İÇİNDEKİLER 1. OKULLARIMIZ: TAKEV ANADOLU VE FEN LİSELERİ TÜRK ALMAN KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI TARİHÇESİ 1.2 TAKEV FEN VE ANADOLU LİSELERİNİN

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İÇİNDEKİLER 1. OKULLARIMIZ: TAKEV ANADOLU VE FEN LİSELERİ... 4 1.1 TÜRK ALMAN KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI TARİHÇESİ 1.2 TAKEV FEN VE ANADOLU LİSELERİNİN"

Transkript

1 İÇİNDEKİLER 1. OKULLARIMIZ: TAKEV ANADOLU VE FEN LİSELERİ TÜRK ALMAN KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI TARİHÇESİ 1.2 TAKEV FEN VE ANADOLU LİSELERİNİN MİSYONU, İLKELERİ VE TEMEL HEDEFLER YILLIK ÖĞRETİM PROGRAMI 1.4 HAZIRLIK SINIFI SÜRECİ 2. OKUL KURALLARIMIZ DEVAM - DEVAMSIZLIK, İZİN, ERKEN ÇIKIŞ Özürlü ve özürsüz devamsızlık Okula veya Derse Geç Kalma Beden Eğitimi Derslerinde Devamsızlık Öğle Yemeği Çıkış İzni 2.2 DAVRANIŞ OLUŞTURMA; YAPILARIN VE YERLEŞKELERİN KULLANIMI Sınıflar Kütüphane Yerleşke Revir Yemekhane ve Kantin Öğrenci Dolapları Beden Eğitimi ve Spor Alanları Genel Kurallar 2.3 SINIF KURALLARI 2.4YAZILI SINAV VE PROJE SUNUMLARI; ÖDEV, PERFORMANS ÇALIŞMASI VE AKADEMİK DESTEK PROGRAMI İLE İLGİLİ KURALLAR 2.5 SERVİS OTOBÜSLERİ VE ULAŞIMLA İLGİLİ KURALLAR 2.6 BAYRAK TÖRENİ 2.7 ÖĞRENCİ KIYAFETLERİ İLE İLGİLİ KURALLAR Resmi Kıyafet Günleri Okul Günleri Spor Karşılaşmalarında ve Beden Eğitimi Derslerinde Öğrenci Kıyafeti 2.8 SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER 2.8.1Veli İzin Belgesi Çalışma Grubu Üyeliği Çalışma Grubu Etkinliklerine Katılma Sorumlu Öğretmen Devam-Devamsızlık 2.9 GEZİLER Gezi Kuralları Okulun Temsili Hafta Sonu Etkinlikleri 2.10 DAVRANIŞ VE OKUL DURUMU PUANI 3. OKULUN İŞLEYİŞİYLE İLGİLİ ÖNEMLİ BİLGİLER TAKEV İLE İLETİŞİM Okul İdaresi Veli İletişimi Öğretmen Veli İletişimi 3.2 ÖDÜLLER 3.3 DERS SAATLERİ VE DERS KİTAPLARI 3.4 REHBERLİK HİZMETLERİ 3.5 OKUL ÜCRETLERİ 3.6 TAKEV DE BURS KOŞULLARI 3.7 KAYIP VE SAKINCALI EŞYALAR 4. EĞİTİMİMİZE DESTEK VEREN KURUMLAR TAKEV MEZUNLAR DERNEĞİ 4.2 OKUL AİLE BİRLİĞİ 4.3 ÖĞRENCİ MECLİSİ 5. EĞİTİME DESTEK VEREN BİRİMLER ÖĞRENCİ İŞLERİ 5.2 KURUMSAL İLETİŞİM 5.3 REVİR 5.4 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 5.5 BİLGİ İŞLEM BİRİMİ 6. EKLER YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ 6.2 KADRO LİSTESİ VE İLETİŞİM BİLGİLERİ 3

2 1. OKULLARIMIZ ANADOLU VE FEN LİSELERİ 1.1 TÜRK ALMAN KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI TARİHÇESİ Türk Alman Kültür ve Eğitim Vakfı, İzmir de uzun yıllar yokluğu hissedilen Alman eğitim konseptinde, bir Türk Alman okulu açmak ve zamanla bu okulu üniversite düzeyine taşımak amacıyla 1999 da İzmir de kurulmuş bir eğitim vakfıdır. Federal Almanya Cumhuriyeti Başkonsolosluğunun himayesinde kurulan Türk Alman Kültür ve Eğim Vakfı, Türk Alman iş dünyasının ileri gelen şahsiyetleri, Alman ekolünden gelen akademisyenler, eğitimciler, Federal Almanya Başkonsolosluğu ve Goethe Enstitüsü başta olmak üzere Türk Alman temsilcilerinin bir araya gelmesiyle kurulmuştur. Vakfın eğitimcileri ve okulun yöneticilerinden oluşan eğitim kurulu, ayda bir kez Federal Almanya Başkonsolosluğunun başkanlığında toplanarak eğitim programlarına destek olur ve okulun eğitim ve öğretim faaliyetlerine danışmanlık yapar. Vakfın diğer bir önemli amacı; maddi olanakları yetersiz başarılı öğrencilere burs olanakları sağlayarak onları iyi eğitim almış birer birey olarak topluma kazandırmaktır. 1.2 TAKEV FEN VE ANADOLU LİSELERİNİNMİSYONU İLKELERİ VE TEMEL HEDEFLERİ MİSYONUMUZ: Atatürk ilke ve inkılâplarını içten benimsemiş, aklın ve bilimin ışığında günümüz koşullarına ve hızla gelişen dünyanın gereksinmelerine yanıt verebilen, yeni teknolojilere adapte olabilen insan haklarına saygılı, çağdaş, hoşgörülü kültür insanları yetiştirmektir. İLKELERİMİZ: Gençlerimize misyonumuz doğrultusunda eğitim ve öğretim olanakları sunarken sıkı sıkıya bağlı olduğumuz ilkelerimiz bulunmaktadır: Duyumsayan, yaratıcı, duygusal zekâsı gelişmiş bireylerin bilim yapabileceğine olan inancımızdan hareketle; Ülkemizi ve dünyamızı şekillendirecek olan entelektüel gençlerimizi yetiştirirken insani bilimleri eğitimimizin ana gövdesi olarak kurgulamak. Sosyal Bilimler ve sanat eğitimine önem vererek onların duyarlılıklarını arttırmak. Atatürk ilkelerini bilen ve özümseyen, laik ve demokrat bireyler yetiştirerek iyi yurttaş olmanın koşullarını hazırlamak. Gelecekte Türkiye nin beyin gücünü oluşturacak gençlere, güçlü bir müfredatın desteklediği dünya standartlarında eğitim vermek. Alışılmış, basmakalıp, ezberciliğe dayanan fen eğitiminin kalıplarını kırarak deneysel ve teknolojik eğitim anlayışını hayata geçirmek. Farklı kültürleri tanımak ve algılamak, kendi kültürümüzü tanıtmanın aracı olan yabancı dil eğitimlerine gerekli önemi vererek Almanca ve İngilizce dillerinde eğitim vermek. Yaratıcı, sorgulayıcı ve bilimsel bir eğitim için düşüncenin ve duyumsamanın ifadesi olan anadil eğitimine birincil önemi vererek öğrencinin diğer alanlardaki Almanca, İngilizce, Fen ve Sosyal Bilimler çalışmalarına temel teşkil etmek. Yabancı dil eğitimini yalnızca iletişim için gerekli pratik bir unsur olarak ele almayıp bir kültürün yansıması olarak göstermek. İki yabancı dil eğitimi ile yaratıcılıklarıyla dünyayı değiştiren Comte dannietsche ye kadar pek çok ismi öğrencilerimizin tanımalarını ve feyzalmalarını sağlamak. 4

3 HEDEFLERİMİZ: Bu ilkeler doğrultusunda okulumuzda verilecek eğitim ve öğretim ile öğrencilerimizin; Üniversite yaşamları boyunca ve sonrasında yetkin olmasını, Bilimsel araştırmaya ve teknolojik gelişmelere yönelmesini, Dünya insanı olma yolunda sanatın tüm disiplinlerini hayata geçirebilecek genel kültür ve görsel sanat eğitimine odaklanmalarını, Ruhsal, zihinsel ve bedensel gelişimleri tam birer birey olarak yetiştirmesini, En az iki yabancı dili bilmesini; Yabancı dilde düşünme, akıl yürütme, fikir alışverişlerinde bulunma becerilerini geliştirmesini, Dil öğrenmekle kalmayıp dillerin kültürel boyutlarını kavramalarını ve sorgulamalarını, Yurttaşlık ve çevre bilinci gelişmiş yaşamlarında başarılı ve mutlu bireyler olmalarını, Küreselleşen dünyada girişimcilik ruhuna ve liderlik vasıflarına sahip olmalarını, Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip, ülkesine ve insanlığa hizmet için gereken beceri tutum ve sorumluluklar edinmelerini hedefliyoruz YILLIK ÖĞRETİM PROGRAMI Bir yıl hazırlık ve dört yıllık lise öğrenim sürecini kapsayan öğretim programımızda yer alan dersler MEB in Anadolu ve Fen Liseleri için öngördüğü dersleri kapsamaktadır. Ayrıca TAKEV Lisesi, kendi hedefleri ve ilkeleri doğrultusunda ihtiyacı olduğunu düşündüğü MEB onaylı dersleri bu programa ekleyerek kapsamlı bir öğretim programına sahip olmuştur. 1.4 HAZIRLIK SINIF SÜRECİ Yabancı dili hiç bilmeyen ya da dil seviyesi istenilir düzeyde olmayan öğrencilerimizi yetiştirmek, standartlara uygun hale getirmek için tasarlanan bir yıl olarak tanımlanır. Doğrudan 9. sınıfa başlamak isteyen öğrencilerin, yönetmelik gereği yapılan yeterlilik sınavında (Almanca ve Türkçe) başarılı olmaları gerekmektedir. Yeterlilik sınavları, ders yılı başlamadan 1 hafta önce veya ders yılının ilk haftası yapılır. 2. OKUL KURALLARIMIZ 2.1 DEVAM-DEVAMSIZLIK, İZİN, ERKEN ÇIKIŞ ÖZÜRLÜ VE ÖZÜRSÜZ DEVAMSIZLIK Öğrencinin devamsızlığı halinde veli okulu aynı gün içinde, saat a kadar telefonla bilgilendirir. Arka arkaya üç gün ve üzeri yapılan devamsızlıklar MEB yönetmeliğine uygun doktor raporu ile belgelendirilir. Bu raporun özrün sona erdiği tarihten itibaren en geç üç gün içinde seviye müdür yardımcısına verilmiş olması gerekmektedir. Süresi içerisinde teslim edilmeyen rapor geçersiz sayılır. Bu süre içerisinde öğrenci özürsüz devamsız sayılır. Sağlık raporu alan öğrenci, raporu süresince okula gelemez.geldiği takdirde rapor geçersiz sayılır. Okul doktoru, sadece okul revirinde tanı koyulması durumunda en fazla iki gün rapor verebilir. Özürlü ya da özürsüz (özürsüz 10 gün) toplam devamsızlık süresi 30 gündür.sürenin aşılması durumunda sınıf tekrarı gerekir. 5

4 ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DEĞİŞEN MADDELER (MADDE 6 Aynı Yönetmeliğin 36 ncı maddesinin ikinci fıkrasının (b) bendi ile üçüncü, dördüncü, beşinci, altıncı ve yedinci fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. b) Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır. (3) Yurt içinde ve yurtdışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğitici-kültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılmasına Bakanlık, mahallî mülki amirleri ve/veya millî eğitim müdürlüklerince izin verilen öğrenciler, okula devam edemedikleri sürece faaliyet izinli sayılırlar ve bu süre devamsızlık süresine dâhil edilmez. Ancak, faaliyet için verilen izinlerin toplamı bir eğitim ve öğretim yılının yarısından fazla olamaz. Yurt içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere millî eğitim müdürlüklerince, yurtdışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise Bakanlık ve/veya mahalli mülki idare amirlerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem puanı almış olmaları gerekir. (5) Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri veya tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim hakkı bulunmayanlar ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. (7) Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve e-okul sistemine işlenir). 6

5 İZİN VERME VE İZİN DİLEKÇESİ Okul yönetimince kabul edilebilir bir özre dayalı olarak, öğrencinin okuldan alınmasını zorunlu kılan durumlarda veli, 2 gün önceden yazılı bir bildirimde bulunmak zorundadır. Öğrenci hangi gerekçe ile izin aldıysa okula geri döndüğü gün, veli tarafından imzalanmış özür belgesiyle birlikte gerekçesini de belgelemelidir. Aynı gün içerisinde veli, öğrencisiyle ilgili izin talebinde bulunamaz. Doktor randevularının okul saatleri sonrasında alınması önerilir. Okula devam ederken önemli bir sebepten dolayı okuldan erken alınmak istenen öğrenci için veli mazeretini beyan eden bir dilekçe yazar, seviye müdür yardımcısından izin belgesi alır, bu belgenin bir kopyasını güvenliğe teslim eder veservis görevlisine bilgi verir. Bu işlem okul içerisinde ve dışında öğrencilerimizin güvenliğinin takibiiçin çok önemlidir. ÖNEMLİ: Servis kullanan öğrencinin, veli ya da veli dışındaki şahıslar tarafından okuldan alınması durumunda ise; güvenlikte bulunan görevliye ve servis görevlisine öğrencinin ismi, sınıfı ve alan kişinin adı soyadı yazdırılmalıdır. Acil durumlarda Seviye Müdür Yardımcısı ile telefonla iletişim kurulur ÖZEL GÜNLER Milli bayramlar, anma günleri, tatil öncesi ve sonrası ilk günler özel günler kapsamında yer almaktadır. Bu günlerde okula devam etmek zorunludur. Okula gelemeyecek kadar hasta olan öğrenci velisimazeretini belgeleyerek ilgili seviye müdür yardımcısına bilgi vermek durumundadır PROGRAMLANMIŞ SINAV TAKVİMİ Sene başında öğrencilere yıl içinde girecekleri sınavların takvimi verilir. Önceden bildirilen sınavlara katılım zorunludur. Sınav günü devamsızlık, olağanüstü koşulların oluşması nedeniyle gerçekleşen bir durumdur. Öğrenci sınava katılamayacak kadar hasta ise, velinin aynı gün içinde seviye müdür yardımcısı ile iletişime geçmesi ve durumu açıklayan, imzalanmış bir belgeyi okula bizzat getirmesi ya da fakslaması gerekmektedir. Mazereti kabul edilen öğrenci giremediği dersin sınavı için telafi sınavına alınır. Mazeretin kabul edilmediği durumlarda öğrenci telafi sınavına giremez ve o sınavdan "0" almış sayılır. Telafi sınavı için öğrenci her an hazır olmalıdır. Telafi sınavı ile ilgili öğretmenle temasa geçmek öğrencinin sorumluluğudur. Öğrenci belirtilen tarihte telafi sınavına katılmazsa sınavdan 0 alır. Öğrenciler okula sadece sınava girmek için gelemezler. Sabahtan bir ya da birkaç derse girmemiş öğrenciler, o günkü sınavlarına giremezler. Sabahtan verilen sınavlara girip okuldan ayrılamazlar. Aynı şekilde dönem ödevleri ve projelerin teslim tarihlerinde eğer öğrenci devamsızsa, veli ve öğrenci, yalnızca projesini ve ödevini teslim etmek üzere okula gelemez. Öğrenci ödev ve projesini ya önceden ya da okula geldiği gün, teslim etmek durumundadır. Bu durumda bile gecikmeden dolayı öğretmeni notunu belli bir oranda kıracaktır OKULA VEYA DERSE GEÇ KALMA Sabah ilk derse geç kalan öğrenci sınıfına gitmeden önce seviye müdür yardımcısının ofisine uğrar ve onun talimatıyla derse alınır. Öğrencilerin sorumluluğu her ders için ders zili çalar çalmaz sınıfta hazır olmalarıdır. Derse geç kalan öğrenciler, öğretmenleri tarafından sınıf defterine "geç" yazılırlar. Öğrenci Bir Dönemde; İlk kez geç kaldığı takdirde seviye müdür yardımcısı tarafından sözlü olarak uyarılır. İkinci kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür. Üçüncü kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür ve veli bilgilendirilir. Dört kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür ve Rehberlik Servisi yle görüşmeye gönderilir. Beş kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür ve Onur Kuruluna, Altı kez geç kalındığında ise Disiplin Kuruluna gönderilir. 7

6 2.1.3 BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNDE DEVAMSIZLIK RAPOR ALINARAK BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNE GİRMEME Sağlık nedeni ile beden eğitimi dersine giremeyecek durumda olan öğrenci okul idaresine başvurur. Okul doktoru gerekli gördüğü takdirde öğrenciyi tam teşekküllü bir hastaneden durumuyla ilgili rapor alması için yönlendirir. Raporlu öğrenciler bedensel faaliyeti gerektiren hiçbir çalışmaya katılamazlar ancak beden eğitimi dersinin teorik bölümünden değerlendirilip not alırlar ÖĞRETMEN / OKUL DOKTORU KARARI İLE BEDEN EĞİTİMİ DERSİ İZNİ Beden eğitimi dersinin olduğu gün sağlık açısından derse giremeyecek olan öğrenci, durumunu dersin başında öğretmenine bildirir. Öğretmeninin yönlendirmesiyle okul doktorundan "günlük rapor" alır. Günlük rapor alma sayısı her dönem için 2 taneyle sınırlıdır. Günlük raporu olan öğrenci,dersi izler ya da izleyemeyecek durumdaysa revirde dinlenir ÖĞLE YEMEĞİ ÇIKIŞ İZNİ Okul yakınında oturan ve "öğle yemeği çıkış kartı" almak isteyen öğrencinin velisi dilekçe ile seviye müdür yardımcısına başvurur. Başvuru uygun görüldüğü takdirde "öğrenciye öğle yemeği çıkış kartı" verilir. Okuldan çıkarken kapıdaki güvenlik görevlisine teslim edilen kart, yemek dönüşüöğrenci tarafından teslim alınır. Öğle yemeği çıkış iznini okula bildirilen adres dışında kullanan öğrencinin kartı iptal edilerek öğle teneffüsünde dışarı çıkmasına izin verilmez. Öğrenci yemeğini evden getirebilir ancak okula dışarıdan yemek ısmarlayamaz. 2.2 DAVRANIŞ OLUŞTURMA, YAPI VE YERLEŞKELERİN KULLANIMI Okulumuzun her alanı ortak kullanım alanıdır ve hepimiz içindir. Söz konusu alanlardan yarar sağlayabilmek için dikkat etmemiz gereken bazı davranış kuralları bulunmaktadır: SINIFLAR Akademik atmosferin en yoğun olarak yaşandığı sınıflarımızdaki sıra, masa, sandalye, harita, yerküre, pano, projeksiyon, tepegöz gibi eğitim araç ve gereçlerini özenli kullanmalıyız, yanlışlıkla herhangi bir zarara uğradığı zaman derhal ders öğretmenimizi bilgilendirmeliyiz. İçinde tüm günün ders araç ve gereçlerinin yer aldığı çantalarımızı okul dolaplarımıza bırakmalı, yanımıza yalnızca o dersin kitap ve defterini almalıyız. Dolaplarımızı haftalık ders programımızda yer alan tüm kitaplarımız için değil, o güne ait derslerimizin kitap ve defterleri için kullanmalıyız. Sınıf donanımına verilen zarar, sorumlu öğrenci tarafından ödenerek telafi edilir. Sınıf içerisinde yemek yenmez, dışarıdan getirilen yiyecekler için okul kantini kullanılır KÜTÜPHANE TAKEV Kütüphanesi bireysel çalışma ve araştırma yapmak amaçlı kullanılabileceği gibi grup ve sınıf çalışmaları için de mükemmel bir ortam oluşturabilecektir GENEL KURALLAR: Kütüphanemiz okul günleri 8.00 ile arasında öğrencilerimizin kullanımına açıktır. Yarıyıl tatilleri ve yaz tatillerinde ise belirlenen gün ve saatlerde açık olacaktır. Ortak çalışma alanı olduğu için kütüphane içerisinde öğrencilerimizin mutlaka çok sessiz olmaları gerekmektedir. Öğrencilerimizin kütüphaneye girerken çanta ve kabanlarını dolaplara bırakmaları gerekmektedir. Grup ve sınıf çalışmaları, ilgili dersin öğretmeni eşliğinde yapılır ve ders öğretmeni önceden kütüphane görevlisinden randevu alır. Bireysel araştırma ve çalışmalar ise öğrencinin dersinin olmadığı saatlerde gerçekleştirilir. 8

7 Kütüphanemizde bilgisayar ve internet yalnızca araştırma yapmak amaçlı kullanılır. CD ve videokasetler kütüphane dışına çıkarılamaz. Öğrenci herhangi bir ders saati içinde kütüphanede çalışmak durumunda kalırsa katılamadığı dersin ve araştırma yapmış olduğu dersin öğretmeninden aldığı izin belgesini kütüphane çalışanlarına önceden göstermek zorundadır. Bazı derslerden muaf tutulan öğrenciler ders saatini kütüphanenin olanaklarından yararlanarak geçirir. Bu öğrencilerin yoklaması kütüphane yetkilisi tarafından alınır KÜTÜPHANEDEKİ KİTAPLARIN KULLANIMI Kütüphaneden ödünç kitap alınabilir. Kitabın iade tarihi, kütüphane görevlisi tarafından kitabın arkasına damgalanır. Kitaplar iade tarihinde veya öncesinde geri getirilir. Gerekirse süresi uzatılabilir. Süresi içinde getirilmeyen, kaybedilen, zarar görmüş kitapların yenilenmesi öğrencinin sorumluluğundadır YERLEŞKE Çevre bilincinin yoğun olarak yaşatıldığı yerleşkemizde öğrencilerimizin bu bilinçle hareket etmelerini görmek en yüksek beklentilerimizden biridir. TAKEV öğrencisi kendini mutlu hissedeceği bu yerleşkede yerlere çöp atmama, çevreyi ve doğayı koruma; yüksek sesle konuşmama, ses kirliliğine engel olma konularında azami dikkati göstermeli,bu konulara dikkat göstermeyenleri uyararak onları bilinçlendirmelidir REVİR Revirimiz saatleri arasında açıktır. Kendini iyi hissetmeyen öğrenciler öncelikle durumunu öğretmenine bildirir. Öğretmeni gerekli görürse öğrenciyi izin kâğıdı alması için seviye müdür yardımcısına yönlendirir. Öğrenci revire izin kâğıdı ile gider. Okul doktoru ve hemşiresi, öğrencinin durumunu ciddi bulduğu takdirde veya acil durumlarda,veliye bilgi verir, öğrencinin en yakın sağlık kurumuna sevkini sağlar. Revirde bir saatten fazla kalan öğrenci, ilgili müdür yardımcısına bildirilir ve yarım gün özürlü raporlu sayılır YEMEKHANE VE KANTİN Öğrencilerimiz yemek saatlerinde yemekhane ve kantinden alacakları ya da evden getirecekleri yemekleri yiyebilirler. Yemekhane ve kantin kullanımında öğrencilerimiz mutlaka nöbetçi öğretmenimizin yönergelerine uymalıdır. Öğrencilerimiz eğer yiyeceğini okuldan temin edecekse öncelikle kantinden ne alacağına karar vermeli, fişini hazırlamalı ve sıraya girerek başkalarının haklarına saygı göstermelidir. Yemek sırasında itişip kakışmamalı, öne geçmeye çalışmamalı, küçüklere karşı yol gösterici sevecen bir tavır takınmalıdır. Yemek saatinin aynı zamanda bir dinlence saati olduğu düşünülerek yemek saatinde gürültü yapmaktan kaçınmalı ve yüksek sesle konuşmamalıdır. Kantinde bulunan oturma yerlerini zarar vermeden kullanmalıdır. İçtiği ayran, meyve suyu vb. kutularını, yediği yiyeceklerin ambalajlarını çöp kutusuna atmalıdır ÖĞRENCİ DOLAPLARI Her ders yılı başında öğrencilere okul idaresi tarafından 1 yıl boyunca kullanılmak üzere dolap verilir. Dolaplar sınıflarda veya koridorlarda bulunur. Dolap gün içinde kullanılacak araç ve gereçlerin korunmasını sağlamak amaçlıdır. Öğrenciler dolap anahtarlarını her gün yanlarında bulundurmalıdırlar. Bazı durumlarda okul idaresi dolapları açtırıp denetleyebilir. 9

8 2.2.7 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ALANLARI SOYUNMA ODALARI Soyunma odalarına yiyecek ve içecek ile girilmez. Soyunma odaları temiz ve düzenli bırakılır. Soyunma odaları ders saatlerinde kilitli tutulur, kullanılması gereken durumlarda öğretmen nezaretinde açılır. Duşlar ders saatlerinde kullanılamaz. Soyunma odaları o derse ait öğrenciler tarafından kullanılır. Soyunma odaları zamanında terk edilmelidir AÇIK VE KAPALI SPOR ALANLARI Spor alanlarına temiz ve zemine uygun spor ayakkabısı ile girilmelidir. Spor alanlarına takı ve saatle girilmemelidir. Spor salonuna yiyecek ve içecek getirilmemelidir. Spor tesis ve araçları beden eğitimi öğretmeni denetiminde kullanılır. Öğrenciler dersin bitiminde spor salonunu ve soyunma odalarını zamanında terk etmelidirler. Beden Eğitimi dersinde okul eşofmanları giyilmelidir. Beden Eğitimi dersine katılacak olan öğrenci derse başlamadan değerli eşyalarını Beden Eğitimi bölüm başkanlığına teslim etmelidir GENEL KURALLAR Cep Telefonları: Yerleşkemizde okul saatleri içinde cep telefonu kullanımı kesinlikle yasaktır. Öğrencilerimiz ilk dersin başlangıcında kendi sınıfında belirlenen telefon sorumlusu olan arkadaşına telefonunu kapalı konumuna getirerek teslim etmek zorundadır. Telefon okul çıkış saatine kadar ilgili müdür yardımcısı tarafından belirlenen dolapta kilitli kalacaktır. Bu kuralı ihlal eden öğrencinin cep telefonu elinden alınır, velisine imza karşılığında teslim edilir. Okul durum puanından 10 puan düşürülür. Kuralın ikinci kez ihlalinde ise öğrencinin okul durum puanı 10 puan düşürülerek dönem sonuna kadar cep telefonu okul idaresinde kalır ve iade edilmez. Diğer Teknolojik Ürünler: Yerleşke içinde walkman, radyo, ipod benzeri materyaller ancak öğle tatillerinde bireysel olarakkulaklık kullanılarak dinlenebilir. Fotoğraf makinesi, ses kayıt cihazı,kamera gibi araç ve gereçler okula getirilemezancak öğrenciders materyali olarak getirmek zorundaysa seviye müdür yardımcısına ders dışında teslim etmekzorundadır.aksi takdirde dönem sonuna kadar okul idaresinde kalır, iade edilmez ve okul durumpuanından 10 puan düşürülür. 2.3 SINIF KURALLARI Sınıf kurallarına uymak verimli bir ders ortamının yaratılması açısından öğrencinin birincilsorumluluğudur. Bu nedenle öğrenci: Ders zili çalar çalmaz, ders araç ve gereçlerini hazırlayarak öğretmenini sırasında sessizcebeklemelidir. Öğretmen sınıfa girdiğinde ayağa kalkarak öğretmene selam vermelidir. Öğretmeninin verdiği yönergeleri eksiksiz yerine getirmelidir. Söz alarak düşüncesini ifade etmeli, söz almadan yüksek sesle konuşmamalıdır. Dersin gereklerine uygun olarak kullandığı dile dikkat etmeli; Kaba, argo sözcüklerdenkaçınmalıdır. 10

9 İzin almadan oturduğu yerden asla kalkmamalı, sınıf içinde dolaşmamalıdır. Dersi dikkatle dinlemeli ve arkadaşlarının dikkatini dağıtacak davranışlar sergilemektenkaçınmalıdır. Sınıf araç ve gereçlerini korumalı ve dikkatli kullanmalıdır. Sınıfa yiyecek-içecek getirmemelidir. Sınıfta ve okulda sakız çiğnememelidir. Temizlik kurallarına uymalı, yerlere çöp atmamalıdır. Ders bitim zilinden sonra öğretmeninin çıkabilirsiniz yönergesi ile sınıftan düzenli bir biçimdeayrılmalıdır. Sınıfı terk ederken sırasını düzenlemelidir. Bu kurallara uyulmadığı takdirde öğretmen öğrencisini bir kez uyarır. Davranış halen devamediyorsa öğretmen, öğrencisinin adını ve davranış bozukluğunu Seviye Müdür Yardımcısındaki FL27 formudüzenler. Öğrencinin okul durum puanından her bir madde için beş puan düşürülür. Aynıdavranışın tekrarı halinde okul durum puanından 10 puan düşürülür. Öğrenci Olumlu/Olumsuz Davranış Formu; (FL27) Olumlu davranışı nedeniyle yazılan öğrenciler ödüllendirilerek artı davranış puanı kazanır. Olumsuz davranışların yazılması halinde öğrenci; 1. kez yazıldığında; Müdür yardımcısı tarafından sözlü olarak uyarılır, öğretmene geri bildirimverilir. 2. kez yazıldığında; seviye müdür yardımcısı tarafından sözlü uyarı yapılır ve okul durum puanından 5 puan düşürülür. 3. kez yazıldığında; okul durum puanından 10 puan düşürülür ve veli bilgilendirilir, 4.kez yazıldığında; Rehberlik Servisine sevk edilir, 5. kez yazıldığında Onur Kuruluna sevk edilir, 6. kez yazıldığında ise Disiplin Kuruluna sevk edilir. 2.4 YAZILI SINAV VE PROJE SUNUMLARI; ÖDEV, PERFORMANS ÇALIŞMASI VE AKADEMİK DESTEK PROGRAMI İLE İLGİLİ KURALLAR Yazılı ve sözlü sunumlar etkin öğrenmenin en önemli dönütleridir. Sağlıklı bir ölçme değerlendirmeiçin sağlıklı sınav atmosferi oluşturulması ön koşuldur. Bu nedenle öğrenci; Sınav saatinde önceden belirlenmiş oturma planına göre yerini almış olmalıdır. Sırasının üzerinde ya da altında ilgili derse ait hiçbir materyal, yazı, işaret, belgebulunmamalıdır. Sınava kalem, silgi, kalemtıraş gibi gerekli ve yeterli malzeme ile gelmeli, arkadaşı ile malzemealışverişi yapmamalıdır. Öğretmenin sınavla ilgili açıklamalarını dikkatle dinlemeli ve yönergeleri yerine getirmelidir. Açıklamaları doğru algılamak da sınavın bir parçası olduğu için sınav sırasında soru sormamalı,sınav hakkında yüksek sesle ya da kendi kendine jest ve mimiklerle yorum yapmamalıdır. Belli bir düzen içinde sınav kâğıtları dağıtıldıktan sonra öğretmenin yönergesi ile sınavabaşlamalıdır. Adını, soyadını, sınıfını, numarasını okunur bir biçimde sınav kâğıdına yazmalıdır. Sınav sırasında diğer öğrencilerin kâğıtlarına bakmamalı, diğer öğrencilerle işaretleşmemelidir. Öğretmenlerin talimatlarına her zaman ve derhal uymalı, öğretmen "Sınav bitmiştir dediğianda tüm yazma işlemini durdurmalı, kalemlerini sıranın üzerine koymalıdır. Sırasında oturarak kâğıtların arkadan öne doğru hızlı bir biçimde toplanmasına katkıdabulunmalıdır. Öğrencinin sınav sırasında kopya çektiği tespit edilirse öğrenci o sınavdan "0" alır ve "Ödül vedisiplin Kurulu"na sevk edilir. 11

10 ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DEĞİŞEN MADDELER MADDE 11 Aynı Yönetmeliğin 47 nci maddesinin üçüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. (3) Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısını yükseltmek isteyen öğrenciler için dönem sona ermeden her dersten ayrıca ortak bir sınav daha yapılır. Bu sınavlardan alınan puan diğer puanlarla birlikte dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalamaya dâhil edilir. Sınava girmek isteyen öğrencilerin yazılı başvurusu alınır. Başvuruda bulunup da sınavlara katılmayan öğrenciler hakkında 48 inci maddenin ilgili fıkra hükümleri uygulanır. PROJE SUNUM KURALLARI: TAKEV öğrencisi proje sunumları da öğrenmenin bir parçası olarak kabul etmeli, sunum yapanarkadaşını ve öğretmenini etkili bir biçimde dinlemelidir. Arkadaşına sesli olarak ya da işaretlerle kopya vermeye çalışmamalıdır. Arkadaşının dikkatini çekecek, ilgisini dağıtacak davranışlar sergilememelidir. Yazılı sınav ve proje sunum kurallarına uymayan öğrenci, öğretmeni tarafından ilgili müdür yardımcısına sevkedilir ve idari işlem başlatılır. ÖDEV, PERFORMANS ÇALIŞMASI VE PROJE KURALLARI: Eğitim sistemimizde ölçme ve değerlendirme aracı olarak yalnızca sınavlar dikkate alınmamaktaödev, performans çalışması ve projelere de önem verilmektedir. Öğrencilerimizin ödev ve projelerini yaparken dikkate almalarıgereken bazı önemli kurallarımız vardır: Her şeyden önce öğrencinin hazırlamayı üstlendiği ödev, performans çalışması ve projeler kendisine ait olmalıdır. Özellikle büyük kapsamlı ödev, performans çalışması ve projelerde kaynakların seçiminde ansiklopedilerden çok kitap,dergi, gazete, görsel malzemeler, canlı tanıklar kullanılması tercih edilmelidir. Öğrenciler ödevlerini başka kaynaklardan aynen geçirmeyi asla denememeli ve kendicümleleriyle yazmalıdırlar. Herhangi bir kaynaktan aynen alıntı yapılması durumunda, bu birdipnotla belirtilmelidir. Görsel malzeme kullanmak adına öğrenciler dergi ve kitaplara zarar vermemelidir. Onların korunmasına özen göstermeli, maliyeti yüksek baskı işlemleri gerektiren malzemeler yerine, kolay ulaşılabilir kaynaklara yönelmeli, gerekirse kendi çizimleriyle görselliği sağlamalıdırlar. Ödev, performans çalışması ve proje çalışmalarında yazımında gerek Türkçe olsun gerekse Almanca- İngilizce dilin doğru kullanımına önemverilmelidir. Ödev, performans çalışması ve projelerde kapak, plan, önsöz, dipnot, alıntı, sonsöz, kaynakça gibi bilimsel biraraştırmada bulunması gereken unsurlara dikkat edilmelidir. Herhangi bir internet sayfasından olduğu gibi indirilen ödev,bilimsel aşırmacılıkkapsamına girdiği için kabul edilmeyecektir. Sınıf içi performans çalışmaları değerlendirme ölçütleri akademik bölümler tarafından belirlenip dersin öğretmeni tarafından uygulanır. AKADEMİK DESTEK PROGRAMI: Eğitim sürecinin dönütlerinin değerlendirilmesinden sonra desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler içinoluşturulmuş bir uygulamadır. Hangi öğrencilere destek verileceğine ders öğretmeni karar verir. Davetialan öğrencinin programa katılması zorunludur. Bu süreçte veli desteği gerekmektedir. Akademik destekprogramı her gün ve zaman dilimi içinde 2 oturum şeklinde yapılır. Akademikdestekte bulunacak öğretmen Akademik Destek Talep Formunu doldurarak en az 5 gün önce akademikkoordinatöre bildirir. Akademik destek programına katılmayan öğrenciler müdür yardımcısına bildirilir. Buöğrenciler hakkında müdür yardımcısı ve akademik destek öğretmeni gerekli tedbiri alır. Akademikdesteğin saati ve yeri, akademik destek talep formu onaylandıktan sonra öğretmen tarafından ilgili öğrencilere duyurulur. Veli bilgilendirmesi koordinatörlük tarafından veli iletişim sistemi ile ( e-posta ) yapılır. 12

11 2.5 SERVİS OTOBÜSLERİ VE ULAŞIMLA İLGİLİ KURALLAR Öğrencilerimizin evden okula, okuldan eve ulaşımı okul idaresinin anlaşmalı olduğu servis firmasıylayapılmaktadır. Servis kullanmayan öğrencilerimiz kendi olanaklarıyla ulaşım sağlarlar. Velilerimizin budurumu kayıt sırasında okula bildirmeleri gerekmektedir. Sağlıklı ve güvenli bir ulaşım için öğrencilerimizinuyması gereken kurallar aşağıdadır: Öğrenci servis saatinden en az 5 dakika önce belirlenen yerde hazır bulunmalıdır. Servisi asla bekletmemelidir. Servisin güzergâhın dışına çıkmasını talep etmemelidir. Otobüs sürücüsünün dikkatini dağıtacak herhangi bir davranışta bulunmamalıdır. Yolculuk boyunca yerinde oturmalı, ayağa kalkmamalı ve emniyet kemerini takmalıdır. Serviste yüksek sesle konuşmamalıdır. Şoförden teybi ya da radyoyu açmasını, yüksek sesle müzik dinlemeyi talep etmemeli, istiyorsakendi müziğini kendisi kulaklıkla dinlemelidir. Okul kurallarımızın ve okul durum puanının servis araçları için de geçerli olduğunu unutmamalı,takev Okuluna yakışacak duyarlılıkta davranışlar sergilemelidir. Günlük servis değişikliğinde mutlaka veliden dilekçe getirilmelidir. Telefon ile bildirilendeğişiklikler kabul edilmez. 2.6 BAYRAK TÖRENİ Pazartesi sabahları 8.25 de, cuma günleri ise saat de bayrak töreni yapılır. Bayrak törenlerinde tüm öğrencilerimizden Türk Bayrağı'na ve İstiklal Marşı na gereken saygıyı enüst düzeyde göstermeleri beklenir. Pazartesi sabahı ilk zil de çalar. Öğrenciler zil çalar çalmaz tören alanında düzgün bir sırahalinde toplanmalıdır. Öğrencilerimiz Ulusal Marşımızı hep birlikte ve büyük bir coşku ile söylemeye özen göstermelidir. Öğrencilerin törenlere üniforma ile gelmeleri, sınıfları için belirlenmiş olan yerlerde bulunmaları, tüm duyuruları dikkatle dinlemeleri ve törenin niteliğine uygun bir ciddiyet içinde davranmaları gerekir. Tören sona erdikten sonra öğrenciler 8.30 da ders başlayacak şekilde ilk derslerinin olduğusınıflarayönelmelidirler. Okula kendi imkanları ile gelen ve törene geç kalan öğrencinin okul durum puanından 10 puan düşürülür. Öğrencilere Cuma günleri Bayrak Töreni nden önce izin verilmez. 2.7 ÖĞRENCİ KIYAFETLERİ İLE İLGİLİ KURALLAR RESMİ KIYAFET GÜNLERİ Okulun açılış ve kapanış günleri, resmi törenlerin yapıldığı günler ve ödül günleri Resmi KıyafetGünü olarak tanımlanır. Resmi KıyafetGünleri nde giyilmesi gereken kıyafetle gelmemiş olan öğrencininvelisi aranır ve öğrencinin eksik formasını getirmesi istenir. Öğrencinin okul durum puanından 10 puandüşürülür. Resmi Kıyafet Günlerinde öğrenciler aşağıdaki gibi giyinirler. TAKEV Anadolu ve Fen Lisesi Tören Kıyafetleri; KIZ Pileli, bej okul eteği, siyah blazer ceket (okul amblemi zorunlu), Mavi-beyaz, çizgili okul gömleği, Siyah ayakkabı, okul çorabı 13 ERKEK Bej okul pantolonu, siyah blazer ceket (okul amblemi zorunlu), Mavi-beyaz, çizgili okul gömleği, okul kravatı, Siyah ayakkabı, siyah çorap

12 2.7.2 OKUL GÜNLERİ Resmi Kıyafet Günleri dışında kalan günlerde öğrenciler okula aşağıda belirtilen kriterlereuygun olarak gelirler. Kıyafet yönetmeliğine uymayan öğrencilerin okul durum puanı 10 puan düşürülür ve bilgilendirilir.davranışın tekrarı ve Öğrenci Davranış İzleme Formu na yazılması halinde öğrenci seviye müdüryardımcısı tarafından sözlü ve yazılı olarak uyarılır. Yazılı uyarı ile ilgili veli bilgilendirilir. Tekrarı hâlindeönce onur kuruluna daha sonra da disiplin kuruluna sevk edilir. ÖĞRENCİ FORMALARI YAZ AYLARI KIZ Etek Siyah polo/sıfır yakalı t-shirt Mavi çizgili, logolu gömlek Siyah logolu çorap Kapalı, koyu renk (Siyah, kahverengi, lacivert) ayakkabı KIZ Etek Mavi çizgili, logolu gömlek Polar (tercihe bağlı) Lambswoollogolu kazak (tercihe bağlı) Blazer ceket (okul logosu nakışlı) Siyah logolu çorap/siyah külotlu opak çorap Kapalı, koyu renk (Siyah, gri, kahverengi, lacivert) ayakkabı KIZ Kız öğrenciler; Askılı giysi, şort, terlik, sandalet giyilmez. Makyaj yapılmaz. Oje ya da tırnak cilası / saç boyası kullanılmaz. Mini etek/elbise tayt pantolon ve abartılı kıyafetler giyilmez. Abartılı takılar takılmaz ERKEK Pantolon Siyah polo/sıfır yakalı t-shirt Mavi çizgili logolu gömlek Siyah çorap Kapalı, koyu renk (Siyah, kahverengi, lacivert) ayakkabı KIŞ AYLARI ERKEK Pantolon Mavi çizgili, logolu gömlek Polar (tercihe bağlı) Lambswoollogolu kazak (tercihe bağlı) Blazer ceket (okul logosu nakışlı) Çizgili logolu, jakarlı kravat Siyah çorap Kapalı, koyu renk (Siyah, gri, kahverengi, lacivert) ayakkabı SERBEST GÜN ERKEK Erkek öğrenciler; Şort, terlik, bermuda giyilmez. Takı takamaz. Detaylar: Saç - sakal: Kız öğrencilerinher zaman temiz ve düzgün taranmış olmalıdır.yüze saç düşmeyecek şekilde uygun bir tokatakılmalıdır. Erkeklerin saç uzunluğu kulak memesi hizasını geçmemelidir. Herhangi bir nedenle okula tıraşsız gelen öğrenci sabah derse girmeden önce kantinden tıraş seti satın alır ve dersine hazır girer. Öğrenci okula geç gelmiş sayılır.öğrencilerimizin saçlarına kınave boya yaptırmaları ve renk açtırmaları kesinlikle yasaktır. Makyaj: Makyaj kesinlikle yapılmamalıdır. 14

13 Tırnak: Tırnaklar bakımlı, temiz ve kısa olmalıdır, uzatılmamalı ve oje sürülmemelidir. Ziynet Eşyası: Okul içinde ziynet eşyası kullanımı uygun değildir. Takan öğrencilerin ziynetleri seviye müdür yardımcısı tarafından alınır, bir haftasonra teslim edilir. Etek Boyu: Okul eteklerinin üniformanın bir parçası olduğunu dikkate alarak etek boyu konusunda tüm öğrenci ve velilerimizin yoğun hassasiyetini beklenmektedir. Etek boyu dikkat çekici bir şekilde kısa bulunan öğrencilerimizin velileri aynı gün içerisinde okula davet edilerek öğrenci kıyafetinin düzeltilmesi konusunda uyarılacaktır. Ayakkabı: Öğrenciler okul ortamına üniformalarına ve ders koşullarına uygun koyu renkli (siyah, koyu gri, koyu kahve, lacivert) ve desensiz tek renk kapalı ve topuksuz ayakkabı giymek zorundadır. Hava koşullarına uygun olarak giyilen bot ve çizmeler kız öğrencilerde baldır boyunu geçmemelidir. Açık ayakkabılar ve terlik gibi sandaletler yalnızca sağlık sorunu olduğu takdirde ilgili müdür yardımcılarının onayı ile giyilebilir. Beden Eğitimi dersleri için mutlaka ayrı olarak lastik spor ayakkabısı getirilmesi ve gün içerisindeki normal derslerde yukarıda belirtilen kurallara uygun ayakkabılar giyilmesi zorunludur SPOR KARŞILAŞTIRMALARINDA VE DERSLERİNDE ÖĞRENCİ KIYAFETİ Okulun sene başında beden eğitimi dersleri için önerdiği giysiler velilerimiz tarafından alınmalıdır.beden eğitimi giysileri yalnızca beden eğitimi ders saatleri içinde giyilmelidir. Beden eğitimi ders saati sonaerdikten sonra öğrencilerimiz okul günü kıyafetlerini giymelidir. Spor ayakkabısını mutlaka okulayakkabısıyla değiştirmeli ve bir sonraki dersine düzgün bir biçimde gitmelidir. 2.8 SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Sosyal ve kültürel etkinliklerimizin sağlıklı bir biçimde gerçekleşmesi için aşağıda belirtilen bazı maddelerönem taşımaktadır VELİ İZİN BELGESİ Okul saatleri dışında yapılan sosyal ve kültürel etkinliklerle geziler için okulun ilk haftası öğrencivelisinin bir izin belgesi doldurup imzalayarak okul idaresine teslim etmesi gerekmektedir ÇALIŞMA GRUBU ÜYELİĞİ Her öğrencinin mutlaka bir çalışma grubu üyeliğinin bulunması gerekmektedir. Öğrenci çalışma grubu seçimlerinde okulun önerdiği gruplardan birine kendi tercihi ile girer. Bazı çalışma gruplarıöğrencide belirli kriterler aradıklarından o gruba yalnızca kriterlere uygun öğrenciler alınır. Bunubelirlemek için de bir eleme yapılabilir ÇALIŞMA GRUBU ETKİNLİKLERİNE KATILMA Öğrenciler seçtikleri çalışma grubunun tüm çalışmalarına, okul sonrası ya da hafta sonuetkinliklerine katılmak zorundadır. Öğrenci, seçtiği çalışma grubunun içeriğini Çalışma Grubu Tanıtım Programı ndan öğrenebilir SORUMLU ÖĞRETMEN Her çalışma grubunun bir sorumlu öğretmeni vardır. Okul saatleri içinde ve sonrasındaki tümçalışma grubu etkinliklerine sorumlu öğretmen eşlik eder DEVAM-DEVAMSIZLIK Çalışma grubu etkinliklerinde tüm derslerde olduğu gibi yoklama alınır. Öğrenci bu etkinliklereancak izin alarak katılmayabilir. Bu durumda öğrenci velisinin yazılı ve imzalı olarak seviye müdüryardımcısına bir dilekçeyle başvurması gerekmektedir.herhangi bir nedenden dolayı o gün devamsızlığı olan öğrenci yalnızca çalışma grubununetkinliklerine katılmak üzere okula gelemez. 15

14 2.9 GEZİLER GEZİ KURALLARI İster akademik amaçlı ister üniversite tanıtımına yönelik geziler olsun tüm gezilerimizde okulkuralımız geçerlidir. Öğrencilerimiz gezilerde okulumuzu temsil ettiklerini unutmamalı, TAKEV öğrencisine yakışırşekilde davranmalıdır. Otobüsle yolculuk sırasında önceden belirlenen yerlerine oturmalı, koridorda dolaşmamalı vegürültü yapmamalıdır. Otobüs sürücüsünün dikkatini dağıtacak hiçbir davranış sergilememelidir. Otobüsün teybinden ya da CD çalarından müzik dinlemeyi talep etmemeli, kendi müziğiniyalnızca kendisinin duyacağı şekilde kulaklık kullanarak dinlemelidir. Yolculuk sırasında kullandığı taşıtı kirletmemeli ona zarar vermemelidir. Konaklama sırasında otellerde diğer müşterilerin huzurunu bozacak şekilde gürültü etmemeli,otel malına zarar vermemelidir. Gezi programının aksamadan devam edebilmesi için öğrencilerimizin önceden belirtilen saatlere titizlikle uymaları beklenmektedir. Gezi süreci boyunca öğrencilerimizin gruptan ayrılıp kendi başlarına gezmeleri yasaktır. Okul gezisine katılmayan öğrenciler o gün için okuldan izinli sayılamazlar. Genel gezi kurallarına uyulmadığı takdirde: Öğrencinin durumu velisine haber verilir ve geziden çekilmesi sağlanır. Öğrenci sonraki gezilerden men edilebilir. Okul durum puanı 10 puan düşürülür. Öğrenci, gezi sırasında herhangi bir şekilde maddi bir zarara neden olduysa zararı derhalkendisi karşılar. Ödül ve disiplin yönetmeliği maddeleri gezi boyunca geçerlidir. Akademik Amaçlı Geziler Dersin bir parçası olarak düşünülmesi gereken akademik gezilere katılım zorunludur. Hastalık gibi önemli bir mazeretten dolayı geziye katılamayacak durumda olan öğrenciye ait raporun idareye teslim edilmesi gerekir. Akademik amaçlı gezilerde edinilen bilgiler ve yaşanılan deneyimler sınav sorusu olarak öğrencilere yöneltilebilir. Nasıl ki devamsızlık nedeniyle kaçırılan derste anlatılanları sonradan öğrenmek öğrencinin sorumluluğundaysa geziye katılamayan öğrenci de aynı sorumluluğu alırve geziyle ilgili soruları yanıtlar OKULUN TEMSİLİ Disiplin cezası almış veya okul durum puanı 50'nin altında olan bir öğrenci, okul içi ve okul dışı maç,turnuva, şenlik, gezi gibi herhangi bir etkinlikte okulu temsil edemez. Okul içindeki veya dışındakitörenlerde ödüllendirilemez. Bu kural, yazın yapılacak etkinlikler için de geçerlidir. Durumu nedeniyle temsil hakkı elinden alınmış öğrenciler, ceza aldıkları tarihten itibaren 6 haftaizlenir. Eğer durumunda iyi hal tespit edilirse bu süre sonunda disiplin kurulu kararı ile öğrencilerin okultemsil hakkı iade edilir. Bir ya da bir grup öğrenci, Milli Eğitim Bakanlığı veya Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından uluslar arası ya da ulusal bir etkinliğe katılmak üzere seçilmiş ve görevlendirilmişse öğrencilerin etkinliğe katılması zorunludur HAFTA SONU ETKİNLİKLERİ Okulumuzun, öğrencilerin bedensel ve zihinsel gelişimlerine destek sağlamak amacıyla kurduğuspor kursları, ekim ayında başlamakta ve eğitim öğretim yılı boyunca her iki dönemde de devametmektedir. Öğrencilerimizin hem kendi yeteneklerini keşfettikleri hem de güzel dostluklar kurdukları bukurslar, okulumuz bünyesindeki ve okulumuzun seçtiği öğretmenler eşliğinde gerçekleştirilir. 16

15 Takım ruhunu geliştirmeyi hedefleyen aidiyet duygusunu yerleştiren bu etkinlikler ders dışında dasosyal bir organizasyonun içinde yer almalarını sağlamaktadır. Ortak hedefler oluşturmayı, birlikte çözümüretme, strateji geliştirme yeteneklerini ortaya çıkartmayı amaçlayan çalışmalar, birliktelik algısınıgüçlendirmektedir. Ayrıca hafta sonları (cumartesi günleri) veya okul sonrası saatlerde, öğretmenlerimizin belirlediğialanlarda akademik destek kursları düzenlenir. Bunun yanı sıra öğrencilerimiz; cumartesi günleri TÜBİTAK/ matematik, fizik, kimya, biyoloji ve bilgisayar çalışmalarını da, öğretmenlerimiz ve üniversitedanışmanları ile beraber gerçekleştirir DAVRANIŞ VE OKUL DURUMU PUANI Okulumuzda davranışve okul durum puanı en az öğrencilerimizin akademik ders notları kadarönemsenmektedir.davranış puanı ve okul durumu puanı öğrencilerin bireysel gelişimlerinin göstergesiolarak tanımlanabilir. Davranış notu MEB Ödül ve Disiplin Yönetmeliği'nde tanımlanan, 100 üzerindenhesaplanan, öğrencinin belirli cezaları almasıyla düşürülen puandır. Bir öğrencinin davranış puanı ancaködül ve disiplin kurulu kararı ile düşürülür ve öğrencinin siciline işlenir. Öğrencinin siciline işlenen bu puan,eğitim ve öğretim yılının sonunda toplanan öğretmenler kurulunca yükseltilebilir ya da aynı bırakılır. Davranış puanı yükseltildiği takdirde öğrencinin sicilinden silinmez ancak bu bilgi eklenir. Okul durumu puanı ise okulumuzun, öğrencilerimizin bireysel gelişimlerini desteklemek üzere eğitim ve öğretimyılının her dönem başında onlara verdiği 100 puandır. Okul kurallarına uyulmaması durumunda seviye müdür yardımcıları tarafından puanları düşürülenöğrenciler bazı çalışma gruplarına, etkinliklere ve gezilere katılma, okulu temsil etme, ödül alma gibiönemli haklarını kaybedebilirler. 3. OKULUN İŞLEYİŞİ İLE İLGİLİ ÖNEMLİ BİLGİLER 3.1 TAKEV İLE İLETİŞİM OKUL İDARESİ VELİ İLETİŞİMİ Eğitim sürecinin içinde olan öğrencilerimizin, gelişimlerini etkileyen en önemli unsur, bu sürecibelirleyen üç temel öğenin, (okul-öğretmen-veli) aralarında oluşturacakları İLETİŞİM dir. Bu kavramı, PAYLAŞILAN SORUMLULUKLAR olarak ele alıp her üç ögenin de hassasiyetle yürütecekleri olumlu vedevamlı bir dinamik halinde değerlendirmekteyiz. Tüm iletişim velinin okula bildireceği kişisel adresi ile sağlanacaktır. Ayrıca okul içinde vedışında gerçekleştirilecek olan tüm organizasyonlar, aktiviteler ve aylık bültenler internet sitemizdeyayınlanır. VELİ BİLGİLENDİRME RAPORLARIMIZ AYLIK BÜLTEN Bir sonraki ay için okul içerisinde hazırlanmış tüm akademik aktiviteler, okul içinde ve/veya dışındayapılacak sosyal-kültürel gezi ve faaliyetler, okulumuzda gerçekleşecek seminer çalışmaları, spormüsabakaları takvimi internet sitemizde yayımlanır ÖĞRETMEN VELİ İLETİŞİMİ Velilerimizin öğretmenlerimizle görüşmeleri çeşitli şekillerde olabilir: Velilerimiz öğretmenlerimizin haftada iki farklı gün olarak belirlenmiş olan görüşme günlerine randevu alarak gelebilirler. Görüşme günleri web sayfamızda yer almaktadır. Velilerimiz,karnelerin öğrencilere verilmesinden önceki iki haftalık süreçte öğretmenlerimizden randevutalep etmemelidir. Velilerimiz eğitim ve öğretim yılının başında her seviye için düzenlenen tanışma toplantılarındaöğretmenlerimizle bir araya gelip görüşme imkânı bulabilirler. 3.2 ÖDÜLLER Özel Onur Ödülü: Lise son sınıf öğrencileri arasından; Tüm sınıflarda davranış puanı 100 ün, okul durum puanı ise80 in altına düşmemiş ve en yüksek diploma puanına sahip öğrenciye plaket ve rozet takdim edilir. Akademik Başarı Ödülü: Okuduğu yıl içinde, her iki dönemde takdirname alan ve okul durum puanı 90 in altına düşmemişöğrenciye sertifika verilir. Ayrıca tüm sınıflarda, her dönem takdirname almış ve okul durum puanı 90 inaltına düşmemiş 12 17

16 sınıf öğrencileri altın rozetle onurlandırılır. Üst Düzey Başarı Ödülü: Ulusal ya da uluslararası yarışmalarda ya da etkinliklerde üstün başarı göstermiş, davranış puanı100 ün ve okul durum puanı 80 in altına düşmemiş öğrenciler plaket ile onurlandırılır. Örnek Öğrenci Ödülü: Okuduğu yıl içinde davranış puanı ile okul durum puanı 100 ve yılsonu akademik puan ortalaması75 ve üzeri olan öğrenciler sertifika ile ödüllendirilir. Ancak Akademik Başarı Ödülü nü almaya hakkazanan öğrenciye ayrıca Örnek Öğrenci Ödülü sertifikası düzenlenmez. Onur Kurulu Ödülü: Öğrenim sürecinde; Davranış puanı 100, okul durum puanı en az 80 olan ve yılsonu akademik puanortalaması 70 ve üzeri olan öğrencilerden (özürlü-özürsüz dahil) ; Bir yıl hiç devamsızlık yapmayanlar sertifika, İki yıl hiç devamsızlık yapmayanlar şilt, Üç yıl hiç devamsızlık yapmayanlar gümüş rozet, Dört yıl (hazırlık sınıfları dâhil) hiç devamsızlık yapmayanlar altın rozet ile,ödüllendirilirler. Bölüm Başarı Ödülü: Her bölüm kendi belirlemiş olduğu kriterler doğrultusunda, öğrencilere bölüm başarı ödülü verir.bölüm başarı ödüllerinin sahipleri belirlenirken başarı ölçütü olarak öğrencinin zümre ile olan ilişkisi,zümre adına gerçekleştirdiği yaratıcı ve çarpıcı etkinlikler ve projeler göz önüne alınır. 3.3 DERS SAATLERİ VE DERS KİTAPLARI 1. DERS 08:25-09:05 2. DERS 09:15-09:55 3. DERS 10:05-10:45 4. DERS 10:55-11:35 5. DERS 11:45-12:25 6.DERS 13:10-13:50 7.DERS 14:00-14:40 8.DERS14:50-15:30 9.DERS 15:40-16:20 Cuma günleri okul, 8.dersten sonra sona erecektir. Ders Kitapları: Eğitim-öğretim yılı başında ders kitaplarımızı temin ettiğimiz firma okulumuzda bir stant açar.stant açılış tarihleri velilerimize daha önceden yazılı olarak duyurulur. 3.4 REHBERLİK HİZMETLERİ Okulumuz öğrencilerinin içinde bulundukları gelişim dönemlerini sağlıklı ve olumlu bir şekildegeçirmelerini sağlamak, sahip oldukları bireysel yetenekleri zenginleştirmek ve sosyal süreçler içerisindeortaya çıkacak dinamikleri dengelemek amacıyla Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimiz çalışmalarınısürdürmektedir. Okulumuzun Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisi nin okul içindeki çalışmaları 3 ana bölümde toplanmaktadır: Öğrenciye, veliye, öğretmen ve okul personeline. Okul rehberlik hizmetleri daha çok öğrenci odaklıdır ve öğrencilerin aşağıdaki alanlarda sağlıklıgelişmelerini amaçlamaktadır: 18

17 1. TAKEV öğrencisinin bireysel-sosyal gelişimi (yaşamayı öğrenme) 2. TAKEV öğrencisinin akademik gelişimi (öğrenmeyi öğrenme) 3. TAKEV öğrencisinin mesleki gelişimi (çalışmayı öğrenme) Rehberlik Bölümü, bu amaca ulaşabilmek için aşağıda belirtilen etkinlikleri içeren kapsamlıbir program hazırlar ve uygular: Arkadaşlık ilişkileri ve bu ilişkilerden kaynaklanan problemler Aile içi iletişimle ilgili problemler Sınav kaygısı ve sınava hazırlanma teknikleri Stres ve stresle baş etme Çalışma yöntemleri ve başarıyı artırma Çatışmalar ve çatışma çözümleri Yaşam evreleri ve ergenlikle ilgili sorunlar Zaman yönetimi Alan ve mesleğe yönelimle ilgili bilgilendirme YGS ve LYS 'ye yönelik danışmanlık hizmetleri Gerekli görülen konularla ilgili grup (veli, öğrenci, öğretmen) çalışmaları Bu konuları içeren bir program öğrencilerin dönem özellikleri ve gereksinmeleri doğrultusundaöğretmen ve velilerle birlikte oluşturulup Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonutarafından onaylanır. Komisyon aşağıdaki kişilerden oluşur: Müdür yardımcıları Rehberlik ve psikolojik danışma servisi psikolojik danışmanları Sınıf rehber öğretmenler arasından her seviyeden en az birer temsilci Ödül ve disiplin kurulundan temsilcisi Okul aile birliği temsilcisi Okul öğrenci temsilcisi Komisyon, programın doğru bir biçimde uygulanmasını ve öğrenci gereksinmeleri doğrultusundageliştirilmesini sağlar. Programın uygulanması haftalık rehberlik saatlerinde çeşitli envanterlerden,videokasetlerden, üniversite meslek tanıtım CD lerinden, oyunlardan ve bilgisayar programlarındanyararlanılarak gerçekleştirilir. Gerektiğinde bu konulara ilişkin uzmanlar okulumuza davet edilir. 3.5 OKUL ÜCRETLERİ TAKEV okullarının yıllık ücretleri Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Hizmetleri Tespit Yönetmeliği negöre belirlenir. Veliler okul ücretlerini okulun ilan ettiği tarihlerde ödemekle yükümlüdürler. Aksidurumlarda ilgili yönetmelik hükümleri uygulanır. Öğrenci taksitlerini beklenen sürede ödeyemeyen velilerderhal okul yönetimine başvurmalıdırlar. 3.6 TAKEV LİSELERİ BURS KOŞULLARI TAKEV burs, ödül ve mali yardım politikası, okulumuzun ve öğrencilerinin akademik hedeflerineulaşabilmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Türk Alman Kültür ve Eğitim Vakfı Yönetim Kurulu ve Burs Komitesi, okulumuzun bu alanlardaöğrencilerine sağladığı olanakların geliştirilmesi yönünde önemli katkı sağlamaktadır. Okulumuzda maliyardım ile öğrenim görecek olan öğrencilerimizin başvurularının değerlendirilmesinde; Ailenin gelirdurumunun yanı sıra öğrencinin akademik ve sosyal gelişimi de göz önünde bulundurulur. Mali yardım oranları, ilgili MEB Yönetmeliği dikkate alınarak hazırlanır. 19

18 3.7 KAYIP ve SAKINCALI EŞYALAR Öğrencilerimizin, özel eşyalarını ve ders araçlarını korumaları, sorumluluk bilincinin gelişmesi içinönemlidir. Öğrencilerimizin kullandıkları araç ve gereçlerde isim etiketi kullanılmalı, giysilerine de adı-soyadıişlenmelidir. Bulunan eşyalar, ilgili müdür yardımcısına teslim edilir. Kayıp eşyası olan öğrenciler, ilgili müdür yardımcısına başvurur. Kayıp eşyalar, öğretim yılı sonuna kadar saklanır. Sahibi bulunmayan eşyalar öğretim yılı sonunda ihtiyacı olan okullara gönderilir. Okula getirilmesi istenmeyen madde ve eşyalar her öğretim yılı başında sınıf öğretmenleritarafından öğrencilere duyurulur. Okul yönetimi ve velilerin bu konuda duyarlı denetimi, tümöğrencilerin istenmedik kazalara karşı korunması için etkin bir önlem olacaktır. Öğrencilerimiz kullanırken kazalara yol açabilecek; maket bıçağı, çakı, sivri uçlu makas gibialetleri hangi nedenle olursa olsun okula getirmeleri sakıncalıdır. Ders ve etkinlikler sırasındaihtiyaç duyulan bu tür aletler, okul tarafından temin edilerek öğretmenler gözetiminde ilgiliatölye ve dersliklerde kullanılır. Ders, ödev ya da seminer materyali olarak getirilen kaset, CD, disket gibi araçlar ilgili öğretmeneteslim edilir. Kullanıldıktan sonra öğrenci bu materyalleri evine geri götürür. 4. EĞİTİMİMİZE DESTEK VEREN KURUMLAR 4.1 TAKEV MEZUNLAR DERNEĞİ Okulumuzun TAKEV Mezunlar Derneği, öğrencilerimizin okulda sürdürdükleri uzun sürelibirlikteliğin bu dernek aracılığıyla devam edeceğine, birbirleri ile olan bağlarını pekiştireceğine veokullarına olan desteklerini yaşam boyu göstereceklerine yürekten inanıyoruz. 4.2 OKUL AİLE BİRLİĞİ TAKEV Özel Fen ve Anadolu Liselerinin velileri okulumuzun Okul Aile Birliği nin doğal üyeleridir.okul Aile Birliği üye seçimleri her yıl ekim ayı içerisinde gerçekleştirilmektedir. Seçimle ilgili bilgilendirmeyıllık akademik takvimde yer almaktadır. Bu seçimlere tüm velilerimiz davetlidir. Okul Aile Birliği, düzenli olarak okul yönetimi ile toplantılar yaparak veliler ve okul idare arasındasağlıklı iletişimin gelişmesine yardımcı olur. Ayrıca okul içerisinde yapılacak toplantılar, kutlamalar vefestivallerin düzenlenmesinde dış kaynakların okulumuza gelmesini sağlayarak faaliyetlerin geniş sosyalçevrelere yayılmasını sağlar. 4.3 ÖĞRENCİ MECLİSİ TAKEV Lisesi Öğrenci Meclisi okuldaki tüm eğitsel çalışmaları, özel etkinlikleri ve Öğrenci Meclisiprogramlarını düzenler. Fruhlingsfest gibi özel günler Öğrenci Meclisi tarafından yürütülür ve çeşitlietkinlikler aracılığıyla gelir sağlamak hedeflenir. Elde edilen gelir Öğrenci Meclisi Yönetim Kurulu nun kararıile toplum hizmetlerine ya da eğitsel kolların çeşitli gereksinimlerine harcanır. Öğrenci Meclisinin temel amaçlarından biri öğrencilerin ders dışı etkinliklerine destek olarak mutlubir okul yaşamı yaratmaktır. Okulumuzda demokratik yaşamı canlı tutan önemli etkinliklerden biri de Öğrenci Meclisi seçimleridir. Öğrenci Meclisi Yönetim Kurulu üyeleri öğrencilerden oluşur. Sorumluluk duygusu, liderlikbecerisi yüksek örnek öğrenciler aday olarak gösterilirler, renkli bir seçim kampanyasının ardından tümöğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilen seçimle bir yıllığına göreve gelirler. Ayrıca kurulda her şubeden biröğrenci temsilcisi yer alır. Öğrenci Meclisi yıl içindeki etkinliklerini müdür yardımcılarının rehberliğinde başkan, başkan yardımcıları, sekreter, sayman ve denetçilerden oluşan yönetim kurulu ile yürütürler. 5. EĞİTİME DESTEK VEREN BİRİMLER 5.1 ÖĞRENCİ İŞLERİ Veli ve öğrencilerin her türlü bilgileri bu bölümde bulunur. Okul veli arasındaki iletişiminsürekliliği ve sağlamlığı için bu bölümde kayıtlı olan bilgilerin güncelliği çok önemlidir. Velilerimizin, adresya da telefon bilgilerinde bir değişiklik olduğu takdirde, bu birimimize haber vermeleri iletişim ağımızınişleyişi açısından büyük önem taşımaktadır. 20

19 5.2 KURUMSAL İLETİŞİM Okulumuz içerisinde ve dışında gerçekleşen tüm aktivitelerin organizasyonlarından ve buorganizasyonların veli, öğrenci ve basına duyurulmasından sorumlu olan halkla ilişkiler birimimiz,okulumuzve siz velilerimiz arasında sağlam bir iletişim köprüsü kurmak amacıyla oluşturulmuştur. 5.3 REVİR Okulumuz içerisinde bulunan revirimizde gün boyu sağlık görevlisi bulunmaktadır. Sağlık görevlisitarafından tüm öğrencilerimizin sağlık durumları ile ilgili bilgilerin bulunduğu fişler tutulmaktadır.çocuklarımızın karşılaştığı herhangi bir sağlık problemi ya da en ufak bir yaralanmaya dahi okul revirimizdegerekli müdahale yapılmaktadır. Kısa ya da uzun süreli olarak kullanılacak ilaçlar için mutlaka okula reçete ya da veli ilaç kullanımizin dilekçesinin fakslanması gerekmektedir. Veli izin dilekçesinde, ilacın ne amaçla alındığı, ne kadar süreve ne dozda kullanılacağını açıkça belirtmelidir. Revir personeli tarafından bir uzman hekim görüşü alınması gerektiğinde aileler ile bağlantı kurulurve velinin okula kadar gelememesi durumunda öğrenci belirtilen bir hastaneye ambulans ya da probleminniteliğine göre, okul tarafından sağlanacak bir araç ile götürülür. Hastanede velisine teslim edilenöğrencinin o andan sonraki durumu aile tarafından izlenir. Okulumuzda tüm öğrencilerimiz, bireysel kaza sigortalıdır. Ayrıca, ambulans servisi de herhangiacil bir durumda velimizin bilgisi dâhilinde devreye girebilmektedir. 5.4 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Eğitim sürecinde ölçme ve değerlendirme etkinlikleriyle yapılacak gözlemler sayesinde öğrencidavranışlarının hangi düzeyde olduğu belirlenir. Öğrenci başarısının güvenilir yöntemlerle ölçülmesi ve değerlendirilmesi en başta eğitiminkalitesini ve verimliliğini artırma yönünden önemlidir. Bir eğitim kurumunun önemli görevlerinden biri,öğrencinin çok yönlü gelişimini sağlamaktır. Hedeflediğimiz amaçlara ne ölçüde ulaşıldığını belirlemek için, planlı ölçme yapılır, hedefe ulaşılanseviyeler belirlenir, kazanılan veya kazanılması hedeflenen davranışlar tespit edilir, veriler analiz edilereksonuçlar değerlendirilir. Değerlendirme, ölçmeye göre anlamı daha geniş bir kavramdır. Ölçme bize sadece bir şeyin niceliğine ilişkin bilgi verir bu bilginin yeterli olup olmadığı, istenilen nicelik ve türden olup olmadığı isedeğerlendirme ile belirlenir. Öğretim olmadan nasıl bir eğitim oluşamazsa ölçme olmadan dadeğerlendirme olmaz. Sınavlar, düşünsel-bilişsel alanın (bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme) tümdüzeylerini kapsayacak şekilde hazırlanır. Her sınavda kolaydan zora doğru farklı düzeyde sorular, dersöğretmenleri ve ölçme değerlendirme birimi ile hazırlanır. Yapılan her sınavda amaç, kapsam, yoklanılacakdavranışlar için konu/ünite belirtici tablolar hazırlanır. Öğrencinin öğrenme düzeyi ile gelişimi, sosyal davranışları ve diğer özelliklerine göre daha genelbilgi veren gelişim profilleri de uygulanmaktadır. Güçlü ve zayıf yönler ve özel ilgilere dair bilgiler notedilmektedir. Bir öğrenci hakkında okul idaresi veya veli ile görüşülürken gelişim profillerinden özellikleyararlanılmaktadır. verilir. Okulumuzda her dönem bir ara karne ve tüm öğretim yılı içerisinde her dönem için dönem sonukarneleri 5.5 BİLGİ İŞLEM BİRİMİ Bilgisayar, bilgiye ulaşmak, bilgiyi kullanmak ve üretmek için bir araçtır. Okulumuzda bilgisayar,eğitim sürecinin bir parçası olarak yer almaktadır. Öğrencilerimizin, hızla değişen teknoloji karşısında öğrendiklerini farklı durumlara ve programlaratransfer edebilmeleri hedeflenmektedir. Bilişim teknolojileri bölümünün temel amacı, akademik süreçler içerisinde yeni yazılım vedonanımların aktif olarak kullanımını sağlamaktır. 21

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı Sayın Velimiz ve Sevgili Öğrencimiz, TAKEV Okulları olarak ülke geleceğini çağdaş ve

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR OKUL LARI VE SORUMLULUKLAR KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazeret bildirerek geç

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ 1 BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR Puan 85,00-100,00 Pekiyi 70,00-84,99

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ÖĞRENCİ BAŞARISININ TESPİTİ PROGRAMLAR VE DERSLER Ortak Dersler Seçmeli Dersler PUAN DÜZENİ Puan Derece 85-100

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ 2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL

Detaylı

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINDAN: YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV SİSTEMİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ARALIK 2011 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

OKUL-ÖĞRENCİ-VELİ İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ

OKUL-ÖĞRENCİ-VELİ İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ORTAOKULU OKUL-- İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ Çok az şey, bir insana sorumluluk vermek ve ona güvendiğinizi belli etmek kadar onun gelişmesine hizmet eder. (Booker T. Washington)

Detaylı

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Esasların amacı, Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ BÖLÜMLER DÖRDÜNCÜ KISIM Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi BİRİNCİ BÖLÜM Ölçme ve Değerlendirmenin Genel Esasları

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLARIMIZ

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLARIMIZ OKUL LARI VE SORUMLULUKLARIMIZ KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazaret bildirerek

Detaylı

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT BİLİMLERİ FAKÜLTESİ %100 ARAPÇA İLAHİYAT LİSANS PROGRAMI ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

Detaylı

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1.Bu Yönetmeliğin amacı, Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi

Detaylı

Gazimağusa Türk Maarif Koleji

Gazimağusa Türk Maarif Koleji Gazimağusa Türk Maarif Koleji 2014-2015 Öğretim Yılı OKUL KİMLİK BİLGİLERİ OkulunAdı: Gazimağusa Türk Maarif Koleji Adresi: Gazimağusa - KKTC Kuruluş Tarihi: 1982 Telefonlar: 3667595, 3667551, 3667552,

Detaylı

Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer.

Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Okul Kuralları ve Sorumluluklar Öğretmenler Sorumluklarımız dökümanında yer alan okul kurallarını uygular. Öğrencilere açıklar, benimsenmesini sağlar, öğrencileri kurallara uymaları konusunda yönlendirir

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ (Senato Tarihi: 19/12/2012 Senato Sayısı: 2012/9) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Selçuk Üniversitesi Teknoloji Fakültesi bölümlerine

Detaylı

Madde 4 Yakın Doğu Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi öğrencileri Üniversiteye kayıtta Yabancı Dilde Yeterlik-Seviye Tespit Sınavı na katılırlar.

Madde 4 Yakın Doğu Üniversitesi, Eczacılık Fakültesi öğrencileri Üniversiteye kayıtta Yabancı Dilde Yeterlik-Seviye Tespit Sınavı na katılırlar. ECZACILIK FAKÜLTESİ Amaç ve Kapsam: Madde 1 Yakın Doğu Üniversitesi Eczacılık Fakültesi öğrenci kayıtları, eğitim-öğretim ve sınavlar bu Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür. Madde 2 Bu Yönetmelikte hüküm

Detaylı

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK 1 BU YIL OKUTULACAK DERSLER Bu yıl haftada; 6 saat, Türkçe 3 saat, Sosyal Bilgiler 3 saat, Fen ve Teknoloji 4 saat, Matematik 2 saat, Din Kültürü

Detaylı

T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; Nevşehir Üniversitesi'nin zorunlu ve isteğe

Detaylı

ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESĠ

ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESĠ ERZĠNCAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESĠ Amaç ve Kapsam Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin sağlık kurum ve kuruluşlarında yapacağı

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler TBMM BAŞKANLIĞI İDARİ TEŞKİLATI BİRİMLERİNDE ZORUNLU STAJ, BİLGİLENDİRME EĞİTİMİ VE BECERİ EĞİTİMİ GÖRECEK OLAN ÖĞRENCİLERİN BELİRLENMESİ İLE GÖREV VE SORUMLULUKLARI HAKKINDA YÖNERGE TBMM Başkanlık Makamının

Detaylı

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ TERAKKİ VAKFI OKULLARI T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği 9. SINIFLAR EYLÜL, 2010 TVO Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi. Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi

Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi. Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Karadeniz

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Yasal Dayanak Amaç Madde. 1 - Bu yönergenin amacı, 04.12.2008

Detaylı

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır YÖNETMELİKLER

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır YÖNETMELİKLER T.C. Resmî Gazete Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır 18 Temmuz 2013 PERŞEMBE YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ Ankara Üniversitesinden: YÖNETMELİKLER Sayı : 28711 Mükerrer ANKARA

Detaylı

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ AKRAN DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ AKRAN DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MEVLANA ÜNİVERSİTESİ AKRAN DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönerge; Mevlana Üniversitesi nde Akran danışmanı olarak görevlendirilebilecek öğrencilerin

Detaylı

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 FEN BİLİMLERİ LİSESİ GENEL AÇIKLAMALAR Fen Bilimleri Lisesi ni farklı kılan, Fen

Detaylı

OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI

OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI OKUL ÖNCESİ, İLKOKUL VE ORTAOKULLARDA HAFTALIK DERS DAĞILIMLARI 1 Okul Öncesi ve İlkokulların Haftalık Dersleri Okul Öncesi Okul öncesi dönem 4 yaş grubunda dersler 8:30 da başlar ve 12:00 da sona erer.

Detaylı

MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ ĠNTĠBAK PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ ĠNTĠBAK PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ ĠNTĠBAK PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ Senato: 25 Ocak 2011 / 287-2-A Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Marmara Üniversitesi Teknoloji

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)Bu Yönetmeliğin amacı; Düzce Üniversitesi zorunlu ve isteğe bağlı

Detaylı

Sanatkar, toplumda uzun çaba ve çalışmalardan sonra alnında ışığı ilk duyan insandır.

Sanatkar, toplumda uzun çaba ve çalışmalardan sonra alnında ışığı ilk duyan insandır. Sanatkar, toplumda uzun çaba ve çalışmalardan sonra alnında ışığı ilk duyan insandır. İÇİNDEKİLER SAYFA 1- BAŞVURU İŞLEMLERİ 4 Ön Kayıt Koşulları 4 Ön Kayıt İçin Gerekli Belgeler 5 Önemli Uyarılar 6 2-

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1)

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1) 1093 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1) Bakanlar Kurulu Kararının Tarihi : 22/7/1981, No: 8/3349 Dayandığı

Detaylı

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ 10.SINIF DERS PROGRAMLARI SEÇMELİ DERSLER YÜKSEKÖĞRENİME GEÇİŞ SINAVI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME A-DOĞRUDAN Tüm derslerden

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ

2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ ALANLARIN BELİRLENMESİ VE DERS SEÇİMİ Liselerde sınıf geçme yönetmeliğinin 45. Maddesi gereği

Detaylı

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge, Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler

Detaylı

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Yeni Sınav Sisteminin Kuralları Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Eğitimin doğasında var olan değişim

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi

Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Yönergesi Yönergeyle; Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî/özel örgün ve yaygın eğitim kurumlarına devam eden istekli öğrenciler ile kursiyerler (mezunlar) için, örgün eğitim müfredatındaki derslerle sınırlı olarak

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı;

Detaylı

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SINAV UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin amacı, Üniversitemize bağlı ön lisans ve lisans programlarında

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

ADAY KABUL ŞARTLARI YETENEK SINAVI TARİHİ VE YERİ

ADAY KABUL ŞARTLARI YETENEK SINAVI TARİHİ VE YERİ T.C. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Öğretmenliği Programı 2016 2017 Eğitim Öğretim Yılı Ön Kayıt ve Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu ADAY KABUL ŞARTLARI a) Türkiye

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim gören özürlü öğrencilerin öğrenim

Detaylı

Öğretim-Öğrenim Yönergesi

Öğretim-Öğrenim Yönergesi Öğretim-Öğrenim Yönergesi 2012 2013 Öğretim-Öğrenim Yılı Öğrenci Kılavuzu 1 Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Hazırlık Yılı Programı Öğretim - Öğrenim Yönergesi MADDE 1- (1) Öğrencilerin

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 - (1) Bu Uygulama Yönergesi

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI AMAÇ: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu ÖYP Dil Eğitimi programının amacı, Yükseköğretim

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını, 5 Temmuz 2013 CUMA Resmî Gazete Sayı : 28698 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler. İKİNCİ BÖLÜM Stajlar

BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler. İKİNCİ BÖLÜM Stajlar TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI MİLLİ SARAYLARDAN SORUMLU GENEL SEKRETER YARDIMCILIĞINA BAĞLI BİRİMLERDE ZORUNLU STAJ, BİLGİLENDİRME EĞİTİMİ VE BECERİ EĞİTİMİ GÖRECEK OLAN ÖĞRENCİLERİN BELİRLENMESİ

Detaylı

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK Kapsam: MADDE 1- Bu yönerge, Bingöl Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi öğrencilerinin

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Okul-veli işbirliği öğrenci başarısını arttıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının

Detaylı

Mesleki Uyum Eğitimi İle Özel Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Sınavına İlişkin Usul ve Esaslar. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

Mesleki Uyum Eğitimi İle Özel Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Sınavına İlişkin Usul ve Esaslar. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Mesleki Uyum Eğitimi İle Özel Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Sınavına İlişkin Usul ve Esaslar Amaç Madde 1 Bu düzenlemenin amacı; BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler a) Özel Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik

Detaylı

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavları Koşul ve Esasları

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavları Koşul ve Esasları AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavları Koşul ve Esasları 1. BÖLÜMLER, ÖĞRENCİ SAYILARI VE ÖN KAYIT Fakültenin Resim, Resim II. Öğretim, Heykel,

Detaylı

İlk Yayın Tarihi 17.08.2009 EĞİTİM PROSEDÜRÜ

İlk Yayın Tarihi 17.08.2009 EĞİTİM PROSEDÜRÜ 1 / 8 1. AMAÇ Balıkesir Gıda Kontrol Laboratuvar lüğü nde yapılan muayene ve analizlerin çeşitli aşamalarında görev alan personelin, görevlerini en iyi şekilde yapabilmeleri amacıyla gerekli eğitimlerin

Detaylı

Genel Ortaöğretim 6. Sınıflar Merkezi Ölçme Değerlendirme Sınavı (MEDES) Kılavuz Kitapçığı

Genel Ortaöğretim 6. Sınıflar Merkezi Ölçme Değerlendirme Sınavı (MEDES) Kılavuz Kitapçığı KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI 2010 2011 Öğretim Yılı Genel Ortaöğretim 6. Sınıflar Merkezi Ölçme Değerlendirme Sınavı (MEDES) Kılavuz Kitapçığı 6. SINIFLAR MERKEZİ

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nde birinci

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ GEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ GEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ GEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi öğrencilerinin bilimsel, sosyal ve kültürel

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ ZORUNLU İŞYERİ STAJI YÖNERGESİ 2011 BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Sakarya Üniversitesi Teknoloji Fakültesinde

Detaylı

KURS KAYITLARI BAŞLIYOR

KURS KAYITLARI BAŞLIYOR DUYURU KURS KAYITLARI BAŞLIYOR Antalya Devlet Opera ve Balesi Müdürlüğünde ÇOCUK ve SANAT Projesi kapsamında ÇOCUK KOROSU, ÇOCUK BALESİ ÇOCUK ORKESTRASI ve ÇOCUK RESİM-TASARIM kursları için kayıtlar başlamıştır.

Detaylı

12.02.2014 SENATO 2014/2-X BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MESLEKİ ÖĞRETİM UYGULAMA YÖNERGESİ

12.02.2014 SENATO 2014/2-X BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MESLEKİ ÖĞRETİM UYGULAMA YÖNERGESİ 12.02.2014 SENATO 2014/2-X BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MESLEKİ ÖĞRETİM UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin

Detaylı

YÖNETMELİK. Millî Eğitim Bakanlığından: MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ. ÜÇÜNCÜ KISIM Öğrenci Ġşleri

YÖNETMELİK. Millî Eğitim Bakanlığından: MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ. ÜÇÜNCÜ KISIM Öğrenci Ġşleri 7 Eylül 2013 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28758 YÖNETMELİK Millî Eğitim Bakanlığından: MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ ÜÇÜNCÜ KISIM Öğrenci Ġşleri ĠKĠNCĠ BÖLÜM Geç Gelme, Devamsızlık

Detaylı

ARTE/SCİENZA SERTİFİKASI

ARTE/SCİENZA SERTİFİKASI ÖZEL MAYA ANADOLU LİSESİ ARTE/SCİENZA SERTİFİKASI Özel Maya Anadolu Lisesi nde portfolyo dosyası işlenir. Özel Maya Anadolu Lisesi öğrencilerinin dijital ve basılı portfolyo dosyaları vardır. Öğrenciler

Detaylı

24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ 24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, 04.12.2008 tarih

Detaylı

MARTI KOLEJİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTI KOLEJİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin başarılı, sağlıklı ve güvenli bir eğitim ortamında olmaları için okulumuzun Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi size gönderilmiştir. Bu sözleşmeleri öğrencimizle birlikte okuyup

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART UNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİGİ YE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART UNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİGİ YE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART UNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİGİ YE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ YÖNERGENİN AMACI MADDE 1- Bu yönergenin amacı, Turizm İşletmeciliği ye Otelcilik Yüksekokulu öğrencilerinin

Detaylı

Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu. Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi

Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu. Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi 1 Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1 - Bu yönergenin amacı, Başkent Üniversitesi Yabancı

Detaylı

SANKO ÜNİVERSİTESİ KISMİ ZAMANLI ÇALIŞTIRILAN ÖĞRENCİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SANKO ÜNİVERSİTESİ KISMİ ZAMANLI ÇALIŞTIRILAN ÖĞRENCİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SANKO ÜNİVERSİTESİ KISMİ ZAMANLI ÇALIŞTIRILAN ÖĞRENCİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge; SANKO Üniversitesi nde kısmi zamanlı olarak geçici işlerde

Detaylı

HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ

HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ HİSAR OKULLARI ÜCRETSİZ OKUMA, MALİ YARDIM, BURS VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ Amaç Bölüm I Genel Hükümler Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı Hisar Eğitim Vakfı Özel Hisar İlkokul, Ortaokul ve Lise öğrencilerine verilen

Detaylı

Rehberlik Servisi Tanıtımı

Rehberlik Servisi Tanıtımı Rehberlik Servisimiz, öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine

Detaylı

İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE İÇİ ve KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE İÇİ ve KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE İÇİ ve KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Şehir Üniversitesi bünyesindeki

Detaylı

Güneydoğu Anadolu Projesi Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığı Staj Yönergesi

Güneydoğu Anadolu Projesi Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığı Staj Yönergesi Güneydoğu Anadolu Projesi Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığı Staj Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Tanım Amaç MADDE 1- (1) Stajın amacı öğrencilere; a) Meslekleriyle ilgili işyerini yakından tanıtmak,

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNĐVERSĐTESĐ

T.C. SAKARYA ÜNĐVERSĐTESĐ T.C. SAKARYA ÜNĐVERSĐTESĐ FEN-EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ ALMAN DĐLĐ VE EDEBĐYATI BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFI EĞĐTĐM- ÖĞRETĐM VE SINAV YÖNERGESĐ Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Sakarya Üniversitesi FEF Alman

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ORTAK SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve İlkeler

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ORTAK SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve İlkeler ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ORTAK SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve İlkeler Amaç ve kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge amacı; Mühendislik Fakültesi lisans eğitim-öğretim

Detaylı

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve 1 T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 28 Ağustos 2012 tarih ve 28395 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Kafkas Üniversitesi

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ POSTA HİZMETLERİ PROGRAMI (UPOS) UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ POSTA HİZMETLERİ PROGRAMI (UPOS) UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ POSTA HİZMETLERİ PROGRAMI (UPOS) UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Uygulama Esaslarının

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ ORTAK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ 2015 T.C. Pamukkkale Üniversitesi İle T.C.

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar) KARAR TARİHİ : 12.01.2012 KARAR SAYISI : 2012/2 KURULUŞ Rektörlük Merkez Kreş Eğitim Koordinatörü ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

Detaylı

Mazeret Sınavlarının Uygulanması

Mazeret Sınavlarının Uygulanması Mazeret Sınavlarının Uygulanması 1 Geçerli bir mazereti sebebiyle merkezi sınava giremeyen öğrenciler için önceden belirlenen bir hafta sonunda mazeret sınavı yapılacaktır. Merkezi sınava giremeyen öğrencilerden

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin amacı Girne Amerikan Üniversitesi nin önlisans ve lisans programlarına kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık,

Detaylı

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Yönergenin Amacı Madde:1-Bu yönergenin Amacı, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler

Detaylı

Sayı : 2015 / 72 01.12.2015 Konu : Ortaokul 4.Sınıflar Hafta Sonu Kursu

Sayı : 2015 / 72 01.12.2015 Konu : Ortaokul 4.Sınıflar Hafta Sonu Kursu Sayı : 2015 / 72 01.12.2015 Konu : Ortaokul 4.lar Hafta Sonu Kursu Sayın Velimiz, Ortaokul 4.sınıf öğrencilerimizin katılacağı II. TEOGS hazırlık çalışmaları kapsamında düzenlenen hafta sonu kursları,

Detaylı

BÖLÜM SEKRETERI İŞ TANIMI

BÖLÜM SEKRETERI İŞ TANIMI BÖLÜM SEKRETERI İŞ TANIMI Görevin Adı: Bölüm Sekreteri Görevin Kapsamı: Mühendislik Fakültesi Görevi: a) Akademik Takvime Bağlı İşler: 1. Eylül ve Ocak ayı başında öğrenci dosyalarını gözden geçirerek

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ NO 1 2 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞLEM TARİH 17 Ağustos-30 Ekim 24 Ağustos-19 Eylül 2015 01 Eylül-19 Eylül 2015 Örgün ve Yaygın Eğitim nda 3 Öğretmenlerin Göreve Başlaması/Mesleki 01 Eylül 2015, Salı Çalışmalar

Detaylı

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Türk Hava Kurumu Üniversitesi nin öğrencilerini eğitimleri çerçevesinde

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİMİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİMİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİMİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına

Detaylı