BİLİŞSEL GELİŞİM MOTOR GELİŞİM 6 YAŞ EKİM

Transkript

1 6 YAŞ EKİM BİLİŞSEL GELİŞİM Nesne durum olay ile ilgili tahminde bulunur. Nesne durum olay ile ilgili tahminini söyler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştır. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Neden sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Nesneleri sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekandaki konumunu söyler. Harita ve krokiyi kullanır. Parça- bütün ilişkisini kavrar. Bir bütünün parçalarını söyler. Bir bütünü parçalara böler. Bütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri ya da resimleriyle eşleştirir. MOTOR GELİŞİM Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Basit dans adımları yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde biraraya getirir. Değişik malzemeleri kullanarak resim yapar. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri iç içe dizer.

2 DİL GELİŞİMİ Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu, düşünce ve hayallerinin nedenlerini söyler. Dinlediklerini \izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder Dinlediklerini \izledikleri ile ilgili soru sorar. Dinlediklerini \izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Ses bilgisi farkındalığı gösterir. Şiir,öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. Söylenen sözcükle uyaklı başka sözcük söyler. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Cümle kurarken isim kullanılır. Cümle kurarken fiil kullanılır. Cümle kurarken sıfat kullanır. Cümle kurarken bağlaç kullanılır. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Cümle kurarken zarf kullanır. Cümle kurarken zamir kullanır. Cümle kurarken edat kullanır. Cümle kurarken isim durumlarını kullanır. Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır. Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Sesleri ayırt eder. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Aynı sesle başlayan sözcükler üretir. Sesini uygun kullanır. Konuşurken /şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler.

3 SOSYAL- DUYGUSAL GELİŞİM Farklı kültürel özellikleri açıklar. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Beslenmesi sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. ÖZEL GÜN VE HAFTALAR 7 EKİM DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI MÜZİK Dünyaca ünlü bestecilerden Vivaldi yi tanır. Müzik kültürü oluşturulmaya başlanır. Müzik aletlerinin isimlerini öğrenir. Düzeyine uygun Atatürk ile ilgili belli başlı şarkıları tanır. Müzik yoluyla Atatürk ü daha çok sever. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir. Müzik çalışmalarını sergiler. Belirli gün ve haftalar ile ilgili müzik etkinliklerine katılır. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.

4 BALE Pozisyonu bilir. Tordebra kol hareketini bilir. Yer hareketlerinden ayakları çekme ve bükmeyi bilir. DRAMA Bireysel özelliklerinin farkına varır, arkadaşlarını tanır, arkadaşlarının isimlerini söyler. Herkesin farklı özellikleri olduğunu fark eder ve bu özellikleri kabullenir. Mutluluk, neşe, öfke gibi duygularının farkına varır. SATRANÇ Satranç tahtasında ve evrende çapraz kavramının varlığı anlatılır. Tanıtmaya çalışılır. Satranç taşlarının her birinin adını bilir. Satranç taşlarını birbirinden ayırt eder. Satranç taşlarının sembollerini ayırt eder. Sembolü gösterilen bir taşı tahtada gösterir. Satranç taşlarının siyah ve beyaz taşlardan oluştuğunu bilir. BEDEN EĞİTİMİ Beden eğitimi dersinin işlenişi ve amaçlarını öğrenir. Derste belirtilen kurallara uyar. Oyun ve fiziki etkinliklerde beceri ve güçlerin farklı olabileceğini kabul eder. Yer değiştirme hareketlerini yapar.

5 İNGİLİZCE Sevgili 6 yaş velileri, Okul yılı başladı! Bu heyecanı, çocuklarınızla birlikte sizler de yaşıyorsunuz. Çocuklarınız, yeni okul yılında yeni arkadaşlar edinecekler ve onlarla birlikte hem eğitici hem de eğlenceli bir yıl geçirecekler. Aynı zamanda yeni bir dil İngilizce- öğrenmenin de heyecanını yaşayacaklar. İlk aydan itibaren de oldukça donanımlı bir İngilizce eğitimine başlayacaklar. Ekim ayı programımızdan size kısaca bahsedelim. Çocuğunuz şunları öğrenecektir: 1. Sınıftaki bazı nesneleri İngilizce olarak tanımlar: school bag, marker, book, pencil, scissors, paper, coloured pencils, pencil case, glue, sharpener, eraser, table, shelf, chair, classroom, school, teacher, boy, girl It s a (chair), They are (scissors) 2. Bazı yönergeleri anlar: run, jump, walk, look, colour, sing, draw, cut, circle, stand up, sit down,open/close your book, listen to your teacher, raise your hand, be quiet, tidy up, line up 3. 1 den 10 a kadar sayabilir ve nesnelerin miktarını söyleyebilir: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Three pencils, Eight books 4. İngilizce kitabındaki karakterleri tanır: Star, Twig, Monkey, Melody, Rocket 5. Şekillerden daire nin İngilizce karşılığını öğrenir ve nesneleri tanımlar: circle It s a circle table 6. Kendisini İngilizce olarak tanıtabilir: Hello/Hi!, Good Morning, Good Afternoon, Good Evening, Good Night, Goodbye/Bye, Nice to meet you, My name is 7. Bazı renkleri öğrenir ve bu renklerle nesneleri tanımlayabilir: red, blue It s a red pencil, They are blue scissors 8. Sınıf içindeki dili öğrenir ve kullanır: Can you help me?, Can I sharpen my pencil?, May I go to the bathroom, please?, Thank you, You re welcome, I m sorry, I don t know, I don t understand 9. Mini Magic adlı kitaptaki Little Elephant hikayesinde geçen bazı kelimeleri ve cümle yapılarını öğrenir : snail, frog, cat, dog, cow, elephant, pull, help What s the matter?, We can t do it, It s easy, I can help you 10. Jamboree serisine ait Splash in the Ocean adlı kitaptaki bazı kelime ve yapıları anlar: fish, ocean, crabs, seals, whales, friends, All the (fish) are (swimming/crawling/playing/jumping/splashing) in the ocean.

6 Çocuğunuza destek olabilmek için aşağıdaki çalışmaları yapabilirsiniz: 1. Okuldaki nesnelere yönelik resimler göstererek bunların ne olduklarını sorabilirsiniz: What s this? It s a book What are they? They are markers 2. Kendisini tanıtmasını isteyebilirsiniz: What is your name?, My name is 3. Nasıl olduğunu sorabilirsiniz: How are you?, Fine, thanks. And you? 4. Evde bulunan daire şeklindeki nesneleri göstermesini isteyebilirsiniz. Show me something (circle). What shape is it?, It s a circle 5. Kırmızı ve mavi renkli nesneleri gösterip onların hangi renk olduğunu sorabilirsiniz: What colour is it?, It s blue What colour are they?, They are red a kadar saymasını isteyebilir ve nesnelerin miktarını sorabilirsiniz: How many pencils are there?, There is one pencil / There are three pencils 7. Yukarıda belirtilen duruma uygun düşen ifadeler in taklitlerini yapabilir ve size ne söylemesi gerektiğini sorabilirsiniz. 8. Her ay AROBER e yüklenen okulda öğrendiği şarkıları evde pekiştirmesine yardımcı olabilirsiniz. 9. Sizlere gönderdiğimiz veli mektuplarıyla birlikte AROBER e yüklenen İngilizce hikâyeleri ve bu hikâyelere ait şarkıları dinletebilir, oradaki kalıpları kullanarak çocuğunuzun hikâyeyi canlandırmasına yardımcı olabilirsiniz. 10. Ay sonunda evlere göndereceğimiz My Words & Phrases adlı Cd-Rom dan 1. ünitede yer alan kelimeleri tekrar etmesine yardımcı olabilirsiniz: ant, deer, squirrel, wolf, spider, hedgehog, stone, path, owl, blueberries 11. Her ünitenin sonunda gönderdiğimiz posterleri odasına asabilir, zaman zaman oradaki kelimelerle ilgili sorular sorarak (What is this?) öğrendiklerinin güncel kalmasını sağlayabilirsiniz. Mutlu ve başarılı bir yıl dileğiyle! Gamze Altındal Merve Hızıroğlu Aslı Ceren Metin Beril Belhioğlu Tuğçe Küneç

7 İNGİLİZCE ŞARKILAR Hello Song Hello, hello, it s playschool! Hello, hello, come and see! Hello, hello, it s playschool! Hi,hello, play with me! Number Song 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Say the numbers again and again. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Say the numbers again and again. At My School With my pen I write, write, write. In my notebook I write, write, write. With my computer I type, type, type. I click and play And type, type, type. With my markers I draw, draw, draw. With each colour I draw some more. With my scissors I cut, cut, cut. With my scissors I cut things up. With my backpack I carry, carry, carry. On my back