T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı"

Transkript

1 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 1/25

2 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı, Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi, İçindekiler Birinci Sınıf... 3 Ders Kurulu 1.1: Tıp Bilimlerine Giriş... 3 Ders Kurulu 1.2: Hücre Doku ve Organ Sistemleri I... 5 Ders Kurulu 1.3: Hücre Doku ve Organ Sistemleri II... 7 Ders Kurulu 1.4: Klinik Bilimlere Giriş... 8 İkinci Sınıf... 9 Ders Kurulu 2.1: Lokomotor Sistem... 9 Ders Kurulu 2.2: Kalp ve Damar Sistemi Ders Kurulu 2.3: Solunum Sistemi Ders Kurulu 2.4: Hematopoetik Sistem, İmmünoloji, Mikrobiyoloji Ders Kurulu 2.5: Gastrointestinal Sistem Üçüncü Sınıf Ders Kurulu 3.0: Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu 3.1: Sinir Sistemi ve Duyu Organları Ders Kurulu 3.2: Genitoüriner Sistem Ders Kurulu 3.3: Topografik Anatomi - Biyoistatistik Deontoloji Ders Kurulu 3.4: Endokrin Sistem ve Metabolizma Ders Kurulu 3.5: Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 2/25

3 Birinci Sınıf Ders Kurulu 1.1: Tıp Bilimlerine Giriş Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,26 Erkek (%): 52,48 SD: 0,79 Kız (%): 47,52 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 53,57 38,57 7,14 0,71 0, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19,42 55,40 19,42 3,60 2, ,18 28,68 3,68 1,47 0, ,03 31,88 15,94 7,25 2, ,00 32,86 41,43 14,29 6, ,74 41,01 21,58 7,91 5, ,77 31,16 32,61 17,39 5, ,33 43,48 16,67 5,07 1, ,43 40,00 12,86 12,86 2, ,43 39,29 11,43 6,43 1, ,60 41,61 33,58 7,30 2, ,59 50,37 22,96 11,11 2, ,30 24,09 22,63 22,63 23, ,63 20,86 30,94 27,34 12, ,00 12,77 24,11 33,33 29, ,91 30,22 38,85 16,55 6, ,18 39,57 13,67 12,95 8, ,18 48,92 15,11 7,19 3, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 10,87 45,65 30,43 9,42 3, ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 20,00 40,71 21,43 11,43 6, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 13,77 44,20 31,16 8,70 2, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 3/25

4 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 99,23 0, ,86 7, ,47 1, ,93 12, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 64,63 35, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 82,57 17, eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 66,67 33, kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 92,17 7, kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 81,97 18, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 91,13 8, ,62 15, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 81,73 18, bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 40,57 59, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 42,71 57, ,82 83, ,35 37, ,00 25, ,29 12, ,25 18, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 77,27 22, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 84,21 15, düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 4/25

5 Ders Kurulu 1.2: Hücre Doku ve Organ Sistemleri I Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,38 Erkek (%): 54,10 SD: 0,79 Kız (%): 45,90 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 35,00 28,33 26,67 3,33 6, ,73 44,07 23,73 6,78 1, ,00 26,67 18,33 28,33 11, ,00 43,33 8,33 5,00 3, ,48 26,23 22,95 27,87 11, ,39 50,82 18,03 13,11 1, ,92 31,15 31,15 21,31 11, ,67 40,00 31,67 11,67 5, ,67 41,67 16,67 15,00 5, ,51 42,37 11,86 11,86 3, ,79 44,83 31,03 5,17 5, ,98 44,07 10,17 5,08 1, ,56 34,43 22,95 27,87 8, ,33 33,33 21,67 28,33 8, ,00 26,67 25,00 33,33 10, ,90 39,66 24,14 25,86 3, ,03 27,12 18,64 20,34 11, ,67 45,90 22,95 8,20 3, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 11,48 49,18 19,67 14,75 4,92 61 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 22,95 34,43 14,75 18,03 9, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 8,20 27,87 27,87 27,87 8, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 5/25

6 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 86,36 13, ,89 11, ,02 48, ,91 9, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 48,94 51, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 82,00 18,00 61 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 52,38 47,62 61 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 75,61 24,39 60 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 76,00 24, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 82,69 17, ,00 15, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 92,45 7,55 59 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 53,19 46, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 53,19 46, ,22 57, ,36 38, ,42 39, ,11 14, ,51 24, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 67,31 32, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 61 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 6/25

7 Ders Kurulu 1.3: Hücre Doku ve Organ Sistemleri II Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 7/25

8 Ders Kurulu 1.4: Klinik Bilimlere Giriş Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 8/25

9 İkinci Sınıf Ders Kurulu 2.1: Lokomotor Sistem Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,33 Erkek (%): 53,33 SD: 1,01 Kız (%): 46,67 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 31,47 29,37 16,78 12,59 9, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 15,28 34,03 27,78 11,81 11, ,21 43,97 14,89 7,09 2, ,32 33,80 16,90 7,75 4, ,76 21,58 25,18 17,99 29, ,09 24,11 29,08 16,31 23, ,82 19,01 31,69 26,06 20, ,56 26,06 32,39 16,20 14, ,45 30,99 19,72 18,31 22, ,55 29,20 29,93 9,49 5, ,19 32,87 32,17 11,89 11, ,42 49,30 19,72 7,04 3, ,63 30,99 26,06 21,13 16, ,78 22,92 25,00 25,69 23, ,84 9,93 16,31 21,99 48, ,84 26,24 34,04 21,28 15, ,86 27,86 22,86 15,71 15, ,86 20,00 27,14 17,14 22, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 6,94 27,78 29,86 20,14 15, ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 4,90 19,58 12,59 18,18 44, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 10,49 17,48 34,27 23,08 14, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 9/25

10 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 73,11 26, ,27 31, ,33 11, ,59 14, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 36,54 63, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 44,00 56, eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 31,96 68, kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 54,17 45, kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 49,12 50, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 78,13 21, ,95 35, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 86,84 13, bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 49,52 50, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 34,26 65, ,25 84, ,09 55, ,26 40, ,10 54, ,50 50, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 28,00 72, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 42,55 57, düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 10/25

11 Ders Kurulu 2.2: Kalp ve Damar Sistemi Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,10 Erkek (%): 41,77 SD: 2,33 Kız (%): 58,23 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 38,96 29,87 16,88 3,90 10, ,99 44,30 20,25 7,59 8, ,26 20,51 16,67 32,05 20, ,96 41,56 6,49 5,19 7, ,26 21,05 46,05 15,79 11, ,69 36,36 28,57 11,69 11, ,69 23,08 37,18 21,79 10, ,09 33,77 31,17 18,18 7, ,99 18,18 41,56 11,69 15, ,56 42,86 11,69 1,30 2, ,11 39,24 22,78 3,80 5, ,27 49,35 20,78 2,60 0, ,89 30,26 30,26 14,47 17, ,80 22,78 35,44 13,92 24, ,06 15,19 21,52 26,58 31, ,49 23,38 35,06 19,48 15, ,10 32,05 17,95 25,64 10, ,47 40,79 25,00 7,89 11, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 6,41 29,49 39,74 14,10 10,26 78 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 17,72 27,85 10,13 25,32 18, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 7,59 21,52 40,51 22,78 7, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 11/25

12 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 82,81 17, ,37 20, ,92 63, ,11 13, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 48,78 51, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 67,27 32,73 77 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 48,98 51,02 78 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 62,26 37,74 77 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 53,33 46, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 95,59 4, ,52 11, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 96,72 3,28 77 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 54,72 45, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 41,18 58, ,81 74, ,00 54, ,25 43, ,68 26, ,57 40, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 50,70 49, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 48,94 51,06 79 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 12/25

13 Ders Kurulu 2.3: Solunum Sistemi Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,22 Erkek (%): 35,59 SD: 0,71 Kız (%): 64,41 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 38,60 29,82 22,81 1,75 7, ,28 50,88 22,81 8,77 5, ,03 51,72 15,52 1,72 0, ,11 38,60 8,77 10,53 0, ,70 27,78 46,30 18,52 3, ,53 38,60 36,84 10,53 3, ,36 32,14 41,07 17,86 3, ,50 39,29 33,93 10,71 3, ,18 23,64 47,27 9,09 1, ,93 50,00 14,29 1,79 0, ,38 61,54 23,08 0,00 0, ,64 51,79 19,64 7,14 1, ,79 30,36 30,36 19,64 17, ,85 29,63 35,19 20,37 12, ,56 33,33 22,22 25,93 12, ,00 33,33 38,60 22,81 5, ,53 38,60 33,33 14,04 3, ,71 41,07 30,36 8,93 8, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 3,64 43,64 41,82 5,45 5,45 55 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 17,86 44,64 17,86 7,14 12, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 5,45 30,91 27,27 29,09 7, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 13/25

14 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 88,64 11, ,82 18, ,96 2, ,46 11, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 58,62 41, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 77,78 22,22 57 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 63,64 36,36 56 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 78,38 21,62 56 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 79,31 20, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 97,92 2, ,00 0, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 88,89 11,11 56 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 46,15 53, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 48,57 51, ,00 50, ,29 45, ,68 26, ,36 25, ,25 18, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 76,09 23, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 55 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 14/25

15 Ders Kurulu 2.4: Hematopoetik Sistem, İmmünoloji, Mikrobiyoloji Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 15/25

16 Ders Kurulu 2.5: Gastrointestinal Sistem Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 16/25

17 Üçüncü Sınıf Ders Kurulu 3.0: Dahili Tıp Pratiğine Giriş Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,22 Erkek (%): 35,59 SD: 0,71 Kız (%): 64,41 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 38,60 29,82 22,81 1,75 7, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 12,28 50,88 22,81 8,77 5, ,03 51,72 15,52 1,72 0, ,11 38,60 8,77 10,53 0, ,70 27,78 46,30 18,52 3, ,53 38,60 36,84 10,53 3, ,36 32,14 41,07 17,86 3, ,50 39,29 33,93 10,71 3, ,18 23,64 47,27 9,09 1, ,93 50,00 14,29 1,79 0, ,38 61,54 23,08 0,00 0, ,64 51,79 19,64 7,14 1, ,79 30,36 30,36 19,64 17, ,85 29,63 35,19 20,37 12, ,56 33,33 22,22 25,93 12, ,00 33,33 38,60 22,81 5, ,53 38,60 33,33 14,04 3, ,71 41,07 30,36 8,93 8, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 3,64 43,64 41,82 5,45 5,45 55 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 17,86 44,64 17,86 7,14 12, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 5,45 30,91 27,27 29,09 7, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 17/25

18 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 88,64 11, ,82 18, ,96 2, ,46 11, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 58,62 41, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 77,78 22,22 57 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 63,64 36,36 56 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 78,38 21,62 56 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 79,31 20, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 97,92 2, ,00 0, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 88,89 11,11 56 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 46,15 53, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 48,57 51, ,00 50, ,29 45, ,68 26, ,36 25, ,25 18, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 76,09 23, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 55 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 18/25

19 Ders Kurulu 3.1: Sinir Sistemi ve Duyu Organları Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 20,21 Erkek (%): 53,13 SD: 0,56 Kız (%): 46,88 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 37,93 51,72 3,45 6,90 0, ,34 68,97 6,90 6,90 6, ,79 41,38 10,34 20,69 13, ,04 44,44 14,81 3,70 0, ,70 18,52 40,74 18,52 18, ,71 25,00 39,29 7,14 17, ,34 17,24 41,38 13,79 17, ,54 38,46 38,46 3,85 7, ,34 31,03 27,59 17,24 13, ,63 33,33 29,63 7,41 0, ,52 48,15 29,63 3,70 0, ,00 48,00 16,00 16,00 4, ,69 15,38 34,62 19,23 23, ,41 18,52 40,74 11,11 22, ,70 3,70 22,22 40,74 29, ,00 32,00 36,00 16,00 12, ,00 43,33 20,00 6,67 10, ,71 14,29 25,00 17,86 32, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 0,00 25,00 32,14 10,71 32,14 28 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 13,79 31,03 31,03 13,79 10, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 3,45 6,90 58,62 17,24 13, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 19/25

20 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 92,86 7, ,19 14, ,54 38, ,65 4, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 37,50 62, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 58,82 41,18 28 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 47,06 52, Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 81,25 18,75 26 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 57,14 42, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 89,47 10, ,74 5, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 76,19 23, Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 35,29 64, ,75 56, ,52 90, ,25 43, ,17 20, ,33 66, ,84 63, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 65,00 35, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 25,00 75,00 29 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 20/25

21 Ders Kurulu 3.2: Genitoüriner Sistem Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 21,08 Erkek (%): 50,00 SD: 2,27 Kız (%): 50,00 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 30,77 23,08 23,08 7,69 15, ,23 46,15 15,38 15,38 3, ,85 23,08 26,92 23,08 23, ,00 36,00 20,00 28,00 4, ,85 26,92 23,08 26,92 19, ,00 32,00 24,00 16,00 24, ,85 23,08 30,77 23,08 19, ,85 23,08 30,77 26,92 15, ,00 28,00 28,00 28,00 8, ,00 48,00 24,00 4,00 12, ,00 28,00 36,00 24,00 4, ,00 48,00 28,00 12,00 0, ,85 23,08 26,92 23,08 23, ,85 19,23 23,08 38,46 15, ,00 20,00 12,00 20,00 44, ,69 19,23 42,31 19,23 11, ,08 42,31 7,69 11,54 15, ,54 15,38 11,54 30,77 30, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 0,00 24,00 16,00 28,00 32,00 25 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 15,38 42,31 11,54 15,38 15, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 4,00 44,00 28,00 20,00 4, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 21/25

22 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 70,00 30, ,27 22, ,84 63, ,00 40, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 40,00 60, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 47,37 52,63 25 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 38,89 61, Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 38,89 61,11 26 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 50,00 50, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 78,95 21, ,25 43, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 83,33 16, Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 36,84 63, ,00 70, ,27 72, ,67 53, ,83 29, ,43 69, ,57 71, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 65,22 34, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 66,67 33,33 25 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 22/25

23 Ders Kurulu 3.3: Topografik Anatomi - Biyoistatistik Deontoloji Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 23/25

24 Ders Kurulu 3.4: Endokrin Sistem ve Metabolizma Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 24/25

25 Ders Kurulu 3.5: Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 25/25

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Anket Analizi 2014-2015; Güncellenme tarihi: 20.03.2015;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2015-2016 Anket Analizi 2015-2016; Güncellenme tarihi: 08.03.2016;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Anket Analizi 2012-2013; Güncellenme tarihi: 24.10.2013;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2014-2015 Bahar

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2012-2013 Bahar

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 2008-2015

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 2008-2015 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-215 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf

Detaylı

CTF Türkçe Tıp Programı

CTF Türkçe Tıp Programı İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 2011-2012 Öğretim Yılı Derslerinin Kredileri ve AKT Kredileri CTF Türkçe Tıp Programı 1. ınıf 1. Yarıyıl CTFT1001 TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ 70 84 0 11 11 CTFT1002

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014)

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ DÖNEM I Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) : 9 Eylül 2013 : 11 Ekim 2013 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) : 14 Ekim 2013 : 29 Kasım 2013

Detaylı

DÖNEM I 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015)

DÖNEM I 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015) DÖNEM I (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015) Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) Başlangıç Tarihi : 15 Eylül 2014 Bitiş Tarihi : 20 Ekim 2014 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) Başlangıç Tarihi : 21

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Klinik Bilimlere Giriş Ders Kurulu (1.4) Sınav Analizi 2008-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Türkçe ve İngilizce

Detaylı

1. SINIF DERS PROGRAMI

1. SINIF DERS PROGRAMI 1. SINIF DERS PROGRAMI 1. Sınıfın derslerinden teorik olanlar E dershanesinde, pratik olanlar E dershanesi, simulasyon laboratuarları ve Temel Bilimler laboratuarlarında gerçekleştirilecektir. Temel Bilimler

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu (3.0) Sınav Analizi 2014-2015 Kurulu Sınav Analizi 2014-2015; Güncellenme

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Sinir Sistemi ve Duyu Organları Ders Kurulu (3.1) Sınav Analizi 2010-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Türkçe ve

Detaylı

2010-2011 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri

2010-2011 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri 1. Sınıf / 1st Year Ders kodu Ders adı (TR) Ders adı (İng) Ders tipi Sömestir Kredi ECTS kredisi 101 Türk Dili 1 Turkish Language 1 Zorunlu / Obligatory 1 2 2 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 Ataturk's

Detaylı

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) TEMEL TIP BİLİMLERİ VE HÜCREYE GİRİŞ DERS KURULU Derslerin Başlaması 22 Eylül 2014 Kurul Derslerinin Bitimi 7 Kasım 2014 Kurul Sonu Sınavı 13-14 Kasım 2014 REPLİKASYON, HÜCRESEL

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI

S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ Doç. Dr. Mustafa Yıldız Doç. Dr. Sevim Süreyya Çerçi Yard. Doç. Dr. Azime Aslıhan İlhan DERS

Detaylı

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Eğitici Gözüyle (Üniversiteden Bakış) Selda Erensoy Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıp alanında uzmanlık eğitimi

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Ders Kurulu (3.5) Sınav Analizi 2010-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi,

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

2009-2010 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri

2009-2010 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri 1. Sınıf / 1st Year Ders kodu Ders adı (TR) Ders adı (İng) Ders tipi Sömestir Kredi ECTS kredisi 101 Türk Dili 1 Turkish Language 1 Zorunlu / Obligatory 1 2 2 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 Ataturk's

Detaylı

c) Yabancı Uyruklu Adaylar İçin:

c) Yabancı Uyruklu Adaylar İçin: İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20152016 EğitimÖğretim Yılı Bahar Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. (09.12.2015

Detaylı

İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ. 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu

İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ. 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu Cerrahpaşa Tıp Fakültesi eğitim ve öğretim sisteminde kademeli olarak yapılan

Detaylı

2014-2015 AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1

2014-2015 AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1 ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TIP FAKÜLTESİ AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1 Güz Dönemi 13 Ekim, 2014-30 Ocak, 2015 MED 101 - Tıbbın Hücresel Temelleri 15 Ekim-28 Kasım, 2014 28 Kasım,2014

Detaylı

T.C.DİCLE ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ 1 / 63 ACİL TIP ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI

T.C.DİCLE ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ 1 / 63 ACİL TIP ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI EYLEMCAN TIRPANCI-SERFİRAZ ATABEY EYLEMCAN TIRPANCI-SERFİRAZ ATABEY BİRİM ACİL TIP ANABİLİM DALI TETKİK EDİLECEK KRİTER/DOKÜMAN Acil Tıp AD Başkanlığı İş Akış Acil Servis Süreci Radyoloji Süreci Beslenme

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar SAĞLIKLI YAġAM VE EGZERSĠZ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Sağlıklı YaĢam ve Egzersiz FTR 334 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 5 Önkoşullar Yok Dersin dili

Detaylı

KOORDĐNATÖR Yard. AKADEMĐK TAKVĐM

KOORDĐNATÖR Yard. AKADEMĐK TAKVĐM DÖNEM: I KOORDĐNATÖR Yrd.Doç.Dr. Nesrin ÖZCANLI KOORDĐNATÖR Yard. Yrd.Doç.Dr. Canan HÜRDAĞ AKADEMĐK TAKVĐM I. Yarıyıl Derslerinin Başlaması : 22 Eylül 2008 I. Yarıyıl Derslerinin Bitmesi : 02 Ocak 2009

Detaylı

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ T I P F A K Ü L T E S İ Sağlık sektöründeki derin tecrübemizi profesyonel yönetici ve öğretim üyesi kadromuz ve mükemmel bir alt yapı ile birleştirdik. Öğrencilerimize

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Tıp Bilimlerine Giriş Ders Kurulu (1.1) Sınav Analizi 2008-2015 Sınav Analizi 2008-2015; Güncellenme tarihi: 16.02.2015;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları Sınıf Ortalamaları ve AGNO Dağılımı 2008-2015 AGNO Dağılımı Analizi 2008-2015; Güncellenme tarihi: 10.11.2015; Sayfa

Detaylı

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ-YENİ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ-YENİ AMAÇ Madde 1: Bu yönergenin amacı, S.Ü. Veteriner Fakültesi ndeki IX. ve X. Yarıyıl uygulama ağırlıklı VEHİP özel eğitimini ve değerlendirme esaslarını düzenlemektir. KAPSAM Madde 2: Bu Yönerge, SÜ Veteriner

Detaylı

BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 4. Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF 103

BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 4. Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF 103 BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF 103 1.YIL/ 1.yarıyıl Güz Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin öğrenme ve Teorik

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 Eğitim Yılı Dönem II 3. Ders Kurulu GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE METABOLİZMA Eğitim Programı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 Eğitim Yılı Dönem II 3. Ders Kurulu GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE METABOLİZMA Eğitim Programı 2015-2016 Eğitim Yılı Dönem II 3. Ders Kurulu GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE METABOLİZMA Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü Dönem II Koordinatörü Koordinatör Yardımcısı : Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN : Doç.

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Dersin Adı İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi Dersin Kodu OKÖ 03 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS Kredisi 4

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Doğum ve Kadın Hastalıkları FTR 314 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 0 0 1 Önkoşullar Yok Dersin

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,

Detaylı

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI DÖNEM I PROGRAMI

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI DÖNEM I PROGRAMI (21 Eylül 2015-20 Kasım 2015) (9 Hafta) 16 16 10 10 Deontoloji ve Tıp Tarihi 16 16 Halk Sağlığı 18 18 Organik Kimya 31 31 31 8 39 TOPLAM 122 8 130 6 Pratik Sınavlar: 16 Kasım 2015 Teorik Sınav: 17 Kasım

Detaylı

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS KURULU 101: TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS KURULU 101: TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ Ders Kurulu Başkanı: Prof. Dr. Vildan Sümbüloğlu / Biyoistatistik Başkan Yardımcıları: / Yrd. Doç. Dr. Nevhiz Gündoğdu / Göğüs Hastalıkları Üyeler: Doç. Dr. İlker Saygılı / Tıbbi Biyokimya Yrd. Doç. Dr.

Detaylı

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 2010-2011 BAHAR YARIYILI ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 1.YY A 2010-2011 BAHAR YARIYILI ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 1.YY B 2010-2011 BAHAR YARIYILI ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 3.YY A ÇGE 207 / C 113 ÇGE 211 / C 113 ÇGE

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Travma Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer (

Detaylı

NORMAL MOTOR GELİŞİM. Uygulama. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori AKTS

NORMAL MOTOR GELİŞİM. Uygulama. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori AKTS NORMAL MOTOR GELİŞİM Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Normal Motor Gelişim FTR 1.YIL/ 2 - - 3 2.yarıyıl 114 Bahar Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin

Detaylı

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE Evrak Tarih ve Sayısı: 28/05/2015-19291 T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği *BENNLYL5* Sayı : 18649120-900/ Konu : Doğum Yardımı PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE Aile ve Sosyal Politikalar

Detaylı

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI in Adı Salonu* Tarihi Saati i Veren Öğr. Elemanı Gözetmen

Detaylı

T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL IV. YARIYIL

T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL IV. YARIYIL T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL I.YARIYIL II. YARIYIL HEM 101 Sağlık Bilimleri ve Hemşireliğe Giriş 2 0 2 4 HEM 102 Hemşirelikte Temel İlke

Detaylı

DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA)

DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA) T.C. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ TAYFUR ATA SÖKMEN TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA) 1901205 ENDOKRİN ve ÜROGENİTAL SİSTEM DERS KURULU DEKAN DEKAN YRD. BAŞKORDİNATÖR

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Tıbbi Terminoloji Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer (

Detaylı

Yurtdışı Kontenjan Teklifi ALES. Yatay Geçiş. Puan Türü. Yüksek Lisans. Yüksek Lisans. Sağlıyor. Doktora. Doktora

Yurtdışı Kontenjan Teklifi ALES. Yatay Geçiş. Puan Türü. Yüksek Lisans. Yüksek Lisans. Sağlıyor. Doktora. Doktora ENSTİTÜ ADI: SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ ANABİLİM DALI ADI PROGRAMIN ADI Genel Kontenjan Teklifi Yatay Geçiş Yurtdışı Kontenjan Teklifi Yatay Geçiş ALES Asgari Öğretim Üyesi Şartını sağlayıp sağlamadığı

Detaylı

Genel Kontenjan Teklifi. Yatay Geçiş. Yüksek Lisans. Doktora

Genel Kontenjan Teklifi. Yatay Geçiş. Yüksek Lisans. Doktora ENSTİTÜ ADI: SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ Genel Kontenjan Teklifi Yurtdışı Kontenjan Teklifi ALES Yatay Geçiş Yatay Geçiş ANABİLİM DALI ADI PROGRAMIN ADI Yüksek Lisans Doktora Yüksek Lisans Doktora

Detaylı

I. SINIF. Konuşma Sanatı ve Diksiyon. Mikrobiyoloji-Parazitoloji. Histoloji-Embriyoloji. İngilizce II Okutman. Ebelikte Temel Uygulamalar

I. SINIF. Konuşma Sanatı ve Diksiyon. Mikrobiyoloji-Parazitoloji. Histoloji-Embriyoloji. İngilizce II Okutman. Ebelikte Temel Uygulamalar BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ 2012-2013 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVLARI 10.06.2013 Pazartesi 8 10.00 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 11.06.2013 Salı 8 11.00 Psikoloji ve Davranış

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM II BOŞALTIM, ÜREME VE ENDOKRİN SİSTEMLER (IV.

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM II BOŞALTIM, ÜREME VE ENDOKRİN SİSTEMLER (IV. T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM II BOŞALTIM, ÜREME VE ENDOKRİN SİSTEMLER (IV.) DERS KURULU DERS PROGRAMI T. C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP

Detaylı

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler, İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO05-08674) adında bir Avrupa Birliği

Detaylı

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar İŞİTME VE KONUŞMA TEDAVİSİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS İşitme ve Konuşma Tedavisi FTR 336 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 4 Önkoşullar Yok Dersin dili

Detaylı

ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN

ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20142015 EğitimÖğretim Yılı Güz Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. 1ĠSTENĠLEN

Detaylı

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ LĠSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ LĠSANSÜSTÜ PROGRAMLARI ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ LĠSANSÜSTÜ PROGRAMLARI 01.07.2015 VETERİNER ANABİLİM DALLARI VE LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI TIP ANABİLİM DALLARI VE LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI ECZACILIK ANABİLİM DALLARI

Detaylı

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ Sağlık sektöründeki derin tecrübemizi profesyonel yönetici ve öğretim üyesi kadromuz ve mükemmel bir altyapı ile birleştirdik. Öğrencilerimize üst düzey standartlarda

Detaylı

Asıl adaylar için kayıt tarihleri 11-31 Ağustos 2015 Boş kalan kontenjanların ilanı ve Yedek adaylar için 1. Ek yerleştirme kayıt tarihleri

Asıl adaylar için kayıt tarihleri 11-31 Ağustos 2015 Boş kalan kontenjanların ilanı ve Yedek adaylar için 1. Ek yerleştirme kayıt tarihleri İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ Yurtdışından Öğrenci Başvuru Kabul ve Kayıtları İMÜYÖS'e Başvuru Tarihi 12 Haziran 29 Haziran 2015 İMÜYÖS'e Girecek Adayların

Detaylı

12.10.2015- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE)

12.10.2015- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE) 12.15- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE) A B Merhaba(Tıp Tarihi ve Etik ) 1.sınıf Merhaba(Tıp Tarihi ve Etik ) 1.sınıf Çocuk Cerrahisi 5.sınıf sınavı 09.00-10.00

Detaylı

Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu TIBBİ CİHAZLARIN TEST, KONTROL VE KALİBRASYONU HAKKINDA

Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu TIBBİ CİHAZLARIN TEST, KONTROL VE KALİBRASYONU HAKKINDA TIBBİ CİHAZLARIN TEST, KONTROL VE KALİBRASYONU HAKKINDA YÖNETMELİK TASLAĞI 2.11.2011 tarihli ve 28103 Mükerrer sayılı Resmi Gazete de yayımlanmış 663 sayılı Sağlık Bakanlığı Ve Bağlı Kuruluşlarının Teşkilat

Detaylı

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci Dr. Pınar ŞEN İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eğitim

Detaylı

GÜZ DÖNEMİ BAHAR DÖNEMİ

GÜZ DÖNEMİ BAHAR DÖNEMİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI (Tıp ve Veteriner Fakülteleri ile Yabancı Diller Yüksekokulu Hariç) GÜZ DÖNEMİ 01-05 Eylül 2014 ÖSYM tarafından önlisans ve

Detaylı

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİNDEN İTİBAREN GEÇERLİ DERS PROGRAMI

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİNDEN İTİBAREN GEÇERLİ DERS PROGRAMI KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİNDEN İTİBAREN GEÇERLİ PROGRAMI VET101 Anatomi I 3 4 5 9 VET103 Histoloji I 2 2 3 5 VET105 Veteriner Hekimlik Tarihi 1-1 2 VET107 Medikal

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ Karar Tarihi : 17/12/2014 Toplantı Sayısı : 402 Karar Sayısı : 3421 3421- Ankara Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği nin 6. maddesi çerçevesinde 2014-2015

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar NÖROLOJİK REHABİLİTASYON Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Nörolojik Rehabilitasyon FTR 300 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 3 2-4 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI AMAÇ: Anabilim Dalımızda tıpta uzmanlık eğitiminin amacı, temel ve tıbbi biyokimya

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU BAHAR DÖNEMİ DERS TANITIM FORMU FZR 3028 FİZYOTERAPİ II

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU BAHAR DÖNEMİ DERS TANITIM FORMU FZR 3028 FİZYOTERAPİ II DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU BAHAR DÖNEMİ DERS TANITIM FORMU FZR 3028 FİZYOTERAPİ II Dersi Veren Birim(ler): Bölüm Adı: Dersin Düzeyi: Lisans Formun Düzenlenme/Yenilenme

Detaylı

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVI PROGRAMI

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVI PROGRAMI EBELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI TARİH VE SAAT 03 Haziran 2015 Çarşamba Saat 10:00 05 Haziran 2015 Cuma Saat 10:00 05 Haziran 2015 Cuma Saat 13:30 08 Haziran 2015 Pazartesi Saat 10:30 10 Haziran 2015 Çarşamba

Detaylı

FİZYOTERAPİ DE YÖNETİM VE ORGANİZASYON AKTS. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) ve 2.Yarıyıl.

FİZYOTERAPİ DE YÖNETİM VE ORGANİZASYON AKTS. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) ve 2.Yarıyıl. FİZYOTERAPİ DE YÖNETİM VE ORGANİZASYON Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Fizyoterapi de FTR 4.SINIF/ 2 - - 5 Yönetim ve 2.Yarıyıl Organizasyon 430 Bahar

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili POLİÇE ÜRETİM TEKNİKLERİ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(

Detaylı

I. YARIYIL (ZORUNLU) İLERİ BESLENME I (TEORİK 2+ UYGULAMA 2, 3 KREDİ)

I. YARIYIL (ZORUNLU) İLERİ BESLENME I (TEORİK 2+ UYGULAMA 2, 3 KREDİ) T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BESLENME VE DİYETETİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL (ZORUNLU) İLERİ BESLENME I Vücut fonksiyonları

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar FİZYOTERAPİ DE ÖZEL KONULAR Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Fizyoterapi de Özel FTR Konular 308 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin öğrenme ve Teorik Dersler öğretme

Detaylı

GOÜ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I I. KURUL

GOÜ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I I. KURUL I. Kurul İnsan Vücudunun Organizasyonu I. Kurul Süresi: 5 hafta I. Kurul Başlangıç Tarihi: 28 Eylül 2009 I. Kurul Bitiş ve Sınav Tarihi: 2 3 Kasım 2009 Ders Kurulu Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. İlhan ÇETİN

Detaylı

HEKİM DIŞI PERSONELİN

HEKİM DIŞI PERSONELİN HEKİM DIŞI PERSONELİN UNVANI (BRANŞI) HEMŞİRE(YOK) SAĞLIK MEMURU(TOPLUM SAĞLIĞI) SAĞLIK TEKNİKERİ(TOPLUM SAĞLIĞI) SAĞLIK TEKNİSYENİ(TOPLUM SAĞLIĞI) BAKIM HİZMETLERİ ALANINA GİREN BİRİMLER Acil Servis-Acil

Detaylı

HEKİM DIŞI PERSONELİN BAKIM HİZMETLERİ ALANINA GİREN BİRİMLER. Acil Servis-Acil. Acil Servis-Acil Cerrahi Kliniği. Acil Servis-Acil Dahiliye Kliniği

HEKİM DIŞI PERSONELİN BAKIM HİZMETLERİ ALANINA GİREN BİRİMLER. Acil Servis-Acil. Acil Servis-Acil Cerrahi Kliniği. Acil Servis-Acil Dahiliye Kliniği HEKİM DIŞI PERSONELİN UNVANI (BRANŞI) HEMŞİRE(YOK) SAĞLIK MEMURU(TOPLUM SAĞLIĞI) SAĞLIK TEKNİKERİ(TOPLUM SAĞLIĞI) SAĞLIK TEKNİSYENİ(TOPLUM SAĞLIĞI) BAKIM HİZMETLERİ ALANINA GİREN BİRİMLER Acil Servis-Acil

Detaylı

HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI

HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI DOKTORA PROGRAMINA GİRİŞ KOŞULLARI Hemşirelik, Ebelik, Sağlık Memurluğu Programlarında Lisans eğitimi alarak Hemşirelik veya herhangi bir programda yüksek lisans yapmış olmak.

Detaylı

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları

Antalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile

Detaylı

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ FİNAL SINAV PROGRAMI

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ FİNAL SINAV PROGRAMI SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKL 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ FİNAL SINAV PROGRAMI ANESTEZİ 2. YARIYIL ANS106 Anestezi Cihazı 10.06.2015 10:00-11:00 D 603/D 604 za YENİGÜN ve Ekipmanları

Detaylı

SEÇMELİ DERS ÖNERİ FORMU

SEÇMELİ DERS ÖNERİ FORMU Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı SEÇMELİ DERS ÖNERİ FORMU Dersin adı Üreme Sağlığı Anabilim dalı Sorumlu öğretim üyesi E-posta adresi Halk Sağlığı Prof.Dr.Haldun SÜMER

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ (ÖNLİSANS-LİSANS) (Tıp ve Diş Hekimliği Fakülteleri Hariç) GÜZ YARIYILI

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ (ÖNLİSANS-LİSANS) (Tıp ve Diş Hekimliği Fakülteleri Hariç) GÜZ YARIYILI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ (ÖNLİSANS-LİSANS) (Tıp ve Diş Hekimliği Fakülteleri Hariç) 03-07 AĞUSTOS 2015 ÜNİVERSİTEMİZİ YENİ KAZANANLARIN KESİN KAYITLARININ YAPILMASI 31 AĞUSTOS-04

Detaylı

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BOLOGNA SÜRECİ ve AKTS BİLGİLENDİRME SUNUMU

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BOLOGNA SÜRECİ ve AKTS BİLGİLENDİRME SUNUMU ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN BOLOGNA SÜRECİ ve AKTS BİLGİLENDİRME SUNUMU Bologna Süreci Nedir? Avrupa'da ortak, karşılaştırılabilir, rekabetçi ve şeffaf bir yükseköğretim yaratmak fikrinden gelişmiştir.

Detaylı

Pazartesi. Salı. Çarşamba. Perşembe. Cuma. Bilgi ve İletişim Teknolojisi. Bilgi ve İletişim Teknolojisi. Çevre Koruma. Laboratuvar Güvenliği

Pazartesi. Salı. Çarşamba. Perşembe. Cuma. Bilgi ve İletişim Teknolojisi. Bilgi ve İletişim Teknolojisi. Çevre Koruma. Laboratuvar Güvenliği AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI I.SINIF DERS PROGRAMI Diş Hekimliği Fakültesi 09:00-09:0 09:0-10:0 10:0-11:0 Çevre Koruma Laboratuvar Güvenliği Diş Hekimliği Fakültesi 0 Genel Mikrobiyoloji Maddeler Bilgisi II Z1

Detaylı

GOÜ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM II IV. KURUL 2009 2010

GOÜ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM II IV. KURUL 2009 2010 IV. Kurul Gastrointestinal Sistem ve Metabolizma IV. Kurul Süresi: 5 hafta IV. Kurul Başlangıç Tarihi: 17 Şubat 2010 IV. Kurul Bitiş ve Sınav Tarihi: 22 23 Mart 2010 Ders Kurulu Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr.

Detaylı

4.YIL/ 2.Yarıyıl Bahar

4.YIL/ 2.Yarıyıl Bahar Ġġ SAĞLIĞI VE ENDÜSTRĠDE FĠZYOTERAPĠ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS ĠĢ Sağlığı ve Endrüstride Fizyoterapi FTR 432 4.YIL/ 2.Yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 5 Önkoşullar

Detaylı

2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar MANİPULATİF TEDAVİ TEKNİKLERİ 2 Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Manipulatif teknikleri 2 tedavi FTR 208 2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 3-3 Önkoşullar Yok

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Dönem T+U Saat Kredi AKTS. V. Ders Kurulu TIP 105 1 121 + 73 9 10. Kurul Dersleri Teorik Pratik Toplam.

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Dönem T+U Saat Kredi AKTS. V. Ders Kurulu TIP 105 1 121 + 73 9 10. Kurul Dersleri Teorik Pratik Toplam. DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Dönem T+U Saat Kredi AKTS V. Ders Kurulu TIP 105 1 121 + 73 9 10 Kurul Dersleri Teorik Pratik Toplam Anatomi 25 29 54 Tıbbi Biyokimya 31 2 33 Tıbbi Biyoloji 13-13 Histoloji- Embriyoloji

Detaylı

T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2014 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM-1 Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi

T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2014 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM-1 Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ 2014 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM-1 Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi I. Yarıyıl Ders Dönemi 15.09.2014 23.01.2015 I. Yarıyıl Seçmeli Ders Final

Detaylı

Fakülteniz / Yüksek Okulunuz / Meslek Yüksek okulunuz?

Fakülteniz / Yüksek Okulunuz / Meslek Yüksek okulunuz? Uludağ üniversitesinde eğitim-öğretim görmekte olan öğrencilerin üniversite yerleşkesi içindeki her türlü sosyal, bilimsel, akademik vs. aktivitelere katılımlarını ve memnuniyetlerini araştırmak için düzenlenen

Detaylı

(Saat) FİZYOLOJİ HSH112 2. YARIYIL 37 saat teorik 3

(Saat) FİZYOLOJİ HSH112 2. YARIYIL 37 saat teorik 3 Dersin Tanıtımı: DERS ADI DERS KODU YARIYIL TEORİ + UYGULAMA AKTS (Saat) FİZYOLOJİ HSH112 2. YARIYIL 37 saat teorik 3 DERSİN DİLİ DERSİN TÜRÜ DERSİN DÜZEYİ ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I Türkçe Zorunlu Lisans Prof.Dr.

Detaylı

11.İNFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ YETERLİK SINAVI 12.YIL TÜRK KLİNİK MİKROBİYOLOJİ VE İNFEKSİYON HASTALIKLARI (KLİMİK) DERNEĞİ

11.İNFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ YETERLİK SINAVI 12.YIL TÜRK KLİNİK MİKROBİYOLOJİ VE İNFEKSİYON HASTALIKLARI (KLİMİK) DERNEĞİ 12.YIL TÜRK KLİNİK MİKROBİYOLOJİ VE İNFEKSİYON HASTALIKLARI (KLİMİK) DERNEĞİ İNFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ EĞİTİM VE YETERLİK KURULU (İHKMEYK) 11.İNFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan

Detaylı

2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar TEDAVİ HAREKETLERİ PRENSİPLERİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Tedavi Hareketleri Prensipleri FTR 202 2.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 3 2-3 Önkoşullar Yok Dersin

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20152016 EğitimÖğretim Yılı Güz Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. 1İSTENİLEN

Detaylı

08 00-08 45 09 00-09 45 10 00-1045 11 00-1145 13 00-13 45 14 00-1445 15 00-15 45 16 00-16 45 1A. Anatomi II (U) Anfi 4 1B.

08 00-08 45 09 00-09 45 10 00-1045 11 00-1145 13 00-13 45 14 00-1445 15 00-15 45 16 00-16 45 1A. Anatomi II (U) Anfi 4 1B. PAZARTESİ KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ HAFTALIK DERS PROGRAMI VE PROGRAMDAKİ DERSLERİN VERİLECEĞİ DERSLİKLER Anatomi II Histoloji II Histoloji II (U)

Detaylı

1. Ulusal Viroloji Günleri ve Kursu, Şubat 2015, Ankara

1. Ulusal Viroloji Günleri ve Kursu, Şubat 2015, Ankara Selda ERENSOY Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Ne e KAKLIKKAYA Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı 1. Ulusal Viroloji Günleri ve

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU Sevgili U.Ü.Ziraat Fakültesi Biyosistem Mühendisliği Programı Öğrencileri, Aralık,2013 Uludağ Üniversitesi

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

Son yazdırma 22.06.2011 10:57:00 Sayfa 1 / 6 22.06.2011

Son yazdırma 22.06.2011 10:57:00 Sayfa 1 / 6 22.06.2011 CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİMİ KOORDİNATÖRLER KURULU UYGULAMA ESASLARI-2011 Amaç ve Dayanak Madde 1: Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Koordinatörler

Detaylı