TG 3 ÖABT FİZİK KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ

Transkript

1 KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ TG ÖABT FİZİK Bu testlein he hakkı saklıdı. Hani amaçla olusa olsun, testlein tamamının veya bi kısmının İhtiyaç Yayıncılık ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğafının çekilmesi, hehani bi yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktı. Bu yasağa uymayanla, eekli cezai soumluluğu ve testlein hazılanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılı.

2 AÇIKLAMA DİKKAT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.. Sınavınız bittiğinde he sounun çözümünü tek tek okuyunuz.. Kendi cevaplaınız ile doğu cevaplaı kaşılaştıınız.. Yanlış cevapladığınız soulaın çözümleini dikkatle okuyunuz.

3 06 ÖABT / FİZ FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ TG. İp noktasında kopasa cisim yukaı yönde düşey atış haeketi yapa. Buna öe afikle aşağıdaki ibi olu. Konum I Zaman İvme Zaman III Hız Zaman Atış haeketleinde sütünme yoksa ye çekimi ivmesi etkindi. Hız yukaı çıkaken azalacak, aşağı ineken atacaktı. II. Gökkuşağı ışığın havadaki su molekülleinden eçeken kıılması sonucu oluşu. Seap olayı, atmosfede bi nesnenin eçek konumuna öe ye değiştimiş ibi öünmesine deni. Ay tutulması ışığın doğusal yolla ilelemesi sonucu olu. Fibeoptik kablolada ışığın iletilmesi yansıma sonucu olu. 6. Sıcak yüzeyden soğuk yüzeye biim zamanda eçen ısı eneisi TQ ka : TT =- bağıntısı ile bulunu. x T = 7+ 7 = 0K T = 7+ 7 = 00K Tx = 0 cm = 0, m A = 00, m TQ 08, :( 00, ):( 0-00) =- 0, =, watt bulunu.. Kinetik sütünme, sütünme kuvvetinin sabit olduğu yede etkilidi.. a, F = 60N F = km kinetik 60 = 06, : m : 0 m = 0k 00 N'luk kuvvet etki edese F- F = m: a S = 0 : a 0 = 0a s 7. TU f =- = I R ( Us- Ui) - = I : R BA : cos = I : R : : : 0, 6 = I : 0, m tan a = tan a = O m m m = : tan a = tan a x = : T = : T : = : tan a : T sin a =, a = ms / bulunu. I = 9Abulunu. Çeçevede manyetik alan azaldığı için oluşan akım ilk duumu koumak için +y yönünde olmalı. I ve II. yaı doğudu. sin a:, T = = = tana tan a sin a cos a, cos a =, cos a T: f = & : f = f =, cos a bulunu.. Sistemin açısal momentumu L = L K + L L + L makaa L = m K K + m L L + I:~ = ~ L 0 0, 0 0, 0 0 = : : + : : + : (, ) : 0, 0 L = 6+ + : : 00 0, L = km / sbulunu. 8. Su dalalaında kıılma sonucu dalanın fekansı kaynağa bağlı olduğundan değişmez (I. doğu). Hız otama bağlı olup su dalasının kıılması sonucu değişi (II yanlış). m = olup hız değiştiği için dala boyu da f değişi (III. yanlış). Diğe sayfaya eçiniz.

4 06 ÖABT / FİZ TG 9. Göz kusuunu düzeltmek için kullanılacak mecek sonsuzdaki cismi öülecek mesafeye etimeli, - = + f D D c - = f mdi. f + =- Buna öe, yakınsama; Y = = - =-00, diyoptidi. f. Duun özlemciye öe zaman enişlemesi olacaktı. c = = = - d cn c - c Tl = c : T0 Tl = : T T:f = olup fekansını T: f f = f olaak l e. T f l = öç : l f 0 A. Sığa C = olaak bulunu. d Yüzey alanı atıılısa ve plakala aasına plastik konusa sığa ata (I. ve II. doğu). Q C = ve V = E: dolup V pilin eilimi değişmeden levhala aasındaki uzaklık atıılısa elektik alan azalı (III. yanlış). 0. Dopple olayına öe " f = fkf p " f = 60Hz bulunu. k 08 : 000 k = = 0ms / 600 Müşteile duun olduğu için = 0 dı. ( 0+ 0) 680 = fk ( 0-0) k. Temomete ile ye çekimsiz otamda ölçüm yapılabili. E seçeneği doğudu. Su buhalaşması he sıcaklıkta özleni. Öz ısısı küçük olan maddele çabuk ısını, çabuk soğu. Bi maddenin sıcaklığı azalısa iç eneisi azalı. Celcius'ta iki katı işlem yapmak için Kelvin'e çevimemiz eeki. 0 C sıcaklık 0 C sıcaklığın iki katı değildi.. Değişken eilim uyulandığında bobinin indüktansı = ~ L L = fl = 00 : 06, = 0 olu. Z L R. Fekans kaynağa bağlıdı, kaynak değişmediği için aynıdı. Yayı een kuvvet he iki yay da bibiine bağlı olduğu için aynıdı. Atmalaın hızı, yaylaın kalınlıklaına, ağılıklaına bağlı olup faklıdı. Devenin empedansı Z = Z = 00 bulunu (. I ya yanl fl). Bobin kısa deve olmaz, dienci devenin diencini atıı ve deve akımı azalı (II. yanlış, III. doğu). Diğe sayfaya eçiniz.

5 06 ÖABT / FİZ TG 6. Paamanyetik maddele bağıl manyetik eçienliklei 'den büyük olan maddeledi. Feomanyetik maddelein tesine sadece manyetik alan içeisindeyken mıknatıslık özelliklei olu, dış manyetik alan kaldııldığında mıknatıslık özelliklei kaybolu. 0. Işığın sadece tanecik modeli ile Kaa cisim ışıması Fotoelektik olayı Compton saçılması açıklanabili.. Elektiksel potansiyel k: q V = olmak üzee d = d d = 00 cm k : V = k : d = m V = Volt bulunu. 7. Cuie sıcaklığı feomanyetik bi maddenin, kalıcı mıknatıslığını yitiip paamanyetik hâle eçtiği kitik sıcaklıktı. Feomanyetik maddele Cuie sıcaklığının üstünde paamanyetik hâle eçe (III. doğu, I. ve II. yanlış).. Potansiyel enei minumum olduğu zaman bileşik oluşu. Potansiyel enei minumum, ev olduğu zaman aalaındaki uzaklık,a olduğu öülmektedi. 6. Süpe iletkenlein mutlak sıfıa yakın sıcaklıklada dienci sıfıa yaklaşı, bu nedenle elektik iletkenliklei sıcaklığa bağlıdı. B seçeneği yanlıştı. 8. Devenin maksimum akıma ulaşması katottan kopan elektonlaın hepsinin anoda ulaşması demekti. Anodun alanının atıılması anoda daha fazla elektonun çapmasını sağlamaz, akım değişmez (III. doğu). hc E = öe m azalısa enei ata ancak m zaten elektonlaın hepsi anoda ulaşmış, daha fazla elekton elemeyeceği için akım değişmez (I. yanlış). Işığın şiddeti atasa foton sayısı attığı için kopan elekton ve akım da ata (II. doğu). 9. Heisenbe belisizlik ilkesine öe, ' Tx: TP $ 0, 00 0, : 0 - : 0 : TP : $ 00 TP =, 77 : 0 P = m : e km/ s -7 -, 77 : 0 = 9, : 0 : -7 =, : 0 msbulunu /. -. Pizmadan eçen ışığın enkleine ayılması ışığın kıılması ile ililidi. Seap olayı ve fibeoptik kablola ile telefon sinyalleinin iletimi ışığın tam yansıması ile ililidi.. Gökkuşağının oluşumunun nedeni üneş ışığının yağmu damlalaında hem kıılma hem de tam yansıma yapmasıdı.. Zayıf çekidek kuvvetlei leptonla aasında, üçlü çekidek kuvvetlei bayonla aasında etkilidi. I. ve II. yaıla doğudu. 7. ve Y cismi hem öteleme hem de dönme haeketi yapmaktadı. için m + I~ = mh m + : m : ~ = mh 7 0 Y için m = mh h = m + IY~ = mh 7 0 m + : m ~ = mh m = mhy hy = h h Y 7 0 7: = = = : 0 Y Y bulunu. Diğe sayfaya eçiniz.

6 06 ÖABT / FİZ TG 8. P 0. Elektik alan şiddeti E. Ay'ın bağlanma eneisi GMm Eb = olaak bulunu. P az h Y Y noktasındaki basınç mutlak basınç olaak tanımlanı. P Y = P 0 + h P Y = 80, + P Y =, kpa bulunu. 0 R Uzaklık Yüklü bi iletkenin iç bölesinde yük olmadığı için iç bölede elektik alan olmaz. E 0 Elektik alan şiddeti R Uzaklık Yüklü bi yalıtkanda yükle küenin he taafına dağılacağı için içede elektik alan sıfı olmaz. M atasa E b ata (I. doğu). Dünya'nın Güneş etafında dolanma süesi x = :T olup süe hız ile tes oantılıdı. GMm m = = GM ü ne fl olup Dünya'nın kütlesinden bağımsızdı. Dünya'nın Güneş etafında dolanma hızı değişmeyeceği için süesi de değişmez (II doğu). Ay'ın Dünya çevesinde dolanma süesi G: M Dünya = olup hız atacağı için süe azalı (III. doğu). 9. P (x0 ), 0, 0 0,0 0,0 V (m ) Temodinamik kanunlaına öe bi azın yapacağı iş PV eğisinin altında kalan alan kadadı. W = ( 0, -0, ):(, : 0 ) W = : 0 = 0kbulunu.. Bi otamın manyetik eçienliği n = n : n fomülü ile hesaplanı. b 0 n = 000:::0-7 - webe n = : 0 bulunu. ampe: mete. Gafik incelendiğinde 0,7 atm basınçta 60 C sıcaklıkta maddenin üç hâlde de bulunduğu öülü. 0. Çizisel momentum P = m olup çizisel hızın yönü süekli değiştiği için değişi (I. yanlış.). Açısal momentumun yönü ve açısal hızın yönü hep yaıçap vektöüne dik ve değişmemektedi (II. yanlış, IV. doğu). Mekezcil ivmenin yönü mekeze doğu olup zamanla değişmektedi (III doğu). 6 Diğe sayfaya eçiniz.

7 06 ÖABT / FİZ TG. f L + I + f K + f M + f P I nolu devede fk+ fl = fm II nolu devede fp+ fm = fn I + f N 8. Yabancı madde sıvının kaynama noktasını yükselti, donma noktasını düşüü. Buzlukta soğutulmuş azoz şişesinin kapağı açıldığında donması basıncın donma noktasını değiştimesi ile ililidi (II. yanlış). Deniz suyunun tuzsuz sudan daha düşük sıcaklıkta donması ve aabalaın adyatöleine antifiiz konması, yabancı maddenin donma noktasını düşümesinden kaynaklanı. 0. Atom hehani bi tanecik ile tepkimeye imişse buna bombadıman deni, yapay tepkime olu. I. si yapay tepkimedi. II. de bombadıman yok, doğal tepkimedi. III. sü e yakalama olup doğal tepkimedi. Buna öe f N büyük olmalıdı. Yani N üetecinin elektomoto kuvveti en büyüktü. 6. Altenatif akım devesine bağlı kondansatö, akımın kesildiği anlada daha önce dolmuş olup deveye akım vei. Diençten eçen akım şeklinde olu. 9. Bayon ubunda poton ve nöton, lepton ubunda elekton bulunu.. Bilim okuyazaı olan bi bieyin okuyup yazabilmesi, okuduklaını anlamlandıabilmesi, elde ettiği biliyi kullanabilmesi bekleni. Fakat yeni bi bilimsel biliye ulaşması beklenmez. 7. Hız B A Zaman Cisimlein yukaı çıkaken hız - zaman afiklei şekildeki ibidi. Cisimlein ivmelei ye çekimi ivmesine eşit olup bibileine öe hızlaı sabitti ve A, B'den uzaklaşmaktadı (I. ve II. doğu). 7 Diğe sayfaya eçiniz.

8 06 ÖABT / FİZ TG. Öğetmen koodinat sistemine bi doğu çizeek doğuyu 60 döndüüldükleinde hani şeklin otaya çıktığını somakla öğencileinin sayı ve uzay ilişkisi beceileini kullanmalaını istemektedi. 6. Öğencilein öğetmen ehbeliğinde uyulamalı etkinliklede bulunduklaı aşama keşfetme aşamasıdı. Öğencile bu aşamada özüce hipotezle kuup deneyle yapa. 9. Souda öğencinin yaşadığı başaısızlıktan sona yaşadıklaını not etmesi ve bi süe sona yazdıklaını okuyaak fakına vadığı duumlaı hayatına yansıttığı ifade edilmişti. Yansıtıcı düşünme, kendisinin ve çevesinin deneyimleinden yaalanma, öğencilei ünlük hayata aktama ibi beceilei içei. Bu da öğencinin yansıtıcı düşünme beceisini kullandığını östei.. Bieyselleştiilmiş eğitim poamı, özel eğitime ihtiyacı olan bieylein elişim özelliklei, eğitim pefomanslaı ve ihtiyaçlaı doğultusunda hedeflenen amaçlaa yönelik hazılanan özel eğitim poamıdı. Bieyselleştiilmiş eğitim poamı için plan hazılayan bi öğetmen öğencileinin bedensel, zihinsel, akademik, sosyal özellikleini öz önünde bulundumalıdı. 7. Öğetim yöntemleinin belilenmesinde, öğencilein ön bililei, fiziki olanakla ve hedef davanışla öz önünde bulunduulmalıdı. 0. Souda veilen önek, öüş belitmeyi hedeflendiği için Bloom taksonomisinin değelendime basamağında ye alı.. Öğencilein öğenmesini ve elişimini sadece ünite sonunda değil, kısa aalıklala ölçmek eeklidi. Ölçme yapaken öğetim poamında belitilen hedefle doğultusunda kayıt ve puanlama yöntemlei kullanaak üvenilik atıılmalıdı. 8. Miko öğetim yöntemi, Uyulamayı değelendien bieylee eleştiel düşünme beceisini kazandıı. Mesleki deneyim kazandıma ve uyulama olanağı tanı. Gelecek deneyimle için kayıyı azaltı.. Altenatif akım konusu. sınıf, küesel aynala konusu ise 0. sınıf müfedatında ye almaktadı. 8