EDİTÖRDEN... Aziz YİĞİT Editör

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "EDİTÖRDEN... Aziz YİĞİT Editör"

Transkript

1 EDİTÖRDEN... Artvin Çoruh Üniversitesi nce dört ayda bir yayınlanan ve siz değerli okuyucuları Üniversitemizde yaşanan akademik ve sosyal gelişmelerden haberdar edebilmeyi amaçlayan dergimizin bu yeni sayısıyla, tüm çalışma arkadaşlarım adına hepinizi saygıyla selamlıyorum. Bu vesileyle dergimize gösterdiğiniz ilgi ve bizleri daha iyisini ve en doğrusunu yapmaya iten olumlu ve olumsuz görüşleriniz için bir kez daha teşekkür ediyorum. Üniversitelerin doğasında varolan dinamizm, henüz genç bir üniversite olan Artvin Çoruh Üniversitesi nde daha da yoğun bir biçimde yaşanıyor. Bilimsel gelişme ve eğitim-öğretim alanlarında öncelikle bölgesi sonra ise tüm Türkiye bakımından önemli bir sorumluluğu bulunan Üniversitemiz, bu sorumluluğu hakkıyla yerine getirebilmek adına en iyi olanakları oluşturabilmek, en yeni teknolojileri kurabilmek, en yerinde çözümleri üretebilmek için bitmek tükenmek bilmeyen bir enerjiyle çalışıyor. Sürekli ve hızlı bir değişimin/gelişimin yaşandığı Üniversitemizin yayın organı olan dergimiz de bu dinamik süreçten payını alıyor. İşte bu nedenlerle dergimiz, bu sayıdan itibaren farklı bir yüzle sizlerle buluşuyor. Dergimizi, bir parçası olmaktan onur duyduğumuz Üniversitemizin kurumsal yapısına daha uygun olduğuna inandığımız bir yapıya kavuşturduk. Bu noktada, derginin yayımlanmasına karar verdiğimiz ilk zamanlarda hedeflediğimiz ilkelere biraz daha yaklaştığımızı düşünüyoruz. Kolay okunabilir olma ve mümkün olabildiğince fazla haberi sizlere iletebilme bu ilkelerden başlıcaları. Elbette sizlerden gelecek görüş ve öneriler bu ilkelere biraz daha yaklaşıp yaklaşamadığımızı bizlere gösterecektir. Ocak-Nisan 2011 dönemini kapsayan bu sayımızda neler var diye bakt ığımızda: Öncelikle, kapak dosyamızı, Üniversitemizde bilimsel araştırma projeleri alanında yaşanan gelişmelere ayırdık. Üniversitemiz Rektörü Prof. Dr. Mehmet Duman ın bilimsel projelerin artırılması, geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması konusunda Üniversitemizde kurulan yapılanmayı ve bu çalışmalar neticesinde elde edilen başarılı sonuçları aktardığı dosya konumuz hepimizi gururlandıran bir tabloyu ortaya koydu. İkinci olarak, belirtmek gerekir ki bu dönem, üniversitelerin akademik çalışmalar ve bilimsel toplantılar bakımından en yoğun oldukları ayları kapsıyor. Bu çerçevede, Üniversitemizde gerçekleştirilen pek çok etkinlik içinden bir seçme yapmak, önemli detaylarıyla bunları sizlere aktarmak bizler için de yorucu bir süreç oldu. Yaklaşık 4 aylık bir zaman dilimi içinde, Üniversitemizden ya da diğer üniversitelerden çok değerli bilim insanlarının katılımıyla gerçekleşen konferans, panel ve benzeri bilimsel toplantıları ana hatlarıyla aktarmaya çalıştık. Neredeyse tamamı öğrencilerimizin girişimleriyle gerçekleştirilen bir çok proje, sanat ya da spor etkinliği ise dergimizin diğer konularını oluşturdu. Dergimizin bu yeni haliyle bir kez daha sizlere Merhaba diyebilmenin mutluluğu ile tüm çalışma arkadaşlarım adına siz değerli okuyucularımıza sevgi ve saygılarımı sunuyorum. Aziz YİĞİT Editör

2 İÇİNDEKİLER DOSYA 5 Ayda 39 Proje Onaylandı/ /////////////////////////////////////////////////////////// 4 KONFERANSLAR 50 Yıl Sonra Dünya ve Türkiye/ //////////////////////////////////////////////////////10 46 Ülke, 1 Yükseköğretim Alanı//////////////////////////////////////////////////////13 Akreditasyonla Artan Kalite/////////////////////////////////////////////////////////15 Proje Fırsatlarını Kaçırmayalım/////////////////////////////////////////////////////19 Alternatif Turizmde Alternatifsiz İl; Artvin//////////////////////////////////////////23 Kaliteli Personel+Kaliteli İş=Müşteri Memnuniyeti/////////////////////////////////26 Epilepsi, Sosyal Boyutlar ve Stigma/////////////////////////////////////////////////27 Mesleki Eğitimde Yeni Dönem///////////////////////////////////////////////////////31 MAKALE Eğitim ve Propaganda / /////////////////////////////////////////////////////////////32 DIŞ İLİŞKİLER Erasmus Koordinatörler Toplantısı Yapıldı/////////////////////////////////////////36 EDİTÖR YAYIN BİLGİSİ Aziz YİĞİT SAYI: 5 / Nisan 2011 Baskı Adedi: Baskı Yılı: 2011 Artvin Çoruh Üniversitesi Adına Yayın Sahibi Prof. Dr. Mehmet DUMAN KÜNYE

3 ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ Ebedin Bağrından Ezele Uzanan Sesimiz: İstiklal Marşı////////////////////////////38 Beyaz Fonda Renkli Bayram/////////////////////////////////////////////////////////39 Fileden Kupa Çıkardık/ ///////////////////////////////////////////////////////////////40 Gayri Resmi Hürrem Artvin İzleyicisiyle Buluştu//////////////////////////////////41 Öğrencilerin Çevre Hassasiyeti/ /////////////////////////////////////////////////////42 Satrançta Doğru Hamleler///////////////////////////////////////////////////////////43 Öğretirken Öğreniyorlar/////////////////////////////////////////////////////////////44 Öğrencilerin Sesi Gür Çıkıyor////////////////////////////////////////////////////////45 Kampüste Sinema Keyfi//////////////////////////////////////////////////////////////46 Kızılay ın Anlamlı Kampanyası///////////////////////////////////////////////////////47 ÜNİVERSİTEMİZDEN Çoruh un Çoşkusunu Ankara ya Taşıdık/ ////////////////////////////////////////////48 Ormanlarımız Bilime Emanet/ ///////////////////////////////////////////////////////50 Üniversitemizin Gurur Tablosu/ /////////////////////////////////////////////////////54 Hopa, Fakültesine Kavuşuyor////////////////////////////////////////////////////////59 Basında Artvin Çoruh Üniversitesi/////////////////////////////////////////////////// Yılı Ocak, Şubat, Mart, Nisan Ayları Personel Hareketliliği////////////////////62 YAYIN EKİBİ YAZI İŞLERİ Prof. Dr. Aydın TÜFEKÇİOĞLU İrfan ŞEKER Yrd. Doç. Dr. Zehra EMİNAĞAOĞLU Hatice PINARBAŞI Yrd. Doç. Dr. Fatih DEMİREL Öğr. Gör. Turan AKSAKAL Öğr. Gör. Fatmagül B. DENERİ Arş. Gör. Semra TÜFENKÇİ Okutman Özlem ERDEM

4 Dosya ÜNİVERSİTEMİZİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA POTANSİYELİ HIZLA YÜKSELİYOR 5 Ayda 39 Proje Onaylandı Üniversitelerin, eğitim-öğretim çalışmaları kadar araştırma-geliştirme çalışmalarıyla da öne çıkması gerektiğine inandığını belirten Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman, Üniversitemizde oluşturulan Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonu ve Komisyon bünyesinde yapılan proje çalışmaları hakkında bilgi verdi. Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman, Üniversitemiz bünyesinde son dönemlerde artan bilimsel araştırma çalışmaları hakkında açıklamalarda bulundu. Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonunun bünyesinde yapılan bilimsel çalışmalar ve projelerle ilgili olarak bilgiler aktaran Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman, Artvin Çoruh Üniversitesi nin eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yanı sıra bilimsel faaliyetlerle gündeme geleceğine dikkat çekti. Rektörümüz Prof. Dr. Duman, Nisan ayı içerisinde yapılan Bilimsel Teşvik Ödülleri ve Akademik Giysi Töreninde üniversitemiz bünyesinde gerçekleştirilen Ar-Ge faaliyetlerini değerlendirdi. Avrupa düzeyinde eğitimi yakalamayı ve bilimsel araştırmalara destek vermeyi ödev olarak Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman kabul ettiklerini bildiren Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman ın konuyla ilgili açıklamaları şu şekilde: Üniversiteler Yeni Fikirler Üretir Toplumu yönlendiren öncü kuruluşların başında gelen üniversiteler evrensel düzeyde kaliteli eğitim öğretim ve bilimsel araştırmalarla ülkenin kalkınmasına yardımcı olmak amacıyla kurulmaktadır. Yeni fikirlerin ortaya çıkarılması ve topluma zaman içerisinde mal edilmesi üniversitelerin asli görevidir. Amerika, Japonya gibi gelişmiş ülkelerdeki iyi üniversitelerden beklenen en önemli görev, araştırma - geliştirme faaliyetleridir. Bu üniversitelerin ikinci önemli görevi ise eğitim ve öğretim faaliyetleridir. İdeal Üniversite İçin İdeal Kadro Kurulmalı İdeal üniversiteler, ancak ve ancak ideal kadrolar sayesinde vücut bulabilirler. İdeal üniversite kavramına en yakın örnekler Amerika Birleşik Devletleri nde bulunmaktadır. Amerika da bir öğretim üyesinin doçentlik veya profesörlüğe yükseltilmesinde aşağıda sunulan ölçütler sırası ile incelenir: 4

5 1) Adayın araştırma projeleri ile üniversiteye sağladığı maddi katkı 2) Bilimsel yayınları 3) Eğitim faaliyetlerindeki başarısı 4) Komisyon ve kurullarda aldığı görevler Bu dört ölçüt önem sırasına göre incelendikten sonra adayın başarılı olup olmadığına karar verilir. Profesörlükte, bu kriterlere ek olarak sahasında tanınma şartına da bakılır. İlk ikisi en önemli kriterler olup araştırma-geliştirme ile ilgilidir. Üçüncü madde eğitim dördüncüsü madde ise idari faaliyetler hakkındadır. Türkiye nin bilim ve teknoloji yolundaki arayışlarının yaklaşık 50 yıllık bir geçmişi vardır. Avrupa ülkeleri ile ABD ve Japonya nın ortaya koydukları bilim ve teknoloji politikalarını kararlılıkla uygulamaları onları başarıya götürürken, Türkiye benzer politikaları uygulayamadığından onlarca yılı heba etmiştir. Ülkeler Bazında Ar-Ge Kıyaslaması Bir ülkede teknoloji ve bilime verilen önem Ar-Ge harcamalarına ayrılan kaynağın gayri safi yurt içi hasıla içindeki payı dikkate alınarak ölçülmektedir. Genel olarak bu oranın %2 den fazla olduğu ülkeler gelişmiş olarak sayılmaktadır. ABD, AB ülkeleri ve Japonya da %3 veya üzerinde olan bu oran ülkemizde 2008 yılı için ancak %0.73, 2009 yılı için %0.85 ve 2010 yılında yaklaşık %1 düzeyinde gerçekleşebilmiştir. Dünya Bankası raporlarına göre 2010 yılında Ar-Ge harcamalarına ayrılan kaynakların tutarı Çin de 139 Milyar Dolar, ABD de 130 Milyar Dolar ve Hindistan da 6.4 Milyar Dolar iken, Türkiye Üniversitelerin uyguladığı bilimsel araştırma politikaları ülkesel kalkınmanın anahtarıdır. için bu değer yaklaşık 1.9 Milyar Dolar seviyesindedir. Ülkemizde doğrudan kamu Ar-Ge fonlarının önemli finans kaynakları TÜBİTAK, DPT ve BAP gibi koordinasyon birimlerince sağlanmaktadır. Bu kurumların yılları arasındaki doğrudan kamu Ar-Ge fonları içindeki payları ise DPT için %24, BAP için %28 ve TÜ- BİTAK için %39 olarak gerçekleşmiştir. DPT ve TÜBİTAK ın Ar-Ge fonları genel bütçeden sağlanmasına rağmen, BAP birimlerinin sağladığı fonların neredeyse tamamı kendi öz gelirlerinden oluşmaktadır. Üniversitelerde rektörlüklere bağlı olarak bilimsel araştırma projelerinin desteklenmesi amacıyla Araştırma Fonu kurulabileceğine dair ilk mevzuat tarih ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 58. Maddesi ile düzenlenmiştir. Üniversitelerin araştırma fonları yaklaşık 20 yıl önemli faaliyetler gösterdikten sonra 2001 yılında diğer birçok fonla birlikte kapatılmıştır. Araştırma fonlarının kapatılmasını takiben, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 4684 sayılı Kanunla değişik 58. maddesi ve tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanmış olan Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik ile bugünkü haliyle Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) birimleri kurulmuştur. 5

6 Dosya BAP Komisyonu Araştırmacılara Destek Veriyor Üniversitemiz Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonu, Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik hükümlerince, 2009 yılında araştırmacılar tarafından yönetilen bilimsel araştırma proje tekliflerinin değerlendirilmesi, kabulü, desteklenmesi, bunlara ilişkin hizmetlerin yürütülmesi, izlenmesi, sonuçlarının değerlendirilmesi ve duyurulması amacıyla yedi öğretim üyesinden oluşan bir komisyon olarak kurulmuştur. BAP Komisyonu öğretim üyelerinin bilimsel araştırmalarının desteklemesi, araştırmacıların öncelikli alanlarda daha fazla araştırma yapmaya özendirilmeleri, üniversite kaynaklarının harcanmasında israfın önlenmesi ve üniversite dışı kurum ve kuruluşların iş birliklerini sağlayarak katma değeri yüksek bilimsel araştırmaların özendirilmesi gibi amaçlara hizmet etmektedir. Bu amaçla, üniversitemiz öğretim elemanlarının 2010 yılı içerisinde uluslararası indekslerce taranan hakemli dergilerde (SCI, SCI-Expanded, SSCI, AHCI kapsamındaki dergiler) yapmış oldukları yayınları teşvik uygulaması kapsamında sözü edilen dergilerde yayın yapan 23 öğretim elemanına 2011 yılı Nisan ayı içerisinde toplam 24 bin 500 TL nakdi teşvik verilmiştir. Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman üniversitemizin bundan sonraki dönemlerde gelişimini hızlandıracağını sözlerine ekledi. Araştırmalara ve Araştırmacılara Yeni Kapılar Açılıyor Üniversitemiz bünyesinde 2009 yılında resmi kimliğini kazanan Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonunun oluşturulması ile birlikte bilimsel araştırmalar hız kazandı. Bilimsel Araştırma Komisyonuna bağlı olarak çalışan BAP Koordinatörlüğü, 2011 yılı içerisinde ilk kez bilimsel araştırma projesi alımını yaptı. Değerlendirme sürecine tabii tutulan projelerden BAP Koordinatörlüğü ne 1 Milyon TL lik talep geldi. 39 Proje Sunuldu 2011 yılı Ocak ayı itibariyle faaliyetlerine başlayan Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Koordinatörlüğü, üniversitemiz öğretim elemanlarının araştırma yapmalarına olanak tanımak ve projelerini desteklemek amacıyla 2011 yılı bilimsel araştırma projesi alımını gerçekleştirdi. BAP Koordinatörlüğünce proje desteği duyurularının yapılması ile birlikte, birime 33 kapsamlı araştırma projesi, 6 lisansüstü öğrenim araştırma projesi olmak üzere sosyal, fen ve sağlık alanlarında toplam 39 proje sunuldu. Projeler Onay Aldı BAP Koordinatörlüğü tarafından konuyla ilgili olarak yapılan açıklamada, sunulan projelerin aralarında üniversitemiz öğretim üyelerinin de bulunduğu 70 öğretim üyesi tarafından oluşturulan bir inceleme heyeti (hakem) tarafından değerlendirme sürecine alındığı ve tamamının uygunluğunun tespit edildiği açıklandı. Açıklamada, projelere maddi destek ve altyapı desteği verileceği de dile getirildi. BAP Koordinatörlüğü, sunulan projeler için belli bir bütçe ayrıldığına dikkat çekerken, Birimimize sunulan bilimsel araştırma projelerinin destek talebi 1 Milyon TL ye ulaştı. Talep edilen miktarın tümünü karşılama yönünde çalışmalarımız devam etmektedir. Kabul gören projeler maddi olarak veya ekipman sağlanması gibi altyapı imkanları sunularak desteklenecek ifadelerine de yer verildi. 6

7 BAP Komisyonuna Sunulan 2 Örnek Proje Üniversitemiz BAP Komisyonuna sunulan, Artvin in ve üniversitemizin gelişimine katkı yapacak projelerden ikisi aşağıda yer alıyor. Amaç ve kapsamlarıyla birlikte verilen projelerin hayata geçirilmesi halinde, Artvin in turizm potansiyeli dikkate alınarak bölge ekonomisinin güçlenmesine katkı yapılacak. 1. Proje Arhavi nin Kırsal Turizm Potansiyelinin Ortaya Çıkarılması Projenin Amacı: Bu projenin ana amacı, Arhavi ilçesinin saklı kalmış turizm değerlerinin ortaya çıkarılmasıdır. Diğer amaçları ise ortaya çıkarılacak değerlerle birlikte var olan turizm değerlerinin tanıtılması ve Arhavi deki kırsal turizm talebi oluşturabilmesidir. Projenin Kapsamı: Arhavi nin turizm potansiyelinin ortaya konabilmesi amacıyla Arhavi ilçesine bağlı olan 30 köy en az iki kez ziyaret edilecektir. Köylerde ileri gelenlerle yaşlılarla köylerindeki değerlerin neler olduğu bilimsel yöntemlerle tespit edilmeye çalışılacaktır. Tespit edilecek olan turizm değerleri kayıt altına alınacak ve coğrafi konumları, tarihi hikâyeleri, fotoğrafları proje sonunda hazırlanacak olan tanıtım kitabında yayımlanacaktır. Bunun yanında köylere gidildiğinde turizm değerleri ve turizm fırsatlarına yönelik halkın yaklaşımını belirlemek amacıyla anketler yapılacaktır. Arhavi köylerinde kırsal turizme açılabilecek alanlar belirlenerek kırsal halk bilinçlendirilecek ve girişimcilik konusunda teşvik edilecektir. Kırsal turizm talebi oluşturabilmek için diğer turizm paydaşlarının da desteği alınarak çeşitli gazete, medya, seyahat acentesi ve TV gibi kurumlarla anlaşmalar yapılıp kırsal turizm köylerinin pazarlanması için girişimlerde bulunulacaktır. Projenin Süresi: 1 Yıl Proje Çalışanları: Yrd. Doç. Dr. Sinan GÜNER (Yürütücü) Arhavi MYO Müdürü Öğr. Gör. Yener OĞAN (Araştırmacı) Arhavi MYO Öğr. Gör. Ceyhun AKYOL(Araştırmacı) Arhavi MYO Öğr. Gör. Ekrem AYDIN (Araştırmacı) Arhavi MYO Öğr. Gör. Rahime YÜCE (Araştırmacı) Arhavi MYO Md. Yrd. Öğr. Gör. Tuncay ULUYURT (Araştırmacı) Arhavi MYO 2. Proje Artvin - Batum Arasındaki Sınır Ticaretinin Boyutları ve Artvin İli Ekonomisine Etkileri Projenin Amacı: Artvin - Batum arasındaki sınır ticaretinin Artvin ili ekonomisine olumlu veya olumsuz etkilerinin neler olduğunun ortaya konulması projenin amacıdır. Sınır ticaretinin mevcut durumunun ortaya konulması ve sınır ticaretinin gelişimini engelleyen faktörleri belirlenmesinden sonra sınır ticaretini geliştirmek için önerilerde bulunulacaktır. Bu yolla bölgenin kalkınmasına katkı sağlamak projenin bir diğer amacıdır. Kapsam: Araştırmada bilgi toplama ve anket yapma olarak iki yöntem kullanılacaktır. Artvin Valiliği, İlçe Kaymakamlıkları, il ve ilçelerdeki Sanayi ve Ticaret Odaları, Esnaf ve Sanatkârlar odaları, Artvin ve Batum Konsoloslukları, Hopa Gümrük Müdürlüğü ziyaret edilecek ve sınır ticareti ile ilgili bilgiler toplanacaktır. Ayrıca Artvin iline bağlı her bir ilçede ilgili kurumlar ziyaret edilecek sınır ticareti ilgili veriler toparlanacaktır. Her ilçede toparlanacak olan bilgiler projenin başlarında hazırlanacak olan bilgi formuna işlenecektir. Sınır ticaretinin etkilerinin araştırılması için bir anket formu düzenlenecektir. Anket Artvin ilinin her bir ilçesinde yapılacak ve sınır ticaretinin yöre halkı ve yöre işletmeleri üzerindeki üzerine etkileri araştırılmış olacak ve hangi ekonomik sektörlerin nasıl etkilendiği ortaya konacaktır Proje Süresi: 1 Yıl Proje Çalışanları: Yrd. Doç. Dr. Münevver K. ÖZÇELİK Arhavi MYO Bölüm Başkanı Öğr. Gör. Sonnur AKTAŞ Arhavi MYO Öğr. Gör. Uğur UZUN Arhavi MYO Öğr. Gör. İsmail BALKAN Arhavi MYO Öğr. Gör. Ela ADIGÜZEL Arhavi MYO Arhavi 7

8 Dosya 2011 Kapsamlı Araştırma Projeleri Proje Yürütücüsü Proje Adı Talep Edilen Bütçe Prof. Dr. Fahrettin TİLKİ Farklı orjinlere ait Cotoneaster nummularia, Crataegus monogyna ve Rhus coriaria tohumlarının çimlenmesi 40, TL üzerine ışık, sıcaklık ve ön işlemlerin etkisi Prof. Dr. Fahrettin TİLKİ Doğu Karadeniz Meşesi nin Tohum ve Fidecik Özelliklerinin Belirlenmesi 72, TL Doç. Dr. Sami İMAMOĞLU Artvin Kafkasör Bölgesindeki Dikili Ağaç Odunlarının Hasarsız Test Metodlarıyla İncelenerek Orman Endüstrisinde 18, TL Kullanılabilirliğinin Araştırılması Doç. Dr. Sami İMAMOĞLU Mürekkep Uzaklaştırma İşlemi Sonrası Ağartılan Hamurların Depolama Koşullarının Hamurun Optik ve Sağlamlık 101, TL Özellikleri Üzerindeki Etkisi Doç. Dr. Bülent SAĞLAM Artvin Kuş Atlasının Oluşturulması 16, TL Doç Dr. Habip EROĞLU Artvin Orman Bölge Müdürlüğünde Üretim ve Ağaçlandırma İşçilerinin Vücut Ekstremitelerinin Kinesiyolojik ve Postural 2, TL Analizinin Yapılması Doç Dr. Habip EROĞLU Orman Depolarındaki Ürünlerde Üretimden Kaynaklanan Fiziksel Zararların ve Neden Oldukları Ekonomik Etkilerinin 3, TL Belirlenmesi Doç. Dr. Zafer ÖLMEZ Artvin Yöresine Ait Doğal Ayı Üzümü (Vaccinium arctostaphllos ve Vaccinium myrtillus) ile Kültüre Alınan Yaban Mersini (Vaccinium corymbosum) Türlerinin 3, TL Antioksidan Özelliklerinin Karşılaştırılması Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK Tomruk ve Kağıtlık Odun Açık Arttırmalı Satış Fiyatları Üzerine Üretim Yılının Etkisinin Belirlenmesi 2, TL Yrd. Doç. Dr. Temel GÖKTÜRK Böceklerin Muhafazasında Reçine (polyester) Kullanım Olanaklarının Araştırılması 2, TL Yrd. Doç. Dr. Hüseyin PEKER Fındık Kabuklarının Plastik Kompozit Üretiminde Değerlendirilme Olanaklarının Araştırılması 166, TL Yrd. Doç. Dr. Sadık ÇAĞLAR Orman Hava Hatları ile Bölmeden Çıkarmada İşyeri Koşulları ve İşçilerin Fizyolojik İş Yükünün Belirlenmesi Üzerine Bir 9, TL Araştırma Yrd. Doç. Dr. Mehmet ÖZALP Hatila ve Fabrika Deresi Havzalarında Meydana Gelen Toprak Kaybı ve Sediment 12, TL Yrd. Doç. Dr. Zehra EMİNAĞAOĞLU Yrd. Doç. Dr. Sinan GÜNER Yrd. Doç. Dr. Melahat ÖZCAN Yrd. Doç. Dr. Yaşar KOBYA Yrd. Doç. Dr. Nurcan A. İSKENDER Borçka Barajı Gölü ve Çevresi Rekreasyonel Alan Kullanım Olanaklarının Belirlenmesi Doğu Kayını (Fagus orientalis Lipsky) Meşcerelerinde Aralama ve Kireçlemenin Odun Biyokütle ve Karbon Depolama, Üzerine Etkileri: (Dört Yıllık Sonuçlar) Doğu Karadeniz Bölgesi nde Yayılış Gösteren Cirsium Miller (Asteraceae) Taksonlarının Anatomik ve Kemotaksonomik yönden İncelenmesi Çoruh Nehri Havzasındaki Su ve Toprak Örneklerinde Radyoaktif Seviyelerinin Ekosisteme Olası Etkilerinin Araştırılması Picea orientalis Ormalarında Zarar Yapan Pristiphora abietina nın Mikrobial Kontrolü 9, TL 10, TL 35, TL 6, TL 42, TL 8

9 Yrd. Doç. Dr. Gökhan BAYRAMOĞLU Yrd. Doç. Dr. Mehmet Cüneyt ÜNVER Yrd. Doç. Dr. Halis Türker BALAYDIN Yrd. Doç. Dr. Muhammed ALTUN Yrd. Doç. Dr. Dr. Emrah PEŞMAN Sıçanlarda Streptozotosin ile İndüklenmiş Diyabet Modelinde Karvakrolün Olası Hipolisemik Aktiviteleri Ladin Meşcerelerinde ve Bitişiğindeki Çayırlık Alanlardaki Toprağın Fiziksel ve Kimyasal Özelliklerinin, Kök Kütlesinin ve Azot Mineralleşmesinin Belirlenmesi Kırmızı alg Symphyocladia latiuscula dan İzole Edilen Biyolojik Olarak Aktif, Doğal Olarak Oluşan Siklohekzanonil Bromfenol ve Türevlerinin Sentezi Deneysel Akut Pankreatit Modelinde Hesperidin in Sıçanlardaki Koruyucu Etkisi Atık Gazete ve Magazin Kağıtlarının Geri Dönüşümünde Alkali Kaynağı Olarak Sodyum Karbonat Kullanılabilirliğinin Araştırılması 37, TL 70, TL 51, TL 29, TL 84, TL Yrd. Doç. Dr. Fatih DEMİREL Osmanlı Eğitiminin Modernleşmesi Sürecinde Özürlü Eğitimi 2, TL Yrd. Doç. Dr. Fatih DEMİREL ll. Meşrutiyetten Sonra Osmanlı da Ortaöğretim 2, TL Yrd. Doç. Dr. Abdulkadir ERKAL Osmanlı Toplumunda ve Edebiyatında Afyon ve Esrar Kullanımı 2, TL Yrd. Doç. Dr. Mustafa METİN İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği Geliştirme Çalışması 2, TL Yrd. Doç. Dr. Mustafa METİN Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi 2, TL Yrd. Doç. Dr. Sinan GÜNER Arhavi nin Kırsal Turizm Potansiyelinin Ortaya Çıkarılması 4, TL Yrd. Doç. Dr. Münevver K. ÖZÇELİK Yrd. Doç. Dr. Ayşegül BAYRAMOĞLU Yrd. Doç. Dr. Ayşegül BAYRAMOĞLU Artvin-Batum Arasındaki Sınır Ticaretinin Boyutları ve Artvin İli Ekonomisine Etkileri Akciğer Kanseri ile Plazminojen Aktivatör İnhibitör Tip-1 (PAI-1) Geni 4G/5G Polimorfizmi İlişkisinin Araştırılması Hipertansiyon ile Matriks Metalloproteinaz-9 (MMP-9) enzim aktivitesi arasındaki İlişkinin Araştırılması 4, TL 9, TL 49, TL 908, TL 2011 Lisansüstü Öğrenim Araştırma Projeleri Proje Yürütücüsü Proje Adı Talep Edilen Bütçe Prof. Dr. Fahrettin TİLKİ Farklı Ön İşlemlerin Crataegus microphylla ve Crataegus pontica Türlerinde Tohum Çimlenme Engelinin Giderilmesi 21, TL Üzerine Etkisinin Araştırılması Doç. Dr. Bülent SAĞLAM Artvin Meydancık Yöresinde Ayı (Ursus arctos L.) nın Yayılışı ve Populasyon Büyüklüğü 7, TL Doç. Dr. Habip EROĞLU Artvin Orman Bölge Müdürlüğündeki Orman İşçilerinin Fizyolojik ve Antropometrik Özelliklerinin Belirlenmesi 6, TL Doç. Dr. Özgür EMİNAĞAOĞLU Kamilet Vadisi (Arhavi) nin Flora ve Vejetasyonu 7, TL Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK Ormancılık Sektöründe Finansman Aracı Olarak Karbon Piyasalarının Kullanılabilirliği 2, TL Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK 5531 Sayılı Kanunla Kurulan Serbest Ormancılık Büroları ve Orman Mühendisi İstihdamı; Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri 1, TL 45, TL 9

10 Konferanslar İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE OLASI ETKİLERİ 50 Yıl Sonra Dünya ve Türkiye Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu, küresel ısınma olarak da bilinen iklim değişikliklerinin sebepleri ve önümüzdeki 50 yıl içinde görülecek olası etkileri üzerine bir konferans verdi. Artvin Valiliği tarafından Ahmet Hamdi Tanpınar Kültür Merkezinde, çağımızın en büyük sorunlarının başında gelen İklim değişikliği ile alakalı bir konferans düzenlendi. Konuşmacılığını Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu nun yaptığı konferansa İl Çevre ve Orman Müdürü Etem Boz, Artvin Orman Bölge Müdür Yardımcısı M. Sinan Özkaya ve protokolden bazı isimlerin yanı sıra üniversitemiz akademik ve idari personeli ile çok sayıda öğrenci katıldı. Açılış konuşmasını yapan Orman Bölge Müdür Yardımcısı M. Sinan Özkaya küresel iklim değişiminin tanımını yaparak kısa bir bilgi verdi. Özkaya, küresel iklim değişiminde, fosil yakıtlarının kullanımının, sanayileşme süreçleri gibi insan faktörünün sebep olduğu sera gazı salınımında meydana gelen artışın etkili olduğunu ifade etti. Gelecek Sıcak Olacak Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu, İklim Değişiklikleri ve Ülkemize Etkisi konulu konferansında, küresel ısınma olarak da tanınan iklim değişiminin dünyaya ve ülkemize olan etkilerine dikkat çekti. Tüfekçioğlu, iklim değişikliklerinin zararlarının önümüzdeki 50 yıl içerisinde tahmin edilenden çok daha ileri boyutta olabileceğine de vurgu yaptı. Prof. Dr. Tüfekçioğlu konuşmasına şöyle devam etti: Bugün anlatacağım konu heyecanlı ve bir o kadar endişelenmemiz gereken, aynı zamanda kamuoyunu bilinçlendirilmesinin gerektiği bir konu. 50 yıl sonra gazetelerde Akdenizde deniz seviyesi Torosların eteklerine kadar yükseldi, Yaşam yaylalara taşındı. Su karaborsaya düştü. İçilebilir temiz su bulabilmek için uzun kuyruklarda beklemek ve 50 TL yi gözden çıkarmak gerekiyor gibi haberler göreceğimizi varsayabilirim. 10

11 Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu Yapılan araştırmalara göre dünyanın ortalama ısısı son yüzyılda 0.74 ºC artmıştır. Isınmaya bağlı olarak Kuzey Kutbunu saran çok yıllık buzullar 24 yılda %22 oranında azalmıştır. Grönland adasında buz kütlesi adanın içerilerine doğru çekilmiş ve buz kütlelerinin erimesi en çok da buralarda yaşayan kutup ayılarının yaşam alanlarını daraltmıştır. Deniz seviyesi yükselmiş, dünyanın dört bir yanında, pek çok can kaybına neden olan şiddetli yağışlara paralel olarak sel felaketlerinde artışlar gözlemlenmiştir. Kuraklık şiddeti ve süresi artarken, dağların yüksek yerlerinde bulunan Alpin çayırlarının yerini ormanlar almaya başlamış ve böylece ormanlar dağların zirvelerine doğru genişlemeye başlamıştır. Tüm buzulların erimesi durumunda deniz suyunun metre yükselme riski bulunmaktadır. İklim Değişikliği Sürecinin Belirtileri İklim değişikliği sürecinin belirtileri arasında; okyanusların ısınması, bitkilerin erken çiçek açması, ilkbaharın erken gelmesi, son baharın gecikmesi, kış sıcaklıklarının artması, göllerin küçülmesi, hastalıkların yayılması, kıyı şeritlerinin erozyona uğraması, göç yollarının değişmesi, kuşların erken yuva yapması, ırmakların kuruması, mercan masiflerinin ağarması, kar yığınlarının azalması gibi etkenler sayılabilir. Küresel ısınma ve iklim değişikliğinin nedenlerini insanların sebep olduğu nedenler ve doğal nedenler olarak iki grupta değerlendirebiliriz. İnsanların sebep olduğu nedenler: Fosil yakıtların kullanımı, ormanların tahribi, orman ve otlak alanlarını tarım alanına dönüştürülmesi, aşırı otlatma, toprak erozyonu ve gübreleme, orman yangınları ve anız yakma Doğal nedenler: Volkan patlamaları, kara parçalarındaki hareketlilik, güneşte enerji değişimi, deniz akıntılarıdır Sera Etkisinde Karbondioksit Başrol Oynuyor Sera etkisinde en çok pay karbondioksite aittir. Kömür, petrol, doğalgaz gibi fosil yakıtlarının kullanımının ve tropik ormanların yok edilmesinin karbondioksit oranını arttırdığı biliniyor. Dünya tarihi boyunca pek çok kez karbondioksit oranında değişimler yaşanmasına rağmen geçen 600 yıl boyunca karbondioksit oranı ~180 ppm (milyonda 180 parçacık) ile ~280 ppm arasında değişmekteydi. Ancak günümüzde olduğu kadar artış göstermemiş- Konferans, iklim değişikliklerinin olası etkileri konusuna duyarlı, kalabalık bir izleyici topluluğu tarafından izlendi. 11

12 Konferanslar ti. Özellikle endüstrileşmeyle birlikte günümüzde bu rakam ~389 ppm seviyesine kadar çıktı. Zenginlik Artıyor Ancak! Fosil yakıtları endüstrileşmiş ülkelerde insanları sefillikten kurtararak sıradan bir insanın endüstrileşme öncesinin bir kralı gibi yaşamasına imkan tanımıştır. Bu noktada kişi başına düşen karbondioksit emisyonunun ülkelere göre dağılımında ABD, Kanada ve Avustralya önde gitmektedir. Şubat 2007 tarihli Birleşmiş Milletler raporuna göre gelecekte sıcaklığın +2.4 derece artmasıyla; su sıkıntısının baş göstermesi, Kuzey Amerika da kum fırtınalarının tarımı yok etmesi, mercan kayalıklarının yok olması, gezegendeki canlı türlerinin %30 unun yok olma tehlikesiyle karşı karşıya gelmesi, sıcaklığın +5.4 derece artmasıyla; denizlerin 5 metre yükselmesi, dünyanın yiyecek stoklarının tükenmesi, +6.4 derece armasıyla da göçlerin başlaması, bazı denizlerin kuruyup çöl haline dönüşmesi, kuraklıkların yaşanması, içme suyunun okyanuslardan elde edilmesi, bebeklerin sakat doğma riskinin artması, suda yaşayan kutup ayısı, fok gibi bazı canlıların nesli tükenmesi olumsuz sonuçların yaşanma riski vardır. İklim Değişimi Ülkemizi Nasıl Etkileyecek? Türkiye, küresel iklim değişiminden en fazla etkilenecek ülkelerden biridir. Günümüzde yaşanan sel felaketlerinin artması, göknar ve ladin ormanlarında kurumalar, sıcaklık değerlerindeki artışlar, Kaçkar buzulundaki küçülme gibi gözlemler sıcaklık değişimlerinin göstergeleridir. İklim değişikliğinin ülkemize olası olumsuz etkileri arasında; Samsun dan Adana ya bir hat çizildiğinde hattın batı tarafının 3-4 ºC, doğu tarafının ise 4-5 ºC civarında ısınması, günlük yağış miktarının 0,25 mm ye kadar düşmesi, yaz kuraklığının artması ve kurak bölgelerde çölleşme, Akdeniz turizminin önemli bir darbe yemesi, arazi kullanımında meydana gelecek değişikliklerin erozyonu arttırması, yağıştaki azalış ve sıcaklığın artışına bağlı olarak orman yangınlarının artması gibi unsurlar sıralanabilir. Neler Yapabiliriz? Ormanların korunması ve bilinçli kullanılması, enerji tüketimin kısıtlanması ile iklim değişikliklerinin önüne geçilebileceğinin altını çizen Aydın Tüfekçioğlu: Konut ve ticaret sektörlerinde; enerji tasarrufu yapılmalı, elektrik iletim ve dağıtımında kayıplar en aza indirilmeli, yalıtıma önem verilmeli, enerji tüketimi azaltılmalı ve yenilenebilir enerji kaynakları kullanılmalı, su kullanımında tasarrufa gidilmeli, biyo-yakıtlar gibi enerji kaynaklarının kullanımı yaygınlaştırılmalıdır. Ormancılık alanında; mevcut ormanlar korunmalı, ağaçlandırmalarla ormanların nitelikleri iyileştirilmeli, endüstriyel ağaçlandırmalar ve enerji ormanları teşvik edilmeli, orman yangınlarına karşı tedbir alınmalı, aşırı otlatma engellenmeli, toprak erozyonunu önleyici tedbirler alınmalı ve en önemlisi yanlış arazi kullanımı önlenmeli ve arazi sınıflaması yapılmalıdır. diyerek sunumunu tamamladı. Yaklaşık 2 saat süren konferans, karşılıklı soru-cevap kısmının ardından sona erdi. 12

13 BOLOGNA SÜRECİ NİN AŞAMALARI TİTİZLİKLE UYGULANIYOR 46 Ülke, 1 Yükseköğretim Alanı Prof. Dr. Miraç Akçay, Avrupa daki 46 ülkenin yükseköğretim sistemlerini ortaklaştırarak Avrupa Yükseköğretim Alanı nın oluşturulmasını hedefleyen Bologna Süreci ve bu sürecin Üniversitelerdeki uygulamaları konusunda bir konferans verdi. Prof. Dr. Miraç Akçay Avrupa yüksek öğretim alanını yeniden yapılandırmayı hedefleyen ve eğitim reformunu içeren Bologna Süreci nin Türkiye de Uygulanması Projesi kapsamında, üniversitemiz bünyesinde Bologna Süreci konferansı yapıldı. İçeriği ve yöntemi Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen, finansmanı AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi tarafından sağlanan Bologna Süreci ne ilişkin toplantı, Seyitler Yerleşkesi Konferans Salonunda yapıldı. Avrupa üniversiteleri arasında işbirliğini geliştirerek, Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturmayı hedefleyen Bologna Süreci konferansına, Rektörü- Bologna Süreci ile ilgili konferansı Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman da takip etti. 13

14 Konferanslar müz Prof. Dr. Mehmet Duman ile üniversitemizin akademik ve idari personeli katıldı. Prof. Dr. Miraç Akçay, slayt gösterisi eşliğinde gerçekleştirdiği konferansta şu bilgileri verdi: Avrupa, ABD ve Japon teknolojisinin gerisinde kalmamak temelinden hareketle 19 Haziran 1999 da Bologna Sürecini başlatmıştır. Bologna Süreci ile Avrupa Yükseköğrenim Alanı oluşturularak, öğrenci ve akademik hareketliliği son derece yüksek olan bir profil hedeflenmektedir. Sürecin aynı zamanda, birbirleriyle karşılaştırılabilir ulusal eğitim sistemleri meydana getirerek, sürekli olarak denetlenen ve iyileştirilen bir sistem oluşturulması amaçlanmaktadır. Sürece dahil ülke üniversitelerinin sisteme katılmaları için hedeflenen tarih 2010 idi ancak sonradan bu tarih 2020 ye revize edildi. YÖK, Avrupa Yükseköğretim Alanı için Yeterlikler Çerçevesi ile uyumluluğunun belgelendirilmesi sürecinin 2012 yılına kadar tamamlanmasını amaçlıyor. Kısaca, 2012 ye kadar Türkiye deki üniversitelerin bu sisteme dahil olmasını istiyor. Yani üniversitelerimiz kendilerini bu sürece hızla hazırlamalılar. Süreçle birlikte yepyeni bir döneme girilecek. Öğrencilerin denetleyici olacağı yeni bir sistem olacak. Müfredat ve öğretim üyesi bizzat öğrenciler tarafından denetlenecek. Bologna Süreci Nedir? Bologna Süreci, 2020 yılına kadar Avrupa Yükseköğretim Alanı yaratmayı hedefleyen bir Avrupa reform sürecidir. Pek çok uluslararası kuruluşun işbirliği ile 46 üye ülke (Karabağ ın bağımsızlığını ilan etmesiyle üye ülke sayısı 45 ten 46 ya yükselmiştir) tarafından oluşturulan ve sürdürülen, yeni bir süreçtir. Süreç, Avrupa Yükseköğretim Alanı içerisinde yer alan yüksek öğretim öğrencileri ve akademisyenlerin üye ülkelerde öğretim görmesini ve çalışabilmesini amaçlıyor. 14

15 KALİTE ARTIRMA VE AKREDİTASYON SÜRECİ NDE KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ NİN UYGULAMALARI Akreditasyonla Artan Kalite Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Alemdar Bayraktar, üniversitelerdeki akreditasyon çalışmalarına ilişkin teknik bilgiler vererek bu konuda KTÜ de yürütülen uygulamaları ve gelinen noktayı aktardı. KTÜ Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Alemdar Bayraktar Üniversitemiz tarafından, Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Alemdar Bayraktar ın konuşmacı olarak katıldığı Üniversitelerde Kalite Artırma ve Akreditasyon Süreci (Kuruluşların üçüncü bir tarafça belirlenen teknik ölçütlere göre çalıştığının bağımsız ve tarafsız kuruluşlarca onaylanması) konulu konferans düzenlendi. Artvin Çoruh Üniversitesi Konferans Salonu nda gerçekleştirilen konferansta, Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu nun takdim konuşmasının ardından Prof. Dr Alemdar Bayraktar söz aldı. Sözlerine KTÜ bölümlerinde akreditasyon sürecinin na- Konferansta akreditasyon sürecinin aşamalarına dikkat çekildi. 15

16 Konferanslar sıl başladığını ve bugün hangi noktaya gelindiğini anlatarak başlayan Prof. Dr. Alemdar Bayraktar, Akreditasyondaki amacımız sadece genel değerlendiricilere bilgi kaynağı sunması değil, öğrenciler, çalışanlar, topluma hizmet için sürekli iyileştirme, geliştirme ve bunları her birime yayma inancımızdır. Akredite olabilmek için bölümlerden mezun vermek gerekir. Biz KTÜ olarak mezun veren 8 bölümle başvurduk ve değerlendirmeler yapıldı. Belli bir süre sonra akredite olan bölüm sayısı da arttı. dedi. Akreditasyon süreci ile ilgili kısa bir bilgi de veren Bayraktar, Akredite edilecek bölüm için Öz Değerlendirme adı verilen bir rapor hazırlanıp denetlenme talep edilerek süresi içinde olumlu veya olumsuz akreditasyon süreci tamamlanır. dedi. Hedeflerle Çıktıların Uyuşması Gerekir Sunum eşliğinde akreditasyon sürecinin ayrıntılarını anlatan Bayraktar ın konferansta yaptığı açıklamalar şu şekilde: Bölüm akreditasyonunda programın eğitim amaçlarının öncelikle belirlenmesi gerekir. Programa giren öğrenci eğitim sonunda, başlangıçta belirlenen eğitim amaçlarına göre, yani mesleki eğitim, öğretim kadrosu değerlendirme, kurum desteği, program ölçütlerini değerlendirme, parasal altyapı gibi program çıktılarıyla mezun olur. Akreditasyon sürecinin en önemli kısımlarından biri öğrencilere yönelik danışmanlık hizmetine önem verilmesidir. Öğrencinin kapasitesi ne olursa olsun öğrenciyle ilgilenildiğinde ve öğrenciye danışmanlık yapıldığında öğrencinin istenilen seviyeye geleceği varsayılmaktadır. Eğitim Amaçları Belirlenmeli Akreditasyonda en önemli kısım programın eğitim amaçlarının belirlenmesidir. Açılacak bölümlerin program amaçlarının ne olacağının belirlenmesi için komisyonlar kurulmalı, amaçlar bu komisyonlar tarafından belirlenmelidir. Her şey şeffaflık ilkesine göre yapılacağı için belirlenen amaçların üniversitenin web sayfasından yayınlanması gerekir. Ölçme ve değerlendirmenin nasıl yapılacağı belirlenmiş olmalıdır. Sadece değerlendirmelerimizi kendi içimizde yapmayalım ve her değerlendirmeye açık olalım ama sonuç olarak alınacak kararları paydaş dediğimiz insanlarla, toplu olarak alalım. Ayrıca yapıcı ve pozitif olmanın akreditasyon sürecinde çok daha önem kazandığını söyleyebilirim. Dünya çok hızlı ilerliyor. Bu hız içerisinde kendimize doğru bir hedef belirle- 16

17 mek ve bu hedefe daha pozitif bir bakış açısıyla yönelmek gerekmektedir. Uygulamalı Eğitim Akreditasyonun Olmazsa Olmazlarındandır Akredite olma yolunda uygulamalı eğitimin önemini göz ardı etmemek gerekir. Öğrenciler mezun olduğunda zaten geniş yetkiler kazanacağından, onların eğitim sürecinde yani henüz mezun olmadan bu yetkileri onlara verelim. Uygulama, saha çalışması yaptıralım ama bunları belgeleyerek yapalım. Öğrencileri grup çalışmalarına alıştıralım. Akredite olamasak bile eğer öğrencilere grup çalışması yaptırabiliyorsak bu da bir başarıdır. İletişim Becerileri Yüksek Öğrenci İnsan çok yüklü olabilir fakat karşı tarafa bir şey anlatamayabilir. Bu sorunu çözmek için verilen projelerin, laboratuar deneylerinin sunumları mutlaka öğrencilere yaptırılmalıdır. Ayrıca yaşam boyu öğrenme, güncel konulara ilişkin bilgi sahibi olma, inisiyatif alabilme özelliklerinin öğrencilere verilmesi gerekmektedir. Akreditasyon Sürecinde Öğretim Kadrosu da Sorgulanır Akreditasyon süreci sadece öğrencileri sorgulamaz sürecin ölçütlerinden birisi de öğretim kadrosudur. Öğretim kadrosu yeterli mi? Yeterliyse zamanının ne kadarını bilime, öğrencilere ve derslere ayırıyor? gibi sorulara akreditasyon sürecinde cevap aranır. Ayrıca her biri yeterli düzeyde olmak üzere öğretim üyesi-öğrenci ilişkisini, öğrenci danışmanlığını, üniversiteye hizmeti, mesleki gelişimini, sanayi ve mesleki kuruluşlar ile ilişkiyi sürdürebilecek sayıda öğretim üyesi bulunmalıdır. Öğretim elemanları iyi bir tiyatrocu olmak zorundadır. Çünkü karşımızda bir alıcı kitlesi var. Bu kitlenin karşısında konuşabiliriz ama ne kadarını karşı tarafa aktarabiliriz? Çok değerli bilgilere sahip olabiliriz fakat bu bilgileri alıcı kitlesine ulaştırabilme becerisini iyi kullanmamız gerekir. Bu sebeple öğretim kadrosu bilgiyi karşıya aktarma özelliğini iyi kullanmalı, programın sürdürülmesini ve geliştirilmesini sağlamalıdır. 17

18 Konferanslar Altyapı Denetimi İhmal Edilmemeli Akreditasyon sürecinin önemli basamaklarından birini altyapı denetimi oluşturur. Sınıfların, teçhizatın eğitim amaçlarına uygunluğu, sosyal kültürel alanların olup olmadığı, kütüphane imkanları gibi konular bu süreçte önemli bir yer tutar. Sadece bölümler değil üniversitenin her birimi denetlenmektedir. Yemekhane, kütüphane, sosyal alanlar denetlenen yerler arasındadır. Bu noktada kurumsal destek çok önemlidir. Üniversitenin stratejik amaçları arasında kalite artırımı çalışmalarının olması gerekmektedir. Bölümlerde İlgili Komisyon Kurulmalı Her bölümde akreditasyonla ilgili bir komisyon olmalıdır. Motivasyonun artırılması için akademik ve idari personelle sık sık bir araya gelinmesi ve fikir alışverişinde bulunulması gerekir. Kurulacak komisyonlar, dünyadaki değişen eğitim yöntemlerine uygun olarak bölümün eğitim amaçlarını göz önüne alarak, dersleri yönlendirme rolünü üstlenmelidir. Akreditasyon sürecinin sonunda yapılan geliştirme ve iyileştirmelerin belgelendirilmesi gerekliliğinin özellikle vurgulandığı konuşmada, akreditasyon denetiminde hangi belgelerin bulundurulacağı hususuna da değinen Prof. Dr. Alemdar Bayraktar, ekip çalışmasının önemine bir kez daha dikkat çekerek konuşmasını tamamladı. Konferans karşılıklı soru-cevap kısmının ardından tamamlandı. 18

19 BİLİMSEL ARAŞTIRMANIN TEMELİ: PROJELER Proje Fırsatlarını Kaçırmayalım Üniversitemizde bir konferans veren KTÜ Orman Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Emin Zeki Başkent, ulusal ve uluslararası projelerden yararlanma yollarını anlattı. Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Emin Zeki Başkent, Ulusal ve Uluslararası Projeler ve Faydalanma Yolları konulu bir konferans verdi. Üniversitemiz Konferans Salonu nda gerçekleştirilen konferansa üniversitemiz akademik ve idari personeli katıldı. Prof. Dr. Emin Zeki Başkent Konferansta, öğretim elemanlarının temel görevlerinin yanı sıra üstlendikleri diğer sorumlulukları anlatarak sözlerine başlayan Başkent, Eğitimöğretim topluma danışmanlık hizmeti olarak ele alındığında öğretim elemanlarının temel görevlerinin ne olduğunu görmüş oluruz. Öğretim kadrosunda yer alan personelin Konferans proje fırsatlarının kullanımıyla ilgili bilgi kaynağı oldu. 19

20 Konferanslar sadece eğitim-öğretim görevi yoktur, nitelikli araştırma-geliştirme çalışması yapma sorumluluğu da vardır. Aynı zamanda eğitim-öğretim sürecinde elde edilen ürünü, yani yetiştirilen öğrencinin sisteme nasıl tanıtılması gerektiği noktasında özgörev üstlenmiştir. Kısacası öğretim elemanının topluma danışmanlık hizmeti yapma işlevi bulunmaktadır dedi. Araştırma Vizyonu Hakkında Araştırma vizyonunun akademik gelişim için öncelikli unsur olduğuna ve proje kavramının tabanını oluşturduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Başkent konuşmasını şöyle sürdürdü: Bir teknoloji, bir metot, bir ürün, bir yöntem geliştirmeye yönelik; zamanı, kaynağı ve hedefi belirleyen etkinliklerin tümüne araştırma vizyonu (araştırma özgörüşü) adı verilir. Araştırma özgörüşü, bu etkinliklerin sonucunda ortaya çıkan bir bilgidir. Bilginin bir güç olduğuna ve gücün paylaştıkça çoğaldığına inanıyoruz. Proje Bilimsel Çalışmanın Temelidir Neden proje? sorusunun cevabını açıklayan Emin Zeki Başkent; Proje bilimsel çalışmanın temelini oluşturur. Bilimsel çalışmalar bir proje kapsamında, kaynaklarla yapılabilir. Akademik anlamda da bilimsel projeler akademik gelişime ve yükselmeye hız kazandırır. Aynı zamanda mesleki anlamda tanınma oranını artırır. Kaliteli eğitim-öğretimin varlığı da esasında nitelikli araştırma-geliştirme çalışmalarına dayanıyor. Proje, sürdürülebilir kalkınma ve gelişimin de kaynağıdır. Bu yüzden bilim insanı, nitelikli araştırma-geliştirme ile sadece üniversiteye değil topluma da hizmet vermiş oluyor. AR-GE ye Ayrılan Pay Artıyor Araştırma-geliştirme konusunda Türkiye nin hangi noktada olduğuna değinen Başkent, Üniversiteler bir taraftan eğitim-öğretim açısından değerlendirmeye tabi tutulurken bir taraftan da araştırma-geliştirme noktasında mercek altına alınıyor. Üniversiteler de birer sek- 20

21 tör olarak kendilerini piyasaya tanıtma ve rekabet gücünü artırma noktasında yarışa girmiş durumdadır. Akreditasyon sürecinde belirtildiği gibi rekabet edebilmeyi gerçekleştirmek zorundadırlar. Bu yarışın içinde nitelikli öğrenciyi çekebilme ve mezun edilen öğrencileri tanınmış sektörlerde önemli pozisyonlara getirebilme gibi ölçütler vardır. Dolayısıyla bu yarış içerisinde üniversitelerdeki araştırma-geliştirme noktasında üniversitelerin başarısının ülkeler bazında yapılan değerlendirmeye göre ülkemizin araştırma-geliştirmeye katkısı 2006 yılındaki ölçümler dikkate alındığında %0.06 iken 2009 yılında yapılan araştırmaya göre %1 e kadar çıkmıştır. Ayrıca Türkiye de bilimsel yayınların arttığını gözlemleyebiliyoruz. Bununla birlikte bir ülkenin bilimsel araştırma noktasında GSYİH içerisindeki AR- GE payının ne kadar olduğu da önemlidir. Bu pay ülkelerde %2-%5 arasında değişiyor.%8 e çıkan istisnai ülkeler de mevcuttur. Türkiye nin hedefinde, 2013 te GSYİH da AR-GE payının %2 olması var. diye konuştu. Proje, İtibar Kazandırır Öğretim elemanının başarısını sadece bilimsel yayınlara göre değerlendirilemeyeceğini vurgulayan Başkent, AR-GE, eğitim-öğretim, topluma hizmet üçgeninin neresinde durulacağına üniversitenin kendisi karar verir. Değerlendirmede bu üç faktör de söz konusudur Sadece yayınlara göre bir değerlendirme yapmak sığ bir değerlendirme olur. Ancak bilimsel yayınların bu üçgenin içerisindeki önemi çok fazladır. ifadelerini kullandı. Türkiye deki üniversitelerin bu değerlendirmelere göre mevcut konumları hakkında da notlar aktaran Prof. Dr. Emin Zeki Başkent üniversitelerde yapılan projelerin, bilimsel çalışmaların itibar ve rağbet görmesinin proje hazırlayanlara artı puan kazandıracağını dile getirdi. TÜBİTAK, Projelere Önemli Destekler Veriyor Prof. Dr. Başkent, araştırma-geliştirme çalışmalarını yapabilmek için sunulan fırsatlar hakkında da şu açıklamalarda bulundu: AR-GE destekleme fırsatlarını iki kategoride toplarsak birincisi ulusal fırsatlar, diğeri de uluslar arası fırsatlardır. Ulusal fırsatlardan, üniversite iş kaynakları ne kadar güçlüyse bilimsel araştırma projelerine ayrılan destek o kadar güçlü olacaktır. Bu sayede öğretim elemanları desteklenmiş olacaktır. Ayrıca TÜBİTAK ın bilimsel araştırmalar için hem burs hem de proje desteği söz konusu. Yine Sanayi Bakanlığının, Devlet Planlama Teşkilatı nın ve diğer kamu kurumlarının da destekleri vardır. Prof. Dr. Başkent, TÜBİTAK tarafından sunulan AR-GE fırsatlarına yönelik şu ifadeleri kullandı: TÜBİTAK burs anlamında lisansüstü öğrencilerine yaz okulu uygulaması noktasında destek veriyor. Yurt içi ve yurt dışı bilimsel etkinliklere katılmak isteyenlere ve etkinlik düzenlemek isteyenlere de destek veriyor. TÜBİTAK, doktora sonrası araştırmacıları destekleme noktasında, yurtdışında kongre, konferans gibi bilimsel etkinliklere katılma durumunda da destekler vermektedir. TÜBİTAK ın sunduğu programları anlatan Başkent; 4 adet program sunuluyor. Bunlar: Sanayi AR-GE Destekleri, Kamu Kurumları AR-GE Destekleri, Bilim ve Toplum Projeleri Destekleri, Akademik AR-GE Projeleri Destekleri dedi. 21

22 Konferanslar Sanayi Bakanlığının Desteklediği Projeler TUBİTAK ın dışında Sanayi Bakanlığı nın da benzer destekleri olduğunu ifade eden Prof. Dr. Başkent konuşmasında, Bakanlığa ait Sanayi Tezleri ve Tekno-girişim Sermaye Desteği programı hakkında bilgiler verdi. Başkent, programla ilgili olarak şunları kaydetti: Program dahilinde, yeni bir metot geliştirmek veya var olan ürünlerde iyileştirme yapmak için hazırlanacak projeye %25 oranında kaynak desteği sağlanması zorunludur. Sanayi Bakanlığı sunulan projenin piyasa tarafından kullanılabilir olup olmamasına göre kaynak desteğini garanti altına almaktadır. Ayrıca sanayi sektörünün bir problemini çözecek proje hazırlanması durumunda ilgili Bakanlık tarafından geri ödemesiz %75 lik bir destek sağlanmaktadır. Aynı zamanda bu program kapsamında çalışmalar yapan yüksek lisans ve doktora öğrencilerine burs veriliyor. Bunun dışında sanayinin bir problemini çözebilecek şekilde iyi bir fikri olan girişimcilere bakanlık TL ye kadar geri ödemesiz destek verilebiliyor. Yeter ki somut bir ürüne dönüştürülebilecek ve sanayi sektörü tarafından kullanabilecek bir fikir olsun. Projelerin Değerlendirilme Ölçütleri Projelerin değerlendirilme süreci hakkında da bilgilendirme yapan Prof. Dr. Başkent, Özgün Değer, Yaygın Etki ve Yapılabilirlilik ölçütleriyle projeler değerlendiriliyor. Projeler için ekip çalışması yapmak ve altyapı oluşturmak çok önemlidir. Kullanılacak yöntemlerde tutarlılık da değerlendirmeye tabidir. Bilimsel bir proje hazırlandığında özgün bir içeriğe sahip olup olmadığı, yeni bir yöntem veya yeni bir ürün mü geliştireceği gibi özellikleri projenin kabulü açısından önemlidir. Bunun yanı sıra projenin özgün bir içeriği olsa bile, yaygın bir etkiye sahip olmaması durumunda kabul görmeme ihtimali yüksektir. Projeler genelde panellerde değerlendirilir. Değerlendirme grupları, projeleri 3 ölçüte göre değerlendirirler. Bu değerlendirmeye göre projelerin kabul edilip edilmeme durumu belirlenmektedir diyerek sözlerini tamamladı. 22

23 TURİZMDE ARTVİN İN SUNDUĞU FIRSATLAR DEĞERLENDİRİLMELİDİR. Alternatif Turizmde, Alternatifsiz İl: Artvin Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş, Üniversitemizde verdiği konferansta Artvin in turizm potansiyelinin mutlaka değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı Nisan Turizm Haftası etkinlikleri münasebetiyle üniversitemiz konferans salonunda akademisyen ve öğrencilerin katıldığı bir konferans düzenlendi. Konuşmacılığını Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş in yaptığı konferansta turizm alanında Türkiye de ve Artvin deki gelişmeler ile Artvin in turizm potansiyeli hakkında bilgiler verildi. İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş Alternatif Turizme Doğru Karadeniz Damgası Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş, son yıllarda turizm yelpazesinin genişlediğine dikkat çekerek, Düne kadar turizm denilince hepimizin aklına deniz, güneş ve kum geliyordu. Fakat Türkiye de artık bu alanların farklı amaçlarla gelen turistlere cazip gelmediği düşüncesinden hareketle alternatif turizm dallarının geliş- 23

24 Konferanslar tirilmesine yönelik çalışmalar başlatıldı. Alternatif turizmde özellikle Doğu Karadeniz ön plana çıktı. Alternatif turizmde tabi ki deniz, güneş aynı değerini koruyor. Türkiye ye gelen turistlerin %10 unun alternatif turizme yöneldiğini görmekteyiz. Alternatif turizmi Sağlık Turizmi, Kültür Turizmi ve Eko Turizm olmak üzere 3 ana başlıkta inceleyebiliriz. Ekoturizm; yerel halkın ekonomik ve sosyal anlamda geleneksel iş ve geçim yöntemleri olan ormancılık, sebzecilik, hayvancılık, el sanatları, balıkçılık gibi işleri ve onların sosyokültürel yaşamlarını kitle turizmine göre daha küçük ölçeklerde turistik bir ürüne dönüştürebilen uygulama şeklidir. Bu tarif Artvin coğrafyasına tam olarak uymaktadır. Ekoturizm doğrudan yerel halkın refahını gözetiyor. Halka kendi yöresinde yeni istihdam imkanları yaratmasını sağlıyor. Ekoturistler doğal alanlara doğru seyahat yapıyor ve ekoturizmde koruma-kullanma dengesi gözetiliyor. Ekoturizmde esas sorumluluk yerel halka verilmektedir. Vatandaşlara mevcut doğal alanları kullanma hakkı verirken farkındalık düzeyi yükseltilerek her bireyin aynı zamanda bir doğa koruyucusu olması da sağlanmaktadır. Ekoturist ile kitle turisti arasında en belirgin fark, ekoturistlerin tercih ettikleri yerler hiçbir şekilde tahribata uğramamış olmasının önemsenmesin yanında doğal güzelliklerin ve bu güzelliklerin içerisinde yaşamakta olan yerel halkın sosyokültürel yaşamını tanıma ve öğrenme merakının olmasıdır. Ekoturistler ayrıca doğayı koruma düşüncesi içerisinde bazı eylemlerde bulunurlar. Doğayı ve kültürel mirasları korumaya yönelik olmayan turizm çeşitleri ekoturizm başlığı altında açıklamak mümkün değildir dedi. Artvin deki Turizm Zenginlikleri Artvin coğrafyası için, Alternatif Turizmde Alternatifsiz İl: Artvin sloganını kullandıklarını belirten Ateş, Artvin de yapılabilecek alternatif turizm çeşitlerini katılımcılara aktardı. Yayla turizmi, doğa yürüyüşü, akarsu turizmi, sağlık turizmi, foto safari, kuş gözlemciliği, kamp-karavan turizmi, jeep safari, av turizmi, atlı doğa yürüyüşü, bisiklet turizmi, rüzgar sörfü, kanyoning, tarım turizmi gibi alternatif turizm 24

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

Sn. M. Cüneyd DÜZYOL, Kalkınma Bakanlığı Müsteşarı Açılış Konuşması, 13 Mayıs 2015

Sn. M. Cüneyd DÜZYOL, Kalkınma Bakanlığı Müsteşarı Açılış Konuşması, 13 Mayıs 2015 Sayın YÖK Başkanı, Üniversitelerimizin Saygıdeğer Rektörleri, Kıymetli Bürokratlar ve Değerli Konuklar, Kalkınma Araştırmaları Merkezi tarafından hazırlanan Yükseköğretimin Uluslararasılaşması Çerçevesinde

Detaylı

Orta Karadeniz Bölgesel İnovasyon Stratejisi 2013-2023

Orta Karadeniz Bölgesel İnovasyon Stratejisi 2013-2023 Orta Karadeniz Bölgesel İnovasyon Stratejisi 2013-2023 İÇERİK Amaç, Vizyon Hazırlık Süreci İnovasyona Dayalı Mevcut Durum Stratejiler Kümelenme ile ilgili faaliyetler Sorular (Varsa) İNOVASYON & KÜMELENME

Detaylı

Doç.Dr. Rahmi ÜNAL. KUDEK Genel Koordinatörü

Doç.Dr. Rahmi ÜNAL. KUDEK Genel Koordinatörü Doç.Dr. Rahmi ÜNAL KUDEK Genel Koordinatörü Neden Kalite Güvence? Dünyada 20. yüzyılın son çeyreğinde hızlanan, bilgiye dayalı küresel ekonomik yarış ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerinde yaşanan

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI ve PROJE GELİŞTİRMEYİ TEŞVİK YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI ve PROJE GELİŞTİRMEYİ TEŞVİK YÖNERGESİ T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI ve PROJE GELİŞTİRMEYİ TEŞVİK YÖNERGESİ Ek-1 Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı nde görevli öğretim elemanlarının nitelikli yayın yapmaya ve proje geliştirmeye

Detaylı

ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM VERMEKTEDİR Üniversitemizin stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda, akademik hizmetlerin

ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM VERMEKTEDİR Üniversitemizin stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda, akademik hizmetlerin P r o f. D r. A l i Ç e l i k C e l a l B a y a r Ü n i v e r s i t e s i R ey ka tr dö ır m c ı s ı B i l i m s e l Ç a l ı o m a l a r Ö d ü l T e o v i k S i s t ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM

Detaylı

SAN-TEZ PROJE DESTEKLERİ VE SANAYİ-ÜNİVERSİTE İŞBİRLİĞİNE KATKILARI

SAN-TEZ PROJE DESTEKLERİ VE SANAYİ-ÜNİVERSİTE İŞBİRLİĞİNE KATKILARI SAN-TEZ PROJE DESTEKLERİ VE SANAYİ-ÜNİVERSİTE İŞBİRLİĞİNE KATKILARI Doç. Dr. Metin TANOĞLU Makina Mühendisliği Bölümü "İnovasyon ve Ar-Ge nin önemini kavramış kendi teknolojisini üreten ve satan, rekabet

Detaylı

Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı. Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015

Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı. Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015 Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015 KOBİ lere Yönelik Destekler -Kalkınma Ajansları -KOSGEB -TÜBİTAK -Bilim Sanayi

Detaylı

09/TOHUM_F%C4%B0DANLIK_VE_KURAK_ALAN_A%C4%9EA%C3%87LANDIRMASI_TEKN%C 4%B0KLER%C4%B0_ULUSLARARASI_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_BA%C5%9EL

09/TOHUM_F%C4%B0DANLIK_VE_KURAK_ALAN_A%C4%9EA%C3%87LANDIRMASI_TEKN%C 4%B0KLER%C4%B0_ULUSLARARASI_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_BA%C5%9EL http://www.cem.gov.tr/erozyon/anasayfa/resimlihaber/14-04- 09/TOHUM_F%C4%B0DANLIK_VE_KURAK_ALAN_A%C4%9EA%C3%87LANDIRMASI_TEKN%C 4%B0KLER%C4%B0_ULUSLARARASI_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_BA%C5%9EL ADI%E2%80%A6.aspx?sflang=tr

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI. Sürdürülebilirlik vizyonumuz

SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI. Sürdürülebilirlik vizyonumuz SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI Sürdürülebilirlik vizyonumuz 150 yıllık bir süreçte inşa ettiğimiz rakipsiz deneyim ve bilgi birikimimizi; ekonomiye, çevreye, topluma katkı sağlamak üzere kullanmak, paydaşlarımız

Detaylı

Stratejik Plan 2015-2019

Stratejik Plan 2015-2019 Stratejik Plan 2015-2019 Bu Stratejik Plan önümüzdeki beş yıl Bezmiâlem in gelmesini umut ettiğimiz yeri ve buraya nasıl geleceğimizi anlatan bir Vizyon Belgesidir. 01.01.2015 Rektör Sunuşu Sevgili Bezmiâlem

Detaylı

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU İdare Adı Harcama Birimi Adı 38.44 - AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ Kurum Geneli Performans Hedefi Program döneminin birinci yılı içerisinde Avrupa Üniversiteler

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015

AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015 AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015 ANA EYLEM 2: YENİLİK ve İYİ UYGULAMALARIN DEĞİŞİMİ İÇİN İŞBİRLİĞİ Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği;

Detaylı

Mühendislik Fakültelerinde Araştırma Süreçlerinin Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkıları

Mühendislik Fakültelerinde Araştırma Süreçlerinin Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkıları Mühendislik Fakültelerinde Araştırma Süreçlerinin Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkıları Mühendislik Fakültelerinin Araştırma ve Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkılarının Değerlendirilmesi Paneli

Detaylı

AB ve Türkiye Sivil Toplum Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Hibe Programı

AB ve Türkiye Sivil Toplum Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Hibe Programı AB ve Türkiye Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Avrupa Birliği Bakanlığı, Katılım Öncesi AB Mali Yardımı kapsamında finanse edilen diyalog sürecini desteklemeye devam etmektedir. Diyaloğu-IV

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ

BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bu Yönerge Bartın Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU

YÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU UBYO Konsorsiyumu Bilgilendirme Toplantısı Yapıldı 08.07.2015 YÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU Necmettin Erbakan Üniversitesi ve KTO Karatay Üniversitesi ile Konya Ovası Projesi Bölge Kalkınma İdaresi

Detaylı

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ

T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ PROFESÖRLÜĞE YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI 247 Sayılı Yükseköğretim Kanunu ve ilgili yönetmelik hükümleri saklı kalmak kaydıyla

Detaylı

Prof.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ

Prof.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ Prof.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ GİRİŞ BOLOGNA SÜRECİ ÜNİVERSİTEMİZDE YAPILANLAR PAYDAŞLARIN KATILIMI NASIL OLACAK ÖNERİ VE DİLEKLER 2012 YıLıNA KADAR AVRUPA YÜKSEKÖĞRETIM

Detaylı

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ ARAMIZA KATILANLAR ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ YEŞİL SAYFA Ocak 2013 Haziran 2013 YIL:5 SAYI:7 Arş. Gör. Güven AKSU 02.01.2013 tarihinde Orman Mühendisliği Bölümü Botanik Anabilim Dalında

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI

ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI Erasmus Kurum Koordinatörü Üniversite ile Ulusal Ajans arasındaki iletişimin ve koordinasyonun sağlanması İkili Anlaşmalar: AB Programları çerçevesinde

Detaylı

T.C. Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı Mehmet TEZYETİŞ OSTİM Hizmet Merkezi Müdürü

T.C. Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı Mehmet TEZYETİŞ OSTİM Hizmet Merkezi Müdürü KOSGEB T.C. Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı Mehmet TEZYETİŞ OSTİM Hizmet Merkezi Müdürü KOSGEB VE KURULUŞ AMACI KOSGEB, 1990 yılında 3624 sayılı Kanun ile

Detaylı

DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014

DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014 DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014 Eyül 2011 Bu yayın Avrupa Birliği nin yardımlarıyla üretilmiştir. Bu yayının içeriğinin sorumluluğu tamamen The Management Centre ve Dikmen Belediyesi ne

Detaylı

Finans Sektöründe Tüketici Hukuku ve Uygulama Alanları Sempozyumu. Hüseyin Aydın Yönetim Kurulu Başkanı Türkiye Bankalar Birliği

Finans Sektöründe Tüketici Hukuku ve Uygulama Alanları Sempozyumu. Hüseyin Aydın Yönetim Kurulu Başkanı Türkiye Bankalar Birliği Finans Sektöründe Tüketici Hukuku ve Uygulama Alanları Sempozyumu Hüseyin Aydın Yönetim Kurulu Başkanı Türkiye Bankalar Birliği İstanbul 6 Aralık 2012 Sayın Bakanım, Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurumunun

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma ve geliştirme

Detaylı

TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI

TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI Adres: GMK Bulvarı 36/11 Kızılay Çankaya/Ankara TÜRKİYE Tel: +90

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar.

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar. SAĞLIK ARAŞTIRMALARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ DAİRE BAŞKANLIKLARI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Sağlık Bakanlığı Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilat yapısını, görevlerini, yetkilerini ve

Detaylı

Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü

Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Projenin Konusu, Amacı ve Anahtar Kelimeler Projemizin Konusu: Türkiye

Detaylı

Dr. Mustafa KURUCA Isparta da Sosyal Güvenlik Reformunun Yansımaları ve Sosyal Güvenlikte Teşvik Uygulamaları konulu konferans verdi

Dr. Mustafa KURUCA Isparta da Sosyal Güvenlik Reformunun Yansımaları ve Sosyal Güvenlikte Teşvik Uygulamaları konulu konferans verdi Dr. Mustafa KURUCA Isparta da Sosyal Güvenlik Reformunun Yansımaları ve Sosyal Güvenlikte Teşvik Uygulamaları konulu konferans verdi Isparta Sosyal Güvenlik İl Müdürlüğünce düzenlenen Sosyal Güvenlik Reformunun

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları

Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Bilgilendirme Toplantıları Ulusal Ajans olarak da bilinen AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı, Avrupa Komisyonu tarafından yürütülen Eğitim

Detaylı

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı ve kapsamı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Uluslar arası İlişkiler Koordinatörlüğünün

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ Osmaniye, 2014 AMAÇ Madde 1- Bu yönergenin amacı, yönergede belirtilen ilke ve esaslarla; a) Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde

Detaylı

ÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9 Ocak 2013, Ankara

ÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9 Ocak 2013, Ankara BİLDİRİ İÇERİĞİ 1. Ordu-Üniversite-Sanayi İşbirliği Oluşumu 2. İşbirliği Süreci 3. Yaşanan Sıkıntılar 4. İşbirliğinin / Projenin Çıktıları 5. Deneyimden Öğrenilenler 6. Başarı İçin Öneriler ORDU - ÜNİVERSİTE

Detaylı

Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523

Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523 Evrak Tarih ve Sayısı: 30/06/2014-12523 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Mühendislik Fakültesi Dekanlığı *BEA5B1FN* Sayı : 34069406-612.01.01- Konu: Süreçler REKTÖRLÜK MAKAMINA (Strateji Geliştirme

Detaylı

Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU

Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2002 Sayfa No: İÇERİK Kapak İçerik 1. AKEV Hakkında 2. Mütevelli Heyeti 3. Özet 4. Faaliyetler ve çıktılar 5. Genel Başarı Göstergeleri 6. Kurum Hedeflerine ulaşımın

Detaylı

KOSGEB DESTEKLERİ (2010/YENİ DESTEKLER)

KOSGEB DESTEKLERİ (2010/YENİ DESTEKLER) KOSGEB DESTEKLERİ (2010/YENİ DESTEKLER) 1.KOBİ PROJE DESTEK PROGRAMI İşletmelere özgü sorunların işletmeler tarafından projelendirildiği ve projelendirilen maliyetlerin desteklenebildiği bir programa ihtiyaç

Detaylı

İstanbul Üniversitesi. Çerçeve Yönetmeliği Kapsamında Türkiye de Doktora Çalışmalarının Kurumsal Yapısı, İşleyişi ve Öneriler

İstanbul Üniversitesi. Çerçeve Yönetmeliği Kapsamında Türkiye de Doktora Çalışmalarının Kurumsal Yapısı, İşleyişi ve Öneriler İstanbul Üniversitesi Çerçeve Yönetmeliği Kapsamında Türkiye de Doktora Çalışmalarının Kurumsal Yapısı, İşleyişi ve Öneriler 1. Türkiye de doktora eğitiminin Avrupa ya benzer şekilde usta-çırak ilişkisi

Detaylı

YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER

YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER EUROSAI AFETLERDE KULLANILAN KAYNAKLARIN DENETİMİ ÇALIŞMA GRUBU 1. TOPLANTISI Arife COŞKUN * Berna ERKAN ** ARKA PLAN Dünyanın farklı coğrafyalarında yer alan birçok

Detaylı

Emekliler Gelecek Stratejileri Konferansı

Emekliler Gelecek Stratejileri Konferansı Emekliler Gelecek Stratejileri Konferansı SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKANI FATİH ACAR: -EMEKLİLERİMİZİN, EMEKLİLİK HAKLARINI EN İYİ ŞEKİLDE KULLANABİLMELERİ DEVLETİN ÖNDE GELEN GÖREVLERİ ARASINDADIR -EMEKLİLERİMİZ

Detaylı

ÖĞRENCİLER AB'Yİ ÖĞRENİYOR PROJESİ 14 Nisan 2015 Kocaeli Tanıtım Konferansı BASIN DUYURUSU

ÖĞRENCİLER AB'Yİ ÖĞRENİYOR PROJESİ 14 Nisan 2015 Kocaeli Tanıtım Konferansı BASIN DUYURUSU ÖĞRENCİLER AB'Yİ ÖĞRENİYOR PROJESİ 14 Nisan 2015 Kocaeli Tanıtım Konferansı BASIN DUYURUSU T.C. Milli Eğitim Bakanlığı AB Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü nün 2011 yılı IPA-I (IPA - Katılım Öncesi Mali Destek

Detaylı

AR-GE ANKETİ ANALİZ RAPORU

AR-GE ANKETİ ANALİZ RAPORU AR-GE ANKETİ ANALİZ RAPORU Eylül 2006 İÇİNDEKİLER Önsöz...3 TÜBİTAK Ar-Ge Anketi Soruları Analizi...4 1. Genel Bilgiler İle İlgili Sorular...4 2. Proje Sunum ve Destekler İle İlgili Sorular...12 3. Üniversite

Detaylı

İstanbul Üniversitesi

İstanbul Üniversitesi ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARI İLE DOKTORA EGITIMI ÇALIŞTAYI ÇALIŞMA OTURUMU 1: Ulusal ve Uluslararasi Baglamda Doktora Egitimi Prof. Dr. Mustafa Özen (Başkan) Prof. Dr. Deniz Değer Ulutaş Prof. Dr.

Detaylı

BELEDİYELERCE BİLGİ SAĞLANACAK İDEP EYLEMLERİ

BELEDİYELERCE BİLGİ SAĞLANACAK İDEP EYLEMLERİ Arazi Kullanımı ve Ormancılık 3. ORMAN, MERA, TARIM VE YERLEŞİM GİBİ ARAZİ KULLANIMLARI VE DEĞİŞİMLERİNİN İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİ OLUMSUZ YÖNDE ETKİLEMESİNİ SINIRLANDIRMAK 5. 2012 yılında yerleşim alanlarında

Detaylı

Sera Gazlarının İzlenmesi ve Emisyon Ticareti. Politika ve Strateji Geliştirme. Ozon Tabakasının Korunması. İklim Değişikliği Uyum

Sera Gazlarının İzlenmesi ve Emisyon Ticareti. Politika ve Strateji Geliştirme. Ozon Tabakasının Korunması. İklim Değişikliği Uyum Politika ve Strateji Geliştirme Sera Gazlarının İzlenmesi ve Emisyon Ticareti Ozon Tabakasının Korunması İklim Değişikliği Uyum 1 Birleşmiş Milletler İklim değişikliği Çerçeve Sözleşmesi ve ilgili uluslararası

Detaylı

ÜSİMP TTO TECRÜBE PAYLAŞIMI. ÖMER BAYKAL, GAZİ TTO 26 Temmuz 2013, ASO

ÜSİMP TTO TECRÜBE PAYLAŞIMI. ÖMER BAYKAL, GAZİ TTO 26 Temmuz 2013, ASO ÜSİMP TTO TECRÜBE PAYLAŞIMI ÖMER BAYKAL, GAZİ TTO 26 Temmuz 2013, ASO Gazi TTO nun Amacı Gazi Üniversitesi bünyesindeki bilimsel ve teknolojik bilginin toplumsal faydaya ve ekonomik değere dönüşümünü ve

Detaylı

HANGİ ÇEVRE? HANGİ AKIŞ?

HANGİ ÇEVRE? HANGİ AKIŞ? HANGİ ÇEVRE? HANGİ AKIŞ? Yrd.Doç.Dr. Oğuz KURDOĞLU KTÜ Orman Fakültesi Oğuz KURDOĞLU, 21.11.2013 Mövenpick-Ankara 2 Maliyetleri kim karşılayacak? Oğuz KURDOĞLU, 21.11.2013 Mövenpick-Ankara 3 Oğuz KURDOĞLU,

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi

Namık Kemal Üniversitesi Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Bilgilendirme Notu No. 2 Öğr. Gör. Özcan Konur Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü Mayıs Đçindekiler listesi Özet... 3

Detaylı

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Üniversitemizin akademik personele sunduğu hizmetlerin değerlendirilmesi ve iyileştirmeye açık alanlarının tespit edilebilmesi amacıyla

Detaylı

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI

T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI T.C. İSTANBUL KALKINMA AJANSI Bölgesel Yenilik Stratejisi Çalışmaları; Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi İstanbul Bölgesel Yenilik Stratejisi Kamu Kurumlarında Yenilik Anketi Önemli Not: Bu anketten elde

Detaylı

TÜBİTAK TEKNOLOJİ VE YENİLİK DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI (TEYDEB)

TÜBİTAK TEKNOLOJİ VE YENİLİK DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI (TEYDEB) TÜBİTAK TEKNOLOJİ VE YENİLİK DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIĞI (TEYDEB) 1601 TÜBİTAK YENİLİK VE GİRİŞİMCİLİK ALANLARINDA KAPASİTE ARTIRILMASINA YÖNELİK DESTEK PROGRAMI Özel Sektörde Doktoralı Personel İstihdamının

Detaylı

ÜSİMP 2013 Altıncı Ulusal Kongresi, 09-10 Mayıs 2013, Düzce Üniversitesi

ÜSİMP 2013 Altıncı Ulusal Kongresi, 09-10 Mayıs 2013, Düzce Üniversitesi Yrd.Doç.Dr. Altan Özkil Atılım Üniversitesi Sav. Tekno. Uyg. ve Arşt. Merkezi Müdürü Prof.Dr. Hasan AKAY Atılım Üniversitesi Rektör Yardımcısı ÜSİMP 2013 Altıncı Ulusal Kongresi, 09-10 Mayıs 2013, Düzce

Detaylı

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ (BAP) ÖNERİ FORMU (Tasarım/Bitirme Projelerine Uygulamak İçin Düzenlenmiş Versiyonu)

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ (BAP) ÖNERİ FORMU (Tasarım/Bitirme Projelerine Uygulamak İçin Düzenlenmiş Versiyonu) 1. GENEL BİLGİLER 1.1 Projenin adı ve türü Projenin adı: T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ (BAP) ÖNERİ FORMU (Tasarım/Bitirme Projelerine Uygulamak İçin Düzenlenmiş Versiyonu)

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU

EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU EĞİTİM VE ÖĞRETİM 2020 BİLGİ NOTU Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı (ŞUBAT 2014) Ankara 0 Avrupa 2020 Stratejisi ve Eğitim de İşbirliğinin Artan Önemi Bilimsel ve teknolojik ilerlemeler

Detaylı

2. Destek Programlar Çerçevesinde Yürütülen Projeler

2. Destek Programlar Çerçevesinde Yürütülen Projeler IŞIK ÜNİVERSİTESİ PROJE YÜRÜTME YÖNERGESİ KAPSAM Bu esaslar, Işık Üniversitesi akademik ve idari birimleri ile bunların mensupları ve öğretim elemanlarınca yürütülen, kısmen veya tamamen yurt içi ve yurt

Detaylı

ORTAK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI AÇILMASINA İLİŞKİN PROTOKOL

ORTAK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI AÇILMASINA İLİŞKİN PROTOKOL ORTAK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI AÇILMASINA İLİŞKİN PROTOKOL ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI VE KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ

Detaylı

ANKARA KALKINMA AJANSI. www.ankaraka.org.tr

ANKARA KALKINMA AJANSI. www.ankaraka.org.tr ANKARA KALKINMA AJANSI www.ankaraka.org.tr TÜRKİYE'NİN En Genç Kalkınma Ajansı Ankara Kalkınma Ajansı bölge içi gelişmişlik farklarını azaltmak, bölgenin rekabet gücünü artırmak ve gelişimini hızlandırmak

Detaylı

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ SU ÜRÜNLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ SU ÜRÜNLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ SU ÜRÜNLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Kuruluş Tunceli Üniversitesi Su Ürünleri Uygulama ve Araştırma Merkezi 03 Aralık 2009 tarih ve 27421 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe

Detaylı

Avrupa Birliği Araştırma ve Uygulama Merkezi PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ PDY EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ BAĞIMSIZ DEĞERLENDİRCİ EĞİTİMİ HİZMET TEKLİFİ

Avrupa Birliği Araştırma ve Uygulama Merkezi PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ PDY EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ BAĞIMSIZ DEĞERLENDİRCİ EĞİTİMİ HİZMET TEKLİFİ Avrupa Birliği Araştırma ve Uygulama Merkezi PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ PDY EĞİTİCİLERİN EĞİTİMİ BAĞIMSIZ DEĞERLENDİRCİ EĞİTİMİ HİZMET TEKLİFİ 2012, İzmir Bu teklif kurumların talep ve ihtiyaçlarına göre yeniden

Detaylı

Yatırımcı Kuruluş Dönem Raporu

Yatırımcı Kuruluş Dönem Raporu Yatırımcı Kuruluş Dönem Raporu 1 Toplantı Dönemi 2014 Yılı 2. Dönem İl Koordinasyon Kurulu Toplantısı 2-Yatırımcı Kuruluşun Adı Artvin Çoruh Üniversitesi 3-Toplam Proje Sayısı Toplam 6 Proje mevcuttur.

Detaylı

Uluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu temalı Toplantı İstanbul TOBB Plaza da Gerçekleşti

Uluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu temalı Toplantı İstanbul TOBB Plaza da Gerçekleşti Uluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu temalı Toplantı İstanbul TOBB Plaza da Gerçekleşti Uluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu Toplantısı TOBB Plaza da

Detaylı

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK)

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK) BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Mimar Sinan

Detaylı

KTÜ STRATEJİK PLAN 2014-2018 10. KALKINMA PLANI 2014-2018

KTÜ STRATEJİK PLAN 2014-2018 10. KALKINMA PLANI 2014-2018 10. KALKINMA PLANI KTÜ STRATEJİK PLAN 10. Kalkınma Planında Yer Alan Politikalarla Örtüşen Hedef ve Faaliyetlerimiz Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum Yenilikçi Üretim, İstikrarlı Yüksek Büyüme Yaşanabilir

Detaylı

GÜNEY EGE BÖLGE PLANI 2010-2013

GÜNEY EGE BÖLGE PLANI 2010-2013 GÜNEY EGE BÖLGE PLANI 2010-2013 SUNUM AKIŞI Bölge Planı Hazırlık Süreci Paydaş Analizi Atölye Çalışmalarının Gerçekleştirilmesi Mevcut Durum Analizi Yerleşim Yapısı ve Yerleşmeler Arası İlişki Analizi

Detaylı

ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ 2012-2016 İzlem Tasarımı, Amaçlar, Hedefler, Proje ve Faaliyetler

ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ 2012-2016 İzlem Tasarımı, Amaçlar, Hedefler, Proje ve Faaliyetler EKLER 58 ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ 2012-2016 İzlem Tasarımı, Amaçlar, Hedefler, Proje ve Faaliyetler No. Bitiş AMAÇ 1. TÜRK KÜLTÜRÜ ÜZERİNDE BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR YAPMAK VE YAPILMASINI SAĞLAMAK Hedef 1.1.

Detaylı

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir.

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir. HOŞGELDİNİZ Fakültemiz; Bilimsel tutum ve becerileri kazanmış, mesleki donanım sahibi, içinde bulunduğu eğitimsel süreçlerle ilgili, toplumsal meselelere duyarlı, hür düşünen, demokratik ilkelere bağlı,

Detaylı

ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA İLK ATANMA, YENİDEN ATANMA (GÖREV SÜRESİ UZATIMI), YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI

ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA İLK ATANMA, YENİDEN ATANMA (GÖREV SÜRESİ UZATIMI), YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANI KADROLARINA İLK ATANMA, YENİDEN ATANMA (GÖREV SÜRESİ UZATIMI), YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI A- PROFESÖR KADROSUNA ATANMA Profesörlüğe yükseltilme ve atanma işlemleri

Detaylı

Birinci Bölüm Genel Kurallar

Birinci Bölüm Genel Kurallar KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM, GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI ATATÜRK ÖĞRETMEN AKADEMİSİ (25/2006 Sayılı (Değişiklik) Yasası) (Madde: 40 Altında Yönetmelik) Akademik Amaçlı Konferanslara Katılım

Detaylı

MAKİNE TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ 3 BOYUTLU TASARIM - CATIA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MAKİNE TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ 3 BOYUTLU TASARIM - CATIA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MAKİNE TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ 3 BOYUTLU TASARIM - CATIA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA

Detaylı

ORTAK DERSLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI

ORTAK DERSLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI ORTAK DERSLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI İçindekiler SUNUŞ... 2 I- GENEL BİLGİLER... 3 A. Misyon ve Vizyon... 3 1. Misyon (Özgörev);... 3 2. Vizyon (Özgörüş);... 3 B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar... 3 C. Birime

Detaylı

TÜRKİYE NİN ÜSİ ODAKLI SÜREÇLERİ 2011-2014 (23.BTYK - 27.BTYK) 2014 ve Sonrası (27. BTYK - )

TÜRKİYE NİN ÜSİ ODAKLI SÜREÇLERİ 2011-2014 (23.BTYK - 27.BTYK) 2014 ve Sonrası (27. BTYK - ) TÜRKİYE NİN ÜSİ ODAKLI SÜREÇLERİ 2011 öncesi ( - 23. BTYK) 2011-2014 (23.BTYK - 27.BTYK) 2014 ve Sonrası (27. BTYK - ) ANA HEDEF 2023 YILINDA DÜNYANIN EN BÜYÜK 10 EKONOMİSİNDEN BİRİSİ OLMAK!!! 500 Milyar

Detaylı

KOSGEB DESTEKLERİ NEVŞEHİR YATIRIM DESTEK OFİSİ

KOSGEB DESTEKLERİ NEVŞEHİR YATIRIM DESTEK OFİSİ 2014 NEVŞEHİR YATIRIM DESTEK OFİSİ İşbirliği - Güçbirliği Destek Programı KOBİ lerin bir araya gelerek tedarik, pazarlama, düşük kapasite kullanımı, rekabet gücü zayıflığı ve finansman gibi Ortak Sorunlara

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ - EBİLTEM TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ

EGE ÜNİVERSİTESİ - EBİLTEM TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ EGE ÜNİVERSİTESİ - EBİLTEM TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ Prof. Dr. Candeğer YILMAZ,... Ege Üniversitesi Rektörü EGE MODELİ 1994 den bu yana faaliyetini sürdürmektedir. Üniversitemiz: Ar-Ge ve Sanayi ilişkilerini

Detaylı

BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ VE YAYINLARI ÖZENDİRME DESTEĞİ (BEYÖD) YÜRÜTME İLKELERİ

BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ VE YAYINLARI ÖZENDİRME DESTEĞİ (BEYÖD) YÜRÜTME İLKELERİ BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ VE YAYINLARI ÖZENDİRME DESTEĞİ (BEYÖD) YÜRÜTME İLKELERİ AMAÇ Madde 1. Bu ilkelerin amacı, Ankara Üniversitesi nde çalışan araştırmacıların gerçekleştirdiği bilimsel etkinliklerinin/yayınlarının

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ Senato 16 Eylül 2015 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESİ

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ Senato 16 Eylül 2015 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESİ TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ATAMA VE YÜKSELTME ESASLARI YÖNERGESİ Amaç Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı, Turgut Özal Üniversitesi öğretim üyelerinin bilimsel çalışmalarında kalitenin arttırılmasına

Detaylı

ÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9-10 Ocak 2013, Ankara

ÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9-10 Ocak 2013, Ankara ÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9-10 Ocak 2013, Ankara SUNUM İÇERİĞİ 1. İstanbul Sanayi Odası nın Sanayi Üniversite İşbirliğine Bakışı ve Bu Kapsamdaki Rolü 2. Sanayi- Üniversite

Detaylı

Sayı: 2008/09 FAALİYET TEKNİK RAPORU

Sayı: 2008/09 FAALİYET TEKNİK RAPORU Sayı: 2008/09 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2008 Sayfa No: İÇERİK Kapak 2 İçerik 3 1. AKEV Hakkında 4 5 2. Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu 6 3. Özet 7 8 4. Faaliyetler ve Çıktılar 9 5. Genel Başarı Göstergeleri

Detaylı

İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ULUSAL BİLDİRİMLERİNİN HAZIRLANMASI PROJESİ 6. ULUSAL BİLDİRİM TURİZM BÖLÜMÜ

İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ULUSAL BİLDİRİMLERİNİN HAZIRLANMASI PROJESİ 6. ULUSAL BİLDİRİM TURİZM BÖLÜMÜ İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ULUSAL BİLDİRİMLERİNİN HAZIRLANMASI PROJESİ 6. ULUSAL BİLDİRİM TURİZM BÖLÜMÜ Özgür ZEYDAN Öğr. Gör. Dr. Kasım 2014 Ankara Sunum Planı Önceki bildirimlerde Turizm bölümleri İklim Değişikliği

Detaylı

Sürdürülebilir Kalkınma - Yeşil Büyüme. 30 Mayıs 2012

Sürdürülebilir Kalkınma - Yeşil Büyüme. 30 Mayıs 2012 Sürdürülebilir Kalkınma - Yeşil Büyüme 30 Mayıs 2012 Sürdürülebilir Kalkınma gelecek kuşakların kendi ihtiyaçlarını karşılayabilme olanağından ödün vermeksizin bugünün ihtiyaçlarını karşılayabilecek kalkınma

Detaylı

TÜBİTAK ın Teknoloji Transfer Ofisleri Desteği

TÜBİTAK ın Teknoloji Transfer Ofisleri Desteği TÜBİTAK ın Teknoloji Transfer Ofisleri Desteği Destek Sistemimizde Ticarileşme Boyutu Yetersiz %98 nin temel araştırmaya aktarıyoruz; % 2 transfere aktarıyoruz 7,5 Milyar TL (%98) * 131 milyon TL (%2)

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Yrd. Doç. Dr. Mehmet ALTINÖZ Müdür Vekili Ankara, 18 Eylül 2012 1976 dan günümüze Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu; Büro Yönetimi ve Yönetici

Detaylı

Yükseköğretim Kurumları. Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik

Yükseköğretim Kurumları. Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1 - Bu Yönetmelik, yükseköğretim kurumlarında öğretim üyeleri

Detaylı

RIO+20 ışığında KOBİ ler için yenilikçi alternatifler. Tolga YAKAR UNDP Turkey

RIO+20 ışığında KOBİ ler için yenilikçi alternatifler. Tolga YAKAR UNDP Turkey RIO+20 ışığında KOBİ ler için yenilikçi alternatifler Tolga YAKAR UNDP Turkey Billion people 10 World 8 6 4 2 Africa Asia Europe Latin America and Caribbean Northern America 2050 yılında dünya nüfusunun

Detaylı

ERASMUS KOORDİNATÖRLÜĞÜ ULUSAL HAREKETLİLİK KONSORİSYUMU 2014/2015 FAALİYET RAPORU

ERASMUS KOORDİNATÖRLÜĞÜ ULUSAL HAREKETLİLİK KONSORİSYUMU 2014/2015 FAALİYET RAPORU ERASMUS KOORDİNATÖRLÜĞÜ ULUSAL HAREKETLİLİK KONSORİSYUMU 2014/2015 FAALİYET RAPORU Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Ulusal Konsorsiyum Projesi Kapsamında Berlin Wildau Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu Ziyaret

Detaylı

KOOPERATİFLERE YÖNELİK HİBE DESTEĞİ

KOOPERATİFLERE YÖNELİK HİBE DESTEĞİ Karınca Dergisi, Ekim 2014, Sayı:934 KOOPERATİFLERE YÖNELİK HİBE DESTEĞİ 1. GİRİŞ Kooperatifler, ortaklarının belirli ekonomik menfaatlerini ve özellikle meslek ve geçimlerine ait ihtiyaçlarını karşılamak

Detaylı

TÜBİTAK. 1513 Teknoloji Transfer Ofisleri Destekleme Programı Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı (TEYDEB)

TÜBİTAK. 1513 Teknoloji Transfer Ofisleri Destekleme Programı Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı (TEYDEB) 1513 Teknoloji Transfer Ofisleri Destekleme Programı Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı (TEYDEB) Ahmet Rıza Balım Teknoloji Transfer Mekanizmaları Destekleme Grubu ahmet.balim@tubitak.gov.tr

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü

Detaylı

T.C. Bursa Teknik Üniversitesi 2013 YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU

T.C. Bursa Teknik Üniversitesi 2013 YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU T.C. Bursa Teknik Üniversitesi 2013 YILI YATIRIM PROGRAMI İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 İÇİNDEKİLER TABLOSU BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İçindekiler Tablosu...

Detaylı

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA BAġVURMA, ATAMA, YÜKSELTME VE YENĠDEN DEĞERLENDĠRME YÖNERGESĠ (Kabulü: 05/03/2014 tarih ve 02/8 sayılı Senato Kararı) Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin

Detaylı

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL ARAŞTIRMASI Sayın Öğretim Elemanı, Bilindiği üzere Dumlupınar Üniversitesi, Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği

Detaylı

ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARIYLA DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI 1. OTURUM RAPORU

ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARIYLA DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI 1. OTURUM RAPORU ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARIYLA DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI 1. OTURUM RAPORU ULUSAL VE ULUSLARARASI BAĞLAMDA DOKTORA EĞİTİMİ Prof. Dr. Mustafa Özen (Başkan) Prof. Dr. Deniz Değer Ulutaş Prof. Dr. Haydar

Detaylı

08 Kasım 2012. Ankara

08 Kasım 2012. Ankara 08 Kasım 2012 Ankara KOBİ ler ve KOSGEB Türkiye de KOBİ tanımı KOBİ tanımı 250 den az çalışan istihdam eden, Yıllık bilanço veya net satış hasılatı 25 milyon TL yi geçmeyen işletmeler Ölçek Çalışan Sayısı

Detaylı

3. Stratejik Uygulama

3. Stratejik Uygulama 3. Stratejik Uygulama 3.1. i ve Göstergeleri STRATEJİK AMAÇ 1 Fiziksel altyapısı gelişmiş, geniş, ulaşılabilir, sosyal ihtiyaçları karşılayan, eğitim, araştırma ve ihtiyaç duyulan toplumsal hizmetler için

Detaylı

BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ

BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÖLÜM 3 STRATEJİK ALANLAR, AMAÇLAR, HEDEFLER, STRATEJİLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÖLÜM 3. Stratejik Alanlar,Amaçlar, ler,stratejiler ve Performans Göstergeleri STRATEJİK ALAN 1. Eğitim- Öğretim Alanı

Detaylı

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM HAZIRLAYANLAR: Md. Yrd. Şinasi BAYRAKTAR Baş Öğretmen Dr. Ayşegül GÜLTEKİN TOROSLU Uzman Öğretmen Menevşe SARAÇOĞLU Öğretmen Sevgi SÜREK 15 Kasım

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ORMANCILIK AĞAÇ KESME VE BOYLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması

Detaylı