ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 5

Transkript

1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 5 16 MAYIS 2014 Sayın Velimiz, Anabilim Anaokulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri kapsamında, öğretim yılı süresince tüm yaş gruplarında Değerler Eğitimi ve Davranış Eğitimi programları uygulanmaktadır. Altı haftada bir gönderdiğimiz rehberlik postaları, yapmış olduğumuz ve ileride yapacağımız çalışmalar hakkında bilgi sahibi olmanıza yönelik hazırlanmıştır. Beşinci rehberlik postamızda sizlerle, Davranış ve Değerler Eğitimi Programımız kapsamında altı haftadır neler yaptığımızı paylaşacağız. Okul öncesi eğitim süreci, kişiliğin temellerinin atıldığı ve pek çok davranışın ön bilgilerinin kazanıldığı bir başlangıç dönemidir. Evrensel değerler olarak da adlandırabileceğimiz ve hayatımızın ilerleyen dönemlerinde karakter ya da kişilik özelliklerimiz olarak tanımlanan temel değerlere yönelik yaptığımız Değerler Eğitimi Programımız kapsamında SAYGI konusunu ele aldık. Bu değeri çeşitli oyun ve etkinliklerle pekiştirmeye çalıştık. Davranış Eğitimi Programımız kapsamında ise Toplumsal Yaşam Kuralları ve Değerlerle Davranış Eğitimi konularını ele alarak, öğrencilerimize konunun önemini kavrattık. Saygılarımızla, Anabilim Eğitim Kurumları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri

2 NELER YAPTIK? Birinci Hafta Tüm yaş gruplarıyla 7 Nisan günü itibariyle Değerler Eğitimi çalışmalarına başladık. İlk konumuz olan SAYGI hakkında tüm yaş grupları ile sohbet ettik. Saygı nedir?, Saygı göstermek nasıl olur?, Saygı göstermezsek ne olur?, Saygının olmadığı bir dünyada neler olur? sorularına hep birlikte cevap aradık. Farklılıklara, doğaya, çevremize, insan haklarına saygı duymanın önemini öğrendik. 3-4 yaş sınıflarında kuyruğuna iple teneke bağlanmış bir kedi olmalarını ve sınıfta bu şekilde yürümelerini istedik. Bu deneyim yolu ile kediye yapılan saygısızlığı anlayıp onu kurtarmış oldular. Saygı ile ilgili resimli kartların gösterimiyle konuyu daha somut hale getirdik. Ayrıca saygılı davranan ve davranmayan çocuk resimlerinden saygılı davranan çocuğun resmini daire içine almalarını istedik.

3 İkinci Hafta İkinci hafta ile birlikte Davranış Eğitimi programına başladık. Bütün yaş gruplarında Toplumsal Yaşam Kuralları konusuna devam ederek konu hakkında sohbet ettik. Üzerine aldığı görev ve sorumlulukları zamanında yerine getirebilme, kendi güvenliğini sağlamaya yönelik sorumluluklarının farkında olma, oyun esnasında dikkatli ve düşünerek davranma becerilerini resimli kartlar aracılığıyla tartışarak öğrendik.

4 Üçüncü Hafta Değerler Eğitimi programı kapsamında, tüm yaş gruplarında nelere saygı gösterdiklerini hatırlamalarını istedik. Farklılıklara saygı konusu ile ilgili bir hikaye okuyup hikaye üzerine sohbet ettik.

5 Dördüncü Hafta Davranış Eğitimi programı kapsamında Davranışlarla Değerler Eğitimi konusunu işledik. Hatalı davranışların farkına vararak özür dileme, sorun çözme becerilerini geliştirme, yaşadığı sorunları konuşarak çözebilme, öfke ve kızgınlık duyguları ile baş edebilme, sağlık sorunları olduğu için farklı görüntülerde olan kişilere saygı duyma, başkalarının hatalı davranışlarını onları incitmeden uyarabilme, başkalarının haklarına saygı duyma ve duymayanları nazikçe uyarabilme konularına değindik. Bu konuları resimli kartlardan yararlanarak tartıştık.

6 Beşinci Hafta Değerler Eğitiminde saygı konusu kapsamında, tüm yaş gruplarında farklı kültürleri konuştuk. Dünyadaki çeşitlilik ve farklılıklar üzerine sohbet ettik. Farklılıklara saygı gösterilmemesinin ve hoşgörülü davranmamanın doğuracağı olası sonuçlar hakkında konuştuk. Daha sonra evde, serviste ve okulda yanlış davranışlarda bulunan Pelin in hikayesini okuduk. Hikayeyi yarıda bırakarak Pelin in yaptıkları ile ilgili konuştuk. Pelin neler yaptı?, Nasıl davranmalıydı? gibi sorularla hikayedeki saygı değerine uygun olmayan davranışları fark ettirip, cevaplar üzerine sohbet ettik.

7 Altıncı Hafta Davranış Eğitimi programı kapsamında Davranışlarla Değerler Eğitimi konusuna devam ettik. Hatasının farkına vararak özür dileyen kişileri affedebilme, söz verirken dikkatli olma ve verdiği sözü yerine getirme, başkalarının ürettiklerini takdir edebilme ve yaptıkları ürüne saygı duyabilme, arkadaşlarının olumlu yönlerini fark edebilme ve onlara ifade edebilme, doğruluğun önemi, her durumda doğru ve dürüst olmayı resimli kartlar aracığı ile öğrendik. NELER YAPACAĞIZ? 20 Mayıs itibari ile dördüncü değerimiz olan SORUMLULUK konusunu ele alacağız. Sorumluluk nedir?, Kimlere ve nelere karşı sorumluyuz?, Sorumluluklarımızı yerine getirmediğimizde neler olur? gibi sorulara hep birlikte yanıt arayacağız. Çevreye ve dünyaya karşı olan sorumluluklarımızı da konuşacağız. Görsellerden faydalanarak sorumluluk konusunu somutlaştıracağız. Çeşitli oyun ve etkinlikler ile bilgilerimizi pekiştireceğiz. Ayrıca sorumluluk çizelgeleri hazırlayarak, evdeki sorumluluklarını daha somut bir şekilde fark etmeleri sağlayacağız.

8 Çocuğun yaşına, cinsiyetine ve gelişim düzeyine uygun olarak görevlerini yerine getirmesi anlamına gelen sorumluluğu öğrenmek de tıpkı diğer becerileri öğrenmek gibidir. Bu öğrenme büyük ölçüde ona sağlanan fırsatlara ve ebeveyn yaklaşımına bağlıdır. Aile tutumları içinde destekleyici yaklaşım, çocuğun sınırlar içinde karar vermesine ve bu kararların sorumluluğunu taşımasına olanak tanır. Çocuğun sorumluluk alması, duygusal, sosyal, zihinsel ve bedensel gelişimi açısından önemlidir. Sorumluluk duygusunu geliştirmek için anne-babanın çocuğun yaşına, cinsiyetine ve kişisel özelliklerine uygun görevleri çocuğun yapmasına fırsat vermesi, istenilen davranışlar için model oluşturması ve olumlu davranışları pekiştirmesi gereklidir. Davranış Eğitimi programı kapsamında ise Davranışlarla Değerler Eğitimi konusuna devam edeceğiz. Başarısızlık duygusu ile baş edebilme, yenilgiyi kabullenebilme, empati kurabilme, kendini ve davranışlarını kontrol edebilme, küçüklerine sevgi ve şefkat gösterebilme, yabancılara karşı kendini koruyabilme, yapacağı işte kararlılık gösterme, işbirliği yapabilme konularını konuşacağız. Resimli kartlar ve hikayeler aracılığıyla konuyu öğrenip, çeşitli aktiviteler ile bilgilerimizin daha kalıcı hale gelmesini sağlayacağız.