GİRİŞ 1. GENEL BILGI. Bu karne, Cenevre ilk öğretim C sayılı yönetmeliğinin hükümlerini tatbik etmektedir.

Transkript

1 1. GENEL BILGI GİRİŞ İşbu okul karnesi, kantonlar arası anlaşma sonucu yapılan zorunlu eğitim denkleştirmesi (Konkordato HarmoS), Fransızca konuşan İsviçre bőlgelerinin Okul Sözleşmesi (CSR), ve İsviçre'nin Fransızca konuşan kantonların ortak çalışmaları sonucu belirlenen plana (PER) takiben uygulanmaktadır. Bu karne, Cenevre ilk öğretim C sayılı yönetmeliğinin hükümlerini tatbik etmektedir. İlk öğrenim dörder senelik iki devre olarak organize edilmiştir: - temel eğitim devresi : 1P, 2P, 3P, 4P - orta eğitim devresi : 5P, 6P, 7P, 8P Okul karnesi öğrencinin okul değerlendirmesinin velilere resmi iletişim kanalıdır. Sadece őğretmenler bu karneye yazmaya yetkilidir. Veliler bu belgeyi imzalayarak bilgileri aldıklarını kanıtlarlar. 2. DEĞERLENDİRME ALANLARI Değerlendirme aşağıdaki konuları içerir : - 1P (ikinci üç aylık dönemden itibaren) 8P ye kadar ilk öğrenim, - 2P nin sonunda ve 3P den 8P ye kadar olan dönemlerde değişik alanlardaki öğrenimlerin değerlendirilmesi. Öğrencinin eğitimi düzenli şekilde PER e uygun olarak değerlendirilir. 3. OKUL HAYATINDA ÖĞRENİM Okul hayatındaki eğitim gelişmeleri tüm ilk öğretim boyunca düzenli olarak değerlendirilir ve her üç aylık devrelerde 1P nin ikinci üç ayından itibaren karneye kaydedilir. Değerlendirme öğrencinin aşağıdaki davranışlarının gelişmesi hakkında bilgi sağlar: -Kişisel çalışma -Diğer öğrenciler ve yetişkinler ile ilişkiler -Akranları ile işbirliği (3P den itibaren) -Ortak yaşam kurallarına uyum İlerlemeler aşağıdaki gibi değerlendirilir : - çok tatmin edici - öğrenci kolaylıkla ilerlemekte - tatmin edici öğrenci ilerlemekte ancak bazı zorluklarla karşılaşabilir - yetersiz - zorlukla ilerlemekte veya hiç ilerlemiyor; aldığı yardım yeterli olmadı. 4. DEĞIŞİK KONU ALANLARINDA ÖĞRENIMLER Kantonlar arası anlaşmaya (HarmoS) uygun olarak,fransızca konuşan İsviçe bőlgeleri eğitim planı (PER) űç bőlűm olarak organize edilmiştir : Değişik konu alanları, bőlűmler arası çapraz beceriler ve genel eğitim. Çapraz beceriler ve genel eğitim değerlendirmeye tabi değildir. Konu alanları ve organizasyonu: Lisan Alanı Fransızca I: metinleri anlayıp, metin űretmek Fransızca II: dilin işleyişini izlemek (yazım, dilbilgilsi, fiil çekimi, kelime haznesi) Yazma grafikler Almanca

2 Matematik ve Doğa Bilimleri Alanı Matematik Doğa bilimleri Beşeri ve Sosyal Bilimler Alanı Tarih Coğrafya Vatandaşlık Sanat Alanı Műzik Yaratıcı ve el sanatları Görsel sanatlar Vücut ve Hareket Alanı Beden eğitimi Beslenme eğitimi NOT: Beşeri ve Sosyal Bilimler: Vatandaşlık müstakil ders olarak orta eğitimden sonra öğretilir; ilk öğrenim sırasında Genel Eğitim kapsamına dahildir. Vücut ve hareket: beslenme eğitimi ayrıca bir değerlendirmeye tabi değildir. PER in içeriği ile ilgili bilgiler web sitesinde mevcuttur. 5. DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ Temel eğitim devresi: 1P-2P Öğrencinin okul hayatındaki eğitimlerde ilerlemesi 1P yılının ikinci üç ayından itibaren aşağıdaki ölçeğe göre değerlendirilir: - çok tatmin edici - tatmin edici - yetersiz Değişik konulardaki öğrenimler 1P yılının üçüncü üç ayından itibaren yoruma tabidir. Temel eğitim devresi: 2P-3P-4P sonu 2P sonundan itibaren, değerlendirme öğrencinin 2P de aldığı bilgi ve beceri ile ilgili ilerlemelerini, 3P ve 4P den itibaren ise tüm alanlardaki becerilerin kazanılmasını kapsar. Değerlendirme ölçeği aşağıdaki gibidir: -çok tatmin edici -tatmin edici -yetersiz Temel eğitimin (4P) sonunda, sertifika niteliğinde bir rapor, öğrencinin kazandığı bilgi ve beceri düzeyini belirtir. Değerlendirme ölçeği aşağıdaki gibidir: -kolaylıkla ulaştı -ulaştı -ulaşmaya yakın -ulaşamadı

3 Orta eğitim devresi: Değerlendirme sertifika niteliğindedir ve PER e uygun olarak bilgi edinme ve beceri seviyesini belirtir. Notla değerlendirilen alanlar, 1 ile 6 arasında puanlarla aşağıdaki ölçeğe göre tam sayılar ile ifade edilir: 6 -büyük bir kolaylıkla ulaştı 5 kolaylıkla ulaştı 4 ulaştı 3-ulaşmaya yakın 2-ulaşmadı 1-hiç ulaşmadı Her üç ayda bir, notların ortalaması yarım sayılara yuvarlanarak belirtilir. 5P, 6P, 7P ve 8P sonlarında, sertifika niteliğinde bir rapor, üç aylık devrelerin ortalamaları alınarak hesaplanan yıllık ortalamayı, (ondalık seviyesine kadar) gösterir. Nota tabi olmayan alanlar tüm okul yılı boyunca öğretilip değerlendirilir. Bilgi ve gerekli beceri düzeyine orantılı olarak, aşağıdaki ölçeğe uygun yıllık değerlendirmeye tabidir : -kolaylıkla ulaşabildi -ulaştı -ulaşmaya yakın -ulaşamadı 6. OKUL KARNESI ILE ILGILI EK BİLGİ Öğrencinin eğitimi ile bilgiler bir dosya kanalı ile velilere bildirilir. Veliler ve okul arasındaki iletişim her üç ayda bir yapılır: Velilerle ilk üç ayda bir toplantı, bilahare değişik toplantı ve görüşmeler yapılır. Öğrencinin eğitim değerlendirmesi için kişisel görüşmeler yılda en az bir kez planlanır. Bunlara ek toplantılar veliler veya öğretmenler tarafından ayrıca istenebilir. 7. KANTON SINAVLARI Kanton sınavları okul tarafından geliştirilip 4P, 6P ve 8P sonunda tüm öğrencilere tatbik edilir. Test puanları okul karnesinde belirtilir. 4P de, sertifika niteliğinde bir rapora dahil edilir. 6P ve 8P de bu puanlar üçüncü üç aylık ortalamasına dahil edilir. 8. BİR SONRAKİ OKUL YILINA GEÇİŞ 1P ve 2P de, prensip olarak sınıfta kalmak yoktur. 3P den 4P ye geçiş 3P sonunda, Fransızca ve Matematik konularında "çok tatmin edici" ya da "tatmin edici" değerlendirmesi alan öğrenciler 4P ye kabul edilir. Fransızca, Matematik veya her iki derste "yetersiz" değerlendirmesi alan öğrenciler 4P ye, yardımcı önlem şartı ile kabul edilmektedir. Okul idaresi; ek bir değerlendirme sınavını, velilerle yapılan görüşmeyi ve öğretmenin hazırladığı raporu esas alarak sınıf tekrarına karar verebilir. Temel eğitim devresinden orta eğitim devresine geçiş: 4P den 5P ye geçme Öğrenci 4P sonunda Fransızca ve Matematikte istenilen seviyeye "ulaştı" değerlendirmesi aldığı taktirde 5P ye geçirilir.

4 Öğrenci, Fransızca veya Matematikte veya her iki alanda da gerekli beceri düzeyine "neredeyse ulaştı" değerlendirmesi aldıgı taktirde belli bir tolerans ile 5P ye geçirilir. Bu geçiş zorunlu olarak yardımcı önlemleri gerektirir. Öğrenci Fransızca veya Matematik veya her iki derste de gerekli beceri düzeyine "ulaşamamıştır" değerlendirmesi aldığı taktirde, okul idaresi; öğrenci ile ilgili öğretmenler ve velilerle görüştükten sonra, 4P yi tekrarlamasına veya istisnai olarak 5P ye geçmesine karar verir. Bu geçiş zorunlu olarak yardımcı önlemleri gerektirir. Orta eğitim: 5P den 6P ye, 6P den 7P ye, 7P den 8P ye geçişler Fransızca I, Fransızca II ve Matematikte en az 4.0 yıllık ortalama elde eden öğrenci bir sonraki öğretim yılına geçirilir. Bir veya birden fazla alanda 4.0 dan az, ama en azından sene ortalaması sertifikasında 3,0 ortalama puanı olan öğrenciler, belli bir tolerans ile bir sonraki öğretim yılına geçirilir. Bu geçiş zorunlu olarak yardımcı önlemleri gerektirir. Sene ortalaması sertifikasında konulardan birinde 3.0 dan daha az ortalama puanı olan öğrenciler ile ilgili olarak, okul idaresi, öğrenci ile ilgili öğretmenler ve veliler ile görüştükten sonra,sınıf tekrarına veya istisnai olarak bir sonraki sınıfa geçmesine karar verir. Bu geçiş zorunlu olarak yardımcı önlemleri gerektirir. Oryantasyon eğitimine geçiş (CO) Önceki sıralamada 7 nci, 8 inci ve 9 uncu olan CO sınıfları 2011 okul yılı başından itibaren HarmoS konkordatosuna göre, 9 uncu, 10 uncu ve 11 inci sınıf olarak değiştirilmiştir. Yeni 9 uncu sınıf üç grup halinde organize edilmiştir: R1, R2 ve R3. 10 uncu ve 11 inci sınıflar üç bölüm halinde düzenlenmiştir: İletişim ve Teknoloji (CT), Modern Diller ve iletişim (LC), Edebiyat-Fen (LS, üç profil halinde: Latince, modern diller, fen) CO ya kabul edilmek için, öğrencinin Fransızca I, Fransızca II ve Matematik alanlarının herbirinde en az 3.0 sene ortalama puanı kazanmış olması gerekir. İlk eğitimden geçen öğrenciler bu üç konudaki sonuçlarına göre, 9 uncu sınıfın R1, R2 veya R3 gruplarından birine katılır. -R1 e gitmek için, üç geçiş notunun toplamının en az 9.0 puan ve her geçiş notunun en az 3.0 veya 3.0 dan daha yüksek olması gerekir. -R2 ye gitmek için, üç geçiş notunun toplamının en az 11.5 puan ve her geçiş notunun en az 3.5 veya bundan yüksek olması gerekir. -R3 e gitmek için, üç geçiş notunun toplamının en az puan ve her geçiş notunun en az 4.0 veya bundan yüksek olması gerekir. CO yönetmeliği sınırdaki öğrencileri istisna kapsamına almaz. İlk eğitim sonunda üç dersten birinden en az 3.0 puan elde etmeyen öğrencilerin CO ya kabul edilmesi; CO tarafından, her vaka için, ilk eğitim ve tıbbi eğitim bürosu (özel eğitim) ile istişare sonucu incelenip öğrenci için en uygun eğitime karar verilir. Okul yılı tekrarlaması Temel eğitim veya orta eğitimde okul yılı tekrarına istisnai durumlarda, ilk eğitim sırasında sadece bir kereye mahsus olmak üzere, okul idaresi karar verebilir. Okul yıllarının kısaltılması Okul yıllarının kısaltılması özel durumlarda düşünülebilir. Bununla ilgili kararlar yaş muafiyetini ele alan C 1 yönetmeliğine uygun olarak ele alınır.

5 9. YARDIMCI ÖNLEMLER Yardımcı önlemler 3P den 8 P ye kadar öğrencilerin eğitimi için destek mekanizmalarıdır. Sınıfta veya sınıf dışında eğitim desteği okul yönetimi ve öğretim elemanları tarafından tanımlanır. Her kuruma özgü bir şekilde, tüm ekip üyeleri tarafından yürütülür. Aşağıdaki öğrenciler destek unsurlarından yararlanmalıdır: - 3P veya 4P öğrencilerinden Dil, Matematik veya Doğa Bilimleri alanlarından birinde 2P veya 3P sonunda "yetersiz" değerlendirilenler; -Tolerans veya istisna yolu ile 5P, 6P, 7P ve 8P ye geçen öğrenciler. Yardımcı önlemler, yukarıda belirtilen öğrencilerin, PER in gerektirdiği bilgi ve becerileri hedefli bir şekilde kazanması, eksiklerini tamamlayabilmesi, bilgilerini ve öğrenim stratejilerini geliştirmesi için tasarlanmıştır. 10. ANA DİLİ VE KÜLTÜRÜ DERSLERİ (LCO) LCO kursu öğrenimine katılan öğrencilerin değerlendirilmesi ana dili ve kültürü dersi öğretmenleri tarafından yapılır. Bu değerlendirme okul karnesinde belirtilir.