Gagauz Halk Kültürü Aynasında Apokrifler Elizabet Nikolayevna Kvilinkova Kişinev-Blagoevgrad, 2012 (600 sayfa)
|
|
- Ilkin Şanlı
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Gagauz Halk Kültürü Aynasında Apokrifler Elizabet Nikolayevna Kvilinkova Kişinev-Blagoevgrad, 2012 (600 sayfa) Gagauz The Aproctif in the Mirror of Folk Culture Kişinev-Blagoevgrad, 2012 (600 pages) Ali Toraman 1 ÖZET: Elizabet Kvilinkova tarafından kaleme alınmış olan Gagauz Halk Kültürü Aynasında Apokrifler, Kişinev-Blagoevgrad, 2012 (600 sayfa) adlı kitap; önsöz ve giriş dışında altı ana bölümden oluşmakta olup. Kitapta, farklı türdeki apokrif edebi metinlerinin bulunduğu ( s ) Gagauz yazılı geleneği incelenmiştir. ABSTRACT: Elizabet Kvilinkova wrote a book named, Gagauz The Apocryphal in the Mirror of Folk Culture Kişinev-Blagoevgrad, 2012 (600 pages); except the preface and the introduction the book is composed of six main sections. In the book, the Gagauz written tradition are explored in the book, where apocryphal acts of literary texts of different types are. Kitabın giriş bölümünde; ünlü Rus bilim adamları tarafından apokrifler hakkında daha önce birtakım eserler yayınlandığından ve XIX. yüzyılın ortasından itibaren Rusya da apokrifler için özel bir bölüm kurulduğundan bahsedilmekte, ayrıca Apokrifleri farklı görüş açılarından inceleyen Rus bilim adamlarının isimleri de sayılmaktadır. Aynı zamanda apokriflerin Bulgarlar tarafından da incelendiğinden söz edilmekte, kitapta ayrıca apokrafik duaların koruyucu özellikleri hakkındaki birtakım meselelerin, bu kitabın yazarının başka bir eseri olan, Gagauz Halk Hekimliğindeki Büyü, Sihir ve Tılsımlar, 2010 (s.18) adlı *Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora öğrencisi 1
2 eserinde de ele alındığından bahsedilmektedir. Bu kitapta, kutsal kitap, rüyalar, menkıbeler, apokrafik dualar gibi farklı türdeki Gagauz apokrafik literatürünün yazılı eserlerinin incelendiğinden, ayrıca Gagauzların kültürel ve manevi mirasının yazılı geleneğini içeren Gagauz, Rus, Moldovya dillerindeki eserlerin de incelendiğinden bahsedilmiştir. Yazar kitabında 2008 den 2012 ye kadar topladığı materyalleri kullanmış, bu dönemde Moldovya Cumhuriyeti Milli Arşivi nde daha önce ulaşılmayan birtakım belgelere de ulaşmıştır (s.20-21). Kitabın birinci bölümünde, apokriflerin ortaya çıkması ve yayılmasından bahseden yazar, ilk olarak apokrif ve apokrafik literatür kavramları na değinerek, apokrifleri, resmi kilise kanunlarının dışında tutulan kutsal metinler (s.27) olarak tanımlamakta, Aynı zamanda Katolik ve Ortodokslardaki birtakım apokrafik kitapların varlığından (s.28) da bahsetmektedir. Kitapta Hıristiyanlığın ortaya çıkmasından sonra eski Ahit apokriflerinin Hıristiyanlar tarafından kabul edildiği, ancak onlardan birçoğunun şekil ve içerik olarak yeniden yazıldığı, çevirilerinden sonra onların tüm Hıristiyanlara mal olduğu, eski Ahit apokriflerinin çevirilerinin ve yerel versiyonlarının Sibirya da, Etiyopya da, Ermenistan da, Gürcistan da, Araplarda, Latinlerde, Slav ülkelerinde ve aynı zamanda biraz geç dönemlerde Avrupa ve Asya da modern dille çevrilerinin yapıldığının bilindiğine ve onların yayıldığına değinilir. VII. yüzyılda İslam ın ortaya çıkmasıyla, apokrafik konular ve metinlerin sözlü olarak ve aynı zamanda Yahudi ve Hıristiyanların farklı dillerdeki yazılı kaynaklarının etkisi altında İslam dünyasında da yayıldığı (s.29) yazar tarafından belirtilmektedir. Birinci bölümde Gagauzların dini yazı geleneğinden de bahseden yazar, bu yazma geleneğinin Gagauzlarda el yazısı olarak adlandırıldığını belirtir ve yazma işiyle okuma yazma bilen insanların küçük bir kısmının uğraşmış olduğunu (genellikle kadınlar ve çocuklar), ancak yazma eserlerin Gagauzların birçoğunun evinde bulunduğunu (s.36) kaydeder. Bu yazmalar genellikle 12, 48, 96 sayfalık defterlerden oluşmaktadır. Yazar, burada, kullanılan kalemlerden ve defterlerden söze dereken Gagauzlarda yazılan bu apokrafik metinlerin içerik olarak farklı tipteki anlatılardan oluştuklarını da belirtip bu farklı anlatıları kısa örneklerle ortaya koyar. Ayrıca bu el yazması defterlerden örneklere de resimler halinde 45 sayfa olarak ( sayfalar ve sayfalar) kitapta yer verir. 2
3 Aynı zamanda yazar, birinci bölümde Gagauz el yazmalarının geçmişi hakkında da bilgi verirken, onların ortaya çıkmasının her yerde aynı tipte olduğunu kaydeder. Bunlar genellikle, ilahiler, dini kilise metinleri ve epistoliyalar olmak üzere üç tiptedir (s.93). İkinci bölümde; dünyanın geleceğini konu edinen yeni Ahit apokriflerini ele alan Kvilinkova, burada, ilk olarak Gagauzlarda epistoliyaların çeşitliliği ve onların Gagauz dini geleneklerindeki işlevsel önemine (s.102) değinir. Onların okunması ve yeniden yazılması yoluyla insanlar, ruhların kurtuluşu ve Allah a imanın güçlendirilmesi arzusuna dayalı olan dini duygularını ifade ederler. Bu apokrifler genel olarak dört tiptedir. Birinci tip, öğüt veya vaazdır (s.103). İkinci tip, apokrafik menkıbelerdir; üçüncü tip mektuplar veya dualardır ve dördüncü tip ise mutluluk veren yazılardır (s ). Yazar ikinci bölümde; çevirilerinin kökeni meselesiyle ilişkili pazar günü epistoliyalarının Gagauz varyantları hakkında da bir takım bilgiler vermektedir. Burada yazar ilk olarak İsa Mesih in Allah tarafından gökten gönderildiği epistoliyası üzerinde durmakta, bu apokrifin Roma ve Kudüs varyantlarında yaygın olduğunun artık kanıtlanmış olduğunu kaydetmektedir. Ayrıca Roma varyantının V.-VI. yüzyılda, Kudüs varyantının da VII. yüzyılda ortaya çıktığını, ilk varyantın XI.-XII. yüzyıllarda, ikincisinin ise XIII.-XIV. yüzyıllarda Latinceden Bulgarcaya çevrildiğini (s.114) de eklemektedir. Bu epistoliyanın hangi halklarda yayıldığına değindikten sonra, bunun Gagauzlardaki Bizim padişahımız İsa, Allahın oğlu İsa, Efendimiz İsa (s.116) gibi İsa ya eklenen sıfatlardaki çeşitli söylenişlerini bildirmektedir. Bunları kaydederken, aynı zamanda bunlarla ilgili, Gagauz dilindeki birtakım metinlerden de örnekler vermektedir. Bundan başka bir de kutsal ana epistoliyası ndan bahsetmektedir ve bunun on varyantta tespit edildiğine, bunların arasında birtakım üslup ve kelime farklılıklarının olduğuna (s.141) değinmektedir ve aynı şekilde bunun hakkında da birtakım metin parçalarından örnekler vermektedir. Kitabının üçüncü bölümünde, Meryem Ana Kilisesi motiflerindeki yeni Ahit apokriflerinden bahseden yazar, ilk olarak Meryem in acı yolculuğu apokrifinin konusu ve Gagauzlardaki varyantları üzerinde durmaktadır. Bu apokrifin, Gagauzların tüm el yazması eserlerinde bulunduğunu kaydetmekte ve Gagauzlarda bunun yedi tane varyantını tespit ettiklerine ve bu varyantların hepsinin birbirine benzer olduğuna dikkat çekmektedir. Bu apokrifin başı öğüt niteliğindedir (s.156). Burada yazar, Hz. Meryem in gebe kalıp ıssız Epistoliya: Birçok Hıristiyan halkta bilinen apokrafik vaazlar ve özellikle pazar günü okunan emirler. 3
4 yerlere çekilmesini ve çektiği doğum sancılarını hikâye etmekte, ayrıca çeviri karmaşıklığından dolayı metinsel dönüşümün varlığından bahsederek, birtakım tercümelerin farklılığından ve Gagauzlardaki varyantlarda, birtakım sözcüklerin ve parçaların silik olmasından dolayı karmaşıklık ve farklılık olduğunu (s.160) kaydederek bunu örneklerle göstermektedir. Gagauz yazı geleneğindeki Hz. Meryem in rüyası apokrifi ve geleneksel törenlerin anlam ve fonksiyonlarına da değinen yazar burada Hz. Meryem in rüyası apokrifinin Gagauz varyantlarının özelliklerini anlatmaktadır. Bu apokrif, en fazla Gagauzlarda yayılma özelliği göstermektedir. Yazar, bu apokrifin dokuz varyantını tespit etmiş, bunlardan altısının Gagauz dilinde (s.172) olduğunu görmüştür. Kvilinkova, burada, bu apokrifin bu şekildeki bazı özelliklerine değindikten sonra Hz. Meryem in gördüğü rüyanın içeriğinden bahsetmekte. Ayrıca varyantlar arasındaki farklılıklara da dikkat çekmektedir. Geleneksel Gagauz törenlerindeki Meryem ana kültünün yansımalarını ele alıp inceleyen Kvilinkova, Gagauzların geleneksel törenlerinde ve folklorunda bu kültün, 2-15 Şubat Meryem Ana Günü, 25 Mart-7 Nisan Meryem Ana Müjde Bayramı, Ağustos Hz. Meryem in göğe yükselmesi anısına yapılan Ulu Meryem Bayramı, 8-21 Eylülde Hz. Meryem in doğumunun ifadesi olan Küçük Meryem Bayramı (s.188) gibi kutlamalarla açıkça gözlenebildiğine dikkat çekmektedir. Ayrıca burada, Gagauzlarda yapılan diğer bayramlar da kaydedilmekte, birtakım bayramlar da resimlerle örneklendirilmektedir. Gagauz ilahi geleneğindeki apokrafik motifleri de inceleyen Kvilinkova, Gagauz dilinden çok sayıda ilahiye (s ) kitapta yer verir. Dördüncü bölümde Kvilinkova; Gagauz halk hekimliği ve yaşam faaliyetlerindeki apokrafik dualara yer vermektedir. Burada öncelikle on iki cuma menkıbelerine değinerek, Gagauz yazılı geleneğinde bunun iki varyantının bulunduğunu kaydetmektedir. Bu iki varyant arasındaki farklılıklar o kadar çok değildir. Burada, oruç tutulması gereken on iki cuma sayılmaktadır (s.217). Yazar, bu varyantları, komşu halklardaki varyantlarla da karşılaştırarak, bunların kökeni hakkında bilgiler vermektedir. Karşılaştırmalar sonucunda yazar, Cuma günleri ile ilgili Elferiya Menkıbeleri nde geçen bir parçayı örnek vermiştir. Buna göre: Birinci Cuma; Hz. Adem in, Allah ın 4
5 buyruğuna karşı gelerek cennetten kovulması olan 6 Marttır. İkinci Cuma; Kabil in kardeşi Habil i öldürdüğü gündür ve Müjde Bayramı nın arifesidir. Üçüncü Cuma; İsa nın çarmıha gerildiği ve Allah ın onu kurtardığı gündür. Dördüncü Cuma; İsa nın göğe çıkarılmasının arifesidir. Beşinci Cuma; Kutsal ruhun inişinin arifesidir. Altıncı Cuma; Kudüs ün Keldaniler tarafından 2 saatte ele geçirilişinin arifesidir. Yedinci Cuma; Petrov Günü arifesidir. Sekizinci Cuma; Hz. Meryem in göğe çıkarılışının arifesidir. Yahya nın öldürülüşünün arifesidir. Onuncu Cuma; kutsal haç bayramından sonraki gündür. On birinci Cuma; havari Andrey gününün arifesidir. On ikinci Cuma; İsa nın doğumundan sonraki gündür (s ). Ancak diğer varyantlar bundan biraz farklılık göstermektedir. Kvilinkova kitapta ayrıca bu farklılıklara da örneklerle değinmektedir. Dördüncü bölümün geri kalan kısmını dualara ayıran Kvilinkova, hastalıktan korunmak için yapılan duaları (s.244), ölümden, kadından, eklem ağrılarından, nazardan, korkudan korunmak için yapılan duaları (s.249) kaydetmektedir. Ayrıca epistoliyaların ve apokrafik duaların koruyucu ve önleyici fonksiyonlarına değinerek, bu dualardan örnekler de vermektedir. Beşinci bölümde; Gagauz dini kimliği bağlamında apokrifler konusunu işleyen Kvilinkova, burada ilk başta, arşiv ve tarihi bilgilere göre Gagauzların dini ve XIX. yüzyılda Gagauzların Ortodoks kimliği üzerinde durmaktadır. XIX. yüzyılda Ortodoks kilisesi, resmi bayram olarak pazar gününün önemi üzerinde durmuştur. Pazar günü iş yapmak yasaklanmamıştı, ama insanların kiliseye gitmesi ve dua etmesi gerekiyordu. Ancak XIX. yüzyılın ilk yarısında Gagauzlarda dine karşı biraz ilgisizlik vardı (s.269). Buna karşı birtakım metotlar kullanılmıştır. Örneğin; Pazar günleri ve bayram günlerinde papazlar dini kıyafetlerini giyer, at üstünde köyleri dolaşırlardı. Kiliseye gitmeyen, çalışan birisine rastladıklarında onu alır kilisenin meydanına götürürlerdi ve orada herkes onunla alay ederdi (s.274). Yazar, buna benzer bir takım örnekler verdikten sonra, XIX. yüzyılın 90. yıllarında Gagauzlar arasında kiliseye gitme oranının arttığını (s.280) kaydetmektedir. XIX. yüzyılın sonu XX. yüzyılın başında batıl inançlarla mücadele, pazar ve bayram günlerinin kutlanması konusunda, kiliselerin etkilerinden birisi Ortodoks nüfusunun dini yapısını güçlendirmek olmuştur. Kiliseler, bir taraftan Pazar sohbetleri yaparak, diğer taraftan da yerel dillerinde basılmış broşür ve kitaplar dağıtarak bunu gerçekleştirmişlerdir (s.284). Bu dönemde, din adamları tarafından, sadece geleneksel törenler değil, aynı zamanda apokrafik literatürle ilişkili her şey batıl inanç olarak düşünülmekteydi (s.285). 5
6 Altıncı ve son bölümde; Gagauzların dini yazı geleneğindeki ilk eserlerin dili başlığı altında ilk olarak, Gagauz dili ve yazısının eserleri olarak apokrafik metinler incelenmiştir. Burada, yazar, elde ettiği kitapların içerik, üslup, bütünlük, çevirinin doğruluğu, kullanılan kelimelerin yerel özellikleri, imlası vb. yönlerden farklılık gösterdiğini, Gagauz el yazması kitaplarda yansıtılan yazım şeklinin ise ortak özellik gösterdiğini (s.306) kaydetmektedir. Yazar burada, Gagauz dilinde kullanılan birtakım harflerin, Gagauzların apokrafik metinlerinin tamamında kullanıldığını vurgulayarak, bu harfleri örneklerle belirtmektedir. Gagauz epistoliyalarında, Moldovya ve Rumen kelimelerinin de bulunduğuna işaret eden Kvilinkova, bunun sebebinin, bazı kelimelerin Gagauz dilinde karşılığının olmamasından kaynaklandığına ve bunların genellikle tercüme eserlerde olduğuna (s.324) dikkat çekmekte ve bu durumu farklı dillerdeki kelimelerden örnekler vererek açıklamaktadır. Yazar, Gagauz el yazısı geleneğindeki Rusçanın etkisinin büyük olduğunu, apokrafik metinlerden oluşan Gagauz el yazması eserlerinin çok sayıda Rusça kelime içerdiğini (s.332) kaydederek, bu Rusça kelimelerden çok sayıda örnekler verir. Ayrıca, Rusçadan tercüme edilen eserlerden de birtakım örnekler sunmaktadır. Apokrafik metinlerin, Gagauzların geleneksel kültürü ve yaşam faaliyetleri üzerindeki işlevsel özelliklerinden bahseden yazar, bu metinlerin, büyü, tılsım, dua, vaaz gibi unsurları içinde barındırması, onların işlevsel öneminin, yaygın kullanımının kanıtı olduğunu (s.340) ifade etmektedir Ölümden sonraki hayatın olması ve orada bir cezanın uygulanacağının, Allah ın cezasından kaçınılamayacağının apokrafik metinlerde bulunması gibi durumlardan dolayı, insanlar psikolojik olarak kendilerini ve yaşamlarını ona göre düzenlemektedir (s.342). Apokrafik metinlerin bu şekildeki geleneksel kültür ve yaşam faaliyetleri üzerindeki etkileri başka örneklerle de açıklanmaktadır. Genel okuryazarlık oranının artmasıyla ve aynı şekilde kiliselerin açılması ve Gagauz dilinde İncilin yayılmasıyla dini geleneğe katılımın daha fazla olduğu tespitinde bulunan Kivilinkova, apokrafik dualar, ilahiler Gagauzların yeni nesli arasında da yayılmaya devam etti. Halk arasında defterlere kaydedilen bu dualar ve ilahiler, apokrafik metinler ikonların önünde muhafaza edilir ve ev ahalisinden herhangi birisi onun içindeki duaları her gün okur. Bu da apokrafik mirasın günümüzde de Gagauzların halk kültürünün 6
7 önemli bir parçası olarak yaşamaya devam ettiğini kanıtlamaktadır (s.372).sonucuna ulaşmaktadır. Başarılı bir çalışma ürünü olan bu kitabın Gagauz din ve kültürü ile ilgilenenlere faydalı olacağı düşüncesindeyim. 7
Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya
VAHYE DAYALI DİNLER YAHUDİLİK Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya nispetle verilmiştir. Yahudiler
DetaylıYILI ERMENİ OKULLARI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ
AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE ÖĞRENME ALANI: İNANÇ 1. ÜNİTE: KUTSAL KİTAP VE HAVARİLER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. İlk Ders Genelgesi 1. Kutsal
DetaylıHıristiyan İnanç Esasları Teslis Baba, Oğul ve Kutsal Ruh adı altında üç kişilikte tek tanrıyı kabul ederler. Hıristiyan inancına göre baba kainatı ya
Hıristiyan İnanç Esasları Teslis Baba, Oğul ve Kutsal Ruh adı altında üç kişilikte tek tanrıyı kabul ederler. Hıristiyan inancına göre baba kainatı yaratmıştır. Tanrının inkarnasyonu olan oğul, günahın
DetaylıBu doküman Kâtip Çelebi tarafından 1632 de yazılan ve İbrahim Müteferrika nın eklemeleri ile Matbaa-ı Amire de basılan Kitabı-ı Cihannüma nın
Detaylı
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ İNANÇ TURİZMİ DANIŞMAN:Özer YILMAZ HAZIRLAYAN: Erşad TAN,Tacettin TOPTAŞ İÇİNDEKİLER GİRİŞ I-İNANÇ TURİZMİ A- İnanç Kavramı
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Varlıklar Âlemi Meleklere İman Meleklerin
DetaylıKIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ MODERN DİLLER YÜKSEK OKULU MÜTERCİM - TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI
BİRİNCİ YIL KODU BİRİNCİ YARIYIL ADI BES - 105 Beden Eğitimi ve Spor 0 2 0 MTR - 101 Leksikoloji 3 0 3 MTR - 103 Yazılı Anlatım I 2 0 2 MTR - 105 Çeviriye Giriş I 3 0 3 MTR - 107 Gramer I 2 2 3 MTR - 109
Detaylıİ. ÇEŞMELİ, İskitler, Hunlar ve Göktürkler de Din ve Sanat. İstanbul Cinius Yayınları, 131 sayfa (27 resim ile birlikte). ISBN:
www.libridergi.org Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations Volume III (2017) İ. ÇEŞMELİ, İskitler, Hunlar ve Göktürkler de Din ve Sanat. İstanbul 2016.
DetaylıARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI
ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI ZORUNLU DERSLER BİRİNCİ YIL BİRİNCİ YARIYIL 1 YDİ 101
DetaylıHıristiyan inancına göre. Hıristiyan ibadetinin en önemli olanı. Bir çok dua çeşidi vardır.
Tüm dinsel gelenekler gibi dinsel pratikler Hıristiyan inancı içinde merkezi öneme sahip bir husustur. Hıristiyanlar Her şeyi yaratan zati bir Tanrıya inanmaktadır. Kutsal Kitaba göre Tanrı, sevgi, adalet,
Detaylı5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ
5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ Allah İnancı Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD Hafta Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Allah Vardır ve Birdir Evrendeki mükemmel düzen ile Allahın (c.c.) varlığı ve birliği
Detaylı16: Yahudilik 2.3. Hristiyanlık
16:17 2.2. Yahudilik 2.3. Hristiyanlık KA ZA NI MI MIZ 16:17 3. Günümüzde yaşayan dinleri temel özellikleriyle tanır. (Yahudilik ve Hristiyanlık) 16:17 1. Din Niçin Evrensel Bir Gerçekliktir? 2. Günümüzde
DetaylıYine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.
BULUŞ YOLUYLA ÖĞRENME ETKİNLİK Ders: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Sınıf: 9.Sınıf Ünite: İslam da İman Esasları Konu: Kitaplara İman Etkinliğin adı: İlahi Mesaj Süre: 40 dak + 40 dak Yine onlar, sana indirilene
Detaylı2 Aile yapısı ve yaşam şekli, yaşam evresi merasimleri ve dini bayramlar. 5 Çocuk hakları ve aile rolü. 8 Demokrasi ve değerler
1 Güncel konular ve sosyal ilişkiler 2 Aile yapısı ve yaşam şekli, yaşam evresi merasimleri ve dini bayramlar 3 Eşitlik ve ayrımcılığa karşı mücadele 4 Sağlık, ve özellikle cinsel sağlık ve uyuşturucuyu
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. Eziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Eziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org
DetaylıDİNİ VE MİLLİ BAYRAMLAR
DİNİ VE MİLLİ BAYRAMLAR Bütün ülkelerin din ve kültürlerinde kutlanan özel günler vardır. Bu özel günler, bir tarihi veya dini amaçla kutlanır. Böyle günler o ülkenin dini ve resmi günleridir. Bu günlere
DetaylıİÇİNDEKİLER. ÖN SÖZ.v ÖZ GEÇMİŞ vii I. BÖLÜM İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ 1
İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ.v ÖZ GEÇMİŞ vii I. BÖLÜM İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ 1 İlk Okuma ve Yazma Öğretiminin Tarihsel Gelişimi... 1 İlk Okuma ve Yazma Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntemlerine
DetaylıT.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA
Sayı : 10476336-100-E.531 29/01/2019 Konu : Ders İçerikleri-Çağdaş Türk Lehçerleri ve Edebiyatları Bölümü İLGİLİ MAKAMA Bu belge 5070 Elektronik İmza Kanununa uygun olarak imzalanmış olup, Fakültemiz Çağdaş
DetaylıArkadaşınız UNITE OGRENCI RAPORLARI VE YANIT KAĞITLARI. ICI P.K. 33 Bakırköy / İstanbul
115 Yardımsever Arkadaşınız UNITE OGRENCI RAPORLARI VE YANIT KAĞITLARI Yerel ICI Bürosu Adresi: ICI P.K. 33 Bakırköy / İstanbul 116 ÖĞRENCİ RAPORU HAKKINDA TALİMATLAR Her üniteyi çalıştıktan sonra o ünitenin
DetaylıHAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları
HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders Dr. İsmail BAYTAK HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları Hristiyanlarca kutsal sayılan Hz. İsa nın doğum yeri Kudüs ve dolayları, VII. yüzyıldan beri Müslümanlar ın elinde
DetaylıTEPAV RUS MERKEZİ Faaliyet Raporu
TEPAV RUS MERKEZİ 2017 Faaliyet Raporu TEPAV RUS MERKEZİ Russkiy Mir TEPAV ve Russkiy Mir Vakfı ortaklığında 2010 yılında faaliyetlerine başladı. Merkez, Rusçaya ilgi duyan kişi ve kurumlara destek sağlıyor.
DetaylıRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (2012), ss
Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (2012), ss. 349-353. Sami Kılıç, İlâhi Dinlerde Yiyecek ve İçecekler Ankara: Sarkaç Yayınları, 2011, IX+226 s. Bilindiği üzere doktrinel ve
DetaylıOrtodoks kilisesinin elinde Muhammed in resmi var mı?
Ortodoks kilisesinin elinde Muhammed in resmi var mı? Papa nın İstanbul u ziyareti, Latin ve Ortodoks kiliselerinin ayrılmasıyla sonuçlanan olaylar zincirini tekrar gündeme getirdi. Yol ayrımındaki en
DetaylıNOEL VE YILBAŞI KUTLAMALARI
NOEL VE YILBAŞI KUTLAMALARI Noel, sözlüklerde her yıl 25 Aralık tarihinde İsa nın doğumunun kutlanıldığı hristiyan bayramı olarak geçer. Hristiyanlar, kutlamalara 24 Aralık ta Noel arifesiyle başlar ve
DetaylıÖğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova
Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova AKTS: 13+8* Dersin Adı: Uygulamalı Türk Dili 1 yordanova_milena@yahoo.com Dersin Yılı: 1 Dersin Yarıyılı: 1 (kış dönemi) En az Orta seviyede (Avrupa
DetaylıİÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...
İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm... 7 ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ... 8 Türk Dillerinin Sınıflandırılması... 14 Türk Dillerinin Ses Denklikleri Bakımından Sınıflandırılması... 16 Altay Dilleri Teorisini Kabul
DetaylıM. TÜRKER ACAROĞLU NUN KİTAPLARI. Bülent Ağaoğlu
M. TÜRKER ACAROĞLU NUN KİTAPLARI Bülent Ağaoğlu İstanbul, 06.06.2011 İNCELEMELERİ 1. Bulgaristan'da Türk Gazeteciliği (1865-1985) M. Türker Acaroğlu, Mayıs 1990, VIII+113+f S., Gazeteciler Cemiyeti Yayınları:
DetaylıBu Ders Şunları Yapmanıza Yardımcı Olacaktır
76 Ders 8 Kilise Üzerinde "Kilise" yazan birçok bina vardır. Bunlara güzel binalar ve katedraller, alçakgönüllü misyon binaları ve sade barakalar da dahildir. Kuleleri, haçları ve çanları vardır, bunlar
DetaylıIÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN
IÇERIK ÖNSÖZ 13 Giriş DİN VE AKAİT Günümüzde Din Algısı Sosyal Bilimcilere Göre Din İslam Açısından Din Dinin Anlam Çerçevesi İslam Dini İslam ın İnanç Boyutu Akait İman İman-İslam Farkı İman Bakımından
DetaylıHristiyan Kilisesi. Tanrı nın Kilisesi nin tarihi ve büyümesi üzerine bir çalışma
Hristiyan Kilisesi Tanrı nın Kilisesi nin tarihi ve büyümesi üzerine bir çalışma Multi-Language Publications Bringing the Word to the World The text of this book is written and produced by Multi-Language
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Tarih Celal Bayar Üniversitesi 2007 Y. Lisans Tarih - Ortaçağ Celal Bayar Üniversitesi
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Zafer Duygu 2. Doğum Tarihi : 11.08.1976 3. Unvanı : Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Tarih Celal Bayar Üniversitesi 2007 Y.
DetaylıDinlerin Buluşma Noktası. Antakya
80 Dinlerin Buluşma Noktası Antakya 81 82 Bu ay sizlere Anadolu nun en güzel yerlerinden biri olan Antakya yı tanıtacağız. Antakya Hatay ilimizin şehir merkezi. Hristiyanlığın en eski kiliselerinden biri
Detaylı...Bir kitap,bir mesaj!
...Bir kitap,bir mesaj! Bu dünyada ne yapıyorum sorusuna yanıt veren bir kitap Tüm soru ve şüphelerınize yanıt verebilecek bir kitap. Bu kitap sizin doğal olarak Tanrı dan ayrı olduğunuzu anlatacak, ancak
DetaylıGörsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı
SANAT TARİHİ I Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı Gotik Sanat Ortaçağ: Antik Çağ ın sona ermesinden (6. yüzyılın ilk yarısından) Rönesans a kadar olan yaklaşık bin yıllık dönem - klasik çağ
DetaylıOSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar
OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar Eda Yeşilpınar Hemen her bölümün kuşkusuz zorlayıcı bir dersi vardır. Öğrencilerin genellikle bu derse karşı tepkileri olumlu olmaz. Bu olumsuz tepkilerin nedeni;
DetaylıESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ
ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ a. 14.Yüzyıl Orta Asya Sahası Türk Edebiyatı ( Harezm Sahası ve Kıpçak Sahası ) b. 14.Yüzyılda Doğu Türkçesi ile Yazılmış Yazarı Bilinmeyen Eserler c.
DetaylıTanrı dan gönderilen Adam
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Tanrı dan gönderilen Adam Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Byron Unger ve Lazarus Uyarlayan: E. Frischbutter ve Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children
DetaylıProf. Dr. Mirjana Teodosiyeviç, Turski Jezik u Svakodnevnoj Komunikatsiji, Beograd, 2004, 327 s. Günlük Konuşmada Türkçe
1 Prof. Dr. Mirjana Teodosiyeviç, Turski Jezik u Svakodnevnoj Komunikatsiji, Beograd, 2004, 327 s. Günlük Konuşmada Türkçe Yurt dışındaki Üniversitelerin Türk Dili ve Edebiyatı bölümlerinde son yıllarda
Detaylı7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız
4. SINIFLAR (PROJE ÖDEVLERİ) Öğrenci No 1- Dinimize göre Helal, Haram, Sevap ve Günah kavramlarını açıklayarak ilgili Ayet ve Hadis meallerinden örnekler veriniz. 2- Günlük yaşamda dini ifadeler nelerdir
DetaylıBEP Plan Hazırla T.C Ağrı Valiliği ALPASLAN ORTAOKULU Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı
BEP Plan Hazırla T.C Ağrı Valiliği ALPASLAN ORTAOKULU Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : ALİ İHSAN ASLAN Eğitsel Performans Bismillâhirrahmanirrahim
DetaylıMİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR
MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Mit, Mitoloji, Ritüel DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Kelime olarak Mit Yunanca myth, epos, logos Osmanlı Türkçesi esâtir, ustûre Türkiye Türkçesi: söylence DR. SÜHEYLA SARITAŞ
DetaylıKURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ
KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ Kur an-ı Kerim : Allah tarafından vahiy meleği Cebrail aracılığıyla, son Peygamber Hz. Muhammed e indirilen ilahi bir mesajdır. Kur an kelime olarak okumak, toplamak, bir araya
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Pavlus un. Seyahatleri
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Pavlus un Şaşõrtan Seyahatleri Yazarõ: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Uyarlayan: Ruth Klassen Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org
DetaylıHristiyanların İnanç Özeti
Hristiyanların İnanç Özeti Elçisel İman Açıklaması Hakkında Kişisel Bir Çalışma Multi-Language Publications Bringing the Word to the World Original text produced by the Institutional Ministries Committee
Detaylıİslam ın Serüveni. İslam ın Klasik Çağı BİRİNCİ CİLT MARSHALL G. S. HODGSON
İslam ın Serüveni BİRİNCİ CİLT İslam ın Klasik Çağı MARSHALL G. S. HODGSON 4 İçindekiler Tabloların Listesi... 6 Haritaların Listesi... 7 Önsöz... 9 Marshall Hodgson ve İslam ın Serüveni... 13 Yayıncının
DetaylıDeğişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :
Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler
DetaylıSizdeki ümidin nedenini soranlara yanıt vermeye her zaman hazır olun (1Pt 3,15)
Sizdeki ümidin nedenini soranlara yanıt vermeye her zaman hazır olun (1Pt 3,15) Sevgili Kardeşlerim, Geçtiğimiz yıl, yılık pastörel mektubumda sizlere şu konuyu vererek üzerinde yoğunlaşmanızı tavsiye
DetaylıDeğişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :
Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler
DetaylıAYA THEKLA YERALTI KİLİSESİ
AYA THEKLA YERALTI KİLİSESİ Thekla, genç ve güzel bir kadın... Hem de bakire... Aynı Meryem gibi.. Halk bu yüzden, Thekla nın yaşadığı yeraltı kilisesine, Meryemlik demiş. Thekla nın yaşadığı, sonunda
DetaylıRUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI
ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ 1. YIL 2.YARIYIL 3 1 2 TDİ102 ATA102 YDİ102 YDA102 YDF102 Türk Dili II (Turkish Language II) Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi (History of the Republic of Turkey)
DetaylıDİNLERDE KUTSAL ZAMANLAR (TAKVİMLER, DİNİ GÜN, BAYRAM VE TÖRENLERİ) Mustafa Ünal, IQ Kültür Sanat Yayıncılık, İstanbul 2008, 224 s.
DİNLERDE KUTSAL ZAMANLAR (TAKVİMLER, DİNİ GÜN, BAYRAM VE TÖRENLERİ) Mustafa Ünal, IQ Kültür Sanat Yayıncılık, İstanbul 2008, 224 s. Abdulkadir KIYAK Kutsalla sürekli etkileşim içerisinde bulunan insanoğlunun
DetaylıHindistan ın Pencap bölgesinde bulunan Kadiyan adlı yerden şöyle bir ses yükseldi:
Hindistan ın Pencap bölgesinde bulunan Kadiyan adlı yerden şöyle bir ses yükseldi: Canım elinde bulunan Yüce Rabbimin (cc) adıyla yemin ederim ki, Hz. Resulüllah ın (sav) haber verdiği Mesih-i Mev ud benim.
DetaylıTevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetü l-arz Kur an da Dabbetü l-arz Kaynakça. Dabbetü l-arz
Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetü l-arz Kur an da Dabbetü l-arz Kaynakça Dabbetü l-arz Tevrat ta Dabbe Yahudi ve Hıristiyan Teolojisinde (Tanrı biliminde), İslam
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÖNSÖZ DİL NEDİR? / İsmet EMRE 1.Dil Nedir?... 1 2.Dilin Özellikleri.... 4 3.Günlük Dil ile Edebî Dil Arasındaki Benzerlik ve Farklılıklar... 5 3.1. Benzerlikler... 5 3.2. Farklılıklar...
DetaylıPetrus ve Duanın Gücü
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Petrus ve Duanın Gücü Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe Havari Petrus, ba kalarına sa hakkında anlatmak
DetaylıDr. SALİH OKTAR. TÜRK CEZA KANUNUNDA ÇOCUK DÜŞÜRTME VE ÇOCUK DÜŞÜRME SUÇLARI (TCK. m )
Dr. SALİH OKTAR TÜRK CEZA KANUNUNDA ÇOCUK DÜŞÜRTME VE ÇOCUK DÜŞÜRME SUÇLARI (TCK. m. 99-100) İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII SUNUŞ... XI İÇİNDEKİLER...XIII KISALTMALAR...XXI GİRİŞ...1 Birinci Bölüm Genel Bilgiler
DetaylıGÜNLÜK (GÜNCE) www.dosyabak.com
GÜNLÜK (GÜNCE) 1 GÜNLÜK Öğretmeye bağlı, gerçekçi anlatım türlerinden biri olan günlükler, bir kişinin önemli ve kayda değer bulduğu olayları, gözlem, izlenim duygu düşünce ve hayallerini günü gününe tarih
DetaylıDİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI
DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI 4. DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 4.1. DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Kültürler arası etkileşimin hızlandığı
DetaylıDünyayı Değiştiren İnsanlar
Dünyayı Değiştiren İnsanlar Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim,
DetaylıKatolik Kilisesi Ayini, İsa Mesih in son yemeği üzerine kuruludur. Kutsal Ekmek ve Şarabın cemaat üyeleri tarafından paylaşıldığı bu törene
KUTSAL AYİN Katolik Kilisesi Ayini, İsa Mesih in son yemeği üzerine kuruludur. Kutsal Ekmek ve Şarabın cemaat üyeleri tarafından paylaşıldığı bu törene Efkaristiya ayini de denir. Efkarista Şükran demektir.
DetaylıTevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça. Dabbetül-Arz دابة االرض
Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça Dabbetül-Arz دابة االرض Tevrat ta Dabbe Yahudi ve Hıristiyan Teolojisinde (Tanrı biliminde),
DetaylıRUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ KATALOĞU
ANABİLİM DALI 201-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ KATALOĞU ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ I.SINIF/II.YARIYIL in ön koşulu var mı? *** in önceki eğitim programında eşdeğer bir dersi var mı?
Detaylı7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI Varlıklar Âlemi Varlıklar âlemini sınıflandırarak özelliklerini örneklerle açıklar Meleklere İman Meleklerin Özellikleri ve Görevleri
DetaylıİÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM GENEL TARİH VE GENEL TÜRK TARİHİ I. TARİH BİLİMİNE GİRİŞ...3
İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM GENEL TARİH VE GENEL TÜRK TARİHİ I. TARİH BİLİMİNE GİRİŞ...3 A. Tarihin Tanımı...3 B. Tarihin Kaynakları...4 C. Tarihe Yardımcı Bilim Dalları...4 D. Tarihte Yüzyıl, Yarı Yüzyıl,
DetaylıSosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Editörler Ramazan SEVER Erol KOÇOĞLU Yazarlar Ramazan SEVER Hilmi DEMİRKAYA Erol KOÇOĞLU Ömer Faruk SÖNMEZ Cemal AKÜZÜM Döndü ÖZDEMİR
DetaylıNeye İnanıyoruz? Ralph M. Riggs tarafından yazılan Neye İnanıyoruz kitabından Judy Bartel tarafından uyarlanmıştır
Neye İnanıyoruz? Ralph M. Riggs tarafından yazılan Neye İnanıyoruz kitabından Judy Bartel tarafından uyarlanmıştır ICI Elemanlarıyla İşbirliği İçinde Hazırlanmıştır Resimler: Brenna Olsen Çeviren: Hande
DetaylıHazırlık Dönemi (Advent) Nedir?
Hazırlık Dönemi (Advent) Üzerine-2012 (Kutlu Doğuşa (Noel) Girerken) Baba, Oğul, Kutsal Ruh un Krallığı şimdi ve daima kutsaldır. Her sene Kutlu Doğuşa girerken benzer hazırlıklar ve heyecan ile dolarız.
DetaylıTÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI
TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI ÇUKUROVA ANONİM HALK EDEBİYATI VE ÂŞIK EDEBİYATINDA SÖZLÜ TARİH Esra ÖZKAYA YÜKSEK LİSANS TEZİ ADANA
DetaylıEziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Eziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 58.si www.m1914.org
DetaylıI. TÜRKİYE ÇOCUK ve MEDYA KONGRESİ KONGRE PLANI
I. TÜRKİYE ÇOCUK ve MEDYA KONGRESİ KONGRE PLANI Bu Kongre Planı, Başbakanlık Basın-Yayın ve Enformasyon Genel Müdürlüğü, Çocuk Vakfı, Radyo ve Televizyon Üst Kurulu arasında Mart 2013 te imzalanan Protokol
DetaylıMüslümanlar için yeni ve yabancı bir anlayış değildir. Zira yaşamalarına denir. İslam dini ilk zamanlardan itibaren farklı inançlara dinî
1. DİNİ ÇOĞULCULUK Dini çoğulculuk (plüralizm), dinlere mensup insanların Dini çoğulculuk, zengin farklı tarihi tecrübeye sahip olan Allah tan başkasına tapanlara putlarına) sövmeyin; sonra onlar da Sizin
DetaylıBaşlangıçtan Günümüze RUSYA DA DİN-DEVLET İLİŞKİLERİ. Şir Muhammed DUALI, İz Yayıncılık, İstanbul, 2014 (302 s.) ISBN:
Başlangıçtan Günümüze RUSYA DA DİN-DEVLET İLİŞKİLERİ Şir Muhammed DUALI, İz Yayıncılık, İstanbul, 2014 (302 s.) ISBN: 978-605-326-006-6 -Kitap Tanıtımı- Halit KALLİ * Ortodoks, Yunanca bir kelime olup
DetaylıArap diliyle tesis edilen İslam a dair hakikatler diğer dillere tercüme edilirken zaman ve zeminin de etkisiyle gerçek anlamından koparılabiliyor.
Arap diliyle tesis edilen İslam a dair hakikatler diğer dillere tercüme edilirken zaman ve zeminin de etkisiyle gerçek anlamından koparılabiliyor. Bugün her şeyi sorgulayan genç beyinlere ikna edici cevaplar
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı. (İl Müftülüğü)
T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Sayı Konu : 28941822-814-E.60422 : Ramazan Ayı Kitap Kampanyası. 21.05.2018 E. ^ Z ı ^.^ ^ A L İ L İ Ğ İ N E (İl Müftülüğü) Başkanlığımız yayınlarını tanıtmak,
DetaylıYeşaya Geleceği Görüyor
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Yeşaya Geleceği Görüyor Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Jonathan Hay Uyarlayan: Mary-Anne S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010
DetaylıDini Yayınlar Fuarında Çıkacak Yeni Kitaplar 2
On5yirmi5.com Dini Yayınlar Fuarında Çıkacak Yeni Kitaplar 2 İşte Kubbealtı, Küre, Klasik, Erkam, Beyan, Fecr Yayınlarının fuarda yeni çıkacak kitapları. Yayın Tarihi : 19 Temmuz 2012 Perşembe (oluşturma
DetaylıİSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler
İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler OLAY ÇEVRESINDE GELIŞEN EDEBI METINLER Oğuz Türkçesinin Anadolu daki ilk ürünleri Anadolu Selçuklu Devleti
DetaylıTARİH BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ BİRİNCİ YIL
TARİH BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ BİRİNCİ YIL I. Yarıyıl II. Yarıyıl TAR 101 OSMANLI TÜRKÇESİ I 4 0 4 6 TAR 102 OSMANLI TÜRKÇESİ II 4 0 4 6 TAR 103 İLKÇAĞ TARİHİ I 2 0 2 4 TAR 104 İLKÇAĞ TARİHİ II 2 0 2 4 TAR
DetaylıSevgili Kardeşlerim, Rabbimiz sizlere barış bağışlasın. Bu barışın daima sizlerle birlikte olması için dua ediyorum. Bir episkoposun görevi, yalnız
Mons. Luigi Padovese nin Anadolu da Yaşayan Hıristiyanlara Mektubu 2007-2008 Sevgili Kardeşlerim, Rabbimiz sizlere barış bağışlasın. Bu barışın daima sizlerle birlikte olması için dua ediyorum. Bir episkoposun
Detaylıviii Genel İşletme İlkeler ve İşlevler
viii İçindekiler ix İçindekiler x Birinci Bölüm: İşletmecilik Eğitimi Prof. Dr. Sevgi Ayşe Öztürk Giriş...4 İşletmecilik Eğitiminin Temel Özellikleri...4 İşletmecilik Eğitimi Alanlar İçin Kariyer Seçenekleri...5
DetaylıErken (Filizlenen) Okuryazarlık
Erken (Filizlenen) Okuryazarlık Hazırlayan: Berrin Baydık Hazırlayan: Berrin Baydık 1 Okul ve okul sonrası başarı için gerekli. 0-8 yaş Doğumdan okul yaşına kadar geçen sürede yalnızca okuma değil, yazma
DetaylıFadıl Ayğan. Eylül 2015
Önsöz İnancı oluşturan temel unsurlardan biri olan nübüvvet, aynı zamanda dinler arası tartışmaların ve teolojik ilişkilerin ana konularından birini teşkil eder. Son ilâhî mesajı tebliğ eden Hz. Peygamber
DetaylıOryantalistler ve Hadis (Yaklaşımlar-Değerlendirmeler- Literatür)
Oryantalistler ve Hadis (Yaklaşımlar-Değerlendirmeler- Literatür) Prof. Dr. Ahmet YÜCEL Marmara Üniversitesi Vakfı Yayınları (İFAV), 2013, 464. sayfa Tanıtan: M. Sait UZUNDAĞ* Eser, dört bölümden meydana
Detaylıİçindekiler. İçindekiler... vii 1. BÖLÜM SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAPILANDIRMACILIK. Yrd. Doç. Dr. Meral GÖZÜKÜÇÜK
İçindekiler Önsöz... iii İçindekiler... vii 1. BÖLÜM SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAPILANDIRMACILIK Yrd. Doç. Dr. Meral GÖZÜKÜÇÜK Giriş... 1 Dil ve Anadili Tanımı... 2 Türkçenin Özellikleri... 4 İlkokul
DetaylıTEVRAT VE İNCİL DE İSLÂM A UYGUN ABDEST, NAMAZ, ORUÇ, HAC, ZEKAT, KURBAN İBÂDETİ VE ÎMAN ESASLARI
TEVRAT VE İNCİL DE İSLÂM A UYGUN ABDEST, NAMAZ, ORUÇ, HAC, ZEKAT, KURBAN İBÂDETİ VE ÎMAN ESASLARI Halil YAVUZ Emekli müftü ÖNSÖZ Hamd, şânı yüce olan Allah(c.c) a, salât-ü selâm O nun kulu ve Rasûlü Muhammed
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible
DetaylıCennet, Tanrı nın Harika Evi
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Cennet, Tanrı nın Harika Evi Yazarı: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Uyarlayan: Sarah S. Tercüme eden: Nurcan Duran Üreten: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible
Detaylı2010 yılının son ayına girdiğimiz bu aylarda hıristiyan olan batı toplumunda olduğu gibi
Kuşun biri, her gün kilisenin çanına konar ve oraya pislermiş. Gel zaman git zaman derken her gün kuşun pisliğini temizlemekten bıkan papaz, bir gün aklına bir fikir gelir uygulamaya karar verir. Sabah
DetaylıDoç. Dr. Ahmet M. GÜNEŞ Yalova Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi ÇEVRE HUKUKU
Doç. Dr. Ahmet M. GÜNEŞ Yalova Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi ÇEVRE HUKUKU İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR...XXI Birinci Bölüm Çevre Hukukunun Temelleri I. Genel Olarak...1
DetaylıMURAT ÖZBAY SERİSİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
DAŞÖZ, T. (2016). Murat Özbay Serisi Üzerine Bir Değerlendirme. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 5(1), 526-533. MURAT ÖZBAY SERİSİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME Tuğçe DAŞÖZ Geliş Tarihi:
DetaylıŞAMANİZM DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2
DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 ŞAMANİZM Şamanizmin tanımında bilim adamlarının farklı görüşlere sahip olduğu görülmektedir. Kimi bilim adamı şamanizmi bir din olarak kabul etse de, kimisi bir kült olarak kabul
Detaylı3. SINIF ÖĞRENCĐLERĐ GÜZ DÖNEMĐ ESKĐ PROGRAM GÜZ DÖNEMĐ YENĐ PROGRAM --- Ders Kodu ETI 301. ĐEÜ Kredi 3 0 3
3. SINIF ÖĞRENCĐLERĐ GÜZ DÖNEMĐ ESKĐ PROGRAM Ders Kodu ETI 301 ETI 303 ETI 305 ETI 307 ETI 309 INT 303 SFL 301 Dersin Adı Teo. Uyg. Çeviri Kuramı Translation Theory AB ve Anlaşma Metinleri Translation
DetaylıİÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM BAĞIMSIZ DENETİM VE DENETÇİNİN AMAÇLARI
İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM BAĞIMSIZ DENETİM VE DENETÇİNİN AMAÇLARI 1.1. DENETİM KAVRAMI... 1 1.2. DENETİM TÜRLERİ... 2 1.2.1. Faaliyet Denetimi... 2 1.2.2. Uygunluk Denetimi... 3 1.2.3. Finansal Tablo Denetimi...
DetaylıAvrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI. Journal of Islamic Research البحوث االسالمية
Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI Journal of Islamic Research البحوث االسالمية Yıl 3 Sayı 1 Mayıs 2010 .. / Özet: Hadislerin anlaşılmasında aklın putlaştırılması Batıyla geniş bir etkileşim
DetaylıİÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm HALKLA İLİŞKİLER KAVRAMI, TARİHÇESİ VE İLİŞKİLİ OLDUĞU ALANLAR
İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm HALKLA İLİŞKİLER KAVRAMI, TARİHÇESİ VE İLİŞKİLİ OLDUĞU ALANLAR 1.1. Halkla İlişkiler Kavramı ve Tanımı... 1 1.2. Halkla İlişkilerin Tarihsel Gelişimi... 3 1.2.1. Dünyada Halkla
Detaylıe-defter Uygulaması Başvuru Kılavuzu Versiyon 2.0 Ağustos 2014 ANKARA e-defter Uygulaması Başvuru Kılavuzu Ağustos 2014 Versiyon : 2.
e-defter Uygulaması Başvuru Kılavuzu Versiyon 2.0 Ağustos 2014 Versiyon : 2.0 1/8 ANKARA GELİR İDARESİ BAŞKANLIĞI Denetim ve Uyum Yönetimi Daire Başkanlığı (I) Versiyon : 2.0 2/8 Versiyon Yayımlanma Tarihi
Detaylı2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ
1 2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ DÜZENLEYEN Diyanet İşleri Başkanlığı Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü SEMPOZYUMUN GEREKÇESİ Yüce Allah, tekamül ve gelişime
DetaylıZirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım
Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması
DetaylıYazılı ve Sözlü İletişimde Protokol
2 Tüm kurum ve kuruluşlarda yazılı iletişim, yönetimin temel unsurlarındandır. Günümüzde mektup, taziye, tebrik, kartvizit kurumsal yaşamda en çok kullanılan yazılardır. 1 Mektup 3 Mektuplar kamu kurumlarında
Detaylıİnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI DEĞERLER EĞİTİMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Bir milletin ve topluluğun oluşumunda maddi
Detaylı