göz önüne alınarak öğrencinin rahat çalışabileceği ortamların oluşturulması. Ortamın sessiz olması ( televizyon, cep telefonu, misafir ) Masa başında sandalyeye oturarak çalışması. Mekanda ısı ve ışığın yeterli olması. Çalışma ortamında dikkat dağıtacak unsurların olmaması(cep telefonunun ve televizyonun kapalı olması, dikkat dağıtıcı poster vb. olmaması ) Ortamın düzenli olması (ihtiyaç duyacağı çalışma materyallerinin yanında bulunması, dağınık olmaması Çalışma ortamının sık sık havalandırılması. Çalışma ortamının mümkünse sabit bir yer olması. Fiziksel ihtiyaçlarının karşılanması (sağlıklı beslenme...)

25 Dinlenmeye de vakit ayırmak: Başarıya ulaşmak için zaman çok iyi değerlendirilmelidir, ancak bunu yaparken beynin ve vücudun dinlenmesine de vakit ayrılmalıdır. Eğer dinlenme arası verilmezse vücut zorlandığı için stres hormonu salgılanır, konsantrasyon yeteneği zayıflar, verimlilik düşer.

26 Çocuğunuzun yaşadığı sorunların farkında olmak! Çocuğunuz; Arkadaşları ile, Aile içinde, Kendi içinde bir takım sorunlar yaşıyor olabilir. Sağlık problemleri olabilir.

27 OKUL-AİLE İŞBİRLİĞİ Öğretmenleriyle sürekli işbirliği ve iletişim Okula ve öğretmenlerine karşı olumlu tutum Başarı takibi Geç kalma-devam devamsızlık takibi Arkadaş çevresinin tanınması Ders içi ve ders dışı faaliyetlerinin takibi Ders dışı sosyal ve kültürel faaliyetlere teşvik Okuma alışkanlığı kazandırma ve kitap okumaya teşvik Çocuğa olumlu model olmak

28 Planlı çalışma Derse hazırlıklı gitmek Dersi etkili dinlemek (derse aktif katılım ve not tutmak) Ödevleri ve projeleri zamanında yapmak. Günlük, haftalık, aylık tekrarlar Zamanı etkin kullanmak (Uygun zamanda sosyal faaliyet, uygun zamanda test konu çalışma)

29 SINAVA HAZIRLANAN ÇOCUKLA İLETİŞİM. Çocuğunuza ;sınavın sadece bilgilerini ölçen bir araç olduğunu, kişiliğini ve diğer yeteneklerini ölçmediğini, onun dünyada tek olduğunu, sınavdan iyi ya da düşük not almasının onun değerini etkilemeyeceğini söyleyin ve bunu hissettirin.

30 Başarı konusunda çocuğunuza güvenin ve bu güveni tutum ve davranışlarınızla hissettirin.

31 Katılımınız için teşekkür ederiz