EDİTÖRDEN... Aziz YİĞİT Editör
|
|
- Süleyman Uslu
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 EDİTÖRDEN... Artvin Çoruh Üniversitesi nce dört ayda bir yayınlanan ve siz değerli okuyucuları Üniversitemizde yaşanan akademik ve sosyal gelişmelerden haberdar edebilmeyi amaçlayan dergimizin bu yeni sayısıyla, tüm çalışma arkadaşlarım adına hepinizi saygıyla selamlıyorum. Bu vesileyle dergimize gösterdiğiniz ilgi ve bizleri daha iyisini ve en doğrusunu yapmaya iten olumlu ve olumsuz görüşleriniz için bir kez daha teşekkür ediyorum. Üniversitelerin doğasında varolan dinamizm, henüz genç bir üniversite olan Artvin Çoruh Üniversitesi nde daha da yoğun bir biçimde yaşanıyor. Bilimsel gelişme ve eğitim-öğretim alanlarında öncelikle bölgesi sonra ise tüm Türkiye bakımından önemli bir sorumluluğu bulunan Üniversitemiz, bu sorumluluğu hakkıyla yerine getirebilmek adına en iyi olanakları oluşturabilmek, en yeni teknolojileri kurabilmek, en yerinde çözümleri üretebilmek için bitmek tükenmek bilmeyen bir enerjiyle çalışıyor. Sürekli ve hızlı bir değişimin/gelişimin yaşandığı Üniversitemizin yayın organı olan dergimiz de bu dinamik süreçten payını alıyor. İşte bu nedenlerle dergimiz, bu sayıdan itibaren farklı bir yüzle sizlerle buluşuyor. Dergimizi, bir parçası olmaktan onur duyduğumuz Üniversitemizin kurumsal yapısına daha uygun olduğuna inandığımız bir yapıya kavuşturduk. Bu noktada, derginin yayımlanmasına karar verdiğimiz ilk zamanlarda hedeflediğimiz ilkelere biraz daha yaklaştığımızı düşünüyoruz. Kolay okunabilir olma ve mümkün olabildiğince fazla haberi sizlere iletebilme bu ilkelerden başlıcaları. Elbette sizlerden gelecek görüş ve öneriler bu ilkelere biraz daha yaklaşıp yaklaşamadığımızı bizlere gösterecektir. Ocak-Nisan 2011 dönemini kapsayan bu sayımızda neler var diye bakt ığımızda: Öncelikle, kapak dosyamızı, Üniversitemizde bilimsel araştırma projeleri alanında yaşanan gelişmelere ayırdık. Üniversitemiz Rektörü Prof. Dr. Mehmet Duman ın bilimsel projelerin artırılması, geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması konusunda Üniversitemizde kurulan yapılanmayı ve bu çalışmalar neticesinde elde edilen başarılı sonuçları aktardığı dosya konumuz hepimizi gururlandıran bir tabloyu ortaya koydu. İkinci olarak, belirtmek gerekir ki bu dönem, üniversitelerin akademik çalışmalar ve bilimsel toplantılar bakımından en yoğun oldukları ayları kapsıyor. Bu çerçevede, Üniversitemizde gerçekleştirilen pek çok etkinlik içinden bir seçme yapmak, önemli detaylarıyla bunları sizlere aktarmak bizler için de yorucu bir süreç oldu. Yaklaşık 4 aylık bir zaman dilimi içinde, Üniversitemizden ya da diğer üniversitelerden çok değerli bilim insanlarının katılımıyla gerçekleşen konferans, panel ve benzeri bilimsel toplantıları ana hatlarıyla aktarmaya çalıştık. Neredeyse tamamı öğrencilerimizin girişimleriyle gerçekleştirilen bir çok proje, sanat ya da spor etkinliği ise dergimizin diğer konularını oluşturdu. Dergimizin bu yeni haliyle bir kez daha sizlere Merhaba diyebilmenin mutluluğu ile tüm çalışma arkadaşlarım adına siz değerli okuyucularımıza sevgi ve saygılarımı sunuyorum. Aziz YİĞİT Editör
2 İÇİNDEKİLER DOSYA 5 Ayda 39 Proje Onaylandı/ /////////////////////////////////////////////////////////// 4 KONFERANSLAR 50 Yıl Sonra Dünya ve Türkiye/ //////////////////////////////////////////////////////10 46 Ülke, 1 Yükseköğretim Alanı//////////////////////////////////////////////////////13 Akreditasyonla Artan Kalite/////////////////////////////////////////////////////////15 Proje Fırsatlarını Kaçırmayalım/////////////////////////////////////////////////////19 Alternatif Turizmde Alternatifsiz İl; Artvin//////////////////////////////////////////23 Kaliteli Personel+Kaliteli İş=Müşteri Memnuniyeti/////////////////////////////////26 Epilepsi, Sosyal Boyutlar ve Stigma/////////////////////////////////////////////////27 Mesleki Eğitimde Yeni Dönem///////////////////////////////////////////////////////31 MAKALE Eğitim ve Propaganda / /////////////////////////////////////////////////////////////32 DIŞ İLİŞKİLER Erasmus Koordinatörler Toplantısı Yapıldı/////////////////////////////////////////36 EDİTÖR YAYIN BİLGİSİ Aziz YİĞİT SAYI: 5 / Nisan 2011 Baskı Adedi: Baskı Yılı: 2011 Artvin Çoruh Üniversitesi Adına Yayın Sahibi Prof. Dr. Mehmet DUMAN KÜNYE
3 ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ Ebedin Bağrından Ezele Uzanan Sesimiz: İstiklal Marşı////////////////////////////38 Beyaz Fonda Renkli Bayram/////////////////////////////////////////////////////////39 Fileden Kupa Çıkardık/ ///////////////////////////////////////////////////////////////40 Gayri Resmi Hürrem Artvin İzleyicisiyle Buluştu//////////////////////////////////41 Öğrencilerin Çevre Hassasiyeti/ /////////////////////////////////////////////////////42 Satrançta Doğru Hamleler///////////////////////////////////////////////////////////43 Öğretirken Öğreniyorlar/////////////////////////////////////////////////////////////44 Öğrencilerin Sesi Gür Çıkıyor////////////////////////////////////////////////////////45 Kampüste Sinema Keyfi//////////////////////////////////////////////////////////////46 Kızılay ın Anlamlı Kampanyası///////////////////////////////////////////////////////47 ÜNİVERSİTEMİZDEN Çoruh un Çoşkusunu Ankara ya Taşıdık/ ////////////////////////////////////////////48 Ormanlarımız Bilime Emanet/ ///////////////////////////////////////////////////////50 Üniversitemizin Gurur Tablosu/ /////////////////////////////////////////////////////54 Hopa, Fakültesine Kavuşuyor////////////////////////////////////////////////////////59 Basında Artvin Çoruh Üniversitesi/////////////////////////////////////////////////// Yılı Ocak, Şubat, Mart, Nisan Ayları Personel Hareketliliği////////////////////62 YAYIN EKİBİ YAZI İŞLERİ Prof. Dr. Aydın TÜFEKÇİOĞLU İrfan ŞEKER Yrd. Doç. Dr. Zehra EMİNAĞAOĞLU Hatice PINARBAŞI Yrd. Doç. Dr. Fatih DEMİREL Öğr. Gör. Turan AKSAKAL Öğr. Gör. Fatmagül B. DENERİ Arş. Gör. Semra TÜFENKÇİ Okutman Özlem ERDEM
4 Dosya ÜNİVERSİTEMİZİN BİLİMSEL ARAŞTIRMA POTANSİYELİ HIZLA YÜKSELİYOR 5 Ayda 39 Proje Onaylandı Üniversitelerin, eğitim-öğretim çalışmaları kadar araştırma-geliştirme çalışmalarıyla da öne çıkması gerektiğine inandığını belirten Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman, Üniversitemizde oluşturulan Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonu ve Komisyon bünyesinde yapılan proje çalışmaları hakkında bilgi verdi. Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman, Üniversitemiz bünyesinde son dönemlerde artan bilimsel araştırma çalışmaları hakkında açıklamalarda bulundu. Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonunun bünyesinde yapılan bilimsel çalışmalar ve projelerle ilgili olarak bilgiler aktaran Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman, Artvin Çoruh Üniversitesi nin eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yanı sıra bilimsel faaliyetlerle gündeme geleceğine dikkat çekti. Rektörümüz Prof. Dr. Duman, Nisan ayı içerisinde yapılan Bilimsel Teşvik Ödülleri ve Akademik Giysi Töreninde üniversitemiz bünyesinde gerçekleştirilen Ar-Ge faaliyetlerini değerlendirdi. Avrupa düzeyinde eğitimi yakalamayı ve bilimsel araştırmalara destek vermeyi ödev olarak Rektör Prof. Dr. Mehmet Duman kabul ettiklerini bildiren Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman ın konuyla ilgili açıklamaları şu şekilde: Üniversiteler Yeni Fikirler Üretir Toplumu yönlendiren öncü kuruluşların başında gelen üniversiteler evrensel düzeyde kaliteli eğitim öğretim ve bilimsel araştırmalarla ülkenin kalkınmasına yardımcı olmak amacıyla kurulmaktadır. Yeni fikirlerin ortaya çıkarılması ve topluma zaman içerisinde mal edilmesi üniversitelerin asli görevidir. Amerika, Japonya gibi gelişmiş ülkelerdeki iyi üniversitelerden beklenen en önemli görev, araştırma - geliştirme faaliyetleridir. Bu üniversitelerin ikinci önemli görevi ise eğitim ve öğretim faaliyetleridir. İdeal Üniversite İçin İdeal Kadro Kurulmalı İdeal üniversiteler, ancak ve ancak ideal kadrolar sayesinde vücut bulabilirler. İdeal üniversite kavramına en yakın örnekler Amerika Birleşik Devletleri nde bulunmaktadır. Amerika da bir öğretim üyesinin doçentlik veya profesörlüğe yükseltilmesinde aşağıda sunulan ölçütler sırası ile incelenir: 4
5 1) Adayın araştırma projeleri ile üniversiteye sağladığı maddi katkı 2) Bilimsel yayınları 3) Eğitim faaliyetlerindeki başarısı 4) Komisyon ve kurullarda aldığı görevler Bu dört ölçüt önem sırasına göre incelendikten sonra adayın başarılı olup olmadığına karar verilir. Profesörlükte, bu kriterlere ek olarak sahasında tanınma şartına da bakılır. İlk ikisi en önemli kriterler olup araştırma-geliştirme ile ilgilidir. Üçüncü madde eğitim dördüncüsü madde ise idari faaliyetler hakkındadır. Türkiye nin bilim ve teknoloji yolundaki arayışlarının yaklaşık 50 yıllık bir geçmişi vardır. Avrupa ülkeleri ile ABD ve Japonya nın ortaya koydukları bilim ve teknoloji politikalarını kararlılıkla uygulamaları onları başarıya götürürken, Türkiye benzer politikaları uygulayamadığından onlarca yılı heba etmiştir. Ülkeler Bazında Ar-Ge Kıyaslaması Bir ülkede teknoloji ve bilime verilen önem Ar-Ge harcamalarına ayrılan kaynağın gayri safi yurt içi hasıla içindeki payı dikkate alınarak ölçülmektedir. Genel olarak bu oranın %2 den fazla olduğu ülkeler gelişmiş olarak sayılmaktadır. ABD, AB ülkeleri ve Japonya da %3 veya üzerinde olan bu oran ülkemizde 2008 yılı için ancak %0.73, 2009 yılı için %0.85 ve 2010 yılında yaklaşık %1 düzeyinde gerçekleşebilmiştir. Dünya Bankası raporlarına göre 2010 yılında Ar-Ge harcamalarına ayrılan kaynakların tutarı Çin de 139 Milyar Dolar, ABD de 130 Milyar Dolar ve Hindistan da 6.4 Milyar Dolar iken, Türkiye Üniversitelerin uyguladığı bilimsel araştırma politikaları ülkesel kalkınmanın anahtarıdır. için bu değer yaklaşık 1.9 Milyar Dolar seviyesindedir. Ülkemizde doğrudan kamu Ar-Ge fonlarının önemli finans kaynakları TÜBİTAK, DPT ve BAP gibi koordinasyon birimlerince sağlanmaktadır. Bu kurumların yılları arasındaki doğrudan kamu Ar-Ge fonları içindeki payları ise DPT için %24, BAP için %28 ve TÜ- BİTAK için %39 olarak gerçekleşmiştir. DPT ve TÜBİTAK ın Ar-Ge fonları genel bütçeden sağlanmasına rağmen, BAP birimlerinin sağladığı fonların neredeyse tamamı kendi öz gelirlerinden oluşmaktadır. Üniversitelerde rektörlüklere bağlı olarak bilimsel araştırma projelerinin desteklenmesi amacıyla Araştırma Fonu kurulabileceğine dair ilk mevzuat tarih ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 58. Maddesi ile düzenlenmiştir. Üniversitelerin araştırma fonları yaklaşık 20 yıl önemli faaliyetler gösterdikten sonra 2001 yılında diğer birçok fonla birlikte kapatılmıştır. Araştırma fonlarının kapatılmasını takiben, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 4684 sayılı Kanunla değişik 58. maddesi ve tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanmış olan Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik ile bugünkü haliyle Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) birimleri kurulmuştur. 5
6 Dosya BAP Komisyonu Araştırmacılara Destek Veriyor Üniversitemiz Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonu, Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Projeleri Hakkında Yönetmelik hükümlerince, 2009 yılında araştırmacılar tarafından yönetilen bilimsel araştırma proje tekliflerinin değerlendirilmesi, kabulü, desteklenmesi, bunlara ilişkin hizmetlerin yürütülmesi, izlenmesi, sonuçlarının değerlendirilmesi ve duyurulması amacıyla yedi öğretim üyesinden oluşan bir komisyon olarak kurulmuştur. BAP Komisyonu öğretim üyelerinin bilimsel araştırmalarının desteklemesi, araştırmacıların öncelikli alanlarda daha fazla araştırma yapmaya özendirilmeleri, üniversite kaynaklarının harcanmasında israfın önlenmesi ve üniversite dışı kurum ve kuruluşların iş birliklerini sağlayarak katma değeri yüksek bilimsel araştırmaların özendirilmesi gibi amaçlara hizmet etmektedir. Bu amaçla, üniversitemiz öğretim elemanlarının 2010 yılı içerisinde uluslararası indekslerce taranan hakemli dergilerde (SCI, SCI-Expanded, SSCI, AHCI kapsamındaki dergiler) yapmış oldukları yayınları teşvik uygulaması kapsamında sözü edilen dergilerde yayın yapan 23 öğretim elemanına 2011 yılı Nisan ayı içerisinde toplam 24 bin 500 TL nakdi teşvik verilmiştir. Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman üniversitemizin bundan sonraki dönemlerde gelişimini hızlandıracağını sözlerine ekledi. Araştırmalara ve Araştırmacılara Yeni Kapılar Açılıyor Üniversitemiz bünyesinde 2009 yılında resmi kimliğini kazanan Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Komisyonunun oluşturulması ile birlikte bilimsel araştırmalar hız kazandı. Bilimsel Araştırma Komisyonuna bağlı olarak çalışan BAP Koordinatörlüğü, 2011 yılı içerisinde ilk kez bilimsel araştırma projesi alımını yaptı. Değerlendirme sürecine tabii tutulan projelerden BAP Koordinatörlüğü ne 1 Milyon TL lik talep geldi. 39 Proje Sunuldu 2011 yılı Ocak ayı itibariyle faaliyetlerine başlayan Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Koordinatörlüğü, üniversitemiz öğretim elemanlarının araştırma yapmalarına olanak tanımak ve projelerini desteklemek amacıyla 2011 yılı bilimsel araştırma projesi alımını gerçekleştirdi. BAP Koordinatörlüğünce proje desteği duyurularının yapılması ile birlikte, birime 33 kapsamlı araştırma projesi, 6 lisansüstü öğrenim araştırma projesi olmak üzere sosyal, fen ve sağlık alanlarında toplam 39 proje sunuldu. Projeler Onay Aldı BAP Koordinatörlüğü tarafından konuyla ilgili olarak yapılan açıklamada, sunulan projelerin aralarında üniversitemiz öğretim üyelerinin de bulunduğu 70 öğretim üyesi tarafından oluşturulan bir inceleme heyeti (hakem) tarafından değerlendirme sürecine alındığı ve tamamının uygunluğunun tespit edildiği açıklandı. Açıklamada, projelere maddi destek ve altyapı desteği verileceği de dile getirildi. BAP Koordinatörlüğü, sunulan projeler için belli bir bütçe ayrıldığına dikkat çekerken, Birimimize sunulan bilimsel araştırma projelerinin destek talebi 1 Milyon TL ye ulaştı. Talep edilen miktarın tümünü karşılama yönünde çalışmalarımız devam etmektedir. Kabul gören projeler maddi olarak veya ekipman sağlanması gibi altyapı imkanları sunularak desteklenecek ifadelerine de yer verildi. 6
7 BAP Komisyonuna Sunulan 2 Örnek Proje Üniversitemiz BAP Komisyonuna sunulan, Artvin in ve üniversitemizin gelişimine katkı yapacak projelerden ikisi aşağıda yer alıyor. Amaç ve kapsamlarıyla birlikte verilen projelerin hayata geçirilmesi halinde, Artvin in turizm potansiyeli dikkate alınarak bölge ekonomisinin güçlenmesine katkı yapılacak. 1. Proje Arhavi nin Kırsal Turizm Potansiyelinin Ortaya Çıkarılması Projenin Amacı: Bu projenin ana amacı, Arhavi ilçesinin saklı kalmış turizm değerlerinin ortaya çıkarılmasıdır. Diğer amaçları ise ortaya çıkarılacak değerlerle birlikte var olan turizm değerlerinin tanıtılması ve Arhavi deki kırsal turizm talebi oluşturabilmesidir. Projenin Kapsamı: Arhavi nin turizm potansiyelinin ortaya konabilmesi amacıyla Arhavi ilçesine bağlı olan 30 köy en az iki kez ziyaret edilecektir. Köylerde ileri gelenlerle yaşlılarla köylerindeki değerlerin neler olduğu bilimsel yöntemlerle tespit edilmeye çalışılacaktır. Tespit edilecek olan turizm değerleri kayıt altına alınacak ve coğrafi konumları, tarihi hikâyeleri, fotoğrafları proje sonunda hazırlanacak olan tanıtım kitabında yayımlanacaktır. Bunun yanında köylere gidildiğinde turizm değerleri ve turizm fırsatlarına yönelik halkın yaklaşımını belirlemek amacıyla anketler yapılacaktır. Arhavi köylerinde kırsal turizme açılabilecek alanlar belirlenerek kırsal halk bilinçlendirilecek ve girişimcilik konusunda teşvik edilecektir. Kırsal turizm talebi oluşturabilmek için diğer turizm paydaşlarının da desteği alınarak çeşitli gazete, medya, seyahat acentesi ve TV gibi kurumlarla anlaşmalar yapılıp kırsal turizm köylerinin pazarlanması için girişimlerde bulunulacaktır. Projenin Süresi: 1 Yıl Proje Çalışanları: Yrd. Doç. Dr. Sinan GÜNER (Yürütücü) Arhavi MYO Müdürü Öğr. Gör. Yener OĞAN (Araştırmacı) Arhavi MYO Öğr. Gör. Ceyhun AKYOL(Araştırmacı) Arhavi MYO Öğr. Gör. Ekrem AYDIN (Araştırmacı) Arhavi MYO Öğr. Gör. Rahime YÜCE (Araştırmacı) Arhavi MYO Md. Yrd. Öğr. Gör. Tuncay ULUYURT (Araştırmacı) Arhavi MYO 2. Proje Artvin - Batum Arasındaki Sınır Ticaretinin Boyutları ve Artvin İli Ekonomisine Etkileri Projenin Amacı: Artvin - Batum arasındaki sınır ticaretinin Artvin ili ekonomisine olumlu veya olumsuz etkilerinin neler olduğunun ortaya konulması projenin amacıdır. Sınır ticaretinin mevcut durumunun ortaya konulması ve sınır ticaretinin gelişimini engelleyen faktörleri belirlenmesinden sonra sınır ticaretini geliştirmek için önerilerde bulunulacaktır. Bu yolla bölgenin kalkınmasına katkı sağlamak projenin bir diğer amacıdır. Kapsam: Araştırmada bilgi toplama ve anket yapma olarak iki yöntem kullanılacaktır. Artvin Valiliği, İlçe Kaymakamlıkları, il ve ilçelerdeki Sanayi ve Ticaret Odaları, Esnaf ve Sanatkârlar odaları, Artvin ve Batum Konsoloslukları, Hopa Gümrük Müdürlüğü ziyaret edilecek ve sınır ticareti ile ilgili bilgiler toplanacaktır. Ayrıca Artvin iline bağlı her bir ilçede ilgili kurumlar ziyaret edilecek sınır ticareti ilgili veriler toparlanacaktır. Her ilçede toparlanacak olan bilgiler projenin başlarında hazırlanacak olan bilgi formuna işlenecektir. Sınır ticaretinin etkilerinin araştırılması için bir anket formu düzenlenecektir. Anket Artvin ilinin her bir ilçesinde yapılacak ve sınır ticaretinin yöre halkı ve yöre işletmeleri üzerindeki üzerine etkileri araştırılmış olacak ve hangi ekonomik sektörlerin nasıl etkilendiği ortaya konacaktır Proje Süresi: 1 Yıl Proje Çalışanları: Yrd. Doç. Dr. Münevver K. ÖZÇELİK Arhavi MYO Bölüm Başkanı Öğr. Gör. Sonnur AKTAŞ Arhavi MYO Öğr. Gör. Uğur UZUN Arhavi MYO Öğr. Gör. İsmail BALKAN Arhavi MYO Öğr. Gör. Ela ADIGÜZEL Arhavi MYO Arhavi 7
8 Dosya 2011 Kapsamlı Araştırma Projeleri Proje Yürütücüsü Proje Adı Talep Edilen Bütçe Prof. Dr. Fahrettin TİLKİ Farklı orjinlere ait Cotoneaster nummularia, Crataegus monogyna ve Rhus coriaria tohumlarının çimlenmesi 40, TL üzerine ışık, sıcaklık ve ön işlemlerin etkisi Prof. Dr. Fahrettin TİLKİ Doğu Karadeniz Meşesi nin Tohum ve Fidecik Özelliklerinin Belirlenmesi 72, TL Doç. Dr. Sami İMAMOĞLU Artvin Kafkasör Bölgesindeki Dikili Ağaç Odunlarının Hasarsız Test Metodlarıyla İncelenerek Orman Endüstrisinde 18, TL Kullanılabilirliğinin Araştırılması Doç. Dr. Sami İMAMOĞLU Mürekkep Uzaklaştırma İşlemi Sonrası Ağartılan Hamurların Depolama Koşullarının Hamurun Optik ve Sağlamlık 101, TL Özellikleri Üzerindeki Etkisi Doç. Dr. Bülent SAĞLAM Artvin Kuş Atlasının Oluşturulması 16, TL Doç Dr. Habip EROĞLU Artvin Orman Bölge Müdürlüğünde Üretim ve Ağaçlandırma İşçilerinin Vücut Ekstremitelerinin Kinesiyolojik ve Postural 2, TL Analizinin Yapılması Doç Dr. Habip EROĞLU Orman Depolarındaki Ürünlerde Üretimden Kaynaklanan Fiziksel Zararların ve Neden Oldukları Ekonomik Etkilerinin 3, TL Belirlenmesi Doç. Dr. Zafer ÖLMEZ Artvin Yöresine Ait Doğal Ayı Üzümü (Vaccinium arctostaphllos ve Vaccinium myrtillus) ile Kültüre Alınan Yaban Mersini (Vaccinium corymbosum) Türlerinin 3, TL Antioksidan Özelliklerinin Karşılaştırılması Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK Tomruk ve Kağıtlık Odun Açık Arttırmalı Satış Fiyatları Üzerine Üretim Yılının Etkisinin Belirlenmesi 2, TL Yrd. Doç. Dr. Temel GÖKTÜRK Böceklerin Muhafazasında Reçine (polyester) Kullanım Olanaklarının Araştırılması 2, TL Yrd. Doç. Dr. Hüseyin PEKER Fındık Kabuklarının Plastik Kompozit Üretiminde Değerlendirilme Olanaklarının Araştırılması 166, TL Yrd. Doç. Dr. Sadık ÇAĞLAR Orman Hava Hatları ile Bölmeden Çıkarmada İşyeri Koşulları ve İşçilerin Fizyolojik İş Yükünün Belirlenmesi Üzerine Bir 9, TL Araştırma Yrd. Doç. Dr. Mehmet ÖZALP Hatila ve Fabrika Deresi Havzalarında Meydana Gelen Toprak Kaybı ve Sediment 12, TL Yrd. Doç. Dr. Zehra EMİNAĞAOĞLU Yrd. Doç. Dr. Sinan GÜNER Yrd. Doç. Dr. Melahat ÖZCAN Yrd. Doç. Dr. Yaşar KOBYA Yrd. Doç. Dr. Nurcan A. İSKENDER Borçka Barajı Gölü ve Çevresi Rekreasyonel Alan Kullanım Olanaklarının Belirlenmesi Doğu Kayını (Fagus orientalis Lipsky) Meşcerelerinde Aralama ve Kireçlemenin Odun Biyokütle ve Karbon Depolama, Üzerine Etkileri: (Dört Yıllık Sonuçlar) Doğu Karadeniz Bölgesi nde Yayılış Gösteren Cirsium Miller (Asteraceae) Taksonlarının Anatomik ve Kemotaksonomik yönden İncelenmesi Çoruh Nehri Havzasındaki Su ve Toprak Örneklerinde Radyoaktif Seviyelerinin Ekosisteme Olası Etkilerinin Araştırılması Picea orientalis Ormalarında Zarar Yapan Pristiphora abietina nın Mikrobial Kontrolü 9, TL 10, TL 35, TL 6, TL 42, TL 8
9 Yrd. Doç. Dr. Gökhan BAYRAMOĞLU Yrd. Doç. Dr. Mehmet Cüneyt ÜNVER Yrd. Doç. Dr. Halis Türker BALAYDIN Yrd. Doç. Dr. Muhammed ALTUN Yrd. Doç. Dr. Dr. Emrah PEŞMAN Sıçanlarda Streptozotosin ile İndüklenmiş Diyabet Modelinde Karvakrolün Olası Hipolisemik Aktiviteleri Ladin Meşcerelerinde ve Bitişiğindeki Çayırlık Alanlardaki Toprağın Fiziksel ve Kimyasal Özelliklerinin, Kök Kütlesinin ve Azot Mineralleşmesinin Belirlenmesi Kırmızı alg Symphyocladia latiuscula dan İzole Edilen Biyolojik Olarak Aktif, Doğal Olarak Oluşan Siklohekzanonil Bromfenol ve Türevlerinin Sentezi Deneysel Akut Pankreatit Modelinde Hesperidin in Sıçanlardaki Koruyucu Etkisi Atık Gazete ve Magazin Kağıtlarının Geri Dönüşümünde Alkali Kaynağı Olarak Sodyum Karbonat Kullanılabilirliğinin Araştırılması 37, TL 70, TL 51, TL 29, TL 84, TL Yrd. Doç. Dr. Fatih DEMİREL Osmanlı Eğitiminin Modernleşmesi Sürecinde Özürlü Eğitimi 2, TL Yrd. Doç. Dr. Fatih DEMİREL ll. Meşrutiyetten Sonra Osmanlı da Ortaöğretim 2, TL Yrd. Doç. Dr. Abdulkadir ERKAL Osmanlı Toplumunda ve Edebiyatında Afyon ve Esrar Kullanımı 2, TL Yrd. Doç. Dr. Mustafa METİN İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği Geliştirme Çalışması 2, TL Yrd. Doç. Dr. Mustafa METİN Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi 2, TL Yrd. Doç. Dr. Sinan GÜNER Arhavi nin Kırsal Turizm Potansiyelinin Ortaya Çıkarılması 4, TL Yrd. Doç. Dr. Münevver K. ÖZÇELİK Yrd. Doç. Dr. Ayşegül BAYRAMOĞLU Yrd. Doç. Dr. Ayşegül BAYRAMOĞLU Artvin-Batum Arasındaki Sınır Ticaretinin Boyutları ve Artvin İli Ekonomisine Etkileri Akciğer Kanseri ile Plazminojen Aktivatör İnhibitör Tip-1 (PAI-1) Geni 4G/5G Polimorfizmi İlişkisinin Araştırılması Hipertansiyon ile Matriks Metalloproteinaz-9 (MMP-9) enzim aktivitesi arasındaki İlişkinin Araştırılması 4, TL 9, TL 49, TL 908, TL 2011 Lisansüstü Öğrenim Araştırma Projeleri Proje Yürütücüsü Proje Adı Talep Edilen Bütçe Prof. Dr. Fahrettin TİLKİ Farklı Ön İşlemlerin Crataegus microphylla ve Crataegus pontica Türlerinde Tohum Çimlenme Engelinin Giderilmesi 21, TL Üzerine Etkisinin Araştırılması Doç. Dr. Bülent SAĞLAM Artvin Meydancık Yöresinde Ayı (Ursus arctos L.) nın Yayılışı ve Populasyon Büyüklüğü 7, TL Doç. Dr. Habip EROĞLU Artvin Orman Bölge Müdürlüğündeki Orman İşçilerinin Fizyolojik ve Antropometrik Özelliklerinin Belirlenmesi 6, TL Doç. Dr. Özgür EMİNAĞAOĞLU Kamilet Vadisi (Arhavi) nin Flora ve Vejetasyonu 7, TL Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK Ormancılık Sektöründe Finansman Aracı Olarak Karbon Piyasalarının Kullanılabilirliği 2, TL Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK 5531 Sayılı Kanunla Kurulan Serbest Ormancılık Büroları ve Orman Mühendisi İstihdamı; Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri 1, TL 45, TL 9
10 Konferanslar İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE OLASI ETKİLERİ 50 Yıl Sonra Dünya ve Türkiye Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu, küresel ısınma olarak da bilinen iklim değişikliklerinin sebepleri ve önümüzdeki 50 yıl içinde görülecek olası etkileri üzerine bir konferans verdi. Artvin Valiliği tarafından Ahmet Hamdi Tanpınar Kültür Merkezinde, çağımızın en büyük sorunlarının başında gelen İklim değişikliği ile alakalı bir konferans düzenlendi. Konuşmacılığını Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu nun yaptığı konferansa İl Çevre ve Orman Müdürü Etem Boz, Artvin Orman Bölge Müdür Yardımcısı M. Sinan Özkaya ve protokolden bazı isimlerin yanı sıra üniversitemiz akademik ve idari personeli ile çok sayıda öğrenci katıldı. Açılış konuşmasını yapan Orman Bölge Müdür Yardımcısı M. Sinan Özkaya küresel iklim değişiminin tanımını yaparak kısa bir bilgi verdi. Özkaya, küresel iklim değişiminde, fosil yakıtlarının kullanımının, sanayileşme süreçleri gibi insan faktörünün sebep olduğu sera gazı salınımında meydana gelen artışın etkili olduğunu ifade etti. Gelecek Sıcak Olacak Artvin Çoruh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu, İklim Değişiklikleri ve Ülkemize Etkisi konulu konferansında, küresel ısınma olarak da tanınan iklim değişiminin dünyaya ve ülkemize olan etkilerine dikkat çekti. Tüfekçioğlu, iklim değişikliklerinin zararlarının önümüzdeki 50 yıl içerisinde tahmin edilenden çok daha ileri boyutta olabileceğine de vurgu yaptı. Prof. Dr. Tüfekçioğlu konuşmasına şöyle devam etti: Bugün anlatacağım konu heyecanlı ve bir o kadar endişelenmemiz gereken, aynı zamanda kamuoyunu bilinçlendirilmesinin gerektiği bir konu. 50 yıl sonra gazetelerde Akdenizde deniz seviyesi Torosların eteklerine kadar yükseldi, Yaşam yaylalara taşındı. Su karaborsaya düştü. İçilebilir temiz su bulabilmek için uzun kuyruklarda beklemek ve 50 TL yi gözden çıkarmak gerekiyor gibi haberler göreceğimizi varsayabilirim. 10
11 Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu Yapılan araştırmalara göre dünyanın ortalama ısısı son yüzyılda 0.74 ºC artmıştır. Isınmaya bağlı olarak Kuzey Kutbunu saran çok yıllık buzullar 24 yılda %22 oranında azalmıştır. Grönland adasında buz kütlesi adanın içerilerine doğru çekilmiş ve buz kütlelerinin erimesi en çok da buralarda yaşayan kutup ayılarının yaşam alanlarını daraltmıştır. Deniz seviyesi yükselmiş, dünyanın dört bir yanında, pek çok can kaybına neden olan şiddetli yağışlara paralel olarak sel felaketlerinde artışlar gözlemlenmiştir. Kuraklık şiddeti ve süresi artarken, dağların yüksek yerlerinde bulunan Alpin çayırlarının yerini ormanlar almaya başlamış ve böylece ormanlar dağların zirvelerine doğru genişlemeye başlamıştır. Tüm buzulların erimesi durumunda deniz suyunun metre yükselme riski bulunmaktadır. İklim Değişikliği Sürecinin Belirtileri İklim değişikliği sürecinin belirtileri arasında; okyanusların ısınması, bitkilerin erken çiçek açması, ilkbaharın erken gelmesi, son baharın gecikmesi, kış sıcaklıklarının artması, göllerin küçülmesi, hastalıkların yayılması, kıyı şeritlerinin erozyona uğraması, göç yollarının değişmesi, kuşların erken yuva yapması, ırmakların kuruması, mercan masiflerinin ağarması, kar yığınlarının azalması gibi etkenler sayılabilir. Küresel ısınma ve iklim değişikliğinin nedenlerini insanların sebep olduğu nedenler ve doğal nedenler olarak iki grupta değerlendirebiliriz. İnsanların sebep olduğu nedenler: Fosil yakıtların kullanımı, ormanların tahribi, orman ve otlak alanlarını tarım alanına dönüştürülmesi, aşırı otlatma, toprak erozyonu ve gübreleme, orman yangınları ve anız yakma Doğal nedenler: Volkan patlamaları, kara parçalarındaki hareketlilik, güneşte enerji değişimi, deniz akıntılarıdır Sera Etkisinde Karbondioksit Başrol Oynuyor Sera etkisinde en çok pay karbondioksite aittir. Kömür, petrol, doğalgaz gibi fosil yakıtlarının kullanımının ve tropik ormanların yok edilmesinin karbondioksit oranını arttırdığı biliniyor. Dünya tarihi boyunca pek çok kez karbondioksit oranında değişimler yaşanmasına rağmen geçen 600 yıl boyunca karbondioksit oranı ~180 ppm (milyonda 180 parçacık) ile ~280 ppm arasında değişmekteydi. Ancak günümüzde olduğu kadar artış göstermemiş- Konferans, iklim değişikliklerinin olası etkileri konusuna duyarlı, kalabalık bir izleyici topluluğu tarafından izlendi. 11
12 Konferanslar ti. Özellikle endüstrileşmeyle birlikte günümüzde bu rakam ~389 ppm seviyesine kadar çıktı. Zenginlik Artıyor Ancak! Fosil yakıtları endüstrileşmiş ülkelerde insanları sefillikten kurtararak sıradan bir insanın endüstrileşme öncesinin bir kralı gibi yaşamasına imkan tanımıştır. Bu noktada kişi başına düşen karbondioksit emisyonunun ülkelere göre dağılımında ABD, Kanada ve Avustralya önde gitmektedir. Şubat 2007 tarihli Birleşmiş Milletler raporuna göre gelecekte sıcaklığın +2.4 derece artmasıyla; su sıkıntısının baş göstermesi, Kuzey Amerika da kum fırtınalarının tarımı yok etmesi, mercan kayalıklarının yok olması, gezegendeki canlı türlerinin %30 unun yok olma tehlikesiyle karşı karşıya gelmesi, sıcaklığın +5.4 derece artmasıyla; denizlerin 5 metre yükselmesi, dünyanın yiyecek stoklarının tükenmesi, +6.4 derece armasıyla da göçlerin başlaması, bazı denizlerin kuruyup çöl haline dönüşmesi, kuraklıkların yaşanması, içme suyunun okyanuslardan elde edilmesi, bebeklerin sakat doğma riskinin artması, suda yaşayan kutup ayısı, fok gibi bazı canlıların nesli tükenmesi olumsuz sonuçların yaşanma riski vardır. İklim Değişimi Ülkemizi Nasıl Etkileyecek? Türkiye, küresel iklim değişiminden en fazla etkilenecek ülkelerden biridir. Günümüzde yaşanan sel felaketlerinin artması, göknar ve ladin ormanlarında kurumalar, sıcaklık değerlerindeki artışlar, Kaçkar buzulundaki küçülme gibi gözlemler sıcaklık değişimlerinin göstergeleridir. İklim değişikliğinin ülkemize olası olumsuz etkileri arasında; Samsun dan Adana ya bir hat çizildiğinde hattın batı tarafının 3-4 ºC, doğu tarafının ise 4-5 ºC civarında ısınması, günlük yağış miktarının 0,25 mm ye kadar düşmesi, yaz kuraklığının artması ve kurak bölgelerde çölleşme, Akdeniz turizminin önemli bir darbe yemesi, arazi kullanımında meydana gelecek değişikliklerin erozyonu arttırması, yağıştaki azalış ve sıcaklığın artışına bağlı olarak orman yangınlarının artması gibi unsurlar sıralanabilir. Neler Yapabiliriz? Ormanların korunması ve bilinçli kullanılması, enerji tüketimin kısıtlanması ile iklim değişikliklerinin önüne geçilebileceğinin altını çizen Aydın Tüfekçioğlu: Konut ve ticaret sektörlerinde; enerji tasarrufu yapılmalı, elektrik iletim ve dağıtımında kayıplar en aza indirilmeli, yalıtıma önem verilmeli, enerji tüketimi azaltılmalı ve yenilenebilir enerji kaynakları kullanılmalı, su kullanımında tasarrufa gidilmeli, biyo-yakıtlar gibi enerji kaynaklarının kullanımı yaygınlaştırılmalıdır. Ormancılık alanında; mevcut ormanlar korunmalı, ağaçlandırmalarla ormanların nitelikleri iyileştirilmeli, endüstriyel ağaçlandırmalar ve enerji ormanları teşvik edilmeli, orman yangınlarına karşı tedbir alınmalı, aşırı otlatma engellenmeli, toprak erozyonunu önleyici tedbirler alınmalı ve en önemlisi yanlış arazi kullanımı önlenmeli ve arazi sınıflaması yapılmalıdır. diyerek sunumunu tamamladı. Yaklaşık 2 saat süren konferans, karşılıklı soru-cevap kısmının ardından sona erdi. 12
13 BOLOGNA SÜRECİ NİN AŞAMALARI TİTİZLİKLE UYGULANIYOR 46 Ülke, 1 Yükseköğretim Alanı Prof. Dr. Miraç Akçay, Avrupa daki 46 ülkenin yükseköğretim sistemlerini ortaklaştırarak Avrupa Yükseköğretim Alanı nın oluşturulmasını hedefleyen Bologna Süreci ve bu sürecin Üniversitelerdeki uygulamaları konusunda bir konferans verdi. Prof. Dr. Miraç Akçay Avrupa yüksek öğretim alanını yeniden yapılandırmayı hedefleyen ve eğitim reformunu içeren Bologna Süreci nin Türkiye de Uygulanması Projesi kapsamında, üniversitemiz bünyesinde Bologna Süreci konferansı yapıldı. İçeriği ve yöntemi Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen, finansmanı AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi tarafından sağlanan Bologna Süreci ne ilişkin toplantı, Seyitler Yerleşkesi Konferans Salonunda yapıldı. Avrupa üniversiteleri arasında işbirliğini geliştirerek, Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturmayı hedefleyen Bologna Süreci konferansına, Rektörü- Bologna Süreci ile ilgili konferansı Rektörümüz Prof. Dr. Mehmet Duman da takip etti. 13
14 Konferanslar müz Prof. Dr. Mehmet Duman ile üniversitemizin akademik ve idari personeli katıldı. Prof. Dr. Miraç Akçay, slayt gösterisi eşliğinde gerçekleştirdiği konferansta şu bilgileri verdi: Avrupa, ABD ve Japon teknolojisinin gerisinde kalmamak temelinden hareketle 19 Haziran 1999 da Bologna Sürecini başlatmıştır. Bologna Süreci ile Avrupa Yükseköğrenim Alanı oluşturularak, öğrenci ve akademik hareketliliği son derece yüksek olan bir profil hedeflenmektedir. Sürecin aynı zamanda, birbirleriyle karşılaştırılabilir ulusal eğitim sistemleri meydana getirerek, sürekli olarak denetlenen ve iyileştirilen bir sistem oluşturulması amaçlanmaktadır. Sürece dahil ülke üniversitelerinin sisteme katılmaları için hedeflenen tarih 2010 idi ancak sonradan bu tarih 2020 ye revize edildi. YÖK, Avrupa Yükseköğretim Alanı için Yeterlikler Çerçevesi ile uyumluluğunun belgelendirilmesi sürecinin 2012 yılına kadar tamamlanmasını amaçlıyor. Kısaca, 2012 ye kadar Türkiye deki üniversitelerin bu sisteme dahil olmasını istiyor. Yani üniversitelerimiz kendilerini bu sürece hızla hazırlamalılar. Süreçle birlikte yepyeni bir döneme girilecek. Öğrencilerin denetleyici olacağı yeni bir sistem olacak. Müfredat ve öğretim üyesi bizzat öğrenciler tarafından denetlenecek. Bologna Süreci Nedir? Bologna Süreci, 2020 yılına kadar Avrupa Yükseköğretim Alanı yaratmayı hedefleyen bir Avrupa reform sürecidir. Pek çok uluslararası kuruluşun işbirliği ile 46 üye ülke (Karabağ ın bağımsızlığını ilan etmesiyle üye ülke sayısı 45 ten 46 ya yükselmiştir) tarafından oluşturulan ve sürdürülen, yeni bir süreçtir. Süreç, Avrupa Yükseköğretim Alanı içerisinde yer alan yüksek öğretim öğrencileri ve akademisyenlerin üye ülkelerde öğretim görmesini ve çalışabilmesini amaçlıyor. 14
15 KALİTE ARTIRMA VE AKREDİTASYON SÜRECİ NDE KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ NİN UYGULAMALARI Akreditasyonla Artan Kalite Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Alemdar Bayraktar, üniversitelerdeki akreditasyon çalışmalarına ilişkin teknik bilgiler vererek bu konuda KTÜ de yürütülen uygulamaları ve gelinen noktayı aktardı. KTÜ Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Alemdar Bayraktar Üniversitemiz tarafından, Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Alemdar Bayraktar ın konuşmacı olarak katıldığı Üniversitelerde Kalite Artırma ve Akreditasyon Süreci (Kuruluşların üçüncü bir tarafça belirlenen teknik ölçütlere göre çalıştığının bağımsız ve tarafsız kuruluşlarca onaylanması) konulu konferans düzenlendi. Artvin Çoruh Üniversitesi Konferans Salonu nda gerçekleştirilen konferansta, Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Aydın Tüfekçioğlu nun takdim konuşmasının ardından Prof. Dr Alemdar Bayraktar söz aldı. Sözlerine KTÜ bölümlerinde akreditasyon sürecinin na- Konferansta akreditasyon sürecinin aşamalarına dikkat çekildi. 15
16 Konferanslar sıl başladığını ve bugün hangi noktaya gelindiğini anlatarak başlayan Prof. Dr. Alemdar Bayraktar, Akreditasyondaki amacımız sadece genel değerlendiricilere bilgi kaynağı sunması değil, öğrenciler, çalışanlar, topluma hizmet için sürekli iyileştirme, geliştirme ve bunları her birime yayma inancımızdır. Akredite olabilmek için bölümlerden mezun vermek gerekir. Biz KTÜ olarak mezun veren 8 bölümle başvurduk ve değerlendirmeler yapıldı. Belli bir süre sonra akredite olan bölüm sayısı da arttı. dedi. Akreditasyon süreci ile ilgili kısa bir bilgi de veren Bayraktar, Akredite edilecek bölüm için Öz Değerlendirme adı verilen bir rapor hazırlanıp denetlenme talep edilerek süresi içinde olumlu veya olumsuz akreditasyon süreci tamamlanır. dedi. Hedeflerle Çıktıların Uyuşması Gerekir Sunum eşliğinde akreditasyon sürecinin ayrıntılarını anlatan Bayraktar ın konferansta yaptığı açıklamalar şu şekilde: Bölüm akreditasyonunda programın eğitim amaçlarının öncelikle belirlenmesi gerekir. Programa giren öğrenci eğitim sonunda, başlangıçta belirlenen eğitim amaçlarına göre, yani mesleki eğitim, öğretim kadrosu değerlendirme, kurum desteği, program ölçütlerini değerlendirme, parasal altyapı gibi program çıktılarıyla mezun olur. Akreditasyon sürecinin en önemli kısımlarından biri öğrencilere yönelik danışmanlık hizmetine önem verilmesidir. Öğrencinin kapasitesi ne olursa olsun öğrenciyle ilgilenildiğinde ve öğrenciye danışmanlık yapıldığında öğrencinin istenilen seviyeye geleceği varsayılmaktadır. Eğitim Amaçları Belirlenmeli Akreditasyonda en önemli kısım programın eğitim amaçlarının belirlenmesidir. Açılacak bölümlerin program amaçlarının ne olacağının belirlenmesi için komisyonlar kurulmalı, amaçlar bu komisyonlar tarafından belirlenmelidir. Her şey şeffaflık ilkesine göre yapılacağı için belirlenen amaçların üniversitenin web sayfasından yayınlanması gerekir. Ölçme ve değerlendirmenin nasıl yapılacağı belirlenmiş olmalıdır. Sadece değerlendirmelerimizi kendi içimizde yapmayalım ve her değerlendirmeye açık olalım ama sonuç olarak alınacak kararları paydaş dediğimiz insanlarla, toplu olarak alalım. Ayrıca yapıcı ve pozitif olmanın akreditasyon sürecinde çok daha önem kazandığını söyleyebilirim. Dünya çok hızlı ilerliyor. Bu hız içerisinde kendimize doğru bir hedef belirle- 16
17 mek ve bu hedefe daha pozitif bir bakış açısıyla yönelmek gerekmektedir. Uygulamalı Eğitim Akreditasyonun Olmazsa Olmazlarındandır Akredite olma yolunda uygulamalı eğitimin önemini göz ardı etmemek gerekir. Öğrenciler mezun olduğunda zaten geniş yetkiler kazanacağından, onların eğitim sürecinde yani henüz mezun olmadan bu yetkileri onlara verelim. Uygulama, saha çalışması yaptıralım ama bunları belgeleyerek yapalım. Öğrencileri grup çalışmalarına alıştıralım. Akredite olamasak bile eğer öğrencilere grup çalışması yaptırabiliyorsak bu da bir başarıdır. İletişim Becerileri Yüksek Öğrenci İnsan çok yüklü olabilir fakat karşı tarafa bir şey anlatamayabilir. Bu sorunu çözmek için verilen projelerin, laboratuar deneylerinin sunumları mutlaka öğrencilere yaptırılmalıdır. Ayrıca yaşam boyu öğrenme, güncel konulara ilişkin bilgi sahibi olma, inisiyatif alabilme özelliklerinin öğrencilere verilmesi gerekmektedir. Akreditasyon Sürecinde Öğretim Kadrosu da Sorgulanır Akreditasyon süreci sadece öğrencileri sorgulamaz sürecin ölçütlerinden birisi de öğretim kadrosudur. Öğretim kadrosu yeterli mi? Yeterliyse zamanının ne kadarını bilime, öğrencilere ve derslere ayırıyor? gibi sorulara akreditasyon sürecinde cevap aranır. Ayrıca her biri yeterli düzeyde olmak üzere öğretim üyesi-öğrenci ilişkisini, öğrenci danışmanlığını, üniversiteye hizmeti, mesleki gelişimini, sanayi ve mesleki kuruluşlar ile ilişkiyi sürdürebilecek sayıda öğretim üyesi bulunmalıdır. Öğretim elemanları iyi bir tiyatrocu olmak zorundadır. Çünkü karşımızda bir alıcı kitlesi var. Bu kitlenin karşısında konuşabiliriz ama ne kadarını karşı tarafa aktarabiliriz? Çok değerli bilgilere sahip olabiliriz fakat bu bilgileri alıcı kitlesine ulaştırabilme becerisini iyi kullanmamız gerekir. Bu sebeple öğretim kadrosu bilgiyi karşıya aktarma özelliğini iyi kullanmalı, programın sürdürülmesini ve geliştirilmesini sağlamalıdır. 17
18 Konferanslar Altyapı Denetimi İhmal Edilmemeli Akreditasyon sürecinin önemli basamaklarından birini altyapı denetimi oluşturur. Sınıfların, teçhizatın eğitim amaçlarına uygunluğu, sosyal kültürel alanların olup olmadığı, kütüphane imkanları gibi konular bu süreçte önemli bir yer tutar. Sadece bölümler değil üniversitenin her birimi denetlenmektedir. Yemekhane, kütüphane, sosyal alanlar denetlenen yerler arasındadır. Bu noktada kurumsal destek çok önemlidir. Üniversitenin stratejik amaçları arasında kalite artırımı çalışmalarının olması gerekmektedir. Bölümlerde İlgili Komisyon Kurulmalı Her bölümde akreditasyonla ilgili bir komisyon olmalıdır. Motivasyonun artırılması için akademik ve idari personelle sık sık bir araya gelinmesi ve fikir alışverişinde bulunulması gerekir. Kurulacak komisyonlar, dünyadaki değişen eğitim yöntemlerine uygun olarak bölümün eğitim amaçlarını göz önüne alarak, dersleri yönlendirme rolünü üstlenmelidir. Akreditasyon sürecinin sonunda yapılan geliştirme ve iyileştirmelerin belgelendirilmesi gerekliliğinin özellikle vurgulandığı konuşmada, akreditasyon denetiminde hangi belgelerin bulundurulacağı hususuna da değinen Prof. Dr. Alemdar Bayraktar, ekip çalışmasının önemine bir kez daha dikkat çekerek konuşmasını tamamladı. Konferans karşılıklı soru-cevap kısmının ardından tamamlandı. 18
19 BİLİMSEL ARAŞTIRMANIN TEMELİ: PROJELER Proje Fırsatlarını Kaçırmayalım Üniversitemizde bir konferans veren KTÜ Orman Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Emin Zeki Başkent, ulusal ve uluslararası projelerden yararlanma yollarını anlattı. Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Emin Zeki Başkent, Ulusal ve Uluslararası Projeler ve Faydalanma Yolları konulu bir konferans verdi. Üniversitemiz Konferans Salonu nda gerçekleştirilen konferansa üniversitemiz akademik ve idari personeli katıldı. Prof. Dr. Emin Zeki Başkent Konferansta, öğretim elemanlarının temel görevlerinin yanı sıra üstlendikleri diğer sorumlulukları anlatarak sözlerine başlayan Başkent, Eğitimöğretim topluma danışmanlık hizmeti olarak ele alındığında öğretim elemanlarının temel görevlerinin ne olduğunu görmüş oluruz. Öğretim kadrosunda yer alan personelin Konferans proje fırsatlarının kullanımıyla ilgili bilgi kaynağı oldu. 19
20 Konferanslar sadece eğitim-öğretim görevi yoktur, nitelikli araştırma-geliştirme çalışması yapma sorumluluğu da vardır. Aynı zamanda eğitim-öğretim sürecinde elde edilen ürünü, yani yetiştirilen öğrencinin sisteme nasıl tanıtılması gerektiği noktasında özgörev üstlenmiştir. Kısacası öğretim elemanının topluma danışmanlık hizmeti yapma işlevi bulunmaktadır dedi. Araştırma Vizyonu Hakkında Araştırma vizyonunun akademik gelişim için öncelikli unsur olduğuna ve proje kavramının tabanını oluşturduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Başkent konuşmasını şöyle sürdürdü: Bir teknoloji, bir metot, bir ürün, bir yöntem geliştirmeye yönelik; zamanı, kaynağı ve hedefi belirleyen etkinliklerin tümüne araştırma vizyonu (araştırma özgörüşü) adı verilir. Araştırma özgörüşü, bu etkinliklerin sonucunda ortaya çıkan bir bilgidir. Bilginin bir güç olduğuna ve gücün paylaştıkça çoğaldığına inanıyoruz. Proje Bilimsel Çalışmanın Temelidir Neden proje? sorusunun cevabını açıklayan Emin Zeki Başkent; Proje bilimsel çalışmanın temelini oluşturur. Bilimsel çalışmalar bir proje kapsamında, kaynaklarla yapılabilir. Akademik anlamda da bilimsel projeler akademik gelişime ve yükselmeye hız kazandırır. Aynı zamanda mesleki anlamda tanınma oranını artırır. Kaliteli eğitim-öğretimin varlığı da esasında nitelikli araştırma-geliştirme çalışmalarına dayanıyor. Proje, sürdürülebilir kalkınma ve gelişimin de kaynağıdır. Bu yüzden bilim insanı, nitelikli araştırma-geliştirme ile sadece üniversiteye değil topluma da hizmet vermiş oluyor. AR-GE ye Ayrılan Pay Artıyor Araştırma-geliştirme konusunda Türkiye nin hangi noktada olduğuna değinen Başkent, Üniversiteler bir taraftan eğitim-öğretim açısından değerlendirmeye tabi tutulurken bir taraftan da araştırma-geliştirme noktasında mercek altına alınıyor. Üniversiteler de birer sek- 20
21 tör olarak kendilerini piyasaya tanıtma ve rekabet gücünü artırma noktasında yarışa girmiş durumdadır. Akreditasyon sürecinde belirtildiği gibi rekabet edebilmeyi gerçekleştirmek zorundadırlar. Bu yarışın içinde nitelikli öğrenciyi çekebilme ve mezun edilen öğrencileri tanınmış sektörlerde önemli pozisyonlara getirebilme gibi ölçütler vardır. Dolayısıyla bu yarış içerisinde üniversitelerdeki araştırma-geliştirme noktasında üniversitelerin başarısının ülkeler bazında yapılan değerlendirmeye göre ülkemizin araştırma-geliştirmeye katkısı 2006 yılındaki ölçümler dikkate alındığında %0.06 iken 2009 yılında yapılan araştırmaya göre %1 e kadar çıkmıştır. Ayrıca Türkiye de bilimsel yayınların arttığını gözlemleyebiliyoruz. Bununla birlikte bir ülkenin bilimsel araştırma noktasında GSYİH içerisindeki AR- GE payının ne kadar olduğu da önemlidir. Bu pay ülkelerde %2-%5 arasında değişiyor.%8 e çıkan istisnai ülkeler de mevcuttur. Türkiye nin hedefinde, 2013 te GSYİH da AR-GE payının %2 olması var. diye konuştu. Proje, İtibar Kazandırır Öğretim elemanının başarısını sadece bilimsel yayınlara göre değerlendirilemeyeceğini vurgulayan Başkent, AR-GE, eğitim-öğretim, topluma hizmet üçgeninin neresinde durulacağına üniversitenin kendisi karar verir. Değerlendirmede bu üç faktör de söz konusudur Sadece yayınlara göre bir değerlendirme yapmak sığ bir değerlendirme olur. Ancak bilimsel yayınların bu üçgenin içerisindeki önemi çok fazladır. ifadelerini kullandı. Türkiye deki üniversitelerin bu değerlendirmelere göre mevcut konumları hakkında da notlar aktaran Prof. Dr. Emin Zeki Başkent üniversitelerde yapılan projelerin, bilimsel çalışmaların itibar ve rağbet görmesinin proje hazırlayanlara artı puan kazandıracağını dile getirdi. TÜBİTAK, Projelere Önemli Destekler Veriyor Prof. Dr. Başkent, araştırma-geliştirme çalışmalarını yapabilmek için sunulan fırsatlar hakkında da şu açıklamalarda bulundu: AR-GE destekleme fırsatlarını iki kategoride toplarsak birincisi ulusal fırsatlar, diğeri de uluslar arası fırsatlardır. Ulusal fırsatlardan, üniversite iş kaynakları ne kadar güçlüyse bilimsel araştırma projelerine ayrılan destek o kadar güçlü olacaktır. Bu sayede öğretim elemanları desteklenmiş olacaktır. Ayrıca TÜBİTAK ın bilimsel araştırmalar için hem burs hem de proje desteği söz konusu. Yine Sanayi Bakanlığının, Devlet Planlama Teşkilatı nın ve diğer kamu kurumlarının da destekleri vardır. Prof. Dr. Başkent, TÜBİTAK tarafından sunulan AR-GE fırsatlarına yönelik şu ifadeleri kullandı: TÜBİTAK burs anlamında lisansüstü öğrencilerine yaz okulu uygulaması noktasında destek veriyor. Yurt içi ve yurt dışı bilimsel etkinliklere katılmak isteyenlere ve etkinlik düzenlemek isteyenlere de destek veriyor. TÜBİTAK, doktora sonrası araştırmacıları destekleme noktasında, yurtdışında kongre, konferans gibi bilimsel etkinliklere katılma durumunda da destekler vermektedir. TÜBİTAK ın sunduğu programları anlatan Başkent; 4 adet program sunuluyor. Bunlar: Sanayi AR-GE Destekleri, Kamu Kurumları AR-GE Destekleri, Bilim ve Toplum Projeleri Destekleri, Akademik AR-GE Projeleri Destekleri dedi. 21
22 Konferanslar Sanayi Bakanlığının Desteklediği Projeler TUBİTAK ın dışında Sanayi Bakanlığı nın da benzer destekleri olduğunu ifade eden Prof. Dr. Başkent konuşmasında, Bakanlığa ait Sanayi Tezleri ve Tekno-girişim Sermaye Desteği programı hakkında bilgiler verdi. Başkent, programla ilgili olarak şunları kaydetti: Program dahilinde, yeni bir metot geliştirmek veya var olan ürünlerde iyileştirme yapmak için hazırlanacak projeye %25 oranında kaynak desteği sağlanması zorunludur. Sanayi Bakanlığı sunulan projenin piyasa tarafından kullanılabilir olup olmamasına göre kaynak desteğini garanti altına almaktadır. Ayrıca sanayi sektörünün bir problemini çözecek proje hazırlanması durumunda ilgili Bakanlık tarafından geri ödemesiz %75 lik bir destek sağlanmaktadır. Aynı zamanda bu program kapsamında çalışmalar yapan yüksek lisans ve doktora öğrencilerine burs veriliyor. Bunun dışında sanayinin bir problemini çözebilecek şekilde iyi bir fikri olan girişimcilere bakanlık TL ye kadar geri ödemesiz destek verilebiliyor. Yeter ki somut bir ürüne dönüştürülebilecek ve sanayi sektörü tarafından kullanabilecek bir fikir olsun. Projelerin Değerlendirilme Ölçütleri Projelerin değerlendirilme süreci hakkında da bilgilendirme yapan Prof. Dr. Başkent, Özgün Değer, Yaygın Etki ve Yapılabilirlilik ölçütleriyle projeler değerlendiriliyor. Projeler için ekip çalışması yapmak ve altyapı oluşturmak çok önemlidir. Kullanılacak yöntemlerde tutarlılık da değerlendirmeye tabidir. Bilimsel bir proje hazırlandığında özgün bir içeriğe sahip olup olmadığı, yeni bir yöntem veya yeni bir ürün mü geliştireceği gibi özellikleri projenin kabulü açısından önemlidir. Bunun yanı sıra projenin özgün bir içeriği olsa bile, yaygın bir etkiye sahip olmaması durumunda kabul görmeme ihtimali yüksektir. Projeler genelde panellerde değerlendirilir. Değerlendirme grupları, projeleri 3 ölçüte göre değerlendirirler. Bu değerlendirmeye göre projelerin kabul edilip edilmeme durumu belirlenmektedir diyerek sözlerini tamamladı. 22
23 TURİZMDE ARTVİN İN SUNDUĞU FIRSATLAR DEĞERLENDİRİLMELİDİR. Alternatif Turizmde, Alternatifsiz İl: Artvin Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş, Üniversitemizde verdiği konferansta Artvin in turizm potansiyelinin mutlaka değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı Nisan Turizm Haftası etkinlikleri münasebetiyle üniversitemiz konferans salonunda akademisyen ve öğrencilerin katıldığı bir konferans düzenlendi. Konuşmacılığını Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş in yaptığı konferansta turizm alanında Türkiye de ve Artvin deki gelişmeler ile Artvin in turizm potansiyeli hakkında bilgiler verildi. İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş Alternatif Turizme Doğru Karadeniz Damgası Artvin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hüseyin Ateş, son yıllarda turizm yelpazesinin genişlediğine dikkat çekerek, Düne kadar turizm denilince hepimizin aklına deniz, güneş ve kum geliyordu. Fakat Türkiye de artık bu alanların farklı amaçlarla gelen turistlere cazip gelmediği düşüncesinden hareketle alternatif turizm dallarının geliş- 23
24 Konferanslar tirilmesine yönelik çalışmalar başlatıldı. Alternatif turizmde özellikle Doğu Karadeniz ön plana çıktı. Alternatif turizmde tabi ki deniz, güneş aynı değerini koruyor. Türkiye ye gelen turistlerin %10 unun alternatif turizme yöneldiğini görmekteyiz. Alternatif turizmi Sağlık Turizmi, Kültür Turizmi ve Eko Turizm olmak üzere 3 ana başlıkta inceleyebiliriz. Ekoturizm; yerel halkın ekonomik ve sosyal anlamda geleneksel iş ve geçim yöntemleri olan ormancılık, sebzecilik, hayvancılık, el sanatları, balıkçılık gibi işleri ve onların sosyokültürel yaşamlarını kitle turizmine göre daha küçük ölçeklerde turistik bir ürüne dönüştürebilen uygulama şeklidir. Bu tarif Artvin coğrafyasına tam olarak uymaktadır. Ekoturizm doğrudan yerel halkın refahını gözetiyor. Halka kendi yöresinde yeni istihdam imkanları yaratmasını sağlıyor. Ekoturistler doğal alanlara doğru seyahat yapıyor ve ekoturizmde koruma-kullanma dengesi gözetiliyor. Ekoturizmde esas sorumluluk yerel halka verilmektedir. Vatandaşlara mevcut doğal alanları kullanma hakkı verirken farkındalık düzeyi yükseltilerek her bireyin aynı zamanda bir doğa koruyucusu olması da sağlanmaktadır. Ekoturist ile kitle turisti arasında en belirgin fark, ekoturistlerin tercih ettikleri yerler hiçbir şekilde tahribata uğramamış olmasının önemsenmesin yanında doğal güzelliklerin ve bu güzelliklerin içerisinde yaşamakta olan yerel halkın sosyokültürel yaşamını tanıma ve öğrenme merakının olmasıdır. Ekoturistler ayrıca doğayı koruma düşüncesi içerisinde bazı eylemlerde bulunurlar. Doğayı ve kültürel mirasları korumaya yönelik olmayan turizm çeşitleri ekoturizm başlığı altında açıklamak mümkün değildir dedi. Artvin deki Turizm Zenginlikleri Artvin coğrafyası için, Alternatif Turizmde Alternatifsiz İl: Artvin sloganını kullandıklarını belirten Ateş, Artvin de yapılabilecek alternatif turizm çeşitlerini katılımcılara aktardı. Yayla turizmi, doğa yürüyüşü, akarsu turizmi, sağlık turizmi, foto safari, kuş gözlemciliği, kamp-karavan turizmi, jeep safari, av turizmi, atlı doğa yürüyüşü, bisiklet turizmi, rüzgar sörfü, kanyoning, tarım turizmi gibi alternatif turizm 24
BAP NEDİR? ODÜ-BAP, Ocak 2012 den bu güne faaliyetlerini artırarak yürütmektedir.
ODÜ-BAP 2018-2019 BAP NEDİR? Üniversite kaynaklarının öğretim elemanları tarafından hazırlanan, katma değeri yüksek, bilimsel/sanatsal/sosyal içerikli projeleri kapsamında kullanılmasını düzenleyen bir
Detaylı2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu
YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu (ECZACILIK FAKÜLTESİ) A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının niteliğinin 2021
Detaylı12. MĐSYON 13. VĐZYON
12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini
DetaylıYükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım..
Yükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım.. Sizlerle tekrar bir arada olmaktan mutluluk duyduğumuzu ifade ederek, hoş geldiniz diyor; şahsım ve
DetaylıMSGSÜ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME RAPORU.
MSGSÜ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME RAPORU 2017 www.msgsu.edu.tr MİSYON: Üniversitemizin araştırma alt yapısının geliştirilmesine öncelik verilerek, sanatsal, kültürel
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) 2018 Yılı Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının
DetaylıDoç.Dr. Rahmi ÜNAL. KUDEK Genel Koordinatörü
Doç.Dr. Rahmi ÜNAL KUDEK Genel Koordinatörü Neden Kalite Güvence? Dünyada 20. yüzyılın son çeyreğinde hızlanan, bilgiye dayalı küresel ekonomik yarış ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerinde yaşanan
DetaylıT.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ HEDEF YÖNETİM TABLOSU
T.C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ 2018 2019 HEDEF YÖNETİM TABLOSU STRATEJİK AMAÇ 1: Eğitim Öğretim Süreçlerini Evrensel Bilim Anlayışına Uygun Olarak Geliştirmek HEDEF 1.1. Öğrenci Niteliğini Geliştirmek
DetaylıSn. M. Cüneyd DÜZYOL, Kalkınma Bakanlığı Müsteşarı Açılış Konuşması, 13 Mayıs 2015
Sayın YÖK Başkanı, Üniversitelerimizin Saygıdeğer Rektörleri, Kıymetli Bürokratlar ve Değerli Konuklar, Kalkınma Araştırmaları Merkezi tarafından hazırlanan Yükseköğretimin Uluslararasılaşması Çerçevesinde
DetaylıERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ
ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ BİRİMİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ FAALİYET RAPORU (2009-2014) 0 İÇİNDEKİLER SUNUŞ.. 2 1-GENEL BİLGİLER.. 3 A-Misyon ve Vizyon.. 3 B-Yetki, Görev Ve Sorumluluklar.
DetaylıÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM VERMEKTEDİR Üniversitemizin stratejik planı ve hedefleri doğrultusunda, akademik hizmetlerin
P r o f. D r. A l i Ç e l i k C e l a l B a y a r Ü n i v e r s i t e s i R ey ka tr dö ır m c ı s ı B i l i m s e l Ç a l ı o m a l a r Ö d ü l T e o v i k S i s t ÜNİVERSİTEMİZ AKADEMİK BAŞARILARA ÖNEM
DetaylıOrta Karadeniz Bölgesel İnovasyon Stratejisi 2013-2023
Orta Karadeniz Bölgesel İnovasyon Stratejisi 2013-2023 İÇERİK Amaç, Vizyon Hazırlık Süreci İnovasyona Dayalı Mevcut Durum Stratejiler Kümelenme ile ilgili faaliyetler Sorular (Varsa) İNOVASYON & KÜMELENME
DetaylıKARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ
Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler
DetaylıÇYDD: su, değeri artan stratejik bir nitelik kazanacaktır.
ÇYDD: su, değeri artan stratejik bir nitelik kazanacaktır. 2017 Dünya Su Günü Bildirisi 2016 yılı, ilk kayıtların tutulduğu 1880 yılından bu yana en sıcak yıl olarak kayda geçti. 2 yüzyıl, dünya ortalama
DetaylıDERS VI-VII Nüfus Artışı Küresel Isınma
DERS VI-VII Nüfus Artışı Küresel Isınma Demografi (nüfus bilimi), sınırları belli olan bir coğrafyanın nüfus yapısını, özelliklerini ve değişimlerini incelemektedir. Doğum, ölümün yanı sıra göç gibi dinamikleri
DetaylıKÜTAHYA SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER)
1. AMAÇ KÜTAHYA SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ (İLKELER VE KRİTERLER) Bu yönergenin amacı, belirlenen akademik ilkeler ve kriterler ile Kütahya Sağlık Bilimleri
DetaylıDÜZCE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI ve PROJE GELİŞTİRMEYİ TEŞVİK YÖNERGESİ
T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL YAYINLARI ve PROJE GELİŞTİRMEYİ TEŞVİK YÖNERGESİ Ek-1 Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı nde görevli öğretim elemanlarının nitelikli yayın yapmaya ve proje geliştirmeye
DetaylıAKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİNE YÖNELİK DEĞERLENDİRMELER DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ
AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİNE YÖNELİK DEĞERLENDİRMELER 2012-2016 1 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ 1 2014 yılında idari nedenlerden dolayı veri toplanamadığı için analiz
DetaylıTemiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı. Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015
Temiz Üretim Süreçlerine Geçişte Hibe Programlarının KOBİ lere Katkısı Ertuğrul Ayrancı Doğu Marmara Kalkınma Ajansı 07.10.2015 KOBİ lere Yönelik Destekler -Kalkınma Ajansları -KOSGEB -TÜBİTAK -Bilim Sanayi
DetaylıTÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI
TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI Adres: GMK Bulvarı 36/11 Kızılay Çankaya/Ankara TÜRKİYE Tel: +90
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU
UBYO Konsorsiyumu Bilgilendirme Toplantısı Yapıldı 08.07.2015 YÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU Necmettin Erbakan Üniversitesi ve KTO Karatay Üniversitesi ile Konya Ovası Projesi Bölge Kalkınma İdaresi
DetaylıT.C. Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı Mehmet TEZYETİŞ OSTİM Hizmet Merkezi Müdürü
KOSGEB T.C. Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı Mehmet TEZYETİŞ OSTİM Hizmet Merkezi Müdürü KOSGEB VE KURULUŞ AMACI KOSGEB, 1990 yılında 3624 sayılı Kanun ile
Detaylıİşletme Amaçları ve Koruma Hedefleri Ormancılığın ve orman işletmesinin en önemli görevi, toplumun orman ürün ve hizmetlerine olan ihtiyacını karşılamak olduğundan, işletmenin amaç veya hedeflerini saptaya
DetaylıPazartesi İzmir Basın Gündemi
16.01-2017 Pazartesi İzmir Basın Gündemi Kurumsal Dış Değerlendirme Süreci Tamamlandı Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği Gereği, 2016 yılında 20 üniversite ile başlanan kurumsal dış değerlendirme
DetaylıMANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİSYON Analitik düşünceye sahip, sorunlara uygun çözümler geliştirebilen, yetki ve sorumluluklarını vakarla taşıyabilecek bilgi ve becerilerle
DetaylıBALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar
BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma ve geliştirme
Detaylıİşletme Amaçları ve Koruma Hedefleri Ormancılığın ve orman işletmesinin en önemli görevi, toplumun orman ürün ve hizmetlerine olan ihtiyacını karşılamak olduğundan, işletmenin amaç veya hedeflerini saptaya
DetaylıSÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI. Sürdürülebilirlik vizyonumuz
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI Sürdürülebilirlik vizyonumuz 150 yıllık bir süreçte inşa ettiğimiz rakipsiz deneyim ve bilgi birikimimizi; ekonomiye, çevreye, topluma katkı sağlamak üzere kullanmak, paydaşlarımız
DetaylıKüresel. İklim Değişikliği. ÇEVRE KORUMA ve KONTROL DAİRESİ BAŞKANLIĞI
Küresel İklim Değişikliği ÇEVRE KORUMA ve KONTROL DAİRESİ BAŞKANLIĞI 1 Sera etkisi ve İklim Değişikliği Nedir? Dünya, üzerine düşen güneş ışınlarından çok, dünyadan yansıyan güneş ışınlarıyla ısınır. Bu
DetaylıProf.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ
Prof.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ GİRİŞ BOLOGNA SÜRECİ ÜNİVERSİTEMİZDE YAPILANLAR PAYDAŞLARIN KATILIMI NASIL OLACAK ÖNERİ VE DİLEKLER 2012 YıLıNA KADAR AVRUPA YÜKSEKÖĞRETIM
DetaylıAB ve Türkiye Sivil Toplum Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Hibe Programı
AB ve Türkiye Diyaloğu - IV Tüketicinin ve Sağlığın Korunması Avrupa Birliği Bakanlığı, Katılım Öncesi AB Mali Yardımı kapsamında finanse edilen diyalog sürecini desteklemeye devam etmektedir. Diyaloğu-IV
DetaylıSAN-TEZ PROJE DESTEKLERİ VE SANAYİ-ÜNİVERSİTE İŞBİRLİĞİNE KATKILARI
SAN-TEZ PROJE DESTEKLERİ VE SANAYİ-ÜNİVERSİTE İŞBİRLİĞİNE KATKILARI Doç. Dr. Metin TANOĞLU Makina Mühendisliği Bölümü "İnovasyon ve Ar-Ge nin önemini kavramış kendi teknolojisini üreten ve satan, rekabet
DetaylıÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU 2016 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ TAKDİM 2006 yılında kurulan ve değer üreten üniversite sloganıyla yeni kurulan üniversiteler arasında
DetaylıAvrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları. Bilgilendirme Toplantıları
Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Bilgilendirme Toplantıları Ulusal Ajans olarak da bilinen AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı, Avrupa Komisyonu tarafından yürütülen Eğitim
DetaylıEK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLANI
EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 2017 2022 STRATEJİK PLANI Amaç 1. Çağdaş Eğitim Öğretim Faaliyetlerinin Sürekli İyileştirilmesi Hedef 1.1. Küresel Sanat, Bilim ve Dünyasında Yeni Yüzyılın Gereksinmelerini Karşılamaya
DetaylıHava Durumu İKLİM İklim Değişiyor Peki Siz Bunun Farkında mısınız? Sera Etkisi Ve İklim Değişikliği En önemli sera gazları Karbon dioksit (CO2) Metan (CH4) Diazot monoksit(n2o) İklim Değişikliğine Sebep
DetaylıEK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLANI
EK-7 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 2017 2022 STRATEJİK PLANI Amaç 1. Çağdaş Eğitim Öğretim Faaliyetlerinin Sürekli İyileştirilmesi Hedef 1.1. Küresel Sanat, Bilim ve Dünyasında Yeni Yüzyılın Gereksinmelerini Karşılamaya
DetaylıAVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015
AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM DANIŞMA VE YÖNLENDİRME KURULU 2015 YILI 1. TOPLANTISI 11 MART 2015 ANA EYLEM 2: YENİLİK ve İYİ UYGULAMALARIN DEĞİŞİMİ İÇİN İŞBİRLİĞİ Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği;
DetaylıERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI
ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI Erasmus Kurum Koordinatörü Üniversite ile Ulusal Ajans arasındaki iletişimin ve koordinasyonun sağlanması İkili Anlaşmalar: AB Programları çerçevesinde
DetaylıDüzce Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi ve ilgili mekanizmaların vizyonu, Bölgesel, ulusal ve
Düzce Üniversitesi 2015-2019 stratejik planında Düzce Teknoloji Transfer Ofisi (TTO) doğrudan yer almakta olup, bu plan kapsamında ortaya konulan hedeflere ulaşılmasında önemli bir işleve sahiptir. Bu
DetaylıBu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.
SAYFA NO : 1/7 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir. 2.UYGULAMA ALANI Bölüm Başkanı, Dekanlık
DetaylıT.C. Kalkınma Bakanlığı
T.C. Kalkınma Bakanlığı 2023 Vizyonu Çerçevesinde Türkiye Tarım Politikalarının Geleceği- Turkey s Agricultural Policies at a Crossroads with respect to 2023 Vision 2023 Vision, Economic Growth and Agricultural
DetaylıPROGRAM TASARIM SÜRECİ ÖRNEĞİ
ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ PROGRAM TASARIM SÜRECİ ÖRNEĞİ TARİH BÖLÜMÜ A. PROGRAMIN KURULMASI Programın kuruluş kararı için bkz. Ek-1 B. PROGRAMIN TASARIMI VE ONAYI Programımız;
DetaylıMühendislik Fakültelerinde Araştırma Süreçlerinin Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkıları
Mühendislik Fakültelerinde Araştırma Süreçlerinin Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkıları Mühendislik Fakültelerinin Araştırma ve Teknoloji Transferi Ekosistemine Katkılarının Değerlendirilmesi Paneli
DetaylıBARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ
BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİM VE DESTEK OFİSİ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bu Yönerge Bartın Üniversitesine bağlı olarak kurulan
DetaylıİSTE (Barbaros Hayrettin Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi), DENİZCİLİK EĞİTİM KONSEYİ ile demir aldı!
İSTE (Barbaros Hayrettin Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi), DENİZCİLİK EĞİTİM KONSEYİ ile demir aldı! Türkiye ve Kıbrıs'ta lisans düzeyinde denizcilik eğitimi veren 20 Üniversitenin yanı sıra Ulaştırma,
DetaylıSTRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU
FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet
DetaylıSağlık Bilimleri FAKÜLTESİ Ebelik Bölümü ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
Sağlık Bilimleri FAKÜLTESİ Ebelik Bölümü ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Fakülte temas kişisinin iletişim bilgileri Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Sayfa 1 / 5 A.1 Misyon, Vizyon A. MİSYON VİZYON TEMEL STRATEJİLER
DetaylıStratejik Plan 2015-2019
Stratejik Plan 2015-2019 Bu Stratejik Plan önümüzdeki beş yıl Bezmiâlem in gelmesini umut ettiğimiz yeri ve buraya nasıl geleceğimizi anlatan bir Vizyon Belgesidir. 01.01.2015 Rektör Sunuşu Sevgili Bezmiâlem
DetaylıLocRef. Yerel Yönetim Reformları Uluslararası Karşılaştırma. Yerel Yönetim Reformları Uluslararası Karşılaştırma. LocRef
Local Publıc Sector Reforms: An Internatıonal Comparıson Yerel Yönetim Refomları Uluslararası Karşılaştırma () projesi Marmara Üniversitesi ve Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırmalar Kurumu (TÜBİTAK)
DetaylıBARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE VE TEKNOLOJİ OFİSİ GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BARTIN ÜNİVERSİTESİ PROJE VE TEKNOLOJİ OFİSİ GENEL KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞMA İLKE VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bu Yönerge Bartın Üniversitesi Rektörlüğüne
DetaylıAKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU
AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU 2016 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ TAKDİM 2006 yılında kurulan ve değer üreten üniversite sloganıyla yeni kurulan üniversiteler
Detaylı09/TOHUM_F%C4%B0DANLIK_VE_KURAK_ALAN_A%C4%9EA%C3%87LANDIRMASI_TEKN%C 4%B0KLER%C4%B0_ULUSLARARASI_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_BA%C5%9EL
http://www.cem.gov.tr/erozyon/anasayfa/resimlihaber/14-04- 09/TOHUM_F%C4%B0DANLIK_VE_KURAK_ALAN_A%C4%9EA%C3%87LANDIRMASI_TEKN%C 4%B0KLER%C4%B0_ULUSLARARASI_E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%C4%B0_BA%C5%9EL ADI%E2%80%A6.aspx?sflang=tr
DetaylıKAMU-ÜNİVERSİTE-SANAYİ İŞBİRLİĞİ (KÜSİ) FAALİYETLERİ
BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI KAMU-ÜNİVERSİTE-SANAYİ İŞBİRLİĞİ (KÜSİ) FAALİYETLERİ Doç. Dr. Mustafa Türkmen ERÜ Mühendislik Fak. 20 Mayıs 2016 KAYSO Sunum Planı KÜSİ Çalışma Grubu KÜSİ İl Planlama
DetaylıARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ
ARAMIZA KATILANLAR ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ YEŞİL SAYFA Ocak 2013 Haziran 2013 YIL:5 SAYI:7 Arş. Gör. Güven AKSU 02.01.2013 tarihinde Orman Mühendisliği Bölümü Botanik Anabilim Dalında
DetaylıDİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014
DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI 2012-2014 Eyül 2011 Bu yayın Avrupa Birliği nin yardımlarıyla üretilmiştir. Bu yayının içeriğinin sorumluluğu tamamen The Management Centre ve Dikmen Belediyesi ne
DetaylıÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9-10 Ocak 2013, Ankara
ÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9-10 Ocak 2013, Ankara SUNUM İÇERİĞİ 1. İstanbul Sanayi Odası nın Sanayi Üniversite İşbirliğine Bakışı ve Bu Kapsamdaki Rolü 2. Sanayi- Üniversite
DetaylıGöller Bölgesi Aylık Hakemli Ekonomi ve Kültür Dergisi Ayrıntı/ 60
ÖZET: Batı Akdeniz Kalkınma Ajansı nın (BAKA) yeni Genel Sekreteri Mehmet Sırrı Özen, görevine geçen ay başladı. Özen; ilk olarak ekip arkadaşlarım diye hitap ettiği BAKA nın personeliyle toplantı yaptı,
DetaylıSUNGURLU TİCARET BORSASI 2015 YILI İŞ PLANI
SUNGURLU TİCARET BORSASI 2015 YILI İŞ PLANI SUNGURLU TİCARET BORSASI 2015 YILI İŞ PLANI Oranı Planlanan Maliyet STRATEJİK ALAN 1. HİZMET KALİTESİNİ YÜKSELTME Stratejik Amaç 1.1. Temel Üye Hizmetlerinin
DetaylıORMAN KORUMA ORMAN KORUMA YA GİRİŞ
ORMAN KORUMA ORMAN KORUMA YA GİRİŞ Prof. Dr. Ertuğrul BİLGİLİ Ekim 2014 Foto: İ.BAYSAL Balıkesir, 2006 Orman Korumanın Tanımı Modern ormancılığın amacı, ormanın devamlılığını sağlayarak en uygun yararlanmayı
DetaylıMisyon-Vizyon TÜBİTAK
Misyon-Vizyon Misyon Türkiye nin ihtiyacı olan alanlarda bilim insanı yetişmesini yarışma, burs ve eğitim programları aracılığı ile yönlendirmek ve teşvik etmek, bilim insanlarına destek vermek, toplumda
DetaylıT.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri
T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri Amaç 1 - Eğitim - öğretim kalite ve kapasitesinin artırılması Hedef 1.1: Akreditasyon ve kalite güvence çalışmalarının
Detaylı2. Destek Programlar Çerçevesinde Yürütülen Projeler
IŞIK ÜNİVERSİTESİ PROJE YÜRÜTME YÖNERGESİ KAPSAM Bu esaslar, Işık Üniversitesi akademik ve idari birimleri ile bunların mensupları ve öğretim elemanlarınca yürütülen, kısmen veya tamamen yurt içi ve yurt
DetaylıT.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ
T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı ve kapsamı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Uluslar arası İlişkiler Koordinatörlüğünün
DetaylıDr. Mustafa KURUCA Isparta da Sosyal Güvenlik Reformunun Yansımaları ve Sosyal Güvenlikte Teşvik Uygulamaları konulu konferans verdi
Dr. Mustafa KURUCA Isparta da Sosyal Güvenlik Reformunun Yansımaları ve Sosyal Güvenlikte Teşvik Uygulamaları konulu konferans verdi Isparta Sosyal Güvenlik İl Müdürlüğünce düzenlenen Sosyal Güvenlik Reformunun
DetaylıBURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ DEĞERLENDİRME ESASLARI ve BAŞVURU KOŞULLARI
BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİ DEĞERLENDİRME ESASLARI ve BAŞVURU KOŞULLARI Bursa Teknik Üniversitesi Senatosunun 12.08.2011 tarih ve 19 sayılı oturumunda alınan 8 nolu karar ile uygun bulunmuştur.
DetaylıTürkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü
Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Projenin Konusu, Amacı ve Anahtar Kelimeler Projemizin Konusu: Türkiye
DetaylıNecmettin Erbakan Üniversitesi Öğretim Üyeliği Kadrolarına Atanma Ve Yükseltilmelerde Dikkate Alınacak Puanlama Ve Değerlendirme Sistemi *
Necmettin Erbakan Üniversitesi Öğretim Üyeliği Kadrolarına Atanma Ve Yükseltilmelerde Dikkate Alınacak Puanlama Ve Değerlendirme Sistemi * A. MAKALELER A1 SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI 40 kapsamında
DetaylıDİCLE ÜNİVERSİTESİNDE YENİLENEBİLİR ENERJİ PROJE UYGULAMALARI
DİCLE ÜNİVERSİTESİNDE YENİLENEBİLİR ENERJİ PROJE UYGULAMALARI İÇİNDEKİLER 1. GİRİŞ 2. AMAÇLARIMIZ 3. FAALİYETLERİMİZ 4. 2017 HEDEFLERİMİZ 5. GÜÇLÜKLERİMİZ Üniversitesi nde Yenilenebilir Enerji Proje Uygulamaları
DetaylıKoordinasyon Komisyonu
Koordinasyon Komisyonu Tüm koordinasyon işleri Prof. Dr. Mehmet Emin DURU Yrd. Doç. Dr. Oğuz AKPOLAT (Komisyon İletişim Sorumlusu) Uzm. Feride GİRENİZ İdari Per. Kadir ALTAŞ Eşgüdüm Komisyonu Bölüm başkanı
DetaylıYatırımcı Kuruluş Dönem Raporu
Yatırımcı Kuruluş Dönem Raporu 1 Toplantı Dönemi 2014 Yılı 2. Dönem İl Koordinasyon Kurulu Toplantısı 2-Yatırımcı Kuruluşun Adı Artvin Çoruh Üniversitesi 3-Toplam Proje Sayısı Toplam 6 Proje mevcuttur.
DetaylıAHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ 2017 YILI BAP UYGULAMA ESASLARI GENEL İLKELER
AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNASYON BİRİMİ 2017 YILI BAP UYGULAMA ESASLARI GENEL İLKELER BAP Koordinasyon Birimi tarafından sağlanan proje destekleri bu belgede belirtilen
DetaylıBirinci Bölüm Genel Kurallar
KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM, GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI ATATÜRK ÖĞRETMEN AKADEMİSİ (25/2006 Sayılı (Değişiklik) Yasası) (Madde: 40 Altında Yönetmelik) Akademik Amaçlı Konferanslara Katılım
DetaylıKalite Yönetim Sistemi
Kalite Yönetim Sistemi 1 1 Kalite Güvence Süreçlerinin Yönetimine İlişkin, Organizasyonel Yapılanma 2 Kalite Yönetim Sistemi Üniversitemizin; misyon, vizyon ve hedeflerine ulaşmak için bu değerleri kalite
DetaylıPERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU
PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU İdare Adı Harcama Birimi Adı 38.44 - AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ Kurum Geneli Performans Hedefi Program döneminin birinci yılı içerisinde Avrupa Üniversiteler
DetaylıGÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ
GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SUNUM ANAHATTI ARAŞTIRMA GELİŞTİRME KOMİSYONU GENEL BİLGİLENDİRME AVES VERİLERİNE GÖRE AKADEMİK FAALİYETLER ARAŞTIRMA GELİŞTİRME KOMİSYONU ARAŞTIRMA GELİŞTİRME KOMİSYONU ÜYELERİ
DetaylıKASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA GELİŞTİRME POLİTİKASI TASLAĞI 2018 FAALİYET ÖZETİ
KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA GELİŞTİRME POLİTİKASI TASLAĞI 2018 FAALİYET ÖZETİ Kastamonu Üniversitesi nin Araştirma Geliştirme Açısından Vizyonu; Bilime, teknolojiye, topluma, insanlığa, düşünce ve
DetaylıDış Paydaş Toplumsal Katkı Araştırması Anketi Sonuçları
ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 28.9.217 Dış Paydaş Toplumsal Katkı Araştırması Anketi Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 3-4 Dış Paydaş Toplumsal
DetaylıAFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU 2017 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI EĞİTİM REHBERİ T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU e-posta subyo@aku.edu.tr
DetaylıFinans Sektöründe Tüketici Hukuku ve Uygulama Alanları Sempozyumu. Hüseyin Aydın Yönetim Kurulu Başkanı Türkiye Bankalar Birliği
Finans Sektöründe Tüketici Hukuku ve Uygulama Alanları Sempozyumu Hüseyin Aydın Yönetim Kurulu Başkanı Türkiye Bankalar Birliği İstanbul 6 Aralık 2012 Sayın Bakanım, Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurumunun
DetaylıİKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ULUSAL BİLDİRİMLERİNİN HAZIRLANMASI PROJESİ 6. ULUSAL BİLDİRİM TURİZM BÖLÜMÜ
İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ULUSAL BİLDİRİMLERİNİN HAZIRLANMASI PROJESİ 6. ULUSAL BİLDİRİM TURİZM BÖLÜMÜ Özgür ZEYDAN Öğr. Gör. Dr. Kasım 2014 Ankara Sunum Planı Önceki bildirimlerde Turizm bölümleri İklim Değişikliği
DetaylıBİLİMSEL ETKİNLİKLERİ VE YAYINLARI ÖZENDİRME DESTEĞİ (BEYÖD) YÜRÜTME İLKELERİ
BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ VE YAYINLARI ÖZENDİRME DESTEĞİ (BEYÖD) YÜRÜTME İLKELERİ AMAÇ Madde 1. Bu ilkelerin amacı, Ankara Üniversitesi nde çalışan araştırmacıların gerçekleştirdiği bilimsel etkinliklerinin/yayınlarının
DetaylıSPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Fakülte temas kişisinin iletişim bilgileri Doç. Dr. Bülent GÜRBÜZ Sayfa 1 / 8 A. MİSYON VİZYON TEMEL STRATEJİLER A.1 Misyon, Vizyon Misyonumuz
DetaylıSanayi Sektöründe Düşük/Sıfır Maliyetli Sera Gazı Azaltım Önlemleri
MITIGATING CLIMATE CHANGE Industry Workshop Sanayi Sektöründe Düşük/Sıfır Maliyetli Sera Gazı Azaltım Önlemleri Dr. Theodor Goumas Managing Director, EXERGIA S.A. Ankara, 4-5 October Düşük/Sıfır Maliyetin
DetaylıT.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ
T.C. ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL İLK VE YENİDEN ATAMA KRİTERLERİ PROFESÖRLÜĞE YÜKSELTİLME VE ATANMA ŞARTLARI 247 Sayılı Yükseköğretim Kanunu ve ilgili yönetmelik hükümleri saklı kalmak kaydıyla
DetaylıKapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar.
SAĞLIK ARAŞTIRMALARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ DAİRE BAŞKANLIKLARI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Sağlık Bakanlığı Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilat yapısını, görevlerini, yetkilerini ve
DetaylıUluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu temalı Toplantı İstanbul TOBB Plaza da Gerçekleşti
Uluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu temalı Toplantı İstanbul TOBB Plaza da Gerçekleşti Uluslararası Yükseköğretim Hareketliliği ve Türkiye nin Konumu Toplantısı TOBB Plaza da
DetaylıKTÜ STRATEJİK PLAN 2014-2018 10. KALKINMA PLANI 2014-2018
10. KALKINMA PLANI KTÜ STRATEJİK PLAN 10. Kalkınma Planında Yer Alan Politikalarla Örtüşen Hedef ve Faaliyetlerimiz Nitelikli İnsan, Güçlü Toplum Yenilikçi Üretim, İstikrarlı Yüksek Büyüme Yaşanabilir
DetaylıAmaçlar. Prof.Dr.GÜLDEN ZEHRA OMURTAG. Ara.. (/Kullan fpk=%23. Ara. ECF - Eczacılık Fakültesi. (/Mesajl fpk=% STRATEJİK PLAN
Prof.Dr.GÜLDEN ZEHRA OMURTAG (/Kullan Amaçlar ECF - Eczacılık Fakültesi Ara Ara.. (/Mesajl (/Dosya Kod Tanım Islemler 2017-2021 STRATEJİK PLAN 1. Çağın gereksinimleri ve ulusal öncelikler çerçevesinde
Detaylıİstanbul Üniversitesi. Çerçeve Yönetmeliği Kapsamında Türkiye de Doktora Çalışmalarının Kurumsal Yapısı, İşleyişi ve Öneriler
İstanbul Üniversitesi Çerçeve Yönetmeliği Kapsamında Türkiye de Doktora Çalışmalarının Kurumsal Yapısı, İşleyişi ve Öneriler 1. Türkiye de doktora eğitiminin Avrupa ya benzer şekilde usta-çırak ilişkisi
DetaylıAmaç: Bu derste öğrencilerin ekonometrik analizlerde kullanılan paket programların tanıtımı amaçlanmaktadır.
BÖLÜM EKONOMETRİ Amaç: Bu derste öğrencilerin ekonometrik analizlerde kullanılan paket programların tanıtımı amaçlanmaktadır. Hedef: Dünya çapında bilgi üreterek, bilim dünyasına katkıda bulunmak. Lokal,
DetaylıÜSİMP UNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİ DENEYİMLERİ ÇALIŞTAYI, 9 Ocak 2013, Ankara
BİLDİRİ İÇERİĞİ 1. Ordu-Üniversite-Sanayi İşbirliği Oluşumu 2. İşbirliği Süreci 3. Yaşanan Sıkıntılar 4. İşbirliğinin / Projenin Çıktıları 5. Deneyimden Öğrenilenler 6. Başarı İçin Öneriler ORDU - ÜNİVERSİTE
DetaylıÇAKÜ Orman Fakültesi Havza Yönetimi ABD 1
Uymanız gereken zorunluluklar ÇEVRE KORUMA Dr. Semih EDİŞ Uymanız gereken zorunluluklar Neden bu dersteyiz? Orman Mühendisi adayı olarak çevre konusunda bilgi sahibi olmak Merak etmek Mezun olmak için
DetaylıGirdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini
Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini (üniversiteye giriş puanlarını ve yüzdelik dilimlerini)
DetaylıDÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ
2016 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ TAKDİM 2006 yılında kurulan ve değer üreten üniversite sloganıyla yeni kurulan üniversiteler arasında
DetaylıYÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü
YÖK Kalite Kurulu Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü Eylül 2018 Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Sunum planı Yükseköğretim kurumlarında
DetaylıİKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE KURAKLIK ANALİZİ. Bülent YAĞCI Araştırma ve Bilgi İşlem Dairesi Başkanı
T.C. ÇEVRE VE ORMAN BAKANLIĞI DEVLET METEOROLOJİ İŞLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE KURAKLIK ANALİZİ Bülent YAĞCI Araştırma ve Bilgi İşlem Dairesi Başkanı İklim Değişikliği 1. Ulusal Bildirimi,
DetaylıOSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ
OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE ATAMA VE YÜKSELTME YÖNERGESİ Osmaniye, 2014 AMAÇ Madde 1- Bu yönergenin amacı, yönergede belirtilen ilke ve esaslarla; a) Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde
DetaylıNamık Kemal Üniversitesi
Namık Kemal Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Bilgilendirme Notu No. 2 Öğr. Gör. Özcan Konur Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü Mayıs Đçindekiler listesi Özet... 3
DetaylıSAVUNMA SANAYİİ MÜSTEŞARLIĞI ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ VE İHRACAT STRATEJİK PLANI
SAVUNMA SANAYİİ MÜSTEŞARLIĞI 2017-2021 ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ VE İHRACAT STRATEJİK PLANI ssm.gov.tr SAVUNMA SANAYİİ MÜSTEŞARLIĞI 2017-2021 ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ VE İHRACAT STRATEJİK PLANI ssm.gov.tr
Detaylı