4. Ders Ġzlencesinde Ön koģul ya da EĢ Dönemli KoĢul yoksa tire çekilmeyecek Türkçesinde yok, Ġngilizcesinde de none yazılacaktır.

Transkript

1 DUYURU 3: 21 Kasım 2011 BÖLÜM/ANABĠLĠM DALI/PROGRAM BĠLGĠLERĠ 2012 AKTS ETĠKETĠ VE DĠPLOMA EKĠ ETĠKETĠNE BAġVURU FORMLARINA KONULACAK BÖLÜM/ANABĠLĠM DALI/PROGRAM BĠLGĠLERĠ STANDART MODEL (Güncellenme tarihi 21 Kasım 2011, 17:00) 1. Ders izlenceleri (MÜBĠS te olduğu gibi) elektronik ortamda otomatik olarak açılacak ve baģlıklar öğretim elemanlarının önüne gelecektir. Bu baģlıkların altı öğretim elemanları tarafından doldurulacaktır. (ÇalıĢma Takvimine göre, ders izlenceleri 28 Kasım-16 Aralık 2011 tarihleri arasında, öğretim elemanları tarafından e-ortama girilecek ve yine e-ortamda bölüm baģkanınca onaylanacaktır.) 2. Bu aģamada, AKTS ler belirlenirken Akademik Yılında Güz ve Bahar Yarıyıllarında öğrencilerden alınan geri bildirimler ve sonrasında yapılan hesaplamalar dikkate alınacaktır. AKTS lerle ilgili bu dokümanlar, istenildiğinde gösterilmek üzere hazır edilecektir. Burada dikkatten kaçırılmaması gereken husus, Akademik yılında da öğrencilerden aynı geri bildirimlerin alınması ve hesapların yapılacak olması, dokümanların bir dosyada sunuma hazır hale getirilecek olmasıdır. Daha sonra bu hesaplamalarla, AKTS ler yeniden değerlendirilecektir. 3. Ders izlencesindeki Dersin içeriğine, bu derste tartıģılacak temel konular, haftalık ders programında yer alan temel konular konulacaktır. Bu bölüm bir paragrafı geçmeyecektir. 4. Ders Ġzlencesinde Ön koģul ya da EĢ Dönemli KoĢul yoksa tire çekilmeyecek Türkçesinde yok, Ġngilizcesinde de none yazılacaktır. 5. Ders izlencelerinde, Haftalık Ders Programına 14 Hafta konulmuģtur. Sınavlar bu çizelgede gösterilmeyecek, yalnızca iģlenecek konular yer alacaktır. 6. MUBĠS de her dersin en az bir Ģubesi bulunmaktadır. 7. DoldurulmuĢ örnek ders izlencesi, bu yazının ekinde (Ek 3) verilmektedir. Dersi bir öğretim elamanı veriyorsa, koordinatör için ayrılan yere de, öğretim elemanı için ayrılan yere de aynı isim yazılacak ve gereken bilgiler konacaktır. Dersi birden fazla öğretim elemanı veriyorsa, bir koordinatör tayin edilecek ve onun adı ilgili yere yazılacaktır. Dersi veren öğretim elemanı olarak da, dersi kim veriyorsa, ona ait bilgiler yazılacaktır. Dersin Ģubesi de ona göre belirtilecektir Kasım 2011 tarihinde gönderilen kılavuz dokümanda Dikkat edilmesi gereken noktaların 5. maddesinde: İster zorunlu ister seçmeli / ister açılmış olsun ister açılmamış olsun 2 yıllık (ön lisans), 4 yıllık (lisans) ya da lisansüstü programlarına konulan ve ders tanımları verilen her bir ders için ders izlencesi (syllabus) hazırlanması gerekmektedir. Bu derslerin her birinin program çıktıları ile ilişkisi kurulacaktır. Daha önce verilmemiş dersler için hazırlanacak ders izlencelerinde o dersi verecek/vermiş olan öğretim elemanının adının bulunmaması normaldir. Ancak, ders izlencesinde bu durum, bir alt bilgi ile-yıldızla) ders açıldığında belirtilecektir ibaresi yer alacaktır. Ayrıca, ders izlencelerinde yer alan öğrenme çıktıları ile ters düşmemesine dikkat edilmelidir. Ģeklindeki ifadenin aģağıdaki gibi olması daha açıklayıcı olacaktır: İster zorunlu ister seçmeli / ister açılmış olsun ister açılmamış olsun 2 yıllık (ön lisans) ya da 4 yıllık (lisans) hâlihazır programlarına konulan ve ders tanımları verilen her bir ders için ders izlencesi (syllabus) hazırlanması 1

2 gerekmektedir. Kısacası öğretim programında yer alan her dersle ilgili ders izlencesi hazırlanacaktır. Bu derslerin her birinin program çıktıları ile ilişkisi kurulacaktır. Ayrıca, ders izlencelerinde yer alan öğrenme çıktıları ile Program Çıktılarının ters düşmemesine dikkat edilmelidir. Daha önce verilmemiş dersler için hazırlanacak ders izlencelerinde o dersi verecek/vermiş olan öğretim elemanının adının bulunmaması normaldir. Ancak, ders izlencesinde bu durum, bir alt bilgi ile-yıldızla) ders açıldığında belirtilecektir ibaresi yer alacaktır. 9. Programdaki tüm zorunlu/seçmeli dersler ile alan seçmeli (ASEÇ) dersleri için ders izlenceleri hazırlanacak, Ders ve Program Yeterlilikleri Matriksi (16 Kasım Kılavuzu, Sayfa 15-16) buna göre doldurulacak ve ders tanımları yapılacaktır (16 Kasım Kılavuzu, Sayfa 21) yıllık (ön lisans) ya da 4 yıllık (lisans) programlarına konulan ortak dersler (TRD, ATA, ĠNG gibi.) kodlu derslerin ders tanımları yapılacak (16 Kasım Kılavuzu, Sayfa 21) ve ders kodunun üzerine cursor konulduğunda o dersin ders izlencesi çıkacaktır. Anılan bu ders izlenceleri ilgili birimlerce hazırlanarak bütün üniversiteye duyurulacaktır. Yabancı Diller Yüksekokulunda bu çalıģmalar yapılmaktadır; Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılap Tarihi ile Türk Dili ve Edebiyatı Bölümlerinden de bu anlamda çalıģma yapılması beklenmektedir.) Bölüm/anabilim dalı/ program baģkanları, bu ders izlencelerini alarak kendi programlarının yeterlilikleri ile iliģkilendirerek göstermeli ve dosyalarına eklemelidir Kasım 2011 tarihinde gönderilen kılavuz dokümanda Dikkat edilmesi gereken noktaların 8. maddesine yeniden dikkat çekilmesinde yarar bulunmaktadır: Aynı bölümün İngilizce ve Türkçesi varsa, iki ayrı bölüm olarak sayılacak ve her ikisi için de ayrı metinler/ dosyalar hazırlanacaktır. Zira her ikisinin de program çıktılarında ve zorunlu/seçmeli derslerinde farklılıklar olması kaçınılmazdır. Tüm ders izlencelerinin hazırlanarak, her program için Ders ve Program Yeterlilikleri Matriksi nin sağlıklı olarak geliģtirilebilmesi ve AKTS/DE BaĢvuru Formu-Bölüm/Anabilim Dalı/Program Bilgilerinin tam olarak hazırlanması için ÇalıĢma Takviminde ufak bir değiģiklik yapılmasına gerek duyulmuģtur. Anılan takvimde yer alan 5. EVRE: Güncellenen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik ortamda teslim edilmesi nin tarihi güncellenerek 2 Aralık 2011 Cuma günü mesai saati bitimine kadar uzatılmıģtır. Burada dikkat edilmesi gereken nokta, ders izlencelerinin de bu tarihte teslim edilecek oluģudur. Her birimizin yaptığı iģin diğerine bağlı olduğu dikkate alındığında, üniversitemizde iģlerin aksamaması için, her Ģeyin zamanında yapılmasının önemi açıktır. ÇalıĢma takviminin güncellenen hali ekte yer almaktadır. 12. Bilindiği gibi, Eğitimde Kalite ÇalıĢmaları Koordinatörlüğüne teslim edilecek tüm dokümanların içeriğinden, biçiminden ve zamanında teslim edilmesinden birinci derecede Dekan ve Müdürlerimiz sorumludur. Ancak Bölüm / Anabilim Dalı / Program baģkanları da, bu süreçte önemli sorumluluklar üstlenmek durumundadır. Kendi bölümü/anabilim dalı/programındaki diğer öğretim elemanları ile birlikte hazırladıkları dokümanların eksiksiz ve tam; ders izlenceleri ile ders-program matriksinde yer alan bilgilerin tutarlı olmasının sağlanması, ders izlencelerinin eksiksiz yapılmıģ olması bölüm/anabilim dalı/program baģkanının bu süreçteki temel görevidir. 13. Üniversitemizde belli bir standardı sağlamak üzere, bütün bölüm/ anabilim dalı/ program dokümanlarının, 16 Kasım 2011 tarihinde ilan edilen MÜ için Standart Model e (ve gerektiğinde Standart Model-Ek Duyurulara ) göre düzenlenmesi büyük önem arz etmektedir. Hepimizin her düzeyde son derece özenli ve sorumlu olmamız gerekmektedir. Saygılarımla. Prof. Dr. Belma AKġĠT Rektör DanıĢmanı ve BEK BaĢkanı 2

3 EK 1. DERS ĠZLENCE FORMATININ TÜRKÇESĠ T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ.. FAKÜLTESĠ LĠSANS PROGRAMI 1 Dersin adı: Güz Yarıyılı Dersin Kodu: ġube Kodu 2 : AKTS Kredisi... yıl 2. yarıyıl Lisans Zorunlu/Seçmeli s/hafta Teorik: s/hafta Uygulamalı: s/hafta Dersin dili Dersin Koordinatörü, iletiģim bilgileri ve görüģme saatleri 3 : Dersi veren Öğretim elemanı, iletiģim bilgileri ve görüģme saatleri: (Varsa) Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi: Dersin Genel Amacı: Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: (Ders Ġzlence Formatının en sonundaki notlara bakınız.) Genel Yeterlilikler: Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Dersin veriliģ Ģekli: (Yüz-yüze/uzaktan/ikisi birlikte) Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer: ÖnkoĢul: EĢ dönemli koģul: (Aynı dönemde alınması gereken baģka bir ders olup olmadığı) Önerilen ilave dersler: (Çift anadal ve yandal programları dıģında, çalıģma programlarını daha iyi tamamlamak üzere, zorunlu ders programı dıģında öğrencilere önerilen dersler ya da program bileģenleri) Dersin içeriği: (Bu derste tartıģılacak temel konular, haftalık ders programının kısa bir özeti) Ders kategorisi: (Yalnızca bir kategori iģaretlenecektir. 4 ) Ders Kitabı: 1. Temel Meslek Dersleri 2. Uzmanlık/alan Dersleri 3. Destek Dersleri 4. Aktarılabilir Beceri Dersleri 5. BeĢeri, ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri Dersleri Yardımcı Okumalar: 1 Dersin verildiği programın adı yazılacaktır. Örneğin, aynı isim ve kodla verilen belli bir Sosyoloji dersi, hem ĠletiĢim Fakültesi Halkla ĠliĢkiler Bölümüne hem de Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümüne açılıyorsa, bir ders izlencesinde buraya Halkla ĠliĢkiler Lisans Programı, diğerinde, Sosyoloji Programı yazılacaktır. TDL 153 ve 154 bütün üniversitede aynı olduğundan, bu dersler için buraya bir Ģey yazılmayacaktır. 2 MUBĠS de her dersin en az bir Ģubesi bulunmaktadır. 3 Dersi bir öğretim elamanı veriyorsa, koordinatör için ayrılan yere de, öğretim elemanı için ayrılan yerlere de aynı isim yazılacak ve gereken bilgiler konacaktır. 4 Bu konuda bölüm öğretim elemanlarının birlikte karar vermesi uygun olacaktır. 3

4 Haftalık ders konuları: Haftalar TartıĢılacak/ĠĢlenecek Konular 1. Hafta 2. Hafta 3. Hafta 4. Hafta 5. Hafta 6. Hafta 7. Hafta 8. Hafta 9. Hafta 10. Hafta 11. Hafta 12. Hafta 13. Hafta 14. Hafta Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi ÇalıĢmaları Sayısı Katkı Payı Devam Laboratuvar Uygulama Alan ÇalıĢması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödev Sunum Projeler Seminer Beklenmedik küçük sınavlar (Quiz) Ara Sınavlar Final Yarıyıl Ġçi ÇalıĢmalarının BaĢarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının BaĢarı Notuna Katkısı Toplam Toplam AKTS 5 (Öğrenci ĠĢ Yükü Tablosu) Etkinlikler Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x haftalık ders saati) Laboratuvar Uygulama Derse Özgü Staj (varsa) Alan ÇalıĢması Sınıf DıĢı Ders ÇalıĢma Süresi (Ön çalıģma, pekiģtirme, vb) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam ĠĢ Yükü Sayısı Süresi (Saat) Toplam ĠĢ Yükü 5 AKTS kredilerinin hesaplandığı dosyalar ve öğrencilerden bu konuda alınan geri bildirimler, sorulduğunda gösterilmek üzere hazır bulundurulmalıdır. Bilindiği gibi, aynen geçen yıl olduğu gibi, bu yıl da, AKTS lerle ilgili olarak öğrencilerden geri bildirim alınacak ve hesaplamalar yapılacaktır. 4

5 Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile ĠliĢkisi No Program Yeterlikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi en düģük, 2 düģük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek olarak belirtilecektir. 5

6 DERS ĠZLENCESĠ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI BAZI NOTLAR: ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenenin öğrenme süresi sonunda ne bilmesi, anlaması ve/veya sergileyebilmesinin beklendiğini belirten ifade. Öğrenme Çıktıları: Belirli ölçülebilir baģarılardır. Öğretenin gayesinden çok öğrenenin baģarıları ile ilgilidir. Zaman zaman hedef ile karıģtırılmaktadır. Hedef, öğretmek ile ilgili olup öğretenin gayesini belirtir. Oysa öğrenme çıktısı öğrenme ile ilgilidir. Farklı kategorilere ayrılabilir: a) disiplinlere bağlı derse özel çıktılar ve ona özel bilgi ve yetenekler, b) genel çıktılardır (yani iletiģim, problem çözme, bilgi teknolojileri ve grupla çalıģma becerileri gibi) ( 0,2,ÖĞRENME ÇIKTISI) ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenim sürecinin tamamlanmasının ardından, baģarılı olmuģ bir öğrencinin ne bileceğini, ne anlayabileceğini ve ne yapabileceğini ifade eden yetkinliklerdir. Öğrenim çıktıları, öğretenin amacından çok öğrenenin baģarısı ile ilgilidir. Bu nedenle dersin amaçları ile öğrenim çıktıları aynı değildir. (Lerzan ÖZKALE: GENEL YETERLĠLĠKLER / GENERIC COMPETENCIES Üretken: Productive Toplumsal duyarlılık: Civic awareness Özdeğerlerine saygılı: True to core values Anadilini etkili kullanma: Effective use of mother tongue Akılcı: Rational Çevre duyarlılığı: Environmental awareness Sorgulayan: Questioning Bir yabancı dili etkili kullanma: Effective use of a foreign language GiriĢimci: Entrepreneur Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum: Adapt to different situations and social roles Yaratıcı: Creative Takım halinde çalıģabilme: Work in teams Etik kurallara uyma: Follow ethical and moral rules Zamanı etkili kullanma: Use time effectively Farklılıklara saygı gösterme: Respect differences EleĢtirel düģünebilme: Critical thinking ( 8. Genel Yeterlilikler (Generic Competencies), Atila Barkana) ÖĞRETĠM YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ / INSTRUCTIONAL METHODS AND TECHNIQUES Anlatım: Lecture Gösterme: Demonstration TartıĢma: Discussion Deney: Experiment Soru-Yanıt: Question and Answer Uygulama-AlıĢtırma: Drill and Practice Gözlem: Observation Örnek Olay Ġncelemesi: Case Study Alan Gezisi: Field Trip Sorun/Problem Çözme: Problem Solving Takım/Grup ÇalıĢması: Team/Group Work Beyin Fırtınası: Brain Storming Rol Oynama/Dramatize Etme: Role Play Proje Tasarımı/Yönetimi: Project Design/Management Rapor Hazırlama ve/veya Sunma: Preparing and/or Presenting Reports ( 9. Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Atilla Barkana) 6

7 EK 2. DERS ĠZLENCE FORMATININ ĠNGĠLĠZCESĠ SYLLABUS FORMAT MALTEPE UNIVERSITY FACULTY OF UNDERGRADUATE PROGRAMME Course Name: Fall Semester Course Code: Section Code: ECTS Credits. year. semester Undergraduate Compulsory/Required h/week Lectures: h/week Application: h/week Language of Instruction Coordinator of the Course, contact info and Office hours: Lecturers of the Course, contact info and Office hours: (If any) Web address of the course or the lecturer: Objectives of the Course: Learning Outcomes and Subordinate Skills: Generic Competencies: Instructional Methods and Techniques: Mode of Delivery: Place of Special Course Internship (If any): Pre-requisites: Co-requisites: Recommended Optional Programme Components: Course Content: Course Category: 1. Core Courses 2. Major Area Courses 3. Supportive Courses 4. Transferable Skill Courses 5. Communication and Management Skills Courses Textbook: Recommended/ Required Reading: 7

8 Course Outline Weeks Subjects to be Discussed / Covered Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Week 9 Week 10 Week 11 Week 12 Week 13 Week 14 Evaluation System Semester Requirements Attendance Laboratory Application Field Work Special Course Internship (If any) Homework Assignments Presentations Project Seminar Quiz Mid-Terms Final Percentage of Semester Work Percentage of Final Grade TOTAL TOTAL Number Percentage of grade ECTS Student Workload Table Activities Course Hours (Including exam week 14x hours/week) Laboratory Application Field Work Special Course Internship (If any) Study Hours-out of Class (pre/after studies) Presentation / Seminar Preparation Project Homework Assignments Mid-Terms Final Total Workload Number Duration (hours) Total Workload 8

9 The Relationship Between Course Learning Outcomes and Program Qualifications / Outcomes No Program Qualifications / Outcomes Level of Contribution Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest 9

10 EK 3. TÜRKÇE DERS ĠZLENCESĠNĠN DOLDURULMUġ ÖRNEĞĠ T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ FEN-EDEBĠYAT FAKÜLTESĠ SOSYOLOJĠ LĠSANS PROGRAMI Güz Yarıyılı Dersin adı: SOSYOLOJĠDE ARAġTIRMA YÖNTEMLERĠ I Dersin Kodu: SOS 201 Dersin ġubesi: 01 6 AKTS Kredisi: 2. yıl 2. yarıyıl Lisans Zorunlu 3 s/hafta Teorik: 3 s/hafta Uygulamalı: 0 s/hafta Dersin dili: Türkçe Ders Koordinatörü: Prof. Dr. Belma AKġĠT Dersi Veren Öğretim Elemanının Adı ve Soyadı, ĠletiĢim bilgileri: Prof. Dr. Belma T. AKġĠT, Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Oda no: 314 (ya da 303), e-posta: belma.aksit@maltepe.edu.tr, 2242 (ya da 2200) GörüĢme Saatleri: Salı 13:00-15:00, ÇarĢamba 10:00-12:00 ve 13:00-15:00 (Varsa) Dersin ya da öğretim elemanının web sayfasının adresi: Dersin Genel Amacı: Bu derste, öğrencilere sosyal araģtırmanın ilke ve uygulamaları bir baģlangıç olarak sunulmaktadır. Amaç, öğrencilerin, araģtırma tasarımının mantığı ve uygulamaları; teori ile araģtırma arasındaki iliģki, çeģitli veri toplama ve analiz teknikleri ve bulguların sunumu hakkında bilgi sahibi olmalarıdır. Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersin sonunda öğrencilerin Ģu konularda yetkin olmaları beklenmektedir: 1. AraĢtırma terminolojisini bilmek, 2. Diğerleri tarafından yapılan araģtırmaları doğru okumak ve üzerinde tartıģabilmek, 3. Bir araģtırma modeli geliģtirmek, 4. Grupla çalıģmak. Genel Yeterlilikler: 1. Sorgulayan, 2. Etik kurallara uyan, 3. Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum ve farklılıklara saygı gösteren, 4. Takım halinde çalıģabilen ve zamanı etkili kullanabilen. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Anlatım, gündelik hayat içinden örneklerle kavramları kavratma ve tartıģtırma, sorgulama; proje tasarımı Dersin veriliģ Ģekli: Yüz-yüze verilmektedir. Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer: Yok. ÖnkoĢul: Yok. EĢ dönemli koģul: Yok. Önerilen ilave dersler: Yok. Dersin içeriği: AraĢtırma kavramı, araģtırmanın boyutları, metodolojinin anlamları, araģtırmanın adımları, niceliksel/niteliksel araģtırmalar ve teknikleri, araģtırma tasarımı, rapor yazımı ve araģtırmada etik sorunlar tartıģılmaktadır. 10

11 Ders kategorisi: 1. Temel meslek dersleri 2. Uzmanlık/alan dersleri 3. Destek dersleri 4. Aktarılabilir beceri dersleri 5. BeĢeri, ĠletiĢim ve Yönetim Becerileri Dersleri Ders Kitabı: Neuman, W. L Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches. (6th Edition) Boston: Allyn and Bacon. ISBN Neuman, W. L. (Çeviri, Sedef Özge) Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicel Yaklaşımlar. Cilt I ve Cilt II. (Social Research Methods: Quantitative and Qualitative Approaches) Yayın Odası, Ġstanbul. ISBN (Takım), (Cilt I), (Cilt II). Yardımcı Okumalar: Punch, K. F Sosyal Araştırmalara Giriş: Nicel ve Nitel Yaklaşımlar. Siyasal Kitapevi. Ankara. Saruhan, ġ. C. ve A. Özdemirci Bilim, Felsefe ve Metodoloji: Araştırmada Yöntem Problemi ve Metodoloji. Alkım Yayınevi. Ġstanbul. 11

12 Haftalık ders konuları: Haftalar ĠĢlenecek Konular/Yapılacak Faaliyetler 1. Hafta Dersin tanıtımı, ders içeriği hakkında tartıģma ve öğrencilerle birlikte ders planına son Ģeklinin verilmesi. 2. Hafta AraĢtırma? Bilim? AraĢtırma, Sosyal AraĢtırma, Neden Sosyal AraĢtırma? AraĢtırmanın Basamakları Temel konular, kavramlar 3. Hafta AraĢtırmanın Boyutları: Amacı açısından Kullanım Alanı açısından 4. Hafta Zamanı KullanıĢı açısından Veri Toplama Tekniği açısından 5. Hafta Teori ve AraĢtırma Teori ve Ġdeoloji 6. Hafta Metodolojinin Anlamları (Yöntembilimde temel yaklaģımlar) Pozitivist yöntem bilim anlayıģı 7. Hafta Yorumsamacı yöntem bilim anlayıģı 8. Hafta EleĢtirel yöntem bilim anlayıģı 9. Hafta Feminist yöntem bilim anlayıģı Post modernist yaklaģım 10. Hafta AraĢtırmanın adımları Temel araģtırma sorusunun geliģtirilmesi Kavramsal çerçevenin olgunlaģtırılması (DeğiĢkenler ve hipotezlerin tespiti) Veri toplama yönteminin belirlenmesi 11. Hafta Niteliksel ve niceliksel araģtırmalar ve karģılaģtırılmaları 12. Hafta Niceliksel AraĢtırma Tasarımı Niceliksel verilerin toplanması Niceliksel verilerin değerlendirilmesi Niceliksel araģtırmaların çeģitleri 13. Hafta Niteliksel AraĢtırma Tasarımı Niteliksel verilerin toplanması Niteliksel verilerin değerlendirilmesi Niteliksel araģtırmaların çeģitleri 14. Hafta AraĢtırmalarda etik sorunlar AraĢtırma raporunun yazımı 12

13 Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi ÇalıĢmaları Sayısı Katkı Payı Devam 14 hafta 5 (Bonus) Laboratuvar - - Uygulama - - Alan ÇalıĢması - - Derse Özgü Staj (Varsa) - - Ödev - - Sunum - - Projeler - - Seminer - - Beklenmedik küçük sınavlar (Quiz) 2 5 (Bonus) Ara Sınavlar 2 50 Final 1 50 Toplam 100 Yarıyıl Ġçi ÇalıĢmalarının BaĢarı Notuna Katkısı 50 Yarıyıl Sonu Sınavının BaĢarı Notuna Katkısı 50 Toplam 100 AKTS (Öğrenci ĠĢ Yükü Tablosu) Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam (Saat) ĠĢ Yükü Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x haftalık ders saati) Laboratuvar Uygulama Derse Özgü Staj (varsa) Alan ÇalıĢması Sınıf DıĢı Ders ÇalıĢma Süresi (Ön çalıģma, pekiģtirme, vb) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam ĠĢ Yükü

14 Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile ĠliĢkisi No Program Yeterlikleri/Çıktıları Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenmek ve bu kavramlarla üretilen bilginin toplumsal gerçeklikteki karģılığının neler olduğunu bilmek. Sosyolojik bakıģ açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenmek. Temel sosyolojik sorunları tanımlamak ve bireysel olduğu kadar ekip içinde yer alarak da çözme becerisi kazanmak. Sosyolojik perspektifleri eleģtirel bir bakıģ açısı ile tartıģmak; bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit etmek. Sosyal yaģamı eleģtirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirlemek; aile, devlet, eğitim, din gibi kurumların yapılarını, oluģumlarını ve toplumsal etkilerini tanımak. Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini, toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaģamında kullanabilmek ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iģ yaģamında değerlendirme, proje ve etkinliklere dönüģtürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olmak. Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili psikoloji, felsefe, antropoloji gibi diğer sosyal bilimlerle bağlantı kurmak; her birinin temel kavramlarını ve yöntemlerini kavramak; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle benzerlik ve farklılığını öğrenmek. AraĢtırma amaçları ile araģtırma tasarımı iliģkisini, araģtırma sorusunu ve çeģitli araģtırma tekniklerinin kullanılma koģullarını bilerek araģtırma önerisi ve uygulama planını hazırlamayı, etik sorunları düģünmeyi, verileri değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı öğrenmek ve bu birikimlerini meslek yaģamına aktarma becerisine sahip olmak. Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaģma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından değerlendirmek. Toplumsal sorunların çözümünde karar alma, kararı uygulama, üstlendiği görev ve sorumlulukları yerine getirme ve gerektiğinde inisiyatif alma yetkinliği kazanmak. DüĢüncelerini ve sorunlara iliģkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaģabilmek. Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilmek ve meslektaģları ile iletiģim kurabilmek. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte biliģim ve iletiģim teknolojilerini kullanabilmek. Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutmak; bu bilgisini baģkaları ile paylaģarak zenginleģmek; öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taģıyabilmek. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iģ sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince, değiģime ve yeniliğe karģı açık tutuma sahip olmak. Katkı Düzeyi en düģük, 2 düģük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek olarak belirtilecektir. 14

15 EK 4. BÖLÜM/ANABĠLĠM DALI/PROGRAM DOSYALARINDA BULUNACAK BAġLIKLARIN ĠNGĠLĠZCELERĠ Türkçe Program Hakkında (Genel Bilgi, Misyon, Vizyon) Kazanılan Derece Kazanılan Derecenin Düzeyi Kayıt Kabul ġartları Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar Önceki öğrenmenin tanımlanması Program Tanımı Program Yeterlilikleri (Çıktıları) TYYÇ/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi TYYÇ/Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi Ders-Program Yeterlilikleri Matriksi Mezunların Mesleki Profili Bir üst dereceye geçiģ Program yapısı Öğretim Programı Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma Mezuniyet KoĢulları Eğitim Türü Bölüm BaĢkanı ya da eģdeğeri Dersler (Ders tanımları) Ġngilizce About the Program (Mission, Vision) Qualification awarded Level of Qualification Specific Admission Requirements Qualification Requirements and regulations Recognition for Prior Learning Profile of the Program Program Qualifications / Outcomes National Framework for Higher Education in Turkey (NQF-HETR) and Program Outcomes Matrix Qualifications of Fields of Education (Academic Weighted) and Program Outcomes Matrix Qualifications of Fields of Education and Program Outcomes and NQF-HETR Matrix Course and Program Outputs Matrix Occupational Profiles of the Graduates Access to Further Degrees Program Structure Course Structure program with credits Exam Regulations, Assessment and Grading (Success Grading, Repeating Courses, Repeating the Semester, Successful Students) Graduation Requirements Mode of Study Program Director (or Equivalent) Courses 15

16 EK 5. GÜNCELLENEN ÇALIġMA TAKVĠMĠ T.C. MALTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠMDE KALĠTE ÇALIġMALARI AKTS ETĠKETĠ VE DĠPLOMA EKĠ ETĠKETĠNE BAġVURULMAK ÜZERE 2012 YILINDA DOLDURULACAK BAġVURU FORMLARINDA KULLANILMAK ÜZERE HAZIRLIKLANACAK DOKÜMANLAR VE AKTĠVĠTE PLANI 7 (Güncellenme tarihi: 21 Kasım 2011) EVRE FAALĠYETLER NE ZAMAN? KĠM TARAFINDAN? 1 BaĢvuru formlarında üniversite geneli için sorulan soruların yanıtı için hazırlıkların yapılması 31 Ekim-30 Nisan 2012 Kalite Takımı 2 BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI (Bolonya ve Erasmus Koordinatörleri, bölüm/anabilim dalı/program baģkanları 2 Kasım 2011, ÇarĢamba Kalite Takımı üyeleri ve dekan/müdürler katılacaklardır.) 15:00-17:30 BTA, PE, SB 3 Yüksek Lisans düzeyinde diploma eki verilmesi 1 Kasım 2011 den itibaren FBE vesbel ile MYO 4 Bölüm/anabilim dalı/programların Türkçe dosyalarının güncellenmesi (AĢağıdaki alt baģlıklar ıģığında 31 Ekim- Bölüm/anabilim yapılacaktır.) 25 Kasım 2011 dalı/program baģkanları Program Hakkında (Genel Bilgi, Misyon, Vizyon) ve Bolonya Birim (BB) Kazanılan Derece Koordinatörleri Kazanılan Derecenin Düzeyi Kayıt Kabul ġartları Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar Önceki öğrenmenin tanımlanması Program Tanımı Program Yeterlilikleri (Çıktıları) TYYÇ/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi TYYÇ/Temel Alan Yeterlilikleri/Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi Ders-Program Yeterlilikleri ĠliĢkisi Mezunların Mesleki Profili Bir üst dereceye geçiģ Program yapısı Öğretim Programı (Ders izlenceleri dahil olmak üzere) Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma Mezuniyet KoĢulları Eğitim Türü Bölüm BaĢkanı ya da eģdeğeri Dersler (Ders tanımları) 7 Kalite Takımı üyeleri, tüm süreç boyunca gerektiğinde, fakülte, enstitü ve yüksekokullarda bölüm/anabilim dalı/program dosyaları ve aktiviteleri ile ilgili takvim dıģı müdahalelerde bulunabilecekler ve ek bilgi isteyebileceklerdir. 16

17 EVRE 5 Güncellenen Türkçe dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik ortamda teslim edilmesi (Ders izlenceleri dahil olmak üzere) 6 Elektronik ortamın uygun Ģekilde hazırlanması 7 Bölüm/anabilim dalı/program Türkçe bilgilerinin (Türkçe Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri hariç) 8 Türkçe ders izlencelerinin sisteme girilmesi ve bölüm baģkanınca e-olarak onaylanması Bölüm/anabilim dalı/programların Ġngilizce dosyalarının güncellenmesi ve Yabancı Diller Yüksekokuluna teslim edilmesi Güncellenen Ġngilizce dosyaların EKÇ Koordinatörlüğü ne kâğıda basılı ve imzalı olarak ve elektronik ortamda teslim edilmesi (Ders izlenceleri dahil olmak üzere) NE ZAMAN? KĠM TARAFINDAN? 2 Aralık 2011 (En geç) Ġlgili dekan/müdür 31 Ekim- Goncagül BALKĠ ve 25 Kasım 2011 Merve CEYLAN (GB ve MC) 28 Kasım-16 Aralık 2011 GB + Bölüm/anabilim dalı/program baģkanları ve BB koordinatörleri 28 Kasım-16 Aralık 2011 Her bir öğretim elamanı + MC ve GB 5-30 Aralık 2011 Bölüm/anabilim dalı/program baģkanları ve BB Koordinatörleri 30 Aralık 2011 (En geç) Ġlgili dekan/müdür Bölüm/anabilim dalı/programların güncellenmiģ Ġngilizce dosyalarının aynı standartta olması için rafine 5 Aralık-13 Ocak YDYO edilmesi (ġafak GÜNDÜZ) Sisteme girilen Türkçe bilgilerin kontrolü ve eksikliklerin tespiti 19 Aralık Ocak 2012 Kalite Takımı+ GB+MC Bölüm/anabilim dalı/program Ġngilizce bilgilerinin (Ġngilizce Dosya) sisteme girilmesi (Ders izlenceleri hariç) 14 Ġngilizce ders izlencelerinin sisteme girilmesi ve bölüm baģkanınca e-olarak onaylanması Ocak 2012 GB + Bölüm/anabilim dalı/program baģkanları ve BB koordinatörleri 28 Kasım-16 Aralık 2011 Her bir öğretim elamanı + GB ve MC Sisteme girilen Ġngilizce bilgilerin kontrolü ve eksikliklerin tespiti 30 Ocak-10 ġubat 2012 Kalite Takımı+ GB ve MC ġubat 2012 Kalite takımı +GB ve MC 16 Sisteme girilen Türkçe bilgilerin son halini alması + Bölüm/anabilim dalı/program baģkanları ve Bolonya koordinatörleri 27 ġubat-2 Mart 2012 Bölüm/anabilim 17 Sisteme girilen Ġngilizce bilgilerin son halini alması dalı/program baģkanları ve BB koordinatörleri +GB ve MC + Kalite takımı 18 Etiketler için baģvuruyu hazır hale getirme 5 Mart-29 Nisan 2012 Kalite takımı + GB+MC 19 BaĢvuru 30 Nisan 2012 Rektörlük 17