T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı"

Transkript

1 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 1/25

2 Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı, Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi, İçindekiler Birinci Sınıf... 3 Ders Kurulu 1.1: Tıp Bilimlerine Giriş... 3 Ders Kurulu 1.2: Hücre Doku ve Organ Sistemleri I... 5 Ders Kurulu 1.3: Hücre Doku ve Organ Sistemleri II... 7 Ders Kurulu 1.4: Klinik Bilimlere Giriş... 8 İkinci Sınıf... 9 Ders Kurulu 2.1: Lokomotor Sistem... 9 Ders Kurulu 2.2: Kalp ve Damar Sistemi Ders Kurulu 2.3: Solunum Sistemi Ders Kurulu 2.4: Hematopoetik Sistem, İmmünoloji, Mikrobiyoloji Ders Kurulu 2.5: Gastrointestinal Sistem Üçüncü Sınıf Ders Kurulu 3.0: Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu 3.1: Sinir Sistemi ve Duyu Organları Ders Kurulu 3.2: Genitoüriner Sistem Ders Kurulu 3.3: Topografik Anatomi - Biyoistatistik Deontoloji Ders Kurulu 3.4: Endokrin Sistem ve Metabolizma Ders Kurulu 3.5: Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 2/25

3 Birinci Sınıf Ders Kurulu 1.1: Tıp Bilimlerine Giriş Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,26 Erkek (%): 52,48 SD: 0,79 Kız (%): 47,52 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 53,57 38,57 7,14 0,71 0, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19,42 55,40 19,42 3,60 2, ,18 28,68 3,68 1,47 0, ,03 31,88 15,94 7,25 2, ,00 32,86 41,43 14,29 6, ,74 41,01 21,58 7,91 5, ,77 31,16 32,61 17,39 5, ,33 43,48 16,67 5,07 1, ,43 40,00 12,86 12,86 2, ,43 39,29 11,43 6,43 1, ,60 41,61 33,58 7,30 2, ,59 50,37 22,96 11,11 2, ,30 24,09 22,63 22,63 23, ,63 20,86 30,94 27,34 12, ,00 12,77 24,11 33,33 29, ,91 30,22 38,85 16,55 6, ,18 39,57 13,67 12,95 8, ,18 48,92 15,11 7,19 3, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 10,87 45,65 30,43 9,42 3, ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 20,00 40,71 21,43 11,43 6, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 13,77 44,20 31,16 8,70 2, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 3/25

4 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 99,23 0, ,86 7, ,47 1, ,93 12, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 64,63 35, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 82,57 17, eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 66,67 33, kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 92,17 7, kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 81,97 18, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 91,13 8, ,62 15, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 81,73 18, bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 40,57 59, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 42,71 57, ,82 83, ,35 37, ,00 25, ,29 12, ,25 18, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 77,27 22, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 84,21 15, düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 4/25

5 Ders Kurulu 1.2: Hücre Doku ve Organ Sistemleri I Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 18,38 Erkek (%): 54,10 SD: 0,79 Kız (%): 45,90 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 35,00 28,33 26,67 3,33 6, ,73 44,07 23,73 6,78 1, ,00 26,67 18,33 28,33 11, ,00 43,33 8,33 5,00 3, ,48 26,23 22,95 27,87 11, ,39 50,82 18,03 13,11 1, ,92 31,15 31,15 21,31 11, ,67 40,00 31,67 11,67 5, ,67 41,67 16,67 15,00 5, ,51 42,37 11,86 11,86 3, ,79 44,83 31,03 5,17 5, ,98 44,07 10,17 5,08 1, ,56 34,43 22,95 27,87 8, ,33 33,33 21,67 28,33 8, ,00 26,67 25,00 33,33 10, ,90 39,66 24,14 25,86 3, ,03 27,12 18,64 20,34 11, ,67 45,90 22,95 8,20 3, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 11,48 49,18 19,67 14,75 4,92 61 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 22,95 34,43 14,75 18,03 9, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 8,20 27,87 27,87 27,87 8, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 5/25

6 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 86,36 13, ,89 11, ,02 48, ,91 9, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 48,94 51, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 82,00 18,00 61 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 52,38 47,62 61 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 75,61 24,39 60 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 76,00 24, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 82,69 17, ,00 15, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 92,45 7,55 59 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 53,19 46, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 53,19 46, ,22 57, ,36 38, ,42 39, ,11 14, ,51 24, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 67,31 32, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 61 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 6/25

7 Ders Kurulu 1.3: Hücre Doku ve Organ Sistemleri II Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 7/25

8 Ders Kurulu 1.4: Klinik Bilimlere Giriş Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 8/25

9 İkinci Sınıf Ders Kurulu 2.1: Lokomotor Sistem Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,33 Erkek (%): 53,33 SD: 1,01 Kız (%): 46,67 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 31,47 29,37 16,78 12,59 9, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 15,28 34,03 27,78 11,81 11, ,21 43,97 14,89 7,09 2, ,32 33,80 16,90 7,75 4, ,76 21,58 25,18 17,99 29, ,09 24,11 29,08 16,31 23, ,82 19,01 31,69 26,06 20, ,56 26,06 32,39 16,20 14, ,45 30,99 19,72 18,31 22, ,55 29,20 29,93 9,49 5, ,19 32,87 32,17 11,89 11, ,42 49,30 19,72 7,04 3, ,63 30,99 26,06 21,13 16, ,78 22,92 25,00 25,69 23, ,84 9,93 16,31 21,99 48, ,84 26,24 34,04 21,28 15, ,86 27,86 22,86 15,71 15, ,86 20,00 27,14 17,14 22, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 6,94 27,78 29,86 20,14 15, ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 4,90 19,58 12,59 18,18 44, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 10,49 17,48 34,27 23,08 14, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 9/25

10 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 73,11 26, ,27 31, ,33 11, ,59 14, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 36,54 63, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 44,00 56, eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 31,96 68, kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 54,17 45, kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 49,12 50, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 78,13 21, ,95 35, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 86,84 13, bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 49,52 50, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 34,26 65, ,25 84, ,09 55, ,26 40, ,10 54, ,50 50, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 28,00 72, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 42,55 57, düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 10/25

11 Ders Kurulu 2.2: Kalp ve Damar Sistemi Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,10 Erkek (%): 41,77 SD: 2,33 Kız (%): 58,23 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 38,96 29,87 16,88 3,90 10, ,99 44,30 20,25 7,59 8, ,26 20,51 16,67 32,05 20, ,96 41,56 6,49 5,19 7, ,26 21,05 46,05 15,79 11, ,69 36,36 28,57 11,69 11, ,69 23,08 37,18 21,79 10, ,09 33,77 31,17 18,18 7, ,99 18,18 41,56 11,69 15, ,56 42,86 11,69 1,30 2, ,11 39,24 22,78 3,80 5, ,27 49,35 20,78 2,60 0, ,89 30,26 30,26 14,47 17, ,80 22,78 35,44 13,92 24, ,06 15,19 21,52 26,58 31, ,49 23,38 35,06 19,48 15, ,10 32,05 17,95 25,64 10, ,47 40,79 25,00 7,89 11, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 6,41 29,49 39,74 14,10 10,26 78 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 17,72 27,85 10,13 25,32 18, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 7,59 21,52 40,51 22,78 7, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 11/25

12 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 82,81 17, ,37 20, ,92 63, ,11 13, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 48,78 51, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 67,27 32,73 77 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 48,98 51,02 78 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 62,26 37,74 77 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 53,33 46, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 95,59 4, ,52 11, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 96,72 3,28 77 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 54,72 45, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 41,18 58, ,81 74, ,00 54, ,25 43, ,68 26, ,57 40, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 50,70 49, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 48,94 51,06 79 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 12/25

13 Ders Kurulu 2.3: Solunum Sistemi Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,22 Erkek (%): 35,59 SD: 0,71 Kız (%): 64,41 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 38,60 29,82 22,81 1,75 7, ,28 50,88 22,81 8,77 5, ,03 51,72 15,52 1,72 0, ,11 38,60 8,77 10,53 0, ,70 27,78 46,30 18,52 3, ,53 38,60 36,84 10,53 3, ,36 32,14 41,07 17,86 3, ,50 39,29 33,93 10,71 3, ,18 23,64 47,27 9,09 1, ,93 50,00 14,29 1,79 0, ,38 61,54 23,08 0,00 0, ,64 51,79 19,64 7,14 1, ,79 30,36 30,36 19,64 17, ,85 29,63 35,19 20,37 12, ,56 33,33 22,22 25,93 12, ,00 33,33 38,60 22,81 5, ,53 38,60 33,33 14,04 3, ,71 41,07 30,36 8,93 8, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 3,64 43,64 41,82 5,45 5,45 55 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 17,86 44,64 17,86 7,14 12, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 5,45 30,91 27,27 29,09 7, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 13/25

14 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 88,64 11, ,82 18, ,96 2, ,46 11, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 58,62 41, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 77,78 22,22 57 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 63,64 36,36 56 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 78,38 21,62 56 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 79,31 20, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 97,92 2, ,00 0, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 88,89 11,11 56 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 46,15 53, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 48,57 51, ,00 50, ,29 45, ,68 26, ,36 25, ,25 18, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 76,09 23, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 55 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 14/25

15 Ders Kurulu 2.4: Hematopoetik Sistem, İmmünoloji, Mikrobiyoloji Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 15/25

16 Ders Kurulu 2.5: Gastrointestinal Sistem Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 16/25

17 Üçüncü Sınıf Ders Kurulu 3.0: Dahili Tıp Pratiğine Giriş Yaş Cinsiyet Ortalama: 19,22 Erkek (%): 35,59 SD: 0,71 Kız (%): 64,41 Yanıt Analizleri N 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 38,60 29,82 22,81 1,75 7, Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 12,28 50,88 22,81 8,77 5, ,03 51,72 15,52 1,72 0, ,11 38,60 8,77 10,53 0, ,70 27,78 46,30 18,52 3, ,53 38,60 36,84 10,53 3, ,36 32,14 41,07 17,86 3, ,50 39,29 33,93 10,71 3, ,18 23,64 47,27 9,09 1, ,93 50,00 14,29 1,79 0, ,38 61,54 23,08 0,00 0, ,64 51,79 19,64 7,14 1, ,79 30,36 30,36 19,64 17, ,85 29,63 35,19 20,37 12, ,56 33,33 22,22 25,93 12, ,00 33,33 38,60 22,81 5, ,53 38,60 33,33 14,04 3, ,71 41,07 30,36 8,93 8, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 3,64 43,64 41,82 5,45 5,45 55 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 17,86 44,64 17,86 7,14 12, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 5,45 30,91 27,27 29,09 7, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 17/25

18 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 88,64 11, ,82 18, ,96 2, ,46 11, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 58,62 41, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 77,78 22,22 57 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince 63,64 36,36 56 kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 78,38 21,62 56 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 79,31 20, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 97,92 2, ,00 0, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında 88,89 11,11 56 bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 46,15 53, Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 48,57 51, ,00 50, ,29 45, ,68 26, ,36 25, ,25 18, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 76,09 23, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 50,00 50,00 55 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 18/25

19 Ders Kurulu 3.1: Sinir Sistemi ve Duyu Organları Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 20,21 Erkek (%): 53,13 SD: 0,56 Kız (%): 46,88 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 37,93 51,72 3,45 6,90 0, ,34 68,97 6,90 6,90 6, ,79 41,38 10,34 20,69 13, ,04 44,44 14,81 3,70 0, ,70 18,52 40,74 18,52 18, ,71 25,00 39,29 7,14 17, ,34 17,24 41,38 13,79 17, ,54 38,46 38,46 3,85 7, ,34 31,03 27,59 17,24 13, ,63 33,33 29,63 7,41 0, ,52 48,15 29,63 3,70 0, ,00 48,00 16,00 16,00 4, ,69 15,38 34,62 19,23 23, ,41 18,52 40,74 11,11 22, ,70 3,70 22,22 40,74 29, ,00 32,00 36,00 16,00 12, ,00 43,33 20,00 6,67 10, ,71 14,29 25,00 17,86 32, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 0,00 25,00 32,14 10,71 32,14 28 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 13,79 31,03 31,03 13,79 10, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 3,45 6,90 58,62 17,24 13, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 19/25

20 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 92,86 7, ,19 14, ,54 38, ,65 4, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 37,50 62, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 58,82 41,18 28 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 47,06 52, Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 81,25 18,75 26 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 57,14 42, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 89,47 10, ,74 5, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 76,19 23, Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 35,29 64, ,75 56, ,52 90, ,25 43, ,17 20, ,33 66, ,84 63, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 65,00 35, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 25,00 75,00 29 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 20/25

21 Ders Kurulu 3.2: Genitoüriner Sistem Yanıt Analizleri Yaş Cinsiyet Ortalama: 21,08 Erkek (%): 50,00 SD: 2,27 Kız (%): 50,00 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. 5 Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 6 Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 8 Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 10 Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 12 Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 13 Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum N 30,77 23,08 23,08 7,69 15, ,23 46,15 15,38 15,38 3, ,85 23,08 26,92 23,08 23, ,00 36,00 20,00 28,00 4, ,85 26,92 23,08 26,92 19, ,00 32,00 24,00 16,00 24, ,85 23,08 30,77 23,08 19, ,85 23,08 30,77 26,92 15, ,00 28,00 28,00 28,00 8, ,00 48,00 24,00 4,00 12, ,00 28,00 36,00 24,00 4, ,00 48,00 28,00 12,00 0, ,85 23,08 26,92 23,08 23, ,85 19,23 23,08 38,46 15, ,00 20,00 12,00 20,00 44, ,69 19,23 42,31 19,23 11, ,08 42,31 7,69 11,54 15, ,54 15,38 11,54 30,77 30, Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine 0,00 24,00 16,00 28,00 32,00 25 ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 20 Ders kurulunun süresi yeterliydi. 15,38 42,31 11,54 15,38 15, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli düzeydedir. 4,00 44,00 28,00 20,00 4, , Kesinlikle katılıyorum; 4, Katılıyorum; 3, Kararsızım; 2, Katılmıyorum; 1, Kesinlikle katılmıyorum. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 21/25

22 Yanıt Analizleri (Katılıyorum / Katılmıyorum) 1 Ders kurulunun başlangıcında kurulun öğrenim amaç ve hedefleri açıklandı. 2 Ders kurulunun amaç ve hedefleri bilgi ve beceri düzeyime 3 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen teorik ders programına uyuldu. 4 Ders kurulu süresince önceden ilan edilen uygulamalı eğitim programına uyuldu. Katılıyorum Katılmıyorum N 70,00 30, ,27 22, ,84 63, ,00 40, Teorik derslerde kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 40,00 60, Pratik uygulamalarda (laboratuvar uygulamaları, beceri 47,37 52,63 25 eğitimleri vb) kullanılan eğitim yöntemleri öğrenmemi 7 Ders kurulu süresince eğitim teknolojileri yeterince kullanıldı. 38,89 61, Öğretim üyeleri teorik ders saatlerini etkin olarak 38,89 61,11 26 kullanmaktadır. 9 Pratik uygulama saatleri etkin olarak kullanılmaktadır. 50,00 50, Öğretim üyeleri ile herhangi bir iletişim sorunu yaşamadım. 78,95 21, ,25 43, Ders kurulunda yer alan anabilim dalları konuları arasında bütünlük vardır. 83,33 16, Teorik eğitim aldığımız amfi ve dershanelerin fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 14 Uygulamalı eğitim aldığımız laboratuvar ve diğer ortamların fiziki şartları (temizlik, ısı, aydınlanma vs.) yeterlidir. 15 Pratik uygulama gruplarındaki öğrenci sayısı etkin öğrenme açısından 16 Ders Kurulunda eğitimim için yararlanabileceğim eğitim materyali sağlandı. 17 Sınav yöntemi ve geçme-kalma ölçütleri hakkında sınavdan önce bilgilendirildim. 18 Ders kurulu bitiminde uygulanan sınavın objektif olduğunu düşünüyorum. 19 Sınav, ders kurulunun öğrenme hedeflerine ulaşma düzeyimi değerlendirmek için 36,84 63, ,00 70, ,27 72, ,67 53, ,83 29, ,43 69, ,57 71, Ders kurulunun süresi yeterliydi. 65,22 34, Fakültemizde öğrencilerin eğitim sürecine katılmaları yeterli 66,67 33,33 25 düzeydedir. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 22/25

23 Ders Kurulu 3.3: Topografik Anatomi - Biyoistatistik Deontoloji Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 23/25

24 Ders Kurulu 3.4: Endokrin Sistem ve Metabolizma Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 24/25

25 Ders Kurulu 3.5: Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Bahar yarıyılı sonrasında yayınlanacak. Anket Analizi ; Güncellenme tarihi: ; Sayfa 25/25

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Anket Analizi 2014-2015; Güncellenme tarihi: 20.03.2015;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2015-2016 Anket Analizi 2015-2016; Güncellenme tarihi: 08.03.2016;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Anket Analizi 2012-2013; Güncellenme tarihi: 24.10.2013;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2014-2015 Bahar

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2012-2013 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2012-2013 Bahar

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-216 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf Ders

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 2008-2015

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı. 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 2008-2015 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı 1., 2. ve 3. Sınıf Ders Kurulları Başarı Analizi 28-215 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı, 1., 2, ve 3. Sınıf

Detaylı

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde Ders Programlarının Yeniden Yapılandırılması

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde Ders Programlarının Yeniden Yapılandırılması Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde Ders Programlarının Yeniden Yapılandırılması Prof. Dr. Öner Süzer Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Program Yöneticisi osuzer@istanbul.edu.tr www.ctf.edu.tr/egitim_ogretim

Detaylı

CTF Türkçe Tıp Programı

CTF Türkçe Tıp Programı İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı 2011-2012 Öğretim Yılı Derslerinin Kredileri ve AKT Kredileri CTF Türkçe Tıp Programı 1. ınıf 1. Yarıyıl CTFT1001 TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ 70 84 0 11 11 CTFT1002

Detaylı

DERS KREDİLERİNİ AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİNE(AKTS) UYGUN OLARAK YENİDEN BELİRLEME - ÖĞRENCİ ANKET ÇALIŞMASI

DERS KREDİLERİNİ AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİNE(AKTS) UYGUN OLARAK YENİDEN BELİRLEME - ÖĞRENCİ ANKET ÇALIŞMASI DERS KREDİLERİNİ AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİNE(AKTS) UYGUN OLARAK YENİDEN BELİRLEME - ÖĞRENCİ ANKET ÇALIŞMASI DÖNEM 1 (n=93) Tablo-1: Etkinliğe göre saat olarak harcanan süre. ORGANİK KİMYA TIP 1003(2

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014)

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM I 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi. (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ DÖNEM I Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) (9 Eylül 2013 04 Temmuz 2014) : 9 Eylül 2013 : 11 Ekim 2013 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) : 14 Ekim 2013 : 29 Kasım 2013

Detaylı

DÖNEM I 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015)

DÖNEM I 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015) DÖNEM I (15 Eylül 2014-07 Temmuz 2015) Hücre Bilimleri Ders Kurulu I (5 hafta) Başlangıç Tarihi : 15 Eylül 2014 Bitiş Tarihi : 20 Ekim 2014 Hücre Bilimleri Ders Kurulu II (6 hafta) Başlangıç Tarihi : 21

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Gülhane Tıp Fakültesi Çalışma Takvimi Gülhane Tıp Fakültesi Kurul Üyeleri GÜLHANE TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF PROGRAMI

İÇİNDEKİLER. Gülhane Tıp Fakültesi Çalışma Takvimi Gülhane Tıp Fakültesi Kurul Üyeleri GÜLHANE TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF PROGRAMI İÇİNDEKİLER Gülhane Tıp Fakültesi Çalışma Takvimi Gülhane Tıp Fakültesi Kurul I II GÜLHANE TIP FAKÜLTESİ BİRİNCİ SINIF PROGRAMI Gülhane Tıp Fakültesi Sınıf Yıl Kurulları Temsilcileri 1-1 Gülhane Tıp Fakültesi

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Klinik Bilimlere Giriş Ders Kurulu (1.4) Sınav Analizi 2008-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Türkçe ve İngilizce

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Dahili Tıp Pratiğine Giriş Ders Kurulu (3.0) Sınav Analizi 2014-2015 Kurulu Sınav Analizi 2014-2015; Güncellenme

Detaylı

1. SINIF DERS PROGRAMI

1. SINIF DERS PROGRAMI 1. SINIF DERS PROGRAMI 1. Sınıfın derslerinden teorik olanlar E dershanesinde, pratik olanlar E dershanesi, simulasyon laboratuarları ve Temel Bilimler laboratuarlarında gerçekleştirilecektir. Temel Bilimler

Detaylı

Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Çocuk Gelişimi Programı Program Çıktıları Kazanım Anketi'

Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Çocuk Gelişimi Programı Program Çıktıları Kazanım Anketi' Sonuçlar Anket 487486 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 59 Anketteki toplam kayıt: 59 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 29 S1 için alan özeti S1 Bu programdan mezun olan öğrenciler, çocuk gelişiminin temel

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Sinir Sistemi ve Duyu Organları Ders Kurulu (3.1) Sınav Analizi 2010-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Türkçe ve

Detaylı

ANATOMİ II. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Anatomi II 2.yarıyıl. Önkoşullar

ANATOMİ II. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Anatomi II 2.yarıyıl. Önkoşullar ANATOMİ II Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Anatomi II FTR 1.YIL/ 4-2 8 2.yarıyıl 110 Bahar Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin

Detaylı

2010-2011 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri

2010-2011 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri 1. Sınıf / 1st Year Ders kodu Ders adı (TR) Ders adı (İng) Ders tipi Sömestir Kredi ECTS kredisi 101 Türk Dili 1 Turkish Language 1 Zorunlu / Obligatory 1 2 2 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 Ataturk's

Detaylı

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM TIP FAKÜLTESİ (1.SINIFLAR) TEMEL TIP BİLİMLERİ VE HÜCREYE GİRİŞ DERS KURULU Derslerin Başlaması 22 Eylül 2014 Kurul Derslerinin Bitimi 7 Kasım 2014 Kurul Sonu Sınavı 13-14 Kasım 2014 REPLİKASYON, HÜCRESEL

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM Eğitim Öğretim Yılı Akademik Takvimi KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM 1 Eğitim başlama tarihi 10 Eylül 2012 Eğitim bitiş tarihi 05 Temmuz 2013 Yarıyıl tatili 19 Ocak 2013-03 Şubat 2013 Mazeret Sınavları 05-07 Haziran 2013 Dönem Sonu

Detaylı

T.C. Niğde Üniversitesi

T.C. Niğde Üniversitesi T.C. Niğde Üniversitesi Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi (TBTF) Lisans Öğrenci iyet Anketi 2015-2016 Bu veri toplama aracı, Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi

Detaylı

S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI

S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI S.D.Ü. TIP FAKÜLTESİ NÜKLEER TIP ANABİLİM DALI 20015-2016 DERS YILI DÖNEM-V PROGRAMI SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ Doç. Dr. Mustafa Yıldız Doç. Dr. Sevim Süreyya Çerçi Yard. Doç. Dr. Azime Aslıhan İlhan DERS

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

GOÜ- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAFTALIK DERS PROGRAMI TABLOSU (GÜZ DÖNEMİ-1.SINIFLAR İÇİN)

GOÜ- DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAFTALIK DERS PROGRAMI TABLOSU (GÜZ DÖNEMİ-1.SINIFLAR İÇİN) (GÜZ DÖNEMİ-1.SINIFLAR İÇİN) 08:15-09:00 T Diş Morfolojisi ve 09:15-10:00 T Temel Bilgi Teknolojileri T Diş Morfolojisi ve Kullanımı 10:15-11:00 P Temel Bilgi Teknolojileri P Diş Morfolojisi ve Kullanımı

Detaylı

Hızlı İstatistikler Anket 'Bilgisayar Programcılığı Programı Program Çıktıları (PÇ) Anketi Eğitim Öğretim Yılı' Sonuçlar

Hızlı İstatistikler Anket 'Bilgisayar Programcılığı Programı Program Çıktıları (PÇ) Anketi Eğitim Öğretim Yılı' Sonuçlar Sonuçlar Anket 678817 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 64 Anketteki toplam kayıt: 64 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 31 q1 için alan özeti PÇ-1 Bilgisayar Programcılığı alanındaki çalışmalar için gerekli

Detaylı

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM DERSLERİ

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM DERSLERİ KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM DERSLERİ 1. SINIF I. YARIYIL Adı Teorik Pratik Kredi AKTS TÜD101 Türk Dili I 2-2 1 AİT101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2-2 1 YAD101 İngilizce

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Klinik Mikrobiyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Ders Kurulu (3.5) Sınav Analizi 2010-2015 İÜ Cerrahpaşa Tıp Fakültesi,

Detaylı

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Eğitici Gözüyle (Üniversiteden Bakış) Selda Erensoy Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıp alanında uzmanlık eğitimi

Detaylı

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2016 / 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI PROGRAMI. 1. Yarıyıl (Güz) Kodu Dersin Adı Türü T U K AKTS

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2016 / 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI PROGRAMI. 1. Yarıyıl (Güz) Kodu Dersin Adı Türü T U K AKTS DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2016 / 2017 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI PROGRAMI 1. Yarıyıl (Güz) DIS-111 MANUPLASYON TEORİK Z 1 0 1 1 DIS-113 MANUPLASYON PRATİK Z 0 4 2 3 TTB-101 TEMEL TIP BİLİMLERİ I Z 8 0 8 8 SEÇMELİ

Detaylı

2009-2010 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri

2009-2010 Öğretim Yılı Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Derslerinin Kredileri ve ECTS Kredileri 1. Sınıf / 1st Year Ders kodu Ders adı (TR) Ders adı (İng) Ders tipi Sömestir Kredi ECTS kredisi 101 Türk Dili 1 Turkish Language 1 Zorunlu / Obligatory 1 2 2 102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 Ataturk's

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU GENEL BİLGİLER: 1. Sınıflara Göre Öğrenci Sayısı: 1. Sınıf 63 27,4 2. Sınıf 49 21,3 3. Sınıf 58 25,2 4. sınıf 60 26,1 2. Öğrencilerin

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar RADYOLOJİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Radyoloji FTR 340 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 2 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin

Detaylı

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Staj Programları Güncel Durum, Planlar ve Öneriler. Çalıştay, 9 Mayıs 2013

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Staj Programları Güncel Durum, Planlar ve Öneriler. Çalıştay, 9 Mayıs 2013 Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem IV Staj Programları Güncel Durum, Planlar ve Öneriler Çalıştay, 9 Mayıs 2013 IV. Dönem Staj Programı l Toplam süre 40 hafta - Güz dönemi 20 hafta - Bahar dönemi

Detaylı

İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ. 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu

İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ. 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu İ.Ü. CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Ders Kurulları ve Staj Değerlendirme Anketlerine Ait Analiz Raporu Cerrahpaşa Tıp Fakültesi eğitim ve öğretim sisteminde kademeli olarak yapılan

Detaylı

c) Yabancı Uyruklu Adaylar İçin:

c) Yabancı Uyruklu Adaylar İçin: İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20152016 EğitimÖğretim Yılı Bahar Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. (09.12.2015

Detaylı

2014-2015 AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1

2014-2015 AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1 ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TIP FAKÜLTESİ AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM 1 Güz Dönemi 13 Ekim, 2014-30 Ocak, 2015 MED 101 - Tıbbın Hücresel Temelleri 15 Ekim-28 Kasım, 2014 28 Kasım,2014

Detaylı

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ Yurtdışından Öğrenci Başvuru Kabul ve Kayıtları İMÜYÖS ( İMU Yurtdışından Öğrenci Seçme Sınavı) Başvuruları 22 Temmuz 02 Agustos 2016 İMÜYÖS'e Girecek Adayların İlanı 3 Ağustos 2016 İMÜYÖS Sınav Tarihi

Detaylı

T.C.DİCLE ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ 1 / 63 ACİL TIP ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI

T.C.DİCLE ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ 1 / 63 ACİL TIP ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI EYLEMCAN TIRPANCI-SERFİRAZ ATABEY EYLEMCAN TIRPANCI-SERFİRAZ ATABEY BİRİM ACİL TIP ANABİLİM DALI TETKİK EDİLECEK KRİTER/DOKÜMAN Acil Tıp AD Başkanlığı İş Akış Acil Servis Süreci Radyoloji Süreci Beslenme

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,

Detaylı

REKTÖRLÜK MAKAMI Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına

REKTÖRLÜK MAKAMI Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞI Sayı : 64529847-03/12/2015 Konu : 2016-2017 Akademik Takvim REKTÖRLÜK MAKAMI Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına Fakültemize

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar SAĞLIKLI YAġAM VE EGZERSĠZ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Sağlıklı YaĢam ve Egzersiz FTR 334 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 5 Önkoşullar Yok Dersin dili

Detaylı

KOORDĐNATÖR Yard. AKADEMĐK TAKVĐM

KOORDĐNATÖR Yard. AKADEMĐK TAKVĐM DÖNEM: I KOORDĐNATÖR Yrd.Doç.Dr. Nesrin ÖZCANLI KOORDĐNATÖR Yard. Yrd.Doç.Dr. Canan HÜRDAĞ AKADEMĐK TAKVĐM I. Yarıyıl Derslerinin Başlaması : 22 Eylül 2008 I. Yarıyıl Derslerinin Bitmesi : 02 Ocak 2009

Detaylı

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU 2010-2011 TIP FAKÜLTESİ: Tıp Fakültesi 1987 yılında kurulmuş ve 1988 1989 eğitim-öğretim yılında öğrenci alınarak faaliyete geçirilmiştir. 2000 2001

Detaylı

ELEKTRO FİZİKSEL AJANLAR I. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Elektro Fiziksel AjanlarI

ELEKTRO FİZİKSEL AJANLAR I. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Elektro Fiziksel AjanlarI ELEKTRO FİZİKSEL AJANLAR I Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Elektro Fiziksel AjanlarI FTR 207 2.YIL/ 1.yarıyıl Güz (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 2-3 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe

Detaylı

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ T I P F A K Ü L T E S İ Sağlık sektöründeki derin tecrübemizi profesyonel yönetici ve öğretim üyesi kadromuz ve mükemmel bir alt yapı ile birleştirdik. Öğrencilerimize

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları Tıp Bilimlerine Giriş Ders Kurulu (1.1) Sınav Analizi 2008-2015 Sınav Analizi 2008-2015; Güncellenme tarihi: 16.02.2015;

Detaylı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce ve Türkçe Tıp Programları Sınıf Ortalamaları ve AGNO Dağılımı 2008-2015 AGNO Dağılımı Analizi 2008-2015; Güncellenme tarihi: 10.11.2015; Sayfa

Detaylı

1.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

1.YIL/ 2.yarıyıl Bahar ISI-IŞIK VE HİDROTERAPİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Isı-Işık ve Hidroterapi FTR 1.YIL/ 2.yarıyıl Bahar 134 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin öğrenme ve Teorik

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 Eğitim Yılı Dönem II 3. Ders Kurulu GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE METABOLİZMA Eğitim Programı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 Eğitim Yılı Dönem II 3. Ders Kurulu GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE METABOLİZMA Eğitim Programı 2015-2016 Eğitim Yılı Dönem II 3. Ders Kurulu GASTROİNTESTİNAL SİSTEM VE METABOLİZMA Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü Dönem II Koordinatörü Koordinatör Yardımcısı : Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN : Doç.

Detaylı

ÖNEMLİ BİLGİLER. Öğrencinin girme hakkı olmadığı halde bir sınava girmesi durumunda aldığı not ilan edilmiş olsa dahi iptal edilir.

ÖNEMLİ BİLGİLER. Öğrencinin girme hakkı olmadığı halde bir sınava girmesi durumunda aldığı not ilan edilmiş olsa dahi iptal edilir. ÖNEMLİ BİLGİLER İTF Yönergesi (04) Ölçme Değerlendirme Bölümünde belirtilen tüm kurallar geçerli olmak kaydıyla Genişletilmiş Dönem Koordinasyon Kurulu (DKK) toplantısında alınan kararlar doğrultusunda

Detaylı

BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 4. Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF 103

BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 4. Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF 103 BİLGİYE ULAŞMA VE SUNUM Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Bilgiye Ulaşma ve Sunum SBF 103 1.YIL/ 1.yarıyıl Güz Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin öğrenme ve Teorik

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Dersin Adı İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi Dersin Kodu OKÖ 03 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS Kredisi 4

Detaylı

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI DÖNEM I PROGRAMI

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI DÖNEM I PROGRAMI (21 Eylül 2015-20 Kasım 2015) (9 Hafta) 16 16 10 10 Deontoloji ve Tıp Tarihi 16 16 Halk Sağlığı 18 18 Organik Kimya 31 31 31 8 39 TOPLAM 122 8 130 6 Pratik Sınavlar: 16 Kasım 2015 Teorik Sınav: 17 Kasım

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar DOĞUM VE KADIN HASTALIKLARI Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Doğum ve Kadın Hastalıkları FTR 314 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 0 0 1 Önkoşullar Yok Dersin

Detaylı

Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ ANKET'

Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ ANKET' Sonuçlar Anket 332559 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 52 Anketteki toplam kayıt: 52 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 37 PC1 için alan özeti PSİKOLOJİNİN genel ve uzmanlık alanları ile ilgili konularındaki

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI VETERİNER FAKÜLTESİ / VETERİNER EĞİTİM PLANI. Ders Kodu Ders Adı (Türkçe) Müf.No T P K AKTS Tip Op.

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI VETERİNER FAKÜLTESİ / VETERİNER EĞİTİM PLANI. Ders Kodu Ders Adı (Türkçe) Müf.No T P K AKTS Tip Op. 2016-2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI VETERİNER FAKÜLTESİ / VETERİNER EĞİTİM PLANI SINIF: 1 DÖNEM: GÜZ Kısaltmalar: PSDS: Paketten Seçilecek Ders Sayısı PSKM: Paketten Seçilecek Kredi Miktarı Ders Kodu Ders

Detaylı

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS KURULU 101: TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS KURULU 101: TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ Ders Kurulu Başkanı: Prof. Dr. Vildan Sümbüloğlu / Biyoistatistik Başkan Yardımcıları: / Yrd. Doç. Dr. Nevhiz Gündoğdu / Göğüs Hastalıkları Üyeler: Prof. Dr. Ayşen Bayram / Tıbbi Mikrobiyoloji Doç. Dr.

Detaylı

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 2010-2011 BAHAR YARIYILI ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 1.YY A 2010-2011 BAHAR YARIYILI ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 1.YY B 2010-2011 BAHAR YARIYILI ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI 3.YY A ÇGE 207 / C 113 ÇGE 211 / C 113 ÇGE

Detaylı

NORMAL MOTOR GELİŞİM. Uygulama. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori AKTS

NORMAL MOTOR GELİŞİM. Uygulama. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori AKTS NORMAL MOTOR GELİŞİM Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) Normal Motor Gelişim FTR 1.YIL/ 2 - - 3 2.yarıyıl 114 Bahar Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe Dersin

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Travma Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer (

Detaylı

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE Evrak Tarih ve Sayısı: 28/05/2015-19291 T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Balcalı Hastanesi Başhekimliği *BENNLYL5* Sayı : 18649120-900/ Konu : Doğum Yardımı PERSONEL İŞLERİ BİRİMİNE Aile ve Sosyal Politikalar

Detaylı

DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA)

DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA) T.C. MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ TAYFUR ATA SÖKMEN TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DÖNEM II V. DERS KURULU (7 HAFTA) 1901205 ENDOKRİN ve ÜROGENİTAL SİSTEM DERS KURULU DEKAN DEKAN YRD. BAŞKORDİNATÖR

Detaylı

D.Ü. TIP FAKÜLTESİ DERS YILI DÖNEM II HASTALIKLARIN BİYOLOJİK TEMELLERİ DERS KURULU

D.Ü. TIP FAKÜLTESİ DERS YILI DÖNEM II HASTALIKLARIN BİYOLOJİK TEMELLERİ DERS KURULU D.Ü. TIP FAKÜLTESİ 2016 2017 DERS YILI DÖNEM II HASTALIKLARIN BİYOLOJİK TEMELLERİ DERS KURULU 09.05.2017-05.06.2017 Dersler Teorik Pratik Toplam Biyokimya 15-15 Farmakoloji 18-18 İmmünoloji 18-18 Mikrobiyoloji

Detaylı

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 1. SINIF(GÜNDÜZ) 2012-2013 BAHAR YARIYILI BÜTÜNLEME SINAV PROGRAMI in Adı Salonu* Tarihi Saati i Veren Öğr. Elemanı Gözetmen

Detaylı

T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL IV. YARIYIL

T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL IV. YARIYIL T.C. ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PLANI BİRİNCİ YIL I.YARIYIL II. YARIYIL HEM 101 Sağlık Bilimleri ve Hemşireliğe Giriş 2 0 2 4 HEM 102 Hemşirelikte Temel İlke

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Tıbbi Terminoloji Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer (

Detaylı

I. SINIF. Konuşma Sanatı ve Diksiyon. Mikrobiyoloji-Parazitoloji. Histoloji-Embriyoloji. İngilizce II Okutman. Ebelikte Temel Uygulamalar

I. SINIF. Konuşma Sanatı ve Diksiyon. Mikrobiyoloji-Parazitoloji. Histoloji-Embriyoloji. İngilizce II Okutman. Ebelikte Temel Uygulamalar BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ 2012-2013 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVLARI 10.06.2013 Pazartesi 8 10.00 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 11.06.2013 Salı 8 11.00 Psikoloji ve Davranış

Detaylı

DERS / DERS KURULU / STAJ SORUMLULARI DÖNEM I DÖNEM II DÖNEM III

DERS / DERS KURULU / STAJ SORUMLULARI DÖNEM I DÖNEM II DÖNEM III DERS / DERS KURULU / STAJ SORUMLULARI DÖNEM I Temel Bilimler I Ders Kurulu Temel Bilimler II Ders Kurulu Temel Bilimlerine Giriş Ders Kurulu Hücre Bilimleri I Ders Kurulu Hücre Bilimleri II Ders Kurulu

Detaylı

Genel Kontenjan Teklifi. Yatay Geçiş. Yüksek Lisans. Doktora

Genel Kontenjan Teklifi. Yatay Geçiş. Yüksek Lisans. Doktora ENSTİTÜ ADI: SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ Genel Kontenjan Teklifi Yurtdışı Kontenjan Teklifi ALES Yatay Geçiş Yatay Geçiş ANABİLİM DALI ADI PROGRAMIN ADI Yüksek Lisans Doktora Yüksek Lisans Doktora

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM II BOŞALTIM, ÜREME VE ENDOKRİN SİSTEMLER (IV.

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM II BOŞALTIM, ÜREME VE ENDOKRİN SİSTEMLER (IV. T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DÖNEM II BOŞALTIM, ÜREME VE ENDOKRİN SİSTEMLER (IV.) DERS KURULU DERS PROGRAMI T. C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ TIP

Detaylı

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ-YENİ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ VETERİNER HEKİMLİĞİ İNTÖRN PROGRAMI (VEHİP) YÖNERGESİ-YENİ AMAÇ Madde 1: Bu yönergenin amacı, S.Ü. Veteriner Fakültesi ndeki IX. ve X. Yarıyıl uygulama ağırlıklı VEHİP özel eğitimini ve değerlendirme esaslarını düzenlemektir. KAPSAM Madde 2: Bu Yönerge, SÜ Veteriner

Detaylı

Yurtdışı Kontenjan Teklifi ALES. Yatay Geçiş. Puan Türü. Yüksek Lisans. Yüksek Lisans. Sağlıyor. Doktora. Doktora

Yurtdışı Kontenjan Teklifi ALES. Yatay Geçiş. Puan Türü. Yüksek Lisans. Yüksek Lisans. Sağlıyor. Doktora. Doktora ENSTİTÜ ADI: SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ ANABİLİM DALI ADI PROGRAMIN ADI Genel Kontenjan Teklifi Yatay Geçiş Yurtdışı Kontenjan Teklifi Yatay Geçiş ALES Asgari Öğretim Üyesi Şartını sağlayıp sağlamadığı

Detaylı

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler, İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO05-08674) adında bir Avrupa Birliği

Detaylı

ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ RADYOLOJİ ALANI RADYOLOJİ TEKNİSYENLİĞİ DALI BECERİ EĞİTİMİ DEĞERLENDİRME FORMU

ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ RADYOLOJİ ALANI RADYOLOJİ TEKNİSYENLİĞİ DALI BECERİ EĞİTİMİ DEĞERLENDİRME FORMU DERSİN ADI : İŞLETMELERDE RADYOLOJİK ANATOMİ-1 BECERİ EĞİTİMİ Sınıfı 11 Öğrenci Grubu ÖĞRENCİLERİN ADI SOYADI Beceri eğitimine ilgi ve çabası 5 Radyolojik Anatomi ve kontrast maddeler bilgisi Baş, gövde,

Detaylı

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar

3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar İŞİTME VE KONUŞMA TEDAVİSİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS İşitme ve Konuşma Tedavisi FTR 336 3.YIL/ 2.yarıyıl Bahar (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 - - 4 Önkoşullar Yok Dersin dili

Detaylı

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MANİSA SAĞLIK YÜKSEKOKULU EBELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI (2015)

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MANİSA SAĞLIK YÜKSEKOKULU EBELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI (2015) T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MANİSA SAĞLIK YÜKSEKOKULU EBELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI (2015) 1. Sınıf 1. Yarıyıl Güz Dönemi EBE 1101 Ebeliğe Giriş SYO 1101 Anatomi 3 3 - - 3 4 SYO 1103 Histoloji 1 1 - -

Detaylı

12.10.2015- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE)

12.10.2015- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE) 12.15- PAZARTESİ Amfi Programı Görüntülemek için F5 tuşuna basınız (Sayfayı YENİLE) A B Merhaba(Tıp Tarihi ve Etik ) 1.sınıf Merhaba(Tıp Tarihi ve Etik ) 1.sınıf Çocuk Cerrahisi 5.sınıf sınavı 09.00-10.00

Detaylı

Ders Adı : YASALAR VE ÖZEL EĞİTİM Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2. Ders Bilgileri. Genel Bilgiler

Ders Adı : YASALAR VE ÖZEL EĞİTİM Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2. Ders Bilgileri. Genel Bilgiler Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YASALAR VE ÖZEL EĞİTİM Ders No : 0310500140 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Radyo ve Televizyon Teknolojisi Programı Anket Çalışması'

Sonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket 'Radyo ve Televizyon Teknolojisi Programı Anket Çalışması' Sonuçlar Anket 894459 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 30 Anketteki toplam kayıt: 30 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 32 S1 için alan özeti Öğrencinin Adı Soyadı Yanıt Sayı Yüzde oranı Yanıt 24 96.00% Yanıt

Detaylı

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar

Detaylı

Anket İşletme Bölümü Değerlendirme Anketi

Anket İşletme Bölümü Değerlendirme Anketi Anket 417319 İşletme Bölümü Değerlendirme Anketi İşletme bölümünün öğrenciler tarafından değerlendirilmesi ile ilgili olarak 10 alanda yapılan anket sonucu verilen cevapların incelenmesinde; katılıyorum

Detaylı

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ LĠSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ LĠSANSÜSTÜ PROGRAMLARI ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ LĠSANSÜSTÜ PROGRAMLARI 01.07.2015 VETERİNER ANABİLİM DALLARI VE LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI TIP ANABİLİM DALLARI VE LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI ECZACILIK ANABİLİM DALLARI

Detaylı

Ders Adı : ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Ders No : Teorik : 2 Pratik : 8 Kredi : 6 ECTS : 16. Ders Bilgileri

Ders Adı : ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Ders No : Teorik : 2 Pratik : 8 Kredi : 6 ECTS : 16. Ders Bilgileri Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II Ders No : 0310500149 Teorik : 2 Pratik : 8 Kredi : 6 ECTS : 16 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Asıl adaylar için kayıt tarihleri 11-31 Ağustos 2015 Boş kalan kontenjanların ilanı ve Yedek adaylar için 1. Ek yerleştirme kayıt tarihleri

Asıl adaylar için kayıt tarihleri 11-31 Ağustos 2015 Boş kalan kontenjanların ilanı ve Yedek adaylar için 1. Ek yerleştirme kayıt tarihleri İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ Yurtdışından Öğrenci Başvuru Kabul ve Kayıtları İMÜYÖS'e Başvuru Tarihi 12 Haziran 29 Haziran 2015 İMÜYÖS'e Girecek Adayların

Detaylı

I. SINIF, I. YARIYIL (2013 YILI VE SONRASI)

I. SINIF, I. YARIYIL (2013 YILI VE SONRASI) I. SINIF, I. YARIYIL (2013 YILI VE SONRASI) I.GRUP (Veteriner Anatomi Terminolojisi) AMFİ 1 Güzel Sanatlar I (11:00-11:50) A Medikal Biyoloji AMFİ 1 Yabancı Dil I (14:00-15:20) B I.GRUP (Uygarlık Tarihi)

Detaylı

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS KURULU 101: TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ

SANKO ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS KURULU 101: TIP BİLİMLERİNE GİRİŞ Ders Kurulu Başkanı: Prof. Dr. Vildan Sümbüloğlu / Biyoistatistik Başkan Yardımcıları: / Yrd. Doç. Dr. Nevhiz Gündoğdu / Göğüs Hastalıkları Üyeler: Doç. Dr. İlker Saygılı / Tıbbi Biyokimya Yrd. Doç. Dr.

Detaylı

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ

Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ Tıpta Tecrübe ve Güç TIP FAKÜLTESİ Sağlık sektöründeki derin tecrübemizi profesyonel yönetici ve öğretim üyesi kadromuz ve mükemmel bir altyapı ile birleştirdik. Öğrencilerimize üst düzey standartlarda

Detaylı

SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI (BİRİNCİ ÖĞRETİM)

SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI (BİRİNCİ ÖĞRETİM) Adnan Menderes Üniversitesi SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU BÖLÜMLER HEMŞİRELİK 1 SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI (BİRİNCİ ÖĞRETİM) I. YARIYIL III. YARIYIL II. YARIYIL HEM101 Hemşireliğe

Detaylı

Ders Adı : BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4. Ders Bilgileri.

Ders Adı : BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Ders No : 0310500118 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci Dr. Pınar ŞEN İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eğitim

Detaylı

ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN

ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN ĠNÖNÜ ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20142015 EğitimÖğretim Yılı Güz Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. 1ĠSTENĠLEN

Detaylı

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİNDEN İTİBAREN GEÇERLİ DERS PROGRAMI

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİNDEN İTİBAREN GEÇERLİ DERS PROGRAMI KAFKAS ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİNDEN İTİBAREN GEÇERLİ PROGRAMI VET101 Anatomi I 3 4 5 9 VET103 Histoloji I 2 2 3 5 VET105 Veteriner Hekimlik Tarihi 1-1 2 VET107 Medikal

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ Karar Tarihi : 17/12/2014 Toplantı Sayısı : 402 Karar Sayısı : 3421 3421- Ankara Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği nin 6. maddesi çerçevesinde 2014-2015

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI TIBBİ BİYOKİMYA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇEKİRDEK PROGRAMI AMAÇ: Anabilim Dalımızda tıpta uzmanlık eğitiminin amacı, temel ve tıbbi biyokimya

Detaylı

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVI PROGRAMI

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI BİTİRME SINAVI PROGRAMI EBELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI TARİH VE SAAT 03 Haziran 2015 Çarşamba Saat 10:00 05 Haziran 2015 Cuma Saat 10:00 05 Haziran 2015 Cuma Saat 13:30 08 Haziran 2015 Pazartesi Saat 10:30 10 Haziran 2015 Çarşamba

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dallarına 20162017 EğitimÖğretim Yılı Bahar Yarıyılında Yüksek Lisans ve Doktora Programlarına öğrenci alınacaktır. (05.01.2017

Detaylı