TOPLUM IV. SINIF DOKUZYILLIK

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TOPLUM IV. SINIF DOKUZYILLIK"

Transkript

1 B LYANA J VKOV Ç TOPLUM IV. SINIF DOKUZYILLIK LKÖ RET M Üsküp, 2013

2 Editör: MAKEDONYA CUMHUR Y E T M VE B L M BAKANLI I Ul. Mito Hacivasilev Jasmin, bb. Üsküp Denetleyenler: Suna RA M - ba kan Dubravka GE OVSKA - üye Lilyana SPASEVA - üye So Re{enie na Ministerot za Obrazovanie i nauka na Republika Makedonija broj /1 od godina, se odobruva upotrebata na ovoj u~ebnik. Makedonya Cumhuriyeti E itim ve Bilim Bakan n n, /1 say l ve tarihli kararnamesiyle, ders kitab olarak kullan lmas na izin verilmi tir.

3 ÖNSÖZ Dokuzy ll k ilkö retimin 4. s n f Toplumu ders kitab yeni ö retim program, ö retim teknikleri ve metodlar uygulanarak haz rlanm t r. Elyaz s aktif ve interaktif ö retim metodlar n n en ça da didaktik ve teknik ile psikolojik ve pedagojik amaçlar n kar layacak ekilde tasarlanm t r. Ö retimde küresel geli meleri takip ederek, ö rencinin ö retimde pasif gözlemleyici s fat ndan, aktif,çal an, dü ünen, gözlemleyen ve ara t rmac rolünü kazand racak ö retimin uygulanmas sa lanacakt r. Çal ma özelli i ta yan duydu um her eyi unuttum, gördü üm her eyi hat rl yorum, yapt m her eyi imdide yapabilirim ilkesine dayal ve çal ma niteli ine sahip bir ders kitab d r. Ö retmenlerin dikkatine: kitapta verilmi olan tamamlay c metinler ÖRNEK olu turarak çal ma yöntemini belirlemekte, ö rencilerin ise toplum çal ma defterinde bo alanlar n ne ekilde doldurulmas gerekti ini yönlendirmektedir. Ö rencilerin dikkatine: kitab n üzerine yaz p çizmeyiniz, y pratmadan ö retim y l sonuna kadar kitab korunmu ekliyle okulunuza geri iade ediniz. Ö renme ve çal malar n zda ba ar lar, Müellif 3

4 Yeteneklerinizi geli tirmenin yollar : leti im - dü ünce ve bildirilerin al veri ini olu turur. leti im, okuma, yazma, i itme, dü ünceleri ifade etme, kirleri kar la t rma, ara t rma ve de erlendirme ile gerçekle tirilir. Ara t rma: verilerin elde edilmesi ve uygulanmas, gözlemleme ve kaydetme ile bilgilendirme, bunlar n önceden planla t rmas, kar la t r lmas ve analizidir. birli i - ekip çal malar na aktif olarak kat lma, çevredekilerine anlay gösterme ve ho görülü davranma, gelenek ve göreneklere sayg göstermeyi kapsar. Lejant: Ödev Soruya yan t veriniz Yaz n z Anlat n z Ara t r n z An msay n z 4 Sözlük

5 EK P ÇALI MASI Bireylerin birlikte çal mas ile amaçlanan hedefe ula mak için yap lan i birli i, ekip çal mas n gerektirir. Bireysel veya kitlesel ço unlu un amaçlar, ekip çal mas yla daha kolay gerçekle tirilir. Her ekip veya gurupta anla mazl k ve çat ma ya anablir, bu da gurubun bölünmesine yada gurupta büyük de i ikliklerin olu mas na neden olur. Dolay s yla ekip veya gurup üyesinin breyinin u kurallara uymas gerekmektedir: - Ekipteki her bireyin kirlerine sayg gösterme - Ekip temsilcisini elbirli iyle seçme - Ekip içinde görev ve çal malar n da l m, ö rencilerin yeteneklerine göre yap lmal - Ekip içindeki her birey ödevlerini zaman nda gerçekle tirmeli En ba ar l ekip çal malar, bireyler aras ndaki anlay, çal ma ve i birli ine ba l olarak gerçekle ir. En iyi ekipler 3 veya 5 ki iden olu an ekiplerdir. 5

6

7 A LE, EKONOM VE TOPLUM Bu ünitede ö renilecek konular: - aile hayat - aile tipleri veya çe itleri - evlilik hayat ve evlilik görevleri - aile topluluklar nda hayat - sahip olmak mülkiyet - özelle tirme ve - ileti im ekilleri yollar 7

8 A LE HAYATI Aile hayat, bir aile içerisinde ya an r. Aile, ebeveynler ve çocuklardan olu an bir topluluktur. Aile içinde bireylerin duygusal ba çok güçlüdür. Düzgün bir aile hayat, aile bireylerinin kar l kl sayg, sevgi ve anlay na ba l olarak idame ettirilir. A a daki tabloyu inceleyiniz. Bo olan alanlara, ailenizindeki bireylerle hangi konularda anla p anla mad n z yazmaya çal n z. (örne in, müzik dinleme, akvaryumu kim temizleyecek gibi...) Aile bireyleri hem kirim hem kir de ilim Annem Babam K zkarde im Erkek karde im Do um, herzaman aileye ba l olmayan fakat genellikle ailelerde gerçekle en bir olgudur. Her birey bir ailede do ar yada bireylerin do mas yla ortaya ç kar. Aile ba birkaç ekilde olabilir. En önemlisi kan ba veya do um ile gerçekle en do al ba d r. Aile kan ba anne veya baba taraf ndan olabilir. Kan ba yan s ra: - Evlilik ile kurulan ba - Çocuk edinme ile olu an ba - Manevi ba (sütanne ba, kanda l k, dostluk ba ) Manevi ba n z var m ve ne ekildedir? 8 Kan ba

9 Aile ba n z prizma eklinde göstermeye çal n z. A LE 9

10 A LE T PLER ÇE TLER YAKIN VE GEN A LE Aile, toplumun en küçük birimi olarak kabul edilir. Birlikte ya ama ekilleri farkl olabilir; iki ebeveyn ile, bir ebeveyn ile, akraba ile, evlat edinenler ile ve çocuk esirgeme kurumlar nda çocuklar n bak m ve yeti tirilmesi eklinde görülür. Farkl yap s olan aile tiplerinin özelliklerini söylemeye çal n z. Aile, aile fertlerinin say s na göre çekirdek ve geni aile olabilir. Anne, baba ve evlenmemi çocuklardan olu an bu küçük ailelere çekirdek aile çekirdek aile denir. Çekirdek ailedeki çocuklar n evlenmesiyle de yeni bir çekirdek aile ortaya ç kar. Bir ailede birkaç neslin bireylerinin birarada ya amas ve sorumluluklar n üstlenmesi ile geni aile tipi ortaya ç kar. Günümüzde bir ebeveyn ile aile yap s olan aileler yayg nla maktad r. Ebeveynler aras ndaki geçimsizlik yüzünden, çocuklar n bir ebeveyn ile ya amak zorunda kald görülür. Ya ad n z aile tipi ve yap s nas ld r? Küçük çekirdek aile, geni aile midir? Geni ailenizden bir bireyin foto raf n yap t r n z ve ilgili bilgileri yaz n z. Resimdeki ki i Do um tarihi imdiki ya Resim ne zaman çekilmi tir? 10 (y l )

11 Soy gövdesi eklindeki bo alanlara gereken bilgileri yaz n z. Ben Eni te Yenge Ye enler Ye enler Baba Anne Hala Day Babaanne Anneanne Amca Teyze Ye enler Ye enler Dede Dede Yenge Eni te 11

12 ZAMAN ER D (Kapsaml ve detayl bilgileri süratl bir ekilde alg lama ve ö renme yetene ine sahip olan ö rencilere yönelik ö retim konusu) Zaman eridi: bir do ru üzerinde geçmi e ba l gerçekle en olaylar n tarihini gösteren bir gra k eklidir. A a da verilmi olan zaman eridi üzerine kendi do um tarihinizi, anne ve baban z n, erkek ve k z karde lerinizin; daha geni ailenizin bireylerinden en gencinden ya l s na kadar do um tarihlerini i aretleyiniz. Yandaki bo alanlara ise aile bireylerinin do um tarihlerini yazarak zaman eridindeki denk olan tarihe çizgi çekerek ba lay n z. Zaman eridine göre ailenizin en ya l bireyi kimdir? Zaman eridine göre ailenizin en genç bireyi kimdir? En genç ve en ya l aile bireyleri aras nda ya fark kaç y ld r? 12

13 TAR H BOYUNCA VE GÜNÜMÜZDE A LELER Aile, ortaya ç k ndan günümüze kadar tarih boyunca de i kliklere u ram farkl l k göstermi tir. lkel toplumlarda, ailede kad n n sözü geçt i aileye anaerkil aile ad verilmi. Anaerkil ailede, ailenin sorumlulu u birinci derecede kad n n üzerinde olup, do urgan olan ve çocuklara do al yap s gere i daha yak n bulunmak zorunda kalan kad n, ailenin ya am n ve soyunu sürdürmesinde daha önemli yere sahipmi. Zaman içerisinde ailede baban n yeri daha büyük önem kazanmaya ba lay nca aile babaerkil özelli ini alm. Günümüzde ailelerin esas s n and r lmas u ekilde yap lm t r: - Geleneksel (babaerkil) aile - Ça da (demokrat) aile Geçmi te ailelerin ço unlu u babaerkil yap s na sahipmi. Günümüzde ise bu tip ailelerin mevcut olmas na ra men, toplumlarda demokrasinin geli mesi, bireyler aras ndaki e itlilik demokrat ailelerin ço almas na neden olmu tur. geleneksel (babaerkil) ça da aile (demokrat) - baban n sözü geçerli - Baba ailede üst, anne ve çocuklar alt konumda - e ler kad n ve erkek aras nda e itlilik - çocuklar ailede aktif bireyler anaerkil, babaerkil, demokrat 13

14 Vasil lyovski nin eserlerinden Çorbac Teodos d ram n n al nt s n okuyunuz ve Venn diyagram n uygulayarak Teodos ve Keva n n (koca ve kar n n) özelliklerini de erlendiriniz. TEODOS: Birkez daha f rçala. Paraskevo! KEVA: te.(paltosunu silerek) Teodos...istedim TEODOS: (izin vermeden) bak, ö le yeme i çabuk olsun, serinde getirmeye çal n z, geç olursa güne lahanay kavuracak, gevrek haline getirecek. KEVA: Tamam Teodos, bi ey istedim ama... Teodos: Biliyorum. Fakat ö renmek istemiyorum. KEVA: Lütfen, Teodos! K z n bir kusuru yok! nad ndan gözlerin görmüyor. TEODOS: Bir kusur de il, üçyüz, öncellikle ad Stoyanka,köylü ismi...stoyanka ismini takvimden bul bakal m! KEVA: Ad vaftis babadan...akl ndan belli. Teodos: Hem esmer... KEVA: Biraz görgüzsüz ama çok güzel, yüzüne akl k sürmeden. TEODOS: O evden ba ka nas l bir k z olablir ki? Babas semerci. Onunla m dünür olal m. S rt ma semer takmam daha uygun. O k z evimize girsin! Nas l bir düzen, temizlik olacak ki! Daha fazla beni oyalama i im var, s ras de il. KEVA: Teodos... TEODOS: Bir kelime bile fazla etme! KEVA: Ba ka bir ey...arsovitsa geldi... TEODOS: Benim Arsovitsa ile i im yok! KEVA: Ba lar için... TEODOS: Ba lar için mi...o kad n i i de ildir. Kaç kez söyledim i lerime kar ma diye. KEVA: Teodos, o senin i in de... Ama Tomçe için...allaha k na yalvar yorum... Anneyim... TEODOS: Yine! Hay r! O lun ve sen semercilere laikseniz ben de ilim! Siz t rnaklar n alt ndaki çamur ile ekmek yiyebilirsiniz, ben i reniyorum! Birdaha duymak istemiyorum! (ç k yor) Ö len yeme i Erke in özellikleri Herikisinde görülen özellikler Kad n n özellikleri Venn diyagram na göre Teodos ve Paraskeva (Keva) ailesinin yap s ve tipi nedir? Diyagram de erlendirip söylemeye çal n z. 14

15 EBEVEYNLER N, KORUYUCU A LELER N VE ÇOCUKLARIN A LEDEK ROLÜ VE SORUMLULUKLARI Aile çocu un ki ili inin geli mesini her yönde etkiler. Çocu un ki ili i, ebeveynlerin veya koruyucu ailelerin yeti tirme tarz na ba l d r. Ebeveynler ve koruyucu aileler, maddi yönden aile fertlerinin hayatta kalmalar n sa lamakla yükümlüdürler. Okula gitmeye ba lamadan önce ailenizde neleri ö rendiniz? Her aile bireyi aileiçi ve d nda kendi hak ve sorumluluklara sahiptir. Çocuk, yaln z bir aile ferdi olarak alg lanmamal, hayat ve ya am ya ad yer ve okulunda devam etmektedir. Aile bireyleri evin içindeki her eyi kullanabilmeli, ayn zamanda onlar n korunmas n da bilmeli. Günlük ya ant n zda evnizde yapt n z faaliyetleri yaz n z. En uzun ve en güzel zaman geçirdi iniz evinizin hangi kö esidir? Koruyucu 15

16 Her çocu un iyi ve sa l kl oratamda oyun oynamaya hakk vard r. Ortam n korunmas n da ö renmelidir. Okulda her ö renci bilmedi ini sorabilmeli, ö retmenlerden yard m isteyebilmeli,sorular na yan t alabilmeli ve bildiklerini söyleyebilmeli. Ö rencinin sorumluluklar da vard r; okula s ral gelmeli, derslerini çal mal, yeni bilgiler edinmeli ve okulda hekrese gerekti i gibi davranmal d r. Tablodaki bo alanlar doldurunuz Çocuk haklar Sorumluluklar Aile içinde Yerle im yerinde Okulda 16

17 Ö RET MDE PROJEN N UYGULANMASI Bir konu seçiniz. Seçti iniz konu hakk nda k sa metin yaz n z. Derste okuyunuz ve tart n z. 1. Hangi konularda ebeveynlerimle hem kir de ilim 2. Ebeveynlerimi bir kez aldatt m 3. Sorumlulu umu yerine getirmedim 17

18 EVL L K HAYATI VE EVL L K ROLLER Evlilik, kar ve kocan n birarada ya ad, hukuk ile düzenlenmi bir topluluktur. Evlilik amac yla bir araya gelmi bir çiftin, nikâh memuru önünde, kamuya aç k olarak evlenmeyi kabul etmesi ve bunun belgelenmesidir. Çiftlerin belediye taraf ndan nikâh yap lmas ile evllik cüzdan na sahip olunur. Evlilikte e ler, çocuklar n yet tirilmesi ile yükümlü ve her aile bireyi için sorumluluklar vard r. Evlilik resmi ve dini nikahla yap l r: - Resmi nikâhta, evlenecek çift, nikâh memuru ve iki ahit haz r bulunmak zorundad r. Nikâh dairesinde yap l r. - Kilisede dini nikâh töreni vs. Çifti olu turan bireylere e ad verilir. Evlilikler iki kar cins aras ndaki sevgiden gerçekle ir. Ara t rma yaparak, ö renerek, sorulara yan t vermeye çal n z. Ebeveynlerin dü ün foto raf n yap t r n z yada çiziniz. Hangi tarihte evlendiklerini yaz n z Evlenirken babam n ya Annemin ya y ll k evliler Çevreleyiniz: Ebeveynlerim nikâh olmu a) Nikâh dairesinde b) Kilisede nikâh töreni vs. c) 18 Nikâh memuru

19 EK B LG LER (Kapsaml ve detayl bilgileri suratl bir ekilde alg lama ve ö renme yetene ine sahip olan ö rencilere yönelik ö retim konusu) Uluslararas Kad nlar Günü nedir ve ne zaman kutlan r? Neden önemlidir ve neler yap l r? Birkaç önemli bilgilendirme daha: * Uluslararas Aile Günü nü duydunuz mu? 15 May s oldu unu biliyor muydunuz? * Ebeveynler Günü 22 Temmuz dur. * 9 Eylül ise anneanne, babaanne ve dedelerin günü olarak kutlan r. *Babalar Günü 16 Haziran. * Çocuk Haklar Günü 20 Kas m da kutlan r. 19

20 Aktiviteler: 1. Hayal gücünüzü ve yarat c l n z kullanarak kendiniz bir aksesuar veya benzer bir hediyelik el becerinizle yapmaya çal n z ve aile bireylerine önemli günlerinde hediye ediniz. Neler yap labilir: Ailenize güzel dileklerde bulunmak amac yla bir kart postal haz rlamaya çal n z. A a daki çizgilerin üzerine dü ündü ünüz ve dileklerde bulunmak istedi iniz metni yaz n z. 20

21 A LE - EV HAYATI Aile hayat, aile toplulu u içerisinde bir gurup insan n birarada ya amas d r. Bir ailede birey say s fakl d r, ailenin ya ad mekan evdir. Bir aile toplulu unun düzeni, bireylerin sayg ve davran lar na ba l d r. Aile toplulu unda günlük faaliyetlerin gerçekle mesi için herkesin gereken aktivitelerde bulunmas gerekmektedir. Venn diyagram tekni ini kullanarak kendi ve ebeveynlerinizin aktivitelerini ay rt ediniz. Ebeveynlerin aktiviteleri Birlikte yap lan aktiviteleri Kendi aktiviteleri Kimler daha fazla aktivitelerde bulunmal? Ebeveynler mi çocuklar m? Yan t vermeye çal n z. Aktiviteler erkek ve kad n aktiviteleri olarak adland r labilir mi? Bo zamanlar n z ne ekilde de erlendiriyorsunuz? Yüksek sesli müzik dinliyor musunuz? Aile bireylerinin bo zamanlar na sayg duyuyor musunuz? 21

22 A LE BÜTÇES N N PLANLA TIRILMASI Her aile birli inin kendi geliri ve belirli giderleri vard r. Aile birli inin ayakta kalabil esinde en önemli unsurlardan baz lar ; bütçenin do ru da l m, tüketimin a r ekilde yap lmamas ve tutumlu davran larda bulunarak tasarrufun yap lmas d r den den. Toplam: den....ayl k faturalar......otomobil ayl k harcamalar den den....g da den....giyim k yafet den....temizlik malzemeleri den. Çocuklar aileye gelir kazand rmaz, onlar n ihtiyaçlar n (dil ö retimi, spor, kitaplar, oyuncaklar vb.) kar lamakta ebeveynler gayret gösterir. Ailenizde çocuklara yap lan harcamalar ve hangi amaçla kullan ld n yaz n z! Çocuklara yap lan harcamalar...toplam Toplam aile harcamalar... Bu ayda yap lan tasarruf... gelirler, bütçe, giderler den. den. den. den. den. den.

23 MÜLK YET 17. madde nsan n, kendine ait ve ba kalar yla birlikte mal ve mülkiyete sahip olma hakk vard r. Mülkiyet, insan n bir eyleri kazanarak veya elde ederek sahip olmas d r. Mülkiyet kendine ait (bireysel) veya grup (topluluk) eklinde olabilir. Mülkiyetin getirdi i sorumluluklar vard r ve bunlara uymak gerekir. Mülkiyet sahibi mal varl n tüketir, satar veya istedi i ekilde kullanabilir. 23

24 K SEL G ZL L K - MAHREM YET Her çocu un ki isel gizlili e mahremiyete hakk vard r. Kendisi izin vermeden kimsenin onun günük veya mektuplar n okumaya hakk yoktur. Mahremiyet, bir eyleri birileriyle payla mak istemedi imizi ifade eden bir kavramd r. Payla mak istediklerimizi ise aç k söyleyebiliriz. A a daki ifadeleri okuyunuz ve tablodaki sorulara yan t veriniz. 1. Mila günlük yaz yor ve kimsenin bundan haberdar olmas n istemiyor. 2. Marko, kendi odas nda arkada ile telefondan konu uyor fakat bu görü meyi ablas n n dinlemesini istemiyor. 3. Darko nun evinde misa r var. Darko, matematikten zay f notu ald n misa rlere bahsedilmemesini ebevnlerinden rica ediyor. 4. Ö retmen, yaz l ödevlerin sonuçlar n bildiriyor. Ö renciler notlar n sesli söylenmemesini istiyor. 5. Nikola n n oda kap s nda G RMEDEN ÖNCE KAPIYA TIKLAYIN yaz s var. 6. Anne, üstünü de i tirmek için çocuklar n yatak odas ndan ç kmalar n rica ediyor. Mahremiyeti tercih eden Mahremiyet neleri içermekte ki iye göre Kimlerden gizli kalmas n istiyor Gizli kalmas için ne yapmakta Mila Marko Darko Ö renciler Nikola 24 Anne

25 LET M EK LLER Geçmi te, insanlar atlar n üzerinde bir yerden ba ka bir yere giderek bir bilginin, haberin duyurusunu yapmak zorundaym. Ula m n geli mesi ile haberle me kolayla m ve h zlanm t r. Bugün haberle me süratli bir ekilde uydu, radyo, tv. telefon vb. arac l yla yap lmaktad r. Dünyan n çevresinde farkl ekil ve büyüklükte uydular hareket etmektedir. Ça da ileti im araçalar,hayat m z farkl ekilde etkilemekte, binlerce kilometre uzakta bulunan insanlar ile yak n ilet im kurmam z sa lamaktad r. - Genellikle hangi ekilde haberdar oluyorsunuz? 25

26 GÜNLÜK YAYINLAR GAZETELER Genellikle günlük yay nlar gazeteler arac l yla, çevremizdeki olaylardan - olan bitenlerden haberdar olma imkan m z oluyor. Birkaç günlük yay nlanan gazetenin ad n yaz n z. 26 Goce Delçev ilkö retim okulu yeni çat ve pencerelere sahip oldu Centar-Merkez belediyesi USA D ile i birli inde bulunarak, Goce Delçev ilkö retim okuluna yeni termopan pencereleri takacakt r. Centar belediye ba kan Violeta Alarova n n kabine e Lidiya Nedelkovska n n ifadesine göre: Yeni pencerelerin tak lmas geçen ay ba lat lm ve belediye üstlenmi oldu u görevi, üç kattaki koridor pencerelerini de i tirmi tir. Hafta içerisinde ise USA D in görevlendirdi i ekipler taraf ndan s n f pencereleri de i tirilip yenileri tak lacakt r. Yeni yap land rma ile okulun eski azbest çat s da de i tirilecektir. Ayn zamanda belediye taraf ndan hafta içerisinde y pranm ve eski elektrik tesisat da dö enecektir. Okulun restore ve yap land r lmas ikinci yar y l n ba lang c nda 20 Ocak ta bitmesi beklenmektedir. çeren bilgi ve haberlere göre yay n iki ekilde olabilir: - Kaliteli yay n ciddi olaylar, haberleri ve analizleri yay nlayan günlük gazete. - Renkli yay n okuyucular e lendiren magazin ve e lenceyi kapsayan günlük gazete. Ba ve sorumlu yazar, gazete içeri ini tamamiyle kontrolü alt na alm ki idir. Günlük gazeteler her gün belirli bir tiraj ile yay nlan r. Tiraj, yay nlanm gazete say s d r. Solda verilmi olan metni okuyunuz ve sorulara yan t veriniz. Bu al nt dan neleri ö rendiniz? Okulunuz hangi belediyede bulunur? Bu faaliyeti nas l de erlendirdiniz? Okulunuzda hangi de iklikleri yapmak istersiniz?

27 RADYO, TV VE NTERNET Radyo, televizyonun ortaya ç kmas ndan önce kullan lmaktayd. Radyodan her gün farkl programlar yay nlanmaktad r. lk radyo 1920 y l nda icat edilmi tir. Televizyon, bas n ve radyodan sonra ortaya ç km t r. TV, do rudan ve canl olarak dünyadaki olaylar izlememizi sa lar. Televizyon 1936 y l nda icat edilmi tir. nternet, dünyan n en büyük ve en yayg n bilgisayar ileti im a d r. Dünyan n her yerinden insanlar n birbirleriyle kolay ve h zl ileti imini sa lar. 27

28 Medyan n gençlere olumlu ve olumsuz etkileri konusunu ele alarak; önce gruplara ayr lm bir T tabloyu, daha sonra tüm s n fa ait bir tablo olu turmaya çal n z. Medyan n olmas n gerektiren nedenler Medyan n kald r lmas n gerektiren nedenler Ara t rma aktiviteleri Üç grupta toplan n z! Her gurup farkl ara t rmalar yapacakt r. 1. Grup: En çok izlenen TV kanal En çok izlenen TV kanal ara t rma konusunu içeren bir anket haz rlay p, 50 ki iden - üyeden olu an bir gruba (her ya ve etnik topluluklardan) uygulay n z. MTV A1 Sitel Telma Kanal 5 Alsat BTR Di erleri 28

29 Elde edilen verileri gra k ile göstermeye çal n z MTV A1 Sitel Telma Kanal 5 Alsat BTR Di erleri Verilere göre en seyredilen TV kanal hangisidir? 2. grup: En fazla okuyucusu olan gazete 50 ki iden olu an bir gruba anket uygulay n z. Konu. En fazla okur say s olan günlük gazete hangisidir? Veçer Vest Vreme Utrinski Dnevnik Koha Di erleri Verileri gra e uygulay n z Veçer Vest Vreme Utrinski Dnevnik Koha Di erleri 29

30 Anketi cevapland ranlara göre hangi günlük gazete en çok, hangisi en az güvenilirdir? 3. grup: En çok ziyaret edilen internet sayfas En çok ziyaret edilen internet sayfas hangisidir? Bunu anket eklinde 50 ki iye uygulay n z. Yahoo Google Kajgana Idividi hi5 Facebook di er Verileri gra e geçiriniz Yahoo Google Kajgana Idividi hi5 Facebook di er En çok ziyaret edilen internet sayfas hangisidir? 30

31 Ö REND KLER M Z DE ERLEND REL M Aile ve olu an bir birimdir. Aile bireylerin say s na göre: ve aile Evlilik. E ler nedir?. Aile birli ini olu turur. Do ru kar l olan kavram ile ba lay n z! Mülkiyet Mahremiyet - günlük yazmak - telefon - RAHTSIZ ETMEY N Z - arkada ile konu mak - e ya Say n z! leti im araçlar 31

32

33 YERLE M YERLER VE YERLE M B R MLER Bu ünitede ö renece iniz konular: - Yerle im çe itleri - Kom uluk - Yerle im birimleri ve kurumlar - Rölyef - Co rafya haritas - Kartografya i aretleri - Yerle im birimlerinde sorunlar 33

34 YERLE M EK LLER - YERLER VE BAKIMI Bizim ev, ailemizin bir parças d r. Nikola, müstakil evde Vlae semtinde, Marko ise apartmanda Kapi tec semtinde ya amaktad r. Nikola Marko ya nas l gelebilir? Marko nun evi, Naroden front soka nda bulunur. Bu ekilde tabela üzerinde soka n ad yaz l d r. Caddeyi bulduktan sonra 28 no lu apartman buluyoruz. Bu ekilde tabelada ev veya apartman numaras yaz l d r. Her soka n sa ve sol taraf bulunur. Sol taraftaki ev veya apartmanlar tek, sa taraftakiler ise çift numaralar ile i aretlenir. Büyük apartmanlarda katlar n say s fazlad r. Her katta birkaç daire bulunur. Her dairenin numaras vard r. Dairelerde ya ayan ailenin soyad yaz l d r. Örne in: Stojanovski Her aile, evinin bak m ndan sorumludur. Her eyin yolunda gitmesi için her aile en az ayda bir kez ev idaresi kurulu toplant s yapmal d r. Farkl sorunlar tart mal ve çözmelidir. Sizde bu toplan lara aktif olarak kat lmaya çal n z. Sorunlar çözmek amac yla bu tip toplant lar n apartmanlarda veya küçük mahallelerde yap lmas mecburidir. 34

35 S n f içinde birlikte bu tabloyu doldurmaya çal n z. Küçük bir ara t rma yapm olacaks n z. S n f n zdaki ö rencilerin ço unun evi ya ad klar soka n hangi taraf nda (sa veya sol) bulunmaktad r. Gündelik numaras Ev apartman numaras Toplam Sol Sa Toplam ö renciden soka n sa taraf nda ö renci, sol taraf nda ise ö renci oturmaktad r. Kendiniz denemeye çal n z Ya ad n z yerin (daire, ev, apartman) çizimini yap n z. Eviniz hangi sokakta bulunur? Hangi semtte? Okulunuz hangi sokakta bulunur? Evinizden yada apartmandan okula giderken geçti iniz sokaklar n adlar n yaz n z! 35

36 Geçti iniz sokak say s n yaz n z. Evinizden okulunuza kadar giden yolu çizmeye çal n z. Ara t rma yaparak, s n f n zda ö rencilerden okulunuza en yak n ve en uzak ya ayan ö renmeye çal n z. En uzak, en yak n Kolku vreme im e potrebno na u~enikot {to `ivee najdaleku i na u~enikot {to `ivee najblisku za da pristignat od doma do u~ili{te? 36

37 KOM ULUK VE KOM U L K LER Hiçkimse yaln z ya amaz. Hepimiz bir yerle im birimindeki vatanda lar ile birlikte ya amaktay z. Bize en yak n olanlar bizim kom umuzdur. Onlara kar sayg l davranmal, iyi ili kiler kurmal ve gerkti inde yar mda bulunmal y z. Evimize yak n olan evler ve apartmanlar bizim mahalleyi olu turur. Kasabalar, semtleri ve mahalleleri kapsar. Belirli alandaki evler ve apartamanlar bir mahalle görünümünü kazan r. - Mahallenizde be endi iniz eyler nedir, neleri de i tirmek isterdiniz? - Mahallenizde oyun için belirlenmi alanlar yeterli midir? - Mahallemizden arkada lar m z n olmas neden önemlidir?? Bir toplumda ya ad m z sürece toplumsal dayan man n önemli oldu unu; bencil davranmadan ihtiyac olanlara yard mda bulunman n ve birlikte hareket etmenin öneminin bilincine varmal y z. - Hangi durumlarda insanar toplumsal dayan ma içerisinde olmalar gerekmektedir? - Üsküp, neden toplumsal dayan man n örnek kenti olarak seçilmi tir? Dayan ma ( kir birli i) 37

38 BON TON GÖRGÜ KURALLARI Kom ulara kar iyi davran larda bulunmak 1) Kom umuzla kar la t m zda selam vermeliyiz. Selamla birlikte tebessümü de unutmamal y z, nankör bak larla iyi günler demenin anlam kalmaz. 2) Asansörde herkesi, tan d m z ve tan mad m z ki ileri selaml yoruz. Öncelikle asansöre giren selam verir ondan sonra asansörde bulunanlardan selam al r. 3) Do um günü kutlamalar n çal lmayan günlere planla t r p kom ulara önceden haber vermeliyiz. 4) Ev kurallar n bilyorsan z, günün belirli saatleri uyuma ve dinlenme amaçl oldu unu unutmamal s n z. Genelde ile saatleri aras nda gürültü yapmamak, kom ular n z n uyudu unu hat rlamak gerekir. 5) Mahalle çocuklar apartman n önünde toplanarak futbol, saklambaç veya farkl oyunlar oynamaktad rlar.özellikle topla oyun oynand nda topun kontrolden ç kmas yla çevrede camlar n k r lmas na ve zarar verilmesine neden olabilir. Bu tür olaylar n ya anmamas için en yak n oyun sahalar ndan birini seçerek, sokaktan da uzak, rahat ve oyunun key ni ç karmaya çal n z. 38

39 YERLE M B R M - EH RLER VE Ç NDEK KURUMLARI (kaza-ilçe, kurumlar, resmi yerler) Bir ehirde ya ayan ve ikâmet eden insanlar, o kasaban n nüfusa kay tl vatanda d r, evleri ise bar nd klar ya ad klar mekând r. Bir ehirdeki insanlar birbirini tan r veya tan mayabilir, fakat herbiri insan ili kilerinin do ru ve kasabadaki hayat n iyi yönde geli mesini sa lamal d r. ehirlerde farkl alanlarda çal an birçok kurumlar bulunur. Toplumsal kurumlar, genellikle vatanda lar n ihtiyaçlar n kar la mak amac yla kurulur. nsan hayat n n büyük bir k sm veya tamam, farkl toplumsal kurumlarda örgütlenmekte ve geçmektedir. Örne in, insanlar do umhanelerde do ar, hastanelerde tedavi görür, okullarda e itim al r, spor kulüplerinde spor yapar, tiyatro ve e lence yerlerinde e lenir, kurum ve irketlerde çal rlar. Aile bir kurumdur. Ya ad n z yerdeki mevcut kurumlar yaz n z. A a da verilmi olan ki iler ihtiyaçlar na göre hangi kurumlara ba vurmal d rlar? Okul banka postane eczane sinema karakol hastane 1) Mariya, yurtd ndaki akrabalar na kartpostal göndermek ister. 2) Filip ve Teo Spaydermen lmini izlemeye karar verdiler. 3) Milica teyze paras n kald rmak ister. 4) Darko, bisikletten dü üp aya n vurdu. 5) Yana n n cep telefonu çal nd. 6) Ebeveynleri Mila y birinci s n fa kaydetmek istiyorlar. 7) Ognen in bo az a r yor. Doktoru urup içmesini önerdi. Herkesin kullanabilece i belirlenen alanlara resmi yer ad verilir. Resmi yerlerde mütevazi, kibar ve sayg l davranmal y z kurum 39

40 MAHALLE MUHTARLI I SEMT MAHALLE MUHTARLI I Bir semtin içerisinde mahalle muhtarl klar kurulur. Mahalle muhtarl klar nda o mahallede bölgede ya ayan vatanda lardan konsey seçilir. Konsey üyeleri vatanda lar n hergünkü sorunlar yla ilgilenir. Konsey, mahalle muhtarl na dört y l dönem süresi ile muhtar seçer. Ara t rma aktiviteleri: Mahalle muhtarl n ziyaret ediniz, konseyin son yapm oldu u topant s ndaki tart lan sorunlar ö renmeye çal n z. Gündem tarih dönem

41 DO AL FAKTÖRLER VE EH RLERDE HAYAT Geçen ö retim y l nda, büyük yere im birimlerine kent küçük yerle im birimlerine ise köy ad verildi ini ö rendik. Düzlük Bay r Da 41

42 Da l k bölge yerle meleri 500 m ve üzeri Engebeli (bay r) bölge yerle me leri 200 ilâ 500 m aras Düzlük yerle meler 200 m ye kadar - Yerle im yerleri aras ndaki farkl l klar nelerdir? - Da lar, bay rlardan ay ran özellikler hangileridir? Resimlerdeki yerle melerin nerede yer ald klar n, çizgilerin üzerine yaz n z

43 Yukar da verilmi olan ekili, yükseltisine uygun renkleri seçerek boyay n z. Yükseltileri metre ile i aret ederek alt na hangi bölgeye ait oldu unu yaz n z. Yeryüzündeki yer ekilleri rölye olu turur. Düzlükler, bay rlar ve da lar rölyef eklleridir. Makedonya da en yüksek tepe Korab da nda 2764 m dir. Do u Makedonya da en yüksek da Osogova da d r

44 Güney Makedonya da en yüksek Baba da d r. Povardarye, Vardar vadisi boyunca düzlük bölgedir. Geçmi te bu vadi suyla dolu bir gölmü, daha sonra sular Ege denzine akm. Da lar aras ndaki ovalar n arazileri verimli olur. Pelagoniya, Makedonya n n en büyük ovas d r. 44 Co rafya hartas nda alt çizilmi kavramlar bulunuz (Korab, Osogova, Baba, Povardarye, Pelagoniya)

45 RÖLYEF Makedonya n n rölye genellikle da l kt r. Rölye ni düzlükler, ovalar, bay rlar,alçak, orta ve yüksek da lar olu turur. Bo dikdörtgenler içine haritaya göre ana ve ara yönleri yaz n z. düzlükler bay rlar da lar A a da verilmi olan kentlerin bulunduklar bölgenin ad n yan ndaki çizginin üzerine yaz n z. Berova Kalkandelen Negotin Üsküp E ri Palanka Kru ova Makedonya haritas üzerinde hangi renkler en yayg n görülür? 45

46 Alanda ve yerle im yerlerinde yönleri a a daki i aretlerden faydalanarak daha kolay buluruz. Tra k tablosu ve i aretleri D Güne in konumu G Kent plan K B Co rafya haritas 46 Uygulamal ödev: Guruplara ayr l n z ve sert düzlem üzerinde hamurdan rölyef ekilleri yapmaya çal n z. Her grup farkl rölyef bölgesini seçebilir. Rölyef yükseltisine göre renkleri seçip boyay n z.

47 KENT PLANI Planlar, büyük ölçekli haritalard r. Bu haritalarda sokaklar ve di er yap lar n; okullar, tiyatrolar, müzeler, hoteller, hastanelerin yeri kesin ve tam olarak gösterilir. Harita (planda) yönler, u ekilde verilir; yukar s her zaman kuzey, a a s güney, sa taraf do u ve sol taraf bat anayönü gösterir. Plan n daha kolay alg lanabilmesi aç s ndan, plan e it karelere ayr lm, s ralar har er ile kolonlar ise rakamlarla i aret edilmi tir. Harf s ray ifade eder Rakam kolonu ifade eder Plan n üzerinde bir yeri daha kolay bulabilmek amac yla, plan n bir kö esinde alfabetik s ras yla sokaklar n listesi ve soka n bulundu u s ra ile kolonisi verilmi tir. Örne in, (C3) yukar daki planda gösterilmi tir. 47

48 A a da verilmi olan bo karelere yap veya kurumlar n nerede bulunduklar n yaz n z. KTM Orduevi Ramstor TM Halklar Tiyatrosu Az. Kiril ve Metodiy Üniversitesi Kent Stad Üsküp Fuar Merkezi 48

49 49

50 CO RAFYA HAR TASI Co rafya haritalar küçük ölçekle haz rlan r. Bu haritalarda da lar, göller, kentler, ülkeler, denizler vb. gösterilir. Co rafya haritalar nda da yönler planlardaki gibi verilmi tir. sa taraf, sol taraf, a a da yukar da. Co rafya haritas n okuyabilmek için kartografya renklerini ve i aretlerini bilmek gerekir. Kartografya renkleri Da lar Bay rlar Düzlükler Sular Kartografya i aretleri 50 Rak m

51 Devletin adõ Ölçek Bir yerin haritada kaç kez küçültüldü ünü gösterir Rölyef kartografya renkleriyle gösterilmiú Lejant Kartografya iúaretleri Yükseklik ve derinlik basamaklarõ Yükseklik basamaklarõ, bir yerin deniz yüzeyinden yüksekli ini (rakõmõ) gösterir. Dünya nõn ana ve ara yönlerini yaz. Benim yaúadõ Õm yer Makedonya nõn Bölgesinde bulunur. 51

52 52

53 53

54 Aúa Õdaki objelerin bulunduklarõ ana ve ara yönlerini yazõnõz. Ohri Gölü Üsküp Ustrumca Doyran Gölü Belsica Kara Irmak ùar da Õ Boú alanlara kartografya iúaretinin anlamõnõ yazõnõz

55 HaritalarÕn ortaya çõkmasõndan önce, insanlar kayalõklarõn üzerine bildikleri alanlarõ çizerlermiú. Genellikle yapõsõ kil olan parçalarõn üzerine. Örne in, sa tarafta verilen resimdeki gibi. Pusula yönleri göstermeye yarayan bir araçtõr. PusulanÕn i nesi manyetik olup her zaman kuzey yönünü gösterir. PusulanÕn içinde ana ve ara yönleri gösteren iúaretler bulunur. Harita lejantõ kartografya iúaretlerini kapsar. Semboller küçük kartografya iúaretleriyle ifade edilmiú, küçük alanda birçok veriyi içerir. 55

56 YA ADI IM YER - SEMT M ZDEK SORUNLAR Herkesin bir ya ad yeri (semti) vard r. Bir semtin ahalisi, do rudan ya ad yerin sorunlar ile kar kar ya kal r. Sorunlar n çözülmesinde insanlar n aktif ve bilinçli olmalar önemlidir. stenen hede ere ula abilmek için her birey ya ad yeri sevmeli, çevresinde ya ayanlara sayg göstermeli ve sorunlar bilerek örgütlü bir ekilde çözmelidir. Salk m ekili ile semtinizdeki sorunlar göstermeye çal n z. Ya ad m yerdeki sorunlar 56

57 1. grup: Çevre kirlili i Aran zda dört grup olu turunuz. Her grubun aktiviteleri farkl d r. Göreviniz, ugun olmayan yerlere at lan çöpleri say n z. Grubun her üyesi ara t rma yapacak alan belirlemeli ve tabloya yazmal d r. Ara t rmay 50 ad m kadar uzun bir yol katederek yapmal ve toplad verileri tablo üzerinde göstermelidir. (örne in, 50 ad m okul avl usunda, 50 ad m apartman n evinin çevresinde, 50 ad m dame gruev caddesinden...vb.) Yer (50 ad m) ka t cam plastik organik gübre naylon po etler toplam - En temiz ve en çok kirletilmi yer neresidir? - Hangi çöpler en çabuk çürür-bozulur? - Ya ad m semtte farkl çöp konteyn rlar ve hangileri mevcuttur? - Yapt n z ara t rma ile ilgili bir ara t rma raporu haz rlay n z (a a daki çizgilere, di er gruplar sizin ara t rman z hakk nda ald klar bilgleri yazacakt r). 57

58 2. grup: Gürültü kirlili i Gürültü, istenmeyen ve dinleyene bir anlam ifade etmeyen ses olarak tan mlanabilir. Sizin ödeviniz, farkl yerlerdeki gürültüyü belirli bir zamanda ölçmek ve elde edece iniz verileri lejanta göre tabloya geçirmektir. Önce kendi yapm oldu unuz ölçüm ve verileri daha sonra di er grup üyelerinin verlerini kaydedeceksiniz. Art lar toplay n z ve elde etmi oldu unuz veriler ile kar la t r n z. Lejant: +++ yüksek düzeyde ++ orta düzeyde + alçak düzeyde Evinizde Kom ularda Sokakta 7s 11s 17s 21s 7s 11s 17s 21s 7s 11s 17s 21s Toplam Ara t rma sonucunda, günün en sakin dönemleri ortaya ç kacakt r: evinizde kom ularda ve sokakta - Nerede ve saat kaçta en yüksek düzeyde gürültü saptanm t r? Yapt n z ara t rma ile ilgili bir ara t rma raporu haz rlay n z (a a daki çizgilere, di er gruplar sizin ara t rman z hakk nda ald klar bilgleri yazacakt r). 58

59 3.grup: Tra k sorunlar Ya ad n z semtinizden ula ma aç k üç sokak belirleyiniz. 15 dakika süre içerisinde bu sokaklardan geçen ula m araçlar n say n z. Elde etmi oldu unuz verileri tabloya yaz n z daha sonra bu verileri farkl renklerle gra e geçiriniz. 15dk. sokak otomobil otobüs kamyon motor bisiklet Toplam Birinci sokak kinci sokak Üçüncü sokak otomobil otobüs kamyon motor bisiklet - Sokaklardan toplam olarak kaç motorlu araç geçmi tir? - Hangi ve kaç ula m arac havay kirletmedi? soka ndan en çok soka ndan en az motorlu arac n geçti i görülmü tür. - Yapt n z ara t rma ile ilgili bir ara t rma raporu haz rlay n z (a a daki çizgilere, di er gruplar sizin ara t rman z hakk nda ald klar bilgleri yazacakt r). 59

60 4.grup: Daha önceki gruplar n yapm oldu u ara t rmalardan, semtinizle ilgili bir güncel konuyu seçiniz. Konuya uygun metod ve teknikleri uygulay n z. Yapt n z ara t rma ile ilgili bir ara t rma raporu haz rlay n z (a a daki çizgilere, di er gruplar sizin ara t rman z hakk nda ald klar bilgleri yazacakt r). 60

61 Ö REND KLER M Z DE ERLEND REL M Ya ad n z yer, adresinizle ilgili en önemli bilgileri yaz n z: Yer, Adres: Mahalle muhtarl Rölyef: (45.sayfay aç n z, harta üzerinde ya ad n z yeri bulunuz ve yaz n z) - Ya ad n z yer hangi kartografya rengi ile boyanm t r? - Ya ad n z yerin rak m (denizüstü yüksekli i kaç metre) nedir? 51. sayfadaki yükseklik basamaklar na göre belirleyiniz. - Semtinizde de erlendirmelere göre en güncel sorun nedir? - Ya ad n z yeri çizerek ifade etmeye çal n z. 61

62

63 BELED YE Belediye s n rlar Belediye merkezi Bu ünitede ö renece iniz konular: Yerel topluluk Yerel yönetim Vatanda Belediye ba kan Belediye meclisi Firma / irket Belediyede kültür hayat etkinlikleri Demokrasi Yönetim ve idare Ba anl k - Liderlik Sosyal sorunlar 63

64 YEREL TOPLULUK VE YEREL YÖNET M Belediyeler, yerel topluluklar eklinde olu turulmu, yerel yönetimin uyguland örgütlerdir, birimleri - birliklerdir. Yerel topluluklarda,vatanda lar önemli sorunlar üzerinde karar vermektedir. Vatanda lar do rudan kat lma veya seçtikleri grup temsilcisi arac l ile karar verme imkan na sahiptir. Yerle im yerine göre (kent veya köy) yönetim, kent veya köy yerel yönetimi eklinde olur. Belediye, yerel yönetim birimidir. Belediye, belirli alanda ya ayan ve belli bir nüfusu içine alan topluluktur. Belediye Belediye Yerle im yeri Yerle im yeri Yerle im yeri Yerle im yeri Belediye s n rlar içerisinde sürekli yerle meleri olan insanlar, belediyenin vatanda lar say l r. Belediye yapt icraat ile vatanda lar bilgilendirmek zorundad r. Her belediye bir bölgeye ait olup, ad verilir. Belediyenin kendi arma ve bayra da olmas uygun görülür. - Belediyeniz hakk nda bilgi toplay n z. Ne zaman kurulmu ve ad nedir? - Nüfusu ne kadard r? - Nüfusun erkek ve kad n say s n ö renmeye çal n z. 64 yerel, yerel yönetim, vatanda

65 ÜSKÜP KENT VE MAKEDONYA CUMHUR YET NDE BELED YELER Haritada, ya ad n z belediyeyi bulmaya çal n z. Kare içine yazm oldu unuz belediyenizin ad ile çizgi çekerek ba lay n z. Belediye s n rlar Belediye merkezi M.C. ndeki belediyeler kent mevkiine sahiptir. Belediye say s : 33 Berova Manast r Bogdanci Valandova Köprülü Vinica Gevgeli Gostivar Debre Delçova Demir Kapi Demir Hisar Kavadarci K rçova Koçana Kratova E ri Palanka Kru ova Kumanova Makedonska Kamenica Makedonski Brod Negotin Köy mevkiine sahip belediyeler: 41 Ohri Pehçova Prilepe Prbi tip Radovi Resne Sveti Nikole Struga Ustrumca Kalkandelen tip 65

66 Üsküp kenti belediye say s : s : 10 Aerodrom Butel Gazi Baba Gyorçe Petrov Karpo Ek i Su Saray Centar(Merkez) Çair uto Orizari Gyorçe Petrov Saray 66

67 Butel uto Orizari Gazi Baba arpo Çair Centar (Merkez) Aerodrom Ek i Su 67

68 VATANDA Her bireyin kendi belediyesinde aktif bir vatanda konumunda olmas gerekir. Dolay s yla, bilgilendirilmesi çok önemlidir. Ancak bu ekilde aktif olmas, belediyedeki hayat n ve ya ant n n düzenlenmesi ve kolayla t r lmas aç s ndan kir ve önerilerde bulunmas mümkün olur. Ba ar l olabilme ve hayat n iyi yönde geli tirebilme amac yla vatanda lar sivil toplum örgütleri kurar. Sorunlar n u ekilde dile getirir: - Fikir üretmek ve önerilerde bulunmak - Toplant lar - Seçime kat lmak (oy vermek) Her vatanda bireysel veya birlik eklinde belediyelere önerilerde bulunma hakk na sahiptir. Referandum (oy vermek) yoluyla vatanda, ya ad toplulu un (semtin) sorunlar hakk nda karar verir. 18 ya n doldurmu her birey vatanda oy verme hakk na sahiptir. 68 vatanda, referandum

69 BELED YE ORGANLARI Belediye Organlar : - Belediye Meclisi - Belediye Ba kan Meclis, aday gösterilen ve seçimlerde vatanda lar n oyunu kazanm üyelerden olu ur. Meclisin, meclis ba kan vard r. Seçimler her dört y lda bir gerçekle ir. Meclis üye say s, belediyedeki nüfus say s na ba l d r. Meclis toplant lar n ba kan belirler. Toplant lar resmi olup tutanak yap l r. Belediye ba kan, belediyeyi temsil eder ve tan t r. Dört y lda bir genel, do rudan veya ba ms z seçimlerde gizli oy vermekle seçilir. Meclis, belediyedeki ya am ve ko ullar n iyi yönde geli mesi aç s ndan kararlar getirir, belediye ba kan ise bu kararlar gerçekle tirmekle yükümlüdür. Belediye ba kan, vatanda larla görü mek için kabul günleri belirler. Vatanda lar, sorunlar ve çözüm yollar ile ilgili önerilede bulunurlar. Belediye ba kan, gerçekle tirme 69

70 Belediyenizde daha iyi bir ya am ortam ve standard na ula abilmek için birlikte kirler üretmeye çal n z Fikirler ( kir f rt nas ) Belediyenizi ziyaret ediniz ve belediye temsilcleriyle görü ünüz. Önceden görü me talebinde bulunup randevu al n z. - Belediyenizde, son seçimler ne zaman yap lm t r? - Belediye ba kan n z n ad nedir? - Belediye meclisinin kaç üyesi vard r? - Son toplant ne zaman yap lm t r? - Toplant da kaç üye haz r bulunmu? - Hangi konular tart lm (Meclis toplant s n n gündemini yaz n z). - Belediye yönetminden memnun olmayan vatanda dava açabilir mi? Ö renmeye çal n z. 70

71 BELED YEDE EKONOM K HAYAT Belediyede ekonomik hayat, do rudan üretim ve hizmet sektörüne ba l d r. A a daki ekli inceleyniz. Belediyenizde en geli mi ekonomik kolunun içerdi i önemli kavramlar na ekonomik faaliyetlerine da l m n, ekil ile göstermeye çal n z. Sanayi Ba c l k Av ve bal k avc l Ormanc l k Üretim sektörü Tar m Hayvanc l k Meyvecilik Madencilik Çiftçilik - Ya ad n z yerel toplulukta birimde, en geli mi ekonomik kolu hangisidir? - Belediyenizde hangi ekonomik kolu geli memi tir? - Ekonomik kollar ndan hangisinin geli mesi için mevcut ko ullar elveri lidir? ekonomi 71

72 E itim Sa l k Hizmet sektörleri Ula m Turizm Ticaret kram Servisi Hizmetleri Yukar da, salk m eklinde verilmi olan sektörlerden, belediyenizde geli mi olanlar ayr nt l bir ekilde göstermeye çal n z. - Hangi sektörü en küçük ayr nt lar na kadar gösterebildiniz? - Belediyenizde hangi ula m en çok geli mi tir? - Belediyenizde mevcut olan sa l k kurumlar n söylemeye çal n z. - Hizmet sektörlerinden hangisi belediyenizde mevcut imkanlara ba l olarak geli ebilir? 72

73 F RMA VE RKETLER Bir toplulukta ya ayan olgun ve yeti kin ki iler çal r ve farkl toplumsal faaliyetlerde bulunurlar. Yerle im yerinin ziksel özellikleri ve do al zenginli ine ba l olarak farkl çal ma alanlar ve faaliyetleri görülür. nsanlar n ço u ait oldular belediyedeki kurumlarda çal rlar. Örne in, hastaneler,okullar,kre ler,postanele r vb. Topra i verimli olan bölgelerde tar m geli mi, insanlar farkl tar m kollar ile u ra r: çiftçilik, meyvecilik, hayvanc l k vb. Bu bölgelerde tar msal ürünleri imalat fabrikalar bulunur. Meyve, sebze, et ve süt ürünleri imalat ve konserveleri yap l r. Engebeli ve da l k bölgelerde maden ocaklar ndan maden ç kart l r. Maden ocaklar n n yak n nda maden i letme fabriklar bulunur. Daha küçük zanaat atölyelerinde farkl zanaatlar geli mi tir: ayakkab tamircisi, kuyumcu,çilingir, kuaför, terzi vb. Çal an nüfusun büyük bir k sm ticaretle u ra maktad r.haz r ürünlerin sat yap l r. Sat büyük ma azalarda. süpermarket, sat merkezleri veya küçük dükkânlarda yap l r. Do al güzellikleriyle zengin bölgeleri insanlar daha güzel ve cazip hale getirip turistlerin ilgisini çekecek ekilde ziyaret ile dinlenme yerlerine dönü türüp turizm ile u ra rlar. Ula m n kesintisiz bir ekilde gerçekle mesi için güvenli yollar n bulunmas önemli, bunlar n in a edilmesi ula mda çal anlar n görevidir. rma, irket 73

74 , E G RME, DENAR, T CARET Belediyede ya ayan insanlar farkl i le me guldurlar. Firmalar ve irketler onlar n i e girme ve çal ma imkanlar n sa lar. Yapt klar i in kar l nda maa al rlar. Hergünkü hayatta paran n büyük önemi vard r. Para en önemli de i im arac d r. Makedonya Cumhuriyetinde para birimi denard r. Madeni - demir para ve ka t para - banknot eklinde kullan l r. Ticaret hizmet sektörüdür ve mallar n al veri ini kapsar. Çinliler X. yy.da ka t paralar - banknotlar icat etmi. Bankomatlar, günde 24 saat boyunca vatanda lar n kendi banka hesaplar ndan haz r para (nakit) ç karmas n sa lar. 74

75 SU VE KANAL ZASYON H ZMETLER Geçmi te, her aile kendi çöplerinden sorumlu, çöpleri yakarak veya topra a gömerek yokederlermi. Günümüzde, belediyelerde, çöplerin toplanmas ndan sorumlu su ve kanalizasyon hizmetleri taraf ndan yap lmaktad r. Bu hizmetlerin arac l yla hergün apartman ve resmi kurumlar n önündeki çöp konteynerlerinden özel araçlarla toplanmaktad r. Toplanan çöpler, çöp depolar na terkedilir. Su ve kanalizasyon hizmetleri ayr ca: - Sokaklar n, parklar n, pazarlar n temizli i - Akarsu teknelerinin bak m ve - K döneminde kar n sokaklardan kald r lmas ndan sorumludur. - Semtinizin temizli i yaln z bu hizmetlere mi kalmal? - Avlunuzun temizli ini, ev, apartman veya dükkân n z n önündeki k n y nla m kar kim kald rmal? Ya ama ortam n n temiz ve güzel görünmesi hepimizin görevi ve sorumlulu udur. çöp deposu 75

76 BELED YEM ZDE KÜLTÜR HAYATI Kültür, belrli bir alanda ya ayan halk n ya am tarz d r. Kültürün gelenekler ve manevi dünya ile kuvvetli ba lar oldu u; sanat, din, adetler ve al kanl klardan görülür. Kültür ya am tarz d r. Kültür: - nsanlar n giyim tarz n - Evlenme adetleri - Aile hayat - Dini mensubyeti ve - Davran lar kapsar nsanlar aras ndaki fark da bundan kaynaklan r. Farkl l klar n a lmas, insanlar aras ileti imin güçlenmesi, sayg ve ho görüye ba l d r. nsanlar aras ndaki irtibat n kurulmas nda yerel topluluklar taraf ndan örgütlenen kültür gösterilerinin etkisi büyük önem ta r. Belediyenizde yer alan kültür kurumlar n ve kurulu lar n yazmaya çal n z. Ya ad n z yerel topluluktaki gelenekler veya gerçekle mi kültür etkinlikleri ile ilgili bir metin haz rlay n z. 76 gelenek, manevi dünya, din

77 YEREL YÖNET M SEMBOLLER ARETLER Sembol, bir nesne, i aret veya özellikler ile bir eyi ifade eder. Her sembolün anla l r anlam vard r. Belediyelerin de kendi sembolleri vard r. Armas ve bayra. Arma ve bayrak Makedonya Cumhuriyeti nin arma ve bayra ndan farkl d r. Her belediye kendine ait ve temsilen arma ve bayra a sahiptir. Belediyenizin arma ve bayra n çizmeye çal n z. Armas Bayra Belediyenizle ilgili daha önemli bilgileri yaz n z. - Belediyemizde en uzun sokak: - Önemli tarihi an tlar : - Belediyenizin, kom u s n r belediyesi aras ndaki farkl l klar nelerdir? 77

78 BELED YELERDE DEMOKRAT K HAYAT VE DEMOKRAS Demokrasi, Yunan sözcü ünden kaynaklan r; demos halk ve cratien yönetim anlam na gelir. Demokrasi esas nda halk yönetimi demektir. Demokrasinin temel de erleri özgürlük ve ho görüdür. Özgürlük, insan n kendi iste ü ve de erleri yönünde ba kalar n n özgürlü ünü rencide etmeden hareket etmesidir. Ho görü, herkesin özgürl ü ve mahremiyetine kar sayg göstermesidir. Bu de erler, kendimize ve ba kalar na kar olan sorumluluk duygusunu geli tirir. Çünkü herkes e it ve e it haklara sahiptir. Bizler demokratik bir toplumda ya amaktay z. Belediyelerde de demokrasi hakim, belediyeleri halk yönetir. Yönetimin daha ba ar l olmas aç s ndan demokrasi u ekilde uygulanabilir: Do rudan demokrasi toplumda önemli kararlar n halk taraf ndan verilmesi ve yöneticilere bildirilmesi Temsili demokrasi - ça da de i me ve geli melere ba l olarak, halk do rudan do ruya kendini yönetemeyece i için, seçti i temsilciler arac l ile yönetilir. Temsilciler özgür seçimler ile seçilir. 78 demokrasi, e itlik

79 - Ya ad n z yerel toplulukta insanlar ars ndaki farkl l klar nelerdir? Geçen ö retim y l ndan an msamaya çal n z. yerel toplulukta semtimizde ya ayanlar? - Milli mensubiyetiniz nedir? - Okulunuzda hangi dilde konu uluyor? - Evde ailenizde hangi dili konu uyorsunuz? Yerel topluluk içerisinde, insanlar n e it haklara sahip olmas neden önemlidir? Belediyenizde, vatanda lar e itlik hakk na nas l sahip olur? nsanlar aras ndaki farkl l klar kabullenip, ho görü gösterebiliyor musunuz? Bir örnek veriniz. Büyüyünce 18 ya n doldurmu oldu unuzda seçimlere kat lma ve oy verme hakk na sahip olacaks n z. Yönetici olacak ki ileri seçmeniz gerekecektir. Bugün s n f yöneticisi ba kan n ileride belediye ve devlet yöneticilerini - liderleri seçeceksiniz. Lider olarak seçece iniz ki inin hangi özelliklere sahip olmas gerekmektedir? lider, liderlik 79

80 RESM VE BELED YE SORUNLARI Belediye, bir bölgeye ait yerel bir topluluk olu turdu unu söyledik. Belediye, halk n n güncel sorunlar na çözüm üretmeye çal r. Sorunlar n halledilmesi genel olarak ilgili hekes için geçerli ve önemlidir. Sorunlar ve öneriler belediyeye ne ekilde sunulmaktad r? Hat rlay n z. Ki isel sorunlar dile getirme yollar : (68. sayfaya bak n z) Ki isel sorun ve önerilerinin belediyeye sunulmas aç s ndan, belediye ba kan n n yapmas gereken hususlar: - Önerilerin yaz eklinde kabul yerini sa lamak. Kabul edilen önerilerin üzerine ba kan: - 60 gün süre içerisinde taleplerin herbirini inceleyip, yan t bildiri eklinde uygulamal d r. - Gelen talep veya sorunlara çözüm bulma ve yan t verme yetkisi yoksa, yetkili kurumlara sevk edilmesi uygun görülür. Belediye, sorumlulu unu üstlendi i hizmetler: - Çevrenin korunmas - Su ve kanlizasyon hizmetleri - Sokaklar n ayd nlat lmas - Sokak ve yollar n in a edilmesi ve bak m - Park ve ye il alanlar n bak m Kültürel yönden belediye: Folklor, gelenek ve göreneklerin, eski zanaatlar n ya amas n sa lamal d r. Belediyeler özellikle genç nesilleri önemseyerek; spor merkezleri ve spor gösterilerini desteklemektedir. 80

81 Ayr ca sosyal güvence ve çocuklar n koruma alt na al nmas na, e itilmesine özen göstermektedir. Çocuk kre leri, okullar, yurtlar in a ederek, onlar n bak m ile ilgilenir. Beyin kir f rt nas ile belediye sorunlar n ke fetmeye çal n z! Bir sorun seçiniz ve çözülmesi için önerileride bulununuz. Sorunlar n cözülmesinde teklif ve öneriler Konular bir derse tabi tutarak : i sizlik, ba ml l k ve iddeti (belediyenizde güncel olanlar ) ortadan kald r lmas yönünde kir üreterek sizin de pay n z olsun. 81

82 S ZL K, BA IMLILIK VE DDET KONU: Sorunlara çözüm önerileri: Sorunlar ile igili proje haz rlay n z. S n f n veya okulun göze çarpacak ekilde bir yerine yerle tirin yada as n. Bro ürler haz rlay p, belediye halk na da t n z. Belediyedeki sorunlardan birisine çözüm üretmekte pay n z olacakt r! 82

83 Ö REND KLER M Z DE ERLEND REL M Ya ad n z belediyenin ad n yaz n z. Belediye, halk n sorunlar na ne ekilde çözüm bulmaya çal maktad r? Seçimlerde oy verebilir misiniz? EVET HAYIR Oy verme hakk na ne zaman sahip olunur? Belediye organlar : Üretim sektörü Hizmet sektörü 83

84 Makedonya Cumhuriyeti nin para birimi nedir? Kültürün tan m n yap n z. Yerel topluluk sembolleri Demokrasinin temel de erleri 84

85 SÖZLÜK (Yeni ö renilecek sözlerin - kavramlar n tan m ) Bütçe bir bireyin, ailenin, belediyenin devletin toplam gelir ve giderlerini kapsar. Hükümet meclis karar yla getirilen kanunlar yürürlü e geçiren en yüksek organd r. Belediye Ba kan kentin babas olarak nitelendirilen, belediye ba nda görev alan lider. Vatanda devlete mensup ve kay tl birey Demokrasi yönetimde vatanda lar n e it haklar Demokratik vatanda lar aras nda toplumsal e itlilik Çöp deposu çöplerin toplan p gönderildi i ve y nland - depoland yer. Manevi dünya görünmeyen dünyaya ruhsal (manevi) inançlar Ekonomi bilim, tasarruf, iktisat Müessese kurum, kurulu Röportaj veri ve bilgi haberlerin al nmas amac yla gerçekle en görü me Kan ba ayn baba ve anneden dünyaya gelen yak nlar (erkek ve k z karde ) Lider Ba kan Yerel belirli yere alana ait Yerel yönetim ehrin ihtiyaçlar n kar layacak siyasi birim Dönem verilen bir görevin belirli zaman içerisinde gerçekle tirilmesi Nikâh/kütük memuru. Yeni do an çocuklar ve evlenen nikâh olan çiftleri kütük defterine kaydeder. Matriarkal anaerkil, ailede anne kad n n sözü geçti i dönem Rak m deniz yüzeyinden bir yerin yüksekli i Halk millet, ayn dili, kültürü payla an bir grup insan Parlamento devlet meclisi, kanunlar haz rlayan organ Patriarkal babaerkil, ailede kararlar baban n ald ve ailenin dire i olarak kabul edilen zaman süresi irket farkl üretim ve in aat yapan rma (e ya, yol yap m, giyim vb) 85

86 Gelir kar l nda al nan para E itlilik ba kalar yla e it olmak, e it haklara sahip olmak Gerçekle tirmek hayat nda, i inde belirli hede ere ula mak. Örne in, ö retmen veye doktor olabilmek için çok okumak gereklidir. Din inanç; Tanr ya, do aüstü güçlere, çe itli kutsal varl klara inanmak, bir dine mensup olmak Referandum bir sorun ile ilgili halk n görü ünü almak; evet veya kar y m seçene ini seçmesi ile gerçekle ir. Meclis kanunlar haz rlayan en yüksek devlet organ d r. Temsilcileri halktan seçilir. Dayan ma birlik ve beraberlik ad na sorumluluk üstlenmek. Koruyucu bak c, anne,baba amca veya ba kalar n bak m ndan sorumlu ki i Vatan do du u, ya ad veya kökeni olan ülkedir. nsanlar n ülkesine duygusal (sevgi, sayg ) ba Gelenek nesilden nesile geçen (kabul edilen ve uyulanan) örf ve adetler Giderler e ya, g da, elektrik, telefon vb. ödemeleri ve harcamalar kapsar. Firma çok say da ki inin (i çinin) çal t i yeri - irket 86

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak

Detaylı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal

Detaylı

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI NEDİR? Yarışma ortamı olmadığı için öğrencilerimizin üzerindeki baskı kaldırılarak

Detaylı

YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK

YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK 24 Aralık 2010 CUMA Resmî Gazete Sayı : 27795 YÖNETMELİK Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığından: YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ

Detaylı

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ ADANA KENT SORUNLARI SEMPOZYUMU / 15 2008 BU BİR TMMOB YAYINIDIR TMMOB, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL

Detaylı

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİNİN TANIMI Yetişkinler din eğitimi kavramını tanımlayabilmek için önce yetişkinler eğitimini tanımlayalım. En çok kullanılan ifade ile yaygın

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

TUġBA BELEDĠYESĠ KADIN VE AĠLE HĠZMETLERĠ MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELĠĞĠ

TUġBA BELEDĠYESĠ KADIN VE AĠLE HĠZMETLERĠ MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç TUġBA BELEDĠYESĠ KADIN VE AĠLE HĠZMETLERĠ MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELĠĞĠ Madde 1 :Bu yönetmeliğin amacı, Kadın ve Aile hizmetin tür ve niteliğini, işleyişini, işleyişine ilişkin

Detaylı

TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI

TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI I. KURUMSALLA MA VE ÖRGÜTLENMEN N GEL LMES Trabzon ubesi nin kurumsal ve örgütlenme yap güçlendirerek daha etkin ve verimli

Detaylı

Temel Kendini Değerlendirme Aracı

Temel Kendini Değerlendirme Aracı Temel Kendini Değerlendirme Aracı Ebeveynler ve Veliler için Anket Günün Tarihi Lütfen doldurunuz. Anket Form Numarası Okul tarafından doldurulacaktır. Sevgili Ebeveynler, Sevgili Veliler, bu anketle,

Detaylı

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ KINIK SONUÇ RAPORU

2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ KINIK SONUÇ RAPORU 1 2010-2013 İZMİR BÖLGE PLANI İLÇE LANSMAN SÜRECİ KINIK SONUÇ RAPORU Tarih: 10 Aralık 2010 Yaklaşık Katılımcı Sayısı: 40 Katılımcı listesindeki Sayı: 38 Katılımcı Düzeyi ve Profili: 2 3 4 Dağıtılan Belgeler:

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,

Detaylı

BACADER BACA İMALATÇILARI VE UYGULAYICILARI DERNEĞİ

BACADER BACA İMALATÇILARI VE UYGULAYICILARI DERNEĞİ BACADER BACA İMALATÇILARI VE UYGULAYICILARI DERNEĞİ 2006 BACADER BACA İMALATÇILARI VE UYGULAYICILARI DERNEĞİ BACADER; ısıtma, soğutma ve havalandırma sistemlerinin ayrılmaz bir parçası olan baca uygulamalarının

Detaylı

GEBZE BELED YES -------------------------------------- ~

GEBZE BELED YES -------------------------------------- ~ SOSYAL LER B R MLER BASIN YAYIN HALKLA L K LER MÜDÜRLÜ Ü Yöneten ve yönetilen ay r m n n ortaya ç kt tarihsel süreçten bu yana Halkla li kiler uygulamas n n de i ik görünüm ve biçimlerine rastlanm t r.

Detaylı

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir. YGS / LYS SÖZLÜĞÜ OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI): Öğrencinin diploma notunun diğer öğrencilerin diploma notlarına oranıdır. En az 100 en çok 500 puan arasında değişen bu değer, öğrencinin başarısı okulun

Detaylı

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri

Detaylı

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız

Detaylı

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

İşletme Gelişimi Atölye Soruları İşletme Gelişimi Atölye Soruları Şemsettin Akçay Satış Pazarlama ve İnovasyon Mühendisi İşletmenizi Başarıya Götüren 50 Soru! Bir gün küçük kızımız Lara (o zaman 3.5 yaşındaydı): Baba deniz gölgesi nedir,

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu

Detaylı

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi, 27 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28246 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ARAŞTIRMA VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

SAVUNUCULUK, E M VE H ZMETLERE ULA TIRMA YOLU LE ANNE SA LI ININ

SAVUNUCULUK, E M VE H ZMETLERE ULA TIRMA YOLU LE ANNE SA LI ININ SAVUNUCULUK, E M VE H ZMETLERE ULA TIRMA YOLU LE ANNE SA LI ININ LE LMES PROJES (Bu proje, T.C. Sa k Bakanl Türkiye Üreme Sa Program kapsam nda Avrupa Birli i taraf ndan finanse edilmi tir. Bu yay n içeri

Detaylı

BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012

BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012 BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI Temelleri, Uygulaması, Geleceği 16 Mayıs 2012 Türkiye nin yetişkinler için ilk bilgisayar tabanlı okuryazarlık programı www.acevdeokuyaz.org Neden Bilgisayar Tabanlı

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE T.C. MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE AMAÇ: T.C. ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI STAJ ESASLARI Öğrencilerin teorik bilgilerini uygulama ve beceri kazandırmaya yönelik

Detaylı

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım.

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım. Projeniz için atezer i seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Lütfen bu formun içerisinde projenizle ilgili olan kısımları doldurun, bu projenizi daha iyi anlamamıza yardımcı olacaktır. İyi sonuçlar elde etmek

Detaylı

Danışma Kurulu Tüzüğü

Danışma Kurulu Tüzüğü Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu Otel Yöneticiliği Bölümü Danışma Kurulu Tüzüğü MADDE I Bölüm 1.1. GİRİŞ 1.1.1. AD Danışma Kurulu nun adı, Özyeğin Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu ve Otel

Detaylı

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 18 Aral k 1979 da Birle mi Milletler Genel cinsiyet ayr mc l n yasaklayan ve kad n haklar n güvence alt na alan

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ATILIM ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1 Bu Yönergenin amacı Atılım Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idarî

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

T.C. BİLECİK İL GENEL MECLİSİ Araştırma ve Geliştirme Komisyonu

T.C. BİLECİK İL GENEL MECLİSİ Araştırma ve Geliştirme Komisyonu Rapor No:01 Rapor Tarihi: 10.03.2011 muz İl Genel Meclisimizin 01.03.2011 tarih ve 2011/33 sayılı kararı doğrultusunda 08-09-10 Mart 2011 tarihlerinde toplanmıştır. İdaremiz araç parkında bulunan makine

Detaylı

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Sevgili öğrenciler, ne düşündüğünüz bizim için önemli! Okulumuzun daha da iyi olmasını istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda başarılı olduğunu ve hangi alanlarda olası iyileştirmelere ihtiyaç

Detaylı

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim Kurulunun önerileri doğrultusunda bu çalışma yapılmıştır. GENEL KONULAR: Madde 1.Tanım: 1.1.

Detaylı

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Sevgili Veliler, ne düsündügünüz bizim için önemli! Okul içerisindeki çalismalarimizin kalitesini sürekli yükseltmek istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda basarili

Detaylı

LÜLEBURGAZ BELEDİYESİ İNSAN KAYNAKLARI VE EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NÜN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK

LÜLEBURGAZ BELEDİYESİ İNSAN KAYNAKLARI VE EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NÜN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK LÜLEBURGAZ BELEDİYESİ İNSAN KAYNAKLARI VE EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ NÜN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak Amaç ve kapsam Madde 1- Bu Yönetmeliğin amacı; Lüleburgaz

Detaylı

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü

Detaylı

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını, NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge Århus Belediyesinde Yaşayan 3 Yaşındaki çocuklar için Dil Durum Değerlendirmesi/Dil Tarama Testi Önsöz Sevgili ebeveynler İyi

Detaylı

ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIM İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIM İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK ÇANKAYA BELEDİYE BAŞKANLIĞI SOSYAL YARDIM İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV, YETKİ, SORUMLULUK ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu yönetmeliğin

Detaylı

ÖNSÖZ. Sevgili MMKD üyeleri,

ÖNSÖZ. Sevgili MMKD üyeleri, İçindekiler ÖNSÖZ... 2 GİRİŞ... 3 Genel Kurul Toplantısı... 3 Yönetim Kurulu nda Üye ve Görev Değişiklikleri... 3 MMKD Stratejik Plan Çalışması... 3 PROJELER... 4 Kapılar Müzecilere Açık Projesi... 4 Derneklere

Detaylı

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL

Detaylı

İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı

İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı Ocak 15, 2013-3:55:02 Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'nın himayesinde kurulan ''İşte Eşitlik Platformu'' tanıtıldı. Toplumsal cinsiyete dayalı eşitsizlikle mücadele

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -19 HALKLA İLİŞKİLER VE

Detaylı

Gençlik karti kullanilmak suretiyle gerçekleştirilecek olan, gençliğin dolaşimiyla ilgili kismi anlaşma Gençlik geliştirme politikası

Gençlik karti kullanilmak suretiyle gerçekleştirilecek olan, gençliğin dolaşimiyla ilgili kismi anlaşma Gençlik geliştirme politikası Gençlik karti kullanilmak suretiyle gerçekleştirilecek olan, gençliğin dolaşimiyla ilgili kismi anlaşma Gençlik geliştirme politikası Barış sosyal dayanışma kültürler arası diyalog katılım insan hakları

Detaylı

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Tasarım Psikolojisi SEÇ356 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Örneğin, salepi herhangi bir kuzey ülkesinde pazarlamayı düşünebilirsiniz.

Örneğin, salepi herhangi bir kuzey ülkesinde pazarlamayı düşünebilirsiniz. Hasmet Gokirmak MBA508 Uluslararası Ticaret Dönem Projesi Süleyman Şah Üniversitesi, Tezsiz Yüksek Lisans Programı Bahar 2016 Hasmet Gokirmak 20 Şubat 2016 Bir ülke seçin ve Türkiye de üretilen fakat hedef

Detaylı

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Ünite Planı Öğretmenin Adı, Soyadı Okulunun Adı Okulunun Bulunduğu Mahalle Okulun Bulunduğu İl Emine ÇELİKCİ Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Koyunbaba mahallesi ÇORUM Ünit Bilgisi Ünite Başlığı

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı

T.C. ÇEVRE ve ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI. TÜRKİYE NİN EN TEMİZ KENTİ PROJESİ İLE İLGİLİ USUL ve ESASLAR

T.C. ÇEVRE ve ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI. TÜRKİYE NİN EN TEMİZ KENTİ PROJESİ İLE İLGİLİ USUL ve ESASLAR T.C. ÇEVRE ve ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI TÜRKİYE NİN EN TEMİZ KENTİ PROJESİ İLE İLGİLİ USUL ve ESASLAR PROJENİN ADI : Temiz Kentim YarıĢması PROJENİN HEDEFİ : Ġçinde bulunduğumuz yüzyıl; hızlı nüfus artıģı,

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile

Detaylı

ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ

ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Oyuncaklar Yeterlimi? Kısmen ( ) Kitaplar Yeterlimi? Kısmen

Detaylı

Konforun Tanımı Değişti...

Konforun Tanımı Değişti... 2 Konforun Tanımı Değişti... Beyterrace özgün mimarisi ve merkezi lokasyonu ile alışıla gelmiş yapılardan farklı olarak doğayla iç içe, güvenli ve huzurlu bir yaşamın sunduğu ayrıcalıklı olanaklarla ev

Detaylı

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını

Detaylı

Halkla İlişkiler ve Organizasyon

Halkla İlişkiler ve Organizasyon Halkla İlişkiler ve Organizasyon A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri alanı, küreselleşen dünya içinde kurum ve kuruluşlar için bir ihtiyaç olarak varlığını hissettirmektedir.

Detaylı

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97

Detaylı

ODTÜ KUZEY KIBRIS KAMPUSU ENERJİ TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ

ODTÜ KUZEY KIBRIS KAMPUSU ENERJİ TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ ODTÜ KUZEY KIBRIS KAMPUSU ENERJİ TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ 1.TOPLULUĞUN ADI Topluluğun adı ODTÜ Kuzey Kıbrıs Kampusu Enerji Topluluğu dur 2.TOPLULUĞUN AMACI Enerji Topluluğu; mevcut bilinen enerji kaynaklarının

Detaylı

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı

Detaylı

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba 1.1 Ara rman n Amac Ara rmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba olarak hizmet vermekte olan; 1. Bütçe ve Performans Program ube Müdürlü ü 2. Stratejik Yönetim ve Planlama

Detaylı

S V L TOPLUM, YEREL YÖNET MLER VE GENÇL K AB ÜYEL YOLUNDA" S V L TOPLUMLA D YALOG TOPLANTISI 4 SONUÇ B LD RGES 11 ARALIK 2010, STANBUL

S V L TOPLUM, YEREL YÖNET MLER VE GENÇL K AB ÜYEL YOLUNDA S V L TOPLUMLA D YALOG TOPLANTISI 4 SONUÇ B LD RGES 11 ARALIK 2010, STANBUL S V L TOPLUM, YEREL YÖNET MLER VE GENÇL K AB ÜYEL YOLUNDA" S V L TOPLUMLA D YALOG TOPLANTISI 4 SONUÇ B LD RGES 11 ARALIK 2010, STANBUL "Sivil Toplum, Yerel Yönetimler ve Gençlik AB Üyeli i Yolunda Sivil

Detaylı

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ

Detaylı

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler 1. AB Hukuku ve Tercüman ve Çevirmenler için Metotlar Eğitimi (Ankara, 8-9 Haziran 2010) EIPA tarafından çeşitli kamu

Detaylı

ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes)

ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes) ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes) Doç. Dr. Salih ŞAHİN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı slhsahin@gmail.com Page 1 İÇERİK Proje ve AB Projeleri Erasmus

Detaylı

T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü

T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü SAKLI NÜFUS - Kişilerin nüfus kütüklerine yazılmamaları ve doğum olaylarının kanunda ön görülen süreler içerisinde nüfusa bildirilmemesi, saklı nüfus diye tanımlanan kişilerin varlığına neden olmaktadır.

Detaylı

T.C. Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl

T.C. Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl B N C L K BA LANGIÇ KURS PROGRAMI ANKARA 2011 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANA I PROGRAMIN SEV

Detaylı

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ T.C. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ARTVİN MESLEK YÜKSEKOKULU SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ STAJYER ÖĞRENCİNİN; Bölümü Programı : Tasarım Bölümü : İç Mekan Tasarım Programı Adı Soyadı : Sınıf - Yarıyıl : Yüksekokul

Detaylı

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ TANIM İletişim sistemlerinin ve her türlü elektronik aletin tasarımı, üretim teknolojisi, çalışma ilkeleri, yapımı ve işletilmesi ile ilgili alanlarda çalışan kişidir. A- GÖREVLER Elektronik ve haberleşme

Detaylı

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık

Detaylı

Aliağa Atatürk Ortaokulu / Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Çalışma Soruları

Aliağa Atatürk Ortaokulu / Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Çalışma Soruları Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Çalışma Soruları (6.Sınıf) 1. İnternette uygun olmayan içerikle karşılaştığınızda bildirebileceğiniz ihbar telefon numarası bulunmaktadır. Boş bırakılan yere uygun

Detaylı

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE-1: Bu yönetmeliğin amacı ; 5393 sayılı Belediye Kanunu un 48. ve 49. maddesi gereği

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç Madde 1. Bu yönerge, Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin eğitim-öğretim dışında kalan zamanlarını değerlendirerek sosyal, kültürel,

Detaylı

Teşekkürler Üçüncü Baskıya Giriş. Kitapta ele alman çeşitli durumlar İkidilliliğin dili. Ailede ikidilliliğin türleri

Teşekkürler Üçüncü Baskıya Giriş. Kitapta ele alman çeşitli durumlar İkidilliliğin dili. Ailede ikidilliliğin türleri İÇİNDEKİLER Teşekkürler Üçüncü Baskıya Giriş GİRİŞ Kitapta ele alman çeşitli durumlar İkidilliliğin dili Ailede ikidilliliğin türleri Çeşitli ikidillilik durumları Kitabın içeriği Yazar Kitabın üslubu

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

Faliyet Raporları. Toplu İş Sözleşmesi Çalışanlarımızın özlük haklarını düzenleyen Toplu İş Sözleşmesinin geliştirilerek uygulanmasına devam edilecek.

Faliyet Raporları. Toplu İş Sözleşmesi Çalışanlarımızın özlük haklarını düzenleyen Toplu İş Sözleşmesinin geliştirilerek uygulanmasına devam edilecek. 2010 Mali Yılı Çalışma Programı Faliyet Raporları Personel Çalışanların daha verimli olabilmesi için özellikle halkla ilişkiler konusunda hizmetiçi eğitim çalışması programlanacaktır. Toplu İş Sözleşmesi

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 0 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

VERGİ DENETMENİ TANIM

VERGİ DENETMENİ TANIM TANIM Vergi vermekle yükümlü şahıs ve tüzel kişilerin (vergi mükelleflerinin) vergilerini yasalara uygun olarak verip vermediklerini denetleyen kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Vergi

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice

Detaylı

4. DİĞER SORULAR 1. SORU: Bağımsız Değerlendirici alım ilanında Bağımsız Değerlendiriciler, teslim edilen projelerin hazırlık veya uygulama aşamasında görev almamış veya almayacak olan kişiler arasından

Detaylı

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır. SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması

Detaylı

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ 134 AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ ÇİZELGE 122 Ailelerin Çocuğunuzda Bazı Sorunlar Olduğunu Nasıl Anladınız? a) Yürümede gecikme olduğunda 8 16 b) Görme bozukluğu fark edildiğinde 1 2 c) Hastanede

Detaylı

T.C. AMASYA BELEDİYESİ VETERİNER İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak, İlkeler ve Tanımlar

T.C. AMASYA BELEDİYESİ VETERİNER İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak, İlkeler ve Tanımlar Amaç: T.C. AMASYA BELEDİYESİ VETERİNER İŞLERİ MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak, İlkeler ve Tanımlar Madde 1- Bu yönetmeliğin amacı; Amasya Belediyesi Veteriner

Detaylı

skandinav mesleki güvenlik ortam anketi

skandinav mesleki güvenlik ortam anketi NOSACQ-50- Turkish skandinav mesleki güvenlik ortam anketi Bu anketin amac bu i yerindeki güvenlikle ilgili görü lerinizi almakt r. Cevaplar n z bilgisayara i lenecek ve güvenilir biçimde tutulacakt r.

Detaylı

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır? Nisan, 01.04.2013 OTĠZM, EĞĠTĠM HAKKI VE UYGULAMALARI Nisan ayı otizm farkındalık ayı olarak belirlenmiştir. Gün, ay ve yıl olarak belli amaçlara hasredilen tema lar, toplumda dikkat çekmek, konunun önemini

Detaylı

ÇANKAYA BELEDİYESİ EVDE BAKIM HİZMETLERİ YÖNERGESİ

ÇANKAYA BELEDİYESİ EVDE BAKIM HİZMETLERİ YÖNERGESİ ÇANKAYA BELEDİYESİ EVDE BAKIM HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; Çankaya Belediye sınırları içinde yaşayan, yaş sınırı

Detaylı

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.) Bilgi ve iletişim teknolojileri, bilgiye

Detaylı

Öğrenci A. 16PF - KİM Kişilik ve Meslek Yönlendirme Envanteri Kısa 2004-01. Uygulama: Doğum Tarihi: 16PF-KİM (2003)_ Türk Normu.

Öğrenci A. 16PF - KİM Kişilik ve Meslek Yönlendirme Envanteri Kısa 2004-01. Uygulama: Doğum Tarihi: 16PF-KİM (2003)_ Türk Normu. Öğrenci A Lütfen, raporu yazıcıya göndermeden önce, tarayıcınız İnternet Explorer 6.0 ise Araçlar > İnternet Seçenekleri > İleri sekmesi Yazıcı kısmının altındaki, İnternet Explorer 7.0 ve üzeri ise Dosya

Detaylı

c) Genel Müdürlük: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Teşkilatlanma ve Destekleme Genel Müdürlüğünü,

c) Genel Müdürlük: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Teşkilatlanma ve Destekleme Genel Müdürlüğünü, 22 Nisan 2010 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 27560 Tarım ve Köyişleri Bakanlığından: EL SANATLARI EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜKLERİ VE EL SANATLARI ARAŞTIRMA ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Hedefler Amaç MADDE 1- (1) Bu ilkeler; Ondokuz Mayıs Üniversitesi Mühendislik

Detaylı

Hakan Yusuf GÜNER Afyonkarahisar Valisi

Hakan Yusuf GÜNER Afyonkarahisar Valisi Hakan Yusuf GÜNER Afyonkarahisar Valisi EYLÜL 2014 Çevresi hakkında duyarlı, Ortak değerlere katkı sağlayan, Kirliliğin kaderimiz olmadığının farkında olan bedenen sağlıklı bireylerden oluşan bir toplum

Detaylı

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, muhasebe ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Muhasebe ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi

Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi Amaç MADDE 1 Bu yönergenin amacı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi ne kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor

Detaylı

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir? Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir?

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir?    Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir? İş Sağlığı İş sağlığı denilince, üretimi ve işyerini içine alan bir kavram düşünülmelidir. İşyerinde sağlıklı bir çalışma ortamı yoksa işçilerin sağlığından söz edilemez. İş Sağlığı nedir? Bütün çalışanların

Detaylı